方案的制定應(yīng)該考慮到各方面的需求和利益。定期的評(píng)估和反饋是確保方案順利進(jìn)行的關(guān)鍵。方案的成功案例可以啟發(fā)我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決方式。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
為了深化素質(zhì)教育，活躍校園文化生活，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力為根本宗旨，20xx年，我校將全面開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列主題教育活動(dòng)。
1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、民俗習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”的體驗(yàn)。
2、結(jié)合校本課程和社團(tuán)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育、藝術(shù)和科技素養(yǎng)。
“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)中的“節(jié)日”既涵蓋我國(guó)民俗中的傳統(tǒng)節(jié)日，又包括結(jié)合學(xué)校自主發(fā)展與學(xué)生身心特點(diǎn)的校園文體藝術(shù)特色節(jié)日。為此，我們將結(jié)合生本理念，突出生本特點(diǎn)，充分挖掘和整合傳統(tǒng)與特色節(jié)日中的教育資源，并不斷增加新的內(nèi)涵。把原本單一的、獨(dú)立的教育活動(dòng)的點(diǎn)連成線(xiàn)、形成面，最終構(gòu)建目標(biāo)明確、主題鮮明的多緯度教育活動(dòng)體系，用富有特色的活動(dòng)為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校道德文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等教育活動(dòng)的健康發(fā)展。將“我們的節(jié)日”這一主題教育活動(dòng)做大、做強(qiáng)、做新，并形成自身鮮明有效的學(xué)校主題教育特色。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
1、了解春節(jié)的由來(lái)和重要習(xí)俗
2、組織寫(xiě)春聯(lián)、送福字、獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
3、學(xué)生開(kāi)展關(guān)于壓歲錢(qián)的調(diào)查：學(xué)會(huì)合理支配壓歲錢(qián)
4、“我的新年愿望”班級(jí)討論會(huì)
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，新年的鐘聲即將敲響,20xx年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來(lái)被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個(gè)屬于所有中國(guó)人的的節(jié)日。這也是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒M情享受活動(dòng)大餐的同時(shí)充分感受春節(jié)帶來(lái)濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼爸爸媽媽?zhuān)⒓ぐl(fā)愛(ài)爸爸媽媽的情感。
核心教育價(jià)值——喜慶、迎新、團(tuán)圓、長(zhǎng)大
一系列主題活動(dòng)——寒假前開(kāi)展一周活動(dòng)
大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫(huà)”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢(qián)怎么花”(重自主參與)
中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼?；顒?dòng)”(重體驗(yàn))
小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說(shuō)吉祥話(huà)”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)
1、活動(dòng)一:畫(huà)一畫(huà)，剪一剪喜迎新春
時(shí)間:20xx年1月4日---1月10日為期一周
活動(dòng)目的：這次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓孩子豐富孩子藝術(shù)創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)他們傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。
2、活動(dòng)二：教學(xué)活動(dòng)《春節(jié)的來(lái)歷》、《年的故事》、《春節(jié)習(xí)俗歌謠》等
活動(dòng)時(shí)間：1月4日--1月10日
3、活動(dòng)三：張燈結(jié)彩迎新春暨環(huán)境布置
活動(dòng)時(shí)間：1月10日
參加人員:邀請(qǐng)部分父母
4、活動(dòng)四：迎新年——家園同樂(lè)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月11日—12日兩天(上午、下午，時(shí)間控制在1個(gè)半小時(shí)內(nèi))
時(shí)間安排：(下周一)公布
5、活動(dòng)五：春節(jié)攝影展
（1）、記錄20xx年春節(jié)的精彩瞬間
（2）、全家福
（3）、我和爸爸媽媽一起去采購(gòu)
6、活動(dòng)六：繪畫(huà)---熱鬧的元宵節(jié)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月7日——10日
通過(guò)與同伴、老師和父母的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。感受過(guò)新年的快樂(lè)，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
一、活動(dòng)的背景：
春節(jié)俗稱(chēng)“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪(fǎng)友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢(qián)、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？我們?cè)趺礃硬拍芨恿私馕覀兊拇汗?jié)呢？我們就決定開(kāi)展《走進(jìn)春節(jié)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。
二、活動(dòng)目的：
1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。
2、讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，還可以上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。
4、通過(guò)手抄報(bào)、攝影、繪畫(huà)形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，繼承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入：
