中班動物教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 05:04:14
中班動物教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-05 05:04:14     小編:翰墨

教案是教師在備課過程中制定的一種指導(dǎo)教學(xué)的詳細(xì)計劃。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源,提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下是一些編寫教案的常見問題和解決方法,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。

中班動物教案篇一

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。

3、遷移幼兒的.經(jīng)驗,進行想象創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

2、音樂。

活動過程:一、動物模仿動作,使幼兒感受動物的特征。

t:”聽,什么聲音?“(放鞭炮聲)。

t:”那你知道什么時候會放鞭炮呢?“(過年、開店)。

”誰也來了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧?!?。

出示課件,音樂模仿動作。(有大象、河馬、袋鼠等)。

二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

1、教師設(shè)疑提問,幼兒回答鞏固。

t:”??!真的是大象來開花店了,那大象是怎么給花澆水的呢?我們也來幫大象伯伯給花澆水吧!“(跟著音樂做吸水澆花的動作)。

t:”那誰來開書報店呢?為什么?“”我們來看看是不是呢?“。

t:”真的是袋鼠媽媽來開書報店,那她是怎么去賣書的呢?我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧!“(跟著音樂做袋鼠跳的動作)。

t:”誰來開氣球店呢?為什么?“”我們來看看是不是呢?“。

t:”哦,真的是河馬來開氣球店了,那河馬是怎么吹氣球的呢?我們來幫小河馬吹氣球吧!“(跟著音樂做吹氣球的動作)。

2、教師小結(jié):??!這些小動物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋,他可以用這個口袋來裝書,她就開了書報店。大象有長鼻子,可以用來澆水,他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的。

三、遷移經(jīng)驗,想象創(chuàng)作。

t:”各種各樣的店開出來了,小動物們可高興了。咦!小蜘蛛怎么啦?“出示畫面:嘆氣的小蜘蛛。

t:”請小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特長,讓小蜘蛛來開個什么店?“。

幼兒討論。

t:”請小朋友把你剛才想的用筆畫下來?!啊?/p>

幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

t:”請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店?為什么呢?“。

(賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……)。

8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。(音樂fsong25)。

附:故事。

中班動物教案篇二

理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,動物頭飾。

理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

1.出示小鳥,引出第一句。

師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了,也會感冒的,小鳥沒有傘。可是它很聰明,自己會找傘,你們猜他會把什么當(dāng)做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個好聽的名字,叫大樹傘。

師:小鳥找傘的故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師:你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!

2.觀察第二幅畫面,引出第二句。

師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)

3.觀察第三幅畫面,引出第三句。

4.觀察第四幅畫面,引出第四句。

師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘?。?/p>

2.師:小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)

我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!

師:你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)

師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦, 小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦, 烏龜縮進小甲殼,甲殼傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

中班動物教案篇三

1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)

3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責(zé)任感

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。

3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)

——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?

(播放歌曲)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

3.分別出示動物睡覺的圖片,并請幼兒模仿

1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?!?/p>

4.出示刺猬睡覺的圖片

1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己

5.出示蛇睡覺的圖片

1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花

教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。

(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

5.總結(jié)活動

6.請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

中班動物教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動物找到相同的朋友。

2、完成配對游戲。

大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言,。。。。。。)

2、老師出示大動物圖片:你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動物貼到一起。

3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

5、同桌幼兒找動物朋友。

活動策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

1、更多的給幼兒主動操作的空間。

2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達的機會。

3、增加游戲內(nèi)容。

4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

中班動物教案篇五

1、正確讓感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2、用卡片制作動物瓶,發(fā)展幼兒的動手能力。

3、體驗操作帶來的樂趣。

教具:1~6的數(shù)卡和卡點,制作好動物瓶一個。

學(xué)具:1、小玻璃瓶人手一只,1~5動物卡片、數(shù)字卡、人手一份。

2、每組一只小盆,里面有若干花生。

感知6的數(shù)量。

能運用材料制作動物瓶。

一、導(dǎo)入活動,游戲“我的火車幾點開”

1、師邊出示卡片邊提問:我的火車幾點開?從點卡到數(shù)卡。

2、理解數(shù)字“6”的意義。

師:火車開到了數(shù)字城,數(shù)字“6”來歡迎我們了(邊出示數(shù)字6),誰來說說6可以表示什么?(6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……)。

二、制作動物瓶,感知比6少的'數(shù)量。

(1)教師邊示范邊提出制作要求:找出比數(shù)量6少的動物卡片粘在小瓶子上。

(2)播放音樂,讓幼兒自主操作。

3、比較動物瓶,感知比6少的數(shù)量。

(1)提問:你的動物瓶上有幾只小動物?它可以用幾個圓點來表示?

