教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。編寫教案時(shí)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教案中，學(xué)生可以通過反思和評(píng)價(jià)來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇一
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些常見的黑白花的動(dòng)物。
萌發(fā)喜愛動(dòng)物、了解動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)動(dòng)物有淺顯的認(rèn)識(shí)；
(材料準(zhǔn)備)ppt、故事視頻。
重點(diǎn)與難點(diǎn)（教學(xué)重點(diǎn)）了解一些動(dòng)物有黑白相間的花紋；
（教學(xué)難點(diǎn)）說出動(dòng)物的正確名稱及身體部位。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)小羊。
（出示黑臉小白羊圖片）問：這只小羊長(zhǎng)得怎么樣，你覺得它什么地方和其他小羊不一樣？
小結(jié)：這只小羊身上的花紋有黑也有白，我們叫它黑臉小白羊。
過渡語(yǔ)：有一天，寶寶去樹林玩，看見黑臉小白羊滿臉的不高興。到底是怎么回事呢？介紹故事名稱。
二、不高興的小羊。
教師講故事前半段（開始到“寶寶拉住小羊的手”）。
問：小羊?yàn)槭裁床桓吲d？
它的皮毛是哪幾種顏色的？
是不是只有黑臉小白羊才是有黑也有白呢？你知道還有哪些動(dòng)物的皮毛也是有黑也有白嗎？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述）。
三、小羊找朋友：
問：
1、你看到了哪些動(dòng)物？（說說所有動(dòng)物的名稱）。
2、找一找，哪些動(dòng)物和黑臉小白羊一樣，身上的花紋也是有黑也有白？（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的正確名稱）。
3、它們身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體部位的正確名稱）。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物有黑白相間的花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：說出動(dòng)物的正確名稱及身體部位。
四、完整欣賞故事（觀看故事視頻）。
小結(jié)：動(dòng)物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各種不同的顏色和形狀。到底動(dòng)物朋友還有哪些有趣的事情呢，感興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園看看動(dòng)物，也可以請(qǐng)爸爸媽媽給你買一些和動(dòng)物有關(guān)的書、碟片來看一看。
五、結(jié)束活動(dòng)。
故事：
寶寶在農(nóng)場(chǎng)里遇到了不高興的黑臉小白羊。
“黑臉小白羊，你為什么不高興?”寶寶問。
小羊說：“我的朋友要么是黑的，要么是白的，為什么只有我長(zhǎng)得有黑又有白?”“跟我來吧!”寶寶拉著小羊的.手，一起來到了動(dòng)物園。
寶寶說：“瞧，斑馬是黑白花紋的，熊貓是黑白花紋的，奶牛是黑白花紋的，斑點(diǎn)狗是黑白花紋的，小花貓是黑白花紋的，企鵝也是有黑又有白的?！薄肮?”小羊和寶寶一起笑了。有這么多黑白花紋的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇二
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。
【教案準(zhǔn)備】。
動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、ppt課件等。
【教案過程】。
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）。
重點(diǎn)提問：
1、看看它是誰(shuí)？
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的'皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）。
重點(diǎn)提問：
1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。（育兒天堂）從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看ppt，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥?。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）。
重點(diǎn)提問：
3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇三
1、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。
2、感受變小的樂趣。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、圖片：小熊一家(小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥)，故事大圖四張(我變小后發(fā)生的事情)。
2、故事ppt《我變小了》。
一、出示故事主人公，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、出示小熊。
師：小朋友們，你們好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象。
2、出示小熊的其他家人。
師：看看我家里有誰(shuí)?(爸爸、媽媽、姐姐、哥哥)。
3、師：今天發(fā)生的有趣的故事就是關(guān)于我們的。
教師繼續(xù)講述：有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我和現(xiàn)實(shí)的我有什么不一樣?(大、小)。
教師小結(jié)：有一天，我夢(mèng)見我變小了。
二、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡(jiǎn)單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。
1、出示大圖一(我和爸爸)。
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，用故事里的話來總結(jié);個(gè)別——集體)。
1)師：瞧，我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的'口袋里)。
教師用書里的話請(qǐng)幼兒說一說：爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。
2)師：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎?
