分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
高考一卷語文篇一
兵無常勢，水無常形，而強(qiáng)弱亦然。
百年前，毛澤東曾在論及“體育之效”時(shí)指出：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”因?yàn)椤拔嵘鹾?，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！蔽艺J(rèn)為，強(qiáng)弱之變，不在于它處，恰在于“膽氣”二字也。
“美國人鋼多氣少，而我們鋼少氣多，這種‘氣’，就是戰(zhàn)斗精神。”毛澤東曾如是說。何為膽氣？上甘嶺一戰(zhàn)，面對(duì)美軍持續(xù)43天的糾纏，志愿軍共擊退沖鋒九百余次，頂著裝備與補(bǔ)給遠(yuǎn)遜于敵軍的壓力，最終取得了勝利；長津湖戰(zhàn)役，志愿軍戰(zhàn)士冒雪阻擊敵軍，一行一百余人，全部凍死在陣地上，化作了一座座手握鋼槍的冰雕。何為膽氣？或許沒有比這更觸動(dòng)人心的解釋。
“現(xiàn)在中國人民已經(jīng)組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的。”如果說抗美援朝打出了中國之“膽氣”，那么中國算得上是鼓著這口氣做了太多的事情。從土地改革，到一五計(jì)劃；從原子彈的試爆，到核潛艇的研制成功；再從改革開放到如今。建黨百年一瞬而過，但這一幅幅畫面時(shí)刻印在每個(gè)中國人心中，記錄著中國由弱至強(qiáng)的一步又一步。一路走來不難發(fā)現(xiàn)，中國人并不害怕弱小，也不害怕苦難與磨礪，怕的是像晚清政府一般沒有膽子和氣量去變強(qiáng)，怕的是同魯迅先生所說變得“麻木而冰冷”。
但擁有“膽氣”未必意味著一切。
在世界歷史的長河中，曾有一個(gè)同樣偉大的存在——蘇聯(lián)。
作為馬克思主義的先行者，蘇聯(lián)一度被各大勢力所排斥。但工人階級(jí)胸中似火般的斗志怎可能就此熄滅？于是乎，蘇聯(lián)憑借著領(lǐng)路人的姿態(tài)和非同尋常的膽量與信念，硬是毀滅了美國獨(dú)霸全球的幻想?？上В吧鴱?qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”。這種遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)的“膽氣”同樣摧毀了這個(gè)巨人。無獨(dú)有偶，中國也同樣面臨過相似的危機(jī)，“文革”的慘痛教訓(xùn)便時(shí)刻警醒著我們——“膽氣”應(yīng)是變強(qiáng)大的“催化劑”，而不是維持強(qiáng)大的“動(dòng)力源”。
“革命征程邁百年，腥風(fēng)血雨鑄功臣?！被赝^去，是“風(fēng)雨滄桑百余載”；展望未來，是“雄關(guān)漫道真如鐵”。站在建黨百年的關(guān)口，我們不僅應(yīng)感慨于由弱變強(qiáng)的輝煌過往，更應(yīng)懷著一顆謙遜的心面對(duì)世界前所未有之大變局。揣腔中膽氣上路，懷一顆虛心出發(fā)。
高考一卷語文篇二
對(duì)于基礎(chǔ)，主要的復(fù)習(xí)方法就是背誦和做題了，這是需要積累的，所以急不來，比較講究日積月累。如果想要短時(shí)間有所提高，那么我們可以從錯(cuò)題開始做起，負(fù)責(zé)糾錯(cuò)，將我們的知識(shí)漏洞補(bǔ)充完整。
閱讀題是語文高考的重中之重，想要就做好閱讀，其實(shí)主要做到這三點(diǎn)就可以了，分別是讀懂文章、讀懂題目、學(xué)會(huì)作答。讀懂文章是要我們讀懂文章的主旨和作者的思想，我們可以通過每一段的中心句來快速理解這篇閱讀的主要內(nèi)容。而在看題目的時(shí)候要邊看邊用筆劃出來，將里面的關(guān)鍵字詞都圈出來，然后讀懂題目的問題指向的是文章的哪一段，這樣我們就能快速的找出答案范圍了。最后的學(xué)會(huì)作答是要回答的時(shí)候言簡意賅，千萬不要羅嗦，起來按點(diǎn)回答問題，這樣閱卷老師才能正確的看出你回答的核心是什么。
寫作是很多學(xué)生提高成績的最大絆腳石，所以想要寫一篇高分作文，那么你的作文要有讓人眼前一亮的特點(diǎn)，要新鮮要?jiǎng)?chuàng)新，首先一定就是思路要新，我們可以把素材能用來寫作文的思路都列舉出來，然后選擇最新的思路來寫。接著就是要素材新，多準(zhǔn)備新鮮的素材，比較素材是作文的主題內(nèi)容，所以我們平時(shí)也要多積累才行。
高考一卷語文篇三
剛剛上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)老師十分尊敬，我很留意老師的話，不知為什么我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們的成績?cè)愀獾靡凰繒r(shí)，老師總會(huì)語重心長、苦口婆心的。
教育。
我們：“你們現(xiàn)在還小，趁著大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，立下一個(gè)堅(jiān)定的理想，努力奮斗……”這總讓我疑惑不解，“理想”是什么?聽這個(gè)人說一句，聽那個(gè)人道一言，最終卻依然是一知半解，只簡簡單單的認(rèn)為“理想”就是長大后準(zhǔn)備要做什么。
就因?yàn)檫@樣，我便決定要成為世界上最棒的!因此，我苦苦尋找世界上的學(xué)位是什么，終于，我知道了，的學(xué)位是科學(xué)家!哦!我長大后一定要當(dāng)上一位了不起的科學(xué)家!
