在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇一
音樂(lè)課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說(shuō)起來(lái)是輕松，然而小學(xué)上音樂(lè)課簡(jiǎn)直比寫作業(yè)還無(wú)聊，每次都是唱歌，無(wú)聊透頂。
步入中學(xué)，也是學(xué)校設(shè)備的原因也好，自從進(jìn)入初中，音樂(lè)課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué)，現(xiàn)在的音樂(lè)教室也大多了，教室里也有投影儀，現(xiàn)在的音樂(lè)課，老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來(lái)，除了課本里的知識(shí)之外，老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關(guān)知識(shí)，如教到非洲文化時(shí)，除了正常課程，她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲，領(lǐng)略非洲黑人奇特的語(yǔ)言-----鼓語(yǔ)。
不僅如此，她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完，在課上多余的時(shí)間，會(huì)給我們介紹一些歌手，如英國(guó)神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣唱，8歲時(shí)已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優(yōu)美，深受廣大聽眾的喜愛(ài)，如《anangel》、《tellmewhy》等，都是百聽不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯，他那獨(dú)特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生，他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無(wú)限的樂(lè)趣，上音樂(lè)課成了一種享受。
回家之后，在課上好聽的歌曲我會(huì)把它們一一下載到mp4里聽，享受這聽覺(jué)盛宴，反復(fù)模仿，甚至連洗澡的時(shí)候也在聽，模仿外國(guó)人的口音，這也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
這就是我們的音樂(lè)顏老師，在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開生面的音樂(lè)課。
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇二
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過(guò)走廊，來(lái)到了講臺(tái)上。若是沒(méi)聽見(jiàn)上課鈴聲，怕是渾然不覺(jué)老師的存在。
老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時(shí)候也只敢小聲地唱。
“現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意單獨(dú)演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說(shuō)。
班上一片靜默，如我所料，沒(méi)有一個(gè)人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒(méi)有，想來(lái)，只不過(guò)是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復(fù)思考著這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠(yuǎn)望，生怕老師叫到自己；有的同學(xué)用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒(méi)人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來(lái)，道：“請(qǐng)不要讓我猜，我猜不準(zhǔn)。還有些同學(xué)請(qǐng)不要用手撐著頭，那樣我會(huì)認(rèn)為你是要舉手?！?/p>
這一番話，并沒(méi)有達(dá)到老師的本意，只不過(guò)有些同學(xué)放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對(duì)我小聲說(shuō)：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧。”
班長(zhǎng)耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個(gè)同學(xué)?！崩蠋熤粨u搖頭，請(qǐng)了李婕上。不知是老師對(duì)李婕的過(guò)分夸獎(jiǎng)還是出自班長(zhǎng)的影響力，同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。
耗費(fèi)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，才開始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進(jìn)行曲》。怪我無(wú)心，竟忘了它是首“進(jìn)行曲”，只顧著看樂(lè)譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時(shí)，我一個(gè)人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強(qiáng)調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無(wú)意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長(zhǎng)。
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇三
我對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度向來(lái)都抱著可有可無(wú)的態(tài)度，好在新來(lái)的音樂(lè)老師不讓我們覺(jué)得無(wú)趣與乏味了……
老師讓我們?cè)谡n上先欣賞了幾個(gè)京劇的段子，聽說(shuō)還是很有名的。只是我對(duì)戲曲一竅不通，覺(jué)得索然無(wú)味。平日里，我根本就無(wú)視有關(guān)“戲劇”的電視頻道。
今天倒是稀奇了，音樂(lè)老師竟讓我們唱戲。同學(xué)們知道后頓時(shí)你一言我一語(yǔ)，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的。音樂(lè)老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經(jīng)滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類的?！白鲆粋€(gè)——堂堂正正的中國(guó)人——”就后面這個(gè)“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長(zhǎng)時(shí)間。
