教案的編寫要注重課堂活動的設(shè)計(jì)和組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。教案的評估方法應(yīng)該多樣化，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來研究學(xué)習(xí)吧。
車輪滾滾教案篇一
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊p24——25頁。
一、開始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）。
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識上面的波浪線和折線。
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。
師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習(xí)繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。
三、結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇二
1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2．體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤，綠色托盤一個（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等）。
活動過程。
一、音樂游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、請每個幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！開車的時候注意安全?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”
2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示講解操作的方法。
1、汽車沒油了。
2、教師和幼兒一同來加油。
（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”
四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動。
師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”
五、分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個好聽的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案篇三
1、體驗(yàn)自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的?。浚ㄏ癫ɡ艘粯樱α讼裥〔ɡ艘粯?，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇四
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
1、通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的.玩法。
1、教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：
a、司機(jī)開車。
b、司機(jī)停車。
c、司機(jī)洗臉。
d、司機(jī)擦背。
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車。
聽信號“開車”、“停車”。
3、請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
車輪滾滾教案篇五
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？
——這兩輛車子能開嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩。
——哪一個會滾，哪一個不會滾。
（3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。
2、畫一畫。
——這里還有一些車子沒有輪子，請你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子，讓它們開動起來。
3、請幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。
活動后反思:。
