教案是教師教學(xué)的重要工具，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的靈活性和適應(yīng)性，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
小雜技演員教案篇一
1.嘗試運(yùn)用彩繪筆大膽地在自己臉部的各個(gè)部位進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)彩繪筆在身體上直接作畫(huà)的愉悅感。
3.提高對(duì)圖案、色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.拉拉隊(duì)用品（小旗、哨子、小鼓等）。
2.人體彩繪筆、鏡子，濕紙巾、護(hù)膚品等。
3.音樂(lè)、多媒體課件、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)出主題，激發(fā)興趣。
1.收信激發(fā)興趣。
“今天老師收到了一封信，看，宜興市大樹(shù)幼稚園拉拉隊(duì)員們收”。
2.讀信導(dǎo)出主題。
（教師讀信中內(nèi)容）“原來(lái)是邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右伺d市第一屆幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)，為運(yùn)動(dòng)員去加油啊，你們想去嗎？那我們一定要好好地準(zhǔn)備準(zhǔn)備，顯示出大樹(shù)拉拉隊(duì)的精不一般。
二、欣賞彩繪圖片。
1.展示世界杯的啦啦隊(duì)圖片。
他們?yōu)槭裁匆谀樕袭?huà)上這些圖案呢？”
小結(jié)：哦，對(duì)了，他們分別在自己的臉上畫(huà)上自己支持的代表隊(duì)標(biāo)志，既使他們?cè)陟o靜地觀看比賽，不說(shuō)一句話(huà)，我們也能看出他們支持的是哪個(gè)代表隊(duì)。
三、明確創(chuàng)作要求。
師：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)都有哪些代表隊(duì)呢？我們來(lái)找找信里有沒(méi)有明確的說(shuō)明。
這么多代表隊(duì)，你最喜歡哪一隊(duì)？你可以在臉上畫(huà)什么？
四、創(chuàng)作彩繪作品。
1.介紹材料。
這是老師為你們準(zhǔn)備的材料。這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)人體彩繪的筆，和平時(shí)我們畫(huà)畫(huà)的油畫(huà)棒是不同的，它一點(diǎn)都不會(huì)傷害我們的.皮膚，我們小朋友可以將他直接涂在我們的皮膚上。（教師適時(shí)地在臉上畫(huà)上一些圖案，消除幼兒的顧慮）。
2.幼兒面部彩繪創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒也可相互幫助彩繪。先完成的幼兒也可邀請(qǐng)客人老師成為拉拉隊(duì)的一員，為其彩繪。
3.選擇道具進(jìn)一步打扮自己。
五、現(xiàn)場(chǎng)模擬與感受。
在鼓舞人心的音樂(lè)聲中拉拉隊(duì)模擬現(xiàn)場(chǎng)吶喊、助威。
小雜技演員教案篇二
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的我是小小雜技演員大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
在《雜技高手》教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系。接著又通過(guò)學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
小雜技演員教案篇三
歌曲由對(duì)稱(chēng)的上下句構(gòu)成,各樂(lè)句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個(gè)樂(lè)句上半句基本相同,第二樂(lè)句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時(shí)候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)學(xué)唱《小黑豬》,使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn),讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn):第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具。
鋼琴錄音機(jī)磁帶掛圖頭飾彩紙。
五、教學(xué)過(guò)程。
啟始部分。
1、組織教學(xué)。
2、游戲《看誰(shuí)穿得好》。
講解游戲規(guī)則,開(kāi)始游戲。
師:同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)。
師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好,結(jié)果適得其反。
(設(shè)計(jì)目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念:興趣愛(ài)好為動(dòng)力。)。
基本部分。
1、導(dǎo)入。
師:今天我們音樂(lè)課來(lái)了一位神秘客人,他是誰(shuí)?他要和我們說(shuō)些什么?(請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場(chǎng)說(shuō)故事。)。
學(xué)生開(kāi)始討論,回答小黑豬提出的問(wèn)題。
學(xué)生回答教師總結(jié),總結(jié)成三句話(huà):小黑豬呀么呼呼睡一覺(jué)睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿(mǎn)頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話(huà))。
