通過總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。追求完美的總結(jié)需要在學(xué)習(xí)和思考中保持警覺和積極的態(tài)度。總結(jié)作為一種有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的文體，在學(xué)習(xí)和工作中都扮演著重要的角色，讓我們一起來學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧吧。
嘗試新的東西篇一
高一學(xué)生家長會講話：
尊敬的各位家長、老師們：
你們好!在此，我首先代表高一師生，向一直以來理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，做到家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。今年的高一年級是最有希望的年級。一年來，高一做的工作有：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)管理，我們主要落實(shí)在加強(qiáng)教師管理上。首先，我們對班主任教師實(shí)施了簽到坐班制。每天簽到4次，使教師有足夠多的時(shí)間呆在學(xué)校，從而保證了教師備課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)等工作的時(shí)間上的需要。其次，學(xué)校不定期地對教師上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。開學(xué)三個(gè)月來，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)聽課40余節(jié);教導(dǎo)處已組織對教師的備課及作業(yè)批改情況檢查了一遍。
第三、學(xué)校已經(jīng)出臺了“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定”，對教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提出了“質(zhì)”的要求，同時(shí)，對教師的工作實(shí)施了“目標(biāo)管理”，年終的獎(jiǎng)金與教師的業(yè)績直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門心思全部撲在教學(xué)工作上，從而保證了我校教學(xué)質(zhì)量的一步步提升。
我們可以自豪地說，我們的教師都是負(fù)責(zé)任，學(xué)校也把一些有經(jīng)驗(yàn)的教師放在高一，這樣優(yōu)秀的教師，再加上我們的嚴(yán)格管理，教學(xué)效果肯定會很好的，請你們放心。
2、教好學(xué)生做人，提升品德修養(yǎng)。
中學(xué)生是人格成長的最初階段，他今后成為一個(gè)什么樣的人，他的抱負(fù)如何，對社會創(chuàng)造的財(cái)富及對社會的貢獻(xiàn)有多大，用一句通俗的話來說，他是否能夠“光宗耀祖”，或者“造福社會”，所以我們很注重對學(xué)生的品德教育和情操教育，希望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的品德修養(yǎng)?？傊?，希望把我們的每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，一個(gè)有作為的人，一個(gè)高尚的人。為此，我們制定了《文明班評選方案》、《學(xué)校規(guī)章管理》等制度，要求班主任老師對學(xué)生既要“嚴(yán)管”，又要“善導(dǎo)”，做好耐心細(xì)致的思想工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，力求使我校的每一個(gè)學(xué)生都能成才。
這是家長一生的希望啊。所以我們要求我們的老師，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的精神，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力升華他們的靈魂。
3、創(chuàng)建示范學(xué)校，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
我們認(rèn)為，學(xué)校是育人的場所，所以，學(xué)校除了應(yīng)該積極抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)該抓好精神文明建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，努力提高育人質(zhì)量。而積極開展?fàn)巹?chuàng)校風(fēng)示范學(xué)校活動(dòng)，就是提高育人質(zhì)量的有效載體。幾個(gè)月來，我們在這個(gè)方面做了大量工作。
4、活躍的課外活動(dòng)。
最后，送給家長朋友們兩點(diǎn)希望和一點(diǎn)祝愿：
1、希望你們?nèi)w家長放心。你們把孩子送到這所學(xué)校，是你們最正確的選擇。
2、希望你們能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為你們孩子的母校xx中學(xué)作一些義務(wù)宣傳，讓社會更快、更好地了解這所學(xué)校、接受這所學(xué)校，了解這所有68年老學(xué)校新的變化，讓我們這所學(xué)校的名聲越大，你們孩子的臉上就越光彩，你們當(dāng)家長的臉上也就越光彩。
3、一點(diǎn)祝愿，祝各位家長們身體健康，心情愉快，家庭幸福，萬事如意!家長們：我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了我們xx中學(xué)的明天，我們一起努力吧!
謝謝大家!
高一學(xué)生家長會講話：
尊敬的各位家長，尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好!很高興各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。我受班主任老師的委托，作為班干代表，向各位家長匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況和作為高一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)打算。首先，我代表我們高一九班的全體同學(xué)向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面我主要就我們班實(shí)際產(chǎn)生的一些問題來談一下我的看法。
比如，成績上不來，學(xué)習(xí)沒有狀態(tài)，我努力的學(xué)了但卻沒有我想要的結(jié)果，我以前的基礎(chǔ)不好現(xiàn)在想學(xué)卻發(fā)現(xiàn)課聽不明白，作業(yè)不會寫，想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科，更不知道從何入手。不會的太多，問老師都不知道從哪問，害怕老師責(zé)怪說，這個(gè)講過很多遍了，怎么還不會啊。等等等等。這些都是實(shí)實(shí)在在，我們的心理。很真實(shí)。也對我們來說真是一個(gè)難題啊。也是一個(gè)我們現(xiàn)在真的是迫不及待必須解決的問題。但是因?yàn)橐郧罢娴氖腔膹U了太多了?，F(xiàn)在有激情，卻又力不從心，再加上現(xiàn)在復(fù)習(xí)課業(yè)壓力大，很多人就松勁了。長期下去一是打擊學(xué)習(xí)興趣二是對我們的心理也是一種傷害。
對于零基礎(chǔ)的同學(xué)或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，期末是最難也最關(guān)鍵的時(shí)候。現(xiàn)在是到了復(fù)習(xí)，老師在課堂上側(cè)重基礎(chǔ)，作業(yè)量也在增大，但是幾乎每一道題老師都是挨個(gè)講的，而且聽不懂的地方下課或自習(xí)都可以去問，沒有哪個(gè)老師是不愿意幫助同學(xué)的，只要你愿意學(xué)，不論那一類的題是講過還是沒講過，作為一個(gè)老師是肯定會幫助的。不要自己先否定自己，不好意思問或者得過且過不會就過去了。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)就是因?yàn)椴粫艑W(xué)。你日復(fù)一日的去聽，去問。你的成績怎么能不提高。而且每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。你只要堅(jiān)持三個(gè)星期你就可以進(jìn)入一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且六大學(xué)科，有其共性也有特性。
就文綜來說，學(xué)習(xí)歷史就要先理解每個(gè)朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法，這就關(guān)系到你的政治這門課目是否學(xué)得好;在人文地理上，一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響;而政治上的政策頒布要結(jié)合地理位置及人文道理和歷史上對這個(gè)地區(qū)的積極影響及消極影響來確定，例如中國的一國兩制和宗教自由等制度。
而在理綜上，生物中需要化學(xué)的反映知識，化學(xué)中需要生物的生成道理，而物理中的電學(xué)知識中需要化學(xué)中的電池模塊的內(nèi)容，還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、光能等等。
高中與初中階段的學(xué)習(xí)有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績還不理想，或是應(yīng)為一些其他問題造成成績跌宕起伏，但我們一定要客觀看待成績，作為父母應(yīng)該多去溝通多去理解，畢竟，分?jǐn)?shù)的東西，總是幾家歡喜幾家愁，有相對進(jìn)步的，也有退步的，高一時(shí)期處于學(xué)習(xí)、生活及心理的斷乳期，各方面不會太穩(wěn)定，很容易造成學(xué)生與學(xué)校、家長、老師之間存在抵觸心理，所以看到孩子的努力付出，多給些鼓勵(lì)支持，盡管分?jǐn)?shù)沒有上升或者是有所下降，但是父母的支持或許是最好的安慰。所以希望家長能心平氣和的和班主任、任課教師會診一下原因，尋求一下解決問題的辦法。也有可能有些家長會對我的看法存在意見，覺得很孩子氣，是在對于自己成績不好做辯解，但是我想說的是，孩子畢竟是自己的，家長應(yīng)該是最了解的，是否努力應(yīng)該是最清楚的。
有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們真誠地希望家長能密切關(guān)注自己孩子的情況，及時(shí)掌握其在校表現(xiàn)，成績情況及任課老師和班主任對其的評價(jià)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助老師做好孩子的思想工作，有問題共同商量一起解決。
總之，希望家長們給自己的孩子補(bǔ)充好物質(zhì)和精神上的營養(yǎng)，在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間和精力，力求為子女營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力投入學(xué)習(xí)。
最后我想說：我衷心希望及感謝老師的工作得到各位家長的大力支持，學(xué)生的努力得到給家長的認(rèn)可，并堅(jiān)信，在學(xué)校、老師、家長、學(xué)生四個(gè)方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝!
