初三學(xué)習(xí)方法的演講稿(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 12:00:12
初三學(xué)習(xí)方法的演講稿(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-12-04 12:00:12     小編:FS文字使者

演講稿的開(kāi)頭要引起聽(tīng)眾的注意并直接切入主題,讓觀眾對(duì)演講產(chǎn)生興趣。為了提高演講質(zhì)量,演講者可以進(jìn)行反復(fù)的修改和潤(rùn)色。下面是一些優(yōu)秀演講稿的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好:

我很榮幸,站在主席臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝同學(xué)們?cè)谥飨_(tái)下認(rèn)真地聆聽(tīng)!

學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題,有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)來(lái)說(shuō)起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍,在讀書中也會(huì)得到一定的放松,也就是說(shuō),我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到疲勞,在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

下面我就自己的親身體驗(yàn)說(shuō)一下我所采取的學(xué)習(xí)方法:

1.課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵,預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容,以至于在老師講課時(shí)不必像聽(tīng)天書那樣無(wú)縫而入,為自己的課堂效率也就增加了籌碼,為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.上課時(shí)及時(shí)做好筆記。

筆記是這一個(gè)學(xué)生對(duì)這一堂課的知識(shí)點(diǎn)的記錄,及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是,課上盲目地記筆記會(huì)讓我們感到困乏和勞累,從而產(chǎn)生對(duì)記筆記的厭惡之意。所以我們?cè)谟浌P記時(shí)一定要做到:記筆記,記好筆記,記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會(huì)擇取,一定要做到取其精華,自己有意識(shí)有取舍的記筆記。

3.課后要做到溫故而知新。

4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生,宋濂的《送東陽(yáng)馬升序》一文不正說(shuō)明了這一道理的緣由嗎?對(duì)于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心,正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母,而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí),一句“我能行”也許就一定會(huì)攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來(lái),一句“我真棒”也許會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣……這并不是驕傲,這也不是自戀,而是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì),對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定,更是對(duì)自己將來(lái)的一種激勵(lì)。相信“有志者,事竟成?!?/p>

5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)“玩”

玩是學(xué)習(xí)后的一種放松,只有在休息好,“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研,做到勞逸結(jié)合。

同學(xué)們:

當(dāng)然我所采取的學(xué)習(xí)方并非盡善盡美,同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際情況,尋找更適合自己的、更能讓自己學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的好方法!

只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中選擇好的學(xué)習(xí)方法,我們的成績(jī)會(huì)更上一層樓!讓我們滿懷激情去擁抱明天!

相信:明天的人生會(huì)更給勁,明天的學(xué)習(xí)會(huì)更得勁,明天的成績(jī)會(huì)更給勁!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇二

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編收集整理的初三理化學(xué)習(xí)方法演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:

大家下午好。我是來(lái)自初三六班的羅xx,今天很榮幸在此向大家介紹幾種學(xué)習(xí)理化的方法。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)物理,我想說(shuō)初中物理并不算難,對(duì)學(xué)好物理我們都要抱有信心。

首先,要熟記概念公式:概念和公式是學(xué)好物理的基礎(chǔ),就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話說(shuō)得好:概念通了,一通百通。就是說(shuō):知識(shí)的學(xué)習(xí)中,概念的學(xué)習(xí)是最重要的。初三的物理,還相當(dāng)考驗(yàn)對(duì)公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心,做起題來(lái)才能駕輕就熟。那么有人會(huì)問(wèn),那么多公式概念怎么背?這就需要對(duì)概念理解透徹,有時(shí)可以回想實(shí)驗(yàn),將實(shí)際的現(xiàn)象與抽象的概念結(jié)合起來(lái)記憶,更加具體,印象也更加深刻。

第二,處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最重要途徑,但我看到有的同學(xué)在老師講時(shí)不停埋頭記筆記。這很劃不來(lái)。 他們總是感到困惑,說(shuō)“上課時(shí)注意了聽(tīng)課,就忘了記筆記;而記了筆記,就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此,我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系:聽(tīng)課是主要的方面,記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。

那么,我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為,我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語(yǔ)錄”,也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記老師補(bǔ)充的內(nèi)容??傊?,我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。

有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣,這也不行。老師突出強(qiáng)調(diào)的東西或要求記得,要有條理地記載,以便復(fù)習(xí)鞏固。

第三,課后學(xué)習(xí)。物理一定要多做題,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)少,題目萬(wàn)變不離其宗。做作業(yè)絕對(duì)要獨(dú)立思考,做不出沒(méi)有關(guān)系,但抄作業(yè)糊弄自己壞處更大。只有培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,考試時(shí)才能發(fā)揮出水平。問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái)?!蔽蚁?,這種善于思考的習(xí)慣,正如朱熹的這首詩(shī)所說(shuō)的源頭!

接下來(lái)講講化學(xué)。初中化學(xué)都是基礎(chǔ),也只學(xué)了一年多,內(nèi)容較少?;瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)課上觀察到的實(shí)驗(yàn)最多,這大大激發(fā)了我們的興趣。但化學(xué)又是理科中的文科,許多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。許多同學(xué)就是把化學(xué)當(dāng)作理科,有些課本知識(shí)記憶不牢固,導(dǎo)致學(xué)得吃力。所以,我建議大家回歸課本,可以自己把書本看一遍,把沒(méi)記住的知識(shí)印在腦海里,理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時(shí)化學(xué)又是與生活緊密相連的,學(xué)習(xí)化學(xué)的.同時(shí)多想想生活中的實(shí)例,更有利于記憶。

另外,化學(xué)學(xué)習(xí),聽(tīng)老師講題是很重要的。老師講題時(shí)不會(huì)停留在題目表面,所以不能認(rèn)為自己做對(duì)了就可以不聽(tīng)。聽(tīng)老師剖析整道題會(huì)令你收獲甚豐。還有一些同學(xué)對(duì)題目有些懂卻又做錯(cuò)了,有時(shí)是因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)言表述有偏差。這一點(diǎn)上應(yīng)該講究嚴(yán)謹(jǐn),把老師標(biāo)準(zhǔn)的敘述記錄并背誦下來(lái)。并且現(xiàn)在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題,總會(huì)遇到相似甚至相同的題型,只要照搬老師的標(biāo)準(zhǔn)答案或稍加修改,就能確保萬(wàn)無(wú)一失。

講完這些,我還想說(shuō)在這兩門科目上同學(xué)們之間的互助學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流,互教互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。做題時(shí)有什么疑惑請(qǐng)教同學(xué),他更能和你從同一角度看待題目,更能理解你做不出的原因,直接地找出根源所在,讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享,與人玫瑰,手有余香。要謙虛地吸取別人在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),這樣才能共同進(jìn)步,大家的友誼也更加深厚。

