一件小事教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 08:35:14
一件小事教案(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-12-04 08:35:14     小編:琉璃

教案的評價應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程的質(zhì)量。教案的編寫需要合理安排教學(xué)資源和教學(xué)工具的使用。教師編寫教案時還可以與學(xué)科組或同事進行交流和討論,共同提高教學(xué)水平和教案的質(zhì)量。

一件小事教案篇一

閑來無事,與朋友閑話家常,朋友隨口講起一件事情,輕描淡寫,卻著實觸動了我心底的那根弦。

有天下午,朋友接放了學(xué)的兒子回家,一路上兒子興致不高:“爸爸,今天老師罵我了?!?/p>

朋友問:“為什么呀?你做錯事情了?”

“沒有,老師今天給小朋友們發(fā)水果,我沒吃,把葡萄藏在了口袋里。被一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,告訴了老師,老師罵了我,讓我當(dāng)時就吃了!”

朋友不禁啞然失笑:“兒子,那是為什么呀?你干嘛不吃,要藏起來呢?”

“因為那天媽媽說想吃葡萄,又沒買著,所以我想帶回家留給媽媽吃?!?/p>

回到家,朋友向妻說起兒子的事情,妻竟然被感動得落下淚來。

朋友的兒子我見過,今年五歲,上幼兒園,調(diào)皮又可愛,只是從小吃多了糖,滿口的蛀牙卻絲毫沒有影響到他的活潑機靈,渾身上下透著那么一股子靈氣,煞是惹人疼。

朋友說,那天晚上,大概已經(jīng)十點多鐘的樣子,他們一家人閑坐著,妻說突然想吃葡萄了,便央求他去買。只是那個點對于我們這樣一個小縣城來說已經(jīng)是很晚了,買點飲料零食或許還好,但是蔬菜水果店早已經(jīng)打烊了。

無奈,妻只好咽咽口水:“明天再說吧?!?/p>

說話的當(dāng)口,一旁的兒子專心玩著他的小汽車,似乎已經(jīng)沉浸于他小小的游戲世界里了。沒成想,隨口說出的一句話,卻刻在了兒子小小的心上。

過了兩天,老師發(fā)水果的時候,兒子記起了母親,就出現(xiàn)了本文開頭的那一幕。

我不禁贊嘆:多好的兒子啊,才那么小一點,卻也懂得孝順母親,在他小小的腦袋里,也許還不能理解“孝”為何物,只是小小的一個細(xì)節(jié),就無聲的詮釋了母親在他心里的分量。

生活中,處處可見愛的痕跡,只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)愛的眼睛,有人說過:“不要埋怨生活中的陰影,其實,陽光均勻地灑在了人間。”

不經(jīng)意間,突如其來的感動會土崩瓦解我們毫無防備的冷漠的心墻,就如時光的罅隙里透出的那一縷陽光,照耀在貧瘠的土地上,和著雨露,再次長出葳蕤的草木,開出美麗的花。

一件小事教案篇二

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊?,以下是小編收集整理的語文 《記一件小事》作文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.通過選擇辨析日常生活中的小事,提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力,加強德育滲透。

2.了解寫一件小事要選材真實,內(nèi)容具體,能夠體現(xiàn)文章的中心。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

在記敘一件事時,如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點,同時也是難點。

1.作文題目:記一件小事

2.選材范圍:日常生活中的小事

3.習(xí)作要求:選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物,濃縮課堂密度,提高效率,所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機、電視機、幻燈機等教具。

請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。

(l)通過題目,同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求?(寫一件事,必須是小事)

(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)

(l)指導(dǎo)選材:請同學(xué)們觀看錄像,看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事,同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么,然后回答。

(2)教師小結(jié):通過大家的觀察、發(fā)言,我們明確了這次作文的寫作范圍,既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事,又可以寫發(fā)生在家庭里的小事,還可以寫發(fā)生在社會上的小事;不但可以寫正面的.,也就是好的方面的小事,還可以寫反面的,不好的事;能寫自己親身經(jīng)歷的小事,也能寫你看到的、聽到的小事,但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實,希望同學(xué)們做到心中有事可說,有事想說,有事要說,有事敢說。

(3)討論發(fā)言,開拓思路,指導(dǎo)選材。

(1)出示幻燈,簡介內(nèi)容。

(2)出示例文,師生評析。

a.例文

為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽,放學(xué)后,兵兵在校園里練習(xí)射門動作,不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天,來到學(xué)校后,老師問兵兵是誰打的,他說不知道,反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下,兵兵才承認(rèn)了錯誤。

b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好?為什么?再加些什么就好了?

c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法,記敘一件事,總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫,能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理,使作文內(nèi)容更加具體。

(1)給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時間,運用教師教給大家的方法,把自己的一件小事口述下來。

(2)請學(xué)生說說自己的一件小事,大家一起評析。

今天,我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文,要注意只能記一件并且還是小事,選材要真實,文章的內(nèi)容要寫具體,只有這樣,才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文,只是起到拋磚引玉的作用,課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。

一件小事教案篇三

人人心中都有一個美的化身,你要激發(fā)它。人人身邊也有好多體現(xiàn)美的事物,你要去發(fā)現(xiàn)它。

“沙——沙——”風(fēng)吹得樹枝發(fā)出這聲音,天上也下著傾盆大雨,奏出了一曲動(凍)人的樂章?!斑@怎么辦啊?我們沒帶傘!”我對爸爸說。我們現(xiàn)在還在超市門口糾結(jié)著。媽媽還在上班。我焦急地看了看手表,哎呀,都已經(jīng)8點多啦,這時我都該上床睡覺啦!爸爸見我那么著急,就提議說:“我們沖回家去吧!反正也不遠(yuǎn)?!蔽蚁肓讼?,點點頭,說:“好吧!也只好這樣了!”于是,我們拎起手中的“大包小包“,向家的方向飛奔而去。跑到巷子里時,雨比原來大了好多,我們在一家店門口停了下來,“不行,雨太大了,就算跑回家也會被淋成‘落湯雞’的!再說了我們沒事,袋子里的東西可就遭了殃。”爸爸說,“要不,我把外套脫下來,我們頂著回去?”“也只好這樣了?!蔽页蠲疾徽?。爸爸利索地脫下外套,我們便頂著外套往家跑。回家路上,雨水淋濕了爸爸的衣服,我卻毫發(fā)無損。心中不由得激起碰撞?;氐郊遥昃谷煌A?,早知就多等一會兒了。看了一眼爸爸,他正在將外套上的水?dāng)Q下來呢,地上一片濕潤。

雨水讓我明白了人間真情,父親讓我懂得了什么是“愛”。

這雖然只是一件不起眼的小事,可它深深體現(xiàn)了人與人,父與女(子)之間珍貴的“愛”。有的人或許會覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,每個人都要學(xué)會感恩。我們要對那些需要幫助的人伸出援助之手,讓我們一起說“請讓我來幫助你!”