從此，我的理想――成為一名了不起的科學(xué)家，便糊里糊涂的誕生了，并且永遠(yuǎn)也沒有淡忘。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我長成了一個(gè)大姑娘，我發(fā)生了巨大的變化，但孩童時(shí)的理想不但沒有被時(shí)間所沖淡，而且在我腦海中的地位越來越深刻。我也曾經(jīng)想過，當(dāng)一名作家或一名畫家，他們都在我們腦海里回蕩著，使我難以抉擇。不知在何時(shí)，一位老師告訴我：要堅(jiān)定自己的一個(gè)理想，明確自己的理想，并為其付出努力，實(shí)現(xiàn)這一理想。這句話使我恍然大悟，我便開始了慎重的思考：當(dāng)一名畫家很不容易，現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，而不是畫畫，并且父母也不會(huì)支持，所以，只能把它當(dāng)作業(yè)余。
愛好。
了。而當(dāng)一名作家付出的代價(jià)太大了，而我沒有能力承擔(dān)，而且我不能只學(xué)習(xí)寫作，這條路太坎坷了。排除了這兩個(gè)理想后，“成為一名科學(xué)家”的理想便在我心中深深地扎了根。
雖然我有了明確的方向，但這并不是最重要的，這支不夠使一個(gè)起點(diǎn)，重要的是其過程和我是否能夠堅(jiān)持到底，成功抵達(dá)終點(diǎn)。
無論是老師還是家長，他們都告訴我同一個(gè)答案，想達(dá)到理想，必須不懈的努力學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)才能達(dá)到理想的終點(diǎn)，才能看到勝利的曙光。
我開始了我的旅程，離開了我的起點(diǎn)，帶著遠(yuǎn)大的理想飛奔而去，憑著我的細(xì)心、耐心、愛心、熱心、堅(jiān)持、自信的思想，路程已開始并不是很困難，什么困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑，總也會(huì)乏味，會(huì)無聊，我的速度漸漸的緩慢了，并且停了下來，僅僅憑著自己的聰明和基礎(chǔ)的扎實(shí)，而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來欣賞;小鳥的歡唱誘惑我傾聽起來;花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要干什么，我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上，才醒悟過來，萬幸，這樣的享受并沒有持續(xù)太久，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，我警戒自己：不能再這樣了，漸漸的我便抵抗了這些誘惑，這是我的身心忽然變得充滿了力量，又重新開始了我的旅程。
我要汲取。
經(jīng)驗(yàn)。
再去一搏再去勇敢的闖一闖!完成我的理想。加油!為理想而奮斗為理想而學(xué)習(xí)!霜打的茄子般的我可再也經(jīng)不住下一次暴風(fēng)雪了。重新開始一切重頭再來腳踏實(shí)地的再來拼搏一次!
高考一卷語文篇四
在歷史的長河里逆流而上，我們目睹了多少秦宮漢闕，煊赫一時(shí)，頃刻間做了土。多少豪門貴族，“眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了”。又有多少黎民布衣“朝為田舍郎，夕登天子堂”。強(qiáng)弱之勢，瞬間即變。
《倚天屠龍記》中有一句名言：“他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗；他橫由他橫，明月照大江。”在面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，弱者如能保持足夠的冷靜和信心，韜光養(yǎng)晦，取長補(bǔ)短，往往就能轉(zhuǎn)敗為勝。他強(qiáng)任他強(qiáng)，處弱還自強(qiáng)，弱者亦可以成為強(qiáng)者。
電影《太極張三豐》中，張君寶與董天寶是自幼一起長大的師兄弟，張君寶性格善良忠厚，董天寶則爭強(qiáng)好勝。在董天寶眼中，張君寶無論在武功上，還是謀略上，一直不如自己。后來董天寶因貪圖高官厚祿不惜投靠太監(jiān)劉瑾，為虎作倀，殘害忠良，得以加官進(jìn)爵。
兄弟的背叛讓君寶難以承受，從此就變得瘋瘋癲癲。沉淪許久之后，他才幡然醒悟，明白了要放下負(fù)擔(dān)，走向新生，要成為一個(gè)強(qiáng)者。于是他發(fā)明了“太極拳”，最終打敗了不可一世的天寶，人稱張君寶為“太極張三豐”。
毛澤東在《體育之研究》一文說到：“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。”
董天寶武功高強(qiáng)，心狠手辣，他那句“我命由我不由天”更是霸氣十足。但是他濫用武力，屠戮無辜，最后還是敗給他眼中從來不如他的張君寶。
所以“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！币粋€(gè)人來到這個(gè)世界，環(huán)境如何，出身如何，這就不再是一個(gè)可以討論的問題，這已經(jīng)是上天交給他的一個(gè)事實(shí)；史鐵生在《我與地壇》中說道：“假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運(yùn)？”
我覺得，他的話雖有些不夠委婉，顯得尖銳刺耳些。但貧窮的出身沒有讓他消極沉淪，卻能促使他奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)。像這樣的年輕人，我們對(duì)其應(yīng)多一些理解和肯定，而不是吹毛求疵。
高考一卷語文篇五
毛主席曾在《新青年》發(fā)表《體育之研究》的文章，作文從體育之效從而引出所謂強(qiáng)者與弱者的關(guān)系，沒有永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，也沒有永遠(yuǎn)的弱者，強(qiáng)者不自傲弱者不自卑方才是人間正道。