（二）分組確定研究話(huà)題。
表格設(shè)計(jì)如下：
組
別
探究主題。
組
長(zhǎng)
組
員
內(nèi)
容
成果和體會(huì)。
內(nèi)容選擇：
（1）回溯歷史淵源――春節(jié)的來(lái)歷。
（2）流落民間的飲食文化――包餃子、年夜飯。
（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣――辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財(cái)神。
（4）春節(jié)新暢想――對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢(qián)怎樣花才有意義？
（三）制定活動(dòng)計(jì)劃及途徑。
第一組：春節(jié)的來(lái)歷調(diào)查小組。
可以上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；走向圖書(shū)館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理，編寫(xiě)小報(bào)，供大家欣賞。
第二組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組。
該組成員可以到食品批發(fā)市場(chǎng)、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購(gòu)物情況。其中，關(guān)注餃子、湯圓一類(lèi)的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的.品種，品嘗它們的味道，可以從實(shí)物到圖片、文字，然后到自己親自動(dòng)手包餃子、撮湯圓，最后編寫(xiě)小報(bào)，感受到活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。
第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組。
該組成員可以走街串巷，到各大商場(chǎng)、超市進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、采訪(fǎng)，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，然后學(xué)剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)動(dòng)手能力，并且將自己的收獲制成小報(bào)。
第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。
該組成員到社區(qū)和街道走訪(fǎng)人們對(duì)一些春節(jié)習(xí)俗的新看法，以及舊風(fēng)俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過(guò)年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮時(shí)遇到過(guò)安全事故嗎？對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風(fēng)俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問(wèn)題可以探討。然后通過(guò)表格、小報(bào)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
四、整理歸納研究成果，教師總結(jié)。
活動(dòng)后，將有關(guān)“春節(jié)習(xí)俗”的資料歸類(lèi)、小報(bào)匯編成冊(cè)，或制成專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，上傳到班級(jí)網(wǎng)站上展示。鼓勵(lì)活動(dòng)中積極表現(xiàn)的同學(xué)及認(rèn)真編寫(xiě)小報(bào)的同學(xué)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
1.豐富xx年1月份的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過(guò)系列手工和美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
xx年1月份
微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。
美術(shù)手工課程：繪畫(huà)——糖果 手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說(shuō)新年吉祥話(huà)、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪(fǎng)友要有禮貌，跟好家人。
環(huán)境布置：進(jìn)行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動(dòng)。
附：該方案涉及活動(dòng)：1.搞好宣傳，營(yíng)造氛圍2.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行新春環(huán)境布置3.組織開(kāi)展幼兒繪畫(huà)作品參展活動(dòng)4.組織開(kāi)展迎新年聯(lián)歡慶?；顒?dòng) 5.花燈展示欣賞活動(dòng)6.“安全在我心中”主題教育活動(dòng)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
1、了解過(guò)春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受合作的快樂(lè)。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜慶氛圍。
活動(dòng)室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料。
薯片罐、卷筒紙芯、網(wǎng)格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
元旦一上來(lái)，有的孩子馬上說(shuō)，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿(mǎn)了鞭炮”有的說(shuō)，“我媽媽給我買(mǎi)了新衣服。”有的說(shuō)：“有客人到我家做客。
”隨著他們的話(huà)題，另外的孩子參與了話(huà)題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周?chē)驳教幭矚庋笱蠖荚跒橛哟汗?jié)做準(zhǔn)備。
我將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入，和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動(dòng)主題。
在活動(dòng)中我嘗試著給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我主要從“介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解，感受過(guò)春節(jié)的喜悅。
一、介紹各自收集的資料。
1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關(guān)于春節(jié)的事情，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
2、幼兒各自介紹，師隨時(shí)小結(jié)。
3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的地方嗎?
