培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，享受追求夢(mèng)想的過(guò)程。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作，對(duì)我們有著很大的啟發(fā)。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇一
僻遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)們:。
你們好!
我是來(lái)自陽(yáng)春市合水中心小學(xué)的一名小學(xué)生。我的名字叫許洛，今年12歲。
今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué):吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
這次學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”活動(dòng)拉近了我們小學(xué)生的距離。通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
為了能夠和你們長(zhǎng)期地保持聯(lián)系，特?cái)M訂了如下計(jì)劃:。
1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。
2、我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。
3、在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。
4、在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。
你看我們的計(jì)劃怎么樣?假如你們?cè)敢?，?qǐng)盡快回信，并在信中提出你們的想法。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們那種堅(jiān)持不懈的精神，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好!
你遠(yuǎn)方的朋友:。
201x年3月5日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇二
答辯人：王，男，x年10月29日出生，住x區(qū)xx街x號(hào)。
被答辯人：薛，男，x年10月20日出生，住xx省xx縣xx鎮(zhèn)路。
被答辯人：景，女，x年6月26日出生，住xx省xx縣xx鎮(zhèn)路。
答辯人因被答辯人對(duì)()淶民初字第447號(hào)民事判決提出執(zhí)行異議一案，現(xiàn)答辯如下：
一、被答辯人提出()淶民初字第447號(hào)民事判決的兩間門面房權(quán)屬為其所有，并以所謂“房屋置換協(xié)議”作為阻止執(zhí)行標(biāo)的交付答辯人的理由不能成立。第一、被答辯人提出異議稱“x年3月9日與被執(zhí)行人簽訂房屋置換協(xié)議，并確定置換門面房位置為大門東側(cè)第8間、車庫(kù)二樓下南起第1間，而且該房屋是于x年交付，”這讓答辯人不能置信。因?yàn)榇疝q人是于x年2月26日與被執(zhí)行人簽訂認(rèn)購(gòu)合同，并一次性支付115萬(wàn)元房款，這比被答辯人簽訂的所謂“房屋置換協(xié)議”的時(shí)間早了盡一年。而且答辯人所購(gòu)房屋在x年3月份交付答辯人后，答辯人又將該房屋租賃給被執(zhí)行人，致使一直未辦理過(guò)戶登記手續(xù)，這也比被答辯人所說(shuō)的交房時(shí)間早了近一年?，F(xiàn)如今被答辯人以非法占有的房屋主張所有權(quán)，與法相悖。再者答辯人所購(gòu)房屋的位置是經(jīng)xx省xx縣房屋管理局確定的為，28號(hào)樓東起第一、二間，24號(hào)樓西起第一、二間。而被答辯人所謂置換房屋位置又是如何確定的，又有什么依據(jù)呢?事實(shí)上是，被答辯人所謂置換房屋根本無(wú)法確定，而故意非法侵占已交付答辯人的房屋。因此被答辯人根本無(wú)權(quán)對(duì)判決所涉房屋主張所有權(quán)。第二、根據(jù)《民事訴訟法》第204條規(guī)定及《執(zhí)行解釋》第15條規(guī)定，即使答辯人對(duì)置換房屋主張所有權(quán)也應(yīng)當(dāng)依照審判監(jiān)督程序辦理，而不是在執(zhí)行程序中解決。再者，被答辯人現(xiàn)得不到置換協(xié)議中的房屋，應(yīng)當(dāng)和答辯人一樣起訴被執(zhí)行人，而不是一味阻擋、影響法院的執(zhí)行程序，希望被答辯人依法、正確行使自己的權(quán)利。
二、被答辯人提出異議稱“王枰順為世瑞房地產(chǎn)公司分公司的股東”問(wèn)題。答辯人需要說(shuō)明的是，第一、王枰順不是本案當(dāng)事人，更不應(yīng)該將其作為被異議人。第二、哪條法律規(guī)定，股東的子女不能與股東的公司進(jìn)行交易。而且答辯人從被執(zhí)行人處購(gòu)房時(shí)是x年，當(dāng)時(shí)答辯人又怎么能預(yù)料到x年的訴訟呢?所以說(shuō)被答辯人所說(shuō)的虛假訴訟，純屬子虛烏有。
綜上，請(qǐng)求法院依法駁回被答辯人的異議，依法執(zhí)行()淶民初字第447號(hào)民事判決中的交付內(nèi)容，以維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
答辯人：
x年3月3日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇三
遠(yuǎn)方的朋友:。
你好!你那里生活過(guò)得好嗎?最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎?心情愉快嗎?
