規(guī)矩和愛讀后感范文(16篇)

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規(guī)矩和愛讀后感范文(16篇)
時間:2023-12-04 11:49:19     小編:MJ筆神

讀后感是對讀完一本書后的感受和思考進行總結(jié)和概括的一種書面表達方式,它可以幫助我們深入理解書中的內(nèi)容,也是對自己閱讀水平的一種檢驗。讀完一本好書后,我想寫一篇讀后感來記錄我的感受和思考。閱讀之后,我們可以與他人交流和討論,借助別人的觀點和見解來豐富自己的讀后感。下面是一些讀者分享的讀后感,他們用獨特的視角和感觸來詮釋書中內(nèi)涵。

規(guī)矩和愛讀后感篇一

鼓勵孩子自由發(fā)展和探索,尊重孩子的天性;引導(dǎo)孩子擁有良好的生活習(xí)慣和態(tài)度,擁有快樂生活的能力。

還有一點,我覺得挺重要的,那就是立規(guī)矩前,父母一定要做到,做規(guī)矩的過程一定要以一個享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙,我都是當著孩子面刷牙,讓他參與進來幫媽媽們刷牙,然后趁勢告訴他自己也可以刷牙,但是需要媽媽幫忙?,F(xiàn)在,喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護牙素,對我兒子來說是一個很自然的程序,如果少一樣,反而他還會告訴媽媽,他要堅持。

孩子興許生來就是改造父母的。時至今日,身邊的朋友沒有一個人預(yù)料到我會成為這樣的母親,我想著就是孩子給我的改變,愈發(fā)懂得面對一切該有一個怎樣的心態(tài)。現(xiàn)今社會有很多極端傷人事件,很多人在抱怨社會環(huán)境不好的時候,有沒有想到家庭教育的缺失是一個人情商能力低的一個因素?情商教育有很多因素,但是作為初入人世的孩子來說,家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。

隨想隨寫,胡言亂語,希望各位多多包涵。任何一本書,一個人的經(jīng)歷,都只是借鑒,一定要結(jié)合自己的家庭情況,因人施教,用愛去打造一個適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長,感恩!

規(guī)矩和愛讀后感篇二

親愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天我跟大家分享的是《規(guī)矩和愛》這本書。本書的作者王濤是哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,長期從事兒童教育和心理學(xué)研究,在兒童心理學(xué)和父母學(xué)研究等方面頗有心得??催@本書時我感觸頗深,今天推薦給大家,希望能在日常的教育中給大家送去一些幫助。

“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”,這是《規(guī)矩和愛》這本書里貫穿的一條主線,強調(diào)了愛不是無邊無拘的,規(guī)矩也不是對孩子強制的、沒有愛的、教條呆板的、居高臨下的束縛。

在書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響,引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實例,從正反兩個方面論述了如何在一點一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時,我結(jié)合書中的例子以及工作中的實際情況想到了很多,身邊很多鮮活的例子,特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會問題,這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。

這本書帶給我最大最深的感觸就是孩子需要愛,但更需要規(guī)矩!無論是老師還是家長,我們教育幼兒時一定要講究方法和原則,因材施教,不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的:“溺愛是害也是恨”。常言道:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,所以作為一位專業(yè)的幼兒教師,我們在教育孩子的時候,要做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。我們要以身作則,從心里接受規(guī)矩,給孩子立了規(guī)矩就要嚴格執(zhí)行,實施時要言簡意賅,發(fā)揮出其權(quán)威性,該表揚時表揚,該批評時批評,培養(yǎng)孩子從小對規(guī)矩的敬畏之心。

父母之愛深如大海,父母教育方法的差別常常會影響孩子的一生。學(xué)習(xí)做合格的父母是教育孩子的前提,因為父母的職責(zé)沒有任何其他人可以替代。父母作為孩子的第一任老師,需要注意的細節(jié)還有很多很多的。家長掌握孩子的命運,任何想要改變孩子的打算,都必須從改變家長自己做起,換言之就是“身教”,無聲的教育,教育的真諦無他,榜樣而已。因此作為一位專業(yè)的幼兒教師,我們不僅是教育幼兒,還要時長給家長們普及科學(xué)的教育理念和教育方法,幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧,以促成家園合力共育,使幼兒得到更好地發(fā)展。

無論是教師還是家長,我們都應(yīng)該明白愛與規(guī)矩是相輔相成的關(guān)系,規(guī)矩聯(lián)系著愛,而愛是如何做好規(guī)矩的紐帶。沒有規(guī)矩不成方圓,這是老祖宗留下來的至理名言,溺愛、忽略規(guī)矩,帶給孩子的只有無盡的傷害,老師和家長都是孩子的朋友、老師,是孩子的引路人,提高愛的質(zhì)量、充滿理性的愛方能和規(guī)矩理性結(jié)合,才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。

在老師和家長的配合下,對孩子贊美、信任和期待的同時并施以規(guī)矩,提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子,再貴不要貴子女”的準則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下,理性地教育孩子才是對孩子最好的愛。作為一名幼兒教師,我一定嚴格要求自己,在了解孩子的心聲的路上努力探索,做孩子成長道路的引路人;同時會多向家長們普及科學(xué)的教育理念和教育方法,幫助家長們掌握教育孩子的方法和技巧,努力促成家園合力共育!

