教案是教師實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，能夠有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng)。編寫一份好的教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觀察力。以下是一些編寫教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的線教案參考篇一
這時(shí)我想起一位同學(xué)跟我介紹過“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn)，便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這么想著；我立即找來實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中，靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事，難道鹽還不夠？我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實(shí)驗(yàn)成功了！
不過。雞蛋在水中又是如何上浮的呢？為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關(guān)；如果在水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會(huì)下沉；在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。
原來，一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐，探索更多生活中的奧秘。
有趣的線教案參考篇二
我的童年就像大海一樣，一會(huì)兒平靜，一會(huì)兒吵鬧，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒生氣，可是就是停不下來。童年中我玩過很多有趣的游戲，比如：捉迷藏、打雪仗、老鷹捉小雞等等。我最忘不了的是我們幾個(gè)小伙伴們?cè)谝黄鸲蜒┤恕?/p>
那一年的早晨我推開窗戶，啊！真美，白白的雪一眼望不到邊，冬爺爺終于把他們的特點(diǎn)展示出來了，我們幾個(gè)小伙伴為了堆雪人，激動(dòng)的顧不上吃早飯，穿上棉衣沖出去屋子，有的用鐵鍬來鏟雪，有的用笤帚來掃雪，還有的滾雪球。大家越干越起勁，不一會(huì)兒雪的上半身已做成了，小鳥也在給我們加油。大家又一起滾了個(gè)大雪球做雪人的臉上，我們各回個(gè)家拿給雪人化妝。
我回到家里，拿出媽媽的化妝品。沖出家門，我們首先給雪人化臉，先給雪人涂上粉，在畫上眼睛，鼻子用胡蘿卜，用我們不要的裙子當(dāng)圍巾。最后，雪人被我們畫成了貓臉。當(dāng)時(shí)，我們都哄堂大笑起來，有的路過的人也笑的不停。
這時(shí)，我們的雪人堆好了，看著自己堆好的雪人，高興極了！有的蹦來蹦去，有的輕輕地摸著雪人，還有的圍著雪人跳舞，大家高興地叫：“雪人堆好了！雪人堆好了！”
我喜歡下雪，它不但可以凈化空氣，而且還可以打雪仗、堆雪人。既可以滿足我玩雪的愿望，又豐富我們童年的生活。我喜歡雪，雪是我們的好朋友！這就是我的童年樂趣。
有趣的線教案參考篇三
上個(gè)星期六，我去朋友家玩，我們一會(huì)兒看書，一會(huì)兒看電視，開心極了，不過我提了個(gè)更好的意見：玩魔術(shù)。
“我前幾天正好學(xué)了個(gè)魔術(shù)，我去房間準(zhǔn)備一下。”朋友神秘的說?！翱禳c(diǎn)兒哦?！蔽冶奶陂T口等。
滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正著急，她就出來了，只見她拿著盤子，上面放著一個(gè)玻璃杯、一塊布、一個(gè)硬幣和一張白紙。“真不知道他葫蘆里賣的是什么藥？”我興奮極了?！斑@是個(gè)遠(yuǎn)觀魔術(shù)，請(qǐng)你站到那兒去看。”我變乖乖聽話了。
“首先，這兒有個(gè)硬幣，我把它放在這個(gè)玻璃杯的`旁邊，下面有一張白紙?！薄澳阋兪裁茨g(shù)？”她還買沒說完，好奇心就驅(qū)使我問這問那，“等會(huì)兒你就知道?！彼u了會(huì)兒關(guān)子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然后撒上了些“魔粉”在杯子上，之后，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發(fā)生了，硬幣奇跡般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯(cuò)了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所愿又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎么回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她說：“這里面的道理并不難，只要你仔細(xì)思考，就能找到答案。”
我聽了后，便認(rèn)真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就說嘛！肯定是……”我終于解開了！我手舞足蹈，開心極了！
魔術(shù)可真有趣，有時(shí)間，我一定要學(xué)學(xué)！
有趣的線教案參考篇四
一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼小結(jié)：有了風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、幼兒交流：
（1）幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，請(qǐng)你試一試。
（2）師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng)，行不行?
