教案的編寫應(yīng)該包括清晰的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)步驟。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以提高教學(xué)的適應(yīng)性。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對性和個性化，以下是一些教案的典型案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
美麗的彩蛋教案篇一
1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、各種各樣的.蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
二、認(rèn)識材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
五、我的作品。
1、請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?
美麗的彩蛋教案篇二
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學(xué)課上，通過實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動的樂趣。
（2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟。
（3）學(xué)會運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的`過程和彩蛋的美。
雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
1、故事引入。
t:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認(rèn)識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓?。┐禾斓搅?，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）。
3、看視頻學(xué)繪畫。
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師。
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。（適當(dāng)加入解說）。
4、實(shí)際操作（事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）。
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。
(操作過程中進(jìn)行指導(dǎo))。
如果時間允許可以對各別作品點(diǎn)評并結(jié)合其特點(diǎn)來即興創(chuàng)編故事。
美麗的彩蛋教案篇三
教材分析：《彩蛋拍賣會》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會”兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學(xué)生認(rèn)識到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會的主題根據(jù)社會需要而定（恰逢社會正捐助地震災(zāi)區(qū)），此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會”，主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。
這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價值觀緊密聯(lián)系起來。通過實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動得以延伸。
學(xué)生分析：一年級學(xué)生剛剛步入學(xué)校，對很多事物既新鮮又好奇，通過兒歌的形式（“裝飾蛋兒歌”），讓學(xué)生領(lǐng)悟基本裝飾的方法，并探究創(chuàng)新繪畫、裝飾新方法，做出更精美的`工藝品。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。
2、領(lǐng)悟基本的制作要領(lǐng)和方法。
3、通過拍賣活動與實(shí)踐作業(yè)，鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：對繪畫裝飾方法的創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)思路：
一年級學(xué)生見得少，社會經(jīng)驗(yàn)不足，讓他們舉行拍賣會很困難，所以設(shè)計(jì)了拍賣會資料，讓學(xué)生觀看討論。蛋的立體造型對學(xué)生來說是沒有接觸過的新內(nèi)容，但是平面造型學(xué)生都已掌握，通過有趣的兒歌與蛋制作動畫，使學(xué)生認(rèn)識平面造型和立體造型的區(qū)別。自己突破難點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新。把策劃、編排彩蛋拍賣會的自主權(quán)完全交給學(xué)生，無論拍志會舉行得怎樣，都應(yīng)該針對學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，然后尋找不足。
體現(xiàn)的新理念
課前準(zhǔn)備：
教師：錄像機(jī)、拍賣會資料（錄像資料）、課件“裝飾蛋兒歌”、拍賣作品的系列號碼、拍賣會的會標(biāo)、拍賣紀(jì)錄單、鑼。
美麗的彩蛋教案篇四
活動目標(biāo)：
1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動過程：
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽??？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3.教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價。
1.師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
美麗的彩蛋教案篇五
1、認(rèn)識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
一、談話導(dǎo)入：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。
三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）。
五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導(dǎo)。
六、請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時進(jìn)行講評，感受成功的喜悅。
美麗的彩蛋教案篇六