規(guī)矩和愛讀后感篇三

“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”這是王濤的著作《規(guī)矩和愛》里貫穿的一條主線,強調(diào)了愛不是無邊無拘的,規(guī)矩也不是對孩子強制的沒有愛的教條呆板的居高臨下的束縛。

這幾天讀了這本書,學(xué)到了好多以前不曾知道的知識,雖然做了三十年多年的母親,也沒有學(xué)好教育子女的這一重要學(xué)科?,F(xiàn)在學(xué)學(xué),雖然不是學(xué)有所用,但亡羊補牢為時也不晚。

女兒小的時候,忙里偷閑也讀過類似《父母必讀》的有關(guān)讀物,可都是比較膚淺的,那時候也沒接受過心理學(xué)的知識,只是泛泛的說教,不是能夠用心愛護理解孩子的心境。自己的成長環(huán)境,就是那種嚴父嚴母形的家庭。很少體驗過父母愛的溫暖,常常聽到父母數(shù)落我們兒女的口頭禪,好像我們都不是父母眼里的最優(yōu)秀的孩子,也很少聽到父母對自己的鼓勵和表揚,因為都是服從父母的教誨和指令,也就沒有過現(xiàn)在孩子的叛逆期,甚至沒有過青春期的朝陽感受,直到女兒在小學(xué)六年級的時候,一次對她亂花錢的管教過為嚴厲,引起女兒強烈的反抗“難道我們小孩子就沒有自己可以喜歡的`事情嗎?”使我猛醒:我自然而然的傳承了父母的教育方式,對孩子的懲罰嚴厲了。過分的嚴格教育會壓抑孩子內(nèi)心的快樂。父母對我的言傳身教,有些是有益的比如:做人要誠實守信、為人要熱情善良、做事要踏實肯干、不好高騖遠、不徒有虛名等等都是精華的要傳承下去的,但有些地方也不是很好的,比如生活中不敢有任何閃失,小的打壞了一個碗,大的辦錯一件事,都會遭到父母的責(zé)罵的,所以做事都小心謹慎,驚恐驚慌的。要給孩子充分信任,理解,寬容,和自由成張的空間是很重要的,這也是父母對子女愛的體現(xiàn)。

這本書的第一章節(jié):學(xué)做父母:教育孩子的前提就是:

1、先學(xué)做父母,再教育孩子:

學(xué)做父母應(yīng)該先于教育孩子,學(xué)做父母是教育孩子的前提,現(xiàn)在80后和90后的的年輕父母們本身就是獨生子女,受寵于自己的父母,還不知道怎樣做好父母的兒女的時候,就成為了孩子的父母,有的就把孩子當寵物,高興的時候喜歡孩子,不高興的時候把自己的情緒毫無保留的發(fā)泄給孩子,自己年輕的時候也有過,工作中的不快也傳給孩子,有時孩子會察言觀色看著媽媽的臉色行事,無意識的在孩子幼小的心靈受到傷害。

沒有人天生就是合格的父母,每個父母都需要學(xué)習(xí)和成長,要有學(xué)習(xí)的意識和愿意重新成長的謙卑態(tài)度,父母的自我成長和改變在現(xiàn)實中往往非常艱難,這是要靠自身的自律不斷在孩子成長的道路上共同進步。

往往在初為父母驚喜中,感到自己的幸福和對孩子的未來充滿了期望,不忍心看到孩子在自己面前有一點閃失和痛苦,當孩子頭疼感冒生病的時候,做父母得恨不得都把孩子得病轉(zhuǎn)到自己身上,當孩子漸漸長大,有了自己的思想個性,叛逆你的思維和你給予的教育時,你的愛又轉(zhuǎn)化成恨,恨孩子不聽自己的話,有的家長甚至狠狠的對孩子說“當初我就多余生你,現(xiàn)在恨得真想把你再塞回我的肚子里”所以我們要理性的學(xué)習(xí),父母本能的愛會隨著孩子變得越來越“不可愛”而慢慢消失,因此,我們要趁著這份本能的愛在自己身上還沒有淡化,越來越強烈,父母們?nèi)舨煌ㄟ^學(xué)習(xí)和反思建立起理性的堤壩,這種本能的愛也可以成為溺愛的洪水而泛濫成災(zāi)。

2:父母這個崗位無人代替:

“為人父母是教育也是藝術(shù),他可以讓你收獲人生至樂,也可以讓你收獲人生至痛”(摘自于本章節(jié)的篇首)。

現(xiàn)在,很多家長沒有把教育子女當成人生的至要了,他們不愿意靜心謙卑地來閱讀品味那字里行間的愛和美妙,而是一味的迎合應(yīng)試教育的需要,賦予孩子過多滿足自己心里期望值的虛榮,恨不得孩子都是成龍成飛的材料,也有的家長以自己的工作事業(yè)為重要,忽視孩子的教育問題,雖然孩子有老人代管,但父母的愛是別人帶替不了,父母這個崗位是無人代理的,孩子和父母的(特別是母親)連接是獨特的,也是天然的,孩子和父母的依戀是一切社會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),父母不僅是孩子的第一位老師,也是一輩子最重要的老師。

3:別以為生了孩子就是父母:

為人父母是這個世界上從事最多的崗位,它的崗位重要,專業(yè)要求也很高,可以我們上崗前都沒有接受過基本的培訓(xùn),我們?nèi)笔У氖菍W(xué)習(xí)意識、缺失的是謙卑的態(tài)度和缺少父母教育的資源。

