良好的教案應(yīng)具備合理的時間安排和充分的教學(xué)準備。在編寫教案時，教師要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。在這些教案范例中，我們可以看到教師如何通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
大班我會做教案篇一
1.了解媽媽生養(yǎng)自己的辛苦，懂得感恩。
2.發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，體驗成長的快樂。
3.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動一：我從哪里來?
1.了解自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
大班我會做教案篇二
此課是小小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物、不同的姿勢有不同的影子，孩子們對身邊的這些變化激起了強烈的好奇心。我抓住這一契機，利用《恐龍的影子》這一課設(shè)計了這個以數(shù)學(xué)為主的探索活動，讓孩子們在在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索，自由表達與表現(xiàn)，從而體驗到快樂和成功。生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。本活動充分體現(xiàn)了教育的生活化。
大班我會做教案篇三
1.欣賞各種會變的動作，初步感受身體動作的多樣變化和特征。
2.嘗試運用繪畫方式畫出屬于自己的不同動作造型。
1.人物動態(tài)賞析畫3幅、粉筆。
2.幼兒畫紙、記號筆、油畫棒。
1.你們的身體能做出哪些動作？
2.請幼兒說說自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動作造型，也可以兩兩合作。
1.教師聽取幼兒的意見，對幼兒做出的動作給予肯定。
2.請一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢后，教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動作。
3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)（如我會變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動作）。
4.鼓勵幼兒想象出更多不同的動作，以記錄的方式在黑板上做標記。
5.結(jié)合已了解的一些動作，進一步感知手腳的多變。
1.教師說清楚繪畫要求：應(yīng)運用圓形（表示頭）、長方形（表示手和腳）進行作畫。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。對個別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表揚，對個別能力較弱的幼兒給與鼓勵和幫助。
鼓勵幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在“我會變”主題墻上。
我們班的孩子們特愛表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動作，個個都千姿百態(tài)地擺起來了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動態(tài)，為他們繪畫“我會變”埋下了伏筆。在繪畫中，很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞，有的還不時地擺一下要畫的造型，很是投入。由于畫技還不夠，畫面顯得簡單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的，他們還喜歡評論畫面，樂得自我欣賞。
本次活動我運用的是幼兒自由想象畫畫法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細的有趣的點評，由此打開了孩子們的想象力，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫面很豐富，但是畫的效果從審美角度看不算理想，主要是畫人技法不夠，畫的人物形像較簡單，雖然動態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡單。作為大班幼兒了，我想畫技很重要，對孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個重點目標了。
大班我會做教案篇四
根據(jù)以上的分析和思考以及我園中班幼兒的現(xiàn)有年齡特點，我定下了本次活動的三個教育目標：
1、玩找影子的游戲，初步了解物體都有影子。
2、通過玩游戲，獲取有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，比如：感知影子的顏色、形狀等。
3、探索影子的方位變化特點。
大班我會做教案篇五
2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)。
幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
大班我會做教案篇六
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的我會變大班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.了解媽媽生養(yǎng)自己的辛苦，懂得感恩。
2.發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，體驗成長的快樂。
3.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
大班我會做教案篇七
幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。
大班我會做教案篇八
活動目標：
1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數(shù)字，以及時針、分針、秒針組成的。
2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。
3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。
活動準備：
光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。
活動過程：
一、觀察思考。
1．引出時鐘。
師：看這是什么東西？
師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個數(shù)字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數(shù)字還有什么？（時針、分針、秒針）。
2.介紹材料。
師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？
師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）。
師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）。
二、教師示范。
師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的.圖案發(fā)給小朋友，讓他們在上面寫上數(shù)字1到12，然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）。
三、幼兒操作。
幼兒動手操作，教師進行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。
四、展示作品。
幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。
師：孩子們你們做好了嗎？
師：你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）。
師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！
小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。
大班我會做教案篇九
1.了解媽媽生養(yǎng)自己的辛苦，懂得感恩。
2.發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，體驗成長的快樂。
3.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.了解自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
《西游記》第1集;活動室墻上張貼著有關(guān)胎兒生長(從受精卵開始到出生)的圖片。
一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.播放《西游記》動畫片，讓幼兒欣賞“石猴出世”畫面，了解孫悟空的來歷。
2.引導(dǎo)幼兒討論：我從哪里來?
