總結(jié)能夠增強(qiáng)我們對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)知，為未來(lái)的進(jìn)步提供指導(dǎo)。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇一
奧運(yùn)——這是一個(gè)中國(guó)人心中永恒的主題。早在幾十年前，中國(guó)人心中就有了奧運(yùn)夢(mèng)，我們盼了好久，終于盼來(lái)了這一刻。
20xx年8月，四年一度的奧運(yùn)盛典在奧運(yùn)的誕生地——希臘雅典隆重舉行，在那些日子里，我一次次為“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神激動(dòng)，一次次興奮。我為中國(guó)奧運(yùn)健兒奪金摘銀吶喊助威，為五星紅旗的一次次升起而歡呼流淚，奧運(yùn)帶給了中國(guó)人更多的希望。而我內(nèi)心深處最期望的，卻是世人投向北京的目光。北京，這個(gè)有著幾千年古老歷史的城市，將向全世界愛(ài)好和平的人們展示自己“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的魅力與風(fēng)采。
我清楚地記得北京申奧成功那激動(dòng)人心的時(shí)刻。時(shí)間：20xx年7月13日晚上10點(diǎn)10分，地點(diǎn)：莫斯科。那天晚上，我匆匆吃完晚飯，早早就守在電視機(jī)旁，生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)珍貴的歷史鏡頭。一輪表決過(guò)去了，沒(méi)有結(jié)果，緊接著進(jìn)行第二輪表決。隨著投票過(guò)程的跌宕起伏，我的心就像揣了只小兔子似地怦怦直跳，非常緊張。我一遍又一遍地為北京祈禱，祝愿北京獲得第29屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生用響亮的聲音宣布：“20xx年奧運(yùn)會(huì)主辦城市是中國(guó)北京”時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我發(fā)現(xiàn)自己的.手心全是汗，眼里全是淚水，激動(dòng)得一下子從沙發(fā)上蹦了起來(lái)，“我們贏了，我們贏了！”
盛大而新奇的開(kāi)幕式在能容納近十萬(wàn)人的國(guó)家體育館“鳥(niǎo)巢”舉行，奧運(yùn)圣火在這里點(diǎn)燃，翻開(kāi)了一頁(yè)新的篇章。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，許多第三世界不發(fā)達(dá)國(guó)家也參加了本次盛會(huì)，他們是中國(guó)親密的朋友，他們是世界上一切向往和平的忠實(shí)代表，他們更是人類奧林匹克精神的堅(jiān)定擁護(hù)者！中國(guó)運(yùn)動(dòng)員方陣入場(chǎng)了，方陣前只有一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗：中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)灣與中國(guó)大陸人民已緊緊結(jié)合在一起，揮動(dòng)著手中的五星紅旗，一起闊步在寬廣的大道上。奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們淋漓盡致地將奧林匹克精神展現(xiàn)出來(lái)：更快、更高、更強(qiáng)，參與比取勝更重要。各國(guó)選手展示著各自的技能，我國(guó)健兒更是大顯身手，囊括乒乓球、跳水項(xiàng)目的絕大部分金牌，男子籃球更是讓人興奮，最后一個(gè)球讓中國(guó)男籃進(jìn)入八強(qiáng)……金牌榜上中國(guó)名列第一，獎(jiǎng)牌數(shù)也與美國(guó)不相上下，無(wú)不令人自豪。而今，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但奧運(yùn)會(huì)的喜悅依舊蕩漾在我們心中，“oneworld，onedream”（同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想）的口號(hào)，令所有人為之激動(dòng)。我們作為莘莘學(xué)子，應(yīng)該積極參加體育運(yùn)動(dòng)，努力鍛煉。，讓我們齊聲高唱：心系奧運(yùn)，健康成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇二
古語(yǔ)有云：
“書(shū)中自有黃金屋，
書(shū)中自有顏如玉?！?/p>
歌德也說(shuō)過(guò)：
“讀一本好書(shū)，
就猶如和一個(gè)高尚的人談話?！?/p>
以書(shū)為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情;。
與書(shū)常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
詩(shī)歌:書(shū)，我的知心伙伴。
好書(shū)，
是共享心靈豐美的盛宴。
暢想青春至真的情懷。
好書(shū)以故事為底料。
調(diào)以哲理。
放入智慧。
為青少年朋友文火慢燉。
精心烹制醇美的心靈參湯。
奉上一步感人至深的心靈力作。
打開(kāi)心門(mén)。
聆聽(tīng)心聲。
用心觸摸生命的五彩多姿。
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。
讓疲憊讓路。
讓?xiě)n愁散場(chǎng)。
在每一個(gè)人生的角落。
心靈參湯帶給你。
恒久的清香。
不變的感動(dòng)。
《讀書(shū)如讀人》。
古人曰“開(kāi)卷有益”
現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”
我覺(jué)得都有對(duì)。
我總認(rèn)為。
讀好書(shū)如同讀好人。
哪怕一輩子只讀一本好書(shū)。
也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮。
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。
就會(huì)溫暖你的一生。
而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友。
哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友。
他也會(huì)將你帶向懸崖。
讓你遺憾終生。
但是書(shū)我們還是要讀的。
因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的。
書(shū)的魅力是無(wú)窮的。
