演講稿要求結構嚴謹、語言生動、邏輯清晰，能夠有效吸引聽眾的注意力。演講稿的主體部分要有條理，可以按照時間順序、因果關系或比較對照等方式進行組織。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的演講稿，從中感受演講的力量和魅力。
樹立細節(jié)意識演講稿篇一
無危則安，無損則全。至始至終安全一直是構建和諧社會的基石。一個企業(yè)沒有安全就談不上發(fā)展，一個家庭沒有安全就失去了幸福。而作為民航人的我們，肩上的責任不僅包括旅客的生命安全，更承擔著旅客和國家的財產安全，所以杜絕一切不安全事件的發(fā)生是我們民航工作的眾中之重。
我們偉大的領袖毛主席說過：“星星之火可以燎原?！边@句話不僅闡述了微小力量可以發(fā)展成為強大勢力，同樣揭示了微小隱患也可以釀成巨大災難。古人云：“禍患常積于忽微”也概同此理。我們要樹立隱患就是事故的意識，不要讓看似微不足道的細小隱患，影響我們的正常工作，威脅飛機的飛行安全。
前些日子我們變電所為了讓大門推開后能夠自動關上，在大鐵門上安裝了兩根彈簧門弓。安裝之后發(fā)現(xiàn)，門在推開一定角度后就卡住了。于是我和劉哥(劉昱人)我倆重新調整了一根彈簧門弓，使它拉長了一些，傾斜了一些。在調整的過程中，我就跟劉哥開玩笑，我說：“你知道嗎?形容人笨除了有‘腦袋進水了’、‘腦袋讓驢踢了’還有一個就是‘腦袋讓門弓給抽了’?！蔽疫@么隨口一說心中一驚。因為彈簧拉的越長彈力越大，門弓的位置又恰好在人頭高度，用一根鐵絲固定很不安全。心理學有個定律叫墨菲定律大家都知道吧，就是你擔心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。如果某一天，某個身寬體胖的人推門的時候鐵絲恰好松了，那我的預言可就成真了，于是我和劉哥就多找了幾根鐵絲固定，直到它牢固可靠為止?？杀M管這樣我每次經過的時候也都會檢查一下，鐵絲是否牢固，彈簧是否生銹。聽了我的故事，估計大家今后去食堂吃飯路過變電所的時候，都會不自覺的看一眼大門上的門弓吧。但我講這個故事的目的，并不是想讓這根彈簧門弓成為咱機場的旅游景點，而是想告訴大家我們在工作中，需要不斷地自我審查、自我糾錯，抓早：早防范、早發(fā)現(xiàn)、早解決，防患于未然，抓?。簺Q不能因小問題，小毛病就存在僥幸心理，安全無小事。千里之堤潰于蟻穴，小洞不補大洞吃苦，只有即時的發(fā)現(xiàn)這些蟻穴、這些小洞、抓早抓小，才能防微杜漸，才能讓安全持續(xù)下去，也才能從根源上杜絕不安全事件的發(fā)生。
我們都是做安全保障工作的，大家都知道一次不安全事件給社會帶來的負面影響，遠大于多次安全事件所帶來的正面效應。只有時刻保證安全，才能得到社會的認可，也才算合格的完成我們的工作任務，實現(xiàn)我們的價值。
最后希望我的演講可以鼓舞大家，帶動大家，安全無小事，防患于未然，各司其職，恪盡職守，讓安全陪伴在我們的工作中，讓幸?？鞓放惆樵谖覀冏笥摇Ｖx謝大家!