二、自由探索，發(fā)現(xiàn)胎兒的生長變化過程。
2.啟發(fā)幼兒想一想：除了圖片上的，你還知道些什么。鼓勵幼兒與同伴交流。
三、交流分享，了解胎兒的生長變化過程。
1.請幼兒說說自己所知道的小寶寶在媽媽肚子里的一些秘密。
2.鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論。
3.教師結(jié)合圖片介紹胎兒的生長變化過程。
四、肢體表現(xiàn)，體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個月都在干什么。
2.引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小寶寶在媽媽肚子里的動作及生長變化：
3.教師小結(jié)，讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。
1.制作小禮物送媽媽。
2.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1.探索成長的秘密，發(fā)現(xiàn)自己在成長變化。
2.感受成長的不易，體驗成長的快樂。
3.學(xué)習(xí)按順序排列物品。
1.教師從小孩到大人的一組照片。
2.收集幼兒小時候的照片、穿戴過的衣服鞋帽等。
3.制作幼兒成長課件，水粉顏料，樹和小路形狀的紙。
一、游戲“猜一猜”，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.出示一張教師小時候的照片，請幼兒猜一猜照片上的小孩是誰。
2.逐一出示教師從小孩到大人的照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人是慢慢長大的。
二、觀看幼兒成長錄像，引導(dǎo)幼兒感知、討論成長的過程。
1.引導(dǎo)幼兒回憶、討論、講述自己小時候的趣事。
2.啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己身體(身高、體重等)的變化。
3.鼓勵幼兒講一講自己在生活自理及知識經(jīng)驗積累等方面的變化。
三、利用舊物、照片排序，讓幼兒了解從小到大的成長過程。
1.引導(dǎo)幼兒按時間順序，擺放個人照片，幼兒間互相觀看、議論。
2.組織幼兒將收集的小時候的衣服鞋帽等物品和照片，按時間順序進行排列，并在教師的幫助下，布置“我在變”的主題展板。
四、肢體表現(xiàn)，體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個月都在干什么。
2.引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小寶寶在媽媽肚子里的動作及生長變化：
3.教師小結(jié)，讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。
1.制作小禮物送媽媽。
2.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
2.學(xué)習(xí)合作并體驗成功的快樂。
1.一個雜技小人偶，一根魔法棒。
2.多媒體教具。
3.“行為藝術(shù)”作品錄像片。
一、雜技表演，激發(fā)幼兒興趣。
教師操作雜技小人偶進行表演，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：雜技小人偶每個身體動作的變化，會變出一種有趣的身體造型。
二、幼兒嘗試人體造型創(chuàng)作。
1.幼兒自由動動自己的頭、手、腳及各關(guān)節(jié)，嘗試擺出幾種模擬造型。
2.快速變形：教師手執(zhí)魔法棒扮演魔法師，口中念：“魔法魔法變變變……定!”此時魔法棒指向哪位幼兒，該幼兒就要快速擺出一種人體造型。
3.分享交流：說說擺出的造型名稱和變動的身體部位。
4.鼓勵幼兒繼續(xù)探索采用站、蹲、坐、躺、彎腰、屈膝等姿勢變化進行人體造型創(chuàng)作。
三、賞析“行為藝術(shù)”作品。
播放“行為藝術(shù)”作品錄像片，引導(dǎo)幼兒欣賞成人的人體造型藝術(shù)創(chuàng)作，感受人體造型藝術(shù)的魅力。
四、幼兒自由分組，嘗試合作創(chuàng)作人體造型。
1.幼兒自由結(jié)成合作小組，共同討論、協(xié)商、合作擺出造型，教師用數(shù)碼相機將幼兒各組的造型拍攝下來。
2.利用視頻轉(zhuǎn)換儀欣賞幼兒的作品，并請各組介紹作品的構(gòu)想及名稱。
1.初步認識人的各種表情，知道不同的表情表達不同的情緒。
2.關(guān)注他人的表情變化，學(xué)會關(guān)心他人的感情。
3.體驗積極的情緒，鍛煉活潑開朗的性格。
1.布置一間“表情屋”：在舞蹈室內(nèi)的墻鏡上貼一些表現(xiàn)快樂、生氣、悲傷、驚訝、害怕、緊張等表情的大圖片。
2.表情小圖片若干。
3.動畫片《毛毛生氣了》、《表情歌》音樂磁帶。
一、情景激趣。帶幼兒進入“表情屋”，認識不同的表情和情緒。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞墻鏡上的表情大圖片，與同伴說一說表情圖片所表達的情緒，并在鏡子前模仿各種表情動作。
二、播放動畫片《毛毛生氣了》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)識別他人的情緒變化和調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
1.觀看動畫片，觀察毛毛生氣的原因和表現(xiàn)。
2.請幼兒說說自己曾經(jīng)為了什么原因生氣?感覺是怎樣的?怎樣表示?