雖然我們不曾相識(shí)，但是我很想和你成為朋友。朋友之間需要相互了解，所以請(qǐng)你先聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧!我叫，十一歲了，是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、做事認(rèn)真、愛(ài)好廣泛的小女孩。我最喜歡跳舞，今年暑假準(zhǔn)備考十級(jí)。
我在鄭州市管城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五二班學(xué)習(xí)，我非常愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)檫@里有寬闊的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，有和藹可親的老師。學(xué)校里的每個(gè)班都配有多媒體電腦，校領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)教育，除了正常學(xué)習(xí)外，另外還開(kāi)設(shè)了:烹飪課、十字繡、國(guó)畫(huà)、數(shù)字油畫(huà)、羽毛球課、足球課……上學(xué)期我報(bào)了烹飪課，現(xiàn)在已經(jīng)成為名副其實(shí)的小廚師了，我包的餛飩、做的可樂(lè)雞翅，最好吃，將來(lái)有機(jī)會(huì)，你來(lái)我家做客，我一定會(huì)秀秀我的廚藝哦!
告訴你一個(gè)好消息，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次“手拉手”活動(dòng)，我期望和你成為好朋友。相信我們成了好朋友，一定會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步!如果你生活上和學(xué)習(xí)上遇到什么困難，一定要告訴我，我會(huì)盡力幫助你，和你一起共渡難關(guān)!
你看了我的這封信，愿意和我做朋友，我會(huì)感到非常非常開(kāi)心!
愿你我之間架起一座友誼的橋梁，期待你的回信!
祝開(kāi)心每一天!
想和你成為朋友的人:。
20xx年3月22日。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇四
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，要觸及學(xué)生的心靈。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，對(duì)需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛(ài)，“手拉手”互助活動(dòng)是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項(xiàng)有意義的實(shí)踐教育活動(dòng)。
1、讓我校與對(duì)方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)同學(xué)間的交流，真切地體會(huì)一份真摯的友誼，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
3、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子多交一個(gè)朋友，收獲一份友情，體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1、根據(jù)學(xué)生自愿，確定好參與“一對(duì)一”活動(dòng)的學(xué)生；確定對(duì)口扶助的家庭，并做好以下五個(gè)一：
（4）為“結(jié)對(duì)”小伙伴做一件好事
（5）向“結(jié)對(duì)”小伙伴學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)
2、準(zhǔn)備3---5個(gè)文藝節(jié)目
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、出旗
3、唱隊(duì)歌
4、雙方學(xué)生代表講話
5、領(lǐng)導(dǎo)講話
6、贈(zèng)送禮品
7、聯(lián)誼活動(dòng)（唱歌跳舞、做游戲）
8、學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫(xiě)“手拉手友情卡”、贈(zèng)送禮物給“手拉手”小伙伴
9、合影留念
10、午餐，體驗(yàn)生活,到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
11、活動(dòng)結(jié)束。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇五
西部的小朋友們：
你們好!雖然我們兩地相隔千里，但我們一起團(tuán)聚在祖國(guó)媽媽的懷抱中，在同一片藍(lán)天下，在同一個(gè)地球上感受著祖國(guó)媽媽的溫暖。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我們可以書(shū)信來(lái)了解對(duì)方，聯(lián)系對(duì)方。
我的名字叫吳詩(shī)瑩，今年11歲，在沙溪小學(xué)504班讀書(shū)，我是一個(gè)性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人的女孩。
當(dāng)我從課外書(shū)中得知你們西部小朋友因?yàn)榈貐^(qū)偏遠(yuǎn)，生活艱難而讀不了書(shū)，上不了學(xué)，看完以后，我的心十分難受，我想跟你們開(kāi)展一次“手拉手”活動(dòng)，讓我們用自己微薄的力量幫助你們。
我們班的全體同學(xué)打算捐一些書(shū)給你們，全班同學(xué)都十分熱情積極，都用自己的零花錢買了一些書(shū)，已經(jīng)郵寄過(guò)去了。雖然只是區(qū)區(qū)幾十本書(shū)，我知道只是杯水車薪，但這也是我們的一點(diǎn)心意。希望你們和我多點(diǎn)書(shū)信來(lái)往，在信中，我們可以互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)與生活上遇到的煩惱，或許還能找到解決問(wèn)題的方法呢!
