烏鴉喝水二年級(jí)讀后感大全(17篇)

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烏鴉喝水二年級(jí)讀后感大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-04 11:50:16     小編:念青松

讀后感可以使我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解更加深入和全面。在讀后感的過(guò)程中,不僅要關(guān)注作品本身,也要注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、道德問(wèn)題等的思考和思想深度的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。讀后感可以是對(duì)文學(xué)、歷史、科普等各種類型的讀物寫出的,不同類型的讀后感也有不同的特點(diǎn)和要求。每篇讀后感都是作者對(duì)所讀材料的深入思考和個(gè)人感悟的表達(dá),其中包含了作者的情感、思想和理解。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以更好地理解和掌握寫讀后感的技巧和方法,同時(shí)也可以從中獲取到新的思考和觀點(diǎn)。這些范文不僅是鼓勵(lì)我們多讀書、多思考的一種方式,也是開(kāi)拓思維、提高寫作能力的重要途徑。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇一

我今天讀了《烏鴉喝水》的故事,故事的內(nèi)容是:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有瓶水,它高興極了,趕緊飛到瓶子哪兒,可惜嘴太寬,瓶口太小伸不進(jìn)去。烏鴉想了想,最后用石頭扔到瓶子里,然后就喝到水了。

通過(guò)這個(gè)故事,我明白了只要靠智慧就能解決一切問(wèn)題,我們遇事要多動(dòng)動(dòng)腦筋。

《新“烏鴉喝水”》中的烏鴉真聰明,它不再學(xué)爺爺那樣,用石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里,把水位提升后再喝水,它覺(jué)得那樣既費(fèi)力又不衛(wèi)生,于是就想了個(gè)點(diǎn)子,學(xué)人類用吸管喝水。

我覺(jué)得這只小烏鴉非常機(jī)靈,注重創(chuàng)新,善于利用資源,所以我一直把這個(gè)故事記在心里。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇二

智慧是寶藏,等待你挖掘沉睡的資源;智慧是火焰,讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰;智慧是熔巖,只有迸發(fā)出來(lái),才有耀眼的光和熾熱的溫度。只有善于思索,擁有智慧的人,才會(huì)取得人生的成功!

人類有時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢,一時(shí)的疏忽就會(huì)釀成大禍。反之,有的人只是突然間靈感激發(fā),便想出了常人無(wú)法想到的智慧。如果你是一位智者,那么就應(yīng)該堅(jiān)持自己的真理,讓智慧屬于自己,用智慧來(lái)幫你完成一切。

在一次記者招待會(huì)上,一位西方記者問(wèn)同恩來(lái):“中國(guó)人民銀行的資金有多少?”周恩來(lái)機(jī)智地將當(dāng)時(shí)人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國(guó)家機(jī)密,又保持了應(yīng)有的禮貌。

中國(guó)有句諺語(yǔ)“鳥靠翅膀獸靠腿,人靠智慧魚靠尾”是的,每一個(gè)人的頭腦中都存在著智慧,就考驗(yàn)人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來(lái),智慧是一層窗戶紙,只有勇于捅破,才能見(jiàn)到美好的明天;智慧是一棵樹苗,只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來(lái)澆灌它,才會(huì)獲得成功。

智慧是一套嚴(yán)密的知識(shí)體系而被稱為神秘的成果,當(dāng)然與人類已經(jīng)擁有的知識(shí)體系密切相關(guān)。現(xiàn)在的我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)知識(shí),將知識(shí)化為智慧的馬達(dá),讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱。

從《烏鴉喝水》中,我想到了智慧。如果我們每一位同學(xué)都是一位智者,那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標(biāo)努力吧!

