親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案(專(zhuān)業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 16:29:53
親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案(專(zhuān)業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-05 16:29:53     小編:琴心月

方案是指為解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)而制定的一系列有序步驟和行動(dòng)計(jì)劃。要寫(xiě)一份完美的方案,我們需要將注意力放在關(guān)鍵的細(xì)節(jié)上。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與,明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。

3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程:

1、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

何佳文:我國(guó)素有“禮儀之邦”的`美譽(yù),文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。

梁佳:俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

何佳文:確實(shí)如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮。

梁佳:然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習(xí)。請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽(tīng)聽(tīng)我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法!

2、表演小品。

(學(xué)生表演小品:小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫(huà)等)。

何佳文:小明這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?請(qǐng)大家發(fā)表看法。

(接著演小品:小明把地面上的垃圾都拾起來(lái),放在垃圾筒里,然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書(shū))。

何佳文:剛才的小品中,同學(xué)們有什么看法?

3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》。

何佳文:我們平時(shí)的生活大都在學(xué)校里,行為規(guī)范對(duì)于我們而言,不是一天、兩天的事,而是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。

梁佳:說(shuō)規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?

4、知識(shí)競(jìng)賽。

第一題:小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?

第二題:小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?

第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?

5、詩(shī)朗誦。

下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》。

a:世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō):“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!泵總€(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

b:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

c:我一有空閑就看課外書(shū)―――這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

d:我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

e:媽媽給我的零花錢(qián)我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

f:課堂上我能?chē)?yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二

(1)幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài),從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)力。

(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理智地分析地分析成敗的原因,促進(jìn)新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。

(1)制作powerpoint展示內(nèi)容。

(2)擬訂調(diào)查問(wèn)卷。

第一部分:走出試后失敗的陰影。

1、用案例導(dǎo)入,說(shuō)明對(duì)考試后的心情進(jìn)行調(diào)整的重要性。(10分鐘)。

附案例:

(1)某中學(xué)一位高三高才生,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而,第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了,一出考場(chǎng),憂慮和沮喪籠罩了她,接下來(lái)的幾場(chǎng)考試,她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng),糊里糊涂地出考場(chǎng),考試成績(jī)出來(lái)后,她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績(jī)中考得最好的,由于其他科成績(jī)拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。

(2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了,走出考場(chǎng)后,理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n慮、沮喪,而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒,分析上場(chǎng)考試失誤的原因,避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤,她心想:“離下場(chǎng)考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤?!惫?,在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。

同學(xué)討論:這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么?你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢?

2、填寫(xiě)課堂調(diào)查問(wèn)卷part1。(5分鐘)。

考試后心理狀況調(diào)查分析表。

走出失敗的陰影。

1、考試后你的心情會(huì)忐忑不安嗎?()。

a.會(huì)b.不會(huì)。

2、你覺(jué)得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張?()。

a.考試前b.考試時(shí)c.考試后d.一樣緊張。

3、你覺(jué)得讓你考試后心情不安的原因是()(可多選,根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇)(第一題選a的同學(xué)回答)。

a.擔(dān)心成績(jī)考砸了辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望。

b.擔(dān)心成績(jī)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子。

c.擔(dān)心一次考試就被老師定型了。

d.其他。

4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間,你會(huì)想到:“這次考試要是考得到一個(gè)壞分?jǐn)?shù)怎么辦?”()。

a.是,曾經(jīng)有這種想法b.是,經(jīng)常有這種想法。

c.從來(lái)沒(méi)有,對(duì)自己有信心。

5、考試后,你會(huì)經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jī)的夢(mèng)嗎?()。

a.是b.否。

6、考試題目難度較大時(shí),你會(huì)擔(dān)心自己考得不好嗎?()。

a.是b.否。

7、當(dāng)你考試失手考得不理想時(shí),你是如何面對(duì)?()(可多選,根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇)。

a.自己獨(dú)自傷心和煩惱b.讓自己平靜下來(lái)尋找原因。

c.找同學(xué)傾訴d.找老師幫忙分析原因。

e.跟家長(zhǎng)聊天f.其他。

8、請(qǐng)把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫(xiě)下來(lái):

總結(jié)原因,迎接未來(lái)。

7、對(duì)于你來(lái)說(shuō),以下哪些因素影響你的考試成績(jī)()(不定項(xiàng)選擇)。

a.掌握的知識(shí)的牢固程度b.是否具有一定考試技巧。

c.在考試時(shí)是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理d.運(yùn)氣的好壞。

e.其他。

8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jī)的最主要的因素是()。

a.知識(shí)能力因素b.考試技能因素。

c.心理因素d.運(yùn)氣。

e.其他。

9、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jī),你會(huì)怎么想()(不定項(xiàng)選擇)。

a.認(rèn)為這是由于自己能力強(qiáng),腦子聰明。

b.認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果。

c.認(rèn)為老師出的題目比較簡(jiǎn)單。

d.認(rèn)為自己的運(yùn)氣好。

e.其他。

10、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jī)不甚理想,你會(huì)怎么想()(不定項(xiàng)選擇)。

a.認(rèn)為自己腦子笨。

b.認(rèn)為自己沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。

c.認(rèn)為這次考試題目太難,老師平時(shí)講得不明白。

d.認(rèn)為自己運(yùn)氣不好。

e.其他。

11、請(qǐng)你對(duì)你這次月考成績(jī)進(jìn)行原因分析及對(duì)策。

原因。

對(duì)策。

第二部分:總結(jié)原因,迎接未來(lái)。

1、老師講解(10分鐘)。

老師指導(dǎo)如何分析原因:(詳細(xì))。

影響因素包括知識(shí)能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運(yùn)氣。

2、透視你自己,完成調(diào)查問(wèn)卷part2。(5分鐘)。

第三部分:班主任總結(jié)。

請(qǐng)班主任邱老師對(duì)這堂班會(huì)課做最后總結(jié)。

活動(dòng)實(shí)錄。

老師:同學(xué)們,剛剛考完三月考,成績(jī)還沒(méi)出來(lái),不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢?但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jī)而煩惱,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

(1)某中學(xué)一位高三高才生,家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而,第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了,一出考場(chǎng),憂慮和沮喪籠罩了她,接下來(lái)的幾場(chǎng)考試,她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng),糊里糊涂地出考場(chǎng),考試成績(jī)出來(lái)后,她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差,反而是這么多成績(jī)中考得最好的,由于其他科成績(jī)拉低了她的總分,結(jié)果名落孫山。

(2)另一位高三高才生,由于作文水平發(fā)揮不好,使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了,走出考場(chǎng)后,理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n慮、沮喪,而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒,分析上場(chǎng)考試失誤的.原因,避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤,她心想:“離下場(chǎng)考試還有一天,我要調(diào)整好狀態(tài),發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤?!惫唬诮酉聛?lái)的幾場(chǎng)考試中,她都超水平地發(fā)揮,如愿地考上了自己理想的大學(xué)。

同學(xué)們,這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么?你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢?你們現(xiàn)在分組討論一下!