一件小事教案篇四

去年九月一天的早晨,老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室,站在桌子上釘起獎狀來了。

磚很硬,我費了很大的勁兒才釘好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w鐵的圖釘時,手用力一偏,把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼,圖釘不見了。我想,不見了就算了!于是,隨手又拿了一個圖釘,把獎狀給釘好了。

下午,放學(xué)時,我沒走幾步,覺得腳下有什么東西在著我的腳底心,鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地時,覺得腳底心一陣疼痛,不禁叫了聲“喔唷哇!”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看,嘿,是個圖釘!拔出來一看,唉,竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心,看著那枚使人倒霉的圖釘,心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人,可——圖釘是我自己掉的,能怨別人嗎?真是自討苦吃。我無可奈何,只得自我解嘲地說:“哎,倒霉!倒霉!真是活見鬼!”說完背起書包,一瘸一拐地走出教室。

晚上,睡覺時我想得很多。我想,這個“鬼”是誰呢?是我自己嗎?是的,是我自己。是我不經(jīng)心,沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想,這次扎了腳對我是一個好的教訓(xùn),以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的,可不能像這次一樣,因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

師:

1。這篇作文寫了一件什么事?

2。哪些地方是寫事情的經(jīng)過,哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)?

3.作者是怎么安排材料的?

結(jié)合學(xué)生的回答板書:

弄丟圖釘懶得撿(做事隨隨便便馬馬虎虎)。

圖釘扎進腳心(馬虎的報復(fù))。

事后得到的啟發(fā)(做事要認(rèn)真)。

師:全文以圖釘為線索,又以時間順序“早上”——“下午”——“晚上”為線索,使文章寫得有條有理,情節(jié)的發(fā)展交代得清清楚楚。文章最后點明經(jīng)歷這件事后懂得的道理,也就是這件小事意義。讀了這樣的文章真是讓我們受益非淺。同學(xué)們也可以以時間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。

五.學(xué)生先寫好作文提綱,然后動手寫作文。

一件小事教案篇五

1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“事小意義大”這個重點寫一件日常生活中的小事。

2、教學(xué)生怎樣寫身邊最有感觸的小事,能把事情的重點描寫得生動具體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和體驗生活的能力,在日常生活中積累素材,豐富經(jīng)驗。

4、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生找到想寫、要寫的內(nèi)容。

5、引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫清楚,表達(dá)自己的真情實感。

教學(xué)重點:挖掘生活中最平常的小事,寫清這件小事的經(jīng)過,寫出自己的內(nèi)心體驗。

教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生把這件小事寫完整,生動具體。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,卡片。

教學(xué)課時:一課時。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,我們今天這節(jié)課要來寫作文,我看到很多同學(xué)的表情有點愁了,很多人是不是會覺得沒有材料可寫啊?我們今天就一起來解決這個問題。

2、小組討論,指名回答。

二、審題,明確本次作文的要求。

(一)板書課題:“一件小事”(內(nèi)容不限,題目自理)。

(二)、出示習(xí)作要求:

1、寫身邊最有感觸的小事。

2、寫符合自己身份、語言、符合實際的事。

3、寫清楚記敘文的六要素。

(三)、自由讀本次的習(xí)作要求,說說讀懂了什么?

(四)、學(xué)生匯報,教師隨機板書:(寫發(fā)生在自己身邊的真實的小事)。

三、引導(dǎo)學(xué)生選材,開拓思路。

(一)、寫身邊最有感觸的小事。

1、善于抓住身邊的小事來寫。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)。

2、什么是有意義的事。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)。

3、把自己對此事的看法、感受加進去。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)。

4、小結(jié),發(fā)放《作文歌》卡片。

(一),生齊讀,明確寫作要點。

(二)、寫符合自己身份、語言、符合實際的事。

1、不要總是想著寫大事,不要一開口就是大人腔。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)。

2、要寫出自己對這些小事的看法及真實感受,不要唱高調(diào)。(出示課件,舉例幫助理解,拓寬思路)。

3、小結(jié),發(fā)放《作文歌》卡片,生齊讀,明確寫作要點。

四、析例文,借鑒寫法。

作文的材料有了,我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢?請先看例文:

1、(出示范文課件)《過關(guān)》《裝病》。

2、師點評,生感悟。

3、出示記敘文六要素,提醒學(xué)生交代清楚。(強調(diào)寫作順序---即起因、經(jīng)過、結(jié)果。)。

五、總結(jié),生習(xí)作。

1、同桌交流。

2生齊讀作文歌和記敘文六要素,鞏固寫作要點。

3、師總結(jié)寫作要點。

六、作業(yè)布置完成習(xí)作“一件小事”

七、板書設(shè)計:

