教案可以作為教師教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思的重要工具。教案的編寫(xiě)還需要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。接下來(lái)，我們將為大家介紹一些教案的編寫(xiě)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真參考。
大班美術(shù)梨的教案篇一
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂(lè)磁帶
重點(diǎn)：能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對(duì)稱(chēng)的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀(guān)察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話(huà)里的人。
2.觀(guān)察臉譜的對(duì)稱(chēng)：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。
3.觀(guān)察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。
4.觀(guān)察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱(chēng)
2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)梨的教案篇二
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
1、幼兒人手一份油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆。
2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)1張。
3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。
一、觀(guān)看錄像片段，引發(fā)討論：
1、里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀(guān)察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
1、老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）
2、仔細(xì)觀(guān)察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？
3、你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫(huà)呢？
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫(huà)腦袋注意方向，二畫(huà)身體跟隨腦袋，三畫(huà)雙腿注意彎直，四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范。
鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。
四、幼兒嘗試畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。
1、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫(huà)下來(lái)吧。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫(huà)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。
大班美術(shù)梨的教案篇三
1、在初步理解抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。
1、課件；
2、顏料盤(pán)、鉛畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色顏料、畫(huà)框、蒼蠅拍等。
1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫(huà)里看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫(huà)的概念。
抽象畫(huà)就是與我們要畫(huà)的東西沒(méi)有相像的地方，是畫(huà)家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫(huà)叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫(huà)，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫(huà)家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫(huà)的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?，這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫(huà)作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫(huà)”之一，看看畫(huà)面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫(huà)面的理解）
小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜?，中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫(huà)面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手。康定斯基用很多色塊描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié)：他是畫(huà)家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫(huà)面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹(shù)的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的壓抑感。
（3）簡(jiǎn)單介紹畫(huà)名，請(qǐng)幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
1、出示蒼蠅拍，觀(guān)看學(xué)習(xí)拍拍畫(huà)。
我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫(huà)的工具很特別哦，看看是什么?。?/p>
2、觀(guān)看課件中的拍拍畫(huà)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫(huà)的繪制。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線(xiàn)條用筆的側(cè)面，寬線(xiàn)條用筆的正面。我們抽象大師作畫(huà)之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫(huà)取一個(gè)特別的名字哦。
（2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫(huà)框。
2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫(huà)展吧。
大班美術(shù)梨的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫(huà)形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣，愿意去欣賞漫畫(huà)、閱讀漫畫(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號(hào)筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解幼兒對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)。
你認(rèn)識(shí)三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？
二、教師介紹三毛。
三、通過(guò)了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)三毛的興趣。
首先，我們先來(lái)見(jiàn)見(jiàn)三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來(lái)看一看。猜一猜。
四、通過(guò)漫畫(huà)欣賞，感受"三毛"這一漫畫(huà)形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長(zhǎng)什么樣？
這張畫(huà)之后，你有什么感覺(jué)？
為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
我們可以用兩個(gè)詞來(lái)形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？
圖上有誰(shuí)？
在這樣很冷的季節(jié)里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？
你喜歡這位小姐嗎？為什么？
這幅畫(huà)叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。
五、發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)過(guò)上幸福生活的三毛。
夏老師覺(jué)得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個(gè)怎樣的三毛？你把你的希望畫(huà)下來(lái)吧！我來(lái)看看誰(shuí)筆下的三毛最幸福、最快樂(lè)！