(討論中)。

(同學(xué)回答)。

同學(xué)甲:考完試后不要過(guò)多地去想考試的內(nèi)容,不要被它影響到自己的心情。

同學(xué)乙:我有試過(guò)這種情況,結(jié)果自己感覺(jué)很差的那科反而是最好的。

老師總結(jié):很好,同學(xué)們都說(shuō)得很好!可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度,但在短時(shí)期內(nèi)是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣,但我們能夠改變心情。情緒對(duì)考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用,就如第一個(gè)例子一樣,我們也會(huì)經(jīng)常感覺(jué)自己考得不好,但結(jié)果出來(lái)并不壞,舉我高考時(shí)的例子,如何調(diào)整呢?考完就讓它過(guò)去了,不要再與它“斤斤計(jì)較”,把心思放到下一階段??赡苣銈冋J(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn),其實(shí)現(xiàn)在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準(zhǔn)備,我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因,使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí),走出試后失敗的陰影。

好,我們現(xiàn)在輕松一下,做一下問(wèn)卷,測(cè)試一下自己的心理承受能力。

(調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間)。

老師:好了,同學(xué)們,我又有問(wèn)題了,同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了,考試總有成功者和失敗者,那么你們認(rèn)為影響考試成績(jī)的因素有哪些?你們分組討論一下,與你的同組分享一下!

同學(xué)3:天氣會(huì)影響到我的考試心情,使我的考試狀態(tài)不佳。

同學(xué)4:家庭的壓力也會(huì)給我考試有影響。

老師:同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素,讓我來(lái)總結(jié)一下有哪些因素。

首先是知識(shí)能力因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),我們才可能取到好成績(jī)。

第二是考試技能因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的條件??荚嚰寄芫褪悄銘?yīng)試的技巧,如做題時(shí)先易后難,仔細(xì)審題,等等,都是良好的考試技能。

第三是心理準(zhǔn)備因素,它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保障。心理準(zhǔn)備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應(yīng)對(duì)壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平等等,這些都會(huì)影響考生的智力活動(dòng),影響知識(shí)和能力的發(fā)揮。

最后一個(gè)就是運(yùn)氣了。無(wú)可否認(rèn),有些人總是運(yùn)氣很好的,可能復(fù)習(xí)時(shí)壓題壓中了,但我們也不能寄望于靠好運(yùn)來(lái)取得好成績(jī)。

好,現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。

丘老師:同學(xué)們對(duì)考試已經(jīng)不陌生了,但并不是每個(gè)人都能正確地?cái)[正考試后的心態(tài),做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析,上了這堂班會(huì)課之后,相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對(duì)考試的作用有多大——既有催化作用,又有毀滅作用,因此,我們真的有必要把好我們的情緒方向盤(pán)。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三

此次班會(huì)是在學(xué)校一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了,但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒(méi)有把握肯定的技巧和方法,所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般,部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。

二、活動(dòng)目的。

舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓同學(xué)們放開(kāi)心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外,同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等,給他們樹(shù)立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索,增加同學(xué)意志力品質(zhì)的熬煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、活動(dòng)預(yù)備。

1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng),針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來(lái)仔細(xì)聽(tīng)取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻,如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。

3、分組搜集一些資料展現(xiàn),如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來(lái)參加其中的搜集或者展現(xiàn)環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展現(xiàn)方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

4、活動(dòng)開(kāi)展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。

四、活動(dòng)流程。

1、主持人宣布此次班會(huì)開(kāi)頭。

2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》,讓同學(xué)們邊唱邊聽(tīng),仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。

3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展現(xiàn)有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘)。

4、各小組根據(jù)組次的挨次來(lái)上講臺(tái)表演,表演的形式有:感悟小故事(支配兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事,另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演(小品、舞蹈、樂(lè)器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時(shí)20到30分鐘)。

5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容,在對(duì)同學(xué)們的'努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況,并問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱,如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類(lèi)狀況的解決方法。(20分鐘)。

6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并賜予正確科學(xué)的處理方法。(10分鐘)。

7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后,讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽(tīng)取其看法。(用時(shí)10分鐘)。

8、老師過(guò)渡到此次期中考試狀況,真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹,并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。

9、結(jié)束語(yǔ):老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語(yǔ),讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折,陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。

10、宣誓《勵(lì)志倡議書(shū)》,并大聲合唱《信任自己》。

11、活動(dòng)之后,每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫(xiě)一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí),請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信。

五、活動(dòng)構(gòu)思。

此次班會(huì)不僅樂(lè)觀發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會(huì)的前期預(yù)備中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的樂(lè)觀性,讓他們以小組合作的形式來(lái)爭(zhēng)論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來(lái)。班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,由同學(xué)們各種形式的表演來(lái)對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展現(xiàn)、演示,一方面給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)和平臺(tái),尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來(lái)大膽表現(xiàn)自己,熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)熟識(shí)了解彼此,另一方面通過(guò)這種豐富多彩的形式來(lái)吸引同學(xué)們的留意,增加他們對(duì)“挫折”的感性熟悉,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。

然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展現(xiàn)的“挫折”的深化剖析,繼而再過(guò)渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通,讓同學(xué)們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來(lái)給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)受來(lái)給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中思索,在思索中形成對(duì)挫折的正面熟悉。

當(dāng)然,典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問(wèn)題,所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)敘述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)閱歷等,讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書(shū)》及合唱,甚至是給自己寫(xiě)英勇面對(duì)挫折的信,這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和樂(lè)觀行動(dòng),也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)全都、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過(guò)程可能由于支配環(huán)節(jié)過(guò)多,導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成,但是我盼望能通過(guò)這些環(huán)節(jié)的層層深化,讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的熟悉有更樂(lè)觀的感知,能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)肯定的關(guān)心!

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四

一、班會(huì)主題:踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生。

二、班會(huì)對(duì)象:初一1班全體學(xué)生。

三、班會(huì)目的:

1.通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)涵,懂得培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要性。

2.懂得從自身做起,從小事做起,用“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”規(guī)范自己的言行,在日常學(xué)習(xí)和生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做文明誠(chéng)信好學(xué)生。

四、班會(huì)前的準(zhǔn)備:

1.組織召開(kāi)班委會(huì)和全體學(xué)生會(huì)議,在會(huì)上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.總結(jié)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象,并想出解決的辦法。

3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠(chéng)信的事例。

4.在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和學(xué)生溝通,確保主題班會(huì)的成功。

五、班會(huì)地點(diǎn):初一1班教室。

六、班會(huì)時(shí)間:20xx年10月16日下午。

七、班會(huì)流程:

(一)第一環(huán)節(jié):宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

(二)第二環(huán)節(jié):文明篇。

(三)第三環(huán)節(jié):誠(chéng)信篇。

(四)第四環(huán)節(jié):班主任總結(jié)。

(五)第五環(huán)節(jié):宣布主題班會(huì)結(jié)束。

男:尊敬的各位老師。

女:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家好!

男:作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的我們,將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(zhǎng)大的海燕,搏擊長(zhǎng)空,向著自己的夢(mèng)想奮勇前行。

女:擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬,也讓人羨慕。我們的人生應(yīng)該由我們自己去書(shū)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中,我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范和要求自己,用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢?在我們每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標(biāo)準(zhǔn),它也是我們?cè)谔幚硎虑榕袛鄬?duì)錯(cuò)、面臨抉擇時(shí)的依據(jù)。它就是——價(jià)值觀。

男:下面我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班,“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)。

合:現(xiàn)在開(kāi)始!

