教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷大全（19篇）

生活是一本開卷的書，總結(jié)是我們?cè)谄渲胁粩嘧龉P記的重要方式。在總結(jié)中，要注意注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，避免主觀臆斷。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇一

一、昨天下午，我沒坐上bus，走路回家的，原因?幫她整理那些東西，批改作業(yè)。星期4有家長(zhǎng)會(huì)，所以每個(gè)老師都在忙著布置教室，把學(xué)生的作品展示給家長(zhǎng)。這個(gè)老師倒好，教室里亂七八糟，東西到處放。

這不，今天我又“加班”了，又沒坐上車。原因?還是幫她整理東西，布置教室。幫她用word做了個(gè)東西，她說你太厲害了，我原來都不知道可以這樣用。聊聊天，一起弄一弄，其實(shí)也蠻開心的。

這個(gè)老師挺開朗的，就是這個(gè)揀拾真不敢恭維。

下午回來又打算走路的，結(jié)果剛走到一半，開始下雨了。我感冒幾天了，今天早上還有嚴(yán)重的跡象，嗓子也“磁性”了起來。走過公車站，一分鐘后bus就會(huì)來。心里想著，是節(jié)約這個(gè)車費(fèi)走回去呢?還是等一分鐘。轉(zhuǎn)身一看，車來了。于是上車。要是淋雨，明天發(fā)燒去不了學(xué)校，那就大麻煩了。上車，雨就大了起來，到家門口的時(shí)候已經(jīng)很大了。

幸運(yùn)!

二、昨天，是我第一天到3r，心里還很擔(dān)心，孩子會(huì)不聽話。結(jié)果比我想象的好多了。tess老師說有節(jié)handwriting課，你來上吧。哇賽!你也太信任我了。于是，我心想，你都那么信任我，那我上就上咯。也不是很難的。先要給他們做一個(gè)dictation(聽寫)，句子倒是不難，但是學(xué)生的程度還不是很高，一個(gè)句子要停留很久，還要提示很多次。在提示的時(shí)候是有技巧的。不過，批改完，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。我開始一直擔(dān)心，怕他們不適應(yīng)我的發(fā)音。(其實(shí)，我發(fā)音還是挺清楚的。呵呵)。

第二個(gè)任務(wù)就是叫他們練習(xí)handwriting了，3年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)joinup連筆寫了。學(xué)生的任務(wù)是，首先完成練習(xí)冊(cè)上的臨摹，以及練習(xí)，然后使用里面的詞語(yǔ)來造句。有的句子還真是silly。哈哈~!

今天我的任務(wù)是smallgroupforliteracy。文學(xué)。內(nèi)容是skimmingreading，略讀.其實(shí)，就是中國(guó)我們經(jīng)常做的，閱讀理解的一種。兩篇文章都還比較好懂。主要強(qiáng)化他們的sequencing知識(shí).我昨天就拿了一份練習(xí)回來，自己先把需要講的東西標(biāo)記出來，把題目做完一遍。今天看，情況也還好。有一個(gè)比較認(rèn)真的，按照要求完成很好，其余也完成得不錯(cuò)，但由于部分學(xué)生注意力不集中，所以行動(dòng)慢一點(diǎn)，盡管我一直叮囑。最后還是有一個(gè)小題沒有做完。(澳大利亞的小學(xué)和中國(guó)的不一樣。中國(guó)由于是大班教育，老師無法顧及到所有的學(xué)生，尤其是一些本來就不太好學(xué)的學(xué)生和坐在角落的學(xué)生。但是澳大利亞的老師必須兼顧到每一個(gè)學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)懂。當(dāng)天完成當(dāng)天的任務(wù)。需要補(bǔ)充的東西全部筆記記錄下來，日后要補(bǔ)起來。)。所以，小班教育絕對(duì)是有它的好處的。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇二

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:

第一,通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī),直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí),能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀.

第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí),理解,反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí),而且也有助于其在應(yīng)用,檢驗(yàn),質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的"知道是什么,知道為什么"的顯性知識(shí)和"知道是誰(shuí),知道怎樣做"的隱性知識(shí),由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用.

第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià).一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié),多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行.在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上,實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況,個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講,充分肯定成績(jī),并指出存在的問題,然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習(xí)小結(jié),有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行.

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié).實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題,通過分析,歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí),體會(huì),寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告.如有條件,實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),可計(jì)為專題性總結(jié).

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn),有學(xué)者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點(diǎn)要提煉.當(dāng)然,專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料,訪談,討論等研究方法.

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:

第一,基本情況.實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級(jí),學(xué)校或個(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間,地點(diǎn),經(jīng)過,完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報(bào)道的寫作方式,把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下,為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備.

第二,主要成績(jī).這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié).可以把主要成績(jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績(jī)的原因.班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn).

第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn),找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確今后努力的方向.

第四,今后的努力方向.這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn).存在的問題和教訓(xùn)提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用.

