閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解。好的總結(jié)需要提煉出關(guān)鍵信息，排除多余的干擾。以下是心理學家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請大家注意心理調(diào)節(jié)。
老師人物小學篇一
大家可知道我校的風云人物“小芳”――黃高楨。因為他打籃球特別的`棒，所以他在學校十分出名，認識的人也多，因此稱之為風云人物。他一貫高傲、傲嬌，卻時常又平易近人，并且非常搞笑?！靶》肌边@個外號真是他在“任中好聲音”上唱歌搞笑而得來的。
曾經(jīng)，一有人叫他，他總會“嗯？”的一聲回應別人，同時還夾帶著挑眉的動作，同時還會做出諂媚的微笑，冷萌而且搞笑，時常逗得別人忘了要說什么。奇妙的是，他并不用講笑話，就足以把大家逗得捧腹大笑。那時，他可成了我們班的活寶，一個搞笑的朋友。
他平時雖然很搞笑，但有時候認真、正經(jīng)起來，也是十分讓人欣慰的。有一次，他甚是令我感動。小學里的一堂科wn上，大家都在做實驗，我與黃高楨早些完成了實驗。完后他發(fā)覺他的科學工具袋不翼而飛了，于是他開始尋找。最后他看見地上有一個工具袋，就以為是他的，但那實際是我的，因為袋子上有一些劃痕，就是沒寫名字而已。得到工具袋的他得意而滿足地笑笑，我說：“黃高楨，那是我的，還給我?！彼樕蛔?，爭辯道：“什么你的，這是我的，這上面還被我劃破過呢，你上次也看到了的?！迸?，對，他的工具袋也被劃破了。可這個真的是我的啊，于是我堅持說這個是我的。后來我們暗下吵了一架，我爭不過他，委屈得哭了。
第二天，我發(fā)現(xiàn)我的工具袋回來了，就在我的抽屜里，我想也許是他“良心發(fā)現(xiàn)”了，我也就不那么生他的氣了。過后幾天，黃高楨的作文被當做優(yōu)秀作文在班上朗讀。我依稀得一些較為感動的片段“……所以那天我和我的同桌樊a(chǎn)利因為這件事大吵了一架……回到家后，我發(fā)現(xiàn)我的科學工具袋落在家里了，并沒有丟。我錯怪我的同桌了。今天晚上我在這里，真誠的向我的同桌樊華利說一聲，對不起。”然后他鞠了一躬。我聽完后，很是感動，又一次流淚了。
看見了吧，黃高楨就是這么一個人，既幽默又正經(jīng)，怎能人忽略掉他呢。
老師人物小學篇二
三年級時，我們班來了一個一位新的語文老師，同時也是我們班的班主任，他就是“眾所周知”的李老師。
李老師個子挺高，黑發(fā)之間夾雜著一些白發(fā)，鼻梁上架著一副方框眼鏡。他的標配就是一手夾著課本，一手拿著水壺，就像一個大學的老教授。
一開始，我還覺得李老師很嚴厲，所以我并不是很喜歡李老師的語文課。不過，隨著日子的消磨，我漸漸覺得李老師很有意思，甚至喜歡上語文課，就像在打游戲一般勁爆過癮。
李老師上課時常常能把我們逗得哈哈大笑，也十分有趣。在上第一課《大青樹下的小學》時，李老師和我們打了個賭：如果我們其中幾人把“戎”字寫錯了，我們就要把“戎”字抄五十遍。我們十分興奮地接受了這個賭約，畢竟，在條件上我們是占了極大優(yōu)勢的。
可是第二天李老師把生字批改完的時候，卻帶著一種詭異的笑容說道：“你們要把’戎’字抄五十遍啦！”聽完之后，我的下巴差點兒沒掉到地上，一定是有人把“戎”字寫錯了。我感覺五十個“戎”字正在朝我做鬼臉、吐舌頭，嘲笑我的運氣壞到家了。晚上，我把我把“戎”字抄了五十遍，越抄越窩囊。
除了語文課以外，最讓我期待的就是每周五的作文課了。星期五的作文課我們都稱它為“游戲作文課。你一定會好奇為什么我們會這樣說，因為到了作文課李老師都會和我們一起做游戲，然后讓我們寫出體驗深刻的作文。所以你在周五時而聽到傳出的笑聲，也沒有必要大驚小怪的了。
這就是我們的班主任，李老師，一個不按常理出牌的老師。
老師人物小學篇三
我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經(jīng)常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師，長得非常帥，老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有點卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個子很高，兩條大長腿跑起步來很快。
李老師在上每一節(jié)體育課時都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測量身高的時候，有人140厘米，李老師說他是小烏龜，有人個頭高，李老師說他是長頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師喜歡運動，最喜歡打排球了！每一次放學，我都能在后操場看見李老師和其他老師打排球。李老師的動作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來來回回地打來打去，有時候老師熱得滿頭大汗還在繼續(xù)打。老師玩得很開心，我看得也很高興。
老師人物小學篇四