強(qiáng)者自傲不自危，則轉(zhuǎn)為至弱。白居易并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品必須的到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于民詩篇才得以通俗易懂；晉王李存勖“意氣之勝，可謂壯哉?！倍篁湴磷詽M，致使上下離心，國運(yùn)日衰禍端驟起，死于亂箭之中，所以謙受益，傲招損。
左邊為水，右邊為火，有人身體殘疾連連遭遇失敗被認(rèn)為為弱者，有人太過普通不夠閃耀，也會(huì)被認(rèn)為是弱者。但身殘卻志堅(jiān)，普通但默默奉獻(xiàn)。斷臂男孩也可以擁有籃球夢，普通人也可以不怕危險(xiǎn)，迎難而上的熱血，“事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空?！睂⒆约鹤鳛榇瑪[渡到對(duì)岸，史鐵生在年輕時(shí)候身殘的他借文字有了刻入骨髓的信念有了對(duì)未來的希望，《平凡的世界》里孫少平跳進(jìn)洪水救起郝紅梅，孫少安不懼流言蜚語照顧肺癌妻子?？此坪唵危瑢?shí)則奇難，目不明可以明，耳不聰可以聰，所以我們并不懼怕所謂弱者的名義，也有著變強(qiáng)的勇氣。
現(xiàn)在將強(qiáng)與弱的關(guān)系放在國家層面，那就更顯而易見。也許你會(huì)說，我們此時(shí)盛享太平，為何要討論強(qiáng)與弱，何必自找苦吃？的確現(xiàn)在我們所面對(duì)的中國，已經(jīng)不再是那個(gè)百廢待興的中國了，縱觀古今，我們所謂強(qiáng)，所謂弱，不可否認(rèn)弱者可以變?yōu)閺?qiáng)者，但強(qiáng)者不會(huì)永遠(yuǎn)是強(qiáng)者，所謂嘔心瀝血頑強(qiáng)拼搏才成就如今，則今太平盛世，不可坐享其成。
中國在發(fā)展前進(jìn)，存在著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所有前路都未曾預(yù)知，也許還存在著逆流漩渦，我們并未達(dá)到至強(qiáng)的水平，也可能面臨至弱。所以莫忘來路之艱辛，方能明晰今人之使命。今日的青年應(yīng)該找到自己的理想抱負(fù)，遠(yuǎn)離浮華甘于寂寞：博采眾長開拓創(chuàng)新。由此便想起梁任公說過“故今日之責(zé)任，不在他人而全在于我少年。”時(shí)代如火炬，需代代人相傳，請(qǐng)你接過這份責(zé)任與中國一路同行成長，有一分光，便堅(jiān)持閃爍，那么中國的強(qiáng)，在時(shí)代的夜空里面就不曾黯淡。
高考一卷語文篇六
一套宇航服重達(dá)120公斤，楊利偉、翟志剛、劉洋，我們所熟悉的航天明星，工作時(shí)間就背負(fù)這套衣服；為臨摹洞窟高處的壁畫，“敦煌守護(hù)神”常書鴻經(jīng)常爬上蜈蚣梯，背負(fù)十多公斤重的畫板、畫架、顏料箱；夏日正午在街頭執(zhí)勤的交警，汗流浹背，挺直腰板指揮交通，一站就是好幾個(gè)小時(shí)；新冠肺炎肆虐，逆行的白衣勇士穿上笨拙的防護(hù)服，他們指尖力透束縛，一絲不茍地施針救人——不管是科研人才，還是普通工作者，他們不僅需要練就一身高超的本領(lǐng)，也需要練就一身強(qiáng)健的體魄。
在新時(shí)代成長起來的我們，搭乘奔小康的巨輪，遠(yuǎn)眺偉大民族復(fù)興的光明前景，懷揣祖國的殷切囑托，信步前進(jìn)。而想要在這條康莊大道上走得更快、更高、更強(qiáng)，先決條件就是要擁有強(qiáng)健的體魄。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”，指出：人的身體會(huì)天天變化，而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。在祖國分崩離析的黑暗時(shí)代，毛澤東以冬泳的體魄、愛國的赤誠、建國的智慧，充分闡述體育精神：體育鍛煉，始發(fā)于強(qiáng)身健體，實(shí)質(zhì)讓自己從體力到綜合能力，達(dá)到更快、更高、更強(qiáng)。
中華民族歷來就是一個(gè)懂得持之以恒、累積實(shí)力讓自己從弱變強(qiáng)的民族。中國共產(chǎn)黨建黨最初只有5人，從“星星之火可以燎原”，到“讓一部分人先富起來”，從“精準(zhǔn)扶貧”，到“全民接種新冠疫苗”，100年英勇奮斗，我們的黨從弱到強(qiáng)，如今領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)長期穩(wěn)定的“中國奇跡”！黨誕生于風(fēng)雨飄搖之際，誠如毛澤東在《體育之研究》一文所說，她不因“生而弱者”而自悲，而是“勤自鍛煉，增益其所不能”，不斷地發(fā)展壯大，因?yàn)樗缲?fù)建設(shè)新社會(huì)的歷史使命！
時(shí)代是出卷人，我們是答卷人。我泱泱中華立于世界強(qiáng)國之林，睥睨宇內(nèi)，我們青年一代應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)大業(yè)，在體育、在文化修養(yǎng)、在社會(huì)實(shí)踐中，自覺做到“勤自鍛煉，增益其所不能”，以自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)毅力增強(qiáng)我們的體力、智力，書寫“強(qiáng)我體魄，壯我中華”的時(shí)代答卷，建設(shè)祖國，讓我們的祖國發(fā)展得更快、更高、更強(qiáng)！
高考一卷語文篇七
寬容，即原諒他人的過錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。（提分點(diǎn)：從解釋“寬容”的含義講起，通過比喻的方法引出談?wù)摰脑掝}。）。
學(xué)會(huì)寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
學(xué)會(huì)寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛。（提分點(diǎn)：通過道理論證，從理論上證明了“學(xué)會(huì)寬容”這一觀點(diǎn)。）。
