小班教案小兔采蘑菇范文(15篇)

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小班教案小兔采蘑菇范文(15篇)
時(shí)間:2023-12-04 12:39:16     小編:筆硯

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過程和效果。教案應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過研究這些教案,我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀實(shí)踐。

小班教案小兔采蘑菇篇一

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

與幼兒人數(shù)相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色,活動身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?!?/p>

2、提供材料自由探索:

(1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。

3、重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

(1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

(2)“好朋友的家是什么顏色的'?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

(3)相互檢查是否有送錯(cuò),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

5、放松身體。

結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"。

1.幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

3.活動過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

小班教案小兔采蘑菇篇二

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子.?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點(diǎn)卡排序。

師:聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記,請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5.結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

本活動為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常,數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

小班教案小兔采蘑菇篇三

小班幼兒非?;顫娍蓯?,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動作變得協(xié)調(diào)。

(一)活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育活動,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(三)活動過程:

1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

2、基本部分:

(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動,用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng))

幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個(gè)別指導(dǎo))

(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作

師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出游戲要求。

兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)

第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

3、結(jié)束活動

兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案小兔采蘑菇篇四

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請同樣數(shù)量的'小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記,請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5.結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都。

交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案小兔采蘑菇篇五

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

1、幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2、每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3、每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4、地板上畫有不同顏色的圓形“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來請同樣數(shù)量的`小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記,請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5、結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都。

交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

活動延伸:

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

小班教案小兔采蘑菇篇六

1、熟悉旋律、喜歡參加游戲,模仿小白兔。

2、知道小動物的可愛,喜歡小動物。

3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

小白兔頭飾、一條短尾巴。

小兔跳:食指與中指豎起做小兔耳朵,雙腳并攏輕輕跳。

小兔甩耳朵:身體前傾同時(shí)做甩耳朵狀,小兔搖尾巴:雙手在身后相疊做尾巴,撅屁股同時(shí)尾巴上翹。

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的'詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計(jì),使得活動會更加的豐富多彩。

小班教案小兔采蘑菇篇七

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的下肢力量。

2、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的習(xí)慣與互助友愛的品質(zhì)。

1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

2、聽信號迅速做動作

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。

2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。

因?yàn)榘嘀姓陂_展“小兔乖乖”的主題,孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣,他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動作。針對這種現(xiàn)象,結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),我覺得讓孩子來學(xué)做小兔,在游戲的過程中增加對小兔的認(rèn)識,同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力,鍛煉他們的下肢力量,在活動中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識,讓他們學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作,使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展,這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。

扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家

(一)、扮演角色,活動身體

2、我們小兔聽著音樂,活動下身體吧!

今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽做早操,要把身體鍛煉好!

點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,我是快樂的兔寶寶。

(二)、向前行進(jìn)跳

1、兔媽媽:春天到了,樹林了長出了許多大大的蘑菇,我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>

2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。

3、途中,(1)提醒小兔雙腳往前跳;(2)指導(dǎo)小兔跨過小河(3)過小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平,保持平衡。

(三)小兔采蘑菇

1、提醒小兔樹林里藏著大灰狼,要注意媽媽的信號。

2、出示雙響筒:(1)使勁地快敲許多下,馬上悄悄躲起來(可整合方位)

(2)、慢慢地一下一下敲,可以繼續(xù)出來采蘑菇。

3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào),盡快躲好。

(四)、小兔找山洞

1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。

2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧!”幼兒立即跳入圈內(nèi)。

3、媽媽:有5只小兔找不到山洞怎么辦?(整合多和少、了解一一對應(yīng))

4、提醒幼兒互相幫助,都進(jìn)入山洞。

(五)、小兔要睡覺

1、小兔真開心,今天采到了蘑菇,看看你采的蘑菇是什么顏色的,采了幾個(gè)?放進(jìn)對應(yīng)的籃子里。

2、隨音樂小兔要睡覺,讓小兔休息。

小班教案小兔采蘑菇篇八

本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的,同時(shí)又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)就是運(yùn)用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動,我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同,并通過思考和操作,幫助幼兒感知和體驗(yàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,4-5歲的幼兒能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點(diǎn),在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,讓幼兒在情境的交互中,在與操作材料充分接觸中,動手動腦,自己探索解決問題。