(我的動物瓶只有5只蝸牛,可以用5個圓點來表示)。

(2)請幼兒找出5的點卡,放在6的點卡下面。

(我的動物瓶上有4只蝴蝶,可以用4個圓點來表示)。

請幼兒找出4的點卡,放在5的點卡下面。

(我的動物瓶上有3只小燕子,可以用3個圓點來表示)。

請幼兒找出3的點卡,放在4的點卡下面。

(我的動物瓶上有2只小兔,可以用2個圓點來表示)。

請幼兒找出2的點卡,放在3的點卡下面。

(我的動物瓶上有1只小雞,可以用1個圓點來表示)。

請幼兒找出1的點卡,放在2的點卡下面。

(3)師:比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個,比數(shù)字6少的是幾呢?幼兒回答后將數(shù)卡放在相應(yīng)的點卡旁邊。

4、動物瓶—花生寶寶的家,將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。

(1)示范,師:小朋友做的動物瓶真漂亮,花生寶寶看見了,心里可喜歡了。它們想住到動物瓶里,我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛,就能住5個花生寶寶,一定要看清楚動物瓶上有幾只小動物就住幾個花生寶寶噢。花生寶寶住在里面好開心,我們再幫它貼上門牌號碼,應(yīng)該貼上數(shù)字幾呢?(數(shù)字5)為什么呢?(因為有5個花生寶寶,因為有5只蝸牛)選擇數(shù)字5貼在瓶子上。

(2)幼兒為花生寶寶找家,教師提出要求:根據(jù)動物瓶上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的花生寶寶,貼上相應(yīng)的數(shù)字。

(3)教師和幼兒共同檢查操作結(jié)果。

三、游戲:開火車——數(shù)字寶寶找朋友。

教師出示數(shù)字卡片6,我是火車頭,比我少的數(shù)字快快來,數(shù)字5、4、3、2、1排成一列火車,音樂聲中火車開出活動室。

中班動物教案篇六

開學(xué)時,教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚,幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個主題內(nèi)容。

1.通過探索與交流活動,讓幼兒了解常見動物的本領(lǐng)。

2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學(xué)習(xí)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張。

一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。

二、故事后提問,讓幼兒談?wù)劼犕赀@個故事他們了解了什么?故事里的小動物有哪些本領(lǐng)?

逸晨:每一種動物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。

陳銘:不同的動物有不同的本領(lǐng)。

由此,教師引出了“動物的本領(lǐng)”這一話題。

三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的`動物的本領(lǐng)。

小潔:駱駝是沙漠之舟。

張蕾:信鴿會送信。

宇昕:大象長長的鼻子會運木頭。

若儀:蜜蜂會采花蜜。

逸如:老虎會用尖尖的牙齒咬人。

通過這個環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時都很積極,集中提問時孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對“動物的本領(lǐng)”這個話題是十分有興趣的。

四、幼兒分組尋找資料,了解其他動物的特殊本領(lǐng)。

a組:從提供的書籍中查找資料。

b組:觀看電腦課件,查找資料。

c組:圍坐一圈看動物世界的vcd。

五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識了哪些動物?這些動物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)。

耀林:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護色,遇到敵人要攻擊他時會變色。

予靖:我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法,它也會變色。

張蕾:雪兔一到冬天全身就變成雪白的。

聿興:鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。

宇辰:豹子是短跑冠軍。

夏耘:北極熊不怕冷。

擰月:老虎會游泳。

陳圓:猴子會在樹上蕩秋千。

樂其:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘。

宇軒:貓的胡子可以感覺水的溫度。

津鵬:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用。

孩子的思維一下子就拓展開了,教師將孩子引出的動。

物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。

六、教師播放教學(xué)課件,重點引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。

七、針對本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動的主題。

孩子們在活動中提到了有關(guān)動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動可以針對這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

八、在音樂聲中,幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。

本次活動,教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們,由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考?,F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識,提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

