總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過去，為未來的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計劃?？偨Y(jié)時要注意語言簡練、清晰，避免冗長和啰嗦。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
論文原始依據(jù)篇一
云南西雙版納原始森林公園位于瀾滄江以北，距離景洪8公里，是全州離景洪最進(jìn)的一塊原始森林，在這塊森林里，流淌著水銀般明凈的萊陽河。
河谷兩岸生長著茫茫蒼蒼的原始熱帶魚林。那里有繁衍了100多萬年的天然木，有高聳入云的望天樹，有10多人合圍的巨大板根，有兩棵樹纏在一起的“絞殺樹”，還有各種寄生在樹干上的小花，與樹的綠葉相輝映。
資料。
園內(nèi)有北回歸線以南保存最完好的熱帶溝谷雨林，孔雀繁殖基地、猴子馴養(yǎng)基地、大型民族風(fēng)情演藝場、愛伲寨、九龍飛瀑、曼雙龍白塔、百米花崗巖浮雕、金湖傳說、民族風(fēng)味燒烤場等十大景區(qū)五十多個景點，突出體現(xiàn)了“原始森林、野生動物、民俗風(fēng)情”三大主題特色。“瀾滄江邊，萊陽河畔，有顆明珠光彩奪目，這就是我的家。竹海中隱映著白塔，長壁上刻滿了神話，金湖邊點綴紅寶石，綠林里飛落南多大?！鄙止珗@的景色與其他擁有原始森林的地方并沒有太大的不同，但它的優(yōu)勢在于開發(fā)得比較好，所以是個適合大家一起來休閑的地方。
論文原始依據(jù)篇二
編者按：本文主要從關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)案件的主觀方面的認(rèn)定問題；對“在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”的認(rèn)定；印刷有商標(biāo)的外包裝盒。能否認(rèn)定為“商標(biāo)標(biāo)識”進(jìn)行論述。其中，主要包括：侵犯注冊商標(biāo)權(quán)犯罪的主觀方面只能是故意、構(gòu)成故意犯罪的前提是“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果”、實踐中比較難判斷的是接受委托定牌加工商品中發(fā)生的商標(biāo)侵權(quán)行為與犯罪行為之間的界限、關(guān)于“同一種商品”的判斷標(biāo)準(zhǔn)、對“與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”中的“相同的商標(biāo)”的理解、刑法分則涉及到“非法”的罪名、公訴人、法官均對為什么依照刑法定罪的結(jié)果會出現(xiàn)這樣的“悖論”百思不得其解等，具體請詳見。
摘要：近年來商標(biāo)侵權(quán)犯罪案件日益增多，而目前我國刑法及相關(guān)司法解釋對于侵犯注冊商標(biāo)犯罪方面的規(guī)定不夠明確．導(dǎo)致在司法實踐中認(rèn)定假冒注冊商標(biāo)罪時對于“明知”、“同一種商品”、“相同商標(biāo)”等的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一致。應(yīng)該完善關(guān)于商標(biāo)犯罪的法律規(guī)定，實現(xiàn)與有關(guān)注冊商標(biāo)、商品分類等方面的法律規(guī)定的銜接，正確理解“明知”、“同一種商品”、“相同商標(biāo)”的含義．從而正確區(qū)分商標(biāo)侵權(quán)行為中犯罪與行政違法、民事侵權(quán)的界限。
關(guān)鍵詞：商標(biāo)侵權(quán)；注冊商標(biāo)；商標(biāo)標(biāo)識。
近年來隨著工業(yè)技術(shù)水平的提高和勞動力成本的低廉，我國成為越來越多國際商品的原產(chǎn)地，許多企業(yè)的主要業(yè)務(wù)是接受外貿(mào)定單．為境外公司定牌加工完商品后再出口到世界各地。因商標(biāo)侵權(quán)而被移送追究刑事責(zé)任的案件也日益增多。
而商標(biāo)的可轉(zhuǎn)讓性、商標(biāo)所涉及法律之外的專業(yè)知識．給刑事司法人員準(zhǔn)確判斷商標(biāo)侵權(quán)案件中的罪與非罪、此罪與彼罪問題增加了難度。本文擬對處理商標(biāo)犯罪案件中經(jīng)常發(fā)生爭議的法律問題，談?wù)劰P者的認(rèn)識。
一、關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)案件的主觀方面的認(rèn)定問題。
根據(jù)《刑法》規(guī)定，侵犯注冊商標(biāo)權(quán)犯罪的主觀方面只能是故意，過失的商標(biāo)侵權(quán)行為只承擔(dān)行政處罰與民事賠償?shù)姆珊蠊模荒苷J(rèn)定為犯罪。
構(gòu)成故意犯罪的前提是“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果”，對商標(biāo)犯罪來說，就是要求行為人“明知”自己所實施的是商標(biāo)侵權(quán)行為。侵犯注冊商標(biāo)權(quán)犯罪的故意，在認(rèn)識因素上要求行為人必須對犯罪對象的性質(zhì)有所認(rèn)識，必須對自己行為的性質(zhì)有所認(rèn)識。在意志因素上要求行為人積極追求違法所得的利益。由于我國刑法對“明知”的含義未予闡明，在司法實踐中．如何確認(rèn)和斷定“明知”，便成了極為復(fù)雜的問題。結(jié)合我國當(dāng)前的實際情況．最高人民法院和最高人民檢察院于2004年l2月22日起實施的《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》)中第9條第2款規(guī)定了：“具有下列情形之一的．應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為屬于刑法第214條規(guī)定的‘明知’：(一)知道自己銷售的商品上的注冊商標(biāo)被涂改、調(diào)換或者覆蓋的：(二)因銷售假冒注冊商標(biāo)的商品受到過行政處罰或者承擔(dān)過民事責(zé)任、又銷售同一種假冒注冊商標(biāo)的商品的；(三)偽造、涂改商標(biāo)注冊人授權(quán)文件或者知道該文件被偽造、涂改的；(四)其他知道或者應(yīng)當(dāng)知道是假冒注冊商標(biāo)的商品的情形。筆者認(rèn)為．有證據(jù)證明行為人曾被告知所銷售的是假冒注冊商標(biāo)商品的．或者根據(jù)行為人本人的經(jīng)驗和知識。知道自己銷售的是假冒注冊商標(biāo)的商品的，也可推定行為人明知?！薄肚址钢R產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》確定了認(rèn)定“明知”與否的標(biāo)準(zhǔn)，為司法實踐中對“明知”的認(rèn)定提供了標(biāo)準(zhǔn)。但是，《侵犯知識產(chǎn)權(quán)刑事案件解釋》所解決的“明知”問題僅限于銷售假冒注冊商標(biāo)的商品罪主觀故意中的“明知”．并不能成為衡量假冒注冊商標(biāo)罪和非法制造、銷售非法制造的注冊商標(biāo)標(biāo)識罪主觀故意中“明知”的標(biāo)準(zhǔn)．沒有完全解決實踐中認(rèn)定行為人主觀上是否“明知”的難題。還有待最高司法機(jī)關(guān)作出進(jìn)一步的界定。
實踐中比較難判斷的是接受委托定牌加工商品中發(fā)生的商標(biāo)侵權(quán)行為與犯罪行為之間的界限。受委托定牌加工是指：接受他人的委托。根據(jù)委托方要求加工生產(chǎn)某種牌號的商品．自己并沒有這種牌號商品的生產(chǎn)銷售權(quán)的行為。合法的受委托定牌加工的企業(yè)在生產(chǎn)定牌的商品時．又時常要轉(zhuǎn)委托其他企業(yè)生產(chǎn)配件或者印制外包裝．如發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)．定牌加工中的受托人與自己擅自生產(chǎn)并出售標(biāo)有他人注冊商標(biāo)商品的行為人最大不同之處在于——后者是明知自己沒有注冊商標(biāo)的專用權(quán)．所以其主觀方面就是直接故意。然而．由于注冊商標(biāo)的專用權(quán)人可以將商標(biāo)的使用權(quán)許可給他人使用．商標(biāo)的合法使用權(quán)人并不一定是商標(biāo)的專用權(quán)人。因此，在受托定牌加工行為中．只有委托方才會明知自己是否有注冊商標(biāo)的使用權(quán)。對受托方而言，除非有證據(jù)證明委托方明確告知受托方。定牌加工的是假冒的注冊商標(biāo)，才能認(rèn)定受托定牌加工的企業(yè)在主觀上具有故意。否則．受托方?jīng)]有履行法定義務(wù)，沒有要求委托人提供合法的商標(biāo)證明的而發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)后果時，受托人的主觀心態(tài)也只能認(rèn)定為過失。目前司法實踐中有一種觀點認(rèn)為，但凡被許可使用商標(biāo)的人沒有要求委托人提供商標(biāo)證、委托書，而發(fā)生商標(biāo)侵權(quán)后果時。就應(yīng)認(rèn)定被許可人具有侵權(quán)的故意。筆者認(rèn)為該觀點是不正確的，商標(biāo)法及實施細(xì)則僅規(guī)定了商標(biāo)的注冊人許可他人使用其商標(biāo)時．負(fù)有簽訂許可合同并將合同副本交工商機(jī)關(guān)存查．報送商標(biāo)局備案的義務(wù)。但出現(xiàn)轉(zhuǎn)委托行為時．第二受托人有何種審查義務(wù)，法律、法規(guī)并沒有規(guī)定。以印刷企業(yè)為例，對印刷企業(yè)而言。雖然《商標(biāo)印制管理辦法》規(guī)定印刷企業(yè)負(fù)有審查委托人的商標(biāo)證或者商標(biāo)所有權(quán)人的授權(quán)證明的義務(wù)。但如果因雙方有長期業(yè)務(wù)往來．輕信對方而沒有審查相關(guān)證明：或者因急于拉業(yè)務(wù)而疏忽大意忘了審查時。只是可能。而不是必然會發(fā)生侵權(quán)后果。在此情況下．只能推定受托人主觀上具有“應(yīng)當(dāng)知道”沒有審查有可能造成侵權(quán)的后果的過失心態(tài)，而不能推定受托人具有“明知”的故意。因為此時故意的心態(tài)只是違反義務(wù)的故意．而對于侵權(quán)結(jié)果的出現(xiàn)則是過失的。根據(jù)我國刑法第l4條的規(guī)定：“明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果．并且希望或者放任這種結(jié)果的發(fā)生因而構(gòu)成犯罪的。是故意犯罪。”犯罪故意的內(nèi)容不僅包括對行為的認(rèn)識因素和意志因素．還包括對行為所引起的危害社會的結(jié)果的心理態(tài)度。
因此。在受托定牌加工的情況下。除了有證據(jù)能證明受托方事先被告知所生產(chǎn)的是假冒注冊商標(biāo)，或者委托人委托制造的是馳名商標(biāo)的商品。而依行業(yè)經(jīng)驗完全有理由推定委托人不可能有馳名商標(biāo)的合法使用權(quán)的情況外．受托人被委托人欺騙．或者受托人沒有盡到審查義務(wù)而產(chǎn)生侵權(quán)后果時，只能認(rèn)定為過失。依法不構(gòu)成犯罪。
二、對“在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”的認(rèn)定。
(一)關(guān)于“同一種商品”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
除了主觀心態(tài)與經(jīng)營數(shù)額高低的區(qū)別．假冒注冊商標(biāo)的行政違法與刑事犯罪最主要的區(qū)別在于。未經(jīng)商標(biāo)注冊人的許可，只要在類似商品上使用與其注冊商標(biāo)相近似的商標(biāo)的就構(gòu)成行政違法：而只有在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)的行為。才有可能構(gòu)成犯罪。
在日常生活中．“同一種商品”通常是指原料與功能基本一致的商品．比如工業(yè)生產(chǎn)所用的膠水與家庭所用的膠水．在原料上區(qū)別不大。在功能上都是一樣的．都可以稱為“膠水”或者“粘合劑”，在生活中將兩者認(rèn)定為“同一種商品”不會有問題．但如果在商標(biāo)法或者刑法意義上也將兩者認(rèn)定為“同一種商品”就會發(fā)生錯誤。商標(biāo)法意義上的“同一種商品”是指與商標(biāo)所有人所申請的商品類別相同的商品．即商品的性能、用途和原料等都相同的商品。
