總結(jié)是對過去一段時間所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)和評估，有助于我們持續(xù)進(jìn)步。如何管理財務(wù)是每個人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇一
［摘要］中學(xué)教育教學(xué)管理對策呼喚創(chuàng)新設(shè)計，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)管理發(fā)展大勢。在具體操作執(zhí)行時，我們要注重管理理念和管理措施的更新和升級，強(qiáng)化常規(guī)管理操作，凸顯教育教學(xué)管理主體，延伸教學(xué)管理域度，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，也為學(xué)校教育教學(xué)管理帶來動力。
新課改大背景下，中學(xué)教育教學(xué)管理呈現(xiàn)新情況，凸顯學(xué)生主體意識，強(qiáng)化教學(xué)管理，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，已經(jīng)成為我們的教育教學(xué)管理共識。作為學(xué)校教學(xué)管理者，需要帶領(lǐng)全體教師，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，延伸教學(xué)管理維度，創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)管理環(huán)境，提升教育教學(xué)管理品質(zhì)，為打造教育教學(xué)管理品牌創(chuàng)造良好條件。
一、更新教育理念，調(diào)動教學(xué)管理積極因素。
更新教育教學(xué)管理理念，需要理清我們面臨的教育新形勢。新課改之后，教育教學(xué)深入人心，各種教學(xué)模式和教學(xué)創(chuàng)新不斷介入教學(xué)管理之中，也為我們帶來了全新的認(rèn)知課題。傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念根深蒂固，對我們的教育教學(xué)管理形成一定的制約和影響，這是最為現(xiàn)實(shí)的困難。我們要從教學(xué)管理細(xì)節(jié)著手，徹底改變教育教學(xué)管理習(xí)慣做法和習(xí)慣想法，以學(xué)生全面發(fā)展為基本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面進(jìn)步，塑造學(xué)生高尚健全人格。教育教學(xué)管理涉及眾多關(guān)切方，我們要做好協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教學(xué)管理積極因素，形成教育教學(xué)管理合力。教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的最核心內(nèi)容，在具體實(shí)施管理過程中，我們需要引導(dǎo)教師接受嶄新的教育理念，要對學(xué)校教學(xué)管理制度進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，也要對學(xué)校教育教學(xué)評價體系進(jìn)行升級，要將培育高素質(zhì)學(xué)生作為學(xué)校教學(xué)管理的基本宗旨。學(xué)生的全面發(fā)展是指基本素質(zhì)指標(biāo)的提升，德智體美勞全面成長。如教師教學(xué)評價，在以往教學(xué)管理中，教學(xué)成績是評價的唯一指標(biāo)，這是應(yīng)試教育的具體體現(xiàn)。在新課改大背景下，這種唯成績論顯然是不科學(xué)也不可取的。為此.我們要進(jìn)行全面的教育教學(xué)管理改革，從學(xué)校教學(xué)管理全局出發(fā)，提升教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)。教學(xué)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，每位教師都應(yīng)該是工程師和建筑師，要在自己的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用。調(diào)動教學(xué)管理積極因素，為課堂教學(xué)提供豐富服務(wù)，這是現(xiàn)代學(xué)校教育管理的重要理念。作為學(xué)校管理者，需要保持清醒頭腦，理順工作程序，提升教學(xué)管理效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理，營造教學(xué)管理良好氛圍。
教育教學(xué)常規(guī)管理是目前學(xué)校管理的基本操作模式，所謂常規(guī)管理，是指最為常見的、大家都習(xí)慣的教學(xué)管理程序，帶有強(qiáng)制性和延續(xù)性。如教學(xué)常規(guī)管理，是指教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽評課活動、學(xué)生輔導(dǎo)等內(nèi)容，在具體落實(shí)管理措施時，需要有創(chuàng)新意識。教學(xué)常規(guī)管理是維持教學(xué)秩序的必要手段，也是約束教師教學(xué)行為的基本制度，在創(chuàng)新嘗試時，需要關(guān)注教師的接受度，也要考慮創(chuàng)新效益度。教學(xué)常規(guī)管理包括很多內(nèi)容，在具體執(zhí)行過程中，除去定期的教學(xué)檢查之外，我們還要展開豐富多彩的教學(xué)活動。如聽評課活動、課件制作活動、課題研究活動、云平臺展示評價活動、校際交流活動等，讓教師能夠在交流互動中學(xué)習(xí)接受先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校常規(guī)管理還包括學(xué)生學(xué)習(xí)活動，如習(xí)作比賽、演講競賽、故事會等，也可以作為豐富教學(xué)管理的促進(jìn)力量。學(xué)校是一個整體，每位師生都是學(xué)校的一員，要從教育教學(xué)主體視角出發(fā)，豐富教學(xué)管理活動，以營造良好教學(xué)管理氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理成長。每所學(xué)校有自己的優(yōu)勢條件，這些客觀優(yōu)勢條件也可以成為教學(xué)管理設(shè)計的側(cè)重點(diǎn)。充分利用教學(xué)優(yōu)勢，為打造學(xué)校教學(xué)管理品牌創(chuàng)造良機(jī)。我們要充分挖掘校本課程教學(xué)資源，為學(xué)校教育管理提供豐富的支持，為教學(xué)改進(jìn)創(chuàng)造良好的條件。
三、凸顯主體意識，優(yōu)化教學(xué)管理操作程序。
凸顯主體地位，這是眼下流行說法，也是教育教學(xué)管理熱詞。所謂主體意識，是指學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到了有效體現(xiàn)。教育教學(xué)管理也是如此，學(xué)生是教育教學(xué)管理的對象，也是管理主體，教師和教學(xué)管理都是為學(xué)生成長服務(wù)的。為提升教育教學(xué)管理適合度，我們要對教學(xué)管理程序進(jìn)行優(yōu)化處理，以體現(xiàn)學(xué)生主體地位。面對不同年級不同年齡段的學(xué)生群體，我們要給出最為科學(xué)的對策設(shè)計，并對多種制約因素進(jìn)行綜合考量。學(xué)生有年齡差異，也有興趣秉性差異，這給學(xué)校教學(xué)管理工作提出了挑戰(zhàn)。在具體實(shí)施教學(xué)管理措施時，我們要有觀照意識，對學(xué)生群體性展開教學(xué)研究。特別是體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)評價方面，我們以年級組為評價單位，不做跨年級的縱向測評。讓同年級展開橫向性評價，體現(xiàn)的是評價制度的`公平性合理性。為突出學(xué)生主體地位，我們在對教師教學(xué)評價時，注重了過程評價，也注重了學(xué)生素質(zhì)綜合指數(shù)的評價。為提升教學(xué)管理水平，我們還對教學(xué)管理程序進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，如對教師教學(xué)評價時，給學(xué)生和學(xué)生家長一些話語權(quán)，這也是一項(xiàng)有創(chuàng)意的教學(xué)管理措施。我們通過網(wǎng)絡(luò)交互平臺，發(fā)動學(xué)生家長參與到我們的學(xué)校教學(xué)管理評價活動之中，不僅豐富了評價方式，也帶來了教學(xué)管理新動力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是教育教學(xué)的主體，為凸顯學(xué)生主體地位，我們的教學(xué)管理重心要向培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)方向傾斜。教學(xué)管理涉及面非常廣泛，集合整個社會教育管理合力，勢必能夠形成重要的教育成長點(diǎn)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。我們每一位教師都要有創(chuàng)新意識，對教育教學(xué)手段展開全面更新設(shè)計，以提升教育教學(xué)品質(zhì)。
四、延伸管理維度，提升教學(xué)管理實(shí)施效果。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，其構(gòu)成成分繁多，在教育教學(xué)管理域度設(shè)計時，我們要有觀照意識，要展開多重教學(xué)管理調(diào)查，掌握第一手管理措施設(shè)計信息，注意適度延伸教育教學(xué)管理維度，為學(xué)生提供更為豐富的管理服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展。中學(xué)生生活區(qū)域性較強(qiáng)，家庭、學(xué)校是基本的生活環(huán)境，強(qiáng)化家校聯(lián)合，建立共管體制，能夠有效提升管理品質(zhì)。延伸教學(xué)管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要創(chuàng)新理念，學(xué)生、家長、社會都是重要的教育利益關(guān)切方，教學(xué)管理不能脫離他們的參與。首先是建立家校管理平臺，讓家長發(fā)揮更多教育角色作用，由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為家校聯(lián)系創(chuàng)造良好條件，家長是學(xué)生的第一任老師，如果家校聯(lián)系渠道通暢，對學(xué)生教育和培育會生發(fā)重要的促進(jìn)作用。其次是發(fā)動教師鼓勵學(xué)生參與豐富的社會活動，包括實(shí)踐性作業(yè)的布設(shè)、社會公益活動等，讓學(xué)生深入到生活和社會之中，接受更多實(shí)踐性體驗(yàn)，這對學(xué)生的健康成長是有利的。如果有條件，教師也可以組織學(xué)生參加一些實(shí)踐性活動，讓學(xué)生在真實(shí)體驗(yàn)中形成學(xué)習(xí)認(rèn)知。學(xué)校教學(xué)管理呈現(xiàn)多元化特征，無論是什么類型的學(xué)校，都需要打造一支過硬的教師隊(duì)伍，這是教學(xué)管理成敗的關(guān)鍵因素。教師隊(duì)伍建設(shè)需要嶄新理念，更需要有扎實(shí)的管理機(jī)制，這樣才能提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)管理提供豐富的成長動力。學(xué)校教育教學(xué)管理具有完善的系統(tǒng)，在新形勢下，我們要有嶄新教育教學(xué)管理措施，提升教育教學(xué)管理科學(xué)性，升級教育教學(xué)管理體系，這是教育教學(xué)管理追求的目標(biāo)。當(dāng)下學(xué)校教育教學(xué)管理存在一些問題和短板，需要引起我們的廣泛重視，總結(jié)分析問題成因，給出適合度更高的教育教學(xué)對策，一定能夠獲得不錯的教育教學(xué)效果。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇二
【關(guān)鍵字】一體化；模塊化。
1.獨(dú)立學(xué)院。
《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計》教學(xué)現(xiàn)狀《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計》作為信息類專業(yè)學(xué)生要應(yīng)對的一門核心課程，占有舉足輕重的地位。它直接關(guān)系到信息分院的學(xué)生是否掌握一門專業(yè)開發(fā)技術(shù)，對畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)都有很大影響。這幾年雖然在教學(xué)方法、考試形式上有積極地探索和改進(jìn)，但如何切實(shí)提高應(yīng)用實(shí)踐類課程的教學(xué)效果仍是需要解決的問題。目前的教學(xué)還是傳統(tǒng)的以教為主，老師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生很少獨(dú)立思考，基本都是照搬照抄老師給定的程序代碼。這樣的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是脫節(jié)的。按照教學(xué)計劃，《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計》為每周兩節(jié)理論課加上兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。以往理論課和實(shí)驗(yàn)課的界限很清楚，理論就講這一章課件的內(nèi)容，到了實(shí)驗(yàn)課才會開始提出實(shí)驗(yàn)要求。學(xué)生上理論課整整聽了兩節(jié)，因?yàn)闆]有跟某個問題相結(jié)合，興趣就不大了，到了實(shí)驗(yàn)課的時候也沒有充足的時間來思考，往往只能被動地跟著老師的模板做。因此，理論課和實(shí)驗(yàn)課如何才能融為一體的問題亟待解決。
2.理論實(shí)驗(yàn)一體化。
2.1理論與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊密結(jié)合。
理論實(shí)驗(yàn)一體化，要求每周的理論課和實(shí)驗(yàn)課之間必須緊密相關(guān)。學(xué)生在理解了理論課的內(nèi)容后，就可以應(yīng)對接下來的實(shí)驗(yàn)課程。因此在教案的設(shè)計上，理論課和實(shí)驗(yàn)課必定是針對同一主題。理論課重在引出一些概念，對原理進(jìn)行解釋、分析和論證，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得構(gòu)建的系統(tǒng)知識；或者通過示范性實(shí)驗(yàn)，及示范性操作等手段使學(xué)生觀察獲得感性知識。實(shí)驗(yàn)課重在引導(dǎo)學(xué)生通過操作練習(xí)對理論知識進(jìn)行驗(yàn)證，并經(jīng)由知識遷移自主完成程序的開發(fā)。其次，理論課和實(shí)驗(yàn)課以往有分開教學(xué)的情況，這使得學(xué)生上理論課的時候只能聽老師講，無法做一些嘗試。如果均放在機(jī)房，學(xué)生可在同個場地保持思路的連貫性。
2.2翻轉(zhuǎn)課堂的引入。
為了打破理論和實(shí)驗(yàn)的界限，讓理論課和實(shí)驗(yàn)課融會貫通，可以結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，要求課前為學(xué)生提供學(xué)習(xí)視頻、課件預(yù)習(xí)。學(xué)生在課前通過預(yù)習(xí)已經(jīng)有些了解本節(jié)課程的內(nèi)容，因此教師在理論課的`時候再把知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)講解難點(diǎn)部分。較往常能留出一些時間，這時就可以把實(shí)驗(yàn)部分提前上來。比如在講類和對象這一章內(nèi)容時，課前給學(xué)生提供一個盒子的案例，要求學(xué)生搞清楚如何構(gòu)造盒子類，包括無參和帶參的構(gòu)造函數(shù)以及計算盒子的體積，同時基于jsp創(chuàng)建盒子類的對象并把兩個具體的盒子體積輸出在頁面上。上課時，教師對難點(diǎn)做進(jìn)一步解釋和鞏固，就可以讓學(xué)生在盒子這個案例的基礎(chǔ)上舉一反三，構(gòu)造矩形類，并創(chuàng)建兩個具體的矩形。另外一個翻轉(zhuǎn)課堂的主要應(yīng)用是，學(xué)生使用myeclipse軟件以及數(shù)據(jù)庫連接是需要多次操作才能熟練的。因此可以將這一部分做成視頻，教師演示操作流程，學(xué)生反復(fù)觀摩，從而可以在課堂上獨(dú)立使用軟件。
2.3理論課上貫穿實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
理論課上就可以通過創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)效果，激發(fā)學(xué)生思考的興趣。中文亂碼是web系統(tǒng)開發(fā)中很容易碰到的問題，而且不同情況下處理方法不一樣。教師可以現(xiàn)場給學(xué)生演示一個登陸實(shí)驗(yàn)的案例，學(xué)生看到輸入的用戶名和密碼明明是正確的，為什么提示輸入錯誤。問題出現(xiàn)了，學(xué)生非常有興致地等待老師揭曉謎底。然后老師不慌不忙地解釋原因，比如是因?yàn)檩敵鲎址幋a的問題。通過添加語句或修改代碼后，學(xué)生看到了正確的運(yùn)行效果，熱情也很高漲。因此，理論課上貫穿實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過老師的演示，學(xué)生也基本把問題搞清楚了，實(shí)驗(yàn)自己也能做了。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以加入小組討論，并隨機(jī)抽取某一組來回答或各組提交作業(yè)。比如講到三種跳轉(zhuǎn)（sendredirect、forward、include）的區(qū)別時，老師通過演示讓學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，這時要求以小組為單位，對三種跳轉(zhuǎn)的區(qū)別進(jìn)行總結(jié)，并做記錄。這比由老師直接講述的效果要好得多。在講到數(shù)據(jù)庫查詢的時候，課件上的例子是把查詢的條件固化了。這時老師發(fā)布任務(wù)，讓大家討論如何把查詢條件中的常量替換成變量。學(xué)生提交結(jié)果并不全面，老師可以趁機(jī)指出問題所在，然后加以補(bǔ)充。
3.項(xiàng)目模塊化。
理論課相當(dāng)于給實(shí)驗(yàn)課做鋪墊，需要把本次實(shí)驗(yàn)涉及到的知識點(diǎn)和概念講透。但是如果單純地講授理論，學(xué)生往往會覺得比較枯燥，因此最好結(jié)合項(xiàng)目。對于項(xiàng)目的選擇，如果每次課都講一個新的項(xiàng)目，則項(xiàng)目無法深入，所以項(xiàng)目應(yīng)該是一個較為完整的系統(tǒng)。將這個系統(tǒng)分解成幾個模塊，分別對應(yīng)每次理論課內(nèi)容，使得課程前后有連貫性?！秝eb系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計》最后要完成一個大型實(shí)驗(yàn)———購物車系統(tǒng)，事實(shí)上這個系統(tǒng)是學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中逐步積累起來的。它主要包括如下幾個模塊：（1）商品管理，包括商品信息的增加、刪除、修改和顯示。（2）會員信息管理，包括會員注冊、登陸，會員信息的修改、顯示和刪除。（3）購物車管理，包括用戶選擇商品添加到購物車、購物車信息的修改和刪除。（4）訂單管理，包括下訂單，訂單狀態(tài)修改、訂單查詢等。分析這幾個模塊，發(fā)現(xiàn)它們都和數(shù)據(jù)的增刪改有關(guān)。只要一個模塊完成，其他模塊均可以參考這個模塊進(jìn)行開發(fā)。但學(xué)生一開始不具備系統(tǒng)開發(fā)的能力，需要學(xué)習(xí)web系統(tǒng)開發(fā)的各個知識點(diǎn)，主要是jsp、servlet、javabean的創(chuàng)建和使用。這時候?qū)W習(xí)的模塊應(yīng)簡單易學(xué)，而且蘊(yùn)含主要知識點(diǎn)，適宜進(jìn)行反復(fù)演練。會員信息管理模塊中的登陸功能，流程簡單，適合學(xué)生通過兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課運(yùn)行出結(jié)果。因此，前半學(xué)期的學(xué)習(xí)均圍繞登陸功能展開。我們可以從這張圖看出，一開始是最簡單的登陸表單的設(shè)計，沒有涉及到處理。在學(xué)生學(xué)習(xí)了jsp表單設(shè)計后即可完成。隨著servlet相關(guān)內(nèi)容的引入，學(xué)生學(xué)習(xí)通過servlet接受登陸請求，判斷用戶名和密碼是否正確，并通過兩種方式輸出結(jié)果，一種是直接輸出語句，一種是實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)入業(yè)務(wù)處理部分時，學(xué)生學(xué)習(xí)將判斷用戶名和密碼是否正確這一部分單獨(dú)提取出來，用javabean封裝成一個算法。session等知識的引入可以將登陸是否成功的結(jié)果存儲在session中，這樣不管是什么結(jié)果，最后都跳轉(zhuǎn)到一個文件即可。之前的登陸判斷，都是將用戶名和密碼固定在程序中，只有數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)了以后，學(xué)生才能做出一個完整的登陸功能。這時學(xué)生將用戶名和密碼存儲在數(shù)據(jù)庫表中，通過查詢數(shù)據(jù)庫判斷登陸是否成功。數(shù)據(jù)庫知識點(diǎn)學(xué)習(xí)了以后，就可以進(jìn)入會員信息管理模塊。會員信息管理要求實(shí)現(xiàn)用戶的注冊、登陸、用戶信息的顯示、修改、刪除等一系列操作。通過這個模塊的練習(xí)，可以加深對數(shù)據(jù)庫的理解，熟練數(shù)據(jù)庫的操作。同時，這個模塊涉及到一定的業(yè)務(wù)流程，學(xué)生通過幾次課的學(xué)習(xí)，逐漸掌握程序之間如何調(diào)用、如何跳轉(zhuǎn)。完成了會員信息管理模塊，學(xué)生面對另外三個模塊不會覺得困難重重，無從下手，他們已有足夠的信心和能力去面對挑戰(zhàn)。這三個模塊涉及到的實(shí)體，除了購物車可以用session進(jìn)行臨時存儲，其他實(shí)體同樣是用數(shù)據(jù)庫存儲。因此，學(xué)生基本可以參考已寫過的程序獨(dú)立進(jìn)行開發(fā)。當(dāng)然，教師要對購物車系統(tǒng)做完整的講解，從購物車的流程、模塊劃分、數(shù)據(jù)庫設(shè)計到程序設(shè)計都要給學(xué)生一個清楚的交代，同時可以結(jié)合目前國內(nèi)一些比較知名的電子商務(wù)網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)、京東商城、當(dāng)當(dāng)購物網(wǎng)站的演示來加深學(xué)生的理解。
