總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，為今后的學習和工作奠定基礎(chǔ)。總結(jié)應該簡明扼要地概括出主要觀點和結(jié)論。這些總結(jié)范文涵蓋了不同主題和背景，能夠滿足不同人群的需求。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇一
這學期，我擔任三年級二個班的生態(tài)教育課教學。我平時很關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護活動。
我在開展環(huán)境教育時，無論什么內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本理念，以引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應當愛護資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開發(fā)資源，科學、合理地利用資源。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。
兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，就應該依據(jù)學生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。對學生進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學生編制環(huán)保主題的隊報，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報也開辟了環(huán)保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學生認識了很多動物，了解各種動物的生活習性，有條件的同學可以看望動物園里的“居民”，向動物朋友學習，使學生從小熱愛小動物，從小關(guān)心身邊的小動物。
本學期，通過一個學期的教學是學生有了很大的變化和進步。，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環(huán)境，關(guān)心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護工作。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇二
本學期以來，我擔任二年級(6)的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導，不斷提高自己的業(yè)務水平，嚴格要求學生。尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對這一年的教學工作作出以下總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，為以后教學工作奠定良好基礎(chǔ)。
一、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、努力提高我的上課技能。，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時批改、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇三
本學期的教學工作是承擔糯良中學二年級99班和100班的數(shù)學教學，學期初，99班共有學生40人，100班共有學生42人。
在本學期的教學工作開展方面，除了遇到不可預期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時活動進行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學計劃進行并能順利完成教學工作及任務。
二、主要成績。
一個學期的教學工作結(jié)束，回過來對本學期的教學工作進行總結(jié)，有一定的成績，也有諸多不足。主要成績?nèi)缦拢?/p>
其實，談及成績，本學期在教育教學工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如若確實要提一提，那么也只能牽強附會提及一下幾點了：
1.屢次考試，99班數(shù)學成績一直處于年級第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績并非倒數(shù)第一。本學期學校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始，成績待論)，99班數(shù)學成績均處于年級第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級第三名。
2.學生基礎(chǔ)得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個班，這兩個班比畢業(yè)的兩個班級基礎(chǔ)要好，在本學期中也進一步得以提升。
3.課堂紀律良好。相比其他科目的課堂紀律，兩個班在我的數(shù)學課堂上要稍好與其他學科的課堂紀律。
三、經(jīng)驗及體會。
雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學生，但是本學期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學期的很多知識點，還是與前一屆的有所不同，在教學過程中仍然需要我花大量的時間加以備課，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，本學期也有一些新的經(jīng)驗收貨以及教學體會。
經(jīng)驗上，進一步提升了我對教材的解讀能力以及教學水平，能夠更全面的把握重難點，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學期的教學工作中得以解決。
體會：學海無涯，再簡單的事情，每一次重復，都會有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧!
四、存在問題。
在本學期的教育教學工作中，笨豬器存在的主要問題如下：
首先，與學生的互動有待加強。在課堂教學中，教師講的還是稍多，學生的自主學習空間余地較少。
其次，學生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標理念下，學生是學習的主題，而教師只是一個引導者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學模式的影響，沒有完全把學生放在主體地位。
再次，對學生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會環(huán)境的制約，當?shù)貙W生的學習狀況不太理想，也許是因為受到這些因素的影響，在課堂教學中我還是對學生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。
最后，課堂紀律仍需加強。盡管我的課堂紀律比起部分學科的課堂紀律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。
五、今后努力的方向。
結(jié)合本學期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強努力并改進：
1.把課堂還給學生。在日后的教學工作中，盡量讓學生自主自主完成學生能夠自己完成的問題。
2.建立更民主跟平等的教學課堂。在今后的教學課堂上，我會努力建立一個更民主和平等的教學環(huán)境。
3.多聽別人的課。一是多去聽不同學科的課，在其他學科教師的身上吸取其他學科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學習教育教學的方式方法。
4.加強備課。包括備學生、教學等。
5.加強現(xiàn)代輔助教學工具的使用。進一步加強交互式電子白板的使用，提高課堂教學的有效性，節(jié)約課堂教學時間，給學生留有更多的自主學習與思考、發(fā)問的時間。
6.加強的自身的專業(yè)技能學習，提高自己的業(yè)務水平。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇四
在這學期即將結(jié)束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：
一、教學任務。
本學期我依舊擔任我校二年級89班和90班的數(shù)學教學工作，所使用的教材為人教版(20_版)二年級下冊，本冊由第十六章開始，到第二十章結(jié)束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。
二、教學進展。
按照學期初的學期工作計劃，本人要在結(jié)束本學期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容，并且在本學期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周開始進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參與，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務，都能夠按照計劃開展并如期完成。
三、教學成效。
89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學進度提高了不少。這一提高不要緊，學生可能確實有些吃不消，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握。
從過去三個周的復習情況來看，這個學期的結(jié)局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成績一直是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi)，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超!
