讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
讀者的讀后感受篇一
中國(guó)是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和美國(guó)恰恰相反，正如電影業(yè)，美國(guó)人喜歡演未來(lái)，中國(guó)人喜歡演過(guò)去。兩國(guó)雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，美國(guó)知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來(lái)的預(yù)算家姿態(tài)，霸占著雜志界的鰲頭。
實(shí)事，未來(lái)。
兩個(gè)詞語(yǔ)奠定了商界雜志類的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開(kāi)始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì)成為永恒的話題?；蛟S，我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向?；蛟S有人問(wèn)，那難道一本雜志就不去訴說(shuō)成功者的經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)驗(yàn)嗎？不，成功者的成功必有其成功之處，不一味的訴說(shuō)，并不代表不訴說(shuō)。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前，至于讀者過(guò)后的感觸與思考，我覺(jué)得不應(yīng)該有過(guò)多的干涉，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想與見(jiàn)解，又何苦將自己的見(jiàn)解強(qiáng)加于別人的身上。我們應(yīng)該做的，是在讀者感觸過(guò)后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。
真實(shí)，影響，信任。
商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過(guò)去的信息能讓我們找到自身的不足，現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來(lái)的方向。作為一本商界類型的雜志，讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界前線的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀看外面世界的窗戶，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過(guò)后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì)具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規(guī)律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來(lái)了一定的損失，對(duì)雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開(kāi)雜志的市場(chǎng)，必須對(duì)讀者負(fù)責(zé)，讓讀者對(duì)雜志有一定的信任，而信任，建立起來(lái)的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來(lái)就只是空談了。
我們必須認(rèn)清雜志的信息定位，找到對(duì)其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購(gòu)買雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。
讀者的讀后感受篇二
今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要以兩則小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽魉健Ｎ野堰@個(gè)主要內(nèi)容分成三點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：“他總是專心的聽(tīng)講，筆記也記得很好?！蔽易x到這里，不由得想起了我自己，聽(tīng)講倒挺認(rèn)真的，可筆記做的實(shí)在不怎么樣，字樣馬馬虎虎。唉！我暗自下定了決心，一定要改掉這不好的習(xí)慣，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)是：“他很喜歡讀課外書，而且讀得很仔細(xì)?！倍嘧x課外書，才能有更多的`詞語(yǔ)用在課本上，寫好作文。這點(diǎn)我是有體會(huì)的。以前我看課外書時(shí)，雖然看得多，但是我只注意看故事的情節(jié)，并沒(méi)有去記住那些好的詞匯，所以老師總是在我作文本上的評(píng)語(yǔ)欄內(nèi)寫下“詞語(yǔ)不生動(dòng)”等字可我的表姐和我卻恰恰相反，她是讀任何書或者看任何文章都很仔細(xì)的那種，所以她的老師總在她作文評(píng)語(yǔ)欄里寫下“詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)”這八個(gè)大字。相比之下，我和表姐是相差很遠(yuǎn)了。以后我在看課外書時(shí)，一定要注意積累詞句，將來(lái)當(dāng)一個(gè)作家。