樹立細節(jié)意識演講稿篇二
在我的心中，安全是一種關愛，因為它是幸福生活的守護神；安全是一種習慣，因為它是千千萬萬行路人的警報器；安全是一種責任，因為它與生命息息相關。沒了安全，我們就失去了生命的保障；沒了安全，我們就失去了與家人團聚的快樂；沒了安全，我們就失去了幸福生活的希望。
珍惜今天的幸福，做好眼前的安全工作十分重要。它是幸福的基礎，是幸福的根源，是幸福的使者，也是幸福的一道不可逾越的紅線。世界需要安全，人類才能和平相處；國家需要安全，百姓才能安居樂業(yè)；學校需要安全，學生才能努力學習；家庭需要安全，社會才能建立起一個個幸福的港灣……那么，安全究竟離我們有多遠？其實，它就在我們身邊，就在我們選擇的剎那間。
作為一名少先隊員，我們是祖國的`花朵，祖國的未來掌握在我們手中，所以我們更應該時時刻刻把安全放在心中！在學校里，我以身作則，下課時，不在教室里追逐打鬧；上下樓梯時，靠右行，不擁擠；上體育課時，先充分做好準備活動，再進行各項運動。吃飯時，我告訴大家要安靜有序地就餐，以免嗆傷、燙傷。用電時，我提醒大家要注意用電安全，不搞惡作劇，還帶領大家學習安全用電常識，防止意外發(fā)生。集合時，我協(xié)助老師，組織同學有秩序地進退場。
在學校外，我嚴格遵守交通規(guī)則，將學校內學到的交通安全知識運用到實際中來，如按交通信號燈要求行駛，絕不闖紅燈；過馬路時，走人行橫道，絕不翻越欄桿……這些看似微不足道的舉措，不是做一次兩次就足夠的，要使之成為一種習慣，一種潛在的意識。
我們一定要重視安全，因為你的生命不僅僅是您一個人的，你的肩上還挑著泰山一樣的責任，你的背后還凝聚著大海一樣的深情。因為安全不是商品，可以任你隨意挑選，更不是美麗的裝飾物，可以隨你任意擺設，它是一塊警示牌，是一道閃電，是一把刺向你心臟的刀，是一根隨時可以點燃的導火線。
樹立細節(jié)意識演講稿篇三
親愛的老師、同學們：
大家好!
旅游，穿衣，吃飯等等，在很多人眼里都是最重要的。然而在生活中，很多人往往忽略了“安全”這個詞的含義。有些人甚至不知道做什么是安全的還是不安全的。在我現(xiàn)在的學校，有這樣的事件。例如：下課的時候，我正要上樓回教室，卻看到迎面而來的一個男同學一手拿著水瓶，一手勾著樓梯扶手，從樓梯頂端滑下來?？吹降臅r候真的很害怕：萬一他不小心摔倒了怎么辦?我提醒他：“小心!”但他不以為然地對我說：“沒事!不怕!”但是，這個“不怕”可以用多少次呢?如果掉下來摔得遍體鱗傷，那就更容易做到了。如果掉到骨頭里，是不可能活下來死的。后悔都來不及。
在我的班上，經常有男生打架的隱患。更讓人擔心的是，幾乎每天都會有課間打架。那些男孩打架了，但沒人能說服他們。有時候，如果你勸說太多，或者戰(zhàn)士聽了你的話不高興，他們甚至會和你打起來。所以我們班經常請老師來勸，很少親自上去勸。
有一次，班上兩個男同學因為其中一個跟另一個開了個玩笑，吵了起來。結果那個開玩笑的同學傷害了另一個同學。開玩笑的同學一時愧疚，受傷的同學一時難受。這應該是一堂難忘的課!
新聞里有這樣一則報道：在一次地震演習中，一所學校的部分學生因為出口狹窄，人群擁擠，被前排學生推倒，腳底下被踩死。這是多么可怕的事情啊!不是真的地震死的，是逃生演習時被恐慌踩死的!這是這個學校的血淋淋的一課，也是對其他學校的一個提醒。然而，在我們學校的地震逃生演習中，幾乎沒有發(fā)生推搡事件。
其實更多的自然災害不是突如其來、毫無準備的災害造成的，而是人為造成的死亡!而且人為安全隱患造成的死亡率更高!所以，是我們反思應該如何學習“安全”的.時候了!
上課玩太興奮的游戲，下課玩走廊;體育課不注意打運動器材;在光滑的地板上走來走去，等等。與安全息息相關。如果不注意，就會導致事故，犯大錯!安全一直伴隨著我們，從未離開過我們，所以我們應該永遠記住安全這個詞，并把它視為我們生活的一部分。做任何事情都要遵紀守法，時刻牢記：安全第一，真正做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害三個條件，才能讓我們的生命得到保障，生命才能達到安全的目的。
人生的路很長，漫長的歲月需要和平。校園是我們每天生活和學習的地方。我們每天大約有三分之二的時間在學校。校園的隱患直接關系到我們的生命安全。所以，我們要關注校園安全，愛護今天的安全，共同創(chuàng)造美好的明天!讓我們牢記“安全”!