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嘗試新的東西篇二
嘗試是成功的開端，能給人帶來喜悅，帶來興奮，帶來收獲。嘗試，這個(gè)詞對我們來說并不陌生。它對我們來說是一種挑戰(zhàn)，它不敢做的事去做。嘗試，是勇氣，是人們?nèi)ヌ魬?zhàn)、去超越自我的勇氣；嘗試是一種意志，要嘗試，除了勇氣還要意志，正因?yàn)橛辛怂?，我們才能嘗試，才能做的更好。人生的嘗試何止千萬，但每一次都珍貴無比，因?yàn)樗o了我們教訓(xùn)，給了我們希望。去嘗試的每一次都是那么有價(jià)值，充滿希望和活力。
那是一個(gè)陽光明媚的午后，表姐正好來到了我家。我纏著表姐到公園教我騎自行車。剛到公園，我就迫不及待的騎了上去。誰知車子一歪。差點(diǎn)倒了。表姐一把拉住我說：“別急，慢慢來。你要一腳踩在地上，滑幾步，然后再快速地坐上去。來試試，我扶著你，我按照表姐的話去做，果然成功的上了車。在表姐的幫助和指揮下，我騎得越來越穩(wěn)了，可我漸漸感覺后面的支撐力量不見了，我回頭一看，表姐不知什么時(shí)候松了手，我一緊張，車子又開始劇烈的搖晃起來，把我重重的摔在地上。“你怎么松手了？害我腿都摔疼了！”我大聲責(zé)怪表姐，眼淚也不爭氣的流了下來。可表姐卻若無其事的說：“你已經(jīng)會練了，接下來就該你自己練了?！闭f完就坐在一旁休息了。“不管就不管，我自己練！”我賭氣的說著。
我按剛才練習(xí)的方法嘗試著獨(dú)騎自行車，開始的時(shí)候搖晃的厲害，但我腦中不斷想著表姐的話：“緊握車把，掌握好方向，目視前方?！睗u漸的，車子不搖晃了，我騎得越來越穩(wěn)。黃昏的時(shí)候，我終于學(xué)會了騎自行車，我高興的向表姐炫耀：“沒有你的幫助，我自己也會騎了。”表姐只是笑了笑，什么也沒有說。
那天晚上，我和表姐睡在了一個(gè)屋子里，我偷看了表姐的日記。可是，我從日記里看見這樣一句話：今天我教我表妹騎自行車，看到她摔倒的時(shí)候我很心疼，但我知道，如果我一直扶著她，她是學(xué)不會的。有些事只能她自己去嘗試，希望她不會生我的氣?？吹竭@，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)，原來是我誤會了表姐。
我覺著這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎么會托起一個(gè)杯子呢？
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了過來。我細(xì)心的看著紙，明顯的看到水在杯子里一動(dòng)也不動(dòng)，但紙卻有一些濕了我開始為這張小小的紙擔(dān)心了，萬一它小小的身子挺不住怎么辦呢？我的心開始緊張起來，我更仔細(xì)的看著杯底這么長時(shí)間過去了，但水沒有流出來……我的眼睛已經(jīng)看乏了，好累呀！
這張薄薄的紙挺住了，我太開心了……。
我把這件事告訴了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時(shí)水一滴一滴的流了下來家人們都說我騙了他們，我跳進(jìn)黃河也洗不清了呀！不行我一定向他們證明我沒有騙他們。
于是，我又在他們面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做錯(cuò)……“哈哈，真是功夫不負(fù)有心人呀！”我終于成功了，家人們都感到不可思議，哈哈！
河南省偃師市外國語小學(xué)六。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在人生的道路中，磕磕碰碰是不可避免的，如果說困境是一扇鎖緊黑暗中的門，那么，門外就是光明，開門最好的辦法是在――千萬次的嘗試中找出那把鑰匙。
記得八年級時(shí)，有的老師、同學(xué)、朋友的口中，都把“編班”這兩個(gè)金文大字傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，她們還說：“把成績好的同學(xué)編上去，成績差的就扔在一二角?！甭犃酥?，我就開始很努力地學(xué)習(xí)，嘗試著利用編班這個(gè)借口來改變學(xué)習(xí)環(huán)境，每天一回來就坐在座位里爭分奪秒地爭取時(shí)間來學(xué)習(xí)，把每一天的時(shí)間看作是生命的最后一刻。學(xué)習(xí)時(shí)，就專心致志、拼命地學(xué)。把愛因斯坦的總結(jié)：成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法及少說空話掛在嘴邊，犧牲了平時(shí)在學(xué)習(xí)中說空話這個(gè)陋習(xí)。學(xué)習(xí)累了，就念5個(gè)英語單詞，就與同學(xué)談笑風(fēng)生，無話不談，聲音也很大，多次讓語文老師在辦公室里聽到，就間接地對我說：“做個(gè)女孩子，要學(xué)文靜點(diǎn)?！碑?dāng)時(shí)我也有聽進(jìn)去的，但為了麻醉自己內(nèi)心所忍受的無緣無故地被老師嚇唬、大喊大叫、心驚肉跳的拍桌子聲，不得不這樣做，只有這樣做我才強(qiáng)顏歡笑，才快樂，忘卻痛苦。
每一天我都努力地嘗試著去改變環(huán)境，刻苦學(xué)習(xí)。并下決心：假如再給我一次機(jī)會，我一定會努力學(xué)習(xí)的，我死都不會再在這種環(huán)境里?！庇袝r(shí)灰心喪氣時(shí)，就騙自己：“為了能上好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力”即使編班的機(jī)會幾乎為零，但我還是努力去嘗試，去改變。
當(dāng)考試成績出來時(shí)，歷史老師告訴我怎么樣、怎么樣的好，我也不敢相信，當(dāng)我看到了那成績單，我才相信，暗暗里感嘆：即使多么辛苦也是值得的！但可惜的是――并沒有編班。這點(diǎn)讓我的心靈上受到很大的打擊，我這么努力卻不能如我所愿，但我還是堅(jiān)信：不登高山，不知夫之高世，不臨深溪，不知地之厚也。讓我們在嘗試中成長，在嘗試中體會人生的真諦！
沖蔞中學(xué)初三：伍東瑩。
悠揚(yáng)的琴聲從電視機(jī)里傳出，六歲的我從玩具堆中抬頭一瞥，看見一個(gè)女孩忘情地拉著小提琴。我頓時(shí)沉浸在她的琴聲中。轉(zhuǎn)過身我對媽媽說：“我要學(xué)小提琴?！眿寢寭u搖頭：“你能像她一樣成功嗎？”我說：“不嘗試一下怎么知道呢！”最終媽媽拗不過我的死纏爛打，給我買回了一把小提琴。
油光滑亮的琴身讓我愛不釋手，我嘗到了擁有的喜悅。很快媽媽就給我找了一位老師。老師姓任，卻一點(diǎn)也不仁慈，而是長著一張馬臉。學(xué)習(xí)小提琴兩個(gè)月，老師卻只教我練習(xí)指法和幾個(gè)基本音，最初想學(xué)琴的興奮和熱情都消散得無影無蹤，生活對我來說是一杯嘗起來平平淡淡的白開水。
不過幾個(gè)月后我開始學(xué)習(xí)幾首曲子了。密密麻麻的音符又長又難記，在那個(gè)炎熱的夏天，我每天兩個(gè)小時(shí)都站在琴譜前練習(xí)。脖子上長出了許多痱子，又痛又癢。終于有一天在有一次拉錯(cuò)時(shí)，不耐煩的我把小提琴往地上一摔，“我不要學(xué)了！總是拉錯(cuò)！”媽媽給了我一耳光，說：“淺嘗輒止是不會成功的！怎么能半途而廢呢！”我一邊抹著眼淚，一邊把小提琴撿起繼續(xù)練習(xí)。我嘗到了挫折的苦澀。
不久后我又開始學(xué)習(xí)揉弦。但不是指尖滑來滑去，就是琴身也跟著晃，任老師讓我每天多花一小時(shí)練習(xí)。我再一次想要放棄……但卻想起媽媽的話，對，不能半途而廢！于是我花了更多的時(shí)間在小提琴上，終于取得了成效。我嘗到了堅(jiān)持的喜悅。
像是命運(yùn)之神眷顧我，日復(fù)一日的努力終于得到回報(bào)，我不遺余力地取得了小提琴十級證書。
初一時(shí)，我代表學(xué)校參加市里舉辦的科藝節(jié)的電視節(jié)目錄制。悠揚(yáng)的琴聲從電視機(jī)里傳出，坐在電視機(jī)前的父母和老師，臉上都露出了欣慰的笑容。我嘗到了成功的喜悅。
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都去試試吧，嘗試總是你更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，前方的荊棘和坎坷只會讓我迎難而上。在嘗試中成長，收獲成功的喜悅。
老河口市三中初一：尋冪々愛冪。
我經(jīng)歷過許多的嘗試，也有許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我的童年生活就像一個(gè)萬花筒有成功、有失敗、有快樂、有痛苦，也像打翻了五味瓶――酸、甜、苦、辣樣樣俱全。但是最令我刻骨銘心的是那一次快樂的嘗試，現(xiàn)在回想還記憶猶新。
記得有一次我要一輛單車爸爸二話沒說，就幫我買了，第二天，我從房間里走出來時(shí)，看見那里有一輛單車。我心想，肯定是爸爸買的。我太高興了，我推著一輛車出去，去讓我的朋友教我吧，哦，我的朋友來了。我的朋友笑著對我說：“你真想學(xué)騎車，”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。朋友告訴我說：“騎車的時(shí)侯，兩只手抓著單車兩邊，頭不許看下面，看前面，要放松，眼睛不要看著輪子，不要緊張?！钡谌?，我騎單車有了點(diǎn)進(jìn)步，心中有種說不清愉悅，我真想把照相機(jī)拿出來，真想拍一張下來。朋友嚴(yán)厲地對我說：“慢慢地，你就熟練起來，就像讀書一樣，你讀著讀著，就會進(jìn)入讀書的夢中，漸漸地就開始喜歡讀書了，人就像充滿知識的字典，字典里有無數(shù)種的答案。騎單車就像與時(shí)間賽跑，慢慢地、一步一步就會追上來，只要努力了，你就會比別人邁進(jìn)一步。第四天，我學(xué)會怎樣騎單車了，騎的時(shí)候，一陣陣微風(fēng)向我吹來，風(fēng)吹著我的頭發(fā)輕飄飄的，使人神清氣爽，上學(xué)的時(shí)候，如果騎單車去學(xué)校，就不用走路或讓爸爸來接了，騎單車真好，我懂得了自己的單車，就要對自己的單車負(fù)責(zé)任。騎單車是一件讓人感到放松的'事情，我騎著單車就像飛越的海鷗。在天空中翱翔，自由自在的飛向我的理想，飛向我要尋找的終點(diǎn)。真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
通過這次嘗試，我感到了無比快樂和成功的喜悅，也從高興中明白了：失敗乃成功之母，生活中難免會有挫折，只要勇敢去拼搏就會戰(zhàn)勝它取得勝利，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？要敗而不餒，勝而不驕，才會使自己的人生變得更加燦爛、更加輝煌；只有經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，才能取得成功；只有努力去嘗試生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能把自己的生活點(diǎn)綴得更加美好、更加快樂和諧。