3)師：我不用自己走路，感覺怎么樣?(不用自己走路，真好!)。
4)師：你會(huì)把爸爸帶我出去玩的事情連起來說一說嗎?(教師帶幼兒一起說一說;幼兒自己說一說)。
2、出示圖片二(我和媽媽)。
3、出示圖片三、四。
師：在夢(mèng)里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你自己選一幅圖來說一說。
討論、交流。
師：我變小了，姐姐讓我干什么了?
師：我變小了，我和哥哥又在干什么?
4、教師講述故事后半部分。
師提問：當(dāng)我夢(mèng)醒了，我又干了什么?(-幫助幼兒進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容。)。
三、完整欣賞故事《我變小了》。
師：我們完整地聽一聽這個(gè)故事吧，如果你會(huì)說可以輕輕地和我一起來說說，好嗎?
教師提問：你覺得變大好，還是變小好?為什么?
(鼓勵(lì)幼兒交流變大、變小的美好感覺。)。
教師最后小結(jié)：其實(shí)變大、變小都很不錯(cuò)。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇四
1、在猜猜、看看、說說活動(dòng)中，了解一些黑白皮毛動(dòng)物的外觀特征。
2、喜愛黑白皮毛的動(dòng)物。
ppt課件、大圖書、幼兒拼圖卡
一、活動(dòng)導(dǎo)入：（引出主角“黑臉小白羊”為什么難過?引發(fā)活動(dòng)興趣）
t：ppt：（畫面上有黑臉小白羊和樂樂）畫面上有誰(shuí)？“黑臉小白羊有什么不開心的事情呢？我們一起來聽聽看。（聽錄音）
過渡語(yǔ)：原來黑臉小白羊是因?yàn)樽约旱钠っ缓每炊婚_心，樂樂會(huì)把他帶到哪里呢？我們跟著他們一起去看看吧！
二、觀察發(fā)現(xiàn)：（猜猜、說說區(qū)別黑白皮毛動(dòng)物的不同花紋、喜愛黑白皮毛的動(dòng)物）
1、ppt：躲在樹叢中的斑馬+視頻片段
t：咦，樹林里躲著誰(shuí)呀？你從什么地方看出它是斑馬？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮。
2、ppt：躲在房子里的斑點(diǎn)狗腿部+尾巴
t：這間小房子里藏著誰(shuí)？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真漂亮。
3、ppt：躲在樹林里的奶牛+視頻片段
t：誰(shuí)呀，瞪著一雙烏黑的眼睛，豎著一對(duì)烏黑的耳朵？
小結(jié)：小奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
4、ppt：躲在樹林里的熊貓+視頻片段
t：挺著個(gè)白白的肚皮是誰(shuí)呀？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，黑白衣服真漂亮。
5、t：樂樂和“黑臉小白羊”找到了哪些黑白皮毛的動(dòng)物朋友？數(shù)一數(shù)一共有幾位？
小結(jié)：現(xiàn)在“黑臉小白羊”高興了，原來有這么多動(dòng)物都是穿黑白衣服的，有的衣服是一條一條的，有的'是一點(diǎn)一點(diǎn)的，還有的是一塊一塊的，黑白衣服還真漂亮。
三、拼拼樂樂：（拼出不同動(dòng)態(tài)的黑白皮毛動(dòng)物、體驗(yàn)活動(dòng)樂趣）
t：樂樂和黑臉小白羊來到了動(dòng)物照相館，動(dòng)物們拍了許多照片，可他們都找不到自己的照片，我們一起來幫助它們。
1、交代拼圖規(guī)則：點(diǎn)、數(shù)對(duì)應(yīng)。
2、幼兒游戲，說說自己找到的“照片”。
3、集中交流。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇五
活動(dòng)內(nèi)容：
理解故事，認(rèn)識(shí)幾種黑白皮毛的動(dòng)物，并說說黑白皮毛動(dòng)物的名稱，喜歡親近小動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解一些黑白皮毛的動(dòng)物，喜歡親近小動(dòng)物。
說說黑白皮毛動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喜歡小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物、對(duì)動(dòng)物的皮毛有所認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt、plash課件，
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、情境導(dǎo)入。
寶寶們，今天韋韋老師帶來一個(gè)小客人，瞧，它是誰(shuí)呀?
提問：這只小羊長(zhǎng)得什么樣?今天黑臉小白羊怎么了?