從商標(biāo)法第19至21條的規(guī)定來看，注冊商標(biāo)的專用權(quán)．以核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)和核定使用的商品為限。申請商標(biāo)注冊的，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的商品分類表填報使用商標(biāo)的商品類別和商品名稱。商標(biāo)注冊申請人在不同類別的商品上申請注冊同一商標(biāo)的。應(yīng)當(dāng)按商品分類表提出注冊申請。注冊商標(biāo)需要在同一類的其他商品上使用的．應(yīng)當(dāng)另行提出注冊申請。因此。商標(biāo)法第21條規(guī)定的“商品分類表”才是判斷兩件商品是否是“同一類”或者“同一種商品”的法定標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于商品分類表。商標(biāo)法實施細(xì)則第48條第3款規(guī)定．“商標(biāo)注冊的商品分類表，由國家工商行政管理局公布”。國家工商行政管理局在《關(guān)于實行商標(biāo)注冊用商品國際分類的通知》中“決定于1988年l1月1日起，實行商標(biāo)注冊用商品國際分類”并將“商標(biāo)注冊用商品和服務(wù)國際分類表”作為該文件的附件另外國家工商總局還頒布了更詳細(xì)的《類似商品和服務(wù)區(qū)分表》，根據(jù)上述文件的規(guī)定。從1988年l1月1日起任何人申請商標(biāo)的注冊．都應(yīng)根據(jù)“商標(biāo)注冊的商品和服務(wù)國際分類表”規(guī)定的商品分類進(jìn)行申請。比如．根據(jù)“商標(biāo)注冊用商品和服務(wù)國際分類表”，同樣是膠水。工業(yè)用膠的法定商品名稱是“工業(yè)用粘合劑”屬于商品國際分類第一類：而家用膠水的法定商品名稱是“文具用或者家用粘合劑”屬于商品國際分類第十六類．兩者連“同一類商品”都不是。就更不用說是“同一種商品”而刑法第213條假冒注冊商標(biāo)罪的規(guī)定．完全來源于商標(biāo)法第59條的規(guī)定，因此。刑法上的“同一種商品”與商標(biāo)法規(guī)定的應(yīng)予追究刑事責(zé)任的“同一種商品”的內(nèi)涵是一致的。因此．判斷兩件商品是否同一種。只能以“商標(biāo)注冊用商品和服務(wù)國際分類表”中的商品分類為標(biāo)準(zhǔn)．而不能以日常生活經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)。
(二)對“與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”中的“相同的商標(biāo)”的理解。
判斷兩個近似的商標(biāo)是否相同．沒有一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，人們均是以注冊商標(biāo)為參照物．對涉嫌侵權(quán)的商標(biāo)通過目測，進(jìn)行主觀判斷。理論上對“相同的商標(biāo)”的含義存在兩種不同的見解：第一種觀點認(rèn)為，“相同”是指兩個商標(biāo)的內(nèi)容和形式的完全相同。如果假冒的是文字商標(biāo)．則假冒商標(biāo)和注冊商標(biāo)的文字完全相同：假冒的圖形商標(biāo)和注冊商標(biāo)的圖形完全一樣；假冒組合商標(biāo)的和注冊商標(biāo)的文字和圖形的結(jié)合體完全相同。這種觀點可以稱為狹義說。第二種觀點為廣義說．認(rèn)為“相同”除了指兩個商標(biāo)完全相同之外。還包括“基本相同”的情形。
《解釋》第八條規(guī)定：“刑法第二百一十三條規(guī)定的‘相同的商標(biāo)’。是指與被假冒的注冊商標(biāo)完全相同．或者與被假冒的注冊商標(biāo)在視覺上基本無差別、足以對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)的商標(biāo)”?；旧喜捎昧藦V義說的觀點。在“相同”的認(rèn)定中。“完全相同”的情形。筆者認(rèn)為并非指兩個商標(biāo)在客觀存在上的完全相同．應(yīng)該是指公眾在認(rèn)識上的相同因為在客觀上不可能有“完全相同”的兩個物體．即便是商標(biāo)注冊人自己在同一臺機(jī)器上作出的兩個注冊商標(biāo)．要達(dá)到完全一致也是不可能的。只能說區(qū)別非常小。肉眼無法區(qū)分。而且。消費者在購買商品時，不可能攜帶真正的注冊商標(biāo)去進(jìn)行比較．他只能憑記憶或者印象選購商品。對于“基本相同”，筆者認(rèn)為。合理界定“基本相同”的含義。需要從注冊商標(biāo)的功用，以及刑法設(shè)立假冒注冊商標(biāo)罪的目的作解釋注冊商標(biāo)的目的。一方面在于有利消費者作出抉擇；另一方面在于維護(hù)商品生產(chǎn)、銷售者的產(chǎn)品聲譽(yù)；刑法設(shè)置假冒注冊商標(biāo)罪的目的．在于懲治嚴(yán)重侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)的行為。因此。這里的“基本相同”應(yīng)理解為：兩個商標(biāo)在讀音、外形。意義方面基本相同。因此。對于認(rèn)定注冊商標(biāo)是否“基本相同”。只能以消費者的通常識別能力為準(zhǔn)：對于大多數(shù)消費者來說，容易發(fā)生混淆、產(chǎn)生誤導(dǎo)的，就可以認(rèn)定為與注冊商標(biāo)“基本相同”
三、印刷有商標(biāo)的外包裝盒。能否認(rèn)定為“商標(biāo)標(biāo)識”
《刑法》第215條規(guī)定了非法制造、銷售非法制造的注冊商標(biāo)標(biāo)識罪．該罪的犯罪對象是非法制造的注冊商標(biāo)標(biāo)識．所謂商標(biāo)標(biāo)識是指“使用文字、圖形或其組合而成的有顯著特征的識別標(biāo)記．它既是商標(biāo)專用權(quán)的標(biāo)記．也是商品質(zhì)量和信譽(yù)的標(biāo)志，是一種無形財產(chǎn)”喲。在行為人為他人印刷商品外包裝而涉及商標(biāo)侵權(quán)時．印刷標(biāo)有他人注冊商標(biāo)的商品外包裝，能否認(rèn)為是“非法制造、銷售注冊商標(biāo)標(biāo)識罪”中的“商標(biāo)標(biāo)識”?非法制造、銷售注冊商標(biāo)標(biāo)識是否要以“在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)”為前提．實踐中認(rèn)識也不一致。
論文原始依據(jù)篇三
小學(xué)科學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力，觀察實驗是學(xué)生科學(xué)認(rèn)識的基礎(chǔ)，能夠全面提高學(xué)生各方面能力。小學(xué)科學(xué)教師在設(shè)計觀察實驗中，要明確所依據(jù)的是什么，實驗方法又是如何確定的。保證觀察實驗設(shè)計的有效性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
教師對小學(xué)生展開科學(xué)教學(xué)活動中，使用觀察實驗設(shè)計，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力，給學(xué)生充分的發(fā)展空間，觀察實驗設(shè)計對小學(xué)科學(xué)教學(xué)具有一定的輔助性。在素質(zhì)教育背景下，要求教師在對學(xué)生展開科學(xué)教學(xué)活動中，注重與實際生活相結(jié)合，教師在實際教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察生活周圍的環(huán)境，使小學(xué)科學(xué)觀察實驗沒有固定的要求，也不需要專業(yè)的實驗儀器。小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗?zāi)軌虼蚱埔酝慕虒W(xué)模式，有效改變了課堂教學(xué)以教師為中心的教學(xué)模式，教師不再只是憑借教材對小學(xué)生展開教學(xué)，觀察實驗?zāi)軌蛲怀鰧W(xué)生的主體地位，有效改變學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，使學(xué)生能夠在實驗觀察中，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生有充足的時間去思考，發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造性思維，對學(xué)生日后的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)小學(xué)科學(xué)中，存在客觀事實與科學(xué)經(jīng)驗事實兩種概念，客觀事實是科學(xué)經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)，在開展實驗中，要有一定的客觀事實作為理論基礎(chǔ)。觀察實驗?zāi)軌蛴行ёC明客觀事實的合理性，教師在組織學(xué)生進(jìn)行觀察實驗中，能夠通過實驗的結(jié)果證明客觀的理論，進(jìn)而提高學(xué)生的認(rèn)知水平，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生將掌握的知識能夠有效運(yùn)用到實際生活中。
1.尋求因果關(guān)系的觀察實驗設(shè)計。
世間萬物有因必有果，自然界的一切事物都存在著一定的聯(lián)系。因此，教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察實驗中，可以通過尋求因果關(guān)系展開教學(xué)。尋求因果關(guān)系的觀察實驗設(shè)計可以依據(jù)科學(xué)歸納法，在實驗中有效進(jìn)行歸納總結(jié)，能夠驗證客觀事實的理論基礎(chǔ)。例如，教師在教學(xué)《周圍的空氣》中，不需要專業(yè)的實驗儀器，教師準(zhǔn)備透明塑料袋、扇子、氣球、海綿、粉筆、土塊、碎磚塊、水槽、礦泉水瓶、塑料吸管、大燒杯、錐子即可。第一，采用求同法。教師為學(xué)生創(chuàng)建不同的情境，會形成多種實驗現(xiàn)象，以便學(xué)生進(jìn)行觀察，然后根據(jù)實驗現(xiàn)象，去驗證客觀科學(xué)理論知識的準(zhǔn)確性。在這一過程中，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，并做出有效的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的推理能力，進(jìn)而使學(xué)生對科學(xué)知識有一個認(rèn)識的過程。第二，采用求異法。在進(jìn)行實驗過程中，可以利用不同的實驗進(jìn)行比較，進(jìn)而驗證哪些因素對實驗產(chǎn)生作用，然后，將多種實驗作對比，進(jìn)而獲得相關(guān)結(jié)論。第三，采用共變法。要在共同環(huán)境下，對其產(chǎn)生的影響，進(jìn)而判斷存在的因果聯(lián)系。在采用此類方法中，需要教師組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，統(tǒng)一完成進(jìn)而獲得結(jié)論。
2.驗證因果關(guān)系的觀察實驗設(shè)計。
在驗證科學(xué)理論知識的因果關(guān)系中，所依據(jù)的'是客觀事實。在尋求因果關(guān)系基礎(chǔ)上，采用演繹法展開實驗教學(xué)。利用歸納法，得出相關(guān)的理論知識，使學(xué)生對科學(xué)知識具有一定的認(rèn)知。采用演繹法，是以基本的科學(xué)結(jié)論為基礎(chǔ)，從而開展實驗活動，進(jìn)而對其展開驗證。例如，教師在教學(xué)《電磁鐵的磁力》這一實驗中，準(zhǔn)備若干電池、兩根帶有絕緣層的導(dǎo)線（粗細(xì)各一根）、大小鐵釘、若干回形針。在驗證電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)中，教材給出的結(jié)論是磁性大小與電池節(jié)數(shù)有關(guān)，電池節(jié)數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。根據(jù)這一結(jié)論，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗，每組所使用的電視節(jié)數(shù)不同，然后根據(jù)每組實驗的現(xiàn)象，驗證相應(yīng)的結(jié)論。學(xué)生在具體實驗中，能夠清楚感受到實驗的變化，并能更好地理解科學(xué)基本結(jié)論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及探究能力。
3.充分調(diào)動學(xué)生的知覺系統(tǒng)。
教師在開展科學(xué)觀察實驗中，一定要注重調(diào)動學(xué)生的知覺系統(tǒng)，使其能夠更好地感受實驗過程，并激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生在對實驗進(jìn)行觀察中，充分調(diào)動良好的知覺，對實驗具有整體的感知。保證學(xué)生能夠更好地理解實驗的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生對實驗的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在此過程中，主要采用的方法如下：第一，在具體進(jìn)行實驗設(shè)計中，教師要將實驗對象不斷進(jìn)行放大，使學(xué)生有針對性地感受實驗對象的相關(guān)特點；第二，學(xué)生在進(jìn)行實驗中，觀察對象并不是很清晰，教師要及時將觀察對象轉(zhuǎn)為清晰；第三，在實驗中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比，來獲取相關(guān)的科學(xué)理論，保證觀察實驗設(shè)計的高效性。綜上所述，觀察實驗設(shè)計對小學(xué)生開展科學(xué)教學(xué)活動具有重要作用，使學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)知識有正確的認(rèn)知，并能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。通過具體的觀察實驗操作，學(xué)生能夠真正感受到相關(guān)理論知識的形成過程，有效提高了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而推動我國小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
論文原始依據(jù)篇四