4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?
2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?
有趣的線教案參考篇五
1、教師：這些蔬菜、水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。
教師則巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
有趣的線教案參考篇六
我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí)，小朋友非常高興，一個(gè)個(gè)都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝?，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友?duì)沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出：教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點(diǎn)。
有趣的線教案參考篇七
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
有趣的線教案參考篇八
（一）。
課文7教完了，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程，反思頗多。
這三個(gè)問題一寫出來，學(xué)生就開始讀起書來，從課文中找問題。從問題的回答順序上看，第三個(gè)問題最早解決。由第三個(gè)問題我順便解決了課文的第一自然段，說清了達(dá)爾文是什么時(shí)候的人，哪個(gè)國(guó)家的，是什么樣的身份。當(dāng)然這些都是找學(xué)生來一一回答的。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)連貫的問題能讓學(xué)生很快從文字中找到有用的信息。
這三個(gè)問題的難度是層層疊加的，第一個(gè)問題就不是那么容易了。雖然學(xué)生找對(duì)了方向，但是對(duì)于課文中“要么……要么……”的理解還是有偏差的。很多學(xué)生對(duì)這個(gè)關(guān)聯(lián)詞不是很理解，大部分認(rèn)為島上還有第三種類型的昆蟲。不過，在我講解了一下也算是稀里糊涂的確認(rèn)了島上只有兩種類型的昆蟲。對(duì)這一點(diǎn)，我本來想在課堂上幫助學(xué)生理解清楚的，但是一想學(xué)生必須要有一個(gè)接受的時(shí)間段，這樣倉(cāng)促的講解反而會(huì)增加學(xué)生的理解難度，還是緩一緩吧。
對(duì)于問題2，學(xué)生越來越感到棘手。所以我給的時(shí)間也相對(duì)多一些。為了解決這個(gè)問題，我至少讓學(xué)生讀了10遍第三自然段，學(xué)生才慢慢找出看來一些頭緒。這兩種類型的昆蟲為什么能在這個(gè)特別的小島上生存下來，為什么翅膀小的昆蟲無法生存下來，也發(fā)現(xiàn)了小島的氣候特點(diǎn)，以及達(dá)爾文怎樣發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的，這些學(xué)生都從朗讀中一一解答出來。
對(duì)于問題，我不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生回答不出來就主動(dòng)告訴他們答案，只要求多讀，從文字里找尋。太過依賴?yán)蠋?，永遠(yuǎn)無法學(xué)會(huì)解決問題的方法。因此學(xué)生在這一課的朗讀上花了相當(dāng)多的時(shí)間和精力。問題解決了，那么整篇課文也就解決了。在最后我再介紹一下達(dá)爾文這位科學(xué)家和他的'著作《物種起源》，學(xué)生的印象就更深刻了。