4.總結(jié)。
本文針對《web系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計》這門課探討了理論和實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)模式，基于翻轉(zhuǎn)課堂減少理論課的時間，把實(shí)驗(yàn)時間往前提，給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會。項(xiàng)目模塊化，將每個子模塊穿插到每周教學(xué)中，并按照從最簡單的功能入手，到完成某一子模塊，直至最后完成一個大型系統(tǒng)的過程。實(shí)踐表明，這種突出應(yīng)用型的教學(xué)改革取得了較好的效果，改變了原先學(xué)生上課興趣不高，整體上課時間拖延，學(xué)生來不及完成實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇三
目前汽車配件銷售企業(yè)大多數(shù)在其連鎖店的管理還是手工進(jìn)行，隨著汽車配件行業(yè)的迅速發(fā)展，手工管理的種種弊端暴露無疑，給銷售企業(yè)的發(fā)展帶來了不必要的麻煩。為了規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，提高企業(yè)業(yè)務(wù)管理水平，更好的為客戶服務(wù)，應(yīng)采用計算機(jī)來管理汽車配件的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)。
本文首先對vb，sqlserver2000這兩種開發(fā)工具的原理和應(yīng)用進(jìn)行了簡單的介紹，然后針對具體項(xiàng)目展開研究，進(jìn)行需求分析，模塊劃分與設(shè)計，最后對整個系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和設(shè)計，在設(shè)計與實(shí)現(xiàn)過程中，結(jié)合源代碼具體的描述出整個項(xiàng)目的開發(fā)過程。
汽車配件管理系統(tǒng)的目的是為企業(yè)提供一個計算機(jī)化的管理平臺，實(shí)踐企業(yè)內(nèi)部科學(xué)有效的管理，促進(jìn)企業(yè)管理信息化，規(guī)范化，將能使管理人員從繁瑣的雜務(wù)工作中解脫出來，真正從事管理工作。
關(guān)鍵字：汽車配件管理系統(tǒng)；進(jìn)銷存系統(tǒng)；信息技術(shù)。
第一章緒論。
§1.1問題背景。
隨著信息化社會帶給我們的沖擊越來越強(qiáng)烈，信息化管理和信息化設(shè)備已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，同時，信息時代帶給配件管理系統(tǒng)強(qiáng)烈的沖擊。目前汽車配件銷售企業(yè)大多數(shù)在其連鎖店的管理還是手工進(jìn)行，隨著汽車配件行業(yè)的迅速發(fā)展，手工管理的種種弊端暴露無疑，給銷售企業(yè)的發(fā)展帶來了不必要的麻煩。為了規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，提高企業(yè)業(yè)務(wù)管理水平，更好的為客戶服務(wù)，應(yīng)采用計算機(jī)來管理汽車配件的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)。
本系統(tǒng)的實(shí)施，將能使管理人員從繁瑣的雜務(wù)工作中解脫出來，真正從事管理工作。集中管理汽車配件的銷售及賬目，同時帶動企業(yè)步入現(xiàn)代化的管理階段，節(jié)省了大量的人力、物力和財力，使企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作物流清晰，經(jīng)營狀況詳細(xì)準(zhǔn)確，使汽車配件的經(jīng)營管理體系更加科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
1.公司建立中心數(shù)據(jù)庫。
2.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入、查詢、統(tǒng)計的全面管理，達(dá)到數(shù)據(jù)一次錄入、隨處訪問的目的。3.采用圖形界面，人機(jī)界面友好，使操作簡單，學(xué)習(xí)容易。
4.在業(yè)務(wù)上實(shí)現(xiàn)物資公司和分公司的庫存彼此可見，管理透明，庫存分布合理。5.減少管理環(huán)節(jié)，提高流轉(zhuǎn)效率。
6.通過數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)量化管理，支持決策分析。
通過該系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)信息共享。如公司經(jīng)理可隨時以圖形化的方式了解日常經(jīng)營狀況，配件庫存情況，所有的查詢信息，使各級管理人員能實(shí)時的掌握所需信息，從而更及時、準(zhǔn)確的做出決策。各分公司的訂單信息、物資公司的庫存信息都可以在整個公司內(nèi)部共享，進(jìn)而融入到公司的整體信息化管理系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)、更多系統(tǒng)的信息共享。
§1.6系統(tǒng)實(shí)施階段。
系統(tǒng)的實(shí)施分為三個階段：
第一階段：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是在保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)的安全性的前提下滿足公司和各分公司日常管理工作的需要，具體的為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入和維護(hù)功能，日常工作數(shù)據(jù)的錄入和維護(hù)功能，日常查詢。以上功能是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
第二階段：在日常數(shù)據(jù)豐富的基礎(chǔ)上，全面完善各項(xiàng)查詢、統(tǒng)計。只有在數(shù)據(jù)積累達(dá)到一定程度后，分析、統(tǒng)計才有更實(shí)際的意義。
第三階段：根據(jù)用戶提出的、并經(jīng)過雙方確認(rèn)后的需求變更對系統(tǒng)做出修改；易用性方面的修改，系統(tǒng)更廣范圍的安裝發(fā)布，如將該軟件系統(tǒng)在各分公司推廣使用。
第二章系統(tǒng)方案設(shè)計。
§2.1設(shè)計方案。
§2.1.1設(shè)計語言的選擇。
隨著internet技術(shù)的普及和應(yīng)用需求的變化，以第四代語言為主的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品發(fā)生了較大的變化，它們不僅已成為人們開發(fā)應(yīng)用的開發(fā)工具，而且很多產(chǎn)品已發(fā)展成為一種強(qiáng)有力的應(yīng)用開發(fā)環(huán)境。這些新型的開發(fā)工具通常以一種集成軟件包的形式提供給開發(fā)人員。
c/s結(jié)構(gòu)屬于一種應(yīng)用架構(gòu)，客戶端通過用戶點(diǎn)擊產(chǎn)生事件，并將事件要求提交給服務(wù)端，服務(wù)端根據(jù)事件要求作出相應(yīng)的處理，并傳送給客戶端。通常采用高性能的pc、工作站或小型機(jī)，并采用大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如oracle、sybase、informix或sqlserver，有時根據(jù)需要設(shè)置中間應(yīng)用層來管理服務(wù)端和客戶端。
b/s結(jié)構(gòu)應(yīng)用體系，即在傳統(tǒng)的二層c/s模型中放入應(yīng)用程序服務(wù)器。應(yīng)用程序服務(wù)器簡單地說就是一個包含企業(yè)邏輯的應(yīng)用程序，開發(fā)人員以一種特定的組件形態(tài)，如microsoftcom/dcom,corba，midas，或enterprisejavabean等，封裝企業(yè)邏輯的程序代碼，這種經(jīng)過封裝，能夠執(zhí)行特定企業(yè)功能的對象被稱為“企業(yè)對象”，把這些企業(yè)對象分發(fā)到應(yīng)用程序服務(wù)器中，開發(fā)人員在開發(fā)應(yīng)用程序時就可以使用這些企業(yè)對象提供的服務(wù)。
c/s能充分發(fā)揮客戶端pc的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器。對應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)就是客戶端響應(yīng)速度快，客戶端應(yīng)用軟件界面豐富，可以設(shè)計出所需要的各種精美的表單，用戶溝通能力強(qiáng)，通過安裝時一次性注冊所有的用戶組件，和設(shè)置好運(yùn)行環(huán)境，使客戶端直接調(diào)用本地的各種組件，效率高。
根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖得到數(shù)據(jù)庫的e-r模型，轉(zhuǎn)化成sqlserver數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)庫模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)字典。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇四
摘要：文章結(jié)合我院“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)際需求，探索一套在“法自然、尊傳統(tǒng)、博學(xué)識”育人文化理念的引領(lǐng)下展開的，具有鮮明特色的，在教學(xué)管理、教學(xué)方式和教學(xué)服務(wù)方面都能起到積極作用的教學(xué)管理系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計。
引言。
信息技術(shù)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展及普及，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、管理的現(xiàn)代化和信息化是高等教育的必由之路，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)管理系統(tǒng)是教育信息化的重要環(huán)節(jié)，我們追求的是教學(xué)資源的豐富性、前瞻性，教學(xué)平臺的互動性，使教學(xué)管理系統(tǒng)服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師，努力打造一種新型的師生關(guān)系，使教學(xué)資源得以充分開發(fā)和利用，加速我院的教育現(xiàn)代化和信息化的進(jìn)程。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需要及學(xué)生多元化的需求，數(shù)字信息技術(shù)擴(kuò)展了教育的內(nèi)涵與外延。我院在“法自然、尊傳統(tǒng)、博學(xué)識”育人文化理念的引領(lǐng)下推行“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)，由于教學(xué)實(shí)施及考核的特殊性，我們試圖研究一套基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)的架構(gòu)，討論它的可行性及必要性，試圖做使項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施及管理高效化、移動化、系統(tǒng)化的理論研究。
一、基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)管理系統(tǒng)的重要意義。
針對我院教學(xué)資源分散、開放性差等特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求，將教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的分類，建立以網(wǎng)上選課功能和教學(xué)資源共享功能為主的項(xiàng)目式教學(xué)管理系統(tǒng)。為師生提供完備的教學(xué)資源服務(wù)，使教學(xué)資源廣泛共享，從而深化和豐富我院的項(xiàng)目式教學(xué)，提高我院的教學(xué)質(zhì)量，提升各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的工作效率，將“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的理論和實(shí)踐推上一個新的高度。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)由于將所有的教學(xué)信息輸入電腦系統(tǒng)，包括教師信息、學(xué)生信息、課表信息、學(xué)生成績、教材信息、場地需求、教學(xué)方式、教學(xué)資源、企業(yè)助教等，且每個不同的角色有自己的賬號及權(quán)限，所以一切的教學(xué)活動均能以系統(tǒng)化的方式查看及管理，避免教學(xué)上出現(xiàn)的資源沖突、場地受限、排課難以協(xié)調(diào)等問題?；凇肮W(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)為教學(xué)的開展提供基礎(chǔ)保障，為教學(xué)的運(yùn)行提供系統(tǒng)化管理，為教學(xué)的效果提供可視化評測，是高效的、服務(wù)性的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理方式。
（二）增強(qiáng)教師的信息化教學(xué)素養(yǎng)。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)的運(yùn)行能培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的信息化意識，提高教師團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)充分發(fā)揮其教學(xué)引導(dǎo)作用，將多年的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料數(shù)字化、互聯(lián)化，善于將網(wǎng)絡(luò)中海量的知識提煉歸納融入到自己的教學(xué)體系，善于運(yùn)用新設(shè)備或教學(xué)輔助軟件將教學(xué)形式多樣化，善于運(yùn)用移動互聯(lián)工具傳播專業(yè)咨詢與交流溝通，善于組織線上線下相結(jié)合的體驗(yàn)性互動教學(xué)，運(yùn)用信息化科學(xué)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
（三）學(xué)生選課自主化。
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院提倡的“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)體系，重視課程對學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生在第一學(xué)期的藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后將進(jìn)行自主選課。教學(xué)管理系統(tǒng)為學(xué)生提供課程的介紹、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能、成績構(gòu)成、企業(yè)需求等信息展示，使學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展方向和興趣有目的地選課。同時教學(xué)管理系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生的需求合理設(shè)置課程班級的人數(shù)，將學(xué)生的選課系統(tǒng)化管理。教學(xué)管理系統(tǒng)為學(xué)生自主選課提供了便利性和可操作性的技術(shù)保障，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展了我院對教學(xué)方式改革做出的實(shí)踐探索，也深化了“課程超市”的教學(xué)內(nèi)涵。
（四）人才素質(zhì)培養(yǎng)綜合化。
在我院“法自然、尊傳統(tǒng)、博學(xué)識”育人文化理念的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品格、技能、專業(yè)、特長的全方位發(fā)展?；凇肮W(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)體系在育人文化理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生崇敬自然，感悟中國傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化元素，理解提煉并融入到設(shè)計作品中，且得到業(yè)內(nèi)和市場的認(rèn)可?；凇肮W(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)中的成績評定全方位展示學(xué)生的能力，包括學(xué)生的道德品格、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計執(zhí)行能力、企業(yè)的評價等，歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品也將以數(shù)字的形式保存在教學(xué)系統(tǒng)中，一方面便于學(xué)生的互相學(xué)習(xí)，一方面也成為企業(yè)選拔人才的最佳平臺。同時我院的“談石齋”文化講堂也是提升學(xué)生道德文化水準(zhǔn)和藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的人才素質(zhì)培養(yǎng)綜合化的重要之舉，對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、職業(yè)之路等方面有至關(guān)重要的作用，教學(xué)管理系統(tǒng)將以學(xué)分的形式對學(xué)生參加“談石齋”文化講堂后的效果進(jìn)行評測，也踐行了教育部對當(dāng)代大學(xué)生的德才兼?zhèn)?、以德為先的人才培養(yǎng)期望。此外，我院開展的學(xué)生社團(tuán)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，形成了學(xué)生品德過硬、文化素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)優(yōu)秀、一專多長的多維的、縱深的人才培養(yǎng)體系?；凇肮W(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)是我院人才培養(yǎng)體系的.“服務(wù)者”、“踐行者”，是管理、實(shí)施、展示、評定我院人才培養(yǎng)成果的優(yōu)質(zhì)平臺，為推動更新的人才培養(yǎng)理念提供可組織實(shí)施的操作平臺和基礎(chǔ)保障。