女:請(qǐng)全體起立,高聲齊唱《國(guó)歌》。

(主持人下,指揮上)。

(唱完后,指揮下,主持人上)。

男:我們的校訓(xùn)是:聚學(xué)以問(wèn)辯,寬居以仁行,我們的班訓(xùn)是:天道酬勤,善者能勝。請(qǐng)全體坐下!

【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國(guó)歌》,呼校訓(xùn)和班訓(xùn)。

女:李昌磊,我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎?

男:這個(gè)……這個(gè),我還真不知道,那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒?jiǎn)幔?/p>

女:“文明”一詞,最早出自《易經(jīng)》,“見(jiàn)龍?jiān)谔?,天下文明”?!兑捉?jīng)》指出,我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。

男:其實(shí),說(shuō)起文明,我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

女:反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的所作所為,我們會(huì)感覺(jué)到自己離文明還有好長(zhǎng)的一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請(qǐng)李樂(lè)際同學(xué)為大家講述他的情況調(diào)查。

【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。

【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。

女:剛才,大家對(duì)我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認(rèn)識(shí)都很深刻,提出的解決辦法也都非常好,希望我們真正能夠改正。其實(shí),文明就在我們身邊,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人的和睦相處,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們成長(zhǎng)。那下面,我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現(xiàn)”,看一看我們是否做到了文明。

【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現(xiàn)——我向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

男:同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的`習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從細(xì)節(jié)做起,做文明的使者,傳遞文明,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的環(huán)境,讓文明的氣息,充滿(mǎn)整個(gè)班級(jí)和校園。(掌聲?。?。

某學(xué)生:主持人,我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事:《兩分和三分》。

女:我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家,故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習(xí)?(學(xué)生齊聲回答:值得?。┠俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的什么品質(zhì)呢?(學(xué)生齊聲回答:誠(chéng)信?。┠呛茫旅?,我們來(lái)做一個(gè)小游戲,檢驗(yàn)一下我們彼此之間誠(chéng)信的程度。

【活動(dòng)五】小游戲——一次誠(chéng)信的選擇。

一.要求:選出8個(gè)同學(xué),兩人一組。同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。

二.問(wèn)題:

1.如果你是前面的人,你敢向后面傾倒嗎?為什么?

2.要你選擇,你會(huì)選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢?為什么?

【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠(chéng)信的表現(xiàn)。

【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設(shè)誠(chéng)信班風(fēng)的做法。

女:謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面,我們將各自的建議卡粘貼在“誠(chéng)信墻上”。好建議不是停留在口頭上,而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。對(duì)于本次主題班會(huì),班主任薛老師也有一些感受想分享給大家,我們掌聲歡迎。

班主任:同學(xué)們,今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì)。在班會(huì)籌備階段,我們一同學(xué)習(xí)了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的具體內(nèi)容,初步了解了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”包含“國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員,我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,我們的社會(huì)才能“自由、平等、公正、法治”,我們的國(guó)家才能“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,離不開(kāi)精神的支撐;一個(gè)民族的進(jìn)步,有賴(lài)于文明的成長(zhǎng)。一個(gè)國(guó)家的人民有了正確的信仰,這個(gè)國(guó)家才會(huì)擁有力量;我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)有了正確的信仰,這個(gè)班級(jí)才會(huì)收獲成功。

請(qǐng)大家記住,我們目前仍然是一名光榮的少先隊(duì)員,我們不僅要用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,更要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)規(guī)范自己,學(xué)會(huì)孝順父母,尊重師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。我提議,請(qǐng)全體起立,一同高唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。

(指揮上)。

【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。

指揮:請(qǐng)坐下?。ㄖ笓]下)。

(主持人上)。

【結(jié)束語(yǔ)】。

男:今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。

女:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,

男:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,

女:少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。

男:作為國(guó)家未來(lái)的希望,樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們?cè)谧恳粋€(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任,也是實(shí)現(xiàn)我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。

女:我們是光榮的少先隊(duì)員,是祖國(guó)的希望。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們要自覺(jué)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使它成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助力,讓我們青春更加絢麗!

男:今天我們從這里揚(yáng)帆起航,駛向我們既定的目標(biāo),努力去收獲屬于我們自己的成功。

女:我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做首都文明誠(chéng)信好學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束!請(qǐng)全體起立,用掌聲感謝各位老師和家長(zhǎng)的到來(lái)!

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí);把握一些自救自護(hù)的.本事;珍惜生命,健康成長(zhǎng)。班會(huì)預(yù)備:

1、寫(xiě)“平安生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關(guān)平安方面的資料。

4、復(fù)印新聞資料。

一、導(dǎo)入。

齊:各位同學(xué):六(1)班《學(xué)校平安》主題班會(huì)此刻開(kāi)頭。

二、聽(tīng)新聞、談感受:

確定:

1、使用刀具時(shí),相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,愛(ài)護(hù)自我的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天,在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。

四、結(jié)尾。

1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),平安是如此重要,僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中,將禮貌常伴左右。

2、下頭,有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員唐老師做總結(jié),掌聲歡迎!

同學(xué)們這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,也很勝利,從同學(xué)們進(jìn)取投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對(duì)平安問(wèn)題的關(guān)注。期望能經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花!多謝大家!

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六

初二(6)班。

(一)主持人開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,今天我們的主題班會(huì)是放飛夢(mèng)想。

(二)請(qǐng)學(xué)生代表表演詩(shī)歌朗誦:《夢(mèng)想》夢(mèng)想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人,就像船只失去方向面向太陽(yáng),就會(huì)是希望勇敢成長(zhǎng),就是種鋒芒我相信,夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著我向前,讓我不再彷徨就算前路充滿(mǎn)荊棘,困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎,只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀,逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量,奇跡會(huì)從天而降我相信,我就是我獨(dú)一無(wú)二,勢(shì)不可擋不怕孤獨(dú),不懼風(fēng)浪因?yàn)橛心?,與我并肩我相信朝著夢(mèng)想,大步向前我們可以改變世界我們可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想ibelieveican!