在本文的教學(xué)中還有一個(gè)特點(diǎn)就是在文章上加標(biāo)注。從前幾篇課文開始，我就有意識(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行一些標(biāo)注，幫助學(xué)生在朗讀時(shí)復(fù)習(xí)細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)。在本文中尤其多，比如一些字詞的近義詞、反義詞。“著名”、“特別”等詞都是在練習(xí)中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的。果不其然，《補(bǔ)充習(xí)題》中就出現(xiàn)了這樣的題目。因?yàn)樵谧鲱}時(shí)我要求學(xué)生不會(huì)的可以看書解決，那么這些小標(biāo)注就十分重要了。
有些教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)，有些則需要不斷堅(jiān)持。在教學(xué)上，我不斷發(fā)現(xiàn)好的方法，我希望能幫助到學(xué)生。從朗讀中解決問題，在文章上加標(biāo)注，這都是好方法。
有趣的線教案參考篇九
教學(xué)本課我我先從“有趣”一詞入手，讓學(xué)生說說在你身邊有哪些有趣的事，讓孩子們積極想說自己身上的有趣的事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后結(jié)合多媒體課件，向?qū)W生展示一些帶翅膀不同的昆蟲的不同之處，引發(fā)學(xué)生的好奇心。順勢(shì)導(dǎo)入今天的課題。
我覺得教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受到自己在學(xué)習(xí)上是成功者，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，“興趣是最好的老師”，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)有事半功倍的效果！
有趣的線教案參考篇十
星期五晚上，爸爸問我兒子：“這個(gè)周末你準(zhǔn)備去那兒玩呢?”我慢條絲理的回答以前我們總是去那些公園呀什么的，最后回到家，還不是跟你們上班后回來一樣累。不如我們這次就去釣魚吧。”這時(shí)，媽媽走了過來，說：“釣魚倒是挺不錯(cuò)，可是這些魚竿呀，魚餌呀，我們家可沒有。”
爸爸聽后，得意洋洋地說：“咱們家是沒有，可爺爺奶奶有?！?/p>
最后經(jīng)過投票，我們一致決定這個(gè)周末去釣魚。
早上，我們?cè)缭缇腿ハ霠敔斈棠探枇唆~竿和魚餌，然后直奔郊外。
郊外到了。我一下車就急沖沖的抓起魚竿，拿起魚餌，直向河邊跑，爸爸和媽媽也跟了上來。等他們到河邊，我早已準(zhǔn)備好魚餌，使勁一扔。不過我力氣太小，只扔到離河中心還有好幾米遠(yuǎn)的地方。爸爸看了看我，沒說什么，只見他沒使多大勁兒，魚線就在經(jīng)過一條完美的弧線后，直直的掉進(jìn)河心。而媽媽比我還差勁，好幾次都差點(diǎn)把魚竿扔進(jìn)河里，最后還是爸爸幫了她。
在釣魚的時(shí)候，我釣了很久，連一條魚也沒釣到，于是我干脆把魚竿扔在地上，用手到河里去抓。這不，一條魚兒從水里浮了出來，我連忙用手去抓?？婶~不但沒抓到，還被噴了一臉?biāo)?/p>
這次釣魚多么有趣呀！
在去弟弟家的`路上時(shí)，弟弟懇求他爸爸；“爸爸，今天哥哥來我家，我們就去補(bǔ)魚吧！雨剛下停，一定會(huì)有許多魚的！”姨夫起初不答應(yīng)，但經(jīng)過弟弟的絕招--“死亡纏繞”，終于答應(yīng)了，我和弟弟又擊掌又歡呼。
車開到了弟弟家前的一條河旁，拿出魚網(wǎng)，放在河的中央，便開始守株待兔了?？晌铱吹艿苓€手忙腳亂的，便問：“你在干嗎那？”
“拿米飯引魚唄！”他頭也不回的說。只見他從一個(gè)塑料袋里拿了一把米飯，往魚網(wǎng)的地方用力一扔，頓時(shí)，天空似乎把一片雨撒在湖面上；又仿佛天上有無數(shù)的流星往湖面上沖擊。
我們等了好久也沒什么動(dòng)靜，姨夫和阿姨都等不急了說要去跑一圈在回來。我和弟弟也一起在一邊玩。我們看見有一個(gè)人停在我們的魚網(wǎng)前，我們怕他偷我們的網(wǎng)，就又返回網(wǎng)邊守住漁網(wǎng)。突然，我驚喜的發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)的浮鏢正朝一個(gè)方向劇烈的游動(dòng)，我們把魚網(wǎng)收了起來。哈！果然有魚上鉤了，而且還是條大魚！弟弟拍了拍胸，俏皮的說：“原來魚也怕生喲！我們一走，它就上鉤了！”
