教案的編寫需要緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案時(shí),要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。接下來是一些成功教案的分享和總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供借鑒。
小班甜蜜蜜教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。
2、知道吃過多甜食的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
過春節(jié)的.傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。
活動(dòng)過程:
1、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:
——這些食物好吃么?
——他們是什么味道?
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒:過年時(shí),吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)。
——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?
4、再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班甜蜜蜜教案篇二
甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多,但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高?;顒?dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》,旨在使幼兒感知各種甜食的種類,體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、感知各種甜食的種類,初步學(xué)習(xí)分類。
2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
每位幼兒帶一種甜食來園。
教師自制分類標(biāo)志,分別放在每張桌子上。
[活動(dòng)過程]。
(1)幼兒拿出自帶的甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說說是什么味道的,吃起來有什么感覺。
(2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。
小班甜蜜蜜教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過多甜食的不良影響。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。
活動(dòng)過程:
1.拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。
3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:
——這些食物好吃么?
——他們是什么味道?
——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒:過年時(shí),吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)。
——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?
4.再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。
小班甜蜜蜜教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:。
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:。
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?
(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))。
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?
――幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享:?
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
――幼兒拆禮物?觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的'顏色,并講出毽子的顏色)。
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班甜蜜蜜教案篇五
活動(dòng)意圖:
中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運(yùn)用時(shí),總是詞不達(dá)意,特別是量詞的運(yùn)用。因此,針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求,結(jié)合新年的到來,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞,使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
活動(dòng)目的:
1:學(xué)習(xí)量詞:雙、條、頂、掛、……。
2:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。
3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
活動(dòng)進(jìn)行:
一、學(xué)習(xí)量詞:
1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?
2:請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一:一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3:引導(dǎo)探索:說每個(gè)東西有多少時(shí),數(shù)字后面有一個(gè)詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
每個(gè)物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。
4:師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運(yùn)用所學(xué)量詞:
1:運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點(diǎn)理解不同的'物體要用不同的量詞。
2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。
(圣誕老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)。
讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,說一句完整的話,注意。
量詞的運(yùn)用。如:我準(zhǔn)備了一雙手套。
3:游戲:《換禮物》。
新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時(shí)說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
伸延活動(dòng)。
找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
小班甜蜜蜜教案篇六
1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、刺猬頭像;草莓圖片若干。
3、輕音樂、電腦。
一、出示頭飾,引出故事。
師:它是誰?(刺猬)它長得怎么樣?
提問:故事里有幾只刺猬,它們叫什么名字?
二、出示掛圖,講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓,是什么味道的?
它正想吃第二顆時(shí),想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。
小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3。
太陽出來了,四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
猜一猜,小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?
4、出示掛圖4。
想一想,小刺猬們還吃了誰給它們的草莓?
為什么覺得這顆草莓特別甜,特別美呢?
三、欣賞故事,理解內(nèi)容。
播放輕音樂,教師完整講述故事。
四、情境表演,角色體驗(yàn)。
分組進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,加深幼兒記憶。
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn),同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會(huì)用完整的話語描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動(dòng)中,我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果,需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時(shí)改正,這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
小班甜蜜蜜教案篇七
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
幼兒園附近有一個(gè)大的廣場,種了各種樹木。平時(shí)小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力,設(shè)計(jì)了《秋天的樹葉》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
2、根據(jù)所見簡單描述情景,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察秋天樹葉飄落,樹葉顏色和形狀。難點(diǎn)是根據(jù)情景描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作的動(dòng)漫。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒到廣場,和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹,孩子們看到樹葉在空中飛舞會(huì)很興奮,感受到秋天來了,樹葉會(huì)從樹上飄落下來。
2、請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉,并請(qǐng)幼兒觀察。孩子們會(huì)撿了一片又一片,每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。(激起熱愛大自然的情感)引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。
4、播放動(dòng)漫,有背景音樂,風(fēng)一吹,樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題:秋天來了,風(fēng)一吹,樹葉會(huì)怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄,慢慢從樹上落下)。
5、讓孩子拿出剛撿的樹葉,看看象什么,什么顏色,能簡單描述。
6游戲,讓孩子舉著樹葉一起跳舞,教師參與其中,播放動(dòng)漫。活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述,所以引導(dǎo)要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中,教師要參與其中。
小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
小班甜蜜蜜教案篇八
主題目標(biāo):
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“熟悉新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題.
