計(jì)劃是人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)為達(dá)成特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案，它可以幫助我們規(guī)劃時(shí)間和資源，提高工作效率。我想我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了吧。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素。計(jì)劃的成功案例往往具有一定的共性，以下是一些值得注意的要點(diǎn)。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
為更好落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂本學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、原則和目標(biāo)。
從教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn)。
重師德教育和業(yè)務(wù)提升，探索培訓(xùn)新機(jī)制，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合，培優(yōu)補(bǔ)短，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
二、措施和辦法。
1、調(diào)查摸底，講求實(shí)效。
弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。
2、集訓(xùn)為主，多管齊下。
以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式，以校本教研、研訓(xùn)一體、總結(jié)論文、實(shí)踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主，以聯(lián)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源，多引進(jìn)各地、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論、模式、方法，切實(shí)助力培訓(xùn)工作。
3、強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管。
以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動(dòng)作用，參與過程組織管理，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究、專項(xiàng)實(shí)施，統(tǒng)籌落實(shí)。各校要重視教師培訓(xùn)工作，抓好校本教研，開展校本培訓(xùn)，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報(bào)名工作，及時(shí)上傳下達(dá)，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。
4、嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。
健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制，特別是進(jìn)行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)驗(yàn)證。為教師提供便利條件，保障教師培訓(xùn)權(quán)益。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)盛市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的.方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
上學(xué)期我園針對(duì)全體教師進(jìn)行了各種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，促進(jìn)我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園教師隊(duì)伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)，特制訂本方案。
xxx。
全體教師。
六月第二周。
6月8日下午1：40——2：20鋼琴。
6月9日上午12：30——2：20講故事。
6月9日下午12：30——2：20舞蹈。
理論測(cè)試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創(chuàng)編、
1、講述故事：
要求：自選幼兒故事1個(gè)，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點(diǎn)，聲情并茂，普通話好，語(yǔ)言流暢，時(shí)間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。
2、鋼琴演奏：
要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。
3、自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，表現(xiàn)力強(qiáng)。
4、舞蹈：
要求：根據(jù)本學(xué)期教師培訓(xùn)的選擇一支舞蹈比賽，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動(dòng)作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。
5、即興創(chuàng)編：
要求：教師熟悉舞蹈培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的各個(gè)民族舞的動(dòng)作，熟悉兒童舞的動(dòng)作，根據(jù)音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時(shí)參加比賽。
6、繪畫：
要求：以命題畫的形式進(jìn)行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時(shí)間同時(shí)開始作畫在半小時(shí)內(nèi)完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。
（一）準(zhǔn)備階段：
1．保教部事先安排舞蹈專長(zhǎng)教師給全園教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計(jì)10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。（提前多長(zhǎng)時(shí)間發(fā)放？建議增加音節(jié)練習(xí)，如f調(diào)音節(jié)等）。
2．教師根據(jù)比賽項(xiàng)目的具體要求，積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。
（二）比賽階段：
1．保教部準(zhǔn)備比賽的材料、場(chǎng)地等；安排好評(píng)委。
2．參賽教師按時(shí)、按要求參加比賽，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
3．按區(qū)級(jí)要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的教師參加區(qū)級(jí)幼兒教師技能大賽。（區(qū)級(jí)沒有計(jì)劃）。
園內(nèi)設(shè)全能獎(jiǎng)3名，單項(xiàng)獎(jiǎng)鋼琴、舞蹈、教案設(shè)計(jì)、故事、繪畫每項(xiàng)1名，共計(jì)8名。（控制人數(shù)，三分之一的獲獎(jiǎng)比例）。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
以黨的“__大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動(dòng)實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。
1、營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵(lì)教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評(píng)論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。
2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動(dòng)的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。
3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺(tái)，交流思想，提高寫作水平。
(二)、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的學(xué)科帶頭人作用，邀請(qǐng)瑞安教育部門的專家來(lái)校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任培養(yǎng)對(duì)象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對(duì)工作，在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
(三)立足校本，積極開展主題研討活動(dòng)。
2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽;。
3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校(__市級(jí))學(xué)科教學(xué)活動(dòng);。
4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動(dòng);。
5、開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。
(三)、配合上級(jí)教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作。
1、做好各級(jí)各類培訓(xùn)，幫助教師對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。
3、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時(shí)上達(dá)到要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)健康、有序發(fā)展。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
一、指導(dǎo)思想。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
二、情況分析。
根據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入教師x人，借調(diào)教師__人，年齡結(jié)構(gòu)在x歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對(duì)工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對(duì)子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
三、具體步驟。
第一階(三月份)段通過培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，提高新教師的理論水平。
第二階(四月份)段通過聽課、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法方式。