最后,希望大家在理化學(xué)科上不斷進(jìn)步,再創(chuàng)佳績(jī)!謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇三

已然步入初中的我們,學(xué)習(xí)的重要性以及難度系數(shù),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)自然是又上升了一個(gè)臺(tái)階。所以面對(duì)日復(fù)一日所必須的,枯燥但且重要的學(xué)習(xí),我們必須要有專門、具體、且效率十足的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)。

有人說(shuō)成功需要付出百分之九十九的汗水,才能搭配百分之一的靈感獲得成就;也有人說(shuō)成功必須要有艱苦的勞動(dòng)、正確恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ约安徽f(shuō)空話。其實(shí)這些道理同樣適應(yīng)于我們的學(xué)習(xí)。

雖說(shuō)因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)性、習(xí)性等等都有不同,但是在學(xué)習(xí)的方法上終究也是有相似之處的,下面是我總結(jié)的比較好用的學(xué)習(xí)方法,大家可以擇其善者而從之,其不善者而改之。

1、預(yù)習(xí)。很簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)即是對(duì)老師沒(méi)講的新知識(shí),自己做一個(gè)提前閱讀和學(xué)習(xí),這樣在日后老師講解時(shí)就可以收到事半功倍的成效。

2、練習(xí)。練習(xí)的對(duì)象可以是課堂上老師剛剛傳授的新知識(shí),也可以是自己新預(yù)習(xí)的內(nèi)容,同樣也可以是早已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。充足有效的練習(xí)可以起到舉一反三的好功效。

3、時(shí)間充沛合理使用。除去上課所必須認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間,其他的譬如,課間,早上臨上課前,以及晚上睡前等的空余時(shí)間,都是我們學(xué)生可以充分利用的學(xué)習(xí)好時(shí)間。

4、多多參與同學(xué)、老師之間的知識(shí)討論。知識(shí)群體之間的學(xué)習(xí)討論可以很大程度的增多我們學(xué)生的知識(shí)面等。

當(dāng)然還有其他更多的學(xué)習(xí)方法或許是我沒(méi)有想到的,也希望同學(xué)們可以好好利用。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇四

尊敬的各位老師、各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

大家好!

我是xx。

網(wǎng)

絡(luò)工程系3班的王毅。

很高興參加這次“大連市三好學(xué)生”的競(jìng)選,首先我要感謝老師、同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)。

大一已經(jīng)過(guò)去了,回想起來(lái)確實(shí)是有幾分坎坷,幾分喜悅,我大一學(xué)年的總成績(jī)位于班級(jí)第一、全系第三,其他各項(xiàng)考核成績(jī)也都是優(yōu)秀,并且還榮獲了優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵。

在大一上學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了“軟件設(shè)計(jì)”大賽,并獲得了三等獎(jiǎng),隨后我又通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。在大一下學(xué)期我又代表學(xué)校參加了大連市數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng),個(gè)人三等獎(jiǎng)。大二上學(xué)期我又參加了計(jì)算機(jī)三級(jí)考試,隨后又被選為入。

積極分子。

除此之外,我還參加了很多社團(tuán)組織,比如自強(qiáng)社、義工社、校園音樂(lè)。

網(wǎng)

和軟件工程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),我還和xx。

網(wǎng)

絡(luò)系幾名同學(xué)組建了一個(gè)學(xué)習(xí)小組,用來(lái)共同開(kāi)發(fā)jsp項(xiàng)目。另外,我們小組還和軟件工程的一個(gè)小組共同接管了電院的計(jì)算機(jī)社。

在平常我團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)刻苦,還經(jīng)常在班里做一些集體輔導(dǎo),我相信通過(guò)我的繼續(xù)努力,再加上老師和同學(xué)的熱情幫助,我個(gè)人將更加完善。

謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇五

重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基。

除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外,還能夠做一些綜合題,并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自我的思維過(guò)程,反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,反思多種解法的優(yōu)劣,反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化,做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。所以,我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定,并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。

重視常用公式技巧。

對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈,要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程,并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能,對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí),也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如:1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做,必須能更好地掌握公式并勝過(guò)做很多習(xí)題,并且往往會(huì)有意想不到的效果。

重視建立“病例檔案”

準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái),找出“病因”開(kāi)出“處方”,并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)錯(cuò),怎樣改正,這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做必須數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、構(gòu)成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。

重視掌握應(yīng)試規(guī)律。

有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者異常是一些地區(qū)的高考“狀元”進(jìn)行過(guò)研究和調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們的最大區(qū)別不是智力,而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試成功的因素進(jìn)行過(guò)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài),第二位的是考前狀況,第三位的是學(xué)習(xí)方法,我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上,側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和本事的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì),應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,能夠較好地預(yù)防考試焦慮,較好地運(yùn)籌時(shí)間,減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷。

重視中考動(dòng)向要求。

要把握好目前的中考動(dòng)向,異常是近年來(lái)中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。在此異常指出的是,有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了,其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題,過(guò)程分比最終的答案要重要得多,不要會(huì)做而不得分。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇六

教師和學(xué)生:。

大家晚上好!

今天,作為我們年級(jí)367名準(zhǔn)高三學(xué)生之一,在進(jìn)入高三的前夕,我想和大家分享一下我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的東西,這可能不是一種好的體驗(yàn),也可能不是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法,但卻是我真實(shí)的感受和體驗(yàn)。

首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該重視教材。教科書之所以成為教科書,肯定是有原因的,教科書也是高考的基礎(chǔ)。我們的主題基于教科書。課本是基礎(chǔ),只有打牢基礎(chǔ)才能提高。要想考高分,一定要把課本吃透,因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都有可能在考試中得到檢驗(yàn)。因此,我會(huì)仔細(xì)閱讀書中的例子,如果可能的話,完成書中的主題。而且我覺(jué)得會(huì)背書的人至少在考試的時(shí)候會(huì)自信很多。