需要特別說明的是,如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后,一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,在此基礎(chǔ)土,.可就取得的成就,存在的問題,改進(jìn)建議等方面展開總結(jié).

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定,作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié).一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,基本情況.主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等.最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明.

第二,實(shí)習(xí)收獲.主要指通過實(shí)習(xí),在專業(yè)思想,專業(yè)意識(shí),職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì).最好要有典型事例,并分析取得這些成績(jī)的原因.

第三,存在的問題.在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中,往往會(huì)暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識(shí),能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來,并分析其原因,并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的個(gè)案分析

這里介紹一篇實(shí)習(xí)總結(jié)的實(shí)例,這篇實(shí)例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實(shí)習(xí)總結(jié)的基本寫作方式:實(shí)習(xí)基本情況介紹,實(shí)習(xí)感受和體會(huì),發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進(jìn)的意見.但其中可以看出不少問題.

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇三

辛苦一個(gè)月下來，感覺身體棒了不少，這可能是因?yàn)槊刻焱祵W(xué)校和家之間，而這段距離走下來每天有10來公里的路程，還有每天堅(jiān)持和學(xué)生跑早操，鍛煉多了，身體自然也就棒了。實(shí)習(xí)就像我每天走過的路程一樣，也是走在路上不斷的鍛煉自己，不過這條道路應(yīng)稱作——教育教學(xué)之路。而走路的時(shí)候，一個(gè)人必須首先明白自己的目的地，已經(jīng)學(xué)習(xí)了那么多的理論，我曾以為自己的目標(biāo)定位已經(jīng)十分準(zhǔn)確，可以大膽的放開步伐往前走，但當(dāng)我走近教育教學(xué)的第一線的時(shí)候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時(shí)候，我想回到教育的原點(diǎn)，但每次都會(huì)被應(yīng)試教育的杠桿敲了回來。很多時(shí)候，自己就是置身于這樣的二難推理中，每一個(gè)抉擇都變得如此艱難，實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。

對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏，因?yàn)?，我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育，比如對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)、發(fā)展，其中包括了關(guān)懷、鼓勵(lì)、賞識(shí)，但也包括了嚴(yán)格、訓(xùn)斥、懲罰。

實(shí)習(xí)四十多天，洋洋灑灑寫下五六萬字的實(shí)習(xí)日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。在成長(zhǎng)中的這個(gè)階段，我寫作自己生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也算是擔(dān)負(fù)起對(duì)一種對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇四

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了"迎奧運(yùn)"主題班會(huì)活動(dòng).起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友.

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解.班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因?yàn)?為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心.學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了.最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn).

為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極.班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì).論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的"奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)".每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨(dú)奏—"歌唱祖國(guó)"將班會(huì)推向了高潮.

當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水",可是仍有為數(shù)不少的人回答:"當(dāng)然是一斤鐵重了!"

班主任工作之外,我也作一些細(xì)致觀察,以為教育凋查作準(zhǔn)備.

此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣.一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后,教師說:"講得真好!"共余同學(xué)馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來;另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,也得到了同樣的"殊榮".一節(jié)課下來,表?yè)P(yáng)不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?

針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和建議:

l,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的.因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生,家長(zhǎng)心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看,教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假,而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.

2,針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.

3,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在夕l女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳.

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合.

評(píng)析

該文選取了班主任工作實(shí)習(xí)和教育觀察等方而的素材總結(jié)實(shí)習(xí)過程.該總結(jié)重點(diǎn)突出了主題班會(huì)設(shè)計(jì)和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會(huì).總結(jié)表述親切,自然,并能針對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施.

但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:

第一,作為一篇實(shí)習(xí)總結(jié),最好應(yīng)當(dāng)是有明確的部分來提綱挈領(lǐng),如"第一部分,實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介;第二部分,實(shí)習(xí)感想;第三部分,成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié);第四部分,存在的問題及建議".

第二,作者在介紹主地班會(huì)的開展經(jīng)驗(yàn)時(shí),實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展主題班會(huì);如何將課堂所學(xué)知識(shí)(如關(guān)于 量,重力等)融合在主題班會(huì)教學(xué)中;如何尊重教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)主題班會(huì)的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學(xué)術(shù)性略差一些.

第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應(yīng)的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性開展班隊(duì)活動(dòng)方面,在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí),作者談到了自己在班隊(duì)活動(dòng)中如何通過讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)動(dòng)其積極性;但最后在提出建議時(shí),卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調(diào)動(dòng)問題,通過讓學(xué)生感受親情等來鞭策學(xué)生學(xué)習(xí).且不說這種建議本身科學(xué)性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.

