教案是教師進行授課和教學(xué)管理的重要依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教案的語言要簡練明了,避免使用過于晦澀難懂的詞匯和句式。在教案示例部分,我們選取了一些典型的教學(xué)案例,供大家學(xué)習(xí)交流。
教案各種各樣的橋篇一
4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)
1.關(guān)于吸水性的問題
2.解決沉浮的問題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗
怎樣回應(yīng):
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰爬得高
方案四:用布和紙進行比較
根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。
做中學(xué)目的:
讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度
專家的話:
做中學(xué)的任務(wù):三個層次
認識社會
學(xué)會方法
體驗科學(xué)的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)
做中學(xué)不僅僅為了解決知識點
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求:
教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進行比較
通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過比較進一步感知紙的特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系
疑問:
根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。
2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》
教案各種各樣的橋篇二
1.初步了解汽車的類型和特征。
2.了解一些汽車的特殊用途。
ppt課件《各種各樣的`汽車》。
一.說一說:我知道的汽車
1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?
(幼兒的討論)
2. 特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)
教師結(jié)合課件,汽車的基本特征以及功用。
二.找一找:兒歌里的汽車
1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?
(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt 5、6、7、8、9
(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?
2、欣賞兒歌:
(1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。
3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。
教案各種各樣的橋篇三
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護車120、消防車119)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:了解三種特殊車的用途。
難點:通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng),"小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣
1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)
(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。
師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
教案各種各樣的橋篇四
1、說說幾種常見車輛的名稱,談?wù)撍鼈兠黠@的特征和主要的。功能。
2、樂于參加游戲,體驗游戲的樂趣。
1、錄像一段;各種車子圖片。
2、彩圈若干(和幼兒人數(shù)同),另外紅綠燈各一。
一、說一說。
2、師生交流,老師根據(jù)幼兒所談內(nèi)容出示相關(guān)圖片。
二、看一看,
1、剛才我們說了那么多的車子,它們給我們帶來了方便?,F(xiàn)在老師請你們看一段錄像,找一找你喜歡的車子。
2、看錄像。
邊看邊和幼兒談?wù)摗?/p>
3、(錄象中)誰在開車?你們想做小司機嗎?
三、游戲:紅綠燈。
1、我們來學(xué)做小司機,開著喜歡的車子到馬路上去。
2、幼兒自選一個彩圈當(dāng)方向盤,請一家長當(dāng)警察出示紅綠燈。
教案各種各樣的橋篇五
1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。
2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、經(jīng)驗準備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。
1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。
師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。
(1)幼兒自由觀察討論。
(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
(4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。
3、探索紙的屬性。
師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?
(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。
師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。
師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?
幼兒自由發(fā)言。
師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。
幼兒發(fā)言。
師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。
(3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。
4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。
師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的`生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。
5、升華情感:
師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!
通過這次活動,使我認識到:在組織科學(xué)活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
教案各種各樣的橋篇六
1、了解幾種常見布的名稱及主要特點。
2、通過科學(xué)探索,知道不同的布料吸水性不一樣。
3、通過動手操作,讓幼兒體驗到自由操作的樂趣及成功的喜悅。
2、水、杯子等。
一、出示圖片引出課題。
1、今天老師帶來了一副圖片,你們看看他們是用什么材料做成的?
2、它們一樣的嗎?
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道它的`名稱是什么?他們有什么特點?
2、教師小結(jié)。
三、幼兒動手操作,探索其中的秘密。
1、師:現(xiàn)在我的手上有三塊布,就是剛才小朋友認識的,我想請小朋友猜猜看,這三種布中哪一種布的吸水本領(lǐng)最強。
2、幼兒動手操作實驗。
3、教師小結(jié)。
四、剛才我們做了三種布的吸水實驗,這里還有很多的布沒有做過實驗,現(xiàn)在我想清晰哦啊朋友帶著我們的布回到教室繼續(xù)做實驗,好不好?幼兒回教室。
教案各種各樣的橋篇七
2、能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點:
感受魚的美麗形態(tài)。
活動難點:
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。
一、出示圖片。
2、師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?