（五）教學(xué)方式革新的需求。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)將帶來全新的教學(xué)方式。移動互聯(lián)、信息化、交互性等技術(shù)因素的加入使以往單純的課堂式教學(xué)方式得到改變，豐富的精準(zhǔn)的系統(tǒng)資源為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供了有效指導(dǎo)，學(xué)生利用碎片化時間實(shí)現(xiàn)移動互聯(lián)式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到大幅提高，從而提高了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)效率，提升了學(xué)習(xí)效果。老師能利用教學(xué)系統(tǒng)掌控教學(xué)進(jìn)程，把握學(xué)生學(xué)習(xí)動向，從以往的講授灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)互動型，使教學(xué)過程更有序更高效。所以，基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)也是信息化時代下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效需求。
（六）教學(xué)資源數(shù)字化共享。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)由于運(yùn)用了信息技術(shù)，教學(xué)管理材料從紙質(zhì)化形態(tài)迅速轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源。傳統(tǒng)紙質(zhì)教學(xué)管理資源不僅占用大量空間，也不利于教學(xué)管理資源運(yùn)用查找，教學(xué)管理信息難以快速地轉(zhuǎn)化為教學(xué)管理效益。信息化管理模式下，教學(xué)管理資源被數(shù)字化，存儲空間大，查找方便，完全突破傳統(tǒng)教學(xué)管理資源的時空限制。當(dāng)今時代是一個信息資源爆炸時代，教學(xué)管理的效率直接與教學(xué)管理資源的利用密切相關(guān)?；凇肮W(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源的無限共享，幫助高職藝術(shù)教育構(gòu)建全新的教學(xué)管理模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)管理手段，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源無限共享的同時，將教學(xué)管理信息化資源迅速轉(zhuǎn)化為教學(xué)管理效益。
（七）藝術(shù)設(shè)計教學(xué)特殊性的需求。
藝術(shù)設(shè)計教育有別于文理科教育，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的多樣化，及教學(xué)成果的多方位評測，這也是由于藝術(shù)作品沒有標(biāo)準(zhǔn)答案所決定的。高職院校的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實(shí)施更加多樣化，課堂形式也更加豐富，我院建立的“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)，涵蓋企業(yè)考察、市場調(diào)研、寫生采風(fēng)、工廠參觀、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、項(xiàng)目匯報、頂崗實(shí)習(xí)、文化藝術(shù)講堂等，教學(xué)實(shí)施手段豐富，評測學(xué)生能力多方面、深維度，決定其需要獨(dú)立的符合自身需求的教學(xué)管理系統(tǒng)，采用一刀切、千人一面的教學(xué)管理系統(tǒng)是行不通的，是不能體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)特殊性的。所以，建立符合自身需求，體現(xiàn)自身特色的基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)是形勢所需。
（八）教學(xué)方式信息化的需求。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)是教學(xué)信息化的重要體現(xiàn)。當(dāng)前的大學(xué)生大多都是95后的新青年，生活在數(shù)字移動互聯(lián)時代，對網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)有極強(qiáng)的依賴性，同時對科技新事物抱有較強(qiáng)的好奇心。教學(xué)方式的信息化也是時代發(fā)展的需要，將云存儲、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，使學(xué)科知識的傳授更形象、更高效、更交互，更符合年輕人的接受方式。
教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生、教學(xué)秘書是此教學(xué)信息管理系統(tǒng)的組要構(gòu)成要素，如何將各自的需求轉(zhuǎn)化為功能模塊，站在用戶的角度進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計，并使他們省心地操作尤為重要。
（一）教師的使用。
教師的主要功能模塊是上傳教學(xué)資料、作業(yè)批改、成績評定。我們設(shè)計的基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)中設(shè)定教師的使用權(quán)限將充分為教師的教學(xué)管理服務(wù)，使教師的教學(xué)活動簡約、高效，教師將充分發(fā)揮教學(xué)“指揮官”的作用“經(jīng)營”教學(xué)過程。如教師將個人簡介和課程介紹上傳到系統(tǒng)上，便于學(xué)生了解教師和課程；教師在課程開始前上傳課程大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程安排等教學(xué)文檔，做好課前準(zhǔn)備；教師在教學(xué)管理系統(tǒng)中建立學(xué)習(xí)交流的群，便于通知課程事宜和課程交流；教師能在教學(xué)管理系統(tǒng)中布置課程作業(yè)及收取課程作業(yè)，并及時批改作業(yè)，反饋意見。教師在結(jié)課的時候?qū)W(xué)生的成績進(jìn)行全面評測，包括學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)能力、表現(xiàn)能力和協(xié)作能力等；教師還能將每屆的學(xué)生優(yōu)秀作品加入作品庫，建立精品課程庫，為以后課程的開展積累優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資料，教師在幾次的課程教學(xué)后基本能形成一套電子教材。
（二）企業(yè)導(dǎo)師的使用。
企業(yè)導(dǎo)師的主要功能模塊是布置項(xiàng)目課題、批閱學(xué)生作業(yè)、視頻課程、企業(yè)評分。企業(yè)導(dǎo)師在職業(yè)教育中發(fā)揮著重要作用，他們帶實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目進(jìn)入課堂，讓學(xué)生明確市場需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)定位?？紤]企業(yè)導(dǎo)師任課時間的不確定性，與學(xué)生溝通不暢，評定學(xué)生成績不方便等因素，我們設(shè)計的基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)能很好地解決這些問題。給企業(yè)導(dǎo)師分配專門的賬號，企業(yè)導(dǎo)師在教學(xué)系統(tǒng)中上傳項(xiàng)目課題、項(xiàng)目要求、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等，在系統(tǒng)平臺上查看學(xué)生的實(shí)施進(jìn)度并提出修改意見，待結(jié)課的時候給出企業(yè)導(dǎo)師的分?jǐn)?shù)評定。此外，企業(yè)導(dǎo)師還能在系統(tǒng)平臺上挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)企業(yè)時間培訓(xùn)，建議了校企之間選拔人才、培養(yǎng)人才的交流平臺。
（三）學(xué)生的使用。
學(xué)生的主要功能模塊是自主選課、查看課程要求、查看課程資料、提交作業(yè)、成績查詢。學(xué)生是此教學(xué)信息管理系統(tǒng)最大的用戶群，也是被服務(wù)的廣大群體，其數(shù)量多、管理難等問題可迎刃而解。每個學(xué)生有自己的學(xué)號與賬號，他們可以登錄系統(tǒng)查詢課表、成績，還能進(jìn)行系統(tǒng)自主選課。在每個課程開始前，學(xué)生能查看課程大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度安排等，能在教學(xué)管理系統(tǒng)平臺上建立學(xué)習(xí)群，收發(fā)作業(yè)，自由交流等，還能在平臺上獲取老師精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料，與老師交流等。學(xué)生的優(yōu)秀作品通過教師與企業(yè)導(dǎo)師的共同評定可進(jìn)入優(yōu)秀項(xiàng)目課程作品庫，對學(xué)生也起到激勵作用。
（四）教學(xué)秘書的使用。
教學(xué)秘書的主要功能模塊是學(xué)生信息管理、教師及企業(yè)導(dǎo)師信息管理、排課、制訂選課。教學(xué)秘書是此教學(xué)信息管理系統(tǒng)的管理者，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的管理和權(quán)限的設(shè)定。教學(xué)秘書管理學(xué)生信息庫、學(xué)生成績庫、教師信息庫、企業(yè)導(dǎo)師信息庫、教學(xué)資料信息庫等，比如學(xué)生僅有查看和上傳作業(yè)的權(quán)限，教師有上傳和修改教學(xué)資料的權(quán)限，企業(yè)導(dǎo)師有上傳課程任務(wù)和評測學(xué)生成績的權(quán)限。教學(xué)秘書制訂每學(xué)期的課表，制定教師和上課地點(diǎn)，并上傳到教學(xué)系統(tǒng)，為后續(xù)教師的上課做服務(wù)工作。教師根據(jù)所授課程上傳教學(xué)資料、掌控教學(xué)進(jìn)度、錄入學(xué)生成績等。企業(yè)在教室課程的基礎(chǔ)上，上傳項(xiàng)目課題等資料，并對學(xué)生的職業(yè)精神評分。如教師發(fā)現(xiàn)課程中基礎(chǔ)信息的錯誤要及時與教學(xué)秘書溝通，保證后續(xù)工作的順暢，教學(xué)秘書、教師、企業(yè)導(dǎo)師三者形成緊密的教學(xué)服務(wù)的主體，保證教學(xué)信息管理系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
結(jié)語。
基于“工學(xué)坊”項(xiàng)目式教學(xué)的信息管理系統(tǒng)的架構(gòu)研究不僅是為推進(jìn)教學(xué)信息化作軟件支撐，更是強(qiáng)化教學(xué)管理信息化理念，提高管理隊(duì)伍信息化素質(zhì)的實(shí)踐之舉，通過教學(xué)管理共享平臺，各教學(xué)管理人員形成合力，全院師生能夠根據(jù)教育信息化發(fā)展特點(diǎn)與要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與信息化教學(xué)資源等提升課堂教學(xué)效率，嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐基地等；學(xué)生能夠借助信息化資源共享平臺，開展自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用豐富的信息資源豐富自身知能結(jié)構(gòu)等。為我院推進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)積累信息管理經(jīng)驗(yàn)，拓展項(xiàng)目式教學(xué)的內(nèi)涵與外延。
參考文獻(xiàn)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇五
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動是一種相對傳統(tǒng)的美術(shù)課程組織形式。其活動目標(biāo)的設(shè)定比較單一，主要關(guān)注幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要;活動內(nèi)容的選擇較多考慮美術(shù)的內(nèi)在邏輯和要求;活動組織的結(jié)構(gòu)化程度通常較高。這類美術(shù)教育活動存在種種弊端，但因其目標(biāo)和內(nèi)容相對單一，實(shí)施過程相對固定，教師（尤其是新手教師）比較容易掌握，因此在目前我國的幼兒教育實(shí)踐中仍是一種較為常見的美術(shù)教育活動類型。
1.活動目標(biāo)制訂和內(nèi)容選擇以幼兒美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展為考量。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動的目標(biāo)比較強(qiáng)調(diào)美術(shù)本身的內(nèi)在邏輯和要求?；顒觾?nèi)容通常是由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、螺旋式上升的。無論繪畫、手工活動，還是欣賞活動，其目標(biāo)制訂和內(nèi)容選擇通常都體現(xiàn)出較強(qiáng)的美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，比較關(guān)注活動過程中所涉及的美術(shù)要素，強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動的系統(tǒng)性。
如，“線條的認(rèn)知和感受”系列活動體現(xiàn)的是在系列美術(shù)教育活動中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握“線條”這一美術(shù)要素的過程。其中，活動一《大雨和小雨》的活動目標(biāo)是“用長短不同的線條表現(xiàn)雨天的情景”;活動二《掉下來了》的活動目標(biāo)是“觀察、探索、討論物體落地的軌跡，嘗試用相應(yīng)的線條進(jìn)行記錄”;活動三《野蜂狂舞》的活動目標(biāo)是“運(yùn)用語言、動作、富有張力的螺旋線表達(dá)自己的感受”;活動四《去過理發(fā)店的獅子》的活動目標(biāo)是“運(yùn)用各種不同的線條為獅子設(shè)計發(fā)型”。通過以上四個活動，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和感受如何表現(xiàn)線條的長和短，然后擴(kuò)展至感受和表現(xiàn)各種線條軌跡，再擴(kuò)展至感受和表現(xiàn)有一定難度的螺旋線，最后引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種線條進(jìn)行創(chuàng)作。
再如，“色彩的認(rèn)識和感受”系列活動，活動一《小小波洛克》的活動目標(biāo)是“感受波洛克的畫，體驗(yàn)不同作畫方式帶來的不同視覺效果，嘗試創(chuàng)造性地使用不同材料及不同方式作畫”;活動二《越變越淺的'顏色》的活動目標(biāo)是“通過自由操作，探索彩色加不同量的白色后是如何變成深淺不同的顏色的”;活動三《會變顏色的花》的活動目標(biāo)是“嘗試表現(xiàn)顏色的變化”;活動四《紅色黃色變變變》的活動目標(biāo)是“初步了解色彩之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)調(diào)色”。以上四個色彩活動目標(biāo)的設(shè)置體現(xiàn)了幼兒從感受色彩到逐步學(xué)會調(diào)色、運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的循序漸進(jìn)的過程。
2.活動組織的結(jié)構(gòu)化程度較高。
如，小班美術(shù)活動“五彩噴畫”，活動目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)用飲料瓶作畫的樂趣，并在玩樂中感受噴畫作品的色彩沖擊力?；顒舆^程由四個環(huán)節(jié)組成。（1）感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師帶幼兒到戶外場地，先介紹游戲材料（彩色塑料瓶）。“今天，我要向小朋友們介紹一種新奇的材料，大家看看是什么？”“大家再看看瓶蓋，有什么發(fā)現(xiàn)沒？”幼兒很快發(fā)現(xiàn)瓶蓋上有許多小孔?！坝行】椎钠孔涌梢栽趺赐婺兀棵總€小朋友選一個瓶子玩一玩，看又會有什么新發(fā)現(xiàn)?！庇變耗弥孔佑械膿u，有的晃，有的捏。有幼兒說，可以用這個瓶子裝水，然后捏瓶身使它噴水，大家覺得很好玩，紛紛裝水捏瓶子，看誰噴得遠(yuǎn)。（2）探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：回到活動室后，教師引導(dǎo)幼兒探索噴畫的基本方法?！斑@個瓶子的本領(lǐng)可大了，不僅可以用來噴水玩，還可以用來畫畫。誰來試一試，看看它是怎么畫畫的?！苯處熣垈€別幼兒演示給大家看，然后引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)操作方法：瓶口向下對著要噴的地方，用手捏瓶身，一邊捏一邊變換噴的位置以豐富畫面，這種畫畫的方法叫“噴畫”。之后組織展示了師幼共同創(chuàng)作的噴畫作品，讓幼兒初步感受了噴畫作品的色彩美。（3）創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)：“你們想不想也來玩一玩，噴出五彩的畫？”教師通過語言引導(dǎo)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，然后交代操作要求。教師邊轉(zhuǎn)動瓶身邊啟發(fā)幼兒：“噴畫的時候一邊捏瓶身一邊還要怎么樣？”“可以用一種顏色噴，也可以和其他小朋友交換顏色噴?！庇變鹤杂煞纸M進(jìn)行創(chuàng)作。（4）欣賞與評議環(huán)節(jié)：教師組織幼兒欣賞集體創(chuàng)作的作品，先請幼兒向大家介紹自己的作品，如用了什么顏色，是怎么做的等。操作過程中有幼兒只對著一個地方噴一種顏色，紙上“水漫金山”糊成一片。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討解決問題的方法。
二、設(shè)計單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動應(yīng)注意的問題。
1.活動設(shè)計應(yīng)充分考慮幼兒的興趣和需要。
開展單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動，應(yīng)充分考慮幼兒的興趣和需要，避免過分強(qiáng)調(diào)技能的學(xué)習(xí)。要將美術(shù)領(lǐng)域的知識由易到難、由淺入深地與幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)結(jié)合起來。
如，要小班幼兒重復(fù)機(jī)械地練習(xí)畫長短、粗細(xì)不一的線條會讓幼兒感到枯燥乏味，有教師設(shè)計了“大雨和小雨”的活動，將線條比喻成雨絲和雨滴。幼兒都親身感知過大雨和小雨的不同，因此能自然地將自己的已有經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中，用長短、粗細(xì)不同的線條來表現(xiàn)雨?？梢哉f，這樣的活動設(shè)計兼顧了幼兒的興趣和需要。
再如，在指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋線時，很多教師采用的是讓幼兒觀察電話線、毛線團(tuán)來認(rèn)識螺旋線的形狀。有教師設(shè)計了“野蜂狂舞”活動，借助音樂的旋律和感染力，讓幼兒感受了線條的走向和力度的變化，激發(fā)了幼兒運(yùn)用語言、肢體動作表達(dá)感受的積極性。這樣既調(diào)動了幼兒參與的興趣，也使幼兒獲得了更豐富的藝術(shù)感受和經(jīng)驗(yàn)。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動設(shè)計可以采取一些“變式”，由原本彼此孤立、互不相關(guān)的單個美術(shù)活動轉(zhuǎn)為以幼兒感興趣的主題為線索來串聯(lián)和呈現(xiàn)活動內(nèi)容的系列美術(shù)教育活動。如，有教師在“神秘的海洋”美術(shù)教育活動中設(shè)計了“奇妙的魚”“舞動的海底生物”“大海輪”“海底探險”“海底總動員”等系列活動，在這些活動中，幼兒可以用線描裝飾、撕紙貼畫、水粉畫、蠟刻畫等多種方式表現(xiàn)神秘的海洋。