(設(shè)計(jì)目的:1:讓學(xué)生出初步感受歌詞。2:提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣原來(lái)歌詞就是這樣作出來(lái)的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生通過(guò)這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話(huà))。
師:同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過(guò)程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)。
師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個(gè)問(wèn)題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)。
師:如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)。
(設(shè)計(jì)目的:通過(guò)這一串的提問(wèn)讓學(xué)生知道歌曲是這樣來(lái)的,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。2:重視音樂(lè)實(shí)踐。)。
2、歌曲教學(xué)。
師:那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)。
(采用聽(tīng)唱和模唱教學(xué)法,講解歌曲的重難點(diǎn))。
3、律動(dòng)。
師:剛才我們是用歌聲來(lái)表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請(qǐng)同學(xué)用舞蹈來(lái)表現(xiàn)。(老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)學(xué)生自己律動(dòng))。
(設(shè)計(jì)目的:活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念:1:以音樂(lè)審美為核心。2:提倡學(xué)科綜合。)。
結(jié)束部分。
師:小黑豬通過(guò)那天發(fā)生的事之后,變的怎么樣呢?請(qǐng)他和我們說(shuō)一說(shuō)。(“小黑豬”上臺(tái)說(shuō))。
師:同學(xué)們,你們說(shuō)小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣?生(回答)。
師:那老師提議你們拿出自己的小畫(huà)筆,畫(huà)一幅畫(huà)送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà),畫(huà)好的貼到黑板上。)。
(設(shè)計(jì)目的:使整節(jié)音樂(lè)課達(dá)到高潮。體現(xiàn)理念:1:再次提倡學(xué)科綜合。2:完善評(píng)價(jià)機(jī)制。)。
總結(jié)下課。
小雜技演員教案篇四
類(lèi)型：體育活動(dòng)。
內(nèi)容：練習(xí)走平衡。
材料：長(zhǎng)短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌。
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線(xiàn)。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線(xiàn)，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線(xiàn)平衡的'基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線(xiàn)，提高運(yùn)動(dòng)的難度。
小雜技演員教案篇五
活動(dòng)目的：1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的'有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動(dòng)指導(dǎo)：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
小雜技演員教案篇六
1、有興趣的傾聽(tīng)故事，理解故事的主要情節(jié)。
2、在重復(fù)聽(tīng)故事的'過(guò)程中，充分感受好朋友在一起快快樂(lè)樂(lè)表演雜技的優(yōu)美意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、故事畫(huà)冊(cè)。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(2)再聽(tīng)一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事。
(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”
(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑?dòng)物們?cè)诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?
3、邊看畫(huà)冊(cè)邊跟著老師講故事。
建議：提供幾本寶寶畫(huà)冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。
“六?一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來(lái)了!雜技團(tuán)來(lái)了!”
小朋友們夾道歡迎，大家說(shuō)：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!”在“六?一”慶祝會(huì)上，精彩的表演開(kāi)始了。
小雜技演員教案篇七
帶孩子去看雜技的時(shí)候，他們總是會(huì)被各種雜技所吸引。下面，小編為大家分享幼兒園大班公開(kāi)課《雜技演員》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!