第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
第四階(七月份)段利用聽課、研討、競(jìng)賽等形式進(jìn)行考核。
四、具體實(shí)施。
為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。
2、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長(zhǎng)檔案。
5、通過“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
6、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。
7、積極開展“同課異構(gòu)”，聽課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，尋求新的教學(xué)方法。
8、參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
9、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。
10、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。
11、組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
四、具體培訓(xùn)安排：
三月份：憶童教材培訓(xùn)。
五月份：如何上好一節(jié)課。
六月份：學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及讀書情況檢查。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評(píng)選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實(shí)施青年教師快速成長(zhǎng)行動(dòng)等措施，加大對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理力度，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評(píng)選工作；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)青年教師研討班。
二是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會(huì)工作，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動(dòng)，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢(shì)。不斷完善考核機(jī)制，抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實(shí)，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。
一是以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，對(duì)全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)），顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。
二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求，組織各校申報(bào)12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核、備案、批復(fù)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理、指導(dǎo)和督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”原則，組織50名農(nóng)村市級(jí)學(xué)科骨干教師參加市級(jí)培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。
四是組織專家、名師系列講座。引導(dǎo)教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學(xué)的前沿信息，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
五是有計(jì)劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專科、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。
依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主”的要求，在總結(jié)幾年來(lái)校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作。
1、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責(zé)，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級(jí)管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對(duì)縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、考核；各基層中小學(xué)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核。
2、規(guī)范校本研修學(xué)分。年度校本研修不超過24學(xué)分，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分，學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語(yǔ)表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
在全面開展校本研修的同時(shí)，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修，突出培訓(xùn)的自主性、針對(duì)性和實(shí)效性。
一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)主題，開展一次師德主題培訓(xùn)活動(dòng)，開展以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動(dòng)。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力。
二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師開展社會(huì)主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級(jí)德育培訓(xùn)制度和對(duì)學(xué)校德育工作的考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試。根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心教師成長(zhǎng)。
一是組織開展區(qū)青年教師快速成長(zhǎng)行動(dòng)，對(duì)秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長(zhǎng)目標(biāo)，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān)，二年基本成型，三年有初步實(shí)績(jī)。具體以校本行動(dòng)為主，開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。教育局制定“適應(yīng)”、“過關(guān)”、“成型”、“實(shí)績(jī)”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對(duì)相關(guān)教師的統(tǒng)一測(cè)試或考核。
二是繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作崗位。
一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)。
二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)。
三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。
四是流動(dòng)人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。每學(xué)期初集中兩天時(shí)間，進(jìn)行對(duì)起始年級(jí)教師新課程（新教材）的培訓(xùn)，并將組織有針對(duì)性的教研活動(dòng)及骨干教師送教活動(dòng)。
五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測(cè)試。
一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念，立足基層、面向全體教師，開展菜單式培訓(xùn)。
二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理，學(xué)校自主”的要求，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)。
三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。
四是鼓勵(lì)各校編寫教師培訓(xùn)教材。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。
抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè)，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作。
加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，建立督查評(píng)估制度，教育局將定期對(duì)各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，其評(píng)估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估內(nèi)容和校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。
1、建設(shè)一支"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。
2、扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)自培基地建設(shè)，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用，組織多種培訓(xùn)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺(tái)，促進(jìn)不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專長(zhǎng)，一專多能，提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、認(rèn)真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓(xùn)，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場(chǎng)急救技能和兒科常見疾病識(shí)別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康。