愿我們的友誼越過(guò)千山萬(wàn)水，搭起一座座愛(ài)心之橋吧!記得書(shū)信聯(lián)系哦!
祝：
學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康!
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇六
為加強(qiáng)園際間、教師間的相互交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。20xx年4月12日，在教育局楊股長(zhǎng)的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動(dòng)。早上8時(shí)，縣第二幼兒園的老師們?cè)跅罟砷L(zhǎng)和許園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到六溝中心幼兒園進(jìn)行教研準(zhǔn)備。此次活動(dòng)，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，可見(jiàn)參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、社會(huì)，足見(jiàn)涉及面之廣。
8點(diǎn)半，活動(dòng)順利展開(kāi)?？h第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)教《加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，直觀剖析助理解，游戲活動(dòng)增興致，她扎實(shí)的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂(lè)游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動(dòng)物過(guò)冬》，通過(guò)直觀漂亮的圖畫(huà)，孩子們了解了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。
課后，幾位教師分別帶來(lái)了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過(guò)親自體驗(yàn)，動(dòng)手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；幾節(jié)課下來(lái)，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽(tīng)課的老師。在接下來(lái)的評(píng)課中，楊股長(zhǎng)也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的'工作思路和安排，并對(duì)我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)。許園長(zhǎng)對(duì)我學(xué)區(qū)的全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)區(qū)呂校長(zhǎng)給予本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，在園際間起到了資源共享、聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的作用。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇七
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念，分層分階段開(kāi)展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開(kāi)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月至12月。
三、參加對(duì)象：全校少先隊(duì)員（一至五年級(jí)）四、活動(dòng)主題：手拉手，低碳生活我行動(dòng)五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式：
1.“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議。
在9月初，利用“國(guó)旗下講話”，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來(lái)關(guān)心人類的能源問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過(guò)低碳生活，做綠色小公民。
2.開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識(shí)，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合?？萍脊?jié)開(kāi)展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹(shù)根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識(shí)、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫(xiě)明作品名稱、班級(jí)、作者姓名、等相關(guān)信息。
3.“低碳生活小妙招”征集。
人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”?？刹捎梦淖指?、圖文并茂、實(shí)物展示等形式.
4“小手拉大手，低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。
少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng)，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開(kāi)支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動(dòng)員家長(zhǎng)每周少開(kāi)一天車等。通過(guò)生動(dòng)有效的實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。
六、活動(dòng)總結(jié)表彰。
大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“低碳生活小主人”給以表彰。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇八
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)南京市教育局《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“百校千師攜手共進(jìn)計(jì)劃”的通知》及鼓樓區(qū)教育局和浦口區(qū)教育局“攜手結(jié)對(duì)”工作會(huì)議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創(chuàng)、攜手共進(jìn)”的原則，本學(xué)年，浦園路幼兒園與南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園成為“百校千師攜手共進(jìn)計(jì)劃”結(jié)對(duì)學(xué)校，通過(guò)攜手結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，旨在拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)對(duì)幫扶，積極打造園際間發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實(shí)力，為推進(jìn)教師素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、結(jié)對(duì)目標(biāo)：
1、樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業(yè)知識(shí)：通過(guò)攜手結(jié)對(duì)園際間各崗位人員的相互交流和帶動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園教職工對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)共同的理論學(xué)習(xí)、研究及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)，并將理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。樹(shù)立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。