六、幼兒作品介紹。
延伸活動(dòng)：
以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬?lè)平爺爺畫(huà)的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。
大班美術(shù)梨的教案篇五
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線(xiàn)、布、塑料的標(biāo)記）
3、幻燈片放映
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽，你們想?yún)⒂^(guān)嗎？老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
（1）初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。
你最喜歡哪個(gè)？為什么？
（2）分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì)這些帽子該回家了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線(xiàn)做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)！
三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。
（1）逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽，大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
（2）幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。
（3）討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，
四、觀(guān)看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子？幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子。
把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)梨的教案篇六
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長(zhǎng)為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)p35）。
1、談一談過(guò)節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱(chēng)，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專(zhuān)門(mén)的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)梨的教案篇七
1、在觀(guān)察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀(guān)察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干，勾線(xiàn)筆。
3、背景音樂(lè)。
三、
活動(dòng)過(guò)程。
1、圖片觀(guān)察。
（1）整體觀(guān)察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？
（2）局部觀(guān)察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀(guān)察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫(huà)椅子。
（2）幼兒刻畫(huà)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把滅火器畫(huà)下來(lái)）。
3、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫(huà)。
師：原來(lái)滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫(huà)過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）。
五、評(píng)價(jià)、講述作品。
（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的滅火器？最喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評(píng)。
師：你們最喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）、教師點(diǎn)評(píng)。
大班美術(shù)梨的教案篇八
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、找找半圓形
引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評(píng)議：半圓形對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè)樂(lè)還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。
評(píng)議：以?huà)伋鰡?wèn)題的方式引導(dǎo)孩用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫(huà)做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。
3、說(shuō)說(shuō)半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。
評(píng)議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的積累。
大班美術(shù)梨的教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們?cè)诿佬g(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà)，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。
3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題，合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《行走和停止》；
2、1k白紙5張，勾線(xiàn)筆；
3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和節(jié)奏、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣。
小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。）。
二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì)，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商。
（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢(shì)后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。
（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商。
3．?dāng)[出各種姿勢(shì)，描畫(huà)輪廓。
4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：
（1）線(xiàn)條和花紋；
（2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）。
三、
選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫(huà)法。
2．幼兒添畫(huà)背景。
四、展作品，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"。
大班美術(shù)梨的教案篇十
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？
幼：有觀(guān)察與演示。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。
（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn)，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
大班美術(shù)梨的教案篇十一
1、仔細(xì)觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品
七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
一、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。
師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細(xì)觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細(xì)觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。
三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習(xí)用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線(xiàn)分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)
2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?