更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢!這不，我這心里更是沒底了!
四、教學反思。
回顧這個學期的教學工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還未來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來?？偟膩碚f，問題比較突出的有以下幾個：
1、急功近利，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱，經(jīng)過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學生的數(shù)學成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受，忽視學生的實際情況，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知。
2、經(jīng)驗不足，與新老教師交流甚少。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個學科組的負責人，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學交流之外，卻很少主動與他人探討。
3、與學生的關(guān)系漸行漸遠。作為班主任，應該來說是與學生接觸得最多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友。但是，由于我的性格問題，與學生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài)。
4、教育教學研究工作不夠深入。作為教育工作者，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作，無論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決。
五、改進措施。
結(jié)合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進措施：
1、堅持打好長久戰(zhàn)。作為教育工作者，提高教學質(zhì)量是每位教育工作者的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程，提高教學質(zhì)量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備。
2、主動請教，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言，活到老，學到老更是亙古不變的道理。
3、正確處理好自身與學生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學生學好知識和老師提高教學質(zhì)量的基本保障。師生關(guān)系緊張，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果。
4、加強教育教學研究。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學生，針對不同的學生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享，為他人的成功提供樣本與舉措，促進教育教學的和諧發(fā)展。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇五
1、平時積極參加學校的生本學習，認真鉆研教材，運用生本教學理念，對三年級進行英語教學。
2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
3、堅持聽課，一學期來我每次都積極參加科組的教研，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。
4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我開心接受學校的安排，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。
5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。二、英語教學工作我所任教的是三年級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語生本課堂；在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵；注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導?？傊⒁粚W期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。誠然，工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學習能力較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短，加以改進。
第二篇：2020年。
第二學期。
教師：陳穎。
這學期,我擔任小學三年級英語教學工作，從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。
一、學情分析：
英語是三年級剛剛增添的一門新課程，學生特別有新鮮感，而且上學期我在學生學習興趣方面下了很大苦工，所以本學期每個學生對我的英語課都是非常期待的，而且經(jīng)過修訂之后的新版英語教材比以前的舊教材從內(nèi)容到知識面更科學，更適合三年級學生的學習。
二、教材分析：
本學期共有六個單元和兩個復習單元，主要內(nèi)容是：國家類、家庭成員類、形容詞、介詞、水果類、數(shù)字11~20等單詞的學習和一些簡單對話練習。重點是這些英語對話的朗讀，難點是五個元音字母的發(fā)音技巧和規(guī)律。
三、
工作回顧：
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領(lǐng)讀員,每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。
3、運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
四、取得的成績：
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。
五、存在的問題：一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。
六、今后努力的方向：
第三篇：三年級。
第二學期英語教學總結(jié)三年級。
第二學期英語教學總結(jié)。
林春燕。