《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來，對于來源的那個數(shù)學(xué)活動《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動，在集體活動中沒有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動，互相幫助，對目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動中，轱轆轱轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時，又導(dǎo)引著他們主動地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成為一位主動積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案篇六
1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的`模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇七
對于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動時，我抓住了這一興趣點(diǎn)?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的?？梢哉f，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個性的發(fā)展。
1、知識目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。
為了使活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！
車輪滾滾教案篇八
1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法，注意傾聽同伴的意見。
1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認(rèn)識繪畫工具、材料）。
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）。
（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)？
3、評價。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動建議。
活動延伸。
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
區(qū)角活動。
將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
家園共育。
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
車輪滾滾教案篇九
1、體驗(yàn)自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇十
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點(diǎn)？（圓圓的沒有角）。
小結(jié)：因?yàn)檐囕唸A圓的沒有角，所以才會滾動起來。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習(xí)畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》。
車輪滾滾教案篇十一
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂。
1、引趣：說說上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么？
3、游戲：開汽車。
（1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”
（4）請小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
車輪滾滾教案篇十二
“一二、一二、一二……”一陣驚天動地的聲音從廣場上傳來，發(fā)生了什么事，讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
這動靜是因?yàn)槲覀冋谂d趣班玩滾車輪的游戲。我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)是“疾風(fēng)隊(duì)”，另一隊(duì)是“風(fēng)神隊(duì)”，而我被分在“疾風(fēng)隊(duì)”。
我們開始做車輪，我們首先用報(bào)紙拼貼成了一個長軌，再用膠布粘了起來，于是，風(fēng)火輪就做成了。然后，我們胸有成竹地向廣場出發(fā)了。