(三)讓學(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。

(四)游戲環(huán)節(jié)。

2、合作傳球。(每組三個(gè)同學(xué),用卷起來(lái)的紙條傳遞乒乓球,用時(shí)最短的小組為勝,輸?shù)男〗M接受懲罰)。

(五)觀看視頻。

通過(guò)觀看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴,追求音樂(lè)夢(mèng)想的勵(lì)志視頻,告訴學(xué)生,成功=目標(biāo)+信心+努力+堅(jiān)持(人世間所有的夢(mèng)想,只要堅(jiān)持都將會(huì)變成現(xiàn)實(shí))。

(六)音樂(lè)響起:全班合唱歌曲《仰望星空》。

(七)班主任總結(jié)。

(八)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大夢(mèng)想,找到學(xué)習(xí)動(dòng)力,懂得光有夢(mèng)想是不會(huì)成功的,只要努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí),提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生暢談夢(mèng)想,并且通過(guò)游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼,學(xué)會(huì)相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈,學(xué)生能夠積極參與其中,取得良好效果。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七

(一)為何禁止青少年吸煙:

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),在世界各地每8秒鐘就有一人死于與吸煙有關(guān)的疾病,每年有近500萬(wàn)人因吸煙致死。這一數(shù)字在未來(lái)20年中將有可能增加一倍。吸煙已經(jīng)成為世界上最主要的致死因素之一。我國(guó)是一個(gè)煙草大國(guó),目前吸煙人數(shù)約為3.2億。在控制未成年人吸煙這個(gè)問(wèn)題上,政府做了大量的工作,并于去年11月10日簽署了聯(lián)合國(guó)《煙草控制框架公約》,這一公約將于今年2月28日正式生效。但一個(gè)不容回避的事實(shí)是:在我國(guó),未成年人吸煙率呈上升趨勢(shì),未成年人開(kāi)始吸煙的年齡在下降,每天有8萬(wàn)左右青少年成為長(zhǎng)期煙民。這種狀況不但影響了孩子的健康成長(zhǎng),而且嚴(yán)重影響我國(guó)整體國(guó)民身體素質(zhì)的提高,所以未成年人吸煙問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

(二)吸煙對(duì)健康的影響:

一支香煙內(nèi)包括了超過(guò)4000種不同的化學(xué)物質(zhì),其中有43種是致癌物質(zhì),所以每吸一支煙,亦同時(shí)吸入這4000種化學(xué)物質(zhì),令壽命縮短5~15分鐘。

全體同學(xué)。

:201x年x月x日。

1.由班長(zhǎng)主持班會(huì),播放課件。

2.向大家簡(jiǎn)要介紹煙草。

3.通過(guò)數(shù)據(jù)向大家介紹全球煙民的情況,著重指出青少年吸煙的嚴(yán)重危害。

4.向大家介紹吸煙成癮的原因。

5.通過(guò)權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),著重具體地向大家指出吸煙行為對(duì)人體健康的危害,并列舉每年因吸煙造成相關(guān)疾病的死亡率,讓大家了解吸煙對(duì)身體的危害。

6.介紹因吸煙所引起的消防事故。

吸煙不僅會(huì)給我們的身體造成傷害,如不注意甚至?xí)斐蓢?yán)重的消防事故。吸煙所引發(fā)的危害多種多樣,對(duì)我們每一個(gè)人,對(duì)我們的社會(huì)都是一個(gè)十分嚴(yán)重,急待解決的問(wèn)題。作為我們學(xué)生能夠做到的就是不吸煙,同時(shí)杜絕身邊同學(xué)有吸煙的行為。

吸煙問(wèn)題在我們班時(shí)有發(fā)生,特別是住宿生,有時(shí)會(huì)被學(xué)校值班老師抓到抽煙的行為。這次的班會(huì)很好的詮釋了吸煙的危害。無(wú)論是對(duì)我們自身所造成的危害,還是對(duì)社會(huì)乃至全球的危害都應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的注意。希望通過(guò)這次的班會(huì),能夠使我們班同學(xué)的杜絕吸煙現(xiàn)象,讓吸煙現(xiàn)象徹底從我們班消失。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八

一、活動(dòng)引言:

時(shí)間如流,歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在高校過(guò)了一年。有的人布滿(mǎn)盼望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際,在這高校周年之際年輕的我們?cè)撍妓魇裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí),讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁?,頓悟人生真諦!“高校生”這個(gè)詞并不生疏但“高校生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義:一個(gè)高校生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作,一個(gè)高校生究竟怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間,怎樣發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),將來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們?cè)诟咝@锘畛龈咝I母咝I睢?/p>

二、活動(dòng)目的。

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消退困惑,走出誤區(qū)。

2、感受人生的歡快和幸福,從而以一顆樂(lè)觀樂(lè)觀的心來(lái)善待四周的每一個(gè)人,善待生命的每一天。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

三、活動(dòng)宗旨:“提高班級(jí)分散力,構(gòu)建河蟹班級(jí)?!?/p>

四、活動(dòng)主題:“打快樂(lè)扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

五、活動(dòng)形式:主題班會(huì)。

六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月5日。

七、活動(dòng)地點(diǎn):

八、活動(dòng)過(guò)程。

1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)頭并發(fā)言。

“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱藏著一些危機(jī),時(shí)代變遷,社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過(guò)早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)20xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀,主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熟悉態(tài)度,對(duì)高校生將來(lái)4年高校生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗。考驗(yàn)80、90后高校生的急躁與磨練,滿(mǎn)意高校生對(duì)社會(huì)生活的奇怪,體驗(yàn)豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷,為美妙的生活鋪開(kāi)道路。

2、班長(zhǎng)提問(wèn),同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的高校生生活中,同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的.人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。

3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)保藏起來(lái)以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動(dòng)意義:

通過(guò)本次班會(huì),提高我班同學(xué)的自覺(jué)意識(shí),找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的人生目標(biāo)問(wèn)題,讓更多的人對(duì)人生做出美妙的規(guī)劃,從而從今刻開(kāi)頭努力奮斗,充實(shí)自己的高校生活,為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增加同學(xué)的心理素養(yǎng),提高同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力量和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇九

1、每人預(yù)備說(shuō)一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、預(yù)備一句反欺凌口號(hào)。

1、開(kāi)場(chǎng)白。

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為,校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校,由于許多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,隱藏著一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài),欺侮同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家說(shuō)了許多欺凌大事,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)。

4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)。

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。

鼓舞學(xué)校對(duì)校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)章,對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行限制,組建老師職業(yè)進(jìn)展小組,與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)供應(yīng)心理詢(xún)問(wèn)等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言,號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十

為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下小編在這給大家整理了一些主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,希望對(duì)大家有幫助!

一、班會(huì)主題:

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

二、班會(huì)對(duì)象:

全體學(xué)生。

三、班會(huì)時(shí)間:

四、班會(huì)目的:

1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自?xún)?nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫(xiě)串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

主持人:

(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

李浩:我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

大家一起:這里將見(jiàn)證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。

(二)、陳燕:李浩。

李浩:什么?

陳燕:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

李浩:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕:你說(shuō)得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

李浩:這誰(shuí)不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。

陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

李浩:不可能,你說(shuō)!

陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李豪:你可真是好笑,我愛(ài)咬自己的手指甲,又沒(méi)咬你的手指甲,這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病,我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。

李浩:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。

1.開(kāi)車(chē)打手機(jī)遭致車(chē)毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等。

(梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持,李浩和陳燕退場(chǎng))。

(三)、梁靜賢:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過(guò)程,簡(jiǎn)單交代劇情:

一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。

陳燕:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題,疑惑,見(jiàn)解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。)。

現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路:

一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫(huà),讓學(xué)生展開(kāi)討論、

三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問(wèn)題,同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮、

活動(dòng)時(shí)間:

__、9、17班會(huì)課。

活動(dòng)地點(diǎn):

教室。

活動(dòng)目的:

1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待高三。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量。

活動(dòng)主持:

顧迪。

活動(dòng)過(guò)程:

主持人:大家下午好。

聽(tīng)很多師哥師姐講過(guò)很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣,今天就讓我們一起來(lái)暢談一下我們自己的夢(mèng)想、首先我們一起來(lái)看看“小美的高三生活”(flash漫畫(huà)描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿(mǎn)臉長(zhǎng)滿(mǎn)痘痘的胖妞)。

同學(xué)們各抒己見(jiàn),講述自己的看法和想法、有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得,有同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要,也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體。

主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,都有自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃、在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰,很難保證一路順風(fēng),高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以的心情走過(guò)這一段重要的歷程,今天我們請(qǐng)來(lái)了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)老師來(lái)給我們講講高三要注意的問(wèn)題,同學(xué)們心中的困惑也可以向老師傾訴。

老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問(wèn)題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng)、同學(xué)們也積極的向老師請(qǐng)教,從;老師那得到正確的指導(dǎo)。

主持人:謝謝老師的指導(dǎo)、相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以的心態(tài)走過(guò)高三階段、相信我們整個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn)、大家在一起已經(jīng)兩年,生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級(jí)環(huán)境對(duì)我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫(xiě)上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的見(jiàn)證。

放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,由兩位同學(xué)領(lǐng)唱,全班合唱。

活動(dòng)效果:

活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論,對(duì)一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,心態(tài)更加平穩(wěn),自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好,同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助。

青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,又是性心理發(fā)生變化,對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱(chēng)為青春期戀愛(ài),而在我國(guó),則稱(chēng)之為早戀。早戀,是一個(gè)極為敏感的話題,現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。初中學(xué)生處于人生最充滿(mǎn)活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農(nóng)村,由于家庭教育的缺失,使得一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中,步入了“早戀的殿堂”。

其實(shí)他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),僅僅是因?yàn)椤昂猛妗保瑢で笠环N刺激、一種新鮮、一種虛榮,甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味,有的是出于從眾心理作祟,這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開(kāi)始。我們的學(xué)生中,寫(xiě)情書(shū),傳紙條,下課時(shí)出雙入對(duì),上學(xué)放學(xué)相約一起走,有的還牽手,摟抱,利用假期時(shí)間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,甚至有可能葬送美好的前程,釀成終身苦果(有的女生懷孕)。

而作為父母的知道后很少能對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo),而老師又不能一味的壓制,并且很多孩子越壓制反而越厲害,使得老師們也感到非常棘手。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為早戀很神秘,并且大多都怕老師、家長(zhǎng)知道而偷偷摸摸的進(jìn)行,對(duì)于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認(rèn)為,中學(xué)生的早戀問(wèn)題應(yīng)該引起我們的重視。決定通過(guò)班會(huì)的形式揭開(kāi)早戀的神秘面紗,讓學(xué)生正確對(duì)待早戀問(wèn)題,及其帶來(lái)的后果和不良影響。

二、教育目標(biāo)。

關(guān)于早戀的主題班會(huì)讓學(xué)生知曉早戀的危害和如何讓自己遠(yuǎn)離可能的早戀危險(xiǎn),進(jìn)而達(dá)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確文明地交往。

三、課前準(zhǔn)備。

搜集關(guān)于早戀的素材和同學(xué)們對(duì)待早戀的認(rèn)識(shí)。搜集你身邊的例子,說(shuō)說(shuō)自己的想法。制作幻燈片,準(zhǔn)備教學(xué)。

四、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀知識(shí)的調(diào)查,了解學(xué)生情況。

中學(xué)生早戀的調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生)。

性別:年齡:

謝謝你能作答,我會(huì)對(duì)你的信息絕對(duì)保密,請(qǐng)你用6分鐘里誠(chéng)實(shí)地選擇或回答下面的問(wèn)題。

1、你是怎么看待早戀想象的?()。

2、你認(rèn)為發(fā)展到什么程度算早戀?()。

a、想與某個(gè)異性在一起的想法b、牽手c、擁抱d、接吻。

3、在18歲以前有過(guò)戀愛(ài)或類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?()。

a、有過(guò)b、只有朦朧的情感體驗(yàn)c、沒(méi)有。

5、他(她)的哪些方面吸引了你?()。

a儀、表樣貌b、家庭背景c、個(gè)人修養(yǎng)d、個(gè)性獨(dú)特e、學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、你平常是怎樣談戀愛(ài)的?()。

7、你身邊的同學(xué)早戀的多嗎?()a、有很多人b、很少c、沒(méi)有。

8、有同學(xué)早戀,請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為是什么原因呢?

a、趕潮流,滿(mǎn)足虛榮心b、好奇(學(xué)校生活無(wú)聊)c、叛逆,跟家張老師對(duì)著干d、壓力太大,尋求寄托或安慰e。真心喜歡他(她)f、其它(簡(jiǎn)答)。

10、你是單親家庭嗎?a是b否。

11、你的父母是否同意早戀?a、是b、不是c只要不影響學(xué)習(xí)就行。

12、你覺(jué)得早戀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)?a、是b、不是。

13、你的成績(jī)a、很好b、一般c很次。

15、你認(rèn)為早戀有好處嗎?a、有(請(qǐng)簡(jiǎn)答)b、有感謝你的配合,祝你幸福。

活動(dòng)二、學(xué)生小組討論,為什么要接受或拒絕ta的愛(ài)的邀請(qǐng),并分析其可能的結(jié)果。

活動(dòng)三、學(xué)生小結(jié),接受或拒絕。并討論由于可能的危害,我們要防患于未然。

1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。

2、心地坦誠(chéng),自然大方,熱情而不輕浮,大方而不庸俗。

3、穿著整潔,得體,而不俗套。

4、語(yǔ)言文明,不自作多情。

5、端正交往動(dòng)機(jī),發(fā)展健康文明關(guān)系。

6、建立廣泛的友誼圈。

7、盡量少單獨(dú)相處,若單獨(dú)相處時(shí),應(yīng)選擇健康的環(huán)境和場(chǎng)所。

8、保持一定距離,防止發(fā)生身體接觸,避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。

9、不要同異性觀看不健康的書(shū)籍和視頻。

活動(dòng)四、處理戀愛(ài)的想法和拒絕ta的求愛(ài)之舉。學(xué)生討論并總結(jié)。

(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有相思或欲追求他人的時(shí),我們?cè)撛鯓诱{(diào)整和引導(dǎo)自己?

