教案可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)反思和成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些成功教案的分享，通過參考這些案例，可以幫助教師們提高教學(xué)效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇一
1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀。
1、律動(dòng)。
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的`表情。
3、觀看課件，跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6、歌表演《太陽(yáng)高照》。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇二
1、感受音樂‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
1、音樂磁帶錄音機(jī)
2、圖譜記號(hào)筆
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。
(同時(shí)出示題名)
2、對(duì)了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)
(二)感受a段音樂，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒聽音樂。
問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)
5、找空地方，聽音樂自由表演。
(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜，加深對(duì)音樂的理解。
3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!
2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。
(六)延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗(yàn)快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇三
韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂進(jìn)行的身體活動(dòng)。動(dòng)作的伴隨是幼兒從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動(dòng)的需要；參與對(duì)音樂進(jìn)行探究的需要；想象、聯(lián)想，思維的需要；創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個(gè)初冬季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在韻律活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來(lái)理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。
1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、完整欣賞，初步感受音樂。
小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2、分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：沒關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽(yáng)，很快就會(huì)好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
打噴嚏的小老鼠教案篇四
1.知道天冷要防感冒，注意保暖。
2.樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
故事及故事圖片。
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，
媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2.出示圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3.提問。
天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的'增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4.游戲。
打噴嚏的小老鼠教案篇五
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
2、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
二、
《小老鼠打噴嚏》的音樂活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師?！缎±鲜蟠驀娞纭啡〔挠谥邪唷缎」盹@身手》主題背景。活動(dòng)借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗(yàn)到自己的能干?；顒?dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)，該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，對(duì)孩子來(lái)說更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒，同時(shí)也吸引了我，使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
(一)、情景導(dǎo)入，引入主題。
2.出示圖片小老鼠。
以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦?
幼：捂著嘴巴打噴嚏。
師：你是怎樣打噴嚏的?
(二)、整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
幼兒聽音樂一遍：
師：這段音樂一共有幾段?
幼：三段。
師：三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。
2.幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂曲。
師：這段音樂講了一件什么事情?
(三)、分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)。
1.欣賞a段音樂，
師：小老鼠在什么時(shí)候打噴嚏?小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
教師跟幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，師用語(yǔ)言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。
3.欣賞b段音樂。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)。
幼：曬太陽(yáng)。
師：除了曬太陽(yáng)，還有什么好辦法使感冒好起來(lái)?
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
4.欣賞a段音樂。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠開心回家的心情。
師：曬了太陽(yáng)，鍛煉身體后會(huì)感覺怎么樣?
幼：很開心。
師：很開心的時(shí)候你會(huì)怎么做?
幼兒學(xué)做小老鼠開心的動(dòng)作。
(四)、游戲情境，玩中體驗(yàn)。
師："剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓，面向圓心站好，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作。"。
評(píng)析：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，了解平時(shí)打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，病好了很開心的特點(diǎn)，使孩子們?cè)谛蕾p音樂中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來(lái)理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動(dòng)，該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂，且a段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來(lái)的`樂趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來(lái)理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇六
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、瞧，誰(shuí)來(lái)了？出示ppt（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒服，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難受的樣子）因?yàn)樗忻傲恕?/p>
2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣？哪里會(huì)覺得不舒服呢？”（幼兒回答，并做動(dòng)作）鼻子，喉嚨不舒服。鼻子會(huì)打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動(dòng)作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思考為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子？不能對(duì)著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。
二、隨a段音樂做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
（1）小老鼠感冒了真難受，老是打噴嚏，他決定到動(dòng)物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。老師這里有一段灰灰走路的音樂，我們來(lái)聽聽看，（放音樂a）這個(gè)音樂聽上去怎么樣？（慢慢的，重重的）想一想它會(huì)怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。(小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個(gè)噴嚏)。
（2）師：小朋友聽的很認(rèn)真“讓我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作）。
（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)?！保ǔ鍪緢D譜走2步打2個(gè)噴嚏）（。
4）我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看?！保ㄓ變鹤谧簧希檬衷陔p腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂）。
（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺得怎樣？真難受，真不舒服。我們來(lái)做做很難受的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難受的樣子。（到前面來(lái)學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好）”
（6）一起站起來(lái)，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）。
三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過程。
（1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說的?。坑變夯卮?吃藥,休息，多喝水.”不過河馬醫(yī)生的方法很特別，跟你們說的都不一樣哦。醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽見了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）。
（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽的音樂，我們來(lái)聽聽。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你想曬哪里？）。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作，并表演出來(lái)。
1、小老鼠的病終于好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢？（可高興拉）對(duì)了，小老鼠心里可高興拉，那它高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒做動(dòng)作，教師捕捉。）。
