環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短?？偨Y(jié)是一個(gè)工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
我與普通話日記篇一
對(duì)父親的話，我不以為然。我想我又不出遠(yuǎn)門，不做生意，不跟語(yǔ)言不通的外地人來(lái)往，會(huì)不會(huì)普通話無(wú)關(guān)緊要。
然而，僅隔兩個(gè)星期，一件小事便讓我深切體會(huì)到不會(huì)說(shuō)普通話不行！
那天我受父親之托上街買些急需的生活用品。半路上自行車后輪不知為啥癟了氣。
開(kāi)始還能應(yīng)付著騎，一會(huì)兒，車胎內(nèi)的氣便蕩然無(wú)存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著車走，一直推到前面的養(yǎng)雞場(chǎng)。
當(dāng)我叩開(kāi)養(yǎng)雞場(chǎng)的門跟女主人打招呼時(shí)，我全然不知所措了：她對(duì)我嘰里咕嚕地說(shuō)著，我一句也聽(tīng)不懂。
女主人見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，便用普通話問(wèn)我：“你找誰(shuí)？”
此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話確實(shí)有道理，懂得了父親說(shuō)那番話的用心良苦，再也不敢對(duì)普通話不以為然了。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)普通話。功夫不負(fù)有心人，僅僅過(guò)了幾個(gè)月，我的普通話就得到了語(yǔ)文老師的首肯，也贏得了同學(xué)們的交口稱贊。
生活的需要使我與普通話有了相識(shí)相知的緣分，而信心的取得又使我對(duì)其熱愛(ài)有加，我想我這一生是再也無(wú)法與它分開(kāi)了。
我與普通話日記篇二
“唉，爸爸，你今天又讀錯(cuò)好幾個(gè)字了………”爸爸抬起頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，垂頭喪氣，一臉無(wú)奈的樣子，顯得有些疲憊。是啊，爸爸已經(jīng)考了三次了，可還是沒(méi)有通過(guò)，前幾天爸爸又報(bào)名了，這是第四次了，聽(tīng)爸爸說(shuō)，普通話考試可難了，發(fā)音稍有不準(zhǔn)就要扣分。于是，家里總能聽(tīng)到爸爸練習(xí)普通話的聲音。我呢，成了義務(wù)小老師，一聽(tīng)到不標(biāo)準(zhǔn)的音，就立即給他指出來(lái)——雖然我爸爸是一個(gè)老師，但在普通話上，他對(duì)我絕對(duì)是“言聽(tīng)計(jì)從”。
周六的晚上，我們一家人吃過(guò)晚飯，爸爸提議設(shè)個(gè)家庭模擬考場(chǎng)，讓我和媽媽當(dāng)考官，讓他先測(cè)試一下，心中有個(gè)底。我們一致同意。
一切準(zhǔn)備就緒后，測(cè)試開(kāi)始了，我和媽媽在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。媽媽鄭重其事地遞過(guò)一張紙，上面有爸爸培訓(xùn)時(shí)發(fā)給的講義：?jiǎn)我艄?jié)詞100個(gè)和雙音節(jié)詞50個(gè)，“請(qǐng)你讀一下這些字?！?/p>
爸爸接過(guò)后，極其認(rèn)真、不慌不忙逐個(gè)兒地念起來(lái)：“尊、砍……”字音、字調(diào)基本標(biāo)準(zhǔn)?？此臉幼?，好象胸有成竹。我呢，可是一個(gè)重要角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽(tīng)，把有問(wèn)題的地方記下來(lái)?？粗职终J(rèn)真的樣子，我和媽媽忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，爸爸抽到的文章題目是《我的母親獨(dú)一無(wú)二》，這是一篇關(guān)于母親的文章。爸爸清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來(lái)。爸爸讀得聲情并茂，我和媽媽似乎被文章中的母愛(ài)給感動(dòng)了，聽(tīng)得很專注，我差點(diǎn)忘了應(yīng)該扣分。讀完了，爸爸抬起頭，很認(rèn)真地問(wèn)：“怎么樣？還可以吧？沒(méi)有什么問(wèn)題吧？”“去去去，現(xiàn)在不要問(wèn)！這是考場(chǎng)，嚴(yán)肅點(diǎn)！”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)。“哦”，爸爸只好又坐好，等待我們的“命令”。
對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，最后的說(shuō)話考試是個(gè)考驗(yàn)。他要面對(duì)我們，圍繞一個(gè)中心即興發(fā)揮說(shuō)話3分鐘，雖然爸爸也做了充分準(zhǔn)備，但在我和媽媽這兩個(gè)“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話說(shuō)得不夠流暢，有些字吐字含糊。我邊聽(tīng)邊記，儼然成了一個(gè)測(cè)試員。
全部考試結(jié)束了，我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來(lái)。
我與普通話日記篇三
同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事，但是不是都講過(guò)故事。講故事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，要真講起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了，常言說(shuō)：“看花簡(jiǎn)單，刺繡難”呀!聽(tīng)他人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都能夠忘了吃飯、睡覺(jué)，但是自個(gè)一講起來(lái)，似乎就不是那么回事了，干干巴巴，毫無(wú)吸引力。因此，講故事也是一種能力，并不是人人都能夠把故事講好的。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好辦法。
講故事，能夠練習(xí)人的多種能力。由于故事里邊既有獨(dú)白，又有人物對(duì)話，還有描繪性的言語(yǔ)、敘述性的言語(yǔ)，所以講故事能夠操練人的多種口語(yǔ)能力。
