計(jì)劃是人們在一定時(shí)間范圍內(nèi)制定的行動(dòng)指南，幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想。要制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃，我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望，以及達(dá)成這些目標(biāo)所需的時(shí)間和資源。- 計(jì)劃可以讓我們更好地組織和管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇一
1.()從理論關(guān)注內(nèi)容的角度將社會(huì)工作理論劃分“支持社會(huì)工作的理論”和“社會(huì)工作理論”。
a.特納
b.大衛(wèi)·豪
c.佩恩
d.弗洛伊德
e.戈登
2.()把社會(huì)工作理論分為“為實(shí)踐服務(wù)的理論”和“實(shí)踐理論”。
a.特納
b.大衛(wèi)·豪
c.比斯臺克
d.佩恩
e.戈登
3.關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)的性質(zhì)、目的、過程與方法的理論被稱作()。
a.實(shí)踐理論
b.為實(shí)踐服務(wù)的理論
c.社會(huì)工作理論
d.支持社會(huì)工作的理論
e.社會(huì)工作實(shí)施理論
4.()對社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對社會(huì)一些基本問題的思考。
a.后現(xiàn)代主義
b.女權(quán)主義本文
c.實(shí)證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
5.心理學(xué)家()創(chuàng)造了精神分析理論，這一理論對社會(huì)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
a.榮格
b.馬斯洛
c.羅杰斯
d.弗洛伊德
e.斯金納
6.精神分析理論對社會(huì)工作的影響主要始于20世紀(jì)20年代的()。
a.法國
b.德國
c.奧地利本文
d.英國
e.美國
7.精神分析理淪在20世紀(jì)()年代成為臨床社會(huì)工作的主導(dǎo)。
a.20
b.30
c.40
d.50
e.60
8.1940年，()首先撰文分析弗洛伊德精神分析理論對社會(huì)工作專業(yè)的影響。
a.大衛(wèi)·豪
b.里士滿
c.伽瑞特
d.特納
e.佩恩
9.()是精神分析理論的核心。
a.超我
b.自我
c.意識
d.潛意識
e.前意識
10.弗洛伊德將人的性心理發(fā)展分為()階段。
a.三個(gè)
b.四個(gè)
c.五個(gè)
d.六個(gè)
e.七個(gè)
11.()理論認(rèn)為個(gè)人的問題源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，并且潛藏于潛意識中。
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會(huì)支持
d.認(rèn)知行為
e.精神分析
12.精神分析理論對社會(huì)工作專業(yè)早期產(chǎn)生重要影響的一個(gè)實(shí)務(wù)原則是()。
a.自由聯(lián)想
b.與受助人簽訂治療協(xié)議
c.為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境
d.個(gè)別化原則
e.傾聽原則
13.一個(gè)公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去她最近常做噩夢，夢見一個(gè)大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車。所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對工作和生活感到非常失望。治療師采用()方法對她進(jìn)行治療比較合適。
a.認(rèn)知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會(huì)支持網(wǎng)
14.精神分析理論所強(qiáng)調(diào)的()原則，直接影響了社會(huì)工作服務(wù)過程中對個(gè)人價(jià)值的尊重。
a.個(gè)別化
b.與受助人簽訂治療協(xié)議
c.為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境
d.自由聯(lián)想
e.傾聽
15.為行為主義奠定理論基礎(chǔ)的是()。
a.自我心理學(xué)
b.經(jīng)典條件反射學(xué)說
c.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
d.操作條件反射學(xué)說
情緒理論
16.認(rèn)知學(xué)派源自()與弗洛伊德精神分析學(xué)派內(nèi)分道揚(yáng)鑣。
a.巴甫洛夫
b.阿德勒
c.埃里斯
d.斯金納
e.班都拉
17.()提出了認(rèn)知的“abc情緒理論框架”。
a.巴甫洛夫
b.阿德勒
c.埃里斯
d.斯金納
e.班都拉
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.社會(huì)支持
19.()以社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療的方法訓(xùn)練治療者，推廣社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治療理論。
a.林南
b.卡塞爾c柯伯
d.鮑爾拜
e.斯拜科特
20.把“社會(huì)支持”定義為是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持的是()。
a.卡塞爾本文
b.林南
c.柯伯
d.鮑爾拜
e.斯拜科特
21.有一個(gè)10歲女孩，父親因?yàn)榉缸镄袨楸魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄，母親在她很小的時(shí)候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個(gè)小女孩身體狀況很差，經(jīng)常生病，學(xué)習(xí)困難，性格內(nèi)向，經(jīng)常遭到同學(xué)欺負(fù)。她從不會(huì)把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會(huì)工作者可以運(yùn)用()理論來幫助這個(gè)小女孩。
a.社會(huì)支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.增能
22.1971年，()提出一般系統(tǒng)理論。
a.平克斯
b.赫恩本文
c.貝塔明菲
d.米納罕
e.杰曼
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇二
1為了有效控制財(cái)務(wù)資源，維持機(jī)構(gòu)收支平衡，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的財(cái)務(wù)控制措施有()。
a.聘請獨(dú)立的會(huì)計(jì)核定年度財(cái)政報(bào)告
b.指派董事會(huì)或理事會(huì)審核年度財(cái)政報(bào)告
c.制作每個(gè)月的財(cái)政收支報(bào)告
d.記錄每個(gè)項(xiàng)目每月的總收支情況
e.邀請義務(wù)核數(shù)師審核年度財(cái)政報(bào)告
參考答案：acde
參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般通過設(shè)立下列三個(gè)機(jī)制實(shí)現(xiàn)控制財(cái)務(wù)資源的目的，維持機(jī)構(gòu)內(nèi)的收支平衡：(1)會(huì)計(jì)系統(tǒng)和記錄;(2)財(cái)務(wù)控制;(3)核數(shù)。c項(xiàng)屬于會(huì)計(jì)系統(tǒng)和記錄;d項(xiàng)屬于財(cái)務(wù)控制;a、e項(xiàng)屬于核數(shù)。b項(xiàng)錯(cuò)誤，故選acde。
2社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作主要包括()。
a.了解社區(qū)主要情況
b.確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案
c.明確主要目標(biāo)和制訂計(jì)劃
d.確定介入策略和工作方法
e.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備
參考答案：bde
參考解析：社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作要求是：(1)確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案。(2)確定介入策和工作方法。(3)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。所以bd、e選項(xiàng)正確。
3社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的重要意義在于它()。
a.對專業(yè)實(shí)踐的規(guī)范
b.對執(zhí)業(yè)范圍的規(guī)劃
c.對道德義務(wù)的規(guī)定
d.對道德體系的保障
e.對功效的保障
參考答案：ae
4國際社會(huì)上關(guān)于社會(huì)工作有不同的看法，以下對社會(huì)工作的表述正確的是( )。
d.社會(huì)工作是指一種營利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的職業(yè)活動(dòng)
e.社會(huì)工作是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境，以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)
參考答案：abce
5在吸收國際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn)，社會(huì)工作專業(yè)倫理守則在建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注重以下( )基本原則。
a.現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展相結(jié)合
b.本土社會(huì)的倫理實(shí)踐與國際社會(huì)工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合
c.專業(yè)實(shí)踐與政治實(shí)踐互不沖突
d.專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合
e.前期需求調(diào)查與后期效果評估相結(jié)合
參考答案：abc
6下面關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系表述正確的有()。
a.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境
b.社會(huì)環(huán)境決定人類行為
c.人類行為能改變社會(huì)環(huán)境
d.人類行為與社會(huì)環(huán)境的相互影響的力度不對等
e.社會(huì)環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳的制約
參考答案：acde
參考解析：
7王師傅是一位下崗職工，家里只有母親和一個(gè)智障兒子，妻子幾年前離家出 走。王家生活十分貧困，照顧母親和孩子也已經(jīng)使王師傅疲憊不堪。社區(qū)工作者為了幫 助王師傅一家，依據(jù)系統(tǒng)生態(tài)理論，采用了以下()方法。
a.幫助申領(lǐng)低保
b.組織社區(qū)志愿者幫助
c.聯(lián)系王家的親屬幫忙
d.幫助王師傅重新認(rèn)識生活困境
e.培訓(xùn)王師傅的再就業(yè)能力
參考答案：abce
參考解析：根據(jù)系統(tǒng)生態(tài)理論的特征，題目中，社會(huì)工作者把受助者的需求看做是一個(gè)系統(tǒng)，通過調(diào)動(dòng)不同系統(tǒng)資源來幫助受助者。其中a是社會(huì)制度系統(tǒng)，b是社區(qū)系統(tǒng)，c是家庭系統(tǒng)，e是職業(yè)系統(tǒng)。故選abce。