有時(shí)候晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)遇到一時(shí)半會(huì)解決不了的問(wèn)題,想了很久也沒(méi)有什么結(jié)果。你會(huì)有放棄的心理。如果你有答案,你會(huì)參考它。如果你沒(méi)有答案,你會(huì)等老師。其實(shí),要真正提高做題水平,光多做是不夠的,還要多思考。學(xué)習(xí)的困難在于控制我們的思想。題目越難,越要逼自己想清楚,不要輕易妥協(xié)。解題過(guò)程是回憶知識(shí)點(diǎn),形成或回顧解題思路,鍛煉綜合思維和關(guān)注細(xì)節(jié)的過(guò)程。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我說(shuō)的,還有老師同學(xué)平時(shí)說(shuō)的,都是大家都知道怎么學(xué),但是不能一直做,必須克服。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在課堂上分心時(shí),能夠立即集中注意力;厭倦做題時(shí)重新找到動(dòng)力和興趣;制定計(jì)劃后堅(jiān)持完成,計(jì)劃每天背誦多少單詞,必須堅(jiān)持多少閱讀完形;不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說(shuō)說(shuō)而已,而是要用自己的雙手去做。關(guān)于這些事情,我給自己上了一課。你必須做你想做的事情,在做的過(guò)程中可能會(huì)有意想不到的新方法和新技巧的發(fā)現(xiàn)。

青春是一個(gè)人生命的春天。春天不播種,秋天就沒(méi)有收獲。距離高三還有不到兩個(gè)月的時(shí)間,很快高三就要面臨一場(chǎng)硬仗。我們不僅要面對(duì)學(xué)校復(fù)讀生的競(jìng)爭(zhēng),還要面對(duì)來(lái)自長(zhǎng)沙、湖南乃至全國(guó)無(wú)數(shù)大師的競(jìng)爭(zhēng)。我們不得不面對(duì)各種壓力,我們現(xiàn)在無(wú)法理解的壓力。我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。就像跑步一樣,要達(dá)到一定的速度,必須經(jīng)過(guò)一個(gè)加速的過(guò)程?,F(xiàn)在是我們加速的時(shí)候了。如果現(xiàn)在不加速,進(jìn)入高三后就會(huì)發(fā)現(xiàn)和別人的差距。與其到時(shí)候后悔,不如現(xiàn)在就加速,開(kāi)始和時(shí)間賽跑。

最后我想說(shuō):既然選擇了這條路,我就好好的認(rèn)真的走下去。我不想也不會(huì)給自己留下遺憾。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇七

演講稿可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。而要達(dá)到這些效果,不單單是看演講者的體魄和演講方式,還體現(xiàn)在演講稿上,到底該如何寫演講稿呢?下面是本站演講稿頻道的小編和大家分享的演講稿,其中還包括競(jìng)聘演講稿、教師演講稿、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等內(nèi)容。想知道更多信息可以點(diǎn)擊/yanjianggao/。

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……,所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮,這是最重要的,連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

也許上面我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最好預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的`課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣?!辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?,比如打打球,?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。”

我的演講完畢,謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇八

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好,今天我國(guó)旗下。

講話。

的題目是:“勵(lì)志勤學(xué)”。

勵(lì)是鼓舞,勸勉;“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心,是有識(shí)之士的心愿?!皠?lì)志”是激發(fā)文氣,以求有所作為的意思。勵(lì)志,首先要有志向,有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。少年周恩來(lái)曾在同學(xué)面前表達(dá)自己的理想:“要為中華之崛起而讀書?!彼褌€(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興大業(yè)聯(lián)系起來(lái),立下遠(yuǎn)大志向,為祖國(guó)的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗,后來(lái)成為新。

中國(guó)。

的第一任總理,受到全國(guó)人民乃至世界各國(guó)人民的愛(ài)戴。可見(jiàn),高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對(duì)人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大!

現(xiàn)在,我們正處在長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù),是一個(gè)在老師指導(dǎo)下從無(wú)知到有知再創(chuàng)新的過(guò)程,也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。關(guān)于勤學(xué)的名句數(shù)不勝數(shù):天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),按時(shí)起床,充分預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,踴躍發(fā)言,及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè),敢于質(zhì)疑,善于合作,勇于創(chuàng)新;摸索并掌握科學(xué)的,適合自己的學(xué)習(xí)方法,重視每一門學(xué)科,關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,并且堅(jiān)持不懈,才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)持的基礎(chǔ),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

記得一位哲人說(shuō)過(guò):世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹,一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,俯視萬(wàn)里,都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才,環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要,但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的。

精神。

哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的。

精神。

哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂觀千山暮雪渺萬(wàn)里層云。

高一是勤奮的起點(diǎn),能產(chǎn)生讓你上進(jìn)的動(dòng)力。高二是勤奮的關(guān)鍵,需要持之以恒的去堅(jiān)持。學(xué)無(wú)涯,思無(wú)涯,其樂(lè)亦無(wú)涯。不管生命多么卑微,我們都要勇敢地面對(duì)它去生活去學(xué)習(xí),不用逃避,更不要用惡語(yǔ)詛咒它,縱然貧窮也要熱愛(ài)我們的學(xué)校、我們的生活、我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候,就依然還擁有喜悅、開(kāi)心、榮幸的時(shí)光,學(xué)習(xí)者是美麗的,勤奮者是高尚的。當(dāng)鮮花、榮譽(yù)、帶荊棘的桂冠紛至沓來(lái)的時(shí)候,幸福的眼淚會(huì)充盈雙眼,讓人是那樣無(wú)所適從而一切又如此的貼切自然。

請(qǐng)同學(xué)們牢記:

一天一天,忘我的拼搏。

一步一步,深深地腳印。

一次一次,把自己超越。

一點(diǎn)一滴,匯成奔騰的江河。

一土一石,筑起一座座高山巍峨。

一字一句,書寫一個(gè)個(gè)神奇的傳說(shuō)。

字字句句,都是我們二中學(xué)子高亢的戰(zhàn)歌!

同學(xué)們,青春是一場(chǎng)勤奮的較量!人生匆匆,能有幾回搏?只要我們努力奮斗,只要我們擁有勤奮,成功一定屬于我們!讓我們擰成一股繩,揮灑我們的青春,熱愛(ài)我們的學(xué)習(xí),讓我們堅(jiān)實(shí)的腳步踏平前進(jìn)路上的坎坷,讓我們的汗水見(jiàn)證我們的輝煌!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇九

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是五年二班的石鳳淼,今天我演講的題目是:《我會(huì)自學(xué)》。

老師從上學(xué)期開(kāi)始改變了教學(xué)方式,推行了“自主學(xué)習(xí)”當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,這種模式以學(xué)生為主,培養(yǎng)我們的教學(xué)能力,而我也在教學(xué)方法中掌握了一些自學(xué)方法,我覺(jué)得自學(xué)的方法很重要,它讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松了,現(xiàn)在我想把這種方法教。