本學期我擔任小學三年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴酷馴服教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的信心，同時培養(yǎng)學生肯定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，如何創(chuàng)設優(yōu)異的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的主要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體講課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制訂好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地指點學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思惟教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真講課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓勵學生勇敢質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，逐一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習。
鑒于本人在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、肢體語言。同時多聽錄音磁帶，讓本人的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作不夠，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，因為客觀理由，做的不夠，以致于成績不理想。
總之，因為自己缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在往后的教學工作中，我會努力填補本人在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他教師學習，爭奪邁上一個新臺階。
第四篇：
時間飛快，時光如梭。自今年3月份開始任教三年級的英語課以來，已經(jīng)過去了半年。這半年時間以來，我與孩子們朝夕相處，一起享受了學習英語的樂趣，讓學生體驗到了進步，我也收獲了不少的教學經(jīng)驗?？梢哉f是收獲多多?，F(xiàn)將本學期所取得的教學經(jīng)驗和教訓一并整理，總結(jié)如下：
一、寓教于樂，興趣與知識半增。
第一次接觸英語，之前沒有任何基礎(chǔ)。剛開學，我就對孩子們說了這樣一句話：英語很有趣，不難學，我們甚至可以一邊玩一邊學。在日常教學中，我將所有的知識點都用游戲的方式展現(xiàn)出來：用實物或標簽來學習單詞，用交際情境來學習對話，用動作來學習短語??課堂里總是充滿了歡笑，孩子們不知不覺中，把知識學進了肚子里。
二、創(chuàng)設情境，幫助學生破除心理障礙。
不敢張口，是兒童初學英語時的通病。不少孩子愿意聽、愿意寫，甚至愿意小聲地背，就是不好意思在班級中張口去說。眾所周知，英語是一門語言學科，“聽說讀寫”一樣不能少，如果從最開始就留有這個心理障礙，那必然會為以后的學習埋下隱患。針對這樣的情況，一方面，我努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學生情緒。另一方面，鼓勵孩子們張嘴，哪怕說的短、說錯了，都沒關(guān)系。只要說了，都會給予表揚，甚至讓全班同學一起鼓掌鼓勵。一段時間下來，孩子們的積極性高了許多，甚至敢于和我進行互動。
三、口語交際，創(chuàng)設語境幫助學習。
英語學科和語文學科同為語言類學科，但區(qū)別在于，前者在環(huán)境中缺乏語境，沒有口語交際的機會。這就依靠我們教師努力為孩子們創(chuàng)設語境出來。在課堂上，不管是師生打招呼，還是教學用語，我都盡量使用英語，一次聽不懂，沒關(guān)系，我說的慢一點，或者加上一些動作，幫助孩子們理解。原本簡單的英語對話，我盡量安排學生上臺來用表演的方式展現(xiàn)，讓其他孩子作評委??總的來說，就是努力把英語上活，創(chuàng)設英語的語境，而不是讓英語僅僅停留在書本上。
四、英語小幫手，開展互助式學習。
為了幫助孩子們提高英語水平，以及在課后練習英語，我特意用民主選舉的方式，在班級中選出了若干位“英語小幫手”，即一些學習較好的同學，來幫助老師教學和同學們學習。如果其他同學有問題，完全可以向他們尋求幫助。被選作“小幫手”的同學，頓時有了榮譽感，不但主動幫助其他同學學習，學習上也以榜樣自居，積極了許多。班級的學習氣氛活躍了，我的負擔也減輕了不少，班級的總體學習水平也有所上升。
當然，在取得成績的同時，教訓也不容忽視。由于教學負擔較重，英語學科的每周課時也較少，我所用的精力也并不夠。由于經(jīng)驗不足，備課的水平也很有限，課堂上的教學方式較為單調(diào)，缺乏科學性。這些問題以后應當多加注意。但我相信：一份耕耘，一份收獲。只要我刻苦鉆研，勤于實踐，一定會在教學上取得不小的收獲！
五、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。
1、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語生本課堂；在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
3、認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵；注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講授、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，逐一地分析講授、幫助學生解決疑問習題，大大進步了教學質(zhì)量。
5、在聽力方面。為進步學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
柳金環(huán)。
2020-6-26。
第：三年級。
上村小學關(guān)里姬。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的兩個班，特別是三（1）班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
本學期，存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇六
一個學期的工作即將結(jié)束，同時也即將告別三年級。對于參加工作不久的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