寬容是門學(xué)問。對(duì)于小過失，小錯(cuò)誤，你可以快樂地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤，隱瞞事實(shí)真相，而是幫助別人改正過失，不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問。（提分點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證了“寬容是門學(xué)問”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會(huì)寬容”的重要性。）。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純凈；因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！（提分點(diǎn)：結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，希望大家學(xué)會(huì)寬容。）。
高考一卷語文篇八
星星之火，可以燎原！
即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗?！}記。
1917年，毛澤東同志在論及“體育之效”時(shí)提出“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！边@一觀點(diǎn)。誠然如此，一顆顆星星，也能照亮滿天夜空；一汩汩細(xì)流，也能匯成長江黃河；一個(gè)個(gè)弱小的我們，也能撐起中華民族的脊梁。我們都是這世間平凡弱小的生命個(gè)體，即使我們的生命渺小如塵，也要自立自強(qiáng)、努力生存，在人世間閃爍微光，在平凡枯燥的日子里開出花來。就像我們心中的恒星一樣，生命微小，但夢想偉大。
生命弱小，也需在自律中強(qiáng)健體魄。
1917年，毛澤東于《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，他在文中提出了著名的體育思想：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。支撐一個(gè)人智慧、知識(shí)、道德、品行的載體是人的身體，強(qiáng)健的身體是實(shí)現(xiàn)精神文明的基礎(chǔ)和前提。而如何堅(jiān)持體育鍛煉，持之以恒的將其內(nèi)化成一種生活方式，在精神上就要有足夠的定力，哪怕遇到困難或“瓶頸期”想放棄，也要迎難而上，自立自強(qiáng)。正如鐘南山院士，2020年，已經(jīng)83歲的他再次奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，成為全體國人民最敬佩的硬核男神。這位耄耋老人身材挺拔而健碩，身上充滿活力和激情，看上去似乎不到60歲的模樣，這都得益于他幾十年如一日的堅(jiān)持鍛煉。在日常繁重的醫(yī)療以及科研工作之余，他依舊保持每周3次運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，每次不少于一個(gè)小時(shí)。最近，鐘南山院士的健身照在網(wǎng)絡(luò)走紅：擼鐵，舉鐵，跑步，游泳，打籃球。鐘南山院士說：“我是一名醫(yī)生，很了解一個(gè)人的身體健康狀況，鍛煉對(duì)身體健康起到很關(guān)鍵的作用，讓人保持年輕的心態(tài)，它就像吃飯，是生活的一部分”這是他的運(yùn)動(dòng)哲學(xué)。
生命弱小，也需在自省中勵(lì)精圖治。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！惫篡`被吳王夫差滅國后，他也被吳國擄去成為了奴隸。在吳國他受盡了磨難，為了取得夫差信任，他忍辱負(fù)重，聽說夫差生病了，他就親自去嘗夫差的排泄物，然后判斷病情來治病。他為夫差當(dāng)牛做馬，日復(fù)一日，他取得了夫差信任，最終完成了復(fù)國大業(yè)。復(fù)國后，勾踐還堅(jiān)持每天睡在干硬的柴堆上，并且每天都要嘗一口苦膽，提醒自己不要忘記受過的苦。
正如勾踐一樣，雖身為連宮中奴仆都不如的階下囚，但他在自省中勵(lì)精圖治，完成了自己的偉大使命。
生命弱小，也需在自強(qiáng)中以天下為己任。
同年他回鄉(xiāng)養(yǎng)病時(shí)組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，后又遭湘潭縣團(tuán)防局緝拿，最終擺脫了敵人的追捕。時(shí)值而立之年的他，站在橘子洲頭，毛澤東回憶自己的前半生，回憶起在長沙求學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)，想起其間發(fā)生的辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、五卅慘案、國共合作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭，他寫下《沁園春·長沙》，喊出了他的豪情壯志，傳達(dá)出他以天下為己任的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。
毛澤東雖經(jīng)歷磨難困苦，但不懼黑暗，在自強(qiáng)中以天下為己任。值得我們敬佩。
魯迅說過：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！?020年，在抗擊疫情的過程中，那些閃耀著人性光芒的“逆行者”、外賣小哥、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)網(wǎng)格員以及操著不同口音的村長都在努力地堅(jiān)守著自己的崗位，時(shí)時(shí)刻刻與病毒作斗爭。人生須臾，生命渺小，但是關(guān)于奮斗、關(guān)于夢想、關(guān)于抗?fàn)幍墓饷ⅲ膳c日月同輝，與山川比肩。
正如路遙所說：要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。生命雖小，我們也要在自律、自省、自強(qiáng)中努力生長，發(fā)光發(fā)熱，哪怕星星之火，一樣可以燎原。
讓我們伴著一生前行的方向，一路高歌前進(jìn)！作者：朱銀穎。
高考一卷語文篇九