1、認(rèn)識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。
2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫。
過程：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么?猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
提問：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的'圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)。
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
美麗的彩蛋教案篇七
目標(biāo)：1、通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價。
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽?。浚ㄓ祝合耄┰谏质袌隼?，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的`小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時畫的畫不一樣，平時我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）。
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放：“瞧，王老師刮出了什么圖案？”教師介紹刮畫工具和圖案。
（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評價。
1、師：“誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？”請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
美麗的彩蛋教案篇八
3.學(xué)會用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過程。
空蛋殼若干個、蛋殼制品2-3個、圖片、水彩筆。
師幼以談話活動進(jìn)行導(dǎo)入：
師：小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假?。浚ㄓ變河懻摚┠阒牢覀儑疫€有哪些節(jié)日？（幼兒在次談?wù)撍赖?中國節(jié)日）教師隨機(jī)引出西方節(jié)日并一起說出知道的節(jié)日與象征物，教師并且介紹本節(jié)課主題活動。
（1）師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)。
（2）了解彩蛋的由來。
（3）出示彩蛋制品激發(fā)幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請幼兒說一說，你會用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過程中要細(xì)心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）作品制作大聚會（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么？
在蛋殼上繪畫要細(xì)心，會根據(jù)自己的想像繪畫出不同的圖案來，互相評析作品。
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創(chuàng)編故事并表演。
美麗的彩蛋教案篇九
1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
美麗的彩蛋教案篇十
1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。
能夠大膽裝飾，大膽想象。
蛋“照片”人手一張，蠟筆。
（一）引出課題：
（二）蛋寶寶的七彩衣。
1、請幼兒說說最喜歡哪一那個，你最喜歡這個蛋寶寶的什么地方？為什么？
2、教師重點(diǎn)示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛??？對眼睛有圓溜溜的，笑咪咪的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們在給他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來給他穿上衣服。
3、鼓勵幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。
4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。
(三)蛋寶寶的舞會。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2、播放音樂，請幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個輕快的舞蹈。
美麗的彩蛋教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
2、享受參與音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒在動作表演方面的能力。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、熱身運(yùn)動，帶幼兒進(jìn)場春天來了，有很多的小動物都要來看看美麗的春天，來我們聽著音樂學(xué)一學(xué)小動物的樣子。（放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做各種小動物的動作進(jìn)場）。
2、學(xué)習(xí)韻律活動。
（1）春天真美，還有一只小動物也想來看看春天，你們猜是誰呢？（教師出示雞蛋殼）它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來了嗎？（小雞）。
（2）小雞在蛋殼里它會想些什么？干些什么呢？讓我們聽著音樂想一想，做一做。
（幼兒聽音樂自由表演）提問：小雞你在蛋殼里干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述，用動作表演）教師帶領(lǐng)幼兒完整表演一遍。
（3）小雞用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋殼啄破了，小雞鉆了出來，看到那么美的春天小雞心里覺得怎么樣？（很高興）它又會干什么呢？（幼兒聽音樂自由表演）來，讓雞媽媽問問你剛才在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。
美麗的彩蛋教案篇十二
1.通過看看、說說、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師帶來了一個故事，你們想不想聽?。浚ㄔ谏质袌隼?，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）。