我是小小雜技演員
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的'正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板;另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《雜技演員》
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么?教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
小雜技演員教案篇八
1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。
2、通過(guò)以大帶小的合作形式，激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
小沙袋兩個(gè)，場(chǎng)地布置如圖：
沙池：
（一）、引題。
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好！歡迎你們來(lái)到我們的雜技團(tuán)，今天來(lái)到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認(rèn)真配合，互相合作，你們當(dāng)中就會(huì)有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎？（想！）。
（二）、練習(xí)活動(dòng)：
1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力，要求快速跑。
2、中班幼兒練習(xí)走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。
（三）、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。
1、將大班幼兒分成兩隊(duì)站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。
2、教師發(fā)出信號(hào)后，大班幼兒兩隊(duì)的排頭迅速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴闹邪嘤變海瑢蓚€(gè)沙包放于中班隊(duì)伍排頭的兩只手背上，要求從平衡木上過(guò)去，大班的兩位幼兒原路返回，并且要及時(shí)保護(hù)幫助平衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班隊(duì)伍的.第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊(duì)伍獲勝，并且成為今天的雜技明星。
（四）、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，師生共同整理場(chǎng)地。
在《雜技高手》教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系。接著又通過(guò)學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫(huà)一畫(huà)的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最后通過(guò)欣賞與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現(xiàn)出來(lái)，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒(méi)有深入，學(xué)生的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛(ài)的雜技表演圖片沒(méi)有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。
小雜技演員教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)這一特征進(jìn)行夸張和想象。
教學(xué)難點(diǎn)：是否通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)大象的圖片、錄像資料等，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：
1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。
2、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的大象？（生：電視上、畫(huà)冊(cè)、動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)真正的大象）說(shuō)一說(shuō)大象最大的特點(diǎn)是什么？（生回答略）。
3、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫(huà)一頭大象。
三、發(fā)展階段：
2、伴著錄像音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受。
3、欣賞同齡人畫(huà)的乘著大象的作品，體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂(lè)、興奮、緊張、害怕等感覺(jué)。
4、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長(zhǎng)出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥(niǎo)，當(dāng)然也可以畫(huà)成大象造型的滑梯。
5、提示：以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖樣式，可以在大象的背上、長(zhǎng)鼻子上、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。教師可以演示乘坐大象的人物形象。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：
繼續(xù)播放音樂(lè)，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來(lái)繪畫(huà)。提示學(xué)生注意大象在畫(huà)面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)你畫(huà)的人物表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)騎上大象的感受。
五、學(xué)生作品展評(píng)：
把有創(chuàng)意的作品展示交流。
六、課堂小結(jié)：
同學(xué)的想象力都很豐富，大膽地夸張了大象的形象，也畫(huà)出了自己騎上大象的這種感受，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫(huà)出來(lái)，而不是表現(xiàn)騎大象，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式。
小雜技演員教案篇十
活動(dòng)目的：
1、對(duì)如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫(huà)點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn)，通過(guò)不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的.細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。