她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關(guān)懷、有做人的道理。同學們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學們的話來說，話里充滿著深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導著你，善誘著你。的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。
蔡老師屬于時髦的那類，頭上卷著波浪似的發(fā)型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個耳環(huán)，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。
她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。不說不知，一說嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最后當我以勝獲獎時我才知道什么是甜蜜。
這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。
教過我的老師還不少，他們有的風趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮，然而最令我難忘的，卻是四年級時的班主任伍小平老師。記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對我們說：“同學們，這就是我的名字?！蔽覀兟犃硕己荏@訝，連忙仔細觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個“平”字?！班蓿瓉硇吕蠋煹拿纸形樾∑??！贝蠹叶甲h論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說“作文”就頭疼，這次我們卻得心應手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因為你們細心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了?！庇浀玫谝淮螁卧獪y試的時候，我的成績很不理想，放學后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看這0.5分，全市有那么多學生，有時就是因為這0.5分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止0.5。也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好?！蔽腋械嚼蠋熣f的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以后再也沒有因一筆一畫寫錯字而扣分，我的作文也因此有所提高。敬愛的`伍老師，您就像我的啟蒙老師，給予我知識，也教會了我許多人生的道理。伍老師，您雖然只和我們相處了短短的一年，但我們之間卻有了真摯的感情。敬愛的伍老師，我永遠也忘不了您。最難忘的一位老師從童年時代到現(xiàn)在，我遇到過的人有如天空中閃爍的繁星多得數(shù)不清，但這些人隨著時間的流逝，逐漸從我的腦海中消失。可是有一個人讓我終生難忘，她便是我以前的語文老師――楊老師。有一次上語文課，“叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)響了好半天了，可平常最準時的楊老師還沒到課室，大家都很著急，有幾個調(diào)皮的男同學趴在窗臺向外張望。突然，有人高聲喊道：“老師來了！”同學們立刻跑回座位坐端正。這時，教室的門開了，老師急急忙忙地走進教室，放下教科書，向同學說聲抱歉，便開始講課了。我望著老師那瘦削的身軀，流淌著汗水的面頰，一股熱流涌上心頭。楊老師講課的聲音越來越低，有時還用一只手扶著講臺支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點兒，莫非她生病了？課間休息時，只見老師拿著一瓶藥走了出去，沒過多久，又走了進來，把藥放回褲袋里。第二節(jié)繼續(xù)為我們上課。下午放學了，楊老師還叫了幾位成績差的同學留下來輔導，指導他們做功課。你看，楊老師講得那么認真，那么細致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到六點多楊老師才拖著疲憊不堪的身軀離開了學校。此時此刻，我不由得想：楊老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，用辛勤的汗水澆灌著我們，呵護著我們成長，我一定要以優(yōu)異的成績來報答您對我們的愛與關(guān)心，我永遠也不會忘記您――楊老師。
老師人物小學篇五
七年級開學初，學校調(diào)來了一個新班主任接管我們這個讓所有班主任“聞風喪膽”的“問題班級”，這位老師也兼教我們語文。對于他，我還真是很難用只言片語去形容，還是來聽聽大家對他的看法吧！