2.活動過程中應(yīng)關(guān)注幼兒的感知與體驗(yàn)。
單獨(dú)科目的美術(shù)教育活動大致可分為探究性操作活動和欣賞性創(chuàng)作活動兩類，前者以自由探索操作為主，后者通常是先欣賞后創(chuàng)作，不論哪類活動，都應(yīng)關(guān)注幼兒的感知與體驗(yàn)。在引導(dǎo)幼兒感知與體驗(yàn)時可注意以下幾點(diǎn)。（1）提供給幼兒的美術(shù)作品既要具有典型性，以利于幼兒掌握事物的基本特點(diǎn)，又要具有多樣性，以利于開闊幼兒的眼界。如，在用泥工表現(xiàn)動物形象的活動中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察動物身體的基本結(jié)構(gòu)：頭、身體、四肢、尾巴，以及它們各自的形態(tài)。幼兒只有了解了動物身體的基本結(jié)構(gòu)，才能較好地把握動物的形體特征，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（2）提供給幼兒的作品宜與活動主題相匹配。如，在“野蜂狂舞”美術(shù)活動中，教師提供了相應(yīng)的音樂和錄像，引導(dǎo)幼兒通過看錄像、聽“野蜂飛舞”的音樂來感受小蜜蜂飛舞的樣子，再讓幼兒用肢體動作模仿其動作，為之后的創(chuàng)作積累素材。（3）引導(dǎo)幼兒通過多種感官進(jìn)行體驗(yàn)。如，欣賞雕塑作品《說唱陶俑》的活動，教師通過視覺觀察、語言描述、動作模仿等多種方式引導(dǎo)幼兒感知與體驗(yàn)陶俑的神態(tài)，讓幼兒對觀察對象形成了立體的認(rèn)識，之后的創(chuàng)作活動充滿生命力。
3.活動過程中多為幼兒提供自由探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。
教師要為幼兒提供充足的材料，讓幼兒在與材料的互動中了解材料的特性，探索各種操作方法。教師不宜完全用“講解”或“演示”的方法，而要創(chuàng)造機(jī)會鼓勵幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)。在創(chuàng)作活動過程中，不宜提供范畫，更不宜要求幼兒完全按照范畫來畫。
如，在小班“彩色的銀柳”紙工活動中，教師在引導(dǎo)幼兒欣賞了各色銀柳之后，沒有直接教授幼兒制作銀柳的方法，而是以要求幼兒幫助銀柳“開花”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考“怎樣才能將小小的皺紋紙變成銀柳枝上的小花球”。幼兒經(jīng)過自由探索，想出了“用手指捏出來”“用團(tuán)的方法做出來”“先搓一搓，再捏一捏，做出小花球”等方法。這個探索的過程有效提高了幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
在幼兒自主探究的時候，教師要善于觀察幼兒在操作中表現(xiàn)出的共性和個性問題，以判斷哪些幼兒需要個別提示，哪些問題需要集體解決，最后是否需要總結(jié)、提升。如，大班手工活動“沙畫”，教師引導(dǎo)幼兒欣賞了沙畫師的神奇作畫過程后，準(zhǔn)備了相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試創(chuàng)作沙畫。結(jié)果幼兒不僅總結(jié)出了“單個手指畫”“多個手指一起畫”“漏沙”等多種畫法，還發(fā)現(xiàn)“漏沙”法是作畫的難點(diǎn)：手攥得太緊漏不出沙，攥得太松漏沙太多又成不了型。之后經(jīng)過幼兒的經(jīng)驗(yàn)分享和教師的總結(jié)、提升，難點(diǎn)得到了解決，幼兒的創(chuàng)作順利多了。
4.活動可作適當(dāng)?shù)难由旎蛲卣埂?/p>
集體活動結(jié)束后，教師可以根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計一些合適的內(nèi)容，使之延伸到區(qū)域活動中。這種延伸，一方面可以給幼兒提供繼續(xù)練習(xí)的機(jī)會，另一方面可以幫助幼兒體驗(yàn)到更多的成功感。如，泥工活動“棒棒糖”結(jié)束后，教師在幼兒的角色游戲“糖果屋”中設(shè)計了制作棒棒糖的情節(jié)。手工活動“小小美發(fā)師”結(jié)束后，教師讓幼兒在“美美發(fā)屋”區(qū)域活動中采用了幼兒制作的各種發(fā)型，增加了這個區(qū)域活動游戲的趣味性。
參考文獻(xiàn)：
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇六
電子商務(wù)是各種以信息為基礎(chǔ),通過電子方式完成的交易，是信息技術(shù)的高級應(yīng)用。而電子商務(wù)管理系統(tǒng)(ecms)是為滿足當(dāng)前各個行業(yè)提髙貿(mào)易過程中對信息管理的效率應(yīng)運(yùn)而生的軟件系統(tǒng)。隨著信息的有效利用日益成為新經(jīng)濟(jì)模式中企業(yè)增強(qiáng)競爭力的重要手段，電子商務(wù)管理系統(tǒng)越來越得到更多人的重視，其發(fā)展完善也勢在必行。電子商務(wù)管理系統(tǒng)運(yùn)用于旅游業(yè)雖僅有不到十年的時間，但其發(fā)展勢頭十分強(qiáng)勁。，全球旅游業(yè)電子商務(wù)銷售額突破630億美元，連續(xù)5年保持350%以上的增長速度。據(jù)世界旅游組織預(yù)計,5年之內(nèi)旅游電子商務(wù)將占全球所有旅游交易的25%;4至5年內(nèi)，旅游電子商務(wù)在電子商務(wù)中的比重將達(dá)到20%—25%。因此，研究以中國著名景點(diǎn)——九寨溝為實(shí)例的電子商務(wù)管理系統(tǒng)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
2.總體設(shè)計目標(biāo)。
該系統(tǒng)總的設(shè)計目標(biāo)是建成一套技術(shù)先進(jìn)、功能完整、穩(wěn)定可靠、低運(yùn)行成本、低維護(hù)要求、高效、適應(yīng)九寨溝旅游業(yè)務(wù)發(fā)展需要的綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)?；谶@一目標(biāo),具體提出了以下要求：
2.1先進(jìn)性。
擬采用當(dāng)今國內(nèi)最先進(jìn)和成熟的計算機(jī)軟硬件技術(shù)，使系統(tǒng)能夠最大限度地適應(yīng)今后技術(shù)和業(yè)務(wù)發(fā)展變化的需要。系統(tǒng)采用三層應(yīng)用結(jié)構(gòu)，該三層結(jié)構(gòu)的瀏覽器/服務(wù)器(即browse/server,以下簡稱b/s)模型是當(dāng)前先進(jìn)的協(xié)同應(yīng)用程序開發(fā)模型，這種方案將瀏覽器/服務(wù)器系統(tǒng)中各種各樣的組件劃分為三“層”服務(wù):用戶服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)和系統(tǒng)維護(hù)，它們共同組成一個應(yīng)用程序。
2.2可靠性。
九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)是一個實(shí)時的交易系統(tǒng)，因此任一時刻的系統(tǒng)故障都有可能給用戶帶來不可估量的損失，這就要求系統(tǒng)具有髙度的可靠性,具體通過以下途徑實(shí)現(xiàn):采用具有容錯功能的服務(wù)器;采用穩(wěn)定性較強(qiáng)的unix操作系統(tǒng);采用數(shù)據(jù)備份、災(zāi)難恢復(fù)、數(shù)據(jù)日志、故障處理等系統(tǒng)故障對策技術(shù);采用網(wǎng)絡(luò)管理、嚴(yán)格的系統(tǒng)運(yùn)行控制等系統(tǒng)監(jiān)控手段。
2.3安全保密。
web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器均采用unix操作系統(tǒng)。釆用操作權(quán)限控制、設(shè)備鑰匙、密碼控制、系統(tǒng)日志監(jiān)督、數(shù)據(jù)更新嚴(yán)格憑證等多種技術(shù)手段防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)被竊取和篡改。在internet網(wǎng)絡(luò)上采用防火墻、身份認(rèn)證等方法提高系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的安全性。
2.4經(jīng)濟(jì)性。
系統(tǒng)應(yīng)盡量采用目前普遍已有的服務(wù)器、系統(tǒng)應(yīng)用軟件等;由于系統(tǒng)采用基于internet技術(shù)的應(yīng)用結(jié)構(gòu)，客戶端不再有應(yīng)用程序，這不但節(jié)省了投資,而且減少了維護(hù)費(fèi)用?？傊?應(yīng)以最低成本來實(shí)現(xiàn)九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)。
3.系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
整個系統(tǒng)設(shè)計成分布式網(wǎng)絡(luò)計算多層體系結(jié)構(gòu)(dncss),并與已廣泛應(yīng)用于事務(wù)處理系統(tǒng)的b/s體系結(jié)構(gòu)完美結(jié)合。同時,運(yùn)用數(shù)據(jù)倉庫原理(主要用于將來系統(tǒng)的擴(kuò)充,提供數(shù)據(jù)在線分析，并規(guī)避風(fēng)險)以及一整套面向?qū)ο蟮姆治?、設(shè)計和開發(fā)原理等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，以確保系統(tǒng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
表示層是應(yīng)用的用戶接口部分，它擔(dān)負(fù)著用戶與應(yīng)用間的對話功能。它可用于檢查用戶從鍵盤等輸入的數(shù)據(jù)，顯示系統(tǒng)處理后輸出的數(shù)據(jù)。在九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)中,表示層完全采用internet瀏覽器。在變更用戶接口時，只需要改寫顯示控制和數(shù)據(jù)檢查程序，并不會因此影響其它層的功能。而數(shù)據(jù)檢查的功能也只是限于數(shù)據(jù)的形式和實(shí)際取值范圍，不包括有關(guān)業(yè)務(wù)本身的處理邏輯。另外,圖形界面的結(jié)構(gòu)也是不固定的，這便于以后可靈活變更。例如:可以在一個窗口中不是放入幾個功能，而是按照功能來分割窗口，以便每個窗口的功能簡潔。
商業(yè)邏輯層實(shí)際上是整個應(yīng)用的本體，它負(fù)責(zé)整個系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理邏輯。而處理所需的數(shù)據(jù)則是從表示層和數(shù)據(jù)層取得。表示層和商業(yè)邏輯層間的數(shù)據(jù)交換應(yīng)盡量簡潔,避免“一次業(yè)務(wù)處理，表示層和商業(yè)邏輯層間有多次數(shù)據(jù)交換”的現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)層實(shí)際上是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(dbms)，它負(fù)責(zé)管理對數(shù)據(jù)庫的.訪問和控制數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的讀寫。數(shù)據(jù)層應(yīng)能迅速執(zhí)行大量數(shù)據(jù)的更新和檢索操作。這樣一種體系結(jié)構(gòu)對商業(yè)邏輯層的要求非常高。對于九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)來講，該層要求能夠處理用戶注冊、用戶自定義線路等關(guān)鍵任務(wù);而對于整個商務(wù)平臺的綜合業(yè)務(wù)而言，要求在處理交易的同時能夠處理信息發(fā)布業(yè)務(wù)、商業(yè)智能、客戶關(guān)系、呼叫中心等。為此，需要選擇一個功能強(qiáng)大、性能穩(wěn)定、擴(kuò)展性強(qiáng)的交易中間平臺，稱之為交易中間件,具體可見相關(guān)資料,這里不再贅述。具體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。
4．主機(jī)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。
根據(jù)與用戶的溝通可以知道：九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)是九寨溝管理局開展新型個性化旅游的重要平臺，因此，九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)用性、穩(wěn)定性就顯得尤為重要。而主機(jī)系統(tǒng)正是構(gòu)造先進(jìn)而實(shí)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因此,主機(jī)系統(tǒng)平臺的選型是一個關(guān)鍵。在選型時,應(yīng)從系統(tǒng)的先進(jìn)性、成熟性、可用性、可靠性和可擴(kuò)展性出發(fā)，綜合考慮用戶業(yè)務(wù)在未來一段時間內(nèi)可能的發(fā)展?fàn)顩r。
九寨溝管理局電子商務(wù)主機(jī)系統(tǒng)(托管于電信)需要24(小時）x365(天)的全天候運(yùn)行,用戶難以容忍停、死機(jī)現(xiàn)象的發(fā)生。如果由于計算機(jī)停、死機(jī)造成工作效率降低，將對管理局產(chǎn)生巨大的影響。因此,為確保最髙水平的工作效率、客戶滿意程度和收益率，九寨溝管理局需要選擇一套髙性能、高可靠性和擴(kuò)充性能較好的主機(jī)系統(tǒng)，用于處理信息發(fā)布及為用戶提供各種增值服務(wù)。按照九寨溝管理局的要求，支持?jǐn)?shù)據(jù)中心的主機(jī)必須具有足夠的cpu、內(nèi)存以及外存能力來滿足工作需求,同時具有很高的安全性、可擴(kuò)展性、髙可靠性。
4.1主機(jī)系統(tǒng)選型原則。
作為整個系統(tǒng)正常運(yùn)行的核心,數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用服務(wù)器需要有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力,提供并行處理功能，滿足大量客戶對服務(wù)器的訪問，當(dāng)多個客戶同時訪問數(shù)據(jù)庫時，保證系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行;而且，當(dāng)系統(tǒng)未來的業(yè)務(wù)量增加(如該電子商務(wù)管理平臺面向客戶前端提供更多信息、交互、交易等服務(wù))時，應(yīng)通過系統(tǒng)升級平滑地適應(yīng)用戶的要求。作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲中心，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器應(yīng)能夠提供海量級存儲能力和數(shù)據(jù)備份/恢復(fù)工具;此外，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器應(yīng)具有高可靠性，保證系統(tǒng)能夠長時間無故障運(yùn)行。
系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)包括兩個部分：托管于電信的外網(wǎng)和用于信息采集、系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)網(wǎng)。（內(nèi)網(wǎng)主要對新聞、資訊等各種信息進(jìn)行采集、整理、制作并生成需發(fā)布的信息，通過租用的專線將信息更新至托管的外網(wǎng)服務(wù)器對外發(fā)布；同時完成對托管外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)的各種硬件設(shè)備、系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理)而中心數(shù)據(jù)庫設(shè)在電信管理中心,因此，系統(tǒng)對托管于電信的主機(jī)要求非常髙，要求其具有強(qiáng)大的處理能力和大容量數(shù)據(jù)庫的管理能力,且要保證系統(tǒng)的髙可靠性。
根據(jù)九寨溝管理局的現(xiàn)狀及將來業(yè)務(wù)的需求，考慮到今后電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，綜合電子商務(wù)應(yīng)用的各種經(jīng)驗(yàn)，本文力求建立這樣一個三層b/s體系結(jié)構(gòu)——“客戶前端/應(yīng)用服務(wù)器/后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器”
的協(xié)作處理環(huán)境，對這三層進(jìn)行明確分割并在邏輯上相互獨(dú)立，層間接口、數(shù)據(jù)交換簡潔明了。結(jié)合上文提到的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),可作出如圖2所示的三層b/s體系結(jié)構(gòu)示意圖。在設(shè)計中應(yīng)避免“進(jìn)行一次業(yè)務(wù)處理，在表示層和功能層進(jìn)行多次數(shù)據(jù)交換”的結(jié)構(gòu)方案。
4.2主機(jī)系統(tǒng)配置。
九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)對主機(jī)的可用性和可靠性要求非常高，因此，在主機(jī)的選型上應(yīng)充分考慮到機(jī)型的先進(jìn)性、開放性以及在日后的擴(kuò)容能力，在軟件的選擇上應(yīng)主要考慮系統(tǒng)的高可靠性?；谝陨弦蛩兀鞠到y(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和web應(yīng)用服務(wù)器選用的是兩臺業(yè)界知名廠商ibm公司出產(chǎn)的ibmeserveriseries企業(yè)級服務(wù)器，進(jìn)行雙機(jī)熱備份系統(tǒng)，組成1套高可靠、高性能、高可靠性、擴(kuò)展性強(qiáng)的處理系統(tǒng)。
根據(jù)九寨溝管理局對電子商務(wù)系統(tǒng)的需求，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用電信的ddn專線作為內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的傳輸線路。ddn通訊鏈路是一種數(shù)據(jù)專線，它作為一種接人手段具有數(shù)據(jù)傳輸率高和傳輸質(zhì)量穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn),適合于像九寨溝管理局這樣對數(shù)據(jù)傳輸率和數(shù)據(jù)傳輸準(zhǔn)確性要求較高的單位使用。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型中，我們采用世界一流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商cisco公司的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。
在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)兩端分別配置一臺cisco3620路由器完成兩網(wǎng)之間的信息接人。在模塊化的路由器cisco3620上配置了兩個快速以太網(wǎng)接口，用來完成和電信交換機(jī)的100m冗余連接,再配置一塊wic卡以完成ddn接入。
6.系統(tǒng)安全性(可靠性)設(shè)計。
6.1系統(tǒng)安全性綜述。
電子商務(wù)管理系統(tǒng)是建立在internet技術(shù)之上，而internet最初的設(shè)計目標(biāo)是互操作性和開放性，因此網(wǎng)絡(luò)的安全性并未得到足夠的重視。隨著因特網(wǎng)的不斷普及和應(yīng)用的增多，其安全性問題便不斷被發(fā)現(xiàn)，這就對電子商務(wù)管理系統(tǒng)這類需要高度信任和安全的應(yīng)用提出了大量的安全需求。這些安全需求可劃分為網(wǎng)絡(luò)安全需求和信息安全需求兩個層次，網(wǎng)絡(luò)安全需求的重點(diǎn)在駭客防范機(jī)制，而電子商務(wù)管理系統(tǒng)重點(diǎn)解決的是信息安全需求。綜合起來主要包括如下幾個方面:。
(1)雙向身份認(rèn)證：確認(rèn)系統(tǒng)中的實(shí)體和用戶身份的真實(shí)性；