不是生了孩子你就是母親了,生孩子只是證明你有了生理上的生育能力,不代表你已經(jīng)有教育上的養(yǎng)育能力。我們中國式的媽媽大多就是照顧孩子生活起居,從生下來的飲食開始到上學(xué)后家長幫孩子背書包,直至大學(xué)畢業(yè)了,還缺少獨立生活的能力。大多數(shù)家長都是只要你能好好學(xué)習(xí),四體不勤,四六不懂都不是毛病。德智體全面發(fā)展,成為社會有用的人和我們做父母的有著極其密切的關(guān)系,所以我們就要學(xué)習(xí),己不欲,勿施于人,先要做好父母,才能教育好孩子。

4:為人父母要謙卑。

敬畏和謙卑是智慧的開端,學(xué)做父母也要有謙卑的態(tài)度,雖然我們許多家長有很多社會、自然、理工科方面的知識,但是教育孩子就是一門很難學(xué)的學(xué)科,作為現(xiàn)代社會的父母,所要學(xué)習(xí)的育兒知識遠遠超過我們的祖先,這些新的科學(xué)知識既有要我們有更加好學(xué)的態(tài)度,也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實際指導(dǎo)。

意識到自己需要學(xué)習(xí)只是父母教育的第一步,有效的學(xué)習(xí)還離不開謙卑的態(tài)度。

5:為人父母需要專業(yè)培訓(xùn):

我們的孩子生活在這個信息時代,該知道的,不該知道的,他們都在接受,怎樣和他們交流?怎樣引導(dǎo)他們?都是嶄新的課題,無論《三字經(jīng)》還是《朱子家訓(xùn)》都沒有現(xiàn)成的答案,懂得傳統(tǒng)教育的原理只是第一步,重要的是與時俱進。教育是一門藝術(shù),它需要教育者在面對不同孩子,不同環(huán)境時,創(chuàng)造性地把基本的原理發(fā)揚光大。所謂教無定法就是這個道理。

6:為人父母需要用心而不是用計。

《圣經(jīng)》的《箴言》是以色列歷史上最有智慧的君王所羅門寫給自己孩子和世人的訓(xùn)言。其中有一段是這樣寫的:“你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效,是由心發(fā)出。

人的一生果效是由心發(fā)出的,我們教育孩子的果效豈不也是如此?你自己的一言一行都體現(xiàn)了你內(nèi)心對規(guī)矩和愛的態(tài)度。你內(nèi)心是否有愛,是否尊重規(guī)矩,要比你對孩子用怎樣的方法和提什么要求重要得多??上Ш芏嗄贻p的父母不明白這個道理,只求方法而不反思自己的理念。這種只想用計,不想用心的功利態(tài)度,其結(jié)果往往事與愿違。

我們對孩子的要求是我們身體力行的,教育便是水到渠成的。古人說的好:其身正,不令而行。其身不正,令而不行。

規(guī)矩和愛讀后感篇四

在讀過鐘老師推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后,頗有感觸?!昂⒆邮歉改傅溺R子”,我們不能只盯著孩子身上的缺點,而要時時反省自己教育方法。家庭教育的精髓在于身教勝于言傳。如果自己沒有上進之心卻叫孩子要好好學(xué)習(xí),恐怕只是白費口舌。路依遙,從小到現(xiàn)在,犯些錯誤很正常,但是我們作為家長,對于一些原則性的錯誤,是需要及時糾正的,而且我和孩子的媽媽,包括爺爺,奶奶,平時我們的言行也很注意,尤其是在孩子的面前,否則孩子很容易學(xué)會一些不好的習(xí)慣。

教育孩子就像建房子,地基得先打正打?qū)?。忽視地基,迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈,就算建成了,也是經(jīng)不起風(fēng)雨的。如果我們忽略了孩子的`成長規(guī)律,忽略了孩子的心理需求,忽略了孩子的人格和品格,只一味地要求孩子考高分,這樣的教育無疑是不正確的。如果孩子從小就得到父母的百分百愛和關(guān)注,活得快樂,受尊重,各方面得以健康成長,就算學(xué)習(xí)成績暫時不拔尖,他的將來也不會差到哪里去。因為這就像一棟地基堅固的房子,就算高層出了問題,它的根基還是正的呢。

分數(shù)不能代表未來。如果我們的孩子像漢堡包的那片牛肉,被老師和父母夾壓著除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),沒有了剩余的時間和空間來發(fā)展更重要的東西。未來,當社會不需要高分了,需要的是綜合能力高的孩子,該怎么辦呢?而且我們要求孩子次次考高分,孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人,還是分數(shù)?從孩子的角度來說,如果他自己不知道主動學(xué)習(xí),依賴父母押著他去學(xué),就是考了高分也沒有用。所以,我們身為父母不能太淺薄,目光要看得遠一點。對于路依遙,她的學(xué)習(xí),我一般是注意細節(jié),比如,字的書寫,平時語文和數(shù)學(xué)作業(yè)的完成,聽寫生字的掌握,這些平時關(guān)注的較多,除了學(xué)習(xí),我還在周末孩子在家里的時候,通過讓路依遙,整理房間,幫奶奶做點簡單的家務(wù),讓孩子在多方面去體會,知道平時的小事也要有條理,當然,從目前來看,孩子還有很多需要我們家長去發(fā)掘,去教育的地方,只有在不斷地,即孩子的成長中,我們才能慢慢有所感觸,有所提醒,孩子才能健康成長。