8社會(huì)工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動(dòng)方案。在小組開始階段.她設(shè)計(jì)了相互介紹和熱身游戲等活動(dòng);在小組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)計(jì)了適合中學(xué)生的有助予決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動(dòng)中的成長經(jīng)藿：在后期成熟階段，她設(shè)計(jì)了加強(qiáng)組員間信任、支持的活動(dòng)。小梅在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用的技巧有()。
a.緊扣小組階段目標(biāo)
b.注重組員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
c.契合組員特征和能力
d.營造舒適安全氛圍
e.協(xié)調(diào)和處理小組沖突
參考答案：abc
參考解析：在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握和考慮：(1)扣緊小組目標(biāo)。(2)考慮組員的特征和能力。(3)小組活動(dòng)的基本要素。(4)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。
9社會(huì)工作者楊利針對社區(qū)內(nèi)的環(huán)境保護(hù)問題，準(zhǔn)備組織一個(gè)社區(qū)環(huán)境保護(hù)小組，在與居民的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)有幾位退休老人對此特別熱心，楊利應(yīng)()。
a.界定小組的工作目標(biāo)
b.進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記
c.將這幾位熱心的居民組織起來，共同討論社區(qū)環(huán)境保護(hù)問題
d.在幾位熱心居民中指派一位組長
e.繼續(xù)尋找其他熱心居民
參考答案：ace
參考解析：社區(qū)團(tuán)體和組織的成長過程大致可以分為建立階段、維系與發(fā)展階段，這兩個(gè)階段的工作目標(biāo)和所側(cè)重的專業(yè)技巧都有所不同。其中，社區(qū)團(tuán)體和組織的建立的工作主要有：(1)接觸和組織居民;(2)界定團(tuán)體和組織的目標(biāo);(3)建立團(tuán)體和組織的結(jié)構(gòu)。
10下列屬于危機(jī)介入模式基本原則的是()
a.及時(shí)接案和處理
b.把精力放在各個(gè)有關(guān)聯(lián)的目標(biāo)上
c.利用服務(wù)對象的周圍資源為服務(wù)對象提供適度支持
d.讓服務(wù)對象重新找回行動(dòng)的動(dòng)力
e.恢復(fù)服務(wù)對象的自信和自尊
參考答案：acde
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇三
作為助理社會(huì)工作師應(yīng)該熟悉與社會(huì)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策和行業(yè)管理規(guī)定，掌握基本的社會(huì)工作專業(yè)知識。下面由小編為大家整理的中級社會(huì)工作者《綜合能力》考前訓(xùn)練題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1.執(zhí)行社會(huì)工作督導(dǎo)的是督導(dǎo)者，他們由()擔(dān)任。
a.志愿者
b.一線的社會(huì)工作者
c.機(jī)構(gòu)中資深的社會(huì)工作者
d.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)學(xué)生
2.團(tuán)體督導(dǎo)是一個(gè)督導(dǎo)者和數(shù)位被督導(dǎo)者定期舉行討論會(huì)議，通常是每周、每兩周或 每個(gè)月舉行一次，每次()。
a.半小時(shí)
b.一個(gè)小時(shí)以內(nèi)
c.1～2個(gè)小時(shí)
d.兩個(gè)小時(shí)以上
3.下列選項(xiàng)中不屬于教育性督導(dǎo)工作內(nèi)容的是()。
a.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識
b.教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識
c.提供專業(yè)性“建議和咨詢”
d.給予被督導(dǎo)者從事專業(yè)的“滿足感和價(jià)值感”
4.督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，這是在督導(dǎo)歷程()的主要工作。
a.工作期
b.評估期
c.開展期
d.終結(jié)期
5.定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、 研究策略等方面。定量研究的邏輯方法是假設(shè)演繹法，在研究中表現(xiàn)為()。
a.從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
c.從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用于具體事例
6.胡大媽的老伴因患有胃癌去世了，巨大的打擊使胡大媽對生活也失去了希望，在兒女和親戚朋友的關(guān)心和幫助下，經(jīng)過很長一段時(shí)間胡大媽才漸漸恢復(fù)過來。有過這樣的經(jīng)歷，胡大媽特別能夠理解癌癥患者家屬的心情，希望能夠?yàn)樗麄兲峁椭?。于是她向?dāng)?shù)氐陌┌Y協(xié)會(huì)申請開辦一個(gè)小組，將癌癥患者家屬組織起來，幫助她們面對親人患有絕癥甚至?xí)劳龅氖聦?shí)，更好地處理相關(guān)的問題。胡大媽所要成立的小組屬于()。
a.教育性小組
b.支持性小組
c.任務(wù)性小組
d.成長性小組
7.擔(dān)任志愿者督導(dǎo)所扮演的角色不包括()。
a.教育指導(dǎo)者
b.沖突處理者
c.信息傳播者
d.政策影響者
8.社會(huì)工作督導(dǎo)的()功能要求督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理和情感上的支持，促使被督導(dǎo)者感到自我的重要性與價(jià)值感，讓被督導(dǎo)者能輕松面對工作。
a.支持
b.行政
c.協(xié)調(diào)
d.教育
9.汶川大地震后，由各高校社會(huì)工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí)，對自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對研究成果進(jìn)行了批判性反思，用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的()。
a.獨(dú)立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.個(gè)案模式
10.老張是新進(jìn)入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者呂楊的督導(dǎo)，老張給呂楊分配了服務(wù)個(gè)案，并安排了工作的完成時(shí)間，為他配置了相應(yīng)的資源。老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。
a.工作監(jiān)督、總結(jié)和評估
b.安置和引導(dǎo)工作人員
c. 工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通
d.工作計(jì)劃和分配
1.【答案】a
督導(dǎo)者在行政性督導(dǎo)中扮演的角色有：(1)緩沖器角色;(2)倡導(dǎo)者角色;(3)機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人。其中，倡導(dǎo)者角色包括：一方面，督導(dǎo)者積極代表被督導(dǎo)者的利益，作為行政中間人，幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者清楚地了解被督導(dǎo)者的利益、問題，提出改善建議;督導(dǎo)者有時(shí)也會(huì)采取理性的辯論、迎合，或是以某種交換形式的談判來倡導(dǎo)可被接受的建議。另一方面，督導(dǎo)者也積極參與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)政策的規(guī)劃工作。督導(dǎo)者從被督導(dǎo)的直接服務(wù)工作者那里了解到服務(wù)對象和社區(qū)的需求，了解到政策不足和缺陷，向上級主管積極傳遞這些資訊，并負(fù)責(zé)任地根據(jù)這些資訊提出機(jī)構(gòu)政策和程序改變的建議。
2.【答案】d
社會(huì)工作督導(dǎo)的工作目標(biāo)是為服務(wù)對象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)，因此，督導(dǎo)者要協(xié)助被督導(dǎo)者開展工作，在工作過程中教育督導(dǎo)者，使他們的工作更具效力;支持被督導(dǎo)者，讓他們能完成任務(wù)。
3.【答案】c
羅杰斯的人本治療模式認(rèn)為，人的自我概念是在與周圍他人的交往過程中通過他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響形成的，而周圍他人在給予服務(wù)對象關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，總是附加一些條件，要求服務(wù)對象迎合他(或她)的.標(biāo)準(zhǔn)。這樣，服務(wù)對象的自我概念的形成就會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響。如果服務(wù)對象的自我概念依賴周圍他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，并以此確定自己的行動(dòng)方式，就會(huì)與自己的真實(shí)需要發(fā)生沖突。
4.【答案】a
以人群論，貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學(xué)生等都可以是社會(huì)工作研究的對象;以問題或需要論，工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務(wù)機(jī)構(gòu)管理等可以成為社會(huì)工作研究的問題;以視角論，個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策等方面的議題也可以成為社會(huì)工作研究的問題。
5.【答案】a
定量研究是社會(huì)工作尤其宏觀社會(huì)工作的重要基礎(chǔ)。它以實(shí)證主義方法論為基礎(chǔ)，采用與自然科學(xué)研究相仿的研究邏輯和相類的研究步驟。
7.【答案】d
問卷的問題語言應(yīng)簡短明了，避免“雙重含義”與含混不清，提問不要帶傾向性，對敏感問題注意提問方式?！澳愀改钢С帜阕x社會(huì)工作專業(yè)嗎”就屬于“雙重含義”的問題，因?yàn)槠渲邪烁赣H是否支持和母親是否支持兩個(gè)問題。
8.【答案】d
人本治療模式強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系，無條件接納即無論服務(wù)對象好的方面還是不好的方面，社會(huì)工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對象本身。
9.【答案】b
社會(huì)工作者在確定服務(wù)對象問題過程中需要堅(jiān)持：(1)從服務(wù)對象個(gè)別化的視角理解問題;(2)注重服務(wù)對象的參與;(3)警惕自己的價(jià)值偏見;(4)避免簡單歸因;(5)了解自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
10.【答案】a
動(dòng)員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動(dòng)員的對象涉及范圍很廣，那么展板、廣告、街頭宣傳站、大眾媒體等方法比較適用，而家訪等直接接觸的方法則不太可能有效地達(dá)到動(dòng)員最廣泛的群眾的目的。
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇四
1、下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )
a.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié) 的經(jīng)典備件作用理論
b.美國著名的心理 學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論
c.美國心理 學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的學(xué)習(xí)理論
d.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論
e.美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論
正確答案為：e
2、( )是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)的過程，在具體服務(wù)的過程中要將政策具體化，因而具有解釋政策的功能。
a.社會(huì)工作
b.社會(huì)工作行政
c.個(gè)案工作
d.小組工作
e.社區(qū)工作
正確答案為：b
3、小孫是某一福利機(jī)構(gòu)的助理社會(huì)工作師，最近她因?yàn)榧彝サ脑颍榫w波動(dòng)較大，碰巧她最近接手的案子比較復(fù)雜，她感覺到來自工作和家庭的壓力都很大，劉杰是該福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，他通過自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對小孫進(jìn)行以心理疏導(dǎo)，給與精神上的支持，那么 在本案例中的社會(huì)工作督導(dǎo)主要是行使了( )
a.行政的功能
b.教育的功能
c.支持的功能
d.管理的功能
e.監(jiān)管的功能
正確答案為：c
4、.下列中，屬于社會(huì)工作者的基本對象的是( )
a.出現(xiàn)問題的家庭
b.受到虐待的婦女
c.生活極度困難的群體
d.出現(xiàn)精神障礙的人
e.社區(qū)
正確答案為：c
5、老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利是指( )
a.老年人依法擁有繼續(xù)為國家，社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利
b.老年人有接受社會(huì)照顧的權(quán)利
c.老年人有接受教育的權(quán)利
d.老人有投票權(quán)
e.才人有參與社區(qū)管理的權(quán)利
正確答案為：a
6、在社會(huì)福利的推動(dòng)過程中，志愿者從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)，他們是社會(huì)福利服務(wù)推動(dòng)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)，下面屬于以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)的是( )
a.希望幫助別人，希望世界變好
b.以行動(dòng)表達(dá)對他人的同情心
c.基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念
d.想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任
e.想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)
正確答案為：e
a.獎(jiǎng)勵(lì)者
b.監(jiān)管者
c.督促者
d.伙伴
e.指導(dǎo)者
正確答案為：d
8、下面的各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為中屬于行政性督導(dǎo)的是( )
a.協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的不滿和焦慮等情緒
b.提高被督導(dǎo)者對工作的認(rèn)識和技能
c.為被督導(dǎo)提供日?？臻g來反省他們的工作內(nèi)容和過程
d.提供“組織的結(jié)構(gòu)性”和“完成工作所需資源的互近性”的支持
e.給予被 督導(dǎo)者關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作過程中有安全感
正確答案為：d
1、從低等級開始，在服務(wù)對象感受這一的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對象做放松練習(xí)，減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的.放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心害怕這種行為治療技術(shù)被稱為()
a.放松練習(xí)
b.系統(tǒng)脫敏
c.滿灌療法
d.厭惡療法
e.逐級放松
正確答案為.b
a.服務(wù)對象
b.同事
c.工作機(jī)構(gòu)
d.社會(huì)工作專業(yè)
e.全社會(huì)
正確答案為.c
3、獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏，這屬于社區(qū)照顧中的( )網(wǎng)絡(luò)
a.社區(qū)緊急支援
b.服務(wù)對象自身的互助
c.志愿者參與服務(wù)
d.互助小組支持
e.家庭親友支持
正確答案為.a
4、面對處于危難的服務(wù)對象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是( )
a.為他們提供心理支持
b.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難
c.促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
d.增強(qiáng)他們的社會(huì)功能
e.增強(qiáng)他們自身的才能
正確答案為.b
5、在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是( )
a.接納與個(gè)別化
b.尊重與保密
c.自決權(quán)與知情同意
d.不批判
e.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益
正確答案為.e
6、在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在( )階段開始產(chǎn)生的
a.準(zhǔn)備期
b.小組初期
c.小組中期
d.小組后期
e.小組結(jié)束期
正確答案為.b
7、李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志愿者，她無法正確和適當(dāng)?shù)貓?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對她進(jìn)行督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)行使的功能是()
a.行政的功能
b.教育的功能
c.支持的功能
d.管理的功能
e.監(jiān)管的功能
正確答案為.a
8、關(guān)于人類的需要，下列描述錯(cuò)誤的是( )
a.反映人在某一方面的不足或缺乏
b.內(nèi)驅(qū)力是需要的基礎(chǔ)
c.需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)
d.需要可以是生理層面的也可以是心理層面上的
e.需要具有對象性
正確答案為.b
9、基于文件傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對于西方社會(huì)對個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國的社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)( )
a.社會(huì)和諧
b.人情味
c.家庭觀念
d.道德建設(shè)
e.集體主義
正確答案為.a
10、下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是( )
a.尊重服務(wù)對象的權(quán)益，嚴(yán)守服務(wù)對象的秘密，公平服務(wù)大眾
b.忽視同事的工作，共同執(zhí)行守則
c.恪守公私分明，信守機(jī)構(gòu)政策
d.增進(jìn)公眾福利，維護(hù)社會(huì)正義
e.充實(shí)社會(huì)工作知識和能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，約束不正當(dāng)行為
正確答案為.b
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇五
1.需要的社會(huì)性特征是指()。
2.需要的獨(dú)特性特征是指()。
3.需要的動(dòng)力性特征是指()。
4.需要的對象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.馬斯洛
c.斯金納本文
d.羅杰斯
e.皮亞杰
6.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)?)。
7.馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指()
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
8.()在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，于1969年又提出了erg(生存一關(guān)系一成長)理論。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯d泰勒
e.埃里克森
9.根據(jù)需要的起源與性質(zhì)，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰?)。
a.社會(huì)性需要
b.生存需要
c.關(guān)系需要
d.成長需要
e.認(rèn)知需要
10.按照需要指向的對象，可以把人類需要?jiǎng)澐譃槲镔|(zhì)需要和()。
a.原發(fā)性需要
b.成長需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
11.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樵l(fā)性需要和()。
a.關(guān)系需要
b.物質(zhì)需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會(huì)性需要
12.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個(gè)體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
a.攻擊性行為
b.本能行為
c.利他主義行為
d.親社會(huì)行為
e.習(xí)得行為
14.下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是()。
a.適應(yīng)性
b多樣性
c.獨(dú)特性
d指向性
e.可控性
15.()認(rèn)為，社會(huì)環(huán)境涉及日?；顒?dòng)的互動(dòng)系統(tǒng)和影響社會(huì)功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個(gè)人的福利和發(fā)展。
a.弗洛伊德
b.卡爾斯
c.斯金納
d.羅杰斯
e.皮亞杰
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇六
作為一名助理社會(huì)工作師應(yīng)該能夠根據(jù)服務(wù)計(jì)劃，運(yùn)用專業(yè)方法和技術(shù)協(xié)助服務(wù)對象解決問題。下面由小編為大家整理的中級社會(huì)工作者《綜合能力》沖刺題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1.下列選項(xiàng)中，()既是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。
a.追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正
b.解決各種社會(huì)問題
c.增進(jìn)社會(huì)福利
d.緩解生活困難