到了廣場以后，我們?yōu)榱吮荣?，開始了熱身，可是沒有配合好，剛走幾步，報(bào)紙做成的風(fēng)火輪就破了。沒辦法，大家只好“搶救”報(bào)紙輪了，為此，可把兩隊(duì)隊(duì)員弄得手忙腳亂。
一會兒，總決賽開始了，大家鉆進(jìn)紙輪里，抓好報(bào)紙，邁著小碎步，口里喊著：“一二、一二……”整齊有節(jié)奏的口號。各隊(duì)小心翼翼卻又心急如焚，誰都想第一個沖到終點(diǎn)線。突然，對方的報(bào)紙裂了，他們正開始修報(bào)紙了，而我們則一路暢通無阻地前進(jìn)。大家正感到十分得意的時候，隊(duì)長突然大叫：“快、快、停下、停下來，‘車輪’爆胎了”。我們從“車輪”里鉆出來，唉，就離終點(diǎn)只有一步之遙了，為什么要這樣折騰我們呢？我們迅速地修好了“車輪”，第二次出發(fā)了。一會兒，隨著一聲哨響，我們贏了。我們一個個鉆出報(bào)紙輪，跳著，吹呼著，為自己取得冠軍而開心，興奮。對手的臉已經(jīng)快綠了，看起來心里下著大雨了吧。
一個小小的游戲讓我明白了，要獲得成功，隊(duì)員們一定要團(tuán)結(jié)一致，這就是大家說的“團(tuán)結(jié)就是力量”吧。
車輪滾滾教案篇十三
名言是指時刻提醒，激勵自己的話，要是你問我相用什么當(dāng)自己的座右銘的話，我肯定會說“不滿是向上的車輪”當(dāng)做自己的座右銘。
這個座右銘是這樣來的：在一次考試中，我發(fā)揮良好，得了全班第一名。當(dāng)同學(xué)們都用那羨慕的眼神看著我時，我的心在飄飄然，已經(jīng)有點(diǎn)驕傲和自滿了。
可是，往后幾次考試我都失利了，爺爺也經(jīng)常教導(dǎo)我，可我總是左耳朵進(jìn)右耳多出，根本不放在心上；當(dāng)老師批評我時，我也用那次考試當(dāng)“擋箭牌護(hù)盾”，說：“老師你看，我那次考試不是考的很高嗎？”
當(dāng)五天后發(fā)試卷的時候，我仿佛被淋了一盆涼水似的，我的綜合評分只有八十五點(diǎn)五分！從此，我便一蹶不振，整天垂頭喪氣的樣子。爺爺看見我那愁眉苦臉的樣子，跟我說：“你呀，就是太驕傲自滿了，不能對自己放松要求”，“不滿是向上的車輪”要給我們設(shè)定更高的要求。
從此以后，我再也不敢驕傲自滿了，于是，“不滿是向上的車輪“這句話便成了我的座右銘。
車輪滾滾教案篇十四
首先，我想介紹一下車輪滾滾的背景。多年以來，越來越多的人選擇騎車來代替步行或開車出行。自行車不僅節(jié)省了時間，還能夠鍛煉身體，同時還比汽車更環(huán)保。作為熱愛騎車的一員，我深刻地認(rèn)識到了車輪滾滾帶給我的身體和精神上的益處。
其次，車輪滾滾可以鍛煉身體，增強(qiáng)健康。通過騎行，我們可以訓(xùn)練我們的心血管系統(tǒng)，提高心肺功能。此外，騎行還可以使身體部位持久地得到鍛煉，如大腿、小腿、手臂、肩膀和背部。這個鍛煉過程可謂是循序漸進(jìn)。在剛開始時，我們需要騎行更短的距離。隨著鍛煉的進(jìn)行，我們就能漸漸增加自己的騎行距離和難度，從而達(dá)到更好的體能鍛煉效果。在這個過程中，我們會感受到身體逐漸變得更強(qiáng)壯，自己的體能也得到了提高。
第三，車輪滾滾是一種休閑方式，可以促進(jìn)身心健康。騎車可以讓身體得到鍛煉的同時，還能夠放松身心。在騎行過程中，我們可以欣賞到沿路的美景，可以感受到微風(fēng)在臉上吹拂的感覺，這能讓我們心情變得更加愉快，緩解身心疲勞，增強(qiáng)心理素質(zhì)。這也是我喜歡騎行的一個原因：在騎行的過程中，不僅可以獲得身體鍛煉，還可以擴(kuò)展自己的視野，通過體驗(yàn)自然的美麗景色來充實(shí)自己的生活。
第四，車輪滾滾具有挑戰(zhàn)性。在挑戰(zhàn)中成長，騎行不僅具有休閑的實(shí)用性，還是一次個人挑戰(zhàn)自我的過程。通過調(diào)節(jié)騎行的時間、路線、距離等，我們可以體驗(yàn)到不同的挑戰(zhàn)和成長。這也是我對騎行的熱情得以維持的原因之一。在我們騎行的過程中，我們會遇到許多不同的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)不僅可能來自傾斜的地形和連續(xù)的上坡，也可能來自于我們的體力和意志力等方面。這種挑戰(zhàn)能夠挑戰(zhàn)我們的極限，促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。
最后，車輪滾滾也是一種體驗(yàn)生活的方式。生活中有許多美好的事物需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，而騎行正是其中的一種。在我騎行的過程中，我能夠享受到自由的感覺，體驗(yàn)到身體在風(fēng)中翱翔的快感，感受到自然的美。這也讓我意識到了，真正的幸福其實(shí)就在生活中，只有當(dāng)我們善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，才能真正領(lǐng)略到生活的優(yōu)美。