大家在總結(jié)時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇五

實(shí)習(xí)第一天。

一大早起床后出去洗涑，發(fā)現(xiàn)老師和校長(zhǎng)辦公室門都已經(jīng)開了，走廊上也聚集了好些學(xué)生。我開始后悔自己沒早點(diǎn)起。盡可能快的弄好后，卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點(diǎn)零幾分才到教務(wù)處去。李校長(zhǎng)帶我們見了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是個(gè)中年男人，第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上，隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽，覺得他們都各種可愛，辦公室里就我的指導(dǎo)老師一個(gè)男教師，發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個(gè)10歲左右的女兒，時(shí)不時(shí)就往辦公室跑，挺漂亮的一個(gè)女孩子。

早上第三節(jié)課時(shí)，學(xué)校舉行開學(xué)典禮，由教務(wù)處的一個(gè)女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺(tái)，把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間，自己居然無比淡定。下臺(tái)后，聽著領(lǐng)導(dǎo)們的各種演講，以一個(gè)教師的身份。想到曾經(jīng)在臺(tái)下聽領(lǐng)導(dǎo)們的各種滔滔不絕，以學(xué)生的身份。不同的心境，聽的內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)都不一樣。

典禮結(jié)束后，回到教務(wù)處，那個(gè)女教師說到我的指導(dǎo)老師，他有很多的職務(wù)，會(huì)比較忙。讓我盡快學(xué)會(huì)并上手。還說其實(shí)小學(xué)的內(nèi)容很淺，不需要多高的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長(zhǎng)給我說的那番話差不多，我也有所受益。之后行政辦的一個(gè)女教師帶我們到行政辦，登記了我們的信息?；氐睫k公室又是各種無聊。

到了中午該吃飯時(shí)，我們跟著老師們到了教師食堂，每個(gè)老師的座位都是學(xué)校安排好了的，李校長(zhǎng)和何老師坐我旁邊。李校長(zhǎng)走后，旁邊就是個(gè)美女老師，二年級(jí)的語(yǔ)文教師，很年輕很漂亮很熱情，我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準(zhǔn)備結(jié)婚了，滿臉的幸福。其實(shí)這里的老師都很熱情。走出食堂準(zhǔn)備去教務(wù)處拿鑰匙的，一個(gè)小姑娘向我敬禮，說了句：“老師好。”瞬間感受當(dāng)老師的幸福。可是有時(shí)也真是讓人郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)兒小事，學(xué)生就要跑到辦公室各種告狀，班主任的工作看著就好繁雜，不知道以后要如何上手。

午休時(shí)，楊校長(zhǎng)過來我們辦公室烤火，給我們說起生活問題，一個(gè)月補(bǔ)助300塊錢生活費(fèi)，這樣算來的話，我們實(shí)習(xí)工資就是一個(gè)月500塊錢。還說，教小學(xué)最重要的是讓學(xué)生喜歡你，關(guān)鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對(duì)學(xué)生太溫柔，該罵就罵，該打就打，就算是老師的孩子也一樣，不能縱容。

下午，教育局的楊局長(zhǎng)過來，校長(zhǎng)又把我們叫過去開小會(huì)，有點(diǎn)慰問的感覺，而后再三強(qiáng)調(diào)一定要讓我們上課。一個(gè)下午依舊這么干坐著，第一天的實(shí)習(xí)生活就糊里糊涂的過去了。

放學(xué)后，和同學(xué)一起去逛街，取個(gè)快遞都是一路跟著地圖走，不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西，結(jié)果因?yàn)槔@了遠(yuǎn)路，到那里時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)兒晚了，也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來，在公交上跟司機(jī)師傅聊天，從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市，到站時(shí)他還特意提醒了下我們。那個(gè)超市確實(shí)很大，不過東西好貴，便什么也沒買。出來后一直往前走，看到個(gè)渝都商場(chǎng)，那里有個(gè)飾品店，價(jià)格也蠻合理，于是便在那里買全了東西，可惜差個(gè)小書桌，那時(shí)覺得肯定買不到了，打算一直往前走，等車回學(xué)校，可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個(gè)文具店居然沒關(guān)門，而且剛好也有賣，那老板人很好，突然覺得這一天還是蠻幸運(yùn)的。等不到公交，也等不到的士，有個(gè)私家車?yán)畹?，就上車了。上車后，那司機(jī)就把門鎖著了，當(dāng)時(shí)我就掏出手機(jī)，準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)警?？墒俏义e(cuò)了，他不僅把我們送到教學(xué)樓門口，還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務(wù)室的人開鐵門，他們也是不厭其煩。進(jìn)了樓后，門便被他們鎖上了，瞬間覺得自己進(jìn)了牢籠一般，只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡(jiǎn)直是兩番景象，白天好生熱鬧，熱鬧得讓人心煩，晚上卻格外安靜，安靜的那么凄涼。一天就那么過了。

