教案的編寫(xiě)需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。那么編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?首先,教案的目標(biāo)要明確具體,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求來(lái)確定。其次,教案的內(nèi)容要科學(xué)合理,要與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),要注重靈活性和生動(dòng)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,教案的教學(xué)方法要多樣化,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提供豐富的教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外,教案的評(píng)價(jià)要全面客觀,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取有效措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、動(dòng)物聲音、動(dòng)物及食物圖片打印。
活動(dòng)過(guò)程:
3、師:接下來(lái)的這位動(dòng)物朋友啊,出了一個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)要考考我們小朋友呢,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)哦!像虎不是虎,長(zhǎng)著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!(小花貓,小花貓,請(qǐng)出來(lái))小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個(gè)壞家伙,專門(mén)偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?!痢痢琳?qǐng)你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說(shuō):小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師:還有最后一位小客人,他會(huì)是誰(shuí)呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開(kāi)眼睛吧,原來(lái)是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說(shuō):小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)。
教師小結(jié):小動(dòng)物們都請(qǐng)出來(lái)了,一共來(lái)了幾位小客人呢,一起來(lái)數(shù)數(shù)吧(點(diǎn)數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請(qǐng)他們吃了喜歡吃的東西,把所有這些圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,先聽(tīng)老師念一遍,小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師:現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
(游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái))。
師:好,游戲開(kāi)始嘍!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的)。
誰(shuí)藏起來(lái)了?(請(qǐng)用兒歌里的一句話把他請(qǐng)出來(lái))。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇二
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知"1"和"許多",使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲"找蛋""還蛋"來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。
2、感知"1"和"許多"。
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨手偶一個(gè)。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇三
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。
2、音樂(lè)磁帶。
(一)、自由交流——集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流,教師巡回觀察。
(二)、集體交流分享。
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的'動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹:奶牛。
師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。
2、幼兒介紹:小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)???讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子。
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗。
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。
5、幼兒介紹:小貓。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1)小鴨子在干什么呢?
(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇四
《可愛(ài)的.小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,為幼兒朗誦兒歌,講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。
2、音樂(lè)磁帶。
(一)、自由交流——集體交流分享。
幼兒自由交流,教師巡回觀察。
(二)、集體交流分享。
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹:奶牛。
師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。
2、幼兒介紹:小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>
幼兒:介紹。
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子。
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗。
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。
師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
音樂(lè)游戲《哈巴狗》。
5、幼兒介紹:小貓。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1)小貓喜歡吃什么?
(2)小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1)小鴨子在干什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。
六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》。
七:延伸活動(dòng)。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇五
1.幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1.教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?"。
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2."小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲-做客。
l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
l玩一玩:
(1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:"小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
(3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4.游戲結(jié)束。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇六
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)
2、音樂(lè)磁帶
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
幼兒自由交流,教師巡回觀察
(二)、集體交流分享
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹:
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>
幼兒:介紹
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1) 小貓喜歡吃什么?
(2) 小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的'跳起來(lái)吧
(三)、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》
(四)、延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?;顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、動(dòng)物聲音、動(dòng)物及食物圖片打印。
活動(dòng)過(guò)程:
3、師:接下來(lái)的這位動(dòng)物朋友啊,出了一個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)要考考我們小朋友呢,請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)哦!像虎不是虎,長(zhǎng)著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?(小花貓)你們可真厲害,那我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!(小花貓,小花貓,請(qǐng)出來(lái))小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么?(老鼠,老鼠呀可是個(gè)壞家伙,專門(mén)偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?!痢痢琳?qǐng)你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說(shuō):小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師:還有最后一位小客人,他會(huì)是誰(shuí)呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上,可不能偷看哦!好了,睜開(kāi)眼睛吧,原來(lái)是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說(shuō):小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)。
教師小結(jié):小動(dòng)物們都請(qǐng)出來(lái)了,一共來(lái)了幾位小客人呢,一起來(lái)數(shù)數(shù)吧(點(diǎn)數(shù))我們小朋友真厲害,不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請(qǐng)他們吃了喜歡吃的東西,把所有這些圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,先聽(tīng)老師念一遍,小朋友們也試試吧!(師幼齊念)。
5、游戲環(huán)節(jié)。
師:現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
(游戲規(guī)則:有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái),請(qǐng)小朋友把它找出來(lái),找到后,用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái))。
師:好,游戲開(kāi)始嘍!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的)。
誰(shuí)藏起來(lái)了?(請(qǐng)用兒歌里的一句話把他請(qǐng)出來(lái))。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座。
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、”小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?“”大象喜歡做什么動(dòng)作?“請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客。
布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法:
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:”小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4)游戲結(jié)束。
教學(xué)反思。
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇九
幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心,這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛,任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而小班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物,為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心,培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,增進(jìn)親子情感,我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》,設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力,提高寶寶手指靈活性。
3、增進(jìn)家園、親子情感,使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、音樂(lè)磁帶(包括:哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物)。
2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。
3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬(wàn)象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。
4、小動(dòng)物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。
5、每個(gè)家庭一張a4紙(紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船),5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。
6、每個(gè)家庭一張a4紙(紙上畫(huà)有1只小刺猬),紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個(gè)。
一、問(wèn)候時(shí)間:
1、hello歌:
教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱hello歌,召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。
益處:使寶寶喜歡集體活動(dòng)。
2、主題宣布:
教師:媽媽,寶寶們,你們好!在今天的親子派對(duì)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲,來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力;在探險(xiǎn)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,以提高寶寶鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),提高寶寶的動(dòng)手操作能力;在彩虹傘的時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》,以增進(jìn)親子情感。
3、點(diǎn)名游戲:打電話。
教師唱歌曲《打電話》,邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶:“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物?”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。
益處:培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、親子派對(duì):
1、主題宣布:
教師:接下來(lái),我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
1)請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐,將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間(幕布拉開(kāi))。
2)教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲:
第一遍音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫;。
第二遍音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫;。
音樂(lè)停止時(shí):教師將幕布拉上,然后播放電話鈴的錄音,錄音結(jié)束后,請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫:“喵-,喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?然后請(qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處:提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。
三、探險(xiǎn)時(shí)間:
1、主題宣布:
教師:媽媽、寶寶們,在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里,我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo):
教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑,讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”(小動(dòng)物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(lái)(每次只能救一個(gè)小動(dòng)物)。
教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo),提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。
3、幼兒游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo):
1)平衡步道的指導(dǎo);。
2)彩虹接龍的指導(dǎo);。
3)萬(wàn)象組組合的指導(dǎo);。
四、聰明時(shí)間:
1、主題宣布:
教師:在今天的聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的`手工活動(dòng)。
2、認(rèn)知活動(dòng):小動(dòng)物乘船。
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的a4紙(小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字),同時(shí),發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠,請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。
益處:鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、手工活動(dòng):小刺猬背果子。
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球,然后用固體膠粘在“小刺猬”身上,為小刺猬背果子。
益處:發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力,提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時(shí)間:
1、主題宣布:
教師:媽媽、寶寶們,在今天的彩虹傘時(shí)間里,我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動(dòng):手指謠《躲貓貓》。
家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上,教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。
喵!喵!躲貓貓,喵!(雙手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)。
貓貓不見(jiàn)了(雙手把眼睛捂上)。
喵!喵!躲貓貓,喵!(雙手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)。
摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)。
可根據(jù)寶寶的興趣,反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。
益處:增進(jìn)親子情感。
3、傘下活動(dòng):貓捉。
玩法:家長(zhǎng)拉成大圓圈,幼兒來(lái)當(dāng)小,一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲,當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí),家長(zhǎng)把手放下,看看抓住了幾只小。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲要求:要求寶寶遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
附兒歌:《貓捉》。
壞東西,偷吃糧食偷吃米,我來(lái)搭個(gè)籠,咔嚓一下抓住你。
益處:鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
4、再見(jiàn)歌。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!?/p>
我本著“為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì),為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)為寶寶和家長(zhǎng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲,激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使親子情感得到滿足和溝通,同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。
如:在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中,我通過(guò)打電話的形式,讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中,學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作,讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅,鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系;在彩虹傘時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》,把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后,寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感,又融洽了家園關(guān)系,同時(shí),也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據(jù)《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng),我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng),以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十
1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X(jué)。
2、幼兒每組一套操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒操作卡片。
1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的`動(dòng)物卡片,你們可以去看一看,
找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺(jué)的動(dòng)物,然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問(wèn)。
(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?
(2)你從哪里看出它在睡覺(jué)呢?
二、看圖片講述。
1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物,講得真好。
2.提問(wèn):誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué)?
(邊講邊出示大圖片)。
3.課件演示,教師總結(jié):
小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。
蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。蛇盤(pán)著身體睡覺(jué)。它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿勢(shì)不一樣。
三、拓展豐富。
(幼兒討論、講解)。
2.課件演示--蠶寶寶、魚(yú)。
(1)提問(wèn):它們是誰(shuí)?猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的?