師：想不到，過(guò)春節(jié)還有這么多的學(xué)問(wèn)，在每個(gè)不同的家庭，不同地方的人，過(guò)春節(jié)的方式也不一樣。
二、幼兒自主結(jié)伴選材制作。
春節(jié)馬上要到了，我們準(zhǔn)備怎樣迎新春呢，等會(huì)兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現(xiàn)出來(lái)。
三、分享交流。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。過(guò)新春是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)刻最最快樂(lè)的時(shí)刻，也是我國(guó)人民最喜慶的日子。在活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié)，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周?chē)娜恕?/p>
2、感受中國(guó)人過(guò)新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。
心愿箱大、小賀卡、鑼鼓、紅信封、flash
一、活動(dòng)導(dǎo)入
觀看關(guān)于中國(guó)人過(guò)新年的flash。
我們馬上要過(guò)自己的新年了，誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過(guò)新年的?
(舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說(shuō)祝福的話(huà)……)
剛才啊，邱老師聽(tīng)到有的孩子說(shuō)還要說(shuō)祝福的話(huà)。對(duì)啊，過(guò)新年不僅要做一些喜慶的事，還要說(shuō)一些喜慶的話(huà)。
你們會(huì)說(shuō)些什么祝福的話(huà)呢?
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?？?。
誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?
你們覺(jué)得這個(gè)祝福送給誰(shuí)最合適呢?
(祝福小朋友們天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿(mǎn)地生活!)
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)?為什么?
(祝福老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開(kāi)!)
3、送給幼兒園的賀卡。
誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)?誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?
(祝福我們的幼兒園越來(lái)越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)是孩子們的樂(lè)園，人人都愛(ài)它!)
原來(lái)祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國(guó)，和全世界所有的事物!
最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù)，重新回到健康、快樂(lè)的生活中!
三、摸祝福，送祝福
瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來(lái)玩摸祝福的游戲。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
20xx年新春佳節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)，給廣大市民群眾營(yíng)造干凈整潔、綠意盎然、喜慶祥和的環(huán)境，按照市、區(qū)相關(guān)工作要求，決定在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“迎新春愛(ài)國(guó)衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)，現(xiàn)將工作安排如下：
“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”
20xx年1月14日至2月19日，1月21日—25日為20xx年迎新春愛(ài)國(guó)衛(wèi)生大掃除集中活動(dòng)周，其中25日為全區(qū)“衛(wèi)生大掃除潔凈迎新年”集中清洗活動(dòng)日。
（一）集中活動(dòng)點(diǎn)：芙蓉區(qū)八一路與韶山路交界處大同小學(xué)周邊，請(qǐng)維護(hù)科派5名工作人員穿園林制服參加。
（二）其它活動(dòng)地點(diǎn)：局在職職工參加西湖社區(qū)、湘湖社區(qū)的“衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)，以各社區(qū)的通知為準(zhǔn)。局機(jī)關(guān)和其他辦公區(qū)域的清洗時(shí)間、范圍由后勤科統(tǒng)一安排。
1、開(kāi)展全面大清理。對(duì)局機(jī)關(guān)、二環(huán)線(xiàn)停車(chē)場(chǎng)、芙蓉廣場(chǎng)、瀏陽(yáng)河風(fēng)光帶、所轄范圍內(nèi)社區(qū)公園的衛(wèi)生死角、裸露垃圾、堆物進(jìn)行全面清理。
2、開(kāi)展全面大整修。1月23日前對(duì)主次干道、社區(qū)公園缺株死株、設(shè)施破損情況進(jìn)行全面摸底；1月29日前對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)的損壞花壇、樹(shù)圍、座椅、木凳等綠化基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行修補(bǔ)，對(duì)地被、草坪、灌木缺損嚴(yán)重區(qū)域進(jìn)行補(bǔ)栽補(bǔ)種。
3、重要節(jié)點(diǎn)增綠擺花。為烘托節(jié)日氣氛，美化城市整體景觀效果，擬在芙蓉區(qū)省委南門(mén)、湖南賓館、八一路韶山路口、芙蓉廣場(chǎng)、芙蓉路立交橋?qū)嵤r花擺放或栽植工程，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)彩化，1月23日以前完成鮮花擺放工作。
4、組織全面大清洗。1月14日至2月19日全面開(kāi)展“衛(wèi)生大掃除，潔凈迎新年”活動(dòng)，局機(jī)關(guān)內(nèi)、各社區(qū)公園、各廣場(chǎng)、瀏陽(yáng)河風(fēng)光帶按照“全覆蓋、見(jiàn)本色”的要求，對(duì)公共場(chǎng)所、綠化廣場(chǎng)進(jìn)行清洗，確保全員參與。
1、按照工作方案，由周炫局長(zhǎng)任總指揮，其他班子成員負(fù)責(zé)抓落實(shí)，各科室緊密配合。維護(hù)科分城中、城內(nèi)、城外片各片區(qū)負(fù)責(zé)人組織好人力、物力，迅速組織實(shí)施增綠復(fù)綠，設(shè)施修復(fù)、綠化帶的清洗。瀏陽(yáng)河風(fēng)光帶綜管辦分保潔、維護(hù)、設(shè)施修復(fù)三個(gè)大組認(rèn)真組織，落實(shí)到位。后勤科負(fù)責(zé)物資的準(zhǔn)備、車(chē)輛的調(diào)度等后勤保障工作，并組織人員對(duì)機(jī)關(guān)大院和二環(huán)線(xiàn)停車(chē)場(chǎng)公共場(chǎng)所、作業(yè)車(chē)輛設(shè)備等設(shè)施進(jìn)行清洗。
2、芙蓉區(qū)迎新春愛(ài)國(guó)衛(wèi)生大掃除活動(dòng)是響應(yīng)市、區(qū)關(guān)于打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，創(chuàng)造優(yōu)美節(jié)日環(huán)境的一項(xiàng)重要活動(dòng)，各相關(guān)科室要責(zé)任到人，積極參與，并于1月25日上午之前將相關(guān)活動(dòng)的圖片及情況報(bào)送至局辦公室，由辦公室及時(shí)做好工作動(dòng)態(tài)和成效的宣傳報(bào)道，有效引導(dǎo)輿情，營(yíng)造活動(dòng)聲勢(shì)和濃厚氛圍。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于的意識(shí)和善于的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
綜合活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。
“綜合活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：
（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