3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)。
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與。
1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!
美麗的彩蛋教案篇十三
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
《幼兒畫冊》，記號筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個蛋？
2.出示范畫（裝飾好的畫、空白的畫對比）。
師：小眼睛閉起來。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個小一點(diǎn)的部分，然后一個部分一個部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評價。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
美麗的彩蛋教案篇十四
“二百五十元一次，二百五十元兩次，還有人加價嗎？……”拍賣師再次說話了。咦，這是怎么回事？哦，原來是東方正在開拍賣會呀！
拍賣會開始之前，老師，啊不，是“拍賣師”向我們介紹了一下規(guī)則：每人帶一件物品上去拍賣，共8個名額。先介紹這件物品有什么好，然后說出起步價，接著由觀眾出價來買，出價最高者獲得這件物品，一旦得到，便不可退款，也不能轉(zhuǎn)手賣給他人。
還有一個重要的環(huán)節(jié)――摸代金券，一人摸四張，總價格為總錢數(shù)。我人品大爆發(fā)，抽到了一萬六千一十元，富豪榜第二名；第一名是劉暢，竟然抽到了一萬八千元！當(dāng)然，有了土豪當(dāng)然還有窮光蛋，最窮的是程與禹，只抽到了四百三十元。
拍賣會開始了，童儷洋她是第一個上去的，也是第一個流產(chǎn)的，她拍賣的東西是“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”，是用來做實(shí)驗(yàn)的，東西還不錯，可她的介紹不夠豐富，語言不夠精彩，結(jié)果沒有人買。
到我上場了，同學(xué)們的目光向我投來，我忐忑地拿著我的拍賣品――爆米花上場了，同學(xué)們頓時哄堂大笑。我開始介紹我的拍賣品了：“這是毛主席當(dāng)年吃過這種爆米花，這個理由，足矣?！蓖瑢W(xué)們又一次哄堂大笑。最終，殷明超花了六百元拍下了我的爆米花。
拍賣結(jié)束了，拍賣王是童儷洋和張鄭宇，因?yàn)橥瘍笥峙挠仲I最活躍，而張鄭宇賺的錢最多，從1160漲到6400元。
這真是一場有趣的拍賣會，真想再來一場。
美麗的彩蛋教案篇十五
課件、熟的雞蛋或鴨蛋（每人一到兩個）、實(shí)物范例、花紋范例。
導(dǎo)入：我們一起來猜一個謎語：尖尖腦袋圓圓肚，母雞身體藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵岀小雞真可愛。
蛋是生命之源，很多小動物都是從蛋殼里面孵岀來的，思考有哪些小動物從殼里孵岀來的。學(xué)生回答。教師解釋什么是生命之源。今天我們就來玩玩雞蛋。板書課題：趣味多多彩蛋殼。
（一）觀察雞蛋殼的外形，欣賞蛋殼工藝品。
師：不要著急，我們先來思考思考你想畫什么？我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件岀示蛋形工藝品）。
師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，我們一起來看看吧?。ㄕ故静实盎y圖片）穿插一些工藝品的制作方法指導(dǎo)：彩筆畫、雕刻、貼紙裝飾。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：美國總統(tǒng)頭像的.蛋殼工藝品、俄國法貝熱的九枚彩蛋。
師：今天我們簡單的可以從：卡通、臉譜、花紋這三個方面來畫。
生：先用鉛筆勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色，最后勾線（解釋為了不讓勾線筆糊掉才最后勾線的）。
討論需要的工具：剪刀、彩紙、膠水等等。
師：你們想不想自己也親手畫一個屬于自己的彩蛋？根據(jù)我剛才展示的，開始畫吧。提醒孩子們注意剪刀使用過程中的安全。
（二）制作蛋殼。
師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。教師巡視指導(dǎo)。
討論蛋殼不會滾落的辦法：用卡紙制作一個底座（邊巡視邊囑咐）。
（三）好作品展示。
1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選岀一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個作品。
2、全體參觀各小組的作品。
（四）蛋殼對對碰。
小組成員碰蛋，選岀贏了的選手。點(diǎn)撥：越碰的響預(yù)示著身體越來越棒！清明節(jié)的習(xí)俗就是吃蛋和碰蛋。
討論蛋殼裂開的方式：敲破、摔破。點(diǎn)撥：從外往里的打破最終變成食物，從里往外的打破方式就是讓他變成生命！
拓展“達(dá)芬奇畫蛋的故事”。欣賞當(dāng)今時代的蛋殼微雕作品。
美麗的彩蛋教案篇十六
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動材料：
紙、記號筆。
三：活動過程：
（1）導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個蛋？（想）。
（2）出示范畫（線描蛋、空白的蛋對比）。
師：小眼睛閉起來?？吹绞裁戳?？（蛋）一個什么樣的蛋？還有一個是什么樣的蛋？
師小結(jié)：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的'圖形和線條。
（3）師示范畫。
師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點(diǎn)的部分，然后一個部分一個部分去裝飾。
（4）幼兒作畫。
教師循環(huán)指導(dǎo)。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來裝飾蛋寶寶。
2、體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：
2、幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。
3、展示用的黑板兩塊。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲，是吧？還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎？（歡迎）。
2、欣賞五彩蛋，了解裝飾的方法。
（1）播放課件：出示范例，
師：這個蛋寶寶漂亮吧？來看看它身上有些什么顏色？
幼：“紅色、黃色、藍(lán)色……”
師：“這些顏色是怎樣排列的？”
師小結(jié)：是紅、黃、藍(lán)，紅、黃、藍(lán)，我們叫它間隔排列。是什么排列？（間隔排列）。
師：再來看看有些什么圖案？
幼：有圓形、花朵。
師：這些圖案又是怎樣排列的？
幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的。