法律基礎(chǔ)課是思想政治教育課程之一，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義法制教育的重要途徑，中職學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育和普及。本文對如何充分發(fā)揮法律基礎(chǔ)課思想教育功能、提高其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。
法律基礎(chǔ)課；法制教育；重要意義；學(xué)習(xí)興趣。
在現(xiàn)代社會，法律素質(zhì)是社會成員必須具備的綜合素質(zhì)之一。法律基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校德育課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育和法制觀念教育的一門必修課。它涉及的知識面較廣，概念性較強(qiáng)，與生活關(guān)系密切，新形勢下加強(qiáng)學(xué)生法制教育具有重要的現(xiàn)實意義。為了使本課取得良好的教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗談幾點體會。
近年來，未成年人犯罪已成為繼環(huán)境污染、吸_毒之后的第三大世界性難題。涉嫌犯罪的青少年大多文化素質(zhì)低下、法制觀念淡薄，平時對法制不夠重視。有關(guān)調(diào)查表明，正處花季的17歲是危險年齡，正成為犯罪高發(fā)期。高中階段正是青少年學(xué)生世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵時期。如果不學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)知識，必定會影響他們的法律意識形成。
法律在一些人的心目中仍處于可有可無、無足輕重的地位，有些學(xué)生覺得法律離自己比較遙遠(yuǎn)，“法律于我何干？學(xué)法律干什么？不犯法就行”的想法恐怕也不是少數(shù)學(xué)生才有的?，F(xiàn)實生活中，我們身邊不乏一些雖有理但卻不知怎樣用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，最終吃虧上當(dāng)或走上歧途的事例。因此，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的法律教育，使他們具有較強(qiáng)的法律知識水平和法律意識水平，建立起法律神圣不可侵犯的信念，自覺遵守法律，自覺維護(hù)和捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，進(jìn)而使校園形成一種學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。
法律基礎(chǔ)知識在初中課程里略有涉及，有些學(xué)生對“重炒舊飯”不以為然，還有些學(xué)生對理論知識提不起興趣和學(xué)習(xí)熱情，課后知識記憶不牢，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時普遍存在無所謂情緒。針對這些情況，第一節(jié)課尤為重要。俗話說，好的開端是成功的一半。所以，首先必須上好第一節(jié)課即緒論課，為日后的順利教學(xué)奠定基礎(chǔ)。第一次課除了介紹本課程的安排和以往一些考試情況外，要重在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其入門欲望，使他們對后面知識學(xué)習(xí)充滿期待，對學(xué)習(xí)這門課程充滿熱情，從而樹立對本課程的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定學(xué)好本課程的信心，為日后的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。緒論課教學(xué)的基本要求是：首先，在備課時，以教學(xué)目的為中心，搜集素材，合理選擇教法，認(rèn)真充分備課，做到胸有成竹。同時，應(yīng)通曉教材全部內(nèi)容，以便熟練運(yùn)用教材。其次，開講要引人入勝，懸念迭起。針對學(xué)生第一節(jié)課常有的好奇心和獵奇心理，可以提出問題：“當(dāng)面對物質(zhì)的誘惑時，你會不會產(chǎn)生據(jù)為己有的欲望？當(dāng)面對鮮艷的刺激時，你能不能抑制往青春的沖動？當(dāng)面對暴力時，你會不會手足無措？當(dāng)面對傷害時，你會不會束手無策？”讓學(xué)生充分交流、各抒己見，以便引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的參與意識。然后再逐一講解，從而使學(xué)生覺得既熟悉又新奇，于是追求新知識的愿望油然而生。同時，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)法律知識的重要性，法律能給人以安全的指南；作為新世紀(jì)的青少年，應(yīng)該懂得用法律規(guī)范自己的行為，懂得合法合理、適時適度地處理學(xué)習(xí)階段的問題，知道用什么方式、通過什么途徑去維護(hù)自身的合法權(quán)益。
法律教育與法治實踐聯(lián)系密切，源于法治實踐的案例在法律教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。案例教學(xué)法是法律教學(xué)中最具特色、最有優(yōu)勢的教學(xué)方式。案例既是法律學(xué)的重要手段，也是法律教學(xué)的重要內(nèi)容，缺乏案例的法律教學(xué)是不完整的。恰當(dāng)運(yùn)用案例，能幫助教師闡明問題，突破講課的重點、難點、疑點；能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論、基本知識、基本概念，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，從而改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
在對一些理論知識的教學(xué)過程中，有時教師只用語言很難把學(xué)生帶入愛聽愛學(xué)的氛圍中，即使學(xué)生聽了，其理解或記憶效果也不深刻。這時，針對學(xué)生易受聲音、圖像感官刺激的心理特點，教師可將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)，適時播放相關(guān)視頻片段，利用視覺形象把學(xué)生帶入一個全新的知識殿堂，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，從多角度挖掘他們的潛能，達(dá)到使學(xué)生能感興趣，“自我激活”的效果。這就需要教師在上課前，有意識地搜集學(xué)生感興趣的、對教學(xué)有幫助的視頻素材，使課堂教學(xué)形象、生動，從而提高學(xué)生對知識的記憶，并更好地領(lǐng)悟知識。比如，在講到憲法賦予每個公民享有的人身權(quán)利時，可放一個相關(guān)片子——《“小偷”之死》，形象直觀地讓學(xué)生明白：小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利，抓小偷是見義勇為，但抓住小偷后怎么處理不歸個人管，應(yīng)馬上送_門處理，而不應(yīng)動手打他。市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，就觸犯了法律，情節(jié)嚴(yán)重的會構(gòu)成犯罪。試想一下，是非善惡的觀念如果演化成暴力，像視頻中把小偷打到河里淹死或是把小偷綁在太陽底下暴曬等，這樣是非善惡就顛倒了。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。
法制教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，遵紀(jì)守法是我國21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須具備的基本素質(zhì)。法律知識教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法律意識、法制觀念的必要手段。教師在法律基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，要經(jīng)常注意到這門課的特點，注重它的現(xiàn)實意義，應(yīng)當(dāng)利用各種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
論文原始依據(jù)篇五
在依法治國和依法治校的戰(zhàn)略背景下，高校學(xué)生事務(wù)管理者要充分認(rèn)識法治化對學(xué)生管理工作的重要性與必要性。提升學(xué)生事務(wù)管理者的法律素養(yǎng)，在具體工作中充分發(fā)揮法治的作用，對協(xié)調(diào)處理學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)具有重要意義。
高校；學(xué)生事務(wù)管理者；法律素養(yǎng)。
高校里的學(xué)生事務(wù)管理者，是學(xué)生管理規(guī)定的制定者與實施者，是與學(xué)生們直接接觸、面對面解決問題的人，也是對學(xué)生產(chǎn)生較大影響力的人。如果學(xué)生事務(wù)管理者有較強(qiáng)的法律素養(yǎng)，日常事務(wù)中能夠用法治的精神來處理問題，勢必會對學(xué)生們今后處理問題、解決糾紛的方式產(chǎn)生一定的影響。
高校學(xué)生事務(wù)管理法治化，是指高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)以國家的相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，建立健全高校學(xué)生管理規(guī)章制度體系，用以調(diào)整學(xué)生事務(wù)管理法律關(guān)系主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，用民主法治的觀念構(gòu)建合理的學(xué)生事務(wù)管理工作的權(quán)利結(jié)構(gòu)形式和制約機(jī)制，調(diào)解學(xué)校與學(xué)生之間的各種矛盾，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面實現(xiàn)規(guī)范化、合法化、民主化，使高校的指導(dǎo)、教育、管理、服務(wù)工作合法有序進(jìn)行。
高校學(xué)生事務(wù)管理者在處理學(xué)生事務(wù)中，通常的工作依據(jù)是學(xué)校制定的規(guī)章制度以及自身的經(jīng)驗判斷。實際操作中，由于人為的影響因素較大，會導(dǎo)致同一件事情，因不同的人處理，出現(xiàn)不一樣的結(jié)果，往往還會出現(xiàn)侵犯學(xué)生權(quán)利的事件。因而在學(xué)生事務(wù)處理方面，急需一種統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，這就是法治化的管理模式。
高校學(xué)生事務(wù)工作法治化，從國家層面上說是依法治國和培養(yǎng)法治人才的必然要求，是高等教育國際化的必然趨勢；從學(xué)校層面上說是高校自身建設(shè)的內(nèi)在要求，也是創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作模式的迫切要求；從公民個人層面上說，是提升師生的法治素養(yǎng)和法治思維的重要途徑。法治化的管理學(xué)生日常事務(wù)能夠有效的促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。
自田永訴北京科技大學(xué)一案后，專家學(xué)者們將高校與學(xué)生之間的關(guān)系進(jìn)行了梳理，多數(shù)人認(rèn)為二者之間的法律關(guān)系，既有行政法律關(guān)系，又有民事法律關(guān)系。學(xué)生事務(wù)管理者自身的法律素養(yǎng)，也在某種程度上決定了學(xué)生工作能否法治化管理。樹立法治觀念是構(gòu)建學(xué)生管理法治化體系的前提與基礎(chǔ)。高校學(xué)生事務(wù)管理者具有良好的法律意識是依法辦事的重要前提，可以使管理者明確行使權(quán)力的職能、范圍和運(yùn)作程序，防止權(quán)力的濫用、逾越和無序運(yùn)行，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，避免對學(xué)生的侵權(quán)。
高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養(yǎng)的構(gòu)建，可以有效的規(guī)范自身的工作模式，避免經(jīng)驗式、權(quán)力式、隨意性的處理學(xué)生日常事務(wù)。學(xué)生事務(wù)管理者必須樹立“以人為本”的理念，這是現(xiàn)代法律精神的體現(xiàn)，也是創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的必然要求。具體說來就是要實現(xiàn)管理意識向服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變，樹立“以生為本”的管理理念，充分尊重學(xué)生的基本權(quán)利，將學(xué)生的權(quán)利追求、保障與實現(xiàn)放在首要位置。在設(shè)定大學(xué)生義務(wù)時，必須考慮與該義務(wù)相對應(yīng)的權(quán)利是否得到保障，用權(quán)利至上的理念對一些傳統(tǒng)行為方式進(jìn)行重新審視。
