總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，是進(jìn)一步前行的起點(diǎn)。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來？接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
教師的感人事跡材料篇一
卜慶雪，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生。
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運(yùn)動會、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。
二、用自己的行動感染教師。
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
教師的感人事跡材料篇二
付，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來一直從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。其先進(jìn)事跡曾在電視臺、《報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛希望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自己的實(shí)際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完?！睆?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
長在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2019年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“現(xiàn)在這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是一定要去手術(shù)的?！焙靡粋€盡心盡責(zé)的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因?yàn)閻凼墙逃脑慈?，愛是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不理想，付老師得知后，主動上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付老師覺得自己對他有不可推卸的責(zé)任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。2019年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在(重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作)，每逢節(jié)日都不忘給付老師信件祝福或電話問候。付老師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
04級的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費(fèi)。付老師得知后，主動找他來詢問情況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。回到，首先要去拜訪的是付老師，付老師每當(dāng)提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。
2019級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不理想，主動申請到付老師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個性強(qiáng)，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學(xué)都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付老師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
聽說付老師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是充滿笑容，看著付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣子，止不住那滾燙的淚水背著付老師悄悄的掉落，一會兒轉(zhuǎn)過身來，強(qiáng)裝笑臉安慰付老師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份傷心，難受。只淡淡的幾句話：“付老師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你一定戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福，付老師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽電話。”出于養(yǎng)病的考慮，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。
“教無涯，學(xué)亦無涯?！备独蠋熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！彼龑虒W(xué)的認(rèn)識的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和鄧小平理論是保持一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個章節(jié)、一個考點(diǎn)的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最后一節(jié)晚自習(xí)后付老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲存了大量的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>
教師的感人事跡材料篇三
生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。
