總結(jié)是對過去一段時間工作或?qū)W習的回顧和總結(jié)，能夠幫助我們認識到自己的成長和變化。總結(jié)要注意客觀公正，評價要有依據(jù)和證據(jù)支撐。以下是一些總結(jié)寫作的技巧和要點，希望能對大家有所幫助。
學習總結(jié)與反思篇一
自我進入大學以來，我一直秉持著"學無止境"的學習態(tài)度，追求知識的深度與廣度。然而，在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常陷入一種誤區(qū)，即過于關(guān)注表面的知識，而忽略了背后的原理和邏輯。為了改進這一情況，我進行了深入的反思，并總結(jié)了以下幾點主要的收獲。
首先，我認識到理解知識背后的原理和邏輯的重要性。這不僅能幫助我更好地記憶和理解知識，還能幫助我形成系統(tǒng)的思維方式。例如，在學習物理學時，我曾以為理解了牛頓第二定律，但后來在實踐中，我才發(fā)現(xiàn)其實只是表面的理解。通過深入學習，我明白了背后的物理原理和數(shù)學推導，這使我更深入地理解了這一知識。
其次，我意識到自我學習的過程需要更多的反思和總結(jié)。在學習過程中，我常常滿足于表面的知識，而忽視了對學習過程的反思和總結(jié)。這導致我在面對問題時，無法從更廣闊的角度思考，從而影響了解決問題的效率。通過反思，我學會了對自己的學習過程進行反思和總結(jié)，從而更好地理解知識，提高解決問題的能力。
最后，我也認識到了自我學習的局限性。過于依賴教材和老師，缺乏獨立思考的能力，這是我自我學習的最大問題。為了解決這一問題，我嘗試了多種方法，如閱讀相關(guān)書籍，參加學術(shù)講座，與同學討論等。這些活動不僅豐富了我的知識，也鍛煉了我的獨立思考能力。
展望未來，我將繼續(xù)堅持以上的學習反思總結(jié)，以更積極的態(tài)度面對學習，努力提高自己的學習能力和思維能力。我相信，只有通過不斷的學習和反思，我才能更好地理解知識，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
學習總結(jié)與反思篇二
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓學習日程安排，制定了學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極思考，認真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預(yù)期的學習效果。在學習研修的過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革。
2、努力做到管用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛每一個學生，提高自身素質(zhì)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
4、樹立終身學習理念。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學習的教育理念。
經(jīng)過培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，對自己今后的教學充滿信心。我會繼續(xù)努力工作、勤奮學習，掌握教學技能，使自己更上一層樓。
學習總結(jié)與反思篇三
班主任老師：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。其二，針對我責任#from本文心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學習中。
檢討人：
x年xx月xx日。
學習總結(jié)與反思篇四
初三的上期總的來說我的成績有一點點的提高。我想主要有一點是有一些大意。以前自己的強項歷史和政治在幾次考試中并未占到很大優(yōu)勢。應(yīng)該是我自己對這兩門信心比較足，以致失利。以后我一定會在考前好好復(fù)習，找回優(yōu)勢!而我的弱項就是物理與化學，因為我對于這兩科的興趣不是非常濃厚，沒找到最佳方法，一直在a左右徘徊。而且再加上粗心大意邊考的不會很好了。我會努力找到學這兩門最有效率的方法，多做題，鍛煉思維活度，做好錯題集并漏補缺。
但令我最高興的是我的不是很好的科目數(shù)學和英語在這個學期都上來了很多。以前，我想怎么提上來都很難，但自從我以一種很認真的態(tài)度來對待它們時，它們竟然都在我的不懈下被攻克了。特別是報了補習班后找到了一些學習的興趣，興趣來了，動力便足了;信心高了，成績便提了。不過我絕不會因為成績有所提高就驕傲，我會努力保持一顆平和的心態(tài)來面對!幾次月考如同閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從考試與學習中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，我知道一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學!
我堅信在我的不懈努力下，一定會有收獲，努力了，便不會有遺憾!