2、實(shí)踐、創(chuàng)新科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高教育技能：通過(guò)攜手結(jié)對(duì)，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評(píng)價(jià)幼兒、科學(xué)組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等方面的能力，及與幼兒和家長(zhǎng)的交往等方面的技能。更好的將教育目標(biāo)落實(shí)到每位幼兒身上。
3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過(guò)攜手結(jié)對(duì)，把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，通過(guò)教研活動(dòng)，歷練教師的反思、研究行為，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能。實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)嵺`型、科學(xué)型教師轉(zhuǎn)變。
4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過(guò)攜手結(jié)對(duì)，定期組織交流活動(dòng)。在平等交流、資源共享的同時(shí)，增強(qiáng)兩園教職工間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，提高教工間內(nèi)部潛力挖掘和對(duì)外交流的能力。
三、具體安排：
1、召開(kāi)攜手結(jié)對(duì)幼兒園學(xué)期聯(lián)席會(huì)議，研究幼兒園校際間共同發(fā)展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
2、選派幼兒園2名保健教師到對(duì)方幼兒園學(xué)習(xí)。
3、選派1―2名教師到對(duì)方幼兒園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。
4、市實(shí)驗(yàn)幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開(kāi)設(shè)一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）。
5、市實(shí)驗(yàn)幼兒園與浦園路幼兒園互開(kāi)公開(kāi)課。
6、市實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動(dòng)做專項(xiàng)指導(dǎo)。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇九
xxx同學(xué)：
你好!這次是我第一次給你寫(xiě)信，我的心情十分高興和激動(dòng)!
最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)我們的交際能力，同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫(xiě)信給你，請(qǐng)你一定不要覺(jué)得突然。下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩，個(gè)子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛(ài)好廣泛，在班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)上，總少不了我的小品、相聲表演。呵!我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺(jué)得我也很幽默、可愛(ài)。不過(guò)發(fā)起脾氣來(lái)可是了不的，我要是發(fā)起火來(lái)，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山!哈哈!
對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)啊!大家各有特點(diǎn)，說(shuō)一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無(wú)論是長(zhǎng)相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽(tīng)見(jiàn)他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)!快交作業(yè)!!!”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見(jiàn)到人就給人起外號(hào)，比如一見(jiàn)到李雪瑩就說(shuō)：“哎呀，老李呀!”人沒(méi)老都給他叫老了。
看了我們的計(jì)劃，你覺(jué)得可行嗎?如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十
王強(qiáng)：
你好！我是內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗薛家灣四小五年級(jí)4班的一名學(xué)生，我叫張震。我們這里的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，我們的課桌是光滑的，從老師給的圖片中我看見(jiàn)你們的桌子桌面很粗糙，上面還有很多的大洞小洞，你們上學(xué)時(shí)要翻山越嶺，十分辛苦，要是遇上大風(fēng)大雪你們上學(xué)的路途就會(huì)更加的艱辛，有時(shí)還會(huì)耽誤上學(xué)時(shí)間。如果你們有什么困難，比如缺少學(xué)習(xí)用品和生活用品，我會(huì)盡力幫助你們并送一些心愛(ài)的禮物給你們。這雖然只是杯水車薪但我們?cè)赴岩活w真誠(chéng)的、渴望友誼的心獻(xiàn)給你們——我親愛(ài)的遠(yuǎn)方的朋友！
親愛(ài)的遠(yuǎn)方的朋友，希望你們能給我回信。
祝：
天天快樂(lè)，鼠年更牛！
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十一
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
2、親自考察并了解地域文化，感受體驗(yàn)東營(yíng)特色——萬(wàn)畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等；
3、落實(shí)五年級(jí)下冊(cè)第一單元“手拉手”活動(dòng)方案：通信——見(jiàn)面——交流；發(fā)揮特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營(yíng)港參觀、考察；
2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見(jiàn)面；
3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈(zèng)禮物；
5、3:30返程；
6、家長(zhǎng)5:00在四小門口接學(xué)生。
1、在參觀游覽時(shí)注意紀(jì)律，不服從管理者給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)來(lái)接回家；
2、時(shí)時(shí)刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。
4、準(zhǔn)備一項(xiàng)才藝，聯(lián)歡時(shí)備用；
5、家委會(huì)的家長(zhǎng)要把班上32個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子。
6、跟車家長(zhǎng)名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）。
黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)b班家委會(huì)。
xx.5.14。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十二
陳華揚(yáng)同學(xué)：
你好!
