在生活中時不時總結(jié)一下，讓自己成為更好的人。在寫總結(jié)時，我們要客觀地回顧自己的經(jīng)歷和成績，不要過分夸大或貶低。以下是市場調(diào)研報告總結(jié)出的消費(fèi)者需求和趨勢，請大家關(guān)注。
老師的聲音篇一
你喜歡聽播音員的聲音吧，抑揚(yáng)頓挫，悅耳動聽。我的班主任林巧明老師的聲音就是這樣好聽。
開學(xué)第一天，同學(xué)們作自我介紹。輪到我時，面對臺下一張張陌生的臉，我緊張得臉都漲紅了，雙手不停地絞著搓著。林老師用手輕輕地拍了拍我的肩，輕聲細(xì)語道：“沒關(guān)系，慢慢講?！碑?dāng)我結(jié)結(jié)巴巴地作完自我介紹，林老師帶頭鼓起掌來，并鼓勵道：“這位同學(xué)說得很好，要是再自信一些就更好了?！?/p>
接著，老師又在黑板上端端正正地寫了一個“人”，她用宏亮的聲音說：“這個字同學(xué)們一定都認(rèn)得吧，我們來到學(xué)校，不光是為了學(xué)習(xí)，更是為了學(xué)做人，我希望同學(xué)們都能成為品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚的好學(xué)生?！?/p>
有一次，林老師患了重感冒，嗓音沙啞?？伤€是精神飽滿、面帶笑容地用手勢引導(dǎo)我們上課，大家看著她那“啞語”式的手勢，都很安靜地“聽”課，就連平時最搗蛋的小輝也變得格外乖巧起來，他把帶來的小水壺遞給老師，林老師微笑著對他搖搖頭、擺擺手，表示感謝。我多么希望林老師的嗓音馬上就能恢復(fù)呀！
現(xiàn)在我們又能聽到林老師那動聽的嗓音了。那聲音如一縷縷春風(fēng)沁入我們的心田，讓我們這些苗苗茁壯地成長。
感謝您，林老師??！
老師的聲音篇二
這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。
老師的外貌是獨(dú)一無二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。
老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了a+，老師拿起我的`作文說：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字?jǐn)?shù)多，錯字少。要向她學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時，我心里美滋滋的，我覺得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。
我們再來說說兇猛吧。有一次，上語文課。我正在玩手指頭，被老師看見了，她很生氣，大聲地說：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去。”我很不情愿地走到后面，心里想著：老師吼的聲音真大，把我給嚇?biāo)懒?，我覺得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來個“河?xùn)|獅吼”。
老師發(fā)怒的時候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個聲音會不斷變化的老師。
老師的聲音篇三
我們班的賴彩風(fēng)老師的聲音悅耳動聽。開學(xué)第十天，賴?yán)蠋煷罅R上課不認(rèn)真的同學(xué)是很兇狠的，但是我覺得老師罵同學(xué)是好的，因為老師叫同學(xué)們要學(xué)好科學(xué)文化知識，但是我也覺得賴?yán)蠋熈R人的聲音是多么動聽。
有一次，賴?yán)蠋煹穆曇?，嗓音沙啞，可她還是老師的聲音有精神的指導(dǎo)我們上課，同學(xué)們都很安靜地聽老師講課，就連那些上課不認(rèn)真地同學(xué)都變得乖巧起來，我們多么希望賴?yán)蠋煹纳ひ裟芸禳c(diǎn)好起來呀！
不知什么時候，賴?yán)蠋煹纳ひ袈睾闷饋砹?，我們?nèi)喽几吒吲d興地跳了起來，現(xiàn)在我們又可以聽到賴?yán)蠋熌莿勇牭穆曇袅恕?/p>
老師的聲音篇四
我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機(jī)關(guān)槍。當(dāng)我們班得流動紅旗時，當(dāng)我們做好事時，當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。
當(dāng)我們做錯事時，當(dāng)我們貪玩學(xué)習(xí)不用心時，當(dāng)我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴(yán)厲，說話也非常快，就像機(jī)關(guān)槍一樣，我們聽了還真有點(diǎn)緊張。
哦！我明白了，百靈鳥的聲音是讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，機(jī)關(guān)槍的聲音是讓我們改正錯誤，這兩種聲音都是對我們的關(guān)心和愛護(hù)。我喜歡這兩種聲音，我喜歡劉老師的聲音。
老師的聲音篇五
我的班主任姓魏，他有一張溫柔又嚴(yán)肅的臉，他是同學(xué)們心目中的好老師。我們特別喜歡聽他的聲音。