一大早，還沒到辦公室，便被告知星期五要幫老師帶課，可自由發(fā)揮，上什么都可以。第一節(jié)課，趙老師終于有課了，他帶我們?nèi)ヂ犝n，這是到這里聽的第一節(jié)課，第一次這么近距離的和學(xué)生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學(xué)生一起在教室里上課了。趙老師一個(gè)字都沒寫，可卻出色的上完了課，教案全在他腦子里了，下課鈴響時(shí)，他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂，但是還好自己也能聽懂了那些教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，跟第一次寫聽課記錄比起來，也算是有所進(jìn)步吧，畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。

早上最后一節(jié)課，第一次參加班主任會(huì)議，又是各種記錄，班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會(huì)，一早上真是忙的連上廁所的時(shí)間都沒有。下午的班會(huì)課，趙老師把我們帶到三(1)班，我們做了自我介紹后，便給學(xué)生發(fā)安全責(zé)任管理協(xié)議，學(xué)生都跟我說：”謝謝蒙老師?！八查g覺得他們好乖，不知道以后是否能相處好。下了班會(huì)課，把東西拿到辦公室放好，然后又回去幫學(xué)生打掃教室，之后還要護(hù)送他們過一截路。然后又被催著回去開會(huì)，這一天是真心累。

學(xué)生們那一個(gè)個(gè)敬禮和那一聲聲“老師好”，讓我覺得好有壓力。

昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我，讓我早上給學(xué)生開門。所以早上六點(diǎn)半就起了，從暖和的床上爬起來，瞬間覺得那么冰冷，好懷念在學(xué)校當(dāng)學(xué)生的日子，終于懂得學(xué)生是最好的職業(yè)，好想睡個(gè)昏天暗地。7點(diǎn)半出門，比以往都早，可是到教室時(shí)，學(xué)生已經(jīng)開了教室門。交代學(xué)生去打掃清潔區(qū)后，便回辦公室打掃。看似小小的辦公室，打掃起來也還是費(fèi)了點(diǎn)力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè)，第一次改作業(yè)，有點(diǎn)兒激動(dòng)，但是有些學(xué)生的作業(yè)也讓人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課，下課后，學(xué)生要到操場(chǎng)集中跑步，問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個(gè)老師就跟著到操場(chǎng)集合，集合時(shí)，站在我旁邊的學(xué)生臉上有好些粉筆，我遞給他張紙，他說：“謝謝蒙老師?！逼鋵?shí)這些孩子挺有禮貌的啊，雖然有點(diǎn)調(diào)皮，總是被老師們打，但是貪玩、調(diào)皮就是學(xué)生的本性啊，我想是應(yīng)該要理解的。陪學(xué)生跑了兩圈后，發(fā)覺運(yùn)動(dòng)的感覺真好。中途有個(gè)學(xué)生跑吐了，我扶著他走了一會(huì)兒，趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課，盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣，但是聽課記錄也有些補(bǔ)充。中午放學(xué)又按慣例護(hù)送學(xué)生，吃過飯后休息了一會(huì)兒便去教室看看學(xué)生們都在干什么，他們有的做作業(yè)，有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學(xué)生的名字，記住了幾個(gè)學(xué)生的名字，總算有點(diǎn)欣慰，因?yàn)樵谶@之前我老覺得他們長(zhǎng)的都一樣，好夸張的。跟學(xué)生交流了一會(huì)兒便回了辦公室，之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會(huì)兒，第二節(jié)課就下了，于是又幫學(xué)生大掃除，每次都要?jiǎng)邮謩趧?dòng)，那些孩子可真是淘氣，總是不能好好勞動(dòng)，掃把和拖把也總是亂放，有時(shí)真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，我真是困惑啊。他時(shí)而拿起掃把掃地，時(shí)而拿起拖把拖地，時(shí)而拿起帕子擦擦這里擦擦那里，寫到這里時(shí)，我的腦子里就是趙老師幫學(xué)生打掃的身影。盡管我不知道為什么，但是我也跟著那樣做了。在我的印象里，從來沒見過哪個(gè)老師幫學(xué)生打掃的，而且是每天。我以為只有趙老師那么做，可是下午大掃除時(shí)，看到隔壁班的老師也在幫學(xué)生打掃，瞬間覺得這學(xué)校好有愛啊。雖然趙老師有時(shí)對(duì)學(xué)生蠻兇的，但是我覺得他是真的為了學(xué)生好。早上下課時(shí)，有個(gè)細(xì)節(jié)我有留意到，學(xué)生在給趙老師鞠躬時(shí)，他同樣給學(xué)生鞠躬了。這是讓我第二個(gè)感動(dòng)的老師，第一個(gè)是高中的語(yǔ)文老師——唐老師。我想這輩子都不會(huì)忘記她下課時(shí)總說的那句話：“同學(xué)們辛苦了?！逼鋵?shí)最辛苦的人是她，她身體本來不好，總是帶病給我們上課，所以說出那樣的話時(shí)，讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個(gè)職業(yè)，我也希望自己能像他們一樣，做個(gè)好有愛的老師。

在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后，今晚終于在23點(diǎn)時(shí)有了睡意。也許應(yīng)該感謝這樣忙碌又充實(shí)的日子，讓我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。