3.教師小結(jié)：人很多時候生氣只是因為一些小事情，人生氣時心情就不快樂，對自己的身體健康不利，而且會影響到他人的心情。
4.組織幼兒討論讓自己或他人不生氣的辦法。
三、游戲《表情變一變》。
1.根據(jù)教師出示的表情圖片，集體做出相應(yīng)的表情，比比誰的反應(yīng)快。
2.猜表情：請個別幼兒上前抽取表情圖片，并根據(jù)所抽的圖片做出相應(yīng)的表情、動作，請大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。
3.翻牌游戲，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
玩法：幼兒兩人一組，各種表情圖片牌隨意蓋住，一人一次翻牌機會，隨機翻出一張表情圖片牌，對方說出并做出相應(yīng)表情，說錯做錯的讓“翻牌人”刮一下鼻子，說對做對的刮“翻牌人”一下鼻子。
四、播放歌曲《表情歌》，讓幼兒進一步感知各種表情所表達的情緒。
大班主題活動設(shè)計——《我會變》
1.幼兒聽歌曲自由照鏡子做“變臉”游戲。
2.鼓勵幼兒運用肢體語言配合臉部表情來表達不同的情緒。
在活動室一角創(chuàng)設(shè)“心事傾訴屋”，引導(dǎo)幼兒對著自己喜愛的玩偶訴說心事，緩解不良情緒。
1.在音樂中感受各種情緒。
2.嘗試用肢體動作和繪畫的形式來表達情緒。
1.不同類型的音樂錄音磁帶。(節(jié)奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂)
2.布置“七彩心情谷”，里面有不同內(nèi)容的場景。(布滿星星的夜空、春暖花開的山野、喜慶中國民俗年、 熱鬧的森林等)
3.圖畫紙、彩筆。
一、參觀“七彩心情谷”，引發(fā)幼兒活動興趣。
帶領(lǐng)幼兒參觀“七彩心情谷”，引導(dǎo)幼兒參觀各種場景。
二、表達體驗“七彩心情”。
1.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受音樂的情緒。
2.鼓勵幼兒根據(jù)音樂自由選擇場景，在場景中用肢體表達對音樂的感受。
三、分享交流“七彩心情谷”的經(jīng)歷。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴分享：我在七彩心情谷里聽到了什么，看到了什么，做了什么。
2.鼓勵幼兒說一說自己最喜歡的一段音樂和場景。
四、畫一畫七彩心情。
1.播放音樂，讓幼兒一邊聽音樂，一邊根據(jù)自己的心情畫畫。要求每聽一段音樂，就畫一張新的圖畫，直到音樂播放完畢為止。
1.愿意用美術(shù)創(chuàng)作、角色扮演等形式展現(xiàn)未來的自己。
2.體驗長大的快樂，對未來的自己充滿憧憬。
1.“哆啦a夢”和“時光機器”玩具。
2.一間操作室，有用來裝扮角色的半成品材料。
3.多媒體教具。
一、出示動畫人物“哆啦a夢”，激發(fā)幼兒興趣。
鼓勵幼兒交流：“哆啦a夢”有許多寶貝，這些寶貝有什么用?重點引導(dǎo)幼兒說說“時光機器”的作用——可以看到未來的自己。
二、幼兒討論，展望未來。
1.假如坐上“哆啦a夢”的“時光機器”到達未來，看到長成大人的自己會是什么模樣的，可能做什么工作。
2.講講未來自己的服飾、工作環(huán)境、工作用品等。
三、坐上“時光機器”——扮演“未來的我”。
1.幼兒圍成圓圈轉(zhuǎn)動，模仿“時光機器”的運行到操作室。
2.幼兒選擇半成品材料裝扮自己(如：配套的服飾和工作用品)。
4.“哆啦a夢”提醒幼兒時間到，坐上“時光機器”，卸裝變回原來的自己。
四、分享交流：
1.利用視頻轉(zhuǎn)換儀讓幼兒看看他們的扮演游戲。
2.隨時定影，讓畫面上的幼兒介紹“未來的我”。
首先，是體育課中的一些基本的隊列和口令及手勢沒有很規(guī)范和明確，幼兒在排隊時有一些混亂。這一點也可能是平時訓(xùn)練的不夠多，或者不夠正規(guī)，孩子們在聽到老師排隊的口令后出現(xiàn)不同的列隊方式。他們大多是按照平時散步或者外出活動的排隊方式，或者是三兩個好朋友站在一起的方式。
其次，在游戲環(huán)節(jié)中孩子們還是缺乏一定的細心觀察和總結(jié)的能力。在練習(xí)轉(zhuǎn)圈和玩“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲時，我要求孩子們觀察別人的動作，通過對比總結(jié)哪一種轉(zhuǎn)圈的方法好，試圖讓他們自己總結(jié)出轉(zhuǎn)圈要求的動作要領(lǐng)，但是在實操中孩子們雖然能區(qū)分誰的方法好，但是卻不能自己獨立用語言組織說出動作要領(lǐng)。這一點跟老師的語言引導(dǎo)有很大關(guān)系，很多時候重點讓幼兒觀察某一個部分可能會更快得到答案。
再次，對課程的游戲部分的預(yù)知和估計不足。游戲中出現(xiàn)孩子們轉(zhuǎn)圈數(shù)不清，旁邊的小朋友亂數(shù)的情況，往往要求轉(zhuǎn)5圈，每個孩子都只轉(zhuǎn)了4圈就停止了，我在上課的時候發(fā)現(xiàn)了這一點的，但是卻沒有很好的方法去解決，只能老師在旁邊數(shù)圈數(shù)。而且在游戲中，幼兒在找圖方面出現(xiàn)了很大的問題，因為著急，很多孩子對圖片的指認能力下降，找一幅圖片需要很長時間，這也可能是跟圖片擺放的位置和圖片的色彩有關(guān)，如果我把相同圖片分開在兩張桌子上，并且每張圖片打印成彩圖可能會有所改善。
