編寫教案要注重思想深度和教學(xué)過程的合理安排，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過程有序、高效。以下是一些教學(xué)實(shí)例和教案設(shè)計(jì)的案例分析，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
初中足球球教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、作用、起源與發(fā)展，以及足球的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過對足球運(yùn)動(dòng)的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)更進(jìn)一步的理解。使更多的學(xué)生來參與足球運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、本課的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：足球規(guī)則簡介。
難點(diǎn)：對規(guī)則中犯規(guī)動(dòng)作的判定。
三、教學(xué)過程。
（一）課題導(dǎo)入。
同學(xué)們知道足球起源于哪個(gè)國家嗎？2004年初，國際足聯(lián)宣布：“足球最早起源于中國古代的蹴鞠”而蹴鞠最早發(fā)現(xiàn)于山東省淄博市臨淄區(qū)。
前國際足聯(lián)主席布拉特：“足球是全球通用的語言。足球可以彌合社會(huì)、文化和宗教分歧。足球促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和成長，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競爭精神，為建立自尊而打開新的機(jī)會(huì)之門，進(jìn)而可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和各個(gè)國家的福祉。讓我們利用足球的魅力來促進(jìn)發(fā)展與和平的事業(yè)?！币粋€(gè)小小皮球，最終與世界和平與發(fā)展聯(lián)系起來，足見其魅力確實(shí)不凡。我愛足球,足球有著無窮的魅力。
（二）搶答問題激發(fā)興趣。
（1）、世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（足球），被譽(yù)為（世界第一運(yùn)動(dòng)）。
（2）、世界上水平最高的足球大賽是（世界杯），每（4）年舉行一次，比賽全場（90）分鐘，分（上、下）兩個(gè)半場，各（45）分鐘，中間休息（15）分鐘。
（3）、你所了解的七人制足球比賽全場（60）分鐘，分（上、下）兩個(gè)半場，各（30）分鐘，中間休息（10）分鐘。（4）、足球比賽以（進(jìn)球多少）判定勝負(fù)。
（三）足球科普。
比賽場地必須是長方形。長度90─120米，寬度45─90米。兩條較長的邊界線叫邊線，兩條較短的線叫球門線。所有線的寬度不超過12厘米。比賽場地被中線劃分為兩個(gè)半場。在場地中線的中點(diǎn)處做一個(gè)中心標(biāo)記，以距中心標(biāo)記米為半徑畫一個(gè)圓圈，稱中圈（開球）。
球門區(qū)（小禁區(qū)、罰球門球）：球門區(qū)在場地的兩端，規(guī)定如下：從距每個(gè)球門柱內(nèi)側(cè)米處，畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米，并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是球門區(qū)。
罰球區(qū)（大禁區(qū)、守門員可以用手控制球、判罰點(diǎn)球區(qū)）：罰球區(qū)在場地的兩端，規(guī)定如下：從距每個(gè)球門柱內(nèi)側(cè)米處，畫兩條垂直于球門線的線。這些線伸向比賽場地內(nèi)米，并由一條與球門線平行的線相連接。由這些線和球門線組成的區(qū)域范圍是罰球區(qū)。
比賽開始和重新開始：協(xié)議好比賽時(shí)間。通過擲幣，猜中的隊(duì)決定上半場比賽的進(jìn)攻方向（選邊）。另一隊(duì)開球開始比賽。猜中的隊(duì)在下半場開球開始。開球：開球可以直接射門得分。
所有隊(duì)員在本方半場內(nèi)；球應(yīng)放定在中心標(biāo)記上；當(dāng)球被踢并向前移動(dòng)時(shí)比賽即為進(jìn)行；某隊(duì)進(jìn)球得分后，由另一隊(duì)開球。
（墜球是在比賽進(jìn)行中因競賽規(guī)則未提到的原因而需要暫停比賽之后，重新開始比賽的一種方法。由裁判員在比賽停止時(shí)球所在地點(diǎn)墜球。）。
（四）共同提高（規(guī)則介紹）。
1、犯規(guī)（認(rèn)識(shí)課本中的三張圖片的犯規(guī)動(dòng)作）踢、踩人犯規(guī)；絆人犯規(guī)；推人犯規(guī)。
2、利用課件中的動(dòng)畫讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷撞人犯規(guī)；鏟球犯規(guī)；拉人犯規(guī)；阻擋犯規(guī)。
3、通過認(rèn)識(shí)犯規(guī)，讓學(xué)生知道在比賽中裁判對犯規(guī)要做出合理判罰及判罰手勢（利用課件）。
直接任意球警告或罰令出場。
4、利用課本認(rèn)識(shí)越位一般來講，進(jìn)攻隊(duì)員在對方半場踢（觸）球一瞬間，在離對方端線區(qū)域內(nèi)，對方隊(duì)員少于兩人，即為處于越位位置。
5、利用課件中三張圖片讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷是否越位。
（五）課堂小結(jié)。
1、本次課老師給大家介紹了足球場地規(guī)格要求，并且詳細(xì)講解一些足球運(yùn)動(dòng)的主要規(guī)則。
2、通過這次課的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)們對足球運(yùn)動(dòng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生更積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中去，學(xué)會(huì)自我鍛煉。
初中足球球教案篇二
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣。
1、學(xué)生能積極參與小足球的`學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))。
b、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
對師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性。
初中足球球教案篇三
教學(xué)內(nèi)容籃球:運(yùn)球。