首先，管理者要加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)。只有充分學(xué)習(xí)并掌握了與學(xué)生事務(wù)管理方面息息相關(guān)的法律知識，如《_高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，才能在日常事務(wù)的處理中做到游刃有余。一方面，從宏觀層面把握高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系，提升學(xué)生事務(wù)管理者開展工作的視野高度。另一方面，這些法律、條文與學(xué)生管理工作密切相關(guān)，是學(xué)生事務(wù)管理者在工作中經(jīng)常需要用到的，充分理解掌握這些法律知識對于管理者開展工作具有重要意義。
其次，增強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理中的民主意識和法治意識。傳統(tǒng)的中國教育一直強(qiáng)調(diào)尊師重教，在校園里學(xué)生的基本權(quán)利屢屢受到侵犯，學(xué)生即便去申訴往往也不了了之，權(quán)大于法的思想在不少管理者的腦海里根深蒂固。當(dāng)法治教育普及后，大學(xué)生的權(quán)利意識逐漸被喚醒，民主和法治的意識也逐步提升，重學(xué)生責(zé)任、輕學(xué)生權(quán)利的做法逐漸被依法治校取代。在日常管理中，既要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任，更要突出學(xué)生享有的權(quán)利，特別是與學(xué)生利益相關(guān)的重大決策，都要充分聽取學(xué)生的意見，將管理中的民主與法治落在實處。
再次，增強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理中的證據(jù)意識。日常工作中管理者經(jīng)常會遇到一些棘手的事和人。在處理這些問題學(xué)生時，管理者一定要培養(yǎng)證據(jù)意識，以便后期發(fā)生糾紛時有據(jù)可查。與問題學(xué)生談話時，至少有2名教師在場，做好談話記錄，條件允許的話做好錄音；學(xué)生在校期間如有處分、學(xué)業(yè)警告等重大事情時，不僅電話告知家長，還要以書面通知的形式郵寄給家長；處理突發(fā)事件時，事情進(jìn)展的每個步驟都記錄下來，方便后期的分析、總結(jié)。學(xué)生事務(wù)管理者要勤動筆、勤思考，做好每日工作的臺賬記錄。管理者證據(jù)意識的培養(yǎng)，既是對平時工作的梳理、總結(jié)，也是對日后出現(xiàn)糾紛的一種防范。
在當(dāng)前的社會環(huán)境中，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生事務(wù)管理者知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。培養(yǎng)高校學(xué)生事務(wù)管理者法律素養(yǎng)的目標(biāo)在于管理者能夠在工作中具備法律意識，自覺運(yùn)用法律知識，促使管理者自身和大學(xué)生的行為都符合法律的有關(guān)規(guī)定，在提升學(xué)生法律素養(yǎng)的同時化解高校與學(xué)生的矛盾，進(jìn)而有效的推進(jìn)和諧校園、和諧社會的建設(shè)。
【參考文獻(xiàn)】。
論文原始依據(jù)篇六
泰加林分布在我國包括大興安嶺和伊勒呼里山以北的林區(qū)，以及新疆阿爾泰山北端的喀納斯區(qū)域，而喀納斯河谷是我國最為典型的泰加林分布區(qū)，它也是西伯利亞植物物種在第四紀(jì)冰后期，北方植物沿山向南延伸的極限位置。
泰加林區(qū)的特點是夏季溫涼，冬季嚴(yán)寒，植物生長期較短，以松柏類占優(yōu)勢，葉均縮小呈針狀，具各種抗旱耐寒的結(jié)構(gòu)，是對生長季短和低溫引起的生理性適應(yīng)?？{斯區(qū)域的泰加林以新疆落葉松占優(yōu)勢，新疆云杉、新疆冷杉、新疆五針?biāo)傻葮浞N混生，并有疣枝樺、山楊次生林，林地土壤以山地泥炭質(zhì)、棕色針葉林土、山地普通棕色針葉林土、灰色森林土為主，氣候冷濕，年降水600～800mm。
喀納斯區(qū)域的泰加林最明顯的特征之一，就是外貌特殊。松屬的樹冠呈近乎圓形；云杉屬和冷杉屬組成的針葉林，樹冠是圓錐形或關(guān)塔形；落葉松屬的樹冠與云冷杉相似，樹冠塔形而稀疏，但由于其冬季落葉，極易與云杉林和冷杉林相區(qū)別。泰加林另一個典型特征，就是群落結(jié)構(gòu)極其簡單，常由一個或二個樹種組成，下層常有一個灌木層（各種漿果灌木）、一個草木層（懸鉤子、歐洲越林等）和一個苔原層（地衣、苔蘚和蕨類植物）。泰加林還可據(jù)它們的耐陰程度和郁閉狀況分為“明亮針葉林”（松林、落葉松林）和“陰暗針葉林”（云杉林和冷杉林）。由于松樹和落葉松喜陽，組成的針葉林也較稀疏，林內(nèi)光線比較明亮，所以稱其為“明亮針葉林”。；而云杉林和冷杉林屬于較耐陰的樹種，比較郁閉，林內(nèi)較陰暗，故稱“陰暗針葉林”。而阿爾泰山的森林是西西伯利亞暗針葉林的延伸。
阿爾泰山的`泰加林在喀納斯區(qū)域分布面積最大，它是在不久前第四紀(jì)最后一次大冰期結(jié)束之后才生長起來的物種，這些寒溫性的針葉林主要分布于人跡罕至的中山帶所，生物種類比較少，生產(chǎn)力也非常低。但該區(qū)域的針葉林比其它森林保存的更加完好，珍惜的生物物種資源得以繁衍。
喀納斯區(qū)域的泰加林是我國重要的資源基地和生物基因庫，具有重要的經(jīng)濟(jì)利用和生態(tài)環(huán)境價值。
相關(guān)鏈接：喀納斯湖葡萄溝。
論文原始依據(jù)篇七
近年來我國旅游業(yè)發(fā)展十分迅速，國務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》里將旅游業(yè)定位為我國戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。旅游業(yè)發(fā)展需要大批旅游人才，尤其是高素質(zhì)旅游人才，因此了解近年來旅游管理研究生教育質(zhì)量是十分必要的。愛因斯坦曾說[1]，“提出問題往往比解決問題更為重要?！边x題不僅反映了研究生的學(xué)術(shù)領(lǐng)域、關(guān)注方向和研究重點，也體現(xiàn)了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此對碩士學(xué)位論文選題進(jìn)行分析是宏觀了解我國旅游管理研究生教育質(zhì)量的一個至關(guān)重要的視角和途徑。
本文以中國知網(wǎng)上的中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫作為信息統(tǒng)計源，以“學(xué)科專業(yè)名――旅游管理、時間段――2000～”為條件進(jìn)行搜索，以2502篇為樣本(其中3篇重復(fù)予以排除)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
(一)選題統(tǒng)計。
目前國內(nèi)學(xué)術(shù)界對旅游論文選題分類方法多樣，尚無統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)。本文參考張凌云[2]分類方法，將旅游論文的選題分為規(guī)劃與開發(fā)、旅游經(jīng)濟(jì)等22個方向開展進(jìn)行統(tǒng)計分析。
(二)選題分析。
將選題分為四大“方陣”。第一方陣為規(guī)劃與開發(fā)、旅游經(jīng)濟(jì)和理論研究三類，比例均超過10%，共916篇，占36.6%;第二方陣為旅游者等6類，比例在4%～8%之間，共908篇，占36.3%;第三方陣為旅游業(yè)人力資源等7類，比例在2%～4%之間，共516篇，占20.6%;第四方陣為旅游電子商務(wù)等，比例均低于1.5%，共162篇，占6.5%。
規(guī)劃與開發(fā)選題位居榜首，是近年來碩士學(xué)位論文選題的熱點，其中旅游資源、產(chǎn)品開發(fā)(51.1%)比例最大;旅游文化與遺產(chǎn)開發(fā)(21.5%)也受到研究生的極大關(guān)注;而生態(tài)旅游開發(fā)(5.7%)、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)(4.4%)、旅游市場開發(fā)(3.2%)、房地產(chǎn)開發(fā)(1.6%)也進(jìn)入了其研究領(lǐng)域。旅游經(jīng)濟(jì)選題排名第二，炙手可熱。經(jīng)濟(jì)一直是個熱門話題，旅游經(jīng)濟(jì)亦然，旅游顯著的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)吸引著眾多學(xué)者，包括研究生的關(guān)注。理論研究選題排名第三，研究內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化，如模式研究(59.1%)，系統(tǒng)、體系研究(18.6%)，機(jī)制研究(12.7%)，模型研究(9.7%)，體現(xiàn)了研究生的理論素養(yǎng)，并借助經(jīng)濟(jì)和數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識解決旅游問題。旅游者選題比重也較大，所謂顧客就是上帝，因此旅游者一直是旅游領(lǐng)域的熱點話題;影響研究163篇，占6.5%;旅游產(chǎn)品156篇，其中旅游產(chǎn)品/旅游景區(qū)占65.4%，主要涉及旅游產(chǎn)品的論述和旅游景區(qū)管理方面。
接待業(yè)管理選題中主要涉及酒店(67.8%)，旅行社(17.8%)，餐飲(9.9%)，交通(4.6%)等四大內(nèi)容，其中酒店管理方面選題最多，這與酒店是旅游業(yè)三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的地位有關(guān)。宏觀管理選題涉及內(nèi)容較廣，如政府、規(guī)制(20.6%)，安全、危機(jī)(14.5%)，戰(zhàn)略(9.2%)，對策研究(6.9%)，道德、責(zé)任(4.6%)，品牌(4.6%)，趨勢(2.3%)，協(xié)會(1.5%)?？梢婈P(guān)于政府政策、管理和規(guī)章制度方面的選題最多。其次旅游安全近年來也受到較大的重視，同時旅游道德與責(zé)任也開始進(jìn)入研究的范疇。市場營銷一直是旅游研究的熱門話題之一，占據(jù)重要比例。
以上所述的第一和第二方陣，論文合計1824篇，占72.9%，是近十年來旅游管理專業(yè)碩士學(xué)位論文的主要選題類型。第三方陣中的7類選題占20.6%，可稱之為“大眾者”，每年此類都占到一定比例，但是與前兩大方陣相比比例偏少。其中旅游業(yè)人力資源較受重視，此類選題主要集中在酒店人資(67.0%)、導(dǎo)游人資(20.9%)、景區(qū)人資(4.4%)。特色旅游選題包括會展旅游(31.5%)，節(jié)事旅游(13.5%)，文化/遺產(chǎn)旅游(12.4%)，鄉(xiāng)村旅游(12.4%)，同時出現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、體育、海洋、紅色商務(wù)旅游等方面選題。這與旅游者需求呈現(xiàn)多樣化有關(guān)。但關(guān)于商務(wù)旅游的選題很少，可能與商務(wù)旅游已不再是新穎的旅游類型有關(guān)。旅游地理/旅游環(huán)境選題涉及旅游地生命周期、旅游容量，旅游環(huán)境和旅游空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。旅游目的地選題75篇，其中涉及居民(26.7%)、目的地(44.0%)、社區(qū)參與(24.0%)。近年來旅游與旅游目的地的關(guān)系問題成為旅游研究的新熱點，研究生學(xué)位論文中也對此進(jìn)行探討。而生態(tài)旅游/可持續(xù)發(fā)展，休閑/度假等也受到了一定的關(guān)注，但是與前述選題相比依然偏少。第四方陣的6類選題僅占6.5%，可謂是“冷門”，筆者推測，旅游網(wǎng)站/電子商務(wù)是近年才開始流行起來并偏向計算機(jī)領(lǐng)域，旅游教育偏向教育，不是旅游管理專業(yè)學(xué)生的主要研究方向，而旅游資源更多涉及地理學(xué)的范疇，不是旅游管理專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)項，故這幾類的選題均偏少。
(三)對比分析。
將本文選題和張凌云(2008)國際旅游學(xué)術(shù)期刊選題進(jìn)行比較。
通過比較發(fā)現(xiàn)我國旅游管理碩士學(xué)位論文的選題和國際學(xué)術(shù)期刊選題在分類上存在明顯差異。表現(xiàn)在：
1.我國旅游管理的研究生論文選題偏向于熱點話題，旅游開發(fā)和旅游經(jīng)濟(jì)選題最多，這與我國處于一個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，旅游業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)掛鉤有關(guān)。國外對休閑/度假、生態(tài)旅游、旅游產(chǎn)品、旅游教育研究較多，而我國研究生對此研究卻較少，對特種旅游的研究更是處于空白階段。同時我國旅游教育學(xué)體系尚不完善，對旅游教育的關(guān)注度有待提高。
2.國際學(xué)術(shù)期刊更注重基礎(chǔ)問題研究，理論性更強(qiáng)，張凌云指出[3]：國內(nèi)學(xué)者(尤其是一些著名學(xué)者)的論文往往都選契合當(dāng)下發(fā)展形勢需要的“重大題材”，西方學(xué)者往往喜歡在個案研究中，設(shè)計數(shù)理模型或構(gòu)建概念模式。應(yīng)用量化研究方法已經(jīng)成為許多西方旅游學(xué)者提高論文“科學(xué)性”的一大法寶和流行趨勢，甚至成為某些西方學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的一個主要標(biāo)準(zhǔn)或“潛規(guī)則”。