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對(duì)不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考一卷語文篇十
強(qiáng)弱之勢，古無定則。一人一族一國之最終運(yùn)勢，不決于一時(shí)之強(qiáng)弱，而決于凝聚于骨血之精神。有此精神，弱可以強(qiáng)；無此精神，雖強(qiáng)亦終趨弱。由此看來，“強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱”的馬太效應(yīng)并非放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
深具傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的毛澤東，在《體育之研究》一文中，闡發(fā)強(qiáng)弱易勢之道，其意義不止于促進(jìn)民眾體魄之強(qiáng)健，更在于惕勵(lì)國人，奮發(fā)圖強(qiáng)，完成精氣神之蛻變。
毛澤東作此文時(shí)，華夏積貧積弱，國與民慘遭凌虐，無數(shù)國人不僅體質(zhì)堪憂，更喪失血?dú)?，面?duì)列強(qiáng)與暴政，垂首聽命，甘為弱民，弱者心態(tài)由此養(yǎng)成，以致舉國上下，盡是絕望之音。
弱者心態(tài)，在心理上表現(xiàn)為怯懦悲觀，不能從星火之中望及燎原之勢；在精神上表現(xiàn)為意志薄弱，無法經(jīng)受苦難與失敗的摔打與錘煉；在行動(dòng)上則表現(xiàn)為畏葸不前，遑論脫胎換骨，破局開新。殊不知，弱為強(qiáng)之始，強(qiáng)弱易勢，消長之間耳。昔秦孝公當(dāng)政時(shí)，諸侯卑秦，不與會(huì)盟，且欲分之而后快，然秦二十余年變法勵(lì)精圖治，東出于天下，睥睨諸侯。高祖被圍于白登，呂后忍受匈奴“嫚書之辱”，顏面盡失，國格不存，然武帝一聲“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”，從此“匈奴遠(yuǎn)遁，而南無王庭”。故身為弱者，何須自悲，上蒼自予弱者自強(qiáng)之道。
力之強(qiáng)弱變化為人所易見，但其背后往往折射出精神之強(qiáng)弱。在戰(zhàn)勝劫難中磨練意志，于洞察形勢中養(yǎng)成自信，銖積寸累，步步開拓，是由弱而強(qiáng)的關(guān)鍵。此過程漫長而艱辛，有如制陶：柔軟之土，經(jīng)歷摔打和揉捏，再受灼燒和炙烤，方成至堅(jiān)之器。所以，非有堅(jiān)忍不拔之志不能為。如孝公、高祖及呂后者，莫不以堅(jiān)忍之心、頑強(qiáng)之志，在恥中思勇，于弱中圖強(qiáng)。
而今，回首百年，探索中國共產(chǎn)黨由弱到強(qiáng)的歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，精神的洗禮是最豐富的營養(yǎng)。一次次遭受屠戮，一次次面臨失敗，無數(shù)共產(chǎn)黨人依然堅(jiān)定信仰，在時(shí)代的風(fēng)暴中巍巍站立，以頑強(qiáng)的定力和舍生忘死的精神，高擎燃燒的火炬，穿越戰(zhàn)火與硝煙，在斗爭中總結(jié)，在斗爭中提升，成為陳獨(dú)秀筆下社會(huì)進(jìn)步的中樞和表率，進(jìn)而創(chuàng)造由弱至強(qiáng)的奇跡。
一時(shí)之志堅(jiān)不足以達(dá)恒強(qiáng)之效，欲達(dá)恒強(qiáng)，除永葆堅(jiān)韌不屈精神之外，須如中國共產(chǎn)黨一樣，以民之福祉為重，秉持正義作文而非邪惡，堅(jiān)持進(jìn)步而非反動(dòng)，逆歷史潮流而暴起如希特勒之流最終都會(huì)為人民所傾覆。
弱者既強(qiáng)，當(dāng)思恒強(qiáng)，而不可濫用其強(qiáng)。秦經(jīng)數(shù)代奮發(fā)而掃滅六合，卻二世而亡，實(shí)為明鑒。今天，中華民族正邁向偉大復(fù)興，她以博大的胸懷發(fā)出“共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的倡議，以平等、公正之精神接納弱小。與他國共強(qiáng)，方為恒強(qiáng)之道。
高考一卷語文篇十一
所謂本手，我認(rèn)為是行醫(yī)者最根本的特質(zhì)。十年寒窗才能磨礪博士學(xué)位，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)基本功，苦練外科手術(shù)基本技能，還要深于挖掘科學(xué)前沿，融會(huì)貫通才能博采眾長;肉眼或腔鏡下打結(jié)縫線、深諳于心的解剖知識(shí)才能不懼各種挑戰(zhàn)，才能在患者需要的時(shí)候能游刃有余、主刀拿下手術(shù)?；竟ψ銐蛟鷮?shí)，才能心中有譜，時(shí)刻保持本手，手術(shù)時(shí)才能穩(wěn)如泰山。
我的老師們?cè)啻谓虒?dǎo)，醫(yī)生一定要經(jīng)歷總住院般的磨練才能把本專業(yè)吃透，才能治病救人，才能更上一層樓，否則浮于表面或?qū)W術(shù)不精很難秉承披荊斬棘、砥礪前行的“抗疫精神”。海內(nèi)外醫(yī)者集大成者數(shù)不勝數(shù)，其共同特點(diǎn)也是穩(wěn)抓本手，夯實(shí)基礎(chǔ)，我曾經(jīng)去過匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院、麻省總院，其外科住院醫(yī)訓(xùn)練量遠(yuǎn)大于協(xié)和，人均參與的手術(shù)量也超乎尋常，雖然辛苦，但成長很快。