樹立細節(jié)意識演講稿篇四
尊敬的領導、評委、老師，親愛的同學們：
什么是幸福，安全就是最美麗、最實在的幸福。世界上還有什么比安全這種幸福更能讓人回味的記憶呢？可就是在這看似簡單的幸福又有多少人能及時兌現(xiàn)呢？每次往家里打電話，父母都會囑咐我上班要注意安全，千萬不要分心。于是我每次都肯定的答應了！我想我們每個人都會和我一樣肯定的答應父母的要求，我們每個人都應該及時兌現(xiàn)幸福的諾言——安全。
面對生產施工時發(fā)生的安全事故，我們在嘆息之時是否應該想到自己平時的行為是否存在安全隱患呢？今天的勞動保護用品是否按規(guī)定穿戴？在施工生產的時候是否遵守安全操作規(guī)程？等等這些都是我們需要思考的。而不是要等事故發(fā)生，用鮮血才來證明我們的安全弦松懈了。每年各種安全生產事故一次又一次警告我們安全的重要性。安全第一，這絕不是一個口號，是需要我們大家用實際行動來實現(xiàn)的。珍惜生命，珍愛家庭，對自己的安全負責也就是對家庭對生命負責，也是對關愛自己的人負責，有了安全我們才能擁有完整、幸福而溫馨的家，一個個溫馨而和諧的小家組成我們幸福的大家。
幸福，是每個人的愿望。幸福不單是物質上的滿足，而是利用已有的資源獲取幸福感，是駛向理想人生的快車道。我們經常給家里人打個電話報個平安，讓在家的父母放心，這就是最好的幸福兌現(xiàn)。上班前父母、丈夫或妻子叮囑說：“上班小心點，注意安全”。干活時，班長會提醒到：“慢點，安全第一”。不注重細節(jié)，也許一次小小的失誤，我們美好的生活就將會蒙上陰影。人們只有時時處處想到安全，事故才會遠離你；只有你擁有安全，幸福、快樂才會伴隨著你。所以，愿我們每個人都能在工作中、生活中真正做到講安全、重安全，心系安全。
如果說企業(yè)是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全樂曲就會走調，安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。為了我們美好的人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。安全是最美麗、最動人、最實在的幸福！
樹立細節(jié)意識演講稿篇五
校園內安全隱患常排查，教育中安全思想不放松。下面小編為你整理安全。
演講稿。
希望能幫到你。
早上好!今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識,構建平安和諧校園》。
大家早上好!過去的一周，可以說綿綿秋雨，潔凈了我們的校園，滋潤了我們的心田，讓我們每天都呼吸著清新舒適的空氣，我們的各項教育教學工作有了新的起色，早操和體育課秩序井然，晨讀書聲瑯瑯，尤其是各班對預防甲型h1n1流感的高度重視，室內外衛(wèi)生大有改觀。然而，不論是課間紀律、路隊紀律，還存在著相當大的隱患，因此今天我講話的主題是《珍愛生命，安全第一》。
校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻威脅著我們學生的健康成長。同學們，一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主;安全責任，重于泰山。為了讓學校安全警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，我謹代表學校向大家發(fā)出以下倡議:。
一、加強宣傳教育。
各級各班要充分利用班會、晨會，認真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，走進我們的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。
秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié)，但同樣要加強預防。尤其是近期內甲型h1n1流感在省、市部分學校已經發(fā)現(xiàn)，我們不得不提高警惕。各班一定要按學校的要求做好每日晨、午檢，及時填寫晨、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時內向校醫(yī)室報告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時，我們一定要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食;室內要勤通風，勤灑掃，勤消毒。
三、注意課間活動安全。
請同學們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的、過激、過猛的運動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球等。尤其是課外活動期間，各班一定要按照學校要求的場地，有組織地、文明地活動，千萬不要在滿校園里窮追亂撞。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。
我們經常看到許多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經?？吹?操場上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹枝。同學們，我們是學校的主人，保護環(huán)境，凈化校園，是我們每個人應盡的責任和義務。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不購買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或老師。
七、認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，拒絕毒品，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
同學們，校園是我家，安全靠大家!為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!
我的講話完了。謝謝大家!
老師們、同學們，早上好!