跑:障礙跑重點(diǎn)運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞。
難點(diǎn)運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。
技能目標(biāo):a基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。
應(yīng)能力。
情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%。
程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求、預(yù)想組織時(shí)間。
一整隊(duì)。
導(dǎo)入。
明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。
宣布本課內(nèi)容、要求整隊(duì)快、靜、齊。
集中注意力。
二玩球。
介紹玩球的幾種方法。
巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。
模仿練習(xí)。
自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’。
三模擬籃球賽。
方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球。
思考:如何控制好球。
講解方法。
提示:采取哪些方法使球不容易被搶走環(huán)外學(xué)生還球。
練中想。
聽哨聲交換自由組合練習(xí)中探索2人一組面對面,各隊(duì)四人在環(huán)內(nèi),四人在環(huán)外2’。
反思?xì)w納引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
培養(yǎng)觀察分析能力同二1’。
五鞏固練習(xí):。
1.原地高低運(yùn)球:口訣。
五指自然分。
上臂按拍球。
臂腕指用力1.講解示范掌心空出,手指接觸球。
體側(cè)運(yùn)球。
眼不看球。
體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),解決三大弱點(diǎn)。
手的部位:指根同二3’。
送拉要協(xié)調(diào)。
2.上一步運(yùn)5下,退一步運(yùn)5下。
3.先由一個(gè)隊(duì)運(yùn)球,同時(shí)回答問題,其余四個(gè)隊(duì)評價(jià)。
2.提問:前6屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦地。
評定答案以上部位。
球的落點(diǎn)在體側(cè)。
視野開闊。
10’。
六自我升降評價(jià)。
2.巡視指導(dǎo)分層次練習(xí)客觀評價(jià)同二1’。
七各隊(duì)自后往前從胯下地滾球。
講解示范掌握方法配合緊密各隊(duì)到障礙跑起點(diǎn),排頭持一球2’。
八過規(guī)定障礙。
講解方法、規(guī)則,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
示范鉆欄架,繞積木,跨藤圈,通過轉(zhuǎn)折點(diǎn),返回,跑至排尾,地滾球遵守規(guī)則。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
注意安全。
九過自設(shè)障礙情景:五大城市根據(jù)自身需要,調(diào)整障礙。
指導(dǎo)。
3.調(diào)節(jié)學(xué)生情緒小組討論方案。
自設(shè)障礙,組內(nèi)研究活動(dòng)方法啟智。
同八8’。
十評定:各類優(yōu)勝。
布置作業(yè)。
收回器材。
模仿致意在輕松愉快中結(jié)束同上五列橫隊(duì)5’。
略預(yù)計(jì)心率:130~140次/分。
運(yùn)動(dòng)密度40~50%。
教學(xué)內(nèi)容籃球:運(yùn)球。
跑:障礙跑重點(diǎn)運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞。
難點(diǎn)運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。
技能目標(biāo):a基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。
情感目標(biāo):滲透愛國主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。
程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求、預(yù)想組織時(shí)間。
一整隊(duì)。
導(dǎo)入。
明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。
情景:北京申奧。
宣布本課內(nèi)容、要求整隊(duì)快、靜、齊。
集中注意力。
2’。
二玩球情景:響應(yīng)申奧,積極健身。
介紹玩球的幾種方法。
巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。
模仿練習(xí)。
自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’。
三模擬籃球賽。
方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球。
思考:如何控制好球情景:苦練本領(lǐng),立志參加奧運(yùn)會(huì)。
初中足球球教案篇四
背景：眾所周知，在當(dāng)今世界足球比賽中對空間和時(shí)間的爭奪日益激烈，頭頂球技術(shù)的應(yīng)用正好可以使運(yùn)動(dòng)員占據(jù)空間，又可以爭奪時(shí)間，所以頭頂球是處理高空球最重要的手段。同時(shí)頭頂球技術(shù)的技術(shù)含量相對較高，難度較大，而大學(xué)生男生身體發(fā)育接近成人，接受知識(shí)的能力強(qiáng)，適合對頭頂球技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想：
大學(xué)體育是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保每一個(gè)學(xué)生受益。而足球的頭頂球技術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，還可以提高的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，形成積極向上，樂觀開朗的生活態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，還有通過鍛煉讓學(xué)生有不怕苦不怕累的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)。2.進(jìn)行半場的足球比賽。
三、教材分析：足球的頭頂球技術(shù)在足球技術(shù)中算是相對比較難掌握的動(dòng)作，頭頂球的技術(shù)含量高難度大。首先是要腰部全身的配合，第二頭頂球還需要能準(zhǔn)確的判斷來球的方向。