那是一次勇敢的嘗試。
人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實(shí)踐是進(jìn)步的第一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到溜冰場時(shí)，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處賣票，進(jìn)入場地。
終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。
我快樂極了，因?yàn)槲覍W(xué)會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香道理”。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。
107中學(xué)初一：說好的、幸福呢。
我經(jīng)歷過許多的嘗試，也有過許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我的童年生活就像一個(gè)萬花筒：有成功、有失敗、有快樂、有痛苦，也像打翻了五味瓶――酸、甜、苦、辣樣樣俱全。但是最令我難以忘懷的還是一次難忘的嘗試，現(xiàn)在回想起來還記憶猶新。
那是一個(gè)星期六的中午，我上完補(bǔ)習(xí)班后回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里空無一人。經(jīng)過一番地毯式的搜索后，我在餐座上發(fā)現(xiàn)了一張媽媽留下的紙條，看完后我一蹦三尺高，因?yàn)槠綍r(shí)我一直覺得媽媽很嘮叨，沒有給我獨(dú)立自主的空間。而現(xiàn)在，媽媽因?yàn)橛惺虏辉诩?，我終于有機(jī)會自己做主了?？膳d奮勁還沒過去，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)就擺在了我的面前：我必須自己解決午飯。
我硬著頭皮來到了廚房，憑著平時(shí)看媽媽做飯時(shí)的回憶，我拿起了煮飯的鍋，裝了一些米，在淘洗干凈后，放少許水，就放在電飯煲里，按下了煮飯鍵。十幾分鐘后，飯快好了，我就拿出了雞蛋開始炒菜。首先，我拿出了一個(gè)碗，然后拿著雞蛋往上面一磕，隨著一聲脆響，雞蛋裂開了，然后我兩手掰開雞蛋，蛋清和蛋黃一起流進(jìn)了碗里。接著又該放少許細(xì)鹽，蔥花，味精，隨后把洗好的鍋放在灶上。一束小火苗油然升起，活像一位婀娜多姿的少女在偏偏起舞，片刻間，油鍋升起了縷縷輕煙，我立刻把蛋汁倒入鍋內(nèi)，只聽“滋滋――”的聲音，蛋黃和蛋清緊緊的抱在一起，成了一塊半成熟的蛋餅，還不時(shí)的鼓起乳白色的小泡泡。于是我連忙翻了又翻，炒了又炒，幾分鐘后，鍋里的雞蛋已是淡黃色，油光光的，撒上點(diǎn)雞精、加上蔥花，真是色香味俱全。這時(shí)我趕快將飯到了進(jìn)去，不一會兒，一碗金燦燦的雞蛋飯就出鍋了。我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
這一次嘗試，不僅使我體會到了父母的辛苦，更讓我明白了成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，其中的酸甜苦辣需要我們?nèi)ヂ穱L。它也許只是我人生路途中的一小步，但卻是我記憶中最難忘的經(jīng)歷。
在星期天的時(shí)候，我在看一本科學(xué)書，突然，我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了。“在紙上畫一個(gè)五角錢大小的洞，一個(gè)一塊錢的硬幣也能傳過去?！薄斑@怎么可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結(jié)果紙破了，第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢！我決定再來一次。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠，就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實(shí)驗(yàn)果真如此，我終于成功了！
通過這次試驗(yàn)，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實(shí)驗(yàn)來證明，不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的東西。
在星期天的時(shí)候，我在看一本科學(xué)書，突然，我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了?！霸诩埳袭嬕粋€(gè)五角錢大小的洞，一個(gè)一塊錢的硬幣也能傳過去?！薄斑@怎么可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會穿過去的，但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來，我犯難了，如何將硬幣穿過去呢？直接穿過去？試一試吧！結(jié)果紙破了，第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事，只要肯登攀，世上哪有事會一次成功呢！我決定再來一次。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠，就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎，我一實(shí)驗(yàn)果真如此，我終于成功了！
通過這次試驗(yàn)，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過實(shí)驗(yàn)來證明，不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的東西。
嘗試新的東西篇三
世紀(jì)之交，學(xué)校德育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。湖北棗陽市白水高中根據(jù)新時(shí)期對現(xiàn)代人才素質(zhì)提出的更高要求，以提高素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際、生源狀況、地域特征，結(jié)合江澤民同志提出的“五自”教育（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的總體要求，把培養(yǎng)“四自”能力（即自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力）作為新時(shí)期農(nóng)村普通高中德育工作的重要課題，加以研究、探索與實(shí)踐，使學(xué)生的4種能力明顯增強(qiáng)，使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)出一個(gè)新的局面。
針對性是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，是提高自我教育效能的立足點(diǎn)，也是學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的基本原則。白水高中領(lǐng)導(dǎo)在對全校千余名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談的基礎(chǔ)上進(jìn)行剖析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想品德方面至少存在“三種不足”：
1．盲目崇尚西方物質(zhì)文明的思想有余、了解本民族歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)步不足。
針對這種情況，他們組織學(xué)生到附近工廠、農(nóng)村進(jìn)行參觀考察，用改革開放所取得的成就當(dāng)教材，并應(yīng)用縱向比較的方法引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識我國的發(fā)展速度、國家發(fā)生的深刻變化，用歷史延續(xù)性發(fā)展的觀，或引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到社會主義制度總體上優(yōu)越而道路曲折，從而堅(jiān)定了學(xué)生堅(jiān)持走社會主義道路的信念，激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2．租借閱讀有害讀物的較多，及時(shí)獲取健康精神食糧不足。
針對這種情況，白水高中這時(shí)地開展了“中國精神”讀書系列活動(dòng)，先后閱讀了《中國精神》、《鄧小平文遜、《雷鋒的故事》、《中華五千年》、《愛我湖北》等幾十種內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、確有教育意義的書籍。從而啟迪了學(xué)生的心靈、開闊了學(xué)生思想的新天地，在振興中華讀書活動(dòng)中，收到了“激愛國情－明報(bào)國志－履效國行”的效果；同時(shí)提高了學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力，增強(qiáng)了抵制黃色文化腐蝕誘惑的能力。
3．享樂主義抬頭，攀比思想嚴(yán)重，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神不足。
對此，白水高中采用討論的方法，選出“隨便倒飯菜對不對？”、“在穿著上攀比好不好？”、“應(yīng)取什么樣的苦樂觀？”、“新時(shí)期怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？”等專題交給學(xué)生多次討論。通過討論，廣大學(xué)生對“浪費(fèi)可恥，貪圖享受是資產(chǎn)階級的腐朽思想，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們建設(shè)事業(yè)的傳家寶”等有了較深刻的認(rèn)識，出現(xiàn)了“比學(xué)習(xí)不講吃穿，比貢獻(xiàn)不圖享受”的良好風(fēng)氣。