(2)授權(quán)：根據(jù)認(rèn)證的身份來確定對信息資源或應(yīng)用的訪問權(quán)限；
(3)機(jī)密性：保證信息不被非授權(quán)泄露,包括存儲機(jī)密性和傳輸機(jī)密性；
(5)建立責(zé)任機(jī)制:使任何實(shí)體為其對信息所進(jìn)行的任何操作承擔(dān)責(zé)任。
九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)該采用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的電子商務(wù)安全平臺，滿足電子商務(wù)管理的信息安全需求。但目前國內(nèi)大部分信息安全產(chǎn)品(基于ssl)均采用https代理機(jī)制（即httpsproxy)，這就存在兩個問題:一是proxy服務(wù)器將成為整個交易系統(tǒng)的瓶頸，因?yàn)樗械慕灰仔畔⒍夹枰ㄟ^該系統(tǒng)(明文直接傳輸;密文須加解密），系統(tǒng)負(fù)載較大;另一個問題則是如何將信息安全機(jī)制與中間件產(chǎn)品(websphere)相結(jié)合，這需要中間件廠商與信息安全產(chǎn)品廠商的配合。
為了實(shí)現(xiàn)上述安全功能,必須采用成熟先進(jìn)的加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、hash技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)和密鑰管理技術(shù)，而這些技術(shù)可以采用ca、ssl協(xié)議等組成的方案來解決。
6.2系統(tǒng)主機(jī)高可靠性(雙機(jī)容錯)設(shè)計。
高可靠性是指保證在各種情況下，用戶能夠不間斷地使用計算機(jī)資源的能力。由于計算機(jī)應(yīng)用的正常連續(xù)運(yùn)行對企業(yè)或機(jī)構(gòu)的發(fā)展甚至是生存越來越重要,高可靠性也日益弓i起人們的重視?？梢哉f，高可靠性已經(jīng)成為所有在關(guān)鍵業(yè)務(wù)中實(shí)現(xiàn)計算機(jī)化的體系中不可或缺的一環(huán)。高可靠性方案主要管理兩種情況：計劃性的和非計劃性的系統(tǒng)退出。計劃性的系統(tǒng)退出包括日常的系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)升級、擴(kuò)容等，而非計劃的系統(tǒng)退出則指意外故障導(dǎo)致的系統(tǒng)臨時退出。計劃性和非計劃性的系統(tǒng)退出都會導(dǎo)致九寨溝管理局的關(guān)鍵計算機(jī)應(yīng)用無法運(yùn)行。對于一個工作周期長達(dá)7(天）x24(小時)甚至更長時間連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的九寨溝管理局而言，計劃性退出會對業(yè)務(wù)產(chǎn)生較大影響，而非計劃性系統(tǒng)退出由于發(fā)生時間的不可預(yù)知性，可能會帶來更大的影響。根據(jù)以上可能存在的情況，本系統(tǒng)提供了多級的備份與恢復(fù)機(jī)制:1)服務(wù)器級:兩臺服務(wù)器互為雙機(jī)熱備份,若其中一臺服務(wù)器發(fā)生故障，則另一臺立刻接替它的工作,保證系統(tǒng)不會癱瘓;2)存儲設(shè)備級:采用raid5磁盤陣列;3)后備存儲設(shè)備級:用磁帶機(jī)定期做備份;4)遠(yuǎn)程備份，異地容災(zāi)：日后可購買遠(yuǎn)程備份軟件，進(jìn)一步保證可靠性;5)另外,系統(tǒng)還選擇了外接式不間斷供電(ups)，保障小型機(jī)的電源供應(yīng)。
7.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?可靠性)設(shè)計。
九寨溝管理局電子商務(wù)管理系統(tǒng)包括兩個部分：托管于電信的外網(wǎng)和用于信息采集、系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)網(wǎng)。內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間通過電信專線實(shí)時或定時進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，對網(wǎng)絡(luò)的響應(yīng)要求非常高。本方案在不過多地增加用戶投資的前提下為用戶推薦設(shè)計的可靠性措施，供用戶在實(shí)施及未來應(yīng)用中選用。
7.1設(shè)備及鏈路備份設(shè)計。
內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的信息交換通過廣域網(wǎng)通訊來實(shí)現(xiàn)。在系統(tǒng)的廣域網(wǎng)建設(shè)中,采用ddn與pstn兩種廣域網(wǎng)連接方式，其中撥號方式可以作為專線的備份，從而保證了對數(shù)據(jù)傳輸要求較高的九寨溝管理局避免了因?yàn)閐dn線路的故障無法傳輸數(shù)據(jù)的情況。
7.2關(guān)于內(nèi)網(wǎng)對外網(wǎng)的遠(yuǎn)程登錄。
系統(tǒng)設(shè)計成一個多用戶系統(tǒng)，多用戶系統(tǒng)都有用戶帳號概念。用戶帳號規(guī)定了用戶對系統(tǒng)的使用權(quán)，內(nèi)網(wǎng)的用戶登錄進(jìn)入外網(wǎng)后就可以訪問外網(wǎng)系統(tǒng)中的全部資源,對托管于外網(wǎng)的各種硬件設(shè)備、系統(tǒng)、用軟件、數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和管理。遠(yuǎn)程登錄就是指一個遠(yuǎn)地用戶通過tcp/ip進(jìn)人帳號，訪問遠(yuǎn)地資源。telnet協(xié)議的目的是提供一個通用、雙向、基于8位字符的通信服務(wù)，它是面向終端的處理，是一種網(wǎng)絡(luò)上的虛終端。遠(yuǎn)程登錄的目的在于訪問遠(yuǎn)地系統(tǒng)的資源，一個內(nèi)網(wǎng)用戶在登錄托管于外網(wǎng)的系統(tǒng)后，系統(tǒng)并不區(qū)分其是否為本地用戶，所以內(nèi)網(wǎng)用戶在本地可以作的任何操作都可在遠(yuǎn)地進(jìn)行。
7.3內(nèi)外網(wǎng)間數(shù)據(jù)傳輸加密與校驗(yàn)。
外網(wǎng)用于發(fā)布的數(shù)據(jù)來自于內(nèi)網(wǎng)，因此對于兩網(wǎng)通信數(shù)據(jù)的正確性要求極高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃中,通信的數(shù)據(jù)容錯由兩方面達(dá)成，而在廣域網(wǎng)通信網(wǎng)絡(luò)上，鏈路層本身含有容錯冗余校驗(yàn)法來對傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行檢查，因此可達(dá)到錯誤偵測及錯誤修正的目的。為了確保數(shù)據(jù)在兩網(wǎng)間安全傳輸，在設(shè)計系統(tǒng)時必須遵循以下基本原則:保密性、一致性和標(biāo)準(zhǔn)化。
內(nèi)外網(wǎng)之間的關(guān)系如圖3所示。
8.結(jié)論。
本文從架構(gòu)設(shè)計的角度出發(fā)，本著總體規(guī)劃、分布實(shí)施的原則，對九寨溝電子商務(wù)管理系統(tǒng)提出了高效可行的實(shí)現(xiàn)方案。這是一個可分步實(shí)施、易擴(kuò)充、模塊間界線清晰、注重業(yè)務(wù)發(fā)展過程的較成熟的方案。服務(wù)器端的編程語言采用java和jsp/servelet/ejb,可同時支持win?dows操作系統(tǒng)和多種unix操作系統(tǒng)。系統(tǒng)采用j2ee技術(shù)，具備天然的負(fù)載均衡、線性擴(kuò)展的能力，是一個可靠、可用、可伸縮的服務(wù)器結(jié)構(gòu)o系統(tǒng)特別注重安全性和可靠性，提供了嚴(yán)密的安全措施和多級的可靠性。實(shí)踐表明，本方案符合旅游事業(yè)信息管理發(fā)展和對it系統(tǒng)平滑、低成本升級的要求，系統(tǒng)的體系架構(gòu)能夠適應(yīng)不同發(fā)展階段的需要，是一個設(shè)計優(yōu)良的電子商務(wù)管理系統(tǒng)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇七
摘要:企業(yè)在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站和主頁,讓眾多的上網(wǎng)者了解企業(yè)的有關(guān)情況,起到宣傳自己,提高影響力的目的。
建立網(wǎng)站的方式,主要有虛擬主機(jī)和寬帶接入兩種方式。
虛擬主機(jī)是在指已有的大型綜合網(wǎng)站上租用一塊空間放置企業(yè)自己的主頁,適用于要求不高的企業(yè)。
電子商務(wù)網(wǎng)站既要處理企業(yè)對企業(yè)之間、企業(yè)同消費(fèi)者之間大量復(fù)雜而零散的數(shù)據(jù)和信息,又要保證數(shù)據(jù)和信息傳輸?shù)陌踩?因此與普通的網(wǎng)站相比在數(shù)據(jù)處理和傳輸方面要求更高,流程也更加復(fù)雜。
因此,我們必須要使系統(tǒng)滿足以下原則:。
(3)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性與可擴(kuò)展性:高性價比是一個網(wǎng)站的重要指標(biāo),設(shè)計網(wǎng)站時要處理好系統(tǒng)的整體優(yōu)化與重復(fù)建設(shè)的矛盾,保證系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。
(4)系統(tǒng)的開放性:電子商務(wù)網(wǎng)站只是企業(yè)整個商務(wù)體系中的一部分,它可能是企業(yè)的第一個系統(tǒng),但決不應(yīng)該是最后的一個。
因此,它必須設(shè)計成支持開放性、符合相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng),使其能與原有系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作,并與將來新建系統(tǒng)相互兼容;個性化是目前電子商務(wù)軟件開發(fā)的焦點(diǎn)。
雅虎讓用戶自己設(shè)定個人首頁。
亞馬遜網(wǎng)站可以向購買同一本書的客戶推薦別人同時還購買了其它什么樣的書籍。
戴爾網(wǎng)站使用成熟的分析軟件,通過不同渠道收集的數(shù)據(jù)來預(yù)測客戶行為和偏好。
一家網(wǎng)上銷售自行車的網(wǎng)站使用相應(yīng)的軟件給相似的用戶來提供建議,推薦符合個人口味的自行車。
研究表明,具有個性化服務(wù)的網(wǎng)站比沒有此項(xiàng)功能的網(wǎng)站可以更有效地增加銷售額。
目前對商家來說最大的挑戰(zhàn)是如何決定個性化的內(nèi)容。
滿足了上面的這些原則,就要具體來設(shè)計它了,對于網(wǎng)頁的設(shè)計我想大家應(yīng)該是比較熟悉了,但是電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計起來可不是那么的簡單,我們現(xiàn)在來看看它的設(shè)計步驟和設(shè)計原則:。
(1)確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格:這個幾乎是所有在制作網(wǎng)站前都必須要做的事情。
網(wǎng)站主頁的風(fēng)格是瀏覽者對整個網(wǎng)站的普遍的感覺,是主頁的版式、色調(diào)及圖文組合的高度抽象。
而網(wǎng)站的創(chuàng)意則是在設(shè)計之前對內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)形式運(yùn)用的思考,力求個性的發(fā)揮,可以反映出制作者的水平。
(2)網(wǎng)站功能模塊的規(guī)劃:一個網(wǎng)站設(shè)計得成功與否,很大程度上決定于設(shè)計者的規(guī)劃水平,規(guī)劃網(wǎng)站就像設(shè)計師設(shè)計大樓一樣,圖紙設(shè)計好了,才能建成一座漂亮的樓房。
網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多,如網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、欄目的設(shè)置、網(wǎng)站的風(fēng)格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運(yùn)用等,你只有在制作網(wǎng)頁之前把這些方面都考慮到了,才能在制作時駕輕就熟,胸有成竹。
也只有如此制作出來的網(wǎng)頁才能有個性、有特色,具有吸引力。
(3)制作軟件的選取:現(xiàn)在用的比較多的就是網(wǎng)頁三劍客了,這套軟件用起來還是非常的方便的,分別是dreamweaver、flash和fire-works,當(dāng)然他們的版本都是8.0的,制作的過程可能還會用到其他的一些輔助軟件,如photoshop等。
二、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計中需要注意的問題。
1、交易的信用問題。
當(dāng)前,從事電子商務(wù)的網(wǎng)站很多,淘寶、易趣等等。
各個電子商務(wù)交易平臺均有自己的信用體制,無非就是:中介模式、網(wǎng)站模式、擔(dān)保模式和委托模式。
以淘寶和易趣為例,如果使用現(xiàn)金通過郵局匯款或者使用銀行轉(zhuǎn)帳的方式進(jìn)行交易,因?yàn)榻灰锥际窍瓤詈筘?所以極有可能商品到手后感覺與網(wǎng)站上描述的多少有區(qū)別,更多的時被騙的感覺。
這也是電子商務(wù)步履蹣跚發(fā)展緩慢的主要原因之一。
如何更好的確保交易雙方滿意交易逐漸成為人們關(guān)注的問題。
以淘寶和易趣為例,淘寶網(wǎng)可以使用支付寶進(jìn)行交易,易趣可以使用安付通交易。
交易時,貨款先支付在支付寶或安付通,收貨滿意后才從支付寶或安付通付錢給賣家,不必跑郵局、銀行匯款以及網(wǎng)上在線支付,方便簡單,極大程度上提高了交易雙方的信用問題,應(yīng)該可以保證雙方的交易。
但是,假如你買30元的物品,郵資15元,貨到后發(fā)現(xiàn)破損或者其它問題不滿意,以致退換,郵資又15,恐怕加起所有的錢可以在本地買到新的商品了,不是一手錢一手貨就沒有了交易的感覺。
其實(shí),除了使用類似支付寶、安付通等來提高交易雙方的信用問題以外,仍然需要交易雙方都能保持一個平和、寬容的心態(tài)來對待交易。
2、交易的安全問題。
短信陷阱、短信詐騙、假銀行、后門程序、黑客木馬、注入漏洞等不良影響的出現(xiàn),嚴(yán)重影響了交易的安全性。
在淘寶、易趣網(wǎng)站上經(jīng)過很簡單的查詢,你會發(fā)現(xiàn)有很多的商品(新)比現(xiàn)在的商場或網(wǎng)上報價低幾成,其發(fā)布的網(wǎng)站也煞有其事,查詢ip地址所在地:福建泉州居多。
這不得不使人聯(lián)想到短信詐騙和網(wǎng)上詐騙的案件。
如果使用郵局匯款怕早晚石沉大海,而假銀行的出現(xiàn)、黑客木馬也使得銀行轉(zhuǎn)帳極有可能落得雙手空空。
而電子商務(wù)網(wǎng)站的目的只有一個,就是盈利、盈利還是盈利,只要完成交易就可從中“漁利”,往往忽視了對賣買雙方信息真實(shí)性的核實(shí)。
雖然,支付寶和安付通在極大程度上能夠提高交易雙方的信用,提高交易的安全性,但針對交易雙方提供的信息的真實(shí)性以及交易的滿意程度還缺乏一整套科學(xué)、規(guī)范、成熟的監(jiān)管機(jī)制,因此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)糾紛可想而知會多么漫長。
三、網(wǎng)站風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計。
網(wǎng)站的整體風(fēng)格及其創(chuàng)意設(shè)計是人們最希望掌握,也是最難以掌握的。
其難點(diǎn)在于沒有一個固定的模式可以參照和模仿。
如果要設(shè)計和普通網(wǎng)站有區(qū)別的站點(diǎn),則必須要研究網(wǎng)站的整體風(fēng)格及其創(chuàng)意設(shè)計。
風(fēng)格(style)是抽象的,是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的綜合感受;風(fēng)格是獨(dú)特的,是一個站點(diǎn)不同于其他網(wǎng)站的地方,或者色彩、或者技術(shù)、或者交互性;風(fēng)格是有人性的,通過網(wǎng)站的外表、內(nèi)容、文字和交流,可以概括一個網(wǎng)站的個性,情緒。
設(shè)計網(wǎng)站的整體風(fēng)格可以采用下列做法:將你的標(biāo)志logo盡可能出現(xiàn)在每個頁面上;突出你的標(biāo)準(zhǔn)色彩;突出你的標(biāo)準(zhǔn)字體;使用明朗上口的宣傳標(biāo)語;創(chuàng)建一個站點(diǎn)的特有的`符號或圖標(biāo)等。
創(chuàng)意(idea)是網(wǎng)站生存的關(guān)鍵,作為網(wǎng)站設(shè)計人員,一定要有好的創(chuàng)意來源。
創(chuàng)意是傳達(dá)信息的一種特別方式,它是思考的結(jié)果,也是現(xiàn)有要素的重新組合。
比如,ip電話、在線書店、電子社區(qū)、在線拍賣等。
參考文獻(xiàn):。
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[摘要]電子商務(wù)網(wǎng)站是企業(yè)開展電子商務(wù)活動的重要平臺，本文闡述了電子商務(wù)網(wǎng)站應(yīng)規(guī)劃內(nèi)容，網(wǎng)站的設(shè)計原則、和應(yīng)該具有的主要功能模塊。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃內(nèi)容設(shè)計原則功能模塊。
電子商務(wù)就是利用先進(jìn)的電子技術(shù)進(jìn)行商務(wù)活動的總稱。
它是通過網(wǎng)絡(luò)、使用先進(jìn)的信息處理工具，利用計算機(jī)這種載體，將買賣雙方的商務(wù)信息、產(chǎn)品信息、銷售信息、服務(wù)信息以及電子支付等活動，用相互認(rèn)同的交易標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)。
進(jìn)行電子商務(wù)活動的平臺是電子商務(wù)網(wǎng)站。
電子商務(wù)網(wǎng)站在企業(yè)的電子商務(wù)體系中有著重要的作用，網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃是否合理、設(shè)計的好壞、推廣的成敗，直接關(guān)系企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)能否成功。
電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃是指從戰(zhàn)略高度，對網(wǎng)站建設(shè)、運(yùn)營進(jìn)行的全盤謀略與策劃。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇八
摘要：隨著科技的進(jìn)步及信息技術(shù)的更新，各類輔助教學(xué)系統(tǒng)如雨后春筍般在高職院校產(chǎn)生，教學(xué)輔助系統(tǒng)在高職院校專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。教學(xué)輔助系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)效果。文中較翔實(shí)地分析了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的特征，著重調(diào)查和研究了目前高職院校使用電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)的情況，并結(jié)合我校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)情況，開發(fā)設(shè)計了一套有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)的輔助教學(xué)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)立足打造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，在設(shè)計中進(jìn)行了實(shí)際案例分析，選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的店鋪開設(shè)與商品運(yùn)營為例，進(jìn)行了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)開發(fā)需求分析，闡述了系統(tǒng)總體設(shè)計思路及詳細(xì)設(shè)計內(nèi)容。