四、學(xué)情分析：本次授課共計(jì)40名男生，采用誘導(dǎo)啟發(fā)法，講解示范法，師生互動(dòng)法、比較法和比賽法等各種比較新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入，充分地挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在的能力。讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解原地頭頂球基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地頭頂球的技術(shù)動(dòng)作，能夠?qū)⒃摷夹g(shù)運(yùn)用到比賽中，為足球運(yùn)動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的良好品質(zhì)和心理素質(zhì)，和不怕苦不怕累的精神。
六、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生明白對來球的判斷和清楚擊球的部位。
難點(diǎn)：1.許多學(xué)生不懂得從腰部開始向頭部用力的過程只知道伸長脖子來頂球。
2.頂球時(shí)不懂得張開雙臂。
七、學(xué)法指導(dǎo)：
1.觀察思考法：對新授的頭頂球技術(shù)要求學(xué)生，要認(rèn)真觀察教師對圖解的講解，動(dòng)作的要領(lǐng)，同時(shí)并進(jìn)行思考。
2.模仿練習(xí)法：對動(dòng)作的輔助練習(xí)，教師的分解示范要求學(xué)生要積極模仿，逐步掌握。3.分組練習(xí)法：對動(dòng)作的掌握，學(xué)生通過分組練習(xí)，增加練習(xí)的次數(shù)。
八、教學(xué)流程：
1.課的常規(guī)(2-3分鐘)執(zhí)行課堂的常規(guī)后，教師問好，激活課堂氣氛。利用提出問題導(dǎo)入課的內(nèi)容。最后，宣布本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。
(2)由于在頭頂球技術(shù)在很多的地方要運(yùn)用到頸部、腰部所以這幾個(gè)地方的肌肉和關(guān)節(jié)，所以要充分的把這些肌肉和關(guān)節(jié)活動(dòng)開，以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。
3.游戲(10′)在課前適當(dāng)?shù)拈_展些與足球有關(guān)游戲會(huì)讓學(xué)生更容易的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也可以讓學(xué)生更充分的熱身，避免運(yùn)動(dòng)損傷。
4.技能掌握（5′）。
（1）學(xué)生微觀看掛圖，教師講解技術(shù)要領(lǐng)。
（2）學(xué)生選擇易觀察的位置圍攏，教師正確動(dòng)作示范。詢問學(xué)生情況后再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>
5.進(jìn)行頭頂球的技術(shù)練習(xí)（30′）。
（1）無球練習(xí)：讓學(xué)生回憶動(dòng)作，張開雙手體會(huì)從腰部到頭部的用力感覺。然后組織學(xué)生在統(tǒng)一的口令下進(jìn)行徒手練習(xí)。(2分鐘)（2）有球練習(xí)：自己用雙手舉球在頭前，用前額正面或側(cè)面去觸擊球，體會(huì)觸球的部位，培養(yǎng)頂球過程中注視來球的習(xí)慣（7分鐘）。
（3）雙人練習(xí)：兩人一組，隔3米左右，甲把球拋給乙，乙將球回頂給甲。數(shù)次后兩人交換。（7分鐘）。
（4）三人跑動(dòng)練習(xí)：在跑動(dòng)中練習(xí)頭頂球技術(shù)。(7分鐘)（5）頂球射門練習(xí)：頂球隊(duì)員站在罰球弧線附近，擲球隊(duì)員站在球門內(nèi)或球門側(cè)面將球拋至罰球點(diǎn)附近，頂球隊(duì)員頂球入門。也可從側(cè)面助跑搶點(diǎn)、轉(zhuǎn)體甩頭額側(cè)頂球入門。（7分鐘）。
6.組織學(xué)生進(jìn)行自我比較，再互相幫同學(xué)找出不足的地方進(jìn)行自我糾正。并且找出幾個(gè)比較優(yōu)秀的同學(xué)出來做示范。
7.組織學(xué)生進(jìn)行一場比賽：將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，每兩個(gè)小組進(jìn)行小型的比賽。并叫同學(xué)們學(xué)以致用，將剛學(xué)過的頭頂球技術(shù)結(jié)合在比賽過程。強(qiáng)調(diào)同學(xué)們在比賽過程中要注意安全。（20分鐘）。
8.放松小結(jié)：
（1）采用慢跑和放松操進(jìn)行放松；
（2）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，以及學(xué)生存在的不足；（3）布置下次課的內(nèi)容和課外作業(yè)；（4）安排值日生，收還器材。
八：場地器材設(shè)計(jì)：一個(gè)足球場、每個(gè)學(xué)生一個(gè)足球。
九、預(yù)期效果。
預(yù)計(jì)通過本次課學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生基本都能掌握頭頂球技術(shù)，其余的20%學(xué)生得下節(jié)課繼續(xù)練習(xí)。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率165次/分左右，平均心率130-145/分左右，練習(xí)密度為40%-45%左右。
初中足球球教案篇五
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的.部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
(一)開始部分(2’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)準(zhǔn)備部分(8’)
1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)
初中足球球教案篇六
李福建。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳交換前腳掌踩球的連貫性。
教學(xué)難點(diǎn)：
觸球部位的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
教具準(zhǔn)備：
1、足球每人一個(gè)。
2、標(biāo)志碟4個(gè)。
教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)常規(guī)。