放松心靈，言語(yǔ)自若在與人攀談時(shí)咱們會(huì)有這么的感覺(jué)，自個(gè)越是緊張、謹(jǐn)慎就越說(shuō)不出話來(lái)。因素是首要是由于你沒(méi)有一個(gè)輕松愉悅的心思環(huán)境做基礎(chǔ)。說(shuō)話就好比一層層的樓房，輕松的心境即是雄厚的地基?？诓旁胶?，大樓越高，相應(yīng)的地基就越雄厚，心境就越需求放松。心境放松，你的談吐才能會(huì)自由表現(xiàn)。在說(shuō)話過(guò)程中要注意掌握好自個(gè)的心境，放松自個(gè)的心境才會(huì)非常好表現(xiàn)自個(gè)的口才。演說(shuō)家們成功的因素是有的口才，但他們還有別的一個(gè)成功的因素即是具有輕松的心境。很多演講者在上臺(tái)之前要聽(tīng)一段輕音樂(lè)，讓自個(gè)的思想跟隨著音樂(lè)的旋律，使嚴(yán)重的心境得到調(diào)整，使自個(gè)的心境變得輕松，舒暢。一旦心境放松下來(lái)，一切都變得自然了。一個(gè)發(fā)條上得十足的表不會(huì)走得好久，一輛速度常常到達(dá)極限的車很容易出事端，一架弦繃得過(guò)緊的琴往往簡(jiǎn)單斷，一個(gè)心境煩躁、緊張的人會(huì)患病。因而，善用表的人不會(huì)把發(fā)條上得過(guò)緊，善駕馭的人不會(huì)把車開(kāi)得過(guò)快，善操琴的人不會(huì)把琴弦繃得過(guò)緊，情商高的人時(shí)刻在為自個(gè)的心靈松綁。外交的成功重在言語(yǔ)，言語(yǔ)的成功重在心境，心境的成功重在放松。嚴(yán)重只能使你張口結(jié)舌，而放松會(huì)使你妙語(yǔ)連篇。掌握言語(yǔ)，掌握輕松。
與印歐語(yǔ)系相比，普通話語(yǔ)音有鮮明的特點(diǎn):。
1、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，聲音響亮普通話中，一個(gè)音節(jié)最多只有4個(gè)音素，其中，發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢(shì)，是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個(gè)音節(jié)內(nèi)可以連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)元音(最多三個(gè))，如huai(壞)，但普通話音節(jié)中沒(méi)有復(fù)輔音，即沒(méi)有像英語(yǔ)lightning(閃電)。俄語(yǔ)日ctpeu(遇見(jiàn))那樣幾個(gè)輔音連在一起的現(xiàn)象。
2、音節(jié)界限分明，節(jié)律感強(qiáng)漢語(yǔ)的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個(gè)貫穿整個(gè)音節(jié)的聲調(diào)，便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察，輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn)，給人周而復(fù)始的感覺(jué)，因而極便于切分音節(jié)。
3、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于音樂(lè)性普通話聲調(diào)變化高低分明，高、揚(yáng)、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯，聽(tīng)起來(lái)就像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)。
一般來(lái)說(shuō)，普通話的構(gòu)成由簡(jiǎn)單到復(fù)雜有以下幾種:。
1.基本元素。
(1)語(yǔ)音語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的，有表意義的功能。語(yǔ)音具有物理屬性、生理屬性和社會(huì)屬性。物理屬性表現(xiàn)為，語(yǔ)音具有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音質(zhì)四種要素。生理屬性表現(xiàn)為語(yǔ)音通過(guò)人的發(fā)音器官的一系列運(yùn)作形成，如，肺部呼出氣流，通過(guò)氣管至喉頭，作用于聲帶、咽頭、口腔、鼻腔等，形成不同音質(zhì)的語(yǔ)音。
(2)音節(jié)音節(jié)是語(yǔ)音最小的自然單位。一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)，比如“老百姓”三個(gè)字，讀出來(lái)就是三個(gè)音節(jié):laobaixing。普通話有400個(gè)基本音節(jié)，加上聲調(diào)，一共有1200多個(gè)音節(jié)。從結(jié)構(gòu)看，普通話音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)組合而成，普通話音節(jié)可以無(wú)聲母，但必須有韻母和聲調(diào)。
(3)音素音素是從音質(zhì)角度對(duì)音節(jié)分析得出的最小語(yǔ)音單位。通常認(rèn)為普通話共有32個(gè)音素(指的是音位性質(zhì)的音素)。比如:音節(jié)zhuan包含了zh,u,a,n四個(gè)音素。
2.拼音結(jié)構(gòu)。
拼音是指把聲母、韻母、聲調(diào)拼合成音節(jié)。通常采用兩拼法，要求聲母念本音，快速與帶聲調(diào)的韻母連讀拼出音節(jié)，聲韻之間要一氣呵成，不能停頓，如:d-uan-duan端)。
(1)聲母聲母是指音節(jié)開(kāi)頭的輔音。普通話聲母共有21個(gè):b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。聲母由輔音充當(dāng)，聲母發(fā)音正確與否決定于發(fā)音部位和發(fā)音方法的正確與否。根據(jù)發(fā)音部位的不同，聲母分為7類:雙唇音(b,p,m)、唇齒音(f)、舌尖中音(d,t,n,i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。