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇三

前幾天,媽媽給我買了一本《伊索寓言》的書,那本書的故事可好看了。

其中,我最喜歡看“烏鴉喝水”的`故事。故事講了一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它看見(jiàn)一個(gè)瓶子,里面有水,可是烏鴉喝不到。它就想辦法,最后它靠自己的力量喝倒了水。這只烏鴉雖然不好看,可是很聰明,我非常喜歡這只烏鴉。這個(gè)故事告訴我們,遇到困難,要自己想辦法解決問(wèn)題。書上的知識(shí)很多,多看書可以知道更多的道理。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇四

《烏鴉喝水》這個(gè)故事想必大家都聽(tīng)過(guò)吧,講的是一只烏鴉喝水的故事,但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發(fā)。

先是那只烏鴉渴了,渴了就得找水,它就去找水了。找啊找,找啊找,找到了。但是呢,水在一個(gè)高高的瓶子里,烏鴉的嘴巴又尖又寬,喝到水幾乎跟登天一樣難,但它沒(méi)有放棄,想到了一個(gè)辦法。哦!想到了!它看到了瓶子旁的石頭。

它把石頭一顆一顆地放進(jìn)瓶子里,它并不著急,慢慢地放。終于,瓶子里的水快溢出來(lái)了,它也如愿以償?shù)暮鹊搅怂?/p>

開(kāi)始我看這個(gè)故事的時(shí)候,并沒(méi)有覺(jué)得它有什么特別之處。相反,還覺(jué)得它很幼稚,讀來(lái)有點(diǎn)像亂講。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中,這是不可能的!但是隨著我年齡不斷增長(zhǎng),我終于知道了這故事所蘊(yùn)含的道理十分重要。

它告訴了我們:遇到困難時(shí),不要輕易放棄或選擇逃避,應(yīng)該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。并把這些因素組成一個(gè)可行的方案,去解決它。

故事雖然不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生,但故事中蘊(yùn)含的道理一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的。所以,我們要吸取故事的經(jīng)驗(yàn),來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中乃至人生中大大小小的困難和坎坷。

像愛(ài)因斯坦,愛(ài)迪生,居里夫人等科學(xué)家,遇到困難時(shí),都是不惜一切的代價(jià)或時(shí)間,把這些困難解決。所以說(shuō),我們要向他們學(xué)習(xí)。

烏鴉的“渴”,就像現(xiàn)實(shí)中我們遇到的困難;烏鴉的“找到了水瓶”,就像現(xiàn)實(shí)中我們面臨困難的逃避與解決的選擇;烏鴉的“喝到了水”就像我們現(xiàn)實(shí)中困難解決。它和生活互相關(guān)聯(lián)。

但愿我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難,不逃避也不放棄!

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇五

故事講了一只烏鴉出去玩耍,口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,但里面水很少,它怎么也喝不到,急中生智,它將許多小石子叼入瓶中,使水升高到瓶口,最后很容易就喝到了水。

烏鴉真的太聰明啦!我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋,想辦法去解決它,像小烏鴉那樣。

昨天,我讀了(烏鴉喝水)主要寫了,一只烏鴉口渴了,在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐,但是罐子里沒(méi)多少水。

它把嘴伸了進(jìn)去,但是怎么也夠不到,它累壞了,突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,用小石頭往下填,水就可以上升了,不到一會(huì)功夫,罐里的小石頭越來(lái)越多,烏鴉終于可以喝到水了。

讀了這個(gè)故事,我明白了,我們不管遇到什么困難,都要想辦法解決。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇六

故事講了一只烏鴉出去玩耍,口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,但里面水很少,它怎么也喝不到,急中生智,它將許多小石子叼入瓶中,使水升高到瓶口,最后很容易就喝到了水。

烏鴉真的太聰明啦!我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋,想辦法去解決它,像小烏鴉那樣。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇七

《新烏鴉喝水》中的烏鴉真聰明,它不再學(xué)爺爺那樣,用石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里,把水位提升后再喝水,它覺(jué)得那樣既費(fèi)力又不衛(wèi)生,于是就想了個(gè)點(diǎn)子,學(xué)人類用吸管喝水。

我覺(jué)得這只小烏鴉非常機(jī)靈,注重創(chuàng)新,善于利用資源,所以我一直把這個(gè)故事記在心里。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇八

昨天,我讀了(烏鴉喝水)主要寫了,一只烏鴉口渴了,在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐,但是罐子里沒(méi)多少水。

它把嘴伸了進(jìn)去,但是怎么也夠不到,它累壞了,突然被腳下的的'小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,用小石頭往下填,水就可以上升了,不到一會(huì)功夫,罐里的小石頭越來(lái)越多,烏鴉終于可以喝到水了。

讀了這個(gè)故事,我明白了,我們不管遇到什么困難,都要想辦法解決。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇九