具體預(yù)設(shè)方案如下:
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
主題資源:迎接新年的錄像及vcd片等,在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng),家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
談話:認(rèn)識(shí)新年。
活動(dòng)準(zhǔn)備:新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過程:
1、出示日歷討論:
“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:
大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚?/p>
(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動(dòng)名稱:
兒歌《新年》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒圍坐在桌子四面,動(dòng)手和老師一起做彩帶。
2、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動(dòng)室上空,裝扮活動(dòng)室。
3、收拾好教室衛(wèi)生。
活動(dòng)名稱:
制作新年賀卡。
活動(dòng)目標(biāo):
通過親自動(dòng)手參與制作賀卡,親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干。
活動(dòng)過程:
1、欣賞教師做的`各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片。
4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品。
5、教師為每個(gè)孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動(dòng)名稱:
染窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
活動(dòng)過程:
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)名稱:
心愿樹。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對(duì)新年發(fā)生美好的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福。
活動(dòng)過程:
一、說心愿。
1、新年快到了,我們每個(gè)人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。
3、將心愿卡掛到心愿樹上。
小班甜蜜蜜教案篇九
主題目標(biāo):
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。
具體預(yù)設(shè)方案如下:
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
主題資源:迎接新年的錄像及vcd片等,在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng),家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話:認(rèn)識(shí)新年。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過程:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼琛⒓舸盎?、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
小班甜蜜蜜教案篇十
(一)牛皮糖李唐威說:“我?guī)У氖桥D烫?,牛奶糖是白白的,長長的,圓圓的,包在糖紙里面?!?/p>
馨馨說:“我?guī)У奶鞘欠奂t色的,象雞心,摸上去軟軟的?!?/p>
希希說:“我?guī)淼氖切∝i糖(真的象一只小豬的樣子),有點(diǎn)黃顏色,摸上去軟軟的?!?/p>
楚一接上來說:“我以前也吃過的,我知道這個(gè)是牛皮糖?!?/p>
小班的孩子,他們的思維是很具體的,但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的`引導(dǎo),他們也能進(jìn)行初步地推理,得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,盡管不一定科學(xué),卻也有一定的道理。
(二)親嘴小麻子文佳說:“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子,是黃顏色的?!?/p>
沈雨柔說:“我上次到超市去的時(shí)候,還看見紅的和紫的親嘴小麻子?!?/p>
安奇說:“還有黑色的親嘴小麻子?!?/p>
沈雨柔說:“沒有的,我沒看見有黑色的,只有紅的,黃的,紫的。”
安奇說:“有的,我在超市里看見的。”
因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?,所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn),標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見。于是我對(duì)他們說:“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒有,安奇如果你看見了,就帶到幼兒園給小朋友看看?!彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。
二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,在一次自由活動(dòng)時(shí),通過孩子們的談話,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
婷婷帶來了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,她很得意地說:“我的棒棒糖是西瓜味道的?!?/p>
李嘉鑫說:“西瓜甜甜的,我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個(gè)大西瓜?!闭f著還拍拍自己的肚子。
佳熙說:“我也喜歡吃西瓜,我還喜歡吃蘋果,蘋果也是甜甜的?!?/p>
(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛,他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn),何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流,一方面提高幼兒的語言能力,另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說:“西瓜、蘋果都是甜甜的,還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說說。
佳熙:我爸爸給我買的奶粉是甜甜的,我最喜歡喝,我每天都要喝的。
婧儀:我小時(shí)候喝媽媽的奶,媽媽的奶也是甜甜的。
瑤瑤:我也喝媽媽的奶長大的,每個(gè)人都是喝媽媽的奶長大的。
安奇:水果都是甜甜的,蘋果,香蕉、橘子。
楚一:不對(duì),橘子是酸酸的。
朱元正:我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的,可好吃了。
李俏:對(duì),還有甘蔗!
