方案的實(shí)施需要明確責(zé)任、分工合作，并進(jìn)行有效的監(jiān)控和評估。了解目標(biāo)和需求，以便有針對性地制定方案。在解決問題的過程中，下面的范文可以幫助你找到新的思路。
七年級政治教學(xué)方案篇一
“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。曾聽學(xué)生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果。
2、勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原來我上課時(shí)，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到。特別注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會多寫一點(diǎn)，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。
3、為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德。
為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品.這就需要老師做到(1)在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生.(2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會實(shí)踐時(shí),要求學(xué)生走路,我一直與學(xué)生在一起。學(xué)校要求師生說普通話,我一直堅(jiān)持說,有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時(shí)都覺得別扭.當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí),學(xué)生能立即幫助我改正.當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),學(xué)生能及時(shí)指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時(shí)間,讓學(xué)生提建議,凡是學(xué)生提意見的我評作業(yè)時(shí),寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議?！睂W(xué)生有什么意見才會直接說。正因?yàn)槲夷苷_對待我所范的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰，但我說了一句，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學(xué)站起來了。當(dāng)時(shí)我真的很高興，不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而尷尬。
4、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個(gè)性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利，認(rèn)為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時(shí)間，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級的課時(shí)，因現(xiàn)在中考只作為績效考核，學(xué)生不太在乎，一個(gè)成績較好的學(xué)生覺得聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半，頓時(shí)，教室很安靜，因?yàn)槲乙话闱闆r是不會生氣的。繼續(xù)將內(nèi)容上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法，我給她道歉，“我不應(yīng)該撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)，后來我上課時(shí)，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)。就這樣我迎得了學(xué)生的信任，于是學(xué)生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。
5、老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種.種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時(shí)，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后我還對學(xué)生說謝謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。
七年級政治教學(xué)方案篇二
青少年警惕性差，對陌生人和異?，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而在欣賞中感悟;關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確態(tài)度;通過問題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)。
對于十三四歲的青少年來說，面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)，常常會受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學(xué)習(xí)本課，力求提高青少年的自我保護(hù)意識，教給他們必要的保護(hù)自己的方法和技巧，讓他們學(xué)會冷靜地面對侵害，保護(hù)自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1.追求安全而充實(shí)的初中生活。
2.樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。
能力目標(biāo)：
學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識。
知識目標(biāo)：
1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2.知道我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定了相關(guān)法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
種種侵害的類型及原因;青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
青少年應(yīng)如何保護(hù)自己。
(結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié))我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應(yīng)學(xué)會保護(hù)自己。
七年級政治教學(xué)方案篇三
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年七年級政治教學(xué)計(jì)劃范本，更多2019年七年級政治教學(xué)計(jì)劃范本相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年七年級政治教學(xué)計(jì)劃范本的文章，希望大家能夠喜歡！更多工作計(jì)劃資源請搜索工作計(jì)劃頻道與你分享！
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的'教育理念。
2、采用互動體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);。
3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者;對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
八、教育教研課題。
《學(xué)會欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》。
1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;七年級每課進(jìn)行一次測驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測驗(yàn)。
周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)安排。
1第一單元走進(jìn)新天地新天地新感覺新授課2課時(shí)。
2第一單元走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時(shí)。
3第一單元走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時(shí)。
4第一單元走進(jìn)新天地知識梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)。
5第二單元生活中有你第一次“握手”新授課2課時(shí)。
6第二單元生活中有你為他人開一朵花新授課2課時(shí)。
7期中復(fù)習(xí)及測試。
8第二單元生活中有你走近老師新授課2課時(shí)。
9第二單元生活中有你我屬于……新授課2課時(shí)。
10第二單元生活中有你知識梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)。
11第三單元傾聽自然的聲音生命之間新授課2課時(shí)。
12第三單元傾聽自然的聲音地球的嘆息新授課2課時(shí)。
13第三單元傾聽自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時(shí)。
14第三單元傾聽自然的聲音知識梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)。
15—期末知識梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測評練習(xí)復(fù)習(xí)課。
備注：期中復(fù)習(xí)和考試隨學(xué)校教學(xué)安排。
七年級政治教學(xué)方案篇四
根據(jù)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初一政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、初一學(xué)生特點(diǎn)。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣.
