總結(jié)是一種自我反省和自我提高的手段。寫一篇完美的總結(jié)，首先要對(duì)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例，希望對(duì)您的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇一
這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人較為滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的品德組是新組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不論是教齡長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老老師”，還是剛踏上崗位的新老師，每一位老師都能滿懷激情地投入自己的工作，并且能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在本學(xué)期初，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃組織開(kāi)展了組內(nèi)互聽(tīng)、集體備課等系列教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，品德教研組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，有目的，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作；注重組內(nèi)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們的制定的研究課題是《教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性》。根據(jù)課例、活動(dòng)和專題作業(yè)卡，來(lái)結(jié)合研究課題。
并在組內(nèi)設(shè)定一位教師負(fù)責(zé)課題的記錄。各位老師定期每周一次輪流將自己對(duì)課題研究的心得收獲上傳至課題博客。
每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)并積極參加組外教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，在工作中認(rèn)真實(shí)施，活動(dòng)有記錄；期末有總結(jié)。每周二上午，我們準(zhǔn)時(shí)教研，間周一次區(qū)教研，間周一次聯(lián)組教研。
教研活動(dòng)做到了活動(dòng)有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，活動(dòng)有效果，還有教研組活動(dòng)總結(jié)。切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，關(guān)注實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，重視資料整理和工作小結(jié)。
11月的第四周的星期四是感恩節(jié)。結(jié)合感恩節(jié)和今年的主題教育。在這個(gè)特別的日子，我們品德組全校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“暖冬感恩”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，用自己的方式，對(duì)所有關(guān)心他們、愛(ài)他們的人說(shuō)聲感謝。在這個(gè)寒冷的冬日，讓學(xué)生想對(duì)親愛(ài)的父母、可愛(ài)的伙伴、敬愛(ài)的老師說(shuō)聲謝謝，讓他們認(rèn)識(shí)到因?yàn)橛兴麄兊南喟?、相助，我們的成長(zhǎng)才會(huì)更加快樂(lè)。
1、重視課前修改，課后反思。
在研究過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，平時(shí)做好常規(guī)自查工作。特別是針對(duì)教案寫好后做的修改及反思，要落到實(shí)處。
2、互相聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我組教師積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)活動(dòng)。大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課后，收獲良多。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是在本期，我們邀請(qǐng)教研員親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，各抒己見(jiàn)，力求使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在本期，本組有兩節(jié)展示課，一節(jié)是王威威老師執(zhí)教的《現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生》和我執(zhí)教的《猜猜我有多愛(ài)你》。在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過(guò)了研討，不斷地試講、修改。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，我們每一個(gè)參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性。
結(jié)合品德學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動(dòng)中去。圍繞教研重點(diǎn)，在不同年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
本學(xué)期，品德組老師在認(rèn)真工作中取得了一些成績(jī)?！芭卸鳌被顒?dòng)的開(kāi)展取得了一些成效，并受到了家長(zhǎng)、孩子的好評(píng)。并且結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生用亮眼睛觀察美麗的秋天，尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收藏美。指導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉、種子收藏美麗的秋天，并且通過(guò)辦學(xué)生作品展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實(shí)有效的活動(dòng)中不斷前進(jìn)著，我們組的每一位老師都在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步，雖然本期的活動(dòng)仍存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇二
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。
針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進(jìn)行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)檢查的力度加強(qiáng)加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。
任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇三
品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的`通力協(xié)作下，較好的完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、圍繞目標(biāo)，認(rèn)真教學(xué)。
學(xué)期之初，我們制定了比較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，我們教研組的老師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每位老師在教學(xué)時(shí)能做到有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。
二、認(rèn)真開(kāi)展“五認(rèn)真”工作。
針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，我們依然采用“電子備課”的形式，按照教研室的要求，進(jìn)行備課。尤其是對(duì)二次備課和教學(xué)反思的質(zhì)量進(jìn)行了要求。并認(rèn)真的進(jìn)行了檢查。每月的五認(rèn)真檢查，由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一檢查，另外，教研組也進(jìn)行2次全面檢查，結(jié)合我們的年級(jí)組視導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)檢查的力度加強(qiáng)加大，而老師們都能認(rèn)真按照教研室要求備好課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
三、重視理論學(xué)習(xí)。
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。
任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著課堂教學(xué)手段的實(shí)效性。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認(rèn)真研究課程目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
五、開(kāi)展了公民教育實(shí)踐活動(dòng)：
“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是國(guó)家教育部牽頭引進(jìn)的一項(xiàng)以培養(yǎng)具有使命感的社會(huì)公民為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)參政議政意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的理性調(diào)研、批評(píng)性思維、有效溝通等學(xué)習(xí)技能的公民養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)公民教育實(shí)踐讓學(xué)生獲得真知。這次活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)合衛(wèi)生局，走上街頭，多方調(diào)查研究，讓學(xué)生大膽走出課堂，從而大大提高了教學(xué)和有效性。