2、呀，他這個(gè)動(dòng)作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。
3、幼兒觀察圖譜并表演。（出示圖譜）。
4、幼兒聽音樂表演。（將小老鼠病好后高興的樣子表演出來(lái)）“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍）。
五、完整表演。
現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多鍛煉身體）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽著音樂，一起出去鍛煉身體吧。
活動(dòng)反思與意見。
打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說，讓他們理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是這節(jié)課許老師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來(lái)理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。孩子們學(xué)的很認(rèn)真，玩的也很開心！
該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，是有規(guī)律的滑音，b段音樂比較舒緩。a段音樂的滑音部分，聽起來(lái)象打噴嚏的聲音，許老師用跑跑，阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。b段音樂用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒，但稍不足的是，引導(dǎo)不夠，沒有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作，而且沒有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間，老師給予的太多！
整個(gè)活動(dòng)許老師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣，還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，許老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。而且幼兒也學(xué)到了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣！
在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，達(dá)到了教育的最佳效果，值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。
備注：故事：有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高高興興地回家了。
打噴嚏的小老鼠教案篇七
1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。（難點(diǎn)）
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻?，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽聽丁丁的故事吧！
1、出示圖片，講述故事。
（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）
（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱?，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦?/p>
2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。
（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。
（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>
（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽(yáng)呢。
（4）跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是??？好，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！
1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢？有誰(shuí)能來(lái)說說看（小朋友發(fā)言）
2、恩，小朋友們說的都很對(duì)，那總的來(lái)說呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉(幼兒教育 )身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍！（一邊念兒歌，一邊示范動(dòng)作）今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）
附故事內(nèi)容：
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了？？丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！
自我反思：
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過于緊張，沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過程里，我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇八
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的`增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
打噴嚏的小老鼠教案篇九
1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受a段音樂，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
（1）播放a段音樂，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)用難過的表情再來(lái)一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、感受b段音樂，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽聽河馬醫(yī)生給的建議。
（2）播放b段音樂，出示圖譜。
（3）教師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？
3、感受a段音樂，創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動(dòng)作。
（1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？
（2）播放a段音樂，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開心的動(dòng)作。
三、完整表演，享受快樂。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣。
音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)），小老鼠紙偶。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天，老師帶來(lái)了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來(lái)聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽見了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）
（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽的音樂，我們來(lái)聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”（幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）
（5）“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎？真舒服！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
（6）隨段音樂做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）。
（7）完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動(dòng)，該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂，且a段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來(lái)象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒理解音樂。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn)，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來(lái)理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
打噴嚏的小老鼠教案篇十一
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的'？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞，初步感受音樂。
小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
打噴嚏的小老鼠教案篇十二
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備：故事及故事圖片重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？注意保暖，及時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過于緊張，沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過程里，我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
打噴嚏的小老鼠教案篇十三
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲的旋律，嘗試隨樂曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
一、介紹情節(jié)，引出音樂所描述的故事。
1.教師介紹故事內(nèi)容。
3.教師小結(jié)：小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲，我們來(lái)聽一聽吧。
二、播放音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.教師播放歌曲a段，引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作，并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
3.教師播放b段音樂，合拍地做動(dòng)作。
4.教師繼續(xù)播放a段，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的情感，感受病好了，快樂地走，哈哈笑著回家的情景。
三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂。
教師提出要求：現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候，另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作，看看哪一邊表演的最好。
這是一首很歡快的樂曲，通過小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽音樂的時(shí)候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
打噴嚏的小老鼠教案篇十四
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個(gè)
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
1.完整欣賞，初步感受音樂。
小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢？
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：沒關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽(yáng)，很快就會(huì)好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
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