1、問(wèn)一聲自己“憑什么”

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,理性思考問(wèn)題。

3、培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移“愛(ài)情注意力”

4、多與同性同學(xué)交流學(xué)習(xí)和理想話題。

5、明白愛(ài)ta是對(duì)ta的尊重和保護(hù),而不是破壞ta的前程和尊嚴(yán)及對(duì)其父母的侮辱和踐踏。

(2)如何拒絕他人的愛(ài)的邀請(qǐng):

1、態(tài)度要及時(shí)堅(jiān)決。要敢于對(duì)求愛(ài)者說(shuō)“不”,不要拖延時(shí)間太長(zhǎng)。當(dāng)斷不斷,必受其亂。

2、盡量維護(hù)對(duì)方尊嚴(yán)。友善的拒絕,不要惡意中傷他人,不要大肆宣揚(yáng)。

3、選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。選擇或冷處理、或面談、或書(shū)信等方式,但建議你不要采用托人轉(zhuǎn)告的方式,因?yàn)檫@顯得對(duì)對(duì)方不夠尊重。

4、選擇合適的時(shí)機(jī)。不要在對(duì)方剛表白了愛(ài)情時(shí)立即加以拒絕,因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)方很難接受;但也不可拖延太久,給對(duì)方造成誤會(huì)。當(dāng)然,具體選擇什么時(shí)機(jī),要視具體情況而定。

活動(dòng)五、視頻觀賞并討論早戀的危害。

視頻1、20__年9月15日陜西咸陽(yáng)一17歲父親殺死嬰兒。

視頻2、20__年11月4日安徽碭山一15歲少年殺死母親。

學(xué)生討論并總結(jié)。

1、早戀危害自己身心健康。

2、早戀?lài)?yán)重影響學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3、早戀容易產(chǎn)生越軌行為。

4、早戀可能會(huì)導(dǎo)致犯罪。

五、班主任感悟。

年輕的我們,要做的事還很多,要走的路還很長(zhǎng),該把握住青春,去做我們?cè)撟龅氖虑?,不輕易去愛(ài),把我們的愛(ài)珍藏心底,把我們的愛(ài)化作純潔的友情,更不要輕易去恨,讓自己活得輕松些,讓青春多留下些瀟灑的印痕,這才無(wú)悔青春。

愛(ài)應(yīng)該是一種責(zé)任。愛(ài)是一副很重的擔(dān)子,在家庭生活中,父母肩扛重任,作為家中的一份子,我們應(yīng)該為這個(gè)家貢獻(xiàn)一份力量,而不應(yīng)該向下用力,加重?fù)?dān)子的重量。

一、班會(huì)主題。

團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)。

二、活動(dòng)背景。

良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營(yíng)造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。然而初中生正處青春期,身體正值發(fā)育的同時(shí),想法日益獨(dú)立,然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟,以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn),不僅與教師家長(zhǎng)難以溝通,與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問(wèn)題。我們有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,而事實(shí)證明,學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致,互助友愛(ài)的重要性,然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致,互助友愛(ài)”的表現(xiàn),缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的'形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì),以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng),親手去做,親身感受合作與協(xié)商的魅力,并學(xué)得一些合作的技巧。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、團(tuán)結(jié)合作重要意義的教育。

2、協(xié)商合作的技巧培訓(xùn)。

3、“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)。

四、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)各種精心設(shè)計(jì)的游戲、活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式積極參與其中,親手去完成活動(dòng)任務(wù),體驗(yàn)其中的奧妙。

2、通過(guò)主持人和教師的理論提升,揭示活動(dòng)中蘊(yùn)含的合作技巧,讓學(xué)生加深對(duì)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)商交流的理解,以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。

3、通過(guò)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同參與班級(jí)和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃,讓所有學(xué)生都有為班級(jí)出謀策劃的機(jī)會(huì),并著重鼓勵(lì)紀(jì)律差生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生發(fā)表意見(jiàn)想法,參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。

五、活動(dòng)形式。

1、以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng);

2、以室內(nèi)拓展訓(xùn)練+理論教育(初定)的形式開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。(如果條件允許可以把地點(diǎn)改在校內(nèi)的較大面積的空地上開(kāi)展本次活動(dòng)。)。

六、活動(dòng)時(shí)間。

__。

七、活動(dòng)流程。

1、撲克分組(10分鐘):定組長(zhǎng)、組名。

2、活動(dòng)一(解手鏈游戲)。

形式:10人一組為最佳。

時(shí)間:15分鐘。

材料:無(wú)。

適用對(duì)象:全體學(xué)生。

活動(dòng)目的:讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序:

主持人讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

告訴大家一定可以解開(kāi),但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈,另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

有關(guān)討論:

你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣,是否思路很混亂?

當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生了變化?

1、最后問(wèn)題得到了解決,你是不是很開(kāi)心?

2、在這個(gè)過(guò)程中,你學(xué)到了什么?

3、活動(dòng)三(10分鐘)采集26個(gè)英文字母。

活動(dòng)目標(biāo):借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神。

人數(shù):5人一組。

場(chǎng)地:學(xué)校。

道具:一組一個(gè)袋子。

適合:全體學(xué)生。

游戲方法:

在限定的場(chǎng)所中,尋找二十六個(gè)物品,每個(gè)物品名字的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。

后備游戲:折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲。

4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式或者團(tuán)體比賽)。

5、總結(jié)(3分鐘)。

6、各小組提交一份“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)(現(xiàn)場(chǎng)完成并提交班主任)。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、組織收集活動(dòng)方案、游戲方案、故事等資料;

2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)、視頻、ppt等多媒體資源;

3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到的物資,包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機(jī)等;

4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。

九、活動(dòng)分工。

通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名參與的形式組建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì),初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍。

1、主辦小組4人:主要負(fù)責(zé)班會(huì)的策劃、前期準(zhǔn)備、組織班會(huì)活動(dòng),收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的意愿、建議等信息,做好與班級(jí)同學(xué)和教師的溝通工作。

2、協(xié)辦小組3人:協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng),尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序紀(jì)律,其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

3、主持人小組2人:主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)同學(xué)注意力,鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng),維持活動(dòng)進(jìn)程,并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4、協(xié)商人(班主任):做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn),為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。

十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)立最佳搭檔獎(jiǎng)(各小組推薦兩個(gè)人)、最具團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)(活動(dòng)積分前三名的小組)、各個(gè)活動(dòng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)活動(dòng)第一名的小組),對(duì)其進(jìn)行平時(shí)成績(jī)加分,最高限不超過(guò)5分。

十一、活動(dòng)物資預(yù)算。

名稱(chēng)__。

用途__。

數(shù)量__。

備注__。

十二、活動(dòng)可行性分析。

采用項(xiàng)目小組的方式細(xì)化分工能保證前期準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行;通過(guò)各種互動(dòng)性、參與性非常強(qiáng)的活動(dòng)能夠激起學(xué)生的興趣和參與熱情,同時(shí),能讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)初步的與人團(tuán)結(jié)合作的基本技巧,保證基本能達(dá)到本次班會(huì)的教育目標(biāo)。

十三、后備方案。

“一份試題”的班會(huì):設(shè)計(jì)一份別開(kāi)生面的試卷,考驗(yàn)學(xué)生做事情的方法,細(xì)心的品質(zhì)。

一、活動(dòng)背景:

班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力;日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),上課不專(zhuān)心,訂正不及時(shí)等現(xiàn)象,使得他們成績(jī)掉隊(duì)。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,做事沒(méi)有毅力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、明確夢(mèng)想的重要性:夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的,要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。

3、教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,做青春無(wú)悔的追夢(mèng)人。

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)故事欣賞。

學(xué)習(xí),欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,并且不斷地努力,一次次戰(zhàn)勝挫折,最終獲得了成功的諸多名人的故事。如:拿破侖的夢(mèng)想之星,陳安之的成功之路,巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,霍金,茅以升等等。

(二)暢談夢(mèng)想。

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想,并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

