小說是一種長篇故事性文學(xué)作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和重點。沒有人能夠百分之百地做到完美，我們只需盡力而為就可以了。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇一
其實魯訊先生是一直“活”著的，他沒有了軀體，卻寄存在千萬人的心中，中華民族能屹立于世界之林，五千年而不倒就是因為有這樣的人物，雖然現(xiàn)在以中國國情來說，不需要我們以身許國，但是這種愿做野草為國家無私奉獻的精神是不應(yīng)消逝的，我們應(yīng)該像魯訊先生一樣把國家、民族、人民放在心中，以天下為已任，才不愧為炎黃子孫、龍的傳人。讀魯訊的文章，使我心中愛國的種子發(fā)芽、成長，使我懂得了我肩負拓展民族的使命，使我的思想從幼稚變?yōu)槌墒臁?/p>
堅硬勝鐵上初中了，才開始談《鋼鐵是怎樣煉成的》，不免有種“相見恨晚”的感覺。從書中，我訝然發(fā)現(xiàn)人比鋼鐵還要堅硬，保爾如鋼鐵一般經(jīng)受了鑄造時的烈火焚心般的磨難，但保爾遭受折磨的同時，他的心靈也在倍受煎熬，當(dāng)他為革命放棄冬尼婭和麗達時，他的內(nèi)心又怎么可能一點感覺也沒有呢?因此他的意志力即使用一把金剛石制成的刀也是割不斷的。保爾這價目形象從誕生之日開始便是我們學(xué)習(xí)的榜樣，保爾那為人類的進步無私奉獻的精神;那種腳踏實地，埋頭苦干的精神;那種不畏任何艱難險阻、百折不撓、勇于進取的精神;那種生命不息、奮斗不止的精神，早已超越時代，成為永恒。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我最終相信：一個人只有在逆鏡中戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為比鋼鐵更堅硬的戰(zhàn)士。永不放棄二十年代，北平、戰(zhàn)亂、壓迫、金錢、人力車夫這些名詞加在一起是4個字——駱駝祥子，我佩肥他從前的堅強和他的上進。雖然祥子最后失去了希望，成為城市的垃圾，但那不會是祥子的錯，只不過是他生在了一個動蕩不安，人心險惡的錯誤時代。面對骯臟的社會，他也只能屈服在世界的淫威下。不過，若是祥子沒有放棄自己，繼續(xù)努力或許會有好一點的結(jié)果，感嘆之余，還是要有希望，只要能堅持，只要能忍過，一切總會撥云見月，堅持樂觀、謹慎小的、充實人生，就會是明媚的——即使外面是陰雨霏霏。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經(jīng)典書籍則是無法超越的傳奇，我們讀書，不僅是為了消遣時間，更多是體會那份永恒的精神，并從中收獲成長。
浴火重生般的堅強，比鐵更堅硬的意志力，永遠抱有希望，永不放棄，這四點將會成為我成長道路上的驅(qū)動力。盈盈月光，我掬一杯最清;落落余暉，我擁一絲最暖;灼灼紅葉，我拾一片最炙，漫漫書海，我已覓得經(jīng)典。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
我愛讀書，因為書可以讓我增長知識;我愛讀書，因為書可以讓我懂得道理;我愛讀書，因為讀書可以讓我知道我在什么時候該做什么;我愛讀書，因為……高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！边@一點我深有感觸。
在此之前，我是一個不愛讀書，就算是讀書也心不在蔫的一個女孩，為什么我的變化如此快呢?那就要感謝我的媽媽了!
記得有一回，我和媽媽出去散步。媽媽給我講的好故事一個連著一個，我聽著即興奮，又有點嫉妒媽媽知道這么多的故事。經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)媽媽特別喜歡看書，而且特別喜歡看《家長會》這本雜志。有一回我趁媽媽在廚房做飯的時間，拿起讓媽媽愛不釋手的《家長會》，趴在我的桌子上看起了《家長會》。
翻開書的扉頁，是一篇名叫《不浪費一個蘋果》的文章。我細細的看了這篇文章，這篇文章給人一個啟示：愛和給予是一種情懷，也是一種能力，他將為孩子更好的理解和處理人與人之間、人與社會之間的關(guān)系，開啟一扇心靈之門。這篇文章讓我不禁下了一個決心：把這本書認真的看一遍。于是我便鉆進書的海洋，認真的看書。
經(jīng)過我這幾年看書，而我也懂得了很多知識，但是我的記性不太好，很快就忘了。自從我學(xué)了《讀書莫放攔路虎》后，我就在讀書時做筆記，這樣一來，我的讀書效率升高了，寫作文的水平也有所升高，這真是一舉兩得。
前一段，校信通組織了暑假書香班級評選活動，我們班的同學(xué)努力寫博，終于功夫不負有心人，我們班榮獲書香班級的稱號。這一段，校信通又組織了寒假書香班級的評選活動，我相信我們班級博客圈的人會努力寫博，我也會努力的，爭取再獲得書香班級的稱號!