古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙。
但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢。
要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇。
就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣。
要精挑細(xì)選寧缺毋濫。
像讀人一樣去讀書(shū)。
讓我們結(jié)交的都是良朋益友。
讓我們讀的都是名家精粹。
讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)。
這樣我們的人生會(huì)更豐滿。
我們的思想會(huì)更深邃。
我們的視野會(huì)更開(kāi)闊。
我們的人生會(huì)更燦爛。
《讀書(shū)》。
讀了悲慘世界。
讀了人間喜劇。
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓。
不因國(guó)度。
不因民族。
不因年代。
如身邊的影。
只有黑暗。
遮掩它的蹤跡。
讀了穆斯林的葬禮。
讀了雙城記。
才發(fā)現(xiàn)若無(wú)的真愛(ài)。
似閃閃的螢火—落下太陽(yáng)。
熄了輝煌。
她把你的心照亮。
如同橡樹(shù)與木棉花。
相依相伴。
不離不棄。
讀了大仲馬。
讀了梁羽生。
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想。
用瑰麗的傳奇交織分明的愛(ài)憎。
演繹浪漫的交響曲。
如飯后的一杯香茶。
消解倦怠。
讓心休憩。
讀了睡美人。
讀了虹。
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)。
羞澀的隱迷。
不是污濁的淤泥。
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情。
燒盡禁忌。
沸騰的血液。
孕育青春活力。
讀了屈原。
讀了荷馬。
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗。
細(xì)膩亦是豪放。
山川河流。
仙界鬼域。
情思逍遙。
英雄并起。
一幅血染的畫(huà)卷。
一處絢彩的神跡。
讀了復(fù)活。
讀了茶花女。
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著。
哀傷的魂靈。
肉體沉淪。
靈魂飛升。
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真。
晶瑩陷卑賤。
卑賤亦晶瑩。
讀了巴金。
讀了高爾基。
才發(fā)現(xiàn)勇者的.印跡——。
迷茫中探索路徑。
困惑中找尋真理。
青年啊。
這劃破混沌的雷閃。
這透視夜空的繁星。
也許會(huì)消逝。
也許會(huì)隕落。
但心的熾熱燃燒著生命。
放射光明。
——小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ校贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。
——小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事。
——我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(zhǎng)談。
沉醉格林，情暖童心。
很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
漫步詩(shī)海，回味古韻。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
暢游文壇，感受大家。
現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇三
這單元我們學(xué)習(xí)了不少詩(shī)歌，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也讓我們的視野開(kāi)擴(kuò)了不少。
我們認(rèn)識(shí)了不少詩(shī)人艾表，葉賽寧，金波，徐志摩等著名詩(shī)人，還學(xué)習(xí)了不少有關(guān)古詩(shī)的小故事，但是在這一單元給我印象最深刻的就是詩(shī)中的“秋”這篇課文了，里面寫(xiě)的是各種不同的`對(duì)詩(shī)句的理解，其中有一種方法我也用過(guò)那就是用生活中的司空見(jiàn)慣的事去理解，還得有一年學(xué)了一首詩(shī)《古朗月行》，里面的又疑瑤臺(tái)鏡讓我百思不得其解，后來(lái)爸爸問(wèn)我：“月亮像什么？”我天真的說(shuō)：“像餅！”“那像不像媽媽畫(huà)妝時(shí)用的小鏡子??！”爸爸問(wèn)?！跋瘛蔽翼懥恋幕卮?。爸爸繼續(xù)說(shuō)：“這瑤臺(tái)鏡可是天上的王母娘娘用的呢！”我不僅理解了意思，還多學(xué)會(huì)了一種個(gè)修辭的手法——比喻。
詩(shī)歌的故事數(shù)不勝數(shù)，在記憶的長(zhǎng)河中，詩(shī)歌一直伴我成長(zhǎng)，在第五單元的學(xué)習(xí)中，更讓我的識(shí)突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)了更多的詩(shī)歌！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇四
詩(shī)歌，帶給了我們快樂(lè)；詩(shī)歌，帶給了我們美好的今天；詩(shī)歌，帶給了我們豐富的學(xué)識(shí)；詩(shī)歌，帶給了我們永垂不朽的青山；詩(shī)歌，帶給了我們聰明的大腦；詩(shī)歌，滋潤(rùn)了我的心靈。
你夢(mèng)寐以求的成功，需要用汗水、用智慧、用努力、用奮斗換來(lái)，我們?nèi)绻吹母h(yuǎn)、站的更高，就要再上一層樓，我們會(huì)說(shuō)：欲窮千里目，更上一層樓！。
在追尋真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，我們會(huì)說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！。
當(dāng)我們遇到不會(huì)的難題時(shí)，我們會(huì)說(shuō)：山重水路疑無(wú)路，柳暗花明又一村！詩(shī)歌的給予在生活中也可以表達(dá)出來(lái)。
詩(shī)歌，猶如一縷溫暖的陽(yáng)光，給予我光茫；詩(shī)歌，猶如一簇艷麗的花朵，給予了我絢麗的色彩；詩(shī)歌，猶如一朵白云，給予了我廣闊的藍(lán)天；詩(shī)歌，猶如一條小魚(yú)，給予了我蔚藍(lán)的大海！詩(shī)歌，可以暢想我們的內(nèi)心！
