冬天熱教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:43:13
冬天熱教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:43:13     小編:QJ墨客

教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教案的編寫(xiě)需要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和系統(tǒng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例,能提高我們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

冬天熱教案篇一

在主題進(jìn)展的過(guò)程中,孩子們已經(jīng)探討了自己抵御寒冷的方法。當(dāng)有一天江磊小朋友帶來(lái)了自己飼養(yǎng)的烏龜后,大家在觀察的同時(shí),漸漸地對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方法產(chǎn)生了好奇,語(yǔ)言區(qū)中有的孩子還說(shuō)到了北極熊是不怕冷的……動(dòng)物過(guò)冬的方式與人類不同,還有些動(dòng)物對(duì)抵御寒冷的能力特別強(qiáng),,結(jié)合孩子的興趣,我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子在觀察討論模仿的過(guò)程中了解這些不怕冷動(dòng)物的生活習(xí)性及過(guò)冬的本領(lǐng)。

1、通過(guò)觀察討論猜測(cè),了解企鵝等不怕冷的動(dòng)物的生活習(xí)性及過(guò)冬方式。

2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強(qiáng)品質(zhì)。

幻燈、圖片。

一、激發(fā)興趣。

1、出示冰天雪地的幻燈圖片問(wèn):這是哪里,看到這個(gè)地方你感覺(jué)怎樣?

2、這么冷的地方,除了大海、冰還會(huì)有誰(shuí)在這里呢?

二、猜測(cè)討論。

1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)生活在這里?除了北極熊、企鵝還會(huì)有誰(shuí)嗎?

2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?

3、看幻燈,驗(yàn)證你們猜的對(duì)不對(duì)?

4、剛才你們看到什么動(dòng)物在南極最多?

5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?

6、看圖片猜測(cè)(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)。

7、放關(guān)于磷蝦的圖片(會(huì)發(fā)光、數(shù)量多)。

8、企鵝在這么冷的地方還會(huì)做什么呢?

9、看一段錄像,說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗?/p>

小結(jié):原來(lái)它們跳跳走走也在不停地做運(yùn)動(dòng)呢!它們可愛(ài)嗎?

三、模仿體驗(yàn)。

2、你們會(huì)怕冷嗎?師小結(jié)引導(dǎo)。

冬天熱教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),幼兒體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格

2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》

難點(diǎn):正確演唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、故事導(dǎo)入。

師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事:從前,有一棵大樹(shù),個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天,一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō):"別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!"大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹(shù)媽媽的懷抱里,小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽(tīng),大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。

學(xué)唱新歌1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面。

2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。

3、全班聽(tīng)一遍歌曲,感受歌曲的情緒。

4、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

5、分句模唱法解決難點(diǎn)。

師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

6、完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

7、師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師:大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌,小鳥(niǎo)們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

三、分組創(chuàng)編,角色表演。

1)幼兒分小組合作編排歌表演。

2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。)3)全班表演。

4)幼兒自評(píng)。

四、課堂小結(jié)。

師:所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè),讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái),跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。

7.中班音樂(lè)再見(jiàn)吧,冬天教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ),嘗試仿編歌詞。

3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的`不同心理感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)cd和cd機(jī)。

2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

3、幼兒用書(shū)一冊(cè),幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,實(shí)物展示儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師:冬天有什么?

教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧,冬天"。

3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞演唱。

教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧,冬天》(二)。例如:再見(jiàn)吧,棉襖!再見(jiàn)吧,手套!

教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧,冬天》。

教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

重點(diǎn):感受音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

難點(diǎn):遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ),嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)反思:

這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此,在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

冬天熱教案篇三

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

積極觀察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。

黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張,過(guò)程:

1、幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,變得光禿禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

(2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(huà)

(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。

(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束

(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

冬天熱教案篇四

1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片

1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師扮演小兔:聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,拉開(kāi)窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的天氣特征。

小兔:今天的'天氣怎么樣啊?