課堂上，買單位老師用他那抑揚(yáng)頓挫的聲音請并茂的朗讀課文時，我們馬上就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的'樂園，盡情的遨游在知識的海洋中。當(dāng)我一些小事與同學(xué)吵架時，耳邊就會傳來這樣的聲音，人與人之間都有可能吵架，吵架也一定有原因，吵架之后要好好反思一下，要學(xué)會寬容，享受寬容的樂趣！魏老師和風(fēng)細(xì)雨般的指點(diǎn)，頓時使我們恍然大悟，知道自己做錯了事，應(yīng)該主動向?qū)Ψ降狼福潞笪覀兞⒖毯秃萌绯趿恕?/p>
有一次在操場上，我的腳不小心被一塊石子給劃破了，當(dāng)時流了很多血，我嚇的娃娃大哭。這時，魏老師那輕柔般的聲音又傳了過來，勇敢一些要做一個堅強(qiáng)的孩子。這話讓我暫時忘記了疼痛。課間十分鐘休息時魏老師歡樂的與我們一起做游戲。她那真誠的歡笑聲，讓我們深深地感到了，和我們在一起，她是最快樂的。當(dāng)我因成績不理想而垂頭喪氣時，耳邊又響起魏老師的聲音上課認(rèn)真聽講作業(yè)認(rèn)真完成老師相信你一定行的，魏老師的鼓勵使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
??！孫老師的聲音是多么美妙！多么和藹?。∥叶嗝聪Ｍ麑O老師的聲音能陪伴我長大呀！
老師的聲音篇六
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂盒里充滿了溫柔、切實、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個個都跳出來與我問好。
當(dāng)遇到困難時，“溫柔”出來向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來，走到跟前用溫柔的陽光般照耀著說：“感冒了？看看醫(yī)生吧！”話里還帶點(diǎn)責(zé)備的`感覺。
當(dāng)犯錯誤時，“嚴(yán)肅”出來批評我。你聽，那聲音真叫人膽顫心跳！“你做題時能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫好……”哎，這聲音嚴(yán)肅起來還真厲害，不過我也不能再犯低級錯誤了，否則“嚴(yán)肅”又來了。
老師的聲音盒還能帶來笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個男同學(xué)穿得很單薄，老師見了說：“你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？”
老師的聲音盒變化無窮，就如同這天氣一會兒陽光明媚，一會兒烏云密布，有時太陽出來還下雨。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺。
老師的音樂盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛的“溫柔”;有批評的“嚴(yán)肅”;有好笑的“滑稽”;更重要的是有無私奉獻(xiàn)的“沙啞”.
山西省永濟(jì)市城北中學(xué)149班。
輔導(dǎo)老師：高曉華。
老師的聲音篇七
正文：覃塘鎮(zhèn)中心小學(xué)三（1）班李典恩我喜歡，當(dāng)老師在課堂用動聽的聲音朗讀時，讓我學(xué)到了許多知識。當(dāng)我犯錯誤時，老師那嚴(yán)厲的批評聲，使我知道自己做錯事了。有一次，我不小心把腳劃破了，當(dāng)時流了很多血，我嚇得哇哇大哭起來，老師那輕柔的愛撫聲，讓我暫時忘記了疼痛。當(dāng)老師在課間休息時，和我們一起做游戲，她那慈祥的歡笑聲，讓我知道，老師有一顆不老的心。當(dāng)我遇到挫折的.時候，老師的鼓勵聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
??！是多么的美妙，我希望一起陪伴我長大。
老師的聲音篇八
也不知道從什么時候開始，我很喜歡看一些男人的腳。沒有任何征兆，一些男人穿了涼鞋，我會不禁多看幾眼。不過，我最愛看的腳還是我們學(xué)校男老師的腳。呵呵，你一定覺得很傻，老師怎么可能會脫下鞋來給我看呢？不過，我沒想到有一天，我還真的可以好好玩玩老師的腳。真實好爽呀！
我們數(shù)學(xué)老師姓范，不喜歡穿涼鞋，這點(diǎn)讓我很討厭。他穿一雙黑色的大皮鞋，長長的褲子，好像是故意把白襪擋住似得。只有他坐下的時候，我才能看到他的白襪。他是一位數(shù)學(xué)老師，有一個小孩上初一，身材胖胖的，愛穿紅紅的長袖。這是他的主要外貌。接下來我們進(jìn)入正題：
那天，是周末，我們?nèi)昙壎嗟囊恍┠猩綄W(xué)校來排練一首歌曲。（我們學(xué)校周末可以隨便進(jìn)入，當(dāng)然也沒人周末會來學(xué)校）上午要來，不料，我卻以為是下午要來。于是，我十二點(diǎn)多就到學(xué)校了，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有。我只好在學(xué)校里閑逛，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到辦公室門口了，辦公室門是鎖著的。我剛想逃走，突然聽到了一陣超響的呼嚕聲，我嚇了一跳，從窗戶上一看，原來范老師正坐在一把椅子上，趴在一疊疊的試卷里睡著了。我轉(zhuǎn)身又想走，可是又被他的白襪子吸引了。
