不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練，避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。這些范文涵蓋了不同主題和不同類型的作文，適合不同層次的讀者閱讀。
定法不是法的論文篇一
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲（1988年2月14日）。
居住地：北京。
電話：180*******（手機(jī)）。
e-mail：/。
最近工作[1年5個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：銀行。
職位：外匯經(jīng)紀(jì)人。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：碩士。
學(xué)校：北京大學(xué)。
求職意向。
到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：銀行。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：外匯經(jīng)紀(jì)人。
工作經(jīng)驗(yàn)。
/7–/12：xx有限公司[1年5個(gè)月]。
所屬行業(yè)：銀行。
業(yè)務(wù)部外匯經(jīng)紀(jì)人。
1.主要負(fù)責(zé)公司客戶的開發(fā)和維護(hù)及各項(xiàng)日常工作。
2.為客戶提供全方位的金融咨詢服務(wù)，與客戶一起為實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值增值的目標(biāo)不斷努力。
3.根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要開發(fā)客戶，具備獨(dú)立策劃實(shí)施營(yíng)銷活動(dòng)的能力。
/8–2013/6：xx有限公司[1年10個(gè)月]。
所屬行業(yè)：銀行。
業(yè)務(wù)部外匯經(jīng)紀(jì)人。
1.直面挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)取，為我們的客戶和我們的公司尋找更好更新的解決方案。
2.外匯保證金業(yè)務(wù)拓展，從客戶利益角度出發(fā)，以科學(xué)的專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)為其提供專業(yè)的理財(cái)投資規(guī)劃。
3.為客戶提供合理的意見和建議，幫助其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，服務(wù)和維護(hù)存量客戶，定期回訪客戶。
教育經(jīng)歷。
/8—2011/6北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)碩士。
證書。
/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）。
自我評(píng)價(jià)。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)積極，有很強(qiáng)的`學(xué)習(xí)能力，對(duì)于新環(huán)境能很快適應(yīng)并投入到新環(huán)境中，有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。有韌性，能吃苦，有較強(qiáng)的溝通能力及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練的運(yùn)用辦公軟件。性格開朗，積極樂(lè)觀，富有創(chuàng)造力，做事認(rèn)真，有很強(qiáng)的抗壓能力。
定法不是法的論文篇二
中國(guó)有句老話叫做“定法不是法”。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的，但是不要把它講死了，要把它講活了。什么叫做講活了？就是要一方面堅(jiān)持原則，一方面又能適應(yīng)當(dāng)前情況。
拿教學(xué)這件事情來(lái)說(shuō)，什么是當(dāng)前的情況呢？首先是學(xué)生的情況，其中包括學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，各人的家庭情況，班級(jí)的大小，前任教師的教學(xué)情況，現(xiàn)在班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括同學(xué)中間互相幫助還是互不關(guān)心，等等。其次還有社會(huì)上的學(xué)風(fēng)，比如，是強(qiáng)調(diào)背誦書本還是講求實(shí)際應(yīng)用，是否比賽高分?jǐn)?shù)，是否追求升學(xué)率，等等。熟悉教學(xué)原則不難，難在從現(xiàn)在的情況出發(fā)，想方設(shè)法貫徹教學(xué)原則，不管這些情況多么不利，仍然能夠使它朝著對(duì)教學(xué)有利的方向轉(zhuǎn)變。只有能夠做到這一步，才算是把教學(xué)法講活了。
唐朝的史學(xué)家劉知幾說(shuō)，一位高明的歷史學(xué)家要有三方面的'修養(yǎng)：史才，史學(xué)，史識(shí)。我想，一位高明的教師也應(yīng)當(dāng)有才、學(xué)、識(shí)這三方面的修養(yǎng)。掌握教學(xué)方法并且能夠運(yùn)用自如，這就可以算有“識(shí)”。除此之外，還得有“學(xué)”，那就是說(shuō)，對(duì)本門學(xué)科有比較全面的知識(shí)。哪一種學(xué)問(wèn)都可以說(shuō)是無(wú)窮盡的，誰(shuí)也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了。臨時(shí)抱佛腳，確實(shí)有時(shí)候難免，但是必須預(yù)先知道佛在哪里。
有“學(xué)”有“識(shí)”，還得有才。什么是教師的才呢？有兩個(gè)才：一個(gè)口才，一個(gè)筆才。口才不一定是口若懸河，滔滔不絕，或者繪聲繪影，如說(shuō)評(píng)書。主要是條理清楚，主次分明，長(zhǎng)于啟發(fā)，長(zhǎng)于總結(jié)。至于筆才，那就不僅要善于示范，還要善于批改。
定法不是法的論文篇三
1、心要跟小孩一樣，很單純、很簡(jiǎn)單，才能很快進(jìn)步。要簡(jiǎn)單，但不要簡(jiǎn)陋。
2、朋友也是分冠亞軍的，不好意思，你在我這不是重在參與就是謝謝回顧。
3、人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可以走。做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒(méi)有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒他。
4、一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
5、不要為往事傷心，要為現(xiàn)在打拼。
6、愛(ài)情應(yīng)當(dāng)山盟海誓，只有專一的忠貞不渝的愛(ài)情，才是真正的愛(ài)情。
7、你現(xiàn)在的態(tài)度，決定十年后的你是人物還是廢物。
8、我從不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒(méi)有努力。
9、煩惱是自己制造自己享用的一種精神。
10、立志是讀書人最要緊的一件事。
11、凡事有兩面性。雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。
12、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
13、不是要做一個(gè)單純優(yōu)秀的人，而是要做一個(gè)不可替代的人。
14、忘記你曾經(jīng)的那份承諾，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的走完余生。
15、從沒(méi)有命定的不幸，只有死不放手的執(zhí)著。
16、天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭(zhēng)取。機(jī)會(huì)需要把握，也需要?jiǎng)?chuàng)造。
17、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。
18、凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲。
19、不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
20、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
21、朝著夢(mèng)想的方向自信地走下去，把生活過(guò)成你想想的樣子。
22、我易人也易，我不大意;我難人也難，我不畏難。
23、不要指望別人幫助你，要指望別人需要你。
24、一直以來(lái)，我都知道自己是一根廢柴，但我更清楚地是，相信的話，我就無(wú)所不能。
25、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒(méi)有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。
26、別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過(guò)去。
27、成功之道無(wú)他，惟悉力從事你的工作，而不消存沽名釣譽(yù)之心。
28、成長(zhǎng)是一場(chǎng)殘忍的掠奪，搶去天真，奪走單純。
29、天才，就其本質(zhì)而說(shuō)，只不過(guò)是一種對(duì)事業(yè)、對(duì)工作過(guò)盛的熱愛(ài)而已。
30、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
31、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。
32、逝者如斯夫，不舍晝夜。
33、人最大的動(dòng)力，除了興趣，就是恥辱。
34、陽(yáng)光總是會(huì)在陰天過(guò)后出現(xiàn)，是那般溫暖，那般耀眼。
35、時(shí)間順流而下，生活逆水行舟。
36、時(shí)光不比人，它脆弱，它禁不起來(lái)來(lái)回回的辜負(fù)。
37、往前走，憑著信心，而不是眼睛。
38、女人是玻璃制品，完整時(shí)光滑美麗，一旦破碎，鋒利無(wú)比。
39、愛(ài)比殺人重罪更難隱藏;愛(ài)情的黑夜有中午的陽(yáng)光。
40、天上最美的是星星，世間最美的是真情。
41、天使之所以會(huì)飛，是因?yàn)樗齻儼炎约嚎吹煤茌p……。
42、其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿。其實(shí)我要你快樂(lè)每一天!
43、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
44、痛苦是思想者的標(biāo)簽，快樂(lè)是成功者的標(biāo)尺。
45、人生充滿了起起落落，關(guān)鍵在于，在頂端時(shí)要好好享受，在低谷時(shí)不失勇氣。
46、凡事皆有終結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段。
47、當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下!
48、這個(gè)世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。
49、如果你的信念還站里的話，那么沒(méi)有什么能使你到下。
50、如今，我看似快樂(lè)，可是心里卻上了一把厚重的桎梏，除了你以外，沒(méi)人能解得了。心，只為你而留，愛(ài)，只為你而停。
51、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。
52、我過(guò)你就像過(guò)清晨的馬路，等下我要在這里絕殺你，認(rèn)住了，是這里。
53、發(fā)脾氣只是表示你的智慧不足以解決你所面臨的問(wèn)題。
54、奇跡只會(huì)降臨在永不放棄的家伙們的頭上。
55、你長(zhǎng)得如此多嬌，引無(wú)數(shù)瞎子競(jìng)折腰。
56、趁陽(yáng)光正好，趁還年輕去做想做的事，去追逐夢(mèng)想努力從不會(huì)白費(fèi)即使人模狗樣。
57、假如青春是一種缺陷的話，那也是我們太快就會(huì)失去的缺陷。
58、趁青春沒(méi)有理由不去闖，即使會(huì)敗，我也要敗得漂亮!
59、你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰(shuí)，就是你自己沒(méi)用!
60、放棄同樣是一種選擇，放棄并不是自己無(wú)能，而是因?yàn)樽约河辛烁玫倪x擇。有時(shí)候，放棄比堅(jiān)持還需要勇氣。
61、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。
62、那段愛(ài)在回憶中殘喘，是誰(shuí)許了誰(shuí)地老天荒?