————題記。
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學(xué)教師xxx。，20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時間里，這位樸實(shí)的教師真正做到了教學(xué)生成人，育學(xué)生成才，將青春和熱情留在三尺講臺，把希望和陽光種進(jìn)學(xué)生心田。
xxx讓我們感動的是，他和她工作的這片熱土感情深厚，已然融為一體。許多的農(nóng)村人都對孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設(shè)施沒有城里的先進(jìn)??”許許多多的人想方設(shè)法的往城里擠。可是，xxx當(dāng)上老師的那天起，就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲！我們擁有城里人沒有的東西，青青的山，綠綠的水，金黃的麥田，如茵的田野，清涼的山風(fēng)，潔凈的山石??，我們的祖輩在這里扎根，我們的.父輩在這里奮斗，我們在這里長大成人，這片土地已經(jīng)給予了我們太多，她還在為我們默默奉獻(xiàn)著，我們也要愛這片土地，她有母親的胸懷，我們更愛這起伏的山嶺，因?yàn)樗窀赣H般偉岸?！闭腔谶@份愛，她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年，從未有過半句怨言！
xx老師讓我們感動得還有，她教學(xué)從不認(rèn)為只是養(yǎng)家糊口的一份工作，他對自己的要求要高于領(lǐng)導(dǎo)，高于規(guī)章制度。本來八點(diǎn)鐘才上課，趙老師每天六七點(diǎn)鐘就匆匆走到學(xué)校了。春天里略帶清冷的空氣，天邊的一抹朝霞，夏日里的路旁的綠柳，炙熱的朝陽，秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗，冬日里的如刀西風(fēng)與鵝毛大雪，都見證了那個年輕的匆匆的背影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，早點(diǎn)到學(xué)校來，把作業(yè)再整理整理，把教案再修改修改，哪兒不干凈再打掃打掃，自己多做點(diǎn)兒，學(xué)生就輕松點(diǎn)兒。自己多做點(diǎn)兒，心里就踏實(shí)點(diǎn)兒，心情就愉快點(diǎn)兒，精神就充實(shí)點(diǎn)兒。本來該年輕人盡情暢玩的星期天，這個年輕的匆匆的背影又出現(xiàn)在了小山村里，從這一戶到那一戶，看望生病的學(xué)生，照料留守的兒童，勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初，和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長談，給孤僻的孩子送來溫暖和慰藉。當(dāng)紅日西沉，這個年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對自己的要求要比領(lǐng)導(dǎo)的要求更高，讓規(guī)章制度也相形見絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽下最光輝的職業(yè)。
更讓我們感動的是她雖然在我們這樣的小山村教學(xué)，讓孩子們享受的待遇卻一點(diǎn)兒也不差。xx老師工作的地方，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，年輕的大學(xué)生大都不愿意到這兒來，導(dǎo)致師資嚴(yán)重匱乏，一個班的學(xué)生，二三十人，一天八節(jié)課，語數(shù)外音美體，一個老師全上，連喘息的工夫都沒有?？墒莤x老師總說：“再窮不能窮教育，教育教學(xué)不打折。”農(nóng)村的教學(xué)條件當(dāng)然比不上城市里，配備不齊全，使用不方便。即便是這樣，她也沒有降低教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，xx老師是我們學(xué)校第一個熟練使用計(jì)算機(jī)的人，是第一個學(xué)會用多媒體的人，是第一個能用觸控一體機(jī)的人，是第一個能寫教學(xué)教研論文的人，第一個開設(shè)綜合實(shí)踐課的人，第一個開設(shè)軟筆書法課的人，第一個開設(shè)閱讀課的人，科研課改走在最前列的人，普通話說的最標(biāo)準(zhǔn)的人。習(xí)慣養(yǎng)成，知識儲備，能力提高，課本知識與實(shí)踐的結(jié)合，動腦與動手并重，開發(fā)綜合實(shí)踐課題，發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣愛好，提高課堂效率，嘗試教學(xué)改革，這些她都做到了。條件不好，教育教學(xué)也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮，公開課獲一等獎，閱讀課大賽獲一等獎，所撰寫的論文多次在刊物上發(fā)表。
最讓人感動的是,xx老師對待學(xué)生，愛如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”班上有個男孩子，很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。趙老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后，一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛學(xué)生，為學(xué)生著想，師生關(guān)系就會融洽親密，她對學(xué)生的稱呼為“寶貝兒”，老師怎么能不喜歡寶貝兒，寶貝兒怎么能不努力上進(jìn)呢？xx老師就是這樣，不會愛得驚天動地，她的愛就像春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滋潤學(xué)生心田。她不愧邢臺市“最美鄉(xiāng)村教師的稱號”。xx老師甘為人梯，用堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
教師的感人事跡材料篇四
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研。