問(wèn)題的能力，是綜合活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，的內(nèi)容是豐富的，的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的.是為學(xué)生營(yíng)造情景，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)能力。
（1）信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
綜合活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級(jí)綜合活動(dòng)內(nèi)容。
綜合活動(dòng)小組名單：
組長(zhǎng)：徐耀良
副組長(zhǎng)：陳黎明
成員：吳根元（?。?、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合活動(dòng)協(xié)作小組名單：
二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛
成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅
成員：魏萍、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英
成員：徐艷、毛進(jìn)興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞
五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（?。?/p>
成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明
成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國(guó)芬、鄔旭霞、吳茜、平建國(guó)
（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容
綜合活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。
（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持
綜合活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
“小手拉大手清潔鄉(xiāng)村美麗江口”
20xx年9月至12月。
1.9月27日下午1：30召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，參與對(duì)象：全校師生及家長(zhǎng)。（負(fù)責(zé)人：葉春紅）。
2.9月29日制定活動(dòng)方案，召開(kāi)各部門(mén)及相關(guān)教師會(huì)議，布置假期學(xué)生生活實(shí)踐活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：葉春紅、韋春美）。
（1）3-6年級(jí)學(xué)生假期教育實(shí)踐（生活教育）征文比賽活動(dòng)；
（2）1、2年級(jí)繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
要求：所有的征文及繪畫(huà)作品圍繞“小手拉大手清潔鄉(xiāng)村美麗江口”這一活動(dòng)主題。
（3）10月1日7日，學(xué)生開(kāi)展假期生活教育實(shí)踐活動(dòng)。
（4）10月8日，各負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)假期實(shí)踐活動(dòng)征文及繪畫(huà)作品。
（5）10月10日，上交征文、繪畫(huà)作品并評(píng)比。
3.10月17日晚上組織學(xué)生（內(nèi)宿生）進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)搶答。（鄭超明負(fù)責(zé)。做好師生評(píng)比方案，準(zhǔn)備知識(shí)搶答題目）。
4.10月10日前出一期專(zhuān)題宣傳板報(bào)(噴繪)。（由鄭超明負(fù)責(zé)）5.11月10日，收集整理活動(dòng)過(guò)程圖片，出一期教育實(shí)踐活動(dòng)剪影板報(bào)(噴繪)，要求圖文并茂（由鄭超明負(fù)責(zé)）。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
“尊老愛(ài)幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，五年級(jí)組擬定于3月22日，舉行一次尊老、愛(ài)老活動(dòng)，主題為“關(guān)愛(ài)老人，送去溫暖”。目的在于樹(shù)立我校學(xué)生形象，進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會(huì)道德素質(zhì)，加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神，希望借此次活動(dòng)的開(kāi)展給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時(shí)也讓他們感受到來(lái)自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷和幫助。慰問(wèn)敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓老人們對(duì)此次慰問(wèn)感到滿(mǎn)意，對(duì)社會(huì)主義社會(huì)感到滿(mǎn)意。
民政局福利院。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級(jí)任課教師、校園保安及五年級(jí)學(xué)生。
1、前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院，經(jīng)費(fèi)籌集，物資籌備。
2、活動(dòng)當(dāng)日安排：上午8點(diǎn)半集合，9點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)左右，11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞。
5、福利院院長(zhǎng)講話(huà)。
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目。
8、學(xué)生和老人互動(dòng)（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事，和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等，）。
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
1、活動(dòng)期間全體學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
2、請(qǐng)大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方，注意用語(yǔ)文明，切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來(lái)的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫(xiě)一篇作文（可以寫(xiě)事、也可以寫(xiě)自己的心得等）。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組；完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施。
1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負(fù)其責(zé)。
2.1組織保障：由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。
2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù)，并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料，以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源，定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。
2.3安全保障：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織，獨(dú)立研究，針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的，務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障。
五、組織管理。