給大家。

每當(dāng)我放學(xué)回家寫完作業(yè)都會(huì)留下一小時(shí)或幾小時(shí),把明天的內(nèi)容通讀一遍。把不理解的詞語(yǔ)畫上方框,把不認(rèn)識(shí)的字下面畫上三角號(hào)。數(shù)學(xué)不懂的地方做上標(biāo)記,明天重點(diǎn)聽(tīng)畫記號(hào)的,并且向老師提出有價(jià)值的問(wèn)題,并做讀書筆記。我覺(jué)得在自學(xué)過(guò)程中需要做到以下幾點(diǎn):

1:要認(rèn)真讀書;

2:把明天要復(fù)習(xí)的'內(nèi)容通讀一遍;

3:不理解的地方做山記號(hào);

4:把課文中的好詞、好段、好句寫在讀書筆記上。

自從我學(xué)會(huì)了自學(xué),上課變得輕松多了,我自學(xué)的能力也提高了。自學(xué)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè),我喜歡自學(xué)!希望全校的學(xué)生都能學(xué)會(huì)自學(xué),都能快速提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

早上好!我叫xx,今天我跟大家交流的題目是"我自主、我快樂(lè)、我發(fā)展"。這句話我想大家都很熟悉,這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求,更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:

一、愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法,因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為,體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話說(shuō)"知之者不如好之者",這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽(tīng)說(shuō)讀寫的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過(guò)去,思品課讓我們學(xué)會(huì)做人,音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫,自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī),而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn),有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了,更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用,形成技能,把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括"制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃:課前預(yù)課堂學(xué)課后復(fù)課外作業(yè)。過(guò)程考試"六個(gè)部分。

(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),一般有三類計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的了解;周計(jì)劃主要是過(guò)程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先,課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課水平,由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙,聽(tīng)課時(shí)就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。

(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候,我覺(jué)得就要既當(dāng)好觀眾的角色,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,又要當(dāng)好演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了,但往往作業(yè)不會(huì)做!這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒(méi)有復(fù)習(xí),哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了,哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住,對(duì)老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書,一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的.質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容,方法是:一邊看書,把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書合起來(lái),看能否把內(nèi)容記住?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義,著重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),不能只滿足于會(huì)背誦;對(duì)公式不但要會(huì)背,而且要不看書會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中,建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫(kù)的部分。只有在這種情況下,才可以著手做作業(yè)。

(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴,它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考,運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到:"看書時(shí)不做作業(yè),做作業(yè)時(shí)不看書"。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué),到真正考試時(shí),你一點(diǎn)都不會(huì)緊張,一定會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí),要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么,后寫什么。遇到較難的題目,還必須反復(fù)思考,在草稿紙上列出解答的步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來(lái)的作業(yè)本,要認(rèn)真閱讀,對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復(fù)習(xí)用。

(六)過(guò)程考試。首先,要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn),即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則"一帶而過(guò)"。這樣分清主次,在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次,要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后,要認(rèn)真做好考后分析,對(duì)于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題,出差錯(cuò)的問(wèn)題,考后必須打好殲滅戰(zhàn),堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在,否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì),希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值,最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè),能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們:

孔老師說(shuō)過(guò):"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。"首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。

雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯"遺忘曲線"所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是"學(xué)習(xí)效率",這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái),一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?;蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來(lái)休息,最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。

對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議:1.突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制??梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分,對(duì)每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。

"好腦瓜不如爛筆頭",養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師,抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十二

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:。

大家好。我是第七(8)中隊(duì)的王思佳。我很榮幸在這里發(fā)言。我今天演講的題目是如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)和作業(yè)四個(gè)部分。

首先說(shuō)一下預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)是我們講課的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)到位了,就明白了課的內(nèi)容,不預(yù)習(xí)就要接受課的全部?jī)?nèi)容。這樣效率下降,預(yù)習(xí)很重要。

其次,聽(tīng)課:聽(tīng)要點(diǎn)。當(dāng)然,我們也需要掌握細(xì)節(jié)。美國(guó)的一些研究人員做過(guò)實(shí)驗(yàn)。他們把180個(gè)人分成a組、b組和c組,讓他們聽(tīng)一段錄音。讓a組的人記下所有的內(nèi)容,讓b組的人什么都不記得,只聽(tīng),讓c組的人只記住要點(diǎn)。結(jié)果顯示,a組和b組只記住了全部?jī)?nèi)容的37%,c組記住了全部?jī)?nèi)容的58%。可見(jiàn)聽(tīng)記要點(diǎn)有多重要!

然后就是復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單,用鏈?zhǔn)接洃浄ň涂梢暂p松搞定。我引用了魏書生老師的一句話,大家都懂了——“記住一個(gè)接一個(gè),記住兩個(gè)復(fù)習(xí)一和二,記住三個(gè)復(fù)習(xí)一和三,記住四個(gè)復(fù)習(xí)一和四,記住五個(gè)復(fù)習(xí)四和五,記住復(fù)習(xí)一和五,最后復(fù)習(xí)一到五?!边@樣,我們才能達(dá)到預(yù)期的效果。

最后,還有作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候要時(shí)刻牢記四個(gè)小點(diǎn):認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真考試,嚴(yán)謹(jǐn)答題,認(rèn)真考試。相信大家對(duì)這些都有很深的了解。記住,作業(yè)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一套程序。你必須表明你的態(tài)度。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,但有學(xué)習(xí)的方法。有了方法,學(xué)習(xí)有什么可怕的?

之前沒(méi)考前20,這次考了13,語(yǔ)文90分都離不開(kāi)這種學(xué)習(xí)方法。我們這次期中考試的作文題目是“奇跡就這樣發(fā)生了”。我覺(jué)得我成績(jī)優(yōu)異是個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡的別名是努力和堅(jiān)持。只要你努力,奇跡就會(huì)發(fā)生,一切皆有可能。

最后感謝老師們這么盡職盡責(zé)的教我,讓我取得了這么好的成績(jī)。

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十三

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:。

大家好!