1、概述。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上，學(xué)生獲取信息的主要方式是課堂講授。在新的技術(shù)時代背景下，獲取信息的途徑日益增多，除了教師講授，學(xué)生同時可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得更多的學(xué)習(xí)資源。課本知識已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)下環(huán)境對學(xué)生的考驗(yàn)了，因此這就要求教師在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。目前，高校課堂教學(xué)中普遍存在著教學(xué)方式單一、教學(xué)質(zhì)量較低以及所教內(nèi)容與實(shí)際實(shí)踐相脫節(jié)等問題，這些問題直接對學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性和學(xué)習(xí)興趣造成了影響。因此，在新的技術(shù)時代背景下運(yùn)用一些新的手段來改變目前的現(xiàn)狀，并解決現(xiàn)存問題是很有必要的。在整個課程教學(xué)的改革中，高校教師作為當(dāng)中的領(lǐng)頭羊更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，立足于新的時代背景和學(xué)生的發(fā)展，充分的利用一些新技術(shù)來使得教學(xué)變得更好，更具效果。此外，隨著4g、虛擬技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的迅速推廣，使得在教室運(yùn)用相關(guān)技術(shù)輔助課堂教學(xué)變得更加容易。遠(yuǎn)程在線教育形式也越來越受到廣大學(xué)生群體的歡迎，獲得學(xué)生群體的普遍認(rèn)可。學(xué)生可以在任意時間、任意地方憑借網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)云課堂”，獲取更加先進(jìn)及規(guī)范的知識。未來，“網(wǎng)絡(luò)云課堂”將是學(xué)生提升自我素養(yǎng)的主要陣地，同時也是廣大教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段呈現(xiàn)課程知識的新天地。“網(wǎng)絡(luò)云課堂”打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的時空界限，將工作、學(xué)習(xí)和娛樂有效融合。每個人都可以利用自己的碎片化時間，利用互聯(lián)網(wǎng)自由地學(xué)習(xí)、工作及娛樂。高職院校未來也將向開放式高校方向發(fā)展。
第六，在用戶選購商品結(jié)帳后會產(chǎn)生訂單，訂單要能滿足用戶的查詢需求，以便買家及時了解自己的購物信息。除了前臺功能以外，后臺的管理功能也是不可或缺的，系統(tǒng)中管理員分為主要管理員和普通管理員兩類，主要管理員掌握系統(tǒng)最大操作權(quán)，擁有系統(tǒng)中所有的管理權(quán)限，對系統(tǒng)進(jìn)行日常運(yùn)行維護(hù)；普通管理員隸屬于主要管理員，普通管理員其主要負(fù)責(zé)對網(wǎng)站的各種信息進(jìn)行日常更新與管理。最后，根據(jù)電商專業(yè)的綜合實(shí)踐活動體系，在專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計時根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，使用真正的電商經(jīng)營環(huán)境，盡可能通過系統(tǒng)的功能，使學(xué)生意識到電子商務(wù)理論知識和實(shí)際操作的聯(lián)系。通過該系統(tǒng)，學(xué)生可以鞏固知識點(diǎn)，進(jìn)行開店體驗(yàn)和電子商務(wù)運(yùn)營操作，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力、思維能力、設(shè)計能力、規(guī)劃能力和實(shí)踐能力。在一個以分層形式為主要計算關(guān)系的系統(tǒng)中各個模塊，通過一系列的矩形多級層次方框圖的樹結(jié)構(gòu)，以表示數(shù)據(jù)的層次結(jié)構(gòu)，并設(shè)計一個矩形框，用它在一個樹結(jié)構(gòu)的頂級展示，確保數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的完整性。
查詢模塊包括知識點(diǎn)、產(chǎn)品及店鋪的有關(guān)信息，其中在進(jìn)行知識點(diǎn)及產(chǎn)品查詢時可按知識點(diǎn)和產(chǎn)品的類目進(jìn)行查詢，對店鋪查詢時可按名稱及類別進(jìn)行查詢，用戶可以及時查看系統(tǒng)中商品及店鋪信息；購買模塊中買家可以進(jìn)行商品的選購，將所選產(chǎn)品添加到購物車中備選，并可在購物車對不滿意的商品進(jìn)行移除及清空，購買商品的數(shù)量也可在購物車進(jìn)行增減；訂單模塊用戶要填寫相關(guān)訂單信息，我們還可以檢查訂單，了解訂單的各種及時更新信息，并檢查歷史訂單記錄。公告模塊包括教學(xué)通知發(fā)布管理、國內(nèi)電子商務(wù)信息管理、教學(xué)任務(wù)管理等具體功能。
本功能主要是針對教師在電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[6]。用戶留言模塊可以留言，可以查看自己的評論和回復(fù)，增強(qiáng)網(wǎng)站的交互性。后臺系統(tǒng)根據(jù)前臺系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)要求主要被分為了六大模塊，其主要作用就是對整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理與維護(hù)。其中在知識點(diǎn)、店鋪及商品管理模塊中，知識點(diǎn)、店鋪及商品將被嚴(yán)格地分為不同的類別。在瀏覽時可以根據(jù)類目進(jìn)行查找，提高查找效率。同時在后臺還可對知識點(diǎn)、店鋪及產(chǎn)品的各項(xiàng)信息進(jìn)行新增、修改和刪除；用戶管理模塊中只有主要管理員才能對所有用戶的信息進(jìn)行查看和刪除，保護(hù)用戶信息；訂單管理模塊后臺管理員可進(jìn)行查詢訂單，查看訂單詳情及刪除訂單等操作；管理員在公告管理模塊瀏覽、增加和刪除公告信息；留言模塊管理員查看用戶的留言并維護(hù)；后臺登陸模塊，管理員進(jìn)行后臺登陸。
3、小結(jié)。
本文主要論述了電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)?；诟呗氃盒Ｔ谥袊呗毟邔＝逃O(shè)施的具體情況，培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)了一套輔助教學(xué)在高職電子商務(wù)系統(tǒng)。系統(tǒng)開發(fā)完成后，可以提供友好、直觀的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系許多電子商務(wù)專業(yè)課程和教師，形成一個完整的電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐體系。通過該平臺，學(xué)生可以完成實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，提高實(shí)踐能力，為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ).
參考文獻(xiàn)：
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇九
依據(jù)不同行業(yè)的需要而構(gòu)建的配送中心系統(tǒng)，盡管配送中心的功課內(nèi)容、裝備型號、營業(yè)規(guī)模是完整不同的，然而這些配送中心系統(tǒng)的構(gòu)建原則是1致的。跟著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，將呈現(xiàn)1批自動化以及智能化的綜合型配送中心。為了降低本錢，公道應(yīng)用資金，使基于電子商務(wù)下的城市物流配送中心施展最大化作用，并及時收回投資，咱們必需對于新建配送中心進(jìn)行科學(xué)的計劃以及布置。在對于電子商務(wù)環(huán)境下的配送中心系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計時，必需掌控下列基本原則。
3．3．1系統(tǒng)工程原則。
3．3．2價值工程原則。
在劇烈的市場競爭中，配送流動的及時性以及服務(wù)優(yōu)質(zhì)化等方面的請求愈來愈高。在知足商務(wù)服務(wù)高質(zhì)量的同時，又必需斟酌物流本錢的最小化。特別是配送中心的建造，無論是從企業(yè)個體仍是從社會資源的公道應(yīng)用角度來看，這都是1項(xiàng)耗資巨大的工程，必需對于建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性鉆研，并對于多個方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，以求最大的企業(yè)效益以及社會效益。
3．3．3知足工藝、裝備、管理科學(xué)化的原則。
為了使配送中心系統(tǒng)能更好地服務(wù)于客戶，加速商品流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的。
配送功能，提高經(jīng)濟(jì)效益以及現(xiàn)代化管理水平，配送中心應(yīng)廣泛采取電子計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，公道地選擇、使用各種先進(jìn)的物流機(jī)械化、自動化裝備。
3．3．4知足配送流動柔性化的原則。
在進(jìn)行現(xiàn)代化配送中心系統(tǒng)的構(gòu)建時，請求所構(gòu)建的配送中心依據(jù)消費(fèi)者需求“多品種、小批量、多批次、短周期”的特色，做到系統(tǒng)內(nèi)的裝備、工藝管理科學(xué)、公道，而且靈便、多樣，知足配送流動的柔性化請求。
3．3．5可延續(xù)發(fā)展的原則。
在計劃、構(gòu)建配送中心系統(tǒng)時，不管是配送中心腸址的選擇、建筑物的設(shè)計、信息處理系統(tǒng)的設(shè)計，仍是機(jī)械裝備的選擇，都要斟酌到較強(qiáng)的應(yīng)變能力，以適應(yīng)配送量擴(kuò)展、經(jīng)營規(guī)模的拓展。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十
[摘要]隨著科技水平的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。在物質(zhì)生活得到滿足的同時，人們開始追求更加便利的生活享受，電子商務(wù)發(fā)展空間廣闊。電子商務(wù)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型商務(wù)模式，相比于傳統(tǒng)商務(wù)模式，它具有很多方面的優(yōu)點(diǎn)，尤其以b2b和b2c為代表。本文結(jié)合b2b和b2c的概念和表現(xiàn)形式，對二者在電子商務(wù)系統(tǒng)中的整合進(jìn)行分析。
[關(guān)鍵詞]b2b；b2c；整合；電子商務(wù)。
1.背景。
電子商務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展改變了人們的消費(fèi)模式，人們不需要再像過去一樣，走遍多家商店來挑選滿足自己需求的商品，也不需要因?yàn)檎也坏胶线m的貿(mào)易伙伴而苦惱?，F(xiàn)在人們足不出戶就能通過電腦和網(wǎng)絡(luò)瀏覽、選購網(wǎng)上的所有商品，也可以隨時搜索到最合適的合作伙伴，電子商務(wù)為人們的工作和生活提供了極大的便利。而在以b2b和b2c為代表的電子商務(wù)時代，企業(yè)之間競爭不再是產(chǎn)品的競爭，而是商業(yè)模式的競爭。因此，對這兩種電子商務(wù)模式進(jìn)行研究和整合，具有重要的實(shí)踐意義。
b2b就是businesstobusiness，也就是企業(yè)和企業(yè)之間的電子商務(wù)，具體指企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)和商務(wù)平臺，從事和進(jìn)行采購原料、運(yùn)輸和買賣商品等方面活動。就其具體的業(yè)務(wù)服務(wù)目標(biāo)來說，b2b商務(wù)模式主要包括交易平臺、信息資訊、行業(yè)專業(yè)等服務(wù)模式。
b2c就是businesstocustomer，也就是企業(yè)和消費(fèi)者之間的電子商務(wù)，具體指企業(yè)和消費(fèi)者之間通過網(wǎng)絡(luò)和商務(wù)平臺進(jìn)行商務(wù)活動，例如我們熟知的淘寶、天貓等網(wǎng)絡(luò)購物平臺。從商家和消費(fèi)者的角度來說，b2c商務(wù)模式可以分為個人買方和商家賣方、個人賣方和商家買方這兩種類型。如果從買方和賣方的角度來說，b2c商務(wù)模式又可以分為有形商品服務(wù)和無形商品服務(wù)兩種類型。
2b2b和b2c商務(wù)模式的表現(xiàn)形式。
在b2b的表現(xiàn)形式當(dāng)中，信息資訊服務(wù)和交易平臺服務(wù)是最為重要的.兩個部分。在信息資訊服務(wù)模式當(dāng)中，由于互聯(lián)網(wǎng)的主要功能就是提供信息服務(wù)，因此能夠使信息的溝通和交流更加方便、快捷。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松獲取自己想要了解的信息和資訊，例如中介服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、銀行服務(wù)以及各大站等。而交易平臺則是b2b當(dāng)中最為基本的功能，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)置交易平臺，為企業(yè)和企業(yè)之間提供交易、拍賣、置換及兼營等服務(wù)。
2.2b2c商務(wù)模式。
從不同角度分析b2c商務(wù)模式，其所具有的表現(xiàn)形式也不同。從商家和消費(fèi)者的角度來分析，在個人買方和商家賣方的模式當(dāng)中，b2c商務(wù)模式具體表現(xiàn)在商家利用電子商務(wù)平臺開設(shè)網(wǎng)絡(luò)店鋪，將商品的具體信息和情況進(jìn)行展示，同時標(biāo)明所提供的服務(wù)以及商品的價格和交易方式等信息。消費(fèi)者根據(jù)這些信息，選擇適合自己的商品，進(jìn)而完成交易。而在個人賣方和商家買方模式下，b2c商務(wù)模式具體表現(xiàn)在企業(yè)的招聘工作中，企業(yè)利用各類招聘網(wǎng)站或站發(fā)布招聘信息，并等待求職者的信息。
另一方面，從買方和賣方的角度分析，b2c商務(wù)模式則主要表現(xiàn)為有形商品和無形商品等服務(wù)方面。有形商品指的是實(shí)際存在的商品實(shí)物，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)商品的查詢、購買、付款等活動。商品的交付則通過郵寄等方式送到消費(fèi)者手中。而無形商品主要指的是電子文件或信息服務(wù)。
3b2b與b2c的整合。
b2b與b2c商務(wù)模式之間雖然存在著一定的競爭關(guān)系，但卻不是直接的競爭關(guān)系。嚴(yán)格來說，二者之間還存在著一定的聯(lián)系。因此，如果將二者進(jìn)行有效整合，能夠大大促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展和完善。結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，主要的整合方式可以分為以下幾個方面。
3.1產(chǎn)品差異銷售。
企業(yè)在不同的平臺當(dāng)中，可以采取產(chǎn)品差異化銷售的方式，利用產(chǎn)品類型、規(guī)格、包裝、功能等方面的不同，進(jìn)行區(qū)分銷售。例如在不同的電子商務(wù)平臺或網(wǎng)絡(luò)店鋪當(dāng)中，分別銷售不同的商品或提供不同的服務(wù)。這樣就形成了企業(yè)自身產(chǎn)品之間的競爭，促使各類競爭商品業(yè)績增長，從而使企業(yè)獲得利潤最大化。到目前為止，這種方式已經(jīng)得到了眾多商家的應(yīng)用和推廣。
3.2采用b2b2c模式。
這種模式就是企業(yè)在接受消費(fèi)者的購物訂單后，將其發(fā)給與其合作的b2c商家，再由商家進(jìn)行發(fā)貨，從而達(dá)成交易。在這種模式當(dāng)中，企業(yè)和b2c商家可以看作是平臺和店鋪，而商家之間的利潤分配則可以進(jìn)行事先的約定。目前，在網(wǎng)上已經(jīng)有一些店鋪和商家利用o2o所帶來的啟發(fā)，對這種模式進(jìn)行優(yōu)化和完善。例如天貓的品牌站，對這種模式的發(fā)展和應(yīng)用起到了十分積極的作用。
3.3轉(zhuǎn)變b2c店鋪的功能。
企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)對b2c店鋪的功能進(jìn)行轉(zhuǎn)變。具體可以減少對流量增長的要求，轉(zhuǎn)而重視產(chǎn)品形象的宣傳和價格的參考，增加對服務(wù)的重視程度。這種方式對企業(yè)中的b2b業(yè)務(wù)產(chǎn)生良好的推動作用，要保證這種模式的正常運(yùn)作，還需要企業(yè)擁有一套完善、合理的業(yè)績考核制度。
4結(jié)語。
由于社會經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，以b2b和b2c為代表的電子商務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展，給人們的生活帶來了很大的便利和享受。b2b和b2c面向的群體雖然有所差異，但是其目的卻是相同的。因此，隨著電子商務(wù)系統(tǒng)的不斷發(fā)展，b2b和b2c的整合也必將更加完善，從而更好地為人們提供服務(wù)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十一
[摘要]現(xiàn)代職業(yè)教育對學(xué)生操作動手能力的要求不斷增強(qiáng)，學(xué)校開設(shè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的課程越來越多，這給實(shí)驗(yàn)室的管理提出了新的挑戰(zhàn)。通過對實(shí)驗(yàn)室的管理業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，提出采用基于j2ee平臺的mvc模式設(shè)計實(shí)現(xiàn)了一個實(shí)用型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)?；趈2ee的高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，應(yīng)用java語言編寫程序，應(yīng)用mysql建立數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高職電子實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)報告評分等功能。
[關(guān)鍵詞]教學(xué)管理；開放式電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)；模塊設(shè)計。
高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育管理信息化建設(shè)，可以有效提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，提升職業(yè)院校的辦學(xué)水平。現(xiàn)有職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，主要面向?qū)嵱?xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，‘缺少對職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方法及教學(xué)管理規(guī)范的研究，特別是沒考慮校企合作下的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目管理，不能按教學(xué)評估要求匯總信息提供真實(shí)可信的報告供教學(xué)行政部門及上級主管單位評審。同時該系統(tǒng)是一個網(wǎng)上教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，凸顯學(xué)生在高職電子實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中的主動性，為解決實(shí)驗(yàn)室管理人員的日常工作繁重問題，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，提供了可借鑒的平臺。
一、系統(tǒng)功能概述。
高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，具備五個方面的'功能：1）學(xué)生自己網(wǎng)上注冊、登錄功能；2）學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能；3）學(xué)生隨時隨地利用電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的功能；4）生成、提交實(shí)驗(yàn)報告的功能；5）老師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行評分、學(xué)生查詢實(shí)驗(yàn)成績的功能。