（一）建章立制、組織健全，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、中層骨干組成。園長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，課程的開設(shè)，培訓(xùn)的考核，時(shí)間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(zhǎng)其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作，滿足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要。
（二）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。定期開展師德講座報(bào)告會(huì)，師德演講會(huì)，人生觀、教育觀討論交流會(huì)等形式多樣的師德陶冶專題活動(dòng)，讓老師在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈、樹立理想，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會(huì)文章。
2、繼續(xù)開展"為人、為師、為學(xué)"，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識(shí)測(cè)試、教師規(guī)范用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)和愛生格言征集、建立"愛心助學(xué)社"等活動(dòng)。
3、在教職工中樹立"終身學(xué)習(xí)"的觀念，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體。
（三）立足園本培訓(xùn)，堅(jiān)持研訓(xùn)教一體化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1、依托各教研組，開展專題研討，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。
（1）大教研活動(dòng)，每單周一次（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)），以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織"為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐，聚焦理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過專題培訓(xùn)、案例分析、實(shí)踐研討、專家支持等提高教師對(duì)主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力；（2）骨干研究組活動(dòng)，每單周一次（科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），結(jié)合課題和主題開展，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；（3）小教研組活動(dòng)，每雙周一次（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），認(rèn)真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育，并針對(duì)年級(jí)組工作實(shí)際，認(rèn)真開展專題研究。
通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。
2、加強(qiáng)實(shí)踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
（1）以上級(jí)教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對(duì)于怎樣的活動(dòng)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
（2）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動(dòng)、音樂、繪畫活動(dòng)所需的材料、設(shè)施。
（3）繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早鍛早操評(píng)比、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動(dòng)，不斷搭建教師成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái)，提高保教質(zhì)量。
（4）重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、實(shí)施分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。
（1）利用我園的名師優(yōu)勢(shì)和骨干教師資源，帶教園內(nèi)的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（2）開展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng)、一次專題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師）通過活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
（3）建立激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)考核制度。
青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。
（1）制定切實(shí)可行的教師成長(zhǎng)、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃。
（2）以"師徒結(jié)對(duì)"的方式，通過傳、幫、帶來(lái)加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。
（3）開展青年教師彈、唱、跳、畫、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，加快成長(zhǎng)步伐。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取"精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用"專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)"等形式。
6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查。
學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到"學(xué)有收獲，學(xué)以致用",而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
2、整理教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。
1、理論水平的`提高。
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立。
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，
及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。
20xx年9月：
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。（幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）。
1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。
1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。
2、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比。
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。
20xx年1月份：
集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一
今年是中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施工程的第二年，我校在《大方縣20xx年中小學(xué)（園）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下，并結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育工作。圍繞教育改革發(fā)展主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全鄉(xiāng)教師整體素質(zhì)為核心，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量為主線。從校本培訓(xùn)與教師研修中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高建設(shè)專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)技能，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）“一德四新”培訓(xùn)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。
今年我校師德師風(fēng)建設(shè)工作主要側(cè)重于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)議及活動(dòng)回顧總結(jié)。根據(jù)“增強(qiáng)生命感和使命感”教師師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)要求，通過學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)議、總結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感與使命感。圍繞“增強(qiáng)生命感和使命感”的“六個(gè)育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有限的”。踐行“愛的教育”，培養(yǎng)和提升教師有“愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)”。組織開展評(píng)議活動(dòng)。把師德師風(fēng)建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處。
“四新”即為新理念、新知識(shí)、新方法、新技能。以專業(yè)類教材與通識(shí)類教材為主要的培訓(xùn)內(nèi)容，建立全員參與培訓(xùn)的機(jī)制，通過集中培訓(xùn)與自學(xué)的.方式，加強(qiáng)教師“四新”培訓(xùn)教育。
（二）、認(rèn)真總結(jié)20xx年“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)成果，繼續(xù)抓好20xx年“國(guó)培計(jì)劃”的參培工作。
（三）、積極參加上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)工作。
動(dòng)員全體老師積極參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，按照培訓(xùn)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真總學(xué)習(xí)、總結(jié)，找出適合當(dāng)?shù)匕嘀魅喂ぷ鞴芾淼慕虒W(xué)策略武裝自己。通過培訓(xùn)達(dá)到提高班主任的工作能力和管理水平，全面提高班主任教師的整體素質(zhì)。
（四）、積極選派學(xué)校骨干教師參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)，并組織好校級(jí)學(xué)科培訓(xùn)工作。