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣,樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。

2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題,嘗試逆向思維能力。

3、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)6的形成。

區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準(zhǔn)備:情境ppt,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個(gè),小筐、有問題小紅花每人一朵。

一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5的組成

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

指導(dǎo)語:小兔們相約一起去采蘑菇,瞧,一共來了幾只小白兔???

ppt出示草地上4只小兔,樹后面一只小兔。

(二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成

小結(jié):4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5。

二、初步學(xué)習(xí)6的形成,感知5添1是6

(一)遲來的小兔,初步感知5添1是6

2、幼兒回答。

3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié):5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。

(二)小兔分筐,加深對6的形成的認(rèn)識

1、指導(dǎo)語:小兔們要提著籃子采蘑菇去了,請你們幫他們分一分籃子吧。

2、幼兒操作。

3、指導(dǎo)語:小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了?那怎么解決吶?

ppt出示6只小兔,5個(gè)籃子。

4、幼兒操作并表述。

小結(jié):5個(gè)籃子添上1個(gè)籃子是6個(gè)籃子,就和小兔一樣多了,5添1是6。

三、聽音取物,進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。

(一)聽音取物,幫小兔分蘑菇。

指導(dǎo)語:許老師也幫小兔采了許多蘑菇,你們猜猜我采了幾個(gè)蘑菇啊?咱們做一個(gè)聽音取物的游戲,我拍了幾下手就是采了幾個(gè)蘑菇。

提問:我采了幾個(gè)蘑菇?小兔和蘑菇一樣多嗎?怎么樣能讓它們變得一樣多?

(二)幼兒動手操作初步感知。

小結(jié):5個(gè)蘑菇再添上1個(gè)蘑菇是6個(gè)蘑菇,就和小兔一樣多了,5添1是6,也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,就和蘑菇一樣多了,6去掉1是5。

情境結(jié)束:小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四、自主操作,鞏固5和6的關(guān)系。

(一)送紅花

指導(dǎo)語:小朋友們真厲害,能想出不同的方法幫小兔解決問題,小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花:5片紅色花瓣,1片黃色花瓣。

指導(dǎo)語:這朵小紅花有什么問題嗎?我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶?

(二)幼兒操作并表述。

小結(jié):有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6;還有的小朋友說,6片花瓣,去掉1片黃色的花瓣,就變成5片花瓣的小紅花了,6去掉1是5。

五、獎(jiǎng)勵(lì)紅花,自然結(jié)束活動。

小班教案小兔采蘑菇篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。

一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個(gè)小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt—6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結(jié):原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)

五、游戲:分享小蘑菇(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2—4)(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會邀請我們一起去采蘑菇。

游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動的目的?;顒又?,教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

小班教案小兔采蘑菇篇十

1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

1、錄音機(jī)、活動磁帶、墊子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

“我是兔媽媽,你們是誰呀?”

“今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧!”

幼兒自己找一塊空地,跟著媽媽做運(yùn)動?。蓜樱盒∈中∧_)

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

(做完運(yùn)動真舒服,我們坐下來休息一下吧?。?/p>

(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領(lǐng)啊?(跳)

(2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!(教師念兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。)

(4)教師示范跳:媽媽也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

(5)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

(6)坐下休息。

3、游戲:小兔采蘑菇

(1)采蘑菇原因

(鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

(2)師講解游戲規(guī)則:

a、蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

b、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇,采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。(馬紅楓)

(3)幼兒游戲:采蘑菇 (2次)

第一次:跟著媽媽去采蘑菇,采好后坐下休息,媽媽表揚(yáng)跳的好的寶寶。

第二次:設(shè)置障礙如小路、草地,讓寶寶跟著媽媽順利通過障礙采到蘑菇。

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

(4)放松運(yùn)動

a、“兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!”