二、系統(tǒng)模塊設(shè)計。
系統(tǒng)設(shè)計中將電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理分成三個模塊：教師模塊、學(xué)生模塊、實(shí)驗(yàn)員模塊。如圖1所示，每個模塊都有詳細(xì)的功能設(shè)計，在形式上是相互獨(dú)立的，而在功能上相互依存。實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要通過上傳理論指導(dǎo)資料來實(shí)現(xiàn)。由于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)資料的形式可以采用多種形式進(jìn)行，譬如視頻演示實(shí)驗(yàn)步驟，動畫演示實(shí)驗(yàn)原理等。教師與學(xué)生之間的交流更多的是通過數(shù)字信息流的形式，因此要求教師在教學(xué)形式上做大量的改進(jìn)。在線輔導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具qq，與學(xué)生一對一或者一對多的方式進(jìn)行實(shí)時輔導(dǎo)。教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行評分，直接從系統(tǒng)中抽取學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報告，批閱后在記分欄內(nèi)給出分?jǐn)?shù)。
（一）學(xué)生模塊。
學(xué)生模塊的功能有：注冊登錄、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、在線學(xué)習(xí)、自由討論、實(shí)驗(yàn)報告。圖3學(xué)生模塊流程圖1）注冊登錄和在線學(xué)習(xí)。注冊和登錄，是進(jìn)入電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的第一個環(huán)節(jié)。教師和實(shí)驗(yàn)員的用戶名是特定的，不需要再進(jìn)行注冊。學(xué)生注冊時要求輸入學(xué)號、姓名、班級、專業(yè)等信息。這些信息在學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報告中都將顯示出來。登錄成功并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)界面時，系統(tǒng)根據(jù)登錄信息對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，從用戶信息表中查找該用戶的相關(guān)信息，并反應(yīng)到實(shí)驗(yàn)界面。這樣能方便教師對學(xué)生信息進(jìn)行辨認(rèn)和管理。學(xué)生登錄系統(tǒng)后在列表中選擇要預(yù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)題目，在線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)。2）實(shí)驗(yàn)預(yù)約。實(shí)驗(yàn)預(yù)約模塊是為學(xué)生和實(shí)驗(yàn)管理員設(shè)計的。實(shí)驗(yàn)員將近期內(nèi)可做的實(shí)驗(yàn)發(fā)布在網(wǎng)上，學(xué)生提交預(yù)約意愿，實(shí)驗(yàn)員收集到足夠的預(yù)約信息后，對實(shí)驗(yàn)人員及對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時間、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行安排，上傳安排結(jié)果，學(xué)生通過系統(tǒng)了解到實(shí)驗(yàn)安排的情況。學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約，保證了學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)時間的充分自由。3）實(shí)驗(yàn)報告。實(shí)驗(yàn)報告的模式已經(jīng)由系統(tǒng)定制好，學(xué)生只需填寫相應(yīng)的內(nèi)容，提交時自動生成實(shí)驗(yàn)報告。在實(shí)驗(yàn)報告中，學(xué)生需要填寫表格的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果，討論并回答實(shí)驗(yàn)檢測題，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。進(jìn)行完上述的數(shù)據(jù)分析和計算后，實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)討論分析等內(nèi)容由學(xué)生手工填入至實(shí)驗(yàn)報告的相應(yīng)位置，在確認(rèn)實(shí)驗(yàn)報告各項(xiàng)內(nèi)容都完成后，將實(shí)驗(yàn)報告上傳。即完成了本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報告。4）自由討論。自由討論這項(xiàng)功能則通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具來實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)中主要是利用班級qq群和群空間進(jìn)行群內(nèi)討論與交流，討論的主題圍繞實(shí)驗(yàn)展開，目的是加深對知識的理解和擴(kuò)展知識面。
（二）實(shí)驗(yàn)員模塊。
實(shí)驗(yàn)員模塊的功能：實(shí)驗(yàn)安排、器材管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。1）實(shí)驗(yàn)安排。根據(jù)學(xué)生預(yù)約的情況，實(shí)驗(yàn)員對實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制。由于在學(xué)生進(jìn)行預(yù)約時，學(xué)生能夠了解到其他同學(xué)已經(jīng)預(yù)約的情況，在預(yù)約時不會導(dǎo)致在某一個時間段人數(shù)超員的情況。實(shí)驗(yàn)員需要做的是對具體時間和具體實(shí)驗(yàn)人員的統(tǒng)一安排。2）器材管理和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室器材的管理和每個學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)時指導(dǎo)都由實(shí)驗(yàn)員來完成。這就要求實(shí)驗(yàn)員具備有過硬的理論知識和實(shí)驗(yàn)操作技能。
三、總結(jié)。
基于j2ee的高職電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)的前提是實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的模式。本系統(tǒng)是針對高職在校學(xué)生選修電子實(shí)驗(yàn)課程的需要而開發(fā)的。系統(tǒng)通過在線指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、實(shí)時反饋等功能，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段得以豐富，學(xué)生可以最大限度地自主選擇實(shí)驗(yàn)時間，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
作者:孫靜晶張鵬汪魯才單位:1.鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院2.湖南師范大學(xué)工學(xué)院。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十二
對高職教育中電子商務(wù)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，在重視學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的同時，還必須對學(xué)生的實(shí)際操作能力以及動手能力進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使得學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。所以，必須構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺。
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般通過對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、模擬教學(xué)、商業(yè)化運(yùn)用電子商務(wù)知識等等進(jìn)行參與、了解、評價、分析、模擬、總結(jié)的教學(xué)方式。所以，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺，為學(xué)生們提供電子商務(wù)實(shí)踐活動，通過模擬教學(xué)環(huán)境以及實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生遵守平臺管理規(guī)定，根據(jù)平臺的教學(xué)方法和體系，利用平臺的教學(xué)方式和手段，對電子商務(wù)知識進(jìn)行理解，剖析、認(rèn)知。根據(jù)提供電子商務(wù)模擬經(jīng)營過程，使得學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營活動有所了解，并且進(jìn)行參與、分析、總結(jié)。通過對電子商務(wù)工作原理、經(jīng)營規(guī)律的掌握，使得學(xué)生電子商務(wù)技術(shù)理論知識的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高，了解當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展方向。
首先，平臺依靠實(shí)踐性教學(xué)方式，使得學(xué)生深刻理解電子商務(wù)的實(shí)際商業(yè)化運(yùn)用，依靠專業(yè)知識的使用，深層次掌握電子商務(wù)的過程以及工作原理。
其次，平臺能夠有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，讓學(xué)生深刻明白學(xué)習(xí)電子商務(wù)的目的.，調(diào)動學(xué)生的主動性和參與性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到很大程度的提高。
再次，平臺能夠使得學(xué)生視野得到開闊、學(xué)習(xí)環(huán)境得到改善、知識領(lǐng)域得到擴(kuò)大，各方面很大程度上提升學(xué)生對于商業(yè)活動的適應(yīng)能力以及綜合素質(zhì)。
最后，平臺通過對學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生掌握在實(shí)踐活動中，發(fā)現(xiàn)、提煉、概況、總結(jié)問題的能力，使得學(xué)生在商業(yè)活動中創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。
一方面，平臺需要制定電子商務(wù)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)手段等。
另一方面，平臺需要構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、模擬教學(xué)以及軟件管理等。
電子商務(wù)教學(xué)管理平臺應(yīng)該替學(xué)生創(chuàng)造自主、獨(dú)立、個性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在校園網(wǎng)或者試驗(yàn)室學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽實(shí)驗(yàn)步驟、下載教學(xué)課件、模擬電子商務(wù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動，充分利用課內(nèi)外的時間，打破空間和時間的制約。通過平臺的構(gòu)建，學(xué)生通過網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、答疑的方式，與教師和同學(xué)之間進(jìn)行有效的交流和溝通。開放實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)信息發(fā)布、實(shí)驗(yàn)中心管理的方式，使得平臺管理更加的現(xiàn)代、高效。電子商務(wù)教學(xué)管理平臺應(yīng)當(dāng)具有以下特點(diǎn)：實(shí)用性強(qiáng)、功能性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、一站式管理、站等等。對于平臺的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)簡潔美觀，導(dǎo)向性強(qiáng)，學(xué)生可以通過圖表點(diǎn)擊或者菜單的方式進(jìn)入平臺。
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺應(yīng)當(dāng)設(shè)置以下板塊：介紹平臺、信息發(fā)布、創(chuàng)新基地、課程精煉、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、模擬基地、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)站幫助、平臺鏈接等。
在平臺介紹方面，平臺介紹板塊分為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、平臺介紹、新聞動態(tài)四個方面，根據(jù)四個方面對平臺的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、總體情況等等進(jìn)行介紹，學(xué)生可以通過新聞動態(tài)板塊，了解平臺的重要信息。
在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)板塊，列舉相關(guān)的一切實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍，其中包括：課時安排、檢測方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、工具軟件、實(shí)驗(yàn)要求等等。在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)界面，學(xué)生可以點(diǎn)擊相關(guān)鏈接，了解章節(jié)中的具體實(shí)驗(yàn)操作流程以及詳細(xì)說明。該板塊有利于學(xué)生和教師快速、方便的閱讀，也有利于學(xué)生掌握各個實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)效率。
在平臺管理方面，平臺管理對電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)管理平臺的規(guī)章制度以及學(xué)校制度進(jìn)行公布。試驗(yàn)室的所有學(xué)生、教師、管理人員都可以在管理平臺查閱相關(guān)管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。
在下載中心方面，下載中心為學(xué)生提供教師的教學(xué)可見、資料參考以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
在實(shí)驗(yàn)平臺方面，實(shí)驗(yàn)平臺屬于電子商務(wù)的實(shí)踐、模擬平臺，通過點(diǎn)擊軟件，即可進(jìn)入對應(yīng)軟件，學(xué)生就可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)預(yù)約方面，該板塊為學(xué)生和教師預(yù)約實(shí)驗(yàn)時間和實(shí)驗(yàn)課程，有利于學(xué)生和教師使用試驗(yàn)室，使得試驗(yàn)室的資源得到優(yōu)化配置，實(shí)驗(yàn)管理的效率得到提高，有利于師生合理的了解和安排實(shí)驗(yàn)課程。
在管理平臺方面，該板塊是為試驗(yàn)室的管理人員提供的，包括下載、實(shí)驗(yàn)、新聞板塊的管理。管理人員可以在該板塊中進(jìn)行新聞和動態(tài)的修改、發(fā)表、刪除；上傳相應(yīng)的使用說明、參考資料、教師課件等等；對師生實(shí)驗(yàn)預(yù)約進(jìn)行安排以及確認(rèn)。
在網(wǎng)上交流方面，教師和學(xué)生可以通過賬戶注冊，參與管理平臺的網(wǎng)上交流。師生之間也可以通過交流欄目的設(shè)立，上傳教學(xué)資料，對相關(guān)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容以及案例進(jìn)行討論，各抒己見，相互交流。
除此之外，平臺還可以設(shè)置相關(guān)連接，例如精品課堂、實(shí)驗(yàn)瀏覽、網(wǎng)站幫助等。
結(jié)束語：
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺的構(gòu)建，有利于對電子商務(wù)精神的探索，幫助師生之間形成有效互動，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺。文章通過對該平臺構(gòu)建的重要性和最終目標(biāo)進(jìn)行闡述。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十三
隨著人們生活水平的提高，人們的消費(fèi)需求也越來越高。通過一些市場調(diào)查和分析，每個城市，每個地區(qū)的花店也不計其數(shù)?；ǖ甑亩鄻?，鮮花種類的繁雜，再加上實(shí)體花店的繁瑣性，為商家?guī)砹撕芗ち业母偁帯＞W(wǎng)上鮮花訂購系統(tǒng)正借助先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將為個人或中小型公司提供一個直接面向消費(fèi)者的鮮花訂購平臺。網(wǎng)上的消費(fèi)群體可以通過網(wǎng)站，挑選并訂購自己需要的鮮花。通過這個平臺，不僅可以讓消費(fèi)者方便地為異地的親朋好友送上最真誠的祝福，也為銷售者帶來了豐厚的收益和人氣，這是一個消費(fèi)者和銷售者雙贏的項(xiàng)目。
1需求分析。
1.1系統(tǒng)用戶。
在線定購鮮花系統(tǒng)的用戶主要有兩種：
(1)花店的工作人員。
花店的工作人員是系統(tǒng)的維護(hù)人員，也是網(wǎng)上商品(鮮花)的管理者，根據(jù)花店的實(shí)際商品的情況，對網(wǎng)上鮮花的信息進(jìn)行添加、刪除、修改等操作。
(2)會員。
花店的會員是花店的顧客，是系統(tǒng)的客戶端使用者，只能夠?qū)ǖ甑孽r花信息進(jìn)行查看及按照個人所需進(jìn)行下單或撤單，不能對花店的后臺數(shù)據(jù)信息進(jìn)行修改。
1.2系統(tǒng)功能需求。
系統(tǒng)根據(jù)用戶的不同，分為前臺和后臺兩部分進(jìn)行管理，其中前臺主要是客戶端(會員或游客)通過瀏覽器直接瀏覽鮮花定購系統(tǒng)所列出的鮮花，如果需要定購鮮花，則必須是會員，游客只能瀏覽。后臺操作者主要是花店的工作人員，主要進(jìn)行會員管理、訂單管理和商品管理等。在前臺進(jìn)入鮮花定購系統(tǒng)的用戶，如果不是會員，可以根據(jù)系統(tǒng)的提示進(jìn)行會員注冊，注冊后自動登錄系統(tǒng)，可以查看自己的購物車信息，查看自己的用戶信息和訂單信息，可以對訂單和個人信息進(jìn)行修改，當(dāng)訂單確定無誤之后，用戶就可以付款完成訂單。在后臺進(jìn)入鮮花定購系統(tǒng)的工作人員，通過管理員驗(yàn)證程序確認(rèn)管理員身份后，就可以進(jìn)行會員信息管理、公告信息管理、鮮花品種管理、鮮花商品管理及訂單管理操作，進(jìn)而更好地為會員用戶服務(wù)。
2系統(tǒng)設(shè)計。
2.1功能。
根據(jù)系統(tǒng)的.需求分析，系統(tǒng)主要有前臺管理系統(tǒng)和后臺管理系統(tǒng)兩部分組成，兩部分是彼此相聯(lián)的一個整體。前臺主要為會員用戶提供服務(wù)，后臺則主要針對工作管理人員，兩部分相結(jié)合，使得在線鮮花定購系統(tǒng)的用戶信息和鮮花信息更加明確，確保了交易雙方的利益。
2.2數(shù)據(jù)庫。