早上六點(diǎn)的鬧鐘，關(guān)了以后繼續(xù)睡，6點(diǎn)40時(shí)被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室后，直奔教室，讓學(xué)生把練習(xí)冊(cè)的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了，在辦公室改作業(yè)，也沒覺得有什么，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個(gè)不停。第三節(jié)的上課準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí)，趕緊往教室走去。進(jìn)教室時(shí)，孩子問我姓什么，把我的姓寫在黑板上后，他們大聲念了出來，我夸他們好聰明。之后開始上課，學(xué)生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上后告訴他們，一定要認(rèn)真聽故事，聽完后要回答問題。開始還擔(dān)心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時(shí)總是不那么聽話，一年級(jí)的孩子們真的很好動(dòng)。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動(dòng)。有個(gè)孩子實(shí)在太皮了，我讓他伸出手來，然后打了他一下，告訴他下次就不會(huì)那么輕了。以后我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個(gè)孩子直接伸出了手，挑戰(zhàn)我的耐性，好氣人。可是我注意到，有個(gè)小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什么，她都不聽也不做，就像孤獨(dú)癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中，孩子都很積極，不會(huì)寫的字，我都寫在黑板上，有個(gè)孩子問我“腳”字怎么寫，他說希望他爸爸的腿快點(diǎn)好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動(dòng)到了，所以格外關(guān)注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級(jí)時(shí)，還一直擔(dān)心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應(yīng)該怎么辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉€(gè)題目，加減乘除的復(fù)習(xí)題，這是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后，便下去巡察，指導(dǎo)。全班基本做對(duì)，只有少數(shù)幾個(gè)不愛做的學(xué)生沒做完，那幾個(gè)基本上就是被老師放棄的學(xué)生，所以我也先放棄吧，心想以后有時(shí)間的話慢慢補(bǔ)吧，基礎(chǔ)實(shí)在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個(gè)題目來講，我讓學(xué)生選擇，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，雖然課堂有點(diǎn)小鬧，但都是因?yàn)樗麄兲雲(yún)⑴c課堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都做對(duì)了，學(xué)生情緒又比較高，不愿聽老師講，所以我便讓學(xué)生上來做，讓學(xué)生自己改。他們都很積極，很主動(dòng)的參與課堂，就連平時(shí)總愛鬧的那個(gè)的小女孩，她也乖乖的聽同學(xué)教她做。下課后，孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們，還問我會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，我告訴他們，只要有不會(huì)的，都可以到辦公室問我，他們會(huì)心的笑了。準(zhǔn)備離開時(shí)，還讓我布置語(yǔ)文作業(yè)，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息，他們聽后，似乎不大高興了。可我也沒辦法，語(yǔ)文不是我應(yīng)該管的。由于楊老師不在，趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個(gè)辦法吧。下午學(xué)校集合，孩子們排好隊(duì)后，我們回寢室收拾東西，然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后，坐了一會(huì)兒便回學(xué)校了。兩個(gè)姑娘一直走一直走，好凍?；氐綄W(xué)校，發(fā)現(xiàn)警務(wù)室沒人，便進(jìn)去烤火等著。烤暖和了，譚叔來了，給我們開門時(shí)，叫我們存號(hào)碼，下次找不到他人時(shí)，可以給他電話，他們對(duì)于我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。

第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國(guó)旗下的講話內(nèi)容是關(guān)于植樹的，我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因?yàn)閷W(xué)校還在建設(shè)中，到時(shí)學(xué)校會(huì)安排高年級(jí)的學(xué)生撿花園里的垃圾，便算是過植樹節(jié)了。國(guó)旗下的講話后，有位老師上臺(tái)給學(xué)生讀“每周一訓(xùn)”，那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的，想起了自己去年在學(xué)?？嫉茏右?guī)時(shí)的情景，其實(shí)什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關(guān)于禮儀方面的較簡(jiǎn)單的題目，所以考的也還好吧。也是到今天，我才知道學(xué)校每個(gè)星期都要把“每周一訓(xùn)”寫在操場(chǎng)的黑板上，便于師生們抄寫。

上個(gè)星期的聽課記錄，直到今天才想起來要去整理。一個(gè)下午都坐在辦公室寫聽課記錄，我總感覺比去果園種樹，干體力活還要累，手酸腦累的，腦子嚴(yán)重缺氧的感覺。