（二）、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）、熱身操：a、頭部運(yùn)動(dòng)b、振臂運(yùn)動(dòng)c、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)d、俯背運(yùn)動(dòng)。
e、膝關(guān)節(jié)活動(dòng)f、踝腕關(guān)節(jié)活動(dòng)。
（2）、原地揉球。
（三）、基本部分：雙腳左右交替前腳掌踩球。
1、教師示范講解雙腳左右交替前腳掌踩球動(dòng)作及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生左右腳各一次前腳掌踩球練習(xí)。
3、學(xué)生左右腳連續(xù)前腳掌踩球。
（四）、趣味操練。
1、雙腳交換前腳掌前進(jìn)踩球。
2、踩球比賽。
（五）、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)。
2、課堂小結(jié)。
3、整理器材。
初中足球球教案篇七
我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。
1指導(dǎo)思想。
2教材分析。
3學(xué)情分析。
4教學(xué)教法。
5教學(xué)目標(biāo)。
6場地器材。
7教學(xué)過程。
8預(yù)計(jì)課的效果一、指導(dǎo)思想。
足球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。通過足球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識(shí)。將隱含于足球運(yùn)動(dòng)中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運(yùn)那種勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作精神，讓奧運(yùn)精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。
足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個(gè)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競爭激烈、對抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合初中學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對性的組合活動(dòng)練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
1：踢球的重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。
2：停球的重難點(diǎn)。
七年級學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)；但注意力集中時(shí)間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識(shí)較強(qiáng)，能夠堅(jiān)持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。四．教學(xué)教法（一）教法設(shè)想：
1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；
4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。（二）學(xué)法指導(dǎo)：
１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
２、合作探究法：利用小組游戲的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。五、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛集體，增進(jìn)友誼交往。六、場地器材：場地：籃球場。器材：足球若干個(gè)。七、教學(xué)過程：1、準(zhǔn)備部分：
按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷，同時(shí)，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來，采用了足球操和跨下傳球的游戲，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。2、基本部分：
（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置，給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。
（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
（3）激情釋放：通過快速運(yùn)球，把學(xué)生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現(xiàn)欲望。（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí)，體會(huì)他們技術(shù)的的不同點(diǎn)和要求。同時(shí)，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師補(bǔ)充。
3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
八、預(yù)計(jì)課的效果：
3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等。
初中足球球教案篇八
教學(xué)。
過程及場地設(shè)置，6、效果預(yù)計(jì)。
單元目標(biāo)。
教材分析。
足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。
學(xué)情分析本班有學(xué)生44名，男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快，模仿能力強(qiáng)，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。
本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動(dòng)作要領(lǐng)。
技能目標(biāo)：學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，模仿的動(dòng)作具有一定的規(guī)范定型。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。
重點(diǎn)：支撐腳的位置和踢球的部位。
難點(diǎn)：支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球、后撤時(shí)間的掌握。