(2)韻母韻母是指音節(jié)后面的輔音和元音。普通話共有39個(gè)韻母:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er;ai,ei,ao,ou,uai,uei,iao,iou,ia,ie,ua,uo,ue;an,ian,uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個(gè)元音構(gòu)成的韻母，共10個(gè)，其中7個(gè)是舌面元:a,o,e,i,u,u,e，兩個(gè)是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1個(gè)是卷舌韻母:er。舌面元音發(fā)音時(shí)，舌面節(jié)制氣流;舌尖元音發(fā)音時(shí)，舌尖節(jié)制氣流;卷舌韻母發(fā)音時(shí)，舌面舌尖同時(shí)節(jié)制氣流。
(3)元音元音是音素的一類，普通話有10個(gè)元音:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er。元音的發(fā)音特點(diǎn):發(fā)音時(shí)，氣流較弱，氣流在咽頭、鼻腔、口腔不受阻礙，發(fā)音器官各部位保持均衡緊張狀態(tài)，聲帶振動(dòng)，發(fā)音響亮。
(4)輔音輔音是音素的一類，普通話有22個(gè)輔:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。輔音的發(fā)音特點(diǎn):發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)，氣流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻礙，發(fā)音器官形成阻礙的部位特別緊張，聲帶不一定振動(dòng)，發(fā)音大多數(shù)不響亮。
韻母可以分成韻頭、韻腹、韻尾三部分。一個(gè)韻母，可以有韻頭、韻腹、韻尾，如uai;可以沒(méi)有韻頭，只有韻腹、韻尾，如:ai;可以沒(méi)有韻尾，只有韻頭、韻腹，如:is;也可以只有韻腹，沒(méi)有韻頭、韻尾，如:a。任何韻母都不能沒(méi)有韻腹。韻頭只有i,u,u三個(gè)，其位置在韻腹前，發(fā)音輕而短。韻腹比起韻頭、韻尾來(lái)，聲音清晰、響亮。
普通話39個(gè)韻母，如果根據(jù)韻母開(kāi)頭的不同語(yǔ)音分類，可以分成四類，簡(jiǎn)稱“四呼”，即開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。開(kāi)口呼韻母，共16個(gè)，指沒(méi)有韻頭，且韻腹又不是i,u,u的韻母。齊齒呼韻母，共10個(gè)，指韻頭或韻腹是i的韻母。
聲調(diào)聲調(diào)是指能區(qū)別意的次數(shù)越多，聲音就越高;聲帶越松，在一定時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)越少，聲音就越低。聲調(diào)的高低升降變化是相對(duì)的，不受因人因時(shí)的基調(diào)變化的影響。聲調(diào)有兩個(gè)重要概念:調(diào)值和調(diào)類。
我與普通話日記篇四
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的，過(guò)去對(duì)普通話不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來(lái)后的第一件事，便是學(xué)好普通話。
雖然我有很大的決心和信心學(xué)好普通話，可是，這個(gè)普通話畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學(xué)好普通話，也認(rèn)真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來(lái)到語(yǔ)言教室（教普通話的教室），那時(shí)，我對(duì)同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對(duì)這“難學(xué)”的普通話還是非常陌生的。
沒(méi)時(shí)間感慨了，還是“認(rèn)命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個(gè)什么字？咋，沒(méi)看過(guò)呢？于是，我連忙打開(kāi)“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個(gè)“攔路虎”送回“虎窩”?！俺趼勌闇I滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個(gè)“攔路虎”蹦了出來(lái)。我剛要詢問(wèn)同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽(tīng)蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話的重要性，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地學(xué)習(xí)普通話?，F(xiàn)在，我已說(shuō)得一口流暢的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
我與普通話日記篇五
從小到大，奶奶的加倍關(guān)心，以致奶奶的這個(gè)角色在我心中算是一個(gè)完美無(wú)缺的角色。可是我最不喜歡的，也是奶奶最大的缺點(diǎn)，就是奶奶不能說(shuō)一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的普通話。雖然外面說(shuō)不準(zhǔn)普通話的人并不少，但是這的影響可是非常大的。每次和奶奶說(shuō)話時(shí)，我總是會(huì)聽(tīng)錯(cuò)奶奶說(shuō)的是什么，而奶奶也經(jīng)常會(huì)誤解我的話，因此，平時(shí)她說(shuō)溫州話，我用普通話來(lái)回答。而且就是因?yàn)檎f(shuō)慣了溫州話，每次有同學(xué)來(lái)家里的時(shí)候，奶奶就得說(shuō)普通話，但常常會(huì)造成誤解，而我已經(jīng)習(xí)慣了，但對(duì)同學(xué)則就是一個(gè)笑話。