（五）、認(rèn)真搞好第八批縣級(jí)骨干教師，“十二五”第三批地級(jí)骨干教師的推選工作。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，更多20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。
2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三
1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右。
2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）。
3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%。
1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)光自我在提高學(xué)習(xí)。
2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對(duì)工作的用心性十分高。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成。
4、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、教師資源比較豐富。
1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0—2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。
2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。
4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在群眾活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)資料缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的'課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，透過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力。
2、聚焦群眾教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師群眾教學(xué)活動(dòng)的潛力。
3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)潛力基本達(dá)標(biāo)。
（一）0年新教師。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力。
2、透過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。
2、透過參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新教師盡快成長(zhǎng)。
3、透過一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。
4、透過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的潛力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。
6、用心觀摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力。
9、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。
（二）1—2年成熟型教師。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力，使自我更趨于成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、透過培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展群眾教學(xué)活動(dòng)的水平。
2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師群眾教學(xué)的組織實(shí)施的水平。
4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四
依據(jù)《20xx年》安排以及教育局對(duì)師培考核工作的整體部署，預(yù)計(jì)在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測(cè)試，具體安排如下：
1.小學(xué)考試時(shí)間。
20xx年11月24日上午7:10—8:40語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、音樂；8:50—10:20數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00體育、綜合實(shí)踐、微機(jī)。
2.中學(xué)考試時(shí)間。
20xx年11月25日上午7:10—8:40語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治；音樂8:50—10:20數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機(jī)、體育。
命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡(jiǎn)答題以及論述題等。
1.命題堅(jiān)持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。
2.命題堅(jiān)持包括各類題型兼顧的'原則，面向成人特點(diǎn)，分值恰當(dāng)合理。
3.命題堅(jiān)持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。
11月15日——11月16日。
1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。
2.任課教師全員參與，不參加沒成績(jī)的教師繼續(xù)教育證書不予驗(yàn)證。
3.各校按照規(guī)定的時(shí)間嚴(yán)格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后。
4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評(píng)卷工作。
5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。
6.考試結(jié)束后，學(xué)?！皩Ｈ谓處熍嘤?xùn)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行核算，并按學(xué)科成績(jī)對(duì)參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：
7.此項(xiàng)成績(jī)作為縣級(jí)“學(xué)科競(jìng)賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對(duì)學(xué)?；蚪處煹脑u(píng)價(jià)依據(jù)。
農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校。
20xx年10月30日。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五
骨干教師的培養(yǎng)過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干教師，直到成為特級(jí)教師或更高級(jí)別的教師，甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。這當(dāng)中，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣；同時(shí)，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年、五年、八年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。
（一）堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。
（二）堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在全區(qū)處在前列。
（三）近三年承擔(dān)過市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用；發(fā)表過有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。
（四）近三年承擔(dān)過區(qū)級(jí)以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開課，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項(xiàng)的課題部門所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng)。
（五）自覺幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn)。
（六）教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。
（七）近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號(hào)。
1、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；
2、獨(dú)立出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著（不含教案、試題、論文集等）；
6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年教師自己申報(bào)，教研組內(nèi)評(píng)議，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次。
1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)（必要時(shí)，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級(jí)公開課。
3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評(píng)價(jià)一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績(jī)低于平均水平）者，將取消其候選人資格。
學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號(hào)?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱號(hào)。考核結(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。
（一）、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果。
（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展、優(yōu)化，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動(dòng)上報(bào)）。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座（學(xué)校按排）。
3、指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè)。
5、在上級(jí)教科研部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。
