好玩的水教案(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:43:06
好玩的水教案(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-05 06:43:06     小編:書香墨

教案應(yīng)該具備條理清晰、語言簡練、操作性強的特點。教案中應(yīng)考慮學(xué)生的情感需要和個性差異。希望這些教案范文能對廣大教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和促進。

好玩的水教案篇一

北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

知道冰的'變化,會用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩。

1、幼兒了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

3、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

4、教師與幼兒合作制作冰燈。

5、分組討論,教師總結(jié)。

好玩的水教案篇二

小班的孩子很喜歡參加戶外活動,但動作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)》含反思計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做準備活動,邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)花兒都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)楊柳樹枝對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。

二、導(dǎo)入。

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球,說說自己的`皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

2.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

3.滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續(xù)進行。

4.我來拍,你來接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:"一二三四五,請你來接住。"當(dāng)說到"住"時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:"一二三四五,請你來接住。"將球再拋給甲。

幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:李鑫源、牟曉瓊小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的水教案篇三

1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運動的'刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

1、ppt、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,回憶下雪時的景象,發(fā)表各自的見解。

教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。

師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法:撕去一小部分報紙,然后捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。

3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。

大班美術(shù)教案:洞洞變變變。

好玩的水教案篇四

體育游戲:四人三球真好玩活動目的讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作,提高其動作靈敏性。活動準備大球三個,場地布置(大等邊三角形邊)活動指導(dǎo)1、熱身運動;2、介紹玩法;將全體幼兒分為若干組,每組四人,其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內(nèi),一人為裁判兼候補隊員,站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說:“開始!”三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人,然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球,直至其中一人來不及接球,此人為失敗者。這時裁判叫道:“停!”失敗者與裁判交換位置后,游戲繼續(xù)進行。3、交代規(guī)則,提醒幼兒;4、幼兒游戲,教師多做示范,幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,待幼兒熟悉游戲后,可把場地改為方形,進行5人4球的游戲。

車輪滾滾

廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神。

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:

a、司機開車

b、司機停車

c、司機洗臉

d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。

3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:

a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。

c、小組進行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。

d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

e、鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

b、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

好玩的水教案篇五

活動目標:

1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2.發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力,喜歡進行球類活動。

重點難點:控制球按指定方向滾動。

活動準備:

1.已初步掌握左右手拍球的方法。

2.紅、黃、綠、藍小旗各一面。

3.彩色皮球若干、大呼啦圈一個。

活動過程:

一、開始部分:

請每個幼兒自選一個皮球,說說自己的皮球上都有什么顏色。

二、基本部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

大皮球,真有趣,小朋友們做游戲。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!

小朋友們都愛你!

2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準備動作。

(1)左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。

(2)兩腿夾球朝前,朝后退跳。

(3)兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。

(4)手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時即拍球。

3.自由練習(xí),激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的小朋友玩得不一樣。”

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法,教師隨機指導(dǎo)。

a.左右手拍球b.自拋自接c.接反彈球。

d.互相滾接兩個球。e.球為腿轉(zhuǎn)f.夾球跳。

g.轉(zhuǎn)球h.頂球j.臂滾球。

4、難點練習(xí),重點指導(dǎo)。

(1)教師提示:“小朋友們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下?!苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導(dǎo):“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看?!苯處熓痉叮貉刂本€,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。

(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場地的`四個方位角上,插上紅、黃、綠、藍四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導(dǎo))。

5、師生共同游戲:皮球去旅行。

(1)教師扮演警察,手舉紅綠牌標志,代表紅綠燈。

(2)幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行。

(4)游戲反復(fù)進行教師隨幼兒運動量調(diào)整紅綠牌。

6、幼兒熟悉游戲后,可由幼兒輪流扮演警察。

7、結(jié)束游戲,放松身體。

(1)幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了。”兒歌念完,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出。

三、結(jié)束部分:

游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

好玩的水教案篇六

1.感知冰的各種特性。

2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的`樂趣。

吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

一、導(dǎo)入

1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

二、介紹工具

師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

三、幼兒嘗試

1。幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

四、幼兒集中分享經(jīng)驗

2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

好玩的水教案篇七

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會廢舊利用。

2、通過游戲讓幼兒學(xué)會合作,在游戲中得到鍛煉。

每人一根紙棒

1、幼兒熱身準備,集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規(guī)則 :每相鄰的兩組幼兒面對面的站好,兩人雙手握住棒尖,邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲,教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次,大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論 : 炒黃豆是要方向一致,否則黃豆就跑到鍋外面去了。

4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆,小兔也來幫忙,你們知道小兔是怎么走路的 啟發(fā)幼兒,并學(xué)小兔走路,蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上,分組蹦蹦跳跳的運回家。

今天我們炒了黃豆,小雞,小兔都來幫忙,運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴,你們高興嗎?因此我們把他們請到家里來做客,幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動。

好玩的水教案篇八

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

一、導(dǎo)入。

1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

2、教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的'糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

二、介紹工具。

師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

三、幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺???