“哈哈哈……”我們陶醉在歡笑和成就感的樂趣中……。
星期天，外面陽光明媚，是個(gè)出行的好日子。我和爸爸準(zhǔn)備去釣魚。
我們帶著魚竿和一個(gè)水桶來到了池塘。剛到目的地，我就迫不及待的把魚竿甩了出去，幾個(gè)回合后，我一條魚都沒釣到，只好垂頭喪氣的到一邊去了。我爸爸就像是一個(gè)釣魚老手一樣，魚竿一提就是一條。我想：按他這個(gè)方法，應(yīng)該有效。于是我也按照這個(gè)方法釣魚，可小魚好像知道這是陷阱，偏偏不上鉤。我可急了，于是我把釣竿提上來，我拿著釣鉤仔細(xì)端詳，呀，原來是我忘記放魚餌了。我裝上魚餌開始釣魚，不一會(huì)兒，我的手感覺有點(diǎn)沉，于是，我馬上將釣竿提起，我發(fā)現(xiàn)，我釣到了一條魚！我就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣高興，我決定按照這個(gè)辦法一直釣下去，一定能釣到一桶滿滿的魚。可是，釣著釣著，小魚突然不上鉤了。我望著魚竿的每一個(gè)部位端詳了老半天，還是沒發(fā)現(xiàn)有什么問題。又過了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)原來我的魚鉤掉了。我立刻找來一根鐵絲，做成了一個(gè)魚鉤，繼續(xù)釣魚。不一會(huì)兒，我的水桶里已經(jīng)裝滿了魚。我數(shù)了數(shù)，這一次的收獲還真不小，我和爸爸一共釣了46條魚，就這樣，結(jié)束了我的第一次釣魚。
我們提著滿滿的兩桶魚走在回家的路上，回憶著釣魚時(shí)的美好時(shí)光。
今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節(jié)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)?！棒~”是同學(xué)們動(dòng)手制作的，“魚竿”是收錄機(jī)天線做成的，而“池塘”是用四張長(zhǎng)椅圍成的。老師宣布游戲規(guī)則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時(shí)，剛開始，我沒把對(duì)手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會(huì)兒溜到東，一會(huì)兒溜到西，機(jī)靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時(shí)，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁?！庇谑?，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會(huì)兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會(huì)兒，只聽見老師說：“時(shí)間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多?！蔽腋吲d地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領(lǐng)了獎(jiǎng)品。
通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細(xì)心，還要多動(dòng)腦筋，才能把事情做好。
有趣的線教案參考篇十一
抓光？沒玩過吧!今天我這個(gè)“小攝影師”拍下了我們“抓光隊(duì)員”在抓光時(shí)的精彩片段。
看！光可頑皮了，一下躥到同學(xué)的身上，一下蹦到黑板上，又在窗簾停了下來。鄭涵靚“人高馬不大”，拼命往上跳，在她要拍到時(shí)，光又往上躥了；待她又 要拍到時(shí)，光一溜煙跑到了窗簾上，在窗簾上哈哈大笑。忽然淘氣的光竟又跑到鄭涵靚的臉上，五雙“可惡的小爪子”向鄭涵靚伸來，可憐的鄭涵靚只得捂起自己的' 小臉，怕“毀容”啊！