每個(gè)人,做任何事,都不可避免的要面對(duì)一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。細(xì)節(jié)處理得好,往往可能事半功倍;相反,不僅很難完成事情,還可能失去以前所有的成就,甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很難找到的精彩。在學(xué)習(xí)中,注重細(xì)節(jié)會(huì)對(duì)你有很大的幫助,會(huì)讓你對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的更深入。細(xì)節(jié)需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。大家都有一種感覺(jué),試卷發(fā)出來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己能算出幾道題,但是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)題,結(jié)果錯(cuò)了,后悔了。也許,只是一個(gè)小測(cè)試,但如果是中考和高考,小細(xì)節(jié)決定人生。當(dāng)時(shí)心里只剩下遺憾。

知識(shí)是隨著人類的進(jìn)步而不斷進(jìn)步的,但是誰(shuí)也不能保證上面的權(quán)威是100%正確的。所以,學(xué)習(xí)是值得質(zhì)疑的。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于質(zhì)疑,是一種堅(jiān)持真理的精神,是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前,堅(jiān)持真理,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神是令人敬畏的。作為祖國(guó)的花朵,我們正處于人生的青春時(shí)期,但我們經(jīng)常會(huì)有這樣或那樣的困境。我們要敢于質(zhì)疑,要有這種挑戰(zhàn)意識(shí),不要盲從。詩(shī)人說(shuō):“雪花是通往天地的使者,連接天地”。在我看來(lái),質(zhì)疑是通向愚蠢和開(kāi)明的階梯,連接進(jìn)步和發(fā)展。所以,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)抱著堅(jiān)持真理的態(tài)度。

自卑、自負(fù)、自強(qiáng)是三種完全不同的心態(tài)。自卑的人看不起自己,常常感到羞愧;自負(fù)的人自戀,認(rèn)為自己極其聰明自大;不斷自強(qiáng)不息的人,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記努力,積極向上。顯然,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是——摒棄自卑,放下自負(fù),充滿自我提升。努力自強(qiáng)的人,才能正確對(duì)待成功和失敗。真正的自信,不僅要把成功當(dāng)成雨水,更要把失敗當(dāng)成財(cái)富。我們可以被成功所鼓舞,從失敗中學(xué)習(xí)。東山再起,持之以恒,奮斗不息。成家很開(kāi)心,但也懶得輸。

面對(duì)千變?nèi)f化的世界,面對(duì)世界巨大的沖擊波,面對(duì)各種挑戰(zhàn),一定要拋開(kāi)自卑,鄙視自負(fù)。我們的希望在于自我提升!

注重細(xì)節(jié),敢于質(zhì)疑,自強(qiáng)不息是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)在堅(jiān)持上更貴!

梯子的臺(tái)階從來(lái)不是用來(lái)歇腳的。他們只允許人們把腳放在上面一段時(shí)間,這樣另一只腳就可以再次爬上來(lái)。沒(méi)有閃亮的珍珠,被別人抹黑。成功者必須自己努力,旁觀者的名字永遠(yuǎn)爬不上比賽的記分牌。如果自然界沒(méi)有大起大落,地球就不會(huì)碩果累累!

瀑布,為了奔向江河湖海,即使面對(duì)深淵,依然咆哮著前進(jìn),永不退縮。

不管我們學(xué)習(xí)多努力,都要堅(jiān)持!既然選擇了遙遠(yuǎn)的地方,我只在乎艱辛!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十四

親愛(ài)的叔叔阿姨們:。

大家好!

我叫喬潤(rùn)澤,是一年級(jí)七班的學(xué)生。今天,我很榮幸與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

至于如何學(xué)好,讓學(xué)習(xí)更有趣,我有自己的方法。其實(shí)方法也很簡(jiǎn)單,只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。那么,為什么有些人經(jīng)過(guò)一番努力,還是徒勞無(wú)功呢?在我看來(lái),這只是一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法造成的。

1.好的學(xué)習(xí)方法首先要戰(zhàn)勝自己。

2.業(yè)余時(shí)間想的是怎么學(xué)習(xí),而不是怎么玩。

3.有時(shí)候,如果你學(xué)習(xí)累了,可以適當(dāng)休息一下。你應(yīng)該把工作和休息結(jié)合起來(lái),減少大腦疲勞。例如,看電視和做一些運(yùn)動(dòng)。

我一直在努力克服自己,按照自己的學(xué)習(xí)方法去做,玩的時(shí)候玩的很開(kāi)心。

總之,我覺(jué)得好的學(xué)習(xí)方法可以概括為“認(rèn)真”、“敬業(yè)”、“努力”。

以上只是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),肯定有很多不足。我懇請(qǐng)老師叔叔阿姨多給我一些建議,讓我改正自己的缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十五

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展課外閱讀。閱讀一開(kāi)始我并不喜歡,但之后我喜歡上了閱讀,并且閱讀對(duì)我?guī)兔艽?。你肯定想?wèn)我怎樣喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫忙這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋,你就明白了。

有一次,我媽媽給我買了幾本書說(shuō):“閱讀對(duì)你有很大的幫忙?!蔽艺f(shuō):“我去讀讀看?!蔽野胄虐胍傻娜タ磿?。沒(méi)想到我,竟然愛(ài)上了閱讀了:真是手不釋卷。一刻都不想把書放下。

我對(duì)媽媽說(shuō):“閱讀真是好啊!”于是我繼續(xù)看書去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了,這篇短文我以往在一本書上看到過(guò),到了閱讀題的大文章了,我又想:“這個(gè)不正是那本書上的嗎?”還有作文題有時(shí)和我看的作文名字差不多,資料也差不多一樣。之后我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。

經(jīng)過(guò)閱讀我明白了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是——閱讀。期望大家多看課外書多閱讀?!皶侨祟愄岣叩碾A梯”,讓我們一起閱讀吧!讓我們一起因?yàn)殚喿x而提高吧。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

對(duì)于學(xué)習(xí)我們應(yīng)該如何才能學(xué)好?如何讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提升?很多時(shí)候我們都在苦惱,為什么有些同學(xué)成績(jī)那么好,每天花一樣的時(shí)間,但是結(jié)果卻是完全不同。其實(shí)主要原因還是自己學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

在學(xué)校有不少同學(xué),讀書努力,但沒(méi)有多思考為什么自己成績(jī)提升不上去,反而歸咎于自己不適合學(xué)習(xí),其實(shí)死讀書不對(duì),活學(xué)活用,能夠舉一反三這樣才可以學(xué)好知識(shí),當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)做的不好,因?yàn)閷?duì)于所謂的舉一反三不明白怎么做。如果我們做不到,那么我們只要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,精力集中,不分神,不考慮其他東西,這樣我們就會(huì)提高自己成績(jī)讓我們學(xué)習(xí)有極大進(jìn)步。

學(xué)習(xí)就要專心,還需要掌握方法,在上課時(shí)學(xué)的是基礎(chǔ),有了基礎(chǔ),我們就要自己擴(kuò)展,有的人記憶力好,但有的同學(xué)記憶力差,我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)客觀規(guī)律去記憶,比如記英語(yǔ)單詞,我們就要經(jīng)常記憶,還需要經(jīng)常鞏固,不然就算你當(dāng)時(shí)記住了,但隔了一段時(shí)間就忘了,我們要學(xué)習(xí),當(dāng)然是要把這些知識(shí)完全掌握,不然光靠著自己死記硬背又能夠有多少提升,死記硬背,只會(huì)事倍功半,取不到多大成果。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同,其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己,我們需要在學(xué)習(xí)中找到自己的學(xué)習(xí)方式,而且現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法有很多,老師也給我們講了很多學(xué)習(xí)方法,我們可以去試著學(xué)習(xí)看那個(gè)學(xué)習(xí)方法更適合自己,如果覺(jué)得自己有能力也可以自己思考新的學(xué)習(xí)方法,我們最終的目的也就是提升成績(jī),讓我們學(xué)習(xí)事半功倍。