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí)；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育；德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地。
2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討，每周開(kāi)展群眾備課，相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，構(gòu)思對(duì)策，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控，定期召開(kāi)工作例會(huì)，交流做法，解決問(wèn)題，提高實(shí)效，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxxxxx。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)。
堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)。
1.教師評(píng)價(jià)。
1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在每個(gè)班（初一、初二年級(jí)）定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)，觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課，教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周，對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分（有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí)）。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽，開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師，可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作，時(shí)間為兩年，在初二學(xué)年末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，對(duì)研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)：
2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。
2.2以“重過(guò)程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，遵循發(fā)展性原則，對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
通過(guò)圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
２．能力目標(biāo)。
通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
３．認(rèn)知目標(biāo)：了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性。
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
在每次活動(dòng)之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)？以及在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意的一些問(wèn)題（特別是安全問(wèn)題）。
活動(dòng)設(shè)計(jì)一：調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。
調(diào)查內(nèi)容：
1、商店一個(gè)月干電池的銷(xiāo)售量。
2、對(duì)廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對(duì)人體健康的危害。
調(diào)查對(duì)象：學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn)：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個(gè)村？如果是城市，是哪個(gè)小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）。
調(diào)查時(shí)間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。
調(diào)查提綱：調(diào)查小組成員、組長(zhǎng)、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄。
*調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了，我們要注意什么？
1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；
2、詢(xún)問(wèn)、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；
3、調(diào)查過(guò)程中，可能會(huì)碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；
5、調(diào)查時(shí)，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間，每天要寫(xiě)好日記，記下調(diào)查時(shí)碰到的困難，說(shuō)說(shuō)你是如何克服的，調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
*調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們還要做什么？
1、整理調(diào)查記錄、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實(shí)；小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開(kāi)材料隨便做結(jié)論；小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。“前言”是小報(bào)告的開(kāi)頭部分，一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等，有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心。“主體”是小報(bào)告的主干部分，用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?！敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí)，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯，建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言，不宜過(guò)多，要簡(jiǎn)明扼要。
2、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格。
實(shí)驗(yàn)：廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響。
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水：取2節(jié)1號(hào)干電池，用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞，在水中浸泡24小時(shí)，水量由你決定，可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí)，我們要考慮種子的種類(lèi)，可以是一種，也可以是多種，水生動(dòng)物可以選擇泥鰍、魚(yú)、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后，我們還得控制對(duì)象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個(gè)左右）、水生動(dòng)物每組2—4個(gè)比較合適，個(gè)體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿(mǎn)）要基本相同。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來(lái)揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行，把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”，同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”，作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。