一件小事。

一件小事教案篇六

往事已經(jīng)過去,在飛速逝去的日子里,有時我們會停下腳步,回憶著過去的人和事。像一杯茶,沉淀了才會香。也許是一件小事,但那同樣令我難忘。

眾所周知,小孩兒七八歲,狗都嫌。在我七八歲的時候。小區(qū)里以我為首的熊孩子們到處惹事生非,今天踢踢東家的狗,明天踩踩西家的門;上樹摘桃,下地摸瓜。整個小區(qū)熱鬧極了。經(jīng)常傳來:這是哪個臭小子干的壞事???有一次我們幾個小淘氣又有了新花招。往人家家門兒的鎖眼里塞東西??粗鴦e人難堪的樣子,可以偷偷樂。就在快成功的時候,只見一聲大吼,胖大媽來了。說到胖大媽,雖然她胖,但是她卻健步如飛,走起路來地動山搖,聲勢浩大。胖大媽為人大方熱情。我們一看到她猶如豺狼虎豹,嚇得我們抱頭鼠竄,四處奔逃。我不幸被胖大媽抓了個正著。她把拎著拽著送到了我家,可想而知我倒大霉了,挨了一頓竹板炒肉片。因此我對胖大媽很有意見,誰叫她多管閑事告狀來著。

但是后來一件事,我改變了對胖大媽的看法那天。爸媽都不在家,到了家門口,卻發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了。怎么辦?離他們回來還有一個下午,我該去哪里?沒辦法,我只能蹲在門口,孤零零的坐著。越想越難受,不一會兒便抽抽搭搭地哭了起來。一陣腳步聲傳來,胖大媽從樓梯那走出來??匆娢疫B忙問為什么在這里哭。聽我說完,胖大媽一拍手說:“沒關(guān)系,你來我家吃飯吧。今天有特別好的菜呢。”給我盛了老大一碗香噴噴的米飯,還給我夾了好多好吃的菜。我狼吞虎咽的吃下去,滿足的打了個嗝。

之后,看見胖大媽。覺得她是那么的慈祥。

一件小事教案篇七

1.通過選擇辨析日常生活中的小事,提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力,加強德育滲透。

2.了解寫一件小事要選材真實,內(nèi)容具體,能夠體現(xiàn)文章的中心。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

在記敘一件事時,如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點,同時也是難點。

2.選材范圍:日常生活中的小事。

3.習(xí)作要求:選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心。

教具準(zhǔn)備。

為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物,濃縮課堂密度,提高效率,所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機、電視機、幻燈機等教具。

1.表演導(dǎo)入。

請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。

2.指導(dǎo)審題。

(l)通過題目,同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求?(寫一件事,必須是小事)。

(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)。

3.明確選材。

(l)指導(dǎo)選材:請同學(xué)們觀看錄像,看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事,同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么,然后回答。

(2)教師小結(jié):通過大家的觀察、發(fā)言,我們明確了這次作文的寫作范圍,既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事,又可以寫發(fā)生在家庭里的小事,還可以寫發(fā)生在社會上的小事;不但可以寫正面的,也就是好的方面的小事,還可以寫反面的,不好的事;能寫自己親身經(jīng)歷的小事,也能寫你看到的.、聽到的小事,但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實,希望同學(xué)們做到心中有事可說,有事想說,有事要說,有事敢說。

(3)討論發(fā)言,開拓思路,指導(dǎo)選材。

4.寫作指導(dǎo)。

(1)出示幻燈,簡介內(nèi)容。

(2)出示例文,師生評析。

a.例文。

為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽,放學(xué)后,兵兵在校園里練習(xí)射門動作,不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天,來到學(xué)校后,老師問兵兵是誰打的,他說不知道,反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下,兵兵才承認(rèn)了錯誤。

b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好?為什么?再加些什么就好了?

c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法,記敘一件事,總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫,能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理,使作文內(nèi)容更加具體。

5.練習(xí)寫作。

(1)給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時間,運用教師教給大家的方法,把自己的一件小事口述下來。

(2)請學(xué)生說說自己的一件小事,大家一起評析。

6.教師小結(jié)。

今天,我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文,要注意只能記一件并且還是小事,選材要真實,文章的內(nèi)容要寫具體,只有這樣,才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文,只是起到拋磚引玉的作用,課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。

反思:

在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事,這是一項基本功。練好這個基本功,以后進行復(fù)雜的敘事,也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過:“一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了?!币弧⒁淮宄虑榘l(fā)生的地點、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體,并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。

總之,萬事開頭難,我們只要認(rèn)真了解學(xué)生真實水平,引導(dǎo)他們提高自己的思想水平,對聽到或看到的事深入地想一番,認(rèn)識它的意義,鑒別它的價值,并把它放在特定的環(huán)境中去寫,就能從小事中寫出深意來,就上好了入門第一課。

一件小事教案篇八

“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”正如詩句所說,雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來,我和媽媽他們伴隨著這場大雪,來到了表爸家。

他們大人在一起其樂融融,有說有笑,妹妹又在阿婆懷里睡著了,就只有我一個小孩子,他們根本就沒有人理我。我覺得很孤單,很寂寞。我很傷心,心里想:你們都不搭理我,我回家去一個人玩兒。

于是,我趁他們不注意,溜走了。當(dāng)時我一個人走在外面,一邊走,一邊玩著雪,我的身影在雪中穿梭著。我走到一個岔路口時,不知道該往哪走,不知所措。我隨便選擇了一條路,就向前走去。我走著走著,覺得又不對勁,不像來時的路,我便退回去走另外一條。在路途中,我遇見一只大狗,它用一雙兇神惡煞的眼睛瞪著我,還用一張長著尖利牙齒的嘴沖著我叫:汪汪汪。我害怕極了,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我順手在路邊抓起一把石子,一下子全扔了過去,砸向那條狗。然后,我撒腿就跑,可是那條狗又追上來了,我又在路邊抓起一把石子,向狗扔了過去。就這樣扔過幾次,狗就沒有追上來了。我一下子跑回家。

回到家后,我聽別人說媽媽很著急,到處打聽我。媽媽回來后,火冒三丈,一下子把我拉住,拽到公路上,生氣地說:“跑啊你,快跑啊你,你怎么不跑了呢?”我眼淚不停地往下掉。媽媽從地上撈起一根樹枝,就往我身上打。我被打得渾身傷痕累累,媽媽看在眼里疼在心里,又一把把我摟在懷里,幫我擦眼淚。這些傷痕也深深地烙在我的心里。

我以后再也不干蠢事了,不僅會讓大人擔(dān)驚受怕,還要受皮肉之苦。這件事留給我的是一次教訓(xùn),它教會了我遇事需要冷靜,需要理智,不可莽撞。

一件小事教案篇九

在我們生活中,每天都會發(fā)生許許多多的事,有時,小事就能讓我們悟出很多道理。那件事雖然已經(jīng)過去了很長時間,但我還是久久不能忘懷。

一個中午,媽媽有事,要早走,所以不能送我上學(xué),讓我自己騎電動車去。媽媽走時再三叮囑我一定要拿好鑰匙,我不耐煩地和媽媽說:“知道啦!”心想:不就拿鑰匙嗎,我怎么可能忘,忘了就得走著去上學(xué),我才不想呢!