一天,烏鴉口渴了,想喝水。這時(shí),看見(jiàn)了一個(gè)大水罐,心里高興極了,就立刻向水罐飛去。

可是,水罐里的水很少,罐口又很窄,一點(diǎn)水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子,然后它就不停地往水罐里放石子兒。

這樣水就慢慢地升上來(lái)了。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛(ài)思考的好。

今天我讀了烏鴉喝水的故事,這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷,從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面有半瓶水,烏鴉趕忙飛過(guò)去,吧嘴伸到瓶子里去喝水,可是瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它急的在井邊飛來(lái)飛去,嘴里嘰嘰,好像再說(shuō):“怎么辦,怎樣才能喝到水呢?于是烏鴉想了又想,終于想了一個(gè)好辦法,它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里,它試著去喝水可還是喝不到水,于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里,這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

烏鴉真聰明呀!它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí),想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽,我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣,做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí),不灰心,不偷懶,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事雖小,但它給我的啟示卻很大。

今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事,里面講了一只烏鴉口渴了,四處找水喝,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶,可是里面的水很少,瓶子口也小,烏鴉的嘴巴夠不著,它想來(lái)想去,終于想出了一個(gè)辦法,它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里,水漸漸升高了,終于喝到了瓶子里面的水。

這個(gè)故事告訴我們,遇到困難,不能退縮,要自己想辦法,用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難,以后,我在學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難一定不能向后退,要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí),積極想辦法解決。

今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》,主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來(lái)覓食,由于飛的很遠(yuǎn),所以很口渴。于是他到處找水喝,終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深,瓶口又太窄,烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒(méi)有灰心,他仔細(xì)想了想,立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終,通過(guò)自己的努力,烏鴉終于如愿以償。

看到這里,我暗想,以后無(wú)論遇到什么困難,我都要像烏鴉一樣,先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法,不要總是麻煩爸爸媽媽。

這個(gè)故事說(shuō)的是:一只烏鴉口渴了,它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水,但是它沒(méi)有灰心,它想了想,終于想出了一個(gè)好辦法,結(jié)果烏鴉喝到了水。

是很聰明的動(dòng)物,遇到難題知道動(dòng)腦筋。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。

今天,我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》這篇課文,文中主要講訴了一只烏鴉在不能喝到瓶子里的水的情況下,通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋,終于想出辦法喝到了瓶子里的水。那就是扔一些小石子到瓶子里,使得水位得以上升,這樣烏鴉就喝到了水。

我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏鴉開(kāi)動(dòng)腦筋的精神,不隨時(shí)都麻煩父母。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十

星期天在家,吃過(guò)午飯,我抱起剛買的《伊索語(yǔ)言》看了起來(lái)。里面的故事非常吸引人,尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事,更深深的`吸引了我。

故事的內(nèi)容大概是這樣的:一只烏鴉口渴了,到處找水喝,它找到了半罐水,可是他的嘴短,罐里的水又太少,它喝不到水,怎么辦呢?他一生氣,用爪子抓起一塊石子向水罐砸去,可石子卻落進(jìn)的水罐里,烏鴉發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)升高,它靈光一閃,就抓些石子放在罐里,水慢慢升到了罐口,烏鴉終于喝到了水!

讀完這則故事,我很有感想,烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙,最終想出辦法。以后我要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),遇到困難要多多思考,不輕言放棄,要開(kāi)動(dòng)腦筋努力想出解決的辦法!

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十一

《烏鴉喝水》這個(gè)故事講的是從前,在動(dòng)物王國(guó)里好久好久不下大雨了,動(dòng)物們很渴,有的動(dòng)物被活活渴死了。在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里生活著一只烏鴉,有一天,烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。

烏鴉飛了好久好久,飛得眼冒金星,突然,烏鴉看見(jiàn)了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法,可是都無(wú)濟(jì)于事,烏鴉正想放棄的時(shí)候。忽然,她看見(jiàn)了一堆石子。她把石子銜在了嘴里,扔到了瓶子里面,瓶子里的水越升越高,最后,聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。

《烏鴉喝水》這個(gè)故事讓我明白到了一個(gè)道理;只要你肯動(dòng)腦筋,無(wú)論多么困難,你一定會(huì)想出辦法去解決??舷朕k法的人是不會(huì)吃虧的。