規(guī)矩和愛讀后感篇五

自從作了父親,讀過一些養(yǎng)育孩子的書。雖然也知道情商對一個人的重要性,但也僅限于鼓勵浩涵與小朋友們一起玩耍,見到熟人要主動打招呼等等。最近,看了《規(guī)矩和愛》一書,特別是詳讀了其中關(guān)于“情商”的兩章,頗有一些感觸。

如上所述,本來只認為情商“重要”,但是本書卻認為“情商”高低,將決定人生是否幸福和成功。如此高的定位,讓我有些吃驚。但是仔細一想,這樣高的定位確有其道理。身邊一些職場之路走得較順利的朋友,確是“情商”高的人。

下面我就自身和孩子的實際情況,并結(jié)合書中的一些觀點,談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一“情商”先于“智商”原則書中的一些舉例,和身邊的一些實例,均證實了這一觀點。我也從內(nèi)心認同這一原則。浩涵是一個內(nèi)向、害羞的孩子,從上幼兒園時,我們就注意到了這一點。我們采取的措施是,送浩涵上幼兒園時要求他主動和老師和其他小朋友打招呼?,F(xiàn)在,數(shù)年過去了,坦率地說,效果有但不大。讀了這本書后,更堅定了我們要把這一做法堅持下去的決心。并且要想更多的方法,如鼓勵浩涵多參加一些集體項目的活動。

二共同成長原則情商的發(fā)展主要是受后天環(huán)境的影響。而一個孩子怎樣感受和管理情緒,在很大程度上決定于父母對自己和孩子的情緒感受及管理。檢討自身,自已不是一個善于管理和控制自己情緒的人,特別是在孩子屢教不改和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),而孩子不能很快領(lǐng)悟時,容易發(fā)脾氣。這是否也影響了浩涵呢!在這方面我不僅要和孩子共同成長,而且要優(yōu)于孩子成長。

三不占有原則此一理念與我較符合。孩子不是父母的復(fù)制品,年齡雖小,卻是一個有血、有肉、有自己獨立想法的人。父母不要將自己失去的,想要在孩子身上實現(xiàn)。父母不要代替孩子選擇。父母要做的是提醒、引導(dǎo)孩子做出選擇,讓孩子成為一個有自己獨立想法和做法的人,當然孩子的選擇必須建立在一定的邏輯之上,不能太特立獨行。

四規(guī)矩和愛統(tǒng)一原則高爾曼認為情商由五項要素組成:自我意識、自我管理、自我激勵、同理心和人際交往技能。我認為客觀積極的自我意識是其它四項要素的基礎(chǔ)。父母的教育方法和溝通技巧培養(yǎng)孩子客觀積極的自我意識,即不以自己為中心,有自己的獨立想法??陀^積極的自我意識有助于孩子有效地控制和管理自己的情緒,擺正自己的位置??陀^積極的自我意識也有助于孩子樹立積極的目標,從而獲得積極明確的內(nèi)在動機。客觀積極的自我意識也能使孩子客觀的認識自己和別人,有助于孩子形成換位思考的方法,即同理心。只有客觀的認識自己和別人,才能在此基礎(chǔ)上加強人際交往能力。

規(guī)矩和愛讀后感篇六

“為人母者,不患不慈,患于只愛而不知教也?!边@句話是出自司馬光的《溫公家范》,也是我讀《規(guī)矩和愛》一書中感觸最深的一句話。身為人母,為了女兒的教育問題,我曾翻閱了不少書,如《斯波克育兒經(jīng)》、《好媽媽勝過好老師》、《愛在左管教在右》等等。在閱讀這些書的過程中,我從未花費那么長的時間,像讀《規(guī)矩和愛》一樣,邊看邊記邊思考。究其原因,一方面是需要寫一篇感想,另一方面也是想要總結(jié)一下在對女兒教育中的得失。

愛而知教,教之以義方,然何為義方?在書中,在生活中,亦在感悟中??偨Y(jié)我對辛雨的教育,有成功也有失敗,具體表現(xiàn)在以下幾點:

一是“放羊”式的教育,教會辛雨獨立自信。在我看來,孩子是獨立的個體,有其自然天成的個性、思維與行為模式,作為家長,只要遵循成長規(guī)律,適時給予正確指導(dǎo)就可以了。所以,從小我對辛雨是,她能做的事情讓她自己去做,愿意嘗試做的事情鼓勵她去做,遇到困難首先讓她自己想辦法解決。讓她在一次次的鍛煉中,逐漸肯定自己,慢慢的建立了自信心;同時,自理能力、表達能力、與人溝通能力方面也得到了加強。

二是身體力行慈善助學(xué),培養(yǎng)辛雨感恩愛心。一位兒童教育家說過:“只知索取,不知付出;只知愛己,不知愛人,是當前獨生子女的通病?!毙劣暌彩峭瑯拥膯栴},6+1的家庭模式,長輩的無條件溺愛,讓她形成以自我為中心的行為模式,不懂關(guān)愛幫助他人,不愿為他人付出。為了糾正她這樣的行為,我和他爸爸想了許多辦法,說了一堆道理,但是效果均不明顯。后來,在一次朋友的聚會中,我們聽取了一位家長的建議,參加助學(xué)活動。讓她在雙手傳遞的愛心中,懂得無條件去愛,去奉獻的意義;讓她在寬松的生活狀態(tài)下,學(xué)會去感謝自己所擁有的一切。