教法策略。
教法：無球模仿練習(xí)——有球練習(xí)（單人、雙人、多人）——競賽、游戲練習(xí)。
1）、老師示范，學(xué)生先無球模仿動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2）、對墻傳球。
3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿練習(xí)。
4）、兩人一組相距5米，互相傳球練習(xí)。5）、距墻5米，在墻上0.5米高處畫一橫線，要求傳出的球擊在橫線以下。
6）、足球高爾夫游戲。
7）、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。
8）、四人站成正方形，邊長5——7米，使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球。
教學(xué)過程。
（1）課前身體活動(dòng)、游戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段：大約7分鐘。
體育委員整隊(duì)，師生親切問好、宣布上課內(nèi)容，用精煉的激勵(lì)性語言使學(xué)生情緒高漲。
游戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球。
（2）誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段：大約4分鐘。
學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練習(xí)。教師進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練，教師再誘導(dǎo)過程中，注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。
（3）自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘。
請傳球比較好的4個(gè)同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球，教師示范講解動(dòng)作方法，動(dòng)作要點(diǎn)：傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn)，腳尖對準(zhǔn)出球方向，傳球時(shí)，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進(jìn)。由這四名學(xué)生各自帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。
（4）師生互動(dòng)，提高技術(shù)階段：大約5分鐘。
請學(xué)生講要點(diǎn)做示范，教師糾正補(bǔ)充動(dòng)作，從層次上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)及練習(xí)要求，教師提出學(xué)練要求，用競賽評比看哪個(gè)小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。
（5）競賽法強(qiáng)化鞏固提高階段：大約8分鐘。
足球“打靶”比賽：分小組進(jìn)行比賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物，擊中瓶子，就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分，每人三次機(jī)會(huì)，得分高者贏。
（6）課課練：帶球快速跑30米2組7分鐘。
（6）整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘。
跟教師一起輕挑抖動(dòng)大小腿放松。
（7）評價(jià)階段：大約2分鐘。
小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
場地器材：足球22只，舊礦泉水瓶（裝滿水）12只。
效果預(yù)計(jì)。
學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。
初中足球說課稿2我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說課。
一指導(dǎo)思想。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
二教材分析。
本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，他們的年齡均在15~~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。因此，對本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。
四教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。
五教學(xué)過程。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢。
難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。
（二）準(zhǔn)備部分：
分為三個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎），使學(xué)生對運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
（三）基本部分：
方法再次體驗(yàn)，看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時(shí)間為20分鐘。
1、熟悉球性，原地散點(diǎn)撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動(dòng)的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是運(yùn)球的姿勢和身體的協(xié)調(diào)性。
2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，傳球時(shí)球不得離開地面，并且互相糾正錯(cuò)誤。
3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
（四）結(jié)束部分：分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘。
1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。
2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
3、師生。
總結(jié)。
：對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。4、師生再見。