三、教材分析。
初一政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。
2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、參加科組、市的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展一幫一活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求.
4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動。
(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動。
(2)、嚴(yán)于律己，教書育人。
教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情.
七年級政治教學(xué)方案篇五
對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。
6、使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度。
7、引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格。
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
2、課堂中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍氣氛并鞏固知識。
5、及時(shí)做好課后的反思，針對課堂上的問題做好調(diào)整。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
7、課后作業(yè)要及時(shí)處理，來提高學(xué)生的興趣。
七年級政治教學(xué)方案篇六
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹全教會精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針，以激勵學(xué)生、相信學(xué)生為主線，以提高學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
七年級思想品德上冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓珍惜新起點(diǎn)，主動融入并創(chuàng)建新集體。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內(nèi)容，能夠拒絕不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自我。
1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
日期
預(yù)期進(jìn)程
執(zhí)行進(jìn)程
第一周
珍惜新起點(diǎn)
1、新學(xué)校，新同學(xué)
2、創(chuàng)建新集體
第二周
第三周
復(fù)習(xí)第一課
第四周
把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1、學(xué)習(xí)新天地
2、享受學(xué)習(xí)
第五周
復(fù)習(xí)第二課
1、世界因生命而精彩
第六周
珍愛生命
2、人的生命的獨(dú)特性
3、讓生命之花綻放
第七周
歡快的青春節(jié)拍
1、走進(jìn)青春
2、感悟青春
3、祝福青春
第八周
自我新期待
1、日新又新我常新
2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
3、自我新形象
第九周
期中復(fù)習(xí)
第十周
期中復(fù)習(xí)及考試
第十一周
1、講試卷
2、再測鞏固
第十二周
做情緒的主人
1、豐富多彩的情緒
2、學(xué)會調(diào)控情緒
第十三周
復(fù)習(xí)第六課
第十四周
品味生活
1、情趣與興趣
追尋高雅生活
第十五周
復(fù)習(xí)第七課
第十六周
學(xué)會拒絕
1、身邊的誘惑
2、對不良誘惑說不
第十七周
復(fù)習(xí)第八課
第十八周
保護(hù)自我
1、身邊的侵害與保護(hù)
2、防范侵害，保護(hù)自己
第十九周
復(fù)習(xí)及測驗(yàn)
第二十周
復(fù)習(xí)及考試
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：
(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測
(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測
(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、教育局考什么，我們就練什么，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
以上就是人教版七年級上政治教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。
七年級政治教學(xué)方案篇七
孤山中學(xué)劉艷霞。
一、基本情況。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級思想品德課。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但學(xué)生差距較大。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材分析。
七年級思想品德下冊教材共有兩個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生明白自己在集體、社會中的地位以便正確認(rèn)識社會。第二單元共有四課內(nèi)容，讓學(xué)生明白自己與國家的關(guān)系來知曉國情。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)。
2、親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源。
3、孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實(shí)守信。
4、熱愛勞動，注重實(shí)踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新。
5、尊重規(guī)則，尊重權(quán)力，尊重法律，追求公正。
6、熱愛集體，具有責(zé)任感，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
7、愛護(hù)社會主義國家，熱愛和平，具有世界眼光。
四、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
五、教學(xué)進(jìn)度安排（見教學(xué)進(jìn)度表）。
總之，在本學(xué)期中，我將以飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力，努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)水平和學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。