回想這節(jié)課，孩子們的表現(xiàn)也有很多讓我很欣慰的地方。我特意選了兩個比較調(diào)皮的小朋友去參加課程，本來擔(dān)心他們會搗亂，但是一節(jié)課下來，我感覺他們的表現(xiàn)還比較好，對游戲也很感興趣，勝負心很強。在比賽的時候兩次都是紅隊和藍隊打成了平手，因為好勝孩子們都還要繼續(xù)比賽，甚至有兩個孩子在輸?shù)舯荣愔蠹拥囊蘖?。其實平局對大家來說并沒有什么不好，反而是激發(fā)了孩子們對接下來的比賽更有信心和欲望了。孩子們能在轉(zhuǎn)完5圈后依然能完成走獨木橋、奔跑等動作，讓我對他們刮目相看。這次的課程中的游戲是他們能力內(nèi)的挑戰(zhàn)，大班的孩子向我們展示了他們旺盛的精力和豐富的體能，讓我的體育課堂活力四射。
大班我會做教案篇十
我今天說課的名稱是中班綜合課《會變的影子》，中班綜合課科學(xué)《會變的影子》。這節(jié)課主要是讓幼兒知道各種物體都有影子，而且知道物體隨光源的變化而變化。在本節(jié)課中我穿插游戲，活動將以動靜結(jié)合的方式讓幼兒去觀察、尋找物體影子的特征。影子對于中班的幼兒來說感到非常好奇。設(shè)計本次活動將在幼兒好奇的基礎(chǔ)上，把幼兒帶到室外，讓幼兒自己探索、觀察、集中游戲的方式使其對影子有一個初步的認識。我在本次活動中不僅要擔(dān)當(dāng)一個很好的引導(dǎo)者。更重要的是深入到孩子當(dāng)中做一個參與者，鼓勵幼兒共同合作，充分發(fā)揮自己的想象去探究問題的根源，充分讓幼兒感受到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
大班我會做教案篇十一
1、了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。
2、通過實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
大班我會做教案篇十二
活動目標：
1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。
2．學(xué)會關(guān)愛自己和周圍的人。
3．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1．活動前編排好情境表演(見“教學(xué)材料”)。
活動過程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。
2．討論常用的緊急電話號碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼。
師幼討論：打緊急電話時應(yīng)該說什么?
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《我會這樣做》上的操作。
3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。
活動反思：
大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的.事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“兵兵與紅紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)紅紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將三大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著三大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天做了某某事！”
在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：陳立森說幫爸爸切菜，我及時提醒幼兒要小心，避免危險：又如閆煜琦小朋友幫教室打扮，我馬上與孩子們談到了要來臨的‘六一’兒童節(jié)，豐富幼兒各方面的知識。
存在不足：
（1）在活動中，幼兒圍繞老師提出的三大主題“自己、班級、家里、”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。（居住區(qū)、公共場所、公園等）。
（2）幼兒們在畫畫活動中的表現(xiàn);有四五個小朋友不動手，活動后我進行了了解，老師講的內(nèi)容能聽懂，就是不會根據(jù)已有圖示畫基本圖形。采取措施：積極鼓勵幼兒大膽作畫，大膽想象。提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，不要求幼兒完全按照老師的范畫繪畫，重點是運用游戲，趣味性等教學(xué)方法；使幼兒主動、想象、大膽用筆作畫。從而提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。
大班我會做教案篇十三