記得小時(shí)候有一次放暑假，語(yǔ)文老師要求家長(zhǎng)給我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，可是爸爸媽媽都在上班，沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)，于是媽媽就叫奶奶聽(tīng)，我一聽(tīng)，臉色大變：“奶奶報(bào)聽(tīng)寫(xiě)？我怎么聽(tīng)得懂呀？”到最后沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮去找奶奶。剛報(bào)了兩個(gè)詞語(yǔ)我就聽(tīng)不懂了，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不行，何況奶奶有時(shí)候還看不清楚字，有些難一點(diǎn)的字詞，就干脆不會(huì)讀了。我討厭了奶奶的普通話，于是下定決心要給奶奶糾正回來(lái)，于是我決定給奶奶上一節(jié)“普通話課”，奶奶一聲“好”就答應(yīng)了。于是我從小學(xué)一年級(jí)地詞語(yǔ)開(kāi)始教，從最基本的開(kāi)始學(xué)，開(kāi)始是簡(jiǎn)單的學(xué)著學(xué)著糾正的還比較快，可是到了后面，讀了之后再返回來(lái)就又變成原來(lái)的樣子了，最后差不多都糾正好了，重新讀一遍，雖然音是讀對(duì)了，但還是不知道為什么，聽(tīng)起來(lái)就特別別扭。在一旁“看大戲”的爺爺就忍不住大笑起來(lái)。
哎，奶奶可真難教，我都不耐煩了，教到最后，我決定還是放棄了這項(xiàng)決定，不過(guò)好歹奶奶也學(xué)了一點(diǎn)過(guò)去。
后來(lái)有了堂妹，小不伶仃的會(huì)說(shuō)話了以后就和奶奶對(duì)話，平時(shí)在奶奶家，聽(tīng)堂妹和奶奶說(shuō)話，都忍不住“撲哧”地笑出來(lái)，這么小的妹妹也能聽(tīng)出奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好幾次出來(lái)糾正，奶奶也只好“哦哦哦”的應(yīng)著。我說(shuō)：“奶奶，你的普通話比妹妹的還要差，改好好反省一下了?！?/p>
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，那么多年，奶奶的普通話什么時(shí)候能夠糾正回來(lái)？媽媽說(shuō)，算了吧，為什么一定要糾正呢？奶奶也會(huì)有自己的特點(diǎn)啊，人如果沒(méi)有特點(diǎn)，都是十分完美，那么這個(gè)世界上的所有人不都是一樣了嗎？出了長(zhǎng)相，誰(shuí)還會(huì)記得誰(shuí)是誰(shuí)呢？每個(gè)人就是要有一個(gè)不同之處，才會(huì)覺(jué)得一個(gè)人的與眾不同，才會(huì)覺(jué)得有趣和可愛(ài)。
是啊，一個(gè)人要與眾不同才會(huì)覺(jué)得有趣和可愛(ài)。
我與普通話日記篇六
今天，我教奶奶普通話。因?yàn)槟棠绦r(shí)侯從來(lái)都沒(méi)學(xué)過(guò)普通話。奶奶知道我要教她普通話，可高興了。
這天放學(xué)，我的涼鞋帶子壞了，奶奶帶我來(lái)到鞋店里買鞋，我選了自己喜歡的涼鞋。奶奶對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“我的孫女喜歡這空氣鞋，請(qǐng)你把它包好?！庇捎?，這間店的售貨員阿姨是外地來(lái)的，所以，被奶奶這么一“鬧”，還真的被“考”倒了呢1“是涼鞋，不是什么空氣鞋啦！”我糾正了奶奶的讀音。
從鞋店出來(lái)，奶奶催促我說(shuō)：“快走吧，日頭越來(lái)越大了。”我一聽(tīng)，“撲哧”一聲大笑起來(lái)，說(shuō)：“是太陽(yáng)，不是什么日頭?！?/p>
中午，吃完飯，爺爺正在吸煙，奶奶見(jiàn)了，忙說(shuō)：“老頭子，你不要再吃煙了，吃煙不好，有害“建空”?！蔽覀?nèi)胰寺?tīng)了，都哄堂大笑。我再一次糾正了奶奶的讀音：“不是吃煙，是吸煙。而且是健康，不是什么“建空”?！?/p>
果然，“工夫”不負(fù)有心人，奶奶經(jīng)過(guò)我的耐心指導(dǎo)，如今，普通話說(shuō)得可標(biāo)準(zhǔn)、可棒了！
我與普通話日記篇七
每當(dāng)上到語(yǔ)文課，就是我最自信最得意的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)第一個(gè)叫我范讀課文。我口齒清晰，充滿感情的誦讀，不僅老師對(duì)我嘖嘖稱贊，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。在學(xué)校舉辦的朗誦演講比賽中，我還獲得過(guò)好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢！
原來(lái)，我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有好多音都讀不準(zhǔn)，讀起書(shū)來(lái)，常常惹得同學(xué)們哄堂大笑。
可自從看過(guò)學(xué)校創(chuàng)辦的柳芽電視臺(tái)之后，一種羨慕的感覺(jué)油然而生。柳芽電視臺(tái)是一個(gè)選舉優(yōu)秀主持人的節(jié)目，每周選出2名口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的播音員，學(xué)期結(jié)束時(shí)，給優(yōu)秀的主持人發(fā)獎(jiǎng)狀。我望著一個(gè)個(gè)主持人，在電視臺(tái)展示自己，我就會(huì)有一種沖動(dòng)，一種想學(xué)好普通話的沖動(dòng)。我不僅要做學(xué)校電視臺(tái)的主持人，將來(lái)還要做正規(guī)電視臺(tái)的名牌主持人，我要讓別人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飛這個(gè)人。
從此，我一直為了我的目標(biāo)刻苦努力著。每次，我一回到家，做好作業(yè)后，第一個(gè)要做的事，就是要練習(xí)普通話。當(dāng)我遇到讀不好，或讀不準(zhǔn)的音和句，我便會(huì)標(biāo)上讀音，做上記號(hào)，單個(gè)的讀，放進(jìn)句子里去讀，一遍一遍地讀，直到滾瓜爛熟。
星期天的中午，我正在對(duì)著鏡子練“新”字，新字這個(gè)讀音xing，我總會(huì)在讀新字時(shí)發(fā)著sing的讀音，要改成xing，可真不容易??！媽媽來(lái)叫我吃中飯，見(jiàn)我反復(fù)地讀：“新……?！逼婀至?！叫道：“孩子，吃飯了?！蔽覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)，她急了，一只手摸著我的額頭，另一只手摸著自己的額頭，然后用手捏了捏我的臉，焦急地說(shuō)：“孩子，怎么了，你這是怎么了呀？”“哎呀！好疼??！”這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，答道：“媽媽，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，我沒(méi)事兒，我的臉都被你捏疼了?！薄昂⒆?，你哪兒不舒服，要不，我們上醫(yī)院吧！”媽媽親切的問(wèn)。“沒(méi)事的，我是在練習(xí)普通話呢！”