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動,也可幫好朋友揉揉腿。

b、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!( 音樂:采蘑菇的小姑娘)

小班教案小兔采蘑菇篇十一

活動過程:

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

小班教案小兔采蘑菇篇十二

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳,嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn),鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈;場地一端四散撒上“蘑菇”。

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論.

師:小朋友們想了許多的辦法,有說從石頭上跳過去的;有說從樹洞橋鉆過去的,可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔,樹洞橋也只能過一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里,我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢?(有順序的從石頭上跳過去,再從樹洞橋鉆回來。)

師:現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇,如果你跳過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么跳過去的,又是從哪里回來的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去,又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來,小兔們出發(fā)!

5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動。

師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。

2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

我班幼兒參與活動時(shí)的注意力很容易分散,戶體活動是幼兒最感興趣的活動,符合我班幼兒好模仿、好動的特點(diǎn),我選擇這一活動,通過幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去。因此,我選擇了小白兔這個(gè)角色,采用故事的情景教學(xué)法,貫穿活動的整個(gè)過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性,游戲過程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),孩子們興趣濃厚,積極參與,通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動效果較好。

小班教案小兔采蘑菇篇十三

1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、 體驗(yàn)做一只小白兔,去采蘑菇的快樂。

材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個(gè)小朋友一個(gè),兔媽媽胸飾一個(gè),紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè),紅、黃、綠小籃子3只。

1、場地安排:擺好小蘑菇(先擺三個(gè))和小籃子

1、 扮演角色,活動身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶?!艾F(xiàn)在呢,每個(gè)小朋友都是可愛的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,我們一起來學(xué)一學(xué)?!北頁P(yáng)“對,xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒!還有xxxx”

2、 提供材料自由探索:

(1) 老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)

(2) “你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”

(3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:a。每次只能采一只小蘑菇,放進(jìn)籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里,我們要馬上跑回來,因?yàn)榇蠡依菚碜バ⊥米拥?,我們到了家里他就抓不到我們了;b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里???”;c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)

示范的時(shí)候在小朋友都看見的地方,跟他們同一起點(diǎn),小朋友們坐在臺階上看我示范,把整個(gè)過程完整地示范一遍。

教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個(gè)過程示范一遍

(4)小兔子們都聽明白了嗎?再看兔媽媽做一遍

(5)好了,現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

(講評的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地)“好了,小兔子們在綠線線上站好,剛才在采蘑菇的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒有搞錯(cuò),紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了,就不會被大灰狼吃掉了,我們再去采一次,其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),好不好?”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀?沒有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來了”

4。結(jié)束游戲

小班教案小兔采蘑菇篇十四

1、通過欣賞樂曲,感受歡快、活潑的曲風(fēng),初步感受aba結(jié)構(gòu)。

2、能聽辨三段音樂,合拍做動作,體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂。

活動準(zhǔn)備:

兔子胸飾人手一個(gè)、音樂、圖譜。

活動過程:

一、猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣,引出主題

師:今天老師請來一位客人,你們猜猜它是誰?長耳朵、紅眼睛,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青菜。

二、欣賞樂曲,理解樂曲含意,感受aba

(一)完整欣賞樂曲,再講故事

提問:聽完音樂,你覺得小兔在干什么?它還會干什么?

師:小朋友說的都很好,王老師從樂曲里聽到了一個(gè)故事,我給它取了個(gè)好聽的題目《小兔采蘑菇》,小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇,在草地上開心地采蘑菇、吃蘑菇,吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。

再次完整欣賞,教師加以簡單的語言提示。

(二)出示圖譜,分段欣賞樂曲

1、欣賞a段音樂,感受音樂的歡快、活潑

(過渡語:小兔準(zhǔn)備要出門了,我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

師:你聽了以后感覺怎么樣?你覺得小兔的心情怎么樣?