63、喪失遠(yuǎn)見的人不是那些沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的人們，而往往是從目標(biāo)旁溜過(guò)去的人們。
64、謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。
65、別和往事過(guò)不去，因?yàn)樗K究會(huì)過(guò)去。
66、人生就像騎自行車，要想保持平衡就得向前走。
67、有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)。
68、終點(diǎn)回到原點(diǎn)享受那走不完的路。
69、我還沒(méi)有懦弱到永遠(yuǎn)也站不起來(lái)的地步。
70、努力拼搏，不能有一絲放松，三年之后會(huì)成功。
定法不是法的論文篇四
20世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多學(xué)科相互交叉、相互滲透以及系統(tǒng)化、整體化的趨勢(shì)。學(xué)科交叉已經(jīng)成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的時(shí)代特征。目前，隨著我國(guó)研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大以及研究生培養(yǎng)類型的不斷增多，現(xiàn)有的單一學(xué)科培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足研究生教育改革與發(fā)展的需要。構(gòu)建交叉學(xué)科的培養(yǎng)環(huán)境與機(jī)制，實(shí)施跨學(xué)科教育，造就未來(lái)能夠解決綜合性社會(huì)問(wèn)題的復(fù)合型創(chuàng)新人才，已經(jīng)成為研究生教育發(fā)展的共識(shí)與趨勢(shì)，也是我國(guó)研究生教育改革與發(fā)展的必然選擇。
一、跨學(xué)科研究生教育有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
作為國(guó)家創(chuàng)新體系中產(chǎn)、學(xué)、研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，高校是知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)傳播系統(tǒng)的主力軍，是知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)和知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的生力軍。研究生教育是以學(xué)術(shù)發(fā)展前沿知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，以科學(xué)研究為培養(yǎng)手段，以知識(shí)創(chuàng)新為學(xué)習(xí)目的的高層次教學(xué)活動(dòng)和人才培養(yǎng)活動(dòng)，“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心”。相對(duì)于本科生而言，研究生的身心發(fā)展已達(dá)到了進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的要求；同時(shí)，研究生導(dǎo)師本身也是高校內(nèi)部學(xué)術(shù)造詣最深、科研能力最強(qiáng)的師資，有條件從事高層次人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)。因此，研究生教育必須承擔(dān)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新以及培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高層次人才的使命。當(dāng)然，關(guān)于如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，見仁見智，但我們認(rèn)為，跨學(xué)科研究生教育是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的途徑，因?yàn)椤懊恳粚W(xué)科的創(chuàng)新，相當(dāng)程度上有賴于和屬于其他學(xué)科的專業(yè)領(lǐng)域的交換。最高層次的研究人員往往屬于某個(gè)雜交的亞學(xué)科。”
1.跨學(xué)科研究生教育有助于優(yōu)化研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)是形成創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)的積累就不可能在廣闊的領(lǐng)域中思考問(wèn)題，也就不可能進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。拔尖創(chuàng)新人才的顯著特征就是具有扎實(shí)的理論功底和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要求多學(xué)科的綜合性知識(shí)，單一學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以解決日益復(fù)雜的科技和實(shí)踐難題，而只有具備多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)并具有整合、分析、重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，才談得上創(chuàng)新?？鐚W(xué)科教育就是通過(guò)不同學(xué)科的知識(shí)相互融合、相互滲透、相互作用，形成某一新興學(xué)科或以解決某一問(wèn)題為中心的知識(shí)體系，有利于培養(yǎng)研究生具有多學(xué)科的知識(shí)背景，克服原有知識(shí)的狹隘性、單一性，建構(gòu)具有相對(duì)整體性、綜合性、交叉性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而促使研究生挖掘發(fā)展?jié)撃埽嵘C合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。實(shí)際上，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，在世界高等教育改革實(shí)踐中不少國(guó)家都實(shí)行了不同學(xué)科分段培養(yǎng)或不同學(xué)科課程交叉配合的改革，改變過(guò)去單純以科目為本位或以經(jīng)驗(yàn)為本位的專業(yè)模式和課程模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的集約化和結(jié)構(gòu)化，加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性、整體性和探究性，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)由“深井型”轉(zhuǎn)變?yōu)楹窕A(chǔ)、寬口徑的“金字塔型”。
2.跨學(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。
沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力就不能產(chǎn)生創(chuàng)新。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵就是創(chuàng)造性思維能力的不斷提高和科學(xué)研究方法的不斷創(chuàng)新?？鐚W(xué)科研究就是不同學(xué)科背景的研究人員利用學(xué)科之間相關(guān)性、相融性、互補(bǔ)性，使不同學(xué)科知識(shí)相互結(jié)合，在多學(xué)科的融合、互動(dòng)和多向交流中共同推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程?？鐚W(xué)科教育有助于培養(yǎng)研究生形成交叉思維能力，這是創(chuàng)造性思維能力的重要組成部分。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)研究生從事跨學(xué)科研究，可以使研究生擺脫固定的單一學(xué)科思維模式的束縛，吸收其他學(xué)科思維方式的營(yíng)養(yǎng)，將兩種或多種學(xué)科的特定思維模式有機(jī)地融合，產(chǎn)生具有新思想的思維活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思維方式的創(chuàng)新。此外，由于創(chuàng)新所面臨和所要解決的難題日趨復(fù)雜，單純運(yùn)用某學(xué)科領(lǐng)域的傳統(tǒng)研究方法具有一定的局限性，往往很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的突破，必須運(yùn)用綜合的方法才能解決問(wèn)題。跨學(xué)科教育不僅可以使研究生掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的原理和方法，還可以改進(jìn)和完善傳統(tǒng)科技創(chuàng)新方法，推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐困境。
跨學(xué)科研究生培養(yǎng)重在實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的融合和多學(xué)科專家學(xué)者的參與，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這不僅需要特定的人才培養(yǎng)模式、管理模式和學(xué)術(shù)氛圍，更需要思想觀念的轉(zhuǎn)變和政策的支持。但就我國(guó)高等教育現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)在實(shí)踐中還存在著不少問(wèn)題，相應(yīng)的體制機(jī)制還很不完善。
1.學(xué)科組織的體制性障礙。
第一，學(xué)科組織文化與行為取向的差異。每一個(gè)學(xué)科都有自身所獨(dú)有的學(xué)科文化，學(xué)科文化的差異體現(xiàn)為學(xué)科組織目標(biāo)的差異。例如，信息工程的組織目標(biāo)與人文類的組織目標(biāo)不同，潛在的合作者必須對(duì)學(xué)科組織目標(biāo)及其背后的學(xué)科文化達(dá)成某種共同的理解和溝通。大學(xué)是“底部沉重”的學(xué)術(shù)組織，作為基層組織的學(xué)系之間的目標(biāo)往往缺乏一致性，不同學(xué)科的教授都圍繞著不同的目標(biāo)展開工作，不同目標(biāo)的背后都隱含著各種不同的文化傳統(tǒng)。一個(gè)學(xué)系通過(guò)傳統(tǒng)和歷史沉淀形成自己的學(xué)系文化，將成員凝聚在一起，擁有共同的價(jià)值。當(dāng)要求學(xué)院與不同學(xué)科之間開展跨學(xué)科研究時(shí)，這種文化價(jià)值的差異就成了交流與合作的阻礙因素。第二，學(xué)科組織結(jié)構(gòu)型障礙。大學(xué)中的學(xué)科組織主要表現(xiàn)為學(xué)院、學(xué)系與研究所，這些傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)組織在大學(xué)中占據(jù)了主流地位，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)。這種組織結(jié)構(gòu)對(duì)跨學(xué)科研究的阻力來(lái)自于兩個(gè)方面：一是學(xué)院、學(xué)系與研究所大多以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建，組織建制的學(xué)科單一性特征比較顯著。每一個(gè)學(xué)科組織有著自身的學(xué)科研究領(lǐng)域，組織實(shí)體之間有著相應(yīng)學(xué)術(shù)和組織結(jié)構(gòu)邊界，不利于跨學(xué)科研究以及研究生教育的開展。同時(shí)大學(xué)的科層化管理模式與跨學(xué)科研究生教育時(shí)間存在沖突?，F(xiàn)代大學(xué)注重實(shí)施科層組織結(jié)構(gòu)，這種組織架構(gòu)重視縱向上下級(jí)關(guān)系溝通，重視達(dá)成上下級(jí)之間溝通的高效率性，而學(xué)科組織則是圍繞學(xué)科發(fā)展的邏輯組織結(jié)構(gòu)，尤其是跨學(xué)科研究和跨學(xué)科研究生教育在理論上應(yīng)該更重視學(xué)科組織之間的橫向溝通，這也導(dǎo)致了學(xué)科組織之間的隔離與分化現(xiàn)象，不同學(xué)科組織之間缺乏溝通和協(xié)調(diào)。第三，教師角色和身份沖突。在跨學(xué)科研究組織中，研究者帶著所歸屬的學(xué)科組織的角色與身份進(jìn)入跨學(xué)科研究組織，而在跨學(xué)科研究組織中又有一種組織角色與身份，兩種不同的角色與身份導(dǎo)致沖突；同時(shí)，在跨學(xué)科研究組織中，成員往往由不同學(xué)科組織的教師、研究者組成，他們因具有不同的學(xué)科文化與組織信念，在原來(lái)的學(xué)科組織中具有不同的'角色與身份而形成彼此之間的沖突，“嚴(yán)重的沖突是教師之間的關(guān)于學(xué)術(shù)的沖突——比如什么樣的活動(dòng)有價(jià)值、什么樣的方法與技術(shù)最佳”。在跨學(xué)科研究組織中，這種沖突往往伴隨著整個(gè)跨學(xué)科研究過(guò)程，這正是跨學(xué)科研究所面臨的基本矛盾，實(shí)際上角色與身份沖突的背后蘊(yùn)含著深層的學(xué)科文化沖突。