（2）師小結(jié)：像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列，看上去怎么樣？（更美了、還很整潔很舒服）這個蛋寶寶有個好聽的名字叫“五彩蛋”，叫什么？（五彩蛋）。
3、結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。
師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，
（課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上……間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了……間隔的顏色）。
漂亮吧，再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。（幼兒欣賞）。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？
師：你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色？（紅綠間隔）有些什么圖案？
師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設(shè)計(jì)一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜歡的圖案和顏色，看看誰設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎？開始吧。
4、鼓勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
5、展示評價作品。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
美麗的彩蛋教案篇十七
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．煮食的鴨蛋、記號筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）。
森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）。
教師完整地講述故事《五彩蛋》。
提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）。
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。
提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的??？（彩色）。
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的.有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時要小心點(diǎn)）。
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。
四、欣賞、評價。
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
美麗的彩蛋教案篇十八
今天，上帝召開了拍賣會，所有天使、大臣及神將都來了，只見上帝不緊不慢的說：“由于人類亂砍樹木，亂扔垃圾，所以便產(chǎn)生了洪水、沙塵暴、臺風(fēng)等危機(jī)，人類自食其果，所以，我們不能再寬恕他們了，現(xiàn)在開始拍賣人類的東西。
“第一件金字塔?！鄙系壅f：“底價兩萬天幣”。這時，赤腳大仙舉牌：“兩萬五千天幣?！鄙系壅f，“還有人愿意出幣嗎？”托塔李天王舉牌：“3萬天幣”。“還有人出價嗎？三萬天幣一次，三萬天幣兩次，三萬天幣……”突然，牛魔王舉牌：“七萬天幣。”人群中爆發(fā)出一陣“哇”聲，毫無疑問，牛魔王順利買下了金字塔?！暗诙?長城，底價3萬天幣。”這時牛魔王再次舉牌：“9萬天幣！”大家都驚呆了，上帝說：“9萬天幣一次，9萬天幣兩次”這時孫悟空舉牌：“12萬天幣!”正當(dāng)孫悟空洋洋得意時，又有人舉牌了：“17萬天幣！”原來是后羿，又一件東西在眾人目睹下即將被買走了，突然，在一旁沉默的天使團(tuán)中的黑天使舉起了牌：“24萬天幣！”還是被黑天使給買走了，“第四件物品，世界上最后一棵樹，底價10萬天幣！東海龍王一下子就給出了高價：30萬天幣！可是克制天使開始瘋狂出價，他們爭到了50萬天幣，最后竟然爭到了200萬天幣！東海龍王本來還想出價，但是在沒有天幣了，只好讓給克制天使，滿臉帶著遺憾呀！
這時，克制天使說：“我必須不惜一切代價買下它，因?yàn)橹挥兴拍茏屛覐?fù)制一樣的樹，拯救人類，給人類最后一次機(jī)會吧！”上帝點(diǎn)點(diǎn)頭，克制天使在大家的目光注視下，回去了。
美麗的彩蛋教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？(美麗、漂亮)。
這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”
（二）、新授歌曲。
師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺?？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
五、教學(xué)反思。
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學(xué)到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強(qiáng)了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個體的差異。
美麗的彩蛋教案篇二十
今天，一節(jié)自修課上，同學(xué)們正聚精會神的做作業(yè)。忽然，一只小鳥從窗外飛了進(jìn)來，把同學(xué)們嚇了一大跳。還是張帆眼疾手快，挑起來一抓，可惜沒抓住。我緊接著一撲，抓住了！我們在歡喜之余，又犯愁了：這是只翅膀有些受傷的小鳥，該給誰養(yǎng)呢？我們的討論聲驚動了班主任，他接過小鳥，想了想，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個字－－拍賣會。
老師寫完字后，教室里沸騰起來，同學(xué)們都說：“哎呀，我沒帶錢，怎么辦？”老師說：“不要錢，是要你們用想法來買！”同學(xué)們疑惑不解，不知老師葫蘆里賣的什么藥。老師又說：“你們只要說說，拿到小鳥后準(zhǔn)備怎么養(yǎng)，大家點(diǎn)評，公認(rèn)者獲得小鳥?！薄昂?！"同學(xué)們使勁鼓掌。老師首先叫了楊士利：“我得到小鳥就用繩子拴知它的腳，逗它飛著玩?！薄安恍胁恍?，小鳥還有傷呢，你也太殘忍了。”大家一致反對。接著老師叫了我這個抓到小鳥的人：“我一定回到家玩一會兒就把它放回大自然?！贝箨?duì)長王佳君反對：“小鳥現(xiàn)在受著傷，，如果放回大自然也是死路一條?！崩蠋焼枺骸澳悄阏f說準(zhǔn)備怎么養(yǎng)？”王佳君答道：“我會先帶回去幫它療傷，傷好后再帶來和大家一起放回大自然！”“好！”大家熱烈鼓掌。，老師微笑著把小鳥交給了王佳君，并說：“我們期待著你把小鳥放回來的.那一天！”大家異口同聲：“對，我們期待著那一天！”
這節(jié)有趣的課就這樣結(jié)束了，，我雖然沒得到小鳥，但這節(jié)課給我的啟發(fā)太多，太多......