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的苦練，功夫不負(fù)有心人，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)校柳芽電視臺(tái)的主持人。這學(xué)期結(jié)束，我還被評(píng)為學(xué)校最佳主持人呢！學(xué)好普通話不容易，但當(dāng)你用一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流時(shí)，那種心情真能用“比蜜還甜”來(lái)形容。
說(shuō)好普通話已經(jīng)成為我的愛(ài)好，我覺(jué)得這也是時(shí)代的需要，普通話已經(jīng)成為中國(guó)的標(biāo)志，國(guó)際交流的工具。隨著我國(guó)國(guó)際地位的逐步提高，很多外國(guó)人都表示要學(xué)好普通話了，作為一個(gè)中國(guó)人，更應(yīng)當(dāng)說(shuō)好普通話。
梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。只要經(jīng)過(guò)努力，你也會(huì)說(shuō)得一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
我與普通話日記篇八
今天老師說(shuō)要讓我們?cè)囍フf(shuō)普通話。可是你，我除了上課會(huì)說(shuō)普通話，下了課后我便不會(huì)說(shuō)普通話了，因?yàn)槲艺f(shuō)的不熟練，所以我下了課就不怎么說(shuō)普通話了。
可是這一個(gè)月過(guò)后，下個(gè)月就非得說(shuō)普通話不可了，所以必須現(xiàn)在就開(kāi)始說(shuō)普通話了，要好好練習(xí)練習(xí)，可不能丟人。而且，只有把普通話說(shuō)好了，才不會(huì)讓班級(jí)扣分。
現(xiàn)在，我看見(jiàn)六一班的同學(xué)們都開(kāi)始說(shuō)普通話了，而且有幾個(gè)人還說(shuō)得特別順暢。讓別的同學(xué)看的，那叫一個(gè)羨慕呀，當(dāng)然，其中自然也包含我。
我們和六一班可是對(duì)手，怎么能羨慕他們呢，我們班的同學(xué)有比他們說(shuō)的還好的，哼，我們可不能輸給六一班，我要要努力，我們要贏過(guò)他們。
讓他們一天天這么囂張。
我與普通話日記篇九
放暑假時(shí)，爸爸帶我回老家看望爺爺、奶奶。由于奶奶不會(huì)說(shuō)普通話，而我又不會(huì)說(shuō)方言，所以，我和奶奶之間就像隔了一堵墻，無(wú)法溝通。我靈機(jī)一動(dòng)，決定教奶奶學(xué)說(shuō)普通話。
一天，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“奶奶，我教你說(shuō)普通話，好嗎?”奶奶聽(tīng)了欣喜若狂，連聲說(shuō)：“好啊，好啊!我的孫子既聰明又能干，一定能教會(huì)我?！?/p>
就這樣，我當(dāng)上了奶奶的老師。終于教會(huì)了奶奶我和奶奶每天練習(xí)兩小時(shí)的對(duì)話，奶奶認(rèn)真地跟我學(xué)，可是，她總是說(shuō)不好。我不甘心，我不厭其煩地繼續(xù)教奶奶，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于教會(huì)了奶奶。
奶奶會(huì)說(shuō)普通話了，就這樣，我和奶奶可以談天說(shuō)地了。
我與普通話日記篇十
每年的春節(jié)，我都會(huì)去爺爺奶奶家過(guò)，爺爺家住在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，爺爺?shù)钠胀ㄔ掃€標(biāo)準(zhǔn)，可奶奶經(jīng)常用方言問(wèn)候我。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)教你說(shuō)普通話吧!”奶奶笑咪咪地說(shuō)：“好的。”我高興地跳了起來(lái)說(shuō)：“奶奶，我以后就是你的小老師了?！?/p>
記得年初這一天，我早早地起來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，新年好!”奶奶不小心又說(shuō)方言了，我馬上對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你怎么說(shuō)土話了?！蹦棠滩缓靡馑夹α?。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我讀一句，你說(shuō)一句?！薄靶履昕鞓?lè)，恭喜發(fā)財(cái)”……讀好了之后，我讓奶奶在讀幾遍。就這樣，奶奶的普通話有了很大的進(jìn)步!當(dāng)老師的滋味真好，心想：長(zhǎng)大以后，我一定當(dāng)個(gè)好老師。
回來(lái)那天，奶奶用普通話說(shuō)：“龍龍，再見(jiàn)!”半路上，我的耳邊經(jīng)常想奶奶的聲音……。
我與普通話日記篇十一
所以語(yǔ)言規(guī)范要采用普通話。講好普通話應(yīng)該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會(huì)更方便。
那是幾年前的一個(gè)暑假，爸爸說(shuō)要出差，媽媽說(shuō)也要出差，我高興得大叫，心想：“小鬼”當(dāng)家，一定爽呆了！可是，到了晚上，我就高興不起來(lái)了，老爸出差前居然把嚴(yán)厲的姑姑請(qǐng)來(lái)了。天啊，姑姑是講普通話的，而我的普通話總是走調(diào)，真難為我了？第二天早上，我坐在飯桌前，等著我的早餐。我等呀等，等呀等，一直等到七時(shí)整，姑姑才把早餐弄好端上來(lái)。
姑姑搓著手看著我吃。我一邊吃一邊埋怨：“飯吃得太晚了！”
“什么？你說(shuō)我太懶了？”姑姑的眉頭豎了起來(lái)。
我連忙向姑姑解釋：“我是說(shuō)上學(xué)要晚了！”姑姑“唰”地操起拐杖，指著我大聲地說(shuō)：“你說(shuō)不服我管了？”我嚇得鉆進(jìn)桌子底下，嘴巴里絕望地大叫著：“完了完了！”姑姑的手也伸進(jìn)了桌子底下，他氣憤地說(shuō)：“還反了反了？看我不打你！”在姑姑手掌之下之下，我冒死救出了自己的書(shū)包，逃出家門。
唉，長(zhǎng)此下去不是個(gè)辦法。普通話，我要征服你！我暗下決心要學(xué)好普通話。每天，我都捧著書(shū)在讀，聽(tīng)著錄音機(jī)在練。在學(xué)校，老師能糾正我的錯(cuò)誤；功夫不負(fù)有心人，我終于練出了一口流利的普通話。