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī)，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計(jì)劃(2011)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師的感人事跡材料篇五
zz，女，z歲，中共黨員，現(xiàn)任zz區(qū)公安局zz派出所警中隊(duì)四級警長。20__年初，面對新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，她不忘為民初心，時刻牢記擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)守在抗疫執(zhí)勤一線，舍小家、為大家，是zz派出所阻擊疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)線上的女警典范。
一是駐扎聯(lián)合檢疫站點(diǎn)，為民筑牢安全防線。疫情來勢洶涌，zz積極請戰(zhàn)，主動要求到執(zhí)勤點(diǎn)參加檢疫工作，以高度的政治責(zé)任感和頑強(qiáng)毅力，堅(jiān)守在疫情“防輸入”最前線。與她一起執(zhí)勤的警力均反映：“她檢查非常認(rèn)真細(xì)致，勤務(wù)又很規(guī)范，對個別不是很配合和理解身份查驗(yàn)和體溫測量的人員，能夠耐心勸說，效果理想，大家的評價都很高?！?/p>
二是積極投身醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)管理，沖鋒在最危險地方。除上崗執(zhí)勤，zz還需要到轄區(qū)的24小時醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)進(jìn)行守衛(wèi)，并配合醫(yī)務(wù)人員開展醫(yī)學(xué)檢測等工作。因這項(xiàng)工作須與確診病人的密切接觸者近距離接觸，風(fēng)險很大，加上極個別群眾有抗拒心理，所以留守醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)的工作遠(yuǎn)比想象中要困難得多。zz在協(xié)助醫(yī)務(wù)人員開展疫情防范知識普及過程中，還要及時安撫對方情緒，獲得工作對象的理解。
三是協(xié)助調(diào)配后勤保障，確保物資管好用好?！翱谡謶?yīng)該這樣戴，不然不安全，要注重自我防護(hù)”“執(zhí)勤回來一定要先洗手消毒?！薄鳛橹嘘?duì)內(nèi)勤，zz每天都給戰(zhàn)友們念“緊箍咒”，通過一遍又一遍的溫馨提醒，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事加強(qiáng)自我防護(hù)意識。她還嚴(yán)格落實(shí)每天早午晚三次給全體人員測量體溫，排查警隊(duì)內(nèi)部自身防護(hù)是否到位。同時，協(xié)助中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致做好防護(hù)物資的管理使用，完善物資領(lǐng)取調(diào)撥登記臺賬，確保將緊缺的物資用在“刀刃”上。
此外，據(jù)了解，該同志的丈夫是市zz局公務(wù)員，也需要參與疫情防控工作。他們夫妻二人都堅(jiān)守在各自的阻擊疫情崗位上，但家中僅7歲的兒子無人照顧。于是，zz與丈夫商量好，每人輪流帶兒子上班，一人一天。她兒子表示：“今天輪到我陪媽媽上班，我一定乖乖的，不讓爸爸媽媽擔(dān)心?！?/p>
zz是母親、妻子、女兒，更是黨員、警察、公仆，在抗擊疫情一線，她用她的實(shí)際行動展現(xiàn)了zz警花的堅(jiān)韌執(zhí)著，守護(hù)著廣大人民群眾的健康平安。
百姓夸贊的逆行村主任。
教師的感人事跡材料篇六
抱琴半醉，酣歌高勉。臨刑之時，嵇公索琴而彈，一曲廣陵止息響徹天際。
于亂世中放任自然，明察自己的悲劇命運(yùn)而毅然赴死，這份豪放而豁達(dá)的勇氣令人心生敬佩。
無論國家、民族，乃至個人，其生命軌跡難免觸及悲劇的命運(yùn)。而欲突破，必先有勇氣正視與挑戰(zhàn)。可惜世人大多裝瘋賣傻，自知人生之悲而避而不談，看似形色匆匆，實(shí)則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、庸碌一生，毫無勇氣可言。
貽矣!無休止的逃避只會使世人墜入平庸的深淵，再無突破悲劇的可能。惟有心懷勇氣，正視生命的一切悲劇，方能于悲劇命運(yùn)中活出自己的可能性。
悲劇在造就命運(yùn)的同時，亦喑啞了人的理想光芒和精神方向，施加在人們?nèi)跣〉撵`魂上以難以承受之重。勇氣，便成為了抵御悲劇意味的精神航標(biāo)，給予人的精神理想以全面重構(gòu)。金圣嘆早已看透人生存在之悲，但未像時人那般終生汲于科舉與功名，而是鼓起勇氣放開時代桎梏，追隨心之所向投身所愛書中，跳出萬千功名傭躉而尋得自己的方向。勇氣，便成為這般跳脫的精神導(dǎo)索，給予人在悲劇中超躍的可能。
勇氣，作為摒棄人性冷漠的真實(shí)動力，使人在外在的悲劇因素中堅(jiān)守內(nèi)心的人性關(guān)懷。左拉勇于挺身而出，為猶太軍官德雷福斯控訴，在勇氣激發(fā)之下的生命體貼超越了種族隔閡、眾人的由于等一切之悲。至于魯迅的痛若霜刀之筆，亦是出于其對國人真實(shí)關(guān)切和對國民悲劇靈魂的深切挽救，以其發(fā)奸嫡伏的勇力拯救世人。
然而正如茨威格所言：平靜的水更能沉淀出難以覺察的隱私。勇氣絕非必須洪亮發(fā)聲，那有時僅僅是莽夫之勇;平靜的勇氣中爆發(fā)悲劇中最真實(shí)的突破力量，方最能震撼人心。尼采借查拉圖斯特拉之口道出了他對人生勇氣的領(lǐng)悟：最平靜的話語乃是最狂飆的先聲，悄然而至的思想會拯救世界。其實(shí)，光彩奪人的勇氣有時反而容易，但平靜中的勇氣要求人冷靜的洞見與非凡的判斷力，而這些都是自覺于人生悲劇因素的必要條件。
千秋之下，古人的勇氣早已蕩然無存，但那些于命運(yùn)悲劇中的勇于直面與抗?fàn)幍撵`魂卻不可泯滅。愿勇氣長久地存在于每一個人心中，為悲劇命運(yùn)中的突圍創(chuàng)造可能。
教師的感人事跡材料篇七