看過“初中學習總結(jié)反思”的人。
學習總結(jié)與反思篇五
朝吟幕頌，幕鼓晨鐘，在理想之光雜照耀下，我走過了最美好的三年高中時光。帶著無限的依戀，輕輕撥響回憶的風鈴，一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前。
學習成績不是最好，但在學習過程中獲得了很的多。首先是端正了學習態(tài)度。在老師的教導下，看到周圍的同學都努力學習，我毅然打消了好好玩的初衷，開始了高中的學習旅程。古人云：授之以魚不如授之以漁,我知道自己來這里就是為了獲得漁.在三年的高中生活中，我認真積極地參加每次實驗和討論會，鍛煉了自己動手和分析問題的能力，受益匪淺。
不如說是個人對整個社會的責任。
身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重自己的社會實踐能力。三年來，我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動，會讓高中生活更豐富多彩，有時會感到累些，但樂此不彼。
學習總結(jié)與反思篇六
2月份開學到現(xiàn)在已經(jīng)半年多了，學校的課程已經(jīng)快學完了，今天把我的3個月的學習給總結(jié)下，馬上面臨的就是大四的學習了，在這時我回想這一學期我自己所學的課程的掌握程度，以及個方面存在的問題，以便在大四的學習過程能及時更正，掌握更有效率的學習方法。
首先是我們學習的java課程，開課幾個月感覺還好，因為畢竟現(xiàn)在學的都是一些比較基礎(chǔ)的知識，對于這些基礎(chǔ)知識自認為還是掌握不錯的，因為結(jié)合這門課，我參加了"全國大學生國信藍點杯java本科組大賽"安徽賽區(qū)，拿到了優(yōu)秀獎，因此在經(jīng)過競賽之后，在java的深層次的學習中我相信應(yīng)該是很容易就可以上手學習的。
接著的學習就是在網(wǎng)絡(luò)中心跟老師實習了，我也是剛進入，自己感覺有點打醬油似的，老師給的任務(wù)很多都不會，好多問題都是問小組的成員，問老師給老師寫e-mail才知道，我們?nèi)蝿?wù)是搭建校園網(wǎng)云計算設(shè)計平臺，當時一聽我就立即暈了，這么深的東西，累死我們也不行，現(xiàn)在基本大致了解的這種商業(yè)化的網(wǎng)站基本框架，也沒有了那種驚奇，畢竟在國內(nèi)的很多大學都有自己的云計算校園網(wǎng)平臺。
這學期重重之重的學習就是sql-server數(shù)據(jù)庫，不過這是門考察課，最有意思的是在學習的過程中我老是想知道怎么把eclipse的java和sql2000建立數(shù)據(jù)連接，當時只是我在網(wǎng)上看到這種連接方法，但是老是連接不上，最后問了老師才知道我的問題所在，在這里我覺得對數(shù)據(jù)庫的一些基本的操作很有待提高，而且后面復(fù)習備考的壓力比較緊，因此最后的面一章的多表連接查詢沒有掌握好，一直到最后都還沒有怎么弄懂，就是在要考試前總復(fù)習時候重新看書才弄懂了的，差不多就是在這個知識點上沒有怎么掌握好。
平時在寫程序上花了很多時間，現(xiàn)在我做的程序都還不怎么理想，程序運行的效率也不是那么的高，代碼量也比較多，因此在后面的學習過程中我們可以學到更多的知識和技術(shù)，不僅可以提高程序的效率還可以減少代碼量。
因此后面我的學習是要努力鉆呀學呀那是必然的，因為我今后就是朝這一方面發(fā)展。
最后談?wù)勎以趧?chuàng)新實驗室的學習，經(jīng)過一年多和那些好友們天天在一起學習怎么設(shè)計仿真機器人球員的動作，就像在足球場那樣，我們的學習充滿各種味道，高興與失落，更多的是我們一直喜歡這個項目，并決心要把它做好。
像我也算上是老隊員了，很多新人加入實驗室，更多的是感到我們老隊員要會團結(jié)好新成員，建立很好的學習和合作的關(guān)系。
在學習態(tài)度這方面我覺得我的自學能力還不夠強，雖然平常會去鉆研一些擴展知識，但是有時受一件事情的影響還是會影響到學校的正常學習的，我覺得我在學習這方面需要提高的就是自學能力。
最后給自己的一總結(jié)：快畢業(yè)了，好好珍惜!
感謝張老師給我們這次總結(jié)學習的機會，總結(jié)中有很多不足的地方，望指導
大三這一學期的學習已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我步入了大四的學習階段，對于大三的學習和工作方面，需要做個總結(jié)，用來分析自己，發(fā)現(xiàn)缺點和不足以及優(yōu)點和強勢方面，并且讓自己能夠更加進步和提高。
首先應(yīng)該說說我的學習方面，作為一名大學生，我熱愛我的學習，喜歡的所學習的內(nèi)容，一個人要是喜歡一件事兒，就會特別認真的去做，這才能夠把它做好。
學習刻苦，態(tài)度認真，才能干大事，而作為學生的我們首要任務(wù)就是學這是一個態(tài)度的問題習，學會，學好了，然后再去運用到工作中去，我覺得這是我的路線----“學以致用”。
我所學習的是電氣工程與自動化專業(yè)，在當初報考這個專業(yè)的時候我絲毫沒有猶豫，因為我很喜歡理工科，很喜歡這方面的知識，所以在就讀大學后對這個專業(yè)的學習感到很興奮，也算是圓了一個小小的夢想。
在具體的學習中，我覺得對自己學習能力的培養(yǎng)很重要，若是學習那個能力不好的話，又怎么能夠?qū)W好知識和運用到工作中呢。
大學生，講的就是個自學的能力，獨立探求知識的能力。
在條件完全相同的情況下，我們同學所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。
成績優(yōu)秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識，注重對書本的自學理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學習，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。
我在這方面并不是做的很好，但一直努力爭取做到百分之百的獨立自主學習思考。
我認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那么知識掌握的.就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。
所以，在學習中應(yīng)加強自學精神和獨立意識。
其二，我覺得要重點說明的是我們在學習工作中與他人合作的能力。
認識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。
知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。
學會認真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。
一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。
我覺得平時我和我的同學這方面做的挺好的，有什么問題，或者遇到困難，同學之間的交流特別頻繁，而且有時討論一個問題時是那么的激烈，在這種學習環(huán)境中，我相信我們會有很大的提高和進步!