吳雨:在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡覺的時(shí)候都要喝蜂蜜,我媽媽說這樣大便就不疼。
孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求,在這個(gè)過程中,老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語,但孩子在交流的時(shí)候,他們的神情、他們的言語、他們的動(dòng)作無不透著喜悅與激動(dòng),即使有了不同的意見,有了矛盾,他們也在互相觀摩,互相學(xué)習(xí),互相了解,共同進(jìn)步。
三、參觀糖果孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院?,我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果,這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的認(rèn)識(shí)。
“這是qq糖?!薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班甜蜜蜜教案篇十一
1、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。
2、知道吃過多甜食的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
1、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:
――這些食物好吃么?
――他們是什么味道?
――你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒:過年時(shí),吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
――過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?
4、再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班甜蜜蜜教案篇十二
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編幫大家整理的小班主題教案:甜甜蜜蜜,歡迎大家分享。
糖果的主題一開始,孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候,孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。
(一)牛皮糖李唐威說:“我?guī)У氖桥D烫?,牛奶糖是白白的,長長的,圓圓的,包在糖紙里面?!?/p>
馨馨說:“我?guī)У奶鞘欠奂t色的,象雞心,摸上去軟軟的?!?/p>
希希說:“我?guī)淼氖切∝i糖(真的象一只小豬的樣子),有點(diǎn)黃顏色,摸上去軟軟的?!?/p>
楚一接上來說:“我以前也吃過的,我知道這個(gè)是牛皮糖。”
小班的孩子,他們的思維是很具體的,但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo),他們也能進(jìn)行初步地推理,得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,盡管不一定科學(xué),卻也有一定的道理。
(二)親嘴小麻子文佳說:“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子,是黃顏色的。”
沈雨柔說:“我上次到超市去的時(shí)候,還看見紅的和紫的親嘴小麻子?!?/p>
安奇說:“還有黑色的親嘴小麻子?!?/p>
沈雨柔說:“沒有的,我沒看見有黑色的,只有紅的,黃的,紫的?!?/p>
安奇說:“有的,我在超市里看見的?!?/p>
因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?,所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn),標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見。于是我對(duì)他們說:“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒有,安奇如果你看見了,就帶到幼兒園給小朋友看看。”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。
、
還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,在一次自由活動(dòng)時(shí),通過孩子們的談話,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
婷婷帶來了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,她很得意地說:“我的棒棒糖是西瓜味道的?!?/p>
李嘉鑫說:“西瓜甜甜的,我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個(gè)大西瓜?!闭f著還拍拍自己的肚子。
佳熙說:“我也喜歡吃西瓜,我還喜歡吃蘋果,蘋果也是甜甜的。”
(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛,他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn),何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流,一方面提高幼兒的語言能力,另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說:“西瓜、蘋果都是甜甜的,還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說說。
佳熙:我爸爸給我買的奶粉是甜甜的,我最喜歡喝,我每天都要喝的。
婧儀:我小時(shí)候喝媽媽的奶,媽媽的奶也是甜甜的。
瑤瑤:我也喝媽媽的奶長大的,每個(gè)人都是喝媽媽的奶長大的。
安奇:水果都是甜甜的,蘋果,香蕉、橘子。
楚一:不對(duì),橘子是酸酸的。
朱元正:我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的,可好吃了。
李俏:對(duì),還有甘蔗!