不要認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不重要,為什么有很多人成績(jī)一直上不去,為什么有些人每次學(xué)習(xí)都那么輕松,那是因?yàn)檎业搅俗约簩W(xué)習(xí)的方式,也學(xué)會(huì)了運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法,這讓自己在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)的更快,吸收的知識(shí)更多,我們?yōu)槭裁床蝗ミm應(yīng)這樣的方法,為什么不多努力一點(diǎn)只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí),總會(huì)提升上來(lái)。

成績(jī)好壞在個(gè)人。自己是不是愿意學(xué)習(xí),找到方法,就如同找到了打開(kāi)寶藏的鑰匙,找到了人生的方向,成績(jī)好了,我們才可以為了實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的夢(mèng)想,不然一切都只能成為空談。永遠(yuǎn)不要認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不重要,也不要認(rèn)為自己并不需要如何努力,只要掌握好學(xué)習(xí)的方法,掌握自己的學(xué)習(xí)技能,我們就可以提升我們的成績(jī)。當(dāng)然每個(gè)人心中都有一桿秤,最終結(jié)果如何看你自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。

謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。

大家下午好!

今天,我將向大家介紹一些我的學(xué)習(xí)方法。

首先,學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對(duì)安靜良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,一定要先易后難,先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,要遵循“遺忘曲線”揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)的時(shí)候,也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵(lì),時(shí)刻保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)。這些只是為我們的研究設(shè)定了一個(gè)方向。如何到達(dá)那里取決于我們自己。

最重要的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)習(xí)效率,就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事情。如何才能提高學(xué)習(xí)效率?關(guān)鍵是靜下心來(lái),集中精神,不要做其他事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想其他事情。大家都知道一心不能兩全其美,但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法。然而,學(xué)習(xí)一小時(shí)后聽(tīng)音樂(lè)比戴著耳機(jī)做作業(yè)好得多。

讓我們談?wù)剷r(shí)間表。我認(rèn)為我們應(yīng)該充分利用早上的時(shí)間,不是放學(xué)后的幾分鐘,而是早上在家的時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)應(yīng)該以背誦為主。這個(gè)黃金時(shí)間是學(xué)習(xí)最有效率的時(shí)間,但能否利用好這個(gè)時(shí)間,就看你有多大的毅力了。中午應(yīng)該用來(lái)休息,最好睡覺(jué)。晚自習(xí)不宜太長(zhǎng),但也不能太少。雖然我不贊成晚上十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)去,但是我覺(jué)得應(yīng)該是十點(diǎn),也就是說(shuō)晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間至少要四個(gè)小時(shí)左右,而且一定要有效率。不管你是誰(shuí),學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。

對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下建議:。

1、突出重點(diǎn)。首先,你要對(duì)自己和所學(xué)的課程有一個(gè)全面的了解。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)或成績(jī)不理想的課程;二是指知識(shí)體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。

2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。要及時(shí)確定學(xué)習(xí)的長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定每門課程的具體目標(biāo)。

3.應(yīng)該有時(shí)間限制。你可以把你的目標(biāo)分成幾個(gè)部分,并限制每個(gè)部分的時(shí)間,這樣你就不會(huì)感到累。

4.考慮到這個(gè)計(jì)劃。

俗話說(shuō)“好腦子勝過(guò)爛文筆”。養(yǎng)成記筆記準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔的好習(xí)慣,是一種很好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師,抄寫和閱讀也是一個(gè)好方法。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,很多學(xué)習(xí)困難都是在臨摹和思考的過(guò)程中解決的。但是,有一點(diǎn)是,除了非常重要的內(nèi)容,我們上課不用做詳細(xì)的筆記。上課忙著記筆記,效率不會(huì)很高,也不能保證課后會(huì)看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課內(nèi)容,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)短的筆記。

最后,我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)我們不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和性格特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的,采取不同的學(xué)習(xí)方法。往往最好最好的學(xué)習(xí)方法是那些最有個(gè)性的。

謝謝大家!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十八

女士們先生們:

大家好,我們今天講的內(nèi)容可能會(huì)有沖突,所以只是提供一個(gè)參考。我們今天要講的是學(xué)習(xí),那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為什么可以讓學(xué)習(xí)更有效率?或者說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),怎樣才能取得好成績(jī)?你不用回答,自己想想,你的第一反應(yīng)是什么?有人可能會(huì)說(shuō)一個(gè)音樂(lè)家可以給我一個(gè)答案,因?yàn)樗拿纸胸惗喾遥腥丝赡軙?huì)說(shuō)你應(yīng)該多刷刷題等等。還是有很多人是這樣的:我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,你不知道答案是什么,也就是說(shuō)你腦子里一片空白。誒,這個(gè)時(shí)候有人會(huì)說(shuō):啊,學(xué)長(zhǎng),你不是來(lái)告訴我們?cè)趺磳W(xué)的嗎?那我當(dāng)然不能告訴你如何學(xué)習(xí)不,我們今天在這里宣講,不是為了“創(chuàng)造”,而是為了“修復(fù)”。我們今天的任務(wù)就像一個(gè)電腦管家或者360安全衛(wèi)士,不是創(chuàng)造一臺(tái)電腦。你明白我的意思嗎?回到剛才的問(wèn)題,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),為什么大家提出的“方法”有這么大的不同?我相信所謂的方法,包括沒(méi)有方法,都是一種方法,絕對(duì)比我剛才說(shuō)的多。為什么有這么多方法?有人說(shuō)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,但這恰恰是沒(méi)有方法,不懂得方法的表現(xiàn)。就像面對(duì)一個(gè)發(fā)燒的病人。有人說(shuō)應(yīng)該敷冰,也有人說(shuō)喝熱水會(huì)讓他出汗,這沒(méi)問(wèn)題,因?yàn)檫@些方法都是基于冷熱平衡的降溫知識(shí),降溫的方法很多,都很好,沒(méi)問(wèn)題。但這和看到發(fā)燒,趕去醫(yī)院,用什么藥,吃什么人參,地龍,大黃,什么藥,本質(zhì)上是不一樣的。因此,方法有很多,但并不意味著可以隨便創(chuàng)建或使用。比如我現(xiàn)在問(wèn)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題——(標(biāo)度法的原理),那么從這件事情就可以看出,方法都是以原理為基礎(chǔ)的,所以你只有了解學(xué)習(xí)的原理和構(gòu)成,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