2.王娟的丈夫是一家公司的經(jīng)理，因與公司的秘書產(chǎn)生了感情，提出與王娟離婚。離婚后的王娟感覺自己的生活失去了意義，每天把自己關(guān)在家中，情緒低落，不愿與家人溝通，喜歡自言自語，有時(shí)會(huì)大笑，笑完后又大哭。家人感覺王娟的精神出現(xiàn)了問題，找到社區(qū)工作者小雷尋求幫助。小雷為王娟聯(lián)系心理醫(yī)生定期進(jìn)行治療，自己也為王娟做心理疏導(dǎo)。在小雷的幫助下，王娟的精神慢慢恢復(fù)了正常，能夠接受離婚的現(xiàn)實(shí)，并且又有了重新開始生活的意愿。這說明社會(huì)工作的目標(biāo)是()。
a.促進(jìn)發(fā)展
b.解救危難
c.緩解困難
d.解決社會(huì)問題
3.下列關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的說法中，正確的是()。
a.在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會(huì)工作
b.在學(xué)校，個(gè)案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法
c.在企業(yè)，社會(huì)工作的根本目標(biāo)是通過服務(wù)改善勞資關(guān)系
d.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康
4.老張的兒子今年讀初二，由于老張的工作較忙，平時(shí)很少有時(shí)問管兒子，近期發(fā)現(xiàn)兒子課余時(shí)間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時(shí)也不愿與他人交談，這讓老張非常擔(dān)心。他找到社會(huì)工作者汪強(qiáng)尋求幫助，汪強(qiáng)建議他平時(shí)多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時(shí)，汪強(qiáng)所扮演的基本角色是()。
a.支持者
b.服務(wù)提供者
c.關(guān)系協(xié)調(diào)者
d.倡導(dǎo)者
5.社會(huì)工作者韓紅的服務(wù)對象小新就讀于某大學(xué)新聞專業(yè)，一個(gè)月前到某單位實(shí)習(xí)，但是實(shí)習(xí)單位中錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實(shí)習(xí)單位，要求學(xué)院給他換另外一家單位，否則就不去實(shí)習(xí)單位。小新對社會(huì)感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學(xué)專業(yè)是新聞專業(yè)，需要較強(qiáng)的人際交往能力，案主認(rèn)為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導(dǎo)員的'鼓勵(lì)下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧，調(diào)整小新原來的行為方式。韓紅在此個(gè)案中扮演的主要角色是()。
a.聯(lián)系人
b.治療者
c.使能者
d.教育者
6.社會(huì)工作者對“社會(huì)”的倫理責(zé)任是()。
a.提升實(shí)踐能力
b.促進(jìn)公眾參與
c.推進(jìn)專業(yè)完整
d.倡導(dǎo)自我決定
7.在社會(huì)工作助人活動(dòng)中，()的確立與發(fā)展是專業(yè)價(jià)值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè)的核心標(biāo)志之一。
a.生態(tài)系統(tǒng)理論
b.社會(huì)工作專業(yè)倫理
c.社會(huì)工作價(jià)值觀
d.增強(qiáng)權(quán)能理論
8.社會(huì)工作者小陸在工作中發(fā)現(xiàn)，智障人士所面臨的主要問題是被周圍的人所歧視，基本生活能力欠缺，無法進(jìn)行正常的生活。小陸在為他們提供服務(wù)的過程中，幫助他們改善生活環(huán)境，通過與周圍的人進(jìn)行溝通，請他們理解和幫助智障人士，減少社會(huì)歧視，維護(hù)他們的正常權(quán)益。在工作過程中，小陸所遵循的原則是()。
a.對服務(wù)對象的接納
b.對服務(wù)對象的尊重與包容
c.注重個(gè)別化原則
d.注重為服務(wù)對象保密的原則
9.某醫(yī)院的社會(huì)工作者小徐發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象老秦正在收集安眠的藥準(zhǔn)備自殺，因?yàn)槔锨赜X得自己無藥可救，不想再遭受病痛的折磨、耗費(fèi)家里的錢財(cái)，希望可以有尊嚴(yán)地離開人世。小徐以前也看到過有關(guān)安樂死的討論，個(gè)人也理解安樂死，此時(shí)，小徐首先應(yīng)當(dāng)遵循的是 ()。
a.自主和自由原則
b.隱私和保密原則
c.改善生活質(zhì)量原則
d.保護(hù)生命原則
10.娟娟1歲半時(shí)因父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下奶奶家撫養(yǎng)，爺爺奶奶對其百般呵護(hù)，十分溺愛。娟娟6歲時(shí)，父母將其接回自己身邊進(jìn)入小學(xué)。但是，父母發(fā)現(xiàn)她的性格十分內(nèi)向，而且很愛哭，甚至害怕與人交往。按照埃里克森的理論，娟娟心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
a.主動(dòng)對內(nèi)疚
b.同一性對角色混亂
c.基本信任對不信任
d.自主對羞怯、疑慮
1.【答案】a 社會(huì)公正是現(xiàn)代社會(huì)的主要特征，也是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征。追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。
2.【答案】b 在當(dāng)代社會(huì)，救人于危難之中的任務(wù)依然存在。比如，某些極度貧困者，因經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、家庭關(guān)系破裂而精神崩潰者，有自殺傾向者，吸毒成癮者等都可能陷入危險(xiǎn)境地而不能自拔，需要他人救援。社會(huì)工作的目標(biāo)之一就是幫助他們脫離危難。
3.【答案】a 社會(huì)工作者介入農(nóng)村發(fā)展也叫農(nóng)村社會(huì)工作，社會(huì)工作者在社區(qū)居民的需求調(diào)查、社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目的選擇、社區(qū)組織與動(dòng)員等方面發(fā)揮著重要作用。在我國，社會(huì)工作在農(nóng)村反貧困、新農(nóng)村建設(shè)等方面也應(yīng)該發(fā)揮重要作用。
4.【答案】d 社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者和關(guān)系協(xié)調(diào)者。其中，倡導(dǎo)是社會(huì)工作直接向服務(wù)對象提倡某種行為。在服務(wù)對象必須采取新的行動(dòng)才能有助于其走出困境，但服務(wù)對象對新的行動(dòng)又不了解時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該成為服務(wù)對象采取某種行為的倡導(dǎo)者，即向服務(wù)對象倡導(dǎo)某種合理行為，并指導(dǎo)他們以使其成功。
5.【答案】d 根據(jù)題干所述，社會(huì)工作者韓紅通過告訴小新一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場需要掌握的人際關(guān)系的知識和技巧來調(diào)整小新原來的行為方式，幫助小新學(xué)習(xí)掌握處理人際關(guān)系的知識方法，改變原來的行為方式，即充當(dāng)了教育者的角色。
6.【答案】b 社會(huì)工作者對全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括：促進(jìn)社會(huì)福利，公眾參與，參與解決公共危機(jī)事件，參加適宜的社會(huì)行動(dòng)等方面的要求。
7.【答案】b 在社會(huì)工作助人活動(dòng)中，社會(huì)工作專業(yè)倫理的確立與發(fā)展是專業(yè)價(jià)值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè)的核心標(biāo)志之一。在社會(huì)工作專業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，專業(yè)倫理可以有效地規(guī)范和指引專業(yè)社會(huì)工作者履行助人的服務(wù)職責(zé)。
8.【答案】b 尊重的含義不僅在于對服務(wù)對象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認(rèn)識服務(wù)對象自身的生命價(jià)值和其他基本權(quán)利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。對社會(huì)工作專業(yè)來說，尊重不僅是一種思想上的認(rèn)知，還是一種道德上的實(shí)踐。
9.【答案】d 對服務(wù)對象的尊重與包容，在這里，尊重的含義不僅在于對服務(wù)對象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認(rèn)識服務(wù)對象自身的生命價(jià)值和其他基本權(quán)利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。本案例中小徐應(yīng)當(dāng)遵循保護(hù)生命原則，勸慰老秦不要有自殺的想法。
10.【答案】d 根據(jù)埃里克森的理論，1歲半(屬于幼兒期)的主要沖突與任務(wù)是自主對羞怯、疑慮，6歲(屬于兒童早期)的發(fā)展任務(wù)是主動(dòng)對內(nèi)疚。根據(jù)題干可以看出，娟娟1歲半時(shí)被送到鄉(xiāng)下奶奶家，照顧過于溺愛，所以，相應(yīng)人生發(fā)展任務(wù)未能很好地完成。導(dǎo)致其在6歲回到父母身邊時(shí)出現(xiàn)一些問題。不能說在6歲時(shí)出現(xiàn)問題就是6歲的社會(huì)發(fā)展任務(wù)沒有完成，故選d。
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇七
2017年中級社會(huì)工作者《綜合能力》模擬備考習(xí)題（附答案）
1[單選題]下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作的目標(biāo)( )。
a.服務(wù)對象層面的目標(biāo)
b.社會(huì)層面的目標(biāo)
c.文化層面的目標(biāo)
d.政策層面的目標(biāo)
參考答案：d
2[單選題]在服務(wù)對象遭遇不公正待遇時(shí)，社會(huì)工作者伸張正義，通過多種渠道維護(hù)其權(quán)益，這體現(xiàn)了社會(huì)工作對服務(wù)對象的什么功能( )。
a.提供物質(zhì)幫助
b.促進(jìn)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步
c.維護(hù)合法權(quán)益
d.促進(jìn)人的發(fā)展
參考答案：c
3[多選題]下列選項(xiàng)中，社會(huì)工作通過服務(wù)維持社會(huì)秩序的是( )。
a.通過自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)利解決問題
b.直接目標(biāo)是維持社會(huì)穩(wěn)定
c.強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性
d.通過服務(wù)化解矛盾、解決問題
e.強(qiáng)調(diào)不合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境
參考答案：c,d,e
4[單選題]實(shí)施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種類型( )。
a.對社會(huì)的功能b.正功能c.負(fù)功能d.潛功能
參考答案：b
5[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，不正確的是( )。
a.在服務(wù)對象層面上，幫助其緩解危機(jī)，緩解困難，促進(jìn)發(fā)展