吳雨:在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡覺的時(shí)候都要喝蜂蜜,我媽媽說這樣大便就不疼。
孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求,在這個(gè)過程中,老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語,但孩子在交流的時(shí)候,他們的神情、他們的言語、他們的動(dòng)作無不透著喜悅與激動(dòng),即使有了不同的意見,有了矛盾,他們也在互相觀摩,互相學(xué)習(xí),互相了解,共同進(jìn)步。
孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院螅覀冏尯⒆右黄饋韰⒂^小朋友帶的糖果,這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的認(rèn)識(shí)。
“這是qq糖?!薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”
“哦,這是我最喜歡的巧克力,”趙意舉著一包巧克力大叫起來。
“這是玉米糖,象玉米一樣的顏色,味道也象玉米?!奔鸭颜f到。
“這是奶油糖?!薄斑@是牛皮糖。”“這是跳跳糖?!薄斑@是口香糖?!?/p>
孩子們對(duì)糖的興趣一下子提高了好多,他們調(diào)動(dòng)了所以的注意力來接受這些東西,在互相的交流中擴(kuò)展自己對(duì)糖的種類的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也在互相的`交流中提出了自己的疑惑:
陽陽:為什么有的玉米糖摸上去是軟的,有的玉米糖摸上去是硬的?
延杰:為什么有的糖外面有紙包住,有的糖裝在瓶子里,還有的糖沒有什么東西包好?
當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)有了沖擊,孩子就產(chǎn)生了問題。問題的出現(xiàn),標(biāo)志著孩子的認(rèn)知又向前邁進(jìn)了一步。至于怎么解決這些問題,教師并沒有做出回答,而是等待孩子把問題提出后,又把問題還給孩子,給機(jī)會(huì)讓孩子自己想辦法來解決。
在第一次的談話中,孩子們的反應(yīng)不是很理想,他們都知道糖是甜的,但說不清有什么用。于是老師請(qǐng)孩子回去問問爸爸媽媽,到底糖有什么用。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,孩子們相對(duì)就顯得有話可說了。
吳雨:媽媽說,燒菜的時(shí)候放點(diǎn)糖,味道就很鮮。象紅燒肉,紅燒魚,都要放點(diǎn)糖的。
婧儀:吃餛飩的時(shí)候,在菜里放點(diǎn)糖,可好吃了。
楠楠:我吃藥的時(shí)候,媽媽就會(huì)給我一粒糖,等我吃玩藥,很苦,就吃一粒糖,就不苦了。
楚一:我們家里還有冰糖,媽媽說,咳嗽的時(shí)候吃點(diǎn)冰糖就會(huì)好的。
瑤瑤:上次我和奶奶一起做糖番茄的,把番茄切得一片一片,放點(diǎn)糖就好了,很好吃的,我最喜歡吃里面的水,甜甜的。
唐威:我家里有咖啡,爸爸每次喝咖啡的時(shí)候,都要放方糖,放兩塊,攪攪,就好了。
在對(duì)糖有了一定的認(rèn)識(shí)后,孩子們很快投入到嘗試自己制作糖果,包裝糖果的活動(dòng)中。
在制作中,何靜怡他們把各色橡皮泥搓成長條,包在糖紙中;希希和文佳搓了很多小圓球,插上牙簽或吸管,一根根棒棒糖做成了;有的用小的塑料模子,印出了各種可愛的小動(dòng)物糖;咖啡色的橡皮泥包上金色的紙,馨馨說這是巧克力;文文把一塊泡沫掰成許多小塊,他說:“老師你看,這是我做的棉花糖!”-在游戲中,孩子是最放松的,是最容易體現(xiàn)他們的所思所想的,也是最能反映孩子們生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。
從生活中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容,解決生活中的問題。讓課堂回到生活,讓孩子回到生活,不管孩子的年齡有多小,他們?cè)谶@個(gè)過程中獲得的遠(yuǎn)比在封閉的課堂中,封閉的學(xué)校中學(xué)到的要多得多。
孩子是社會(huì)的孩子,孩子是生活中實(shí)實(shí)在在的個(gè)體。離開了生活的孩子就象是離開了河水的小魚,只有讓孩子回到生活中,回到社會(huì)中,孩子才會(huì)發(fā)展。在主題活動(dòng)《糖果》中,孩子們?cè)谏钪袑ふ?,從生活中提煉,到生活中體驗(yàn),每一步都走得那么地快樂和實(shí)在。
小班甜蜜蜜教案篇十三
1、感受故事中小松樹對(duì)媽媽的愛。
2、能在老師簡單的提示下復(fù)述故事【甜蜜蜜的葡萄】。
錄音帶、黑板、磁條、頭飾、小貼畫。
讓幼兒感受到小松鼠對(duì)媽媽的愛。
一;師生問候;
老師;小朋友們好。
小朋友們;老師好。
二、引課;
小朋友你們的媽媽沒都愛你們嗎?媽媽會(huì)給你買許多零食嗎?