那么學(xué)習(xí)過(guò)程是怎樣的呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)意味著獲得知識(shí)和技能。但是你要真正理解這個(gè)簡(jiǎn)單的句子并不那么容易。讓我給你舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子。你知道做飯應(yīng)該放油,你知道做飯應(yīng)該放鹽,你可能知道應(yīng)該翻炒幾下,但你可能做不好一道菜,對(duì)嗎?也就是說(shuō),孤立地學(xué)習(xí)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)并不能保證你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以,學(xué)習(xí)一定要全面學(xué)習(xí)我的整個(gè)知識(shí)體系,才能學(xué)得扎實(shí)。結(jié)合一些學(xué)習(xí)和研究的理論,我自己思考了一下。我把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程大致分為兩條線索。第一個(gè)叫從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,第二個(gè)叫從孤立學(xué)習(xí)到立體學(xué)習(xí)的過(guò)程。這兩點(diǎn)比較抽象,我慢慢分開(kāi)。

第一,從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)是指獲取單一知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。根據(jù)高中的學(xué)習(xí)情況,我總結(jié)為兩個(gè)步驟:獲取知識(shí)和強(qiáng)化知識(shí)。所以讓我們考慮一下。你從哪里弄來(lái)的?一般來(lái)說(shuō),有兩種方式,書本和老師。強(qiáng)化知識(shí),主要是通過(guò)實(shí)踐,也就是做題,通過(guò)實(shí)際應(yīng)用告訴你如何運(yùn)用知識(shí)。比如數(shù)學(xué)上,你知道圓錐體積的公式,然后課后練習(xí),你會(huì)傻傻的問(wèn)下面圓錐的體積,僅此而已。那么,強(qiáng)化知識(shí)的方式有兩種,一種是自己探索學(xué)習(xí),這叫主動(dòng)強(qiáng)化,另一種是別人告訴,這叫被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化本質(zhì)上叫做思考、被動(dòng)強(qiáng)化和記憶。而不斷刷題,其實(shí)就是在重復(fù)被動(dòng)強(qiáng)化的過(guò)程。什么是被動(dòng)強(qiáng)化?意思是:我不想,沒(méi)想過(guò),沒(méi)想過(guò),別人告訴我的,我只是簡(jiǎn)單的寫下來(lái)。因此,被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)是:死亡。大量的刷題,本質(zhì)上一個(gè)結(jié)果就是把需要思考的東西變成了需要記憶的東西。然而,我們最重要的思維能力幾乎沒(méi)有得到提高。相反,可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,剛開(kāi)始刷題的時(shí)候,靠的是思考,鍛煉的是思維能力。然而,這種思維能力因?yàn)榉磸?fù)的被動(dòng)強(qiáng)化而下降。這也是有些人抱怨做題太多,手的感覺(jué)越來(lái)越差,同時(shí)犯錯(cuò)越來(lái)越多的重要原因。做題只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分,所以做得太多對(duì)學(xué)習(xí)的提升沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。比如,吃是保持健康的一部分,但吃得太多對(duì)健康沒(méi)有幫助是一個(gè)真理。但是我想提醒大家,簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)并不意味著容易,也不意味著非常簡(jiǎn)單。你看你每天刷題,每天做練習(xí),就賺了一萬(wàn)套。很難嗎?但是大部分都是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)和當(dāng)前的科研都屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇。簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)不一定簡(jiǎn)單。只是表示學(xué)習(xí)階段比較初級(jí),過(guò)程比較簡(jiǎn)單。這個(gè)道理和滑板鞋一樣,不用來(lái)滑板,但也可以在地上蹭。

那么,什么是系統(tǒng)學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就是通過(guò)獲取和強(qiáng)化知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)單一的知識(shí)點(diǎn),而系統(tǒng)學(xué)習(xí)就是把你的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來(lái)源。真正區(qū)分好學(xué)生和普通學(xué)生的是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),其中很大一部分是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺(jué)得自己總是記不住學(xué)過(guò)的東西,抓不住重點(diǎn),這就從這里來(lái)了。這也是我們班的一個(gè)例子。有幾節(jié)數(shù)學(xué)課。一個(gè)搞笑的場(chǎng)景是數(shù)學(xué)老師教xx,說(shuō):啊xx,起來(lái),這一章說(shuō)的是什么,或者,誒xx,你講這一章,結(jié)果是一片空白。我相信這里的很多人都被問(wèn)過(guò)同樣的問(wèn)題。也許你會(huì)說(shuō),啊,我可以回答,是的,但是你一定不能完全回答。比如我問(wèn)你三角函數(shù)說(shuō)什么,很多人肯定會(huì)講那些公式,但實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一。為什么呢?因?yàn)槟阍谄綍r(shí)的練習(xí)中看到的比較多,剩下的五分之四,你做的是“選擇性遺忘”,也就是你實(shí)際記住的東西。如果有人提醒你,你肯定會(huì)說(shuō):哦,是的,我記得,但是你不知道有這么一回事。如果在這里考試,不管是什么形式,一定是,考試有偏見(jiàn),考試是新的,所以我在這里找到的。新題目不代表題目難,也不代表有偏見(jiàn)。相反,你不努力學(xué)習(xí)。有時(shí)候甚至?xí)玫揭恍┖芑A(chǔ)的東西,比如讓你寫一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過(guò)程,讓你畫一張莖葉圖。這些東西有時(shí)候就是20多個(gè)問(wèn)題。