以往的常識作業(yè)，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內(nèi)容都非常嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時間久了，學(xué)生也只是應(yīng)付，根本起不到教學(xué)評價的作用。所以，當(dāng)她成為常識教研員做的第一件事就是設(shè)計(jì)一套單元主題式作業(yè)，力求構(gòu)建出評價目標(biāo)多元、評價手段多樣、評價方式靈活、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開放性評價體系。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設(shè)計(jì)作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個板塊，其中必不可少是知識板塊，如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著“以生活為基礎(chǔ)，以活動為主線”這一理念，設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活第二個板塊的板塊，如“社會大舞臺”“交流吧”等，在這個板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等，這無異于給學(xué)生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學(xué)生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計(jì)了開放性非常大的第三個板塊，學(xué)生在這個板塊可以畫畫、可以知識鏈接、可以暢想、可以設(shè)計(jì)一件東西，還可以表達(dá)自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評價不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設(shè)計(jì)的單元主題式作業(yè)，先后兩次在全縣常識教研員培訓(xùn)會和全縣常識骨干教師培訓(xùn)大會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，成為全縣常識教研的一大亮點(diǎn)。
2.踏實(shí)科研，開展__省教育教學(xué)課題研究。
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。20__年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了__省教學(xué)研究室十二五研究課題《_____》子課題《_____》的研究，學(xué)校因此獲得了“__省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖鈽s。20__年9成功結(jié)題并獲得省級科研成果_等獎，同時她也獲得“課題研究先進(jìn)個人”的榮譽(yù)。20__年1月，她又主持開展了__省教育科學(xué)規(guī)劃課題《_________》子課題《______》研究，課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。
教師的感人事跡材料篇八
扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，他們就是最美的鄉(xiāng)村教師。以下是語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼母腥耸论E材料，希望對你有幫助。
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的`貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最
我叫何世麗，是五里辦事處鳳臺村小學(xué)的一名普通教師。自1998年參加工作以來，一直扎根于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作，在美麗的鄉(xiāng)村，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實(shí)現(xiàn)了自己桃李滿園的夙愿，也感到無限地滿足。
2012年，送走畢業(yè)班之后，我接了一年級，班里有個孩子上課紀(jì)律松懈，5分鐘都坐不住，更不用說聽課了。課下性格怪癖，與同學(xué)們極不合群，而且愛與同學(xué)打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時對他進(jìn)行了一次電話家訪，在這次家訪中，我了解到他的這種性格形成的原因與他的家庭有著比不可分的聯(lián)系。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，爸爸經(jīng)常在外打工，他只能和奶奶一起生活?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)槿鄙倌笎?，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這顆幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我總是可以的去關(guān)心關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講他身上的閃光點(diǎn)，如何的勤勞能干，幫同學(xué)打掃好教室衛(wèi)生，如何的懂事孝順，幫奶奶做家務(wù)。在工作之余經(jīng)常抽出時間給他補(bǔ)習(xí)功課，交給他如何合理分配學(xué)習(xí)時間。慢慢地，同學(xué)們開始接納他，他也變得開朗了許多，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度提高。一學(xué)期結(jié)束了，孩子的爸爸也發(fā)現(xiàn)了孩子的改變和進(jìn)步，連連打電話對我表示感謝。這有什么可言謝的呢!每個學(xué)生都是我的孩子，他們的每一個進(jìn)步都是對我最大的回報。