在閱讀中成長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！今天我演講的題目是《在愛中成長》。
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)。20xx年10月，我走上了三尺講臺，正式成為賈小莊小學(xué)的一員。當(dāng)我面對純真可愛的孩子時，當(dāng)我觸碰他們渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。教師就是這份責(zé)任的承擔(dān)者。
記得剛到賈小時，教材不熟悉，不知道如何組織教學(xué)，不懂如何有效的'管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)不生聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄。可是這是我選擇的職業(yè)，就要接受它所帶來的困難，于是我打起精神思考如何改變現(xiàn)狀。我請教組里的老師們，常常聽他們的課，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地我將這些教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這使我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時老師們還建議我多讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了自己的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對孩子埋怨少了，理解多了；批評少了，表揚多了。我為身在賈小這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們賈小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。有很多老師每天早早來到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生早讀，即使生病也依然堅守在工作崗位上。到底是什么力量，讓她們一如既往的堅持著？那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學(xué)生的關(guān)愛。她們在平凡的崗位上奉獻著自己的青春年華，沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。
在賈小，我看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為賈小的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛充滿活力、充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異、前途光明的家！雖然我現(xiàn)在還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為賈小的建設(shè)添磚加瓦，為賈小的美好前景增光添彩！
在閱讀中成長發(fā)言稿篇四
閱讀是一個提高寫作能力、豐富精神生活，充實個人內(nèi)涵，增加智慧積累的學(xué)習(xí)過程。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
《三國演義》。
歷史的興衰，如黃河般滾滾東流。
《昆蟲記》。
我從小就喜歡在大自然中玩耍。讀了這本書后，更認識到大自然妙不可言。法布爾從小喜歡觀察昆蟲，長大后寫《昆蟲記》時，連續(xù)幾個小時拿著放大鏡觀察也不覺疲憊。
小蟲子的智慧，如星河般微微閃爍。
《格林童話》。
人們的善心，如陽光般溫暖世界。
人要，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中思考。今天，你讀書了嗎？
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在閱讀中成長發(fā)言稿篇五
繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經(jīng)綸。
曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來說是那樣的新奇。
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉(xiāng)兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……。
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺之間，即使路線沒什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。
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在閱讀中成長發(fā)言稿篇六
有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時候每天必做的事情，每天晚上一個故事。幾個月下來，一本厚厚的格林童話竟被我聽完了。所以那時我的知識面比其他同學(xué)都要廣，就在那年，我明白了“書讀百遍，其意自現(xiàn)”的真諦。
后來，我上學(xué)了，可書還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚，在書的海洋里游蕩，感受著書給我?guī)淼臒o限好處和興趣，領(lǐng)會了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達，那年我10歲。
現(xiàn)在，我上初中了，和書已經(jīng)親密無間了，我最喜歡的地方就是圖書館，看著里面一柜柜排放整齊的圖書，我會馬上沖進里面，像花朵一樣貪婪地吸允著知識的雨水。用手去撫摸著每一本書，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺得自己在書店世界里徜徉，與書對話，與書交流，敞開心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂。
想起曾經(jīng)錯把字典當(dāng)成饅頭咬進嘴里，想起曾經(jīng)拿學(xué)費用來買書。這一切的一切，就是因為我是個愛讀書的人?；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛它愛得無以自拔，或許我愿把我的一生奉獻給它，那種幸福都是無法用言語表達的。曾幾何時，我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里；曾幾何時，我坐在開滿鮮花的草地上讀書；曾幾何時，我坐在桌子旁記下書上那優(yōu)美佳句……“書，你給予我的太多太多，我將任你走進我的心里！”
沒有一本書的家，好似沒有一棵草的草原；沒有一本書的家，好似沒有一滴水的池塘。從童年到現(xiàn)在，在書的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂傷。書，我一定對你不離不棄！
讓我們一起在書的陪伴下成長！
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在閱讀中成長發(fā)言稿篇七
邂逅一本好書是需要運氣的。那天，我的運氣不錯，和《美文部落——受益一生的勵志美文》一書相逢，立即被封面上的一段文字所吸引：假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總會有一些麻煩，請不要無奈，因為：路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。讀著這樣的文字，我內(nèi)心掀起波瀾，感覺渾身充滿了力量，一下子撩撥起我要閱讀它的欲望。