4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂(lè)的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開(kāi)展比賽，感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在《雜技高手》教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來(lái)的淵源關(guān)系。接著又通過(guò)學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫(huà)一畫(huà)的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最后通過(guò)欣賞與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)作品作自評(píng)與互評(píng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現(xiàn)出來(lái)，雖然我在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒(méi)有深入，學(xué)生的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛(ài)的雜技表演圖片沒(méi)有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。
小雜技演員教案篇十一
心靈的'迸發(fā)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定的聲音演唱歌曲。
2、初步欣賞音樂(lè)，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小不怕苦和難的意志和品格。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生大膽表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們感受和體會(huì)曲譜中的休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件、光盤(pán)、
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
一、情感準(zhǔn)備。
1、學(xué)生隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生以音樂(lè)形式問(wèn)好。
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、綜合訓(xùn)練。
1、2/4xo休止符。
2、節(jié)奏訓(xùn)練。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||。
三、學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。
1、教師談話(huà)導(dǎo)入并揭示課題：《小小男子漢》。
2、放歌曲光盤(pán)，讓學(xué)生欣賞歌曲并感受歌曲情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。
4、教師分句教唱歌曲，練習(xí)難點(diǎn)休止符。
5、教師放手讓學(xué)生自學(xué)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
6、隨鋼琴有感情的演唱歌曲。
7、個(gè)人演唱歌曲。
四、演繹拓展。
1、自編動(dòng)作表演歌曲。
2、師生一起表演。
3、讓幾個(gè)學(xué)生到前面表演。
4、隨音樂(lè)邊唱歌曲邊表演來(lái)結(jié)束本節(jié)課。
小雜技演員教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動(dòng)器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、各種運(yùn)動(dòng)的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動(dòng)器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂(lè)、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動(dòng)步驟：
l、出示相關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片：
2、了解各圖中的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)、相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器械。
3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他在哪兒見(jiàn)過(guò)這些運(yùn)動(dòng)器械、或觀賞過(guò)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
4、教師與幼兒討論，請(qǐng)幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運(yùn)動(dòng)器械：
7、幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械。
8、介紹一類(lèi)自制的運(yùn)動(dòng)器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請(qǐng)幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運(yùn)動(dòng)器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動(dòng)器械：如大紙箱經(jīng)過(guò)裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動(dòng)器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動(dòng)延伸：利用自制運(yùn)動(dòng)器具舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小雜技演員教案篇十三
小時(shí)候，我們村只有春節(jié)或元宵節(jié)時(shí)，人們高興了，或村里有喜慶事兒，才組織扭秧歌、踩高蹺活動(dòng)。平常很少見(jiàn)娛樂(lè)活動(dòng)、文藝節(jié)目的演出。不過(guò)在農(nóng)閑的時(shí)節(jié)，有時(shí)外鄉(xiāng)遠(yuǎn)道而來(lái)的雜技團(tuán)，在村里搭起簡(jiǎn)陋的臺(tái)子，晚上臺(tái)上亮起了汽燈，開(kāi)始了他們的演出。每當(dāng)這時(shí)，村里的男女老少，四鄰村的村民，聞?dòng)嵹s來(lái)觀看雜技團(tuán)的演出。臺(tái)下看客們，人山人海，水泄不通。
聽(tīng)大人講，在雜技團(tuán)演出的人，因?yàn)榧腋F，很小就被送到或賣(mài)到團(tuán)里，受著師傅的嚴(yán)苛指導(dǎo)，進(jìn)行著艱苦的排練，一有閃失，就飽受著頭領(lǐng)的吆喝訓(xùn)斥或體罰，或喪掉生命。他們練就了一身技藝，走村串鄉(xiāng)，憑著賣(mài)藝，糊口維生。生活能勉強(qiáng)過(guò)得去的村民是不愿讓自己的孩子，去受那份生活沒(méi)著落，住處不穩(wěn)定，危險(xiǎn)常纏身的苦。經(jīng)過(guò)苛刻訓(xùn)練，演出人員都懷有一項(xiàng)或多項(xiàng)演出拿手絕技，個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯。那時(shí)城里的達(dá)官貴人，怕他們進(jìn)城鬧事作亂，很少邀他們進(jìn)城演出。于是雜技團(tuán)便游走于鄉(xiāng)間僻壤為村民們演出。文藝生活貧乏的村民一聽(tīng)他們進(jìn)村演出，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，喜出望外，熱烈歡迎他們的到來(lái)。雜技團(tuán)一演就是數(shù)個(gè)晚上，只要村里給口飯吃，填飽肚子，住得暖和就很滿(mǎn)足。