之所以要強(qiáng)調(diào)這些，是因?yàn)閺?qiáng)根底才可以推陳出新，才敢創(chuàng)新，才能妙手回春。器官移植作為國際最尖端的醫(yī)學(xué)技術(shù)之一,需要眾多高水平學(xué)科的支撐,被稱為“皇冠上的明珠”。作為移植科醫(yī)生，內(nèi)外科兼修方能處理移植術(shù)后各種并發(fā)癥。但器官移植最大困難是克服免疫排斥反應(yīng)，最終目的是達(dá)到移植物的免疫耐受，這其中免疫學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、生物化學(xué)、生理病理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科日積月累地通讀領(lǐng)會(huì)，方可形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，進(jìn)而從書本到臨床、從臨床到實(shí)驗(yàn)室、從實(shí)驗(yàn)室回歸臨床這樣條路徑上反復(fù)提取精華，才能獲得妙手，才能推動(dòng)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，前沿醫(yī)學(xué)需要的不只是本手，而是要從本手出發(fā)力求妙手，這樣才能提高人類的健康水平。
古往今來，眾多醫(yī)學(xué)大家如外科學(xué)的開創(chuàng)者扎哈拉維、心肺移植先驅(qū)唐納德·n·羅斯、現(xiàn)代器官移植之父托馬斯·厄爾·斯塔茲爾(thomasearlstar2022語文高考題全國卷一作文l)、中國器官移植之父夏穗生、中國肝膽外科之父吳孟超等，前輩們?cè)谠鷮?shí)的外科學(xué)基礎(chǔ)上，不斷推出學(xué)術(shù)新觀點(diǎn)、新方向、新技術(shù)，為各醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域帶來顛覆性的影響力，這樣的妙手才是我們醫(yī)學(xué)后生所要不斷求索的。有了這樣的妙手，才能從一位醫(yī)學(xué)匠人躍升為醫(yī)學(xué)家。
醫(yī)學(xué)本來具有挑戰(zhàn)性，對(duì)于每個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)都有自己的發(fā)展瓶頸，一旦過于保守，困于其中，便會(huì)止步不前。正如我們移植醫(yī)生，常規(guī)器官移植手術(shù)路徑和治療方案僅能滿足一般人群，對(duì)于高致敏、復(fù)雜血管條件、過小年齡移植供者、反復(fù)難治性移植受者以常規(guī)方法難以奏效，若不思進(jìn)取、刻板應(yīng)對(duì)，難以勝任醫(yī)學(xué)挑戰(zhàn)，久而久之醫(yī)學(xué)水平難以提高，雖不冒進(jìn)但也無創(chuàng)新，技術(shù)不能精進(jìn)。
總括而言，醫(yī)非博不能通，非通不能精，非精不能專。必精而專，始能由博而約。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，作為醫(yī)者應(yīng)將“本手、妙手、俗手”的辯證之法參透，于己于人于社會(huì)才能大有作為。
高考一卷語文篇十二
閨蜜買小汽車了!
鄰居買小汽車了!
單位同事也開著小汽車進(jìn)進(jìn)出出了，而且不是三個(gè)五個(gè)!
安靜再也安靜不了了，因?yàn)檫@些太刺激人了。說到底，汽車不只是個(gè)汽車，背后還有個(gè)面子。
不由分說地，安靜去駕校報(bào)了名，同時(shí)給丈夫古悅也報(bào)了。雖然古悅不太愿意。
隨后的幾個(gè)月，學(xué)駕成為安靜生活的主要內(nèi)容，古悅只是隔三差五地去應(yīng)個(gè)景。
教練可沒有什么好臉色，似乎在他們的眼里，學(xué)員都是笨蛋。挨教訓(xùn)是家常便飯。難怪人們總說“學(xué)駕是耐挫教育的好機(jī)會(huì)”呢。但是，隨著家里的香煙漸次轉(zhuǎn)移到駕校教練的手上，家里的美酒多次進(jìn)入了駕校教練的肚里，教練的熱情高了，安靜的進(jìn)步快了。移庫考，場地考，路考，一帆風(fēng)順。安靜拿到了駕照。古悅在兩年期快滿的時(shí)候，不管不顧地打了退堂鼓。
駕照到手了，買不買車就迫在眉睫了。
古悅覺得沒必要，家就緊挨著兩個(gè)人的單位嘛。安靜拉著古悅看了一家又一家汽車門店，從一個(gè)又一個(gè)營銷經(jīng)理那里領(lǐng)教了什么是巧舌如簧、口若懸河。但是，考慮到安全系數(shù)、價(jià)位、油耗、停車便利等因素，硬是控制住了對(duì)suv的欲望，最終訂購了一款“帕薩特”。
誰知道，“帕薩特”愣是非常搶手。左等，右盼，約定中的一個(gè)月過去了，沒有貨;承諾中的五十天過去了，還是沒有貨。
安靜忍無可忍，給店家打了電話，責(zé)問店主人。營銷經(jīng)理隨即登門帶來了果籃，帶來了鮮花，帶來了歉意。其誠懇讓你有火也發(fā)不出來了。
終于，六十六天的煎熬之后，“帕薩特”進(jìn)了門。提貨那天，安靜給“帕薩特”披紅掛彩，接近家門時(shí)，可著勁兒，把喇叭按了一次又一次，還用眼睛的余光極力照顧了周圍鄰居的目光。又不顧臨近午飯時(shí)間，開到單位轉(zhuǎn)了幾圈才回家。當(dāng)晚，又約上閨蜜好好地聚了一頓。
安靜再也不安靜了!有事沒事的，她要開車出去兜一兜。去高速拉速度，載著家人去一日游，自駕和驢友去遠(yuǎn)途。
路上的車子越來越多了!車難開，車更難停。油越燒越多，對(duì)環(huán)境的污染越來越嚴(yán)重。長期開車使得頸椎不適，行走功能退化……安靜與醫(yī)院打交道的頻率越來越高。很多情況下都是開車惹的禍。
路上的行人越來越多了!其中就有古悅的身影。古悅后來也沒有再學(xué)開車，他偶爾坐坐安靜的車，更多的時(shí)候是安步當(dāng)車。于是，他活得簡約，健康。
慢慢的，安靜也不是那么眼熱汽車了，畢竟汽車已經(jīng)深入尋常百姓家。
慢慢的，安靜常常把汽車停在單位或者自家的車庫里，路上常?？吹剿凸艕偛⒓绲娘L(fēng)景。
慢慢地，安靜成為戶外運(yùn)動(dòng)的積極分子，綠色出行的熱心倡導(dǎo)者。
在安靜家，私家車上演了意味深長的學(xué)不學(xué)，買不買，開不開的詠嘆調(diào)。
高考一卷語文篇十三
天行健，君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里，積急惰以致深淵。千里之堤，可潰于蟻穴；星星之火，亦能燎原。生而強(qiáng)者不可驕縱，滿則溢，驕必?cái) ?/p>