教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。

小兔:今天是個(gè)晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹(shù)林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽(yáng)。

教師播放陰天的氣象,問(wèn):現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。

(3)觀察雨天的天氣特征。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

春夏時(shí)天氣變化復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣,部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

冬天熱教案篇五

單元目標(biāo):

1.情感與態(tài)度:通過(guò)了解祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,養(yǎng)成親近自然、熱愛(ài)自然的情感,感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中,產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛(ài)并積極參加過(guò)新年這樣的慶?;顒?dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂(lè)的心情。

2.行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能:在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中,增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí),嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作,在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。

4.過(guò)程與方法:通過(guò)了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)等探究性活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作交流,共同分享活動(dòng)成果。

課時(shí)安排:

第12個(gè)主題:2課時(shí)。

第13個(gè)主題:2~3課時(shí)。

第14個(gè)主題:2~3課時(shí)。

總課時(shí):6~8課時(shí)。

13冰雪世界樂(lè)趣多。

主題目標(biāo):

1.在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

2.了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。

3.學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。

教學(xué)重點(diǎn):

結(jié)合本地氣候特點(diǎn),提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣,并注意安全。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。

活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)。

第一課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容:雪中游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開(kāi)展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如:玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。

2.教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。

3.學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)展雪中游戲的各種工具等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.兒歌導(dǎo)入:引導(dǎo)兒童吟誦兒歌,感受冰雪天堆雪人的快樂(lè)。

除吟誦兒歌外,教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景,或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲,以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。

2.說(shuō)一說(shuō):你最想玩什么游戲?是怎樣玩的?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,充分交流。

3.小組討論:外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么?冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖,預(yù)防凍瘡,教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng),特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。

4.小結(jié)要點(diǎn):冬天到了,天氣寒冷,小河結(jié)冰了,玩耍時(shí)一定要注意安全,冰薄的地方千萬(wàn)不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。

5.戶外活動(dòng):讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組,到操場(chǎng)上開(kāi)展各種雪地游戲,體會(huì)冰雪天開(kāi)展多種多樣的游戲的樂(lè)趣。

6.交流討論:回味一下在室外踏雪玩冰的樂(lè)趣,交流一下在雪中游戲的快樂(lè)和開(kāi)心的事。

第二課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)冰啦!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料(杯子、水、溫度計(jì)),冰塊。

2.學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.兒歌導(dǎo)入:學(xué)兒歌,猜一猜:冬爺爺?shù)乃m是怎樣的?

3.啟發(fā)提問(wèn):看到美麗的冰花、冰柱、冰飾,你想知道什么?

4.小實(shí)驗(yàn):冰是怎樣形成的?冰是怎樣融化的?

5.教師小結(jié):從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低,一般都是零下十幾度甚至零下幾十度,所以到處都能見(jiàn)到冰塊、冰柱,連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。

6.小制作:漂亮的冰飾。

首先請(qǐng)學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫做冰飾,再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品,然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。

冬天熱教案篇六

1.觀看關(guān)于冬天的影片。

2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。

3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

關(guān)于冬季的影片,畫(huà)紙,冬季注意防寒的資料。

1、引導(dǎo)學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎?,然后踴躍的回答問(wèn)題。

2、播放影片。

通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、大膽繪畫(huà)。

讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái);。

畫(huà)畫(huà)結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫(huà)張貼在黑板報(bào)上。

4、注意事項(xiàng)。

給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫(huà)圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái),最后給他們講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

冬天熱教案篇七

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張。

一、開(kāi)始部分

ppt請(qǐng)幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

——寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》)

二、基本部分

1、說(shuō)一說(shuō)

——冬天里的樹(shù)是什么樣的?

——樹(shù)枝有什么變化?

——小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,變得光禿禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

——大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

——看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

——冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

教師小結(jié):

冬天的樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。

3、教師示范

教師邊說(shuō)邊示范,畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。

4、幼兒繪畫(huà)

請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

回家與家長(zhǎng)進(jìn)行手撕畫(huà)冬天的樹(shù)。

冬天熱教案篇八

1、感知各種抵御寒冷的辦法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)講講,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

3、請(qǐng)一位老師扮演怕冷的小花狗。

4、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

一、集體討論:

——冬天到了,寶寶怕不怕冷呀?

——當(dāng)寶寶感到冷的時(shí)候,會(huì)用什么好辦法讓自己暖和呢?