很高興認(rèn)識(shí)你，我是一個(gè)平凡的小孩，瘦瘦的身子，不高不矮。大大的眼睛，鼻梁非常挺直，一張小臉又白又嫩，人見(jiàn)人愛(ài)。
我喜歡悶在家里，寫(xiě)一些作文去投稿，所以我的作文水平在班上一直名列前茅。我不喜歡出去玩，因?yàn)槲业哪懱?。如果路上有一些不知名的小蟲(chóng)子，我就會(huì)回來(lái)或繞道而行，所以，我討厭夏天。
我的家鄉(xiāng)天津是個(gè)信息化的大都市，石家大院風(fēng)景秀麗，知識(shí)眾多。天津電視塔有419米高，你在第14層往下看，人來(lái)人往，但大多數(shù)都和芝麻差不多。天津著名的旅游景點(diǎn)有還有很多，如水上公園，天津之眼等等。
祝你學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè)!
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十三
各位家長(zhǎng)：
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？
經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請(qǐng)五年級(jí)家長(zhǎng)審議：
1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。
2、通過(guò)交流打開(kāi)孩子內(nèi)心，給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內(nèi)心，挖掘他們的自卑心理，矛盾心理等一系列的問(wèn)題，并帶給他們幫助。
3、通過(guò)社會(huì)媒體的大力宣傳和號(hào)召，引起全社會(huì)的關(guān)注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問(wèn)題。讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會(huì)各界向留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心，讓留守兒童不再孤單。
4、通過(guò)走出校園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，是為了讓城里學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過(guò)生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛(ài)心、知艱苦、懂友好”的精神。增長(zhǎng)我們社會(huì)閱歷的進(jìn)程，加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神，同時(shí)為社會(huì)上弱勢(shì)群體貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
今后，學(xué)校不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)書(shū)信往來(lái)、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
20xx年11月上午。
大江口中心小學(xué)。
東安縣一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)師生及家長(zhǎng)、大江口中心小學(xué)師生（暫定）。
11月八點(diǎn)三十分，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合，08：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。
（一）前期準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系學(xué)校：
活動(dòng)之前聯(lián)系學(xué)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人，介紹本次活動(dòng)，以及商討活動(dòng)合作方式，確定活動(dòng)的具體地點(diǎn)，及各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，確保本次活動(dòng)順利舉行。
2、相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備：
（1）交通工具及費(fèi)用：統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
（2）服裝要求：學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。
（3）每位同學(xué)至少帶三本書(shū)籍或文具用品作為禮物，寫(xiě)上名字，也可以寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
（二）啟動(dòng)儀式：
1、東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生家長(zhǎng)們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后，進(jìn)行簡(jiǎn)單現(xiàn)場(chǎng)布置，清點(diǎn)學(xué)生及家長(zhǎng)人數(shù)。。
2、雙方代表講話。
（1）大江口中心小學(xué)代表講話（2）一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表講話。
3、節(jié)目表演：（1）雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目（2）雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。
4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動(dòng)正式開(kāi)始。
（三）聯(lián)誼活動(dòng)：活動(dòng)分為下列11部分：
1、進(jìn)入課堂，參與課堂。
由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂活動(dòng)，參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、學(xué)生之間參與課間活動(dòng)。
腦筋急轉(zhuǎn)彎?；顒?dòng)規(guī)則：有主持人宣讀題目，在場(chǎng)小朋友和其家長(zhǎng)可自由回答，答對(duì)獲得一只筆。題目總共十題，答完即結(jié)束。
歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現(xiàn)場(chǎng)的小朋友接唱，唱對(duì)的小朋友可獲得一個(gè)棒棒糖。共十首兒童歌曲或動(dòng)畫(huà)片中歌曲。
3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍。
大江口中心小學(xué)有一部分同學(xué)是住校的，參觀學(xué)生宿舍，可以幫助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們意識(shí)到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。
4、（1）游戲環(huán)節(jié)：將現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和自己的子女分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，進(jìn)行默契大考驗(yàn)，出相同的題目讓小朋友和其家長(zhǎng)一起作答，以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉，拉近兒童與家長(zhǎng)間的距離、增進(jìn)感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個(gè)小朋友為一組，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利，可獲得一份小獎(jiǎng)品。