2.高校管理的制度障礙。
第一，跨學(xué)科研究生課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃。盡管跨學(xué)科研究生培養(yǎng)并不是一個(gè)新生事物，但是在操作層面，我們對(duì)跨學(xué)科、跨專業(yè)課程的開發(fā)、課程目標(biāo)以及價(jià)值取向都缺少較深刻的認(rèn)識(shí)，與跨學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)不相協(xié)調(diào)。綜合課程的設(shè)置是跨學(xué)科研究生課程改革的主要方向，但是在我們所調(diào)研的跨學(xué)科研究生培養(yǎng)單位中，大多數(shù)培養(yǎng)單位對(duì)綜合課程如何設(shè)置或編制的問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)上的不足。在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的實(shí)踐工作中，幾乎沒(méi)有綜合課程設(shè)置的成功范例。第二，缺乏資金和技術(shù)平臺(tái)支持。觀念上的禁錮會(huì)導(dǎo)致行為上的缺失，學(xué)校將跨學(xué)科建設(shè)資金直接下?lián)艿礁鲗W(xué)院，而學(xué)院在對(duì)學(xué)科建設(shè)資金進(jìn)行二次分配時(shí)一般會(huì)優(yōu)先考慮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)跨學(xué)科研究則可能因?yàn)檠芯匡L(fēng)險(xiǎn)和研究成果的歸屬不明而很少給予考慮，使得跨學(xué)科研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)都由于缺乏資金支持而失去發(fā)展動(dòng)力。從技術(shù)平臺(tái)建設(shè)來(lái)看，雖然我國(guó)高校大部分跨學(xué)科教育科研組織有自己的網(wǎng)站，能提供一定的信息和資料交流，但是交互功能較弱，利用率較低。第三，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)缺乏制度支持，學(xué)院合作缺乏較為廣闊的平臺(tái)。就學(xué)校層面而言，沒(méi)有從宏觀上建立起指導(dǎo)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的方針政策，沒(méi)有建立相應(yīng)的承接學(xué)科研究任務(wù)的載體。由于缺乏明確的需求導(dǎo)向，因而在真正意義上進(jìn)行跨學(xué)科人才培養(yǎng)的單位很少。在全校范圍內(nèi)，難以組織相關(guān)的人力、物力，集中多學(xué)科優(yōu)勢(shì)去申請(qǐng)重大跨學(xué)科科技項(xiàng)目，有時(shí)即使兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)院發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)到了科技項(xiàng)目或?qū)W位點(diǎn)，一旦目的達(dá)成，卻又會(huì)出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。另一方面，跨學(xué)科研究并不是僅僅只立足于學(xué)院或研究院，而是涉及到學(xué)校的研究生院、發(fā)展規(guī)劃辦、科技處、教務(wù)處等相關(guān)部門，可是由于學(xué)校層面缺乏明確的政策和制度導(dǎo)向，或者說(shuō)對(duì)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)沒(méi)有出臺(tái)具有針對(duì)性的制度性措施，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在一些實(shí)際操作難題，如研究生對(duì)跨學(xué)科導(dǎo)師的選擇、跨學(xué)科研究生在其他學(xué)院選修相關(guān)課程等。
三、跨學(xué)科研究生教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的體制機(jī)制創(chuàng)新。
跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)反映了科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，代表了世界高等教育改革的趨勢(shì)?？鐚W(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求改革我國(guó)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與管理體制，打破學(xué)科專業(yè)壁壘。這就需要通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)變機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)跨學(xué)科研究生教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
1.優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案和課程體系。
科學(xué)的培養(yǎng)方案是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“藍(lán)圖”。合理的研究生課程設(shè)置不僅起到構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)的作用，而且有利于良好能力結(jié)構(gòu)的形成。要保證跨學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須改革課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向確定理論基礎(chǔ)和課程體系。對(duì)跨學(xué)科考取的研究生要注意個(gè)體之間的差異，單獨(dú)設(shè)置課程，拓寬培養(yǎng)口徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。根據(jù)我國(guó)研究生教育以及教學(xué)管理實(shí)際，研究生教育課程改革與課程設(shè)置主要堅(jiān)持以下原則：以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；分層次設(shè)置課程，體現(xiàn)縱向銜接與遞進(jìn)，處理好本科生、碩士生兩個(gè)層次的關(guān)系；明確各類課程的定位，處理好必修課與選修課、學(xué)位課與非學(xué)位課、基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的關(guān)系，體現(xiàn)課程體系的相對(duì)完整性。課程設(shè)置的內(nèi)容要體現(xiàn)前沿性和綜合性，不僅要有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，還要有相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)，為研究生從事跨學(xué)科的研究提供必要的保證。培養(yǎng)方案的制訂要服從于培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)多樣化，要制定彈性培養(yǎng)方案，根據(jù)不同層次、不同類型和不同學(xué)科研究生具體的培養(yǎng)目標(biāo)和數(shù)量規(guī)格的要求科學(xué)規(guī)劃研究生的修業(yè)年限。考慮培養(yǎng)計(jì)劃的彈性和可選擇性，為研究生的個(gè)性化發(fā)展留出空間。
2.完善管理體制，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。
我國(guó)研究生的管理一般都屬于研究生院，因此，在跨學(xué)科研究生培養(yǎng)過(guò)程中，研究生院肩負(fù)著極其重要的責(zé)任。要促進(jìn)跨學(xué)科研究生的順利發(fā)展就必須突破傳統(tǒng)的模式和束縛，明確研究生院的職責(zé)，加強(qiáng)研究生院的制度創(chuàng)新、完善管理體制。加強(qiáng)信息資料網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)和實(shí)驗(yàn)裝備研究條件建設(shè)，為研究生跨學(xué)科研究提供優(yōu)良的環(huán)境條件。放寬學(xué)院間培養(yǎng)研究生的限制，鼓勵(lì)各學(xué)院間的學(xué)科交流。建設(shè)研究生創(chuàng)新中心，為研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、自主開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)新思想提供專門場(chǎng)所，為跨學(xué)科研究生之間開展交流與合作提供平臺(tái)。要積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，利用社會(huì)資源共建各種形式和內(nèi)容的校外研究生培養(yǎng)基地。研究生院要進(jìn)行教學(xué)管理制度創(chuàng)新，不斷完善學(xué)分制、主副修制、彈性學(xué)制，舉辦各種類型的學(xué)科綜合試驗(yàn)基地等，給跨學(xué)科研究生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的制度環(huán)境。
3.營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流不僅是促進(jìn)學(xué)科交叉融合、產(chǎn)生思想火花和形成新見解的有效渠道，也是跨學(xué)科研究生培養(yǎng)不可或缺的形式。因此，高校必須突破局限于專業(yè)性學(xué)術(shù)問(wèn)題交流的定勢(shì)，構(gòu)建形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。首先，高校要積極加強(qiáng)與大學(xué)、科研、企業(yè)等單位之間的協(xié)作，定期開展跨行業(yè)、跨區(qū)域、國(guó)際性的研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生積極參與并逐漸制度化。其次，學(xué)校要構(gòu)建各種類型、各種層次和各種形式的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。從類型上說(shuō)，可以召開跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，也可以舉辦跨學(xué)科的研究生導(dǎo)師論壇、校外專家論壇和研究生論壇等。從層次上說(shuō)，可以在一個(gè)學(xué)院內(nèi)部舉辦跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，也可以幾個(gè)學(xué)院聯(lián)合起來(lái)共同舉辦跨學(xué)科的學(xué)術(shù)論壇，還可以由學(xué)校組織全校性大范圍的跨學(xué)科學(xué)術(shù)論壇。從形式上說(shuō)，可以舉辦輕松、自由的學(xué)術(shù)沙龍也可以舉辦常規(guī)性的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流與爭(zhēng)鳴。通過(guò)形式多樣的跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，形成濃郁的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究氛圍，從而實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)跨學(xué)科研究生教育的發(fā)展。
定法不是法的論文篇五
近年來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)玉米種子質(zhì)量逐年下降,不僅影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還損害了農(nóng)民的`利益.生產(chǎn)實(shí)踐證明,玉米種子質(zhì)量的好壞決定玉米產(chǎn)量的高低.因此,正確掌握玉米種子質(zhì)量的鑒定萬(wàn)法,有利于王米產(chǎn)量的提高.