小結(jié)：原來黑臉小白羊想找和自己一樣長(zhǎng)得有黑又有白的朋友。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、觀察ppt，說說黑白皮毛的動(dòng)物。
回應(yīng)小結(jié)。
2、觀察ppt，認(rèn)識(shí)黑白皮毛的動(dòng)物。
提問：是誰(shuí)在唱歌?奶牛穿著什么顏色的衣服?花紋是什么樣子的?
又來了一個(gè)小動(dòng)物，它衣服上有什么樣的花紋?猜猜它是誰(shuí)?
還有一個(gè)黑白花的小動(dòng)物，知道它是誰(shuí)嗎?斑馬的黑白花紋是什么樣的?
回應(yīng)小結(jié)。
3、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
三、游戲激趣，經(jīng)驗(yàn)鞏固。
提問：你找到這些黑白皮毛的動(dòng)物朋友了嗎?找到了誰(shuí)，它在哪里?
小結(jié)：和這些小動(dòng)物一起捉迷藏真開心，下次我們?cè)俸退鼈兺嬗螒虬伞?/p>
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇六
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。
動(dòng)物圖片、背景(草叢、樹林、房子)、ppt課件等。
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。(價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。)。
重點(diǎn)提問：
1、看看它是誰(shuí)?
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。(價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。)。
重點(diǎn)提問：
1、草叢里有誰(shuí)?你怎么知道是斑馬?
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰(shuí)?
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)?你怎么知道是熊貓?熊貓會(huì)是它的朋友嗎?
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看ppt，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥选?價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí))。
重點(diǎn)提問：
2、樹梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎?
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥选Ｋ麄兩砩隙加泻谟邪?，是黑白皮毛的?dòng)物。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇七
設(shè)計(jì)思路：
小班的小朋友都非常喜愛動(dòng)物，親近動(dòng)物。而大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色。小班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩--黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗的皮毛特征,嘗試用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述。
解讀素材：
來源：本活動(dòng)選自小班主題“動(dòng)物花花衣”下的第一條線索“黑白皮毛的動(dòng)物”。
主題內(nèi)容與要求：
1、喜歡、親近各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
領(lǐng)域階段目標(biāo)：
1、喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片和自己感興趣的事情。
整合主題目標(biāo)與領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)確定了本次活動(dòng)的具體目標(biāo)為：
1、初步了解斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗的皮毛特征,嘗試用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述。
2、體驗(yàn)找到好朋友的樂趣。
解讀幼兒（選擇素材的緣由）：
主題相關(guān)--。
本次是小班主題活動(dòng)《動(dòng)物的花花衣》下第一個(gè)線索點(diǎn)黑白皮毛的動(dòng)物中的一個(gè)故事素材。小班的孩子年齡小，喜歡小動(dòng)物，愿意親近小動(dòng)物。但小班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《黑白皮毛的動(dòng)物》這個(gè)活動(dòng)。根據(jù)這個(gè)活動(dòng)我特地設(shè)計(jì)了兩個(gè)課件《黑白皮毛的動(dòng)物》《黑臉小白羊》，以其艷麗的色彩，形象生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽的音樂，把看、聽、說統(tǒng)一起來，以增強(qiáng)本活動(dòng)的趣味性。同時(shí)讓幼兒能直觀的分辨動(dòng)物的明顯特征。
領(lǐng)域相關(guān)--。
在小班上學(xué)期的文學(xué)的培養(yǎng)，孩子們?cè)敢鈪⒓游膶W(xué)活動(dòng)，能感覺兒歌、散文等不同體裁的文學(xué)作品，并能講述簡(jiǎn)短的句子。例如：散文《美妙的琴聲》，《我的家》。兒歌《曬太陽(yáng)》故事《小烏龜看爺爺》。進(jìn)入小班下學(xué)期，要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片和自己感興趣的事情。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本次活動(dòng)運(yùn)用課件《黑白皮毛的動(dòng)物》《黑臉小白羊》，以其艷麗的色彩，形象生動(dòng)的畫面，動(dòng)聽的音樂，把看、聽、說統(tǒng)一起來，在增強(qiáng)本活動(dòng)的趣味性同時(shí)鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、背景(草叢、樹林、房子)、ppt課件等。
活動(dòng)過程：
(價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。)。
重點(diǎn)提問。
1、看看它是誰(shuí)?