三、選題思考和建議。
通過分析可以看出學(xué)士論文選題存在著以下特點：
1.國內(nèi)研究較多，國際研究不足。2502篇文章中僅有44篇文章是進(jìn)行國際研究的`，只占1.8%，其余都是進(jìn)行國內(nèi)研究的。近十年來研究生碩士國際化水平不高，主要與研究生的英語水平有限，了解和收集資料困難，因此對追蹤國際學(xué)術(shù)前沿存在懼怕心理。王承丹()[4]指出，我國旅游管理研究生的學(xué)術(shù)論文中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)國際化方面的缺陷。
2.選題過于集中，新領(lǐng)域研究不足。主要集中在旅游規(guī)劃和旅游經(jīng)濟(jì)、旅游者這些方面，而對旅游網(wǎng)站/電子商務(wù)、旅游教育等新領(lǐng)域研究嚴(yán)重不足。對空白領(lǐng)域的研究則更少。即研究視野較窄，創(chuàng)新性不足。
3.選題表述不規(guī)范，研究范圍狹窄。部分選題表述過于冗長，重點不明確。部分選題研究范圍狹窄，限于某個研究單位(某個企業(yè)或地區(qū))，研究結(jié)果的普適性較低。同時選題表述相似度較高，題目缺乏創(chuàng)新性。
4.研究問題意識缺失，研究成果知識貢獻(xiàn)率不高。保繼剛認(rèn)為[5]，研究問題的缺失是當(dāng)今中國地理學(xué)研究一大弊病。這也是旅游學(xué)術(shù)界的一大弊病。一個問題的高度決定了研究成果的高度。但是近年來選題的研究問題意識較弱，研究結(jié)果可用性不高。
(二)建議。
1.開發(fā)問題意識，提升選題能動性。[6]據(jù)了解，當(dāng)前有比較多的論文選題由指導(dǎo)老師命題或者囿于導(dǎo)師的研究方向，這不利于研究生學(xué)術(shù)水平的提高。應(yīng)將選題的主權(quán)留給學(xué)生，挖掘問題研究深度，提升選題能動性。
2.拓展學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。研究生平時除了閱讀課程方面的文獻(xiàn)外應(yīng)多閱讀相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，拓展學(xué)術(shù)視野，從多角度看到旅游問題，激發(fā)新的創(chuàng)新點。絕大多數(shù)論文的研究均在國內(nèi)這一層次，敢越國際這一雷池者寥寥無幾。[7]應(yīng)重視國外旅游的發(fā)展，借鑒并吸收國外先進(jìn)的旅游研究成果以促進(jìn)我國的旅游發(fā)展。
3.加強(qiáng)選題指導(dǎo)，提高選題有效性。張秀丹指出畢業(yè)論文選題同科研選題、立項一樣，必須通過文獻(xiàn)信息檢索或查新技術(shù)掌握國內(nèi)外同類研究的動態(tài)進(jìn)展，從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù)，掌握大量有關(guān)信息，或得到更多、更有價值的論證依據(jù)。[8]近年來碩士論文選題出現(xiàn)了雷同或相似現(xiàn)象，主要是研究生文獻(xiàn)檢索意識和能力不足。建議高校開設(shè)“旅游科學(xué)研究方法”相關(guān)課程，增強(qiáng)論文選題的有效性。
參考文獻(xiàn)：
[2][3]張凌云.近年來國際旅游學(xué)術(shù)期刊和論文選題的特征分析[j].旅游科學(xué),2008,22(3):72.
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[8]張秀丹.論新形勢下大學(xué)生畢業(yè)論文選題與文獻(xiàn)檢索知識的運(yùn)用[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),,17(7):255.
論文原始依據(jù)篇八
3、微課對旅游英語專業(yè)教學(xué)的啟示。
4、體裁分析視閾下旅游外宣語篇對比研究--以貴州省和香港旅游英語官網(wǎng)為例。
5、對我國旅游英語專業(yè)課程設(shè)置的幾點思考。
6、建構(gòu)主義視域下的旅游英語專業(yè)“校企雙主體”教學(xué)組織形式構(gòu)建。
7、從中西茶文化差異看旅游英語對跨文化交際能力的培養(yǎng)。
8、基于情境認(rèn)知的主題任務(wù)型旅游英語微課設(shè)計。
9、基于詞匯習(xí)得的旅游英語閱讀材料選編研究。
10、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下旅游英語主題式教學(xué)模式研究。
11、高職旅游英語網(wǎng)絡(luò)情景教學(xué)模式研究。
12、高職旅游類專業(yè)英語課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計研究。
13、基于微信平臺的旅游英語自主學(xué)習(xí)研究。
14、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入旅游英語教學(xué)意義淺析。
15、高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究。
16、“雙導(dǎo)向”視角下旅游英語課程群建設(shè)。
17、旅游英語教學(xué)中的文化滲透。
18、旅游英語翻譯與文化傳播實證研究。
19、承德區(qū)域內(nèi)旅游英語教學(xué)資源的整合與共享。
20、從跨文化交際視角看待旅游英語翻譯。
21、基于cbi教學(xué)模式的高職旅游英語教學(xué)探究。
22、高職旅游英語專業(yè)教學(xué)資源庫及共享平臺建設(shè)。
23、中職旅游酒店英語教學(xué)中的心理效應(yīng)。
24、旅游英語口語的知識內(nèi)化研究。
25、微信支持下的旅游英語教學(xué)優(yōu)化探析。
26、互動模式基礎(chǔ)上高職旅游英語的教學(xué)初探。
27、職業(yè)高中旅游專業(yè)英語分層教學(xué)探究。
28、旅游英語翻譯的跨文化語用失誤分析。
29、淺談旅游英語翻譯中文化差異和處理。
30、關(guān)于旅游英語的特點及翻譯的路徑選擇研究思考。
31、高職院校旅游英語教材的開發(fā)和有效利用。
32、旅游英語翻譯中存在的問題及完善措施。
33、以旅游英語為例的高職行業(yè)英語教學(xué)模式探究。
34、從“旅游英語網(wǎng)絡(luò)一體化教材開發(fā)”探究數(shù)字化教材盈利模式。
35、旅游管理英語教學(xué)中的跨文化交際教育。
36、本土文化融入旅游專業(yè)英語教學(xué)的探討。
37、京津冀協(xié)同發(fā)展視角下的高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)芻議。
38、旅游英語翻譯中的創(chuàng)造性探究。
39、論中職旅游英語情境化教學(xué)的課堂評價模式。
40、旅游英語翻譯中的創(chuàng)造性探析。
41、跨文化意識在旅游景點英語翻譯中的運(yùn)用。
42、海南省中高職旅游管理專業(yè)英語教學(xué)銜接調(diào)查。
43、從旅游業(yè)的發(fā)展探討高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)。
44、旅游英語應(yīng)用性人才的培養(yǎng)途徑與策略。
45、淺談旅游英語翻譯中的修辭和中西方文化差異。
46、中、高職旅游專業(yè)英語課銜接研究。
47、中職旅游專業(yè)英語課程特點及教學(xué)對策研究。
48、以就業(yè)為導(dǎo)向的旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究。
49、語言輸入輸出理論對高職旅游英語口語教學(xué)的作用。
50、湖州旅游景點英語標(biāo)示翻譯不規(guī)范現(xiàn)狀調(diào)查與對策。
論文原始依據(jù)篇九
3旅游景區(qū)知識管理的初步研究。
4循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式在旅游景區(qū)管理的應(yīng)用。
5道家文化旅游開發(fā)初步研究。
6城郊農(nóng)家樂旅游開發(fā)的初步研究。
7老年人旅游消費行為特征及其市場開發(fā)研究。
8都市博物館旅游市場特征及開發(fā)模式的探討。
9城市旅游街區(qū)產(chǎn)品與市場開發(fā)模式的研究。
10探險旅游開發(fā)中的主要問題及對策研究。
11對風(fēng)景名勝區(qū)管理體制改革的思考。
12南京長江路旅游街區(qū)開發(fā)模式的實證研究。
13對南京東郊風(fēng)景區(qū)旅游環(huán)境管理的探討。
14風(fēng)景名勝區(qū)餐飲市場特征及開發(fā)對策。
15都市紅色旅游核心競爭力的塑造研究-南京市為例。
16蘇北紅色旅游深度開發(fā)的探討。
17區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的思考。
18城郊休閑旅游區(qū)的可持續(xù)發(fā)展研究。
19區(qū)域旅游資源的整合研究。
20某市旅游企業(yè)的地理分布分析。
21星級酒店的人才需求與培養(yǎng)模式。
22旅游景區(qū)產(chǎn)品創(chuàng)新研究。
23生態(tài)旅游與生態(tài)教育的實證分析。
24老年旅游特征與市場開發(fā)。
25高職高專餐旅教育的特征與趨勢分析。
26區(qū)域旅游資源開發(fā)與保護(hù)研究。
27飯店管理與發(fā)展的新趨勢。
28區(qū)域旅游規(guī)劃的創(chuàng)新形式研究。
29旅游景區(qū)經(jīng)營策略研究。
30科技旅游的研究新動態(tài)。
31我國(區(qū)域)科技旅游市場的分析。
32科技旅游產(chǎn)品的市場營銷策略。
33區(qū)域農(nóng)業(yè)旅游研究。
34南京市農(nóng)業(yè)旅游的發(fā)展研究。
35文化旅游的創(chuàng)新形式研究。
36區(qū)域休閑旅游業(yè)的分析。
37旅行社行業(yè)發(fā)展分析。
38導(dǎo)游員的培養(yǎng)與監(jiān)督體制分析。
39城市居民旅游需求的調(diào)查研究。
40南京紅色旅游的開發(fā)。
41區(qū)域旅游資源整合與開發(fā)實證。
42旅游產(chǎn)品策劃探討。
43旅游產(chǎn)業(yè)的競爭力研究。
44城郊旅游的開發(fā)分析。
45城市旅游形象與旅游發(fā)展的促進(jìn)關(guān)系探討。
46區(qū)域休閑經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考。
47休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究。
48區(qū)域旅游形象的研究。
49濕地旅游的研究進(jìn)展。
50旅行社國內(nèi)旅游產(chǎn)品(線路)創(chuàng)新。
51修學(xué)旅游產(chǎn)品發(fā)展趨勢探討。
52關(guān)于導(dǎo)游生存現(xiàn)狀與發(fā)展之路的思考。
53景區(qū)旅游環(huán)境保護(hù)的思考。
54區(qū)域旅游市場開發(fā)的研究。
55國內(nèi)旅行社現(xiàn)狀分析。
56星級飯店員工問題對策研究。
57旅行社價格競爭現(xiàn)狀與對策探討。
58旅游文化資源的開發(fā)研究。
59市級旅行社誠信度的研究。
60試論南京民俗旅游的體驗式開發(fā)。
61區(qū)域旅游度假區(qū)開發(fā)的思考。
62酒店文化塑造與創(chuàng)新思考。
63旅游文化與文化旅游的分析。
64旅游科學(xué)發(fā)展觀的研究。
65旅游產(chǎn)品設(shè)計與文化體現(xiàn)的思考。
66旅游開發(fā)中的體驗文化探討。
67節(jié)慶旅游發(fā)展思考。
68民俗旅游的開發(fā)與保護(hù)。
69文博旅游的開發(fā)與產(chǎn)品塑造。
70遺產(chǎn)旅游問題研究。
71體育旅游的機(jī)遇與發(fā)展。
72購物旅游的開發(fā)研究。
73區(qū)域旅游發(fā)展條件分析。
74旅游地產(chǎn)分析研究。
相關(guān)閱讀。
體驗式教學(xué)模式旅游管理論文。
一、旅游管理專業(yè)體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建。
擁有完善的教育程序是對每個教學(xué)模式的最基本要求。
但關(guān)鍵在于，教育程序一定要運(yùn)用靈活，要根據(jù)不同形式做出相應(yīng)的調(diào)整。
而在旅游管理學(xué)科方面，應(yīng)該采用情感教學(xué)以及后現(xiàn)代知識論等方面與旅游管理學(xué)科相融合，以此基礎(chǔ)來搭建一個有關(guān)于旅游管理專業(yè)方面的體驗式教學(xué)通過調(diào)查與研究，教育工作者發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)管理法可以與旅游管理專業(yè)體驗式教學(xué)模式相融合。
學(xué)校在制定教學(xué)目標(biāo)的時候要從學(xué)生的角度出發(fā)，并在培養(yǎng)人才的目標(biāo)上要結(jié)合著旅游業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)來做最終決定。
這樣的話，學(xué)生在給自己制定目標(biāo)的時候就可以做到有的放矢，可以完全依照自己的特點和能力來進(jìn)行，解決了從前只能受限于傳統(tǒng)教育理念的困擾。