雖過(guò)去數(shù)十年了，曾活躍在我村的雜技團(tuán)的演出，至今記憶猶新。
有次，南方的一個(gè)雜技團(tuán)來(lái)我村演出，場(chǎng)地上立起了一根足有二十米高的大竹竿，由一個(gè)壯年演員扶著，一個(gè)二十多歲的演員頭朝下腳朝上的像魚(yú)樣地“哧溜”一下順桿往上爬。那靈敏，那速度比頭朝上爬的還要敏捷，比猴兒還要機(jī)靈。數(shù)秒鐘的.功夫就爬到頂部，接著地面的另一個(gè)幫手，用桿子把一張木椅挑到爬桿人的頭頂，爬桿人把椅子安放在竹桿上部，接著悠悠坐上去，仰望天空。稍停片刻，便靈敏地在椅上做起了各種單腳著椅，倒立，老鷹抓雞等項(xiàng)高難動(dòng)作。桿下兩位保護(hù)人旁伸著胳臂，神情緊張著，兩眼不眨地仰望。此時(shí)，那表演者，腳勾著爬桿，頭朝下“溜”一下順桿而下。眼看到了地面，一停，表演者抬起頭來(lái)，在桿上作了一個(gè)燕飛動(dòng)作，停在桿部，接著，一個(gè)跟斗，站立在地面。憑著呼吸的驚愕看客，白虛驚一場(chǎng)，“滋滋”地贊揚(yáng)。然后，那獻(xiàn)技人面向觀眾，兩腳并攏，兩臂自然下垂，深深地向大家鞠了一個(gè)九十度的躬，場(chǎng)子里暴發(fā)了一陣喝彩聲與熱烈的掌聲。
有一次，雜技團(tuán)來(lái)我村演出，當(dāng)?shù)谌煅莩鰰r(shí)，一個(gè)不該發(fā)生的節(jié)目出現(xiàn)在觀眾面前。雜技團(tuán)首領(lǐng)取來(lái)一張四腿長(zhǎng)桌，演技人員檢查了桌子，確認(rèn)桌子牢固無(wú)誤，便將桌子四腿朝天地放在平地上，中間卡著一把明明晃晃的朝天刀。一男表演者四肢躺仰在桌腿上，另兩位雜技人抬來(lái)一塊二十公分左右厚的石板，足有二百余斤，壓在表演者身上。另一位女表演者舞蹈著站到石板上面，做起了軟術(shù)表演。只見(jiàn)她頭上頂著一摞碗，口中銜著一朵鮮花，一手按著石板，圍著石板旋轉(zhuǎn)，觀眾連連拍手叫好。此時(shí)，一演職人員大呼：快停下，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，桌子腿折了。表演者一聲不吭的倒跌在地上。事故發(fā)生了，雜技團(tuán)沒(méi)有哀傷，看客沒(méi)有騷動(dòng)，默默地離開(kāi)表演場(chǎng)地。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)雜技人員觀念的改變，雜技演員們社會(huì)地位大大提高。被城市成立的正規(guī)雜技團(tuán)吸收，不再在鄉(xiāng)野游走演出。他們?cè)谟邪踩O(shè)施齊全的城市雜技院演出的同時(shí)，享受著城市人安全穩(wěn)定的生活，于是，偏村辟壤就很難見(jiàn)到雜技演員的身影了。
小雜技演員教案篇十四
執(zhí)教：常州市武進(jìn)區(qū)南夏墅中心小學(xué)――謝建東。
教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)。
教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第15課《乘著大象》。
教學(xué)目的：1、了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、色紙、橡皮泥、收集的大象資料或圖片。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)大象。
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示大象）。
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡大象，今天老師特地帶來(lái)了許多大象呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！大象來(lái)了?。ǔ鍪敬笙螅?/p>
哇！那么多大象向我們走來(lái)了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？
4、大象非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）。
二、激情表達(dá)，親近大象。
1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的大象圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)大象說(shuō)些什么呢？（大象你真聰明、大象你真能干、大象我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）。
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘著大象去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象，乘著大象（音樂(lè)）。
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，大象向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
2、小朋友，剛才你們坐在大象上，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達(dá)大象。
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的'情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)）。
3、想畫(huà)的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。
如果先畫(huà)好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）。
五、以點(diǎn)帶面，超越大象。
六、相互友好，共同生存。
1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳?lè)）。
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小雜技演員教案篇十五
《沒(méi)頭腦和不高興》是著名的作家任溶溶爺爺?shù)淖髌罚渲形易钕矚g的故事是《一個(gè)天才雜技演員》，故事講述了兩個(gè)天才雜技演員的成長(zhǎng)和變化。
故事里有兩個(gè)主人公，其中一位名叫太驕傲，是一位天才雜技演員，他表演的雜技難度大、水平高、技藝精湛，令人們驚嘆不已、贊不絕口。由于大家都表?yè)P(yáng)太驕傲，所以太驕傲就越來(lái)越驕傲，后來(lái)太驕傲就一直說(shuō)：“我是天才，要休養(yǎng)，要休養(yǎng)?！保瑹o(wú)論誰(shuí)叫他去練功、還是做體操，太驕傲就只說(shuō)四個(gè)字：“我是天才?！本瓦@樣，他每天就知道吃了睡、睡了吃，后來(lái)，食量就越來(lái)越大，連母雞一個(gè)月下的雞蛋都不夠他一頓吃，他太驕傲就一下比原來(lái)胖連了很多，以至于連門(mén)都出不去了。
還有一位主人公，名叫真用功，他是太驕傲的學(xué)生，一開(kāi)始并不會(huì)雜技表演，只是每天跟著老師學(xué)習(xí)、練功。他每天都對(duì)太驕傲說(shuō)：“太叔叔，我今天學(xué)什么功夫？”可是太驕傲就只說(shuō)四個(gè)字：“我是天才，你要學(xué)天才的本領(lǐng)?！闭嬗霉β?tīng)了，就每天從早到晚都認(rèn)真刻苦得練習(xí)本領(lǐng)，從不間斷，不知不覺(jué)中，真用功練就了一身好本領(lǐng)。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間，有一天，真用功去叫太驕傲進(jìn)行雜技表演走鋼絲，可是太驕傲已經(jīng)吃的胖成一個(gè)圓球，連門(mén)都出不了、車(chē)也上不去，就連走鋼絲也變成了滾鋼絲。但是真用功因?yàn)樘焯靾?jiān)持、勤奮用功，竟然比自己的'老師太驕傲還厲害，在舞臺(tái)上取得了成功的表演，獲得觀眾的歡呼！