作者：程青作者單位：刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(21)分類號(hào)：s5關(guān)鍵詞：
定法不是法的論文篇六
信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)新型和新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，信息化已成為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，信息化水平則成為發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，因此，世界各國(guó)都把加快信息化建設(shè)來(lái)作為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是借助于信息化平臺(tái)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的大量使用，因而整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的成本降低，最終成為核心經(jīng)濟(jì)資源的全球化經(jīng)濟(jì)主體地位。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)變得更加透明與暴露，它網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)排除了廠商和顧客之間的中間商，進(jìn)一步減少了交易成本。
更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)減少了企業(yè)進(jìn)入的障礙，一些小公司能從外界更輕易地購(gòu)入服務(wù)。
互聯(lián)網(wǎng)減少了企業(yè)的成本，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)，完善了價(jià)格機(jī)制的作用。
它促使實(shí)體的經(jīng)濟(jì)更像是理想化中所說(shuō)的那種完全信息、零交易成本、無(wú)進(jìn)入障礙的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)方式。
通過(guò)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)信息在買賣雙方之間的流動(dòng)，互網(wǎng)絡(luò)信息使得市場(chǎng)有更高的效率，并且使得資源配置分配最需要它的地方。
“新型”經(jīng)濟(jì)最顯著的'效果就是使得“老式”的經(jīng)濟(jì)具有很高的效率。
現(xiàn)在人們通過(guò)由互聯(lián)網(wǎng)連成一體的全球化市場(chǎng)，完全可以實(shí)施全球化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，可以優(yōu)化全球范圍的資源配置，進(jìn)一步提高整個(gè)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資源利用效率，推動(dòng)整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)。
可見，目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的真正價(jià)值不僅在于它本身能夠立即產(chǎn)生多少利潤(rùn)，更重要的是它所營(yíng)造的是一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，為我們將來(lái)提高社會(huì)的發(fā)展能力和經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)造力提供一個(gè)平臺(tái)，使所有產(chǎn)業(yè)都構(gòu)建在一個(gè)新的起跑線上，有可能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)資金迅速積聚和跨躍式發(fā)展。
普遍網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)特征概括為：開發(fā)的成本相對(duì)高，生產(chǎn)制造成本比傳統(tǒng)的成本低;生產(chǎn)過(guò)程中固定的成本比一般產(chǎn)品高，變動(dòng)的成本相對(duì)很低，銷售成本很高。
一言以蔽之，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品沉沒(méi)成本高，邊際成本過(guò)低。
網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的這種成本結(jié)構(gòu)特征決定了它與我們傳統(tǒng)產(chǎn)品的成本定價(jià)方式相比更適合現(xiàn)在市場(chǎng)價(jià)值定價(jià)，符合市場(chǎng)的發(fā)展需求。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不同于我們傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)，在迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)以及以此為基礎(chǔ)的各種服務(wù)行業(yè)將成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)將會(huì)空前發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加劇，會(huì)更進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易與投資，進(jìn)而跨國(guó)生產(chǎn)、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)頻繁，未來(lái)整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制、方式和規(guī)則必將發(fā)生歷史性的變化。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最為直觀的形式是電子商務(wù)的出現(xiàn)，并且發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在許多公司開始借助internet來(lái)進(jìn)行采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售以及售后服務(wù)為一體的發(fā)展模式。
如現(xiàn)在的京東商城、淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)等等這些大企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，都是借助于internet來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。
這些不僅意味著未來(lái)商業(yè)機(jī)會(huì)的大量增加，還意味著一個(gè)真正的全球性高新技術(shù)市場(chǎng)的誕生。
任何企業(yè)要想不斷擴(kuò)大其市場(chǎng)影響，增加市場(chǎng)份額，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位，就必須加入internet這個(gè)平臺(tái)。
一個(gè)公司要想搶占市場(chǎng)先機(jī)，贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，它就必須充分利用internet，建立起快速、機(jī)動(dòng)、高效的生產(chǎn)系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)。
目前最有代表性是數(shù)字產(chǎn)品，數(shù)字產(chǎn)品具備了兩種特性：(1)物理特性：可變性強(qiáng)，隨時(shí)都可以被修改;有訂制修改;傳輸過(guò)程中修改;到達(dá)用戶手中修改等多種修改形式，不可破壞性，可復(fù)制性，還有最大價(jià)值特點(diǎn)是大量低成本復(fù)制，如現(xiàn)在網(wǎng)站模板的復(fù)制應(yīng)用，一個(gè)模板很多公司企業(yè)都在應(yīng)用，只是做了一些小小的改動(dòng)，加上自己的基礎(chǔ)信息，就是一個(gè)完整的網(wǎng)站了。
現(xiàn)在復(fù)制性的產(chǎn)品多如牛毛，數(shù)不勝數(shù)。
這樣大面積的復(fù)制給我們帶來(lái)了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)理由。
(2)經(jīng)濟(jì)特性：排他性;如：經(jīng)過(guò)加密的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品等。
消費(fèi)者必須先嘗試一種產(chǎn)品才可以對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)，目前經(jīng)濟(jì)學(xué)家把它稱為“經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品”。
對(duì)于數(shù)字產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，它的每一次被消費(fèi)的時(shí)候都有可能是經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)品。
數(shù)字產(chǎn)品本身所攜帶的內(nèi)容本質(zhì)上就是信息——人類發(fā)展的智慧結(jié)晶。
現(xiàn)在人們從網(wǎng)絡(luò)上獲取巨大經(jīng)濟(jì)方面的信息，依靠現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)進(jìn)行未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)、評(píng)估、作決策等等，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行許多交易行為不僅轉(zhuǎn)變了人們的思維與購(gòu)物方式，更大程度上還轉(zhuǎn)變了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與組織管理等模式，也同樣影響著整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式與方向。
實(shí)踐為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)提供了良好的生長(zhǎng)土壤，從電子貨幣、第三方支付等的出現(xiàn)，使網(wǎng)上交易成為當(dāng)今最重要的一種商貿(mào)方式，促使網(wǎng)絡(luò)金融迅猛發(fā)展。
目前實(shí)力強(qiáng)大的一些企業(yè)都在開發(fā)自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，他們以網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)為基礎(chǔ)，正在轉(zhuǎn)變企業(yè)的發(fā)展模式。
現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的更加深入的發(fā)展，必定給我們帶來(lái)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的巨大變化，這種變化是前所未有的，當(dāng)前的理由不是我們想不想、愿不愿意，而是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一種必定趨勢(shì)。
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)引發(fā)市場(chǎng)新的變化，面對(duì)市場(chǎng)的全球化、國(guó)際化，可能在新的國(guó)際分工面前作出新的選擇，由此也必定引發(fā)企業(yè)的重新洗牌。
不管現(xiàn)在還是未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都需要傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)、技術(shù)、人才、市場(chǎng)支持等，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，同時(shí)也滿足我國(guó)的發(fā)展需要，并不斷調(diào)整發(fā)展模式并與世界接軌，這種模式是二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，兩者相互推動(dòng)、相互影響。
在目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的改革和新一代的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)將會(huì)擁有一片嶄新的天地，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
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定法不是法的論文篇七
走在幽靜的鄉(xiāng)村小道上，寒風(fēng)抖擻，我不由打起寒戰(zhàn)。路邊的小草搖搖著，一只暗灰色的麻雀孤立在枝頭，寒風(fēng)中殘缺的花兒垂頭喪氣。
這條小路上，偶爾的落葉也成了大地的腳印，消失在泥土的深處。
這時(shí)，一只碩大的毛蟹，在我即將烙下足跡的前方，舉起了他強(qiáng)壯的臂膀，就像一個(gè)兇悍的獵人。不，我錯(cuò)了，他不是獵人。在怒吼的寒風(fēng)中，他是孤獨(dú)的旅人；在荒草中，他是迷途的陌生人；在我的腳下，他是螳螂，一只螳臂擋車的螳螂。
那是一只倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的毛蟹。在大風(fēng)大雨中，他度過(guò)多少個(gè)難熬的日子。然而，你卻是一只迷途的羔羊。在最后一次的沐浴后，你走了多久，多遠(yuǎn)。
你或許曾經(jīng)是首領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬；你或許曾經(jīng)過(guò)著幸福的日子；或許從小就開始流浪，四海為家。在離家的那一刻你哭了，你走了。你越走越遠(yuǎn)，注定一輩子流浪，流浪。
你后悔了嗎？不，你永無(wú)悔，真的嗎？
你眨了眨眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，你確實(shí)后悔了，但你只是后悔沒(méi)能多走幾步，離夢(mèng)想更近一步。我想幫你，幫你找回自信。我托起你，你凝視著路遠(yuǎn)去的背影，無(wú)耐的雙手垂在我的手心。
定法不是法的論文篇八
從相遇、相識(shí)、相知、相戀、相愛(ài)到相守一輩子的人值得贊頌，因?yàn)榛橐鼍拖耖_車，你一個(gè)人小心謹(jǐn)慎，架不住有人來(lái)撞你，即使上了全險(xiǎn)也是個(gè)心理安慰罷了，用現(xiàn)在的話講，現(xiàn)如今的路況太差勁了，連蹬三輪的都敢上機(jī)動(dòng)車道了。
盡管路況亂，我們又不能總把自己封閉在屋子里面，還是要在漫漫的人生路上留下我們?yōu)⒚摰能壽E。我們要以一種輕松平和的心態(tài)繼續(xù)一路走下去。兩個(gè)人一起開車上路，至少大方向要保持一致(人生的價(jià)值趨向)。最好是一個(gè)特有主意，另一個(gè)耳根子特軟，這樣的配合更默契，你說(shuō)哪兒我走哪兒，繞遠(yuǎn)費(fèi)油根本都覺(jué)不出來(lái)，一會(huì)兒還就到了。如果要趕上兩個(gè)人都有主意可就壞菜了，這樣例子多的是。本來(lái)兩個(gè)人坐的好好的，副駕駛仗著自己是老司機(jī)，一會(huì)兒說(shuō)你怎么不轉(zhuǎn)彎呢，一會(huì)兒說(shuō)才剛應(yīng)該掛二檔呀，車子都抖了。此時(shí)開車的怎么能氣順呢，先是什么都不說(shuō)，憋半天冒一句：要不你開?這樣兩人一準(zhǔn)得急眼。搞不好還是交通事故頻頻發(fā)生的原因呢。
資料。
再不就去問(wèn)問(wèn)路人或智者，總之，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。只有兩個(gè)人共同進(jìn)退，當(dāng)走過(guò)人生路口以后坦途大路便會(huì)在前方準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，陽(yáng)光總會(huì)在風(fēng)雨過(guò)后勾勒出最最美麗的霓虹。
作為同路人同在一輛車上的默契，就是最幸福的。試想一下世界這么大，路上又有那么多的車，為何你與我能夠一路同行呢。這其實(shí)未嘗不是一種緣分，也是一種莫大的幸福。談到幸福有人會(huì)說(shuō)感覺(jué)不到，或者有人會(huì)說(shuō)幸福感不是很強(qiáng)烈。在物質(zhì)條件受到極大改善的今天，幸福感的確降低了不少。幸福是個(gè)相對(duì)的比較級(jí)，要有東西墊底才可以感覺(jué)到。這就要看你怎么比，跟誰(shuí)比。學(xué)會(huì)用現(xiàn)實(shí)平和地心態(tài)去看待周遭事事，不好高騖遠(yuǎn)，不愛(ài)慕虛榮，不異想天開，那么叫做幸福的東東離你距離還會(huì)遠(yuǎn)嗎!
兩個(gè)人在一起過(guò)日子，就像是行車趕路，坐車子里，趕上手法好的，人家能輕車熟路，趕上不精通的，能平安抵達(dá)目的地也算是掌握一門才藝了。不是有句話：平安是福嗎。甭管你是開法拉利還是開比亞迪，其實(shí)并沒(méi)有人真的在意你開什么車，只要順順利利在路上行使著就是最大的福氣。記住旁人的評(píng)價(jià)不是最終的定論，適合不適合，幸福不幸福只有同在一個(gè)車?yán)锩娴娜诵睦镒钋宄?/p>
人生走什么樣子的路真的不是最重要的，最重要的是這一生和誰(shuí)一起相伴在路上走著。
祝福大家都能夠和自己同路人一起在人生的大路上幸福地行著......