我轉(zhuǎn)念一想，我就看一看，不會被發(fā)現(xiàn)的。我剛想從門里進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)鎖著了，看來范老師是怕被人打擾才鎖住的，可見他好久沒睡了吧！我只好從窗戶里爬了進(jìn)去，我走到范老師面前，默默地把老師坐的椅子旋轉(zhuǎn)到了面對我的方向，他頭一仰，呼嚕聲還是那么大。我把窗簾也拉好，然后就可以開始享受他的腳了。我又搬來一把椅子，把范老師的腳架在了那把椅子上。然后脫開他的鞋，白襪完全暴露，可范老師還是打著呼嚕，絲毫沒有察覺。我又搬來一把椅子，然后放到范老師腳旁邊，我坐了上去。開始撫摸他的`腳，然后小心翼翼地聞著。然后我把他的白襪脫下，放進(jìn)口袋里。突然，我感到范老師的腳動了動，往后縮了縮，但呼嚕聲還是繼續(xù)響著。我擔(dān)心范老師會突然醒過來，怎么辦呢？我看到范老師的柜子里有一根捆書的麻繩，嘿！有了，我拿出麻繩，將范老師肥碩的身子捆了個結(jié)結(jié)實實，再將范老師的腳拉回來，然后又拿出一根麻繩，把他的腳也捆住了?？煞独蠋熑绻槐犙郏隙〞吹轿业难?！無奈之時，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)我把6眼罩也帶來了，真實天助我也！我把眼罩給范老師戴上，然后繼續(xù)玩他的腳，哇哦！脫去白襪后，那雙30多歲的腳，沒有一點(diǎn)繭子，我輕輕的摸著，“唔，怎么回事？”范老師醒來了，“誰……誰把我綁住了。”我不敢出聲，繼續(xù)玩他的腳。我把他的腳拼命的撓?。 肮?，快停下?！拔矣职阉哪_放到大腿上，聞著，摸著。大約一個小時過去了，范老師還在笑，我覺得玩夠了，準(zhǔn)備走。突然想起了一件事，我拿出裝書的蛇皮袋，把范老師一套。將他的黑皮鞋裝進(jìn)書包里。我用麻繩將麻袋口封好?！澳阋獛胰ツ模俊狈独蠋熃械?，我不理會，只是拖著麻袋，走出辦公室。然后就扔在那。接著，我就裝模作樣的走了過來，說道：“這是什么？”里面的范老師大吼：“是黃陽濤嗎？我是范老師，快把我放出來！”我把麻袋打開，把范老師拉了出來，范老師沒有穿鞋，因為鞋和襪都在我書包里呀！“范老師，您沒事吧！”我一邊解繩子，一邊裝模作樣的說。范老師摘下眼罩，連聲道謝。嘻嘻，范老師對我的印象一定大幅度提升。
同學(xué)們，你們可不要學(xué)我喲，否則肯定不像我那么幸運(yùn)了。
老師的聲音篇九
老師的聲音很普通！尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了，但就是這樣的聲音教育我們成長。更多關(guān)于老師的作文盡在百度攻略。
一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪！
剛?cè)雽W(xué)的幼稚，無知的犯錯，調(diào)皮的犯規(guī)，成績的失落似乎沒有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關(guān)，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸！
老師的聲音很普通！尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了！光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調(diào)似乎一瞬間變得深沉與沙??！可這融入他們多少的坎坷經(jīng)歷，滄桑變化！聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼！
當(dāng)晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學(xué)生走進(jìn)辦公室！那訓(xùn)誨的聲音又續(xù)續(xù)不斷地傳來！聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴(yán)厲的閃電，暖暖的和風(fēng)！它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導(dǎo)孩子向上的車輪！
老師的聲音有愛撫，有責(zé)備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點(diǎn)！在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口！在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非！在我們成績落后時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓！在我們！
老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖！伴著老師聲音的旋律，我們學(xué)會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求！
老師的聲音篇十