這本書匯集了中外勵志美文，一篇篇短小精悍的故事娓娓道來，詮釋一個個道理。它分八個板塊：放飛夢想、埋掉過去、亮出自己、勇敢堅持、挑戰(zhàn)自己、堅忍不拔、成功之路、智慧人生。倘若把人的成長看做一條道路，前六個板塊猶如跋涉的階梯，鋪就你走向成功之巔。
這本書最精彩的地方，莫過于每篇故事后面的《感悟》。我真佩服作者品得到位，且思想深邃，洞察力強，讓人久久回味。料想翁女士是一個智慧的女子，有思想的女子，沒有哲學(xué)的頭腦，敏銳的洞察力是萬萬感悟不出來的。如關(guān)于夢想，她說，“夢想是我們最渴望看到的風(fēng)景，給人生以方向，給生命以豪情，讓我們的心靈充實而遠離空虛。一個有夢想的人才是一個完整的人，一個真正的人”。又如關(guān)于如何成功，她說，“首先，忠實地面對自我，讓成功的渴望在內(nèi)心升起，想象自己具備更好的生存能力和幫助他人的能力；其次，積極和樂觀起來，撇開懶惰和悲觀，不畏懼并把苦難看作成功的前奏；然后，隨時審視自身與環(huán)境，慎重地看待危險與收益，在能力范圍內(nèi)謹慎抉擇；最后，意識到并享受和珍惜奮斗過程中的快樂，不要陷于追逐物質(zhì)與虛榮的泥沼”……讀著這樣的文字，不能不讓人心動，故事是柔軟的，卻是有力量的，叫你遐想，叫你深思。
如何來規(guī)劃自己的人生，發(fā)展自己的成功之路呢？書中詮釋了答案。保持夢想的心，追隨你的夢想，有夢想才有作為，從設(shè)定目標(biāo)開始，點燃心中的圣火，目標(biāo)成就未來，勇敢地面對錯誤，努力克服自己的缺憾，勇敢地亮出自己，最優(yōu)秀的人是你自己。只要我們給自己勇氣，勇敢地邁出第一步，勇于挑戰(zhàn)自己，超越自我，在困難面前不低頭，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，我們便能成功，便能改變平庸的命運。正如作者所說，“成功其實很簡單，那就是每天只做一點點，但又堅持每天都做一點點，是啊，繩鋸木斷，水滴石穿，每天都做一點點，小事業(yè)就能成就大事業(yè)，小行為就能鑄造大輝煌。”只要你勇敢堅持，堅忍不拔，你心中的信念就會長出奇跡，進而開出成功之花，擁有智慧人生。
基于此，我要把這本書推薦給我的孩子們閱讀，或者我干脆每天讀一篇勵志美文給他們聽，著力培養(yǎng)他們的人格，激發(fā)他們的夢想和對自身的高要求，我想這才是成就孩子一生的根本。我還要告訴他們，向成功看齊，向卓越看齊，成功之路其實就鋪在你的腳下，只要你邁開了雙腳，以堅定的步伐一步一步向前，就一定能找到屬于自己的光明之路。我還要耐心期待他們沿著有效的途徑，挖掘自身潛在的偉大力量，努力提升自己的品格，學(xué)會做人處世，樂觀而勇敢地面對生活，實現(xiàn)自己的年少夢想，最終獲得事業(yè)的成功和人生的快樂?；蛟S我的努力徒勞，但至少讓孩子們有了可以觸摸的未來，我心無憾。
這樣想著，這本書就能給予我和我的學(xué)生成長的營養(yǎng)。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇八
愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉;沒有去過海邊，卻能體驗出那一種洶涌;沒有去過森林，但能了解那一種壯觀。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
在我還小的時候，媽媽就給我買了許多的故事書，每天睡覺前都給我講一個有趣的童話故事，讓我從小就浸潤在書的海洋里，使我認識了書這種神奇的東西。
上幼兒園了，媽媽又給我買了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》一類的書，讓我學(xué)著記學(xué)著背，希望我能理解其中的含義，牢記古訓(xùn)。
因為我愛讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，各種各樣的書我都愛看，書櫥里、桌子上、床頭……書的蹤影隨處可見。如今，我的書已裝了滿滿幾柜子。
因為我愛讀書，我從書中學(xué)到許多知識，不僅學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，而且作文也寫的不錯。
因為我愛讀書，所以我被學(xué)校多次評為“閱讀之星”，在學(xué)校的閱讀考級中，也總能取得優(yōu)異的成績。
讀書給了我知識，讀書給了我力量，讀書更給了我樂趣。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇九
文學(xué)作品是一扇窗，閱讀是生活中的一道門。透過窗戶，我看見春暖花開，邁出門檻，我們沐浴著春風(fēng)細雨。
說起閱讀之路，得感謝我的語文老師。老師為了讓我們愛上閱讀，可謂是煞費苦心。
二年級時，老師為了讓我們愛上閱讀，每個星期都會發(fā)下來一張閱讀卡，之后自己把自己看書的時間寫上去，還要家長簽名。一個星期過后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。
記得一開始老師發(fā)下來時，我就在想：要不就蒙混過關(guān)吧，反正也沒人知道，媽媽也不認真仔細檢查作業(yè)。就這樣，我抱著自欺欺人的心態(tài)，過了很多個星期。
后來老師在一次點評時，華綺彤的被老師當(dāng)作范文，當(dāng)老師讀出來的句子朗朗上口，我非常震驚，我萬萬沒想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話：學(xué)習(xí)是自己的，你自己努力了多少就會成功多少。這句話就深深的印在了我的心里，從這句話以后，我慢慢地慢慢地認真閱讀每個字，每個句子。
在閱讀中成長，我認識到歷史的滄桑，欣賞到大自然的美，領(lǐng)悟了詩和遠方；在閱讀中成長，我斬斷了靈魂的劣根，澄澈了心靈的污漬，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們：
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
從我開始會自己讀書時起，每天一放學(xué)回家就捧起書本，津津有味地看起來。那時只是讀一些小童話、小故事，隨著年齡的增長，書的“等級”也越來越高。《假如給我三天光明》、《根鳥》……把我的小書柜都擠滿了。我一讀起書來就忘記了其他人的存在。有一次，媽媽下班回家做好了飯叫我吃飯，我竟然沒聽見，媽媽立刻火冒三丈：“還看，還吃不吃飯呀?”我這才回過神來，耷拉著腦袋聽媽媽的數(shù)落。
吃天堂草》看得我如醉如癡……偶爾我還會讀一些中外名著，還有楊紅英阿姨寫的一些兒童文學(xué)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！痹跁形野l(fā)現(xiàn)了許多寶貴的東西，那是在課本里找不到的。
兒童文學(xué)作家梅子涵曾說過：閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這時也就滋生出來;還有許多智慧和見解，是你在受教育的課堂上難以如此生動和有趣的看見的。慢慢地，慢慢地，閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。
一本你喜愛的書就像一位朋友，就像一個家。書，陪伴了我8年的歲月，她讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到了凈化;她讓我有了羽翼，有了奮斗的'目標(biāo)。我和書的關(guān)系永遠不會畫上句號，我會變得越來越愛讀書，知識會越來越豐富。閱讀，讓我增長了知識和見解，迸發(fā)出智慧的靈光。我會在心中播下一顆種子，用閱讀來使這顆種子茁壯生長!