了解了這一點(diǎn),讓我們來(lái)看看你學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要部分:做題。有人說(shuō):“我每天都在做題。我每天起得比雞早,睡得比狗晚。為什么我的成績(jī)總是上不去?”?因?yàn)槟忝悦?,這種迷茫就是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn),整個(gè)人失去活力,簡(jiǎn)單地把成績(jī)和努力聯(lián)系起來(lái)——這個(gè)努力就是你所想的,把成績(jī)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),這樣整個(gè)人就是一個(gè)死的解題機(jī)器。的確,這樣做可以保證你“考試不會(huì)太差”,但絕對(duì)不會(huì)讓你考得好。它可以讓你活在一個(gè)死的話題里,但它永遠(yuǎn)不會(huì)讓你活在一個(gè)活的話題里。舉個(gè)例子,我從高二開(kāi)始就在思考學(xué)習(xí)方法,一直在關(guān)注班里的一些數(shù)據(jù)。這里有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。高中的時(shí)候,我剛給我們發(fā)了幾千道選擇題。一開(kāi)始真的很有用。我們班選擇題的分?jǐn)?shù)在高一的前幾次飆升了不少。我的綜合閱讀一直很好,但那段時(shí)間,我的綜合閱讀沒(méi)有排在年級(jí)前20甚至30,但到了那時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了,讓我印象深刻的是,后期,剛哥在課堂上不止一次地說(shuō)過(guò)這句話:我找到你了,當(dāng)你遇到新的生活問(wèn)題時(shí),你會(huì)死的。這種現(xiàn)象適用于任何學(xué)科。只要是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目,出錯(cuò)率就會(huì)爆炸,但新題目不等于難題,所以要記住。這也是我們一中模擬考試成績(jī)遠(yuǎn)好于高考的原因——一中有5名,廣益模式有4名,紹爾模式有4名,但高考只有2名。為什么呢?很多平時(shí)高考成績(jī)好的人都會(huì)不及格。了解了學(xué)習(xí)的構(gòu)成,你真的認(rèn)為大部分真的不及格嗎?如果是失手,為什么每年都會(huì)發(fā)生?為什么這么多人錯(cuò)過(guò)?巧合在每年的6月25日會(huì)定期出現(xiàn)嗎?不可能。因?yàn)椴还苣M考試有多新,都不如高考新。今天在場(chǎng)的大部分同學(xué)都是重點(diǎn)班的,在此提醒大家:盲目刷題是沒(méi)有用的。努力是你成為一名合格學(xué)生的及格線,但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證。你明白我的意思嗎?啊,學(xué)長(zhǎng)叫我們不要做測(cè)試——不,吃多了會(huì)胖,不吃會(huì)餓死。每個(gè)人都應(yīng)該明白這個(gè)道理。

到目前為止,你怎么看?學(xué)習(xí)有捷徑嗎?或者,我的方法是捷徑嗎?其實(shí)我說(shuō)了,不算。所謂捷徑,其實(shí)是因?yàn)槲覀冏咤e(cuò)了路,繞行太久。結(jié)果,我忘記了我應(yīng)該做什么,這符合學(xué)習(xí)的規(guī)律。相反,很多人在彎道上不斷加速超車,比如刷題太用力。在這里,我想提醒大家,我讀書少,但彎道超車好像要罰款。因此,如果你不想在高考中被罰款,請(qǐng)直走,這就是你所說(shuō)的捷徑。當(dāng)然,即使是捷徑,你也得走。所謂的《海蓓娜斯的追求》是不存在的,但我相信,只要你有毅力,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,一本書的一個(gè)分?jǐn)?shù)線,說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得,只代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平。老實(shí)說(shuō),cuhk是一個(gè)更好的學(xué)生。我相信新來(lái)的一定會(huì)比我們“稍微好一點(diǎn)”的同學(xué)做得更好。

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇十九

我的很多同學(xué),都曾遇到過(guò)同樣一個(gè)問(wèn)題而難以解決:在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長(zhǎng)用鞭子趕著學(xué),處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這里,我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗(yàn),同大家分享。

一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣,就能拓展我們的知識(shí)面,開(kāi)闊視野,同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。比如,語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時(shí),對(duì)國(guó)家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國(guó)新發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說(shuō),以了解古代人對(duì)月亮的看法;對(duì)詩(shī)文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩(shī)文章,以便豐富自己的。這樣,特長(zhǎng)不同愛(ài)好不同的同學(xué)查詢不同的資料,即可以提高學(xué)習(xí)積極性,還可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

二、要多提一些感興趣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)中,沒(méi)有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識(shí)都理解的十分透徹,總會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有了這些問(wèn)題,便能引起我們的好奇心,再積極地去探究它。在探究的過(guò)程中,即提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如,我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng)這一課時(shí),就提過(guò)一個(gè)問(wèn)題:青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來(lái)通過(guò)老師的講解和自己的探究,我得到了結(jié)論:是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的,后來(lái)較軟的印度洋板塊頂不住壓力,插進(jìn)了亞歐板塊下面,整體抬升成了青藏高原。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究,我充分鞏固了這一部分的知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中,也不知不覺(jué)得地提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問(wèn)題,每個(gè)人都是一本書,其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識(shí)一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)時(shí),不知不覺(jué)間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)也能運(yùn)用到生活中去,生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中,便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如,在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上,完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示,而把課本中的兩篇文章再運(yùn)用到生活中去,一定也會(huì)有很大收獲。

這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法,如果能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些方法,并能發(fā)現(xiàn)更多好方法,相信總有一天,“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言將不復(fù)存在,我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”!

初三學(xué)習(xí)方法的演講稿篇二十

親愛(ài)的同學(xué)們:

已然步入初中的我們,學(xué)習(xí)的重要性以及難度系數(shù),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)自然是又上升了一個(gè)臺(tái)階。所以面對(duì)日復(fù)一日所必須的,枯燥但且重要的學(xué)習(xí),我們必須要有專門、具體、且效率十足的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)。

有人說(shuō)成功需要付出百分之九十九的汗水,才能搭配百分之一的靈感獲得成就;也有人說(shuō)成功必須要有艱苦的勞動(dòng)、正確恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ约安徽f(shuō)空話。其實(shí)這些道理同樣適應(yīng)于我們的學(xué)習(xí)。

雖說(shuō)因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)性、習(xí)性等等都有不同,但是在學(xué)習(xí)的方法上終究也是有相似之處的,下面是我總結(jié)的比較好用的學(xué)習(xí)方法,大家可以擇其善者而從之,其不善者而改之。

1、預(yù)習(xí)。很簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)即是對(duì)老師沒(méi)講的新知識(shí),自己做一個(gè)提前閱讀和學(xué)習(xí),這樣在日后老師講解時(shí)就可以收到事半功倍的成效。

2、練習(xí)。練習(xí)的對(duì)象可以是課堂上老師剛剛傳授的新知識(shí),也可以是自己新預(yù)習(xí)的內(nèi)容,同樣也可以是早已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。充足有效的練習(xí)可以起到舉一反三的好功效。

3、時(shí)間充沛合理使用。除去上課所必須認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)間,其他的譬如,課間,早上臨上課前,以及晚上睡前等的空余時(shí)間,都是我們學(xué)生可以充分利用的學(xué)習(xí)好時(shí)間。

4、多多參與同學(xué)、老師之間的知識(shí)討論。知識(shí)群體之間的學(xué)習(xí)討論可以很大程度的增多我們學(xué)生的知識(shí)面等。

當(dāng)然還有其他更多的學(xué)習(xí)方法或許是我沒(méi)有想到的,也希望同學(xué)們可以好好利用。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17269924.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