黑板的話：這個老師真奇怪，第一天上課就在我身上寫了一個大大的“尚”字，還特地強調(diào)說“以后一定要叫他尚老師，絕對不可以叫他“語文”老師，也不可以叫他“班主任”老師，因為他既不姓“語文”，也不叫“班主任”。那么我也就改口叫他尚老師吧！尚老師還有一個奇怪的地方在于他在第一節(jié)課什么都沒有講，而是讓每個同學起來介紹自己并且一一詢問他們的生日，這是干什么啊？作為黑板的我也正納悶呢?，F(xiàn)在我知道了，原來每當班里有一個同學過生日，他都要在我身上寫下一句祝福語。這不，昨天有個男同學過生日，老師知道他愛看武俠小說，就在我身上寫下了：祝xx同學生日快樂，學習進步，文成武德，仙福同享，壽與天齊！這愣是讓那個男孩露了一整天的大白牙“這不是東方不敗教主的專用語嗎？想不到這個尚老師還挺幽默！尚老師還把班級劃分為十個小組，每組六個人，從第一小組開始，每天在我身上寫一句名言，使同學們的接觸面更廣了，而作為黑板的我都覺得受益匪淺呢！
同學甲乙丙的話：你看尚老師，整天穿得整整齊齊的一身休閑裝扮，既不像某些老師一樣穿的太過正規(guī)，像去參加晚宴而不是教書育人，又不像一些男老師老師一樣邋邋遢遢的的一點也不注意自己的“光輝形象”。而且他知識淵博的不得了，可謂是博古通今，上知天文、下知地理，所有的東西他都能侃侃而談。從孔子到蘇格拉底，從亞里士多德到華羅庚，從魯迅到莫泊桑，甚至是歐洲十八世紀的文化復興，東德和西德的分裂與合并、俄國的十月革命等等等等老師也可以講得頭頭是道，言之鑿鑿，分析的條理清晰。尚老師會和女同學一起談?wù)撌骀谩⑷?、瓊瑤這一類的詩人作家，也和男同學一起暢談金庸、古龍、梁羽生這一類的武俠小說作家。老師甚至還會和女同學討論繡十字繡的針法，、和幾個男同學一起為了踢足球的腳法而爭論的面紅耳赤，有的時候我們真覺得尚老師不僅是老師，還是男生們的好哥們（盡管他已經(jīng)三十多歲了），女生們的……咳咳，這個就自行想象吧！
有尚老師這樣一個風趣的'老師在，同學們的作文水平自然就像芝麻開花一樣，一節(jié)一節(jié)地往上上竄，考出的語文成績也是不斷地刷新紀錄。而且尚老師布置的作業(yè)也不多，知識點從來不讓我們死記硬背，而留下的更多的思考問題。尚老師的宗旨就是“理解萬歲”，我們也是這么想的！
在尚老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績自然就不用說了，從原來的“次次倒數(shù)”變成了現(xiàn)在的“千年第一”，在他的管理下，我們班也從“問題班級”轉(zhuǎn)變成了“文明優(yōu)勝班級”！
老師人物小學篇六
我有一位與眾不同的老師，那就是語文老師尤老師。尤老師是一位與眾不同的老師，有時和藹親切，像位鄰家姐姐，有時“大發(fā)雷霆”，就連班長，她也不會給她“特權(quán)”。
她是一位十分盡職的老師。在一節(jié)語文上課上，剛開始，我十分認真，頻頻舉手發(fā)言，也不知道怎么回事，就開始一心二用，一邊聽課，一邊偷偷玩魔方了。老師一個嚴厲的眼神掃射了過來，我立刻感覺到了不對勁。那一個眼神，仿佛在說：快把魔方收起來，不然我就把你魔方?jīng)]收了的！我默默收起了魔方，其他同學誰也不知道發(fā)生了剛才那無聲的一幕，我又開始舉手回答問題。下課后，老師把我叫到辦公室，十分嚴厲地批評了我。我低著頭，知道自己做錯了，老師沒有當同學們的面批評我，已經(jīng)維護了我的自尊心，而我卻根本沒考慮過這樣的“良苦用心”。從中我領(lǐng)悟到了不該上課玩魔方，否則會影響聽課效果。從那以后，我果真不在上課玩魔方，盡最大努力認真聽講！
我們的語文老師真是一位特別的老師。她的眼睛不大，卻有著神奇的力量。
老師人物小學篇七
這一學期，我們迎來了一位新的老師-----王老師。
這位老師有一個奇特的愛好，就是愛買杯子。她幾乎每過幾天就要換杯子，這次是可愛的小羊駝茶杯，下次可能就是漂亮的旅行杯，再下次說不定又換成金光閃閃的保溫杯。每當她換杯子時，同學們都會圍在講桌前參觀那些造型奇異的杯子。并且，她每次聽說商店里有新款都要去看一看，所以每隔幾周都要買杯子。既然她那么愛買杯子，她究竟有多少杯子呀?終于有一天，有一位同學實在忍不住了，問了老師，老師莞爾一笑，說：我已經(jīng)有六十多個杯子了。我還有一個小柜子，專門放杯子，里面快被杯子占滿了。哇-----全班同學頓時目瞪口呆，這應該是我見過愛好最奇特的老師了吧，我想。
王老師平時性格溫和，和藹可親，下課的時候，她總是留在班里，和同學們愉快地聊天。這就是為什么語文課后講桌旁常常圍滿同學的原因。而別的老師呢，一下課就板著臉沉默不語，快步走到時辦公室。還過王老師也不是什么時候都很溫和，在同學們犯錯的時候，她可從不心軟。
老師人物小學篇八
老師是一盞黑暗中的明燈，為我們照亮前進的道路;老師是一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
在我的生活中，有這樣一位老師：長長的黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，明亮的眼睛中帶著幾分嚴厲，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