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
(價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。)。
重點(diǎn)提問。
1、草叢里有誰(shuí)?你怎么知道是斑馬?
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)?你怎么知道是熊貓?熊貓會(huì)是它的朋友嗎?
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
(價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí))。
重點(diǎn)提問。
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇九
在主題活動(dòng)《理發(fā)師》中，孩子們通過平時(shí)的談話、參觀理發(fā)店等活動(dòng)，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在自主性活動(dòng)中孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)融入到游戲中，在游戲中，他們通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，扮演著理發(fā)師、客人等角色，小客人們尤其喜歡請(qǐng)理發(fā)師幫助自己燙頭發(fā)，但是在理發(fā)師燙頭發(fā)的過程中體現(xiàn)出孩子們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足夠，因此在這次的美術(shù)活動(dòng)將燙頭發(fā)和染頭發(fā)作為重難點(diǎn)，融入與此次活動(dòng)中，幫助孩子們體驗(yàn)如何理出漂亮的頭發(fā)來。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．嘗試用圓形等圖形為小白羊畫發(fā)型。
2．喜歡理發(fā)，體驗(yàn)做理發(fā)師的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用三角形、圓形、方形這三種圖形為小白羊畫圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步表現(xiàn)封閉式的三角形、圓形、方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大草原背景；發(fā)型圖；幼兒操作紙；炫彩棒。
活動(dòng)過程。
一、情境導(dǎo)入（價(jià)值分析：情境導(dǎo)入，了解理發(fā)店的特征。）。
二、欣賞談?wù)摚▋r(jià)值分析：在說說給小白羊做的發(fā)型中，了解常見的圖形。）。
1．美容院來了一只白白胖胖的小白羊，她想燙一個(gè)漂亮的發(fā)型，于是美容師拿出發(fā)型圖給小白羊看。
2．理發(fā)師說：我們店里有三種發(fā)型，圓圓的是太陽(yáng)型，方方的的積木型。
3．最后一種發(fā)型可流行了，它是小樹型，請(qǐng)問小白羊，你想燙個(gè)什么樣的發(fā)型呢？
三、共同演示（價(jià)值分析：通過給小羊理發(fā)，體驗(yàn)做理發(fā)師的快樂。）。
1．小白羊高興地叫了起來：“理發(fā)師，我想燙個(gè)太陽(yáng)型的?！?/p>
——教師示范：一個(gè)大大的圓，手拉手拉起來，大門關(guān)關(guān)緊，燙好頭發(fā)之后還要給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。
2．小白羊還想燙個(gè)積木型的發(fā)型，誰(shuí)來幫幫小白羊呢？（一根小線條，橫著走走走，兩根小線條豎著走走走，最后手拉手，變成好朋友。）。
——師生邊念兒歌邊共同將方形畫出來，并給頭發(fā)染上漂亮的顏色。
3．還可以給小白羊燙什么樣的發(fā)型呢？
——師生輪換地做發(fā)型師，根據(jù)發(fā)型圖給小白羊做發(fā)型（嘗試在羊毛上畫不同的圖形，表示剪成不同的發(fā)型），并給頭發(fā)染發(fā)。
4．汪老師有幾個(gè)建議：
（1）請(qǐng)給小白羊燙上漂亮的發(fā)型，可以是一種圖形的發(fā)型，也可以是幾種圖形組合的發(fā)型，但是記住要將發(fā)型的大門要關(guān)關(guān)緊。
（2）不要忘記給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。
四、交流分享（價(jià)值分析：通過作品展示，感受成功作畫的快樂。）。
1．將作品集中展示。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十
1、嘗試用短句說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、ppt課件等。
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）
重點(diǎn)提問：
1、看看它是誰(shuí)？
2、聽聽看，黑臉小白羊怎么了？
3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）
重點(diǎn)提問：
1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰(shuí)？
4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看ppt，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥?。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）
重點(diǎn)提問：
1、牧場(chǎng)里，黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
2、樹梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。
2、能說說小黃雞和小黑雞互相幫助的語(yǔ)言。
3、在講講演演中體驗(yàn)關(guān)心同伴的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑雞、小黃雞各一只、雨聲、雷聲、大圖書。