把握兩個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
1．把握學(xué)生干部管理學(xué)生事務(wù)這一環(huán)節(jié)，帶動(dòng)全體學(xué)生參與自我管理。他們堅(jiān)持做到三點(diǎn)：一是授權(quán)管理。即用其所長，明確學(xué)生干部的職責(zé)任務(wù)，提出管理的具體要求，使學(xué)生干部自我管理行之有據(jù)，驗(yàn)之有規(guī)、改善以往授權(quán)管理所帶來的放任自流現(xiàn)象。二是放手管理。即利用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生干部管理學(xué)生事務(wù)的能力。如：主持召開班會、團(tuán)會，組織參加全校性的文體活動(dòng)，參與學(xué)校輪流值周和班級輪流值日活動(dòng)等，并鼓勵(lì)學(xué)生干部創(chuàng)造性地開展管理工作。三是指導(dǎo)管理。不放任自流，包含兩個(gè)方面：一是對學(xué)生干部的管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督和協(xié)調(diào)，及時(shí)加以指導(dǎo)，并使學(xué)生干部承擔(dān)管理中工作失誤的責(zé)任，使其增強(qiáng)責(zé)任意識；二是對“值周班長”的管理，讓基礎(chǔ)年級的每個(gè)學(xué)生都當(dāng)“值周班長”1～2周，接受班主任指導(dǎo)和其他同學(xué)的監(jiān)督，用這種方式大面積培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
2．把握住學(xué)生自我管理能力層次這一環(huán)節(jié)，實(shí)施分層達(dá)標(biāo)。在實(shí)踐中，白水高中將學(xué)生自我管理能力分為5個(gè)層次，即：校內(nèi)活動(dòng)、校外活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)、群體活動(dòng)和特定環(huán)境中的自我管理等。其中，校外活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)、特定環(huán)境中的自我管理尤為重要，是最能衡量學(xué)生自我管理能力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。白水高中針對不同活動(dòng)，提出不同的規(guī)定和要求，如：在校外活動(dòng)中提出“遵守公德、模范守法”的要求；在個(gè)體活動(dòng)中提出“嚴(yán)于律已、勤勉向上”的要求；在特定的環(huán)境中提出“頭腦冷靜、明辨是非”的要求，并進(jìn)行分類指導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中逐步達(dá)到培養(yǎng)自我管理能力的目標(biāo)要求。
利用三個(gè)渠道，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力。
學(xué)生自我服務(wù)能力，是現(xiàn)代學(xué)校開展“生存教育”、“生活教育”的.重要課題，在這方面，白水高中從疏通三個(gè)渠道入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力。
1．日常生活的自我服務(wù)。即學(xué)生日常生活中的事，自己動(dòng)手去干，諸如洗衣服、簡單的購物等，不等不靠，不讓家人包辦代干，并鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)及勤工儉學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立生活的意識。
2．參加校內(nèi)外服務(wù)性、公益性勞動(dòng)。如整理寢室內(nèi)務(wù)、美化校園環(huán)境、打掃街道衛(wèi)生等公益性勞動(dòng)，這些都是一種義務(wù)，而不是一種任務(wù)，是嚴(yán)格意義上的自我服務(wù)?！耙蝗藶榇蠹遥蠹覟橐蝗恕?，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念與合作、相處的能力。
3．組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，參加生產(chǎn)實(shí)踐。白水高中充分利用農(nóng)村中學(xué)山水資源豐富的優(yōu)勢，組織學(xué)生參加校內(nèi)農(nóng)場勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生種茶、植樹、養(yǎng)魚的技術(shù)。同時(shí)，白水高中還重視勞動(dòng)技術(shù)課的開設(shè)，開展了以“識圖、攝影、無線電修理、食用菌栽培”等實(shí)用技術(shù)理論培訓(xùn)工作。通過勞動(dòng)技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)，加上親自參加生產(chǎn)實(shí)踐，手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生均能熟練地掌握一至兩門實(shí)用技術(shù)，為其走向社會盡快這應(yīng)環(huán)境、提高生存能力打下良好基矗強(qiáng)化四個(gè)措施，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力白水高中領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“四自”能力中，自我教育是基礎(chǔ)，自我管理是起點(diǎn)，自我服務(wù)是提高，自我約束是鞏固和內(nèi)化。四者環(huán)環(huán)相扣、層層提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，白水高中做到了“四抓”：
1．抓養(yǎng)成教育。每年秋季開學(xué)，白水高中進(jìn)行一次新生入學(xué)教育，講校史校情，講學(xué)校好傳統(tǒng)好作風(fēng)，上好新生入學(xué)的第一課。同時(shí)，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊下發(fā)，學(xué)生人手一冊，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行。還進(jìn)行了《守則》、《規(guī)范》知識競賽，開展了“學(xué)《守則》、《規(guī)范》、重行動(dòng)、比比看”的活動(dòng)，使學(xué)生把注重行為規(guī)范訓(xùn)練變成一種自覺行動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我約束能力。
2．抓典型教育。結(jié)合創(chuàng)先評優(yōu)活動(dòng)，樹立“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“白水十佳學(xué)生”等群體典型，進(jìn)行大力宣傳，發(fā)揮榜樣的力量，進(jìn)行正面教育。由于這些典型是學(xué)生熟悉的，真實(shí)的，因此對學(xué)生有很強(qiáng)的說服力、感染力和指導(dǎo)力。白水高中還把先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)整理成冊，下發(fā)到各班，典型引路，帶動(dòng)一般，對全校學(xué)生提高自我約束能力起到了積極的導(dǎo)向作用。
3．抓后進(jìn)生教育。這里所講的后進(jìn)是指思想素質(zhì)差，這些學(xué)生有的受過紀(jì)律處分，有的是操行評定不合格者。這部分人，自我約束能力極差，人數(shù)雖不多，但能量不小，影響較壞。白水高中采勸不歧視、不放棄、耐心疏導(dǎo)、幫帶結(jié)合”的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，用顯微鏡和放大鏡去尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，也要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立起生活的自尊心和自信心，讓其在尊重人格、充滿理解的環(huán)境中產(chǎn)生自我心靈的震憾，不斷克服自身缺點(diǎn)，重塑一個(gè)新的自我，起到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的作用。
4．抓法制教育。白水高中采勸走出去、請進(jìn)來”的方式，先后18次舉辦了普法知識講座和競賽，每年兩次組織學(xué)生走出校門參加公捕公判大會，多次邀請公檢法司法人員到校進(jìn)行法制教育，選擇典型事例、案例進(jìn)行剖析，說明犯錯(cuò)、犯罪的起因、經(jīng)過，追根求源，并開展了“怎樣預(yù)防青少年犯罪”的大討論。一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到生動(dòng)深刻的法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生在校“知法守紀(jì)，做一個(gè)好學(xué)生”，走上社會“遵紀(jì)守法，做一個(gè)好公民”的意識，在更高的層次上，培養(yǎng)了學(xué)生的自我約束能力。
白水高中對學(xué)生進(jìn)行“四自”能力的培養(yǎng)，取得了多重效益。在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作方面：一是從學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，始終堅(jiān)持針對性的原則，從而增強(qiáng)了德育工作的針對性，避免了以往德育“東一榔頭西一棒”、“跟著形勢走”、“隨著運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)”的無序狀態(tài)。二是通過選用生動(dòng)形象和活生生的題材，利用多種途徑，運(yùn)用學(xué)生易于接受的形象化的方式進(jìn)行施教，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育工作的真實(shí)性和實(shí)效性，使德育在無形的滲透中，起到了潛移默化的內(nèi)化作用，避免了形式化、一般化、程式化、表層化，拓寬和擴(kuò)大了新時(shí)期學(xué)校德育工作的內(nèi)涵和外延。三是增強(qiáng)了學(xué)生的主體和群眾參與意識，激發(fā)了學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)、?自律的責(zé)任心和主人翁意識，?學(xué)生在四種能力的培養(yǎng)和形成過程中，從“要我做”的他律狀態(tài)轉(zhuǎn)化為“我要做”的自律狀態(tài)，思想境界得到了一次又一次升華。