2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

四、幼兒集中分享經(jīng)驗。

2、結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

好玩的水教案篇九

3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球?

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

好玩的水教案篇十

在可樂瓶上打有一個個小洞眼,大水盆(嬉水池)

1.教師告訴幼兒:——“今天要給花寶寶澆水,讓我們大家一起來運水。”2.幼兒用塑料瓶裝水。3.將自己裝滿水的瓶子提在手里,快步走到有花和樹的地方澆水。4.游戲反復(fù)多次。

1.教師把水放在離花和樹的位置遠一點的地方,幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進行。

練習(xí)眼手一致地擊打物品

將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。

1.引導(dǎo)幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中,用拳頭移動地擊打水袋。3.教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù),自己擊了幾個。4.為幼兒的成功喝彩。

1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分,以更符合幼兒的實際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力,比較容易出現(xiàn)攻擊性行為,這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。

體驗玩水的快樂

1.老師捏住水管的口,控制好水量的大小及水柱的高低,噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了,水是從哪里來?4.引導(dǎo)幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。

1.此活動適宜少量幼兒一起進行,或用多根水簾柱,避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進行,幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣,讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

好玩的水教案篇十一

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作,提高其動作靈敏性。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

大球三個,場地布置(大等邊三角形邊)。

1、熱身運動;

2、介紹玩法;將全體幼兒分為若干組,每組四人,其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內(nèi),一人為裁判兼候補隊員,站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說:"開始!"三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人,然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球,直至其中一人來不及接球,此人為失敗者。這時裁判叫道:"停!"失敗者與裁判交換位置后,游戲繼續(xù)進行。

3、交代規(guī)則,提醒幼兒;

4、幼兒游戲,教師多做示范,幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,待幼兒熟悉游戲后,可把場地改為方形,進行5人4球的游戲。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

好玩的水教案篇十二

1、練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。

2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

1、節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。

2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。

3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。

(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。

(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

好玩的水教案篇十三

1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。

3.增強思維的靈活性。

4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。

好玩的水教案篇十四

通過玩水,感知水的不同聲音。

培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物,發(fā)展幼兒聽覺和語言表達能力。

感知水的不同聲音。

盛水的大盆3~4個,內(nèi)裝半盆水。

大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小鍋等若干。

一、引入主題。

1、出示所有道具,請幼兒一一指認物品。

二、玩玩、聽聽。

1、教師:“今天我們一起來玩水,你可以選兩個不一樣大的瓶子(一大一?。┗蚴莾蓚€不一樣大的小桶裝滿水,再倒出來,聽一聽,聽到了什么?兩種聲音一樣不一樣?”

2、幼兒自由探索,提醒小朋友不要將水弄的到處都是。

3、總結(jié):大口瓶與小口瓶倒水的聲音是不一樣的。

4、教師:“老師再請小朋友玩一次水,這次要請你們每人拿兩個一樣大的瓶子或一樣大的小桶、小碗,裝滿水一個倒快一些,一個倒慢一些,你能聽到什么?兩個聲音一樣不一樣?”

5、幼兒自由探索。

6、總結(jié):水倒的快與倒的慢的聲音也是不一樣的。

三、延伸:我聽過的`水聲。

1、提問:你還在哪里聽到過水的聲音?那個水聲是怎樣的?

2、鼓勵幼兒大膽述說。

好玩的水教案篇十五

1.能用簡單的語言或動作表達自己的想法。

2.能想出關(guān)于紙的多種玩法。

各種軟硬不同的紙若干(皺紋紙,卡紙,包裝紙等)。河馬玩紙的卡片9張。

事先做好的紙飛機,紙帽子,紙窗花,小雪花,紙風(fēng)箏。

引入觀察活動――游戲活動――自由探索活動。

一、觀察教室里貼的各種紙做的窗花,折出的各種紙制品,吊的紙飛機、

小雪花等。自由觀察、講述

師:“這是什么呀?”“你看到了什么?”鼓勵幼兒與旁邊的朋友講一講。

幼:“這是飛機?!薄斑@是花?!薄斑@是小鳥。”

師:“他們都是用什么做的呢?”