2014年，我又接了一個一年級，新"豆包"里有個女孩子，長得白白凈凈，梳著兩個小辮子，穿得干干凈凈的。當(dāng)我問起她的姓名和年齡時，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然感到這個小姑娘和正常的孩子不同。果真，通過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)她非常的自閉，從來不和同學(xué)們玩，也沒聽到她說一句話，上課鈴響了也不知道進(jìn)教室;下課不知道去廁所，經(jīng)常尿褲子;由于平衡能力差，走著走著就會摔倒……這些問題著實(shí)讓人頭疼，我對校長說："這樣的孩子就應(yīng)該送特殊學(xué)校嘛!"可是，靜下心來一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應(yīng)該對她負(fù)責(zé)到底。開始，每節(jié)課我都要到校園找到她，然后牽她進(jìn)教室，幫她準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品;在講課途中不得不停下來，帶她去廁所。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這種做法很浪費(fèi)時間，還耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這些情況，我認(rèn)真思索后，制定了新的方案。每次，一下課就讓同學(xué)們帶她去廁所，然后和她一起玩耍，上課鈴一響就領(lǐng)著她進(jìn)教室。一個月后，有了很好的效果，習(xí)慣養(yǎng)成了，她的學(xué)習(xí)卻又讓我犯愁了，不說話，更不用說回答問題了;聽不懂課，也不會寫字。于是，每到課下，我都會走到她身邊，微笑著摸摸她的頭，或親切地叫著她的名字，對她說幾句話;或握著她的手教她寫幾個字。還經(jīng)常教育班里的學(xué)生，讓他們知道張竣椀也是我們大家庭的一員，大家都應(yīng)該照顧她、幫助她，和她一起做游戲。最讓我感動的是，她的媽媽對她從來不曾放棄過，不論刮風(fēng)下雨按時接送，從來沒有遲到，每天的作業(yè)都輔導(dǎo)她認(rèn)認(rèn)真真地完成，你想，這得付出超出常人多少倍的努力呀!如今，她已經(jīng)是一名小學(xué)二年級的學(xué)生了，雖然不像其他孩子一樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但是她學(xué)會了微笑著說話，學(xué)會了和小伙伴們一起努力，一起進(jìn)步。
我始終認(rèn)為，愛是教育的基石，在農(nóng)村小學(xué)教育的這條大道上，我將傾注更多的的心血，付出我全部的愛，陪伴著孩子健康、快樂地成長。
教師的感人事跡材料篇九
愛，無所不在，愛的力量是偉大的。
有的人為了救一個小女孩，自己卻不幸被汽車撞倒住院；有的人捐助給別人救命的器官，自己卻不留名離去；還有的人拾到幾十萬人民幣，苦苦等待失主，自己卻一分錢都不貪……我們活在這個充滿愛的世界，人人都就應(yīng)有一份用心的精神！
他，每一天早早地到校，默默無聞地勞動。當(dāng)你看到這一塵不染的教室：雪白的墻壁，干凈的地板，還有整齊的桌椅……這都要?dú)w功于一個人，就是我們班的殷晨豪同學(xué)。他和普通人不太一樣，也許是智力落后于常人吧，經(jīng)常被同學(xué)“傻子、傻子”地叫，但他卻毫不介意。每當(dāng)我們在朗朗書聲中度過一天又一天時，他卻在一旁默默地打掃。雖然他的父母已經(jīng)對他的學(xué)習(xí)毫無期望，但他卻把全部精力都用在勞動上。每一天的表揚(yáng)欄上，準(zhǔn)會有他的名字。如果說有“勞動之星”獎?wù)碌脑?，肯定會給他頒一個大大的獎狀，而是當(dāng)之無愧的！
其實(shí)，感動他人看似困難做起來卻很簡單，并不是要刻意的去做某件事。在別人炎熱之際，端來一杯清涼的綠茶；在別人悲哀之際，送來一絲安慰的話語；在別人困難之際，伸出一只援助的手……這不都是感動他人的小事么？最真的情來自內(nèi)心最深的那顆熾熱的心！
教師的感人事跡材料篇十
感恩節(jié)那天，孩子的班級里組織了“感恩主題班會”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了?！?/p>
朱老師——朱英老師，一直堅(jiān)守在低年級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風(fēng)?？蓭У陌嗉?，總那么優(yōu)秀;帶的孩子，都那么喜歡她，忘不了她。
記得，一年級剛開始寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的?！笔茄?，小學(xué)一年級孩子什么都不懂，什么規(guī)矩都沒有，是小學(xué)最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個班級里去，讓他們安靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師!
“這個同學(xué)的本子歪了，走過去幫他扶正?！薄澳膫€孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了?！薄澳愕臋M寫得直直的，是不是很好看?！薄澳氵@個點(diǎn)位置錯了，要點(diǎn)在左下角?！薄袄蠋?，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，天天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中快樂著!她沒有什么驚天動地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，默默守護(hù)著他的孩子，默默地為他們奉獻(xiàn)著一切。
孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看昔日的淘氣包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。
朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅(jiān)守在低年級的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來，一直在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，默默付出。
她一直行走在路上，教育的路上。
在這條路上，她并不孤單，會一直有許多人陪著她，一直在她的身后默默地支持著她，關(guān)心著她。她的孩子們會一直牽掛著她。
作者|索景麗。
公眾號|玉峰文苑。
教師的感人事跡材料篇十一
伊川縣優(yōu)秀教師用敬業(yè)和奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)著新時期高尚的師德和無私奉獻(xiàn)精神。
王燕紅是縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名女教師。她丈夫在工作中突然患上了嚴(yán)重的疾病，生活不能自理，兒子患上了先天性軟骨發(fā)育不良癥。面對生活的磨難，王燕紅仍然走在全校教育教學(xué)的前列，所教六個班的地理課均取得良好成績。到北京取兒子的化驗(yàn)單時，王燕紅竟背著試卷上火車，在火車上批改完了試卷!