二、給怕冷的小花狗取暖(送禮物)。

——哎!小花狗怕不怕冷呢?觀看場(chǎng)景:小花狗從小房子里探出身體說(shuō):“冬天來(lái)到了,外面的天氣真冷呀!還是呆在家里吧!”說(shuō)完又躲進(jìn)了小房子里,并在小房子里自言自語(yǔ):一個(gè)人在家里好寂寞呀,沒(méi)有朋友,真孤單。

——怕冷的小花狗一個(gè)人在家里,沒(méi)有朋友,好孤單呀!我們一起來(lái)想個(gè)辦法讓它快樂(lè)起來(lái),好嗎?(引出去看望怕冷的小花狗)。

——引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。

——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗,并向小花狗介紹禮物。

——老師送禮物:送給怕冷的小花狗一個(gè)好辦法,那就是運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和起來(lái)。

三、帶著怕冷的小花狗去戶外運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)使身體暖和起來(lái)。

——鼓勵(lì)孩子們做出一些運(yùn)動(dòng)方面的動(dòng)作,讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。

——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

——小花狗感謝寶寶們的幫助。(從中讓孩子們體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)。

冬天熱教案篇九

1、感受舞蹈帶類的'樂(lè)趣。

2、樂(lè)意模仿。

歌曲《小雪花》磁帶,頭飾

一、引起興趣

1.冬天到了,天氣冷了,天空會(huì)下什么呀?

2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?

3.我們一起來(lái)欣賞一下

二、看老師表演一次

1.你們來(lái)看看小雪花飄到了哪里?

空中,窗上,手中

2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧

4、幼兒模仿

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):在模仿跳舞時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)

準(zhǔn)備情感的表達(dá)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)表演一下。

冬天熱教案篇十

1、通過(guò)欣賞課件,知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2、從不同角度感受冬天之美,并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來(lái)”的各種變化,描繪冬天的故事。

多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干。

1、猜謎“雪”,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣:

(1)我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),“一片一片又一片,落入水中看不見(jiàn)?!蹦銈冎朗鞘裁磫?

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫(huà)。

(1)幼兒欣賞,完整感受。

(2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)。

(3)教師提問(wèn):看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受,教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。

3、幼兒再次欣賞,并嘗試用句子來(lái)講述。

這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里,等會(huì)兒告訴大家。

4、出示圖片,分段欣賞。

(1)欣賞第一張畫(huà)面:著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、感受。

為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開(kāi)了冬天的門(mén)?并理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫(huà)面:在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。

(4)欣賞第四張畫(huà)面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法。

5、再次欣賞,進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。

你們覺(jué)得冬天美嗎?

6、冬天美嗎?什么地方美?

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?;顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下,除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平,再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外,最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天,留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中,這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。

3、抓住幼兒生成的問(wèn)題,引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有幾個(gè)幼兒說(shuō):“冬天的雪不美?!蹦敲催@個(gè)時(shí)候,我就缺乏指導(dǎo),應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去,這特別重要。

冬天熱教案篇十一

1、了解現(xiàn)在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。

2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出自己的想法。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

教師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

1、教師(指著北方冬天的場(chǎng)景):這幅圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?為什么?

3、教師:南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來(lái)看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

4、教師小結(jié):南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人們也要穿著厚厚的衣服。

表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

小百科:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

冬天熱教案篇十二

1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具。

2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁(yè))。

一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

1."小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?"。

2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說(shuō)說(shuō)它叫什么,怎么用。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片:"老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?"。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用;暖手爐是用來(lái)暖手的;電熱毯是睡覺(jué)時(shí)取暖的。

三、知道取暖用具的正確用法,注意使用時(shí)的安全。

討論:使用這些取暖用具需要注意什么?

四、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗(yàn)。

2.小結(jié)。

在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。

冬天熱教案篇十三

冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣,棉帽子、棉手套圖片。

1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬天風(fēng)的特點(diǎn),學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”。

2、 引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寒冷的冬天”,同時(shí)配合動(dòng)作:雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。

1、 教師(邊出示圖片,邊情景引入):“嗚…….”寶寶在哭。

2、 教師引導(dǎo)幼兒一起對(duì)寶寶說(shuō):“天氣好冷啊,我?guī)蛯殞毚┥厦抟拢魃厦弊?,手套?!?/p>

在幼兒自己操作中,教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

冬天熱教案篇十四

冬天雖然寒冷但它有許多小朋友想知道的秘密:冬天為什么會(huì)下雪?水為什么會(huì)結(jié)冰?為什么人呼氣時(shí)有白霧?小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?等一系列問(wèn)題吸引著孩子們不斷地觀察、尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征。