我們品德組的很多成員雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，但依然順利完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。雖然依舊存在著一些不足。但在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)努力克服困難，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們品德組的每一位成員都能夠自覺(jué)遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體組員為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，因材施教，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展。我們還組織教師參加了片里的品德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《如何上好小學(xué)品德課》，并做了學(xué)習(xí)反思，通過(guò)系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。外出聽(tīng)課是學(xué)習(xí)研討的好機(jī)會(huì)。我們積極參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)我們的教學(xué)水平。
我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。健全集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。開(kāi)展行之有效的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。深入學(xué)校，開(kāi)展校級(jí)評(píng)課、評(píng)比活動(dòng)，以促進(jìn)教師參與本學(xué)科的教學(xué)研究。本著“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持執(zhí)行一課一練，做好《品德與社會(huì)活動(dòng)填圖冊(cè)》，并及時(shí)進(jìn)行批閱。在學(xué)期末，學(xué)校教導(dǎo)處還對(duì)五年級(jí)品德與社會(huì)進(jìn)行抽測(cè)，更好地促進(jìn)全體品德組老師對(duì)品德的重視。
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”，這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個(gè)核心問(wèn)題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過(guò)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過(guò)師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫(kù)、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
總之，一份耕耘，一份收獲，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們品德教研組努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：
1.認(rèn)真研讀教材，尤其是一年級(jí)《道德與法治》教材，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。
2.認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
由于教研組的老師既要上語(yǔ)文課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開(kāi)展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的育人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的德育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，自然得體，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地延伸課堂的時(shí)間空間，開(kāi)發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應(yīng)。
僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改的相關(guān)精神，積極參加區(qū)內(nèi)外和聯(lián)片教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的品德課教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩錄象課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教師的`教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了“一課三磨”計(jì)劃，由張燕芳老師執(zhí)教《會(huì)變臉的水》一課，胡育紅老師執(zhí)教《許多物種消失了》一課。通過(guò)教材解讀、微課展示再到成熟的整堂課展示，組內(nèi)老師群策群力，備課、研討、修改……做到“一課三磨”，使得課堂更加完善。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了青年教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，也促使品德組內(nèi)的全體成員共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
這學(xué)期，我們品德組繼續(xù)上學(xué)期的課題“小學(xué)品德課程中小組合作自主探究學(xué)習(xí)的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研持續(xù)開(kāi)展，全員參與，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。
回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少。在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)“一課三磨”和研討活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿生機(jī)和活力！
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來(lái)，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人較為滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《莒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《莒縣浮來(lái)山鎮(zhèn)第二小學(xué)各學(xué)科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等文件，共同學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教學(xué)心得。特別是認(rèn)真學(xué)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而把握其精神實(shí)質(zhì)，明確德育要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，組織教學(xué)活動(dòng)、衡量教學(xué)質(zhì)量時(shí)，都能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不斷增強(qiáng)教師“教書育人”、“以德育人”的自覺(jué)性和責(zé)任感，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育和國(guó)情、理想信念教育。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會(huì)）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會(huì)）》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過(guò)品德課程的老師，在交流活動(dòng)中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
自參加課程改革以來(lái)，我接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成廣大教師的教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒(méi)用的。
為了促進(jìn)廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我們科研的重點(diǎn)是以評(píng)課為中心議題展開(kāi)教學(xué)研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去。我們充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，從中受益匪淺。
1、重視課前修改，課后反思
在研究過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，平時(shí)做好常規(guī)自查工作。特別是針對(duì)教案寫好后做的`修改及反思，要落到實(shí)處。
2、互相聽(tīng)課，共同成長(zhǎng)
本學(xué)期，我組教師積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)活動(dòng)。大家在一起相互聽(tīng)課、評(píng)課后，收獲良多。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本期，本組有一節(jié)展示課，是葉麗娜老師所執(zhí)教的《你是我的好朋友》，在正式上課前，我們組內(nèi)經(jīng)過(guò)了研討，不斷地試講、修改。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，我們每一個(gè)參與者都得到了提升。
3、注重教學(xué)的有效性
結(jié)合品德學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，融入到日常教學(xué)中，滲透到具體教學(xué)活動(dòng)中去。圍繞教研重點(diǎn)，在不同年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)品德學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們朝著健康有益的方向發(fā)展。
