浪費與節(jié)約教案（通用17篇）

教案的申報和備案工作是教師教學管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。教案的編寫應當符合學生的年齡特點和認知規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學習吧。

浪費與節(jié)約教案篇一

教學目標:。

1、了解生活中的主要糧食作物。

2、觀看水稻的種植過程，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動，愛惜糧食。

教學重點:。

了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。

教學過程:。

活動一：聯(lián)系生活，導入主題。

同學們，今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?

生回答。

出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?

引出米和面粉。

2、同學們的生活經(jīng)驗可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3、同學們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的?認識生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4、糧食家族中的其他成員。

活動二：探究米的由來，體會來之不易。

1、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么?不吃飯會怎么樣?

2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來的嗎?

3、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——。

播種、插秧、田間管理、收割、碾米。

4、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?真是來之不易啊!

5、我們學過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的，你知道嗎?讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞。齊聲朗讀。

活動三：行為辨析，提高認識。

圖片展示浪費糧食的圖片。他們這樣做對嗎?為什么?

小資料。

拓展有關知識，引用相關中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學生的心靈再一次受到觸動，感情得到深化。

活動四：愛惜糧食，從我做起。

1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當?shù)脑u價。

2、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。

3、希望同學們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請同學們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板：人人有責)。

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談談你對收集的古詩和諺語的理解。

板書：來之不易、愛惜糧食、人人有責。

浪費與節(jié)約教案篇二

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

教材分析。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

一、揭示班會主題。

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）。

學生談體會。

二、展開班會活動。

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。）?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?。

老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！

浪費與節(jié)約教案篇三

通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習慣要從小養(yǎng)成。

主持人：勤儉節(jié)約對于我們有何意義?

勤儉是什么?傳統(tǒng)文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德;哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱;現(xiàn)代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。

有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。一個沒有勤儉節(jié)約精神的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節(jié)約精神的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。

主持人：由三位同學介紹名人的節(jié)儉故事。

主持人：事實上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。

1：日本

日本是一個資源極為匱乏的島國，但它不僅創(chuàng)造了戰(zhàn)后迅速崛起，在短時期內(nèi)發(fā)展成為經(jīng)濟大國的奇跡，而且在建立節(jié)約型社會方面也走在了全世界的前列。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識竟如此強烈，令人贊嘆。

2：比利時

比利時不缺電，但節(jié)約用電的觀念卻深入人心。據(jù)歐盟統(tǒng)計局統(tǒng)計，2002年比利時的'發(fā)電量高于用電量。比利時聯(lián)邦政府能源主管部門的發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯(lián)邦政府仍關注電力發(fā)展的未來，鼓勵公民節(jié)約用電。

根據(jù)前面的調(diào)查：

(1)零花錢

(2)紙張

(3)飯渣。

請兩位同學進行反饋：

1：基本數(shù)據(jù)

2：反映出的問題

3：引發(fā)討論：

如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。

主持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節(jié)約水電、零花錢、紙張等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。

主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

班主任小結(jié)：

主持人宣布班會結(jié)束。

節(jié)約不僅僅是一種美德，也是一種責任。建設節(jié)約型校園，營造節(jié)約型社會，我們能做的其實很多很多。在“勤儉節(jié)約從我做起”的主題班會中，同學們認識到勤儉節(jié)約的重要性，并提出很多不錯的點子：節(jié)約用水，適度用電，隨手關燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園。

浪費與節(jié)約教案篇四

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

教材分析。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)。

學生談體會。

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已?。

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食?，F(xiàn)在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！觳濉?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷?。

老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!

方案。

2

?學情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性，懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

教學目標:1、通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3、號召全體學生參與到建設“節(jié)約型校園”的活動來。

教學重點、難點：1、感受勤儉節(jié)約的意義。

2、學習勤儉節(jié)約的具體做法。

課前準備：1、查找有關國內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。

2、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。

浪費與節(jié)約教案篇五

1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及用途。

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護水資源的意識。

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣。

純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標)。

大班社會課件《節(jié)約用水》ppt課件。

1、謎語導入。

師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)。

(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢?

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。

幼：(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)。

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

幼：節(jié)約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。

幼：節(jié)約用水，保護水師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢?