(三)夢(mèng)想之路。

夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

只有夢(mèng)想是不夠的,還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,才能到達(dá)成功的彼岸。

(四)怎樣面對(duì)困難。

學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》。

小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。

交流分享。

(五)宣讀誓言。

(六)欣賞歌曲《我相信》。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十一

(一)班會(huì)目的:

1、使同學(xué)知道一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。

2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法,有肯定應(yīng)變力量。

(二)活動(dòng)地點(diǎn):

教室。

(三)教育重點(diǎn):

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培育有關(guān)防范力。

(四)教學(xué)用具:

玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。

(五)班會(huì)流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問(wèn)的情景表演:

(1)其次組代表表演:

(2)大家仔細(xì)爭(zhēng)論觀看表演后爭(zhēng)論:

a、提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問(wèn)的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問(wèn)的情景表演:

1、第四組代表:

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:

(六)鞏固總結(jié):

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危急狀況時(shí),要保持冷靜,快速實(shí)行有效措施。

留意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。

防觸電:自己不任憑擺布電器,用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。

防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

(七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十二

通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn),自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后,很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。

通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力,在這過(guò)程中,不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持,還需要制定一定的計(jì)劃,更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦,但是,為了我們成績(jī)的提高,為了我們未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于,讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件。

(二)交流空間。

1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn),并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人,小組內(nèi)互相交流,把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。

2、尋找自己的不足之處,寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。

(1)作業(yè)不會(huì)做,把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差;

(2)老師,我不會(huì)做,但我不想欺騙你,所以我不交作業(yè);

(3)自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始,閑聊告終。

(4)上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”

(5)自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步。

(6)自習(xí)課看到別人講話,總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?/p>

(7)不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。

(8)上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。

(9)有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊,以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了,有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。

小組討論,學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

(三)實(shí)踐得真知。

時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間。

上課時(shí)間。

自習(xí)時(shí)間。

你利用了的課余時(shí)間。

平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課。

上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間。

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間。

自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間。

(四)糾正不良行為習(xí)慣。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)主題:感恩祖國(guó),勵(lì)志勤學(xué)。

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解中國(guó),為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2.學(xué)生以各種表演形式,展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng),為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)出力。

活動(dòng)過(guò)程:

甲:歲月承載著歷史的腳步,

大地積淀了文明的精華,

走在世紀(jì)之初的我們,

想到祖國(guó),滿(mǎn)懷激情。

乙:祖國(guó)啊——在這里。

我要為您放歌,我要為您祝福。

合:讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)您說(shuō)一聲:祖國(guó),您好!《感恩祖國(guó),勵(lì)志勤學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

第一篇:贊美祖國(guó)。

乙:我們的祖國(guó)像花園,花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵,盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里,請(qǐng)欣賞小合唱《我們的祖國(guó)是花園》。

甲:同學(xué)們,在這建國(guó)六十周年之際,你們想用什么方式來(lái)贊美、歌頌自己的祖國(guó)呢?

以小組為單位匯報(bào):

第一小組:我們來(lái)為祖國(guó)獻(xiàn)舞《愛(ài)我中華》。

第二小組:我們來(lái)為祖國(guó)吟誦一首詩(shī)《祖國(guó)在我心中》。

祖國(guó)在我心間。

小小的地球儀擺在眼前,

媽媽夸我眼睛真尖:

第一眼就找到了中國(guó),

像只雄雞昂首在太平洋邊。

第二眼就找到了北京,

遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。

第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建,

隔海望去是祖國(guó)的臺(tái)灣。

若問(wèn)我眼力為什么這樣好,

因?yàn)樽鎳?guó)時(shí)時(shí)在我心間。

第三小組:我們來(lái)為祖國(guó)畫(huà)幅畫(huà),我會(huì)畫(huà)《我的祖國(guó)》。展示作品。

第四小組:我們來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)作一首小詩(shī)。

乙:同學(xué)們的表演可真精彩啊,但愿我能化作一支舞、一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一首歌,

永遠(yuǎn)地歌頌著你,贊美著你:

我的母親——中華人民共和國(guó)。

中國(guó)龍,騰飛吧,21世紀(jì)是你主演的舞臺(tái)!

第三篇;勵(lì)志勤學(xué)。

甲:在祖國(guó)60周歲的日子里,我們千遍萬(wàn)遍歌唱偉大的祖國(guó),

乙:更加繁榮、更加昌盛!

甲:在這收獲的季節(jié)里,

合:我們千次萬(wàn)次祝福偉大的母親永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)漂亮!

甲:除了祝福,我們還能做些什么嗎?同學(xué)們各抒己見(jiàn)。

甲:現(xiàn)在我們不能保衛(wèi)祖國(guó),就讓我們從建設(shè)校園,愛(ài)護(hù)那一草一木做起;

乙:現(xiàn)在我們不能建設(shè)祖國(guó),就讓我們從努力學(xué)習(xí),快學(xué)知識(shí),快學(xué)本領(lǐng)做起。

甲:現(xiàn)在我不能為祖國(guó)創(chuàng)造價(jià)值,就讓我從珍惜每一滴水,每一粒糧食做起。

乙:現(xiàn)在我還不能為國(guó)爭(zhēng)光,就讓我們從講文明,講道德,做一個(gè)高素質(zhì)的少年兒童做起。

甲:我們的一切都是祖國(guó)給予的,讓我們心懷感恩,贊一贊我們的祖國(guó),齊唱《感恩的心》。

乙:先輩們的故事無(wú)數(shù)次激勵(lì)著我們,引導(dǎo)我們奮發(fā)向上,積極進(jìn)取。

講革命家的故事:周恩來(lái)《為中華之崛起而讀書(shū)》。

甲:偉大革命領(lǐng)袖周恩來(lái)的理想什么?哪位同學(xué)能談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

甲:理想只有與祖國(guó)緊密結(jié)合,它才能綻放最大的光彩。說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的愛(ài)國(guó)名言。

我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來(lái)。

我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想?!卒h。

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,

雙鬢向人無(wú)再青。——陸游。

國(guó)恥未雪,何由成名?——李白。

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,雙鬢向人無(wú)再青?!懹?。

死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!懹?。

英勇非無(wú)淚,不灑敵人前。男兒七尺軀,愿為祖國(guó)捐?!愝x。

惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步?!斞?。

恨不抗日死,留作今日羞。國(guó)破尚如此,我何惜此頭。——吉鴻昌。

我死國(guó)生,我死猶榮,身雖死精神長(zhǎng)生,成功成仁,實(shí)現(xiàn)大同。——趙博生。

大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄?!芏鱽?lái)。

祖國(guó)如有難,汝應(yīng)作前鋒?!愐?。

不辭艱險(xiǎn)出夔門(mén),救國(guó)圖強(qiáng)一片心;莫謂東方皆落后,亞洲崛起有黃人。——吳玉章。

1.小品(一)《明天再做》。

劇情簡(jiǎn)介:小剛放學(xué)回家,不寫(xiě)作業(yè),出去玩,吃完晚飯后,繼續(xù)看電視,不聽(tīng)家長(zhǎng)勸告,累了就睡覺(jué),自己安慰自己:明早六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)。

2.小品(二)《今日事、今日做》。

劇情簡(jiǎn)介:小紅放學(xué)回家,幫家長(zhǎng)干完力所能及的活后馬上寫(xiě)作業(yè),而后進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),時(shí)鐘指向十點(diǎn),媽媽說(shuō):“孩子,睡吧,反正老師也不知道?!毙〖t說(shuō):“不,今天的事情必須今天做完,明天還有明天的事,我要一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的走路?!?/p>

乙:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)小品中的兩位主角誰(shuí)做得對(duì)?為什么?