三是片面注重個性發(fā)展,忽視辛雨規(guī)矩的培養(yǎng)。生命是不倒行的,也不與昨日一同停留。在我忽視對辛雨規(guī)矩培養(yǎng)的幾年后,她已經(jīng)形成了是吃飯、說話、做事的隨意性,上學(xué)后就直接表現(xiàn)為上課不認真聽講,寫作業(yè)拖沓馬虎,再立規(guī)矩糾正起來已是事倍功半。書上說“少成若天性,習(xí)慣如自然”,孩子的理解能力、思維能力、執(zhí)行能力都遠遠不成熟,這是我們必須面對的現(xiàn)實。沒有規(guī)則、原則的愛,不是真正的、完整的愛,愛也體現(xiàn)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律、個性特點的前提下制定和執(zhí)行的規(guī)則中。現(xiàn)在的我,已經(jīng)認識到了錯誤,開始了給辛雨立規(guī)矩的漫漫長征。

四是帶情緒暴躁管教,造成辛雨逆反心理。我的個性有些急躁,說話做事都講求效率,在對辛雨做錯事屢教不改的情況下,我會很著急,跟她大叫大嚷發(fā)脾氣。當有一天,辛雨也跟我大叫大嚷,而且就是不認錯的時候,我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很難教育成功。法國作家羅曼?羅蘭說:“人生應(yīng)當做點錯事。做錯事,就是長見識。”那么在對待辛雨做錯事上,現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會改變說話的方式,放慢語速,改直接指責(zé)為婉轉(zhuǎn)提醒,并且給她辯說和回嘴的機會。還原事情的原貌,了解事情的發(fā)展,明白她心里的想法后,再理性的從多角度分析結(jié)果的對與錯。對在一時一刻她所不能理解,且堅持己見的情況下,壓制住自己的情緒,推遲或隔天討論。慢慢的,辛雨的脾氣也開始收斂,會跟我就一些問題進行討論,也會認識到自己犯的錯誤并且道歉。

教育孩子是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。隨著孩子的成長,我還將面臨許多新的問題,如何解決問題,需要耐心和信心。借用鐘老師說過的一句話:“孩子的成長需要等待?!弊屛覀冊陂_始的立志、過程的挑戰(zhàn)和堅持的結(jié)果中,為培養(yǎng)獨立自信、團結(jié)合作、積極樂觀的孩子而共同努力。

規(guī)矩和愛讀后感篇七

“捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了?!边@是現(xiàn)在普遍中國家長教育孩子的理念,都說現(xiàn)在的孩子家長不只是有兩個。應(yīng)該是六個,為什么這樣說呢,因為現(xiàn)在的家長大多是獨生子女,而孫子和外孫更是心尖上的寶貝疙瘩,所以說這本書更是現(xiàn)在家長的一本指導(dǎo)書,學(xué)校推薦這本書的時候,說實話一直很排斥,以為又是枯燥的理論學(xué)說,當這本書到我手上的時候,翻看看確是再也丟不下了。

整本書,將規(guī)矩和愛交給了我們,規(guī)﹑矩,校正圓形﹑方形的兩種工具,多用來比喻標準法度。這是規(guī)和矩的意思,而規(guī)矩的意思是一定的標準、成規(guī)與指老老實實,恪守本分的人,而這里的規(guī)矩指的就是我們的愛建立在標準與成規(guī)上,這是一種大愛,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,很多父母常常不忍心給孩子做規(guī)矩,這樣的錯誤行為的根源就是父母自己沒有建立對規(guī)矩的敬畏。

非常喜歡書中的一句話,書上說,如果不給孩子做規(guī)矩,孩子就會給你做規(guī)矩;孩子今天給你做了規(guī)矩,明天就要對這個社會做規(guī)矩。做規(guī)矩的目的就是培養(yǎng)孩子對規(guī)矩的敬畏之心,敬畏既是修身之道,又是倫理道德之底線,敬畏自然就是幸福之保障。在家庭中孩子能夠敬畏規(guī)矩,長大立于社會,方能敬畏法律。得尊重、禮讓、感恩,悲憫,用一個字來說,就是愛;另一個是節(jié)律、規(guī)范,用一個詞來說,就是規(guī)矩。這,也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性,沒有規(guī)矩的愛是溺愛,沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩,在這規(guī)矩中充滿愛,才能培養(yǎng)真正健全的孩子。

不管你多有財富,請記?。涸俑徊灰缓⒆?。

不管你多有權(quán)貴,請記?。涸儋F不要貴子女。

記得看《離婚前規(guī)則》上母女兩個交涉的一段話,女兒說,都說我們這一代是被寵大的一代,其實我們不想被寵著。聽到?jīng)],其實不想被寵著,不論是老師還是父母,孩子們其實不想被寵著,我們對孩子或是學(xué)生,都不要溺愛他,溺愛到最后,不僅害了孩子還會害了自己的,而我要反思的是課堂上如何建立起規(guī)矩和愛共同能存在的一種規(guī)則和尺度,規(guī)矩和愛能培養(yǎng)出謙卑而自信的孩子,課堂紀律性是優(yōu)秀課堂的保證,所以,我們要一邊愛著孩子一邊制定下規(guī)矩,這個課堂想想就挺美好。