程銳生老師在該縣白沙鄉(xiāng)第二初中工作，十幾年來，他視學(xué)生如親生，為了使學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，他冒著風(fēng)雨步行10余公里，到學(xué)生家中家訪。當(dāng)該生考上縣一中后，他又把節(jié)省下的1000元錢，當(dāng)做獎勵交給這個學(xué)生。
教師的感人事跡材料篇十二
沈x老師，浙江省特級教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無怨無悔。因?yàn)樗?，教育是一種事業(yè)，它需要無私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書育人，因材施教，熱愛學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺，全身心投入，真誠執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級組長、七年教研組長，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長（兼書記或副書記）。在任班主任期間，偏愛“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動提出“把全校最困難的班級交給我來帶?！惫ぷ髦?，他能夠做到全身心的投入，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪問，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個個學(xué)生，培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀生，1983年被評為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來，沈老師所任班級學(xué)生的化學(xué)成績，在省高中證書會考、高考及各級學(xué)科競賽中均取得令人滿意的優(yōu)異成績。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國、省、市各級會議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠育才獎。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說課、聽課、評課，作學(xué)術(shù)報告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報告達(dá)200余個，聽課人次達(dá)2萬余名，經(jīng)常參加全國和省級教科會議，并在會上發(fā)言交流。近來他參加了國家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫了有關(guān)論文，獲專家好評。任教以來共在全國、省市區(qū)級刊物和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書的撰寫工作，其中在中國電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會職務(wù)，是中國教育實(shí)驗(yàn)研究會會員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會副會長，浙江省創(chuàng)新教育分會副會長，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會副會長，波寧市教育管理學(xué)會副秘書長等。在省外有一定的知名度。全國性專業(yè)核心刊物還幾次刊出過他的照片，介紹過他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱號，被評為“浙江省中學(xué)特級教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評為市人大工作積極分子。
教師的感人事跡材料篇十三
小蔡同志生于20xx年，現(xiàn)年49周歲，中師學(xué)歷，自一九七三年三月參加教育工作以來，一直擔(dān)任班主任，現(xiàn)在帽兒山仁和小學(xué)任五年級班主任。他忠于教育事業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，努力鉆研業(yè)務(wù)，教育教學(xué)成績十分突出，自20xx年以來，曾多次被授予先進(jìn)個人。九一年被評為市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)個人，從九八年后年年被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)個人及優(yōu)秀教師。
小蔡同志自參加工作以來，對黨懷著極濃厚的感情，思想積極要求進(jìn)步，工作任勞任怨，從不因個人瑣事影響工作，他把全身心的愛都投入到學(xué)生身上，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，多次受到上級的表彰和獎勵。他是一位深受學(xué)生、家長、同志、社會愛戴的教師。他在離家四十里之遙的富民小學(xué)工作三年，從沒因天氣變化、身體不適耽誤工作。真可謂頂風(fēng)雨冒嚴(yán)寒，起五更爬半夜。他在富民小學(xué)工作的幾年中，連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在小學(xué)生優(yōu)秀作文中，他輔導(dǎo)的作文有兩篇被評為市優(yōu)秀作文，當(dāng)他被調(diào)到駱駝砬子小學(xué)任教時，富民村書記、校長、群眾一直要求鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)讓這位老師留在富民小學(xué)工作?？梢娺@位老師的工作是何等的出色。當(dāng)他調(diào)到東四小學(xué)，雖然只有一個人，沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，卻從未早來完走，在東四小學(xué)任教三年，他的教學(xué)成績，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，始終名列前茅。
小蔡同志這些年來，一直加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高文化，業(yè)務(wù)水平，基本功扎實(shí)，尤其在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面，有一套成功的路子，教學(xué)成績在同年級比較中，可謂是佼佼者。在他的引導(dǎo)下，仁和小學(xué)的教學(xué)成績年年都有新突破。他的班級，在鎮(zhèn)小學(xué)朗讀大賽中的徐婷被評為朗讀一等獎。在鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中石晶獲得了很好的成績。這位老師在教學(xué)中贏得了可喜的成績，在其他方面也堪稱楷模。在我們學(xué)校的簽到簿上，第一個名字，總是蔡興武。辦公室衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生。他總是默默無聞地去清理，始終保持干干凈凈。操場上的一根小棍、一個紙片、一塊磚頭，都逃不過他的眼睛。學(xué)校的各項(xiàng)活動、勞動，他總是帶頭領(lǐng)著學(xué)生去干。
在教學(xué)中他以德育為主，注重學(xué)生能力的'提高和素質(zhì)的培養(yǎng)?！皠又郧?，曉之以理”。他任班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)班級，該同志一心撲在教育事業(yè)上，教學(xué)基本功過硬。為提高學(xué)生的素質(zhì)，灑下辛勤的汗水，深受學(xué)生、家長的歡迎。在全鎮(zhèn)有很高的威望。
教師的感人事跡材料篇十四
家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監(jiān)考學(xué)生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當(dāng)頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅(jiān)強(qiáng)面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因?yàn)樗f現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復(fù)。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機(jī)會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強(qiáng)顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。
上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實(shí)在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關(guān)心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。
丈夫是獨(dú)生子女，公婆年輕時在家務(wù)農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進(jìn)了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環(huán)境好一點(diǎn)，生活條件好一點(diǎn)，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應(yīng)。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。
勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅(jiān)持長期服藥，她不管再忙都堅(jiān)持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫(yī)院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法，認(rèn)真記錄，及時幫婆婆改進(jìn)生活方式和飲食習(xí)慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責(zé)任重大，是自己不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，只有付出，不計(jì)回報，經(jīng)過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無其他并發(fā)癥。