如果一天你發(fā)現(xiàn)了一些葡萄你會(huì)怎樣做?森林里的小松鼠也發(fā)現(xiàn)了一些葡萄,讓我們看一看這些小松鼠是怎樣處理這些葡萄的吧。
三、入課;
1、小朋友是不是很想知道小松鼠是怎樣處理那些葡萄的吧,今天就讓小朋友和老師一起來學(xué)習(xí)故事【甜蜜蜜的葡萄】。
2、下面其小朋友聽故事【甜蜜蜜的葡萄】。
森林里有三只小松鼠,一天他們發(fā)現(xiàn)了一串葡萄,他們大喊有葡萄吃了。
一只小松鼠拿了五顆較輕的葡萄,它說:“我吃酸葡萄,媽媽吃甜葡萄?!?/p>
一只小松鼠拿了五顆小葡萄,它說:“我吃小葡萄,媽媽吃大葡萄”。
一只小松鼠拿了五顆破葡萄,它說:“我吃破葡萄,媽媽吃甜葡萄”。
三只小松鼠送給媽媽甜蜜的葡萄。
3、故事完華,小朋友你們說老師的故事好聽嗎?提問:故事的'名字是什么?
4、教師再講一遍故事《甜蜜蜜的葡萄》加深幼兒對(duì)故事的記憶。
5、故事完華。提問:三個(gè)小松鼠自己都要了什么樣的葡萄?
它們送給了媽媽什么樣的葡萄?
游戲:請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上松鼠1,松鼠2,松鼠3和松鼠媽媽的頭飾,進(jìn)行故事演藝并對(duì)幼兒做出獎(jiǎng)勵(lì)。
小班甜蜜蜜教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
理解故事內(nèi)容,樂意用語言表述自己對(duì)故事的理解。
懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
一、故事導(dǎo)入謎語:"小小刺兒身上長,背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事,這四只小刺猬分別叫:小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
小一吃了一顆草莓,是什么味道的?
它正想吃第二顆時(shí),想到了什么?它是怎么做的?
小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?
提問:為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢?
三、教師播放故事錄音。
討論:你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?
教師總結(jié):我也喜歡這四只小刺猬,這四只小刺猬真是太友好了,他們不僅一起玩,還能一起分享好吃的。
四、分享活動(dòng)請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn),同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會(huì)用完整的話語描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動(dòng)中,我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果,需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時(shí)改正,這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
小班甜蜜蜜教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用多個(gè)不同圖形拼體形,感受平面圖形的不同組合關(guān)系。
2、在操作活動(dòng)中認(rèn)真觀察,積極思考,感受創(chuàng)造的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí):認(rèn)識(shí)了各種梯形,并能進(jìn)行初步的分割;
教具:梯形分割開的圖形7個(gè);照相機(jī);
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用多個(gè)圖形拼圖形。
難點(diǎn):探索多種方法拼梯形。
活動(dòng)過程:
1、鞏固認(rèn)識(shí)圖形。
師:小豬搬新家了,但家里還缺一些梯形的裝飾,豬媽媽讓小豬去買幾塊回來,可是小豬卻買錯(cuò)了,它買了哪些形狀的材料呢?(出示圖形,請(qǐng)幼兒說出圖形名稱,并比較與梯形的不同)。
2、學(xué)習(xí)用各種圖形拼梯形。
師:東西買錯(cuò)了,但豬媽媽讓小豬用這些圖形拼梯形,小豬有困難想請(qǐng)小朋友幫忙,誰來試試?(請(qǐng)幼兒操作)。
他用了哪些圖形?拼出的圖形是梯形嗎?你從哪里看出來的?