我喜歡這個(gè)故事，是因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我一個(gè)道理――“天才出于勤奮”。沒(méi)有人生來(lái)就什么都會(huì)，也沒(méi)有人生來(lái)就比別人笨。只要我們勤奮好學(xué)、堅(jiān)持努力、就能克服困難，取得成功！
小雜技演員教案篇十六
教學(xué)目的：
1，是了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和創(chuàng)意，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、色紙、各種彩筆以（油畫(huà)棒）為主、記號(hào)筆。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識(shí)大象。
1、小朋友，今天由楊老師帶你們一起玩，高興嗎？高興！高興的動(dòng)作怎么做？噎！現(xiàn)在我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先搶答出來(lái)（耳朵像蒲扇、、、、、、），老師還沒(méi)說(shuō)完呢你們就已經(jīng)知道了？你們還知道哪些大象的特點(diǎn)呢？指名說(shuō)：生：答?。ū亲娱L(zhǎng)、小山一樣的身體、柱子一樣的腿、）好孩子，你們太聰明了！那你們想不想親眼看到大象？想！現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)大象王國(guó)，用你最智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)那里的大象在干什么？它們又是什么樣子的？孩子們請(qǐng)看――播放（大象表演）。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名說(shuō)：（）。
二、大膽想象、乘著大象。
過(guò)渡：你們說(shuō)得太棒了！假如大象能像飛機(jī)那樣遨游藍(lán)天，向潛水艇那樣潛入海底那會(huì)多有趣呀，乘著大象去游玩你想不想？想！好，那就讓咱們一起來(lái)完成這美好的愿望吧！
1、板書(shū)課題：《乘著大象》。
請(qǐng)你們相互交流一下，再來(lái)回答老師的問(wèn)題？
三、自主表達(dá)、表達(dá)大象。
那還等什么咱們也來(lái)嘗試一把：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了繪畫(huà)工具，請(qǐng)你們以小組分工合作。讓我們伴著美妙的音樂(lè)用你們自己喜歡的方式把你們乘坐大象的情景表現(xiàn)出來(lái)吧！誰(shuí)愿意到前面來(lái)創(chuàng)作？指名（師生在前面合作完成一幅作品）。
2、學(xué)生作業(yè)。
四、作業(yè)展示。
過(guò)渡：請(qǐng)創(chuàng)作好的同學(xué)把作品貼到前面來(lái)。
小組自評(píng)，互評(píng)。
五、課后總結(jié)拓展。
2、是的動(dòng)物是我們的朋友，我們的地球有了動(dòng)物才會(huì)生機(jī)勃勃，我們的生活有了他們才會(huì)多姿多彩，你們有了才會(huì)有豐富的想象！孩子們讓我們永遠(yuǎn)和動(dòng)物做朋友吧！
小雜技演員教案篇十七
中午，我回到家里，發(fā)現(xiàn)小烏龜面前的肉絲沒(méi)有了，肯定是被小烏龜吃掉了的。沒(méi)過(guò)多久，小烏龜不怕我了，看到不再把頭縮進(jìn)殼里，相反，頭頸伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)過(guò)頭，等我給它肉絲吃。以后，每天早上我都給小烏龜吃肉絲。于是，我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練了。
訓(xùn)練項(xiàng)目是翻身。我將小烏龜先翻個(gè)身，使它肚子朝天。小烏龜四只腳四處亂劃，拼命想翻身，可就是翻不過(guò)來(lái)。我用手指伸到它背下輕輕一抬，幫它一把，它才翻了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我在把它翻個(gè)四腳朝天，減少了一點(diǎn)幫助的力量，它也翻過(guò)來(lái)了。最后一次我不幫它，它好想摸著了門(mén)道，伸長(zhǎng)頭頸，嘴尖頂住缸底，用力一猛，終于“自力更生”把身子翻了過(guò)來(lái)，賞了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜多做了幾遍，它越做越熟悉。以后，它只要用頭輕輕一頂身子一晃，就能翻過(guò)身來(lái)。
我太高興了，因?yàn)槲野研觚斁毘闪恕半s技演員。”
小雜技演員教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察大象的基本特征和習(xí)性，知道大象的生活環(huán)境。
2、使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料畫(huà)面“大象在干什么？”
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解大象的基本特征和習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道大象與植物及人們的關(guān)系。
審美元素：
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)之情，并感受到動(dòng)物與人與大自然的和諧之美。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習(xí)性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？那大象是什么樣子的呢？
師小結(jié)：大象的身體很大，是陸地上最大的動(dòng)物，他的耳朵大，眼睛小，長(zhǎng)鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長(zhǎng)？（長(zhǎng)鼻子可以像手一樣摘樹(shù)葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲(chóng)子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時(shí)可打開(kāi)蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹(shù)葉、草等）。
2、引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓(xùn)練它可以馱人、運(yùn)東西、拉車(chē)子、表演。）。
3、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物。
師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)大象以及大象的生活環(huán)境。
活動(dòng)反思。
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開(kāi)始用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。
智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對(duì)大象的外形特征掌握地非常熟悉。
意見(jiàn)和建議：講大象的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。
小雜技演員教案篇十九
1、有興趣的傾聽(tīng)故事，理解故事的主要情節(jié)。
2、在重復(fù)聽(tīng)故事的過(guò)程中，充分感受好朋友在一起快快樂(lè)樂(lè)表演雜技的優(yōu)美意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、故事畫(huà)冊(cè)。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（2）再聽(tīng)一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事。