第三，就是流暢的表達能力。
有些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。
我們所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。
在很多學習活動中，善于演講，能夠準確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。
語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學習。
所以，我們應(yīng)有意識地加強表達能力的自我訓練。
第四，就是社會實踐能力，其中包括我們的實際動手操作能力和人際交往能力。
實踐是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式，它是學校教育向課堂外的一種延伸。
通過實踐，我學習到了一些課堂外的知識和做人的道理。
同時也讓我對自己有了更清楚地認識。
我覺的在空余的時間，我們完全可以去一些和自己專
業(yè)相關(guān)的單位、企業(yè)實習，給自己充能和開拓視野，這對自己和同學都是有好處的，完全可以檢驗自己的學習是否真正的學到了有用的東西，同時自己的工作經(jīng)驗還可以拿來和同學分享，大家都互相分享自己的學習和工作經(jīng)驗，會更加豐富自己的閱歷，提高自身的素質(zhì)。
為自己以后的學習工作打下更加夯實的基礎(chǔ)!
即將由大學校園進入到社會工作的隊伍里，我們因該多多總結(jié)自己，查漏補缺，盡力去完善自己，讓自己能夠以一個健康向上的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，以昂揚的斗志去面對更加復(fù)雜的學習和工作。
回首大三這一年來的大學生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探 求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
且我相信：用心就一定能贏得精彩!
在思想上：我積極向黨組織靠攏，并且認真研習黨的十一屆三中全會以來的路線，方針和政策，以嚴格的態(tài)度堅持四項基本原則，特別是“三個代表”和“八榮八恥”的學習，使我從中學到了很多。
,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.
在學習上，我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進，提高自己的學習效率.這一年來，除了專業(yè)知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業(yè)以外的知識.一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要。
所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
功課學習，比去年有了一定的進步，學到了一定的專業(yè)知識。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活,養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹?shù)纳盍晳T和生活作風，誠實守信，與老師、同學相處得十分融洽。
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。
以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。
現(xiàn)在我理解道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
學習總結(jié)與反思篇七
初中階段的我，不僅努力學習了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學習方法。
漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。
由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。
我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。
這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。
學習別人的方法切忌照搬。
一定要有自己的主見，通過實踐總結(jié)出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這里強調(diào)一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！?此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)
這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。
我的思想也許比較獨特。
合理的`可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。
我會從以下幾個方面進行闡述。
1、學習未動，興趣先行
2、務(wù)學與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調(diào)進步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
9、學習別人
一、學習未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。
興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。
如果你把興趣調(diào)整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經(jīng)常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。
這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。
這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。
這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。
這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。
在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。
這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。
你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。
以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。
這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。
不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。
當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。
得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。
但我覺得必須提高政治的成績了。
于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找政治老師探討問題。
就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。
必須重視興趣。
二、務(wù)學與求道
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。
它揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學就是學知識學本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認為是那些有實踐意義的理論)。
務(wù)學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。
務(wù)學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。
務(wù)學和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。
一、多看
主要是指認真閱讀數(shù)學課本。
把課本當成練習冊。
一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1。課前預(yù)習閱讀。
預(yù)習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。
重點知識可在課本上批、劃、圈、點。
這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2。課堂閱讀。
預(yù)習時，只對所要學的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習時所做的標記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習中的疑難問題。
3。課后復(fù)習閱讀。
課后復(fù)習是課堂學習的延伸，既可解決在預(yù)習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。
一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。
獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力。
在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結(jié)數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習題，學數(shù)學一定要做習題，并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂?/p>
做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學知識溝通起來。
在做習題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習加深對知識的理解。
四、多問
怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，。
發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。
不要有虛榮心，不要怕別人看不起。
只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。
學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。
學習總結(jié)與反思篇八
參加骨干教師國培初中地理培訓班的培訓學習，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了業(yè)務(wù)能力和科研能力。現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W習體會。
一、積極認真參加國培。
本期認真學習國培學習計劃和時間安排，明確了在崗學習工作的目標和任務(wù)，結(jié)合教材和學生的現(xiàn)狀和特點，按照《初中地理課程標準》的要求，制定了詳盡的在崗學習計劃。學習中認真聽課、交流和完成作業(yè)。根據(jù)在崗學習要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的學習工作。
二、把國培精神貫徹到教學工作中。
在學習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結(jié)合起來，在地理課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間的優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的地理資源，廣泛搜集，豐富地理教學的內(nèi)容。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生生活的實際，注意聯(lián)系當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過地理教學，培養(yǎng)學生對地理的興趣與愛好;學習地理的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。
三、參加國培的主要收獲。
1、國培學習觸動了自己心靈，更新了教學理念。
通過理論學習與實際教學的結(jié)合的，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
2、教學中注重培養(yǎng)學生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學生的地理素質(zhì)。
通過理論與實踐的培訓，我覺得中學地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學，意在通過學習使學生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學生懂得珍惜資源，保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學生認識到人既是生產(chǎn)者，又是消費者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。
注重中學地理教育在國民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學生明確經(jīng)濟、政治、科學、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)?？傊?，通過地理教學，使學生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學生進行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。
3、重視學生學習能力的培養(yǎng)。
課堂教學是學生獲得知識的重要途徑，變注入式教學為啟發(fā)式教學，變要我學為我要學，才能發(fā)揮學生在教學中的主體作用，增加學生的自主參與意識。培養(yǎng)學生獨立獲得地理知識的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學生智慧的引導者。
4、重視地圖教學，提高學生解決地理問題的能力。
中學地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學中引導學生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導學生掌握終身學習的基本技能，提高學生解決地理問題的能力。
5、聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會。
在進行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，又可使學生面對現(xiàn)實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。
6、采用多種教學手段，提高地理課堂教學質(zhì)量。
學之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學生，可極大地活躍課堂教學活動，提高學生學習興趣，使課堂成為學生獲取知識的快樂園地。