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美麗的彩蛋教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅?，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國慶即將來臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國情感，激發(fā)幼兒熱愛社國和國旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。活動的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的彩蛋教案篇二十二
美術(shù)活動一直是幼兒喜歡的活動，今天活動中以故事進(jìn)行導(dǎo)入，這很好的調(diào)動了幼兒的積極性。在傾聽中我創(chuàng)設(shè)了問題“白鴨媽媽的蛋為什么賣不掉的原因”，激發(fā)了幼兒參與繪畫的興趣。在興趣的調(diào)動下，幼兒們找到了白鴨媽媽鴨蛋沒人要的原因是鴨蛋沒有花紋。這是就要激發(fā)幼兒探索問題的解決辦法――激發(fā)了幼兒自己創(chuàng)作的欲望，同時又有故事中黑鴨媽媽的蛋進(jìn)行示范，這很好的給了幼兒一個模仿和創(chuàng)造的空間。在幼兒操作中，我讓幼兒用自己喜歡的線條和圖案、顏色進(jìn)行打扮鴨蛋，每一個幼兒都有自己的創(chuàng)意，有的繪畫愛心、有的繪畫小魚、有的就用波浪線和直線進(jìn)行分割等等，每一個鴨蛋都是獨(dú)有創(chuàng)意的'。唯一不足的就是，在時間上我沒有很好的控制，有的幼兒喜歡拖拖拉拉，完成的比較的慢?！吨改稀分赋?，要創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒探索解決的問題。在整個活動中，我沒有過多的去示范，我做到的是創(chuàng)設(shè)一個問題情境，而幼兒們做到的是找到了解決問題的辦法――打扮鴨蛋。
美麗的彩蛋教案篇二十三
在國外很多地方，每年春分過后，第一次月圓后的第一個星期日就是“復(fù)活節(jié)”。許多西方人小時候會在當(dāng)天玩一種找彩蛋的游戲，而彩蛋里面也會藏一些小禮物，找到彩蛋的人會很興奮，所以彩蛋是“復(fù)活節(jié)”最典型的象征，代表了驚喜與另藏玄機(jī)。
目錄一.復(fù)活節(jié)彩蛋二.傣族彩蛋三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋一.復(fù)活節(jié)彩蛋。
英國大部分節(jié)日都起源于宗教。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀(jì)念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長大后成了一個美女，和巴力同居，后來在巴力危難之際還救過巴力一命。英語單詞復(fù)活節(jié)easter的詞源就是亞斯塔路。
復(fù)活節(jié)有不少傳統(tǒng)的慶祝活動，彩蛋就是復(fù)活節(jié)最典型的象征。它象征著活力與生機(jī)。復(fù)活節(jié)人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時流的鮮血，同時也象征復(fù)活后的快樂。當(dāng)然，既然是“彩蛋”就不可能都是紅色的，不同的文化對于彩蛋的裝飾有著不同的傳統(tǒng)。希臘人為了紀(jì)念耶穌的殉難，便把雞蛋染成深紅色，以表示血的顏色。在德國和奧地利的部分地區(qū)，雞蛋被染成綠色用于滌足節(jié)（復(fù)活節(jié)前之最后一個星期四，按舊習(xí)英國國王或王后將錢施舍給窮人）。而斯拉夫族人則把雞蛋染成金色和銀色的各種圖案。
還有一種古老的習(xí)俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰的蛋最后破，誰就獲得勝利。全部彩蛋都?xì)w他所有。美國白宮每年也玩這種游戲，只不過是把蛋放在草坪上滾動而已。
兔子也是復(fù)活節(jié)的象征。因?yàn)橥米臃敝沉軓?qiáng)，所以人們也把它視為新生命的表現(xiàn)者。人們常常繪聲繪色地給孩子們講復(fù)活節(jié)彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。這種游戲大半部分的樂趣就在于鉆爬在矮樹叢里尋找彩蛋和包在塑膠球內(nèi)的糖果，好好的享用這些被找到的彩蛋和糖果反到在其次了。
在復(fù)活節(jié)期間，進(jìn)行“滾蛋游戲”或把復(fù)活節(jié)彩蛋作為禮物贈予別人也成為了西方人的習(xí)俗。
1.在雞蛋上捅一個小洞，把蛋清蛋黃放出來。
2.在雞蛋殼上面用彩筆畫花紋。
3.等晾干后藏到某個地方，叫孩子來找。
二.傣族彩蛋。
傣族兒童農(nóng)歷二月初十彩蛋節(jié)習(xí)俗。到這一天，孩子們將染成黃、紅、綠、紫等五顏六色的熟雞蛋，用小兜帶到野外，游玩之后聚餐，吃各自帶來的彩蛋。他們只吃蛋白，蛋黃留下帶回家敬給父母兄長，以示對長者的尊敬。