記得有一次,我想做一個(gè)大船,便拿來(lái)一張紙,可是我的力氣用得太大了,一不小心紙被撕破了。我很傷心,后來(lái),我想了一個(gè)辦法,把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開(kāi)心起來(lái)。

一只烏鴉口渴了,飛來(lái)飛去找水喝。烏鴉看到一個(gè)瓶子,里面只有半瓶水,烏鴉喝不著。它想了一個(gè)辦法,把周圍的石子往瓶子里放,瓶子里的水慢慢升高,烏鴉就喝著水了。

讀了這個(gè)故事,讓我們知道在學(xué)習(xí)中遇到困難,要像烏鴉一樣,開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法解決問(wèn)題。功夫不負(fù)有心人,只要努力就一定會(huì)有收獲。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十二

教師能夠運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法來(lái)導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時(shí)也調(diào)動(dòng)了班級(jí)里的課堂氣氛。在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文,可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況,并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會(huì)的字弄懂,也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。

后讓學(xué)生單獨(dú)起來(lái)讀課文,這又可以檢驗(yàn)學(xué)生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字,先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法,這樣可以使學(xué)生能更加清楚的記住,有助于強(qiáng)化生字的記憶。

這種師生互動(dòng)的方式,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師把易混淆的字放在一起,讓學(xué)生進(jìn)行分辨,能讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)生字,方法值得我們借鑒。然后教師通過(guò)找生字的游戲來(lái)強(qiáng)化生字的學(xué)習(xí),這個(gè)方法也是很好的!最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來(lái)讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容,這就更加值得我們學(xué)習(xí)了!

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十三

我讀了烏鴉喝水,深受啟發(fā)。大約一個(gè)炎熱的夏天中午,烏鴉口干舌燥,飛也飛不起來(lái),于是倒在地上找水喝,烏鴉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)水瓶,高興地打開(kāi)花,走過(guò)去發(fā)現(xiàn)瓶子太深了,喝不下去了,突然開(kāi)竅——用石頭掉進(jìn)瓶子里,水位越來(lái)越高,烏鴉終于喝了水。

我心想:烏鴉終于通過(guò)努力工作得到了回報(bào),它活該!我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業(yè)),我記得有一道數(shù)學(xué)題,我很困惑,我很著急,我跺著地板,我媽媽聽(tīng)到聲音來(lái)了,說(shuō):“怎么了?”我悲傷地說(shuō):“我不能做這個(gè)問(wèn)題?!眿寢屗闪丝跉猓f(shuō):“我以為地震了,我會(huì)給你指引的!”所以我們喜歡爬山,因?yàn)殡y以克服這個(gè)問(wèn)題的組成,我想放棄,但我想到了“烏鴉喝水”的故事,做這個(gè)問(wèn)題的信心是我堅(jiān)持的,所以我們最終解決了這個(gè)問(wèn)題。第二天,很多人都不知道這個(gè)問(wèn)題,只有大約15個(gè)學(xué)生,這都是我媽媽的`功勞!

我記得還有一次,我們要“拍了比分,”我不只是在開(kāi)始一個(gè)令人沮喪的一球想放棄,但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事。所以,我掙扎著連續(xù)進(jìn)入敵人沒(méi)閑著,幾個(gè)球似乎知道我要努力得分,他也不甘示弱,奮力投球,還不斷為幾個(gè)球,最后一個(gè)球,我一開(kāi)始所有的器官,竭盡全力一票,“進(jìn)球了!”我歡呼雀躍。我有進(jìn)球的比賽5勝4。

我明白了一個(gè)沒(méi)有道理:只要我們努力,就會(huì)有成功的果實(shí)。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十四

炎熱的夏天,一只烏鴉口渴了,到處找水喝,烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),飛去一看,原來(lái)是一個(gè)瓶子,里面裝有半瓶水,可是瓶口太小喝不到怎么辦呢?烏鴉想了一個(gè)辦法,她用嘴巴去啄瓶子,想把瓶子啄個(gè)洞,可瓶子太結(jié)實(shí)了他的嘴巴都啄疼了,瓶子還是完好無(wú)損,烏鴉又想了想,它把一個(gè)石子扔進(jìn)瓶子里,水位升高,它接著把更多的石子扔進(jìn)去,水慢慢升高烏鴉就喝到水了,烏鴉開(kāi)心的笑了!