學(xué)生暢所欲言,發(fā)表意見(jiàn)。(略)。

學(xué)生再次發(fā)言。(聯(lián)系實(shí)際)。

甲乙合:祖國(guó),偉大的祖國(guó),美麗的祖國(guó)。我愿做鮮花點(diǎn)綴你的身旁,愿做堅(jiān)硬的磚瓦讓你屹立不倒,愿做動(dòng)聽(tīng)的黃鸝鳥(niǎo)聲聲唱著你的贊歌,齊唱《祖國(guó)愛(ài)我,我愛(ài)祖國(guó)》。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十四

1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì),每隊(duì)8個(gè)人:

2、道具:2張紙(代替方舟)。

活動(dòng)要求:在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員,沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人,就表示被大水沖走,在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利,失敗的一方受罰。

3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受——目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。

展示班級(jí)風(fēng)采(過(guò)去取得的成績(jī))。

班長(zhǎng)小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng),我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量?;仡欉^(guò)去,我們是多么的自豪,那些時(shí)光是那么的美好,我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月,對(duì)吧!

共同的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)生活。

1、計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。

小結(jié):我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的,是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助,優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn):(提示)。

(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有不完成作業(yè),甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。

(2)下課有打鬧的現(xiàn)象,玩的花樣層出不窮,玩心太重。

(3)有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,摳手指、玩橡皮、弄尺子,開(kāi)小差,說(shuō)小話。

主持人小結(jié):這些問(wèn)題的存在,都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力,班級(jí)的活動(dòng),如:出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi),都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。

3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言,精神飽滿(mǎn)迎接期中考試。

主持人:大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們:初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo),那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)生活。我們馬上面臨一件大事就是什么?(眾人討論后,主持人小結(jié):語(yǔ)文、化學(xué)要爭(zhēng)一保二,縮小與別班的差距;數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。)。

主持人:同學(xué)們,當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí),你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城,舉世矚目,但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的!一滴小珠,是那么晶瑩可愛(ài),卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬,也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們,讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠,緊緊的團(tuán)結(jié)在一起好嗎?既然這樣,就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉(出示小黑板)。

學(xué)生:(集體朗讀)。

最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異,我們的班級(jí)蒸蒸日上,我們的初中生活幸福無(wú)比。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十五

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)?!币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母,才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界,才能永駐真愛(ài),形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向,通過(guò)真情體驗(yàn),感悟親情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,豐富情感積淀,把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人,心中有祖國(guó)的情感。

1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

甲:親情,人類(lèi)永恒的話題。

乙:親情,人間最美的情感。

合:定海小學(xué)二(4)班“擁抱親情”主題游戲班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、我名字的故事。

(2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

2、我成長(zhǎng)的足跡。

(1)乙:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片,學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí),父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》。

3、父母寫(xiě)真。

(2)以《爸爸(媽媽?zhuān)┑摹窞轭},演講自己眼中的父母。

(3)舞蹈《燭光里的媽媽》。

1、親情贊頌知多少。

(1)甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無(wú)法割裂的存在。

乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動(dòng)機(jī),她是人性閃耀的光輝。

甲:多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來(lái)?yè)肀вH情吧!

(2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文,講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事,課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。

2、母子了解知多少。

(1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服;母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習(xí)慣,檢驗(yàn)?zāi)醵龋?/p>

(2)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲,體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。

1、確定回報(bào)方案。

(1)甲:記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直?,他?xiě)下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉,請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講《回憶我的母親》。

(4)學(xué)生討論交流,并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案。

(1)給父母一份驚喜。

(2)幫父母做家務(wù)事。

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛(ài)。

(3)陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事,在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受。

(1)甲:聽(tīng)了大家的回報(bào)方案,我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

(3)乙:親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您們對(duì)我們的肯定,您們放心吧,感謝您們對(duì)我們的愛(ài),我們也一定把愛(ài)回報(bào),回報(bào)給你們,回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì),回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

(4)合:最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

(5)齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

[評(píng)析:積累是親情書(shū)寫(xiě)它獨(dú)特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白:積累親情并不在于轟轟烈烈,回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,要有一顆孝心;關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起,從小事做起,從小處做起,培養(yǎng)愛(ài)心,去愛(ài)我們的父母,去愛(ài)我們身邊的人,去愛(ài)我們的祖國(guó)。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六

二、活動(dòng)目的:從總結(jié)期中考試入手,引出學(xué)生面對(duì)挫折的思考,增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作:

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料。

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序:

(上課前,布置會(huì)場(chǎng),桌子擺一起,椅子圍成半弧行,學(xué)生坐。播放《從頭再來(lái)》,樂(lè)止,班會(huì)開(kāi)始)。

2.引出這次班會(huì)的主題——“直面挫折,堅(jiān)持到底”

3.玩游戲——“蛋的'進(jìn)化”

操作方法:開(kāi)始時(shí),大家都處在“蛋”的狀態(tài),然后,每?jī)扇艘唤M,進(jìn)行猜拳,贏的升為“小雞”,輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著,贏了的隊(duì)員再兩兩一組,進(jìn)行猜拳,贏了的升為小鳥(niǎo),輸了的回到蛋的狀態(tài),和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳?依此類(lèi)推,直到連贏五次,經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”,才算勝利,勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后,主持人訪問(wèn)從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。(只差一步就可以成功了,可是到最后卻又得從頭再來(lái),真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了,有的人卻不甘心,繼續(xù)“抗戰(zhàn)”?,這就是差別了)。

問(wèn):這游戲象征什么呢?(學(xué)生發(fā)言)明確:象征著人生的曲折、坎坷小結(jié):正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程,很多時(shí)候,當(dāng)我們付出很多努力,卻不得不從頭再來(lái)時(shí),你是否依然有勇氣?命運(yùn)完全掌握在你手中,抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉,委靡不振;信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí),人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

4.請(qǐng)兩名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。

小結(jié):戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事,最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6.結(jié)語(yǔ):引用魯迅的一句話:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血?!弊T竿瑢W(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng),坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

親情班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十七

3、要讓大家知道多讀課外書(shū)的好處;。

4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

:第六周班會(huì)。

1、主持人提問(wèn):讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法;。

2、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《匡衡鑿壁偷光》;。

3、詩(shī)歌朗誦;。

4、好書(shū)推薦:請(qǐng)同學(xué)推薦好書(shū),并說(shuō)出推薦理由;。

5、小品表演;。

6、同學(xué)們一起做“傳話”游戲:“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”,通過(guò)游戲,同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:即認(rèn)真聽(tīng),用心記。

方案策劃人:周雯萱。

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