“同學(xué)們，預(yù)備，起！”前面還湊合，到后來(lái)我們的聲音越來(lái)越像說(shuō)唱了，大概是因?yàn)橹芙軅惖摹翱焓褂秒p截棍哼哼哈兮”聽多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長(zhǎng)時(shí)間，讓我完全覺(jué)得是喉嚨被魚刺卡住時(shí)發(fā)出的聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。
上完課，我安靜下來(lái)，卻隱隱感覺(jué)有些慚愧，當(dāng)了那么多年的中國(guó)人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……
我國(guó)的文化藝術(shù)歷史已有五千年了，每種藝術(shù)精粹都是先祖先輩們傳下來(lái)的，怎么到我們這一代……現(xiàn)在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來(lái)欣賞一部經(jīng)典戲曲……
像京劇這些藝術(shù)精粹被埋沒(méi)得那么深，是不是一種悲哀？
也許，當(dāng)我們想起尋找時(shí)，它們只剩下些零零碎碎的細(xì)影了……
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇四
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這是音樂(lè)課學(xué)到的一首我喜歡的歌。但有的同學(xué)總是五音不全、荒腔走板，真難聽；美麗的音樂(lè)老師，歌聲總是如黃鶯出谷、乳燕歸巢，聽得大機(jī)如癡如醉！每到了考試的時(shí)候，大家都捧著課本“啊，喔啊……”大家都像老公雞一樣，脖子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，彷佛能吃到天上的棉花糖，樣子好好笑喔！這就是我最喜歡的——音樂(lè)課。
記得我一開始學(xué)直笛的時(shí)候，總是破音氣不充足，吹得上氣不接下氣，吹得奄奄一息，到了現(xiàn)在才比較穩(wěn)。每節(jié)下課我都會(huì)在教室吹直笛，不管好聽或難聽，我都會(huì)開心的吹著，因?yàn)槲抑?，?jīng)過(guò)努力不懈的練習(xí)，總有一天我一定能吹出美妙的樂(lè)章，吹出動(dòng)人的天籟之音！
老師每次上音樂(lè)課時(shí)，都好像嚴(yán)格的指揮的老師，教我們各種音符，老師常常把我們搞得一頭霧水，根本跟不上拍子，有時(shí)還搞不清楚節(jié)奏！可是我絕不會(huì)放棄音樂(lè)，因?yàn)樗俏疑凶詈玫幕锇椋@種感覺(jué)非常的舒服。老師說(shuō)音樂(lè)可以陶冶我們的靈魂，讓生活更充實(shí)、更完美！
老師不但每次都好認(rèn)真的教我們?cè)趺创蚺淖?、?jié)奏，也介紹音樂(lè)家的曲子和名字，還教我們看五線譜……等。老師還要我們表現(xiàn)出“啊——啊——……”的“美妙”聲音，說(shuō)這樣以后才能唱出好聽的嗓音，但一唱完同學(xué)們都捧腹大笑了，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得自己像殺沒(méi)死的豬。
我們現(xiàn)在要考基本的音樂(lè)或音樂(lè)家的名字，在考的過(guò)程我就知道我對(duì)音樂(lè)的了解程度，如果考得很差，那我就要快馬加鞭，迎頭趕上；如果考得很好，那就是代表音樂(lè)真的是我的最愛(ài)，我決不放棄它。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”美妙的樂(lè)聲響起，又是我最喜歡的——音樂(lè)課，我快樂(lè)得像一只展翅高飛、引吭高歌的黃雀！
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇五
在這周五的時(shí)候，同學(xué)們剛從操場(chǎng)上做完大課間回到班里，個(gè)個(gè)都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂(lè)課，許多同學(xué)都愁眉苦臉的，都是因?yàn)橥鼛Я税蜑酰诮淌依飦?lái)回踱步著。
“離上課還有兩分鐘，請(qǐng)各位老師同學(xué)回到班級(jí)準(zhǔn)備上課。”廣播響起了，許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著?？蛇€沒(méi)走到樓梯口，同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴聲就打響了。
看來(lái)大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒(méi)帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂(lè)著，大家都在問(wèn)著為什么？不知哪一個(gè)同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺(tái)上喊著紀(jì)律。班上亂成了一鍋粥。
正當(dāng)這時(shí)，王老師竟然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在了教室里，滿臉疑惑的對(duì)我們說(shuō)，為什么不去上音樂(lè)課呢？大家都在指那個(gè)說(shuō)“改成體育課”的人。這個(gè)推卸到那個(gè)身上，那個(gè)又推卸到這個(gè)身上。到底誰(shuí)是兇手呢？我們班z同學(xué)說(shuō)，她看見(jiàn)有很多的同學(xué)往下沖，所以就造成了全班70多個(gè)人，都上了一節(jié)“遲到的音樂(lè)課”。調(diào)查了事情的真相后，原來(lái)是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是上完廁所，回到班級(jí)的同學(xué)，卻被大家誤以為成音樂(lè)課改上體育課的消息。
大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見(jiàn)音樂(lè)老師在教室里站著，板著個(gè)臉，一句話也不說(shuō)。開口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。
唉！本來(lái)好好的一節(jié)音樂(lè)課，卻變成了一件大難題。
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇六
今天上午最后一節(jié)是音樂(lè)課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因?yàn)槔蠋熥屛覀儼岩粽{(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂(lè)器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。