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十一
同志們：
在全區(qū)上下深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，奮力推進×××區(qū)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的大好形勢下，全區(qū)推薦好書讀好書全民閱讀活動啟動儀式，在這季度這樣的節(jié)點上隆重舉行。這是構(gòu)建和諧××城區(qū)的一件大喜事，也是我們進一步推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的一個重要舉措。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向活動的啟動表示熱烈的祝賀！
書籍是人類進步的階梯，啟動全區(qū)推薦好書讀好書全民閱讀活動，是全面落實《中共中央關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》的一個實際步驟。一個沒有文化的城市，只是高樓大廈堆砌的鋼筋水泥森林；一個不愛讀書的城市，注定是一個沒有未來的城市。近年來，我區(qū)經(jīng)濟取得了快速發(fā)展，全區(qū)各級各部門形成了比、趕、超的濃厚氛圍。前期我們剛剛召開了工作匯報會，會上，10分鐘視頻鏡頭、23個單位暢談，亮點頻現(xiàn)，可圈可點，催人奮進。但面對各地激烈的競爭態(tài)勢，××區(qū)正處在跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們更需要從書籍中汲取精神動力，提供智力支持，為科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。為此，區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)開展“推薦好書讀好書”活動，等一下，區(qū)委常委班子集體向各黨工委贈送《學(xué)習(xí)參閱資料》和《推薦書目》，以此來推動干部群眾的讀書學(xué)習(xí)，提升全民文化素質(zhì)，打造書香××城區(qū)。
沒有書籍，就如同生活沒有陽光?；仡櫄v史，中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統(tǒng)，自治區(qū)書記對全區(qū)黨員干部也道出了“事有所成，必是學(xué)有所成”的新春寄語。今天，科學(xué)發(fā)展日新月異，讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的標(biāo)志之一，也成為人們完善自我塑造自我提升自我凝聚智慧的重要途徑。目前，××區(qū)正按照市委開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動的部署安排，積極推進：在認識上，將“學(xué)有所成”作為確保實現(xiàn)跨越發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略任務(wù)；在工作中，以“學(xué)法創(chuàng)新”作為提高黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部能力水平的努力方向；在效果上，把“學(xué)以致用”作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作成果的檢驗標(biāo)準。放眼當(dāng)前，雖然讀書已遠遠不限于紙質(zhì)出版物，但仍然不可否認，在那浩淼的書卷里，博大精深的中華文化得以匯聚，光輝的中華民族精神得以傳承，燦爛的中華文明得以延續(xù)。讀書不僅是我們獲取知識的重要來源，是形成健康文明的社會風(fēng)尚的重要方式，也是構(gòu)建和諧海城的巨大動力。發(fā)展機遇千載難逢，跨越發(fā)展面對諸多挑戰(zhàn)，形勢迫切需要我們通過組織開展全民閱讀活動，以增強城市文化的軟實力，也從而提高××區(qū)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，為促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供思想保證。
今天，我們啟動全區(qū)推薦好書讀好書全民閱讀活動，目的就是要營造一種全民讀書的氛圍，引導(dǎo)全區(qū)廣大干部群眾、青年學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書，讓大家在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操，不斷豐富精神世界，增強服務(wù)社會、推動發(fā)展的能力，促進我區(qū)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠冷靜理性地面對形勢，深刻思考××區(qū)的未來。啟動儀式后，希望各級各部門進一步掀起××區(qū)20xx年學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作和全民閱讀活動的新高潮，讓×區(qū)處處洋溢著馥郁書香，切實增強廣大黨員干部推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、實現(xiàn)跨越發(fā)展的能力。
最后，預(yù)祝全民閱讀活動取得圓滿成功！
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十二
總有一個人，在我們生病時，無微不至地關(guān)心、照顧我們；總有一個人，在我們遇到困難時，默默伸出雙手；總有一個人在我們急需幫助時，悄悄走到我們身邊……這個人有一個普通的名字，叫做父親。
小時候，父親那雙有力的手牽著我們，教我們學(xué)走路，對我們更是關(guān)愛有加。我們對父親也十分尊敬，總覺得父親是那最溫暖的依靠，最堅強的后盾。也常常跟在父親的后邊跑，久而久之我們就成了大人口中的“小屁蟲”。