7、學好地理，建設(shè)國家。
通過理論與實踐的培訓，我覺得地理教育對學生進行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學，可使學生了解祖國的遼闊土地。多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得令世界矚目的成就。表明我國綜合國力的增強，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學生政治思想素質(zhì)。
地理學科是一門綜合性學科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。
國培學習使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。
學習總結(jié)與反思篇九
這學期，我很幸運地參加了教師國培在線研修學習，在這次國培培訓中，通過觀看、學習專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學中的不足，學到了許多教學實用方法。專家們真摯的教誨，讓我受益非淺，他們淵博的知識和見解，讓我的心靈增加了無窮的力量。在國培中，我結(jié)識了許多教師，他們先進、實用的教學方法、手段，為我的教學之路打開了另一扇窗;他們真誠的留言、專業(yè)的評語，讓我感受到了溫馨，同時也激勵自己在今后的教學之路上要勇往直前。輔導老師真誠的關(guān)懷，認真負責的精神，鼓舞著我把國培學到最好，也讓我明白無論做什么事都要有一個認真負責的精神。讓我收獲了一份快樂心情?，F(xiàn)在就自己的學習情況進行總結(jié),為自己的國培學習劃上圓滿的句號。
俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
首先，這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的幾個月，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。國培計劃培訓的課程設(shè)置非常的科學和合理，我想他背后的設(shè)計人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展確實是非常的實用，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。我們培訓的第一課，破冰訓練就設(shè)計的非常合理和專業(yè)，他使我們學員從陌生到相識到合作。我想任何一項事業(yè)要想成功就需要合作精神和團隊精神，破冰訓練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅教師之間的堅冰，同時也破除了教師與國培計劃之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培計劃的智慧和善良。
其次，在學習中加強交流，與人溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
第三，茫茫人海中，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國培，我們相遇。滿意而不滿足，每個人的心中都藏有一個理想身份，借助培訓平臺，我們遇見了未來的自己，認清了前進的方向，擁有了前行的動力。即便現(xiàn)在生活綁架了你，即便你還沒來得及好好領(lǐng)略培訓所帶來的成長喜悅，就被迫結(jié)束了培訓的行程。沒關(guān)系，無論何時，當你對理想的自己產(chǎn)生渴望，當你期待夢想實現(xiàn)，請回到這里，回到曾經(jīng)的國培，你一定能找到同行者，一定不覺孤單，也許這就是國培的長遠意義。
希望國培不僅僅是我人生路過的風景，更期待它能成為你人生路上的永恒站點。在國培網(wǎng)，有許多的優(yōu)秀教師就是緣于一次遠程培訓而邂逅網(wǎng)絡(luò)，邂逅成長，也許你愿意認識他們，也許你愿意成為他們。
總之，在課改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
學習總結(jié)與反思篇十
一轉(zhuǎn)眼，再有四天我們就要期中考試了，但是我的復(fù)習都如實的完成了嗎?只有自己可以知道，看著旁邊的同學在進行學習的時候，而我卻在預(yù)習，預(yù)習的時候我都做了些什么，這就是我與他人的差距。
我的同學李鵬我們相交與高一，他是我們班級中優(yōu)秀的好學生，對待理科的學習正是充滿了斗志，自強的靈魂占據(jù)了他的內(nèi)心。我就是想他為什么具有這些好學并且取得成功的方法呢?在我平時對他的觀察交往的過程中他時刻流露出他的自信，他的理想和抱負。
我們處于同一個年齡階段，但是我的思想遠遠的落后在他的后面。但是我的自信是表現(xiàn)在表面，我的內(nèi)心卻是那么的不安和虛偽，所以說不用談學習的成功，我已經(jīng)在心理上都已經(jīng)遠遠輸給了他。 所以說在我今后的高中學習過程中我要保持強盛的自信信，已旺盛的斗志投入到學習過程中。
-以導學案為路線圖 查漏補缺是關(guān)鍵 善于經(jīng)營管理導學案是手段
在我們班有一位非常要強的女生，是我們班王曉同學，我們相識于高一，相交于去年的十一月份，我現(xiàn)在非常的后悔沒有及時的了解認識她。
她在剛開始學習并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考試中他的成績排名達到了班中前七強。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來源于她的心理，一種不相信命運的心理，一開始就有明確的目標，剛剛進入高一就立志自己把理科學好，因此他為之付出了艱辛的努力。
在學習中，他總是認真的對待每一份導學案，從內(nèi)心中把他當做是自己學習的路線路，前進的航向，只要自己不明白的問題，他就會認真的向同學向老師問，知道自己把導學案上的東西弄清楚為之。
她的每張導學案都是用心在做，用心在學習，每張導學案整理的是那么的有條理，有思路，可以做到隨時隨地的復(fù)習與提高。 現(xiàn)在想想我自己我做到她做的要求嗎?遠遠的沒有，自己認真的對待學案的試題嗎?主要的`原因就是自己在平時的學習過程中沒有及時的整理與總結(jié)，把沒有完成的事情一拖在拖，知道自己在考試的過程中以失敗而告終。
通過自己對他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握學習，學會學習，掌握學習，做學習的主人。為了內(nèi)心深處理想鑄就一個新的臺階。
我們進行學習總結(jié)時，反思是少不了的，下面來看看的看法
1、完成學習計劃、安排好學習時間
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓學習日程安排，制定了學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。
每次學習之后，積極思考，認真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預(yù)期的學習效果。在學習研修的過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗, 開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革。
2、努力做到管用
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。
通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。
我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。
3、不斷反思、總結(jié)，用心愛每一個學生，提高自身素質(zhì)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。