但是,這次主題活動還存在著一些問題,由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念;集中分享過程中,教師的啟發(fā)性語言不夠等等。

親愛的爸爸媽媽:

我們的主題已經(jīng)開展1個多月了,在探究過程中,幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。

動物名稱動物的基本本領(lǐng)動物的特殊本領(lǐng)備注:

1.動物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來)。

2.動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請家長和孩子一起尋找,并記錄)。

這是中班主題活動我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動,活動中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動中,教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者,進行隨機指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械,幼兒進行活動時能夠和自己的伙伴互相交流,體驗到了游戲的快樂。整個活動幼兒興趣很高,既了解了動物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動作。

中班動物教案篇七

活動目標(biāo):

1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

活動過程:

一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,你的火車x點開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復(fù)進行幾次)。

(自評:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)。

二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義。

師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

(自評:當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)。

三、

親自實踐,感知比6少的數(shù)量。

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。

(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

(自評:點卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)。

2.再次操作,進一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

(自評:在孩子們實踐的基礎(chǔ)上進行提煉,從實物到點子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)。

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。

師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

(自評:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。

(自評:游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。

活動延伸:

將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班動物教案篇八

前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點,借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗每一個樂句。在活動中,我設(shè)計了許多的情景,層層遞進,通過激活幼兒的已知經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

中班動物教案篇九

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣的一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

一、照片激趣。

師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)

師并進一步激發(fā):"你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a:"我知道馬站著睡覺。"幼兒b:"我家的貓會睡覺。"

二、觀看圖片,交流經(jīng)驗。

師:"老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗。

師:"請小朋友說說:你知道哪些動物的睡覺方式?"

三、觀看課件,了解各種動物睡覺方式。

師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師:"動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

師:"這里,哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結(jié)。

2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件,說說動物在哪里睡覺。

3、師: "動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師:"這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時刻注意外界動靜,提高警惕,保護自己 。

四、游戲:看誰學(xué)得像

(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動物睡覺,睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動物們趕緊起床了。

(2)教師組織游戲,播放音樂。

五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比比看誰學(xué)得像。

本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班動物教案篇十

動物和孩子天生就有一分緣,探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動物的食物鏈后,對海洋動物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動。

1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。

課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。

播放錄像:海底世界。

幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?

(評:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會神,活動室里靜極了,為下面的活動開好了頭。)。

1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索,初步感知海洋食物鏈。

2、幼兒交流通過探索獲得的信息。

(評:這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書,有的聚精會神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息,這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)。

1、操作記錄:二個幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。

2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

(評:讓孩子帶著問題進行第二次操作,會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動物的食物鏈。)。

討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?

2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?

3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

(評:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動物中間你們最討厭誰?為什么?”時,善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它?!崩蠋熣f:“好的,讓大海里永遠沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時,老師又及時地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全了,他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧?!彼援?dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會變得干干凈凈”時,孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。)。

進一步探索其他食物鏈。

這條食物鏈上的動物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會支持和幫助你們的。

中班動物教案篇十一

《綱要》中指出:貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經(jīng)驗,線條畫、油畫棒都畫過的,所以這次想再換個方式讓幼兒去認(rèn)識船,就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計自己心中的船,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

1. 能運用自己的想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。

2. 引導(dǎo)幼兒感受刮畫活動的樂趣,體驗幫助別人的快樂。

1.船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等

3.羊村動物圖片、展示板一塊、背景音樂。

1.出示船的ppt,引起幼兒興趣,重點引導(dǎo)幼兒觀看船的基本構(gòu)造。

2.引導(dǎo)幼兒大膽想象:你想設(shè)計什么樣的船呢?

1.魔術(shù)引出刮畫紙,激發(fā)幼兒興趣

看,我有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮的畫。

2.自己想好畫什么樣的船,用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。

3.幼兒動手刮畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.請先畫完的幼兒將作品放到展示板上,說說自己的畫:哪個地方畫得好,評價一下其他小朋友的畫等。

2.在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗成功的快樂。

將自己設(shè)計的船送給羊村的動物朋友。

神秘的船兒對中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力,他們喜歡探索船兒的秘密,樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個特色活動里,我們和孩子一起收集有關(guān)船兒的各種信息,開展各種活動,感受著船的奇妙,船的美,同時引導(dǎo)他們以自己的方式表現(xiàn)出來,美術(shù)就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗了美術(shù)的另一種表現(xiàn)形式――刮畫。