（3）老鷹捉小雞游戲（如果場(chǎng)地允許）：由兩名志愿者及現(xiàn)場(chǎng)小朋友參加，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。
5、家長(zhǎng)學(xué)生老師們一起交流就學(xué)校目前情況，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師及家長(zhǎng)們對(duì)大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見(jiàn)。
6、捐助活動(dòng)。
東安一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師及家長(zhǎng)們對(duì)大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進(jìn)行捐助活動(dòng)。
7、共同參與中餐。
兩個(gè)學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐，體驗(yàn)大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。
8、將提前準(zhǔn)備好的禮品贈(zèng)送給小朋友，并與小朋友們合影留念。
9、書(shū)寫(xiě)心愿。
雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在紙條上，教室內(nèi)完成。
10、《感恩的心》放飛理想：
同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng)，伴隨著《感恩的心》音樂(lè)。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
11、最后乘坐校車返回學(xué)校。
（四）活動(dòng)后期：
1、現(xiàn)場(chǎng)整理，清理衛(wèi)生；
2、及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)和通訊稿并投稿，進(jìn)行新聞報(bào)道編輯并投稿。
1、活動(dòng)期間，所有成員應(yīng)注意安全，尤其注意小孩子的安全問(wèn)題。隊(duì)內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開(kāi)展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
2、近期氣溫不斷下降，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物。
3、帶足飲用水，不帶零食。
4、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知班主任。
5、活動(dòng)過(guò)程中注意拍照。
6、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)保證場(chǎng)地公共設(shè)施的完好。
7、注意場(chǎng)地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù)，所有成員應(yīng)注意禮儀，規(guī)范言行舉止。維護(hù)學(xué)校的良好形象。
8、若活動(dòng)進(jìn)行期間，遇雨影響活動(dòng)繼續(xù)，則迅速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時(shí)確定的室內(nèi)備用場(chǎng)地，或者臨時(shí)撤銷室外活動(dòng)，延期舉行。
組長(zhǎng)：劉嶸胡煒達(dá)調(diào)度：組織：車輛：
本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無(wú)特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用。
五年級(jí)家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
五年級(jí)家委會(huì)。
20xx年9月。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十四
2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭。
3.學(xué)生：
序號(hào)姓名班級(jí)性別。
1.集合出發(fā)：6月17日7：00出發(fā)，9：00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2.結(jié)對(duì)儀式：
第一項(xiàng)：泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)致歡迎詞。
第二項(xiàng)：溫州市灣龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)講話并進(jìn)行捐贈(zèng)活動(dòng)。
第三項(xiàng)：手拉手贈(zèng)書(shū)儀式。
第四項(xiàng)；灣龍實(shí)小學(xué)生代表講話。
第五項(xiàng)：泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話。
3.灣龍實(shí)小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10：45回學(xué)校集中，共進(jìn)午餐。
5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。
6.參觀結(jié)束，返校。
1.學(xué)生要求一律穿校服，戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)志。
2.校門口集合時(shí)間:6：50，出發(fā)時(shí)間:7：00。請(qǐng)遵守時(shí)間。
3.學(xué)生帶隊(duì)由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動(dòng)的安排，不得請(qǐng)假。
為了能夠有效保障少先隊(duì)員在整個(gè)活動(dòng)期間的安全，使大家能夠愉快地度過(guò)一天，學(xué)校特制定安全預(yù)案如下：
（一）交通安全。
1.出發(fā)前，請(qǐng)整理好活動(dòng)時(shí)所需攜帶的捐贈(zèng)物品，盡量少帶或不帶與活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品。
2.整隊(duì)集合后，請(qǐng)自覺(jué)遵守秩序，按順序上下車，不爭(zhēng)搶座位，積極主動(dòng)照顧其他隊(duì)員。
3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得隨意在車內(nèi)走動(dòng)，更不得將身體任何部位露出車窗外。
（二）活動(dòng)安全。
1.在走訪朋友活動(dòng)中，要聽(tīng)從安排。不在路中逗留。不逗弄小動(dòng)物，避免被狗咬傷。
2.在結(jié)對(duì)伙伴家中探訪時(shí)，要文明有禮，尊老愛(ài)幼；不私自外出。
3.調(diào)查活動(dòng)要注意安全，不到河邊等危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)游戲，不在危險(xiǎn)地點(diǎn)拍照留影。
4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機(jī)外，不帶貴重物品，并請(qǐng)妥善保管。
5.如有特殊情況，請(qǐng)與輔導(dǎo)員（帶隊(duì)老師）聯(lián)系，聽(tīng)從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十五
xxx：
你好!