定法不是法的論文篇九
老式城鎮(zhèn)住宅建筑是古代建筑的一個(gè)重要組成部份，是歷史文物的一個(gè)重要方面，具有重要的歷史、藝術(shù)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值以及重要的紀(jì)念和教育意義。老式城鎮(zhèn)住宅建筑的火災(zāi)撲救工作,是一項(xiàng)很重要的工作,中華民族有著光輝燦爛的五千年文明史,拿什么來(lái)佐證,眾多的老式城鎮(zhèn)建筑和歷史文物就是佐證。從這個(gè)意義上講，研究老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)的撲救對(duì)策，最大限度地減少火災(zāi)所造成的損失，顯得尤為重要。
一、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)的火災(zāi)危險(xiǎn)性。
1、我國(guó)的老式城鎮(zhèn)住宅建筑屬于古建筑的一種，其材料大量采用木材，但在材料的使用上不同于其他國(guó)家的建筑。以木結(jié)構(gòu)為主要結(jié)構(gòu)形式的老式城鎮(zhèn)住宅建筑，不論建于何處，均一脈相承的采用大量木質(zhì)材料。據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，通常的老式城鎮(zhèn)住宅建筑,大體上每1立方米的建筑面積,需要1立方米的木材。而在現(xiàn)代建筑中,木材的用量不應(yīng)多于0.03立方米,且老式城鎮(zhèn)住宅建筑木構(gòu)件受自然侵蝕多年，含水量較低、極易燃燒；在老式城鎮(zhèn)住宅建筑周圍墻壁之上，以木柱、木梁、斗拱等支撐巨大的屋頂，嚴(yán)實(shí)緊密，煙熱不易散失，整個(gè)結(jié)構(gòu)如架滿干柴的爐膛，在燃燒中產(chǎn)生的高熱和積聚木材分解出來(lái)的大量可燃?xì)怏w使老式建筑易發(fā)生轟燃和坍塌。壓濾機(jī)濾布另外，老式建筑往往還組群布置，殿堂相連，廊道相接，都是以各式各樣的單體建筑為基礎(chǔ),組成各種庭院。在庭院的布局上，基本上采用“四合院”和“廊院”兩種形式。由于缺少必要的防火分隔，容易使火勢(shì)蔓延擴(kuò)大，火燒連營(yíng)，造成嚴(yán)重?fù)p失。
2、老式城鎮(zhèn)建筑一般都有油漆彩繪以及屏風(fēng)、掛畫垂簾等大量可燃裝飾，很可能由于電線陳舊、電氣設(shè)備安裝使用不當(dāng)或可燃織物隨風(fēng)飄蕩接觸燈燭等原因而引起火災(zāi)。
3、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)有些人燒香拜祭、廳堂的祭祖、祭天地等宗教活動(dòng)，焚香紙等用火，以及居住人員炊煮、取暖、照明用火，稍有不慎，都可導(dǎo)致火災(zāi)。
4、居民如帶進(jìn)火種或易燃易爆危險(xiǎn)品，特別是亂丟煙頭等，也可導(dǎo)致火災(zāi)。
5、大部份老式城鎮(zhèn)建筑用作生產(chǎn)、生活場(chǎng)所，也使其防火安全受到威脅。
6、老式城鎮(zhèn)住宅建筑的避雷設(shè)施落后，有的雖然安裝了防雷設(shè)備但不符合安全要求，一旦遭受雷擊，也會(huì)引起火災(zāi)。
二、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)的火災(zāi)特點(diǎn)。
1、溫度高，燃燒迅猛。木材用量大，老式城鎮(zhèn)住宅建筑的構(gòu)件一般都是采用松杉、楠、柏、香樟等含油質(zhì)木材制作的。由于年久，終年煙火熏烤，木材極為干燥；加之涂刷油漆，使老式城鎮(zhèn)住宅建筑猶如架空的一堆干柴。除木材用量大外，還有其它可燃材料，如字畫、垂帷、幔賬、柱錦、飄帶、天帳等紡織品。在廳堂內(nèi)還有香火、蠟燭、酥油燈等，都極易燃燒，一旦發(fā)生火災(zāi)，建筑物的木質(zhì)構(gòu)件析出大量的可燃?xì)怏w，再加上門窗多，空間大，空氣足，急速形成火焰燃燒。其它可燃物相繼著火，室內(nèi)溫度急劇上升，溫度高達(dá)1200℃以上，以致燃燒非常迅猛。
2、容易出現(xiàn)“火燒連營(yíng)”。我國(guó)的老式城鎮(zhèn)住宅建筑，都是以各樣的單體建筑為基礎(chǔ)，組成各種庭院。大型的建筑又以庭院為單元，組成龐大的建筑群體。這種庭院和建筑群體的布局，大多采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱軸線和橫軸線進(jìn)行布局，高低錯(cuò)落，疏密相間，豐富多彩，成為我國(guó)建筑傳統(tǒng)的一大特色。但從消防的觀點(diǎn)來(lái)看，這種布局方式都存在著極大的火災(zāi)危險(xiǎn)性。在庭院布置中，基本上采用“四合院”和“廊院”兩種形式?！八暮显骸毙问綉?yīng)用最廣，這種形式將主要建筑布置在中軸線上，兩側(cè)布置次要建筑，組成一個(gè)封閉式的庭院。就是圍繞一個(gè)院子，四周都是建筑物。我國(guó)的老式城鎮(zhèn)住宅建筑基本上都采用這種庭院，單座建筑很少。一些大型的老式城鎮(zhèn)住宅建筑群體，更是庭院相連，庭院套庭院。因此，所有的老式城鎮(zhèn)住宅建筑，幾乎都是殿宇林立，樓閣相望，飛檐交臂，棟樓廊銜?；旧吓B成片，缺少防火分隔和安全距離。如果其中一處著火，一時(shí)得不到有效撲救，毗連的木結(jié)構(gòu)的建筑，很快就會(huì)出現(xiàn)大面積燃燒，形成火燒連營(yíng)的局面，甚至?xí)拐麄€(gè)建筑群體全部燒光。
3、撲救困難重重。我國(guó)的老式城鎮(zhèn)住宅建筑，不僅容易發(fā)生火災(zāi)和發(fā)生火災(zāi)后容易蔓延擴(kuò)大，而且在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一旦蔓延開來(lái)，人們往往束手無(wú)策，撲救非常困難。遠(yuǎn)離城市，沒(méi)有消防施救力量的老式鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宅建筑如此，就是在擁有現(xiàn)代化消防施救力量城市里的老式城鎮(zhèn)住宅建筑，一旦起火，也是損失慘重。如1984年4月，昆明的一座老式建筑失火，消防部門及時(shí)派出10輛消防車，70多名消防人員進(jìn)行撲救，雖經(jīng)幾個(gè)小時(shí)的奮力撲救，終因火勢(shì)太大，難以控制，該座建筑全部燒毀。
4、屋蓋先塌，墻柱后倒。老式住宅建筑發(fā)生火災(zāi)，其倒塌規(guī)律是屋頂先塌，墻柱后倒。因?yàn)槔鲜阶≌ㄖ馂?zāi)，往往是先向上蔓延，且因其屋蓋的屋架、桁、掾等構(gòu)件截面積較小，而梁柱截面積較大?；馂?zāi)時(shí)，老式城鎮(zhèn)住宅建筑整體倒塌的時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)。據(jù)測(cè)試，火焰向木質(zhì)構(gòu)件里燃燒的速度約為0.8mm/min。若直徑為300mm的構(gòu)件，約需40min以上，才能完全失去承載能力。因此，老式城鎮(zhèn)住宅建筑的木質(zhì)構(gòu)件件截面愈大，距離倒塌的時(shí)間愈長(zhǎng)，在撲救火災(zāi)時(shí)要注意構(gòu)件截面大小，做好倒塌時(shí)間的預(yù)測(cè)，爭(zhēng)取在倒塌之前消滅火災(zāi)。
三、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)的撲救對(duì)策。
針對(duì)老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)撲救的難點(diǎn)，消防中隊(duì)?wèi)?yīng)從思想上提高認(rèn)識(shí)，不斷研究處置對(duì)策，提高火災(zāi)撲救的效率，盡可能地為老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)居民挽回?fù)p失。
1、做好調(diào)查研究工作，制定處置對(duì)策。老式城鎮(zhèn)住宅建筑一般距消防隊(duì)比較近，中隊(duì)通信員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)老式城鎮(zhèn)住宅建筑情況的熟悉工作，及時(shí)了解居民住宅布局特點(diǎn)、建筑變化情況以及消防水源情況等等，為火災(zāi)撲救工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)查研究的內(nèi)容包括：老式城鎮(zhèn)住宅建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及建筑相互毗連的情況，住宅周圍的交通情況，消防車的進(jìn)攻路線，住宅周圍水源情況，住宅區(qū)內(nèi)部物資的存放形式及位置。根據(jù)火災(zāi)的.不同情況，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定相應(yīng)的處置方案，做到心中有數(shù)、臨場(chǎng)不慌。