3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?
4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀(guān)察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線(xiàn))。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：
1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);
3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線(xiàn)(注意勾線(xiàn)要流暢);
4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;
2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;
3、教師評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)梨的教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌，體驗(yàn)其快樂(lè)。
3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。
2.剪刀、雙面膠、彩筆。
3.輕柔優(yōu)美的背景音樂(lè)。
1.導(dǎo)入語(yǔ)：今天聰明的一休哥給我們寄來(lái)了一些禮物，小朋友們想不想看啊?
教師打開(kāi)禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。
師：小朋友們說(shuō)的真棒，紙條寶寶要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友，他想給你們表演一個(gè)小魔術(shù)。，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察。
“紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛爬的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)兒歌增進(jìn)其趣味性。
3.教師分發(fā)各種不同的紙條，彩筆等材料請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手制作，教師巡回觀(guān)察，幫助有困難的幼兒。
展示幼兒作品，師生共同觀(guān)賞。
根據(jù)幼兒完成的作品情況，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?
變個(gè)南瓜大又圓，
紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?
變個(gè)棒棒糖甜又甜。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)梨的教案篇十三
1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己喜歡的勺子娃娃。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，享受運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、 勺子娃娃范例。
2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線(xiàn)、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。
1、說(shuō)一說(shuō)：我們身邊的餐具“勺子”有什么用？
2、思考和討論：
—我們能用它做成可愛(ài)有趣的娃娃嗎？
—怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒對(duì)比勺子與娃娃相似的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。）
—如果我們用勺子做娃娃，要怎樣才能讓它更像娃娃呢？
如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的`衣服區(qū)分男女，可以做不同的發(fā)型等。
—哪些材料可以用來(lái)做小朋友們說(shuō)的這些呢？如：毛線(xiàn)可以做頭發(fā)、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。
3、創(chuàng)作勺子娃娃。
—出示有趣的范例，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情。
如：可愛(ài)的勺子娃娃來(lái)找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個(gè)怎樣的朋友。
—鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打算做什么樣的勺子娃娃，用什么做。
—根據(jù)幼兒的能力和表現(xiàn)幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。
—幼兒利用勺子和各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師觀(guān)察并適時(shí)指導(dǎo)，使幼）lji匝利完成自己的勺子娃娃。
4、展示和欣賞作品。
大班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范非常感興趣，為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《勺子裝飾畫(huà)》中，我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)察勺子的形狀和備用材料，讓他們自己先來(lái)猜猜一個(gè)勺子和備用材料可以做什么，運(yùn)用已有的裝飾知識(shí)，來(lái)自己進(jìn)行自主裝飾，讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂(lè)?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀(guān)察生活，創(chuàng)造生活的能力。
小百科：勺子的種類(lèi)是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對(duì)不同的東西，他的用處也是不一樣的。
大班美術(shù)梨的教案篇十四
靖江是一個(gè)美麗的濱江城市，也是物產(chǎn)豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。近期，本園正致力于“突顯濱江特色，整合幼兒園課程”的課題研究。大班美術(shù)活動(dòng)《美味的“長(zhǎng)江三鮮”》便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。
“江鮮”是濱江特色之一，且一些孩子已接觸過(guò)部分“江鮮”，如，刀魚(yú)等。大班的孩子，語(yǔ)言、繪畫(huà)、手工制作能力已有了一定的基礎(chǔ)，針對(duì)這些情況，我決定將“長(zhǎng)江三鮮”（刀魚(yú)、鰣魚(yú)、河豚）作為主要內(nèi)容，開(kāi)展一節(jié)集“語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作”等多方面發(fā)展目標(biāo)為一體的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)做魚(yú)的生活情景，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2．能大膽地用線(xiàn)條勾畫(huà)出簡(jiǎn)單的長(zhǎng)江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。
3．感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體演示文稿。
2．“煎盤(pán)”（紙制）每人一只，剪刀人手一把，水彩筆，畫(huà)紙。
3．教師用品：煎盤(pán)一只，剪好的刀魚(yú)兩條，彩筆，畫(huà)紙三張，視頻展示儀，電視劇，作品展示臺(tái)，黑板，磁石。
4．小組操作材料：
紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”，紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等。
咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。
清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。
油炸組：紅色橡皮泥（做番茄醬）。
5．教師課前準(zhǔn)備好三種長(zhǎng)江魚(yú)（刀魚(yú)、河豚、鰣魚(yú)）的簡(jiǎn)筆畫(huà)造型。
活動(dòng)過(guò)程
師（點(diǎn)擊畫(huà)面）：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)啊？ （小貓。）剛才它告訴我，今天是它的生日。你們說(shuō)，我們?cè)撛鯓觼?lái)招待它呢？”
“小貓最喜歡吃魚(yú)了。小朋友們你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)靖江就是位于長(zhǎng)江邊的。長(zhǎng)江里有許多種類(lèi)的魚(yú)。今天我們就每人做一道美味的長(zhǎng)江魚(yú)來(lái)招待小貓，好嗎？”
評(píng)析：在課的開(kāi)始．運(yùn)黽情景教學(xué)法讓孩子在有趣的故事情境中進(jìn)入主題。激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
師（點(diǎn)擊畫(huà)面）：“長(zhǎng)江里有三種魚(yú)是特別有名的，它們的味道非常鮮美，所以人們稱(chēng)它們?yōu)椤伴L(zhǎng)江三鮮”。先讓我們看看是哪三種魚(yú)吧！”
1．幼兒觀(guān)察魚(yú)的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)魚(yú)的特征，教師介紹名稱(chēng)。