本班共有26名學生，其中有差生7名，中等生10名，優(yōu)等生9名，由于我教的孩子年紀偏小，缺乏學習的主動性，孩子還處于形象記憶階段，這就要求我在教學上充分考慮到學生的特點，充分調(diào)動學生的積極性。
在本學期的教學工作中我關(guān)注了學生對基礎(chǔ)知識的掌握，注重了學生的閱讀積累，并在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)了學生的習作能力和閱讀能力。在備課過程中能夠認真研讀教材、教參，把握每節(jié)課的教學重、難點，能夠根據(jù)課文的特點選擇恰當?shù)慕虒W方法，真正使語文成為一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。
語文課程是一門學習語言運用的綜合性、實踐性課程，語文教學要關(guān)注學生的實際，因此我在教學設計中突出重點，突破難點，使學生能夠牢固掌握每節(jié)課的知識。除此之外我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在這一學期的教學工作之余我還認真學習課標，研讀課標對教學提出的各項要求，以及學生所要形成的各種能力，真正做到每節(jié)課都有不同的要求，學生都有不同的收獲。
三年級共有25名學生，所以在教學過程中落實小班化教學是重點，本學期根據(jù)學生學習水平、學習能力的特點，對于差生我采用以優(yōu)待差的方法來關(guān)心和幫助差生的學習，在課堂上多提問他們一些簡單的問題多鼓勵他們，以此來增強他們的自信心。對于中上等的學生，我利用課后練習和課外資料來豐富他們的頭腦，增強他們的知識面，通過拓展閱讀、詩詞積累，提高他們的習作能力和口語表達能力，通過一學期的學習，學生的知識面和視野都有一定程度的拓寬，初步養(yǎng)成了勤學好問的好習慣，各方面的能力也得到了提高。
在本學期學校組織的兩課一練的活動中，我利用課余時間認真向老教師學習教學的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n。在老教師的引領(lǐng)課和新教師的跟進課中努力提高了自己的業(yè)務水平和對語文學科的理解。
在本學期的教學工作中，我認真學習業(yè)務理論知識，尤其是小學語文課標，并做好一周一次的教學反思工作，努力提高了自己的理論水平和實踐經(jīng)驗；積極參加了一些課題研究活動，敢想敢干，不怕失敗。利用課余時間積極向領(lǐng)導和老教師請教，多看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課教學，在尋找和探索中尋找到了最適合本班學生的教學和學習方法。在學習策略上能夠及時指導學生，培養(yǎng)了學生對語文學習的熱情。
作為一名小學語文教師，閱讀量決定了語文課程的和美程度，書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉，可以讓你有許多的寫作靈感，所以在教學之余我閱讀了一些有關(guān)教學的書籍，在教學中充分引用，使我的教學課堂猶如一眼清泉時時釋放著活力，學生也深受我的熏陶也樂于讀書，這樣不僅提高了教師的素養(yǎng)，同時也拓寬了學生的眼界。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草，作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。
進入教學反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。當然，他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。
積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。
如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇七
一個學期的語文教學工作又告一段落了，在這個學期的教學工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗，也存在著一些不足，第二學期三年級語文教學工作總結(jié)。就如下幾點作本學期的教學工作總結(jié)：
1、聽課、上課方面。
本學期能超額完成聽課任務，自我感覺與之前相比較還是有一點進步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。在平時上課前提前認真?zhèn)湔n，閱讀教材內(nèi)容，把握教學大綱，細心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學生。課后反思比較及時，但是在最后一個星期的課文的教學過程中，時間比較倉促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。
這個學期的作文教學一直困擾著我，感覺不知道該如何上好習作課。自己一直在摸索，嘗試用范文引領(lǐng)學生掌握作文結(jié)構(gòu)，語言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學。
2、作業(yè)的批改和整理。
本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》、生字抄寫本、大小作文、《悅讀》?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改，但是有小部分學生改錯完成的不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時完成并批改，但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學過程中書寫必須鞏固和加強?！稅傋x》完成了四分之三，但是感覺效果不太理想，工作總結(jié)《第二學期三年級語文教學工作總結(jié)》。小作文的批改，家長的一批完成情況不太理想，二批工作量太大，下個學期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學期，在教學上值得高興的是，班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學生，他們開始嘗試主動寫作。
3、語文素養(yǎng)的自我修煉。
現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學書籍，并能從中收獲一些能運用到教學工作中的有效方法。但是，計劃每天寫教學案例或教育故事的設想，卻因為時間不夠而擱置。我想，作為一名教師，要有自己的教學積累和故事，特別是作為一名語文教師，要有一定的文學生成。教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯的題材。本學期未能堅持到底，希望后面的工作能慢慢堅持做下來!