b.在社會(huì)層面，解決社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)良性運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)整合
c.在服務(wù)機(jī)構(gòu)層面，注重機(jī)構(gòu)營利，完成機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益
d.在文化層面，促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)人們互相關(guān)愛、相互扶助
參考答案：c
6[單選題]劉某與丈夫離婚，從而導(dǎo)致其精神崩潰，在社會(huì)工作者的多次服務(wù)之后，劉某逐漸恢復(fù)正常。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的目標(biāo)。
a.激發(fā)潛能b.促進(jìn)發(fā)展c.解決社會(huì)問題d.解救危難
參考答案：d
7[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的.朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進(jìn)人的發(fā)展
c.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活
參考答案：a
8[單選題]解決社會(huì)問題是社會(huì)工作專業(yè)的基本功能。但是，對于社會(huì)工作者來說，首先必須明確什么是社會(huì)問題。下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)問題的是( )。
a.婚姻咨詢服務(wù)
b.吸毒問題
c.空巢老人服務(wù)
d.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
9[多選題]下列選項(xiàng)中，哪些屬于社會(huì)工作服務(wù)對象層面的目標(biāo)?( )
a.弘揚(yáng)人道主義
b.解救危難
c.解決社會(huì)問題
d.緩解困難e.促進(jìn)發(fā)展
參考答案：b,d,e
10[多選題]社會(huì)工作對服務(wù)對象的功能包括( )。
a.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活
b.建構(gòu)社會(huì)資本
c.維持社會(huì)秩序d.恢復(fù)弱化的功能
e.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
參考答案：a,d,e
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇八
社會(huì)工作它還包括機(jī)構(gòu)管理，社區(qū)組織及對社會(huì)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一定影響的社會(huì)參與和政治活動(dòng)。廣義的社會(huì)工作重心是普遍的，但它同時(shí)又根據(jù)各地各時(shí)代不同的文化、歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件而各有側(cè)重。下面是小編為大家整理的中級社會(huì)工作者《綜合能力》模擬預(yù)測試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1. 社會(huì)工作者在為社區(qū)殘疾人服務(wù)的過程中，邀請康復(fù)師為殘疾人家屬開展康復(fù)技巧培訓(xùn)，聯(lián)系勞動(dòng)部門為有勞動(dòng)能力的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)，并和社區(qū)干部一起與駐區(qū)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，為部分殘疾人找到了工作。上述做法凸顯了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。
a.注重專業(yè)價(jià)值
b.注重專業(yè)方向
c.注重政策倡導(dǎo)
d.注重多方協(xié)同
2.近年來，一些城市的殯葬服務(wù)領(lǐng)域引入專業(yè)社會(huì)工作者，針對逝者家屬開展輔導(dǎo)服務(wù)，給予精神慰藉;同時(shí)通過個(gè)案工作、小組工作等方法對殮儀館員工進(jìn)行人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，減輕工作壓力，從社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的角度看，上述做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的( )。
a.專業(yè)方法發(fā)展
b.目標(biāo)模式變化
c.工作對象拓展
d.整合發(fā)展取向
3.關(guān)于志愿者與社會(huì)工作者的說法，正確的是( )。
a.社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動(dòng)
b.社會(huì)工作者是志愿者隊(duì)伍的有機(jī)組成部分
c.社會(huì)工作者和志愿者都必須遵守專業(yè)守則
d.政府和社會(huì)對社會(huì)工作者要求比較嚴(yán)格，對志愿者則沒有要求
4. 小張夫婦因夫妻關(guān)系緊張向社會(huì)工作者小李求助。小李與他們面談后發(fā)現(xiàn)，小張夫婦因工作早出晚歸，孩子放學(xué)后沒人管，兩人經(jīng)常指責(zé)對方不負(fù)責(zé)任。因此，小李向他們建議，孩子放學(xué)后可以到社區(qū)的青少年中心接受托管服務(wù)。根據(jù)上述內(nèi)容，小李除了扮演服務(wù)提供者的角色外，還扮演了( )的角色。
a.倡導(dǎo)者
b.支持者
c.研究者
d.管理者
5.陳老師所在的機(jī)構(gòu)錄用了一批社會(huì)工作專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。作為他們的督導(dǎo)，陳老師在第一個(gè)月里安排他們觀察和學(xué)習(xí)其他同事是如何開展服務(wù)的。該做法是為了讓這些新入職的社會(huì)工作者學(xué)習(xí)和補(bǔ)充( )。
a.學(xué)科知識
b.政策知識
c.技術(shù)支持
d.文化支持
6.某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者經(jīng)常帶著服務(wù)對象外出，學(xué)習(xí)乘坐公交車，去超市購物，去圖書館看圖畫書，并參與社區(qū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)人際交往。這屬于社會(huì)工作中的'( )。
a.外展服務(wù)
b.康復(fù)服務(wù)
c.矯治服務(wù)
d.醫(yī)療服務(wù)
7.在社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)中，關(guān)于服務(wù)對象自決權(quán)的說法，正確的是( )。
a.當(dāng)服務(wù)對象不愿自決時(shí)，要為其提供合理的建議，幫助其自決
b.自決權(quán)是服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制
c.充分尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不要對服務(wù)對象進(jìn)行干預(yù)
d.當(dāng)服務(wù)對象不能自決時(shí)，代其完全自決
8.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說法，正確的是( )。
b.社會(huì)工作者要根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀對服務(wù)對象的不正確言行和價(jià)值觀進(jìn)行批判
c.接納服務(wù)對象意味著從內(nèi)心真誠地認(rèn)同服務(wù)對象的價(jià)值偏好、習(xí)慣和信仰
d.社會(huì)工作者可以與服務(wù)對象與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)
9.社會(huì)工作者小張?jiān)诜?wù)過程中得知，服務(wù)對象王某遭受丈夫的虐待，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。小張的正確做法是( )。
a.勸導(dǎo)王某與丈夫離婚
b.告知王某有關(guān)機(jī)構(gòu)可以提供庇護(hù)服務(wù)
c.找王某丈夫談話，對其警告
d.向王某丈夫單位反映情況，對其施壓
10.在精神健康機(jī)構(gòu)工作的社會(huì)工作者小李，經(jīng)過長期努力，與服務(wù)對象孫某建立了信任關(guān)系。孫某在一次治療中透露，他長期精神緊張、焦慮的原因是他曾挪用過大筆公款，但此事尚未暴露，孫某請求小李為他保密。小李的正確做法是( )。
a.感謝孫某的信任，答應(yīng)他的請求
b.暫時(shí)答應(yīng)孫某的請求，結(jié)案后再向有關(guān)部門報(bào)告
c.幫助孫某分析此事的影響，勸其自首
d.答應(yīng)孫某的請求，面談結(jié)束后向其單位檢舉
11.李某夫婦最近因家庭瑣事爭吵不休，社會(huì)工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)。在小張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識到自己的不足，緊張的夫妻關(guān)系得到緩和。李某夫婦在結(jié)案時(shí)向小張表示要送他一塊名牌手表，以表示感謝。對此，小張的正確做法是( )。
a.接受李某夫婦的禮物，并表示感謝
b.接受李某夫婦的禮物，轉(zhuǎn)送困難家庭
c.強(qiáng)調(diào)自己社會(huì)工作者的身份，婉言謝絕
d.予以拒絕，并批評李某夫婦的行為
12.人類行為的變化既受到人們自身改變的影響，也受到社會(huì)生活條件改變的影響。這反映了人類行為的( )特征。
a.主觀性
b.穩(wěn)定性
c.單一性
d.動(dòng)態(tài)性
13.根據(jù)埃里克森對于人類發(fā)展階段的分析，成年早期階段面臨的主要沖突是( )。
a.親密還是孤獨(dú)
b.勤奮還是自卑
c.主動(dòng)還是內(nèi)疚
d.同一還是混亂
14.小向是某單位新分配來的大學(xué)生。他每天早來晚走，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，希望得到同事們的好評。按照阿爾德福爾erg理論，小向的做法體現(xiàn)了人的( )需要。
a.關(guān)系
b.生存
c.成長
d.歸屬
15.6歲的小麗對媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫?！闭f完，她把一個(gè)星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小麗正處于( )。
a.感知運(yùn)算階段
b.前運(yùn)算階段
c.具體運(yùn)算階段
d.形式運(yùn)算階段
16.王女士認(rèn)為孩子應(yīng)該有點(diǎn)特長，給孩子報(bào)了很多興趣班，周末時(shí)間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點(diǎn)玩的時(shí)間，兩人為此爭吵不休。王女士家庭的教養(yǎng)方式是( )。
a.沖突型
b.嬌縱型
c.專制型
d.支配型
17.大學(xué)生小李認(rèn)為：老人為社會(huì)作出了大量貢獻(xiàn)，雖然扶起跌倒的老人可能會(huì)被冤枉，但從尊重和愛護(hù)老人的角度，應(yīng)該把老人扶起來，而不應(yīng)漠然置之。按照科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小李的道德水平處于( )。
a.尋求認(rèn)可定向階段
b.遵守法規(guī)和秩序定向階段
c.社會(huì)契約定向階段
d.普遍性倫理準(zhǔn)則定向階段
18.服務(wù)對象王某懼怕在公共場合說話，總感到人們會(huì)十分關(guān)注他說話中的錯(cuò)誤，恥笑他。如果運(yùn)用精神分析理論，社會(huì)工作者最適合的做法是( )。
a.幫助王某認(rèn)識到他的想法是幼稚的
b.指導(dǎo)王某學(xué)習(xí)在公共場合說話的技巧
c.分析王某的情況是否與兒童時(shí)期的經(jīng)歷有關(guān)
d.幫助王某認(rèn)識到懼怕的經(jīng)歷也是有意義的