這天我國旗下講話的主題是：校園安全。每年三月份最后一周的周一是全國中小學生安全教育日。根據上級有關安排，我校把這一周定為安全教育周。
今年開學以來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。從北大、清華食堂的爆炸案，到市區(qū)一小學生從二樓跳下摔成骨折，某學校一學生因與另一位學生發(fā)生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。我們學校也不平靜，教室里學生錢包被偷竊，至今竊者還消遙法外，上周五晚上又有一竊者闖入一樓寢室，幸好我們的學生自我防范潛力強，一腳踢去，使小偷倉皇逃竄。所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè);它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，務必長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，期望各個班級、各位學生認真作好。
首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時向總務處匯報，防患于未然。
其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第三，要注意教室和寢室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，不能給小偷有可之機;還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。自上學期寢室里因充電失火后，學校已明確規(guī)定不能把充電照明燈帶到寢室，但是還有一部分同學無視校規(guī)校紀，繼續(xù)帶到教室或寢室，存在著嚴重的安全隱患，期望有這種違紀行為的同學要立即改正。
第四，要注意交通安全。隨著天氣的轉暖，騎車或公共汽車上學的學生逐漸增多。騎車的學生必須要嚴格遵守交通規(guī)則，個性是中環(huán)南路上的車車速都比較快，騎車必須要留意謹慎，以防發(fā)生意外。公共汽車汽車的同學上下車時、橫穿馬路時都要注意安全。
第五，自我的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學帶來不良的后果。上學期和本學期都發(fā)生了同學間打架的事，期望這些同學必須要好好地反省一下自我的行為，自覺遵守校規(guī)校紀，無愧于嘉中學子的稱號。
最后，期望透過安全教育周的活動，在全校構成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴!
樹立細節(jié)意識演講稿篇六
親愛的老師、同學們：
大家好!
人生是一棵盛開的樹，安靜或溫暖，孤獨或明亮。歲月的年輪里，日子越來越厚，那些天真無邪，動人或沉思的靈魂，在熙熙攘攘的喧囂中，鐫刻著或深或淺，或濃或淡的痕跡。
記得小學的時候，我特別佩服我的一個老師，每天六點起床，繞著學校操場跑了很久。直到我們早上開始學習，他隨時都會停下來看他，臉上堆滿了笑容，仿佛這輩子每天都能遇到陽光。直到有一天，我再也沒有見過他。我找了又找，可是沒有操場，沒有教室，沒有辦公室，好像連整個學校都沒了。后來我才知道，他最后一次跑步的時候，突然摔倒了，再也沒有起來。我不明白為什么這么健康的人突然就失敗了。我還清楚地記得，我們班要站在路兩邊送老師最后一程。
前幾天學院舉辦了醫(yī)療衛(wèi)生服務中心，對部分學生進行心肺復蘇常識培訓。在突然意識不清，沒有呼吸的情況下，有五到六秒的黃金搶救時間。如果你好好照顧它，你真的可以給人第二次生命。突然想到了老師。如果我或者其他人當時接受過培訓，情況會有變化嗎?我覺得這是一個很好的學習機會，將來也許能救別人于水火，所以決定報名。
我很早就去會場等了。聽了醫(yī)生教我們的培訓知識，無意中了解到她的親身經歷。很多大學生喜歡打籃球，也有一些人幾乎癡迷于籃球。他們也會每天訓練。其實這種運動已經不多見了，真的能達到很好的鍛煉效果。但是，意外永遠不會給你任何征兆。年輕人玩累了，就對同伴說：‘你們先玩。我走到一邊休息。我蹲下身子，緊張的肌肉突然放松了。好像沒有支撐點，就順勢摔倒了。同學慌了，不知道怎么辦。他們不得不撥打學校的緊急電話。十分鐘后，校醫(yī)到了。除了馬上心肺復蘇，他們不得不被送到大醫(yī)院。然而，結果只是令人遺憾。
在校園里，節(jié)奏的影子無處不在，人生有長有短。誰知道誰先來?同歲，你有沒有真正珍惜過?讓那些遺憾隨風飄散，決定做一個關心生活的人，不要把生命浪費在猶豫上。因為一切偉大都源于勇敢的開始。
樹立細節(jié)意識演講稿篇七
尊敬的xxx：
你們好。
綠色化學又稱綠色技術、環(huán)?；瘜W、環(huán)境友好化學和清潔化學。綠色化學是利用化學等技術和方法，減少或消除對人類健康、社會安全和生態(tài)環(huán)境有害的'原材料、催化劑、溶劑、試劑、產品和副產品的使用和生產。
化學大致可以看作是研究從一種物質到另一種物質的轉化的科學。傳統(tǒng)化學雖然能得到人類需要的新物質，但在許多場合，它并沒有有效地利用資源，反而產生了大量的排放，造成了嚴重的環(huán)境污染。綠色化學是一門高級化學。它的主要特點是“原子經濟”，即在獲取物質的過程中，我們可以充分利用每一個原料原子來實現(xiàn)“零排放”，這樣我們就可以充分利用資源而不造成污染。傳統(tǒng)化學向綠色化學的轉變可以看作是由“粗放型”向“集約型”的轉變。綠色化學可以變廢為寶，大大提高了經濟效益。綠色化學正在全球興起，這對中國這樣的發(fā)展中國家來說是一個難得的機會。
樹立細節(jié)意識演講稿篇八
尊敬的領導、評委、老師，親愛的同學們：
早上好！今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識，構建平安和諧校園》。