記得那是一年夏天，老師要選幾位同學去植樹，當時路比較遠，又要走著去，所以有一位同學暈倒了。老師二話沒說，背起那位同學就往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院后，更是無微不至的照顧她，就連醫(yī)生打針，老師也在一旁看著，生怕苦了那位同學。那位同學出院后，老師抽出了大量的休息時間給她補課，所以在上課時，老師臉上常常帶著疲倦的神態(tài)，但她依然打起精神認真給我們上課。
老師不但關(guān)心同學，還很敬業(yè)。一天，校領(lǐng)導要求四年級老師一天檢查完所有稿件，那些稿件放在地上，和桌子一樣高。其他班老師不是找同學幫忙，就是粗略的看一下，而我們班的那位老師，卻在那里一絲不茍的檢查著，其他同學想幫忙她也不讓。晚上七點左右，我值日完正準備回家，恰巧路過了老師辦公室，發(fā)現(xiàn)老師還在那里檢查，身邊的稿件和小山丘一樣高。當時我很想進去幫她，但還是忍住，轉(zhuǎn)身離開了。
這就是我的老師——董老師，一位偉大的老師。
老師人物小學篇九
昨天，我讀了《淘氣包馬小跳—轟隆隆老師》這本書，里面的林老師很漂亮，馬小跳他們很喜歡林老師。
有一次，馬小跳的腳扭傷了，纏滿了繃帶，不能去上學，這讓馬小跳很開心，可是當他想到第三節(jié)是林老師的美術(shù)課時，他就不那么開心了。想起林老師那兩片好看的紅紅的花瓣嘴，彎彎的嘴角還向上翹，他還是背起書包去上學了。
教師節(jié)來了，馬小跳想都不用想，就會送給主課老師賀卡，而美術(shù)林老師，馬小跳卻送了一對珍珠兔。
我的身邊也有一位與眾不同的'老師，她就是我們的思品老師。思品老師很有趣，老愛給我們講笑話，她講笑話時，我們笑她也笑，同學們問的問題她也都笑瞇瞇的回答，她總能和我們玩到一塊兒去。只要思品老師一來上課，我們就歡呼，開心程度不亞于體育課。平時，一些“不良分子”上課總會開小差，可是思品課上就沒人那么干了。誰都不開小差、不搗亂，全班同學一起開開心心的上思品課。
我喜歡這樣的老師！
老師人物小學篇十
一張笑里藏刀面一瞇縫著的臉，矮胖的身體?？傇摯┘t色和灰白相間的短襯衫，這人就是我的班主任老師――龔老師。怎么能說老師笑里藏刀呢？這可是個貶義詞。有一次，只見老師笑瞇著眼，我揉揉自己的眼睛，只發(fā)覺老師的眼不見了？他繼續(xù)陰險的笑著，突然，他蹦出了一句話：嗯，現(xiàn)在我就隨便點一位同學的名字讓他起來回答問題，要回答不出來，就去我辦公室站著面壁思過，再額外增加作業(yè)，另外，家長也會給我請到辦公室來！大家的冷汗也都在大地大地的往下掉，真可謂笑里藏刀啊，看似平平常常，卻又暗藏玄機，又謂笑面虎也。
但龔老師的課堂是幽默風趣的，每人也都很喜歡在這種輕松的范圍里學習，還記得老師講過一個故事：
美國有一位老師為了考驗學生的觀察能力，在上課時他拿了一瓶石油，放在了講臺上，只見他用手指沾了一點，放在嘴里吮吸，他又做了一次，表示味道很好，緊接著，他讓同學們也來嘗石油，可同學們嘗下石油后都感到惡心，開始嘔吐。
這時，龔老師示意大家仔細觀察他的動作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同學們一下子明白了。我們開始笑，笑出了眼淚，笑痛了肚子，但在笑中我們也明白了這個故事的含義---觀察是最重要的。瞧，老師就是在笑中教導我們的。
這就是我與眾不同的班主任老師，一個可敬可恨可愛的老師！
老師人物小學篇十一
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當益壯啊!她既能教六年級的.語文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴肅，當然對于我來說，她的親切勝過嚴肅。平時你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時，黃老師會顯得比較嚴肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學稍稍開點小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學，進行嚴厲的批評，不留一點兒情面。黃老師這樣提醒，當然是殺雞給猴看的，其他想乘機“偷雞摸狗”的同學會立刻收斂，認真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個同學的錯誤、缺點，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時也很溫柔。如果有同學哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
老師人物小學篇十二
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
有一次，上課的時候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點就哭了出來。下課了，張老師叫我進辦公室，我一進到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯能改就是好學生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個好學生”。