二、我來撕一撕。
1、師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2、請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進行撕貼。
教師投放材料,幼兒進行撕貼。
四、作品展示。
1、教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2、幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3、師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
教案各種各樣的橋篇八
1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認各種筆,了解它的不同特性。
2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對筆的興趣
第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點等方面進行介紹)。
第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。
提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?
第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試:教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細又長,
身穿彩衣黑心腸,
嘴巴尖尖會寫字,
只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)
筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。
王老師在實際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進展很快的,從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),幼兒在先,教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。體現(xiàn)了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實際教學(xué)活動過程中收到良好的效果。
教案各種各樣的橋篇九
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點)
2、能大膽猜想與實驗,積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點)
3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。
1、摸箱,內(nèi)放各種有特點的紙若干。
2、廢報紙若干,空瓶子每人一個。
3、小紙人一個,課件。
一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。
二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。
1、教師介紹競賽規(guī)則:每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時,教師強調(diào)平常做紙的實驗時也要用廢舊紙,因為紙很寶貴,同時鼓勵幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)
2、請有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點,同時隨機教育要愛護紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點,再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時進一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情,同時演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細,離火、水、刀子遠一點。
四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請幼兒一起品嘗可以吃的紙。
教案各種各樣的橋篇十
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動,體驗建橋的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論:準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。
1、感受橋的不同,體會橋給人們生活帶來的方便。
2、在操作中運用記錄、比較的方法,判定不同橋面的載重量的大小,激發(fā)幼兒研究橋的愛好。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
幼兒收集的資料、照片、漢字。
一、個別交流、分享經(jīng)驗。
1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說清方位教師出示相應(yīng)的橋漢字)?
2、這些橋一樣嗎?
3、為什么要造這些橋?
下面沒有河為什么要造橋?
小結(jié):在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路,讓我們的生活更方便安全。
二、運用記錄、比較的方法,判定不同橋面的載重量的大小。
1、引出趙洲橋,激發(fā)幼兒造紙橋的愛好。
2、發(fā)現(xiàn)橋的共同特征“橋面”“橋墩”
3、做造紙橋的實驗。
4、提升:彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固,橋面外形不同橋的牢固程度也不同。
出示第二張記錄表,猜猜哪個橋面更牢固,激發(fā)幼兒到區(qū)域再次嘗試的愛好。
教案各種各樣的橋篇十一
活動目標:
1.感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。
2.大膽學(xué)說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解,學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3.樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M行適當(dāng)擴編。
4.感受兒歌詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重難點:
大膽學(xué)說兒歌,愿意表達自己對車喇叭聲的了解。
初步學(xué)習(xí)運用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M行適當(dāng)擴編。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>
2.那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的???豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)。
3.自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。
二、學(xué)說兒歌。
1.禮貌教育,打招呼。
2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒,吸引注意)。
3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)。
(教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)。
4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?
(運用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)。
幼兒自由說,教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。
(1)完整欣賞。
(2)集體學(xué)說。
三、擴編兒歌。
2.把擴編的加到兒歌里,集體說。
3.兔媽媽說,還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車?
教學(xué)反思:
本次活動的重點是學(xué)唱歌曲,難點是用象聲詞表達不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點,我提問:聽!還有什么車也來了?隨后,分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題,孩子們怎么也不會用象聲詞表達聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個活動一下子就僵在那里了。這時,我嘗試著說道:“孩子們,仔細聽,自行車在和我們說話呢?它在說什么話呢?”經(jīng)我這么一說,他們一下子安靜了下來,都在仔細地傾聽著自行車在說什么話。“丁零零、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。
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教案各種各樣的橋篇十二
讓幼兒感受筆在人們的工作。學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。
1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說,辨認各種筆,了解筆的不同特點,萌發(fā)幼兒觀察和探索事物的興趣,體驗探索的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:辨認各種筆。
難點:感受筆在人們的工作學(xué)習(xí)生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創(chuàng)作的各類作品:書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。
1引導(dǎo)幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆,并說一說它們的外觀作用等。
2引導(dǎo)幼兒欣賞不同筆和所創(chuàng)作的各類作品。請幼兒說一說,這些作品是用什么筆創(chuàng)作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆,你還知道那些筆?它們是用來作什么的?
5說一說,假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一種什么樣的筆?