由于雙方都來自農(nóng)村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節(jié)儉。為了不給父母增添負(fù)擔(dān)，他們在親朋好友的祝福下領(lǐng)取了結(jié)婚證，沒有辦婚禮。因?yàn)樵谏习嗥陂g，她又擔(dān)任班主任，她放心不下她的學(xué)生，加之她還帶領(lǐng)著學(xué)校的校健身健美操隊(duì)，學(xué)校許多艱巨的任務(wù)還等著她去做，他們都沒有休婚假，領(lǐng)證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。
父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻(xiàn)，不求索取，家庭十分和諧?！白佑B(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質(zhì)量的生活。
她作為一個普通人，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作，盡心盡力的當(dāng)好老師，一心一意的經(jīng)營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。
教師的感人事跡材料篇十五
xxx，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人一輩子信念。回憶自己的從教之路，盡管沒有顯赫的功績，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽擱過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，成為他們名副事實(shí)上“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽擱學(xué)生一節(jié)課我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持夫君、相公的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧小孩，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的很多困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己周圍，自己和婆婆小孩一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在內(nèi)心埋怨愛人不能陪著自己，只是慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的生活，也會為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到快樂。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我快樂得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的周圍，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，依舊決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!記得一天夜里，小孩突發(fā)高燒，我不愿打擾不的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著小孩，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，大夫才揉著惺忪的眼睛，起來為小孩診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪小孩打完吊瓶，已是拂曉時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做小孩們的生活上的貼心姐姐在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶小孩，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時刻和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時刻燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣非常差，十天半月不洗衣服，她看只是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不行意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的鈔票常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種緣故，班里的咨詢題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒咨詢暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她關(guān)心解決，她微笑著，觀賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓舞學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，盡管辛苦，盡管清貧，盡管也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是明白感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我能夠自豪地講:“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，專門是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時常擔(dān)心今后某一天，我會成為一個無源之水的'教師，因此我如一只口渴的烏鴉，四處尋水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的差不多精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏鈔票跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。盡管在教學(xué)上差不多取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我堅(jiān)決果斷地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提早幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松爽朗的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐差不多上我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)經(jīng)歷;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地講“平日里大伙兒差不多上氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在如何都成了惰性氣體了要不要來點(diǎn)催化劑，促使大伙兒快速反應(yīng)”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
教師的感人事跡材料篇十六
我叫__×，男，19__年8月出生，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教于______中學(xué)，是英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)二級教師，先后于2012年、2014年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生。
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認(rèn)可。
二、更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)。
作為學(xué)校英語教研組長、備課組長，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動力?；顒又校Ｓ⒄Z教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)新模式，管好班級。
作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
教師的感人事跡材料篇十七
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學(xué)生，最多時也只有30多個學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時間，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！薄?0xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時上課，中午不休息，下午4時放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
教師的感人事跡材料篇十八
她叫小王，浙江省溫州華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪專業(yè)教師，今年36歲。雖然她年紀(jì)輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學(xué)生卻不乏百萬富翁！
18年前，一個偶然的機(jī)會，促使得小王走進(jìn)了烹飪職業(yè)教育這個領(lǐng)域，本想簡單學(xué)門手藝、謀個職業(yè)的她，卻沒想到漸漸與烹飪結(jié)下了不解之緣.
小王為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。
為了對各個菜系有充分的了解，她自費(fèi)去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅游是看風(fēng)景，小王去旅游是逛菜市場逛酒店。