試驗(yàn)組：（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成a、b、c三組（3）分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
對(duì)照組：（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：浸種——播種——發(fā)芽。
實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟。
觀察記錄：觀察時(shí)間觀察情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組種子名稱(chēng)播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率。
動(dòng)物名稱(chēng)數(shù)量生長(zhǎng)情況（體色、行動(dòng)情況）。
3、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；寫(xiě)清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察。
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng)、植物生長(zhǎng)情況，并記錄、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
2、活動(dòng)背景：通過(guò)上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實(shí)踐活動(dòng)，激起了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生并不僅僅滿(mǎn)足于了解身邊的變化，他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展，還想進(jìn)一步了解整個(gè)北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)情況。私下里曾有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看？”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的建議。去哪好呢？當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一提出，學(xué)生立刻想到了集發(fā)，紛紛表示想去集發(fā)開(kāi)展下一次活動(dòng)。
集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民集資辦起來(lái)的集觀、住、吃、購(gòu)、玩等綜合旅游項(xiàng)目為一體的一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣、市場(chǎng)供應(yīng)、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注重以科技為先導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)與旅游休閑娛樂(lè)相結(jié)合，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施、技術(shù)方面，采用了當(dāng)代世界最新科研成果；并結(jié)合園中特色，開(kāi)辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”，形成了觀、玩、吃、購(gòu)、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國(guó)家級(jí)引智示范推廣基地、水利部節(jié)水灌溉示范基地，是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。另外集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得對(duì)自然和生態(tài)的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，貼近自然，感受生態(tài)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
2、在調(diào)查了解的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)性的交往，懂得交往中的禮儀；使學(xué)生明確有計(jì)劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作。
3、掌握多渠道收集和整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、合作能力以及與人交往的能力。
4、通過(guò)組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，促使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。
五年級(jí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)者：劉倩
活動(dòng)指導(dǎo)者：劉倩：負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何制定活動(dòng)計(jì)劃，并全程協(xié)助導(dǎo)游組。
魏紅：協(xié)助開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)
徐逸飛：協(xié)助開(kāi)展攝影活動(dòng)
李銀松：指導(dǎo)學(xué)生建立博客，并與學(xué)校博客相鏈接
1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，落實(shí)活動(dòng)安排。
2、安全問(wèn)題。
計(jì)劃解決方案：隨時(shí)隨地向參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育
學(xué)校出面，通過(guò)雇車(chē)以及加派老師等方法解決
請(qǐng)求集發(fā)出車(chē)給以支持
3、學(xué)生聘請(qǐng)各個(gè)指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。
4、準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)等物品，另外對(duì)活動(dòng)隨時(shí)做好記錄及反思。
20xx年4月9日—4月24日
1、初始階段：確立主題，制定方案。（4月9日—4月11日）
發(fā)動(dòng)學(xué)生在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，學(xué)生迫不及待地想到北戴河周邊走一走，了解一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的發(fā)展情況。去哪里最合適呢？立刻有學(xué)生提議：去集發(fā)，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性，可以說(shuō)說(shuō)北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議得到了全體同學(xué)的支持。到了那，大家打算從哪里入手？做些什么呢？學(xué)生們表示：就去百菜園吧，那里最能直接了解生態(tài)農(nóng)業(yè)，在那，我們可以進(jìn)行科技大探察，可以拍攝照片，還可以當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能鍛煉口語(yǔ)交際、合作探究、觀察思考等方面的能力，還能提高我們對(duì)科技的探求欲，真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動(dòng)主題。
確立主題后，便制定具體的活動(dòng)方案，幫助每個(gè)小組制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行活動(dòng)前的資料搜集。同時(shí)與集發(fā)聯(lián)系，尋求支持。下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，求得家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、活動(dòng)階段：依據(jù)方案，開(kāi)展活動(dòng)。（4月12日—4月22日）
本次活動(dòng)分為3個(gè)小組：導(dǎo)游組、攝影組、調(diào)查組。