“四自”能力的培養(yǎng)，一是有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。白水高中的實(shí)踐表明，在普通高中開展“四有”能力的培養(yǎng)活動(dòng)，不僅不會影響學(xué)校教學(xué)等工作的正常開展，反而促進(jìn)了教育教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二是在學(xué)校由優(yōu)化個(gè)體學(xué)風(fēng)向優(yōu)化班級班風(fēng)、再向優(yōu)化校級校風(fēng)的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)中，起到了前后相連、逐層推進(jìn)的作用。三是實(shí)施學(xué)生的自我管理及約束，較好地解決了以往學(xué)校管理中存在的“捆綁式”，“保姆式”、“警察式”等問題，使廣大教師超脫出來，全身心地投入到教學(xué)教研教改活動(dòng)之中，形成了學(xué)校“人格管理、情感管理、全員管理、民主管理”的新格局。
嘗試新的東西篇四
下星期一（2月4日）是我的生日，媽媽早在半個(gè)月前就答應(yīng)給我買一輛新的自行車。中午吃完飯，媽媽帶我來到昌國路“捷安特”自行車專賣店。一進(jìn)店，我看到整個(gè)店內(nèi)擠滿了一排排自行車，雖然很多，但是井然有序。各種各樣的自行車呈現(xiàn)在我眼前，有小巧玲瓏的折疊車；有中等身材的經(jīng)濟(jì)型自行車；有時(shí)尚的大小不等的山地自行車；還有許多掛在墻上的叫不出名字的自行車模特。我定睛一看，這不就是爸爸看中的、想給我買的黃色小山地自行車嗎？看起來真氣派。我近距離接觸它，發(fā)現(xiàn)它把手比較高，需要伏下身騎，我坐上去腳正好踮地。在店門外的路上，我騎了騎，盡管是冬天，但我如沐春風(fēng)，便同意買。
正要付錢，一個(gè)營業(yè)員阿姨走過來（媽媽認(rèn)識她）對媽媽說：“相對來說山地車返修率高，還是這輛好?！闭f著指給我們看一輛鋁合金做的自行車。經(jīng)阿姨詳細(xì)介紹，我得知這輛車由于是鋁合金做的，所以尤其輕便，我提了一下，果然就像拿棉花一樣，而且這輛車可以安裝車兜，有車兜就能幫媽媽出去買些水果、蔬菜等。我迫不及待又去試騎了，車座有點(diǎn)高，我腳踮不到地，但還是壯著膽子上了車，看我不征服你。我騎時(shí)，媽媽跟在我后面跑，一邊氣喘吁吁地叫我下車時(shí)捏一點(diǎn)剎車，等速度慢了才能下來，老媽呀老媽，你的女兒可是膽大心細(xì)，根本不必杞人憂天。騎了很長的路，我只好慢慢地停下，右腳慌慌忙忙從車座前繞過左腳跳下車，左腳隨后落地，緊張的神情漸漸松弛下來了。我樂此不疲地騎回去，盡管價(jià)位高，但媽媽還是滿意地買下了它，嘴里還嘮叨著，如今的孩子真是幸福。
隨后，我晃晃悠悠地騎著車跟著媽媽回家了，老媽真真切切地當(dāng)了一回我的保鏢。
嘗試新的東西篇五
這類摸底考往往大部分是考查學(xué)生對初中知識的掌握程度，少量涉及高一新知識，題目設(shè)置方面會涉及到初高思維的轉(zhuǎn)換，難度大都比中考難一些。所以學(xué)生在備戰(zhàn)時(shí)，還是以中考內(nèi)容為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)，兼顧一下高一新知識的初步學(xué)習(xí)，可以跟學(xué)長學(xué)姐借書自學(xué)。中考分?jǐn)?shù)不那么高的'學(xué)生最好還是重視這次摸底考，爭取在這次摸底考中名列前茅，從而爭取被分到“重點(diǎn)”班級。
學(xué)生可以利用假期時(shí)間適當(dāng)閱讀了解一些對應(yīng)的初高銜接教材，對比初高中學(xué)習(xí)思維方式和解題套路的不同，掌握各類題型基本的解題套路，如高中語文閱讀各類題型都有相應(yīng)解法和答題規(guī)范，學(xué)生掌握后答題時(shí)就不難入手了。備考時(shí)，首先是保持心態(tài)平和，解題時(shí)尋找相同點(diǎn)，推此及彼。有時(shí)間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來，主要是對著答案琢磨、尋找解題思路和方法。
嘗試新的東西篇六
那條路，是通向我小學(xué)的一條路，記憶中的它全都是沙，腳踩上去是軟的。從家到學(xué)校要走好長時(shí)間。那時(shí)的我穿著母親縫的布鞋，艱難的走在這條路上。太陽很熱，走了一會兒就躲在了樹底下休息。想起了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這詩，用來形容當(dāng)時(shí)真是恰當(dāng)。
下雨天，踏著泥水，托著濕透的褲邊走在回家的路上。下雨時(shí)，要快速地跑，因?yàn)橐煌Ｏ卤愀械诫p腿麻木，不想再走一步。那時(shí)的我總是覺得那條路是那么遠(yuǎn)、那么遠(yuǎn)。帶著幾份辛苦，帶著一絲落寞。
楓葉飄飄水，又是一個(gè)秋，是誰看到我的笑，是誰陪我哭、是誰見證我年少輕狂，又是誰見證我無知懵懂。那年，那樹，那條路。
世界所有的相遇，都是久別重逢，而你，也是如此。-----題記。
幾年后，我再次回到這里。曾經(jīng)的路，已經(jīng)被整齊而寬闊的油路所代替。放棄搭車的機(jī)會，想再次走在這條路上尋找我往日的影子。平坦的路上，是那么單調(diào)與呆板，穿著運(yùn)動(dòng)鞋，踩在上面沒有感覺，唯一可以回憶的便是周圍的景色。樹還是那棵樹，那么綠，不停地向我招手。希望我還能記得他。
在心中，現(xiàn)在的路很遠(yuǎn)，原來的路卻變得很近。當(dāng)落葉枯黃，世事變遷，唯一亙古不變的是陪你經(jīng)歷風(fēng)雨的那些人或事，你的心中是否也會有?問問我們的心，告訴我你想到的那些人。
心中的那條路，那么遠(yuǎn)，卻又那么近。
嘗試新的東西篇七
中考分?jǐn)?shù)不那么高的`學(xué)生最好還是重視這次摸底考，爭取在這次摸底考中名列前茅，從而爭取被分到“重點(diǎn)”班級。
學(xué)生可以利用假期時(shí)間適當(dāng)閱讀了解一些對應(yīng)的初高銜接教材，對比初高中學(xué)習(xí)思維方式和解題套路的不同，掌握各類題型基本的解題套路，如高中語文閱讀各類題型都有相應(yīng)解法和答題規(guī)范，學(xué)生掌握后答題時(shí)就不難入手了。
備考時(shí)，首先是保持心態(tài)平和，解題時(shí)尋找相同點(diǎn)，推此及彼。有時(shí)間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來，主要是對著答案琢磨、尋找解題思路和方法。
嘗試新的東西篇八
人生在多次嘗試中跌跌撞撞長大，很多機(jī)會只能在嘗試中抓住。所以，第一次嘗試是人生成功的敲門磚。說到嘗試，我就想起第一次畫石膏圖。當(dāng)時(shí)我的素描基礎(chǔ)不深，經(jīng)常會出現(xiàn)一般畫師犯的錯(cuò)誤：畫的太滿，造型不準(zhǔn)，畫的太黑等等。，但我還是盡力跟著書畫走，“照葫蘆畫瓢”，很多人不滿地指著我的畫?！澳惝嬍裁?？”聽了這些話，我的心里真的不是個(gè)滋味。酸酸的感覺涌上心頭，眼淚差點(diǎn)就下來了，但我努力忍著，從此更加努力。我只需要努力，所以每天除了學(xué)習(xí)，剩下的時(shí)間都花在畫畫上。
嘗試新的東西篇九
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
嘗試新的東西篇十
翻開厚厚的筆記本，有一頁是歡笑和幸福，記錄著我的成功嘗試。那時(shí)候我一年級。記得那是一個(gè)周末，爸媽出去上班，我一個(gè)人在看搞笑版的西游記。突然電視里說：“這個(gè)仙桃一定要在火里試驗(yàn)9981天，然后在冰水里浸泡9981天才能變成仙丹。如果你吃了它，你就可以長生不老，治愈一切疾病?！甭犃诉@話，我心里一動(dòng)，于是我也試著做了“仙丹”。我拿出一顆生花生，打開煤氣爐。以“百米沖刺”的速度把花生往大火里放，我等不及要急著“9981天”了。等了將近十分鐘后，我小心翼翼地關(guān)掉了煤氣，馬上去拿。但是，出乎意料的是，花生太熱了，幾乎燙傷了我的手。于是我“跟著玩”，拿起夾子夾花生。看著那顆黑花生，我很不解。我記得仙桃烤著不會變黑。想了幾分鐘，我想：“管他呢，受了火，就用冰水洗禮?！蔽蚁肓讼耄诒淅锓帕艘活w黑花生。啊，可憐的人們，可憐的“世界末日”！一天，兩天過去了，也就是大約49小時(shí)60分鐘后，新鮮的焦花生出爐了！我立刻拿出冷焦的花生，黑白兩色的看著。啊，冷死了！過了一會兒，又變脆了，有一股苦味?！伴L生不老藥不一樣，”我心想，“現(xiàn)在我可以長壽了?！薄＿@是一次成功的嘗試，很難忘記。
嘗試新的東西篇十一
1.人生的真正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
2.我們這個(gè)世界，從不會給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
3.平時(shí)沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
4.我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人?！闷苼觥?/p>
5.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
6.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
7.我可以接受失敗，但我不能接受放棄!——邁克爾·喬丹。
8.成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！s翰生。
9.偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的?！s翰遜。
10.生活與愿望之中而沒有希望，是人類最大的悲哀?！ ?/p>
11.永不放棄!永不放棄有兩個(gè)原則，第一個(gè)原則是：永不放棄，第二原則是當(dāng)你想放棄時(shí)回頭看第一個(gè)原則：永不放棄!