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。

幼：做節(jié)水標志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

在開展節(jié)約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。

浪費與節(jié)約教案篇六

一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。

1、導入：猜謎語（課件展示）。

（1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。

（2）認識幾種常見的農(nóng)作物。

師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。

2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。

3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。

花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。

二、組織活動。

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。

同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。

師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認識到糧食來之不易。

1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。

2、請同學們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）。

春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。

（1）學生學習翻地。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。

（3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？

生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。

請看圖上的農(nóng)民在干什么？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說什么？

生：農(nóng)民們很辛苦。

（5）經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。

生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。

3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。

4、排順序：

（1）讓學生排序（按水稻的生長順序排列。）。

（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？

5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的。

師：同學們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）。

6、還記得我們學過的`一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？

學生背誦《憫農(nóng)》。

7、當當小農(nóng)夫。

生：好，老師，讓我來，我也要去……。

師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？

生：累死了，瞧我的汗！

生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢！

生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。

生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。

生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

……。

（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）。

三、拓寬視野。

1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。

2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？

可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。

師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書：愛惜糧食人人有責）。

師：是啊！當你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧！

四、聯(lián)系生活，指導行為。

1、出示課本上判斷圖。

請同學們判斷對錯，并說一說為什么。

2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢？

生：吃飯時吃多少盛多少。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。（板書：節(jié)約光榮浪費可恥）。

3、同學們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

學生分組討論并寫一寫，畫一畫。

浪費與節(jié)約教案篇七

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

儒靈童教材

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

第2部分

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！

第3部分

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

3、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習慣。

1、重點：讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

2、難點：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1：我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？

2：幼兒自由討論

3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。

1、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

浪費與節(jié)約教案篇八

不知何年何月何日起，有那么一些人，因為有錢，而開始浪費了。起初可能只是一時的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動浪費了，習慣成了自然。

早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購買奇花異樹、奇珍異寶，不務正業(yè)，競相比富。經(jīng)過幾次較量，王剴自嘆不如，只好認輸。身為皇親國戚，王剴竟然比不過刺吏，可見石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權(quán)勢的人，諸葛亮卻沒有浪費呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹，田地15頃。

這種不好的風氣并沒有及時被制止。到了現(xiàn)代，愈演愈劣了。如今，越來越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢，掙的不如花的多!有錢時，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當牢!

漸漸地，這股風開始刮進了校園，刮進了學生的心中。在我們身邊，這樣的`事情隨處可見：某某同學正在寫字，一同學走過來：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!

浪費與節(jié)約教案篇九

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，隨著節(jié)約的傳承，“過度節(jié)約”的現(xiàn)象也在不斷涌現(xiàn)。所以，我想聲明——過度節(jié)約等于浪費。

我并不是在危言聳聽，這是有事實依據(jù)的。

當今社會，最值錢的莫過于“土地”了。在價值堪比黃金的土地上堆放雜物，是節(jié)約還是浪費？節(jié)約了，這并沒錯——省下了一堆雜物；浪費了，這也沒錯——為了存放一些分文不值的雜物，而買了一塊價比天高的土地，這顯然虧了。

這就是“過度節(jié)約”，貌似在節(jié)約，但本質(zhì)上是在浪費。類似的例子還有很多。

買一支價值10元人民幣，可用30天的牙刷，或者買三十支價值5角人民幣的一次性牙刷，哪個劃算？廢話！假若你認為后者單價便宜，那你便加入了“過度節(jié)約的‘浪費’隊伍”中了。牙刷本就不環(huán)保，一次性的更是如此。所以，不僅不環(huán)保，還浪費錢。