呀，光又開始亂竄了，他躺在地上“哼著小曲”同學(xué)們一擁而上，可小巧靈活的它又悠閑地坐在張逸丹的背上。張逸丹拼命地拍著光，這回她可不是抓光而是 趕它，她可是怕同學(xué)往她身上抓?？蛇^了一會(huì)，光離開了張逸丹的背走開了，這小家伙卻停在黑板上，同學(xué)們也擠成一團(tuán)。張逸丹把手伸得老長(zhǎng)，恨不得自己有一雙 超長(zhǎng)手立馬抓住這調(diào)皮的光。徐可好像希望自己是一塊會(huì)動(dòng)的磁石，能直接吸到黑板上。
在大家蜂擁而至撲向光時(shí)，頑皮的小家伙——光，離家出走了。
有趣的線教案參考篇十二
我看過許多書，有關(guān)于科技的，有關(guān)于歷史的，也有關(guān)于動(dòng)物的，然而，我最喜歡的就是動(dòng)物的。
記得在一個(gè)星期日，我正在看沈石溪寫的《最后一頭戰(zhàn)象》我仔細(xì)的看著，我入迷了，我就是書中的`農(nóng)夫波農(nóng)丁和強(qiáng)巴。和沈石溪一起去探險(xiǎn)，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。爸爸在旁邊叫我：“小洋，小洋，誒，喂……”叫了半天我才聽到，回答一聲：“爸爸你叫我干嘛呀？怎么上氣不接下氣？”“好女兒，你看看現(xiàn)在都14：24分了，你不吃飯我還要吃呢！”爸爸抱怨著?！把剑彝浾裘罪埩??！薄澳悄銊傔M(jìn)廚房干嘛去了？”“我洗米，放進(jìn)電飯煲，忘記了通電?！薄翱烊?，快去，不然，我氣都別你氣飽了?！薄芭叮??！北緛碓缇涂梢猿燥垼晃乙徽垓v，到了下午15：08才吃飯。事后，爸爸對(duì)我說：“不是不讓你看書，看書也要注意適當(dāng)休息。”
書，真是一個(gè)“可怕”的東西，一旦看上了，便讓我沉醉入迷，滿腦子想到的是書中的內(nèi)容。其它什么也聽不到，什么也看不到，一本小小的書占據(jù)了我整個(gè)人，這真“可怕”呀！
有趣的線教案參考篇十三
今天下午，班主任李老師滿臉笑容地走進(jìn)教室。她一走上講臺(tái)就對(duì)大家說：“告訴大家一個(gè)好消息，一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€有趣的游戲?！?/p>
我們聽后十分驚訝，平時(shí)嚴(yán)厲的李老師怎么會(huì)破天荒地給我們玩游戲呢?我猜測(cè)道：是瞎貓抓老鼠?添鼻子?還是搶板凳呢?只見老師慢慢地說：“我們來玩“老師說”。”我心中暗喜，這別出心裁的游戲我可玩過呢?有什么難的，我心想。
緊張激烈的游戲開始了，我們站立桌子邊。李老師說：“摸摸耳朵?！蔽覜]有動(dòng)，一些笨拙的同學(xué)輕視了這個(gè)游戲。第一場(chǎng)就優(yōu)勝淘汰了許多人，我的心別提有多開心了!有一些同學(xué)笑得合不攏嘴。
第二次開始了，老師說：“老師說摸摸你的鼻子?！边@一次沒有人被淘汰了。接著老師又說：“老師說放下左手?！毙α诵φf：“摸摸肚子?！惫黄淙?，我們班又有人被淘汰了?！芭e起右手?！蔽衣犞延沂峙e起，no!我被淘汰了!我十分配合地坐下了，但心中憤憤不平。為什么我被淘汰了?我十分傷心。這時(shí)余下只有5人了，老師加快速度：“老師說，坐下。”5人坐下了?！罢酒饋??！惫?我心中的自責(zé)一掃而光，還有2人站了起來，現(xiàn)在只有3人了。老師說：“老師說你們勝利了!”我也興奮地叫了起來。
啊!“老師說”的游戲太好玩了!這次我也明白了做事一定要一心一意專心致致才能萬無一失。
有趣的線教案參考篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用各種識(shí)字方法，自主探究識(shí)字。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。整體掌握課文內(nèi)容，理解“人們?yōu)槭裁锤屑み@個(gè)小姑娘”。
3、理解并積累成語“筋疲力盡”“隱隱約約”，練習(xí)口頭或書面造句。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小姑娘臨危不懼、遇難不慌、能冷靜、冷靜、急中生智求生的樂觀精神、不屈勇氣。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遇到困難要有積極樂觀的態(tài)度，要勇敢的面對(duì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片，生字卡片。