他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。
第二，教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。
第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
4、樹立終身學習理念。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。
要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學習的教育理念。
學習總結(jié)與反思篇十一
數(shù)學中有很多概念，如何正確把握概念，應(yīng)該知道如何學習概念的一個過程，到什么程度。
數(shù)學概念需要記住名稱，描述基本屬性，體驗所涉及的范圍，并應(yīng)用這個概念做出準確的判斷。這些問題都不是老師所要求的，不給學習方法，學生就很難有規(guī)律的學習。
二、學公式的學習方法。
該公式是抽象的，公式中的字母表示一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)字。一些學生可以在短時間內(nèi)掌握公式，而另一些學生則需要反復(fù)體驗才能擺脫不斷變化的數(shù)字關(guān)系的混亂。
在公式學習的過程中，教師要清楚地告訴學生所需的步驟，使學生能夠快速、順利地掌握公式。
三、數(shù)學定理的學習方法。
定理包含兩個部分:條件和結(jié)論。這個定理必須證明。證明過程是條件與結(jié)論之間的橋梁。
四、初學幾何證明的學習方法。
在七年級下學期，八年級開始立體幾何的學習，學生們總是覺得很難開始，下面的方法是很多老教師非常贊同的，無論是上課還是自學，都可以進行。
五、提高幾何證明能力的化歸法。
在掌握了幾何證明的基本知識和方法之后，如何在平穩(wěn)準確地描述證明過程的基礎(chǔ)上提高幾何證明的能力?這就需要積累各種幾何問題的證明思路，需要掌握一些證明技巧。
這樣，我們可以通過教師的集中講解，或者通過幾個幾何證明的集中閱讀來達到上述目的。
歸一化是將未知的減少到已知的方法。當我們遇到一個新的幾何證明問題時，我們需要注意問題的類型，找到關(guān)鍵步驟，并將其減少到已知的問題類型。此時最重要的是要記住問題的步驟和證明，不再注意過程的詳細描述。
學習總結(jié)與反思篇十二
期中考試成績出來了，當老師說出我的成績時，我并不驚訝，這個成績是我能預(yù)料到的，自從開學以來，語文學習一直不在狀態(tài)，做作業(yè)完全是在應(yīng)付，總感覺語文不難，不管怎么考也能考個差不多，沒想到，成績一出來，把自己都驚呆了。
我看著試卷，一個勁地解釋說是這些其實都會，會怎么沒有做對呢?現(xiàn)在說這些都沒有用，現(xiàn)在關(guān)鍵的是要分析造成這次考砸的原因，現(xiàn)在不管怎么后悔，事實就是事實，不管你怎么解釋，分數(shù)就是分數(shù)，失敗了，就要在失敗中尋找辦法，也不是一味地下決心，成功是要靠實際行動來支撐的，如果你不行動，在這里下多大的決心也都是假的'。
想想自己從暑假開始，對語文這門學科的學習態(tài)度就很不好，總覺得自己的語文不錯，不會出問題，光去上課不去完成作業(yè)，從不會反思一下自己，段老師布置的作業(yè)總要找理由不去完成，每日閱讀也不去寫寫，去看看，作文更不用說了，哎，誰讓自己偷懶來，終于讓我吃到這個苦果了。一位偉人說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。
世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報怨，只能在失敗中吸取教訓，為成功想辦法。
學習總結(jié)與反思篇十三
人生需要反思，人生必須反思。反思昨天為了明天；反思失敗為了成功。很難想象，沒有反思的人生是多么可怕。
反思是一種品質(zhì)，使我們清醒。不斷地反思，我們會拒絕重復(fù)性錯誤。反思，讓我們走在時代的前列，不會錯過即將到來的機遇。
沒有反思就沒有新的發(fā)現(xiàn)。在痛苦中反思，我們不再孤獨；在閑適中反思，我們不再空虛；在奮進中反思，我們不會偏離目標；在安逸中反思，我們不會沉淪；在失敗中反思，我們不會氣餒；在成功后反思，我們不會停頓。
反思是一個伴隨著我們?nèi)松_步前進的長期過程。一次反思就是對我們靈魂和行為的剖析和檢閱。不斷的反思是對我們自身陋習和人性中痼疾的不斷拋棄。及時地反思，會使我們的人生及時地受益。垂暮之年的反思，可以對后來者教化啟迪。
生命的價值在于追求和超越。如果沒有反思，超越無疑只是空談。因為沒有認真總結(jié)自己的過去，自然無從評價自己的得失。反思是一種審視，更是一種調(diào)節(jié)。低沉的時候，不要悲觀，你會看到光明；昂揚的時候，不要狂妄，你會認識到自己還有不足。把握合適的尺度，調(diào)整合理的心態(tài)，你才會左右逢源，審時度勢，不斷前進。
學會反思自己，你就會認識社會和所處的環(huán)境，就不會盲目崇拜他人，隨波逐流。學會反思，你才會牢牢抓住人生的方向盤，把握自己前進的方向，不落俗套，展現(xiàn)自己的個性，發(fā)揮自己的特長。
反思宇宙萬物，可以獲得哲思；反思復(fù)雜世事，可以變得睿智；反思悠久歷史，可以加速前進；而反思我們自己，則可以擺脫昏庸和無聊，超越現(xiàn)實和自我，不斷前進。
習慣對于一個人來說是至關(guān)重要的，擁有好的習慣定會讓你受益一生。
我一直覺得我很懶散，想到做什么就做什么。有人問我，為什么不列一份計劃，我總是以“計劃趕不上變化”為理由，推搪過去。在大家看來，我是一個學習努力上進的乖學生，但只有我知道，我和爸爸一樣，生性不羈，不喜歡那些格式化的東西，讓我覺得我不是一個人，而是個機器。
但到后來，我發(fā)現(xiàn)，這么想完全是因我的思想過于偏激了。一切的事物都具有兩面性，如果運用得當，自然會將其優(yōu)勢發(fā)揮到極致。就像計劃，如果可以合理安排的話，會使你的生活變得調(diào)理而輕松。所以在我的`計劃中不僅有每天的學習，運動等內(nèi)容，還會空出一至兩個小時，以應(yīng)變突發(fā)情況。
以下既為我的計劃：
1.早晨六點十分起床，六點半出門，跑步上學。
2.課間寫寫布置的作業(yè)，上課之前在瀏覽下要講的內(nèi)容。爭取在學校完成作業(yè)。
3.中午時閱讀。每周兩本，做讀書筆記或?qū)懽x后感。其余時間午休。
4.放學后去練半個小時到一個小時的琴。一周四次。
5.晚上回家后，復(fù)習一天的內(nèi)容并預(yù)習。如有未完成的作業(yè)，盡快完成。做一些提高訓練。
6.晚上十點半睡覺。以上寫后小記：看了我的診斷后，我發(fā)現(xiàn)我學習簡直毫無計劃，一時受了打擊，一氣呵成這篇日志。
學習效率低下，是一個長期干擾我學習進步的嚴重原因之一。為什么效率會低下？在之前做過很多的反思，找過許多問題，但還是找不到提高學習效率的有效方案。不知為什么。后來，經(jīng)過一個學生的故事我醒悟了。這個故事在此不多說，我自身存在幾個大問題：
1、學習的時候沒有用全力，總是慢吞吞的，拖拖拉拉，會做的嫌煩，不會的也嫌麻煩，總之，做題能快卻滿滿的做。
２、這一點與小時候的習慣有關(guān)。我不愛寫作業(yè)。五六年級作業(yè)就寫到十點多，一開始是細致、細心，放慢速度，后來就變成習慣，寫到十點多才感覺正常。這也許讓人很難理解，我不是慢性子，但一和學習、寫作業(yè)有關(guān)系就變的拖拖拉拉，十分緩慢。這與性格無關(guān)，與態(tài)度有關(guān)。我的學習態(tài)度出了問題。不喜歡寫作業(yè)即光說不練，學了沒效果，所以學習進步十分緩慢，一個內(nèi)容強迫的練習多次才能記住，應(yīng)該說是被迫記住。學習態(tài)度不端正，這也是各科老師都指出過的問題。只有端正學習態(tài)度，從心底知道為什么學習，學習的好處，為了誰而學習，才能改變態(tài)度。今后的過程中，我一定會端正學習態(tài)度，全力以赴面對升學，將學習效率提高。為了提速，每天固定寫作業(yè)時間，多安排些任務(wù)，但不影響正常課內(nèi)學習。所有事情均以先完成學習任務(wù)為前提，若不完成，所有事情集體推后，直到完成任務(wù)為止。
后記：拖拉這個毛病一定要改正，此問題要請家長來監(jiān)督，全力面對升學！