那么，言歸正傳——“節(jié)約”到底是什么？

沒錯，節(jié)約就是為了“浪費”——為了必要時適當?shù)摹袄速M”。

節(jié)約與浪費，這確實是個耐人尋味的問題。

浪費與節(jié)約教案篇十

如今，有些地區(qū)已面臨旱災，但還是有些同學浪費水資源，這種行為是很可恥的。

樹木也都枯萎了。那兒孩子的爸爸媽媽差不多都去城外打工了，孩子們沒錢上學，只好去撿破爛維持生活。

有一位大哥哥在垃圾里撿到一本書，便如饑似渴的讀了起來，如同如魚得水，如此可見，這位大哥哥是多么希望能上學啊！

但是，我們有些人卻相反，媽媽買了許多書給他看，可他卻看都不看一眼，那些書只是擺在那里睡覺。我們應該學學山區(qū)大哥哥的精神。

有些人更為可恥，他們不斷的浪費水源，一天甚至能浪費幾噸的水！而干旱地區(qū)是多么缺水啊，如果把這些浪費掉的水用來救助干旱地區(qū)，該有多么好啊！還有一些人有什么大喜事兒了，用大筆大筆的錢請客，有的一桌就要花費幾千，幾萬元錢！如果把這些錢捐給災區(qū)人民，能幫助多少孩子上學??！這是多么驚人的數(shù)字?。?/p>

請大家別在這樣浪費錢、浪費水源，_也說要“光盤”行動，這能叫是“光盤”行動嗎？

浪費與節(jié)約教案篇十一

節(jié)約與浪費乍看似乎是一個事情的兩個相反的方面，提倡節(jié)約似乎和反對浪費是同義詞，其實不然。首先，節(jié)約更多體現(xiàn)為一種自覺行為、自我行為，適合提倡;而反對浪費，不僅是自我行為，還可以監(jiān)督他人，對浪費行為可以強行制止。從節(jié)約角度，你是否使用節(jié)水馬桶，那是你自己的事兒，沒人去強迫你;從反對浪費的角度看，可以要求你必須使用節(jié)水馬桶，甚至可以以行政和經(jīng)濟的手段強制非節(jié)水馬桶退出市場。其次，節(jié)約是一種美德和義務，而浪費是一種壞習慣，甚至是犯罪，反對浪費是一種責任。

提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習慣，樹立良好的美德;反對浪費，則可讓每個人羞于浪費，不敢浪費，并為浪費承擔責任。世界銀行行長沃爾福維茨在訪問土耳其期間，一次休息時脫下了皮鞋，兩只腳的襪子破了，露出了腳趾頭，這一件小事，在媒體引起了軒然大波，有人認為他在訪問時不修邊幅，他的穿著有損世行形象。我不禁要問，平時我們認為他衣裝不整嗎?沒有，我們沒有看到他穿破襪子，這只是他休息時生活的一個細節(jié)，我認為無損于世行形象。節(jié)約要被認為衣衫不整，有損世行形象，那么我們提倡節(jié)約美德到底要怎樣表現(xiàn)呢?在哪些方面節(jié)約呢?這是我們不能不思考的問題。那些把穿破襪子的節(jié)約行為看作是不光彩的事的人，可想而知，在他們身上是不會表現(xiàn)節(jié)約美德的。他們要面子，批評別人的節(jié)約行為，也似乎批評了美德。世界并不是物質(zhì)豐富，能源取之不盡，用之不竭。比如處在夏季的澳大利亞缺水，隨氣溫的升高，缺水會更加嚴重，同時也會導致電等一系列能源缺乏。而我們往往還是洗碗后不關水龍頭、用水嬉戲。節(jié)約被我們拋之于腦后。

正如一句俗語所言“飽漢不知餓漢饑”，雖然現(xiàn)在我們處在物阜民豐的時代，但我們要想一想非洲的難民，他們?nèi)彼慌杷?jīng)過多次利用，最后不是輕易的倒掉，而是用來澆灌花草或用作牲畜的飲用水。他們的行為是節(jié)約的最好詮釋。我們理當提倡節(jié)約，放棄奢侈浪費。

節(jié)約就在我的身邊就在我的一件件小事中淋浴擦肥皂時關掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水;用口杯接水刷牙，只有0.5升水，如果讓水龍頭開著5分鐘，則要浪費45升水;洗菜時用盆接水洗，而不是開著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。可以毫不夸張地說，我們每個人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對這些民族發(fā)展“命脈”生殺予奪的權(quán)力，成之毀之、愛之損之在于我們每個人的行動。節(jié)約是一種美德和義務，而浪費是一種壞習慣，甚至是犯罪，反對浪費是一種責任。提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習慣，樹立良好的美德;反對浪費，則可讓每個人羞于浪費，不敢浪費，并為浪費承擔責任。很多學生穿衣追求名牌，以為身穿名牌讓他們臉上有光彩，自豪感也油然而生，甚至有一些人，以為穿上名牌會讓他們更“自信”。“節(jié)約”從來都不在他們的字典里，盲目攀比是一種不良的社會現(xiàn)象，給社會造成了很多浪費。試想，如果他們出生在解放前，那還不得活活餓死。因為那時吃飯、穿衣都成問題。我們常會看到“中國地大物博”這樣的字眼，果真是這樣嗎?其實我們每個人平均能占有的非常少。不節(jié)約，終將會導致不可再生資源短期內(nèi)枯竭，其后果將不堪設想。