5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。
六預(yù)計(jì)效果。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好。
謝謝大家，我的說課完畢！
初中足球說課稿3我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
一.指導(dǎo)思想。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二．教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的喜愛。
三．教學(xué)目標(biāo)：
四．教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.支撐腳位置的合理性2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
五．學(xué)情分析。
本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識(shí)有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。
六.教法學(xué)法基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七．教學(xué)過程。
第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分安排時(shí)間為10分鐘1.課堂常規(guī)。
體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。2.熱身活動(dòng)。
第二為基本部分，安排時(shí)間為30分鐘1.教師示范動(dòng)作。
老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。
2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。
3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。
4.學(xué)生分成兩組相向站立進(jìn)行3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)5.優(yōu)生示范。選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時(shí)間安排為5分鐘。
初中足球球教案篇九
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二．教材分析。
本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的喜愛。
三．教學(xué)目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神。
四．教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.支撐腳位置的合理性。
2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
五．學(xué)情分析。
本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識(shí)有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。
六.教法學(xué)法。
基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七．教學(xué)過程。
第一是準(zhǔn)備部分，和開始部分安排時(shí)間為10分鐘。
1.課堂常規(guī)。
體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。
2.熱身活動(dòng)。
第二為基本部分，安排時(shí)間為30分鐘。
1.教師示范動(dòng)作。
老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。
2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。
3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。
5.優(yōu)生示范。
選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時(shí)間安排為5分鐘。
學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí)，然后器材回收。
八．效果預(yù)計(jì)與所需場地器材。
初中足球球教案篇十
1、你依舊是我醒來想的較好個(gè)人，也是睡前想的較后一個(gè)人。只是我再也不會(huì)跟你分享生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，因?yàn)槟阕屛矣X得我在打擾你。
2、深情似海，敵不過歲月蹉跎，我終究只是舊人!
3、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。
4、別人稍微注意你，你就敞開心扉。你以為這是坦率，其實(shí)這是孤獨(dú)。
5、人心如鎖，心寒了，人離得再近，也回不到從前了。暖一顆心需要很多年，涼一顆心只需要一瞬，而且再也捂不暖了。
6、很想聯(lián)系，但害怕被拒絕，也害怕回不到從前……不能回頭，只能往前看。
7、彼時(shí)的不離不棄，已變成今日的各奔東西。
8、只有自己清楚，再也回不到從前了，失而復(fù)得的.不是喜悅，而是傷痕。
9、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是記憶里的花朵，從前的所有回不到過去，終究會(huì)慢慢淡忘，回歸本我。
10、起起落落，總是感覺回不到從前了，面對選擇，該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷，和現(xiàn)在你的苦苦挽留，是否真的可以放下，十幾年了，沒有一天開心過，總是假裝開心，如果離開以后會(huì)開心嗎。
11、希望像以前一樣自由，但也知道回不到從前，只要做我就會(huì)繼續(xù)支持，畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無幾了。
12、我不知道要怎樣面對他的不堪，我和他之間很多東西似乎變得不一樣了，回不到從前。都是我害的。
13、很多關(guān)系其實(shí)并不是對方的刻意疏遠(yuǎn)，而是彼此都知道誰都回不到從前。
14、你說走就走，從不顧及我的任何感受！
15、你這么通情達(dá)理，一定是因?yàn)闆]人疼你，沒人縱容你，沒人心疼你的委屈和難過吧。
16、往事就此不提了，夜還很長，余生也是，需要留點(diǎn)力氣重新等待，等等后來的人。