雖然能根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。經(jīng)常地組織思品教師學(xué)習(xí)德育理論，交流德育的經(jīng)驗(yàn)。并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將“思品課”的課堂拓展延伸。但我們的課題活動(dòng)相對(duì)還較少，大家在一起研討的機(jī)會(huì)也不多，因此，在研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)的反饋，改進(jìn)實(shí)施。
回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步，加強(qiáng)集體備課和研討，將學(xué)科知識(shí)與中隊(duì)活動(dòng)、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機(jī)和活力！
本學(xué)期，我們教研組的每位老師在扎實(shí)有效的活動(dòng)中不斷前進(jìn)著，我們組的每一位老師都在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步，在新的一學(xué)年里，我們品德組全體老師將繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí)和貫徹《思品》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習(xí)慣。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，尋找與開(kāi)拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
二、研究目標(biāo)：
繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
三、工作措施：
1．校本培訓(xùn)。
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。我們每位老師要認(rèn)真研讀了《思品》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)。
（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
（3）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過(guò)我們的節(jié)日課程和游學(xué)課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，形成品牌，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學(xué)生的公眾意識(shí)，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
四、具體安排：
1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，集體備課。
2、制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
3、嚴(yán)抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。三月份：
1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
2、圍繞組內(nèi)課題展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學(xué)習(xí)四月份：
1、品德備課本檢查。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動(dòng)、
1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理。
2、各年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和考核工作。
3、做好本學(xué)科期末收尾工作。
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品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇八
我們品德教研組是一個(gè)人員眾多，力量強(qiáng)大的教研組，我們大部分人員是班主任，擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué)，因此教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和貫徹《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。通過(guò)系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。我組教師還積極參加市、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的.教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用，不斷地提高我們的教學(xué)水平。
我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組健全集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
上課時(shí)，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨，積極向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸，讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果。
建立綜合化的、整體的、整合的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)。在工作中發(fā)現(xiàn)，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和校本主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受，就可以達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任。
1、課堂中活動(dòng)的問(wèn)題。在課堂中要大膽地設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。當(dāng)然，必須充分考慮活動(dòng)的有效性，把握好四個(gè)特征：真實(shí)性、針對(duì)性、多樣性。
2、資源的問(wèn)題。品德資源庫(kù)的資料需不斷完善，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高?？傊环莞?，一份收獲。今后，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步！
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇九
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性、社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活（社會(huì)）、參與生活（社會(huì)）、適應(yīng)生活（社會(huì)），成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
科研教學(xué)基本理念之一：“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”。
科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書?！边@是多么有見(jiàn)地的一席話。而隨著小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì)）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活，學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。
新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。如今，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。現(xiàn)在就以這一學(xué)年里，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié)：
（一）定時(shí)教研，激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)。
為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長(zhǎng)侯老師利用這固定的時(shí)間開(kāi)展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的科研活動(dòng)。在科研活動(dòng)中，正副組長(zhǎng)都認(rèn)真解讀了《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì)）》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化，教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。
（二）以個(gè)人促全體，大膽運(yùn)用教材。
畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說(shuō)服力。因此，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵。所以，我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像，采取若干教學(xué)案例，為科任提供了若干適合于我校《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)方法供教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中借鑒。有時(shí)，我校還會(huì)讓年輕教師上示范課，對(duì)怎樣開(kāi)發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉，讓教師基本掌握了開(kāi)發(fā)課程資源的方法、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國(guó)恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)綻放出魅力，收到實(shí)效，深受廣大教師好評(píng)。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
（三）豐富課程教學(xué)模式，活用教材。