而且不僅是學(xué)生，教師在這樣的模式下，也可以結(jié)合自身的教學(xué)特點來制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。
這樣，教師和學(xué)生都能夠在自己所承擔(dān)的任務(wù)中得到滿足。
應(yīng)該說無論是對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是充分發(fā)揮教師的教學(xué)藝術(shù)都起到了非常大的幫助作用。
而在評價體系的建設(shè)上，要考慮到兩點，一是關(guān)于教師和學(xué)生之間的互評，二是關(guān)于各部門之間的互評以及自我評價。
在師生的這一環(huán)節(jié)上，通過師生之間的互相溝通和評價，能夠拉近師生之間的距離，非常有利于增進(jìn)彼此之間了解，這對以后教學(xué)任務(wù)的完成會帶來很大的幫助。
而且在活動的開展方面，也可以起到很好的協(xié)調(diào)作用，更為重要的是，通過對自我的評價，能夠很好的起到自我鞭策，這對于今后提高自己的綜合素質(zhì)，主動去完善自我會起到非常大的幫助。
二、體驗式教學(xué)的必要性。
對每個人來說，旅游都是一件很快樂的事。
而對于旅游業(yè)的管理者，目的就是要讓旅游者充分的感受到這份快力。
因此，學(xué)校應(yīng)該讓旅游專業(yè)的設(shè)計者體驗到旅游的感受，這樣才能夠更好的制定出完善的旅游計劃。
在這個教學(xué)任務(wù)確定后，學(xué)校應(yīng)該積極配合，來對這個教學(xué)任務(wù)進(jìn)行構(gòu)建。
而此項教學(xué)目標(biāo)的核心思想是以體驗為主，所以，引入體驗式教學(xué)模式來幫助完成此項任務(wù)再合適不過了。
多參加實踐活動對于學(xué)好旅游管理專業(yè)也非常的重要。
盡管培養(yǎng)高級管理型人才是人們對旅游管理學(xué)科的普遍定義，不過如果要想做好高層管理工作的話，提高旅游行業(yè)基層的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)與實踐能力也是非常重要的。
因此，對于每一名學(xué)生來講，加強(qiáng)基層業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、體驗基層服務(wù)的實踐工作是將來做好旅游管理的關(guān)鍵。
從以往的調(diào)查來看，該專業(yè)中很多剛?cè)胄械拇髮W(xué)生都是從基層做起的。
而通過得出結(jié)論不難總結(jié)出，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)期間，不僅要重視理論培養(yǎng)，而且更要與實踐相結(jié)合，只有在這種真實的體驗中才能讓他們更好感受到工作的苦與甜，從而為他們將來參加實際工作做好充足的心理準(zhǔn)備。
三、體驗式教學(xué)的方法。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，旅游業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展。
近些年，旅游人次與凈收入均成績斐然。
較比以往，兩項均增加了5%和10%的百分點。
而且國內(nèi)旅游人次與凈收入分別達(dá)到21.0億人次與1.00億人民幣，比過往也都有明顯的提高。
而出境人數(shù)與凈收入也比以往有大幅度的上升。
不僅如此，我國的旅游教育方面，也成為了數(shù)一數(shù)二的大國。
目前，有關(guān)旅游的高等院校一共在國內(nèi)有將近1000所，創(chuàng)了歷史新高。
而學(xué)生也有近50多萬人，也比過去有很大的提升。
盡管成績喜人，但是在教學(xué)模式上，還是存在著以往的詬病。
上面我們提到過，教師往往成為課堂的主宰，很少與學(xué)生互動交流，因此教師很難的了解學(xué)生的想法，而學(xué)生很無法表達(dá)內(nèi)心真實的感受，久而久之就會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)。
那么如何改變這種現(xiàn)狀呢，下面來具體討論一下。
(一)教學(xué)的理念。
要改變學(xué)生為主，教師為輔一直是體驗式教學(xué)模式的主導(dǎo)思想。
在每堂課之前，教師要設(shè)立好學(xué)習(xí)場景，而設(shè)立場景的作用在于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，增加師生之間的互動，讓彼此更了解對方。
而在授課的過程中，不能因為要突出體驗式教學(xué)而輕視理論學(xué)習(xí)的重要性，而是要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式。
論文原始依據(jù)篇十
2我國傳媒文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與政策解讀。
3我國傳媒產(chǎn)業(yè)的模式與核心競爭力。
4論傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展整合所帶來的影響。
5我國傳媒市場運(yùn)行機(jī)制研究。
6我國傳媒產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)、行為與績效分析。
7傳媒市場細(xì)分化的歷程與影響。
8當(dāng)前我國傳媒業(yè)投資機(jī)會分析。
9我國傳媒產(chǎn)業(yè)進(jìn)入證券資本市場研究。
10我國傳媒生產(chǎn)要素市場的`構(gòu)建與走向。
11媒介產(chǎn)品消費者特征及產(chǎn)品擴(kuò)展。
12媒介產(chǎn)品使用價值特性分析。
13傳媒業(yè)人力資源市場分析。
14經(jīng)濟(jì)全球化背景下的傳媒全球化。
15就泛珠江經(jīng)濟(jì)圈媒介現(xiàn)象，談媒介全球化與本土化發(fā)展。
16論報業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
17論報紙媒體影響力及構(gòu)成。
18從報紙價格戰(zhàn)看報紙產(chǎn)業(yè)的競爭策略。
19從都市報看媒體市場化運(yùn)作。
20美國報紙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
21報紙產(chǎn)業(yè)化發(fā)展組織結(jié)構(gòu)分析。
22都市報的運(yùn)作機(jī)制與市場開拓。
23電子雜志的平臺建設(shè)與營銷方式。
24電子報紙的發(fā)展及市場預(yù)測。
25論電視傳媒產(chǎn)業(yè)的資源整合。
26電視產(chǎn)業(yè)多元化經(jīng)營及資本運(yùn)作。
27有線電視產(chǎn)業(yè)及運(yùn)營環(huán)境。
28我國電視記錄片市場化探析。
29電視媒體數(shù)字化實踐及其對未來的影響。
30數(shù)字電視付費頻道經(jīng)營理念與模式。
論文原始依據(jù)篇十一
選題依據(jù)是開題報告的關(guān)鍵內(nèi)容之一。
開題(publicationtitleofstudy)即研究者向指導(dǎo)教師或與論文撰寫相關(guān)的專家、學(xué)者公布自己的選題、思路以及其他與論文寫作相關(guān)的情況。開題一般以報告會的形式進(jìn)行，而開題報告則是記載開題陳述內(nèi)容的文本。開題報告包括多項內(nèi)容，我們在此先討論選題依據(jù)的陳述。
選題依據(jù)一般包括“課題研究的理論意義與實際憊義”“國內(nèi)外同類研究工作的現(xiàn)狀”“已有的基礎(chǔ)”等內(nèi)容。
目前，國內(nèi)的學(xué)位論文開題報告一般都要求畢業(yè)生對選題的意義進(jìn)行描述。對于一般學(xué)者而言，認(rèn)識、描述自己選題的“意義”是沒有多大困難的，但本科畢業(yè)生在認(rèn)識選題意義和描述選題意義時會遇到不少困難。困難主要來自兩個方面:一是學(xué)識積累還不夠豐厚、見聞不太豐富，因而不能準(zhǔn)確、透徹地認(rèn)識選題的意義;二是理論基礎(chǔ)薄弱，對選題所屬學(xué)科或?qū)W科分支的內(nèi)容、本質(zhì)、特征等與選題意義密切相關(guān)的東西理解不夠深入。
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1.逆向物流系統(tǒng)的構(gòu)建。
2.民營物流發(fā)展對策研究。
3.物流配送線路優(yōu)化研究（要求根據(jù)該公司的日均需求量情況先選擇合適的車型（車輛型號、載重噸、體積限制、油耗等均需注明），再根據(jù)某一次的具體配送量進(jìn)行線路設(shè)計或優(yōu)化，優(yōu)化結(jié)果要包括具體的裝載方案（用兩個方向的剖面圖表示）和線路行走方案。）。
4.配送中心選址規(guī)劃的`方法與應(yīng)用（要求先采用一兩種合適的方法進(jìn)行定量分析，再在定量分析的結(jié)果上結(jié)合實際地理位置情況在周圍找?guī)讉€候選點，考慮其他因素（如租金、交通條件等）采用綜合因素評價法或?qū)哟畏治龇ㄟx出具體的位置）。
5.物流市場容量預(yù)測研究（不能只用時間序列預(yù)測法，即只搜集歷史數(shù)據(jù)預(yù)測，還必須分析相關(guān)因素，采用回歸法預(yù)測。如某港口的吞吐量預(yù)測，除了搜集該港口歷年來的吞吐量用時間序列法預(yù)測外，還要細(xì)分到貨物，通過預(yù)測進(jìn)出該港口的每一種貨物量，加總得到該港口未來的吞吐量）。
6.第三方物流的運(yùn)作模式與策略。
7.基于供應(yīng)鏈下的庫存策略研究。
8.基于電子商務(wù)下的物流模式探討。
9.物流企業(yè)風(fēng)險評價。
10.企業(yè)倉庫平面布局（要求將部門內(nèi)部大致布局也畫出來）。
11.都市圈物流一體化研究（物流資源配置、同城配送體系、物流市場、物流戰(zhàn)略聯(lián)盟、公共信息平臺、人力資源開發(fā)及共享、政策體系）。
12.供應(yīng)鏈融資解決方案（采購、運(yùn)營、銷售階段的供應(yīng)鏈融資、風(fēng)險控制、融資方案、方案評價）。
13.綠色供應(yīng)鏈管理（與傳統(tǒng)供應(yīng)鏈的比較、理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容及特征分析、舉例說明如何實現(xiàn)綠色供應(yīng)鏈管理，存在的問題與對策）。
14.物流標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展研究（目前情況、與發(fā)達(dá)國家的差距、存在的困難、如何實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化）。
論文原始依據(jù)篇十二
選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內(nèi)容，是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的，寫開題報告的目的：
其實就是要請導(dǎo)師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷、寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式可以分現(xiàn)實意義和理論意義也可以不細(xì)分。
把目的和意義和在一起寫，總之突出你觀點的新穎和重要性即可建議可以從這兩點來敘述，不過要根據(jù)自己的選題，不要生搬硬套：
論文原始依據(jù)篇十三
一、開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1、選題方向與題目。
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，又能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進(jìn)，可以深入研究。在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字?jǐn)?shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2、文獻(xiàn)選擇與閱讀。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)要盡量基金項目。與此同時，要對文獻(xiàn)進(jìn)行編排處理，并嚴(yán)格按文獻(xiàn)著錄格式標(biāo)明文獻(xiàn)出處。
文獻(xiàn)選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻(xiàn)，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學(xué)問題是什么？是否重要？為什么重要？
二是論文中用到哪些研究手段？這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎？
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想？是否使用了新的研究手段？
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎？論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念？在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻(xiàn)來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻(xiàn)閱讀一般包括精讀（基礎(chǔ)文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)）和泛讀（知識點、跨學(xué)科文獻(xiàn)）兩個層面。對重點文獻(xiàn)、經(jīng)典文獻(xiàn)要精讀，而且要進(jìn)行解釋、評論和分析。