粗心可以說是伴隨著我成長的，不管是對我的學習還是生活都有很大的影響。雖然很想改掉這個毛病，但是總是無法根治。
表現(xiàn)：
1.做最容易得分的計算題也要丟分。
2.做事經(jīng)常丟三落四，馬馬虎虎。
3.考試時，經(jīng)?？床坏筋}目中的重點字詞、提示詞，有時候甚至會漏答題。發(fā)下來卷子后，發(fā)現(xiàn)錯的題很多都是會的題。
原因：
1．習慣，沒有養(yǎng)成良好的習慣。打心底里沒有認為認真是一個很值得培養(yǎng)的對象。
2．態(tài)度，對于簡單的題，總是抱著一份不屑的態(tài)度，讀題時極其不認真，對自己信心很足，不覺得自己會做錯。檢查時對于簡單的題總是一帶而過。發(fā)下卷子來后，看到因為馬虎錯的題會不以為然地抱著：下次認真就好了的態(tài)度，不會認真分析。
3．自制力差，不專心。學習時不能全心全意專注在學習上，學習一會兒就會想休息、想干一些自己喜歡的事情。
解決方法：
1.習慣雖然伴隨了很久，但是是可以改掉的。可以請周圍的人進行監(jiān)督，幫助自己改掉這個壞習慣，改變自己認為認真不重要的思想。
2.改變自己自滿的心理，強制自己改變在對待小事時的態(tài)度。在想要偷懶時，逼迫自己想象考試失利時的情景，認真檢查簡單的題。端正自己的浮躁、粗心的態(tài)度。
3.多做一些五位數(shù)乘除來鍛煉自己，使自己變得認真。
4.進行一些關(guān)于自制力方面的訓練。寫后小計：粗心真的是一個百害而無一利的習慣，希望能通過反思來改正這個問題。
學習總結(jié)與反思篇十四
針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。
并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。
經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。
如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。
也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了。
可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。
我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：
一,對大學學習生活的不適應(yīng)。
大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按“上大學就使勁玩吧”這種從高中就接受的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。
大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。
明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。
而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演的角色。
前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。
學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學習的興趣。
而后者，我則充當著被動者的角色。
內(nèi)心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。
那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。
帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。
而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。
這也是這次掛科的主要原因。
二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。
上學期的時候，由于所參加的社團的特殊性，我經(jīng)常抽時間去完成社團分配的任務(wù)。
我本打算利用加入社團的機會，可以豐富自己的社會關(guān)系經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。
那時候，我認為，加入一個占用時間較多的社團能夠及早的鍛煉能力，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎(chǔ)。
可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。
社團的工作任務(wù)在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。
我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。
大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。
大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。
三，自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面很少和同學交流。
學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面或其他各種各樣的原因，不能及時找同學交流解決。
于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。
關(guān)于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。
我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。
把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。
交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。
這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。
還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。
在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。
而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。
這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。
通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。
四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。
快該考試的時候，家里打來電話，說出事了(媳婦要生了)，要我趕緊回去一趟。
當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。
以至于最后一段時間的學習和復(fù)習，我一直沒能安下心。
到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。
雖然這件事，不能作為我掛科的.借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。
這學期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。
我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。
以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。