第四節(jié)課，聽趙老師上三(2)班的課，我坐在最調(diào)皮的那個(gè)女生的右前方，她真是好動(dòng)啊!時(shí)而找同學(xué)說話，時(shí)而唱歌，身體也晃來晃去，總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習(xí)時(shí)，她什么也不會(huì)，時(shí)不時(shí)看我的書，把我寫的往她書上抄。上個(gè)星期給三(2)班上課時(shí)，問她5+8等于多少，她不知道，當(dāng)時(shí)我很喪氣?？墒且?yàn)樗髞戆察o的聽同學(xué)給她講解，所以我有想挽救她的感覺，告訴她中午回家吃飯后就早點(diǎn)兒來學(xué)校做作業(yè)，不會(huì)的就來問我。中午1點(diǎn)半，她到辦公室找我，當(dāng)時(shí)忙著改作業(yè)，告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子，我去教室找她，人影也不見一個(gè)。有時(shí)她的一些舉動(dòng)，讓我感覺她是想學(xué)習(xí)的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上課時(shí)的各種舉動(dòng)，是出自于內(nèi)心，還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號(hào)——七分?jǐn)?shù)學(xué)，我瞬間爆笑。

下午又被通知明天下午代四(2)班的課，當(dāng)時(shí)就感嘆：為什么受傷的總是我?？珊髞硪幌耄@樣可以接觸不同年級(jí)的學(xué)生，了解不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，其實(shí)也還蠻不錯(cuò)的。

今天一如既往。

這周給學(xué)生打飯的名單里有我，可是我壓根不知道還有這回事兒，所以昨天沒去，張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點(diǎn)50時(shí)，辦公室的老師們就提醒我先去吃飯，要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧，到食堂時(shí)，不知道去哪里打飯之類的。只看到一個(gè)學(xué)前班的老師和第一天來報(bào)道時(shí)給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊，提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時(shí)，張主任讓他給我炒了碗飯，他炒的飯蠻好吃的，讓好多天沒食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后來碗也是他給我洗的。此時(shí)，我又陷入了回憶中。自己才到這里一個(gè)多星期，卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后，我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜，然后就開始給學(xué)生打菜。300多個(gè)學(xué)生啊，讓穿著高跟鞋的我，手酸腳痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高興吃飯的表情，自己也瞬間欣慰了很多。開始時(shí)，我按照自己在學(xué)校打菜的量給他們打，學(xué)生都驚訝極了，起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點(diǎn)，可以多打點(diǎn)飯。當(dāng)時(shí)我在感嘆，這么點(diǎn)菜怎么夠吃，可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景，心中會(huì)是怎樣的感受。

下午給四2班代課時(shí)，有點(diǎn)兒管不住，本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè)，我也好整理聽課記錄，哪里知道跟我想的完全不一樣，不下去走動(dòng)根本控制不了。有個(gè)男生一直看著笑，問他笑夠了沒有，他說：“老師，我實(shí)在是忍不住?！弊屗鋈フ局膊粍?dòng)，讓他看書，他就唱歌，打也不管用。問他怎么當(dāng)上的班干部，他不說話，然后稍微靜了下來。有個(gè)學(xué)生一直看著我，讓他看書，不是看我，他就只會(huì)笑，真是想瘋的沖動(dòng)。還有個(gè)男生在畫我，邊看邊畫，不知道在畫女巫還是女神，說像女巫吧，頭頂上又有個(gè)皇冠。另一個(gè)男生在玩磁鐵，我從后面收了去，看也不看他，徑直走向講臺(tái)，什么也沒說，他也什么沒問。本來下課后打算還給他的，卻不見了人影，只好讓班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給他。課上有個(gè)女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭?dòng)物，很小很小，一直在問我該給它喂什么，天知道我從來也沒見過啊，我到現(xiàn)在也記不住那動(dòng)物的名字。熬到下課，我真想說謝天謝地啊?；氐睫k公室后，我正在改作業(yè)，一個(gè)女生走過來說：“老師，送給你。我當(dāng)時(shí)還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應(yīng)過來，還好說了句：“謝謝?！泵看胃淖鳂I(yè)，我都好想抓著做錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)的改正過來?？墒敲看我幌抡n，他們都跑的沒影，就算愿意給他們免費(fèi)補(bǔ)課，他們也是不領(lǐng)情的。

早上起來就各種不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課，他沒去上課，我以為他開會(huì)呢，就自己去教室了。吩咐學(xué)生先安靜看書等待，可是他們就使勁重復(fù)“早晨面對(duì)太陽(yáng)，前東后西，左北右南。面對(duì)地圖，上北下南?！北緛矶急呈炝?，還一直讀，我實(shí)在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍，然后我挨個(gè)檢查?？墒撬麄儏s起哄讓我給他們上課，可我實(shí)在沒準(zhǔn)備好，說了不上，孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了，嗓子實(shí)在吼不起了。

中午去食堂，路過一年級(jí)的走廊那里，看到幾個(gè)男孩子圍著個(gè)小姑娘，那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負(fù)小同學(xué)，他們說他找不到老師了，要帶她找，可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開，不知道是當(dāng)老師的新鮮感還沒過去還是因?yàn)閯e的什么原因，總之看到一些事，總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時(shí)，教過的孩子們，有些較活潑的，他們都熱情的跟我打招呼，我覺得只有在那樣的時(shí)候，我才覺得當(dāng)老師是件幸福的事兒。