安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨；而我卻要說，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。
樹立細節(jié)意識演講稿篇九
綠色的環(huán)境要我們去珍惜，美麗的環(huán)境要我們去保護。知道恐龍時代是什么樣子的嗎?哪時的花兒艷，樹兒密，非常美麗，可現(xiàn)在我們生活的.地球環(huán)境比恐龍時代差的太遠了，已經有很多很多的地方被污染了。因此，我向同學們提出以下倡議：
1、不要亂踩、亂踏小草，也不要攀爬小樹。
2、不要把舊電池扔在土壤里。
3、不要亂扔垃圾，見到垃圾要主動清除，并防止“白色污染”。
4、不要浪費水源，要關好水龍頭。
少摘一朵花，多植一棵樹，讓我們從小做起一起環(huán)保吧。
樹立細節(jié)意識演講稿篇十
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是《樹立環(huán)保意識爭當環(huán)保衛(wèi)士》。
綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當你跨進吳承恩中學校門時，我們已經深深地感受到自己生活、學習在一個充滿綠色的美麗的校園里。瞧，花壇里群芳吐艷，香樟樹郁郁蔥蔥，柳樹萬條垂下綠絲絳，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學們認為我們的.校園里種了很多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學?！绷?。那么，你只說對了一半，“綠色學?！辈⒉粌H僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強的環(huán)境意識，每個人都有環(huán)保的自覺行為。
這時候大家可能會問，什么是“環(huán)境意識”呢？環(huán)境意識就是當你看見水龍頭沒有關緊，自來水在嘩嘩地流著，你立刻想到，這是在浪費資源，不可取。環(huán)境意識就是當你看見有人隨地吐痰，你意識到這種行為既不文明衛(wèi)生，又污染環(huán)境，不可取。環(huán)境意識就是當你看見一條布滿垃圾臭味難聞的小河，你意識到不隨便扔垃圾，要及時清理淤泥。如果你對上面所說的現(xiàn)象熟視無睹，那說明你的“環(huán)境意識”還需提高。
1、你好像什么也沒看到就直接走過去了。這說明你不僅沒有環(huán)境保護的自覺行為，而且缺乏“環(huán)保意識”。
2、你停下來看了看，心想，這個班的同學怎么這么不懂得節(jié)約用電呢？教室里一個人都沒有，燈還亮著、風扇還轉著，真是的！我要報告老師，然后你走了。如果這樣，說明你有環(huán)境意識，但沒有環(huán)保的自覺行為。
3、你什么也沒說，趕快走進教室把燈和風扇都關了。對了，這說明你不但有環(huán)境意識，而且還有環(huán)保的自覺行為。
在生活中，還有很多環(huán)境保護的自覺行為：比如，平時，我們不隨地亂丟亂扔，無論在校園的哪個地方，看到果皮紙屑就主動把它撿起放進垃圾桶；愛護花草樹木，不踐踏綠地；平時節(jié)約水電、及時擰緊水龍頭；節(jié)約紙張，作業(yè)本的反面還可以用來打草稿；愛護公共設施，不在墻壁或桌椅上亂刻亂畫；不亂扔廢電池，因為一節(jié)小小的電池就可以污染一個人一輩子所需要的水；盡量不用塑料袋，因為塑料袋需要經過多年才可能被完全分解掉……上面所說的這些都是環(huán)境保護的自覺行為，而且是每個人都能做得到的。
最后希望同學們努力學習環(huán)境保護方面的知識和方法，這樣，我們才懂得怎么樣開展環(huán)境保護，懂得用什么樣的方法去解決環(huán)境問題。另外要大力做好環(huán)境保護的宣傳，要主動積極地向自己的家人，鄰居、親戚、朋友宣傳環(huán)境保護的重要性，把我們在學校學到的環(huán)境保護知識和方法告訴他們，讓他們和我們一道開展環(huán)境保護工作。如果每個同學都按前面講的去做了，那我們每位同學都會成為真正的環(huán)保衛(wèi)士，我們的學校也一定會成為“綠色學校”！
謝謝大家！
樹立細節(jié)意識演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自七（10）班的劉小玉，今天我演講的主題是：節(jié)約資源，珍愛地球，保護環(huán)境，做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士！我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗！大家知道，我國是當今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大?！迸e個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一！生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現(xiàn)在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環(huán)利用。
我們要節(jié)約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節(jié)電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發(fā)電、潮汐發(fā)電等清潔能源。我們要節(jié)約每一張紙。要做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節(jié)約一張紙，全國一年可以節(jié)約4745億張紙，一年可以少砍伐158.1666萬棵樹。從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環(huán)保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節(jié)約資源、保護環(huán)境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節(jié)約資源，珍愛地球的環(huán)保小衛(wèi)士！