七年級政治教學(xué)方案篇八
圈內(nèi)中學(xué)石丙玲。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級4-6班的思想品德教學(xué)工作。這屆學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。
三、教材分析及目標(biāo)要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
本單元目標(biāo)要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。3.正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識新自我”的主題探究。
理活動。6.了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
本單元目標(biāo)要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。5.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括“學(xué)會拒絕”、“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。
本單元目標(biāo)要求。1.能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。2.自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。3.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
四、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動。
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容。
第一周第一課第一框。
第二周第一課第二框。
第三周第二課第一、二框。
第四周第三課第一框。
第五周第二框。
第六周第三框。
第七周第四課第一框。
第八周第二框。
第九周第三框。
第十周復(fù)習(xí)迎考。
第十一周期中考試。
第十二周第五課第一、二框。
第十三周第三框。
第十四周第六課第一、二框。
第十五周第七課第一框。
第十六周第二框。
第十七周第八課第一、二框。
第十八周第九課第一、二框。
第十九周復(fù)習(xí)迎考。
第二十周期末考試。
七年級政治教學(xué)方案篇九
進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過有意義的生活這一終極目標(biāo)。
1、第1周完成第一課教學(xué)。
2、第2周完成第二課教學(xué)。
3、第3周完成第三課教學(xué)。
4、第4一5周國慶放假。
5、第6周后半周－第8周完成第四課教學(xué)。
6、第7周完成第五課教學(xué)、階段性復(fù)習(xí)、中段質(zhì)量檢查。
7、第8周完成第六課教學(xué)。
8、第9周完成第七課教學(xué)。
9、第10周完成第八課教學(xué)。
10、第11周期中考試。
11、第12周完成第九課教學(xué)。
12、第13周完成第十課教學(xué)。
13、第14周完成第十一課教學(xué)。
14、第15一16周完成第十二課教學(xué)。
15、第17一18周完成第十三課教學(xué)。
16、第19一20周期末復(fù)習(xí)考試。
1、深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革深化新課程改革，提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平提高政治教師業(yè)務(wù)水平，要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出特色。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，研究、創(chuàng)設(shè)校本教材，校本練習(xí)集。鼓勵教師積極參加市鎮(zhèn)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
根據(jù)學(xué)校的要求，采取集體備課的方式，要求每位教師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；爭取每講一新課都討論最佳教案，以便實(shí)施。鼓勵提倡電子備課，并將備課上傳到校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的.能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，力爭用好每一節(jié)課，提高課堂效率。
要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作。
2、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；教師統(tǒng)編的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
3、認(rèn)真組織“時(shí)事開講”、“每天一練”、月考測試，強(qiáng)化探究性題目的綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對薄弱班、薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)跟蹤解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以考點(diǎn)為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
略
七年級政治教學(xué)方案篇十
1.情緒的雙刃劍作用是本課的一個(gè)難點(diǎn)。不同的情緒對人會產(chǎn)生不同的影響，帶來不同的結(jié)果。人的任何一種情緒都有一種和它性質(zhì)相反的情緒與其相對應(yīng)，產(chǎn)生兩極性。積極的情緒，可以提高人的活動能力，推動人積極地行動，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動力(增力)作用，使人精神煥發(fā)、干勁倍增;相反，消極的情緒會降低人的活動能力，產(chǎn)生阻力(減力)作用，使人精神不振、心灰意冷。學(xué)習(xí)這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)要結(jié)合積極情緒、消極情緒對人造成不同影響的事例來歸納總結(jié)。