長大了的我們漸漸地走向青春期，無形中開始和父親發(fā)牢騷、耍脾氣。厭倦了舊時的“溫室”，渴望一對飛翔的翅膀，自由高飛，不受任何束縛，對父親的管束也越來越冷漠。喜歡一個人靜靜地呆在房間里，父親的愛同時也被我拒之門外。
初中了，每天的晚自習(xí)我都要上到很晚才回家，家里空蕩蕩的，不用想，父親肯定又是出去應(yīng)酬了。每天我和父親呆在一起不超過兩小時，他也變得很少關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只是偶爾問問成績。我和父親也似乎疏遠了，父女之間的愛似乎也淡了許多。
一個周六的早晨，我因下雨沒有出去上課。我回到家，意外地發(fā)現(xiàn)爸爸也在家，我躡手躡腳地走進了房間，看見爸爸正在翻我一本熟悉的本子，那是——我的作業(yè)本！原來爸爸正在歸納我的錯題。那夜，也似乎是爸爸悄悄走到我床邊幫我蓋上被子，我潸然淚下！
從那天開始，我發(fā)現(xiàn)我錯了，錯在一直對父親的冷漠而沒有真正地用心去讀過他；爸爸也錯了，你明明一直都很關(guān)心我，卻從不表達，只是默默奉獻?；仡^想想，感覺自己很可笑——自以為是的個性、自以為是的冷漠、自以為是的叛逆，都敵不過父愛的深沉。
父親對我的愛從未改變！
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十三
每個人都會一點一點長大。也許過程不同，經(jīng)歷也不同，但結(jié)果是一樣的。成長意味著失去一些東西，得到一些東西，不管是好的、壞的、愿意的還是不愿意的。生活會慢慢教會你很多東西，讓你慢慢成長。
學(xué)會傾聽，你會了解自己，了解他人，知道如何生活。這些是我從傾聽中學(xué)到的。只要你有心靈和耳朵，傾聽是多么簡單。然而，仍有許多人只記得使用耳朵，卻不知道如何使用最重要的心臟?！靶摹币粋€詞意義深遠。只有當(dāng)你擁有一顆真誠的心，真理才能被打開。
直到現(xiàn)在，我才突然意識到我前面的人在說話，他在發(fā)出聲音，但這還不是全部。
傾聽大自然的聲音遠離城市的喧囂。我回到了大自然，聆聽了她美麗的聲音。
冬天，會下雪，并且覆蓋著白色。雪花輕盈地起舞，當(dāng)風(fēng)吹來時，她被風(fēng)拉著，像一棵春風(fēng)支撐著的柳樹，搖曳著。它們重重地落下，像耳語一樣低語，給我們帶來了好消息。她的聲音像春天的前奏一樣低沉。在這一點上，不是用眼睛和耳朵看和聽，而是用我的心更好地理解我的想法。
聽故事中的人物，你會發(fā)現(xiàn)自己被不經(jīng)意地感染了。
讀完《如果你給我三天光明》，我想海倫·凱勒在寫這本書的時候一定回憶起了她童年的記憶。她寫道。在書的末尾。把你生活的每一天都當(dāng)成生命的最后一天。然而，她是一個樂觀的人。盡管她有悲慘的身體缺陷，但她仍然保持樂觀。也許我喜歡她就是因為這個。
海倫·凱勒的身體并不自由，但她廣闊的精神世界的確是自由的。她一直在自己的精神世界中尋找和研究。
在海倫·凱勒的童年，她就像海上的一艘船，因為她又瞎又聾。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后，她找到了光明。在她遇見沙利文的那一刻，他看到了他渴望的光明，踏上了學(xué)習(xí)的道路......
她剛剛過了87歲，一直走在學(xué)習(xí)的道路上。我們對她的力量和樂觀感到震驚，對她的學(xué)習(xí)方式感到驚訝。
讀完《傾聽》后，我學(xué)會了用心傾聽。讀完《如果你給我三天光明》，我讀了海倫·凱勒的歷史成長。讀完《童年》，我明白了阿麗莎成長背后的苦澀。
童年時代的英雄阿麗莎的'經(jīng)歷在某種程度上與海倫·凱勒相似。他生活在19世紀末，是俄羅斯的下層公民。他的親戚粗暴、自私、貪婪......然而，他成長為一個善良堅強的人，這與他的祖母是分不開的。
阿麗莎從小就經(jīng)歷了各種各樣的困難，這也讓他變得堅強。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。有太多殘酷的事情，有時他甚至不相信這樣的事情會發(fā)生。幸運的是，和奶奶在一起，阿麗莎遇到了很多人:搬進新房子的房客和隔壁的第三位年輕主人......
與阿麗莎相比，我們的童年燦爛多彩，無憂無慮，甚至無憂無慮。我們有充足的食物和衣服，我們有我們想要的，這也是我們父母的“某人的掌上明珠?！坝H愛的親愛的。哪一個可以和阿麗莎相比？也許正是這種情感讓我們同情阿麗莎！
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十四
1、三歲的古詩文。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠……”三歲時的我經(jīng)常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經(jīng)》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時，我心里就像吃了蜜一樣甜。
但詩詞對于那時的我畢竟太深奧了，于是，媽媽每天晚上都抽出一些時間給我講詩詞的含義，我那顆幼小的心也因此豁然開朗。有一次，媽媽給我講李紳的《憫農(nóng)》，聽著媽媽那低沉的語調(diào)、那繪聲繪色的講述，我仿佛看到當(dāng)時的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏，農(nóng)民怎樣地在悲慘生活……竟情不自禁地哭著吟誦道：“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！?/p>
2、八歲的童話。
從八歲開始，我漸漸喜歡上了童話，它陪伴著我度過一個又一個如夢如幻的日子。
3、十二歲的通史。
我雖然喜歡讀書，但生性貪玩。記得有一段時間，我迷上了“星際大戰(zhàn)”游戲，樂此不疲，達到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志，我只當(dāng)耳旁風(fēng)。媽媽為了轉(zhuǎn)移我對游戲的注意力，搬來了我曾經(jīng)愛看的歷史書。我挺不情愿地隨手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角掛書》的故事。李密在經(jīng)歷人生挫折后，并不懊喪，回家發(fā)憤讀書，決心做個有學(xué)問的人。再看看我自己，真慚愧啊，大好光陰竟白白浪費在游戲上，這樣下去會成為怎樣的人呢？我不敢再往下想，毅然決然地關(guān)掉了電腦，從此我不再迷惘，重新拿起了我的最愛――書……我在悠久的歷史長河中漫游著，追尋著一個個鮮活的歷史名人。從他們的身上，我看到了我的未來！