樹立細節(jié)意識演講稿篇十二
親愛的老師、同學們：
安全天天講，天天講安全。安全是永恒的話題。安全對于所有人來說都很重要，對家人來說，安全是你可以安安全全的回家；安全對于消防員來說，是你安全用火；安全對于交警來說，是你開車不喝酒、喝酒不開車。
同學們，在這人海如潮、滾滾紅塵的現(xiàn)實社會中，請問你最需要的是什么呢？是生活的富足？還是顯貴的地位？如果讓我來回答，我會說：“我最需要的是安全！”
從呀呀學語時，媽媽就教給我們過馬路的兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈還要等一等?！鄙蠈W了，老師也告訴我們：“人的生命是寶貴的，要珍愛生命，大家不要玩有毒、有電、有害、易起火的東西！”將來出身社會后，更要接受安全教育，牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，安全責任重于泰山”這樣一些安全警句。的確，當離開了父母的懷抱，踏上人生道路后，就要一直依賴著“安全”這把保護傘不斷前進，沒有了它，我們就可能摔跤，沒有了它，我們就走不遠、走不穩(wěn)，甚至失去生命，更何談報效祖國，建設祖國。生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復得，更不像離離原上草，能周而復始。誰失去了生命就失去了一切，還會給活著的親人留下心靈上的創(chuàng)傷。雖然我們一再小心，然而事故卻像魔鬼的血盆大口，時時窺視著人的生命。
關注生命，關注安全！安全是爺爺、奶奶的祈禱，是爸爸、媽媽的渴望，是姐姐、弟弟的祝愿，它與幸福緊緊相連，它與歡樂時時為伴，有了它生命才會激昂，有了它生活才會五光十色，有了它家庭才會溫馨祥和，有了它社會才會平安穩(wěn)定。我不得不在這里說一次：“同學們，生命中最重要的是什么？是安全！不要在事故發(fā)生后才醒悟，才后悔，為自己，為他人，為集體，為國家，為了你生命中每一個愛你的人，請你珍愛生命，勿忘安全！”
樹立細節(jié)意識演講稿篇十三
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
“一屋不掃，何以掃天下”，當前地球環(huán)境日益惡化，環(huán)境資源日益減少，作為一個幼教工作者，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識我們責無旁貸。下面，我就結合工作實踐談談對幼兒進行環(huán)保教育的做法和體會。
在新頒布的幼兒園綱要中把“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境的意識”列入幼兒教育的內容和要求之中。校園是地球大環(huán)境中與我們最密切的小環(huán)境，要愛護地球，就要從愛護我們身邊的環(huán)境做起。
1．每年春天我們在室外種樹、種花、種草，每個班里也在活動室內開辟了種植角、養(yǎng)植角……，發(fā)動幼兒在花盆里種上各種各樣的植物，以此增加“綠色氣息”。讓幼兒在容器里種上自己喜歡的植物，并帶他們參與其中，讓幼兒在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，并對活動室進行精心的設計和布置，創(chuàng)設舒適、整潔的生活環(huán)境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛(wèi)生。在室內外裝飾了漂亮的主題墻飾，張貼宣傳環(huán)保標語或宣傳環(huán)保畫，喚起幼兒保護環(huán)境的迫切愿望，逐步樹立環(huán)保意識。
2．加強孩子們的感性認識。我們利用離農村較近的便利條件，讓幼兒充分投入到大自然的懷抱。春天，帶領幼兒在草地上游戲、玩耍，盡情享受青青綠草帶來的清新空氣；夏天，在溪水中打鬧，嘻戲，感受清清溪水帶來的的清涼愜意；秋天，在田野里看看，嘗嘗，領略果實累累的季節(jié)帶給人們的豐收、喜悅之情；冬天，在幼兒園里、小區(qū)里堆雪人，打雪仗，飽覽大地封凍的無限生機。讓幼兒感受到優(yōu)美的環(huán)境給人帶來愉悅的心情，健康的心理。老師還可以帶領幼兒到大街上、附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車喇叭聲、機器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙，怎樣使湛藍的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴重性；看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源，還有大街小巷的“白色垃圾”，如何污染了我們的環(huán)境……所有這一切，都會讓幼兒強烈感受到環(huán)境污染的嚴重性和危害性，喚起幼兒自覺保護環(huán)境的意識。
3．在每兩周開展的以環(huán)保為主題的活動中，把幼兒從聽覺、視覺，感覺接受來的環(huán)保知識進行歸類整理，順時教育，從而使幼兒初步意識到保護環(huán)境是每個人應盡的責任，懂得環(huán)保應從我做起，從身邊的小事做起，使幼兒把環(huán)保變成一種自覺的行為。