2、消防隊(duì)員在火情偵察和滅火時(shí)應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)居民大部分用的是煤、電、液化石油氣為燃料，大多數(shù)居民擁有各種機(jī)動(dòng)車輛，家中往往儲(chǔ)存汽油、柴油。發(fā)生火災(zāi)后，這些物質(zhì)不僅燃燒猛烈，而且有發(fā)生爆炸、產(chǎn)生毒氣的危險(xiǎn)，給火災(zāi)撲救帶來(lái)一定的困難，也給消防隊(duì)員帶來(lái)一定的人身危害。消防隊(duì)員在撲救火災(zāi)時(shí)常常由于重視不夠從而導(dǎo)致忽視個(gè)人防護(hù)工作，其實(shí)這種火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生一些有毒氣體，并直接影響消防隊(duì)員的生理健康，因此在火情偵察和內(nèi)攻滅火時(shí)一定要加強(qiáng)個(gè)人的防護(hù)。由于老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)建筑耐火等級(jí)比較低，在火災(zāi)中很容易倒塌，這就要求火場(chǎng)指揮員和戰(zhàn)斗員要注意觀察火場(chǎng)變化，一旦發(fā)生建筑物倒塌的危險(xiǎn)應(yīng)立即撤退內(nèi)攻人員。在現(xiàn)場(chǎng)滅火要設(shè)立警戒并維護(hù)好火場(chǎng)秩序，防止群眾私自闖入火場(chǎng)搶救財(cái)物，造成不必要的傷亡。
3、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)，主要在室內(nèi)發(fā)展蔓延時(shí)，應(yīng)以內(nèi)攻為主。消防人員要以最快的速度，通過(guò)門窗等現(xiàn)成通道，向內(nèi)發(fā)起進(jìn)攻，選擇障礙少、煙霧小、視線好、能充分發(fā)揮水槍威力的陣地，阻擊火勢(shì)向上和四周蔓延。在布置內(nèi)攻的同時(shí)，在外圍布置一定的阻擊力量，準(zhǔn)備堵截可能向外蔓延的火勢(shì)。在組織內(nèi)攻時(shí)，應(yīng)考慮以下情況和措施：如果只見煙霧不見火頭，不可盲目出水，以減少對(duì)文物的破壞，如果燃燒極限在下部，說(shuō)明火勢(shì)還不大，應(yīng)盡快用噴霧水槍圍殲，對(duì)周圍的木結(jié)構(gòu)和易燃物件用水澆濕，阻止火勢(shì)蔓延。如果火已竄上屋頂，則應(yīng)用直流水槍大量射水。除阻擊火勢(shì)外，應(yīng)布置水槍保護(hù)承重構(gòu)件，特別是榫卯部位，力求保持屋頂木構(gòu)架的機(jī)械強(qiáng)度，防止倒塌。由于屋頂較高，應(yīng)盡一切努力，給水槍手尋找升高水流的方式，簡(jiǎn)易可行的辦法是利用梁柱等構(gòu)架支搭消防梯，對(duì)已蔓延到梁、柱等構(gòu)件上的火焰首先加以撲滅。
4、老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)發(fā)生火災(zāi)，火焰竄到屋外，甚至形成立體燃燒時(shí)，主要的消防力量可布置在外圍，以包圍堵截的同時(shí)，也要盡可能地組織突擊力量，發(fā)起內(nèi)攻，有力地打擊火勢(shì)，以收釜底抽薪之效。在實(shí)施外圍堵截時(shí)，水槍手應(yīng)盡可能利用周圍的建筑物，登高射水，有條件時(shí)應(yīng)布置舉高消防車。老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)發(fā)生火災(zāi)，已出現(xiàn)“火災(zāi)連營(yíng)”之勢(shì)時(shí)，要重點(diǎn)布置力量，保護(hù)大殿、廳堂等主體建筑和存放珍貴文物的建筑，阻止火勢(shì)向這些部位蔓延。老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)，一般由若干庭院組成。發(fā)生火災(zāi)，并形成大面積燃燒時(shí)，應(yīng)利用庭院的空間為依托，設(shè)置水槍陣地，千方百計(jì)地將火勢(shì)控制在一個(gè)院落內(nèi)，按照先控制、后消滅的原則，把主要力量布置在火勢(shì)蔓延的主要途徑上，并將燃燒的建筑，分成若干片段，穿插分割，分片圍殲。
5、撲救老式城鎮(zhèn)住宅建筑火災(zāi)時(shí)，一定要充分估計(jì)風(fēng)力和風(fēng)向可能對(duì)火勢(shì)蔓延的影響。除應(yīng)在迎風(fēng)方向適當(dāng)部署兵力，攔擊火勢(shì)的去路外，在老式住宅建筑群區(qū)，應(yīng)組織力量監(jiān)視和撲滅“飛火”，防止意外和火災(zāi)的再次發(fā)生。在老式城鎮(zhèn)住宅建筑內(nèi)發(fā)生的局部火災(zāi)滅后，應(yīng)及時(shí)清理火場(chǎng)的燃燒物，經(jīng)澆水、檢查確實(shí)熄滅后，堆放到安全的地方，切忌在老式城鎮(zhèn)住宅建筑內(nèi)亂扔亂丟，以防死灰復(fù)燃。老式城鎮(zhèn)住宅建筑火災(zāi)撲滅后，濾布要留下一定的力量，監(jiān)視余燼，防止復(fù)燃。
6、為了控制火勢(shì)，必要時(shí)應(yīng)采取破拆措施。撲救老式城鎮(zhèn)住宅建筑物火災(zāi)時(shí)，一般不宜采取破拆措施。但鑒于許多這種建筑物的消防設(shè)施很不完善，特別是水源不足，水槍的射流威力不大難以控制和消滅火源。在這種情況下，為了保護(hù)重要的其它建筑，適時(shí)地破拆一些在火災(zāi)蔓延通道的游廊、配殿等次要建筑，仍然是一種不可忽視的戰(zhàn)斗行動(dòng)。這里既要防止盲目破拆，造成不必要損失，又要避免僥幸心理，以致該拆不拆，因小失大?？傊?jǐn)慎從事。遇下列兩種情況時(shí)，可考慮進(jìn)行破拆。在水源缺乏，消防力量不足，火勢(shì)無(wú)法控制，嚴(yán)重威脅主體建筑或珍貴文物安全時(shí)和局部建筑物嚴(yán)重影響消防施救或阻礙滅火戰(zhàn)斗行動(dòng)時(shí)；在實(shí)施破拆時(shí)，通過(guò)以檐柱為準(zhǔn)，沿柱、梁、檀的交接點(diǎn)一端直拆，從屋頂正處入手掀開俏瓦、筒瓦，取下掾子、檀子；為了消滅火點(diǎn)，堵截火勢(shì)和弄清隱蔽的火源，必須進(jìn)行破拆時(shí)，要嚴(yán)格控制破拆的范圍，盡量減小新開孔洞的面積，以減少對(duì)老式住宅建筑的破拆。
7、確定方便取用的水源，保證火場(chǎng)供水不間斷。對(duì)于老式城鎮(zhèn)住宅建筑火災(zāi)來(lái)說(shuō)，供水是一個(gè)大問(wèn)題?；馂?zāi)撲救主要依靠自然水源，而自然水源又有諸多的不確定性，加之取水不是很方便。消防隊(duì)到場(chǎng)后，應(yīng)積極尋找可供使用的水源，確?；饒?chǎng)供水不間斷。對(duì)于一些有水源但消防車開不進(jìn)去的地方，可用手抬泵快速取水或組織群眾使用臉盆、水桶等傳遞供水；對(duì)于有水源且可以通車的地方，應(yīng)充分發(fā)揮消防車的作戰(zhàn)能力取水滅火；通車但水源較遠(yuǎn)的地方，可采用消防車接力供水或運(yùn)水供，保證火場(chǎng)供水的需要。
總之，老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)的撲救是一個(gè)比較復(fù)雜、艱難的撲救過(guò)程，消防部隊(duì)一定不能忽視這種火災(zāi)的撲救工作，要以對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，針對(duì)老式城鎮(zhèn)住宅區(qū)火災(zāi)的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)這種火災(zāi)的處置，確保每次火災(zāi)的成功撲救。
定法不是法的論文篇十
我們所說(shuō)的“學(xué)”就是指學(xué)習(xí)。“又得學(xué)了、又要開學(xué)了、得去學(xué)校了……”“學(xué)”對(duì)幾乎每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件難事兒，不僅僅是你一個(gè)人，而是所有人。
“學(xué)”在字典中是這樣解釋的：學(xué)習(xí)、模仿、學(xué)問(wèn)、學(xué)校、姓。用“學(xué)”字組詞，可以組成“學(xué)養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)”、“學(xué)者”、“學(xué)富五車”、“學(xué)貫中西”……在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中占據(jù)了一頁(yè)半之多。
不想學(xué)，是每個(gè)人都想過(guò)的事兒?！皩W(xué)習(xí)——除了無(wú)聊還是無(wú)聊，除了磨耗還剩磨耗，何必在這‘監(jiān)獄’里等耗呢？我就是個(gè)笨蛋，學(xué)不學(xué)這沒(méi)什么用。你看我那個(gè)同學(xué)小學(xué)畢業(yè)就出去打工了，現(xiàn)在工資那么高，天天諾埃爾開心，而我只能在這兒學(xué)些這么些無(wú)趣的東西，真是浪費(fèi)時(shí)間。苦命的我??！”這也許就是不想去學(xué)校的原因吧。
但是“學(xué)”是每個(gè)人多必須做的事情。從出生起的牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的知書達(dá)理，哪一步不是學(xué)來(lái)的。既然來(lái)到了學(xué)校，為什么在這兒浪費(fèi)時(shí)間呢？學(xué)也是在學(xué)校學(xué)，不學(xué)也得在學(xué)校學(xué)，既然出錢來(lái)這兒了，既然也必須得到學(xué)校了，那何必在學(xué)校耗著呢？還不如學(xué)一點(diǎn)兒東西呢！來(lái)到了學(xué)校，出了學(xué)費(fèi)，既然付錢了，為什么不好好利用呢；既然出錢了，那就必須出得值，不能讓學(xué)校賺了。還有，現(xiàn)在不學(xué)，等真正長(zhǎng)大后，就得出的錢來(lái)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)如今沒(méi)有學(xué)到的東西，又何必出這冤枉錢呢。