感謝晨誦，讓我們學(xué)到了豐富的學(xué)識(shí)；感謝詩(shī)人，讓我們得以快樂(lè)的成長(zhǎng)；感謝早晨，讓我們富有活力！一日之計(jì)在于晨，晨誦，伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們的清晨一起津津有味、如癡如醉的朗讀吧！
早晨是一天中的黃金時(shí)間，也是我們最快樂(lè)的時(shí)間，讓我們珍惜吧！晨誦可以讓我們以嶄新的、富有活力的心情迎接新的一天！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇五
小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書(shū)吧里，是書(shū)伴我成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書(shū)柜里抽出一本厚厚的詩(shī)集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來(lái)享受這本詩(shī)集吧，它會(huì)使你的心快活得像一只小鳥(niǎo)，自由地飛翔在無(wú)限的空靈之中。”僅僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來(lái)。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩(shī)的海洋中。也從此讓我愛(ài)上了讀詩(shī)，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽(yáng)光般燦爛的詩(shī)所誘惑了。在讀詩(shī)中，讓我認(rèn)識(shí)了“樂(lè)觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩(shī)的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩(shī)的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地，我感覺(jué)自己已經(jīng)喜歡上了詩(shī)。詩(shī)用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f(shuō)的那樣：“像一只快活的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔在無(wú)限的空靈之中?！?/p>
我還清清楚楚的記得小的時(shí)候：我讀詩(shī)、背詩(shī)只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩(shī)句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面來(lái)：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí)，便想去看看這瀑布到底有沒(méi)有這么長(zhǎng)，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的`危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來(lái)當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說(shuō)這種幼稚無(wú)奈的話時(shí)，他們總是一陣大笑聲，將我從夢(mèng)中拉了回來(lái)，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了?！甭?tīng)了這些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩(shī)中。那一句句詩(shī)是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無(wú)垠的詩(shī)的海洋；那一篇篇詩(shī)又像是一只只渺小的螢火蟲(chóng)，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長(zhǎng)的道路。是啊，一首首詩(shī)就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇六
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。我們也伴隨著讀書(shū)成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云：
“書(shū)中自有黃金屋，
書(shū)中自有顏如玉。”
歌德也說(shuō)過(guò)：
“讀一本好書(shū)，
就猶如和一個(gè)高尚的人談話。”
以書(shū)為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情;。
與書(shū)常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
詩(shī)歌:書(shū)，我的知心伙伴。
好書(shū)，
是共享心靈豐美的盛宴。
暢想青春至真的情懷。
好書(shū)以故事為底料。
調(diào)以哲理。
放入智慧。
為青少年朋友文火慢燉。
精心烹制醇美的心靈參湯。
奉上一步感人至深的心靈力作。
打開(kāi)心門(mén)。
聆聽(tīng)心聲。
用心觸摸生命的五彩多姿。
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。
讓疲憊讓路。
讓?xiě)n愁散場(chǎng)。
在每一個(gè)人生的角落。
心靈參湯帶給你。
恒久的清香。
不變的感動(dòng)。
《讀書(shū)如讀人》。
古人曰“開(kāi)卷有益”
現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”
我覺(jué)得都有對(duì)。
我總認(rèn)為。
讀好書(shū)如同讀好人。
哪怕一輩子只讀一本好書(shū)。
也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮。
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。
就會(huì)溫暖你的一生。
而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友。
哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友。
他也會(huì)將你帶向懸崖。
讓你遺憾終生。
但是書(shū)我們還是要讀的。
因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的。
書(shū)的魅力是無(wú)窮的。
古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙。