1．寓環(huán)保教育于日常生活中。“冰凍三尺非一日之寒”，生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關鍵在于教師是否做個教育“有心人”。我們每班兩個老師根據幼兒一日生活的內容，要求幼兒學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收，不隨地亂扔垃圾、吐痰；學會主動入廁，不隨地大小便；學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學會開小水，節(jié)約用水，隨手關水龍頭，不浪費水；學會保護身邊的環(huán)境，不亂涂亂畫；學會愛惜花草樹木，養(yǎng)成不摘花踏草的好習慣。注意結合與環(huán)保有關的紀念日組織一些活動。在“植樹節(jié)”時給幼兒介紹森林資源及其作用，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，使孩子們初步了解了森林、大氣等環(huán)保知識，為進一步進行環(huán)保教育提供“食糧”。每次戶外活動后，我們都會帶領幼兒在操場上樓道內撿垃圾，并放入垃圾筒。通過讓幼兒親身體驗，養(yǎng)成自覺意識，使他們懂得保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
2．寓環(huán)保教育于游戲活動中。游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性，積極性得到了真正的發(fā)揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的.同時，也獲得了相應的知識。幼兒中班科學教材上有一教學活動是“垃圾哪里放”。進行完這一活動后，我設計了以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的游戲活動，我和幼兒一起準備游戲需要的材料，主要是生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板、不用的紙、書本，還有電池、水果皮、煙頭等多種廢物用來作游戲材料；把這些垃圾分為可回收和不可回兩種，讓幼兒分放垃圾；之后讓幼兒說說這兩種垃圾該如何處理。做完這個游戲后，再帶領孩子們到操場上撿垃圾并分裝在不同的垃圾袋里，看看誰分得最清楚。孩子們的興致特別高。這樣孩子們在自己動手的過程中，所感受到的比單調的說教要有意義得多。
3．寓環(huán)保教育于課堂教學中。
在幼兒園的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工制作等活動，使幼兒園環(huán)保教育的內容兒童化、趣味化。如：我們可以讓幼兒收集廢的塑料袋制成體育器材跳繩，然后再連接起來制成粗一點的繩子用來拔河；紙盒、鐵罐等，并用廢舊物品制作錄音機、電視機；用廢舊的塑料瓶做成花瓶、煙灰缸、太陽花、娃娃；廢舊玻璃瓶做的風鈴、廢光盤作的小動物，紙盒做成的高樓等等，讓幼兒知道廢物也會變成“寶“。
我們深知，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育是不可忽視的力量。所以，我們首先在家園共育這一欄目中張貼一些環(huán)保知識的內容，讓家長利用接送孩子的時間讀一讀，提高家長自身的環(huán)保素質，使家長處處做孩子的榜樣，用自身的言傳身教去影響、教育孩子。比如，不隨地吐痰，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音影響其他人的生活等。
其次，利用家長開放日活動給家長介紹一些環(huán)保知識，建議家長和孩子一起種花草樹木，請家長利用茶余飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、讓孩子多親近大自然。讓家長平時少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。通過父母們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，使環(huán)保教育繼續(xù)延伸。
另外，教師也要爭做環(huán)保形象大使，讓環(huán)保教育有樣可循。我們知道，教師在幼兒心目中有崇高的威望。教師有了較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)?；顒?。所以，教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關心周圍的環(huán)保狀況，了解國內外環(huán)保動態(tài)；另一方面，還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。教師著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序；看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等等。孩子在耳濡目染、潛移默化之中，會逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
樹立細節(jié)意識演講稿篇十四
尊敬的.老師，親愛的同學：
大家好！大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然的無情的報復，暴雨，暴風雨，洪水，干旱，地震，森林大火等災情不期而至。
慘痛的教訓，已經引起了各國和人類的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹木，隨意吐痰等行為，所以在成這樣那個的地步。
希望大家不要亂浪費水，亂扔垃圾……。如過我們能做到，我們就會每天都快樂的生活，不會再害怕，再有災難發(fā)生了！希望大家能做到！
我想呼吁人們一句話：“愛護地球，你我安全！”
樹立細節(jié)意識演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好！
我今天發(fā)言的主題是《保護環(huán)境，珍惜地球》。