師:對的,這段音樂歡快、活潑,聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇,小兔平時(shí)是怎么走路的?(豐富詞匯:蹦蹦跳跳)我們一起來學(xué)學(xué)。

出示圖譜,師幼一起看圖譜做動作(2遍),小兔是跟著音樂一下一下跳的哦。

2、欣賞b段音樂,感受與a段的不同

(過渡語:小兔蹦蹦跳跳來到了草地上,來聽聽它在干什么?)播放b段音樂一遍。

師:這段音樂跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂一樣嗎?小兔在草地上干什么?

師:是的,這兩段音樂是不一樣的,前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上,這段音樂是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

出示圖譜,師幼一起看圖譜做動作(2遍),小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

3、欣賞a段音樂,初步感受aba結(jié)構(gòu)

(吃完蘑菇,小兔要干什么呢?我們來聽一聽)播放a段音樂一遍。

師:你覺得剛才的音樂熟悉嗎?你們聽過嗎?教師出示圖譜:對了,小兔要沿著原來的路回家,兩段音樂是一樣的,我們一起隨音樂來做做吧。

三、完整欣賞,感受樂曲aba結(jié)構(gòu)

(一)完整欣賞

師:讓我們完整的來聽聽這段音樂,聽聽哪段音樂是小兔出門跳著去草地上,哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇,哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動作。

(二)初步理解aba

師:剛才你們聽到什么地方是一樣的?對,第一部分和第三部分是一樣的,都是告訴小兔在跳的音樂,中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

四、表演游戲——《小兔采蘑菇》

1、師幼互動——集體合音樂表演

師:我們一起合著音樂來表演《小兔采蘑菇》吧,注意聽音樂哦!

2、角色表演

師:我們都來當(dāng)小兔,貼上胸飾來跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧,但要聽清楚音樂。哪里是告訴我們要出發(fā)了,哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了,哪里是回家哦。

師:小兔們回到家里休息休息吧!

小班教案小兔采蘑菇篇十五

:1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。3、能與同伴友好合作,完成游戲。

:紅、黃蘑菇卡片若干;小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同;兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè);大蘑菇傘12把;平衡木一塊;墊子兩塊。

一、開始部分

1、熱身運(yùn)動今天天氣真不錯(cuò)!來來來,媽媽帶你們到外面去活動活動吧。(小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動兩遍。

二、基本部分

1、幼兒自由探索跳。“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會‘跳’,我們一起來跳跳吧?!保?)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作。(2)請個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?(3)教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)(4)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

2、練習(xí)向前行進(jìn)跳,小兔學(xué)采蘑菇。(1)“看,那邊有好大一塊蘑菇地,里面有紅蘑菇和黃蘑菇,寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧!”幼兒將采回來的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。(2)教師評價(jià)(3)進(jìn)入第二塊蘑菇地,媽媽和寶寶一起踩蘑菇。(4)“寶寶們,剛剛我們采了這么多的蘑菇,媽媽采好累啊,你們累了嗎?那我們休息下吧!”教師評價(jià),幼兒原地坐著休息。

3、開展“小兔采蘑菇”游戲(1)設(shè)置情境:“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,那里的蘑菇長的又大又漂亮,更神奇的是它還有一種特殊的功能,就是當(dāng)遇到壞人時(shí),寶寶要是躲在蘑菇下,壞人就看不見你們了,兔姐姐很想把它抬回來,可她一個(gè)人抬不動,想請寶寶們幫著抬回來,你們愿意嗎?”“蘑菇太大了,一個(gè)人抬不回來,怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法?!保?)交待玩法:“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到神奇的蘑菇地。請小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘑菇地里碰面,好嗎?”(3)教師示范玩法(4)幼兒自主選擇路線開展游戲。(5)幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn)。(6)大灰狼來了,多人躲傘。

三、結(jié)束部分天黑了,我們要回家吃飯了。

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