冬天的到來(lái)讓小朋友感覺(jué)最明顯,是穿上了棉襖,帶上了手套、圍巾、帽子等保暖用品。我們通過(guò)《冬天來(lái)了》這個(gè)主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從觀察周圍的生活入手,在感知冬天特征的基礎(chǔ)上以“雪花”“冬天里的動(dòng)植物”“冬天里的發(fā)現(xiàn).冬天里人們的活動(dòng)”為主要內(nèi)容,通過(guò)語(yǔ)言、美術(shù)、體育、音樂(lè)等表現(xiàn)形式激發(fā)幼兒對(duì)冬天里變化的興趣。

健康活動(dòng)《陽(yáng)光抱抱你》我和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖,聞到了陽(yáng)光的香味,參與了戶外運(yùn)動(dòng),探索了冰的形成與變化、、、、、、在這些活動(dòng)中,幼兒充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

《怕冷的大恐龍》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)比較貼近孩子的生活,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子懂得運(yùn)動(dòng)能讓身體變暖和的道理。孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,進(jìn)一步感受到了運(yùn)動(dòng)能使人感到暖和,會(huì)讓自己不怕寒冷,多參與戶外活動(dòng),天天鍛煉能身體變得更棒。因此該活動(dòng)具有較強(qiáng)的教育意義。

太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到、親身感覺(jué)到的事物,對(duì)于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),因此我以《暖暖的太陽(yáng)》為主題,把目標(biāo)定位于通過(guò)繪畫(huà)讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)圓及放射性的線條,學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色,并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給大家的溫暖。

幼兒在與環(huán)境的親身接觸中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困難。他們堅(jiān)持參加冬季體育鍛煉,在“踢毽子”比賽中,充分體驗(yàn)到了競(jìng)賽與參與的樂(lè)趣,以及分享到了成功的喜悅。真正做到了“學(xué)在其中”、“樂(lè)在其中”。我們的家長(zhǎng)也能積極配合,如結(jié)合相關(guān)主題收集各種學(xué)習(xí)資料,參與主題環(huán)境布置等,充分體現(xiàn)了家園同步教育的優(yōu)勢(shì)。唯一不盡人意的是孩子們沒(méi)能在這個(gè)冬天親眼看到飛舞的雪花,沒(méi)能體會(huì)到堆雪人的快樂(lè)。

在整個(gè)主題活動(dòng)中,我們感知冬天的特征,感受冬天的寒冷與歡樂(lè),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),既鍛煉了幼兒的意志,也增強(qiáng)幼兒對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。在各種活動(dòng)中,幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知冬天,大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感,幼兒的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。但是,由于時(shí)間關(guān)系和我們的精力有限,在活動(dòng)中,雖然感覺(jué)有很多預(yù)設(shè)的內(nèi)容有些偏離了主題,但是也沒(méi)能更深入的探究并生成活動(dòng)。

“冬天來(lái)了”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

冬天熱教案篇十五

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名女作家喬治·桑的散文《冬天之美》。

在學(xué)習(xí)課文之前我先給大家介紹一下本文的作者及本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

喬治·桑(1804-1876),法國(guó)女小說(shuō)家。1804年7月1日生于巴黎。4歲喪父,由祖母撫養(yǎng),在諾昂的農(nóng)村長(zhǎng)大。13歲時(shí)進(jìn)入巴黎一修道院,1820年回到諾昂。1831年,她帶著一子一女,離開(kāi)丈夫,來(lái)到巴黎。為了表示獨(dú)立不羈和婦女解放的精神,她穿起男裝,抽上煙斗。曾與肖邦同居。

喬治·桑一向生活在農(nóng)村,對(duì)農(nóng)民命運(yùn)十分關(guān)切。喬治·桑的田園小說(shuō)以抒情的筆調(diào)描繪大自然的絢麗風(fēng)光,渲染了農(nóng)村的'靜濫氣氛,充滿柔情蜜意,具有濃厚的浪漫主義色彩,屬于最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一。她的作品描繪細(xì)膩,文字清麗流暢,風(fēng)格委婉親切,具有強(qiáng)烈的感染力。代表作有《康素愛(ài)蘿》《木工小史》《莫普拉》《安吉堡的磨工》和《小法岱特》等。

1.聽(tīng)錄音。

從文章的題目來(lái)看,文章的主體應(yīng)該是以描寫(xiě)冬天的大自然的獨(dú)特秀美的景色為主,下面我們就聽(tīng)一聽(tīng)課文的錄音,文章的主體是不是以以描寫(xiě)冬天的大自然的獨(dú)特秀美的景色為主。

2.從文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)看,文章的主體是不是以描寫(xiě)冬天的大自然的獨(dú)特秀美的景色為主?