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
老師人物小學篇十三
令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯臟的清潔工，堅守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。
她每天早早地來到校園監(jiān)督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識。你猜她是誰?沒錯，她就是我們的黃老師。
黃老師的個子不高不矮，腿細細長長的，黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人溫柔可親的感覺。
我之所以敬佩黃老師，是因為她上的課十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音就不用說了，她每天都帶著一臉笑容來給我們上課，講的每都簡潔生動，使我們很容易明白，理解上課內(nèi)容。
黃老師也尊重每一位同學，不管他的成績好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會一視同仁。黃老師常說：“每一朵鮮花都美麗，每一個孩子都可愛?！庇浀盟哪昙墪r我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮，我們都嘲笑她，沒有一人與她玩，甚至句話也不和她說。黃老師得知后，給我們上了一節(jié)思想課，她說：“我們對待每一個人都應該一樣，不應該說誰家窮，就不和他玩。設(shè)想一下，如果那個人是你的話，你的感受會怎樣?”上完課后，我們感觸很深，沒有人再歧視別人。
黃老師對我們的愛就像綿綿的春雨，澆灌著我們;她傳授給我們的知識猶如一滴滴營養(yǎng)滋潤著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護撫育著我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。
老師人物小學篇十四
您好！
大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個學生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦恍牡貫榱宋覀儗W生的學業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息??！
??！您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學生的學業(yè)而不計較名利地日日操勞著；我居然連這么一點都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。
您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學生渡過難關(guān)，讓我們學會方法，學到知識。
前一周的一節(jié)語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了！
當我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。
您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了？這時間對你來說是綽綽有余的啊！”
您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點了點頭。
又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果取得了99分。
鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧！
祝你。
笑口常開，身體健康！
您的學生：
老師人物小學篇十五
我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的'像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的`講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
老師人物小學篇十六
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對的是冷墻，老師說是側(cè)墻思考！下課后，一群學生沖出教室，在球場上歡快地飛奔，喊了一聲好，我卻只能一個人面對墻壁，黯然神傷。