綜上所述，車輪滾滾不僅是鍛煉身體的好方式，也是一種讓我們充分感受生活、放松身心、挑戰(zhàn)自我、提高身體素質(zhì)的好方式。希望每位喜歡騎車的人都能夠感受到車輪滾滾的魅力，享受到它帶給我們的健康、愉悅和成長。
車輪滾滾教案篇十五
有一天，野人駕著馬車去游玩。忽然，他覺得車子底下有什么在動，然后他就下車去檢查?？戳艘幌拢瑓s發(fā)現(xiàn)沒什么，就只能繼續(xù)駕著車往前走。走著走著居然聽到了一聲：“哎喲！”他趕忙停下車子低頭查看，就看到了一個車輪在搖著身子，野人還沒明白怎樣回事車輪就開端嚷嚷起來說：“你太重了，快點(diǎn)下來！”
野人趕緊從車上跳了下來，心想：車輪怎樣會說話呢？
車輪趕忙說道：“其實(shí)我原來是一棵還沒有長大的云杉樹，但是有一天，一群人拿著斧子把我給砍了下來，把我做成了往常這副容貌！我很想念我的家，我想要回家！你……你能夠輔佐我嗎？”
野人聽了以后，想要輔佐車輪回家，便說：“原來是這樣，那么你還記得你以前生活的中央在哪里嗎？”
“我……我不記得了，我只記得那是一片茂密的云杉樹林?！避囕啌u了搖身子說。
野人想了想說：“去問問風(fēng)吧，它是一個旅游家，應(yīng)該知道你的家在哪里。”
他們兩個走啊走啊，終于找到了風(fēng)，野人在向風(fēng)訴說完車輪的凄慘身世之后問道：“風(fēng)，你知道這個小車輪的家住在哪里嗎？”
風(fēng)想了想就說：“我曾經(jīng)到過一片美麗、繁茂的云杉樹林，或許我們能夠去看看?！?/p>
于是風(fēng)就把野人和車輪帶到了云杉樹林。剛剛到，車輪就覺得這里很熟習(xí)。在看到了一棵高高的云杉樹之后，就大聲喊道：“爸爸！”
那棵大云杉樹看了看車輪，就說：“你是誰呀？我認(rèn)識你嗎？”
車輪哭著說：“我是您的孩子呀！您不記得了嗎？我之前被一群不認(rèn)識的人給砍了，然后被加工成了車輪?！?/p>
云杉樹說：“孩子，快過來！讓爸爸好美觀看你！”
車輪搖搖晃晃滾到了云杉樹旁，靠在了樹身上。野人看到這感動得哭了，他想：我以后定要維護(hù)森林，不讓這些樹木與自己的家人分別。
從此，在一片茂密的云杉樹林里，有一棵高大的云杉樹，它的樹干上緊緊靠著一個車輪……。
車輪滾滾教案篇十六
炙熱的陽光無情地炙烤著大地，外面地表溫度直線上升，人們都躲到屋內(nèi)吹起了空調(diào)。雖然這樣的天氣不適宜運(yùn)動，但是絲毫影響不了我們一顆躁動的心。我們五年級舉行了一場小游戲——“車輪滾滾”。
首先，介紹一下游戲規(guī)則：每班男女兩組，男生先把輪胎滾到女生處，女生接手再滾回男生處，以此類推，用時最少的班級獲勝。
比賽開始了，先是一、二、三、四班比，只聽一聲哨聲響起，運(yùn)動員們個個精神抖擻，“咻”的一聲便把輪胎滾了出去，接力開始了，只見二班同學(xué)眼疾手快，暫時領(lǐng)先。游戲中，各種糗事接連發(fā)生，輪胎路線歪了，運(yùn)動員摔倒了……我一邊看，一邊在心里牢牢記住要領(lǐng)?！鞍 钡囊宦暣驍嗔宋业乃伎?，原來有一位女同學(xué)不慎摔倒，膝蓋也擦破了，眼里閃爍著淚花，但是她又看了看遙遙領(lǐng)先的同學(xué)們，一鼓作氣，將輪胎滾向男生。
不知不覺，第一輪比賽結(jié)束了，馬上就要輪到我們班上場了。我不禁有點(diǎn)緊張，生怕自己拖后腿。一聲令下，比賽開始，張宏立打頭陣，飛一般將輪胎滾了過來，我們女生也毫不示弱，徐倩柯接到輪胎后，立即以最快的速度滾了回去，我邊看邊比較與其它班級的速度，很顯然，我們落后了一點(diǎn)，糟糕！王熙然摔倒了，幸好輪胎還在滾。終于輪到我了，我深吸一口氣，接到輪胎，腳底如同生了風(fēng)似的，有力地將輪胎滾向男生，還差一點(diǎn)了，千萬別滾歪了，最后總算成功了，看著大家紅撲撲的臉，額頭上早已綴滿了汗珠，心里依然是開心的，為了榮譽(yù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
兩輪比賽很快結(jié)束了，也到了激動人心的時刻，報(bào)名次。此時，幾百人的操場靜得出奇。操場上回蕩著蟬的聒噪，葉子互相摩擦的沙沙聲?！暗谝幻?，五（5）班?！贝罄壤飩鱽砹梭w育老師鏗鏘有力的聲音?！耙?！耶！耶！”五班同學(xué)歡呼著。隨后，我們聽到了我班獲獎的消息，雖然是第三名，但終究是一種肯定，同學(xué)們的臉上都露出了勝利的笑容。
這次比賽，既鍛煉了我們的身體，又讓同學(xué)們知道了團(tuán)結(jié)的力量，還明白了頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈就是勝利的體育精神?？芍^“一舉三得”。
車輪滾滾教案篇十七
在我美好的童年里，騎車，一直是最最有趣的事兒。那飛快轉(zhuǎn)動的車輪，更使我浮想聯(lián)翩。
在嬰兒時期，我坐在我的第一輛車——嬰兒推車?yán)?。?dāng)時，我對在車?yán)锟吹降囊磺卸几械绞煮@奇，那廣闊的天空為什么這樣湛藍(lán)深遠(yuǎn)？那紅彤彤的太陽為什么如此光芒四射？在陣陣輕柔的微風(fēng)的吹拂下，我感受到車輪在輕快地轉(zhuǎn)動著。于是，我拍起小手，似乎在為車輪的轉(zhuǎn)動加油。