19.關(guān)于認(rèn)知理論運(yùn)用原則的說法，正確的是( )。
a.服務(wù)對象的問題主要是外在行為層面的問題，干預(yù)的重點(diǎn)應(yīng)是行為訓(xùn)練
b.服務(wù)對象的問題往往是固有的，必須深入探討其早期經(jīng)歷才能了解問題成因
c.助人過程中首先應(yīng)該幫助服務(wù)對象改變行為，然后深入解決錯(cuò)誤的認(rèn)識
20.中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué)，一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會(huì)工作者小陳在了解情況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面入手來幫助小華，小陳做法的理論依據(jù)是( )。
a.精神分析理論
b.認(rèn)知行為理論
c.生態(tài)系統(tǒng)理論
d.存在主義理論
1-10： bcaac badbc
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇九
1[單選題]服務(wù)面談外的任務(wù)既可以針對服務(wù)對象，也可以針對服務(wù)對象的()，甚至同時(shí)涉及兩者。
a.生活環(huán)境b.社區(qū)資源c.家人情況d.周圍他人
參考答案：d
2[單選題]在精神健康機(jī)構(gòu)工作的社會(huì)工作者小李，經(jīng)過長期努力，與服務(wù)對象孫某建立了信任關(guān)系。孫某在一次治療中透露，他長期精神緊張、焦慮的原因是他曾挪用過大筆公款，但此事尚未暴露，孫某請求小李為他保密。小李的正確做法是( )。
a.感謝孫某的信任，答應(yīng)他的請求
b.暫時(shí)答應(yīng)孫某的請求，結(jié)案后再向有關(guān)部門報(bào)告
c.幫助孫某分析此事的影響，勸其自首
d.答應(yīng)孫某的請求，面談結(jié)束后向其單位檢舉
參考答案：c
3[單選題]艾利斯提出的“abc情緒理論框架”理論是認(rèn)知理論的重要組成部分。abc理論中，a指的`是()。
a.人們對真實(shí)發(fā)生事件的認(rèn)知
b.真實(shí)發(fā)生的事件
c.人們的情緒反應(yīng)
d.事情發(fā)生的原因
參考答案：b
4[單選題]下列做法中，屬于社會(huì)工作者對同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會(huì)行動(dòng)
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
5[單選題] 矯治社會(huì)工作是為特殊的社會(huì)弱勢群體——()提供的福利服務(wù)。
a.智障人b.殘疾人c.犯罪違法人士d.心理疾病患者
參考答案：c
參考解析：矯治社會(huì)工作是指專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者人員運(yùn)用專業(yè)理論和方法對罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正。使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常的社會(huì)生活的服務(wù)。
6[單選題] 服務(wù)對象小王：“我知道自己容易沖動(dòng)，可是，我向同事提意見也是出于好意，他們就是不理解?，F(xiàn)在，同事都說我太固執(zhí)，沒人愿意和我一起工作，但我覺得我沒做錯(cuò)!”社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，應(yīng)用認(rèn)知行為治療模式中認(rèn)知重塑治療技巧的是()。
a.嗯，那你和我說說具體情況吧
b.嗯，那咱們商量一下怎么改變這種局面吧
c.嗯，那我去你單位和你的同事們聊聊，你同意嗎
d.嗯，那咱們來模擬一下，看看你的想法是否合適
參考答案：d
7[單選題] 現(xiàn)代意義上的社會(huì)福利往往指的是()的含義。
a.大眾化b.制度化c.民主化d.社會(huì)化
參考答案：b
參考解析：現(xiàn)代意義上的社會(huì)福利，指的是制度化的含義。
8[多選題]在助人活動(dòng)中，社會(huì)工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會(huì)工作者的表述正確的是( )。
a.一般接受過專業(yè)教育和訓(xùn)練
b.專門從事針對有困難、有需要人群的社會(huì)服務(wù)
c.被社會(huì)工作專業(yè)組織所認(rèn)可
d.一線的社會(huì)工作者主要對專業(yè)服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌、指導(dǎo)和支持
e.社會(huì)工作行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施專業(yè)社會(huì)服務(wù)
參考答案：a,b,c
9[單選題] 在定量研究和定性研究的對于研究者與研究對象關(guān)系的處理上，下列說法錯(cuò)誤的是()。
a.定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適
b.定量研究基本上排除了研究者本人對研究對象的影響
c.定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行動(dòng)態(tài)反患
d.定量研究盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人
參考答案：d
參考解析：在定量研究中，研究者被視為客體或?qū)ο蟆９蔰項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
10[單選題] 社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生主要?dú)w因于()。
a.個(gè)人原因b.家庭原因c.社會(huì)環(huán)境原因d.心理原因
參考答案：c
參考解析：社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生主要?dú)w因于社會(huì)環(huán)境因素。
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇十
社會(huì)工作是一種專業(yè)。美國《社會(huì)工作年鑒》認(rèn)為，社會(huì)工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對象是著重于個(gè)人或團(tuán)體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì)的需求，使獲得社會(huì)關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。下面是小編為大家整理的中級社會(huì)工作者《綜合能力》歷年沖刺練習(xí)題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
a.從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
c.從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用于具體事例
【答案】d定量研究主要采用假設(shè)演繹法，首先通過文獻(xiàn)回顧和實(shí)地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，再收集資料;它追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。定性研究的研究設(shè)計(jì)則靈活變化，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)情況和研究者的過程感悟，修改、完善和深化研究細(xì)節(jié)，以獲取客觀、全面和深入的資料。
a.以參與支持小組的患者為實(shí)驗(yàn)組
b.以與支持小組數(shù)目相同的人群為控制組
c.在小組工作開始前評估參與者的需要
d.比較支持小組成員與其他人群的指標(biāo)差異
【答案】c社會(huì)工作者小李在評估支持小組對乳腺癌患者的干預(yù)效果，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法前，應(yīng)先評估參與者的需要。
a.2.5分
b.2.2分
c.1.9分
d.1.8分
【答案】c 前后測控制組設(shè)計(jì)就是首先把對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。本案例的結(jié)果顯示：a組得分增2.2分，8組得分增0.3分，則實(shí)驗(yàn)刺激凈效果為1.9分。
a.調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問卷
b.調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時(shí)進(jìn)行深度訪問
c.調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問卷交給調(diào)查督導(dǎo)員
d.調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的`內(nèi)容
【答案】b深度訪問是訪問的常用手段之一。深度訪問是指研究者與研究對象間反復(fù)醮面對面交往，借研究對象視角把握其用自己語言表達(dá)的生活、經(jīng)歷和狀況。深度訪問通過研究者在訪問過程中與被訪者的互動(dòng)，可較深入地搜尋對象的特定經(jīng)歷和動(dòng)機(jī)的主歡資料，體現(xiàn)個(gè)別化原則。
a.30人左右
b.20人左右
c.10人左右
d.3人左右
【答案】c焦點(diǎn)小組是重要的訪問方法，是一種集體訪問，是將許多對象聚集在一起同時(shí)進(jìn)行訪問。訪問過程不僅是訪問者和被訪問者的社會(huì)互動(dòng)過程，而且是被訪問者之間的社會(huì)互動(dòng)過程。焦點(diǎn)小組的規(guī)模不宜太大(10人左右)，事先應(yīng)告知主題、要求、時(shí)間、地點(diǎn)等，主持人應(yīng)采用語言技巧，發(fā)揮拋磚引玉、穿針引線等作用，激勵(lì)成員自由發(fā)言，積極表達(dá)意見，“不批評”是其重要原則。
a.盡量將敏感話題放在訪談最后部分
b.為研究對象提供支持
c.對研究對象進(jìn)行面質(zhì)
d.馬上中斷對研究對象的訪問
【答案】a個(gè)人背景(性別、民族、年齡、職業(yè)等)一般居首;客觀題在前，主觀題在后：熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面;行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調(diào)查者較快進(jìn)入答題狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。
a.獨(dú)立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.個(gè)案模式
【答案】a根據(jù)參與研究的成員成分，行動(dòng)研究可以有三種模式：(1)合作模式，研究者與實(shí)務(wù)工作者合作，共同參與整個(gè)研究過程;(2)支持模式，研究動(dòng)力來自于實(shí)務(wù)工作者，他們提出問題，自己決定行動(dòng)方案，專家則作為咨詢者協(xié)助他們形成理論假設(shè)，計(jì)劃具體行動(dòng)及評價(jià)行動(dòng)結(jié)果;(3)獨(dú)立模式，實(shí)務(wù)工作者獨(dú)立研究，擺脫研究理論和實(shí)踐規(guī)范的限制，對自己的研究進(jìn)行批判性思考，并采取相應(yīng)行動(dòng)改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
【答案】d題干中的調(diào)查對象為老年人，如果不能當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量可能難以保證，所以需要招募志愿者協(xié)助進(jìn)行。在志愿者確定后，要進(jìn)行專門培訓(xùn)，具體體現(xiàn)在態(tài)度培訓(xùn)、知識培訓(xùn)、技巧培訓(xùn)和模擬等方面。
研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該()。[2009年真題]
a.對“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測量的指標(biāo)