刀魚(yú)——身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。
鰣魚(yú)——身體有些扁。
河豚——頭和肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。
評(píng)析：根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察長(zhǎng)江三鮮的圖片，再說(shuō)它們的外形特征，加深了幼兒對(duì)長(zhǎng)江三鮮的印象。
師：（點(diǎn)擊“三鮮”畫(huà)面）“長(zhǎng)江三鮮”這三種魚(yú)各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想把它們畫(huà)出來(lái)了。
2．教師示范三種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，（提醒幼兒要將紙畫(huà)滿(mǎn)，從紙的一端畫(huà)到另一端。）將其貼于黑板展示。
3．幼兒自選一種魚(yú)，簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)。
4．用剪刀將畫(huà)好的魚(yú)沿邊緣剪下。
師：“魚(yú)我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來(lái)該做鮮美的大餐了。燒魚(yú)的方法有很多種，我們來(lái)欣賞一些圖片?！保c(diǎn)擊畫(huà)面，幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。）
1．結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。（注重各種顏色各異的佐料及盤(pán)子裝飾的介紹。）
（1）紅燒——用褐色的醬油、黃色的姜片做成，還要撒上綠綠的蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。
（2）清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。
（3）咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊配料。
（4）油炸魚(yú)一一用金黃色的油炸成，還可以澆上番茄汁。
（5）燒烤魚(yú)——用竹簽串起來(lái)刷上油燒烤，變成金黃色，再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。
評(píng)析：美麗誘人的色彩會(huì)讓幼兒發(fā)出嘖嘖贊嘆，也許還會(huì)饞得流下口水。各種做魚(yú)的佐料，如：綠油油的蔥花、黃燦燦的生姜片、細(xì)細(xì)的姜絲、紅艷艷的番茄汁、尖尖的辣椒等也會(huì)激起幼兒的好奇心及創(chuàng)作欲望。此外，作為一道好菜。盤(pán)子周?chē)男揎椧彩遣蝗莺鲆暤模簢梢蝗Φ狞S瓜片，一個(gè)個(gè)的小櫻桃或一朵蘿卜做的花無(wú)疑是錦上添花，給了幼兒極大的美感，教師與幼兒共述畫(huà)面內(nèi)容。為下面的幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
2．師介紹“煎盤(pán)”，利用各種制作材料（皺紋紙、臘光紙等）示范“咖喱刀魚(yú)”的“燒”法。
師：“這是一個(gè)煎盤(pán)，我們就是把魚(yú)放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚(yú)，我把它放人煎盤(pán)，澆上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱刀魚(yú)”就做成了。”
評(píng)析：教師具體示范燒法：先在小煎盤(pán)內(nèi)用彩筆涂上一層黃燦燦的“油”。然后放入準(zhǔn)備好的兩條乃魚(yú)煎一煎，接著放入一些彩紙剪的紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊等，在魚(yú)上及盤(pán)子里畫(huà)一些黃色的湯，最后，為了美觀(guān)，還可以在盤(pán)子周?chē)b飾一些黃瓜片或小櫻桃等，當(dāng)然，這也是彩筆畫(huà)的。
過(guò)渡：老師的咖喱刀魚(yú)已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師們顯本領(lǐng)了。你們想做什么魚(yú)呢？
3．教師簡(jiǎn)單介紹各小組制作材料，幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。
評(píng)析：《綱要》要求，教師要鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。教師提供材料自選超市，幼兒選擇喜歡的方式，兩者有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)自由民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）要求把魚(yú)畫(huà)大些。
（2）啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
（3）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的圖案和色彩裝飾盤(pán)子。
師：“請(qǐng)燒好魚(yú)的小朋友把你的作品放到后面的展示臺(tái)上，等會(huì)請(qǐng)客人老師來(lái)欣賞，她們認(rèn)為哪個(gè)小朋友的菜做得最棒就在上面貼上一個(gè)紅五星，最后看誰(shuí)得到的紅五星最多，他就是我們班最棒的小廚師?！?/p>
活動(dòng)反思
我們的家鄉(xiāng)——靖江是一個(gè)美麗的濱江小城，這里土地富饒，物產(chǎn)豐富，具有鮮明的濱江特色。刀魚(yú)、鰣魚(yú)、河豚是長(zhǎng)江魚(yú)的珍品，因其味道鮮美、遠(yuǎn)近聞名而被稱(chēng)為“長(zhǎng)江三鮮”。這學(xué)期，我園正在開(kāi)展“濱江特色與幼兒園主題課程整合的研究”這一課題，我選擇長(zhǎng)江里的魚(yú)作為主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，《趣味制作畫(huà)——美味的長(zhǎng)江三鮮》是這一主題活動(dòng)中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)施以后，大家認(rèn)為在以下幾方面做得比較好。
第一，選擇的內(nèi)容具有典型性。長(zhǎng)江三鮮不僅是濱江資源中魚(yú)類(lèi)的珍品，而且具有鮮明的外形特征：刀魚(yú)——身體又長(zhǎng)又細(xì)像把刀；鰣魚(yú)——身體扁扁胖胖尾巴像剪刀；河豚——肚子圓鼓鼓像個(gè)小刺球。典型的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒樂(lè)于接受，易于掌握。
第二，設(shè)定的目標(biāo)具有層次性。活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。本次活動(dòng)，我設(shè)定了三大目標(biāo)，通過(guò)四大環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，有效突破。
第三，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒的主體性。美術(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。它是幼兒通過(guò)用自己創(chuàng)造的圖式表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感，發(fā)展幼兒思維的靈活性、變通性，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)的積極性，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能和自主創(chuàng)新的能力。本次活動(dòng)處處體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的痕跡，例如，讓幼兒描述“長(zhǎng)江三鮮”的外形特征，讓幼兒勾畫(huà)出自己喜歡的“長(zhǎng)江三鮮”之一，讓幼兒選擇自己喜歡的烹飪方法和佐料繪制等。
與此同時(shí)，我更多地感受到了活動(dòng)中的不足。
1．活動(dòng)時(shí)間達(dá)45—50分鐘之久，幼兒在活動(dòng)后半部分顯然注意力不夠集中。
2．幼兒繪制的形式過(guò)于單一。教師僅提供了彩筆，讓幼兒畫(huà)出不同的佐料、圖案等，幼兒繪制出的作品可賞性不高。
3．示范性的講解扼制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。在繪出鮮美魚(yú)餐這一環(huán)節(jié)，由于我示范了咖喱魚(yú)的制作，接著便有半數(shù)以上的幼兒制作了咖喱魚(yú)，幼兒的想象力、創(chuàng)造力沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
4．評(píng)價(jià)作品的方式單一?！罢褂[式”的評(píng)價(jià)方式忽略了師生交流、生生交流的重要性。
大班美術(shù)梨的教案篇十五
1.樂(lè)意與同伴輪流談話(huà)，不搶著說(shuō)。
2.圍繞生活話(huà)題進(jìn)行談話(huà)交流。
3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
翻開(kāi)教學(xué)讀本，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容。
二、創(chuàng)意閱讀
圍繞話(huà)題開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)
1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引出話(huà)題。
教師：故事開(kāi)始時(shí)，珍珍還不會(huì)做什么事?后來(lái)她會(huì)做了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?