還沒到上學(xué)的時候,我看了一會兒書,躺著休息了一會兒。等到了上學(xué)的時間,我哼著歌穿上外套,拿好書本,走出了家門。隨著“嘭”的一聲門響,我忽然想到“呀,我真沒拿鑰匙”,于是趕緊轉(zhuǎn)過身想把門拉開,可惜已經(jīng)晚了,門已經(jīng)結(jié)結(jié)實實的關(guān)上了。天哪!我可怎么去上學(xué)呀,走去已經(jīng)趕不上了。

我當(dāng)時第一個想到的是姑姑,可姑姑已經(jīng)搬走了。其次是媽媽的同事,我趕忙向離我家最近的阿姨家跑去,阿姨住在五樓,我兩步并一步地跑上樓梯,到阿姨家門口時已經(jīng)上氣不接下氣,腿也已經(jīng)酸的不行了??晌腋绢櫜簧线@些,趕緊敲門,可敲了幾下也沒人答應(yīng)。我只好又下了樓,去找別的人。我只能去另一位阿姨家,又一口氣跑上了四樓,可還是沒人答應(yīng)。我當(dāng)時的心情用熱鍋上的螞蟻已經(jīng)不足以形容了。就在我著急得漫無方向的亂跑時,看到了對面樓的一個姨媽,姨媽正帶著外甥在外面玩兒,看到我著急地大汗淋漓,趕忙問我:“怎么了?”我把事情的經(jīng)過簡單地告訴了她,她說:“姨媽開車送你去吧?!蔽疫B連向她道謝。在姨媽的護送下,我安全快速的抵達(dá)了學(xué)校,還好沒有遲到。

這實在是一件小的不能再小的小事,但卻給一向馬馬虎虎的我敲響了警鐘——凡事都要長記性,還要感謝那位好心的姨媽??!

一件小事教案篇十

教學(xué)目的:

1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞“事小意義大”這個重點寫一件日常生活中的小事,著重寫出這件小事。

的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察深入思考,從平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

教學(xué)重點:

寫清這件小事的經(jīng)過,著重寫出這件小事的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

請同學(xué)們注意留心觀察周圍發(fā)生的一些小事,想一想那一件小事使你受到的啟發(fā)或得到的教育最大。

教學(xué)過程:

一.激發(fā)寫做興趣。

1.師:講述生活中的一些小故事。

蒸汽機。

個圖釘扎進了腳心。經(jīng)歷了這件小事之后,他深深地感到,無論做什么事都不能粗心和馬虎。

2.聽了這些故事后,你們想到了一些什么?又想說些什么?

規(guī)律,大自然里的許多事物都可以為我們服務(wù)的。

生:“被圖釘釘入腳心的故事”告訴了我們,無論做什么事都不能隨隨便便馬馬虎虎。

是一篇好文章。

二.明確本次作文的要求。

我們的啟發(fā)或教育意義。

三.引導(dǎo)學(xué)生選材,開拓思路。

什么道理?

生:講述“失敗是成功之母”的故事……。

生:講述“挫折是進步的階梯”的故事……。

生:講述“正人先正己”的故事……。

生:講述“保護環(huán)境就是保護自己”的故事……。

四.析例文,借鑒寫法。

作文的材料有了,我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢?請先看例文:

一件小事。

去年九月一天的早晨,老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室,站在桌子上釘起獎狀來了。

看了一眼,圖釘不見了。我想,不見了就算了!于是,隨手又拿了一個圖釘,把獎狀給釘好了。

下午,放學(xué)時,我沒走幾步,覺得腳下有什么東西在著我的腳底心,鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地時,覺得腳底心一陣疼痛,不禁叫了聲“喔唷哇!”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看,嘿,是個圖釘!拔出來一看,唉,竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心,看著那枚使人倒霉的圖釘,心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人,可--圖釘是我自己掉的,能怨別人嗎?真是自討苦吃。我無可奈何,只得自我解嘲地說:“哎,倒霉!倒霉!真是活見鬼!”說完背起書包,一瘸一拐地走出教室。

晚上,睡覺時我想得很多。我想,這個“鬼”是誰呢?是我自己嗎?是的,是我自己。是我不經(jīng)心,沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想,這次扎了腳對我是一個好的教訓(xùn),以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的,可不能像這次一樣,因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

師:1。這篇作文寫了一件什么事?

2。哪些地方是寫事情的經(jīng)過,哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)?

3.作者是怎么安排材料的?

結(jié)合學(xué)生的回答板書:弄丟圖釘懶得撿(做事隨隨便便馬馬虎虎)。

圖釘扎進腳心(馬虎的報復(fù))。

事后得到的啟發(fā)(做事要認(rèn)真)。

的文章真是讓我們受益非淺。同學(xué)們也可以以時間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。

五.學(xué)生先寫好作文提綱,然后動手寫作文。

一件小事教案篇十一

1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞事小意義大這個重點寫一件日常生活中的小事,著重寫出這件小事的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察深入思考,從平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

寫清這件小事的經(jīng)過,著重寫出這件小事的意義。

請同學(xué)們注意留心觀察周圍發(fā)生的一些小事,想一想那一件小事使你受到的`啟發(fā)或得到的教育最大。

1.師:講述生活中的一些小故事。

a.瓦特,有一次燒開水發(fā)現(xiàn)鍋蓋被水蒸氣沖得不停地往上跳。他看到這種自然現(xiàn)象后恍然大悟,明白了水燒開后有一股強大的力量,于是,他想:如果能利用它來為我們做事,那該多好?。『髞?,他經(jīng)過努力,終于發(fā)明了蒸汽機。

b.有一天,一個學(xué)生在教室里釘獎狀,不小心掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不足道,它懶得去撿它。到了放學(xué)時,他背起書包就往家走,突然,腳心被什么東西刺了一下,他連忙抬起腳來一看,原來就是自己掉的那一個圖釘扎進了腳心。經(jīng)歷了這件小事之后,他深深地感到,無論做什么事都不能粗心和馬虎。

2.聽了這些故事后,你們想到了一些什么?又想說些什么?