規(guī)矩和愛讀后感篇八

鼓勵孩子自由發(fā)展和探索,尊重孩子的天性;引導(dǎo)孩子擁有良好的生活習(xí)慣和態(tài)度,擁有快樂生活的能力。

還有一點,我覺得挺重要的,那就是立“規(guī)矩”前,父母一定要做到,做規(guī)矩的過程一定要以一個享受和玩的心態(tài)來面對。例如刷牙,我都是當著孩子面刷牙,讓他參與進來幫媽媽們刷牙,然后趁勢告訴他自己也可以刷牙,但是需要媽媽幫忙?,F(xiàn)在,喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護牙素,對我兒子來說是一個很自然的程序,如果少一樣,反而他還會告訴媽媽,他要堅持。

孩子興許生來就是改造父母的。時至今日,身邊的朋友沒有一個人預(yù)料到我會成為這樣的母親,我想著就是孩子給我的改變,愈發(fā)懂得面對一切該有一個怎樣的心態(tài)。現(xiàn)今社會有很多極端傷人事件,很多人在抱怨社會環(huán)境不好的'時候,有沒有想到家庭教育的缺失是一個人情商能力低的一個因素?情商教育有很多因素,但是作為初入人世的孩子來說,家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。

也許生活可以不富有,但是情感不能貧苦,樂觀的心態(tài)對每個人來說都很重要。作為新新父母,我希望我能夠成為我兒子的朋友。等他成長為一名會快樂生活的普通人時,我想我就可以真正享受我的生活,而生活中卻有了一個年輕、樂觀的朋友。想到這些,我就又有些激動了,陪伴孩子成長的動力和激情再次燃起。

規(guī)矩和愛讀后感篇九

今天看了小米瓜九月的第三期《檢點》。本文主要說小米瓜進小學(xué)的第一天,藍欣老師就訓(xùn)練大家守規(guī)矩。主要是,走廊不準跳,教室不準打鬧,不準大聲喧嘩,不準亂扔廢紙,成績好的同學(xué)可以拿獎。

然而,班上最不守規(guī)矩的.學(xué)生之一是花輪,他總是把腿放在桌子上,不停地發(fā)抖。老師叫他放下,他不理,老師就叫他去辦公室練習(xí)坐姿。與花輪的同學(xué)不同,小米甜瓜如果想得到老師的表揚,可以獲得獎品。所以小米瓜上課表現(xiàn)很好,舉手回答問題,下課站成一排。葛本只好插隊進來,她也很謙虛(謙遜就是禮貌,毫不在意)。

規(guī)矩和愛讀后感篇十

經(jīng)王心怡老師推薦,我有幸拜讀了哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書,讀后受益匪淺。雖然平時也經(jīng)常讀書,類似的育兒類的書也偶有涉獵,但大多讀來感覺以說教,講大道理居多,丟下書后好像啥也沒記住,導(dǎo)致后來再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動,尤其是那句經(jīng)典的`“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”,有一種振聾發(fā)聵之感,現(xiàn)就我對本書最有感觸的一點小小感想分享如下:

首先就是關(guān)于“規(guī)矩和愛”,王濤先生認為,規(guī)矩和愛是教育的核心,規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,規(guī)矩和愛都需要學(xué)習(xí)。看到此處腦海中就會不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個場景,當孩子聽話乖巧時,我們表現(xiàn)的和藹可親,各種友愛,很多時候還是無原則的愛,什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當孩子不聽話時,我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線,何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢,想來實在是汗顏。此時的我們已將規(guī)矩和愛完全分離,看來作為家長的我對規(guī)矩和愛還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

其次是關(guān)于“規(guī)矩和敬畏”,王濤先生認為,做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感,人類需要敬畏,孩子需要規(guī)矩,規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩,為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的,人類需要敬畏,敬畏規(guī)矩,敬畏自然,敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”,無視一切規(guī)則,正是因為這樣,我們才會經(jīng)常在新聞中看到各種無法無天的小霸王?!白硬唤?、父之過”,要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩,首先要父母以身作則,對孩子最好的教導(dǎo)就是率先垂范,今后我也會從日常生活小事做起,比如:遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成自覺排隊等。

最后引用書中的一段話時刻提醒自己及身邊的每一位父母:你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子,你就會給身后的世界留下一個怎樣的人;你給身后的世界留下怎樣的一個人,就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個孩子,也是未來的一個世界。

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規(guī)矩和愛讀后感篇十一

小布腳踩傷了骨頭,以至于眼淚都下來了!他還是原諒了布布。下午,藍欣老師去開會了。他很聽話,很照顧自己。他不聊天,也不吃同學(xué)給他的.零食。他非常守紀律。他想讓藍欣老師表揚他,并獎勵他一個紅色五星獎。但是,老師放學(xué)鈴響了才回來,也沒有表揚小蜜瓜。小蜜瓜很難過,想讓老師夸他幾句。