但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢。
要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇。
就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣。
要精挑細(xì)選寧缺毋濫。
像讀人一樣去讀書(shū)。
像讀書(shū)一樣去讀人。
讓我們結(jié)交的都是良朋益友。
讓我們讀的都是名家精粹。
讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)。
這樣我們的'人生會(huì)更豐滿。
我們的思想會(huì)更深邃。
我們的視野會(huì)更開(kāi)闊。
我們的人生會(huì)更燦爛。
《讀書(shū)》。
讀了悲慘世界。
讀了人間喜劇。
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓。
不因國(guó)度。
不因民族。
不因年代。
如身邊的影。
只有黑暗。
遮掩它的蹤跡。
讀了穆斯林的葬禮。
讀了雙城記。
才發(fā)現(xiàn)若無(wú)的真愛(ài)。
似閃閃的螢火—落下太陽(yáng)。
熄了輝煌。
她把你的心照亮。
如同橡樹(shù)與木棉花。
相依相伴。
不離不棄。
讀了大仲馬。
讀了梁羽生。
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想。
用瑰麗的傳奇交織分明的愛(ài)憎。
演繹浪漫的交響曲。
如飯后的一杯香茶。
消解倦怠。
讓心休憩。
讀了睡美人。
讀了虹。
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)。
羞澀的隱迷。
不是污濁的淤泥。
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情。
燒盡禁忌。
沸騰的血液。
孕育青春活力。
讀了屈原。
讀了荷馬。
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗。
細(xì)膩亦是豪放。
山川河流。
仙界鬼域。
情思逍遙。
英雄并起。
一幅血染的畫(huà)卷。
一處絢彩的神跡。
讀了復(fù)活。
讀了茶花女。
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著。
哀傷的魂靈。
肉體沉淪。
靈魂飛升。
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真。
晶瑩陷卑賤。
卑賤亦晶瑩。
讀了巴金。
讀了高爾基。
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——。
迷茫中探索路徑。
困惑中找尋真理。
青年啊。
這劃破混沌的雷閃。
這透視夜空的繁星。
也許會(huì)消逝。
也許會(huì)隕落。
但心的熾熱燃燒著生命。
放射光明。
擴(kuò)展閱讀。
——小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。
——小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事。
——我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(zhǎng)談。
沉醉格林，情暖童心。
很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
漫步詩(shī)海，回味古韻。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
暢游文壇，感受大家。
現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇七
古代詩(shī)歌是我們的老祖先給我們留下來(lái)的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人。在家庭的影響下，我從小就與古詩(shī)歌結(jié)下了不解之緣，從兩歲時(shí)開(kāi)始背誦“鵝、鵝、鵝”和“浣溪沙”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩(shī)歌一直陪伴著我長(zhǎng)大。
“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛(ài)，幼小時(shí)就有了用“寸草心”報(bào)答父母“三春暉”的信念;“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”會(huì)留下終生遺憾!“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝;“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時(shí)間。
詩(shī)歌讓我明白友誼的重要，“勸君更盡一杯酒”是對(duì)朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”飽含著對(duì)朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對(duì)親人的傾訴;“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩(shī)人對(duì)回故鄉(xiāng)的期盼;在外漂泊了好多年，終于可以回家時(shí)，連杜甫這樣的偉大詩(shī)人也會(huì)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。
在詩(shī)歌中也不乏一些愛(ài)國(guó)的篇章，滿懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，岳飛寫(xiě)下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”;到死也沒(méi)有看到祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游也只好在給兒子的遺書(shū)中安排“王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁”。
詩(shī)歌還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長(zhǎng)江邊，看那濤濤江水，體會(huì)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
詩(shī)歌讓我的生活更加充滿樂(lè)趣，看到好的景色，即興作詩(shī)填詞，和爸爸對(duì)上幾句，都能使我興高采烈!當(dāng)自己在寫(xiě)作文時(shí)能恰到好處地用上兩句，那就是心花怒放了!