生:瓦特的故事啟發(fā)了我們,在生活中我們要多動腦筋,只要肯動腦筋我們就能有所發(fā)現(xiàn),就能找出事物的規(guī)律,大自然里的許多事物都可以為我們服務(wù)的。

生:被圖釘釘入腳心的故事告訴了我們,無論做什么事都不能隨隨便便馬馬虎虎。

師:同學(xué)們說得很好。這些事情雖然很小,但它們卻給了我們許多啟發(fā),使我們懂得了許多知識和做事、做人的道理。它們雖然事小,但意義卻很大。如果我們把這些小事以及它們留給我們的啟發(fā)和做人、做事的道理寫下來,就是一篇好文章。

今天我們這次作文的要求就是:圍繞事小意義大這個重點寫一件日常生活中的小事,著重寫出件小事給我們的啟發(fā)或教育意義。

生:講述失敗是成功之母的故事。

生:講述挫折是進步的階梯的故事。

生:講述正人先正己的故事。

生:講述保護環(huán)境就是保護自己的故事。

作文的材料有了,我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢?請先看例文:一件小事。

去年九月一天的早晨,老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室,站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬,我費了很大的勁兒才釘好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w鐵的圖釘時,手用力一偏,把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼,圖釘不見了。我想,不見了就算了!于是,隨手又拿了一個圖釘,把獎狀給釘好了。

下午,放學(xué)時,我沒走幾步,覺得腳下有什么東西在著我的腳底心,鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地時,覺得腳底心一陣疼痛,不禁叫了聲喔唷哇!我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看,嘿,是個圖釘!拔出來一看,唉,竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心,看著那枚使人倒霉的圖釘,心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人,可圖釘是我自己掉的,能怨別人嗎?真是自討苦吃。我無可奈何,只得自我解嘲地說:哎,倒霉!倒霉!真是活見鬼!說完背起書包,一瘸一拐地走出教室。

晚上,睡覺時我想得很多。我想,這個鬼是誰呢?是我自己嗎?是的,是我自己。是我不經(jīng)心,沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想,這次扎了腳對我是一個好的教訓(xùn),以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的,可不能像這次一樣,因為馬馬虎虎而自討苦吃了。

師:

1、這篇作文寫了一件什么事?

2、哪些地方是寫事情的經(jīng)過,哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)?

3、作者是怎么安排材料的?

結(jié)合學(xué)生的回答板書:弄丟圖釘懶得撿(做事隨隨便便馬馬虎虎)。

圖釘扎進腳心(馬虎的報復(fù))。

事后得到的啟發(fā)(做事要認(rèn)真)。

師:全文以圖釘為線索,又以時間順序早上下午晚上為線索,使文章寫得有條有理,情節(jié)的發(fā)展交代得清清楚楚。文章最后點明經(jīng)歷這件事后懂得的道理,也就是這件小事意義。讀了這樣的文章真是讓我們受益非淺。同學(xué)們也可以以時間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。

一件小事教案篇十二

1.通過選擇辨析日常生活中的小事,提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力,加強德育滲透。

2.了解寫一件小事要選材真實,內(nèi)容具體,能夠體現(xiàn)文章的中心。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

在記敘一件事時,如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點,同時也是難點。

1.作文題目:記一件小事

2.選材范圍:日常生活中的小事

3.習(xí)作要求:選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

教具準(zhǔn)備

為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物,濃縮課堂密度,提高效率,所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機、電視機、幻燈機等教具。

1.表演導(dǎo)入

請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。

2.指導(dǎo)審題

(l)通過題目,同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求?(寫一件事,必須是小事)

(2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、普通的事)

3.明確選材

(l)指導(dǎo)選材:請同學(xué)們觀看錄像,看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事,同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么,然后回答。

(2)教師小結(jié):通過大家的觀察、發(fā)言,我們明確了這次作文的寫作范圍,既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事,又可以寫發(fā)生在家庭里的小事,還可以寫發(fā)生在社會上的小事;不但可以寫正面的,也就是好的方面的.小事,還可以寫反面的,不好的事;能寫自己親身經(jīng)歷的小事,也能寫你看到的、聽到的小事,但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實,希望同學(xué)們做到心中有事可說,有事想說,有事要說,有事敢說。

(3)討論發(fā)言,開拓思路,指導(dǎo)選材。

4.寫作指導(dǎo)

(1)出示幻燈,簡介內(nèi)容。

(2)出示例文,師生評析。

a.例文

為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽,放學(xué)后,兵兵在校園里練習(xí)射門動作,不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天,來到學(xué)校后,老師問兵兵是誰打的,他說不知道,反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下,兵兵才承認(rèn)了錯誤。

b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好?為什么?再加些什么就好了?

c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法,記敘一件事,總離不開一定的人物活動、細(xì)致的人物描寫,能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理,使作文內(nèi)容更加具體。

5.練習(xí)寫作

(1)給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時間,運用教師教給大家的方法,把自己的一件小事口述下來。

(2)請學(xué)生說說自己的一件小事,大家一起評析。

6.教師小結(jié)

今天,我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文,要注意只能記一件并且還是小事,選材要真實,文章的內(nèi)容要寫具體,只有這樣,才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文,只是起到拋磚引玉的作用,課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。

反思:

在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事,這是一項基本功。練好這個基本功,以后進行復(fù)雜的敘事,也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過:“一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了?!币?、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體,并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。

總之,萬事開頭難,我們只要認(rèn)真了解學(xué)生真實水平,引導(dǎo)他們提高自己的思想水平,對聽到或看到的事深入地想一番,認(rèn)識它的意義,鑒別它的價值,并把它放在特定的環(huán)境中去寫,就能從小事中寫出深意來,就上好了入門第一課。

一件小事教案篇十三

(一)。

十一大假,大家大多數(shù)都會去逛街之類的,我也不例外。

10月7日,我坐上了公交車,準(zhǔn)備去買東西。氣溫回升,當(dāng)時車?yán)镆呀?jīng)有些熱,過了一站,上來了較多的人,整個車廂頓時擁擠不堪。不一會兒人們就熱得滿頭大汗。

車?yán)^續(xù)謙虛,里面的人早已大汗淋漓,窗外一絲絲熱風(fēng)吹在身上仍然感到清涼,“吱吱”一聲,車子來到了下一站,一個抱著孩子的婦女上了車。沒有座位,懷中的孩子睡得正香,只是上了車后,不安分的動了動,應(yīng)該是感覺到了車內(nèi)的高溫吧。

車子顫抖著開動了,應(yīng)該是在人過多,發(fā)出了一聲聲低沉的嘶吼。一個轉(zhuǎn)彎,車?yán)锏娜舜蠖鄶?shù)都快摔倒了,那個帶著孩子的婦女也不例外。孩子似乎受到了驚嚇。一下睜開了明亮的雙眼,大聲哭了起來,本來就已經(jīng)躁動不安的車廂此時更是混亂。

只見那位抱孩子的母親哄著小孩子,一邊對旁邊的人說著道歉的話。但是無奈車廂太熱太擠,小孩子一直沒睡著。一聲聲嘹亮的啼哭撞擊著我的耳膜,敲擊著我的心。我相信其他熱也是如此。可是一直沒有人做出一個我所期待的舉動——起身讓座。

沒有!始終沒有!我想直到全程走完恐怕也沒有一個人會讓座。我慶幸我是站著的,我慶幸我所受的煎熬比那些“正襟危坐”的人要輕一些。

就是這樣一個理由!就為這一個不能稱之為理由的理由,他們安然自得的坐在座位上??粗悄缸右恢闭驹谲嚿?。如風(fēng)中蘆葦般左右飄搖。

我感覺脊背又一陣涼意襲來,“這就是和諧社會嗎?”我不禁反問自己。

“這不過一件小事!”很多人會這樣為自己辯護。沒錯,這是一件小事。但是不積小流,何以成江海?一屋不掃,何以掃天下?小事也是事,諸多小事即成大事呀。

“行大事者,不拘小節(jié)?!辈恢悄奈皇ト说脑挘欢嗌偃四脕懋?dāng)借口,被多少人曲解呀。

下車時,天氣正晴,但我卻覺烏云滿天。

(二)。

對著玻璃窗的另一邊的她揮手時,堆積了兩個月的思念自由灑落。下了車,她幫我拎著行李朝家走去,我們都是不善言辭的人,走了十三年的小巷顯得無比溫馨。

我習(xí)慣性的坐在電腦前,她習(xí)慣安坐左右,我盤腿與朋友聊著,她故作漫不經(jīng)心的告訴我她在小號上留了言。我才發(fā)現(xiàn)那個有她在的號碼我已經(jīng)生疏?!按筇柲阌植患游?,小號你又總不登?!彼行┞裨沟臄[弄指甲。我沉默著打開小號的空間,那里靜靜的躺著五句情真意切的話:

一樓:這周六又沒打電話回來,你在干什么呢?

二樓:聽奶奶說這周打了電話,我沒接到,真失望。

三樓:今天去外婆家的時候,看到你讀的初中里出來的那些穿著校服的學(xué)生,仿佛你就在里面,真懷念以前天天接你放學(xué)的日子。

四樓:真高興,明天就該回來了!

我平靜的關(guān)了網(wǎng)頁,繼續(xù)剛才的活,果然還是不習(xí)慣在她面前流眼淚,不習(xí)慣說幾句好聽的話哄她開心,可我知道:媽媽她好想我。

現(xiàn)在,我用筆記下我對她的感情,對這件小事的看法。菲希爾說過:母親不是賴以依靠的人,而是使依靠成為不必要的人。在長沙的兩個多月,所有的不適應(yīng),所有受的氣,所有在學(xué)習(xí)上的壓力與難題都在看到這五條留言時煙消云散。媽媽她讓我相信哪怕天崩地裂,家鄉(xiāng)這個小地方始終有一盞燈為我亮著,無論我多晚回家,始終有她候著。

歌里唱“思念使人疲憊。”,看她在廚房里佝僂忙碌的樣子,看她把我?guī)Щ貋淼呐K鞋子刷的閃閃發(fā)亮,看她用溫暖的目光拉我陪她散步,我突然想到“子欲養(yǎng)而親不待”,莫名的恐慌讓我慌了手腳。我害怕也無奈,我能做的只有等,等這幾年把書念完便能好好報答她。

小事,濃情,“我愛你”三個字不足兮。

一件小事教案篇十四

想做好事就應(yīng)該要從身邊做起,只要你真心地想幫助別人,那你就應(yīng)該在他遇到困難的時候來幫助他,這也可以是一件小事。

在我們這個班級里,有四十六個兄弟姐妹,我們會相互幫助他人。

我覺得做好事就應(yīng)該從生活中做起,我們班就是這樣子的,如果你沒有筆,同學(xué)們會借你,如果你有一題不會,他們會幫助你解答,值到你會為止,如果你沒有什么學(xué)習(xí)用品,他們就會慷慨的、迅速的、直爽的借給,而且是毫不猶豫。在我們這個班級里,你可以和你的伙伴在一起相互幫助,和伙伴們一起相互交流,或者是相互傾訴,把你傷心的事情給說出來,這樣才會開習(xí)起來。