看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進小學(xué)第一天開始,老師也要求我們遵守規(guī)則,比如不要爬欄桿,因為我們教室在二樓,老師怕我們摔倒;比如不能亂丟垃圾,不能在教室跳繩;比如上課不能吃飯不能說話;比如上課答題,舉手坐正;比如要有禮貌,要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎懲。如果他們表現(xiàn)好,他們可以得到獎勵。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我,所以我想做一個守規(guī)矩的好學(xué)生。

規(guī)矩和愛讀后感篇十二

今天看了《一年級的小蜜瓜》第三章《守紀律》。藍欣老師有很多規(guī)矩,比如不能在走廊里跑跳,不能站成一排,走路要輕;不打鬧,不大聲說話,不坐在課桌上,不在教室亂丟垃圾;上課舉手,得到老師認可后再答題。我們班有些規(guī)矩:不許打架;考試期間不抄襲他人;注意安全等等。

藍欣老師批評花輪,因為他上課時一只腳放在桌子上,不聽老師的話。

為了得到藍欣老師的獎勵,小米瓜一直在努力表現(xiàn)的.很好。

謙虛就是謙虛禮貌,不在乎。

小蜜瓜被小布踩了,小蜜瓜覺得真的傷到骨頭了。但是我原諒了布布。

小蜜瓜的好感覺是希望藍欣老師好好表揚他。

規(guī)矩和愛讀后感篇十三

在讀過鐘老師推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后,頗有感觸。“孩子是父母的鏡子”,我們不能只盯著孩子身上的缺點,而要時時反省自己教育方法。家庭教育的精髓在于身教勝于言傳。如果自己沒有上進之心卻叫孩子要好好學(xué)習(xí),恐怕只是白費口舌。路依遙,從小到現(xiàn)在,犯些錯誤很正常,但是我們作為家長,對于一些原則性的錯誤,是需要及時糾正的,而且我和孩子的媽媽,包括爺爺,奶奶,平時我們的言行也很注意,尤其是在孩子的面前,否則孩子很容易學(xué)會一些不好的習(xí)慣。

教育孩子就像建房子,地基得先打正打?qū)崱:鲆暤鼗?,迫不及待地想要快速建成高聳美觀的大廈,就算建成了,也是經(jīng)不起風(fēng)雨的。如果我們忽略了孩子的成長規(guī)律,忽略了孩子的心理需求,忽略了孩子的人格和品格,只一味地要求孩子考高分,這樣的教育無疑是不正確的。如果孩子從小就得到父母的百分百愛和關(guān)注,活得快樂,受尊重,各方面得以健康成長,就算學(xué)習(xí)成績暫時不拔尖,他的將來也不會差到哪里去。因為這就像一棟地基堅固的房子,就算高層出了問題,它的根基還是正的呢。

分數(shù)不能代表未來。如果我們的孩子像漢堡包的那片牛肉,被老師和父母夾壓著除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),沒有了剩余的時間和空間來發(fā)展更重要的東西。未來,當社會不需要高分了,需要的是綜合能力高的孩子,該怎么辦呢?而且我們要求孩子次次考高分,孩子也會在心里想我們到底愛的是他們本人,還是分數(shù)?從孩子的角度來說,如果他自己不知道主動學(xué)習(xí),依賴父母押著他去學(xué),就是考了高分也沒有用。所以,我們身為父母不能太淺薄,目光要看得遠一點。對于路依遙,她的學(xué)習(xí),我一般是注意細節(jié),比如,字的書寫,平時語文和數(shù)學(xué)作業(yè)的完成,聽寫生字的掌握,這些平時關(guān)注的較多,除了學(xué)習(xí),我還在周末孩子在家里的時候,通過讓路依遙,整理房間,幫奶奶做點簡單的家務(wù),讓孩子在多方面去體會,知道平時的小事也要有條理,當然,從目前來看,孩子還有很多需要我們家長去發(fā)掘,去教育的地方,只有在不斷地,即孩子的成長中,我們才能慢慢有所感觸,有所提醒,孩子才能健康成長。

最后借用一位哲學(xué)家的話,播種一種思想,會收獲一種行為;播種一種行為,會收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,會收獲一種性格;播種一種性格,會收獲一種命運。讓我們幫助孩子播種一種好思想吧,讓他們收獲一種好命運,擁有一個好人生。

規(guī)矩和愛讀后感篇十四

讀過同事推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后,我深受啟發(fā)。對書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”.的確,孩子需要愛,更需要規(guī)矩,規(guī)矩和愛并不是完全孤立的,它是像太極圖那樣相互融合相互區(qū)別。