b.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問卷的質(zhì)量
c.進(jìn)行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
d.推論研究問題的普遍性和代表性
【答案】a進(jìn)行研究操作化就是使得研究設(shè)想具體可行，將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標(biāo)，如研究者可以將一般需要進(jìn)一步細(xì)化為薪酬期望、晉升期望，將專業(yè)要求細(xì)化為專業(yè)能力的提升動(dòng)機(jī)、專業(yè)成果的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，并列出具體測量指標(biāo)。
a.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡介
b.研究問題、討論與建議、成果應(yīng)用
c.研究問題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)
d.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用
【答案】c研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)包括：(1)標(biāo)題;(2)引論;(3)研究問題、目標(biāo)和意義;(4)文獻(xiàn)回顧;(5)研究方法;(6)研究發(fā)現(xiàn);(7)討論和建議;(8)附錄;(9)參考文獻(xiàn)。
11.社會(huì)工作研究中，撰寫調(diào)查研究報(bào)告的基本原則是()。[2008年真題]
a.研究主題必須填補(bǔ)空白
b.文獻(xiàn)回顧必須充分
c.觀點(diǎn)與資料必須配合
d.定量資料與定性資料必須結(jié)合
【答案】d報(bào)告撰寫還應(yīng)注意如下原則：(1)標(biāo)題與內(nèi)容呼應(yīng);(2)資料的邏輯性和完整性，資料使用要體現(xiàn)邏輯先后，結(jié)構(gòu)要合理、完整;(3)觀點(diǎn)與資料配合，使論證有理有據(jù);(4)注意定量資料和定性資料的結(jié)合，使論證資料有面有點(diǎn)，相互佐證、補(bǔ)充和深化;(5)樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或?qū)崉?wù)研究的樸素文風(fēng)。
a.問題描述
b.原因分析
c.工作目標(biāo)
d.實(shí)務(wù)內(nèi)容
e.服務(wù)效果
【答案】ac需求評估報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書和總結(jié)評估報(bào)告是特殊的社會(huì)工作研究報(bào)告，與社會(huì)工作實(shí)務(wù)階段相呼應(yīng)。其中，需求評估報(bào)告的結(jié)構(gòu)與研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)相似，問題描述和工作目標(biāo)屬于研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu);項(xiàng)目方案書的基本結(jié)構(gòu)與需求評估報(bào)告有較大區(qū)別，原因分析、實(shí)務(wù)內(nèi)容和服務(wù)效果屬于項(xiàng)目方案書的范疇。
a.a組是控制組
b.自變量是幾次小組活動(dòng)
c.研究者采用前后測控制組設(shè)計(jì)
d.b組是控制組
e.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動(dòng)的效果
【答案】bcd實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含以下三對要素：(1)自變量和因變量，前者是實(shí)驗(yàn)刺激，后者是受試者的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對因變量的影響;(2)實(shí)驗(yàn)組和控制組，實(shí)驗(yàn)組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測，在實(shí)驗(yàn)前后分別測驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況，實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗(yàn)刺激的效果。
a.通過隨機(jī)抽樣或配對，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組
b.了解兩個(gè)組所有老人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間
c.對第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練
e.對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練
【答案】abcd前后測控制組設(shè)計(jì)就是首先把對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇十一
1[多選題] 問題和答案是問卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中，符合問卷設(shè)計(jì)原則的是()。
a.性別。(1)男性(2)女性
參考答案：a,b
2[單選題]小張夫婦因關(guān)系緊張向社會(huì)工作者小李求助。小李與他們面談后發(fā)現(xiàn)，小張夫婦因工作早出晚歸，孩子放學(xué)后沒人管，兩個(gè)人經(jīng)常指責(zé)對方不負(fù)責(zé)任。因此，小李向他們建議，孩子放學(xué)后可以到社區(qū)的青少年中心接受托管服務(wù)。根據(jù)上述內(nèi)容，小李除了扮演服務(wù)的提供者的角色之外，還扮演了()的角色。
a.倡導(dǎo)者b.支持者c.研究者d.管理者
參考答案：a
3[單選題] 研究過程中偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法的研究是()。
a.個(gè)案研究b.行動(dòng)研究c.實(shí)驗(yàn)研究d.非接觸性研究
參考答案：a
4[單選題]在社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)中，關(guān)于服務(wù)對象自決權(quán)的說法，正確的是()。
a.當(dāng)服務(wù)對象不愿自決時(shí)，要為其提供合理的建議，幫助其自決
b.自決權(quán)是服務(wù)對象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制
c.充分尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不要對服務(wù)對象進(jìn)行干預(yù)
d.當(dāng)服務(wù)對象不能自決時(shí)，代其完成自決
參考答案：a
5[單選題] 社會(huì)工作研究方法不同，特點(diǎn)各異。下列對不同社會(huì)工作研究方法的說法。正確的是()。
a.實(shí)驗(yàn)場景是人為設(shè)計(jì)的，因而研究發(fā)現(xiàn)易予復(fù)制
b.個(gè)案研究資料廣泛深入，因而研究發(fā)現(xiàn)便于推論
c.焦點(diǎn)小組可發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力，因而便于涉及敏感性問題
d.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現(xiàn)個(gè)別化原則
參考答案：d
參考解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)場景創(chuàng)造的，研究條件不自然從而其實(shí)務(wù)推進(jìn)上有困難，太強(qiáng)調(diào)精細(xì)從而難于復(fù)制，因此a項(xiàng)錯(cuò)誤。個(gè)案研究資料廣泛深入是正確的，但由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論，因此8項(xiàng)錯(cuò)誤。焦點(diǎn)小組可發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力，但是由于存在群體壓力，對敏感問題采用此法就存在不足，因此c項(xiàng)錯(cuò)誤。深度訪問可以深入地搜尋對象的特定經(jīng)歷和動(dòng)機(jī)的主觀資料，體現(xiàn)個(gè)別化原則，因此d項(xiàng)正確。
6[單選題] 梁先生有10年飲酒歷史。最近感覺胃部及肝部有問題，去醫(yī)院檢查。醫(yī)生建議他戒酒。但是，他堅(jiān)持認(rèn)為飲酒不會(huì)危害自己的健康，而且飲酒有助于他 放松思想，因此拒絕戒酒。妻子擔(dān)心繼續(xù)飲酒會(huì)影響健康，所以向社會(huì)工作者求助。根據(jù)()理論，社會(huì)工作者建議粱先生的妻子首先幫助粱先生改變對飲酒的認(rèn)識，認(rèn)清飲酒的危害。然后監(jiān)督他逐漸控制酒量，直至最終達(dá)到戒酒的目的。
a.精神分析b.生態(tài)系統(tǒng)c.增加權(quán)能d.認(rèn)知行為
參考答案：d
參考解析：社會(huì)工作者建議服務(wù)對象改變認(rèn)知(即對飲酒的看法)，屬認(rèn)知行為療法。
7[單選題]小林在工作中總是兢兢業(yè)業(yè)，充滿信心的完成各項(xiàng)任務(wù)，得到了同事的一致好評和領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事和領(lǐng)導(dǎo)都對其十分信賴并予以高度評價(jià)，小林也得到了自身對自己的`肯定。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次中的()需要。
a.發(fā)展的需要
b.歸屬與愛的需要
c.尊重的需要
d.安全需要
參考答案：c
8[單選題] 小組中期轉(zhuǎn)折階段，社會(huì)工作者擔(dān)任的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者b.協(xié)助者c.引導(dǎo)者d.輔導(dǎo)者
參考答案：a
參考解析：小組中期轉(zhuǎn)折階段社會(huì)工作者不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。
9[單選題]社區(qū)工作的主要內(nèi)容之一是動(dòng)員群眾。下列社會(huì)工作者動(dòng)員群眾的做法中，正確的是()。
a.適當(dāng)夸大參與的成效，以吸引群眾參與
b.熱情邀請，使被動(dòng)員群眾難以拒絕
c.了解群眾的真實(shí)想法，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膮⑴c機(jī)會(huì)
d.與意見不同的群眾辯論，說服他們參與社區(qū)事務(wù)
參考答案：c
10[單選題]社會(huì)工作者在社區(qū)招募了15名志愿者組成便民服務(wù)隊(duì)。在開展了一年服務(wù)之后，有些隊(duì)員熱情下降，要求退出，其他隊(duì)員對此非常不滿。這時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助服務(wù)隊(duì)()。
a.勸導(dǎo)熱情下降的隊(duì)員
b.重申所有隊(duì)員必須堅(jiān)持到底的目標(biāo)
c.尋找隊(duì)員熱情下降的原因
d.抑制隊(duì)員的不滿情緒
參考答案：c
中級社會(huì)工作者綜合能力制訂計(jì)劃篇十二
助理社會(huì)工作師應(yīng)該能夠與各類服務(wù)對象建立專業(yè)服務(wù)關(guān)系，對服務(wù)對象的問題做出預(yù)估，制定服務(wù)計(jì)劃和服務(wù)協(xié)議,獨(dú)立接案、結(jié)案并提供跟進(jìn)服務(wù)。下面由小編為大家整理的中級社會(huì)工作者《綜合能力》考前鞏固題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1.下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)團(tuán)體內(nèi)正式溝通方式的有()。
a.建立檔案資料
b.成立工作小組
c.設(shè)立公告欄
d.節(jié)日團(tuán)拜
e.邀請成員家人參加聚會(huì) .