說起咱們班的老師,有的性格溫柔,有的暴躁如火,有的喜歡喋喋不休……雖然如此，可我們班的老師們完全就是同學(xué)們知識淵博的大朋友。
蘇老師，我們班的班主任。不喜歡的是不按時完成作業(yè)、愛撒謊的的人。還有一種人，是愛在蘇老師面前說胖子的人。這屬于本人親身經(jīng)歷。請勿模仿！蘇老師一發(fā)火就跳起三丈高，臉不比天上的太陽差——超紅。
黃老師，六、五班的副班主任。有副憨直的笑容。他的體形十分魁梧。不知身上長的肌肉還是“泡泡肉”。
喻老師，天生的好脾氣，已經(jīng)結(jié)婚當(dāng)主婦了。在每一節(jié)的英語課上，平時語文課上都愛接嘴的尹文皓那可是不依不饒呀！每節(jié)英語課喻老師都要絞盡腦汁地整治尹文皓，可依然行不通。每一次喻老師要向蘇老師告發(fā)。
徐老師，計算機(jī)老師。雖然瘦得已經(jīng)包皮骨了，可跑上樓梯的速度可謂是神速。在他面前，同學(xué)們不用吞吞吐吐，完全可以不拘小節(jié)。大家都暢所欲言，有什么說什么。
王老師，科學(xué)老師。他上的課全班幾乎沒有人聽，因為科學(xué)實在太乏味了。不像語文、數(shù)學(xué)要快速轉(zhuǎn)動大腦。
我們的漫話老師性格各異。怎么樣？令你瞠目結(jié)舌吧！
老師的聲音篇十一
我的學(xué)生生涯中遇到過很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥般動聽的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。
聲音很好聽的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的時候，教室里一片安靜，不為別的，因為老師那悅耳的聲音讓我們?nèi)滩蛔∠胝J(rèn)真的去傾聽。擁有這種聲音的老師，教出來的學(xué)生自然也不會差到哪里去，因為上課的時候我們聽得可認(rèn)真了。
對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語音，我們聽著少了一份舒心，不過卻多了一份肅穆，因為這一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開小差的一切可能，這樣一堂課下來，我們自然將老師所說的一切知識點(diǎn)都聽入了耳里，記在了心里。
至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒有占據(jù)什么優(yōu)勢，不過，作為學(xué)生的我們依舊會認(rèn)真的去聽老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。
現(xiàn)在輪到最后一種，說實話擁有這種聲音的老師，上起課來一開口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過！反轉(zhuǎn)來了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠(yuǎn)不會缺乏樂趣。我小學(xué)的時候就遇到過一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說話的聲音是學(xué)校公認(rèn)的低、緩，是那種全程無波瀾的聲調(diào)，乍一聽，新鮮感十足，不過聽得久了弊端就來了。而我的這位老師最會利用這一點(diǎn)，在他的課堂上，他會將他的聲音、手勢結(jié)合，能用粉筆將過程寫下來的時候那說話就只說重點(diǎn)，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡直一點(diǎn)不敢晃神，只要老師一開口，我們就知道重點(diǎn)來了。
老師的聲音各有不同，但不論那種，其實我們都能找出其中的樂趣來。
老師的聲音篇十二
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。
在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強(qiáng)時弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時而熱淚盈眶，時而興奮不已，時而開懷大笑，時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。
當(dāng)我們傷心難過時，老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。
當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會毫不吝惜地大聲表揚(yáng)、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。
在運(yùn)動場上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。
我愛老師，更愛老師那千變?nèi)f化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
老師的聲音篇十三