學(xué)是為了誰(shuí)？?jī)H僅是為了自己?jiǎn)幔績(jī)H僅是為了讓自己一時(shí)快樂(lè)嗎？不，學(xué)是為了自己的將來(lái)，為了自己的`命運(yùn)。學(xué)習(xí)不是為了父母，更不是為了老師、他人，學(xué)習(xí)是為了自己。試想一下：如果現(xiàn)在沒(méi)學(xué)好，那將來(lái)你會(huì)是什么樣子的呢？百萬(wàn)富翁、高福帥、百富美還是蟻?zhàn)?，甚至變?yōu)槠蜇つ?？有誰(shuí)想過(guò)呢？大學(xué)有一門課程，叫做“職業(yè)規(guī)劃”，是專門讓學(xué)生規(guī)劃自己人生的一門課程，是讓學(xué)生對(duì)掌握未來(lái)方向的一門課程。我認(rèn)為這門課程應(yīng)該從小學(xué)開始上，到大學(xué)才接觸已經(jīng)遲了，已經(jīng)不知到該干什么啦，或者對(duì)自己的所作所為已經(jīng)成為“為什么當(dāng)初我不能……”這樣的了。學(xué)是為了自己！
學(xué)習(xí)有很多好處，如：可以改變老師對(duì)自己的印象，讓老師認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生，當(dāng)遇到一件事情的時(shí)候，老師就會(huì)不由自主的偏向你；當(dāng)你遇到問(wèn)題的時(shí)候，老師就會(huì)一直惦記你；當(dāng)老師遇到好處的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是你……當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，當(dāng)遇到一件對(duì)自己不利的事情的時(shí)候，首先排除的就是你，可以避免不必要的麻煩；當(dāng)遇見好好事的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是你，人們第一反應(yīng)就是你辦的……好處很多，不在此一一舉例。
這就是“學(xué)”，一個(gè)讓你受益終身的東西。你知道為什么要“學(xué)”了嗎？
定法不是法的論文篇十一
脆弱的靈魂包裹著一層紗，隔著這紗都在這樣那樣的相互擠壓。在那層紗的朦朧下，使我們不能清清楚楚地把我們所有的最真內(nèi)心一覽無(wú)遺。我們一直在隱藏著什么，一直用我們外在的包裝去遮掩我們最為真實(shí)的內(nèi)心。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們一直在偽裝，把自己用一層層的套子套起來(lái)，使我們變得都是那樣的完美和陌生。在我們的偽裝下，一些原生態(tài)的東西都不見了，取而代之的是華麗，是精彩。
我們有時(shí)也不知道我們是出于何種原因而去裝?；蛟S是為了更好的保護(hù)自己，或許是為了有更好的發(fā)展空間。不管愿意還是不愿意，我們都在努力的裝著。我們偽裝我們的外表，我們偽裝我們的內(nèi)心，我們偽裝我們的思想，都把自己裝的.無(wú)懈可擊。
不知道這是生活的使然還是人性的本然，都在通過(guò)著各種渠道裝著，為的就是展現(xiàn)我們最為美好的形象?；蛟S一個(gè)形象是人生存下去的最好的可借鑒的有力武器。為了這個(gè)所謂的形象，這樣那樣的使出全身武器在裝著。在行云流水的日子里，一天又一天的在厚厚的套子下，我們精彩演繹著所有的所有。
我們有時(shí)明明是社會(huì)最為的精湛者，卻要使出全身解數(shù)裝著純潔。因?yàn)?，一切純潔的東西是最為美好的，是大家不用很多戒備去防護(hù)的。這樣的狀況下，即使想有壞招時(shí)，必出有用。利用者所有人對(duì)簡(jiǎn)單的輕視，從而讓這個(gè)精湛者憑著純潔有縫可鉆，達(dá)到了利益的最大化。我們有時(shí)用著偽裝的無(wú)辜，用著清透下暗藏的狡黠一次次的突破難題，攻堅(jiān)成功。
我們有時(shí)往往是心胸狹隘者，卻往往刻意的表達(dá)出大度之身，足以來(lái)昭告天下是多么個(gè)正直之人，是多么地豁達(dá)。這種裝出來(lái)的豁達(dá)，有時(shí)會(huì)使自己累得滿身冒汗，可是偽裝者還是愿意這樣做，一句贊美足以讓人解下所有的累。狹隘的表達(dá)是很直接的，但是豁達(dá)的闡述卻是一項(xiàng)大工程，沒(méi)有來(lái)自內(nèi)心的真正意義上的豁達(dá)，最終還是會(huì)見光就死的。這樣的偽裝下，到最后累了自己也累了別人，最后還是一場(chǎng)空，一場(chǎng)笑話收?qǐng)觥?/p>
或許這就是水準(zhǔn)，這就是能耐，不是所有人能達(dá)到的境界。真正的友好是來(lái)自內(nèi)心最深處的，不是一切的裝能裝出來(lái)的，可是我們還是在孜孜不倦地裝著，或許這就是一種生活的樂(lè)趣。
我們也偽裝裝著我們的善良。明明一看就眼露兇光者，可是還是要保持著一副的大善之態(tài)，讓人覺(jué)得自己是個(gè)善良之人?？墒呛枚鄷r(shí)候，一些事情的處理之態(tài)就出賣了這份善良，讓人覺(jué)得這份善良好生別扭，這份善良好生陌生，有時(shí)還讓人有作嘔之態(tài)。或許偽裝者自我感覺(jué)良好就成了，至于別人的眼光就不用去多慮了。
生活中太多的偽裝,讓我們都目不暇接，讓我們都措手不及。我們雖然都能火眼金睛，去直面這些偽裝。但是，很多時(shí)候不愿意用很多時(shí)間和精力去剖析所有的一切，覺(jué)得那是一種生活的累贅。剖開開層層之后看到真相，不如直接被蒙蔽雙眼，至少這樣活得不累些。
我們到底在裝什么？不同的人就有不同的答案，不同的需要就有不同的答案……。
定法不是法的論文篇十二
廖瑞，我們打小時(shí)候起，就是形影不離的好朋友。只要是快樂(lè)的地方，總能聽到我們那飽含童真的聲音，看到我們手拉手的情景……。
五年前，在公園的柳樹下，我們一個(gè)頭磕在地上——結(jié)拜成了姐妹。有福同享，有難同當(dāng)。不求同年同月生，但求同年同日死。你曾在你的qq個(gè)性簽名上寫道：“從明天起，做一個(gè)幸福的人，海誓山盟，兩個(gè)孩子，一起追夢(mèng)?！眱蓚€(gè)孩子里一個(gè)是你，一個(gè)是我。那時(shí)，天真的我們快樂(lè)無(wú)比。
二00八年，大地震來(lái)了，你和你媽媽去廣州，和你的爸爸在一起，我以為，我們的友誼就此結(jié)束了。但老天似乎對(duì)我們不特別的殘酷，仍眷顧著我們這對(duì)好朋友。讓你只走了三年。三年后，你回來(lái)了，我們都長(zhǎng)大了，彼此凝望著那張熟悉的面孔，似乎又生疏了很多。你變了，變得文靜，乖巧了。我真的不敢相信，昔日跟我玩鬧的假小子竟然搖身一變，成了一位文質(zhì)彬彬的淑女。我告訴你；“你變了，我們就不怎么能玩到一塊了”。你卻不顧一屑的說(shuō)：“那又怎么樣，反正也變不會(huì)來(lái)了”。我很傷心，你可知道，這三年來(lái)，有多少個(gè)日日夜夜我在為我們之間的友誼哭泣？我并不想失去這段美好的'回憶。那天，你告訴我：“我們不是同路人”。
定法不是法的論文篇十三
筆者舉得每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，但是有時(shí)沉默并不能解決問(wèn)題。下面小編給大家?guī)?lái)沉默不是金議論文。
當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，在學(xué)校里，似乎所有學(xué)生都變成高人雅士了。個(gè)個(gè)遵循沉默是金的原則，課堂變成一潭死水，我就不發(fā)言，那是爭(zhēng)風(fēng)頭，沉默更顯出自己的老成持重;放學(xué)后，手插著口袋獨(dú)自懷著冷酷的面容回家，沉默以顯自己的高深莫測(cè)。沉默這種病會(huì)傳染，沒(méi)幾天，全校學(xué)生大多遺世而獨(dú)立，羽化而登仙了。
孔子曾說(shuō)：“君子訥于言而敏于行。”我認(rèn)為，君子敏于行更要敏于言。所謂言為心聲，它能流暢地表達(dá)出我們心中真切的情感。我們這個(gè)社會(huì)，畢竟不是個(gè)體的，需要交流，需要溝通，沉默使我們的思想只在原地踏步，也會(huì)使我們變得孤高自許，不易與人交往。
周總理以他的人格和一張巧嘴征服了世人。面對(duì)美國(guó)記者的重重非難，如果他只是沉默著，不以為然地冷笑幾聲，能維護(hù)我們國(guó)家的尊嚴(yán)嗎?巧妙而又得體的回?fù)?，讓別人知道中國(guó)英才仍在;諸葛亮以官卑職微之身下東吳，在東吳名士的惡意嘲笑侮辱下，如果他沉默了，又怎能聯(lián)吳拒曹，以解燃眉之急呢?所以說(shuō)，沉默不是金。
的確，修養(yǎng)與才華更重要，但如果少了口才，又怎能把你的思想行云流水般地表達(dá)出來(lái)呢?口才是一個(gè)人才華的外在表現(xiàn)，也是新時(shí)代人才的標(biāo)準(zhǔn)。
“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”這點(diǎn)從蘇秦、張儀、藺相如、那里可見一斑。沉默不是金，而是關(guān)閉心靈的窗戶。打開它，就等于把陽(yáng)光迎接進(jìn)來(lái)了。
從古至今，“沉默是金”似乎已經(jīng)成為人們公認(rèn)的處世方法，然而，在如今這個(gè)眾生紛紜的時(shí)代，我卻想說(shuō)：“沉默不是金?！?/p>
穿越時(shí)空的蒼涼和沉重，我看到了秦末年間揭竿而起的陳涉、吳廣。面對(duì)“亡亦死，舉大計(jì)亦死”的處境，他們放棄了沉默。為了自己的性命，也為了“苦秦久已”的百姓，他們揭竿為旗，斬木為兵，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們“沉默不是金”!