歷史興衰，朝代更選，從來都是強(qiáng)弱之間的變化。由強(qiáng)變?nèi)?，往往在于微小之處，指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局；由弱變強(qiáng)，往往在于不舍和，越王勾踐臥新嘗膽，三干越甲可看吳。合抱之木，生于老末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨礪出高強(qiáng)。一棟樓，始于平地，始于一一瓦，始于一擁鋼筋，一袋水泥，始于工人、機(jī)械一日又一日的修筑，萬丈高樓才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由達(dá).芬奇面雞蛋的故事，我們明白了，一幅由一筆一面積累，要每日每夜刻苦，幾春幾秋堅(jiān)持；由王之練書法，我們道了，每日持筆，一點(diǎn)一滴，池水也被雜黑；由孫悟空學(xué)藝，我們懂得，武功神力，也是由無力對(duì)付妖怪到一跟頭十萬八千里而來。
秦始皇一開始也是一位勵(lì)精圖治的明君，從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌，何其強(qiáng)大！但他贊書坑情以絕文明，修筑長城勞民傷財(cái)，殘暴好戰(zhàn)，強(qiáng)征營役，以至百姓苦不言，終成暴君。最終秦二世被幾百苦役斬木揭華，一招打敗，何其弱小！一個(gè)偉大的朝代從神壇落人深湖，以至身死國破，強(qiáng)大轉(zhuǎn)變成為弱小。
中華人民共和國的成立，也是由小變大的典范。中華人民共和國七十多年發(fā)展，由小到大，世人歷歷在目。從實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立到堅(jiān)持改革開放，從提出“一帶一路”到建立人類命運(yùn)共同體，承擔(dān)大國責(zé)任，中國砥前行，任何整臂不可朋攔。
在2020年，將要全面建成小社會(huì)之際，校情突裝。然而，我們封城居家，全民抗較，措施合理，及時(shí)控制較情，恢復(fù)生產(chǎn)和生活，較情反而促使我國發(fā)展邁上新臺(tái)階。
強(qiáng)不自喜，弱不自悲。積避步，至千里，合小我，筑大國，強(qiáng)程國家就在眼前。
2022年高考語文作文題及范文將于6月7日下午公布,以上內(nèi)容為2021年高考語文作文題目及范文，后續(xù)我們將會(huì)持續(xù)更新2022年高考語文作文相關(guān)內(nèi)容！
高考一卷語文篇十四
真正強(qiáng)者，不是至強(qiáng)者，而是變強(qiáng)者，至強(qiáng)者也許會(huì)變?nèi)酰儚?qiáng)者進(jìn)無止境。永遠(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)漸強(qiáng)不息。
萬事萬物都在不斷變化，正如毛澤東所說的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個(gè)實(shí)力較弱的人，不要灰心，若你漸強(qiáng)不息，不言棄，必將有所建樹；若你已經(jīng)成為強(qiáng)者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強(qiáng)不息的平常心，成為強(qiáng)者之本色。
“漸強(qiáng)不息，乃幸運(yùn)之母”，人必定要經(jīng)歷變強(qiáng)的'過程。漸強(qiáng)不息，即使會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，也終究只是變強(qiáng)的磨刀石。一個(gè)人，如果能做到漸強(qiáng)不息，這樣一種偉大的品質(zhì)，那么他就算會(huì)被打敗，也絕對(duì)不會(huì)被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無數(shù)次失敗，無數(shù)次想放棄，可又無數(shù)次堅(jiān)持，無數(shù)次刀刃向內(nèi)，尋找身上的不足和弱點(diǎn)。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現(xiàn)在遭遇無理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強(qiáng)，這便是漸強(qiáng)不息的最好寫照。
一個(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起。
我們的國土曾被列強(qiáng)肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴(yán)曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強(qiáng)不息的精神鼓舞下，中華兒女團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來，中華民族也是漸強(qiáng)不息，漸次強(qiáng)大。
陳獨(dú)秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強(qiáng)不息點(diǎn)染中國，為時(shí)代帶來曙光。在那個(gè)積貧積弱的中國，不少人自問：中國還有救嗎?中國當(dāng)然有救，中國人自古以來便是漸強(qiáng)不息的一群人，中華民族本就是漸強(qiáng)不息的民族，中國人民終會(huì)站起來。方志敏說：不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢?因?yàn)槲覀兪侵袊耍覀冄豪锪魈手鴪?jiān)韌的品格，漸強(qiáng)不息鑄成我們的精神大廈，我們會(huì)，漸強(qiáng)，拼搏，成功。
新時(shí)代的到來，作為我輩青年，必須貫徹漸強(qiáng)不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
漸強(qiáng)不息，方可知也。
高考一卷語文篇十五
蘇格拉底曾言：“寬容不是始于高尚，而是始于天然：不應(yīng)因別人的舉止粗魯而生氣，正如不應(yīng)因身體上有缺點(diǎn)而生氣一樣。”因此，站在個(gè)人的角度上談寬容，這種寬容事實(shí)上是不存在的：寬容只存在于民族，國家，或者說人類的前提之下。