孩子們對于刮畫不是很熟悉,但他們愿意嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫,積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準(zhǔn)備了這一活動,船常常見到,但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。

首先活動前的日子里我們和孩子們觀察,調(diào)查,分享了許多船的圖片,船的秘密......盡可能調(diào)動他們的各種感官感受船的特征,從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力,為活動的順利開展創(chuàng)造了條件。

其次活動中教師步步為營,循序漸進地引導(dǎo)孩子們了解刮畫的特征,學(xué)習(xí)刮畫的技巧,進而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容,親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力,他們盡情地表現(xiàn)著自己設(shè)計的船,無拘無束。整個活動沒有太多的示范,沒有多余的講解,沒有刻意的要求,不過規(guī)范在心中,孩子們快樂無比。當(dāng)活動中出現(xiàn)個別能力差的孩子操作有困難時,教師沒有代勞,沒有放棄,只是留意觀察,耐心指導(dǎo),鼓勵他增強自信心,積極表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力。

在美術(shù)活動中,評價是很重要的一個環(huán)節(jié),在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上,與幼兒一起評價設(shè)計的每一個船的優(yōu)點,同時盡可能提供給每個幼兒表達的機會,讓他們來介紹自己的作品,點評其他小朋友的作品,在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點,不斷提高自己的繪畫水平。如:讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。

當(dāng)然在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動中,本來我想讓一位幼兒上來說說,然后讓幼兒想象,并示范畫出來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個活動特別感興趣,舉手的幼兒很多,于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船。可是,結(jié)果大同小異,缺乏具有創(chuàng)造性的船??梢娢覀冊诨顒又胁粌H是觀察者,合作者,還應(yīng)是學(xué)習(xí)者。今后我將在美術(shù)活動這個領(lǐng)域里不斷嘗試,不斷探索,不斷創(chuàng)新......

中班動物教案篇十二

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動物避暑的方法。

3、體驗?zāi)7聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重點:讓孩子了解部分動物避暑的方法。

難點:讓孩子學(xué)會模仿動物避暑的律動。

(1)太陽頭飾一個。

(2)ppt課件、動畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

(3)熱身入場的音樂。

(一)播放《夏天到》音樂,帶領(lǐng)幼兒進入課堂氣氛。

(二)談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)。

引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法,那小動物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。

(三)觀看ppt課件、傾聽故事,了解動物避暑的好方法。

1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗是怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動物?

小結(jié):兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

4、播放動畫《誰跟小羚羊取避暑》,引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。

提問:故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的'?

根據(jù)幼兒回答,小結(jié)故事中動物的避暑方法。

(四)游戲"動物避暑":

將幼兒進行分組,每組分別代表一種動物組織幼兒游戲,教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時,教師站起來時,說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事:誰跟小羚羊去避暑。

天熱了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約他避暑吧。這時,小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,她說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"。

看著小伙伴各有各的避暑方法,沒有人跟著她去避暑,小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。

中班動物教案篇十三

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機會,通過這個活動,讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區(qū)別。

了解幾種小動物的睡眠方式

能用完整的.語句敘述幾種小動物的睡眠方式

1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

2、各種小動物圖片

3、活動區(qū)里開設(shè)“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享。

游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。

1、“十二生肖歌”導(dǎo)入,小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)

2、老師請來了幾個小動物,小朋友們注意看,你們認(rèn)識它嗎?請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。

(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏,一聽見輕微的響動,就能迅速敏捷的跳起來,汪汪汪地叫。

(3)、猴子總在樹上睡覺,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保護作用。

3、兒歌

什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。

什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。

什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。

什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。

4、游戲

中班動物教案篇十四

激發(fā)熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

圖片;ppt課件。

一、回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

教師:看!小動物們來了,他們在干什么?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。

1.完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2.教師范唱,感知歌曲。

教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)

4.變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

1.啟發(fā)引導(dǎo),動作表現(xiàn)。

3.給歌曲取名字。

教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢?