三、活動(dòng)過程。
（一）情景導(dǎo)入。
今天我的很多朋友都來看你們了，除了她們，我還請(qǐng)了二位朋友，嘰嘰嘰，是誰(shuí)呀？（出示小黃雞）你怎么知道它是小黃雞呢？引導(dǎo)孩子與小黃雞打招呼。
嘰嘰嘰，誰(shuí)也來了呀？（出示小黑雞）你怎么知道它是小黑雞呢？引導(dǎo)孩子與小黑雞打招呼。
（二）觀察理解、體驗(yàn)表達(dá)。
1、集體閱讀大圖書。
插問：
1、（圖2）嘰嘰嘰，小黃雞來到了草地上在做什么？誰(shuí)也來了？它看到小黑雞來了會(huì)怎么說呢？（讓集體孩子學(xué)說個(gè)別孩子招呼別人的優(yōu)美語(yǔ)言。教師：它們真是一對(duì)好朋友）。
2、（圖3）吃飽了。它們?cè)诟墒裁矗孔鍪裁从螒?？你從那里看出來的？你做過嗎？（教師：小黃雞和小黑雞玩的真開心，我和你們也是好朋友了呀，我們也來做捉迷藏的游戲好嗎？幼兒躲椅子旁，教師找，是呀，好朋友在一起做游戲真開心）。
3、放雨聲，怎么了？下雨了，你會(huì)怎么做呢？小黃雞和小黑雞是怎么做的？（圖4）（教師小結(jié)：好朋友真好，頭碰頭一起躲到樹葉下）你的.好朋友是誰(shuí)？也會(huì)頭碰頭的在一起呢？（個(gè)別表演）。
4、放雷聲，怎么了？（看圖5）小黃雞怎么了？為什么哭呀？小黑雞看見了會(huì)怎么說呢？（讓每個(gè)孩子說說自己的想法，教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，讓集體孩子一起學(xué)說個(gè)別孩子的話，老師做小黃雞，孩子做小黑雞表演。）小黃雞聽了你們的話還哭嗎？是呀，小黃雞有了朋友的關(guān)心不再害怕了。
（三）完整閱讀。
這么好聽的故事，我們?cè)賮砺犚贿叀?/p>
教師完整的講述故事并讓幼兒一起看封面、封底。
（四）游戲。
小黑雞小黃雞一對(duì)好朋友玩得真開心，我們也有那么多的好朋友，我們也到草地上去玩好嗎？帶幼兒到草地上去玩。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十二
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。
2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。
過程：
一、出示各種小動(dòng)物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰(shuí)呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。
2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。
附：游戲兒歌。
可愛的動(dòng)物。
小雞小雞嘰――嘰，
小鴨小鴨呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小豬小豬嚕――嚕，
小鳥小鳥喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小貓小貓喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠(yuǎn)給人以無(wú)限的遐想。《糖果雨》這個(gè)童話故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語(yǔ)言講述。
3、愿意與同伴分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過各種糖果，并對(duì)各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣)。
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…。
師：到底會(huì)下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
(一)、教師生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場(chǎng)什么雨了吧?
幼：糖果雨。
師：《糖果雨》就是這個(gè)故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什么顏色?
幼：紅色、綠色、藍(lán)色、紫色……。
師：真的有這么多顏色嗎?好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
(二)、教師結(jié)合ppt分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼：綠色的。
師：它是什么口味的?
幼：薄荷味的。
師：另一個(gè)小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢?
幼：玫瑰紅的，是草莓味的。
師：這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?
幼：紫色的，它是葡萄味的。
幼：橙色的，它是橙子味的。
幼：黃色的，它是檸檬味的。
師：哇，這么多好吃的糖果，要請(qǐng)大家一起來分享哦。
(結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時(shí)這樣的ppt設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá))。
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗(yàn)分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎?
幼：喜歡。
師：你是怎么知道的?他們?cè)诟墒裁囱?(指圖與孩子互動(dòng)：瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)。
幼：他們?cè)趽焯枪?，小孩把糖果放在口袋里?/p>
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇!他們的心情怎么樣?你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個(gè)開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這里也下一場(chǎng)糖果雨，你會(huì)怎么做?