從這個(gè)故事里我知道了遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決,不能哇哇大哭,因?yàn)榭奘墙鉀Q不了問(wèn)題的',只有靠自己的努力才能達(dá)到目的。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十五

自從烏鴉上次用投石子的方法喝到水之后,它就成為了烏鴉之星。它每個(gè)星期天都向一些烏鴉傳授喝瓶子中水的技巧。每次臺(tái)下的觀眾席上都擠滿了人烏鴉,你擠我一下,我擠你一下,我踩你一腳,我也踩你一腳混亂一片??擅慨?dāng)烏鴉之星一開(kāi)始表演,臺(tái)下一下子就靜了下來(lái),連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

那些烏鴉回答道:每次都表演一個(gè)節(jié)目,沒(méi)意思。

那你們說(shuō)怎樣才有意思?烏鴉之星問(wèn)道。

去烏鴉城東邊的村子里,喝到一口井里的水才有意思。它們說(shuō)。烏鴉之星不在意地哼了一聲。

它來(lái)到烏鴉城東邊村子邊。它從一旁叼來(lái)石子,不停地投到井里,每干一會(huì)兒,就會(huì)看一下井水有沒(méi)有上升一點(diǎn)。

它不停地干啊干,干了一天,井水也沒(méi)有上升一點(diǎn),它心想:可能是井太大了吧,明天應(yīng)該就會(huì)上升吧。

第二天,它又干了一天,可是依舊徒勞,第三天,第四天,也沒(méi)有結(jié)果。到第五天,烏鴉之星因?yàn)槠谶^(guò)度而死,倒在了那口井旁邊。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十六

昨天老師講了《烏鴉喝水》的故事,我看到語(yǔ)文作業(yè)本上的小中寫著,烏鴉是個(gè)很聰明的動(dòng)物,如果有一個(gè)核桃,烏鴉想吃的話,會(huì)把核桃從地上抓起來(lái),在半空中將核桃果扔下去,核桃就砸在地上碎了,這樣烏鴉就可以吃到里面的果肉了。

看完這個(gè)后,我就問(wèn)媽媽,我怎么覺(jué)得烏鴉沒(méi)有那么聰明呢,它如果聰明的話,《狐貍和烏鴉》故事里的那只烏鴉嘴里的肉為什么會(huì)被狐貍騙走了呢?媽媽說(shuō)讓我自己先想一想,我認(rèn)真的想了想說(shuō),《烏鴉喝水》里的烏鴉肯定是烏鴉的祖先,它是很聰明的??墒?,《狐貍和烏鴉》里嘴叨著肉的烏鴉是它們的后代,這只小烏鴉小的時(shí)候肯定太頑皮了,太自以為是了。當(dāng)大人們給它講道理的時(shí)候,它沒(méi)有專心去聽(tīng),不知道愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的話,就容易上當(dāng)受騙的道理,也不知道狐貍那么狡猾。所以這個(gè)小烏鴉也許很聰明,但它太驕傲了。

烏鴉喝水二年級(jí)讀后感篇十七

以前我讀了很多書,比如美人魚白雪公主狼和小羊等等,其中我最喜歡看《烏鴉喝水》這個(gè)故事。里面講了一天一只烏鴉熱得難受,想要喝水,它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子,里面裝著水,無(wú)鴉趕忙飛到那里,二話沒(méi)說(shuō)趕緊用嘴伸到瓶子里去喝,可瓶口太小,水又低,怎么也喝不到,它很著急,在井旁邊飛來(lái)轉(zhuǎn)去,嘴里嘰嘰嘰,好像在說(shuō):“怎么辦,怎么辦”突然它停了下來(lái),在井邊叼來(lái)了小石頭往瓶子了扔,它試著用嘴去喝,可還是喝不到,于是它又叼來(lái)了幾塊小石頭,眼看水都漲到瓶口了,這下烏鴉終于能輕輕松松喝足了水,烏鴉高興極了。讀了這篇文章,我明白了遇到困難要向?yàn)貘f學(xué)習(xí),多動(dòng)腦才能解決困難。

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