學(xué)生是從生活而來(lái)，也應(yīng)該是從生活中去。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。因此，我校科研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性。如：六年級(jí)的《煩惱，還是化解》一課中，張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說(shuō)，最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力。這樣從生活中來(lái)，到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。
本學(xué)期，教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻(xiàn)策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的'不亦樂(lè)乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在大家的共同努力下，王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客、商家是如何進(jìn)行買賣的，接著開(kāi)展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從不同場(chǎng)所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購(gòu)物文明，商家要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng)，培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化，我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)了“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程。同時(shí)，我?？蒲薪M根據(jù)新課程、新理念而開(kāi)發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料。這本書借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來(lái)，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源），根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代、展望未來(lái)”為三大研究主題，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜，以史為鑒，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情感和向心力。
在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過(guò)程中，“思想教育”中的《成長(zhǎng)》是我校開(kāi)發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開(kāi)發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛(ài)國(guó)、感恩、理想、友情”為主題，編寫的《成長(zhǎng)》?！冻砷L(zhǎng)》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事，還有充滿童趣的童話故事；既有正面的故事，也有反面的故事。
因此，本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀、品、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí)，還陶冶了學(xué)生的思想情操，寓教于樂(lè)。
在教學(xué)品德與生活（社會(huì)）的工作上，我校科研組成員將既往開(kāi)來(lái)，發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量，完善好學(xué)科的教學(xué)工作。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育滲透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
3、在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
4、結(jié)合開(kāi)展了“愛(ài)綠，護(hù)綠”的環(huán)境宣傳周活動(dòng)，在每個(gè)班選出衛(wèi)生小天使，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)，并監(jiān)督大家不亂扔果皮紙屑，為潔凈校園盡自己一份力?；顒?dòng)中，孩子的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象也減少了，校園變得更家潔凈了。
5、能積極認(rèn)真開(kāi)展品德等級(jí)課活動(dòng)。9月份，徐麗燕老師執(zhí)教了《動(dòng)物、植物和我們》，12月份，王云平老師執(zhí)教了《生活中的你我他》。活動(dòng)中，徐麗燕老師和王云平老師的課堂教學(xué)異彩紛呈，整個(gè)活動(dòng)能緊扣研究主題，展現(xiàn)了我校的教研特色。
6、學(xué)校徐麗燕老師參加了縣骨干老師培訓(xùn)，并撰寫了縣級(jí)論文。
3、學(xué)生品格的形成不僅僅是認(rèn)識(shí)的的提高，更要有行為的約束和環(huán)境的熏陶，這項(xiàng)工程任重而道遠(yuǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使他們有禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)合作，有涵養(yǎng)，這決不是思品老師可以做到的，需要整個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)的不斷努力。站在校園這塊領(lǐng)地上，如何利用校園內(nèi)一切可以利用的人文資源，環(huán)境資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，值得每一個(gè)一線工作者認(rèn)真思考。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的品德與生活社會(huì)教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了?；厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教研組采用了集慧式備課，每次教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見(jiàn)，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個(gè)辦公室，但無(wú)論是在走廊上相遇，還是在中午就餐時(shí)，時(shí)時(shí)、處處都洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待解決。于是，我們教研組成員都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重。扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
積極構(gòu)建一種“陽(yáng)光普照”式的課堂氛圍，我們教研組成員也一直在討論這樣一個(gè)問(wèn)題，我們中國(guó)孩子畫完一幅畫后往往會(huì)問(wèn)：“老師我畫得像不像？”，而美國(guó)孩子則會(huì)問(wèn)“老師我畫得好不好？”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，回答像不像的問(wèn)題是告訴我們：一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立，發(fā)須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。根據(jù)這點(diǎn)我們教研組的老師都覺(jué)要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念：
1、保證學(xué)生在探討問(wèn)題時(shí)有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭(zhēng)辯。
2、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語(yǔ)言表達(dá)思想，交流意見(jiàn)。
學(xué)生一雙辨別事非的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。
一位專家曾講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐只能是夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，因此本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。當(dāng)然最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn)，以改進(jìn)教學(xué)提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)品社課自身的學(xué)科特點(diǎn)，我們提出了以“以品社課例研究為載體，開(kāi)展改進(jìn)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究”。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將德育教研組本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：
在教學(xué)過(guò)程中，我們既注重理論課教學(xué)，又高度重視理論和學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，依據(jù)學(xué)生發(fā)生的新情況開(kāi)展了相關(guān)主題教育，深化和落實(shí)了德育的實(shí)際效果。
按照學(xué)校德育課題實(shí)施計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)課題申報(bào)研究工作。
20xx年，德育組參加江西省文明風(fēng)采設(shè)計(jì)類比賽獲得了省二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名的成績(jī)，這些成績(jī)的取得讓我們?cè)诳吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也有了更進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和方向。
（1）學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)綜合本學(xué)期所開(kāi)設(shè)的德育課程，從學(xué)生的評(píng)價(jià)看，德育教師的教學(xué)方法普遍得到了學(xué)生的認(rèn)可。