教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

日常活動:繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

中班動物教案篇十五

1.通過看看、講講,認(rèn)讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”,并分析字型特點,產(chǎn)生對漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱,了解它們的基本特征。

3.懂得動物是人類的朋友,要珍惜和保護它們。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。

(出示森林畫面):原來,這兒是一片動物的樂園,調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲,我們一起去找找看有些誰呢?(復(fù)習(xí)漢字詞:“孔雀”、、“馬”、“獅子”等。)

二、以書的形式引出“犀?!?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師:我們一起來看看到底會是什么呢?(出示書的畫面)哇,原來是一本精美的圖書,打開看看書上寫了什么?(打開書)

2.師:是種漂亮的小動物,它是誰,你認(rèn)識嗎?,(幼兒回答)讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢?(播放錄象)它叫什么,你聽出來了嗎?原來它的名字叫鴕鳥(念漢字),它可是世界上最大的鳥,瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。(都有一個“鳥”字)“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字,“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3.依次認(rèn)識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物,認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”,并分析字型。

4.師:小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物,你們高興嗎?那就讓我們再來認(rèn)識一下它們吧。

出示所有的動物畫面,認(rèn)讀所有漢字。

5.師:老師把所有的圖片都藏起來,看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎?(認(rèn)讀漢字)

6.游戲“下雨了”。

請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師:你們都正確的把小動物送回到了自己的家,小動物們向你們說聲:謝謝你們,小朋友!(不用謝)

三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。

師:剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”,里面有許多好玩的游戲,有“跳跳棋”,有“交朋友”,還有許多好看的圖書等,你們想去玩嗎?(想)那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班動物教案篇十六

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護它們。

教學(xué)掛圖《老虎》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,

提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,

提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)。

我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護老虎。

3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行?!?/p>

在美工活動中畫老虎。

中班動物教案篇十七

1、了解動物保護自己的方法。

2、對動物的生存方式感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

動物小卡片若干,動物頭飾等。

一、導(dǎo)入。

1、提問:小朋友,如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候,它們會怎么樣?

為什么它們都縮到殼里?

二、看圖交流。

找一張動物圖片,和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護自己的?

三、動物自我保護方法分類。

1、快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。

2、保護色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

3、釋放氣味的:放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

4、裝死的:毛毛蟲、狐貍、金龜子。

四、幼兒分類擺放圖片。

對動物用保護色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護自己的.方法作小結(jié)。

1、扮演各種動物,戴好頭飾,到動物王國探秘,每個關(guān)口都有兇猛的動物把關(guān),我們小動物要想辦法闖關(guān)并保護好自己。

2、出示動物王國探秘路線圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動物,做相應(yīng)的保護自己的動作。

活動自然結(jié)束。

中班動物教案篇十八

1、在熟悉對歌旋律的基礎(chǔ)上,嘗試合作創(chuàng)編動物對歌歌詞,并能根據(jù)他人的提問較連貫地對唱。

2、在互動游戲中體驗對歌的樂趣,萌發(fā)自信心和敢于挑戰(zhàn)的精神。

物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙繡球相應(yīng)的漢字圖片四頂轎子黑板。

知識準(zhǔn)備:會唱《對歌》。

1、說說歌曲演唱中的不同方式。

“我們了解了唱歌的`不同方式,誰來說說有哪些不同的形式呢?(對唱、領(lǐng)唱、合唱、獨唱、齊唱、重唱……)。

2、唱唱歌曲演唱中的不同方式。

1)領(lǐng)唱和齊唱《山羊踩痛小公雞》。

2)獨唱《蝸牛和黃鸝鳥》。

3)輪唱《小燕子》。

4)對唱《對歌》。

3、動物大對唱。

1)“對唱可真有趣,那么我提議我們舉行一個動物對歌大賽怎么樣?”“請你們想清楚動物對歌大賽,我們要編一些什么內(nèi)容?”(幼兒充分討論)。

師總結(jié):對,我們動物大對唱就是要創(chuàng)編和動物有關(guān)系的問題。

2)出示記錄紙:

談?wù)摚骸澳銈兛吹枚@張記錄紙嗎?”

師生共同討論:編四句,三、四句重復(fù)。

3)師生共同創(chuàng)編。

4)分組創(chuàng)編。

提示:注意時間,記錄要讓別人看得懂。

5)游戲:動物大對唱(以拋繡球的方式來選擇應(yīng)答的一方,對的出的為勝。

4、游戲表演:《八只小狗抬花轎》。

中班動物教案篇十九

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

1、開始導(dǎo)入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說、想想中,了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)

(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲:誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

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