12.一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá)。
13.要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅(jiān)持到底。——比阿斯。
15.無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！獝鄣仙?。
16.我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次?！獝鄣仙?。
17.我可以接受失敗，但我不能接受放棄!——邁克爾·喬丹。
18.偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來完成的。——約翰遜。
19.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。
20.忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！獖W維德。
21.在艱苦又充滿歡樂的學(xué)習(xí)生涯中，沒有不勞而獲的好事，唯有保持著一顆平常心和永不敗的信念，經(jīng)過一番磨練，遇困難，決不放棄，迎刃而上，自己便是成功者。
22.不放棄，不拋棄，摔倒了就站起來，不被困難所打倒，用微笑去面對它。
23.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
24.只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量!
25.我流的汗水——會折射出我的光芒!
26.一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使到了最危急的關(guān)頭，也要相信自己的勇敢和毅力。
27.以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱!
28.課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續(xù)。
29.富人永遠(yuǎn)不停地奮斗著努力著創(chuàng)造機(jī)會。對于富人而言，碰到的每一件小事，遇到的每一個(gè)人，都是一個(gè)機(jī)會，所以他們永不會絕望。
嘗試新的東西篇十二
說時(shí)，在學(xué)后的學(xué)校里，我真的很不適應(yīng)，三年級。
那時(shí)，我遇到——語、凌。
那時(shí)，我才明白，原來大城市的花花公子、千金小姐并不像三年級六年級一年級在一個(gè)教室里的伙伴們忠厚老實(shí)，默默無聞……可是，母命難為。
我開始想小c、小w、老班柯……。
好一陣子，三年級的我，都曾經(jīng)默默地流淚過……。
可是，我后來才發(fā)現(xiàn)，愈合并是不那么難……。
我住院了，不知是什么，他們都來看我，送花，滿屋子清香……語和凌也來了。
心碎愈合，一個(gè)奇妙的過程……。
嘗試新的東西篇十三
惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖景區(qū)和紅花湖景區(qū)組成，總面積20.91平方公里，其中水域面積3.13平方公里，是以素雅幽深的山水為特征、以歷史文化為底蘊(yùn)、以休閑和觀光為主要功能的國家級風(fēng)景名勝區(qū)和國家aaaaa級旅游景區(qū)。其山川秀邃、幽勝曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭臺樓閣隱現(xiàn)于樹木蔥蘢之中，景域妙在天成，有“苧蘿西子”之美譽(yù)，并有“大中國西湖三十六，唯惠州足并杭州”的史載。歷代以蘇東坡為代表的400多位文人墨客曾踏足惠州，為西湖留下了寶貴的文化遺產(chǎn);近代孫中山、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人在惠州從事過革命運(yùn)動(dòng)，在西湖留下了光輝的足跡。這些歷史古跡和革命勝跡與西湖的青山秀水融為一體，相得益彰。下面是小編收集整理的最新的廣東西湖。
導(dǎo)游詞。
范文，歡迎借鑒參考。
惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖和紅花湖景區(qū)組成，總面積21.83平方公里，其中水域面積3.35平方公里，是以素雅幽深的山水為特征、以歷史文化為底蘊(yùn)、以休閑和觀光為主要功能的國家級風(fēng)景名勝區(qū)和國家aaaa級旅游景。素以五湖、六橋、十四景而聞名，其山川秀邃、幽勝曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭臺樓閣隱現(xiàn)于樹木蔥蘢之中，景域妙在天成，有“苧蘿西子”之美譽(yù)，并有“大中國西湖三十六，唯惠州足并杭州”的史載。歷代以蘇東坡為代表的400多位文人墨客曾踏足惠州，為西湖留下了寶貴的文化遺產(chǎn);近代孫中山、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人在惠州從事過革命運(yùn)動(dòng)，在西湖留下了光輝的足跡。這些歷史古跡和革命勝跡與西湖的青山秀水融為一體，相得益彰。
位于西湖西南部的紅花湖景區(qū)集防洪、供水、旅游、度假等功能于一體，獨(dú)具崇山峻嶺、清流碧翠、天然野趣的特色。其北面高榜山雄峻蔚然，勢若龍盤，地貌鐘靈毓秀，有“惠州白云山”之譽(yù)，是市民登高攬勝、健身運(yùn)動(dòng)的最佳去處。
各位游客：
你們好，歡迎你們來到惠州旅游，我是你們的導(dǎo)游。
惠州西湖是位于中國廣東省惠州市境內(nèi)的一個(gè)城市淺水湖泊，是中國國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家aaaa級旅游景區(qū)。其景觀由“五湖六橋十八景”組成。在歷史上，惠州西湖曾和杭州西湖、潁州西湖合稱為中國的三大西湖。
文學(xué)家蘇東坡被貶到過的地方。“東坡到處有西湖”，蘇東坡給西湖留下勝跡，而勝跡更因東坡而倍添風(fēng)采。品評西湖，人稱杭湖為“吳宮之西子”，惠湖為“苧蘿村之西子”。清杭州名士戴熙曰：“西湖各有妙，此(惠湖)以曲折勝”。這些，不約而同地道出了惠州西湖的特點(diǎn)。
西湖原是橫槎、天螺、水簾、榜山等山川水入江沖刷出來的洼地。西枝江改道后的河床遂成為湖。其西面和南面群山環(huán)抱，北依東江。景區(qū)以山水資源為主體，融自然景觀和人文景觀于一體。游覽面積3.2平方公里，其中水面1.68平方公里。湖水深淺不一，一般在1.5米左右，個(gè)別水深3至4米。
面積。
惠州西湖始建于五代(公元907~960年)，相傳這里原是古河道，后河流改道后遂沖積而形成5個(gè)相通的湖面，分別是豐湖、平湖、鱷湖、菱湖和南湖，統(tǒng)稱西湖，湖面面積3.2平方公里。1992年，西湖總體規(guī)劃作出重大修編，周邊的紅花湖和金山湖景區(qū)并入西湖風(fēng)景名勝區(qū)，景區(qū)范圍由9平方公里擴(kuò)大到19平方公里，保護(hù)范圍由19.6平方公里擴(kuò)大到52.5平方公里。
景點(diǎn)分為豐湖景區(qū)，平湖景區(qū)，菱湖景區(qū)，鱷湖景區(qū)，南湖景區(qū)，高榜山——紅花湖景區(qū)，近年還加上了金山湖景區(qū)。
平湖景區(qū)。
孤山蘇跡。
【范圍】北以下角東路、拱北橋至東江為界，南以蘇堤為界，東至環(huán)城西路，西至西山、孤山和準(zhǔn)提閣山，面積79.5公頃。