1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。
4．感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5．通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
大班我會做教案篇十四
2開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。
3根據(jù)圓形特點學(xué)會創(chuàng)編兒歌。
音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。
以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。
1剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？
2那你們有沒有見過圓圈圈呢？
3剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么？
4那媽媽把圓圈圈變成了什么了？
5最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實圓圈圈就是圓形。
1現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了？
2你們想把圓圈圈變成什么了？
如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。
剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。
變太陽紅艷艷。
變氣球飛上天。
變西瓜大又甜。
變花朵香又香。
變足球滾呀滾。
變蘋果圓又圓。
變鬧鐘向叮咚。
變糖果甜又甜。
教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。
最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。
大班我會做教案篇十五
俗話說："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學(xué)活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。
在幼兒學(xué)會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會與人分享；其它幼兒學(xué)會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。
幼兒對時間的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字（或指導(dǎo)幼兒簡單畫出相應(yīng)的活動內(nèi)容），按一定的順序排列起來。密切聯(lián)系幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學(xué)會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。
家長工作：建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。
2、學(xué)會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1-12。
一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
二、認識時鐘，學(xué)認整點。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）師引導(dǎo)幼兒重點了解：
（1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學(xué)認整點。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問："這是幾點？為什么？你是怎么知道的？"引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
三、改編游戲《老狼老狼幾點了》。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配--多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針；游戲的組織--數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法--時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學(xué)活動，因而多次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。
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