我的孩子今年8歲了,在孩子小的時候也讀過《父母必讀》、《好媽媽勝過好老師》等類似教育孩子的書。我對孩子總是說:從小做事要踏實,不能浮躁、做人要誠實,為人要善良,上課要認真聽講,不要看電視、玩ipad會影響視力等等,總之一切都是對孩子的眾多要求,讀了這本書才深刻的意識到,作為父母的我們往往忽略了對自己的要求。就拿最簡單的事情來說,平時我們不讓孩子玩太長時間ipad,可做家長的我時常拿著手機在不停的看新聞、刷朋友圈。一次,孩子一本正經(jīng)的對我說:“媽媽,你回家能不看手機嗎?玩手機對頸椎不好,你說過你頸椎不好的呀。”當時,第一反應(yīng)是孩子會關(guān)心人了,心里暖暖的。再仔細想了想,孩子對媽媽有也立下了規(guī)矩。在現(xiàn)實生活中,我們做家長對孩子的要求,大多數(shù)情況下,我么都沒有做到,可恰恰相反我們對孩子立下各種規(guī)矩,而且立下的規(guī)矩,要求孩子要不折不扣的做好。就拿每天的刷牙來說吧,我們都知道正確刷牙的時間是三分鐘??珊⒆铀⒀朗峭甲霾坏?。之后我們就會一遍又一遍苦口婆心的告訴孩子,現(xiàn)在不好好刷牙的話會有蛀齒,長大后就要牙疼……孩子一邊聽著家長們的嘮叨,一邊按照自己的方法刷著牙,好像沒聽見似的。偶爾聽煩了就會冒出一句,你們大人們刷牙也沒刷三分鐘啊,干嘛要求我呀。的確,我們做父母的不能只盯著孩子身上的缺點,一味地要求孩子怎樣做,而要時時反省自己的教育方法。孩子是父母的鏡子,要先學(xué)做好父母才能教育好孩子。

如何做好父母呢,答案就在本書中。作者王濤對父母提出的四項基本原則:一是不占有原則。孩子不是你的,你可以愛她、教育他,但是不能占有他;二是規(guī)矩和愛統(tǒng)一原則。成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩;三是情商先于智商原則。一個人的成功至少70%歸于情商,不到30%歸于智商;四是共同成長原則。教育孩子的過程也是父母自己受教育成長的過程,要改變孩子,父母必須改變。

每個孩子都是我們的未來。他們理應(yīng)需要全社會的關(guān)注和呵護,讓有愛的“規(guī)矩”時刻伴隨他們的成長。

規(guī)矩和愛讀后感篇十五

小蜜瓜已經(jīng)成了小學(xué)生。從開學(xué)第一天起,藍欣老師就訓(xùn)練每個人守規(guī)矩。第一,不能在走廊里跑跳,不能打架,不能大聲說話,不能站成一排輕輕走,不能坐在桌子上。上課不能隨便離開座位,上課也不能東張西望。

小蜜瓜是個懂事的'男孩子。他牢記老師的規(guī)則,并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想,做得不夠。有時候上課會有些小動作,注意力不集中。以后我會嚴格要求自己,改掉自己的缺點,做一個有紀律有規(guī)矩的好學(xué)生。

規(guī)矩和愛讀后感篇十六

――周煒平(55號周鉦―父親)。

花了整整兩個晚上的時間,讀了孩子老師推薦的這本書,不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似,一邊也在懊惱曾經(jīng)錯誤的一些行為,應(yīng)該更早閱讀到這本書。

哈佛教育學(xué)家王濤博士不僅從學(xué)術(shù)角度,更從父親的親歷來告訴我們,愛與規(guī)矩并不矛盾,更不對立,融合愛融合規(guī)矩,尋找平衡,樹立孩子健康的人格才是教育的核心。

文中開篇就提出一個觀點:學(xué)做父母,是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是“父母是孩子最好的老師”.父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級的時候,因為從沒有做父母的經(jīng)驗,一直認為生活是家庭負責(zé),學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)校負責(zé),把孩子送到學(xué)校,放學(xué)送到托學(xué)班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學(xué)校里的頭疼人物,不是惡作劇就是打架,學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。從這點看,確實,父母不是一種稱謂,而是一種責(zé)任,需要去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是,我們很快意識到問題,及時進行了修正,并偶然的契合和王濤博士的“不占有原則”、“情商先于智商原則”、“和孩子共同成長的原則”.

在兩個孩子的過程中,我大多數(shù)時候以我的價值觀和認識在踐行這教育的方法,雖不知道對錯,但從孩子的現(xiàn)在的基本性格來看,還能聊以自慰??偨Y(jié)起來也就如下兩條:

和孩子做朋友,更多的了解他們的內(nèi)心情感需求,而非僅僅停留于物質(zhì)的滿足。我花了很多時間和孩子一起生活,吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等,讓孩子能感受到愛,同時也體會到他可以和你交流,因為我更愿意和他平等交流,而非濫用父親的權(quán)威。時至今日,我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天,這也許就是王老師說的愛吧。

樹立合理的規(guī)矩。記得大兒子剛轉(zhuǎn)學(xué)到合肥的時候,只有我們爺倆過來,我和他一起探討了規(guī)矩的重要性,并引導(dǎo)他,幫助他一起制定了一天的作息時間表和一周的時間安排。因為是一起制定的規(guī)矩,并在過程中被我和孩子媽媽嚴格的要求執(zhí)行,至今,這一時間表讓然是孩子們的生活指導(dǎo),甚至慢慢內(nèi)化到孩子的習(xí)慣當中。規(guī)矩和愛,從來就不沖突。

在成人的世界,自由和節(jié)制并不矛盾,追求自由需要對自身的節(jié)制,節(jié)制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天,在鼓勵天性的同時要求自我約束也是可以平衡的。知易行難,很多道理到落實的時候總有諸多困難,誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時,孩子作為一個具有鮮活生命的個體,有其獨立的性格和靈魂,并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結(jié)果,一切都會有變數(shù),作為父母,唯一要做的就是不斷學(xué)習(xí),不斷審視自身,不斷修正教育方式,且行且進步!

感謝孩子給我們的幸福感!

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