6、在上級(jí)教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成績(jī)提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇。
1、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼。
2、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。
4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評(píng)選和職稱評(píng)定，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù)。
6、骨干教師每一任期為三年。滿三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼。
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開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六
樹立育人為本、德育為先理念，開展實(shí)效德育、提高德育實(shí)效。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展班集體建設(shè)，不斷提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。
1、加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、規(guī)范化和有序化。
2、大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，主抓班主任教師和學(xué)生干部?jī)芍ш?duì)伍，努力提高班主任的班級(jí)管理水平，不斷提升學(xué)生干部的工作能力。
3、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
(一)加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、班主任利用班隊(duì)會(huì)做好學(xué)生干部的選拔和任用。
2、選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。全面提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。
3、少先隊(duì)干部分組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的服務(wù)工作。
(二)抓好常規(guī)管理，落實(shí)到位。
1、扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展每周一次班會(huì)隊(duì)會(huì)。
2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。
3、抓好宣傳陣地建設(shè)。
4、做好星期一升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
1、狠抓安全工作，高度重視安全教育，共建平安校園。
2、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動(dòng)。
3、做好家校聯(lián)系，共同育人。
具體工作內(nèi)容。
1、開學(xué)典禮。
2、安全教育周。
4、借助教師節(jié)，各班進(jìn)行“尊師重教”主題班會(huì)。
5、慶國(guó)慶，尊師在行動(dòng)，安全衛(wèi)生，文明禮儀。
1、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、慶祝建隊(duì)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。
1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。
2、開展校園安全征文、繪畫活動(dòng)。
3、檢查班級(jí)學(xué)生課堂行為習(xí)慣。
1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
2、籌備慶元旦活動(dòng)。
20xx年元月份：
1、組織開展慶祝元旦活動(dòng)。
2、假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。
3、德育工作總結(jié)。
4、召開家長(zhǎng)會(huì)。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七
以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以評(píng)好課為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立尊重、關(guān)愛、民主的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷、能力、努力之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師自主培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把評(píng)好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，積極開展六個(gè)一業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。
7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對(duì)第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。
3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊(cè)的發(fā)放工作。
4、組織動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名參加普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。
開學(xué)工作前教師的培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動(dòng)綱領(lǐng)，貫徹教育行政工作會(huì)議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1、優(yōu)化一個(gè)群體。通過系統(tǒng)的、有針對(duì)性的校本培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作，樂學(xué)習(xí)勤鉆研，有格局有情懷的教師隊(duì)伍。
2、鍛造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
3、打造一個(gè)品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。
4、培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動(dòng)，培養(yǎng)更多會(huì)上課、善研究、能寫作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長(zhǎng)。
1、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對(duì)性、有重點(diǎn)、有成效。
2、重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn)，組織開展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)和競(jìng)賽，夯實(shí)教師的基本功。
3、堅(jiān)守課堂主陣地。堅(jiān)守好課堂這個(gè)主陣地，通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè)，促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級(jí)教研活動(dòng)，促課改，促成效。
4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項(xiàng)課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開展過程研究，在研究中促實(shí)踐、促反思、促成長(zhǎng)。
5、豐富活動(dòng)搭平臺(tái)。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競(jìng)賽、專業(yè)寫作等豐富活動(dòng)，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時(shí)加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理，對(duì)外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記，要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報(bào)課、匯報(bào)講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。
1、制訂《小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，明確校本研修目標(biāo)。
2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
3、收集、檢查、評(píng)比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。
4、組織縣級(jí)暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動(dòng)和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。
6、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。
7、青年教師讀書組第一次活動(dòng)。
1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動(dòng)。
2、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)。
3、召開課題主持人會(huì)議。
4、青年教師研修組第二次活動(dòng)。
5、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。
1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng)。
2、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。
3、承辦縣“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)研究成果。
4、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)。
5、青年教師研修組第三次活動(dòng)。
1、全體教師專業(yè)閱讀考學(xué)。
2、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。
3、青年教師研修組第四次活動(dòng)。
4、組織第四次“桂苑論壇”活動(dòng)。
1、年度教師研修情況考核、評(píng)比。
2、結(jié)合教學(xué)部門，評(píng)比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。
3、評(píng)選“教科研之星”、“讀書之星”。
4、制訂教師假期研修方案。
5、寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
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