編寫教案是為了幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。在編寫教案時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識。接下來是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家有所幫助。
中班窗外的垃圾教案篇一
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮，垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
1、大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個。
2、頭飾：小貓小狗小豬小猴各一。
活動過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入課題。
師：“小朋友，還記得《數(shù)高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數(shù)高樓》。
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)?！?/p>
“請小朋友猜猜在這座樓里會住著誰呢？”(幼兒自由交談)。
“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個故事就知道了?！?/p>
二、中間部分。
1、聽錄音。
2、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。
“樓房里住著誰？
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動物之間發(fā)生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”
請幼兒講述第二段的內(nèi)容。
“想知道后來又發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)聽錄音?！?/p>
聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發(fā)出了什么氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“后來它們是怎樣改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整的'講述故事內(nèi)容。
4、表演故事。
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？”
5、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劊?/p>
a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭伞！?/p>
幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。
三、結(jié)束部分。
聽音樂《大自然是我美麗的家》結(jié)束活動。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環(huán)境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環(huán)境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”
中班窗外的垃圾教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的`講述情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
（一）開始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班窗外的垃圾教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
（一）開始部分。
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）。
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"。
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"。
（2）幼兒連貫講述圖四。
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
中班窗外的垃圾教案篇四
衛(wèi)生習(xí)慣是大班幼兒一個重要發(fā)展方面。我們的孩子隨手扔垃圾的現(xiàn)象比較多，為了能讓幼兒養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好習(xí)慣，特選此課《窗外的垃圾》，通過活動使幼兒體驗故事內(nèi)容，知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
窗外的垃圾
1、回顧故事內(nèi)容，加深幼兒理解
2、能夠在老師的引導(dǎo)下表演故事
3、知道不能亂扔垃圾，要愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
回顧故事大意，加深幼兒的理解
能夠在老師的引導(dǎo)下分組表演故事
1．立體房子，太陽，小貓、小狗、小兔、小猴、手偶各一個
2：小貓小狗小兔小猴圖片若干
1、談話（觀察圖片）
師：小朋友請看一看，你們看到了什么？（出示圖片的上半部分）
幼：這是一幢樓房。
師：你們喜歡嗎？為什么？
幼：喜歡。因為它高、漂亮,…、.
師：(出示整幅圖片，堆滿了垃圾)現(xiàn)在呢？你還喜歡嗎？為什么？
幼：不喜歡，因為它太臟了。
2、手偶表演情景故事
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數(shù)一數(shù)。
師：請小朋友猜猜誰住在第一層呢？
幼：小兔子住在第一層
師：我們一起叫小兔子出來吧！小兔子，小兔子快出來
兔：（打開窗）你們好！我是小兔子，我愛吃紅蘿卜，我要吃飯了，一會見。（用不同的方式請出其他三個小動物，和小朋友打招呼）
師：你們還記得他們之間的故事嗎？讓我們一起來看看吧！（手偶表演）
3、討論
師：小狗、小貓、小猴這樣做對嗎？如果是你們，會怎么做？
師：你們喜歡哪個小動物？為什么？
4、邀請一組幼兒示范表演
師：“那我們要學(xué)習(xí)誰呢？”“想不想來表演一下？
5、全班幼兒分組表演（請幼兒選擇自己喜歡的角色戴上圖片）
6、討論（如何能保護(hù)我們的環(huán)境），組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劊?/p>
a如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？
b如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？
c在日常生活中，我們除了不亂扔垃圾，還可以怎么樣保護(hù)我們的環(huán)境？
（通過交流知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。）
師：“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們?nèi)叩舭??！?/p>
幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。
由于這個故事的內(nèi)容奇特小朋友們特別喜歡，手偶表演也大大吸引了幼兒。為了引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，我引導(dǎo)孩子們分組邊做動作，邊講故事，這樣一來，孩子們又變的積極活躍起來，體驗到了共同表演的快樂，大部分幼兒也愿意用動作來表演出來呢！
中班窗外的垃圾教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、ppt課件。
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
1、教師做掃垃圾的動作，ppt出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的'雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！?/p>
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f：“實在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗㈦姵?、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?/p>
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。活動很成功。
中班窗外的垃圾教案篇六
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，希望對大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的'想法和表現(xiàn)。
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
（一）開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”（滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
中班窗外的垃圾教案篇七
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
圖片。
2、請幼兒說說圖上講了一件什么事。
3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。
（1）師指著第一幅圖：
樓里住著誰？他們打開窗戶做了什么？
（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后，會發(fā)出一陣陣臭味。
（3）師指著第二幅圖：討論：
猜猜看，這四個小動物聞到臭味后，會怎么做？
（4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來掃，另外三個卻把窗戶給關(guān)上了。
（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見了，是怎樣改正錯誤的?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說的話一起說一說。
4、誰來把這三幅畫連起來說一說。
5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。
6、你喜歡誰？為什么？
7、討論：
（1）如果你是小兔，你聞到臭味后會怎么做？
（2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會怎么做？
小結(jié)：我們小朋友要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。還要對亂扔垃圾的行為加以制止。
中班窗外的垃圾教案篇八
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
圖片三幅。
活動重點難點：
活動重點：用較完整的'語言講述圖片內(nèi)容。
活動難點：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