3、研究內(nèi)容與提綱。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的'基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對一生榮。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠(yuǎn)的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4、研究思路與方法。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運(yùn)用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進(jìn)行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進(jìn)行一些改進(jìn)或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進(jìn)度安排；六是主要參考文獻(xiàn)目錄，包括中英文文獻(xiàn)。
在進(jìn)行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學(xué)術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準(zhǔn)備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導(dǎo)。
論文原始依據(jù)篇十四
3、旅游目的地官方app評價指標(biāo)體系的構(gòu)建與實施--基于層次分析法。
4、旅游網(wǎng)站信息組織的優(yōu)化研究--以攜程旅行網(wǎng)為例。
5、運(yùn)城市鹽湖景區(qū)旅游形象感知研究。
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下傳統(tǒng)旅行社的變革創(chuàng)新分析。
7、中國在線旅游網(wǎng)站服務(wù)模式革新的必要性--以“攜程網(wǎng)”為例。
8、智慧旅游導(dǎo)向下加強(qiáng)景區(qū)實時信息反饋系統(tǒng)建設(shè)的意義。
9、移動大數(shù)據(jù)時代我國旅游發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。
10、對四川旅游業(yè)再上新平臺的戰(zhàn)略研究。
11、中小旅游電商企業(yè)商業(yè)模式比較分析--以杭州游俠客與合肥奔色為例。
12、基于最短路徑的旅游咨詢網(wǎng)站的設(shè)計與應(yīng)用。
13、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展研究。
14、基于虛擬旅游的網(wǎng)站實現(xiàn)與鏡像體驗研究。
15、tea排名前25的中國主題公園網(wǎng)站營銷分析。
16、山西省大學(xué)生旅游網(wǎng)絡(luò)消費行為特征及對策分析。
17、從消費者角度分析我國ota的生存現(xiàn)狀及未來發(fā)展--以攜程網(wǎng)和途牛網(wǎng)為例。
18、定制旅游在傳統(tǒng)旅行社中的應(yīng)用創(chuàng)新。
19、基于非參數(shù)檢驗的人口統(tǒng)計量對旅游網(wǎng)站忠誠度影響差異研究--以攜程網(wǎng)為例。
20、基于在線旅游社(ota)發(fā)展態(tài)勢的旅行社網(wǎng)絡(luò)營銷策略。
21、“微營銷”時代的“紹興樣本”紹興古城智慧旅游的探索和實踐。
22、肇慶市“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村游”新型智慧旅游模式發(fā)展的建議。
23、阿里飛豬的盈利模式研究。
24、基于用戶感知的旅游移動電子商務(wù)服務(wù)質(zhì)量提升策略研究。
25、旅行社電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)。
26、旅游信息系統(tǒng)的前臺界面研究。
27、“互聯(lián)網(wǎng)+”與舟山市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展探索。
28、梵凈山旅游形象傳播模式調(diào)查與分析。
29、基于在線旅游“ugc”的目的地形象感知研究--以新鄉(xiāng)南太行旅游度假區(qū)為例。
30、建構(gòu)主義視角下網(wǎng)絡(luò)媒介對區(qū)域旅游形象的構(gòu)建--以新疆旅游網(wǎng)站為例。
31、一款城市景點自助講解app的設(shè)計及實現(xiàn)。
32、武漢市旅游企業(yè)微博營銷研究。
33、旅游輔助類app產(chǎn)品的用戶體驗研究。
34、旅游移動電子商務(wù)個性化服務(wù)設(shè)計。
35、旅游虛擬社區(qū)用戶參與對忠誠的倒“u”形作用機(jī)理。
36、基于ahp的森林公園網(wǎng)站營銷評價體系研究--廣東森林公園為例。
37、基于網(wǎng)絡(luò)文本分析的環(huán)青海湖地區(qū)旅游感知形象研究。
38、互聯(lián)網(wǎng)在自助旅游發(fā)展中的作用研究。
39、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下建設(shè)河南省智慧旅游新構(gòu)思。
論文原始依據(jù)篇十五
2、旅游行為激勵機(jī)制的建立。
3、我國旅游商品市場失靈的原因分析與科學(xué)規(guī)劃。
4、對導(dǎo)游員從業(yè)行為規(guī)范的設(shè)想。
5、旅游企業(yè)形象塑造的必要性與對策。
6、旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的餓意義與策劃。
7、旅游景區(qū)品牌化經(jīng)營策略研究。
8、對全面建設(shè)小康社會背景下國外旅游市場開發(fā)的思考。
9、節(jié)假日旅游的動員與組織。
10、人文旅游資源的審美性闡釋。
11、對旅游管理專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
12、湖南省導(dǎo)游員心理健康現(xiàn)狀調(diào)查。
13、對湖南女子大學(xué)畢業(yè)生心理壓力的調(diào)查分析。
14、旅游者旅游動機(jī)淺析。
15、論旅游服務(wù)心理與旅游服務(wù)技能。
16、淺論導(dǎo)游員的個性要求。
17、對湖南省導(dǎo)游員(生存健康或其他)現(xiàn)狀的調(diào)查。
18、旅游紀(jì)念品的開發(fā)與包裝。
19、國內(nèi)旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀及前景。
20、互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)發(fā)展。
21、創(chuàng)造性思維在旅游業(yè)中的應(yīng)用。
22、旅游產(chǎn)品的營銷策略。
23、論自助旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及前景。
24、旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的沖突處理。
25、論生態(tài)旅游的可持續(xù)性發(fā)展。
26、亞太地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展評析。
27、街區(qū)記憶與旅游認(rèn)同。
28、基于文化體驗的絲綢之路旅游開發(fā)模式研究。
29、亳州市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
30、蘇家屯區(qū)東部旅游市場營銷策略研究。
31、沈陽現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展研究。
32、分享經(jīng)濟(jì)背景下旅游供應(yīng)鏈關(guān)系的信任機(jī)制研究。
33、基于游客感知的韶山市紅色實景演藝優(yōu)化研究。
34、盤錦市旅游資源開發(fā)中的政府監(jiān)管問題與對策研究。
35、天山北坡遺址遺跡類旅游資源開發(fā)研究。
36、基于生態(tài)足跡理論的龍門石窟景區(qū)生態(tài)安全動態(tài)評價研究。
37、東北亞旅游產(chǎn)業(yè)合作模式研究。
38、山西省旅游業(yè)發(fā)展中存在的問題及對策探討。
39、梵凈山景區(qū)旅游開發(fā)與運(yùn)營分析。
40、政府責(zé)任視域下的旅游資源開發(fā)研究。
1、論現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計中的逗留空間。
2、中國游客出境旅游實現(xiàn)理性消費的思考。
3、原始部落翁丁古寨旅游環(huán)境承載力研究。
4、文化遺產(chǎn)旅游中游客的真實性感知對懷舊心理的影響。
5、茶文化旅游中的消費者心理需求分析。
6、惡性腫瘤心理治療對我國醫(yī)療旅游開發(fā)的啟示。
7、遼西鄉(xiāng)村休閑旅游發(fā)展研究。
8、從社會文化功能角度談茶鄉(xiāng)生態(tài)旅游的構(gòu)建。
9、老年群體“候鳥式”旅游心理研究及開發(fā)策略分析。
10、文化自信視域下高校旅游管理專業(yè)建設(shè)研究。
11、基于游客認(rèn)知視角的全域旅游發(fā)展模式研究--以浙江省象山縣為例。
12、常州城區(qū)老年居民旅游消費行為分析研究。
13、老年旅游消費需求調(diào)查研究--以合肥市為例。
14、基于感知公平的景區(qū)服務(wù)補(bǔ)救對游客行為意向的影響研究。
15、旅游類高職生職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)探索與問卷編制。
16、基于環(huán)境心理和定向的以茶文化為主題的民宿設(shè)計研究。
17、基于游客感知的中醫(yī)藥健康旅游產(chǎn)品研究。
18、旅游心理與民族傳統(tǒng)節(jié)事的契合--以西雙版納州橄欖壩“潑水節(jié)”為例。
19、伊春市旅游形象提升策略。
20、“邊界”效應(yīng)下的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究--以貴州岜沙苗寨為例。
21、青島棧橋旅游紀(jì)念品設(shè)計淺析。
22、目的論視角下鄭州旅游景區(qū)公示語的英譯失誤分析。
23、貴陽市青巖古鎮(zhèn)旅游區(qū)旅游者行為特征分析。
24、海島型旅游城市大學(xué)生旅游消費行為習(xí)慣調(diào)查分析--以三亞市高校為例。
25、喀納斯景區(qū)草地景觀美學(xué)價值評價及影響因素分析。
26、基于綠色營銷觀念下的西安市體育旅游業(yè)發(fā)展路徑研究。
27、黃山市鄉(xiāng)村旅游者后悔心理滿意度服務(wù)補(bǔ)救的特點及關(guān)系。
28、茶文化旅游資源類型與產(chǎn)品發(fā)展探討。
29、基于消費心理的茶生態(tài)旅游廣告設(shè)計初探。
30、旅游信息系統(tǒng)的前臺界面研究。
31、北京地區(qū)博物館旅游體驗研究--基于大眾點評網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)文本分析。
32、基于改進(jìn)ahp的旅游環(huán)境承載力評價研究--以鼓浪嶼景區(qū)為例。
33、旅游專業(yè)大學(xué)生心理資本與就業(yè)關(guān)系研究。
35、城市旅游意象的解構(gòu)與重構(gòu)--兼論旅游形象與旅游意象的異同。
36、非慣常環(huán)境及其體驗：旅游核心概念的再探討。
37、價值觀與旅游消費行為關(guān)系研究進(jìn)展與啟示。
38、人格生態(tài)特質(zhì)的構(gòu)成及其對生態(tài)旅游行為的影響。
39、基于顧客體驗理論的博物館紀(jì)念品設(shè)計研究。
40、體驗經(jīng)濟(jì)時代會獎旅游產(chǎn)品設(shè)計策略。
41、旅游者購買意愿和滿意度模式研究--基于旅游行為構(gòu)造的視角。
42、大學(xué)生旅游后悔心理形成影響因素研究。
43、黑龍江省生態(tài)旅游發(fā)展探析。
44、淺析購物中心室內(nèi)創(chuàng)意街區(qū)設(shè)計中顧客心理需求。
45、非慣常環(huán)境下旅游服務(wù)投訴補(bǔ)救理論模型的構(gòu)建。
46、“90后”大學(xué)生旅游消費行為分析--以韶關(guān)為例。
47、社區(qū)賦權(quán)對古鎮(zhèn)旅游可持續(xù)發(fā)展的影響研究。
48、基于個案分析的旅游攝影心理及自性化研究。
49、散客旅游心理及管理營銷初探。
50、基于心理模型的移動端旅游類app的用戶需求獲取研究。
1、四川涼山彝區(qū)林竹生態(tài)旅游開發(fā)與精準(zhǔn)扶貧研究。
2、城市濕地生態(tài)旅游感知形象的影響因素——以廣州市南沙濕地為例。
3、海南熱帶雨林生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究。
4、基于生態(tài)旅游扶貧理念的縣域旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展實證研究——以四川省甘孜州白玉縣為例。
5、黑龍江省生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究。
6、生態(tài)旅游規(guī)劃研究綜述。
7、天津七里海濕地生態(tài)旅游發(fā)展對策研究。