快兩個(gè)星期了，很多學(xué)生的名字還是記不住，所以打算把學(xué)生名單抄下來，楊老師看到了，覺得這樣好辛苦，就帶我去行政辦公室復(fù)印了一份，省了好多事兒呢。以前改作業(yè)，感覺自己太麻木了，只知道對(duì)和錯(cuò)，勾和叉，沒有想去了解學(xué)生的學(xué)情，所以今天改作業(yè)時(shí)，特意把做的較差的學(xué)生名字列出來，本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室來做了。因?yàn)橼w老師比較忙，就叫兩個(gè)女生自己在一邊做，看到她們依舊做錯(cuò)，我過去輔導(dǎo)了下，我承認(rèn)孩子們有時(shí)讓人很頭疼。但是不管怎么樣，不管我平時(shí)怎么兇，教學(xué)生做題目時(shí)，我從來不罵人，不管他們真的有多差，我從來不會(huì)罵他們笨，我不想讓孩子們有挫敗感，不管他們反應(yīng)有多慢，我都不厭其煩的一次又一次的講，要讓他們自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當(dāng)過學(xué)生，我知道一個(gè)人擁有了挫敗感之后的墮落，我不想讓孩子們?cè)谖疫@里接受這樣挫敗感，不管他們多笨，基礎(chǔ)多差，我都希望他們覺得，在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學(xué)生，但是我真的不想諷刺學(xué)生，不希望他們覺得自己比別人笨，從而放棄了自己，也被別人放棄。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇六

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1982年2月2日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

已婚。

身高：

158cm。

體重：

46kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

廣東省天河電大。

學(xué)歷：

專科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

五年以上。

職稱：

其他。

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

教師-幼教。

其他類。

職位名稱：

出納;教師;。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

元/月需要提供住房。

到職時(shí)間：

半年內(nèi)。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

綜合技能：

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

金星中學(xué)。

初中。

193月-6月。

廣州市天河電大。

中專。

3月-207月。

廣州市天河電大。

專科。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

年7月-1月。

廣東省湛江市遂溪縣黨校。

44082300002247。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

廣州市白云區(qū)蘋果幼兒園。

時(shí)間范圍：

205月-2007年12月。

公司性質(zhì)：

民營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛本職工作。

離職原因：

所在公司：

廣東省高速公路有限公司湛江分公司。

時(shí)間范圍：

2007年12月-203月。

公司性質(zhì)：

合資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

運(yùn)輸、物流、快遞。

擔(dān)任職位：

收費(fèi)員。

工作描述：

工作認(rèn)真，工作過程中無差錯(cuò)。

離職原因：

所在公司：

廣東省衛(wèi)生廳幼兒園。

時(shí)間范圍：

年3月-12月。

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛本職工作。

離職原因：

所在公司：

廣州醫(yī)科大學(xué)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基地當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)師。

時(shí)間范圍：

2月-206月。

公司性質(zhì)：

合資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

訓(xùn)導(dǎo)師。

工作描述：

工作中求知識(shí)。

離職原因：

所在公司：

廣州市羅沖圍勝達(dá)汽車檢測(cè)公司。

時(shí)間范圍：

年6月-2010年8月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

運(yùn)輸、物流、快遞。

擔(dān)任職位：

出納。

工作描述：

工作中學(xué)習(xí)。

離職原因：

所在公司：

廣州市銘遠(yuǎn)教育城。

時(shí)間范圍：

2010年8月-2010年12月。

公司性質(zhì)：

民營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛教師工作。

離職原因：

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：

本人為人誠(chéng)實(shí)，做事踏實(shí)；熱愛生活，有著積極、樂觀、堅(jiān)韌的性格。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。

相關(guān)內(nèi)容：體育教育個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，物流主管旅游管理簡(jiǎn)歷模板，體育教育簡(jiǎn)歷模板。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇七

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義，除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會(huì)調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外，主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面：

第一，通過對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言，可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績(jī)，直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn)，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應(yīng)工作；也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)、能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識(shí)和價(jià)值觀。

第二，更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、理解、反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識(shí)，而且也有助于其在應(yīng)用、檢驗(yàn)、質(zhì)疑教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識(shí)和“知道是誰(shuí)、知道怎樣做”的隱性知識(shí)，由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識(shí)能力，不斷建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富，從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。

第三，通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足，分析其中的原因，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，提高其辦學(xué)質(zhì)量。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià)。一般分為四種類型：階段性小結(jié)、專題性總結(jié)、全面總結(jié)和自我鑒定。

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié)，多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上，實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講，充分肯定成績(jī)，并指出存在的問題，然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié)，有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題，通過分析、歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告。如有條件，實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，可計(jì)為專題性總結(jié)。

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié)，往往寫作形式不定，但除了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為：定題—口子宜??；選題—事例要典型；行文—觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然，專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、討論等研究方法。