閱讀伴隨著我成長，我愿永遠伴隨著它成長……。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十五
俗話說的好，“書中自有黃金屋”，讀書，使我增長了知識，開闊了視野。在看了《人與自然》這套書后，每當(dāng)?shù)絼游飯@或是在電視上看到某種動物，我一般都可以大體向家人介紹這中動物的名字、產(chǎn)地、珍惜程度以及它的生活習(xí)性等。每當(dāng)這時，我都會感受到讀書的好處，更加堅定了“要多讀書”的信念。
我愛讀書，因為讀書可以讓我在知識的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓無知的我領(lǐng)域不斷地縮小，讀書可以讓我更加豐富起來，并成熟起來。
讀書可以讓我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境。讀書也可以讓我超越時空的局限，和人類歷史上一些先賢和偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前。
所謂的“多讀書，讀好書”，就是告訴我們，書也有好多種，而我們需要去選擇適合我們、我們需要的書。那些阿衰、豌豆就是不適合我們的書，我們可以去看，但不可多看，只能在適當(dāng)、需要放松的時刻，才可以適時地放松一下。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十六
在去年的第七屆書香班級活動中，我們班的同學(xué)們用心閱讀、認真寫博，收獲滿滿。我們的班級也由此榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎”，獲得了榮譽證書和三百元的圖書，圖書放在教室里可以由大家輪流借閱，成為了四、四班的特色風(fēng)景。
閱讀是一個積累的過程，我們只有閱讀了大量的有益書籍，從中吸取精華，體會到其中的深意，才會在寫作的路上得心應(yīng)手。每天抽出一點時間閱讀，其實只要半個小時就足夠，日積月累，便是一筆不小的財富，這即是我們知識的財富，受益一生，同時也養(yǎng)成了樂于閱讀的好習(xí)慣。
寫作貴在發(fā)現(xiàn)生活、提煉生活、記錄生活，并堅持不懈。書中的好詞好句、讀后的所想所感、生活中發(fā)生的事情……都可以隨手成一篇，時間長了，文章就多了，語言得到了提升，文筆得到了鍛煉，寫作自然得到了提高，所以，我們寫作不必非要用多么華麗的語言，只要把自己成長中的點點滴滴記錄下來即可，這對于大家來說，應(yīng)該不是什么難事吧！
很多同學(xué)剛剛走上寫博之路，往往不知如何下手，在這里老師教你們一些基本的方法，只要運用這些方法，就會把自己的博客打扮得漂漂亮亮，賞心悅目。
我們一定要在word里打好文章，編輯好。一般字體都為黑色，比較醒目（也可以自行而定）。正文的話一般字號為小三、三號、小二，太大太小都不太適合讀者的眼睛閱讀。標(biāo)題適當(dāng)大一些為二號、小二、小一。正文最好用宋體，還有一種楷體_gb2312也不錯。設(shè)定完畢后全選，按右鍵點擊段落，出現(xiàn)設(shè)置框，對齊方式：“兩端對齊”；縮進：左右各2-3各字符；行距：多倍行距（至少兩倍）；這樣編輯出來就會美觀大方。
我們在博客的右上角搜索博文“信紙”或“分割線”，會找到很多這樣的博文，打開會有很多的自己喜歡的信紙和分割線，收藏一下，以備自己隨時寫文章使用。
我們先找一個適合自己文章的信紙，“復(fù)制”下來，點擊博客上面的“寫文章”，出現(xiàn)空白的編輯框，把“信紙”粘貼好，再回到你的word里，把你的文章全選“復(fù)制”，“粘貼”到剛才信紙?zhí)崾緦懳淖值牡胤健榱烁每葱?，可以用漂亮的“分割線”把文章適當(dāng)分割一下，切記不要太多，否則給人的感覺眼花繚亂。
另外大家還可以添加音樂、小飾品什么的，總之可以把博客當(dāng)成自己的小屋隨意打扮，幾經(jīng)裝飾，就會起到意想不到的效果哦。
哈哈，說了這么多，老師就是希望大家在這次書香班級活動中能夠再接再厲，取得更加驕人的成績，除了班級的獎項，你們也可以選擇個人獎項，如閱讀之星、小小科學(xué)家、小小數(shù)學(xué)家、英語達人、書香家庭，機會多多，不容錯過哦！
最后，希望大家在這次的書香沐浴中，脫胎換骨，愛上閱讀，愛上寫博，迎來一個嶄新的自己。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十七
——題記。
種子在細雨的滋潤下發(fā)芽，花兒在春風(fēng)的愛撫下綻放，我在書香的浸潤中成長。
漫步在童話的王國。
就這樣，我漫步在童話的王國里，感受著一個個的神奇故事帶給我真善美的啟蒙，我成長著。
翱翔在詩詞的天空。
再大點，我沉醉在韻味無窮的詩詞中，如癡如醉。
我感受何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時的綿綿情絲；領(lǐng)悟長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豪情壯志；想象回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色的風(fēng)情萬種；嘆惋花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐的人生凄涼。
翱翔在詩詞的天空，誦讀著，感悟著，迷醉著。沉醉在古詩的韻味中，感受著藝術(shù)的魅力，我成長著遨游在名著的海洋。
上了中學(xué)，名著開始充斥了我的生活，我遨游在名著的海洋，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我。
讀《簡愛》，感受簡愛敢于反抗、追求自由的精神；讀《水滸傳》，感悟綠林好漢的俠肝義膽；讀《紅樓夢》，體會滿紙荒唐言，一把辛酸淚的無限況味；讀《平凡的世界》，感受孫少平執(zhí)著追求夢想的熱情。