第三點(diǎn)是：“你們語(yǔ)文書里面會(huì)有一些思想性很強(qiáng)的，寫得很好的詩(shī)歌。”我回憶了一下，幾乎語(yǔ)文課本全是這樣的課文。我不由的想到了解放前的孩子多可憐??！他們連書都買不起。有的地方的日本人還強(qiáng)迫中國(guó)小朋友讀日本文字的書，高玉寶想上大學(xué)卻只能是夢(mèng)想，人家以前那么沒(méi)錢還都每天跑三四十里地的去上夜校，可如今的我們大多數(shù)都是獨(dú)生女，家里的小寶貝，生處繁華時(shí)代，過(guò)著錦衣玉食的生活，為什么不懂得珍惜這美好的時(shí)光呢？
我讀完這篇課文后，下定決心要做冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，做好筆記，多看課外書，做一個(gè)有文化的接班人。
讀者的讀后感受篇三
“旅行始終是行走的，只有累了才會(huì)稍稍停頓。在每個(gè)這樣短暫的停頓中間，有的是流星般燦爛的美好，到了再次出發(fā)的時(shí)候，絕不停留?！?/p>
這句話來(lái)自于《讀者天南地北》的開(kāi)篇語(yǔ)。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言進(jìn)行修飾，但卻有格外一番深意。在常人眼里看來(lái)，讀者是一本雜志；但在我看來(lái)，他是一盞指明燈，是優(yōu)秀的文化典藏。這本《天南地北》就是用平淡無(wú)奇的語(yǔ)言去描繪了不同區(qū)域的不同風(fēng)光或者說(shuō)不同習(xí)俗。比如說(shuō)中國(guó)的美食為中庸調(diào)和，以熱食，熟食為主；德國(guó)的美食被稱為結(jié)實(shí)結(jié)正，意謂大塊吃肉大口喝酒；法國(guó)的則為原汁原味，因?yàn)榉▏?guó)料理的精神在于突出食物的原味；而意大利則戲稱為“媽媽的味道”……
而在描繪風(fēng)俗的同時(shí)，更多的也在于描繪那些旅游勝地的美景，更巧妙的是讀者的作者能寓情于景，用景物來(lái)告誡人們一些深刻但在我們的生活那樣淺顯的道理。
有一篇小故事叫做“兩片海，兩種人”，大意是：在巴基斯坦有兩片海。一片海為活水，那里生機(jī)盎然，鳥兒們?cè)谀谴钗葑∠拢藗円残腋５木幼∮诖?；而另一片海確是死水，沒(méi)有鳥兒的鳴囀，游動(dòng)的魚兒，飄舞的樹(shù)葉，更沒(méi)有孩子們的歡笑，但這兩片海卻相距不遠(yuǎn)，那為何差距如此之大？
相信許多人都會(huì)與我提出同樣的問(wèn)題，原因卻是那生機(jī)勃勃的那片海，不守著每一滴海水不放，每當(dāng)流入一滴水時(shí)，同時(shí)也會(huì)放出一滴水；而另一片海卻把海水全部?jī)?chǔ)存起來(lái)，滴水不放，絲毫不懂得付出，而就是因?yàn)槿绱?，這里才會(huì)成為一片死海。
而在我們的生活中又何嘗不是如此，有的人像那一片活水一樣，接受和付出在同樣速度的進(jìn)行；而有些人就像那死水一樣，不肯付出。而學(xué)會(huì)付出的人，往往能得到回報(bào)，而這份回報(bào)則是那些不肯付出的人窮盡一生都可能得不到的，他就是活下去或者活的比其他人更好，原因只是因?yàn)樗麄兌蒙睿欢硪恍┤酥荒苁刂约耗窃械哪切┵Y本，不肯為自己的生活，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，最終郁郁寡歡。這些看似淺顯的道理，卻又有那樣多的人不知，不懂，他們不知道付出的重要性，不懂得生活的意義……
所以，請(qǐng)記住，這個(gè)世界上有兩片海，同時(shí)也有兩種人。而也請(qǐng)你爭(zhēng)取去做那有生機(jī)的海水……
讀者的讀后感受篇四
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置?！边@個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書主要描寫了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車去買早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著：如果我?guī)退龘炝?，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我?guī)退龘炝?，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì)很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅(qū)趕著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥?！笔前?！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤，去改正它，不讓它再次出現(xiàn)，不要對(duì)自己所做的一切再后悔！