2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說(shuō)一說(shuō)做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：
三、幼兒繪畫(huà)(區(qū)域的開(kāi)展)
師：小朋友們，太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫(huà)出來(lái)，并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!
1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫(huà)活動(dòng)，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色。
3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。
四、小結(jié)(作品展覽)
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
1.教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫(huà)的內(nèi)容。
2.布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”，組織幼兒欣賞交流。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)梨的教案篇十六
1、嘗試探索用回形針作畫(huà)的方法。
2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3、嘗試多人合作，感受合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。
ppt、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機(jī)。
一、認(rèn)識(shí)回形針，嘗試回形針作畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師出示回形針：“今天老師帶來(lái)了回形針，你們能說(shuō)說(shuō)生活中回形針的用處嗎？”
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)回形針的用途。
3、第一次操作――單個(gè)形象。
師：其實(shí)這個(gè)回形針除了你們說(shuō)到的那些用途還能用來(lái)作畫(huà)呢！你們想不想試一試？那就請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾?，?huà)一個(gè)自己最喜歡的形象吧！
4、交流作品：你“畫(huà)”了什么？怎么“畫(huà)”的？
師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請(qǐng)成功的小朋友來(lái)分享一下他的好方法吧。
師：說(shuō)的真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。
二、欣賞視頻，感受拼畫(huà)創(chuàng)意，幼兒再次動(dòng)手拼畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、播放回形針創(chuàng)意畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻，請(qǐng)你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。
師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫(huà)的方法有哪些？
2、幼兒二次用回形針作畫(huà)，在原有基礎(chǔ)上豐富形象。
師：想不想再試試？好接下來(lái)請(qǐng)你們繼續(xù)用回形針作畫(huà)。
師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰(shuí)？家人呢？我們把它喜歡的東西畫(huà)到畫(huà)面中來(lái)吧。――想好了再動(dòng)手哦！
3、欣賞幼兒作品，感受作品創(chuàng)意。
師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西！我們一起來(lái)看看吧。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的畫(huà)面內(nèi)容？（形態(tài)、色彩、鏈接）
三、引導(dǎo)幼兒想象，拓展創(chuàng)意空間，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作作畫(huà)。
師：哇，學(xué)了這么多新的方法，還想不想試一試？不過(guò)，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個(gè)人合作完成一幅作品！主題不限。
2、幼兒合作作畫(huà)，教師用相機(jī)記錄下幼兒的拼畫(huà)作品。
四、欣賞拼畫(huà)作品，交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)
電腦播放幼兒創(chuàng)意作品，幼兒欣賞、交流。
師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？
請(qǐng)創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨(dú)特創(chuàng)意。（構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接）
五、延伸
師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。
師：其實(shí)回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變?cè)煨湍兀晕覀冞€可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來(lái)創(chuàng)作哦，老師會(huì)將回形針?lè)旁诿拦^(qū)中，小朋友們可以去嘗試新方法。
大班美術(shù)梨的教案篇十七
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)得經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。
師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫(huà)是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫(huà)跟我們平時(shí)的繪畫(huà)有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫(huà)：我喜歡的運(yùn)動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫(huà)。
2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。
3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》
2、完成繪畫(huà)練習(xí)。
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