在嬰兒推車的車輪飛快地轉(zhuǎn)動下，我漸漸成長，已不再滿足于在推車?yán)锟刺柡吞炜铡Ｔ谖宜臍q那年，有了一輛四輪自行車，我飛快地騎著它在小區(qū)里玩，我甚至感到自己十分拉風(fēng)，也為能看到景物在身邊飛馳而過感到神奇。
在這之后，我上了幼兒園。家離幼兒園不遠(yuǎn)，但對當(dāng)時的我來說，這是一段“遠(yuǎn)征”。每天上學(xué)和放學(xué)，都是爺爺或爸爸用自行車送我。這才是真正的拉風(fēng)！自行車騎起來四平八穩(wěn)，不像四輪自行車會發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。那飛快地速度，更是讓我喜歡，每當(dāng)風(fēng)拂過我的面頰，我總是用一種新奇的眼光看著車輪，似乎是車輪帶來了這一切。
漸漸地，我周圍的小伙伴都有了自己的兩輪自行車，我真羨慕他們。不久爸爸媽媽給我也買了一輛，但有了這“大家伙”，我就發(fā)現(xiàn)，這比四輪自行車難多了！在右手肘處擦破一塊皮和右膝蓋處撞出一塊烏青后，我學(xué)會了。我騎著它在大街小巷穿梭著，這才是真正的自一由，真正的快樂！
車輪載著我經(jīng)過童年，如今已上五年級的我回憶起這些往事，心頭不禁涌一出快樂。
車輪滾滾教案篇十八
昨日的歷史，昨日的昨天，一切昨日的歷史都同一時一刻的在昨日的一天同時上演。
車輪在一圈圈碾過，世紀(jì)在一天天延伸，時間在一天天減少，腳步在一天天休息。
想在歷史上找到珍寶，想在昨天找到理解。想在歷史找回事列，想在昨天找到快樂。想在歷史找到豐富，想在昨天找到幸福。想在歷史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成為歷史，歷史更加悠久。昨日成為能源，歷史更加燦爛。昨日成為回憶，歷史更加清晰。昨日成為陽光，歷史更加輝煌。昨日成為海潮，歷史更加洶涌。昨日成為天使，歷史更加美麗。
車輪滾滾教案篇十九
在我很小的時候，爺爺總騎著一輛二手的自行車送我上幼兒園。
夏天，爺爺把我抱上后座，一邊騎車一邊聽我唱新學(xué)的兒歌。爺爺在樹蔭下騎車，與灼熱的太陽玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑著，自行車鏈“吱吱”的聲音為我伴奏。冬天，爺爺把我抱在車前，我將頭埋進(jìn)爺爺溫暖寬厚的胸膛，嗅著爺爺身上濃濃的煙草味，感受著爺爺隨著呼吸一起一伏的身體，小小的我感受到了一種踏實(shí)的幸福。
我一天天長大，爺爺也一天天變老。不同的是，爺爺買了輛三輪車送我上小學(xué)。同時，別出心裁的，他親手在三輪車上為我安了個“小屋子”，遮上塊雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，緩緩搖著蒲扇，送來一絲絲清涼的風(fēng)。冬天，雪花如鵝毛般飄落在地，爺爺在“小屋子”里鋪上了一床毛毯，又加了個簾子，即使外面寒風(fēng)呼嘯，我依然可以享受我獨(dú)有的溫暖。
上了初中，同學(xué)們都騎著自行車上學(xué)，我也蠢蠢欲動。求了好久，爺爺終于同意讓我獨(dú)自騎自行車上路，但為了保證我的安全，爺爺騎三輪車跟在我身后。
我跨上車，迅速蹬起了踏板，飛似的往前沖?！肮怨?騎慢點(diǎn)!”爺爺見我騎得飛快，扯著嗓子在后面喊。我回頭看爺爺被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股快感涌上心頭，不由得將踏板越蹬越快。回到家好久，爺爺才蹬著三輪車氣喘吁吁地遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛來。他緊緊握住車把，用一雙干澀的眼睛直盯著我，我從未見他這般著急過。
現(xiàn)在，爺爺?shù)淖孕熊囈呀?jīng)銹跡斑斑，被遺忘在了墻角，但爺爺帶給我的愛永遠(yuǎn)刻在了心口，一直隨著車輪轉(zhuǎn)動。
車輪滾滾教案篇二十
許多次坐在公交車上，我總喜歡側(cè)身望向窗外的世界，觀察它的模樣。
車輪一次次轉(zhuǎn)動，卷起地上的塵土，生活就在這飛揚(yáng)的激情中前進(jìn)。坐在車上，我思緒萬千。
高樓大廈、長街立交，潔凈的路面、繁茂的樹木，國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，哪一處沒有車輪上奮斗的人們的付出，哪一處不浸染著追夢人的汗水與淚水！
中國啊，我的祖國，你曾經(jīng)積弱，為強(qiáng)盜所侵，但如今放眼世界，又有誰能無視你的能量呢？你是十四億人民的信念所成，你是五千年文化脈絡(luò)的積淀。刷屏網(wǎng)絡(luò)的“中國擁有的世界之最”，令每一個深愛祖國的人感動與自豪；火爆熒屏的“中國外交天團(tuán)”，讓外國人見識到了什么叫“大國風(fēng)范”。
許許多多的中國人行進(jìn)在自己的道路上，他們都是崛起的中國的“車輪”，他們的努力就是中國的努力，他們的夢想就是中國的夢想，這些“車輪”前進(jìn)的方向，就是中華民族的方向。