（1）師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”
3、邊看畫(huà)冊(cè)邊跟著老師講故事。
建議：提供幾本寶寶畫(huà)冊(cè)放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。
小雜技演員教案篇二十
暑假里我看了一本書(shū)叫《一個(gè)天才雜技演員》，故事了講了一個(gè)天才雜技演員泰驕傲和一個(gè)小丑甄用功的事情。泰驕傲是一個(gè)天才雜技演員，但是后來(lái)他覺(jué)得自己無(wú)所不能，就不再每天辛苦練習(xí)雜技，而是去了休養(yǎng)所每天吃完了睡，睡好了繼續(xù)吃，結(jié)果他吃成了一個(gè)超級(jí)大胖子，胖的連床都下不來(lái)了，演出的時(shí)候泰焦傲連梯子都上不去了，辛虧甄用功以出色的功底和智慧完成了演出。甄用功一個(gè)默默無(wú)聞的小丑，但是他并不在乎別人怎么看他，每天都會(huì)辛苦的練習(xí)，終于有一天他替代了泰驕傲，成為了一名出色的雜技演員。
甄用功，因?yàn)樗恢辈环艞?，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，不管有多么困難。
泰驕傲，因?yàn)樗欢弥t虛，認(rèn)為自己很聰明，可以不用再學(xué)習(xí)。
所以，我們要學(xué)習(xí)甄用功，不能學(xué)習(xí)泰焦傲；所以我們成績(jī)好的時(shí)候不能驕傲，成績(jī)不好的`時(shí)候也不要?dú)怵H，要像甄用功一樣堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)取得成功！
小雜技演員教案篇二十一
一、促進(jìn)孩子哪些方面的發(fā)展。
1、通過(guò)雜技表演“跳圈”，練習(xí)一物多玩，促進(jìn)幼兒在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
二、要準(zhǔn)備些什么。
不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。
錄音機(jī)一架，開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)、做操音樂(lè)和喜慶音樂(lè)若干段。
三、游戲化教學(xué)過(guò)程。
1、引出主題，激發(fā)興趣：“今天，雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)要帶領(lǐng)演員們到兒童樂(lè)園表演節(jié)目，你們喜歡嗎？在馬路上開(kāi)車(chē)，可要注意紅綠燈?！保ń處煱缪蓦s技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。）。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)：“雜技演員穿過(guò)幾條馬路，終于來(lái)到了兒童劇院，請(qǐng)小演員們跟著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下身體吧。”（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）。
3、基本動(dòng)作練習(xí)：“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢！看誰(shuí)最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。）。
4、“我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來(lái)表演給大家看?！保▊€(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。）。
（1）單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。
（2）跳繩：把圈當(dāng)作繩子一樣拿在手里跳。
（3）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
（4）小鴨走、跳：幼兒雙膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走、跳，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走、跳。
（5）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
（6）踏圈走、跳：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
5、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來(lái)，我們?cè)俦硌莞实墓?jié)目吧。”（幼兒自由結(jié)伴，將塑圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等跳圈活動(dòng)。）。
放松游戲：“雜技表演結(jié)束了，我們一起來(lái)歡慶自己的成功。”（幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán)；套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈；套在手上當(dāng)風(fēng)車(chē)等。聽(tīng)著喜慶音樂(lè)唱歌、跳舞。)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線(xiàn)，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門(mén)。
2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）。
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）。
下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）。
紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）。
2學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳。
（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？
（請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）。
師：他們是怎么過(guò)小河的？
（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>
師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？
（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的`講評(píng)。）。
（2）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）。
師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。
現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）。
教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2．幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。
師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。
師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。
4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…。
四、退場(chǎng)。
師：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》。