老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽，認(rèn)真唱，開開心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因?yàn)檫@次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對(duì)，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯(cuò)了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對(duì)了吧。
接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦?！蔽覀兂姆浅４舐?，聽起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好?！蔽也聹y(cè)老師就是這樣想的，卻把猜測(cè)當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂(lè)器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè)器的，因?yàn)槲覀兘M唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂(lè)器，可我并沒(méi)有不開心，因?yàn)楸緛?lái)我的樂(lè)器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因?yàn)檫@個(gè)老師太好玩了。
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇七
在一次音樂(lè)課上，老師講完音樂(lè)知識(shí)后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌，然后他說(shuō)：“下面讓我們來(lái)玩?zhèn)€‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學(xué)們一下子沸騰了，掌聲響成一片。
游戲規(guī)則是：音樂(lè)老師彈琴，同學(xué)們?nèi)我饪焖賯鬟f一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備好的小皮球，當(dāng)音樂(lè)聲停下時(shí)，皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌，音樂(lè)再次響起時(shí)，唱完歌的同學(xué)繼續(xù)傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規(guī)則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。
琴聲響起，游戲開始了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋皞骰ā闭呤种械钠で颍S著琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過(guò)一浪。
“我可是五音不全，待會(huì)兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵?。 蓖瑢W(xué)們開始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話。這時(shí)，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規(guī)則，一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個(gè)熟透的蘋果，隨之，全班同學(xué)大笑起來(lái)：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！
張琳并不怯場(chǎng)，只見(jiàn)她走上臺(tái)來(lái)，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤著腰，右手很夸張地甩著，兩腳走在一條直線上，真像一個(gè)專業(yè)模特。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。之后，又有幾位同學(xué)犯規(guī)，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵拐李”，惹得同學(xué)們哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著音樂(lè)老師走出了教室，不過(guò)，這堂有趣的音樂(lè)課卻讓我們永遠(yuǎn)難忘！
音樂(lè)課日記100字 音樂(lè)課日記300字篇八
昨天下午三點(diǎn)鐘，我上了一節(jié)恐怖的音樂(lè)課。但是，那節(jié)課讓我懂得了一個(gè)很深很深的道理。
到了市橋，我進(jìn)入了那個(gè)“陰森”的音樂(lè)室。那音樂(lè)室實(shí)在讓我毛骨毛然，因?yàn)槊看挝疫M(jìn)去，就會(huì)感到舒服，因?yàn)槊看挝胰ド险n，老師就會(huì)罵我罵得口水流成河。
老師一見(jiàn)我進(jìn)去，就會(huì)笑著把我拉進(jìn)恐怖世界，然后馬上變臉，就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
第一就是默默無(wú)聞地聽我吹薩克斯。每當(dāng)我一吹錯(cuò)，她就會(huì)用令人恐怖的聲音說(shuō)：“從頭來(lái)！”但在我耳中，就等于有鬼在叫：“嗚嗚嗚！”聽完后，老師就叫我罰抄句子：每段音不能斷開吹。不能……。不能……！這些句子，每個(gè)都把我說(shuō)昏了，最后變“ast”把我干掉了。我一直抄，抄了整整二十五分鐘。
開始學(xué)習(xí)新調(diào)號(hào)了，我為了防止錯(cuò)誤再發(fā)，引發(fā)爆炸——老師的生氣。便開始了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我一直跟著老師練習(xí)。
一下子，老師又變天了。她用恐怖而沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“你，快給我吹一下新學(xué)的曲子。快點(diǎn)！”我頓時(shí)被嚇得無(wú)聲無(wú)息。眼淚不小心全壓出來(lái)了，我哭了出來(lái)，老師盡量壓住火氣，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“別哭了，以后小心吹就行了?！蔽揖o張的`心情慢慢地松開了。慢慢地，眼淚干了。我變成了王熙鳳，用她的見(jiàn)風(fēng)使舵暫時(shí)壓住了老師的火氣，緊張地吹了起來(lái)。因?yàn)槲液ε拢牙蠋熗?，就像在家吹一樣?/p>
沒(méi)想到，我心情不緊張了，便吹起來(lái)聽著音樂(lè)很優(yōu)美，老師也跟著我一起陶醉在音樂(lè)中了。下課了，老師表?yè)P(yáng)我吹得很好。我的心一下子就變成甜甜的了，就像吃了蜂蜜一樣了。
我懂了：只要我回家好好練習(xí)，在上課那兒輕松練習(xí)，我吹出來(lái)的音樂(lè)一定會(huì)變得很優(yōu)美。
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