幼：我會(huì)去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會(huì)怎么做?
幼：吃掉。
師：是一個(gè)人都吃掉嗎?還是和誰(shuí)一起分享呢?
幼：我想跟媽媽一起分享。
師：你真是個(gè)孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子)，還可以跟誰(shuí)一起分享?
幼：我要跟我的好朋友一起分享。
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦!
幼：我要跟老師一起分享。
師：謝謝你，我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看?
(三)、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
(結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話世界里，拓展了幼兒的想象)。
師：這座城里的人們一直盼望著再下一場(chǎng)神奇的雨，可是下了嗎?
幼：沒有。
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好。
幼：我想下場(chǎng)巧克力雨。
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場(chǎng)巧克力雨大家一定會(huì)很開心的。
幼：我要下場(chǎng)汽車雨。
師：下場(chǎng)汽車雨也很不錯(cuò)哦!
三、體驗(yàn)“神奇的雨”帶來的快樂，并愿意與同伴分享。
師：哇!原來他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會(huì)接到什么神奇的雨!(教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗(yàn)快樂。)。
師：親愛的孩子們。你接到什么了?什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)。
師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
(引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，課件播放一片云從空中飄過，通過問題激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，一下子吸引了孩子們的注意力。接著，教師通過三次的故事分享，讓幼兒在不知不覺中感受到故事的意境。第一次是利用教師生動(dòng)地講述故事，讓幼兒初步走進(jìn)故事，第二次是結(jié)合ppt，分段欣賞故事，通過幾個(gè)問題的拋出讓幼兒進(jìn)一步理解故事，并進(jìn)行情感遷移，說說如果自己也遇到一場(chǎng)糖果雨，你會(huì)怎么做?讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂。第三次再次結(jié)合ppt完整欣賞，并進(jìn)行拓展提問，如果你也有一朵神奇的云，你會(huì)讓天空下場(chǎng)什么神奇的雨，讓孩子再一次沉浸在充滿幻想的奇妙世界里。相信這樣一個(gè)活動(dòng)一定會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)記憶中留下點(diǎn)美好的回憶。
附：
糖果雨。
有一天，有一片神奇的云飄過來，在城里下了一場(chǎng)神奇的雨。這神奇的雨里有綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰紅的。。。什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠色的，把它打開放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的，那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果!都是糖果!”所有的人都到馬路上來?yè)焯枪?。雨下了一?huì)兒就停了，但是糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路。
孩子們把自己的口袋塞得滿滿的，有的小孩還把糖果抱在懷里;阿姨把自己的包塞的鼓鼓的;老太太也摘下漂亮的頭巾，把糖果一顆顆地放進(jìn)去，把頭巾塞得滿滿的。
直到現(xiàn)在還有許多人等著從天上落下神奇的雨!但那塊云再也沒從城市上空飄過，神奇的雨再也沒有下過。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十四
動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、ppt課件等。
【教案過程】。
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒有朋友。）。
重點(diǎn)提問：
1、看看它是誰(shuí)？
小結(jié)：原來，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過程中，說說黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）。
重點(diǎn)提問：
1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看ppt，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥?。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）。
重點(diǎn)提問：
3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥?。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的?dòng)物。
“黑臉小白羊，你為什么不高興？”寶寶問。
小羊說：“它們要么是黑的，要么是白的，為什么只有長(zhǎng)得有黑又有白？”
“跟我來吧！”寶寶拉住小羊的手。
寶寶說：“瞧，斑馬是黑白花的，熊貓也是黑白花的，奶牛也是黑白花的，斑點(diǎn)狗也是黑白花的，波斯貓也是黑白花的，企鵝也是有黑有白的?！?/p>
“哈哈哈！”小羊和寶寶一起笑了。有這么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了！
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
2.熟練在輪廓線內(nèi)涂色。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.打印好的涂色紙。
活動(dòng)過程：
1.教師播放課件【故事欣賞】。
2.教師：寶寶找來的這些朋友是誰(shuí)?你知道它們身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.來源教案網(wǎng))。
二、畫一畫：幫小羊找朋友。
1.請(qǐng)幼兒觀察涂色紙上的大熊貓，看它的身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一條腿)。
2.請(qǐng)幼兒用黑色在輪廓線內(nèi)涂大熊貓的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同樣的方法涂耳朵和腿。
3.幼兒繼續(xù)觀察涂色紙上的其他動(dòng)物，在需要涂黑的地方用同樣的方法涂色。涂色時(shí)注意涂滿，不涂出輪廓外。
1.幼兒展示自己的涂色作品。
2.幼兒邊跟著教師復(fù)述故事，邊按順序指出故事里提到的動(dòng)物。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十六
設(shè)計(jì)思路：
羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)，感知理解故事;第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容;第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。
2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過程：
一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣。
1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。
“的篤、的篤、的篤”，誰(shuí)來了?(老師走出輕輕的腳步聲音)。
“踢托、踢托、踢托”，誰(shuí)來了?(老師走出在地上拖著走的腳步聲音。)。
“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來了?(老師走出很重的腳步聲音。)。
來了幾只羊?