幼兒園中班教案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)。
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。
小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，
天天鍛煉身體好。
二、展開(kāi)。
1.幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。
教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動(dòng)作。
有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)小溝的；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的；
有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。
3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎么跳過(guò)小溝的？”
4.教師示范，幼兒觀察討論。
這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。
5.幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。
“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來(lái)的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。
三、結(jié)束。
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?/p>
幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
中班健康活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
（3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
b、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
a、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
b、師幼共同驗(yàn)證。
c、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸：
在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你。
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你?！敝灰?jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：
“謝謝你，你真棒!”小羊說(shuō)：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?”“哈哈!原來(lái)是這樣!”他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
(2)看錄像。
小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)：“你真能干，謝謝你!”小剛說(shuō)：“不用謝!你下次也可以這樣做?！?/p>
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？
2說(shuō)一說(shuō)。
(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?
中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛(ài)你。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與健康活動(dòng)。
2、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
（1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。（謎底：茄子）。
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
（1）教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）。
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
健體《地道排雷站》。
幼兒園中班教案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.音樂(lè)：《拉德茨基進(jìn)行曲》。
2.錄音機(jī)，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.幼兒隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作（烏龜爬，小兔跳等），根據(jù)時(shí)間情況決定做幾遍。
二、展開(kāi)。
1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法：
在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線(xiàn)前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。
師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。
3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的。
問(wèn)題。
4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的投擲線(xiàn)將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。
根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
三、結(jié)束。
1.給幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游戲，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
2.收拾活動(dòng)器械。
小雜技演員教案篇二十二
今天我們一起學(xué)習(xí)了《一個(gè)天才雜技演員》，故事了講了一個(gè)天才雜技演員泰驕傲和一個(gè)小丑甄用功的事情。泰驕傲是一個(gè)很出名的雜技演員，但是后來(lái)他覺(jué)得自己無(wú)所不能，就不再每天辛苦練習(xí)雜技，而是每天吃完了睡，睡好了繼續(xù)吃，結(jié)果他吃成了一個(gè)超級(jí)大胖子，在一次演出中從高高的鋼絲上掉了下來(lái)。甄用功一個(gè)默默無(wú)聞的小丑，但是他并不在乎別人怎么看他，每天都會(huì)辛苦的練習(xí)，終于有一天他替代了泰驕傲，成為了一名出色的雜技演員。
我很喜歡甄用功，因?yàn)樗恢辈环艞墸约赫J(rèn)準(zhǔn)的`事情就堅(jiān)持到底，不管有多么困難。
我不喜歡泰驕傲，因?yàn)樗欢弥t虛，認(rèn)為自己很聰明，可以不用再學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得我有的時(shí)候也像泰驕傲一樣，覺(jué)得老師教的內(nèi)容我都會(huì)了，所以星期六和星期天就不好好的看書(shū)學(xué)習(xí)，有時(shí)候上課的時(shí)候也不注意聽(tīng)講，還會(huì)做些小動(dòng)作。不過(guò)，從今天開(kāi)始我不再做泰驕傲，而是要向甄用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不放棄的精神，不管有多難都要去堅(jiān)持到底。
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