最給我以精神力量的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。年僅十二歲的保爾，為了生計，就到餐廳當(dāng)服務(wù)員。后來去當(dāng)兵，他歷經(jīng)三次生死的考驗，一次次的戰(zhàn)勝困難。當(dāng)他全身癱瘓時，他以驚人的毅力，進行創(chuàng)作，完成巨著。他的頑強與執(zhí)著成為我面對困難的精神力量。
遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的人生和人格的魅力，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我成長。
一本書，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一個完整而繽紛的世界。漫步在童話的王國里，感受真善美；翱翔在詩詞的天空，感受著詩詞的韻味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重與思想的豐盈。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十八
閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長，一路豐收。
在懵懂兒時，我曾穿越時空，進入美人魚的靈魂，聽懂了她的故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動的心。那時的我，愛聽媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺地開始哭泣，當(dāng)眼淚劃過臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚的心酸、無奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切。
在小學(xué)三年級時，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著他們的喜怒哀樂時，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來，形成一個充滿可愛、童真的弧度。而當(dāng)合上書才發(fā)現(xiàn)自己已愛上了楊紅櫻，她就是充滿朝氣的木蘭老師，就是那個騎輪箱來的蜜兒……哦，原來生活處處是文章??！
在不久前，我來到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著走著，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。
現(xiàn)在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課，當(dāng)手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》時，我的心也隨著起伏蕩漾。沉浸在書的世界，我仿佛就是那個饑餓之人撲在了面包上一樣，我收獲著知識，收獲了道理，收獲了快樂。
我愛閱讀，它將是我一生的良師益友！在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領(lǐng)悟。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇十九
所謂成長者，大抵可分為外在者和內(nèi)在者兩類。外在者，即為身體各部分機能隨著時間的流逝而發(fā)生的推演，是客觀“人”的健全，是他人眼中之成長；內(nèi)在者，是以思想的不斷自我充實和完善，逐漸地自我化為主，是主觀的“人”之區(qū)別的體現(xiàn)。“人”的健全是自然的，是不受控制的。由于其自然性，因而使其只是作為給予第一印象時的主要因素，而絕非唯一因素。人往往會且僅會在未產(chǎn)生主觀的見解時，以此為鑒。而成長的被接受，是絕非僅以首要的印象為準的，它更多的依賴于長期形成的印象。
印象是多樣的，總的說來，所依照的以時間，空間和意志為主。在不同的時候，不同的地點，同樣的人和事往往會給人以不同的，主觀的意向，成為構(gòu)成第一印象的一部分。然則卻都隸屬于意志之下。意志繪制的印象，由生活的片段所匯聚成，不受客觀的影響，源于潛意識形態(tài)的一部分，是人意識隨時間流動形成的世界觀的一部分。因其幅度的跨越，受影響于時間，地點，但又不為其束縛。因此由意志決定的印象便成了客觀印象的主體。一個人的是否成長，一則在于主觀印象，在于世界對你的第一眼；二則在于客觀影響，在于你的意識對他人意識所形成的概念。如果二者無法有機的契合，便成為了所謂“長不大”抑或“少年老成”了。
類似的現(xiàn)象并不多見，是當(dāng)二者的契合失衡時，各部影響的緣故。原有的平衡一旦失和，由于人的群分的本性，失衡者便會歸為另類，本人也遲早會為此反思，由是則又慢慢歸于元始?？墒钱?dāng)人的意志對印象的需求發(fā)生改變時，又會發(fā)生新的疑意——即你所得的印象并未改變，而你所求的印象上了一個層面。這類群便有了獨熟的稱謂——“青春期”。
處在青春期的人，常常會為自己主觀上的迅速改變而咋舌，殊不知這是可遇而不可求的。他們以主觀上的快速的成長為鑒，常是錯誤的認為自己的主觀上已經(jīng)達到了成年的標(biāo)準，進而對錯誤的認為自己客觀上也應(yīng)有了相應(yīng)的改變。其實一切任只是在緩步地，逐漸地變化，他自己卻以為了不起了。于是，當(dāng)世界已著并未有太多改變的眼光看他時，他便不滿了。要求這與他所預(yù)望相同的待遇，盡管如果他冷靜地分析一下便知這是十分違背常理的，不能要求世界悖棄既定的眼光去適應(yīng)你。然而他沒有冷靜。這就是諸多處于青春期的孩子對周遭抱怨不已的直接原因。
若想真正的為人所承認，就要追尋自我的改變。改變又分主觀和客觀，然則主觀改變是受制于時間的，非光陰不能脫去稚氣。那所求的就只能是內(nèi)在的升華了。向內(nèi)的尋求比于向外，更行更遠還生。個人觀念的改變受制于潛意識的不可抗力，而世界觀念之改變，非本人各方面的通透的蛻化不可得。因而，不冷靜地思索一番就執(zhí)意的去強迫成長，實在是不可取的。
由此觀之，青少年們還是老老實實的面對現(xiàn)實為好。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇二十