但是這次，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題。
這種認識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。
這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。
我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。
對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。
大致如下：
一， 改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。
大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。
但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。
學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。
在沒有人領(lǐng)著去學習的情況下，一定要培養(yǎng)起來自己的興趣。
一個良好的興趣，在大學這種學習氛圍中，無疑對提高學習主動性很重要。
社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。
當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。
二， 把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。
但必須的認清的是以前那種社團大于學習的做法確實是錯誤的。
大學生的目的就是學習，好好的學習。
而且，就我所學的金融專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度較快。
這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復(fù)雜的專業(yè)知識。
時間上，四年應(yīng)該是很緊迫的。
認清這些問題，我以后就不會盲目的去做活動了。
我應(yīng)該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。
兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。
我相信只有在學好自己課程的前下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。
可是如果一旦因為做別的事情就耽誤了學習，應(yīng)且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了。
所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。
三， 在社團里要主動和別的同學多溝通，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。
還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。
關(guān)于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。
我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。
只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。
我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。
所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。
不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。
關(guān)于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣。
平時放假時候，也不能老是呆在寢
室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學之間的友誼。
對于學習也是一樣的事。
學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學好自己的課程。
請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。
學習總結(jié)與反思篇十五
20_年7月20日心中懷著對各級領(lǐng)導給予我機會的感恩，肩負著領(lǐng)導和學校的重托，別妻離子，暫時告別了自己的工作崗位，奔赴千里之外的江蘇。我覺得在鹽城的收獲不僅僅是參加培訓課上的收獲，還有很多其它方面的東西，它們共同構(gòu)成我的收獲，也才顯出收獲的份量，顯出不虛鹽城之行。
鹽城的印象。
鹽城地處江蘇北部，在鹽城沿海城市中算是稍欠發(fā)達的城市，初到鹽城，干凈整潔的街道，街頭巷尾都有小公園，供游人休憩，居民鍛煉。路兩旁隨處可見巨幅的景區(qū)廣告，無不告訴你這個城市的文化底蘊，新四軍紀念館，給城市就籠罩了紅色的味道，還有免費開放的中國較大的海鹽博物館，那更是氣勢磅礴，我們很有幸的參觀了這些，親身感受了鹽城的文化底蘊。
能來鹽城學習，真是幸運的一件事。我能來參加培訓3個月，而其它教師不能來，沒有來。學校里的同事都還在按部就班，朝五晚九地上課工作時，我卻在這里可以聽聽專家與名師的報告和課，悠然自得地看看書，寫寫字，理直氣壯地將孩子和家務(wù)都甩給了妻子。我有這樣一個開闊眼界、拓展學識、提升自我的機會，真的是一種幸運。如果沒有"國培計劃"的政策，沒有各級領(lǐng)導的支持，也就沒有我這次培訓的機會。如果沒有妻子的支持，她經(jīng)常打來鼓勵的電話，我也有一種強烈的責任感，要求自己一定要認真聽課，認真筆記，爭取多學一些，多吸收一點。
給我們講課的老師有江蘇有名甚至是全國有名教授、專家，他們往往是在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹的;還有一些一線的名師，他們往往是在當?shù)鼗蚴?nèi)有影響的老師。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。
1、課堂教學要自然，導入自然，生成自然，銜接自然;。
4、數(shù)學到底教給學生什么?劉耀斌教授解答了這個我百思而找不到答案的問題：當所有數(shù)學知識遺忘了之后，留下的最有用的東西就是數(shù)學的科學思維、數(shù)學的邏輯推理能力;體現(xiàn)出的數(shù)學思想。
6、先天性的不足需要后天的努力。我個人知識的儲備，能力都存在很大的缺陷，要想以更高的視角看待初中數(shù)學，更輕松自如地進行教學工作，就必須后天努力。
這次培訓學習，培訓的內(nèi)容可以歸納為數(shù)學發(fā)展史、課堂教學藝術(shù)及教師成長、創(chuàng)新教育與現(xiàn)代化信息技術(shù)、數(shù)學的應(yīng)用與發(fā)展、新教育理論及思想等幾個方面，涵蓋范圍廣，知識面寬，安排比較合理。
總而言之，我對培訓學習的內(nèi)容有以下-體會：
5、要有居安思危的意識，要有不斷提高自己的想法。教師的崗位有限，但新的血液會不斷補充教師隊伍，倚老賣老終究會被淘汰。要想適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就必須在業(yè)務(wù)上要精益求精。
學習的內(nèi)容我可以暫時性地遺忘，但那種教學的理念已慢慢地滲入我的大腦?；匦：笪乙獣r不時地翻開筆記看看，查查資料，上網(wǎng)搜索資源等進行后續(xù)的深化學習，后續(xù)的"自我培訓"。
同時，我們還去毓龍實驗學校和鹽城中學聽課，并進行評課交流，這些活動的安排都是很有意義的。并且，我積極參加了講課，對于我是一種鍛煉，是一種經(jīng)歷，我不由得想說，"經(jīng)歷就是財富"。
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