普通話已深入到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論我們?cè)诟墒裁矗胀ㄔ挾蓟厥幵谖覀冎車拿恳粋€(gè)角落。說(shuō)普通話，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們大家都來(lái)講普通話，講好普通話，形成講普通話光榮的氛圍和習(xí)慣。
我多么希望在大家的共同努力下，普通話能在祖國(guó)的每一片山水，每一個(gè)角落廣泛地流傳，那該是一番多么和諧美好的景象??！
許昌鄢陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：644500285。
點(diǎn)評(píng)老師：師蕾銘老師。
我與普通話日記篇十二
今天晚上，我拿出一年級(jí)的生子卡片，要奶奶用普通話讀?？赡棠陶f(shuō)她只會(huì)說(shuō)土話。于是，我就開(kāi)始當(dāng)老師了。
我指著“蠶”字，跟奶奶說(shuō)：“這叫蠶，你也讀一遍?！边?，奶奶讀得有點(diǎn)像，比我想象中好多了。我又教奶奶讀“蝦”，啊，讀得真準(zhǔn)呢!我又選了十個(gè)字，奶奶讀得有點(diǎn)像，只是聲調(diào)讀錯(cuò)了。
第二天晚上，我繼續(xù)教奶奶說(shuō)普通話，可奶奶還是進(jìn)步不大。卻把我們笑得前仰后合!我想只要功夫深，鐵棒磨成針，我一定能教會(huì)奶奶說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話。
我與普通話日記篇十三
上周一放學(xué)回家，看到爸爸手拿一本《論語(yǔ)》在客廳里發(fā)愁，我忙問(wèn)爸爸‘怎么了’？爸爸說(shuō)‘他們單位組織了一個(gè)活動(dòng)，就是在9月28日――孔子文化節(jié)開(kāi)幕式上，爸爸要和同事們?cè)谌f(wàn)仞宮墻前面的神道路上朗誦《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名句，但是他的普通話不過(guò)關(guān)，所以愁眉苦臉的’。我一聽(tīng)便自告奮勇地當(dāng)起了爸爸的老師，爸爸將信將疑的同意了。
既然是當(dāng)老師，那就要象模象樣。針對(duì)爸爸的情況，我煞有介事的為爸爸制訂了一套教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真地備起了課。第一步先溫習(xí)拼音，因?yàn)榘职謱?duì)于拼音中的平翹舌區(qū)分不開(kāi)，我便制作了拼音卡，不厭其煩地對(duì)爸爸展開(kāi)了一系列針對(duì)性練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚上的強(qiáng)化訓(xùn)練，爸爸終于掌握了平翹舌特點(diǎn)，區(qū)分起來(lái)游刃有余。第二步掌握朗誦的基本要領(lǐng)，為了讓爸爸掌握朗誦的熟練程度，我領(lǐng)著爸爸一遍又一遍地朗讀著《論語(yǔ)》，不時(shí)地糾正著爸爸的錯(cuò)誤，用了整整一個(gè)下午的時(shí)間，可是收效甚微。
為了提高爸爸的積極性，我提議進(jìn)行一場(chǎng)快速背誦《論語(yǔ)》的比賽，由媽媽做裁判，規(guī)則是我和爸爸要在30分鐘內(nèi)背會(huì)20條《論語(yǔ)》，媽媽宣布比賽開(kāi)始計(jì)時(shí)，我和爸爸便在各自的房間里全神貫注地背了起來(lái)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以較大優(yōu)勢(shì)獲勝，雖然爸爸輸?shù)袅吮荣?，但是他依舊很高興，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比賽，爸爸的普通話水平突飛猛進(jìn)，有了很大提高，不再為普通話而發(fā)愁了。
經(jīng)過(guò)三場(chǎng)這樣的比賽，爸爸全部掌握了朗誦內(nèi)容，我們?nèi)叶际指吲d，尤其是我這個(gè)老師，雖然很辛苦，看到爸爸的進(jìn)步，我十分欣慰，同時(shí)我也相信爸爸在即將到來(lái)的活動(dòng)中，肯定有出色的表現(xiàn)。
我期待這一天的到來(lái)！
我與普通話日記篇十四
作業(yè)寫(xiě)完了，我在家里悶得慌，突然我想到，這周不是推普周嗎？正好可以教奶奶說(shuō)普通話。
于是我跑進(jìn)奶奶的房間，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我教您說(shuō)普通話吧。”奶奶為了能和我有“共同語(yǔ)言”，她勉為其難答應(yīng)了。
我讓奶奶跟我說(shuō)：“飛機(jī)?！笨赡棠虆s說(shuō)成了“灰機(jī)”我放慢語(yǔ)速對(duì)奶奶說(shuō)：“是‘飛機(jī)’不是‘灰機(jī)’?！笨赡棠叹褪歉牟贿^(guò)來(lái)，總是說(shuō)“灰機(jī)”，我非常無(wú)奈。雖然奶奶發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，但她已在盡力規(guī)范自己的語(yǔ)言，費(fèi)了很大的勁才把奶奶教會(huì)。我決定再教奶奶一個(gè)禮貌用語(yǔ)，我慢慢說(shuō)：“對(duì)不起?！蹦棠讨貜?fù)一遍，說(shuō)：“跪布底?！卑?，又錯(cuò)了，我嘆了口氣，這個(gè)老師，可真是有點(diǎn)難當(dāng)呀！奶奶看著我的樣子，不好意思說(shuō)：“瞧我這笨嘴笨舌的，就是發(fā)音不準(zhǔn)?！蔽颐恐棠淌终f(shuō)：“別急，我剛開(kāi)始也是這樣的?！?/p>
這時(shí)，爸爸喊我們吃飯，我大聲喊：“馬上?！蹦棠桃哺蠛埃骸榜R上。”哦！奶奶這次居然說(shuō)對(duì)了。我對(duì)奶奶豎起大拇指，奶奶笑了，我高興得一蹦三尺高。飯桌上，爸爸媽媽笑著說(shuō)：“我們家的楊穎真了不起，成了小小推普員呢！”
我與普通話日記篇十五
我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，“普通話”學(xué)習(xí)周，老師教給我們一個(gè)任務(wù)，每位同學(xué)教家長(zhǎng)說(shuō)普通話。
于是我想到了平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的姥姥，正好可以考考她到普通話，說(shuō)明我的任務(wù)后，姥姥欣然接受，我也特別興奮，因?yàn)槲铱梢援?dāng)小老師了。
我們坐在沙發(fā)上開(kāi)始了我們的課程，學(xué)著老師的樣子，拿起課本我讀完一遍，讓姥姥讀，姥姥的普通話還是可以的，可當(dāng)讀到四和十的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)姥姥平翹舌不分，我開(kāi)始糾正她的錯(cuò)誤，耐心的給她講解，和怎么區(qū)分，又拿出拼音卡教她念，看口型教她讀，姥姥也學(xué)的很快，在讀的時(shí)候已經(jīng)好多了。