（2）今后工作思路：
一是以評(píng)促建、以評(píng)促改，通過(guò)德育評(píng)估，我們看到了自身的不足和優(yōu)勢(shì)，今后將繼續(xù)深入扎實(shí)做好學(xué)校的德育課程教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
二是有計(jì)劃地開(kāi)展德育專題講座，專題論壇，開(kāi)啟學(xué)生心智，在積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康有益的活動(dòng)方面提供理論支撐和實(shí)踐平臺(tái)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法。
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我校德育教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關(guān)心，相互扶助，在工作上積極上進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，_年長(zhǎng)的帶頭干，年壯的挑重?fù)?dān)，年輕的往前趕_的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來(lái)，全組教師積極工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下，德育教研組取得了不少的進(jìn)步，具體工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，并積極參加各種市、校級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)，通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。并通過(guò)共同備課，集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校_青藍(lán)_工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進(jìn)步很快，在教學(xué)上不斷走向成熟。
本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評(píng)。
（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
（2）定期集中備課。
堅(jiān)持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)_聯(lián)系_，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對(duì)德育課學(xué)期的興趣，德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。
教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律，做出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎(jiǎng)。
在德育教研組的指導(dǎo)下，各班的陣地欄都開(kāi)辟了道德幣量化表，生動(dòng)而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過(guò)程。每個(gè)月，總行都要評(píng)出一批金卡儲(chǔ)戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。自從建設(shè)道德銀行以來(lái)，學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進(jìn)步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間和時(shí)間，學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘，作為雷打不動(dòng)的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時(shí)間，班主任作指導(dǎo)，周一為_(kāi)自主德育_、周二為_(kāi)開(kāi)心一刻_、周三為_(kāi)大家說(shuō)新聞_、周四為_(kāi)勵(lì)志故事_、周五為_(kāi)班級(jí)大舞臺(tái)_。在這短短的15分鐘的時(shí)間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無(wú)顧忌，暢所欲言，同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營(yíng)養(yǎng)豐富而又美味可口的_湯_，讓學(xué)生在交流中明白道理，明德修身。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一．指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。借助網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，尋找與開(kāi)拓更寬視野的教學(xué)研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。
二．工作重點(diǎn)：
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三．工作措施：
（一）認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。
1．校本培訓(xùn)。
課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，一開(kāi)學(xué)，就要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)。
交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
3、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊(duì)”，通過(guò)課堂教學(xué)和課外拓展來(lái)優(yōu)化校園活動(dòng)和環(huán)境氛圍，強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣！
三、以考核評(píng)價(jià)為載體，形成良好教學(xué)氛圍。
始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
四．具體活動(dòng)安排：
九月份：制定教研組計(jì)劃。
十月份：集體學(xué)習(xí)討論：組織教學(xué)。
十一月份：參加校本培訓(xùn)。
并且組織討論寫好教學(xué)反思與案例。
十二月份：撰寫品德論文，為參加縣級(jí)論文評(píng)比。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍？我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài)，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空。
品德教研組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的品德與生活社會(huì)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了?；厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
教研組采用了集慧式備課，每次教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見(jiàn)，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個(gè)辦公室，但無(wú)論是在走廊上相遇，還是在中午就餐時(shí)，時(shí)時(shí)、處處都洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的`教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待解決。于是，我們教研組成員都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重。扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
積極構(gòu)建一種“陽(yáng)光普照”式的課堂氛圍，我們教研組成員也一直在討論這樣一個(gè)問(wèn)題，我們中國(guó)孩子畫完一幅畫后往往會(huì)問(wèn)：“老師我畫得像不像？”，而美國(guó)孩子則會(huì)問(wèn)“老師我畫得好不好？”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，回答像不像的問(wèn)題是告訴我們：一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立，發(fā)須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。根據(jù)這點(diǎn)我們教研組的老師都覺(jué)要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念：
1、保證學(xué)生在探討問(wèn)題時(shí)有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭(zhēng)辯。
2、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語(yǔ)言表達(dá)思想，交流意見(jiàn)。
學(xué)生一雙辨別事非的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。
一位專家曾講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐只能是夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，因此本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。當(dāng)然最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn)，以改進(jìn)教學(xué)提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)品社課自身的學(xué)科特點(diǎn)，我們提出了以“以品社課例研究為載體，開(kāi)展改進(jìn)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究”。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
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