社會中有許多勤儉節(jié)約的人，我們應該向他們學習，提倡節(jié)約，反對浪費。讓節(jié)約之風吹遍華夏!

浪費與節(jié)約教案篇十二

你看，超市、餐廳、馬路，甚至在每個人的家中，都有隱形的“歡迎浪費”的橫條?？吹竭@些，節(jié)約失魂落魄，浪費也丈二和尚——摸不著頭腦。所以，他決定和節(jié)約去一探究竟。

他們變成人類的樣子，先來到超市。剛要走進購物區(qū)，卻被一段刺耳的對話吸引過去：“要塑料袋嗎？”“要！”“幾個？”“要兩個吧！這么多東西，都裝不下了?！惫?jié)約淚眼朦朧，心想：這么多塑料袋，最終不是飄到火場成“燒不掉的垃圾”，就是流去大海，殺害動物?。±速M心里卻有一絲快樂。他想陪節(jié)約一起哭，卻哭不出來。他是浪費，和節(jié)約相反。

出了超市，“滴滴”的聲音布滿了整個城市。這里成千上萬輛車排放出的尾氣，足以讓花枯萎。這得要多少棵樹、用多少天時間，才能讓空氣變清新??！天都這么黑了，還是以前的.天嗎？浪費心里想到這些，卻說不出口。這時，他們餓了，便去尋找餐廳準備吃一頓。

來到餐廳，浪費和節(jié)約吃飽喝足?？吹焦獗P，節(jié)約很高興，但下一秒，足以讓他變臉。餐廳里，很多張桌子上剩下許多殘羹剩飯。這時，有一桌人說“打包”時，節(jié)約笑了。浪費叫節(jié)約出去，去別的地方看看。他們準備去人類的家里看看。

來到人類家中，節(jié)約看了一眼就飛向了法院。浪費也看了一眼：到處是餐巾紙！這要砍伐多少棵樹??！他恍然大悟，節(jié)約要去告他了。

浪費與節(jié)約教案篇十三

在學校里，老師們反復的說我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學們也都答應著。大言不慚的說著自己怎樣勤儉節(jié)約?？上В艅倓偒@得老師的表揚，就忘記了自己沒有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學回家的路上又用自己的零花錢買那買這。

有這樣一個廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說：“點的太多了吧?！笔迨逭f：“沒事兒，不多!”他在想：多點菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個餐桌，一位叔叔說：“你點這么多，我都不好意思了?！绷硪晃皇迨?，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報銷。“我不喜歡吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對面的爸爸，趕快說道：“好好好!服務員，快拿菜單來!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計，中國人每次外出就餐平均浪費百分之二十，價值高達上千億，價值相當于全國小學生1年的午餐費用。節(jié)約無小事!”人們浪費糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費一些糧食，也許就不會有人吃不飽飯了，就不會有人因為饑餓而死了。

是呀，節(jié)約無小事，假如每個人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個世界將會有很大的不同。

農(nóng)村的孩子們，一張發(fā)黃的紙片，正面寫得滿滿的之后，在反過來接著寫，寫完了還不舍得扔;鉛筆哪怕用成了一個短短的鉛筆頭，還可以套一個套子再接著用;為了能省電，常常只用一點點微弱的燈光寫作業(yè)?？吹睫r(nóng)村孩子的舉動，我不禁羞愧起來，比起他們來，我是多么浪費：手機還沒有用壞，甚至還是新的就要換，只不過為了那一時的虛榮;一盤飯菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墻上“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！暗臉苏Z;新買的鉛筆拿小刀刻得到處是坑，橡皮也被揪的不成樣子，然后看都不看就丟盡了垃圾桶。