明確:是!

3.從文中找出作者是用哪些景物來(lái)表現(xiàn)冬天之美的?

明確:表現(xiàn)冬天之美的意象有八種:陽(yáng)光、麥田、地面、常春藤、花兒、鳥(niǎo)兒、白雪、冰凌。

確實(shí),作者筆下的鄉(xiāng)村冬季,充滿著勃勃的生機(jī)和活力,有著繽紛迷人的色彩,極富詩(shī)情畫(huà)意。

4.但是,僅僅是鄉(xiāng)村冬季的景色充滿勃勃的生機(jī)和活力,有著繽紛迷人的色彩,富有詩(shī)情畫(huà)意嗎?下面我們先欣賞幾段關(guān)于春、夏、秋季的文章和圖片,看看是不是只有鄉(xiāng)村冬季的景色更充滿勃勃的生機(jī)和活力,有著繽紛迷人的色彩,富有詩(shī)情畫(huà)意。

明確:看來(lái),不僅僅是鄉(xiāng)村冬季的景色充滿勃勃的生機(jī)和活力,有著繽紛迷人的色彩,富有詩(shī)情畫(huà)意!

明確:在作者的眼中,鄉(xiāng)村冬天的美不僅在于自然,更在于“鄉(xiāng)村的漫漫長(zhǎng)夜里”,“大家親切地聚集一堂.甚至?xí)r間似乎上聽(tīng)從我們使喚。由于人們能夠沉靜下來(lái)思索,精神生活變得異常來(lái)富”。

6.這反映了作者什么樣的性情?

明確:從文章可以發(fā)現(xiàn),在冬天的農(nóng)村,作者體驗(yàn)到了生活中最真摯的情感,作者對(duì)鄉(xiāng)村冬季景物的極力贊美,意在抒寫(xiě)一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)大自然親近之感,以及由此引發(fā)的對(duì)樸實(shí)、安詳、寧?kù)o生活的追求和向往。

7.那么,文尾這句話在全文中占什么地位?

明確:課文結(jié)尾這兩句是點(diǎn)化全篇主旨、揭示文章精髓的核心句,即主旨句。

8.對(duì)于作者的這種愛(ài)好和志趣,文章開(kāi)頭有沒(méi)有相照應(yīng)的話?

明確:它與第1段的第三句話相照應(yīng)。

9.文章談起自己的愛(ài)好和志趣,是由何而起,為什么她特別鐘愛(ài)冬天之美?

明確:

“富翁們的情趣,他們?cè)谝荒戤?dāng)中最不適于舉行舞會(huì)、講究穿著和奢侈揮霍的季節(jié),將巴黎當(dāng)作狂歡的場(chǎng)所!”

作者明確表示無(wú)法理解“富翁們的情趣,他們?cè)谝荒戤?dāng)中最不適于舉行舞會(huì)、講究穿著和奢侈揮霍的季節(jié),將巴黎當(dāng)作狂歡的場(chǎng)所”,認(rèn)為“富翁們所過(guò)的人為的、悖謬的生活,違背大自然的安排,結(jié)果毫無(wú)生氣”。

白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作。”本文的寫(xiě)作是由事而起,決不是為標(biāo)新立異!散文如詩(shī)歌一樣必定“合為事而作”!解決了本文的這個(gè)問(wèn)題,我們就可以理解透文章抒發(fā)的作者的思想感情和表達(dá)的志趣。

10.作者對(duì)“富翁們的情趣”的態(tài)度反映了作者的一種什么樣的感情?

明確:厭惡虛榮和“奢侈揮霍”的所謂大都市生活!

11.從此我們可以體會(huì)到作者什么樣的志趣?

作者的態(tài)度已非常明確:厭惡虛榮和“奢侈揮霍”的所謂大都市生活,向往那種樸實(shí)而又和諧自然的田園生活,只有回到鄉(xiāng)間的田野,才可以遠(yuǎn)離虛榮與名利的爭(zhēng)逐,才能真正感受到生命的樂(lè)趣。這是作者贊美鄉(xiāng)村風(fēng)光、贊美冬天的真意所在。

12.我國(guó)古代文學(xué)史上都有哪些著名文人具有她的這種志趣和性情?