閱讀使我增長知識，閱讀使我開闊視野，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀伴我在燦爛的陽光中成長。
從小，我就喜歡讀書，聞著淡淡的書香，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音，書中的內(nèi)容時不時讓我或欣喜萬分、或為之感動。只要我翻開書頁，便會情不自禁地品味起書中那無盡的樂趣，對讀書的喜愛已深深地印在了我的心里。
我酷愛讀書，無論是厚重肅穆的《。
新華字典。
》、感人肺腑的《最美。
散文。
》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學(xué)的《昆蟲記》以及精巧感人的《小小說》，這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫作水平，讓我明白了自然科學(xué)的奧秘，更使我了解了我國五千年歷史長河中呈現(xiàn)的一幅幅壯美的歷史畫卷。
記得在我很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有星星和月亮？魚為什么不能到陸地上生活？為什么雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨著我對知識的不斷積累和掌握，這些問題都被我一一解答，了解了大自然的奧秘！在我的眼中，是讀書開闊了我的眼界，是讀書啟迪了我的智慧，是讀書給我?guī)頍o窮的樂趣，是讀書為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一只小鳥，讀書則為我提供了廣闊的藍天；如果把我比作一株小草，讀書則為我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚，讀書則為我提供了蔚藍的海洋。閱讀，承載著我的夢想，時刻伴我快樂成長。閱讀，是我成長路上一道美麗的風(fēng)景線。閱讀，為我的人生航程指明了方向。
閱讀使我開闊了眼界，閱讀給我?guī)砹藷o限的快樂，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀讓我認識了世界……我在閱讀中成長。
在我小的時候，書是我最親密的小伙伴，陪伴我度過無數(shù)個日日夜夜，編織起我美麗的童年。在我年幼時，媽媽每天晚上睡覺前都會捧起童話書，給我講一個個美麗的童話故事，慢慢地，我被書上漂亮的圖畫所吸引，被動人的故事所感動，我常常自己翻看這些童話書，雖然我不識字，但我一邊看著書上的圖畫，一邊回憶媽媽給我講的故事情節(jié)，《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》等童話書使幼小的我懂得了美麗與丑陋、邪惡與善良。
當(dāng)我長大一點時，書便成了打開我知識大門的金鑰匙。閱讀使我懂得了更多的道理。一年級時我們還認字不多，但我們學(xué)了拼音，為了鞏固知識，老師讓我們大量地讀一些注音的圖書，這樣我不僅很快很扎實地掌握了拼音，也認識了更多的漢字，更重要的是，我的閱讀范圍更加廣了，閱讀的興趣更濃厚了?！度骼擞洝纷屛伊私饬烁F苦孩子的悲慘遭遇，懂得了要珍惜自己現(xiàn)在的幸福時光；《笑貓。
日記。
》里能聞到孩子味的千年烏龜和會笑的貓，還有像球一樣的老鼠，使我感到原來閱讀也可以這么有趣、這么快樂，也使我懂得了要善待自己、善待動物，動物也是有感情的；《愛的教育》讓我懂得了責(zé)任、理解和愛，做一個熱愛生活的人；《綠野仙蹤》告訴我遇到困難不要退縮，要迎難而上，做一個不畏困難、勇往直前的人?！妒f個為什么》和《百科全書》解答了我心中無數(shù)的疑惑。
再后來，書就像一位好老師，為我指引方向。上三年級的時候，我已不再只關(guān)注書里動人的故事，我注意到書里有很多好詞、好句、好段，我在看書時就會用鉛筆把它們劃出來，有空的時候我會把它們摘抄到筆記本上，等寫作文的時候它們會幫上忙。前不久，我剛看過的《昆蟲記》就用簡潔而優(yōu)美的語言把每種昆蟲形象都寫得栩栩如生、生動可愛，使我透過文字看到它們的喜怒哀樂，每個故事極具科學(xué)性，又有趣味性，既滿足了我對大自然的好奇心，又調(diào)動了我的閱讀興趣。
書是一扇明凈的小窗，打開它，我讀到了別人的快樂和悲傷，書是一位好老師，伴著它，我學(xué)到了知識與力量，書是一個無邊無際的大海，蘊藏了無窮的寶藏，等我去發(fā)現(xiàn)、開發(fā)。我就像剛發(fā)芽的種子，在閱讀中一天天成長。
在閱讀中成長發(fā)言稿篇二十一
在我上小學(xué)之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話故事，那時我的內(nèi)心世界是那樣豐富多彩，童話故事讓我明白邪惡與善良，丑陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書。
進入小學(xué)后，童話書已不能滿足我的讀書欲了，我開始喜歡《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》和《三國演義》這四大名著?！段饔斡洝防锏膶O悟空雖然很調(diào)皮，但他聰明機智，本領(lǐng)高強；唐僧雖然很容易上當(dāng)受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的付出。《紅樓夢》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛?！度龂萘x》中的“桃園三結(jié)義”讓我明白了什么是兄弟情?！端疂G傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標(biāo)，再困難的事也可以完成。
書籍伴隨我成長，陪我一起走過人生的道路。她減少了我玩耍、游戲的時間，卻引領(lǐng)我走進知識的殿堂。如果在生活中沒有了書，那就等于沒有了糧食。
雖然大人對孩子讀“閑書”不理解、不支持，我只好躲著大人竊讀。我卻樂在“竊”中，“竊”在樂中，因為我“竊”來了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。
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