幼:“紙做的?!?/p>

師:“對,這些都是紙做的,他們都是河馬的寶貝?!?/p>

(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對紙產(chǎn)生興趣而設(shè)計的一個活動,通過顏色鮮艷的、制作精美的各種紙制品來刺激托班幼兒的視覺,給他們以美的熏陶,激起他們繼續(xù)探索的欲望)

二、引導(dǎo)幼兒觀察自己的河馬軟紙的卡片,鼓勵幼兒說一說河馬用紙做了那些游戲。

師:小河馬還玩了許多游戲,我們一起來說一說河馬用紙還玩了那些游戲吧。

幼兒邊看自己的卡片,邊自由發(fā)言:

(幼兒在2-3歲時,他們的思維是在直接感知具體事物時進行的。邊做邊想,邊看邊想。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上,教師考慮在激發(fā)幼兒探索紙的愿望基礎(chǔ)上,結(jié)合他們的年齡特點,讓他們進一步感知河馬玩紙的各種玩法,來拓寬幼兒的視野;并通過創(chuàng)設(shè)一種自由發(fā)言、討論的氣氛,讓幼兒想講就講,充分尊重幼兒,促進了他們的口語表達能力的提高。在活動進行中,幼兒都能準確的根據(jù)圖片正確的說出圖片上的內(nèi)容,并表現(xiàn)出了極大的參與積極性)

教師拿出準備好的各種顏色、各種軟硬度、各種大小的紙,讓幼兒自

由選擇,探索紙的各種玩法。

師:“今天老師也給小朋友準備了各種各樣的紙,你們想和河馬一樣玩紙嗎?”

幼:“想”

師:“好,那小朋友你們來選一張紙,想怎么玩就怎么玩吧?”

(幼兒非常高興終于可以自己玩紙了。在老師的鼓勵引導(dǎo)下,他們有的把紙捏成一團,做成了紙球扔了;有的把紙撕成小碎片,撒在地上;有的在紙上涂涂畫畫;有的把紙裹成一根大大的紙棒,轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去……他們大部分玩的方法和之前河馬的玩法差不多。這時,有一個孩子把紙頂在了頭上,和別的小朋友的玩法都不一樣,是一個不錯的主意。我觀察到后,立刻讓全班的小朋友看一看他和別人不一樣的玩法,引起了幼兒爭先恐后的模仿,全體幼兒的自信心和參與性大大的增強。這時,我又鼓勵幼兒……)

師:“剛才,雯雯把紙頂在了頭上,變成了一把小雨傘,想的可好了。那紙還可以怎樣玩呢?放在其他的地方呢?”

(經(jīng)過這一啟發(fā),幼兒很聰明的把紙放在了腳上,再踢出去,飛起來。有的又把紙放在兩只腳的中間,夾著跳。有個小孩子又把紙放在了我們班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上當(dāng)小被子。想的多好??!我又及時鼓勵孩子們,幼兒又在“小被子”的啟發(fā)下,利用教室里的玩具,把小玩具放在紙里面,包起來,做成了“紙包包”,得意的在我面前炫耀。在這樣一步一步的啟發(fā)下,教師與幼兒,幼兒與幼兒之間互動,想出了許多關(guān)于紙的玩法,幼兒在活動中得到了自信和成功的體驗。)