要成為一個烹飪大師，不僅需要高超的`技術(shù)，而且需要深厚的底蘊(yùn)。1997年，小王一邊工作，一邊自學(xué)了烹飪大專課程。
在烹飪專業(yè)課程設(shè)置方面，小王進(jìn)行了許多探索。學(xué)校烹飪專業(yè)課程由最初的三門增加到現(xiàn)在的六門。她在全省首創(chuàng)了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔(dān)綱主編了浙江省烹飪專業(yè)通用教材《之江菜譜》。
由于技藝高超，20xx年小王成為國家級烹飪考評員。由于技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請小王。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是小王都婉言謝絕，依然堅(jiān)守在職教的講臺上。
小王癡迷烹飪技藝，癡迷職業(yè)教育。18年里，她培養(yǎng)了近20xx名烹飪專業(yè)的學(xué)生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。她的許多學(xué)生畢業(yè)后，在杭州、溫州等地大酒店，擔(dān)任了廚師長、行政總廚。有人曾經(jīng)說：在溫州有飯店酒樓，就有小王的學(xué)生。由于小王的學(xué)生烹飪技藝高超，意大利政府特許來自華僑技校的學(xué)生在當(dāng)?shù)貎?yōu)先開業(yè)。
"讓每個學(xué)生樹立自信”是小王的追求，她經(jīng)常對學(xué)生說：上帝為我們關(guān)上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業(yè)學(xué)校同樣有廣闊的前景。
教師的感人事跡材料篇十九
鄭xx，男，19xx年6月出生，江蘇阜寧人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級教師。19xx年參加工作以來始終站在教學(xué)第一線,多次任教過強(qiáng)化班、畢業(yè)班語文。
該同志20xx年至xxxx年有10多篇論文在《語文研究》等核心期刊上發(fā)表；多次指導(dǎo)學(xué)生在各級各類比賽中獲獎，xxxx年指導(dǎo)王燁同學(xué)獲得全國作文大賽一等獎，其本人獲得一等指導(dǎo)獎獎牌；在縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；教學(xué)實(shí)績顯著，多次獲教學(xué)實(shí)績獎。
該同志年年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱號。20xx年其擔(dān)任班主任的初三(6)班被鹽城市教育局、共青團(tuán)鹽城市委表彰為先進(jìn)班集體。在xxxx年中考中，該同志擔(dān)任班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同學(xué)達(dá)四星級高中錄取線，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的高度贊譽(yù)。
韋亞紅，女，生于1978年，1999年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤懇、兢業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)。她熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，銳意教改，勤于實(shí)踐。帶領(lǐng)本組同事主持的市級課題，獲得縣、市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。一份耕耘，一份收獲。她經(jīng)常說，慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
他教育學(xué)生動之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，如邱莉莉等同學(xué)，學(xué)習(xí)有障礙，能無償進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，能噓寒問暖，給予精神上的安慰和經(jīng)濟(jì)上的`補(bǔ)貼，如葉紅等同學(xué)成績優(yōu)秀，但家庭困難，我能經(jīng)常給予關(guān)照。
工作三十多年來，全身心的投入教育教學(xué)工作，堅(jiān)持超負(fù)荷工作，有事盡量不請假，為學(xué)校排憂解難，在學(xué)校地理老師緊缺的情況下，擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)和地理兩科教學(xué)任務(wù)，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。
夏咸成，20xx年畢業(yè)于連云港師范高等?？茖W(xué)校，教書必先育人，他用自己的言行去感染學(xué)生。在xxxx年6月份的一節(jié)第四節(jié)課，在輔導(dǎo)學(xué)生問題的時候，突然聽到很大的響聲，我回過頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他想都沒想，我就抱起女生往樓下跑，樓層高，他累得喘不過氣。但是他仍緊牙關(guān)抱著學(xué)生他去。到醫(yī)院經(jīng)醫(yī)生檢查，他二話沒說到繳費(fèi)處交了醫(yī)藥費(fèi)。等她安定下來我到醫(yī)院食堂買了一點(diǎn)東西給她和一起來的同學(xué)吃，看看手表快一點(diǎn)了，我還是不放心我就一直陪她打完吊瓶。作為電教處干事的他，負(fù)責(zé)電教處的日常工作。學(xué)校用計(jì)算機(jī)考勤和人工點(diǎn)名相結(jié)合，他負(fù)責(zé)每周周末必須把考勤材料準(zhǔn)備好。他通常是星期六上午從兩臺指紋考勤機(jī)上先采集數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)行材料處理設(shè)計(jì)。每周星期二他負(fù)責(zé)全校辦公室的人工點(diǎn)名，學(xué)校的每個辦公室由于分布較散，他每次點(diǎn)名跑完每個辦公室大約需要一小時左右。
她常說：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任。
在教學(xué)上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。
她覺得師德體現(xiàn)的不僅是自愛，更重要的是去愛別人。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。有很多學(xué)困生在她細(xì)微的關(guān)懷下，都成了她的知心朋友，她用真誠，寬容和愛心贏得了學(xué)生的尊重。
在教科研方面，她圍繞課改理念，領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真研究教材，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來并運(yùn)用于課堂，形成了具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生也特別喜歡她上的課，學(xué)生們覺得聽她的課不累，并更容易學(xué)到東西。她的課在縣局組織的相關(guān)賽課活動中多次獲獎。她不僅注重實(shí)踐，也重視理論：她撰寫的論文多次在縣市評比活動中獲獎。
教師的感人事跡材料篇二十
張木塵，女，內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作，洛陽師范?？茖W(xué)校中文系畢業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計(jì)16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項(xiàng)8次。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教縣公開課，2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎，《整合學(xué)習(xí)資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
該教師多年來在教學(xué)實(shí)踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中，學(xué)生滿意率均在98％以上。
指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任，該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然，班級各項(xiàng)工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點(diǎn)高中班級人數(shù)之最，其中，李明、張揚(yáng)兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。2011年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點(diǎn)金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
作為學(xué)校語文教研組成員，該教師注重教學(xué)教研并重相長，在教學(xué)的同時，撰寫教學(xué)教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨(dú)立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用》，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗(yàn)收。
教師的感人事跡材料篇二十一
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)榻處煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師的感人事跡材料篇二十二
田華麗、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也".多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
教師的感人事跡材料篇二十三
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
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