活動過程：
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾）。
2、出示圖三：
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？
我們來看看小動物們都做了什么？
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？
3、出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣啊？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮）。
三、幼兒完整講述。
師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1、請3——5幼兒跟著老師講述。
2、請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“?。≡瓉泶巴庥幸欢牙?，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
活動反思：
教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班窗外的垃圾教案篇九
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班語言窗外的垃圾教案，歡迎閱讀與收藏。
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
幼兒用書、實物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的`方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劊?/p>
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會怎么做?
對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地……
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班窗外的垃圾教案篇十
1、通過觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
故事圖片、視頻
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，說說圖上講了什么？
二、教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。
三、教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解完整的故事內(nèi)容。
1、你們聽到動畫片中說什么了？小朋友們能不能講一講動畫片中的內(nèi)容。
2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒連貫、完整的講述畫面內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。
四、活動延伸：
建議家長引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的家庭勞動，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。
中班窗外的垃圾教案篇十一
1、觀察圖片，感知窗子內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
幼兒用書、實物投影儀
一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，說說圖上講了什么。
二、教師可采用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容。建議提下列問題：
1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內(nèi)容。
四、組織幼兒結(jié)合自己的`生活經(jīng)驗談?wù)劊?/p>
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?
教師：如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂丟瓜皮，你會怎么做?
知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你會怎么做?
對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......
2、大班語言窗外的垃圾教案反思
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
(一)開始部分
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說)
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
活動反思：
上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班窗外的垃圾教案篇十二
．學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
．懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。
．事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
．事先把垃圾圖卡（見材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
．布布手偶。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
．布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
．老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
．布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。）。
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
．這是什么？
．它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？
．你能用它來做什么？
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
．能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
．能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
．可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
中班窗外的垃圾教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了?！?/p>
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?/p>
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
中班窗外的垃圾教案篇十四
2、能夠理解故事的主要內(nèi)容及淺顯的寓意，了解周圍環(huán)境污染給人們帶來的危害。
3、能主動與同伴交流，并大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動準(zhǔn)備：
三、活動過程：
（一）開始部分，談話導(dǎo)入課題。
師：我們教室里或家里有了垃圾怎么辦？（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）。
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述。
1、用投影儀放大幼兒用書，請幼兒仔細(xì)觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發(fā)生什么事情了嗎？
幼兒相互討論后回答，教師不作任何評價。
師：剛才我們聽到的這個小故事叫什么名字？跟剛剛看過的圖片內(nèi)容相像嗎？
3、出示活動圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
師：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動圖片三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
引導(dǎo)幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分。
進(jìn)行環(huán)保教育，組織幼兒到園內(nèi)掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿著掃帚去掃干凈吧。
中班窗外的垃圾教案篇十五
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《窗外的垃圾》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
(一)開始部分。
1、教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說)。
(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一。
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)。
(2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："草地上的`垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?"，"你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"。
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"。
(2)幼兒連貫講述圖四。
(3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事。
(1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。
(2)請能力較強的幼兒完整講述。
(三)結(jié)束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。
中班窗外的垃圾教案篇十六
1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。
3、通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）。
2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
1、你家里把垃圾丟在哪里？
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？
5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
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