這一節(jié)幼兒的“好玩的紙”的活動是托班下期主題《河馬的寶貝》中一節(jié)活動。它主要是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。通過讓幼兒從多個角度找出物品的不同的玩法或用途的活動。加深幼兒對物品特征的認知,發(fā)展他們在思考問題和解決問題時思維的靈活性?!昂猛娴募垺边@一節(jié)活動的設(shè)計充分考慮到幼兒的思維是直觀的,他們的思維過程離不開直接的感知和動作,思維在動作中進行,與行為分不開。根據(jù)這樣的年齡特點和思維特點,制定了活動的目標和活動的過程。這個活動的目標和重點就是想出關(guān)于紙的各種玩法。為了達到這一目標,教師步步引導(dǎo),首先用事先準備好的各種紙制品來激發(fā)幼兒探索的愿望和興趣,接著又用“河馬玩紙”的卡片讓幼兒觀察講述,進一步給幼兒以感官的刺激,引出了讓幼兒模仿的愿望。孩子在前兩步的引導(dǎo)下,自選了不同的紙來模仿玩紙。在玩的過程中,有一幼兒玩的方法與別人都不一樣,我就及時的抓住了這一教育契機,鼓勵幼兒模仿他,并結(jié)合幼兒模仿的行為,鼓勵幼兒除了用頭,還可以用身體的其他部分來玩。在這一指導(dǎo)下,幼兒又玩出了許多的玩法。接著又有幼兒用了班上的玩具來玩紙,教師又緊抓住這一契機,鼓勵幼兒利用其他的輔助材料來玩紙。正是在這樣鼓勵引導(dǎo)下,幼兒思維的靈活性和語言的表達能力、成功的體驗以及自信心都得到了提高,達到了預(yù)設(shè)的目標。通過活動我深刻的認識到教師要善于抓住活動中的每一個契機,細心觀察,步步引導(dǎo),從而對幼兒進行有效的指導(dǎo),孩子們的思維就會得到更好的萌芽和啟迪。

好玩的水教案篇十六

1.過多種感官溝通參與活動,讓幼兒了解水的特性:水是無聲、無味、透明、流動的液體。

2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。

3.使幼兒對探索水感興趣。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1.讓了解水的特性。

2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

3.了解水的用途非常廣泛,知道節(jié)約用水。

1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

老師:小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲,喜歡嗎?

小朋友:喜歡我們喜歡玩水。

老師:好,那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話,小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。

1.將幼兒分組,每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水,老師指導(dǎo)。

2.請小朋友拿起塑料袋裝水,在袋子下扎小孔,觀察水流。

老師:現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看會發(fā)生什么事情?怎么會這樣?

小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

老師:湯勺是鐵的實心的所以會沉下去,玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

2.請小朋友品嘗涼開水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

3.水是什么顏色的,它會怎么樣?

1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用,能和能洗澡還能干嘛呀?

2.人和動物每天都離不開水,植物也需要水來供養(yǎng)。

3請小朋友自由玩水。

4跟老師念《節(jié)約用水》歌。

讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。

首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩,達到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。

需要改進的是;1.活動的人數(shù)不能太多,游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范,讓小朋友觀察水的流動。

好玩的水教案篇十七

1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進跳的能力。

3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

能探索出紙圈的多種玩法。

紙圈人手一個、平整的活動場地。

1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好,開上你們的小汽車,出發(fā)。汽車進站了,請你們找好了車位停好車。

剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤,那除了可以當(dāng)方向盤外,還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認真觀察幼兒。

2.小朋友們玩得真開心,現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法,老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué),玩一玩。

3.小朋友們說了許多玩法,你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上,兩腳并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進圈內(nèi)。

教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀,練習(xí)連續(xù)向前跳圈,提醒幼兒雙腳并攏。

4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進行。

5.你們都有點累了, 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

6.開車回家。

活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來,在玩樂中促進了幼兒基本動作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達到我預(yù)期的效果。

好玩的水教案篇十八

北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩

1、幼兒了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

3、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

4、教師與幼兒合作制作冰燈。

5、分組討論,教師總結(jié)。

本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

好玩的水教案篇十九

很多幼兒都喜歡玩水,特別是每次下雨過后,孩子們都喜歡朝有水的地方踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了這一活動。

1、在嘗試活動中,感知水是無色無味、透明的,會流動的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點:

1、感知水是無色無味、透明的',會流動的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

教學(xué)難點:

1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水寶寶圖片一張。

一、教師導(dǎo)入主題:

教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰啊?(出示水寶寶圖片)。

教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

1、聞一聞,嘗一嘗。

教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。

2、猜一猜。

1、盛水活動。

請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師:老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會流動的)。

教師:那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié):原來水真的會流動。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?

2、溶解實驗。

(2)請幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物在水中的變化,相互交流實驗結(jié)果。

(4)請幼兒講述實驗結(jié)果。

教師:現(xiàn)在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。

教師:那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。

教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。

3、擴散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?

三、小結(jié)。

教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會流動的,有些東西還會被水溶解。

四、活動延伸。

請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。

人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

好玩的水教案篇二十

1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

皮球。

一、玩球。

幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

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