17、我從不后悔自己遇見過誰，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的自己。
18、你總是說喜歡我說愛我，但是我絲毫感覺不到你給的溫暖和愛意。因?yàn)槟銖膩聿桓冻?，總是嘴巴說說而已。
19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長，何必讓自己一再負(fù)傷。
20、你輕描淡寫的曾經(jīng)，卻是我此生難忘的刻骨銘心。
初中足球球教案篇十一
1、一個(gè)足球；場地上畫好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過來時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。
初中足球球教案篇十二
我是個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的參與者，很幸運(yùn)我讀的上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)是浙江省足球特色學(xué)校，這是一所取得過輝煌的戰(zhàn)績的足球名校，在這樣的學(xué)校我想一定能得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽機(jī)會(huì)。就是這樣一個(gè)足球傳統(tǒng)學(xué)校，我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的足球場卻已經(jīng)是年久失修，差不多就是一塊水泥地上面鋪了一塊薄地毯，上面的人工草皮已經(jīng)不見蹤影，加上很多當(dāng)時(shí)覆蓋人工草皮的細(xì)沙裸露在地毯上，就像打磨用的細(xì)沙皮。由于沒有經(jīng)費(fèi)翻新，我們這些足球愛好者和參與者就是在這樣的'足球場上訓(xùn)練比賽，這對我們的訓(xùn)練效果肯定有很大的影響，更嚴(yán)重的是我們在這樣的場地上訓(xùn)練，肯定會(huì)受傷，我們當(dāng)時(shí)手上，腳上的皮擦掉那是難免的事，我還經(jīng)歷過左手骨裂的事。
一些吃苦精神差一點(diǎn)，父母心疼多一點(diǎn)的同學(xué)就慢慢退卻了，這樣下去勢必會(huì)影響足球運(yùn)動(dòng)的開展。學(xué)校從校長到老師看到我們還能勇敢的堅(jiān)持訓(xùn)練，為我們豎起了大拇指，更為場地不能盡快翻新憂心忡忡。特別是全力校長來了以后多次向上級申請，為盡快翻新我們的足球場到處奔波呼吁。功夫不負(fù)有心人，20xx年暑假我們的足球場終于舊貌換新顏，成了上城區(qū)最好的人工草皮足球場，我們在這樣的場地上訓(xùn)練比賽，就再也沒發(fā)生過擦傷了事了，更不用擔(dān)心發(fā)生在我身上的骨裂的傷情了。學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情自然更高了，連原來退卻的學(xué)生也重新回來了。
今年我們還成功舉辦了浙江省中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽的杭嘉湖地區(qū)總決賽，我們學(xué)校也成功衛(wèi)冕這個(gè)賽事的冠軍。我們的足球場也得到了省教育廳鮑學(xué)軍副廳長和省體育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，參與這次比賽的學(xué)生和教練也非常滿意，這可是我們學(xué)校舉辦的最大的一次比賽。我想這一切都是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對教育的高度重視，特別是校園足球聯(lián)賽的開展。我相信不久的將來我們學(xué)校的足球場會(huì)更好，更希望所以學(xué)校都能有這樣的場地。這樣從小參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生會(huì)越來越多，那樣中國足球走向世界就有希望了。
初中足球球教案篇十三
1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧。
2．技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
5分鐘。
一，整隊(duì)。
二，師生問好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球運(yùn)動(dòng)：
1．腕踝運(yùn)動(dòng)；
2．肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；
3．腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；
4．腹背運(yùn)動(dòng)；
5．弓步壓腿；
6．挺身運(yùn)動(dòng)。
組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：
************。
************。
要求：
1，隊(duì)伍整齊，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。
3，學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
10分鐘。
名稱：護(hù)球游戲；
目的：提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
方法：學(xué)生一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。
注意項(xiàng)目：在搶截球的時(shí)候要注意安全問題，合理沖撞。
初中足球球教案篇十四
（水平二）
1、對運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對待成功和失敗
運(yùn)球射門
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)
講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
在指定的四個(gè)小足球門前進(jìn)行比賽
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
初中足球球教案篇十五
1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會(huì)玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個(gè)腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
1、球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛?；顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
初中足球球教案篇十六