8、農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游資源評價體系實證研究——以“太行山大峽谷景區(qū)”為例。
9、生態(tài)旅游資源開發(fā)對比分析——澳門氹仔與廣東茂名紅樹林景觀旅游案例。
10、游客對自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游資源的支付意愿及影響因素研究——以呼倫湖自然保護(hù)區(qū)為例(英文)。
11、陜西省國家森林公園生態(tài)旅游環(huán)境研究。
12、生態(tài)旅游視域下的岷江上游貧困山區(qū)生態(tài)安全評價。
13、蘆芽山風(fēng)景區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究——基于swot-ahp的實證分析。
14、四川南河國家濕地公園生態(tài)旅游發(fā)展swot分析及對策探討。
15、從人文主義角度解析農(nóng)家樂生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展。
16、生態(tài)旅游產(chǎn)品開發(fā)面臨的問題及對策。
17、統(tǒng)籌整合建設(shè)全域生態(tài)旅游省——以打造“國際集美節(jié)”為例。
18、供給側(cè)視域下鄉(xiāng)村生態(tài)旅游創(chuàng)新模式探析——以廣東佛山為例。
19、生態(tài)旅游景區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究——以丹東白鷺自然保護(hù)區(qū)為例。
20、可持續(xù)生計視域下的岷江上游山區(qū)生態(tài)旅游發(fā)展模式。
21、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)視角下的蘇州生態(tài)旅游養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)布局策略研究。
22、生態(tài)旅游與環(huán)境績效審計問責(zé)的探索與分析。
23、基于生態(tài)敏感性的廬山區(qū)生態(tài)旅游用地策略。
24、中國國家生態(tài)旅游示范區(qū)空間分布特征研究。
25、天津大神堂牡蠣礁海洋特別保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游環(huán)境容量研究。
26、生態(tài)旅游資源識別及旅游線路開發(fā)研究——以海南省五指山市為例。
27、保安湖國家濕地公園生態(tài)旅游環(huán)境容量研究。
28、生態(tài)旅游景區(qū)游客滿意度實證研究——以廣東最美度假天堂盤龍峽為例。
30、生態(tài)旅游在自然保護(hù)區(qū)實踐的研究進(jìn)展。
31、淺談運(yùn)動休閑體育產(chǎn)業(yè)與茶園生態(tài)旅游的融合發(fā)展。
32、建海洋牧場帶動休閑漁業(yè)發(fā)展,打造生態(tài)旅游新標(biāo)桿海洋牧場只是修復(fù),還不夠。
33、海南農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游的移動電子商務(wù)策略。
34、我國農(nóng)村地區(qū)生態(tài)旅游與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效融合研究。
35、全域旅游視角下升金湖生態(tài)旅游開發(fā)的影響因素研究——基于扎根理論的分析。
36、全域旅游視角下的生態(tài)旅游開發(fā)模式研究。
37、“一帶一路”倡議下張掖生態(tài)旅游發(fā)展swot分析。
38、淺談我國生態(tài)旅游的發(fā)展。
39、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的發(fā)展策略探析。
42、雅魯藏布大峽谷景區(qū)生態(tài)旅游環(huán)境容量監(jiān)測預(yù)警模型及應(yīng)用。
43、生態(tài)旅游涉入、群體規(guī)范對旅游者環(huán)境友好行為意愿的影響——以觀鳥旅游者為例。
44、公路選線生態(tài)適宜性分析與生態(tài)修復(fù)技術(shù)應(yīng)用研究——以東山環(huán)島生態(tài)旅游公路為例。
45、森林生態(tài)旅游與生態(tài)文明的協(xié)調(diào)關(guān)系及其影響因素——以湖南省為例。
46、鄂西土家族生態(tài)旅游產(chǎn)品包裝設(shè)計研究。
47、中部六省國家級保護(hù)地生態(tài)旅游區(qū)位優(yōu)勢測評。
48、基于dea-模糊綜合評價的游客滿意度研究——以秦嶺地區(qū)生態(tài)旅游景區(qū)為例。
49、我國生態(tài)旅游對農(nóng)牧戶減貧的非線性效應(yīng)研究。
50、世界農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游發(fā)展經(jīng)驗及借鑒。
論文原始依據(jù)篇十六
憲法部分1.
我國憲法關(guān)系初探2.
試論我國現(xiàn)行憲法的基本原則3.
試論我國憲法監(jiān)督體制4.
地方人大黨委會在憲法監(jiān)督中的作用初探5.
試論統(tǒng)一戰(zhàn)線在我國民主政治建設(shè)中的作用6.
試論我國行政訴訟的憲法依據(jù)7.
試論共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制8.
試論國家權(quán)力與公民權(quán)利之關(guān)系9.
我國地方立法10.
公民權(quán)利與社會安定的初探11.
民族區(qū)域地方自治機(jī)關(guān)建設(shè)12.
我國基層政權(quán)建設(shè)13.
我國憲法性法律初探14.
論國家的管轄權(quán)15.
論憲法中的'權(quán)利與權(quán)力結(jié)構(gòu)體系16.
試論我國國家賠償責(zé)任的構(gòu)成17.
國家求償權(quán)初探18.
人民代表素質(zhì)芻論19.
憲法訴訟制度初探20.
市場經(jīng)濟(jì)條件下公民權(quán)利的發(fā)展21.
論憲法與國際法的關(guān)系22.
論中央與地方的關(guān)系。
23.
論授權(quán)立法24.
新聞立法與言論自由25.
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與言論自由26.
論平等權(quán)的憲法內(nèi)涵27.
論宗教信仰自由28.
論公民的財產(chǎn)權(quán)29.
論公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系。
30.
論公民的隱私權(quán)。
行政法與行政訴訟法部分1.
論我國行政法的理論基礎(chǔ)2.
論行政立法體制3.
市場經(jīng)濟(jì)下行政法的功能。
4.
論中國公務(wù)員制度的特色。
5.
行政處罰程序研究。
6.
論行政法與行政機(jī)構(gòu)改革的關(guān)系7.
論機(jī)構(gòu)改革與公務(wù)員制度的完善8.
依法行政構(gòu)成要件的探討9.
論行政合法性原則10.
論行政合理性原則與自由裁量權(quán)11.
行政訴訟第三人研究12.
行政侵權(quán)責(zé)任探討13.
論行政訴訟的受案范圍14.
論行政相對人的法律地位15.
論行政主體的資格要件16.
論行政行為的分類17.
試述其他規(guī)范性文件18.
地方性法規(guī)與地方規(guī)章的比較研究19.
論具體行政行為的效力政府合同研究20.
行政程序法的基本原則與制度研究21.
程序合法性的法律要求22.
行政執(zhí)法的公開化、統(tǒng)一化研究23.
行政法上的權(quán)利救濟(jì)制度研究24.
論司法權(quán)與行政權(quán)的關(guān)系25.
wto與中國行政法改革研究26.
行政許可法構(gòu)想27.
行政合同中行政主體的優(yōu)先權(quán)探討28.
論我國行政程序法的完善29.
我國行政程序法的立法構(gòu)想30.
論行政復(fù)議制度的健全與完善。
法理學(xué)部分1.
系統(tǒng)論在法學(xué)研究中的運(yùn)用。2.
評析資產(chǎn)階級法的自由、平等原則。
論文原始依據(jù)篇十七
氣節(jié)操守，是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗靈魂的試金石。具有高尚節(jié)操者，誠信無欺，見義勇為，甚至舍生取義。他們能做到：“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”。
無節(jié)操者，見利忘義，貪生怕死，以致賣國求榮，他們靈魂里充滿銅臭。
縱觀歷史：守節(jié)操者流芳百世；無節(jié)操者，為世人所不齒。
1898年6月8日慈神速太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。戊戌變法維新運(yùn)動的代表人物之一譚嗣同，當(dāng)時完全有機(jī)會逃走。另一位變法運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人梁啟超也反復(fù)催他盡快離開，但他拒不逃走，并慷慨激昂地說：“各國變法，無不從流血而成。今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”在慈神速發(fā)動政變之前，譚嗣同的父親曾多次寫信催他回家，以免殺身滅族之禍，但他已抱舍生取義之志，對老父的來信均付之一笑。
受刑前，他面對上萬圍觀群眾高呼：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉快哉！”
與譚嗣同一起就義的還有劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁、林旭等人，史稱“戊戌六君子”。六位義士，個個大義凜然，寧死不屈，他們高尚的節(jié)操，為世人所景仰。
齊白石，名璜，字瀕生，號白石，現(xiàn)代國畫大師。1937年日寇占領(lǐng)北平時，他已70高齡，他憤然辭去北平藝專教授職務(wù)，閉門謝客，表示不與敵偽合流。盡天寒冷，全家寧愿受凍，也不領(lǐng)敵偽的施舍，拒絕賣畫給敵偽人員。為了擺脫敵偽的糾纏，他先后在門上貼上告白：“白石老人心病發(fā)作，停止見客?！薄扒心私榻B，心病復(fù)作，斷難報答也。”“畫不賣與官僚，竊恐不祥?！焙髞砀纱鄬懀骸鞍资阉馈！卑资先说母唢L(fēng)亮節(jié)一直為世人稱道。
蘇格拉底，古希臘哲學(xué)家。他認(rèn)為哲學(xué)的目的不在于認(rèn)識自然，而在于“認(rèn)識自己”。強(qiáng)調(diào)“美德即知識”，知識的對象即“善”。當(dāng)時奴隸主統(tǒng)治者控告他傳播異說，毒害青年，反對民主之罪，判他死型。他從容地對法官說：“作為一位哲人，我堅持哲人的節(jié)操，如果你們提出條件，說只要我以后不再從事哲學(xué)研究，就可以放我，讓我活下去，那么我的回答：只要我活著，我就不會放棄我的.信仰?！?/p>
蘇格拉底，誓死堅持真理的氣節(jié)，值得后世景仰，其言行大抵見于柏拉圖的一些對話和色諾芬的《蘇格拉底言行回憶錄》中。
1、名節(jié)重于泰山，利欲輕于鴻毛。明·于謙《于肅愍公集·無題》。
2、不為利動，不為威劫。黃興《在駐洲國會議員歡迎會上的答謝詞》。
3、見利不虧其義，見死不更其守?！犊鬃蛹艺Z·儒行解》。
4、大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。陳毅《冬認(rèn)雜詠·青松》。
5、心思要縝密，不可瑣屑；操守要嚴(yán)明，不可激烈。弘一大師《格言別錄》。
6、不以窮變節(jié)，不以賤易志。漢·桓宛《真誠鐵論·地廣》。
7、骨宜剛，氣宜柔；志宜大，膽宜??；心宜虛，言宜實。弘一大師《寒笳集》。
8、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。明·于謙《石灰吟》。
9、寧為玉碎，不為瓦全?！侗饼R書·元景安傳》。
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。宋·文天祥《過零丁洋》。
11、乍向劃中耿介死，不求黃金籠下生。唐·李白《設(shè)辟邪伎鼓吹雉子班曲辭》。
12、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。《后漢書·列女傳》。
13、履富貴不淫，處貧賤而不戚。明·莊元臣《督元臣》。
14、不義而富且貴，于我如浮云。《論語·述而》。
15、君子辭貴不辭賤，辭富不辭貧。《禮記·孔子閑居》。
16、質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。清·曹雪芹《紅樓夢·葬花詞》。
17、威嚴(yán)不足易其位，重利不足以變其心?！稇?zhàn)國策·趙策二》。
18、士窮節(jié)乃見，一一董丹青。宋·文天祥《正氣歌》。
19、歲寒松柏，至老彌堅。孫中山《建國方略》。
20、兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。古希臘諺語。
21、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。宋·周敦頤《愛蓮說》。
22、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。唐·李白《夢游天姥吟留別》。
23、竹死不變節(jié)，花落有余香。唐·邵謁《金谷園懷古》。
24、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！睹献印る墓隆?。
25、見利思義，見危授命?！墩撜Z·憲問》。
26、富貴易得，名節(jié)難保?！度佳孕袖洝?。
28、人之大節(jié)一虧，百事涂地。唐·劉因《輞川圖記》。
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