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
1、出示圖片。
掙扎，隨時(shí)都有失去生命的危險(xiǎn)。在這些人中有一位不到10歲的'小姑娘，她正大張著嘴，猜一猜，她在做什么？”
2、師：聽到這，你有什么想問的嗎？（同學(xué)質(zhì)疑）在歌聲后面加上“？”
讓我們帶著這些疑惑，去讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不好讀的地方反復(fù)多讀幾遍，假如有不會(huì)的詞語可以問老師也可以請(qǐng)教同學(xué)。
二、初讀課文。
1、自讀課文：
2、檢查生詞。
隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)、清脆、激昂。
倒霉、掙扎、筋疲力盡、絕望、聚攏、婦女。
觸礁、霧氣籠罩、繼續(xù)、突然、追尋、一根。
有趣的線教案參考篇十五
這節(jié)課的
講笑話小學(xué)生作文大全接下為是譚宇軒，他大聲地念到：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜半去買香水，香水沒有了。惹得同學(xué)們又捧腹大笑起來。接下來同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍上臺(tái)表演，教室里又響起了一陣陣熱鬧的掌聲。
幸福你就拍拍手```````”我們?cè)诳鞓返母杪曋袌A滿地結(jié)束了這次班會(huì)，譚樂含也獲得了“笑話大王”的稱號(hào)。這次班會(huì)不僅鍛煉了我們的主持能力，還增添了許多知識(shí)。
有趣的線教案參考篇十六
“太好笑了！”“哈哈”。這是什么聲音？原來，是文海小學(xué)504班在開班會(huì)。這次的班會(huì)和以前的不一樣，是由同學(xué)們自己收集資料，自己班排和表演。到底班會(huì)怎么個(gè)有趣？還是讓我來講講吧。
班會(huì)內(nèi)容是由各個(gè)小組表演節(jié)目來進(jìn)行的。第一組同學(xué)上臺(tái)表演的主題是惜時(shí)。他們小品講的是三個(gè)同學(xué)，每天在網(wǎng)吧里不是在打游戲，就是在看電影。三個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。有一天，他們看過了一步關(guān)于愛惜時(shí)間的電影，其中的一位同學(xué)收到啟發(fā)，從此戒掉打游戲的'壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。另一位同學(xué)也深受影響，也開始奮發(fā)努力，好好學(xué)習(xí)。三個(gè)人長(zhǎng)大后，一位同學(xué)當(dāng)上了公司經(jīng)理、另一位同學(xué)當(dāng)上了高薪白領(lǐng)，剩下的一位同學(xué)成了乞丐。他們的表演令人捧腹大笑的同時(shí)，也讓我懂得了時(shí)間的寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜不能浪費(fèi)。
我們組小品表演的主題是關(guān)于認(rèn)真和責(zé)任的內(nèi)容。小品主要描述了不認(rèn)真工作的醫(yī)生給病人看病時(shí)出錯(cuò)的故事。我也扮演其中的一個(gè)角色。雖然我從無表演的經(jīng)驗(yàn)，有一些緊張，但我是想辦法和同伴配合好，表演還算順利，盡管我在表演到搞笑情節(jié)時(shí)，差點(diǎn)忍不住笑場(chǎng)。這個(gè)下品說明了無論做什么事情，工作或者學(xué)習(xí)，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能把事情做好，否則就要出亂子的道理。
其他小組的表演還有關(guān)于應(yīng)該學(xué)會(huì)自律的道理等等。在歡聲笑語中，班會(huì)表演結(jié)束了。這次班會(huì)大家都很開心，小品表演不僅使我們領(lǐng)悟了很多學(xué)習(xí)、做事的道理，還鍛煉了大家的語言和表演能力。
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