陶源明、謝靈運(yùn)等。

附:陶淵明集。

歸園田居。

少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際,抱拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。

冬天熱教案篇十六

1、學(xué)習(xí)用3―4個(gè)短句說(shuō)說(shuō)冬季應(yīng)該穿什么服裝。

2、學(xué)習(xí)用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝。

3、知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

1、布置服裝商店:教室內(nèi)掛一些羽絨衣、厚毛衣、呢外套、毛褲等冬衣和夏季穿的裙子、短褲、單衣、單褲等。

2、著夏裝的娃娃一個(gè)。

3、《幼兒用書(shū)》、油畫(huà)棒人手一份。

1、導(dǎo)入:

教師出示著夏裝的娃娃引出課題。

2、展出“服裝商店”,為娃娃挑選冬衣。

師:我們班的王老師新開(kāi)了一家娃娃服裝店,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一看。

1)由班主任王老師展出服裝店展板,教師引導(dǎo)幼兒觀察冬季和夏季服裝,比較冬、夏季服裝的主要特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)幼兒用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞來(lái)形容冬季的服裝。

2)請(qǐng)幼兒在所有服裝中挑選出適合冬季穿的衣服,并分類擺放。

師:哎呀呀,這么多衣服混在一起,娃娃不知道應(yīng)該買哪一件了。請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙,把冬天穿的衣服擺在一起,這樣娃娃就不會(huì)買錯(cuò)了。

3)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天的衣服為什么冬天不能穿。

提問(wèn):夏天穿的'衣服冬天為什么不能穿呢?如果冬天穿夏天的衣服娃娃會(huì)怎么樣?

教師幫助幼兒了解人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

3、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在冬天的穿戴。

1)小朋友們,大家一起來(lái)看一看,現(xiàn)在我們自己身上穿上了哪些衣服?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天保暖用的手套、口罩、圍巾、帽子等用品。

4、完成相關(guān)練習(xí)。

師:現(xiàn)在,老師要考考小朋友,在我們的幼兒用書(shū)上,有各種各樣的衣服,請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣服用筆圈出來(lái),看誰(shuí)圈得又對(duì)又快!

幼兒完成相關(guān)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒的操作結(jié)果。

請(qǐng)1――2名幼兒展示自己的操作結(jié)果,其它幼兒自己檢查自己的操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

6、教師小結(jié)。

師:今天娃娃要謝謝我們?。?)班的小朋友,他現(xiàn)在知道了冬天要穿厚厚的棉衣、棉褲,還要戴上手套、圍巾、帽子、口罩,這樣才能讓自己變暖和,不生病。小朋友們也要多穿點(diǎn)衣服,注意保暖,這樣才能身體健康,天天來(lái)上幼兒園。

冬天熱教案篇十七

語(yǔ)言活動(dòng):雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。

社會(huì)活動(dòng):、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽(yáng)、新年樹(shù)。

科學(xué)活動(dòng):、影子,你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

藝術(shù)活動(dòng):冬天來(lái)了、下雪了、北風(fēng)爺爺別神氣、畫(huà)太陽(yáng)、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹(shù)。

健康活動(dòng):打雪仗、冰球和冰棍、太陽(yáng)和雪花。

家園共育:

1.天晴的時(shí)候可以帶孩子一起曬曬大陽(yáng)、跑跑步,感受冬天里的溫暖。

2.可以帶孩子到戶外找找霜花;如果遇到下雪天,可以和孩子一起打雪仗、堆雪人,感受冬天的快樂(lè)。

3.指導(dǎo)并協(xié)助孩子按一定的順序穿脫衣褲,注意及時(shí)增減衣物;盥洗時(shí)能將袖子卷起;入廁后穿褲子知道把內(nèi)衣塞褲子里。

4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。

5.和孩子一起了解年俗,如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢(qián)、吃年糕等,知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。

1.創(chuàng)設(shè)“天冷了”專欄,將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現(xiàn)在主題墻上,幫助幼兒加深對(duì)冬天的服飾和冬天的認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)“年夜飯”專欄,收集各種美味菜肴的照片,分別呈現(xiàn)在墻面上,和孩子一起了解過(guò)年習(xí)俗,知道過(guò)年是一件很開(kāi)心的事情。