【現(xiàn)狀】平湖景區(qū)最典型的自然景觀是洲島景觀，最典型文化景觀是東坡文化景觀、道教文化景觀和佛教文化景觀。其中，孤山是體現(xiàn)東坡文化的重點(diǎn)區(qū)域。但目前紀(jì)念內(nèi)容還不夠豐富，歷史文化內(nèi)涵的挖掘不夠深入;元妙觀是惠州市重點(diǎn)文物保護(hù)單位，但周邊均為民宅所包圍，不能充分體現(xiàn)其特色等。
【規(guī)劃】建設(shè)孤山東坡園，進(jìn)一步完善孤山蘇跡景點(diǎn)，突出東坡寓惠的生活和文學(xué)創(chuàng)作;整修朝云墓、六如亭等相關(guān)舊跡;恢復(fù)古熙春臺這一景點(diǎn);元妙觀周邊(以慈云路為界)恢復(fù)“桃源日暖”舊景等。
豐湖景區(qū)。
【范圍】北以蘇堤為界、南以圓通橋和鵝嶺路為界、東至環(huán)城西路、西至螺山，面積約113.5公頃。
【現(xiàn)狀】豐湖景區(qū)最大特征是堤橋縱橫，北有蘇堤、西新橋，中有陳公堤、明圣橋，南有圓通橋，均為惠州西湖名跡。豐湖的人文氛圍自古濃重，西湖花島上曾建有豐湖書院。西湖沿環(huán)城西路一帶游賞面積有限;黃塘半島(花島)舊時(shí)為豐湖書院、泌園等，目前建筑密度較大，僅有臨湖一側(cè)有少量游覽用地。
【規(guī)劃】重建荔浦風(fēng)清景點(diǎn)，花島中分別以豐湖書院匾刻、御書園、湖上五先生祠、太守祠、西湖博物館等為主要景點(diǎn)，恢復(fù)香隱、嘯花深處、留云亭、過帆亭、琴臺、黃塘晚鐘等景點(diǎn);并在現(xiàn)狀空地一帶拓寬水域，種植荷花、養(yǎng)殖觀賞魚類，形成觀魚(軒)景點(diǎn);螺山山頂恢復(fù)原有的萬松徑等景點(diǎn)，螺山與小架榜山之間的山坳處種植桃林，恢復(fù)桃花源景觀(武陵0)。
南湖景區(qū)。
【范圍】西北以鵝嶺北路為界、西南以鵝嶺東路為界、東至惠州市第一中學(xué)，面積48.4公頃。
【現(xiàn)狀】南湖景區(qū)舊時(shí)主要名跡有唐代的開元寺，宋代李氏山園、唐庚故居、清代今是園，均久廢。目前主要景點(diǎn)只有飛鵝攬勝和南苑綠絮。
【規(guī)劃】建設(shè)以飛鵝嶺為核心的景群。在南湖邊飛鵝嶺下建設(shè)以生態(tài)為主題的景點(diǎn)“龍?zhí)赁邴悺?在惠州市一中的第二操場建設(shè)園林“今是園”。
菱湖景區(qū)。
【范圍】東北以太保山為界、南以豐山、百鶴含書為界(不含豐山、百鶴含書)、東至下角中路、鱷湖路，面積約55.0公頃。
【現(xiàn)狀】大量陸域被擠占，景點(diǎn)建設(shè)較為滯后。
【規(guī)劃】景觀結(jié)構(gòu)為三個(gè)主要景點(diǎn)：怡園、猶龍劍氣、橫槎小隱，由兩條濱湖路串聯(lián)：菱湖二路、豐山前路。
鱷湖景區(qū)。
【范圍】東北以煙霞堤、豐山、百鶴含書為界，東南以鳳山為界，南至紫薇山、小鱷湖，西至古榕山。面積約128.3公頃。
【現(xiàn)狀】游覽用地不多，歷史遺跡被淹沒，游賞性較差。
【規(guī)劃】完善“豐山浩氣”，增加豐山耀彩、浩氣長存、桃林疊翠等景點(diǎn)，使豐山成為弘揚(yáng)東江文化的景群?；謴?fù)紫薇山莊紀(jì)念堂等。
高榜山-紅花湖景區(qū)。
【范圍】高榜山—紅花湖景區(qū)包括高榜山、紅花湖和周邊山體，面積約1861.3公頃。高榜山—紅花湖景區(qū)形成高榜山、紅花湖、紅花嶂等三個(gè)郊野游覽區(qū)的格局。
【現(xiàn)狀】景點(diǎn)建設(shè)較少。
【規(guī)劃】建設(shè)為郊野性質(zhì)的景觀游覽區(qū)，建設(shè)“榜嶺春霖”景點(diǎn)，并開辟上山道，沿途設(shè)置觀景亭、臺。新建永福寺，恢復(fù)“山寺嵐煙”景點(diǎn);種植的濱水植物點(diǎn)“嵐影花溆”;在主壩及其北側(cè)山丘建觀景景點(diǎn)“留云挽湖”等。20xx年11月城市規(guī)劃委員會審議通過的《惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃》中，已經(jīng)明確了紅花湖片區(qū)是西湖風(fēng)景區(qū)的組成部分，但不屬于西湖風(fēng)景區(qū)的核心景區(qū)范圍。
尊敬的各位游客：
大家好!我是你們今天的導(dǎo)游，我姓唐，大家可以叫我唐導(dǎo)。
我們今天要去的是美麗的惠州西湖。首先我提一個(gè)小小的建議，請大家在旅游過程中，保管好自己隨身物品，帶小孩的家長請看管好自己的小孩，不要亂扔垃圾，做一個(gè)文明的游客。
惠州西湖位于惠州城區(qū)的西北面，兩面環(huán)山。傳說有一位仙女下凡到惠州時(shí)，被秀麗的風(fēng)光所吸引，于是在此住了下來。當(dāng)玉帝派天兵將她抓拿回去時(shí)，她把自己的寶鏡投于東江之畔，寶鏡碎成五塊，變成了五個(gè)湖。
好了，現(xiàn)在我們首先來到了西湖的大門。它是典型的嶺南牌樓建筑，形狀類似一個(gè)寶塔形。上層是灰白色的，下面是大紅色的，中間寫著四個(gè)蒼勁有力的大字：惠州西湖。牌坊由四根柱子支撐，好像四個(gè)士兵守護(hù)著美麗的西湖。
走進(jìn)西湖的大門，來到了拱北橋上。拱北橋的橋洞非常大，是一個(gè)圓形，橋洞與水中的倒影連起來，仿佛一個(gè)圓圓的大月亮。橋兩旁栽著數(shù)不清的柳樹，風(fēng)一吹過，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在歡迎人們來走拱北橋。
走過拱北橋，就來到了九曲橋面前。大家請看，九曲橋一共有九個(gè)彎曲的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條橫臥在兩湖之間的長龍。微風(fēng)吹過，湖面波光粼粼。湖里的荷花露出了粉紅的笑臉，仿佛在吟誦著那“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。九曲橋中間還有一個(gè)亭閣。只見亭閣八角飛檐，氣勢輝宏。坐在亭子里歇息很是舒服涼爽。
走完了九曲橋，我們就來到了蘇東坡紀(jì)念館。只見紀(jì)念館門前還有一尊蘇東坡拿著書本，眼睛凝視著遠(yuǎn)方的雕像。來近走廊，一邊用手觸摸著墻壁上蘇東坡寫的文章，一邊一字一句地慢慢細(xì)讀，覺得仿佛讀出了古代和詩人的味道。走進(jìn)館內(nèi)，看到的便是蘇東坡寫的許多詩句，那一筆一畫是多么漂亮、瀟灑，真是令人羨慕不已啊!
各位游客，很快我們今天的旅程就結(jié)束了，惠州西湖的風(fēng)景美不美啊?希望大家有時(shí)間再來，最后祝大家開心快樂。
各位游客：
大家好!我是你們的導(dǎo)游——陸導(dǎo)。今天，我們參觀的是美麗的西湖，希望大家在周末一起度過美好的時(shí)光!
相傳，很久以前，玉龍和金鳳得到了一顆明珠，那顆明珠照到哪，哪里的樹木就常青，鮮花就盛開?；誓改锬锏弥螅纱髮⑷屆髦?，在搶明珠時(shí)，明珠掉在了人間，就是現(xiàn)在的西湖。
游客們，現(xiàn)在我們來到了著名的景點(diǎn)——斷橋殘雪。冬天下雪的時(shí)候，太陽映照在斷橋殘雪的一邊，那一邊很快就融化了。而另一邊，積雪還沒有融化。從遠(yuǎn)處看，好像橋斷了，這就是斷橋殘雪的由來。站在斷橋上往遠(yuǎn)處看，保俶塔挺立在山上，好像一把劍倒插在山上。向岸邊看，可以看見一棵棵粗壯的法國梧桐樹。秋天的時(shí)候，從遠(yuǎn)望去，梧桐樹葉紅得像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火球，壯觀極了!往湖面上看，里面倒映著藍(lán)天、白云。水中有許多小魚在歡快地游來游去，可愛極了!