走過(guò)歷史的長(zhǎng)廊，我看到了直言不誨的魏征。在朝堂上，眾文武百官面前，魏征敢于進(jìn)諫，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，指出太宗的錯(cuò)誤。他沒(méi)有沉默，他用直言幫助太宗成就了“貞觀之治”的盛唐氣象。當(dāng)他死時(shí)，太宗還為失去一個(gè)不會(huì)沉默的官員而痛惜。
輕輕推開現(xiàn)代文學(xué)之門，魯迅先生渾厚的嗓音在耳邊響起：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！钡拇_，如果我們選擇沉默，迎接我們的很可能便是死亡。魯迅先生選擇了爆發(fā)，他更用文字使人們發(fā)出驚人的吶喊，進(jìn)而成為“新中國(guó)的圣人”。
無(wú)數(shù)的先人向我們?cè)忈屃恕俺聊皇墙稹?，可是，回到現(xiàn)實(shí)，我看到的卻是另一番景象。
現(xiàn)在街上不乏有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)歹徒當(dāng)街搶了一位婦女的錢包，而周圍的人只會(huì)站著看著這一幕發(fā)生，也許有人會(huì)覺(jué)得這位婦女很倒霉?？墒菫槭裁?，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站出來(lái)聲討歹徒?人們說(shuō)“他也許有刀，他很厲害”?？伤退阍?gòu)?qiáng)能強(qiáng)過(guò)群眾嗎?中國(guó)人啊，你們?yōu)槭裁匆聊?，為什么就不能爆發(fā)一次!想到這些，我更加要說(shuō)：“沉默不是金!”
人生短短數(shù)十載，歲月不居，流年似水，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不富裕，我們又何必為了眾人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢?生命是自己的，沒(méi)有人可以為我們活著，我們更不可能重新來(lái)過(guò)。那我們?yōu)槭裁床槐l(fā)一次，哪怕最后失敗了，落入了萬(wàn)丈深淵，至少，我們活得真正精彩。
沉默不是金，驀然回首時(shí)，也許沒(méi)有沉默的時(shí)光才是生命最精彩的一段。
定法不是法的論文篇十四
一，心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧,能吃虧的人，人緣必然好，人緣好的人機(jī)會(huì)自然多，人的一生能抓住一兩次機(jī)會(huì)，足矣！吃虧是福。
二，愛(ài)占便宜的人，終究占不了便宜,撿到一棵草，失去一片森林，你看那些一到買單就上廁所或錢包半天掏不出來(lái)的聰明人，基本上都沒(méi)啥成就。金錢如糞土，仁義值千金。
三，心眼小的人，天地大不了。朋友聚會(huì)時(shí)，三句話不離自己和自家的人，是蝸牛轉(zhuǎn)世，內(nèi)心空虛、自私。心里只有自家的事，其他的事慢慢也就與他無(wú)關(guān)。尤其是男人，當(dāng)內(nèi)心寬闊，能包容一切。從容才能中道，宰相肚里能撐船。
四，只有惜緣才能續(xù)緣。在人生的路上我們會(huì)遇到很多人，其實(shí)：有緣才能相聚，親人多半是前世的好友，好友多半是前世的親人，給你帶來(lái)煩惱的多半是你前世傷害過(guò)的。因此切記：善待身邊的親人，關(guān)心身邊的朋友，寬恕那些傷害你的人。萬(wàn)物皆緣。
這就是因果。今生注定我們什么也帶不走，那就：我行我路，活在當(dāng)下、笑在當(dāng)下、悟在當(dāng)下，萬(wàn)物靜觀，笑看人生，人生短暫，必須精彩！
有錢的人把自己的房子裝飾得漂亮，有德的人把自己的身心修養(yǎng)得很好。用財(cái)富裝扮身軀，不如用道德美化心靈。有信仰的人最富貴，具道德的人最安樂(lè)，肯修行的人最安心，有智慧的人最可敬。誠(chéng)實(shí)才是道德的核心。心好處處好，心壞處處壞。有同情心，才能利人；有諒解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。
定法不是法的論文篇十五
周日，在火車站看到一對(duì)外國(guó)老夫妻。他們落座之后，只互相示意地笑了笑，然后說(shuō)了句：goodluck，就拿出了包里的書。之后，在火車進(jìn)站之前，他倆都各顧各看書，沒(méi)有說(shuō)一句話。在這個(gè)偌大的車站中，大多數(shù)人都在聊天，發(fā)呆，在一種看似喧鬧的環(huán)境中不停地排擠自己的無(wú)聊。而在我的視線范圍內(nèi)，獨(dú)獨(dú)他們兩個(gè)，很特別，當(dāng)然不是因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)相和膚色。
我走了許多地方，見了許多人之后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的發(fā)呆水平和聊天水平，真的是全世界不同膚色人中數(shù)一數(shù)二的。因?yàn)閲?guó)人對(duì)于時(shí)間這個(gè)概念理解得很抽象，覺(jué)得它是游離于自身之外的。所以，自然對(duì)如何支配時(shí)間無(wú)法自處。比如，我和好友出去旅游的時(shí)候，很少見到有人是帶書的，或者是帶著自己興趣愛(ài)好出游的。許多人的一路，就是吃完睡，睡完吃，偶爾看看外面的風(fēng)景，便又沉沉睡去。我不能把那些我所見到的呆滯的眼神違心地解釋為在思考，只能說(shuō)，可能在放松心情，但基本上是浪費(fèi)時(shí)間。
中國(guó)人的無(wú)所事事，大多源于從小的教育。許多中國(guó)人成長(zhǎng)在一種目標(biāo)式教育和被動(dòng)式學(xué)習(xí)中的模式中，從而喪失了我想做什么的意識(shí)。從小，我們就被要求在既定的目標(biāo)中奮發(fā)向前。我們的父母最關(guān)注的是功名利祿，找了什么樣的工作，成了什么樣的人物，是他們的傾心所在。許多人的興趣愛(ài)好從讀書開始就被扼殺在搖籃里了。有人戲說(shuō)，四五歲可以學(xué)自己想學(xué)的，八九歲可以在學(xué)自己想學(xué)的和自己不想學(xué)的之間掙扎，十來(lái)歲就是完全在自己不想學(xué)中學(xué)著。所以，到十八九歲參加完高考，許多年輕人發(fā)現(xiàn)自己除了會(huì)考試，什么能力都沒(méi)有。這就不難理解，為什么有些人在讀完書之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心寂寞，比讀書時(shí)更難受。因?yàn)?，沒(méi)有了目標(biāo)，發(fā)呆便成為了最好的選擇。
去過(guò)以色列的人都知道，這個(gè)以猶太人為主的民族對(duì)時(shí)間的支配能力是驚人的。一年50本的閱讀量，是世界上許多國(guó)家人均閱讀量的數(shù)倍甚至幾十倍。這個(gè)國(guó)家，甚至連乞丐都識(shí)字都讀書，這也無(wú)怪于被稱作最聰明的國(guó)度。我一個(gè)朋友從以色列回來(lái)之后，就感覺(jué)經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮，這之后他出門必須要帶一本書，哪怕翻兩頁(yè)，也覺(jué)得安心。當(dāng)然，也不僅僅是以色列，我想起在澳洲的時(shí)候，同火車的許多人或是讀書，或是拍照，只有一個(gè)中國(guó)老媽媽一直喋喋不休地在自言自語(yǔ)，一個(gè)不知是哪個(gè)國(guó)度的年輕人禮貌地回頭：bequiet，弄得中國(guó)老太太有點(diǎn)尷尬。我們大多數(shù)人都忘了有一種能力我想做什么。
我所讀的大學(xué)是一所三流學(xué)校，不用說(shuō)，找不好工作的學(xué)生一般有兩類：一是學(xué)習(xí)成績(jī)平平，不考研又沒(méi)實(shí)踐能力；二是自暴自棄型。后者基本是自作孽不可活型，而前者卻是看似無(wú)辜的受害者。然而，前者又占了多數(shù)。這，也代表了許多當(dāng)下年輕人的現(xiàn)狀。當(dāng)別人不再給你目標(biāo)的.時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)自己就找不到任何生活的目標(biāo)了。于是，無(wú)所事事成了最真實(shí)的寫照。
當(dāng)然，也有努力想改變卻沒(méi)去改變的。比如，前兩天，有個(gè)朋友和我說(shuō)，你看，我發(fā)展發(fā)展什么興趣比較好。我說(shuō)，你喜歡什么。她說(shuō)，畫畫吧，可是我不會(huì)啊。哦，還是算了吧。然后，轉(zhuǎn)身就沒(méi)聲了。她就是這樣，可以自己給自己一個(gè)無(wú)聊的借口，卻從來(lái)不給自己努力的理由。忽而，我想到有個(gè)叫摩西奶奶的人，她天生不是畫家，據(jù)說(shuō)畫畫也是后來(lái)才開始的事?？墒牵€是達(dá)到我們所可見的成功。因?yàn)橹潦贾两K，她知道自己想做什么，知道自己在有限的時(shí)間里做什么。
若干年前，我時(shí)?？吹皆S多發(fā)呆的年輕人痛心，不過(guò)，后來(lái)我想，我究竟在痛心什么呢！不如好好利用這痛心的時(shí)間來(lái)讀書，哪怕沒(méi)有目標(biāo)，至少也在具體的時(shí)間里做了一些什么。于是我開始讀書，開始寫作，開始思考。
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