3、探索多種方法拼梯形.發(fā)給幼兒每人一個(gè)操作盒及操作材料,請(qǐng)幼兒嘗試拼梯形的不同方法。教師觀察幼兒拼的不同策略,并用相機(jī)記錄。
4、交流與討論。
1)展示部分幼兒拼梯形的方法,引導(dǎo)幼兒觀察判斷拼出的圖形是否是梯形,由哪些圖形拼出。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)別人拼的方法,并試著用不同的方法拼出梯形。
活動(dòng)反思:
學(xué)習(xí)梯形的組合是在分割的基礎(chǔ)上,通過這些活動(dòng)讓幼兒感受到守恒,同時(shí)也對(duì)幼兒的動(dòng)手操作、思維能力等都有一定的培養(yǎng)和鍛煉。本次活動(dòng)中,雖然對(duì)材料進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,但是幼兒在活動(dòng)中困難較大,究其原因,我認(rèn)為:首先對(duì)于很多幼兒,前期經(jīng)驗(yàn)不足,如正方形、長方形的分割組合上,幼兒進(jìn)行的不足,沒有為這一活動(dòng)打好基礎(chǔ)。其次,活動(dòng)中,所準(zhǔn)備的圖形顏色不統(tǒng)一,對(duì)幼兒拼擺有所干擾。因此,整個(gè)活動(dòng)有些難度,一半的幼兒操作時(shí)困難較大,對(duì)此,下次活動(dòng)可以考慮在拼圖時(shí)加提示線,在此基礎(chǔ)上再讓幼兒自由拼擺,感受不同圖形的組合。
小班甜蜜蜜教案篇十六
1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人,培養(yǎng)小主人意識(shí)。
2、感知各種糖果食品的種類,初步學(xué)習(xí)分類。
3、體驗(yàn)與同伴共同分享的樂趣。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1、已有作客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。
3、自制分類標(biāo)志,食品若干;炮沫板每人二塊。
一、幼兒介紹自己的食品
引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。
二、給食品分類
1、認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
2、將食品分類。
三、電話邀請(qǐng)小客人
請(qǐng)一位孩子打電話邀請(qǐng)鄰班孩子來作客。
四、談?wù)勅绾握写】腿?/p>
引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西等)
五、找朋友
找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。
六、分享食品
邊分享、邊體驗(yàn)、邊交流。
七、音樂游戲:碰一碰
互動(dòng)的雙方體驗(yàn)了共同游戲帶來的快樂。
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì),學(xué)會(huì)與人交往成為新時(shí)期人才重要素質(zhì)之一。當(dāng)幼兒對(duì)本班的環(huán)境熟悉后,想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍,嘗試參與相鄰班的活動(dòng),這時(shí)他們常常會(huì)受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動(dòng)往往因此而暫時(shí)被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動(dòng)。
新綱要在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出:培養(yǎng)幼兒與人交往,學(xué)習(xí)合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。
隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《甜蜜蜜的聚會(huì)》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會(huì);二是好朋友甜蜜友好的聚會(huì)。
活動(dòng)中,我采用了電話邀請(qǐng)這一新穎的活動(dòng)形式,引起了幼兒好奇,激發(fā)了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當(dāng)客人來了以后,幼兒能大膽、主動(dòng)的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時(shí)非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動(dòng),幼兒充分感受到交往的快樂,學(xué)會(huì)了接納他人,養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實(shí)踐,與鄰班得到同伴共同活動(dòng),逐步積累了主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn),為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使幼兒的社會(huì)性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。
小班甜蜜蜜教案篇十七
1、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。
2、知道吃過多甜食的不良影響。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
1、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:
――這些食物好吃么?
――他們是什么味道?
――你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒:過年時(shí),吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)
――過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?
4、再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。
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