在學校里，老師們反復的說我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學們也都答應著。大言不慚的說著自己怎樣勤儉節(jié)約。可惜，才剛剛獲得老師的表揚，就忘記了自己沒有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學回家的路上又用自己的零花錢買那買這。

有這樣一個廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說：“點的太多了吧?！笔迨逭f：“沒事兒，不多!”他在想：多點菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個餐桌，一位叔叔說：“你點這么多，我都不好意思了?！绷硪晃皇迨?，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報銷?！拔也幌矚g吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對面的爸爸，趕快說道：“好好好!服務員，快拿菜單來!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計，中國人每次外出就餐平均浪費百分之二十，價值高達上千億，價值相當于全國小學生1年的午餐費用。節(jié)約無小事!”人們浪費糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費一些糧食，也許就不會有人吃不飽飯了，就不會有人因為饑餓而死了。

是呀，節(jié)約無小事，假如每個人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個世界將會有很大的不同。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！碑斈阍僖髡b起這首詩時，是否嘗到了汗水的苦澀?是否感覺到了烈日的暴曬?想起農(nóng)民伯伯佝僂彎曲的背，爸爸媽媽工作是疲憊的眼睛，你是否為自己以前點點浪費的事情感到慚愧?“節(jié)約光榮，浪費可恥?！弊屛覀儼堰@句話銘記在心，讓我們從小事做起，從自己做起，做一個節(jié)約的好公民!

浪費與節(jié)約教案篇十四

人，是主宰地球的生物；人，是大自然的杰作；人，創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的知識與資源?？墒?，有時人也是破壞一切的罪魁禍首。因為人類有時不懂得節(jié)約。節(jié)約不是一個遙不可及的東西，只要我們從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，就可以積少成多，就可以改善自然環(huán)境，就可以造福地球，就可以造福人類。

浪費，其實也是伴隨在我們周圍，只是我們沒有意識到這是浪費而矣。譬如，今天多用了一張紙，今天多用了一度電，今天多用了幾毫升水，雖然這些說出來可能微不足道。但是如果積少成多，浪費大量的資源，也不難想象地球上面到處是垃圾，臭氣熏天，水是黑糊糊的，天是黃褐色的。動物大批死亡，最后導致了滅絕的慘狀。

真是讓人不寒而栗?。?/p>

為了避免這種過度開采的慘狀發(fā)生，我們應該努力做到節(jié)約，珍惜我們身邊的一切資源。首先，從節(jié)約紙張開始。我們現(xiàn)在所用的紙大部分都是木槳制成的。木槳，顧名思義是樹木纖維所制的漿狀物體。根據(jù)科學家統(tǒng)計，砍掉一棵樹只能制作三四包餐巾紙，聯(lián)想一下我們?nèi)粘Ｋ璧牟徒砑?，有可能十來個人一天就用掉這么多，實在是很驚人。所以，我們動不動要幾張幾張的用紙，為什么不用抹布或手絹之類的代替呢？就算不用，也不要擦一擦嘴就用掉兩三張紙吧。

接下來，是關于水資源的節(jié)約。水是人類生活最必不可少的東西，所以人類的需求也特別的大。正因為這樣，所以我們才要節(jié)約用水，雖然地球看上去是個被水包圍著的球體，可其中只有0.3%的水資源是可以讓人食用的。不要認為水資源是可以再生的就大把大把地揮霍。再生那是要經(jīng)過好幾百年的。同時，地球上的其它生物也都需要水的啊。隨手關上嘩嘩流水的水龍頭，利用滔米的水澆花，盡量以沐浴代替盆浴……這些微小的細節(jié)都能節(jié)約水啊。我曾在報紙上看倒過，一只滴水的水龍頭，一年下來會浪費掉17浴缸的水。上海缺水，中國缺水，地球缺水，不要再浪費水了，否則，就太自私了。

還有，要節(jié)約電。出門時，隨手關燈；拔掉不要的電源插頭；少開空調(diào)，盡量開窗……節(jié)約電的方法多種多樣，只是千萬別浪費電。

浪費，節(jié)約，有著許多的相同點，可造成的結(jié)果是截然不同的。節(jié)約，地球會更美好，地球會因此毀滅，身為自然杰作的人們，應該都很清楚該選哪一項的吧。