6讓幼兒自由選擇各種筆,寫寫畫畫。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
教案各種各樣的橋篇十三
課題名稱:
皮鞋車——大班(教案)山東省壽光市張屯幼兒園鮑?;?。
活動目標:
1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達能力。
活動準備。
1、一雙大人穿的皮鞋。
2、故事掛圖《皮鞋車》。
3、《皮鞋車》配樂故事,錄音機。
4、醫(yī)學(xué)廢舊物品,如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
活動過程。
1、出示皮鞋,讓幼兒觀察并說出名稱,引起幼兒上課的興趣。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。
3、利用掛圖講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進行以下提問:
師:小朋友剛才老師給你們看的是什么?
幼:皮鞋師:皮鞋是舊的還是新的(幼兒回答)。
師:如果你看到這樣一只破舊的皮鞋,會怎樣做?(幼兒回答)。
4、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,理解內(nèi)容。
(1)運用《幼兒用書》引出三個小動物,引發(fā)幼兒猜想:這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋,他們是怎樣做的?(幼兒議論)。
(2)教師結(jié)合掛圖,生動的講述故事。師:根據(jù)需要設(shè)計以下問題:三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的?怎樣說的?(幼兒回答)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。
6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西,請你們說出它是什么?你想把它變成什么?組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么?”,分組續(xù)編故事,并請幼兒在集體面前大膽表述。
小結(jié)及反思:在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時,孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真,能根據(jù)廢舊物品的原型進行改造和創(chuàng)新,并能大膽想象、充分表達。課后反思:通過活動我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動過程中,他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新:這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作,最終又落到了語言表達上,這也正是我們語言教育的最終目標。
教案各種各樣的橋篇十四
活動目標:
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119).
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動重點;了解三種特殊車的用途。
難點:通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準備1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。
師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得師很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思:
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
教案各種各樣的橋篇十五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,要為幼兒提供豐富的材料,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗事物最明顯的特征。孩子們通過自制再生紙,探索和研究紙的來源,懂得要珍惜紙張,在廢紙回收、利用再生紙的.過程中懂得保護資源。在這個過程中,孩子可以真正地和紙玩游戲,開動腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來,利用再生紙泥與輔助半成品材料的創(chuàng)意結(jié)合,制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張,成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予了他們一個想象的空間。
1.初步了解、學(xué)習(xí)再生紙的制造過程。
2.懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環(huán)保意識。
材料準備:廢舊碎紙屑、攪拌機1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。
教師出示收集的廢紙,提問:“這么多用過的紙扔掉可惜,又污染環(huán)境,如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。
教師示范再生紙的制作過程。
1.將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運用攪拌機將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)。
2.使用過濾器將紙漿篦好。(重點指導(dǎo)過濾紙漿的方法,要點在于少撒、輕搖、慢抬、快起)。
3.使用烘干機將篦好的紙烘干。
幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛(wèi)生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點指導(dǎo)篩紙漿的操作過程)。
把做好的再生紙與廢舊紙張進行比較,感受成功的喜悅。
教案各種各樣的橋篇十六
1、通過嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響,并做簡單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
1、每個幼兒四種橋面:單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂高積木,那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng)小;橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
活動延伸:
鼓勵再探索
1、設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開放可以放得多,請你們在區(qū)角活動時去試一試。
本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
教案各種各樣的橋篇十七
1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。
2、通過分組活動、加深對紙的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、教育幼兒愛惜紙張和書本。
1、用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、vcd、碟片《造紙的過程》。
3、各種紙、固體膠。
一、簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動。
2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的'。
二、認識紙的種類。
1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
2、請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。
三、通過實驗,認識紙的特性。
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實驗,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結(jié)果。
教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。
四、觀察紙制品,了解紙的用途。
1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
幼兒分組操作。
教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?/p>
教案各種各樣的橋篇十八
2、學(xué)習(xí)看書的正確方法,增加閱讀的興趣。
和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;
1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。
2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點。
——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?
——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?
二、了解書的基本構(gòu)造(封面、封底)及它們的作用。
1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。
三、學(xué)習(xí)看書的正確方法。
看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)。
四、每人選擇一本書自主閱讀。
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