3.將幼兒作品“下雪了”呈現(xiàn)在作品墻上,供幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.閱讀區(qū):提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽(yáng)面包》等繪本供幼兒進(jìn)行閱讀。

2.益智區(qū):投放手電筒,讓幼兒通過(guò)手電筒探索影子,感知影子帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.美工區(qū):(1)提供有顏色卡紙、白色油畫(huà)棒或顏料,讓幼兒自由創(chuàng)作,畫(huà)出心中雪花飛飛的美麗畫(huà)面。

(2)投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料,供幼兒進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思與建議

備課是上好課的前提,是提高教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本次集體探討,各班級(jí)分別對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的困惑與調(diào)整進(jìn)行反思,同時(shí)對(duì)下個(gè)主題的安排進(jìn)行布置,討論活動(dòng)安排、區(qū)域調(diào)整以及家長(zhǎng)配合工作的部署。大家積極的發(fā)言,共同學(xué)習(xí),統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容,分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法等方面來(lái)說(shuō)所備課的設(shè)計(jì)思路,特別是在研討環(huán)節(jié)中,老師提出的教學(xué)困惑,大家積極發(fā)言解決教學(xué)困惑。集體備課的開(kāi)展,加強(qiáng)了教師間的交流與合作,實(shí)現(xiàn)了集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,集合團(tuán)隊(duì)智慧,提高了集體備課的效率和質(zhì)量。達(dá)到共同提高的目的,從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

冬天熱教案篇十八

1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。

體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

1、教師:我們一起跟著音樂(lè)做模仿操吧?。ń處熆山M織幼兒連做兩遍,讓幼兒能明顯感受身體的變化)

2、教師:告訴大家,做完模仿操后,感受身體和做操前有什么不同?

教師小結(jié):做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷,剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了,是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)了,所以身體就有點(diǎn)熱了!

2、教師:書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢

3、教師:我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?

教師小結(jié):平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,感覺(jué)不會(huì)冷,就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷,這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套?!?/p>

1、教師:北風(fēng)爺爺一來(lái),哪些地方發(fā)生了變化?

2、教師:小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳耍?/p>

3、小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

4、北風(fēng)爺爺最后到哪里去了教師小結(jié):冬天來(lái)了,北風(fēng)爺爺把樹(shù)葉都吹落到了地上,水缸里的水因?yàn)闇囟忍土艘沧兊奶貏e冷!小動(dòng)物都躲到溫暖的.地方去了,小女孩正在鍛煉身體,冬天不怕冷,運(yùn)動(dòng)后身體就熱起來(lái)了,所以就不怕冷了!

1、教師:我們聽(tīng)了故事,自己也試了試,大家說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):我們可以適當(dāng)?shù)亩啻┮恍┍E囊路?,出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等,要多參加鍛煉身體,這樣我們的身體就不怕冷了!

冬天熱教案篇十九

1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng),知道北風(fēng)吹在身上很冷。

2、豐富詞匯:寒冷

1、每人一個(gè)風(fēng)車。

2、注意幼兒保暖,穿好外套。

1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光,有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

老師問(wèn):冬天的風(fēng)吹在身上,吹在耳朵上,吹在臉上感到怎么樣?(豐富詞:寒冷)

2、每人一個(gè)風(fēng)車,將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹,請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了?

3、小結(jié):冬天到了,北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。外出要穿外套,帶好帽子,手套;屋子要關(guān)緊門(mén)窗,不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,還可以開(kāi)空調(diào)取暖。

認(rèn)知活動(dòng)――冬天的太陽(yáng)

1、感受冬天的太陽(yáng),知道冬天的陽(yáng)光曬在身上很暖和,讓人感到很舒服。

2、豐富詞:暖和

選擇有陽(yáng)光的晴天。

1、找有陽(yáng)光的.地方,坐在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。

2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā),說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?

3、小結(jié):冬天的太陽(yáng)曬在身上會(huì)感到很暖和,讓人覺(jué)得很舒服。(豐富詞:暖和)

4、欣賞兒歌“冬天的太陽(yáng)”

《冬天的太陽(yáng)》

冬天的太陽(yáng),大家都喜歡。

小猴和小羊,快來(lái)曬太陽(yáng),曬得臉兒紅彤彤,曬得身上暖洋洋。

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