2.調(diào)控情緒的具體操作方法是本課的一個(gè)重點(diǎn)。我們應(yīng)選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，以免傷害他人。同時(shí)要學(xué)會關(guān)愛他人，理解他人的情緒感受，以利于建立融洽的人際關(guān)系。因此，根據(jù)個(gè)人的情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒，是當(dāng)務(wù)之急。這就要求我們要正確認(rèn)識情緒，把握自己情緒變化的特點(diǎn)，學(xué)會合理地宣泄與調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)和保持樂觀的心態(tài)，追求富有情趣的生活。這些都將有利于初中生順利地度過目前這一心理沖突時(shí)期，保持健康心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格。
有關(guān)情緒的知識點(diǎn)也是本冊課本考查的重要知識點(diǎn)之一。題型多以選擇、簡答題為主。考查的主要知識點(diǎn)有情緒的種類、情趣對人的影響、情緒的兩面性、如何調(diào)控情緒等。預(yù)測期末測試出題可能會結(jié)合積極情緒給人帶來的積極作用以及消極情緒給人帶來的消極作用的熱點(diǎn)材料考查情緒具有雙重性的知識;結(jié)合一些偉人、名人積極調(diào)控而取得事業(yè)成功的事例或身邊的人積極調(diào)控情緒的事例，來考查調(diào)控情緒的方法與途徑這一知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí)可結(jié)合一些熱點(diǎn)材料或發(fā)生在身邊的一些調(diào)控情緒的事例來理解教材知識。
1.20xx年7月6日，山東理科狀元張?jiān)葡鲎隹汀渡钊請?bào)》編輯部。他在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：我取得好成績的主要原因是良好的心態(tài)加正確的學(xué)習(xí)方法。每次考試前，我都提醒自己保持良好的心態(tài)，這是我能超水平發(fā)揮的一個(gè)重要因素。
2.20xx年7月5日，首例罵死人案件開庭審理。該案中，李周華用極其污穢的語言謾罵黃粱會而導(dǎo)致其情緒過度激動引發(fā)冠心病而死亡。
七年級政治教學(xué)方案篇十一
每一位老師都要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。一起來看看為大家整理的：七年級政治教師教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請關(guān)注。
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃要求，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生情況：
1把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析：
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃。學(xué)會與父母溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過度興奮；學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大；隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有更多的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進(jìn)個(gè)人的成長。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域?qū)W校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題，2以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會交往，隨著對外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn)，我們的交往對象和就交往空間不斷擴(kuò)大，如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學(xué)生面對的課題。本單元的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。
第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財(cái)富，即與人們認(rèn)識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會化過程中，學(xué)會與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠信做人等內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、思想情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，突出“學(xué)會做人，學(xué)會做事，3學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。
2、知識目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，激發(fā)多角度的去思考問題。
3、成績目標(biāo)：爭取期中檢測時(shí)學(xué)生能全部合格。
四、方法措施：
1、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力.5、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
1至4周：第一單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測。
5至8周：第二單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測。
9至12周：第三單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測。
13至16周：第四單元新課教學(xué)、練習(xí)講解及檢測。
17至18周：總復(fù)習(xí)及檢測初一上最新政治教學(xué)計(jì)劃初一上最。
19周：機(jī)動。
20周：期末考。
七年級政治教學(xué)方案篇十二
自本學(xué)期以來，政治教研組開展新課改活動，我親身經(jīng)歷了初一政治課改活動，現(xiàn)在我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學(xué)情況。
一、在備課方面。我一直嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行課前的準(zhǔn)備工作，仔細(xì)閱讀教參，認(rèn)真鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的實(shí)際（包括學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受知識和理解知識及運(yùn)用知識的能力等），做到在組織教學(xué)時(shí)胸有成竹。
二、在課堂上。在實(shí)際的教學(xué)過程中，對全體學(xué)生一視同仁，同時(shí)也注意因材施教，針對學(xué)生實(shí)際，采取讀、講、練、背、的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，力爭讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