通過自己的教學總結(jié)，也讓我明白：作為一名語文教師，不論是教了一年或是十年，永遠不能忘記積累自己教學過程中生成的一些東西。學習語文需要積累，語文教學也需要不斷的積累。只有在教中積累，在積累中教，才能不斷地進步。
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小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇八
以下的內(nèi)容是年級語文教學工作總結(jié)第二學期的三篇范文，讓我們一起來欣賞一下吧!
本學期，我擔任三年級語文教學工作。
這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。
為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié):
一、加強思想教育轉(zhuǎn)變學習觀念
1、要認真學習學校的各種規(guī)章制度，認真領(lǐng)會新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學方針;認真學習新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
學習語文教育教學新方法，新理念。
在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。
注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。
學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。
一期下來，同學們的作文進步很大。
3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和交流。
教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。
課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請教。
積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。
注重理論聯(lián)系實際的教學，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。
二、教學常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松
我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。
三、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。
沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。
由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
“興趣是最好的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
四、加強學困生輔導工作
首先得轉(zhuǎn)正他們的.思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。
學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。
一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
三、上期存在的不足：
經(jīng)過全體同學的努力，語文期末檢測成績總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。
及格人，及格率為，均取得較好的成績。
但還存在如下不足：
1、學生的拼音拼寫有待提高;
2、學生閱讀能力需要多加強訓練;
3、作文的寫作思路有待拓寬。
4、部分學生的思想教育還有待提高。
三年級語文教師：xx
xx年7月1日
光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼間這一學期已接近尾聲，這學期我繼續(xù)擔任三年級二班語文教師兼班主任，一學期下來我感受頗多。
在學校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，我和二班全體同學共同努力，有計劃的完成了本學期的教學任務。
現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下:
一、課堂教學中，做好備課準備，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與提高能力的主要場所。
陶艷珍老師說過她比較注重的就是要求學生課堂認真聽講。
因為她認為這是學生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。
這一學期，我在這一方面多下了一些工夫。
為了上好每一節(jié)課，學期初我仔細研讀了教學大綱關(guān)于三年級的要求，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。
課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，使學生在我的課堂上真的可以暢所欲言。
提高學生的聽說能力。
此外，注重鼓勵后進生，課堂上提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，生發(fā)出學習興趣，并注意維護他們的自信心。
現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，構(gòu)成濃厚的學風。
三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。
針對本班學生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點，我運用競爭機制。
尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。
因此在期末測評中，9名小組長和1名副組長進入年級前20名。
讓能當上學習小組長或副組長成為班級每個學生的光榮目標。
此外，每個語文早讀組織兩位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。
經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。
我一直覺得讀書是提高學生語文成績更進一步說是提高學生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。
幾年來我一直堅持這樣做，效果也很明顯。
尤其是三年學生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進行文字閱讀。
因此我只是繼續(xù)給學生提供讀書的條件如:充足的讀書時間，并不是提供閱讀的書目。
學生們自然就會去閱讀了。
大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的學習語文的興趣得以養(yǎng)成。
同時三年級下學期是學生寫作的繼續(xù)推進。
首先還是要激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。
同時注意練習寫作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性。
并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動。
這是很好的一個給學生互相學習互相指導的機會，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。
通過學生們的努力，因此在學校舉行的閱讀作文競賽中不少同學還獲了一二等獎。
三、 注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生優(yōu)秀生較多，基礎(chǔ)比較扎實，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉(zhuǎn)化。
為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。
并且把后進生分配在各小組，與組長結(jié)成幫扶對子。
同時我也注意在課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