導(dǎo)游組，首先要以“了解導(dǎo)游需要具備的能力”為目標(biāo)，開(kāi)展資料的搜集活動(dòng)。然后聘請(qǐng)集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。對(duì)百菜園進(jìn)行詳細(xì)觀察，做好記錄，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。到百菜園實(shí)踐，做現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游。利用活動(dòng)儲(chǔ)備，到超市為集發(fā)菜做宣傳。
調(diào)查組，搜集文明禮儀小常識(shí)，做好訪(fǎng)談前的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好要調(diào)查的問(wèn)題，走進(jìn)百菜園，找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，做好記錄，必要時(shí)可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動(dòng)，到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查，了解集發(fā)蔬菜的銷(xiāo)售情況，為集發(fā)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。
攝影組，搜集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的攝影技巧，然后準(zhǔn)備好攝影器材，親自拍照。
3、搜集整理階段：信息處理、反思總結(jié)。（4月23日—4月24日）
整理活動(dòng)過(guò)程中的搜集的資料，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
根據(jù)活動(dòng)中任務(wù)的完成情況，寫(xiě)一寫(xiě)自己的活動(dòng)感言。
攝影組將照片、文字資料整理，創(chuàng)辦手抄小報(bào)，尋求微機(jī)老師的幫助，建立以百菜園為主題的博客，并與學(xué)校博客相鏈接。
調(diào)查組，通過(guò)在村子做的調(diào)查情況，寫(xiě)一封建議書(shū)，送給集發(fā)總裁。
通過(guò)測(cè)評(píng)表考查學(xué)生的活動(dòng)情況。（包括過(guò)程、結(jié)果、態(tài)度、情感等。）
九、活動(dòng)實(shí)施建議
1、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆資源有限，可事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合借一借。
2、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，并進(jìn)行導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)。
3、可以聘請(qǐng)觀光園內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)場(chǎng)答疑。
4、由于學(xué)生年齡小，所以能力有限，在活動(dòng)前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
植物生長(zhǎng)都有其規(guī)律，春華秋實(shí)，周而復(fù)始。上學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，秋天時(shí)，隨著氣溫不斷降低，花草樹(shù)木的葉子紛紛落下來(lái)，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹(shù)木又會(huì)發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新葉，恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動(dòng)的延續(xù)。兩個(gè)學(xué)期是一個(gè)周期，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。
“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。
一、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，了解記錄花草樹(shù)木從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的完整過(guò)程。
二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。
三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)各活動(dòng)小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問(wèn)題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
五、 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣，一草一木皆有生命，它給人類(lèi)帶來(lái)美得享受，我們更要愛(ài)護(hù)它。
第一：成立活動(dòng)小組，根據(jù)座位順序組成活動(dòng)小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動(dòng)小組，方便活動(dòng)時(shí)集中。各組選出小組長(zhǎng)，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。
第二：設(shè)計(jì)觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個(gè)過(guò)程，以及活動(dòng)的收獲。
附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱(chēng)
外形變化
其他變化
第三：教師選取有代表性的花草樹(shù)木，分別安排不同小組進(jìn)行觀察，避免雷同，力爭(zhēng)全面。
第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹(shù)葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹(shù)葉制作精美的樹(shù)葉貼畫(huà)。
第一：老師介紹活動(dòng)背景，活動(dòng)意義，以及這次活動(dòng)的總體原則，總體要求。
第二：組成活動(dòng)小組，進(jìn)行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。
第三：各活動(dòng)小組進(jìn)行觀察，并完整記錄觀察的過(guò)程。
第四：各活動(dòng)小組對(duì)遇到的問(wèn)題在小組內(nèi)討論，或者請(qǐng)教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng)，園藝師采訪(fǎng)，做好記錄。留下照片等資料。
第五：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評(píng)比，表彰。
第六：收集各種描寫(xiě)春天和樹(shù)葉的詩(shī)句，組織學(xué)生誦讀。
第七：開(kāi)展好活動(dòng)評(píng)價(jià)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長(zhǎng)期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此，我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
一周。
：學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家。
情感態(tài)度目標(biāo)：
1）通過(guò)課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2）通過(guò)這次活動(dòng)后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。
3）能夠通過(guò)向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
知識(shí)目標(biāo)：
1）知道父母的興趣愛(ài)好。
2）了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)。
3）從心底知道父母的辛苦。
4）能客觀說(shuō)出父母對(duì)自己的影響。
能力目標(biāo)：
1）通過(guò)和父母深刻的談話(huà)能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力。
2）通過(guò)和周?chē)従印⒏改傅呐笥鸭巴碌恼勗?huà)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