親愛的老師！我已經(jīng)知道我錯了，已經(jīng)很久沒有下課了。這次請見諒。我會按時交作業(yè)的！上課這么努力，你一定渴了。我為什么不沖杯熱咖啡來解渴呢？你不必努力改卷子。我考試沒考好。我以后火上澆油，再被你罵。想到這里，心情七上八下，皮皮的挫敗感真的站不住腳！
親愛的`老師！記得期末的時候，你突然慷慨解囊，請全班同學喝思樂冰和炸雞排，還有幾杯清爽的思樂冰。讓我們拋開所有的煩惱和熱度吧！還有香脆可口的雞排，牙齒和臉頰上還有一股甜甜的味道！有時候上課的時候怕我們無聊，經(jīng)常講故事放松大家的心情，經(jīng)常讓我們都笑，讓我們振作起來！
老師，我真的愛你！請原諒我這次粗心的錯誤！
老師人物小學篇十七
我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。
在二年級的時候，我剛剛轉(zhuǎn)學來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎(chǔ)也很差，但老師并沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小灶”，給我安排了一個成績好的學生來輔導我，我都十分感恩宋老師。
有很多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。
那天，我下樓梯的時候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫(yī)院檢查了一下，發(fā)現(xiàn)是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽打算呆在學校里，等我需要上廁所的時候背我去?？蛇@時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧!”
接下來的幾個月，宋老師都風雨無阻，每當我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。
宋老師，您辛苦了!
老師人物小學篇十八
我的班主任老師是林老師。他的個子不高但也不矮。他長著一頭黑色夾著白色的頭發(fā)，濃濃的`眉毛下面長著一雙溫柔又嚴厲的眼睛，時時刻刻注視著我們。林老師既溫柔又嚴厲，同學們都很怕他。要是誰上課做小動作或做別的事情，他會用嚴厲的眼神盯著那位同學或走下去敲他的桌子。
我的老師是一位對工作很認真，對同學很友好的老師。記得有一次早讀課，林老師讓我們把語文書拿出來讀。同學們都不約而同地把書拿出來，我把書包翻了個底朝天也沒找到我的語文書，心想：完蛋了，一會兒肯定會挨罵或挨罰……“王詩雨，你的語文書呢?”突然，林老師的話語在我耳邊響起，嚇了我一跳!我的臉一下子紅了起來，嘴巴也不聽使喚地結(jié)巴起來，“我，我，我，我我我......我的語文書忘記帶了。”本想著這下肯定完蛋了。沒想到，林老師說：“這次你就先用我的語文書，下次一定不要忘記帶了?！闭f完老師就把他的書給了我。
這就是我的語文老師——一位既讓我尊敬又有點害怕的老師!
老師人物小學篇十九
老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽光，給我們帶來了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過時，給我們帶來了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關(guān)心著我們，就像我們的班主任——熊老師。
熊老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說善辯的嘴巴。她平時的穿著都很樸素，從來不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。
熊老師對我們很嚴格，常常激勵著我們好好學習，天天向上。每當我們在熊老師的課堂上做小動作，開小差，或者做了違反紀律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會用那雙有魔力的眼睛盯著我們，讓我們自己專心起來。因此，我們自己也慢慢自覺了起來，上課也比以往專心了許多呢!
雖說熊老師很嚴格，但其實她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學不小心推了一下，破了點皮，那時我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時候熊老師去扶貧了，沒有看到。到后面是王老師(我們的數(shù)學老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個創(chuàng)可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話給我的媽媽，來詢問我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個電話，可我卻感覺到了熊老師對我滿滿的關(guān)愛啊!
這就是我的老師，一個嚴格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?