記得上一次,我們班里有一位數(shù)學(xué)不怎么好的同學(xué),可他卻想?yún)⒓訑?shù)學(xué)競賽,我們就決定要幫助他,輔導(dǎo)他提高他的數(shù)學(xué)理解能力,我們會讓數(shù)學(xué)比較好的人來輔導(dǎo)。就這樣,一天一天地過去了,他的'數(shù)學(xué)理解能力也越來越好,計算能力也越來越強。終于,第二天就是競賽了,他的成績也已經(jīng)應(yīng)付自如了,我們對他充滿了信心。這一天,參賽學(xué)生們都已經(jīng)正在考試了,我們的習(xí)都在怦怦直跳,看著他正在很認(rèn)真的檢查,很仔細(xì)地計算著的時候,我們才放松了。終于,時間到了,老師們正在現(xiàn)場改卷,我們都屏住了呼吸,細(xì)細(xì)的聽著,當(dāng)聽到他獲獎了的時候,我們班是一片沸騰。

事后,他過來對我們感激地說:“同學(xué)們,真是要謝謝你們,如果沒有你們,這張獎狀我不可能得到,今天在這里我要謝謝你們,謝謝你們的鼓勵,也要謝謝你們那么認(rèn)真的輔導(dǎo)我,以后你們遇到困難的時候找我,我會幫你們的?!闭f完,我們都說:“都是同學(xué),這些都是我們應(yīng)該的?!?/p>

一件小事,能讓一個人的成績好起來,也能讓你感到快樂。

一件小事教案篇十五

我是個患有雙相情感障礙的女人,很多人不知道這個病,我說躁郁癥,可能更好理解。我就在躁狂和抑郁之間徘徊,難受。每天吃著藥,情緒可控制的平穩(wěn)些,但是副作用是嗜睡和肥胖。

我的爸爸單身十幾年了!原因是媽媽十幾年前出了車禍,離世了。當(dāng)時的爸爸吃頓飯就滿頭大汗,看上去很虛,但是他從不言語。堅強是他一貫的作風(fēng)。他曾經(jīng)做過很多苦力活,現(xiàn)在依舊做著保安--很辛苦的那種,夜班白班輪流做,人長胖了不少。挺著像女人十月懷胎的大肚子,腳也浮腫了。可他舍不得去醫(yī)院看看,這是爸爸這類人的通病。

介紹完爸爸和我,我就得說說這一件小事。爸爸每天傍晚都給我視頻或者電話,這么節(jié)約的人,卻舍得花這個錢。我知道爸爸是關(guān)心我的心理健康。每天都會簡短的問我吃飯了沒?走路了嗎?今天好不好?有時候他還沒開口,我就回答了,想想都好笑。

一件小事,愛意滿滿,希望感情淡漠的我終究可以被感動!

一件小事教案篇十六

黑夜無論怎樣悠長,白晝總會到來。莎士比亞的這句話深深地烙在我的心里。

記得二年級的時候,因為沒有削筆刀,我只能四處向別人借,但是同學(xué)們卻像勤勞的蜜蜂不肯讓出勞動成果似的,不停地拒絕我。我只能用小刀來削筆,有好幾次把手劃傷,那感覺比針刺來,石頭砸到還要疼。所以我下定決心,要是我以后有了削筆刀我一定不會借給他們。

有一次,我去倒垃圾,發(fā)現(xiàn)一個削筆刀孤零零地躺在角落里,我見四周沒人,急忙拿起來一瞧,“小明的?管他呢,現(xiàn)在就是我的了,誰讓他以前都不借我呢!”我心里暗喜著,可是另一種想法又出現(xiàn)在我的腦海里,“撿到東西不還,這是不是太自私,太不道德了?”這兩種想法在我的.腦海里不停碰撞拉扯著,最后我心里的白天戰(zhàn)勝了黑夜,我把削筆刀還給了他,沒想到他竟為了答謝我,送了我一支自動筆和一盒筆芯,我欣喜若狂,因為以后我再也不需要削筆刀了。

因為,就讓我明白了做人的基本道理,也讓我明白了我知道了黑夜再漫長,白天一定會到來的。

一件小事教案篇十七

寒假的一天傍晚,我正在家里寫作業(yè),叮鈴鈴……叮鈴鈴……媽媽的手機響了,本來就沒有心思寫作業(yè)的心一下子提了起來,因為,下午跟媽媽一起出去的時候好想吃那種夾肉松餡的面包,那時候媽媽忙,給忘記了,說改天吧。

跑了好遠(yuǎn),總是感覺后面有人跟蹤我,回頭一看,原來是媽媽怕我拿不動,也怕阿姨來了,讓孩子來接不合適,就自己親自來了。我們來到大門口,可真熱鬧:賣各種水果的.,賣串串香的,賣豆腐,賣饃的……真成了一個小市場,可這些都引不起我的食欲。滿腦子都是那種夾肉松的面包味道。就竊竊私語地說:“媽媽,我想吃面包。”可能是媽媽下午沒有給我買也覺得失信了,就趕緊拿出錢來給我,我心里特高興,即可以節(jié)約我的小金庫,又可以吃上面包了。

終于把粉條弄回家了,累死我了??梢幌氲?,剛才美味的面包,也值得。還能幫媽媽干活了,心里美滋滋的。

一件小事教案篇十八

正文:

今天,我和媽媽學(xué)完吉他后進了麥田二店,打算買一點點心當(dāng)明天的早點。

我們買完蛋糕后,我和媽媽便離開了麥田二店。忽然,我發(fā)現(xiàn)手里有兩塊錢,我很吃驚,我們買的'東西一共9.5,而我們交的錢只有10.5元呀,我手里怎么會有兩塊錢呢?對了,一定是阿姨找多了錢了。于是,我又和媽媽回到了麥田二店,把那多出的一塊錢還給了阿姨,阿姨摸了摸我的頭,說:“你真是個好孩子?!?/p>

于是,我?guī)е案夂桶⒁虒ξ业谋頁P,開心的回家了。

一件小事教案篇十九

一天,我和姐姐去買早餐,在回來的路上,發(fā)生了一件小事。

當(dāng)我們走在大街上時,突然看見迎面的一個小男孩摔倒了。我剛想迎上去扶起那小男孩,卻見一個穿粉紅色衣服的小女孩從側(cè)面沖出來扶起了那個小男孩。這一切發(fā)生得這么突然,我慨嘆自己又喪失了一次做好事的機會。

只聽粉紅色的小女孩親切地問:“小朋友,摔疼了嗎?”小男孩用含淚的大眼睛望著小女孩并用小手指著膝蓋稚嫩地說:“痛痛!痛痛!”小女孩拍了拍他身上的灰塵,輕輕地揉了揉小男孩的膝蓋,問:“還痛嗎?”突然,小男孩沖著前面大聲叫了起來:“媽媽,媽媽!”