1、分組簡單。
我所分的小組是按前后桌6個(gè)人一組，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)。
2、討論有時(shí)流于形式，過于簡單。
討論流于形式過于簡單是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)在：
討論變成“閑聊”。當(dāng)我提出一個(gè)問題后，學(xué)生就圍坐在一起討論，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個(gè)人都在張嘴，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān)。
3、教師缺乏理性點(diǎn)撥。
如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書？對自己有什么幫。
助？這一內(nèi)容時(shí)，小組討論二、三分鐘后，讓學(xué)生個(gè)人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生參與不均。
有時(shí)在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機(jī)會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，是形成這種現(xiàn)象的主要原因；另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個(gè)人責(zé)任感等。重難點(diǎn)和值得討論的問題，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的，迫切需要解決的一些實(shí)際問題或現(xiàn)實(shí)生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動，值得我進(jìn)行深刻地反思。
識。教師千差萬別，學(xué)生參差不齊。我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下問題：
注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實(shí)、高效。做到知識、能力的全面提高；及時(shí)“溫故”適時(shí)“知新”防止遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持。
總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級政治教學(xué)方案篇十三
這堂課我意在通過有關(guān)的名人故事來加深對挫折的認(rèn)識和感悟，談?wù)勛约旱母邢牒驼J(rèn)識，然后說出自己知道的有關(guān)挫折的名言警句、以及講聯(lián)系實(shí)際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最后說說以后在實(shí)際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的道理。在這堂課思路應(yīng)該是很清楚的，學(xué)生的積極性基本上調(diào)動起來了，也基本上使學(xué)生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難或不順心的時(shí)候,要克服焦躁不安、情緒低落、抱怨家長和老師、失去學(xué)習(xí)的信心和動力等不良心理因素，要提高對挫折的承受能力,掌握一些對待挫折的正確方法。
這節(jié)課也留給我一些反思：
上課的形式比較單調(diào)，以討論和說為主。其實(shí)，我應(yīng)該課前多請教，多琢磨，多思考，在選材和形式上動一些腦筋，這樣會讓學(xué)生更加感興趣，達(dá)到更好的效果。
如：在交流名言警句和講故事以后，我叫學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱挠∠笊羁痰拇煺劢?jīng)歷，并從中得到什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)果能講的學(xué)生不多，最多只能講同學(xué)之間的矛盾呀，有的講測驗(yàn)或比賽失敗呀，有位同學(xué)甚至講他小時(shí)侯學(xué)走路的時(shí)候老是摔跤，爸爸媽媽卻不扶他起來，他就委屈地哭了起來，最后通過一次次的嘗試和摔跤，終于學(xué)會了走路。對于初二學(xué)生一般來說,很少會遇到挫折,當(dāng)然很難說得精彩,我在備課時(shí)忽略了這一點(diǎn),其實(shí)我應(yīng)該提醒一下學(xué)生,生活中象父母離異,生老病死,各方面的愿望包括身材外貌的愿望沒能實(shí)現(xiàn),或受到嘲笑、批評和誤解呀等等都應(yīng)該算是挫折，擴(kuò)散學(xué)生的思維和視角，就能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極性了。
又如：在談到如何面對挫折的時(shí)候，學(xué)生講得也不夠透徹，泛泛而談，其實(shí)我應(yīng)該讓學(xué)生想一想：如果自己就是貝多芬、張海迪，碰到類似的挫折以后該如何面對，這樣既可以回應(yīng)到課開始時(shí)候的情景，又可以學(xué)會換位思考。也可以給出一些具體的挫折情景或案例讓學(xué)生思考，通過實(shí)際具體的挫折來談的話，應(yīng)該更加有內(nèi)容，更加有深度，從而達(dá)到更好的教育效果。
七年級政治教學(xué)方案篇十四
今天晚上我們政史地生的老師在辦公室召開了一次研討會，老師們分別提出了新課改下自己的教學(xué)中存在的一些問題及建議，我感覺收獲頗多，以下是我的一點(diǎn)體會：
二、同步的使用。以歷史為例，自主性探究部分到底該怎么用？讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)時(shí)去作為導(dǎo)學(xué)可以，但是讓學(xué)生對著課本填上算自主學(xué)習(xí)很顯然是完不成的，所以，不同學(xué)科不同年級根據(jù)不同的特點(diǎn)學(xué)會靈活應(yīng)用，無論作為學(xué)案還是作為檢測應(yīng)依據(jù)老師與學(xué)生的實(shí)際而定，我想不應(yīng)有固定的模式。
五、積累題庫。這我感覺是老師對教材的理解與整合的一個(gè)過程，也是老師對工作的投入與落實(shí)的一個(gè)過程。所以我們要做好并利用好。
誠然，在日日推動課改的今天，我們不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，教育就是在不斷解決問題中完成目標(biāo)的，關(guān)鍵是找到一種適合于我們的靈活的有創(chuàng)造性的創(chuàng)新課堂、高效課堂。
七年級政治教學(xué)方案篇十五
我們組只有一名專職教師，而且主要經(jīng)歷還要放在初三，兩名都是語文老師兼職的，因此力量較薄弱。需要加強(qiáng)。