老師人物小學篇二十
我的老師比天上的順風耳還要厲害，同學們在她面前都不敢“地下交流”，因為她有一雙銳利的眼睛，我們稱她的眼睛為“千里眼”。
她就是我們班的班主任，姓成。中等個子，頭發(fā)很短，看上去雷厲風行。那天，成老師上完課回到辦公室，體育老師來上課了，同學們像火山一樣爆發(fā)，在教室歡呼著，跳躍著，教室里瞬間炸開了鍋。體育老師讓同學們安靜下來，可是不管老師怎么叫喊，仍有幾十粒老鼠屎在課桌底下講起話來。體育課結(jié)束后，不知什么原因，成老師把那幾十只老鼠一一“審問”，把他們的罪行寫出來，老師不是在辦公室嗎？怎么知道他們在吵的，老師的眼睛比x射線射得還遠。下一節(jié)課，成老師的課又開始了，老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫一個句子，我趁老師不注意，趕緊把筆悄悄地還給同學，老師寫完后大聲說道：“肖偉祺，你在干嘛？”老師在講臺上嚴厲地批評我，讓我抄寫詞語。此刻，我嚇得大氣不敢出，老師明明沒看我，她怎么知道我在還筆？難道老師長了其他的眼睛？難道她的眼睛是千里眼？這太神奇了。
我百思不得其解，老師的眼睛真的有魔法嗎？后來才知道，我們班同學中有老師的間諜。
在成老師的帶領(lǐng)下，我們班的班風越來越好，每個上完我們課的老師，都給我們豎起了大拇指，我們班還被評為優(yōu)秀班集體和書香班級。
此時，我明白了老師的良苦用心，謝謝您！成老師。
老師人物小學篇二十一
我們的語文老師姓任，一頭長發(fā)，身長高達一米八。人如其名，她是一個十分負責任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。
要說任老師的絕技是什么，那絕對是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場面，也就是老師“師”吼功的用武之地。
自從教室事件之后，我們的班級就不會出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時候，任老師常常會裝出發(fā)功的樣子，此次把我們嚇得魂不附體。
一個陽光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時百倍的速度沖進班里，我們班外面整整安靜了一天。
這就是我的大嗓門老師，她每天都會主持“懲惡揚善”的事務(wù)，我喜歡我的大嗓門老師。
老師人物小學篇二十二
一張瓜子臉，一束長長的頭發(fā)扎成馬尾，顯得非常干練，一雙大眼睛總是靜靜地看著我們，她就是我們的語文課主管老師——涂老師。她看上去好像是個和氣、溫柔的小貓，其實是你沒有見過她生氣的一面。
有一次，兩個同學打起架來了，你一拳我一腳，正打的難解難分，突然伸過來兩只手把他們拉開了，這雙手正是涂老師的手。涂老師問他們：“為什么要打架呀？”一個同學說：“老師，他先罵我是個王八蛋。”他還沒說完，另一個同學就搶著說：“是他先說我沒有朋友的?！彼麄冇殖沉艘粫?，涂老師突然皺起眉頭大聲說道：“不管是誰先說的，你們倆dou要挨罰，因為無論別人說你什么，你不理他，他們自然就不會再說了；如果他說你，你就直接開打，那就會變成現(xiàn)在這樣了。所以你們要把《幸福是什么》抄兩遍，作為對你們的懲罰?！蹦莾蓚€同學只好乖乖去抄寫了，以后他倆也不敢隨便動手打架了。
但涂老師也有溫柔的一面。比如有一天中午，我吃光碗里的飯還是很餓，餐盆里早就沒有菜了，正在我發(fā)愁的時候，涂老師端著她的飯碗來了，她看見我直向她的碗里張望，就對我說：“要不要加點肉？”我趕緊點頭，于是涂老師把她的肉夾給了我?？吹酵坷蠋熌菧厝岬男θ荩覠o比感動，于是我發(fā)自內(nèi)心地對涂老師說：“老師，謝謝您?！闭f完，我就愉快地把肉給吃了。
涂老師在生活上還有很多對我們無微不至的地方，此處就不一一細說了。
雖然涂老師有時候?qū)ξ覀兒車绤?，但是我們還是敬愛她。
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