那一瞬間，我被深深地吸引--敏捷的動(dòng)作，高超的技術(shù)，電視屏幕上的足球比賽吸引了我的注意，原本到處翻滾的足球，在他們的腳下變得格外順從。那時(shí)，我年幼的心被好奇塞滿，我也想走進(jìn)足球那浩瀚的世界。
終于，機(jī)會(huì)來臨，那年的足球俱樂部，我與足球的緣分，再起，俱樂部的老師是盟里足球的協(xié)會(huì)干部，教我們?nèi)绾文馨炎闱蛄巳挥谀_下，并且在假期最后一節(jié)課進(jìn)行比賽。當(dāng)教練拿著足球走進(jìn)廠里的是時(shí)候，我仿佛看見了一束光來進(jìn)球場，那時(shí)空氣都氤氳甜意。
可是，讓足球“順從”你并沒有我想得那么簡單。足球并不是想怎么樣踢就怎么樣踢，而是要通過觀察、反應(yīng)、大腦中的策略去踢。一個(gè)錯(cuò)的動(dòng)作，就可能丟球，自己的隊(duì)伍就會(huì)有危險(xiǎn)。帶著興奮，我每天都在足球的世界里馳騁。那幾日的時(shí)光，包裹著一個(gè)少年的汗水與執(zhí)著。
比賽前一晚，無眠，想到第二天就要比賽，有些激動(dòng)，有些緊張，畢竟我還是個(gè)孩子，不免會(huì)興奮。我躺在床上，腦海里不斷地翻滾出各種足球的技巧。月光透過云彩，闖進(jìn)房間，灑在床沿。我突然有了一個(gè)大膽的想法，既然睡不著，那就再練習(xí)一晚吧!于是，我溜下樓，到樓下籃球場，借著廠里的燈光，開始一輪又一輪的聯(lián)系。足球在我腳下翻滾，起舞……小區(qū)里靜悄悄的，足球轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響在空氣中微微蕩漾。那晚，有一件事情我很確定，有一顆心靈被希望充盈，有一個(gè)少年被夢想填滿。
敏捷的.動(dòng)作，高超的技術(shù)，場上足球隊(duì)員們吸引著大家的目光。看著轉(zhuǎn)動(dòng)的足球，我腦中翻滾著策略，足球被我牢牢掌握在腳下。那時(shí)，場下替補(bǔ)隊(duì)員投來羨慕的目光。而我，也真正走進(jìn)了這個(gè)浩瀚的世界。
這場比賽，我被自己感動(dòng)—我所付出的汗水沒有白費(fèi)。我成功了，我?guī)ьI(lǐng)我們隊(duì)獲得了勝利。
只要你熱愛的東西，就一定去愛它，為他付出，你努力過后，便會(huì)看見欣慰的美好。
初中足球球教案篇十七
到底是什么能讓人走的更遠(yuǎn)，又會(huì)讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)持呢？是財(cái)富？不！是工作？不！讀完這篇文章你一定會(huì)明白的，你還可能會(huì)愛上這項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng)的！
有一天我無意中看了一場球賽。場上球員們在一起拼命地?fù)屒?，我心中的一顆夢想的種子開始萌芽了！之后我加入了翠云小學(xué)足球隊(duì)。在球隊(duì)里的`生活很開心，那是因?yàn)橛嘘?duì)友的陪伴，每次比賽前后都會(huì)有著隊(duì)友的關(guān)心。在賽場上我們拼命的搶球，摔倒，流血都是常有的事，可進(jìn)球時(shí)的激動(dòng)完全掩蓋了疼痛。大家此時(shí)都會(huì)歡呼！
這幾天我們學(xué)校要開展“和樂杯”，大家都緊張地準(zhǔn)備著。而我們的教練朱俊杰也加強(qiáng)了訓(xùn)練強(qiáng)度。而我這位教練的能干助手也多了幾樣項(xiàng)目，背兩個(gè)書包爬樓兩次，一會(huì)兒是前鋒，一會(huì)兒是守門員。大家每次中場休息都像要暈倒了一樣在那不停的喘氣。有一次我被球擊中鼻子，鼻血一下子就流了出來。我被迫中場休息。在休息室里我開始想我為什么要選擇足球。可我卻怎么也想不出來。直到隊(duì)友們來看我，我才知道為什么。出去后我心情好多了，因?yàn)槲颐靼琢宋沂菫閴粝胧艿膫?！這也讓我明白了有夢想就快樂！
初中足球球教案篇十八
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fasi兩個(gè)音，并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。
一、律動(dòng)《健康歌》。
二、教學(xué)過程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。誰知道足球的'起源地?
生：美國、歐洲…。
評價(jià)：這個(gè)問題有點(diǎn)生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價(jià)：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。
3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動(dòng)畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評價(jià)：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動(dòng)畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進(jìn)，摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí)，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進(jìn)行到底，我覺得每個(gè)同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
初中足球球教案篇十九
?積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，30分鐘
?重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙
?難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象
?物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推、抓對方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂，一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動(dòng)一開始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
初中足球球教案篇二十
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。
過程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動(dòng)作。
1、我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。
（評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。）。
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