曼德拉在飽受二十七年的牢獄之苦后，并沒有將自己的怨恨發(fā)泄于任何一個(gè)白人身上，相反，他卻化干戈為玉帛，使南非躲避了一場血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭。假使在他出獄之后選擇的第一件事不是寬容，而是一昧地報(bào)復(fù)白人，那么這個(gè)國家將會(huì)永遠(yuǎn)處在仇恨之中，南非將永遠(yuǎn)沒有未來。在他后來對(duì)自己出獄時(shí)心情的描述中，他寫道：“當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄的大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”為什么曼德拉在這樣一種境遇之下選擇了寬容？因?yàn)槟岵烧f過：“偉大的自我意識(shí)，不是作為個(gè)體，而是作為人類?！甭吕强紤]到了種族歧視給人民帶來的巨大迫害和全體人民的福祉，才會(huì)以大局為重，與白人握手言和的——他的寬容建立在了國家之上。誠如他在就職演說上所說的：“南非屬于一切居住在南非的全體人民，沒有黑人和白人之分”，“把南非建成一塊沒有仇恨和歧視的土地，一塊充滿希望的土地”。
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎的老家都在安徽桐城。兩家毗鄰而居，都要起房造屋，但為了地皮，卻發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書到京城，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。但這位宰相到底見識(shí)不凡，在看罷來信之后，立即作詩勸導(dǎo)老婦人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年漢始皇?！睆埬敢姇骼恚⒓窗褖ν撕笕?。葉家見了，深感慚愧，也馬上把墻向后退讓了三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉為什么能在身居高位的情況下，選擇寬容？顯然，他的寬容并不以自身為前提，而是以鄰里和睦為基礎(chǔ)。
“天稱其為高者，以無不覆；地稱其廣者，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容。”什么才是真正的.寬容？如果寬容僅僅建立在個(gè)人利益的基礎(chǔ)之上，那么，就像蘇格拉底所說，這樣的寬容事實(shí)上是不存在的；真正的寬容必然建立在國家、民族，乃至于人類之上。
高考一卷語文篇十六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
清華大學(xué)教授格非曾在一次大一新生開學(xué)典禮上說過下面這樣一段話：
一位從美國回來的學(xué)者曾經(jīng)說清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入秀的前20%，卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。
在我看來，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對(duì)于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，比如進(jìn)入歐美名校、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動(dòng)力會(huì)隨之失去……如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究。
對(duì)于格非所說的追求成功的動(dòng)力問題，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子，你有什么樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考一卷語文篇十七
2012新課標(biāo)高考材料作文題目發(fā)布:船長和油漆工。
2012新課標(biāo)高考作文題目發(fā)布：船長和油漆工有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!
2012全國卷高考作文題目發(fā)布：《放下顧慮》。
2012年全國卷高考作文題目發(fā)布：《放下顧慮》材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)不要顧慮太多(全國作文)。
北京2012高考作文題：材料作文：火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
跟據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
2012江西高考語文大作文是要求考生圍繞”你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么“、”你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么“兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文;小作文主題跟音樂有關(guān)，200字左右。
2012湖北高考作文題目發(fā)布：《科技的利與弊》。
2012年湖北高考作文題目搜狐發(fā)布：《科技的利與弊》。
作文自選角度，一個(gè)話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。
2012湖南高考作文發(fā)布：一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務(wù)，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。
一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)這個(gè)材料寫一篇作文。
2012四川高考作文題目搜狐發(fā)布:手握一滴水。
2012福建高考作文題目搜狐發(fā)布：根據(jù)馮驥才的一段話：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。
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