我知道，這個國家還面臨很多挑戰(zhàn)與困難，但中國人是智慧的，也是永不言敗的，情感與理智都在指引我們向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)前進(jìn)。百川終到海，百木聚成林，有英明的領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)的人民，十四億人的夢正在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
道路仍然很長，然而時間不會停止，燈光亮起，車流永不停息。
中國人仍然奔走在奮斗的道路上，用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天。
指導(dǎo)老師評語：王照偉同學(xué)是一個觀察仔細(xì)、視角獨(dú)特的男生，平時就善于觀察身邊的事物，小小年紀(jì)就有自己獨(dú)特的看法。他沒有拘泥于常見的寫法，而是從乘坐公交車時的所見所想入手，將普通人與中國的發(fā)展以車輪這一獨(dú)特的意象連接起來，融入濃厚的愛國之情，巧妙地展現(xiàn)了新中國崛起的歷程與他的報(bào)國志向。
車輪滾滾教案篇二十一
“哎喲，早飯吃這么點(diǎn)兒，就上學(xué)去？早知道不給你做了！”“你真的是好煩啊！我都這么大了，才懶得讓你管呢！”
一個車輪，早就厭煩了方向盤的掌控，一心想獨(dú)自做一番大事，但到最后，它才發(fā)現(xiàn)，沒有方向盤的掌控，自己失去了方向，到最后，卻發(fā)現(xiàn)自己是如此得無能。
像上面的這個鏡頭卻常常在我家上演。似乎就是一場車輪與方向盤的大戰(zhàn)。我跟媽媽似乎常常這樣吵架。當(dāng)她走進(jìn)我的房間：“天?。≡趺催@么亂！你到底在干什么！”說罷，拿起幾本書，就要幫我理。“呀！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我?guī)湍憷硪幌略趺戳恕薄安灰愎?，出去！”就這樣，吵上了。
當(dāng)她在沙發(fā)上看完了手機(jī)，一看時針，“呀！九點(diǎn)四十了?！庇谑潜阕哌M(jìn)來，來看我的作業(yè)情況了。“作業(yè)做完了嗎？”“沒有?！薄斑€沒有？用了這么長時間，還沒有做完，效率真低！”剛剛還在做理科的我本來就已很煩燥，于是把筆一扔，“不要你管，有本來你來幫我做??！”就這樣，又吵上了。
媽媽似乎就是方向盤，而我就是車輪。方向盤好心好意地幫助你，車輪卻不聽，甚至抱怨。
現(xiàn)在的我，天天和母親吵架，似乎就是不愿聽母親的話，不愿聽母親的話行事。其實(shí)，母親是愛我的，盡管有時尖言酸語，歸根到底還是希望我少走彎路。
我們需要方向，就要聽媽媽的話。失去方向的你，又能干什么呢？擺脫方向的車輪會滾落懸崖，擺脫控制的人會跌落深淵。
我恰似那車輪，而母親就像一個方向盤。方向盤不辭辛苦地勞作，歸根到底都是為了車輪，而母親也一樣。
我又恰似一個風(fēng)箏，總想掙脫那根線，自己飛?，F(xiàn)在想想，我還是想做一個有方向的車輪。
車輪滾滾教案篇二十二
行走在今天的車水馬龍之間，越來越多出現(xiàn)在我眼前的，是一輛輛自行車行駛在大街小巷間。路邊不知從何時起停駐了許多黃色的自行車。一位年輕的母親走近其中一輛，拿出手機(jī)，孩子問她：“媽媽，這是什么？”母親的臉上似是閃著光：“這是共享單車?！?/p>
自行車伴著清亮的車鈴聲與車輪轉(zhuǎn)動的“咂咂”聲，以及母子的歡聲笑語駛向遠(yuǎn)方……然而也許是當(dāng)我了解到“共享”這樣一個日漸現(xiàn)代化的詞匯，我在恍然間意識到，那不是車鈴聲，也不是車輪的聲音，那是一個時代在轉(zhuǎn)動。
站在馬路邊的我正出神地凝視著道路上輕盈穿梭于來往車輛間，未曾注意一輛騎得飛快的自行車疾速向我駛來?；秀遍g，車已與我擦肩而過，了無蹤影，只余一陣刺骨的寒風(fēng)發(fā)狠似地打在我臉上。
時代的車輪在帶來了新事物的同時也必然帶走了什么，所謂凡事必有兩面性。在那些科幻片中，未來的共享設(shè)備總是有一套完整且成熟的管理運(yùn)作體系，而較之人類設(shè)想的未來，現(xiàn)在的技術(shù)水平顯然落后許多。試問我們可有能力阻止人們因一己私欲將共享設(shè)備想方設(shè)法地占為己有？又是否能夠改變?nèi)藗円蛉狈ω?zé)任心而肆意破壞它們的行為？就如同幼兒園的孩子們不免會想將別人的玩具搶過來為自己所有，現(xiàn)今人類在信息時代的車輪上也許就處在這樣一個嬰幼兒時期，我們不得不承認(rèn)，我們無法用技術(shù)來填補(bǔ)共享時代中一些人人性的缺失。
天色漸晚。馬路上的行人少了下來。我正欲離開，卻聽一聲尖銳的哨聲劃破天際?；仡^一看，馬路的正中央，一個交警喊住了那個疾速行駛的自行車車主，正和他說著什么，夕陽的光輝映著他威嚴(yán)的臉。
不一會兒，車主又騎車離開了，只是這次，那車輪聲緩和了許多。我笑了笑，離開了。
共享時代的車輪仍在前進(jìn)，我們且看它會走出何種精彩的未來。
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