詩(shī)歌，伴我從呀呀學(xué)語(yǔ)到小學(xué)六年，現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，接觸的詩(shī)歌更多了，對(duì)詩(shī)歌的理解也更深刻，相信在我以后成長(zhǎng)的道路上，詩(shī)歌也一定會(huì)扮演更重要的角色。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇八
讓我有了翅膀。
帶我翱翔知識(shí)的藍(lán)天，
品味世間的真諦。
好書(shū)伴我學(xué)習(xí)，
讓我有了希望。
帶我穿越浩瀚的海洋。
領(lǐng)悟大自然的奇妙。
書(shū)是傳承文明的紐帶，
書(shū)是進(jìn)步的階梯。
書(shū)是歷史的沉淀，
書(shū)是精神的食糧。
書(shū)裝載了靈魂中的全部美麗，
書(shū)蘊(yùn)藏的'豐富的寶庫(kù)，
書(shū)流淌著知識(shí)的源泉。
一本好書(shū)就像一盞明燈，
將我們的前程照亮。
一本好書(shū)就像一位老師，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
一本好書(shū)就像流淌的血液，
流進(jìn)了讓人們的心窩。
古書(shū)是祖先在向我們?cè)V說(shuō)，
作文書(shū)是我們想象的芳草地。
數(shù)學(xué)書(shū)是我們智慧的大腦，
英語(yǔ)書(shū)是交流的結(jié)晶。
書(shū)是祖先留給我們的最大的財(cái)富，
我們要熱愛(ài)讀書(shū)，
好好讀書(shū)。
點(diǎn)亮我們的讓人生！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇九
看過(guò)這樣的一張出游照。父母和女兒站在北京火車站的出口。經(jīng)過(guò)26個(gè)小時(shí)的綠皮火車，每個(gè)人的表情既興奮又難以掩飾的掩飾。不得不感嘆中國(guó)的變化速度是那么的快，現(xiàn)在高鐵，飛機(jī)從廣州到北京的距離，那是一盞眼的事。隨著時(shí)間的飛逝，身體的變化，也見(jiàn)證著中國(guó)的成長(zhǎng)。是啊，我伴中國(guó)成長(zhǎng)，同時(shí)中國(guó)伴我成長(zhǎng)。
從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就聽(tīng)媽媽說(shuō)，在他的年代一家里有一輛自行車，那是很光彩的事情;到了總角之年，每天坐在媽媽的背后騎著摩托車接我上學(xué)放學(xué)，一面吹來(lái)的微風(fēng)，舒服涼爽;到了了青春年華的現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，每家每戶都大體小康家庭，騎自行車已經(jīng)是輕而易舉就能辦到的事情，甚至每家每戶擁有一輛小汽車已經(jīng)不在是奢望。從自行車到小車這個(gè)質(zhì)的飛躍，在社會(huì)巨大的發(fā)展中，留下了一個(gè)深刻的印記。中國(guó)以泱泱大國(guó)的姿態(tài)向世界展示著它的變化之快。是啊，我伴中國(guó)成長(zhǎng)中國(guó)伴我成長(zhǎng)!
古時(shí)中國(guó)四大發(fā)明傳播由阿拉伯人傳到西方。當(dāng)今中國(guó)再一次以新四大發(fā)明了聞名世界。微信，支付，共享單車，高鐵和快遞中國(guó)已經(jīng)不再是任由西方列強(qiáng)侵略侮辱而不懂得反抗的國(guó)家。中國(guó)已經(jīng)有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力站起來(lái)。中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，新四大發(fā)明見(jiàn)證著中國(guó)的變化。中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康不再是夢(mèng)想，不在是說(shuō)說(shuō)而已，空頭支票。2035年，社會(huì)主義初級(jí)階段的完成，中國(guó)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面小康，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
世事變遷，滄海桑田。曾幾何時(shí)，中國(guó)是是那么的柔弱。的非典的汶川大地震，但是。中國(guó)以一方有難，八方支援的口號(hào)不斷幫助的受難地區(qū)。20的非典，家里提供藥品幫助有需要的人。20地震，學(xué)校組織捐獻(xiàn)活動(dòng)，幫助災(zāi)區(qū)的受難者。當(dāng)時(shí)我還以自己的微薄之力捐出零花錢(qián)衣物。書(shū)本給災(zāi)區(qū)中國(guó)的變化，中國(guó)的變遷，我見(jiàn)證過(guò)，幫助過(guò)。
十幾年前，坐二幾個(gè)小時(shí)的綠皮火車到達(dá)目的地的狀況已經(jīng)成為過(guò)去，現(xiàn)在全國(guó)計(jì)劃實(shí)施路路通，村村通。村與村之間的交通不再是麻煩，到達(dá)目的地已經(jīng)是一眨眼一瞬間的事情了。
作為寫(xiě)信者的我和看信者的你。中國(guó)的巨大發(fā)展，我見(jiàn)證過(guò)你經(jīng)歷過(guò)，不用再擔(dān)心坐20幾個(gè)小時(shí)的火車，因?yàn)槟且呀?jīng)成為歷史，同時(shí)很幸運(yùn)，中國(guó)伴我成長(zhǎng)。
也希望你我牽手共伴中國(guó)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌?！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹敢?，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫(xiě)作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色啊！詩(shī)歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十一
月兒靜靜地掛上天際，透過(guò)漆黑的夜幕將淡淡的銀色灑落。每晚都會(huì)有十多歲的女孩坐在窗前撥弄琴弦，彈奏一支支優(yōu)美的琵琶曲，那個(gè)女孩就是我。