在我的心中，一直有一位好老師，她的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她從我身邊走過，像是帶著芳香的風(fēng)飄了過去。她的眼睛，可以看透學(xué)生的心！她是誰？她就是我的語文老師，也是我的班主任——馬老師。馬老師十分美麗，有著一頭金黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的櫻桃小嘴能說會道，從她嘴里講出的話令我們陶醉。
在一次寫字課上，馬老師把習(xí)字冊發(fā)下來讓我們寫，我拿到本子，便打開鋼筆寫，當(dāng)我正聚精會神地寫時，忽然，一只溫暖的手扶著我的額頭，慢慢地、輕輕地向上抬起，我疑惑了，心里想，是誰呀？對我那么好，抬頭一看，哦，原來是馬老師，她用那雙溫柔的眼睛望著我，好像在說：“你把頭低的那么低，不近視才怪呢！要保護(hù)視力呀！要做到‘三個一’！”
她并沒有說出來，但她的眼睛卻會說話，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，馬老師摸了摸我的頭，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時刻刻提醒著我：寫字一定要保持正確的姿勢。
還有一次，記得我跟同學(xué)鬧矛盾，結(jié)果擦出了火花，打了起來，馬老師把哭哭啼啼的我和另外一個同學(xué)帶到了辦公室，到了辦公室，我以為老師會用嚴(yán)厲的語氣來責(zé)罵我，但令我沒想到的是，馬老師沒有那么做。她站了起來，用溫和的語氣像談心似的對我說：“你為什么要打架呢？同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，可是，老師沒想到你會打架，老師相信你能讓我放心，但是，你沒做到讓老師放心。你身為一名班干部，要團(tuán)結(jié)整個集體，如果，你們班干部都起內(nèi)訌，能團(tuán)結(jié)嗎？好了，不哭，你要學(xué)會堅強(qiáng)！”
那時候我還小，老師的話我還聽不明白，但我深深記在心中了。我聽了老師的話，擦干淚水，走出了辦公室。
現(xiàn)在，我明白了老師的話，老師并不是在罵我，而是在教導(dǎo)我。馬老師對我那么好，我心想一定不能辜負(fù)她。是呀！我能擁有一個這么好的老師是多么幸福！老師對學(xué)生提出高要求是為了讓他們?nèi)〉么蟪晒ρ剑?/p>
老師我想對您說：“您是一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；您是一支細(xì)長的蠟燭，犧牲自己照亮他人；您是一只春蠶，為世界吐出白絲；您是一張白帆，帶我們飄過無垠的大海；您是一支粉筆，奉獻(xiàn)生命留下知識?！?/p>
老師的聲音篇十四
晚風(fēng)拂面，散發(fā)出絲絲寒意，天空還是深邃依舊，月光灑下一束微弱的光，涼風(fēng)漸漸給周圍的植物披上了一層薄薄的冰霜，仿佛在為自己書寫一篇完勝的報告，那時，我不懂得，只覺得它輕藐地否定了一切與之抗衡的實力，也不明白在這世界上其實還有一種特殊的無法言語的感情。
直到那個黎明的到來……。
初二剛分了班，我便遇到了一個在我生命中影響最深遠(yuǎn)的老師，她對我總是一副很兇的表情，對其他同學(xué)總是笑呵呵的，但凡是我犯了錯誤，她也總是兇巴巴地批評我，一副恨鐵不成鋼的神情，使我總認(rèn)為她看不起我，于是，便愈發(fā)的努力想提高自己，只為換得一句表揚(yáng)，而少一句批評，可她卻像看得透一切似的，總是不讓我如愿，反而更加的變本加厲。
我望著窗外，一陣陣風(fēng)把我?guī)У搅肆硪粋€美妙的時空，遠(yuǎn)離了這個不愉快的教室……。
聽，花兒開了……。
老師的聲音篇十五
我的英語老師，她特別愛笑，每次來上課時都會面帶笑容的走進(jìn)來。
宿老師也很愛打扮，每天都會化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著一副堅持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個人顯得格外楚楚動人。
自從老師教我們時，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的笑容，我也想笑起來，每次看到老師的笑容，遇到再不開心的事，也很想笑起來，心里一下子就溫暖了起來。我們在上課時，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來的聲音，男生就仿著女生的聲音發(fā)了出來，同學(xué)們都在笑，我以為老師會很生氣，結(jié)果，老師也跟著笑了起來。
老師笑的時候眉毛都飛了起來，眼角向上揚(yáng)，嘴角也向上揚(yáng)著，當(dāng)你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時候。真的，每次看到老師自己也會情不自禁的笑起來。
比如說你在回答問題時答錯題了，老師不會罵你，還是面帶笑容的幫你解答問題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。
每當(dāng)看見宿老師的笑容，我也會情不自禁的笑起來，內(nèi)心就會一下子變得溫暖起來。
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