讀者的讀后感受篇五
很早的時(shí)候我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)冰心奶奶的散文《小桔燈》，文章中的那個(gè)“鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀”的小姑娘給我們留下了很深的印象。最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又和孩子一起拜讀了冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。
整篇文集采取和小朋友談天的親切口氣，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、文筆細(xì)膩，感情濃厚，童心、稚趣躍然紙上，處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對(duì)祖國(guó)、生活和生命的熱愛(ài)。
作為一個(gè)年過(guò)四十的父親通讀完整篇文集后，不禁感慨萬(wàn)千?？此埔槐緦懡o孩子的通訊錄，實(shí)際上更是一本詮釋“愛(ài)”的哲學(xué)教育書。
用現(xiàn)在的話來(lái)講，冰心是一個(gè)充滿“愛(ài)和正能量”的人，在她的眼睛里，一花、一草、一事、一物、一景，皆有生命之美，自然之趣，這正是我們今天所提倡的用“正能量的眼光”看待一切事物。
從她的多篇文章來(lái)看，“愛(ài)”的主題一直貫穿始終，這種愛(ài)從根本上是源于父母從小點(diǎn)滴的教育和影響。文章中有兩件小事讓我很是觸動(dòng)：
一件是冰心很小的時(shí)候，頭發(fā)很短，為了讓母親給自己扎鞭子，父親每次都拿著照相機(jī)匣子，假裝照相。而年幼的冰心卻不知道跟父親要照片。
另一件事是：一只小老鼠出來(lái)尋食，冰心的父母看到后并未驚亂和驅(qū)趕，而是注視著它，在冰心用書本蓋住它的時(shí)候，她的母親連忙阻止，在被小狗叼走后，母親也并未斥責(zé)冰心，只是緩緩地說(shuō)：“它實(shí)在小的很……它的母親在窩里，不知怎樣的想望呢?！?/p>
冰心的父母是一對(duì)充滿愛(ài)心和智慧的父母，他們用自己的實(shí)際言行為女兒做出了表率：每一個(gè)生命都有存在于世上的理由，我們要關(guān)愛(ài)世上的每一個(gè)弱小的生命，關(guān)愛(ài)別人就是善待自己！
想想如果在今天是我們的家中闖進(jìn)一只幼小的老鼠，我們又該是如何的表現(xiàn)呢？即使我們今天看過(guò)這篇文章，我們就一定能做得到嗎？
不由得想起在孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我開(kāi)車不小心壓死了一只小狗，當(dāng)時(shí)孩子很冷漠，有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，讓我很是生氣。這件事情讓我意識(shí)到對(duì)孩子愛(ài)的教育的缺失，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，更是缺乏愛(ài)的教育環(huán)境。
隨著成長(zhǎng)和我們對(duì)愛(ài)心教育的重視，有一次我出差到了賓館后，孩子打電話說(shuō)他在行李箱里偷偷地放了一個(gè)小糖罐子給我，那是老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的，當(dāng)時(shí)我的眼睛不禁濕潤(rùn)，有愛(ài)有一切……
感謝老師給予的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子共同接受了一次愛(ài)的教育和精神的洗禮。無(wú)論是父母還是孩子，“愛(ài)”是需要我們終身學(xué)習(xí)的功課。
讀者的讀后感受篇六
寒假里，我終于讀完了冰心奶奶的一本書《寄小讀者》。
《寄小讀者》講述了冰心離開(kāi)家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在其他國(guó)家的生活，表達(dá)了自己心中對(duì)家鄉(xiāng)的思念和悲傷之情。文中既有濃濃的母愛(ài)，又有純真的友誼，還有各種各樣不同的情意冰心把她的所見(jiàn)所聞都記錄了下來(lái)，述說(shuō)著自己對(duì)往事的懷念與遐想。其中我感觸最深的一篇文章是《通訊二》。