浪費與節(jié)約教案篇十五

我真的是感慨萬千：為什么我們區(qū)縣就成不了景區(qū)呢？這不是因為我們縣沒有景點、景色不好，而是因為大家不注重于環(huán)保，從而使得我們居住的環(huán)境在一天天地惡化。

原本美麗無比的大蘆湖沼澤地，碧波蕩漾、蘆葦叢生，成群的白天鵝翩翩起舞、追逐嬉戲，現(xiàn)在去哪里了？原本肥沃的農(nóng)田種滿莊稼、麥浪波濤涌動，又到哪里去了？現(xiàn)在，為何連一座從前非常古樸地道的農(nóng)家小院都見不到了？原來的雞鴨鵝的動聽的叫聲、牛馬騾的辛勤勞作的景況，為什么都沒有了？這高聳入云的樓房、排列整齊的廠房、金碧輝煌的別墅下，原本都是我們的食物的出產(chǎn)地呀！

一張張紙被疊成各種形狀的一大堆，一只只稚嫩的手從上面取下……窗戶打開了，屋內(nèi)飛出一架架“飛機”、一只只“小鳥”，那潔白的、散著清香的紙，就這樣，開始了它們沒有愛沒有家的新旅程。

風兒吹過，告訴我造紙廠正在工作。閉上雙眼，我就與樹一起站在了森林中。一棵棵大樹，伴著轟然巨響倒在了綠色的血泊中，站著開qiang的，是一把紅色電鋸。樹掙扎著想起身，卻無奈地被斷為幾截，用貨車運到了皮子廠。一層層樹片從制皮機上掉下來，剩下的細細的木桿，做了拖把桿；而那些樹片，來到了造紙廠……這些紙飛出了窗外，又回到了它還是樹時待的那片森林，然而森林卻荒禿禿的，早已沒有了樹木。

紙是無聲的，無法訴說自己的心聲；而樹是有情的，它給大地帶來了了勃勃生機，造就了我們美麗的環(huán)境。同學們，請讓我們一起，少浪費一張紙，多節(jié)約一棵樹，保護好環(huán)境，共建美好的家園吧！

浪費與節(jié)約教案篇十六

近年來，

中國

中國

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電的浪費也很嚴重，你看那些辦公場所，燈一天到晚開著，空調(diào)一年到頭吹著，電腦屏幕永遠都在亮著。有時一座寫字樓的用電量都能高過一個小區(qū)！

食品的浪費是最嚴重的，在這幾年中，

中國

自從“光盤行動”的口號開始風行，餐飲浪費得到了明顯改善，但其它二項浪費仍不容樂觀。在人群里，主要有以下幾點阻礙著人們拒絕浪費。

有許多人的環(huán)保意思非常弱，他們總認為：我不就是浪費一點點嘛，沒事……

有些人會想：“不就一點點嘛，我浪費點沒什么，國家資源這么多，不缺我一個……但許多人都這樣想這樣做，那會怎么樣？假如一人浪費一度電，那一百人就浪費一百度電，一萬人就是一萬度……何況

中國

有這種

思想

在這里，我要告訴大家，一定要保護環(huán)境，拒絕浪費，一切從自己做起！

我相信，

中國

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浪費與節(jié)約教案篇十七

一次，我在網(wǎng)上看到了一個視頻，里面就是講的一塊貧困而又缺水的地方的兒童，平時想要喝水都要走很遠的路才能獲得那么小小一瓶水，而這一瓶水卻要維持他們一個星期的生活。這些水并不像我們喝的水一樣干凈，他們喝的水往往老師泥濘不堪的水。那個村子里幾乎每一戶人家都有一個水庫，收集寶貴的水資源，只有當一家有都渴得不行時，才會打開水庫，取出一點水來喝。他們把水當成無價之寶，大城市里的人卻把水當成像草一樣平常的東西，所以，他們以為浪費一點水沒關系的。

世界上的每一滴水都是寶貴的，水是生命之源，所以我們要珍惜水資源，不浪費任何一滴，你節(jié)約的每一滴水，都可能會挽救某個人的生命。請節(jié)約水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為人類的眼淚。

老師點評：由身邊的事展開聯(lián)想，認識很深刻！

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