5）通過(guò)相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。
活動(dòng)沒(méi)有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。
：（在老師的指導(dǎo)下，幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題，單獨(dú)完成提問(wèn)部分，再集體討論得出總結(jié)）。
1、準(zhǔn)備階段。
1）由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村。
2）設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題。
3）做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事。
4）構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答。
2、活動(dòng)階段。
1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作，體會(huì)父母勞作之辛苦。
2）晚上，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛(ài)好和工作狀況。
4）自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象。
5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母。
6）學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù)。
3、總結(jié)階段。
這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一；語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子，對(duì)他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒(méi)有愛(ài)和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專(zhuān)題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動(dòng)專(zhuān)題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展。
（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專(zhuān)題，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展形式、安排實(shí)施進(jìn)程，選擇活動(dòng)的方式等。
（2）開(kāi)展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)。
（3）在家體驗(yàn)做父母，為父母做一件事。
（4）總結(jié)評(píng)價(jià)，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，開(kāi)展討論與評(píng)價(jià)，多種評(píng)價(jià)方式并存，重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開(kāi)得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
1．培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛(ài)。
2．鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平，使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文。
1、明確要求：
2、分工合作：向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本以“我愛(ài)我家”為主題的展版。為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。
3、資料搜集：每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對(duì)家的設(shè)計(jì)思路，家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪(fǎng)記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選，指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。
2、活動(dòng)實(shí)施，分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。
3、成果展示。
由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，各組完成評(píng)議表。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
按照縣委、縣政府安排部署，結(jié)合我局的實(shí)際，決定開(kāi)展“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定如下方案。制定活動(dòng)方案如下：
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞基層黨建工作，提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)要求，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)為主線(xiàn)，以創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建、服務(wù)科學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)，積極整合組織資源、人才資源和服務(wù)資源，切實(shí)發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員干部在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)和諧中的重要作用。
按照建立基層黨建工作新格局的.要求，把握新形勢(shì)下黨的群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，豐富機(jī)關(guān)黨建活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)關(guān)干部職工轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，密切黨群、干群關(guān)系，把結(jié)對(duì)共建基層黨組織打造成機(jī)關(guān)黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉和提高工作能力的實(shí)踐基地。
與村黨組織結(jié)對(duì)共建：充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織的示范引領(lǐng)作用，以建設(shè)和諧社區(qū)為目標(biāo)，以機(jī)關(guān)黨建帶動(dòng)社區(qū)黨建為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)組織共建，簽訂結(jié)對(duì)共建目標(biāo)任務(wù)書(shū)，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)社區(qū)黨組織的支持和幫助力度，帶動(dòng)社區(qū)黨組織穩(wěn)步向前發(fā)展，提高整體工作水平。
以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為有力抓手和有效載體，按照黨組織建設(shè)“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)，幫助結(jié)對(duì)共建單位進(jìn)一步完善黨建各項(xiàng)工作制度，抓好黨組織建設(shè)，建好黨員活動(dòng)室等宣傳教育陣地，攜手創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型”黨員，促進(jìn)農(nóng)村和社區(qū)黨組織理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃、落實(shí)發(fā)展措施、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，共同發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和xxx員的先鋒模范作用。
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