讀二年級(jí)那年，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我在少年宮欣賞到一位大姐姐的琵琶演奏。大姐姐纖柔雪白的手指像就像一朵玉蘭花，在琵琶上舞動(dòng)。那曲子美妙極了，我沉浸在時(shí)而歡快、時(shí)而深沉曲調(diào)中，甚至夢(mèng)想自己也能夠捧著這個(gè)民族樂(lè)器，優(yōu)雅地坐在椅子上，用自己的雙手彈奏樂(lè)曲。當(dāng)時(shí)的我多么渴望能觸摸到種古老的樂(lè)器?。?/p>
也許是我的執(zhí)著打動(dòng)了父母，他們答應(yīng)我學(xué)琵琶啦！琴聲是美妙的，但學(xué)琴之路是艱辛的。老師說(shuō)我九歲才剛起步太晚了，需要用更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)手型。果然，光是枯燥的彈、挑、輪指練習(xí)一彈就是幾個(gè)小時(shí)，短暫的幸福被每天無(wú)聊的練習(xí)趕跑了，練琴顯得如此的乏味。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我剛想打退堂，教我彈琵琶的唐老師就看出了我的想法，他在同學(xué)面前時(shí)?？洫?jiǎng)我的認(rèn)真、刻苦，弄得我怪不好意思的，卻也堅(jiān)定了我學(xué)琵琶的信心。
隨著學(xué)琴的深入，我在不知不覺(jué)中感到彈琵琶的美妙之處。一首琵琶曲述說(shuō)著一段歷史故事或是一副生動(dòng)的畫(huà)面。在欣賞唐老師演奏的《十面埋伏》時(shí)，讓我仿佛親臨劉邦和項(xiàng)羽在垓下決戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，看到了戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈場(chǎng)面：人仰馬嘶聲、兵刃相擊聲、馬啼聲、吶喊聲，可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，讓人驚心動(dòng)魄。自己彈奏《梅花三弄》時(shí)，琴聲悠揚(yáng)深遠(yuǎn)，眼前好像出現(xiàn)了一大片盛開(kāi)的臘梅，讓人沉浸在梅花的高潔與清逸中，陶醉于梅花的婀娜和傲氣里。最有趣的是有一回我正在練習(xí)《魚(yú)兒戲水》，來(lái)我家做客的小弟弟被我的琴聲吸引了，調(diào)皮的他居然搬來(lái)了小凳子坐在邊上“欣賞”起來(lái)，嘴里一個(gè)勁兒地說(shuō)“魚(yú)、魚(yú)”，外婆怎么哄也哄不走他。他那有趣的模樣，讓我不由得佩服起琵琶的的魅力來(lái)。
琵琶，你雖是一塊木頭卻富有靈性。學(xué)習(xí)彈奏的技術(shù)、技巧能磨練我的意志；欣賞優(yōu)美的旋律曲調(diào)，能陶冶我的情操。每次撥弄絲弦，便覺(jué)得能將心頭的喜怒哀樂(lè)抒發(fā)得淋漓盡致。琵琶，你雖沒(méi)有生命卻是我忠實(shí)的朋友，成長(zhǎng)的路上由你伴我一路同行。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十二
班會(huì)課上，老師講了雷鋒的一些故事，回家之后又向爸爸媽媽詢問(wèn)了雷鋒的一些情況，我聽(tīng)了之后產(chǎn)生了許多感謝。
雷鋒，只是一個(gè)很普通的解放軍戰(zhàn)士，可是，他卻有一個(gè)寬廣、仁愛(ài)、善良的胸懷，他事事都為別人著想，總把幫助別人當(dāng)成人生的快樂(lè)：幫戰(zhàn)友們縫補(bǔ)衣服，晚上幫戰(zhàn)友們蓋被子，幫群眾挑水，扶老人過(guò)馬路……也許在有些人眼里，這些都是微不足道、很不起眼的`小事，可這一件件小事匯集在一起，就組成了一顆大愛(ài)無(wú)私的心——雷鋒精神，而且在人世間永放光芒。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多默默無(wú)聞的活雷鋒，他們見(jiàn)人有困難就幫助，他們中許多人也許還家境貧寒，但他們卻向別人伸出了援助之手，幫助需要幫助的人：見(jiàn)到老人跌倒就主動(dòng)扶起，向有困難的人捐款，見(jiàn)義勇為與壞人搏斗……這些有的看起來(lái)都是小事，可是小事都不愿意做，大事肯定就做不好。我作為一名小學(xué)生，一定要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒精神——仁愛(ài)善良、助人為樂(lè)，從幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，一生都做一個(gè)大愛(ài)無(wú)私、對(duì)社會(huì)有用的人，讓雷鋒精神伴我成長(zhǎng)。
我覺(jué)得在所有的學(xué)校甚至在所有的單位、企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)心自愿者組織，讓所有的人都去體驗(yàn)一下幫助別人的快樂(lè)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)雷鋒精神，讓全社會(huì)的人都向他學(xué)習(xí)，那樣，我們的社會(huì)多美好啊!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言深深地印在了我的心里。當(dāng)我開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候，母親就給聽(tīng)、讀、看一些唐詩(shī)宋詞。從此，詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)，與我結(jié)下了不解之緣。詩(shī)歌讓我的童年變得豐富多彩！
當(dāng)我小時(shí)候背誦駱賓王的《詠鵝》時(shí)，覺(jué)得十分幼稚，認(rèn)為這首詩(shī)不怎么樣，可是長(zhǎng)大以后，看了看駱賓王的資料時(shí)，我就感嘆了：原來(lái)駱賓王這么厲害！這首詩(shī)居然是駱賓王七歲時(shí)所作的！
每當(dāng)我沉浸在詩(shī)歌的海洋里，就如同一只小魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的大海中汲取營(yíng)養(yǎng)一樣，好不快樂(lè)！大海中不斷地汲取著知識(shí)，我相信，它一定會(huì)讓我受益匪淺的！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十四