一個打扮得很時髦的女人蹬著高跟鞋跑了過來,一邊跑,一邊心痛問:“怎么了,寶貝?”那女人一眼看見了旁邊的`粉紅色小女孩,不分青紅皂白地責(zé)備說:“你這個人真是的,我寶貝就算是有什么地方得罪了你,你也不應(yīng)該推他呀!”小女孩委屈地說:“我,我沒有推!”路人聽了,紛紛說:

“你推了人家,說聲對不起嘛!”

“誰家的小孩?真沒家教!”

“現(xiàn)在的孩子,真難教!”

在眾人的指責(zé)聲中,小女孩紅著眼,爭辯著說:“是他自己摔倒的,我扶起他。為什么還要我道歉?”

但小女孩始終挨不過,抽咽著想道歉完事。我實在看不過眼,撥開眾人,站前去大聲說:“不能道歉!”路人問:“為什么?”我說:“因為我親眼看見小男孩摔倒,是小女孩扶起了他的。你們沒看見就胡說。法律上治人罪還得要講證據(jù)呢!”

那女人聽了,忙說:“對不起,是我的錯。”悻悻地帶著小男孩走了。人群也在議論聲中散了。

望著飄然遠(yuǎn)去的粉紅,我想:為什么會這樣呢?做好事反而要遭受委屈。人們啊,勇敢地站出來維護正義吧!

一件小事教案篇二十

生活處處皆學(xué)問,如果你留心觀察每,也許你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)問。

那一天,我在樓下玩耍時,突然感覺餓了,就回家拿了一塊餅干,又跑了出來。我吃的時候不小心掉了一些餅干渣,也沒在意,于是就與小伙伴去玩了?;貋頃r,我發(fā)現(xiàn)餅干渣旁邊有一只小螞蟻。充滿好奇心的我,蹲下來仔細(xì)地看了起來,只見那小東西圍著一個黃豆粒大小的餅干渣轉(zhuǎn)了幾圈,想必是想把它運回自己的家吧!“真是不自量力!”我心里想著。沒想它轉(zhuǎn)頭走了,原來它也知道自己運不走呀。過了一小會兒,只見十幾只螞蟻一起來到了這里,它們齊心協(xié)力,一起把餅干運走了??吹竭@一幕,我不禁思索。

即使你再強大,也有你一個人不能辦到的事,團結(jié)起來的力量才是大的。比如,我們有五根手指,大拇指、食指、中指、無名指、小指,即使其中的某一個最有勁的手指,也不能拿起籃球,而五根手指一起團結(jié),一起用勁,那么拿起籃球就是輕易而舉的事了。

在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天,任何一個人都不能包打天下,任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧!

一件小事教案篇二十一

在我的腦海中,有許許多多的事情,然而有些事情隨著時間的流逝而被我逐漸淡忘,但有卻令我記憶深刻。

記得那是一個周六的中午,我上完了數(shù)學(xué)課便飛快的跑了出去,生怕公交車開走。我氣喘吁吁的跑到了車站,好險!車還沒有來,這時,我看見了一個白發(fā)蒼蒼的老人倒在地上,旁邊發(fā)著一個碗,還在地上寫了滿滿的字,我不看也知道,是來乞討的。我想起了新聞上常播出,像他們這種人,其實是偽裝出來的,只是他們的職業(yè),媽媽也常常告訴我,這種人不值得同情!想起這些話,我便頭也不回的走了。

這時候,那人發(fā)出了“哼哼”兩聲,我心動了!哎,還是算了吧,再說我只帶了乘車的兩元錢,若給了他,我豈不是要走回去,大日天的,太陽有這么猛。但我轉(zhuǎn)念一想,他也很可憐啊,即使他是裝的,看他那樣,身體蜷縮在一起,衣服破破爛爛的,實在怪可憐的!我咬了咬嘴唇,下定了決心,我跑來過去,這時候,公交車來了,但我仍頭也不回的,我捐了那寶貴的兩元的錢,只聽見他輕輕的說了一聲:“謝謝”。我很開心,雖然我要自己走回去(我家住在終點站)但是我?guī)椭怂?,一個和我素不相識的人。

一件小事教案篇二十二

你也可以投稿哦^_^。

清晨,迎著和煦的春風(fēng),邁著嬌健的步法,,哼著歌曲,走在上學(xué)的路上,走著走著,突然看見路邊麥田里有一頭小牛,正在吃麥苗,我想:麥苗正是生長的旺季,可不能被小牛糟蹋了,我趕緊跑過去,把小牛趕出麥田??尚∨_€想著它的美餐,又跑到麥田里去吃麥苗了,我又跑過去,拽住牛繩,把它牽出麥田,站在路邊等小牛的主人,等啊等啊,眼看上課的時間就要到了,怎么辦呢?我正犯愁,這時,一個穿著灰色上衣,黑色褲子的老爺爺,急急忙忙的向我這邊跑來,上氣接不住下氣地說:“可把它找到了,真謝謝你,小朋友﹗”我說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”說完,我把牛繩遞給老爺爺,高高興興地向?qū)W校跑去。

雖然,我遲到了,但是,心里很高興高興。

(指導(dǎo)教師:敖曉凌)。

你也可以投稿哦^_^

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17225054.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