一學期下來，收獲頗多，同學們進步較大，但由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班幾個學生如吳勝鵬，謝云龍，弓永闖等，他們可能在習慣方面存在著的問題。
寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。
還有的學生作業(yè)不能按時上交。
或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。
導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
在今后的教學中，應該加以克服。
3、就我個人而言，有時還有些情緒化。
應當抓緊改正。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
時光荏苒，一學期的語文教學工作也畫上了句號。
回顧這一學期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。
我感到既忙碌，又充實。
現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)
本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，不斷提高學生的知識水平。
比如:在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力的更正、反復默寫和抄寫。
又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞煩人積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)。
二、抓好讀書訓練
如何讓學生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書形式:小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
三、充分的課前準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響氣氛和積極性，因此，每天我都話費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒有興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、存在問題與不足
雖然這學期我們班的孩子都有進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。
1.學生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好。
2.個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3.培優(yōu)補差工作有所欠缺。
這學期，我注重抓牢學生的基礎(chǔ)知識，幫助學生打牢基礎(chǔ)。
很多學習接受較快的學生會覺得吃不飽，但是接受慢的學生就消化不了。
我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。
這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進步。
4.缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。
雖然在積累方面做得工作太少，但是讓學生輸出的機會少。
下學期要加大學生的寫作練習。
5.家長配合不夠。
說明我與家長的溝通不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
總之，這個學期語文的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中更上一層樓。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇九
一個學期的語文教學工作又告一段落了，在這個學期的教學工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗，也存在著一些不足，就如下幾點作本學期的教學工作總結(jié)：
本學期能超額完成聽課任務，自我感覺與之前相比較還是有一點進步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。在平時上課前提前認真?zhèn)湔n，閱讀教材內(nèi)容，把握教學大綱，細心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學生。課后反思比較及時，但是在最后一個星期的課文的教學過程中，時間比較倉促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。
這個學期的作文教學一直困擾著我，感覺不知道該如何上好習作課。自己一直在摸索，嘗試用范文引領(lǐng)學生掌握作文結(jié)構(gòu)，語言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學。
本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》、生字抄寫本、大小作文、《悅讀》?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改，但是有小部分學生改錯完成的不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時完成并批改，但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學過程中書寫必須鞏固和加強。《悅讀》完成了四分之三，但是感覺效果不太理想。小作文的批改，家長的一批完成情況不太理想，二批工作量太大，下個學期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學期，在教學上值得高興的是，班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學生，他們開始嘗試主動寫作。
現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學書籍，并能從中收獲一些能運用到教學工作中的有效方法。但是，計劃每天寫教學案例或教育故事的設想，卻因為時間不夠而擱置。我想，作為一名教師，要有自己的教學積累和故事，特別是作為一名語文教師，要有一定的文學生成。教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯的題材。本學期未能堅持到底，希望后面的工作能慢慢堅持做下來!
通過自己的教學總結(jié)，也讓我明白：作為一名語文教師，不論是教了一年或是十年，永遠不能忘記積累自己教學過程中生成的一些東西。學習語文需要積累，語文教學也需要不斷的積累。只有在教中積累，在積累中教，才能不斷地進步。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇十
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的'錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
本學期，我擔任三年級的英語教學，完成了pep小學英語第三冊全部教學內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
其次培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇十一
三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。
在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇十二
去留無意，望天空云卷云舒。
將此句詩作為我本學期工作總結(jié)的伊始，也是對本學期工作的真實寫照。
一、思想方面。
付出是習慣，收獲是自然。身為一名教師，在三尺講臺工作了近二十多個春秋，自己的學生也桃李滿天下了，在自己的職業(yè)生涯中，已經(jīng)習慣了付出，習慣了每天的備課、講課、批閱作業(yè)，習慣看著一個個對勾在筆下躍然呈現(xiàn)。
努力著讓自己成為孩子們的好媽媽、好姐姐，得到孩子們的喜歡，家長的認可，我想只有這樣才能讓家長放心，讓領(lǐng)導放心。
二、德育方面。