我們又開(kāi)始到課文中，我又發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，就是有的字她用方言來(lái)念，我想這和平時(shí)用方言來(lái)說(shuō)話是分不開(kāi)的，這也是最易范錯(cuò)誤的`地方，我不厭其煩的給姥姥講著、說(shuō)著，姥姥也全神貫注的聽(tīng)著，虛心結(jié)算我的批評(píng)，我心想“平時(shí)這么急躁的我這會(huì)怎么這么有耐心了！”真是功夫不負(fù)有心人，姥姥在讀的時(shí)候已經(jīng)記住了，我想這和平時(shí)她愛(ài)學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的！
通過(guò)這次活動(dòng)讓我體會(huì)到當(dāng)老師是如此辛苦。讓我知道今后一定好好學(xué)習(xí)，做一名讓老師省心的好學(xué)生。
我與普通話日記篇十六
小時(shí)候我在牧區(qū)生活，白天大人們?nèi)シ叛?，我就跟著看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時(shí)說(shuō)的都是藏語(yǔ)。別說(shuō)普通話，連漢語(yǔ)都處于空白狀態(tài)，直到我上學(xué)后，才開(kāi)始慢慢接觸漢語(yǔ)。在我心中，說(shuō)漢語(yǔ)簡(jiǎn)直就成了包袱，當(dāng)我想要表達(dá)一個(gè)意思的時(shí)候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達(dá)時(shí)磕磕絆絆的，這就是語(yǔ)言環(huán)境的影響。說(shuō)真的，對(duì)我而言，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、學(xué)習(xí)普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅(jiān)持了下來(lái)。
剛到青海民族大學(xué)讀書(shū)時(shí)，我只會(huì)說(shuō)“藏普話”和藏語(yǔ)，與來(lái)自天南地北的同學(xué)們交流溝通很困難。有時(shí)當(dāng)我說(shuō)出一句話時(shí)，總感覺(jué)耳邊傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語(yǔ)文老師讓全班同學(xué)朗誦古詩(shī)，并且要抽部分同學(xué)到講臺(tái)上背誦。我認(rèn)真背了，但由于內(nèi)心總是不踏實(shí)，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到?！安恍摇钡氖钱?dāng)時(shí)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來(lái)，到講臺(tái)上站著不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站著，感覺(jué)臉紅透了，手心里都是汗。不知過(guò)去了幾分鐘，老師以為我不會(huì)，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長(zhǎng)的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話，重新找回自信！
我開(kāi)始天天看新聞，聽(tīng)那字正腔圓的播報(bào)，然后自己跟著學(xué)。課余時(shí)間，我選擇讀各種文章，特別是優(yōu)美的散文，押韻的詩(shī)歌。在讀的過(guò)程中，不僅普通話逐漸流利起來(lái)，而且體味到了那些美文所蘊(yùn)含的美好情感。因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，我平時(shí)話不多，尤其是在公共場(chǎng)合。但是為了練習(xí)普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺(jué)慢慢消失了。到大三時(shí)，老師同學(xué)們都說(shuō)我像變了一個(gè)人似的，變得活潑開(kāi)朗，自信樂(lè)觀。我知道，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)的變化，也只有我知道，這過(guò)程苦樂(lè)參半，我感受到的是努力所帶來(lái)的變化，內(nèi)心充滿喜悅。
我與普通話日記篇十七
三年前的暑假里，媽媽帶我去上海旅游，不巧在大街上迷路了，去上?？萍拣^不知道怎么走，茫然無(wú)措間，我提議找個(gè)當(dāng)?shù)厝藛?wèn)問(wèn)，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來(lái)，于是媽媽走上前，禮貌地向他請(qǐng)教，老大爺熱情的說(shuō)了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒(méi)聽(tīng)懂，好像他在說(shuō)外語(yǔ)似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒(méi)聽(tīng)懂，于是，一臉茫然的看了看我們，帶著無(wú)奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地?！霸趺锤搅藝?guó)外似的。”我滿臉疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“他說(shuō)的一定是上海方言，我們當(dāng)然聽(tīng)不懂。”“那我們接下來(lái)該怎么辦呢？”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無(wú)助，不知該怎么辦好。就在這時(shí)，一個(gè)年輕的大哥哥帶著微笑朝我們走來(lái)，用一口純正的普通話問(wèn)我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點(diǎn)頭，向他請(qǐng)教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達(dá)了目的地。通過(guò)這件事，使我明白：同為中國(guó)人，如果互相都聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話，那是何等的難堪。所以我們每個(gè)中國(guó)人都必須學(xué)好普通話。如果大家都說(shuō)自己的地方話，那就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來(lái)，我就暗下決心，學(xué)說(shuō)普通話。說(shuō)學(xué)就學(xué)，一到周末，我就在電腦上查普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，找來(lái)一些文章練讀，漸漸地，我的普通話說(shuō)的越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，就在去年的普通話推廣周上，我參加了學(xué)校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎(jiǎng)呢。