在線鮮花定購系統(tǒng)要兼顧顧客、店家雙方的利益，用戶的信息要盡可能地準(zhǔn)確，才能保證鮮花準(zhǔn)確地送達(dá);鮮花的信息(圖片、文字描述)準(zhǔn)確，才能盡可能少地發(fā)生糾紛。根據(jù)在線鮮花訂購系統(tǒng)的功能，系統(tǒng)需要的數(shù)據(jù)表主要有以下幾個：
(1)鮮花信息表。
主要存放花店中所有鮮花的具體信息。
(2)會員信息表。
主要存放系統(tǒng)中注冊的詳細(xì)信息，便于系統(tǒng)的工作人員在送貨和訂單管理時了解顧客的詳情，不致于誤送或延送。
(3)訂單信息表。
主要存放顧客訂單的基本信息。另外還有公告信息表、管理員信息表、定單明細(xì)表、留言信息表、鮮花類別表等數(shù)據(jù)表，由于篇幅所限，在此不再進(jìn)行具體的描述。
3具體實(shí)現(xiàn)。
3.1訂單管理。
整個系統(tǒng)中用戶定單的管理是非常重要的，由于篇幅所限，在此主要介紹訂單的操作。用戶登錄之后，確定定購鮮花，點(diǎn)擊“確認(rèn)”，系統(tǒng)會提取該用戶的信息，自動設(shè)置訂定編號和訂單日期，并將該定單設(shè)置為“未受理”狀態(tài)及根據(jù)用戶的選擇自動計算鮮花的價格，生成訂單并保存。商家登錄后，自動調(diào)用“未受理”的定單用戶，對定單進(jìn)行處理，修改定單的狀態(tài)，并保存。
3.2后臺用戶管理。
管理員可以查看、刪除、添加及修改會員的基本信息以加強(qiáng)管理，當(dāng)某些會員的個人信息不全時，在會員允許的情況下，可以對會員的信息進(jìn)行修改;另外，有些會員的誠信相對較差，多次出現(xiàn)欠款或拒收商品的情況，管理員可以對該會員進(jìn)行凍結(jié)或刪除操作，不允許該會員進(jìn)行在線定購鮮花活動。
對會員進(jìn)行凍結(jié)，只需要操作會員信息表中的字段huiyuan_valid，該字段為“1”時，表示已經(jīng)激活，為“0”時表示凍結(jié)狀態(tài)。對已經(jīng)激活的用戶，可以通過購物車選購商品，并下訂單。凍結(jié)的用戶則只能瀏覽商品，而不能進(jìn)行定購活動。
4結(jié)語。
人們的生活品質(zhì)提高，伴隨而來的是第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量不斷完善，利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)設(shè)計在線鮮花定購系統(tǒng)，一方面給顧客提供了更加便利購物環(huán)境，另一方面也為商家提供了新的營銷手段。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十四
人性化設(shè)計是用戶體驗(yàn)設(shè)計的核心設(shè)計原則，在用戶體驗(yàn)設(shè)計中始終以用戶的心智模型和使用情境為核心，創(chuàng)建人性化用戶體驗(yàn)環(huán)境。用戶作為設(shè)計的主體與設(shè)計的最終受用體，符合用戶使用習(xí)慣，充滿人性化而易于理解的使用環(huán)境將會很容易打動用戶從而吸引用戶的注意。體驗(yàn)式的人性化設(shè)計思維是把設(shè)計更加明晰化與具體化，在最初電子商務(wù)的發(fā)展環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)較多的是保證電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)行的正常性與流暢性、商品種類的多樣性與價格較低的優(yōu)勢性，促進(jìn)商品的銷售與流通，忽略了用戶作為使用者在整個電子商務(wù)環(huán)境中的主體位置。而用戶體驗(yàn)設(shè)計的提出從用戶角度需求設(shè)計方法提煉設(shè)計原則，用人性化的設(shè)計方法去改善與細(xì)化網(wǎng)站設(shè)計。在人性化設(shè)計原則中，面對不同出層次的用戶人性化的設(shè)計表現(xiàn)形式是具備較大的差異化。由于現(xiàn)今電子商務(wù)網(wǎng)站的多樣化與用戶的規(guī)?；瑢τ诓煌木W(wǎng)站，每一位消費(fèi)者的用戶類型也是不一樣的。交互設(shè)計師常把用戶分為潛在客戶、穩(wěn)定性用戶和忠實(shí)用戶。潛在的客戶一般對電子商務(wù)的設(shè)計流程與經(jīng)營模式不了解，通常是通過電視網(wǎng)絡(luò)媒體與他人推薦進(jìn)入該網(wǎng)站開始購物活動，潛在用戶缺乏對網(wǎng)站的足夠認(rèn)知與信任，如果網(wǎng)站沒有吸引他們的品牌商品，或者簡單人性化的設(shè)計，那么這些潛在客戶會快速地離開網(wǎng)站，而以后的返回幾率將會非常低。人性化設(shè)計將會從網(wǎng)站的細(xì)節(jié)設(shè)計開始以人為本，充分考慮用戶的使用目標(biāo)、用戶的熟練程度、用戶的使用情境給用戶提示與指導(dǎo)，消除用戶因?yàn)椴皇炀毝霈F(xiàn)的排斥感與自責(zé)感，引導(dǎo)用戶順暢購物，將這些潛在客戶轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為穩(wěn)定性的客戶。圖1為京東商城常見的苗苗折扣，當(dāng)用戶選擇心儀的商品時，喵喵折扣會自動繪制出該商品在某些時段詳細(xì)的價格變動性折線圖。人性化與透明化的價格折線圖給用戶提供了很好的價格參考，能夠很好地獲取潛在消費(fèi)者的信任。
4.2網(wǎng)站界面設(shè)計中的情感化設(shè)計原則。
在網(wǎng)站設(shè)計中情感化設(shè)計是人性化設(shè)計的進(jìn)一步加深，人性化更多的是考慮設(shè)計中的可用性與易用性，而情感化設(shè)計在可用性與易用性基礎(chǔ)上從用戶深層次的情感層面考慮用戶需求。當(dāng)潛在客戶成為基本的穩(wěn)定客戶時，情感化設(shè)計從更為細(xì)致的情感層面打動消費(fèi)群體。穩(wěn)定的消費(fèi)群體相較于潛在客戶，已經(jīng)很熟悉網(wǎng)站基本的操作流程、視覺設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計，了解網(wǎng)站設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)。而對于網(wǎng)站設(shè)計中缺陷穩(wěn)定型的用戶缺乏足夠的包容性，商品的質(zhì)量、快遞的速度、售后服務(wù)等的缺陷都將會影響用戶對網(wǎng)站的忠誠度，如果其他電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計服務(wù)優(yōu)于本網(wǎng)站，穩(wěn)定型用戶將會放棄本網(wǎng)站傾向于更加優(yōu)秀的電子商務(wù)網(wǎng)站。情感化設(shè)計從用戶角度以情動人，動人的、吸引人的設(shè)計會讓消費(fèi)者將更多的精力集中在購物流程上，弱化設(shè)計中的缺陷。用戶甚至于樂于向其他用戶分享購物中的快樂，把網(wǎng)絡(luò)購物當(dāng)成生活中重要的組成部分，包容甚至于忽略設(shè)計中的缺陷，同時情感化設(shè)計的合理使用將會極大吸引潛在客戶的注意，使其印象深刻，增加潛在客戶的回訪率。情感化是用戶通用的情緒表達(dá)，即是身處世界不同角落和不同的生存環(huán)境，但是用戶對喜怒哀樂的情感感知度是相同的與靈敏的，容不得情感化設(shè)計的表象化甚至是設(shè)計情感的虛假欺騙。情感化設(shè)計的表象化與虛假欺騙將會導(dǎo)致用戶的大量流失。而現(xiàn)在的網(wǎng)購環(huán)境呈現(xiàn)多樣化與國際化的趨勢，越來越多的用戶選擇海外購物，在用戶生活環(huán)境與文化背景相差較大的情況下，充滿人性化與情感化的設(shè)計是最為恰當(dāng)?shù)挠脩趔w驗(yàn)設(shè)計原則。而且設(shè)計的情感化應(yīng)用應(yīng)當(dāng)恰到好處，單調(diào)或者過于強(qiáng)調(diào)情感化設(shè)計都將會影響用戶對商品主體的選擇與判斷。
4.3網(wǎng)站界面中的趣味性設(shè)計原則。
趣味性設(shè)計是在網(wǎng)站滿足用戶可用性、功能性與情感性設(shè)計基礎(chǔ)上，針對用戶更高的娛樂化網(wǎng)購需求所提出的。當(dāng)代快節(jié)奏的社會化工作與生活使得用戶的生活單調(diào)乏味且疲勞，而網(wǎng)絡(luò)購物成為用戶生活的重要組成部分，而且占據(jù)用戶大量的業(yè)余時間。眾多用戶在網(wǎng)絡(luò)購物的同時也在追求美觀、簡約、娛樂性與充滿趣味性的虛擬購物生活空間。虛擬的網(wǎng)絡(luò)購物空間由于其商品的復(fù)雜多樣性、不可感知性與用戶期望值的差異化，導(dǎo)致用戶購物過程中時常出現(xiàn)焦慮與不安。焦慮不安的情緒常常會使無目標(biāo)用戶缺乏足夠的耐性，常常會放棄商品的搜索與選擇。趣味性設(shè)計傾向讓用戶在輕愉悅的玩樂環(huán)境中快速地完成網(wǎng)絡(luò)購物。設(shè)計中恰到好處的趣味性設(shè)計將會緩解減弱甚至消除用戶的焦躁與不安，增加消費(fèi)者的購買率與商品的轉(zhuǎn)化率。圖2是basho主頁面設(shè)計。在趣味性設(shè)計方面日本著名電商網(wǎng)站basho的設(shè)計更加耐人尋味。basho的logo采用日本傳統(tǒng)的動畫人物剪影，背景是充滿幻化色彩的祥云、水墨和跳動的動畫人物。整體的版式風(fēng)格靈動而充滿日本傳統(tǒng)動畫的趣味性，個性鮮明輕松愉悅。
5結(jié)語。
隨著網(wǎng)購消費(fèi)者的規(guī)模化與國際化，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為消費(fèi)者日常生活的重要組成部分，消費(fèi)者對購物的需求已經(jīng)不局限于簡單地完成購物。網(wǎng)絡(luò)購物的簡約化、人性化、娛樂化成為消費(fèi)者最基本的用戶需求。以用戶體驗(yàn)設(shè)計為基礎(chǔ)的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計所提倡的人性化、情感化、為趣味性的設(shè)計是以用戶為中心設(shè)計的最好詮釋，對于提升消費(fèi)者的購買率增強(qiáng)網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率有很好的促進(jìn)作用。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十五
摘要：由于計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為數(shù)據(jù)管理的一種有效的手段，在各行各業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。傳統(tǒng)的人事管理辦法已經(jīng)限制了企業(yè)的高速發(fā)展，而高效的人事管理系統(tǒng)能夠提高企業(yè)整體的科技含量與管理效率，加快企業(yè)的信息化建設(shè)。該管理系統(tǒng)以java為開發(fā)語言，開發(fā)平臺選擇的是myeclipse，以小型關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫mysql作為數(shù)據(jù)庫，搭建struts、spring、mybatis三大輕量級框架，并采用一些主流技術(shù)來實(shí)現(xiàn)b/s架構(gòu)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的運(yùn)行可以極大地提高人事管理部門的工作效率。
關(guān)鍵詞：人事管理；mysql；java。
隨著計算機(jī)的日益普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用范圍越來越廣，數(shù)據(jù)庫的功能也越來越強(qiáng)，因此開發(fā)人事管理系統(tǒng)應(yīng)用程序顯得尤為重要，在強(qiáng)調(diào)管理、強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會中它變得越來越普及。一個優(yōu)秀的人事管理系統(tǒng)不僅能夠?qū)⑷肆Y源工作者從繁重的日?，嵥槭聞?wù)中解放出來，而且還能提高企業(yè)整體的科技含量與管理效率，加快企業(yè)的信息化建設(shè)。
1人事管理系統(tǒng)功能需求分析。
本系統(tǒng)分為員工管理、部門管理、工資管理、管理員管理四個模塊，管理員通過賬戶密碼進(jìn)登陸系統(tǒng)，進(jìn)入操作界面。能滿足的目標(biāo)如下：
1）員工基本檔案界面的添加、修改、刪除操作；
2）根據(jù)姓名模糊查詢功能的實(shí)現(xiàn)；
3）根據(jù)部門查詢功能的實(shí)現(xiàn)；
4）部門基本信息界面的添加、修改、刪除操作；
5）按相應(yīng)條件對員工的獎懲、工資等進(jìn)行統(tǒng)計；
6）管理員密碼的修改。
2系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計。
對于一個大型而復(fù)雜的軟件系統(tǒng)，用戶很難精確完整地提出它的功能和性能要求。一開始只能提出一個大概、模糊的功能，只有經(jīng)過長時間的反復(fù)認(rèn)識才逐步明確。有時進(jìn)入到設(shè)計、編程階段才能明確，更有甚者，到開發(fā)后期還在提新的要求。這無疑給軟件開發(fā)帶來困難。系統(tǒng)設(shè)計，從宏觀方面為系統(tǒng)提供了進(jìn)行質(zhì)量評估的直觀表示，也是能把用戶需求精確地轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)成品的唯一方法。因此，系統(tǒng)設(shè)計軟件開發(fā)過程是決定軟件產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段。
2.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計。
由于人事管理系統(tǒng)要處理的業(yè)務(wù)眾多、涉及的細(xì)節(jié)眾多，本次系統(tǒng)開發(fā)過程中僅設(shè)計出大致功能的模塊。基本功能模塊下分為員工管理模塊、部門管理模塊、工資管理模塊、管理員管理模塊四個一級模塊，在各個一級模塊下細(xì)分了一些貼切業(yè)務(wù)的二級模塊：
1）員工管理：本功能負(fù)責(zé)員工信息的管理；
2）部門管理：本功能負(fù)責(zé)部門信息的管理；
3）工資管理：本功能負(fù)責(zé)工資明細(xì)的管理；
4）管理員管理：本功能負(fù)責(zé)管理員信息的管理。
2.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計。
根據(jù)該系統(tǒng)設(shè)計的需要，其后臺數(shù)據(jù)庫文件中需要用到員工信息表、部門信息表、工資明細(xì)表、管理員信息表等共四個表，每個表均有其自己的功能，是人事管理系統(tǒng)中不可缺少的一部分。
3系統(tǒng)測試。
3.1系統(tǒng)測試環(huán)境及方法。
1）測試環(huán)境：在windows7系統(tǒng)下，以ie7、ie11、firefox31.6、chrome瀏覽器下，均可兼容本系統(tǒng)。
2）測試方法：通過junit白盒測試，確定系統(tǒng)中已實(shí)現(xiàn)的通路可按照業(yè)務(wù)需求正確的運(yùn)行。通過黑盒測試，通過錯誤輸入和正確輸入來發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷。由于人事管理系統(tǒng)屬于企業(yè)級內(nèi)部系統(tǒng)，并發(fā)訪問量不會過大。
3.2系統(tǒng)功能測試。
系統(tǒng)測試，是對系統(tǒng)完整開發(fā)過程的“收尾”，同時關(guān)系到系統(tǒng)質(zhì)量的可靠性。盡管在最初設(shè)計的時候嚴(yán)謹(jǐn)按照業(yè)務(wù)邏輯實(shí)現(xiàn)代碼編程，但代碼不穩(wěn)定因素和不同模塊之間的邏輯性可能會互相干擾。而測試，就是為了防止在系統(tǒng)真正實(shí)施時出現(xiàn)不必要的障礙。以下進(jìn)行部分模塊的測試。
1）登陸功能測試：在用戶登錄時，先對校驗(yàn)碼進(jìn)行正確驗(yàn)證。然后對用戶名和密碼的有效校驗(yàn)，密碼或姓名有錯，均進(jìn)行友好提示。
2）添加員工功能測試：當(dāng)為本系統(tǒng)添加員工時，需要對表單的一些基本信息項(xiàng)進(jìn)行格式校驗(yàn)，如員工姓名、基本薪水。當(dāng)沒有正確輸入時，系統(tǒng)會以紅色相應(yīng)提示，提示管理員進(jìn)行正確輸入。在出生日期輸入框中使用my97datepicker插件，方便管理員正確輸入時間，減少了js代碼的驗(yàn)證，如圖1。對于性別和部門的輸入，同樣按照減少用戶手動輸入的思想，將性別設(shè)置為單選框，部門設(shè)置為下拉鏈表，為管理員提供選擇輸入。
4結(jié)束語。
隨著計算機(jī)軟硬件的不斷發(fā)展，信息管理系統(tǒng)在人事管理中的應(yīng)用己成必然，目前市場上出現(xiàn)的了一些通用的人事管理信息系統(tǒng)，由于通用軟件使用范圍的局限性，各單位、各公司人事部門仍需要開發(fā)適合自身使用的人事管理軟件，結(jié)合自己單位的實(shí)際情況研發(fā)相應(yīng)的人事管理系統(tǒng)，可以使得相應(yīng)的人事管理部門的工作效率大大提高。
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電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十六
首先，需要論述電子商務(wù)流動的業(yè)務(wù)流程。電子商務(wù)的實(shí)質(zhì)是企業(yè)應(yīng)用電子方式在客戶、供應(yīng)商以及合作火伴之間實(shí)現(xiàn)在線交易、互相協(xié)作以及價值交流。除了了支撐在網(wǎng)上交易中購銷的流動外，更強(qiáng)調(diào)交易流程的總體效力與效益的晉升。這里從供應(yīng)鏈管理角度提出由包括本企業(yè)以及相鄰的上下游企業(yè)所構(gòu)成的完全的電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程，［5］如圖1所示。
依據(jù)電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程對于城市物流配送中心的請求，作者提出了基于電子商務(wù)下的城市物流配送中心系統(tǒng)的構(gòu)建框架，如圖2所示。
基于電子商務(wù)下的城市物流配送中心系統(tǒng)包含硬件以及軟件系統(tǒng)，其中硬件系統(tǒng)包括備貨子系統(tǒng)、貯存子系統(tǒng)、分揀及配貨子系統(tǒng)、配裝子系統(tǒng)、送貨子系統(tǒng)等，軟件系統(tǒng)包括配送中心配送功課信息子系統(tǒng)以及管理信息子系統(tǒng)。
電子商務(wù)系統(tǒng)的購物車設(shè)計論文篇十七
方劑中藥物的研究。
規(guī)律時，選取了100張治方，因該病病因病機(jī)復(fù)雜，證候不一，骨傷名師張玉柱先生對該病的治則治法、藥物使用是不同的。因此他們利用excel建立方證數(shù)據(jù)庫，采用sppsclementine12.0軟件對這些數(shù)據(jù)的用藥頻次、藥物關(guān)聯(lián)規(guī)則及藥物聚類進(jìn)行分析，最后總結(jié)出張氏骨傷治療腰椎間盤突出癥遵循病從肝治、病從血治、標(biāo)本兼治的原則，也歸納出治療三種不同證型的腰突癥的三類自擬方。由此看出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在方劑研究中的應(yīng)用對數(shù)據(jù)背后信息、規(guī)律等的挖掘及名家經(jīng)驗(yàn)的推廣具有重大好處，因此數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在神經(jīng)根型頸椎病的治方研究中也同樣發(fā)揮著巨大的作用。
經(jīng)典中治療神經(jīng)根型頸椎病的治則、治法及用藥規(guī)律是吻合的，是臨床用藥的積累和升華，可有效地指導(dǎo)臨床并提高療效;另一方面也為中藥新藥的創(chuàng)制帶給處方來源，指導(dǎo)新藥研發(fā)[13]。
4小結(jié)。
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)作為一種新型的研究技術(shù)，在神經(jīng)根型頸椎病的治方研究中的運(yùn)用相對于其他領(lǐng)域是偏少的，并且基本上是研究文獻(xiàn)資料上出現(xiàn)的治方，在對名老中醫(yī)個人治療經(jīng)驗(yàn)及用藥規(guī)律的總結(jié)是缺乏的，因此研究范圍廣而缺乏針對性，同時使用該技術(shù)的相關(guān)軟件種類往往是單一的。此刻研究者在研究中醫(yī)方劑時往往采用傳統(tǒng)的研究方法，這就導(dǎo)致在大數(shù)據(jù)的研究中耗時、耗力甚則無能為力，同樣也難以精準(zhǔn)地提取大數(shù)據(jù)背后的隱藏的潛在關(guān)系和規(guī)則及缺乏對未知狀況的預(yù)測。產(chǎn)生這樣的現(xiàn)狀，一方面是很多研究者尚未清楚該技術(shù)在方劑研究中的優(yōu)勢所在，思維模式尚未更新;另一方面是很多研究者尚未清楚該技術(shù)的操作技能及軟件種類及其應(yīng)用范圍。故以后應(yīng)向更多研究者普及該技術(shù)的軟件種類、其中的優(yōu)勢及操作技能，讓該技術(shù)在臨床中使用更廣，產(chǎn)生更大的效益。
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