三.埋藏于軟件和部分游戲中的彩蛋。
在我們常用的軟件當(dāng)中隱藏了一些小東東，這些小東東我們稱之為復(fù)活節(jié)彩蛋（eastereggs）。復(fù)活節(jié)彩蛋的內(nèi)容包含得很廣，從單純地列出開發(fā)人員名單到3d影音游戲都有。我們常用的軟件如windows、word和excel以及我們用來上網(wǎng)的瀏覽器ie中都有這樣的彩蛋。
在軟件的“幫助”或“關(guān)于”中，一般都找不到這個軟件開發(fā)組的名單，如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測試員等。難道開發(fā)者們想隱姓埋名嗎？當(dāng)然不是！這是由于許多軟件公司的規(guī)定就是如此。不過開發(fā)者們很聰明，他們以另外的途徑公布他們的姓名――這種途徑就是“復(fù)活節(jié)彩蛋”（easteregg）。在編寫軟件的時候，將一些諸如編寫小組成員名單之類的'隱秘信息加入其中，這些信息需要通過特定的操作才能顯現(xiàn)。這就是早期的彩蛋。
到后來，也有程序設(shè)計(jì)師為了紀(jì)念某款軟件的誕生，設(shè)計(jì)一些可愛的圖片或音樂，隱匿其中，讓用戶自己去尋找?，F(xiàn)在，越來越多的人喜歡這一方式，逐漸發(fā)展成為一種眾所周知的習(xí)慣。尋找軟件中的彩蛋就像“復(fù)活節(jié)”尋找禮物一樣，充滿了新鮮和刺激。而彩蛋的表現(xiàn)方式也靈活多樣，一個小游戲，一段動聽的音樂，一些惡作劇等等都可以是彩蛋。它們給軟件注入了活力，成為一道另類的風(fēng)景線。我們說，精彩也由此“復(fù)活”了。
復(fù)活節(jié)彩蛋是這樣的一個東西：它是軟件工程師有意隱藏在軟件供大家尋找的；它可以存在于微軟的各類操作系統(tǒng)中，也可以在蘋果的麥金塔系統(tǒng)中出現(xiàn)；復(fù)活節(jié)彩蛋并不是bug，并且它是無惡意代碼的，因此不會影響軟件的使用；它不會主動跑到你面前，而要你主動去找它；它不在軟件的任何地方標(biāo)明自己，而要你去探索；它不光告訴你軟件的作者是誰，它還要告訴你什么是幽默，什么是企業(yè)文化；它不光讓你看，還讓你親自動手，你必須動一番腦筋才可能發(fā)現(xiàn)它們，它們就是象征著程序員智慧和創(chuàng)意結(jié)晶的――復(fù)活節(jié)彩蛋！復(fù)活節(jié)彩蛋有許多種表現(xiàn)形式，比方說開發(fā)人員名單，一個小游戲，一段動聽的音樂，幾個卡通人物，一幅幽默的圖片，幾句玩笑話，精彩的3d影音游戲……這么說吧，復(fù)活節(jié)彩蛋可以是文字，可以是音樂，可以是圖片，可以是游戲，它幾乎可以可以是任何形式，但總的來說，還是以以上表現(xiàn)形式為主。
小提示：挖掘“復(fù)活節(jié)彩蛋”時要注意軟件的版本號，同一款軟件中的彩蛋并不是所有版本都會有，后續(xù)版本也不一定會兼容老版本的彩蛋。
彩蛋（eastereggs）實(shí)際上是一些dvd上隱藏的內(nèi)容，在正常的菜單中是看不到這些內(nèi)容的，要用某些特殊的方法才能選出來。
彩蛋的內(nèi)容包括一些制作花絮、刪節(jié)片段、搞笑畫面、預(yù)告片等。
microsoftoffice系列。
(一)word里的彩蛋。
a．啟動“word”；
b．按“f1”鍵或點(diǎn)擊“幫助”菜單，選擇“顯示office助手”；
c．在“請問你要做什么？”下面的文本框中輸入“cast”；
d．單擊“搜索”按鈕；
e．在搜索結(jié)果中點(diǎn)擊“microsoftoffice2000用戶幫助...
美麗的彩蛋教案篇二十四
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。
2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的蛋。
2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。
二、認(rèn)識材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。
三、交代操作的要求。
現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。
四、幼兒操作。
鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。
教師及時幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。
五、我的作品。
1、請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。
2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？
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