轉(zhuǎn)眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國(guó)家發(fā)展的需要；推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國(guó)一樣，現(xiàn)今在國(guó)際上占有著越來(lái)越顯著的地位――它已成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一了。
我們是未來(lái)的接班人，推廣普通話，要從我們每個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該講好它。只有說(shuō)好了普通話，至少就不會(huì)出現(xiàn)類似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時(shí)問(wèn)路的尷尬了。
我與普通話日記篇十八
“不對(duì)，是‘中國(guó)’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細(xì)看著我的口型，認(rèn)真地再跟我著我讀一遍?！?/p>
爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復(fù)著“宗國(guó)”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對(duì)我這個(gè)小老師的話言聽(tīng)計(jì)從。我想：我應(yīng)該像老師一樣耐心指導(dǎo)，不急不躁。于是，我學(xué)著老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認(rèn)真地學(xué)著。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復(fù)了n遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著“中國(guó)”、“寫(xiě)字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準(zhǔn)的詞字，他都學(xué)會(huì)了，他現(xiàn)在還能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話說(shuō)。pass咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導(dǎo)，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導(dǎo)，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇往直前!
我與普通話日記篇十九
我好像天生只會(huì)平舌音，所以我的普通話給人一種捉摸不透的特別！因?yàn)樗沂チ颂嘧晕冶憩F(xiàn)機(jī)會(huì)。
記得在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校要求我們大隊(duì)委里的成員到司令臺(tái)上自我介紹并朗誦一首小詩(shī)，當(dāng)聽(tīng)到老師報(bào)到我的名字，我控制不住自己向上揚(yáng)起的嘴角，心想：咸魚(yú)終于腰翻身了，我一定要全校的人都認(rèn)識(shí)吳宜倫。從那天起我一寫(xiě)完作業(yè)就拿出詩(shī)來(lái)吟誦，每天早上5：40讓我媽媽叫我起床反復(fù)的吟誦，連第二天的默寫(xiě)都忘了背誦，因此還被老師批評(píng)了！到了星期一老師讓我們彩排一遍，我把少年讀成sao年了，老師只是笑了笑，告訴我不要太緊張，我又重新讀了一遍還是平舌音，下面的同學(xué)哄場(chǎng)大笑，男生勾肩搭背毫不掩飾的張大嘴，女生則用手擋著嘴，更有過(guò)分的當(dāng)場(chǎng)大聲的學(xué)著我說(shuō)話，老師雙眉微微皺起，出聲糾正我：shao年，我學(xué)了一遍，可是該死的舌頭就是卷不起來(lái)，還是讀錯(cuò)了，老師的眉皺的更緊了，嘴角也微微抿起，眼皮往上一撇，你再讀錯(cuò)了就換成劉恩澤！最后還是不出意料的讀出了平舌音，老師微微搖了搖頭，嘆了口氣，右手輕擺，劉恩澤你上去換他，又用手指著我，你給我下來(lái)！我也無(wú)可奈何的嘆了口氣，看著劉恩澤眉飛色舞的表情，把握在手心的稿子交給了他，低著頭，垮著肩無(wú)精打采的走下臺(tái)去！
因?yàn)槲易矫煌傅钠胀ㄔ捵屛沂ズ芏啵瑯右惨驗(yàn)樗矣值玫讲簧伲?/p>
一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了下午沒(méi)什么比賽了，我便向教室走去，在半路我遇到一個(gè)朋友帶著他同學(xué)一起去看比賽，呦，小黑，你干嘛去？朋友本來(lái)就不大的眼睛現(xiàn)在更是直接瞇成了一條縫，嘴巴裂開(kāi)露出幾顆潔白的牙齒來(lái)，比賽沒(méi)什么意思了，準(zhǔn)備回班級(jí)。我抬頭看了看他同學(xué)，高高的.個(gè)子，偏黑的皮膚，冷峻的臉，給人很嚴(yán)肅的感覺(jué)，他是我們的班長(zhǎng)！班長(zhǎng)，你好啊，很高興認(rèn)識(shí)你！你的普通話他黑臉上的濃眉微微皺起，嘴角地抽搐著！我的普通話就這樣，你以后跟他一樣叫我小黑吧！我不好意思的饒饒頭，于是他的眉毛松了下來(lái)，抽搐的嘴角張開(kāi)大聲的笑了出來(lái)，小黑，你的普通話好特別??！他笑著上前一只手搭到的我的肩上小黑，你好啊，我是丁晶輝，用勁的拍了我肩膀幾下，你好，小丁丁以后請(qǐng)多關(guān)照！我調(diào)皮的說(shuō)道！哼，小黑也請(qǐng)多關(guān)照！我們一起笑了起來(lái)，在這笑聲中我收獲了一個(gè)好朋友！
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