用愛灌溉，去心呵護生命中的每一朵小花。不同的花朵，花期不同。我會靜下心來，靜待花開。在生活中把他們看作是我的孩子一樣，當他們有困難的時候，我會蹲下來去詢問去幫助他們。嘗試著帶著一只蝸牛去散步，學著去欣賞他們的優(yōu)點，當他們犯了錯時，我提醒他們錯誤的后果有多么可怕；當他們被嚇壞了的時候，我會微笑的告訴他們這是假設的結(jié)果，如果我們改正了錯誤，這樣的事情是不會發(fā)生的；當他們累了、倦了的時候、我會給他們講笑話，聽故事。愛是不需要理由的，當他們圍在我身邊嘰嘰喳喳講自己的趣聞時，真心是一種享受。
三、工作方面。
教學是學校的中心任務。在教學方面，時時關(guān)注教學動態(tài)，聚焦學生的核心素養(yǎng)，準確把握《教材大綱》，仔細研讀教材的重難點，制定合理的教學目標，將有效的教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，發(fā)揮學生的主體地位，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，課堂注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，努力提高教學質(zhì)量。本學期，我依然堅持實施課前5分鐘小老師進課堂的活動，對每一位小老師做到課前輔導，課后點評。本學期小老師都能精心準備，認真對待，基本做到了人人參與，課課互動，把不同的數(shù)學之美帶到課堂。雖然留給我的教學時間少了，但孩子的們能力提高了，學習數(shù)學的興趣更高了！愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”所以，這樣的教學我會繼續(xù)下去，愿我的孩子在展示自我的平臺上走的更遠！
在教學之余我還緊抓本班的轉(zhuǎn)差工作，給他們量身打造學習目標，調(diào)整教學方式，讓他們逐漸適應數(shù)學教學的發(fā)展。對于基礎(chǔ)薄弱的孩子每天堅持3道豎式計算題，如果能獨立完成，馬上進行口頭表揚及小印章的鼓勵，不斷增加孩子的自信心。經(jīng)過一學期的努力，孩子的計算正確率達到98%，考試的成績也明顯提高，性格也開朗了許多。看到孩子的進步，心中充滿了幸福。
四、其他方面。
能積極參加校內(nèi)外的各種活動和培訓，5月份參加師大附小的超腦麥斯的培訓，受益匪淺。本學期聽評課26節(jié)，并堅持做好做實聽課筆記。還配合組內(nèi)同事開展各項數(shù)學活動，在大家的攜手共同努力之下，順利的完成本學期的所有教學工作。
總結(jié)今天就是為了更好的服務明天。這一年以來，不論歡笑或淚水，都將會是我彌足珍貴的珍藏。相信，付出就會有回報。讓我們攜手共同創(chuàng)造高新一小美好的明天。
小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇十三
這個學期我擔任xxx班和xxx班的數(shù)學教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學經(jīng)驗淺，又處在學生走入真正教育的初始階段，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數(shù)學學習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，深入研究教學，向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教，半學期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短，取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)。
一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。
（1）備教材----首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯(lián)系，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考、自主探索新知。
如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具，進行新舊知識對比教學。實際課堂反應很好，學生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學生學習的興奮點，充分利用學生自己的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家一致反應這部分由抽象到具體，學生學起來有些吃力，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點，增加學生的負擔。
（2）備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡等多媒體普及率非常高，時代感很強，要想讓學生配合你的教學，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數(shù)學的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學生體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。
（3）備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。例如在講《認識人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學校是農(nóng)村，學生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍本進行加工，設計出更符合自己學生生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動學生學習的興趣。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
（1）多方面充實充電，加大知識的存儲量。
走進教育，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網(wǎng)時，我會先登錄第一課件網(wǎng)，看一個關(guān)于成語故事或者故事的'flah.登錄博客時，我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助，只有博學廣識的老師，才能教出篤學志遠的學生。
（2）加強理論學習，以理論指導實踐。
著名數(shù)學家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺。
三、存在的不足。
1.自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。
2.課容量小，對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去為學生，生怕他們沒能掌握，導致授課速度慢，今后要努力提高課容量，多放心、放手，相信自己的學生有能力接受更多的知識，學會更多的內(nèi)容。
3.課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。
4.總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做，將學生不認識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力，學生進步不小，但讓我遺憾的是，我沒能讓學生養(yǎng)成打草稿的習慣，許多學生不會演算，做完后不會檢查，這學期還剩幾天的時間，估計習慣很難養(yǎng)成了，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學習習慣傳授給自己的學生。
在以后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹！！
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小學英語三年級第二學期教學工作總結(jié)篇十四
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。
課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。
此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的`特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。
平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎。
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