我們使用的是蘇教版政治教材，本學(xué)期從14課開始，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，教師個(gè)性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標(biāo)準(zhǔn)和課文培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)將是一道難題。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還政治課生動的色彩，還學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，使同學(xué)在“積累·整合”“感受·體驗(yàn)”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
本學(xué)期七年級思想品德課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生一定的分析問題能力、探索能力，使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
為達(dá)到目標(biāo)我們主要想采取以下措施：
1、堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。落實(shí)“三備、四統(tǒng)一”措施，提高備課效率和備課質(zhì)量，確保備課小組活動的正常發(fā)展。
2、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
4、堅(jiān)持聽課、評課制度。同組成員相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的`培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。
6、結(jié)合我校和現(xiàn)教材的特點(diǎn)，各位老師可以以小組、班級為單位開展豐富多彩的課外活動，如社會調(diào)查等。
略
七年級政治教學(xué)方案篇十六
本學(xué)期在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末，作為一個(gè)青年教師，伏案反思，感慨良多。從一個(gè)對教育教學(xué)不甚了解的新人到對本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，無不記載著一個(gè)有著執(zhí)著教學(xué)追求的教師的成長的.印記。其間的成功與失敗，歡樂與痛苦，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。
從教學(xué)理念來看，新課程改革的教育教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時(shí)代所接受的教育模式，對于新課標(biāo)理念，我從陌生到理解，從理解到熟悉，從熟悉到運(yùn)用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有主講人曾善意地提醒過：“在過去你的老師是怎么教你的，今天你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你現(xiàn)在的學(xué)生?！边@足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教育模式去教我的學(xué)生時(shí)還沒意識到問題的嚴(yán)重性?！耙o學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，學(xué)生是課的主體，老師只是引導(dǎo)者?！边@也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個(gè)問題的時(shí)候反而更清晰更明了。
作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會新鮮思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，有所取舍，從而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀；鼓勵學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立，思想獨(dú)立，思維深刻睿智的人。
針對期中考試以及平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我認(rèn)真分析了原因，并讓學(xué)生提出建議。但根據(jù)本次期末考試的情況，政治科的老師都清楚了一種考試趨勢：基本上所有的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識，分析材料的相關(guān)問題。目前七年級的學(xué)生對于政治學(xué)科的知識還沒有達(dá)到條理化、框架化，以至在做主觀題的時(shí)候，大部分學(xué)生不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識點(diǎn)，往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。
從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。還充分的將法制知識滲透的平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長了，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。
教育以人為本，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思，達(dá)到理性認(rèn)識。
隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生的主動權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
班級中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實(shí)施不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個(gè)班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123。
人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。
七年級政治教學(xué)方案篇十七
通過本節(jié)課的反饋，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，確實(shí)存在許多問題。如：
（1）上課節(jié)奏較慢，師生情感交流不夠，課堂調(diào)控能力應(yīng)進(jìn)一步提高。
（2）教學(xué)語言不夠嚴(yán)密、精煉。
（3）活動設(shè)計(jì)局限于教材，較為平淡，主題不夠突出，對“學(xué)生以積極向上的心態(tài)對待男孩女孩的關(guān)系”處理的不夠。