可是同學們知道嗎？母親將面臨一場災難——全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒，南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，空氣一點點的流逝，動物大量滅絕……可是同學們知道嗎？我們可以直接利用的水只占世界總水量的十萬分之七，可以說是微乎其微?？墒沁@些水害不斷地被污染著，大地上水的顏色，正不停的變換著……我前幾天看電視得知，在長江里，中國獨有的中華鱘已經絕種，令幾十代中國人自豪的活化石已從我們眼前消失。我有一個愿望，我要一個三色地球，水是藍色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是，藍天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。
讓我們保護環(huán)境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們呼出的二氧化碳。為三色地球而努力學習吧！
我的演講結束，謝謝大家！
樹立細節(jié)意識演講稿篇十六
尊敬的各位領導，各位朋友們：
大家好！
我叫王禮梅，是長發(fā)安裝公司機修車間的一名技術干部。很榮幸能有這個機會參加今天的演講，和各位分享我對安全的認識和體會。
生命，像一條悠長的河流讓人傾聽，讓人思考，又像一棵弱不經風的小草，那么脆弱，稍不注意就會被連根撥起。從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老？“關注安全，平安是福”是所有人共同的心愿。對個人來說，安全就是孩子對著你甜美的笑容，安全就是燭光下情侶的深情目光，安全是公園里扶老攜幼的`全家福；對于企業(yè)來說安全意味著效益，意味著發(fā)展，意味著穩(wěn)定。只有時時注意安全，我們才能高高興興上班，平平安安回家；只有處處注意安全，我們才能健健康康工作，快快樂樂生活。
時每刻做起，不要一失足成千古恨！
樹立細節(jié)意識演講稿篇十七
各位老師，同學們：
早上好！我想借今天國旗下講話的機會為我校創(chuàng)建"綠色學校"作一個動員。
"綠色學校"是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生，家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
綠色學校不僅僅是"綠化學校"，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生民主，公平地共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識，技能，態(tài)度，情感，價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。
"綠色學校"是我國"科教興國"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀學校環(huán)境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識，價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占全天的三分之一，校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境，生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。從環(huán)境保護的角度看，學校也被看作是一個環(huán)境問題的.制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產生不良影響，因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，同時學校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產生和改善，學習環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。
有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識，意識，技能，態(tài)度，價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。對于學校管理：促進學校環(huán)境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水平。對于環(huán)境：減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，使校園環(huán)境更利于師生身心健康。對于學校與社區(qū)的聯(lián)系：促進學生，教師，學校，社區(qū)，政府，企事業(yè)和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。對于教學：學?？梢垣@得實現(xiàn)"綠色學校"的課程所需要的教育思想，教材和輔導資料，強化素質教育。社會影響：學校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學校自身的發(fā)展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當?shù)兀珖蛧H宣傳和交流自己的經驗。經濟效益：
能夠有效地節(jié)能，節(jié)水，節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節(jié)約學校財政開支，加強學校內部的管理。
綜上所述，創(chuàng)建"綠色學校"是一項功在當代，利在千秋的事，是造福全人類的事，讓我們共同努力，為我們地球家園的美好明天而積極創(chuàng)建"綠色學校"吧！
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