上下五千年，中國(guó)的古代文明中，詩(shī)歌是一串璀璨的明珠，最亮的一顆是唐詩(shī)。喜歡李白的《靜夜詩(shī)》，喜歡杜甫的《絕句》，喜歡崔顥的《黃鶴樓》。春雨淅淅瀝瀝時(shí)，我想起了杜甫的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；大雪飄飄時(shí)，我想起了岑參的千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，然而，滲透到我內(nèi)心的詩(shī)是孟郊的《游子吟》。
我年紀(jì)還小，沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，所以臨行密密縫，我沒(méi)有體會(huì)。但是，我體會(huì)到的母愛(ài)是媽媽對(duì)我的嚴(yán)。
記得我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我彈鋼琴了，我小，特貪玩，媽媽對(duì)我的嚴(yán)，在教我彈琴時(shí)就充分地體現(xiàn)出來(lái)了。我一個(gè)音符錯(cuò)了，一個(gè)手型錯(cuò)了，媽媽都會(huì)嚴(yán)厲指出，如果我不及時(shí)糾正，媽媽就會(huì)打我。媽媽還時(shí)常將自己小時(shí)候?qū)W琴的不易的故事教育我。媽媽小時(shí)候?qū)W琴很苦的，家里沒(méi)有琴，媽媽要到學(xué)校的音樂(lè)教室里練琴，冬天，媽媽去練琴，從家里抱個(gè)暖水袋暖手，開(kāi)始還行，沒(méi)多久，暖水袋就涼了，手也不靈活了，但是還要咬牙堅(jiān)持。媽媽就在這樣的條件下，學(xué)會(huì)了鋼琴，又成了一名鋼琴老師。媽媽學(xué)琴的故事鼓勵(lì)著我，鞭策著我，潛移默化著我。
媽媽的嚴(yán)還表現(xiàn)在日常生活中。我特別喜歡吃肯德基。媽媽認(rèn)為這是垃圾食品，堅(jiān)決不讓我吃，每當(dāng)路過(guò)肯德基我都會(huì)垂涎三尺，心想：難得吃一次有什么關(guān)系？但是媽媽嚴(yán)厲控制，至今為止我沒(méi)有吃幾次肯德基。
媽媽對(duì)我的愛(ài)在嚴(yán)里充分體現(xiàn)了。我的成長(zhǎng)、我的健康都離不開(kāi)媽媽嚴(yán)厲的愛(ài)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我將用我健康的.成長(zhǎng)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答三春暉！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十五
散文呼應(yīng)心靈的回聲，小說(shuō)延伸生活的憧憬，詩(shī)歌喚醒內(nèi)心的浪漫。
其實(shí)自己也挺喜歡詩(shī)歌的，覺(jué)得她寫(xiě)得很美，不過(guò)就是太難看懂了，老師說(shuō)我的人生閱歷還不夠，文學(xué)修養(yǎng)還不夠高，也許吧！所以每次看的時(shí)候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看，就是沒(méi)有去琢磨（因?yàn)榭床欢赐昃透鷽](méi)看一樣，不過(guò)有時(shí)在老師的幫助下也能看懂一點(diǎn)點(diǎn)，也能大概猜測(cè)到它要表達(dá)的細(xì)想感情。
看過(guò)不少詩(shī)歌，最愛(ài)的還是普希金的《假如生活欺騙了你》。剛接觸的是初一的時(shí)候，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院，爸爸的車被盜，那時(shí)候的我的天空仿佛布滿了烏云，不停地在問(wèn)自己：為什么生活要跟我開(kāi)這樣的一個(gè)大玩笑？那時(shí)真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近，身邊的人卻一個(gè)接一個(gè)地有事，自小沒(méi)有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個(gè)病房之間，然后每天還拖著疲憊的步伐進(jìn)入教室。面對(duì)著生活的各個(gè)玩笑，小小年紀(jì)的我只懂得哭，知道哭是不能解決問(wèn)題，可是不爭(zhēng)氣的淚水還是會(huì)奪眶而出，那個(gè)年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》，她還和我講解了這首詩(shī)歌，是呀!假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
詩(shī)歌雖然有點(diǎn)難懂，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了，就會(huì)受益無(wú)窮。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過(guò)了那段日子。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十六
詩(shī)歌，風(fēng)韻獨(dú)到；詩(shī)歌，高雅純粹。僅僅是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，便能清清楚楚表現(xiàn)出它那不同的風(fēng)格。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，老師讓我們背誦剛剛學(xué)的四首古詩(shī)。來(lái)，看你這么信心十足！你背《西江月》那位被點(diǎn)到名的同學(xué)啰啰嗦嗦地站了起來(lái)?！段鹘隆匪麆傉f(shuō)完題目，就想不出使人及唐代，他一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒抓抓手，可能是沒(méi)被熟吧?？此ザ鷵先臉幼?，我真想笑！這時(shí)，老師失望地?fù)u了搖頭，打手勢(shì)叫那位同學(xué)坐下。很快，第一位同學(xué)就以失敗告終了。在他坐下的那一刻，他猛地一拍腦袋，哦，我想起來(lái)啦！明月別枝驚老師再一次無(wú)奈地?fù)u了搖頭，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。
挑戰(zhàn)又開(kāi)始了。老師點(diǎn)了一位女同學(xué)，說(shuō)：你幫他背！這位女同學(xué)個(gè)子矮矮的，很瘦小，我很懷疑它能不能背出來(lái)。這時(shí)，她以響亮而清脆的聲音完成了老師的任務(wù)。那位女同學(xué)順利的當(dāng)上了擂主，她用她那銳利的雙眼看著她的同桌，好像在說(shuō)：怎么樣，你也來(lái)被一首試試看！她的同桌被叫上來(lái)了，他們?cè)谟醚劬φf(shuō)話。他憨憨的聲音讓我們聽(tīng)了真想笑！不過(guò)他還是流利的背了出來(lái)。