游客們，往前方走，就是白堤。白堤最有特色的是一棵楊柳一棵桃。春天是白堤的觀賞季節(jié)。碧綠的窄葉掛滿柔軟的柳枝在湖風(fēng)中婆娑起舞，柳枝垂進(jìn)湖面，美麗極了!唐代詩人白居易任杭州刺史時(shí)有詩云：“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤?！本椭傅氖沁@條堤，后人為紀(jì)念詩人白居易，把它稱為白堤。
游客們，我們這次的旅行到此結(jié)束。我相信，你們通過這次旅行，能對西湖有一個(gè)美好的印象!
嗨!各位游客，大家好!歡迎大家來到杭州西湖游覽。我是導(dǎo)游張靜怡，您也可以叫我小張。今天，很高興和大家在西湖度過一段美好的時(shí)光。
人們都說：“天下西湖三十六，最美西湖在杭州。”現(xiàn)在，我們就在參觀天下最美的西湖。最美西湖中，“三潭印月”是西湖的標(biāo)志性景觀，被譽(yù)為"西湖第一勝境”。有一元紙幣的游客，請您拿出來——在紙幣的反面印著的就是西湖“三潭印月”的美景。現(xiàn)在就請大家跟緊我，我們要坐船去著名的“三潭印月”嘍!
游客們，我們現(xiàn)在看到的就是著名的“三潭印月”，是不是很像三個(gè)寶葫蘆立在水面上?“三潭印月”是西湖十景之一，是西湖中占地面積最大的島嶼，面積約7萬平方米，其中水面占60%。你們說大不大?到了清代時(shí)，又在東西連柳堤，南北建黃橋，使全島呈“田”字型，形成“湖中有島，島中有湖”的格局，宛如仙山瓊島，因而又稱“小瀛洲”。每年中秋節(jié)夜里，人們劃船到西湖中央去，在三潭印月那三面透光的圓洞洞里點(diǎn)起燭光;那燭光映在湖里，就現(xiàn)出了好幾個(gè)月影。后來這地方便稱為“三潭印月”。
游客們，我們已經(jīng)參觀完了“三潭印月”，現(xiàn)在我們即將坐船去參觀斷橋。
游客們，我們現(xiàn)在看到的這座橋就是斷橋。當(dāng)西湖雪后初晴時(shí)，日出映照，斷橋向陽的半邊橋面上積雪融化，露出褐色的橋面一痕，而另一半的橋面仍覆蓋著皚皚白雪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一條長長的白鏈到此中斷了，呈現(xiàn)出“雪殘橋斷”之景。小張建議大家，冬天的時(shí)候一定要再來觀賞“斷橋殘雪”的美麗景觀。在耳熟能詳?shù)拿耖g愛情故事《白蛇傳》里的主人公——白娘子和許仙就相識于此，斷橋也因此成為擁有愛情象征意義、最富盛名的橋。
各位游客，剛才我們游覽了西湖的“三潭印月”和“斷橋”，相信您一定有了不少收獲!現(xiàn)在杭州西湖已經(jīng)被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。西湖勝景還有：“寶石流霞”“雷峰夕照”、“花港觀魚”“南屏晚鐘”……西湖的美景可算是說也說不完!現(xiàn)在就請大家自由參觀，同時(shí)也提醒大家注意安全，不要在景區(qū)亂丟垃圾，做一位文明游客!
美麗西湖、靠您保護(hù)!謝謝您的配合!
嘗試新的東西篇十四
4.一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者?！?。
5.我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己努力創(chuàng)造出來的。——徐特立。
6.下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。——毛澤東《愚公移山》。
7.想匆匆忙忙地去完成一件事以期達(dá)到加快速度的目的，結(jié)果總是要失敗的?！了?。
8.要成功就要周詳考慮謀定而后動(dòng)，一旦決定即雷厲風(fēng)行一干到底，害怕失敗什么都別干。
9.一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。——博維。
11.只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
12.自信和希望是青年的特權(quán)?！笾亳R。
13.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
14.永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。
15.自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實(shí)。
嘗試新的東西篇十五
八歲時(shí)，望著其他小朋友瀟灑地騎著自行車，我真羨慕：要是我也會騎自行車該有多好?。?/p>
家中不是沒有自行車，而是我的膽子太小了，害怕挨摔，在我的眼中，別人靈活的車技是天生就有的。媽媽為了讓我學(xué)會騎車，又是說又是勸，聽的我的耳朵都要起繭子了。被逼無奈，暑假里終于下定決心：學(xué)會騎車。
爸爸還把我當(dāng)小孩，竟然推出了一輛加了兩個(gè)小輪的兒童車，我當(dāng)時(shí)就不愿意了，“你要不把那兩個(gè)小輪子卸掉，我就不學(xué)了?！蔽易焐鲜前l(fā)脾氣，可心里樂呵著呢，不學(xué)正和我的心意，令我沒有想到的是，爸爸真的把那兩個(gè)小輪子卸掉了。我在心中大喊：老天爺為什么對我那么的不公平呀！
說是說，但還得要學(xué)。不要小瞧我，我——一個(gè)瘦弱的大姑娘還怕兩個(gè)輪子的自行車。我坐上去，還沒有騎就聽的“啊”的一聲，我被摔了個(gè)嘴啃泥，氣死我了，我一定要學(xué)會。
我這才開始認(rèn)真學(xué)騎車了，先練溜車，這對我來說是張飛吃豆芽——小菜一碟，溜著溜著，熟練了，也溜的快了。當(dāng)我感覺溜的不錯(cuò)時(shí)，搭起右腳坐了上去，我那時(shí)的高興勁，別提了，真是高興。我剛要喊媽媽，就聽見啊的一聲，我又被摔在了地上。
我認(rèn)真地溜車，不久我終于坐在車子上了，但我總不敢騎太長的時(shí)間，誰讓我的膽子那么的小呢。我下定決心，就是摔到下水道里，也堅(jiān)決不下來，騎了一會兒，我又害怕了，想下來時(shí)，卻又不敢了。想起之前的決心，哼，我就不下去了，反正已經(jīng)摔過了幾次。這一次騎的還不錯(cuò)，圍著村莊轉(zhuǎn)了幾圈，竟沒有摔下去，哦，我學(xué)會起自行車了。我舉起一只手歡呼，“砰——”又摔了一次。也是，剛學(xué)會騎車就練單手了。
一個(gè)又一個(gè)的早晨，我騎著自行車上學(xué)去，“慢點(diǎn)騎，說著你還騎那么快?！蹦棠倘轮衣牶笠恍?，望著路邊小妹妹那羨慕的目光，又加快了速度，邊騎邊想：那次嘗試還真是快樂！
嘗試新的東西篇十六
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的在嘗試中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人，都有勇于嘗試的經(jīng)歷。嘗試也是探索沒有探索就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就不會有成就。所以人生成功自嘗試始。
嘗試需要好奇心和自信心。好奇也就是對現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象感興趣想著去研究，鉆研。當(dāng)然僅有好奇心是不夠的還要有自信心和勇氣因?yàn)闆]當(dāng)開始做一件事，相信自己有能力克服，戰(zhàn)勝挫折。小時(shí)候經(jīng)常在電視上看到一些機(jī)械作品的由來，是那些技術(shù)人員經(jīng)過上百次的嘗試中得來的，這也讓我很感興趣。那一天，當(dāng)我又看到電視上的那種嘗試拼裝的`樣子，我就很想嘗試拼裝一下東西。于是我就找到了我家的一個(gè)鬧鐘，我把特整體看了一遍就開始把特拆了，拆得很快，不一會就把特給拆成了零件。
之后就開始試著拼裝，可是拼的時(shí)候怎么也拼不好，然后我又打開電視機(jī)看著那些技術(shù)人員不緊不慢的拼裝中，我也靜下心來。看著那一個(gè)又一個(gè)的零件，回想拆時(shí)候的情景，然后又一次行動(dòng)起來了。這一次我分析那些零件到底是安在什么地方的，我經(jīng)過很長時(shí)間的努力終于完成了一半，一不小心鬧鐘掉到了地上，又變成零件了。
我很生氣說著再也不拼了。爸爸看到了就對我說：遇到什么事情不能退縮，如果你退縮了就可再也無法享受嘗試的快樂了，我聽了這話，又想起了那些技術(shù)人員經(jīng)過上百次的努力都不退縮，讓我深受啟發(fā)。之后我又開始了又一次的拼裝，這一次我沉靜下心來。望著那些零件，然后快速的開始拼裝，大約過了很長時(shí)間，我終于把鬧鐘給拼好了。讓我非常開心，也讓我體驗(yàn)到了嘗試的艱難。
每一個(gè)嘗試都是一種探索，嘗試也能體現(xiàn)自身價(jià)值。嘗試是鑄造卓越于杰出人生的一種方式，是事業(yè)成功的一條重要途徑。
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