(2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)。
讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。
四、游戲鞏固。
1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。
我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì),看看誰(shuí)做得快做得好。
2、結(jié)束:自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì),你們回去看看電視、看看書(shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧!
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十一
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,練習(xí)吃(chi)的發(fā)音。
2、通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作,了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的`習(xí)慣。
4、提高集體游戲的積極性,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、雞,兔,狗,貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。
2、魚(yú),蟲(chóng),骨頭,蘿卜等教具若干。
3、請(qǐng)小班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,貓,狗,并排練好情節(jié)。
4、用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈,里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。
5、音樂(lè)帶(律動(dòng))。
1、教師以游戲口吻告訴小朋友:“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲?!甭蓜?dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、由小班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(躲在門(mén)簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,猜對(duì)了再出來(lái))。
師:“小動(dòng)物家到了,我們一起來(lái)猜猜這里住著誰(shuí)?”
“小兔”說(shuō):“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,猜猜我是誰(shuí)?”
“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰(shuí)?”
“小貓”:“我會(huì)捉老鼠,喵喵喵喵叫,猜猜我是誰(shuí)?”
“小狗”:“我會(huì)看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰(shuí)?”
四只動(dòng)物依次出來(lái)并就座。
教師提問(wèn):“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞”說(shuō):“小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰?!?/p>
“小貓”說(shuō):“小花貓喵喵喵,吃吃魚(yú)兒喵喵喵?!?/p>
“小狗”說(shuō):“小花狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪?!?/p>
“小兔”說(shuō):“小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。”
4、幼兒扮演小動(dòng)物,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說(shuō)話。
師:你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上,模仿小動(dòng)物走路的樣子,和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上,讓小班幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子,隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來(lái)回觀察,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。
6、幼兒分角色表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)二遍。
師:小朋友們說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們把這些好聽(tīng)的話說(shuō)給大家聽(tīng)。從小雞開(kāi)始。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)。
7、幼兒集體念兒歌。
師:小動(dòng)物們吃飽了,我們一起到這里坐下來(lái)休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽(tīng)。
師:我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽(tīng),好嗎?
大家一起念一遍至二遍,糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸:下次還有許多小動(dòng)物要來(lái)跟我們做游戲,小朋友能用今天學(xué)的好聽(tīng)的句子來(lái)介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如:小鴨子喜歡吃什么?小鴨子嘎嘎嘎,吃吃小魚(yú)嘎嘎嘎。
9、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路,一起出場(chǎng)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十二
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性。孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類(lèi)的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要,開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,我們以"可愛(ài)的小動(dòng)物"為切入的核心經(jīng)驗(yàn),從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)故事、兒歌、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,我們還經(jīng)常利用實(shí)物、圖片,為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹,運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí),獲得直接經(jīng)驗(yàn),從而來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力,使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
1、觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征,并知道它們的生活習(xí)性。
2、了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系,有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
4、喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。
5、安靜傾聽(tīng)同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
6、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單方法,喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客。
布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思:
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十四
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征。
(一)出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。
師:老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子,我們一起來(lái)看看。
師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己。
師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?
幼:幼兒與同伴交流討論。
(二)介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料。
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法?
師:你準(zhǔn)備怎么變?
3、個(gè)別幼兒交流想法。
(三)、欣賞動(dòng)物造型ppt。
師:老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
(四)提出制作要求。
(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類(lèi)送回。
(2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。
(五)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友們,我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。
(六)分享展示。
師:你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?
師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖:
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。
2、音樂(lè)磁帶。
四、活動(dòng)流程:
(一)、自由交流——集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流,教師巡回觀察。
(二)、集體交流分享。
師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹:奶牛。
師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。
2、幼兒介紹:小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?!?/p>
師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子。
教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗。
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。
師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:
(1)小鴨子在干什么呢?
(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧。
七:延伸活動(dòng)。
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
八:反思。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十六
1、有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1、 幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
1、介紹動(dòng)物玩具:
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
(2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲:猜猜來(lái)了哪位小客人:
(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲:
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛(ài)的玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的`喜愛(ài)?!?/p>
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲:
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛(ài)我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十七
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):"小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?""大象喜歡做什么動(dòng)作?"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客:布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:"小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十八
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)目標(biāo)。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:“小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。
(1)播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?
(1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡的小動(dòng)物是什么。
(1)提問(wèn)”你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
三、游戲:猜一猜它是誰(shuí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物!
四、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài),是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇十九
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作
師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客
布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。
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