這三只羊有什么不一樣?
幼兒的傾聽能力。
二、感知理解故事。
操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。(第一次對(duì)話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對(duì)話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意識(shí)地讓孩子跟著一起講述。)。
1.第一遍故事：
故事的名字叫什么?
故事里有誰(shuí)?
故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事：
它們?cè)趺礃痈蠡依钦f話的?
后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?
三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊‘你是誰(shuí)呀?提示幼兒進(jìn)行回答：‘我是小羊?！瘞焼枴銇砀墒裁囱?’讓孩子答‘我來吃草’師說‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好，它們一起對(duì)付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎?一起為三只羊拍手祝賀吧。
三、操作羊和狼的'圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對(duì)話。
四、嘗試扮演角色表演《三只羊》。
請(qǐng)四個(gè)在講述故事時(shí)候，表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)延伸。
他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。(帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。)。
活動(dòng)反思：
通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對(duì)，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十七
1、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
2、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
語(yǔ)言：
導(dǎo)入：小手變魔術(shù)小黃雞和小黑雞是好朋友，我們來聽一聽他們的故事(播放第一張圖片)。
1這個(gè)故事的名字叫做小黃雞和小黑雞。(播放第二張圖片)。
2，有一天，太陽(yáng)公公出來了，小黃雞和小黑雞來到了草地上捉蟲子，嘰嘰嘰，玩得特別開心，突然(播放圖片上的聲音，)這是什么聲音呀。對(duì)，下雨了(播放下一張圖片)。
3嘩啦啦嘩啦啦，下雨了，小黃雞趕緊找到一片大大的樹葉和小黑雞一起在樹葉下躲雨。(播放下一張圖片)。
4可是，(播放聲音)轟隆隆轟隆隆，打雷了。小黃雞嚇得：“嗚嗚嗚，我害怕我害怕”的哭了起來，(播放下一張圖片)。
5小黑雞安慰小黃雞說：“別怕，別怕，我陪著你，我陪著你”，小黑雞一直陪著小黃雞，沒過多久(播放下一張圖片)。
6雨停了，太陽(yáng)公公出來了，小黃雞和小黑雞又開始高興地在草地上捉蟲子第一次故事結(jié)束。
現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮喂适隆?/p>
小黃雞被雷聲嚇得嗚嗚的哭了起來(播放下一張)5小黑雞安慰小黃雞說別怕別怕，我陪著你，小黑雞一直陪著小黃雞。沒過多久(播放下一張6雨停了，太陽(yáng)公公出來了，小黃雞和小黑雞又在草地上捉蟲子了。
小黃雞和小黑雞是好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呀?
1你的好朋友是誰(shuí)?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享嗎。
2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享嗎好朋友就是要互相一起分享好的東西。
3你的好朋友遇到了困難，你會(huì)怎么辦?
好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助。
好，現(xiàn)在我要請(qǐng)我的好朋友來跟你們一起跳舞了。
小班語(yǔ)言教案黑臉小白羊篇十八
1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
聽清完整的指令才能行動(dòng)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計(jì)思路。
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的`內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程。
室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作。
（一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
說明。
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會(huì)玩得開心。
2、聽指令動(dòng)作。
（1）臉部動(dòng)作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明。
一開始語(yǔ)速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>
小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心。”
（2）手指動(dòng)作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。
（3）身體動(dòng)作。
a站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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