2.小冰的丈夫楊勇經(jīng)營一家電子產(chǎn)品直銷店，一直以來生意都很好，可自從楊勇迷上賭博后，就再也無暇照看店里的生意，還經(jīng)常偷偷將店里的產(chǎn)品低價(jià)售出，以盡快換來賭資。小冰知道后非常生氣，同時(shí)也擔(dān)心這樣下去，楊勇會(huì)越陷越深，最后不僅會(huì)傾家蕩產(chǎn)，也會(huì)把自己送進(jìn)監(jiān)獄。小冰向社會(huì)工作者劉芹求助，劉芹應(yīng)()。
a.幫助小冰疏導(dǎo)焦慮
b.報(bào)警
c.勸小冰和楊勇離婚
d.與楊勇進(jìn)行溝通，向他列舉賭博的危害
e.建議小冰勸丈夫盡快戒賭
3.小高失業(yè)多月，一直不敢外出求職。社會(huì)工作者對其進(jìn)行了多次鼓勵(lì)，并介紹了不同求職方法的優(yōu)劣。此后，小高下定決心，開始了求職活動(dòng)。在上述過程中，社會(huì)工作者體現(xiàn)的專業(yè)價(jià)值倫理有()。
a.相信人有改變自己的動(dòng)機(jī)和能力
b.為服務(wù)對象保密
c.服務(wù)對象最小傷害
d.服務(wù)對象自我決定
e.與服務(wù)對象的利益沖突
4.小組治療模式的服務(wù)對象主要有()。
a.醫(yī)院的病人
b.兒童
c. 老人
d.吸毒人員
e.社區(qū)矯正對象
5.在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有()。
a.懲罰與服從
b.好孩子定向
c.社會(huì)契約定向
d.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
e.普遍的倫理準(zhǔn)則
6.社會(huì)工作者魏潔經(jīng)過一段時(shí)間的努力，成功幫助有酗酒嗜好的老嚴(yán)戒酒，老嚴(yán)對于魏潔的工作也非常滿意。魏潔打算結(jié)束與老嚴(yán)的工作關(guān)系，此刻魏潔應(yīng)做的工作有()。
a.鼓勵(lì)老嚴(yán)表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒，與他一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)
b.告知老嚴(yán)的家人他現(xiàn)在的情況
c.預(yù)先告知老嚴(yán)，讓他對結(jié)案做好準(zhǔn)備
d.幫助老嚴(yán)進(jìn)一步探討影響問題解決的因素，為結(jié)案之后獨(dú)立面對問題做好準(zhǔn)備
e.鞏固老嚴(yán)在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步
7.李某一家是在某社區(qū)租房住的外來務(wù)工人員，李某想把無暇照顧的父親送到社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，但被該機(jī)構(gòu)以非本地戶籍人口為由拒絕。社會(huì)工作者小張了解情況后，協(xié)助李某找到一名家政工作人員照顧父親，又及時(shí)向該機(jī)構(gòu)反映了李某的困難，最終該機(jī)構(gòu)同意接收李某的父親，并承諾向所有居住在本社區(qū)的老年人開放。在此過程中，小張承擔(dān)的角色包括()。
a.管理者
b.引導(dǎo)者
c.研究者
d.資源籌措者
e.政策影響者
8.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧的是()。
a.自我表露
b.打破平衡
c.強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)
d.替代性選擇
e.協(xié)助建立合理的觀察視角
9.心理社會(huì)治療模式的診斷包括()。
a.緣由診斷
b.潛意識診斷
c.心理動(dòng)態(tài)診斷
d.專項(xiàng)診斷
e.分類診斷
10.亞南的父親自己開了一家小公司，平時(shí)因忙于照顧公司的生意，很少有時(shí)間管家里的事情，對于亞南的生活和學(xué)習(xí)更是很少關(guān)心。在剛剛結(jié)束的一次測驗(yàn)中，亞南的成績下滑了很多，父親知道后非常生氣，認(rèn)為亞南的母親對他過于嬌縱，管教太少，什么事情都依著亞南，花錢也大手大腳。而亞南的母親卻認(rèn)為丈夫平時(shí)不管家，也不關(guān)心他們母子倆，平時(shí)不關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)，成績不好了才來罵。亞南家中存在的家庭結(jié)構(gòu)問題主要有()。
a.三角纏
b.聯(lián)合對抗
c.糾纏
d.倒三角
e.疏離
1.【答案】ade 社會(huì)工作者向服務(wù)對象提供各種具體的幫助和服務(wù)，解決其困難、增強(qiáng)其能力，更長遠(yuǎn)的目標(biāo)或可以發(fā)揮的功能是幫助他們能正常生活。社會(huì)工作者在物質(zhì)幫助、心理輔導(dǎo)和社會(huì)支持方面提供的援助是具體的，這可以解決服務(wù)對象遇到的迫切的基本問題。
2.【答案】bde
社會(huì)工作者主要扮演的基本角色包括：(1)服務(wù)提供者;(2)支持者;(3)倡導(dǎo)者;(4)關(guān)系協(xié)調(diào)者。本案例中，社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是穩(wěn)定吳某的情緒并協(xié)助吳某幫助其丈夫去戒毒所戒毒。
3.【答案】acde
社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來不及提出報(bào)告時(shí)，社會(huì)工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。
4.【答案】acd
人類需要的類型包括：(1)生理性需要和社會(huì)性需要：生理性需要反映了人們對延續(xù)和發(fā)展自己的生命所必需的客觀條件的需要;社會(huì)性需要是人們在生理性需要的基礎(chǔ)上形成的一種特有的需要，它是在維持人們的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)交往的過程中形成的。(2)物質(zhì)需要和精神需要：物質(zhì)需要是指個(gè)體對物，如衣、食、住、行和日常用品的需要。在物質(zhì)需要中既包括生理性需要，又包括社會(huì)性需要;精神需要是指人對自己的`智力、道德和審美等方面的發(fā)展條件的需要。(3)間接需要和直接需要：間接需要是指那些比較概 括的、抽象的需要，常常以理想、志向等形式表現(xiàn)出來;直接需要是指隨著問接需要的產(chǎn)生 而產(chǎn)生出的一系列具體的需要。在本案例中，王強(qiáng)的需要屬于社會(huì)性需要、精神需要和直接 需要。
5.【答案】 bcde
在服務(wù)工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括： (1)使能者。即社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對象自身的能力和資 源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變;(2)聯(lián)系人。即社會(huì)工作者幫 助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，使服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù);(3)教育者。即 社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式;(4)倡導(dǎo) 者。即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象 爭取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù);(5)治療者。即社 會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象的困擾。題干案例未體現(xiàn)社會(huì)工作者 “倡導(dǎo)者”的角色。故選bcde。
6.【答案】 acd
系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)在于它以整體的視角來看待人和社會(huì);存在主 義的核心是個(gè)人的存在，個(gè)人具有選擇的自由;存在主義社會(huì)工作在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由 和責(zé)任;不同的存在主義者之間對于如何看待他人的問題存在分歧，但是有一點(diǎn)是共同的， 即他們都認(rèn)為人與人之間是可以做到彼此理解的，故be兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
7.【答案l acde
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會(huì)接觸。依據(jù)社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，就能夠越好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。
8.【答案】 bde
危機(jī)介入模式的特點(diǎn)包括： (1)迅速了解服務(wù)對象的主要問題; (2)迅速作出危險(xiǎn)性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒;(4)積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前 問題。
9.【答案】acd
在界定任務(wù)時(shí)，任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)，只有把以下三個(gè)因素融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。這三個(gè)方面的因素是：(1)服務(wù)對象的問題;(2)服務(wù)對象解決這個(gè)問題的能力;(3)服務(wù)對象的意愿。
10.【答案】bde
支持性小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。本案例中，社會(huì)工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受，建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系，達(dá)到相互支持的目的。
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