在今后的教學(xué)中應(yīng)落實(shí)“以人為本”的教育理念，帶著微笑走進(jìn)每一個(gè)班級，面對每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，及時(shí)鼓勵學(xué)生的閃光點(diǎn)，與學(xué)生平等對話，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)語言，提高課堂教學(xué)應(yīng)變能力；認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，積極開發(fā)教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計(jì)，將教材上活，使學(xué)生樂學(xué)思想品德，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
七年級政治教學(xué)方案篇十八
初一學(xué)生剛剛告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等，這就要求教師在本學(xué)期教學(xué)中需要在規(guī)范和學(xué)習(xí)方面進(jìn)行大量的訓(xùn)練和培養(yǎng)，因材施教，全面提高。
根據(jù)的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；認(rèn)識自己，調(diào)控情緒，保持積極樂觀健康的心態(tài)；在家庭、學(xué)校、社會中建立和諧的人際關(guān)系，做個(gè)受歡迎的人；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人。
第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)與生活，感受學(xué)校生活的幸福與快樂；了解、正視自己身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自己、提升自己，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。
第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識自己是一個(gè)怎樣的人，悅納自己，塑造自己，不斷完善自己。學(xué)會做情緒的'主人；學(xué)會珍惜青春，做青春的主人。
第三單元我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。
第四單元幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。
2.虛心學(xué)習(xí)、多聽各學(xué)科教師的課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)等。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、鼓勵優(yōu)生帶差生，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
(四)、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
略
七年級政治教學(xué)方案篇十九
解決第一個(gè)問題“教學(xué)中學(xué)生生活線索和學(xué)科知識線索如何整合的問題”，本人在教學(xué)過程中認(rèn)為主要是要從教學(xué)方式上尋找突破點(diǎn)，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)性。
1、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。
思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)"，這就為我們提出了生活德育的思想。兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)。它滲透在人的道德認(rèn)識和道德行為之中，而培養(yǎng)學(xué)生道德情感的主要途徑之一就是情境教學(xué)。對于剛剛走進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，這樣的題目容易引起他們的興趣，看了題目，他們就想進(jìn)一步了解這種"新"生活，新在哪里？中學(xué)與小學(xué)究竟有什么不同。這種興趣，其實(shí)就產(chǎn)生于課題反映了他們自己的生活。另外，由于新課程理念還倡導(dǎo)把教材變成學(xué)材，因此，教師還可以不拘泥于現(xiàn)有的教材，在教學(xué)中針對自己的學(xué)生，設(shè)計(jì)更具有針對性、更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課題。
2、自主探索，展現(xiàn)情境，激發(fā)興趣。
自主是學(xué)習(xí)活動不可替代的主體。讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生喜歡或感興趣的生活材料，可以讓學(xué)生在感受生活的同時(shí)，引發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的愿望。通過學(xué)生相互交流介紹，師生共同展現(xiàn)了一個(gè)具體、生動、直觀的情境，從而引發(fā)思考：我們的生活應(yīng)該如何體驗(yàn)和如何追尋高雅的生活，尋找生活的情趣？我們該如何對待我們的生活？在這樣的場景中，引起學(xué)生的情緒反應(yīng)，使之受到的不只是情感的教育，還激發(fā)了對生活的熱愛，還對學(xué)生進(jìn)行了人格教育。使抽象的道理具體化、形象化、有助于學(xué)生感性認(rèn)識的形成。使情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、順利達(dá)成。
3、擴(kuò)展情境，深化引導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)踐。
教學(xué)中要采取生活導(dǎo)入，這種生活導(dǎo)入并不是簡單地生活再現(xiàn)，而是要從生活中提煉有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生依托已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，去認(rèn)識和探究，并通過這個(gè)過程，不斷引導(dǎo)學(xué)生獲得新知、培養(yǎng)能力、解決問題、形成良好的思想品德。這是深化學(xué)生道德認(rèn)識，提高學(xué)生知行統(tǒng)一的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使學(xué)生掌握正確的行為的方法，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。
這樣，學(xué)生在愉悅的課堂學(xué)習(xí)情境中，掌握了青春的知識，提高了對青春的意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了道德情感，培養(yǎng)了道德行為。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17256483.html】