近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?
很高興寫(xiě)信給你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開(kāi)心寶。家里再有不開(kāi)心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書(shū)了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛(ài)好。批注：劃?rùn)M線的語(yǔ)句十分生動(dòng)、形象，抓住了自己的主要特征來(lái)介紹。
最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長(zhǎng)，都沒(méi)有奏效。唉!我該怎么辦才好呢?你能不能給我出出主意?批注：這一段話作為剛認(rèn)識(shí)的朋友，最好不要提到。
我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹(shù)。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來(lái)，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧?有機(jī)會(huì)一定要來(lái)哦!批注：對(duì)家鄉(xiāng)的介紹意思是好的，但要注意寫(xiě)好后多讀幾遍，改出不當(dāng)處。
今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián)系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡?批注：作為這次習(xí)作的重點(diǎn)要求，雖然也寫(xiě)的較清楚，但還需再具體一些。
就寫(xiě)到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你一定要回信哦!
祝你。
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十六
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在城市居住的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，生活過(guò)于安逸，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛(ài)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
1.組織全校學(xué)生為結(jié)對(duì)的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)?！皫椭鷮?duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
2.從我校3—5年級(jí)學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)?！皫椭鷮?duì)象”結(jié)成一對(duì)一的“手拉手好朋友”，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)好朋友、寫(xiě)一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3.組織開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。
我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對(duì)學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對(duì)象，填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員一對(duì)一結(jié)成“手拉手好朋友”。
(1)組織全校學(xué)生為“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。
(2)組織結(jié)對(duì)的小伙伴開(kāi)展“書(shū)信活動(dòng)”：
a.寫(xiě)“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫(xiě)交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)。
b.寄一本好的書(shū)報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購(gòu)買的新書(shū)籍或自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)。
(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)。
由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對(duì)小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級(jí)學(xué)生共同捐贈(zèng)的物品)，并開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動(dòng)，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。
(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我?！笆掷帧?。
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來(lái)，與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
手拉手活動(dòng)小學(xué)篇十七
親愛(ài)的同學(xué)：
你好!我叫張xx，是深圳市梅山小學(xué)五(1)班的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)了第一單元的“走進(jìn)西部”，在《草原》一課中，我了解到西部的風(fēng)景，熱情好客的主人。在《絲綢之路》中我了解到了西部悠久的歷史和燦爛的文化。在《白楊》和《把鐵路修到拉薩去》中體會(huì)到了西部建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我們準(zhǔn)備和你們那里的小朋友們開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，對(duì)于這次活動(dòng)，我的想法是：首先，我們通過(guò)書(shū)信建立聯(lián)系。我們先給你寫(xiě)信，你們收到后一定要回信，介紹一下你們那里的情況。比如學(xué)校的`環(huán)境，學(xué)習(xí)情況，生活狀況。在書(shū)信中交流，互相了解。
然后，我們會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)向你們捐一些需要的東西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和學(xué)習(xí)用品、錢。通過(guò)郵局來(lái)寄給你們。
最后，我們還想利用假期到你們那里居住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下你們那里艱苦的生活，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。同時(shí)歡迎你們也到我們深圳來(lái)，體驗(yàn)一下城市生活，觀賞深圳的美景：蔚藍(lán)的大海、雄偉的高山、古老的文化。
我們一定要互相幫助、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做國(guó)家的棟梁，建設(shè)好我們的家園!
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓!
xxx。
20xx年xx月xx日。
20xx年3月5日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17265078.html】