《通訊二》講的是小冰心家里鉆出了一只小鼠，它從桌子底下爬出來(lái)吃地上的餅干屑，它很天真，一點(diǎn)兒也不害怕?？墒切”膮s將手里的書把它蓋上，按著它，不讓它動(dòng)。就在這時(shí)，冰心家的狗虎兒從窗簾外面跳了進(jìn)來(lái)，父親叫小冰心快放手，冰心放開(kāi)后，這只小鼠沒(méi)察覺(jué)到危險(xiǎn)而仍然不動(dòng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，虎兒已經(jīng)銜著它從簾隙里鉆了出去，讀后感《《寄小讀者》之《通訊二》讀后感600字》。從那以后，冰心看見(jiàn)老鼠就會(huì)想起這件事，看見(jiàn)虎兒也是，心里一直隱隱做痛，時(shí)常傷心。
看了這篇文章后，我也很惋惜，一個(gè)小生命就這樣沒(méi)了，心里也覺(jué)得郁悶，同時(shí)我也明白了，任何生靈都是有生命價(jià)值的。
生活中，很多人養(yǎng)了寵物，但后來(lái)又拋棄了它們，讓它們流浪在外。既然當(dāng)初決定要養(yǎng)它們了，為什么還要拋棄它們呢？有沒(méi)有對(duì)它們負(fù)責(zé)任？寧愿讓它們現(xiàn)在在外面凍死餓死，還不如當(dāng)初不養(yǎng)。冰心奶奶由于無(wú)意間害死了一只小鼠都會(huì)永遠(yuǎn)留下疤痕，那我們呢？
不拿寵物來(lái)說(shuō)，就說(shuō)那些飛禽猛獸，為什么東北虎數(shù)量不超過(guò)一萬(wàn)只？為什么白鯨瀕臨滅絕？為什么越來(lái)越多的珍惜物種正在離我們而去人們將動(dòng)物的皮毛拿去賣錢，將它們的自由限制起來(lái)，如果食物鏈中間的一樣滅絕了，影響的不僅僅是大自然，還有人類！
動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。人類現(xiàn)在才醒悟過(guò)來(lái)這一點(diǎn)，是不是有點(diǎn)兒太晚了？多少個(gè)生靈就這樣滅絕了，人們應(yīng)該感到慚愧。
讀了《寄小讀者》，我的心靈受到了震撼，也懂得了許多。
讀者的讀后感受篇七
一本非商業(yè)性的雜志，取得如此的成功，自有其道理。我讀《讀者》好多年了。它每每帶給我驚喜，感動(dòng)，或一種莫名的震撼。
看讀者，是一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱，細(xì)讀，總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪心靈，給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了。可是醒來(lái)后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一直以為自己還在火車上，就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥：“哥哥，還要多久才到家？”而哥哥總是回答：“快了，快了?！钡艿茉凇盎疖嚒鄙弦蛔【褪?年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼！
在一篇《令人哀傷的蝶之舞》的文章中，我讀到了一個(gè)如一泓清泉般純凈，如半輪秋月般凄清的女孩。生活的重荷無(wú)損于她的美貌，人間的殘酷無(wú)損于她的純潔。她是無(wú)數(shù)留守兒童的一員，她的身上有著一個(gè)群體的縮影，她的悲劇正映襯了整個(gè)群體的悲劇?？纯次覀兩磉叄颐靼琢松頌榻處熚以撟鲂┦裁?。如果有人對(duì)我說(shuō)，我會(huì)為一只猴子哭泣，那我會(huì)付之一笑。但在蘇童的《世界上最荒涼的動(dòng)物園》我卻為一只猴子，不，是兩只猴子哭了。在這篇文章中，兩只猴子相依為命。生活在一個(gè)荒涼的動(dòng)物園。老猴子被人捅瞎了眼。小的與老的過(guò)著囚徒的生活。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只剩下一只小猴在哭泣，而老猴子則出現(xiàn)在生物老師的標(biāo)本室里。荒涼的動(dòng)物園只剩下一只猴子。我哭了，我不知為誰(shuí)而哭。為老猴，為小猴，還是為我自己。
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗?！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來(lái)暖暖的紅茶，鼓勵(lì)我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗?！贝蜷_(kāi)《讀者》，我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué)，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時(shí)的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
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