李老師笑了笑，說(shuō)：真好！不僅可以有力地回?fù)敉赖姆磽簦€可以更好的背誦古詩(shī)，真不愧是一舉兩得！
叮鈴叮鈴，下課鈴響了，我們還依依不舍，舍不得下課。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十七
每次，當(dāng)我佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的；每次，當(dāng)我瞻仰著五星紅旗徐徐上升的，激動(dòng)，感慨，自豪在我油然而生。，此時(shí)此刻，又浮現(xiàn)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命先烈的身影，在吶喊、在拼搏、在流血。，紅領(lǐng)巾，鮮艷的紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)。
剛剛踏進(jìn)小學(xué)的'，我很羨慕大、大姐姐們胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，我長(zhǎng)大了的標(biāo)志，戴上它，很神氣，很驕傲。不久，光榮地加入了少先隊(duì)，戴上了紅領(lǐng)巾，并且了紅領(lǐng)巾的由來(lái)和少先隊(duì)的動(dòng)人故事。我深知，紅領(lǐng)巾僅是五星紅旗的一角，在它上面還記載著又革命先烈前赴后繼、英勇?tīng)奚谋瘔咽论E。戴上它，更是敬仰，懷念，責(zé)任。加入少先隊(duì)宣誓的起，我就默默地告誡，要以革命先烈為榜樣，爭(zhēng)做同學(xué)們的表率，立志為少先隊(duì)大家庭添光加彩，立志長(zhǎng)大后做對(duì)社。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)篇十八
迎來(lái)燦爛的青春。
你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者！
一年級(jí)的某一天，我第一次看到了詩(shī)。那時(shí)，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內(nèi)容更是別具一格，讓我讀著有騰云駕霧之感。回家后，我向媽媽刨根問(wèn)底，才知道原來(lái)這就是詩(shī)。從此，我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。
從那以后，我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī)，漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次，當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來(lái)了。難道這就是古人所說(shuō)的：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎？可是，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開(kāi)筆記本，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。
于是，我決心重新回到起點(diǎn)，繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”，并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于，在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌，寫(xiě)出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒，我想對(duì)你說(shuō)》：
鳥(niǎo)兒雖然擁有美麗，
但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚，
都在為大自然增添風(fēng)景。
它們從小到大，
都在為大家送去歌聲。
回想從前，
我總想把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子，
讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)兒，
現(xiàn)在我知道，
你最愛(ài)自由，
我會(huì)把你當(dāng)作朋友。
來(lái)我的身邊吧，
和我一起度過(guò)美好童年。
有了第一首詩(shī)的鋪墊，我的寫(xiě)詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)寫(xiě)詩(shī)，呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情，那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”；當(dāng)我憂傷時(shí)，我會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬(wàn)丈深淵，那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么，充滿了重重困難，就像一條路上，總會(huì)有難關(guān)”；當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)寫(xiě)詩(shī)，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)槲抑?，這些都會(huì)過(guò)去，代替它們的是一條光明之路”；當(dāng)我平靜時(shí)，我也會(huì)寫(xiě)詩(shī)，這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比，“夜神神秘秘的，蟲(chóng)子在低吟，鳥(niǎo)兒在清唱，樹(shù)葉發(fā)出微弱的聲音，仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。
詩(shī)，是我生活的一部分。詩(shī)，伴我行。
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