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面：

第一，基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級(jí)、學(xué)?；騻€(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報(bào)道的寫作方式，把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下，為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備。

第二，主要成績(jī)。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽?jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績(jī)的原因。班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn)，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確今后努力的方向。

第四，今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。存在的問題和教訓(xùn)提出來的，起表明決心和展望前景、提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。

需要特別說明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后，一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，在此基礎(chǔ)土?？删腿〉玫某删?，存在的問題，改進(jìn)建議等方面展開總結(jié)。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容：

第一，基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明。

第二，實(shí)習(xí)收獲。主要指通過實(shí)習(xí)，在專業(yè)思想、專業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì)。最好要有典型事例，并分析取得這些成績(jī)的原因。

第三，存在的問題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，往往會(huì)暴露出自己思想、文化、專業(yè)知識(shí)、能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來，并分析其原因，并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇八

民族：漢族。

出生年月：1983年10月。

婚姻狀況：未婚。

身高：171cm。

體重：63kg。

戶籍：福建福州。

現(xiàn)所在地：福建廈門。

學(xué)歷：?？?。

畢業(yè)年份：

工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上。

求職意向。

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：教師-講師/助教教師-院校教務(wù)管理人員。

職位名稱：教育管理,行政管理,拓展培訓(xùn)教練;。

工作地區(qū)：福建廈門;。

待遇要求：-3000元/月;需要提供住房。

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。

電腦水平：熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作能力，能熟練操作office辦公軟件進(jìn)行文本編寫。

教育培訓(xùn)。

教育背景：

時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。

9月-207月南京大學(xué)管理專修學(xué)院?？?。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主題。

206月-年6月中國(guó)人民解放軍徐州工程兵學(xué)院心理素質(zhì)拓展課程培訓(xùn)。

工作經(jīng)歷。

所在公司：福州三中金山校區(qū)。

時(shí)間范圍：1月-年8月。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位。

所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：德育專干教師-院校教務(wù)管理人員。

工作描述：負(fù)責(zé)管理學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校安全保衛(wèi)工作同時(shí)跟蹤輔導(dǎo)特別學(xué)生的心理工作，協(xié)助體育老師搞好學(xué)生體育身體素質(zhì)的鍛煉，負(fù)責(zé)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和軍訓(xùn)的.工作的開展。

所在公司：浙江金華73051部隊(duì)。

時(shí)間范圍：2005年3月-11月。

擔(dān)任職位：心理素質(zhì)拓展教員高級(jí)管理。

工作描述：心理常識(shí)內(nèi)容教學(xué)、組織與開展戶外心理活動(dòng)課程。

自我評(píng)價(jià)：

12——200711在73667、73051部隊(duì)任戰(zhàn)士、文書、班長(zhǎng)、技師、教員、心理戰(zhàn)教官等職務(wù)，曾被一次評(píng)為優(yōu)秀士兵、兩次優(yōu)秀士官、兩次十佳青年崗位標(biāo)兵、優(yōu)秀四會(huì)教練員和優(yōu)秀教員、榮立一次三等功。從軍期間報(bào)考南京大學(xué)教育管理專業(yè)年7月修滿畢業(yè)。

聯(lián)系方式。

手機(jī)：xxxxxxxxxx。

地址：xxxxxxxxxx。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇九

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1986年3月2日。

證件號(hào)碼：

2007******。

婚姻狀況：

未婚。

身高：

160cm。

體重：

49kg。

戶籍：

重慶重慶市。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

重慶科技學(xué)院、西南大學(xué)。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

2010年。

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

文字媒體/寫作-其它職位。

職位名稱：

秘書;助理;文員。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

英語(yǔ)三級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

2008年10月-2010年6月。

西南大學(xué)。

本科。

2007年9月-2010年6月。

重慶科技學(xué)院。

?？?。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

203月-年6月。

重慶三立學(xué)校。

秘書三級(jí)證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

lg手機(jī)重慶公司。

時(shí)間范圍：

2009年9月-2009年10月。

公司性質(zhì)：

股份制企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

銷售人員-渠道/分銷專員。

工作描述：

主要職責(zé)是手機(jī)銷售，工作要求有良好的溝通表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，有責(zé)任心，能吃苦耐勞。因?yàn)殇N售必須面對(duì)不同的顧客，所以對(duì)每一位前來購(gòu)買的顧客，你都必須第一時(shí)間內(nèi)抓住顧客的心理，同時(shí)必須運(yùn)用良好的表達(dá)能力，讓顧客了解、接受最后購(gòu)買該產(chǎn)品，同時(shí)，由于工作時(shí)必須每天連續(xù)站著工作8小時(shí)，所以必須具備很好的吃苦耐勞精神。獲得了公司的優(yōu)秀促銷員證明。

離職原因：

所在公司：

時(shí)間范圍：

2009年6月-2009年11月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

餐飲、娛樂、酒店。

擔(dān)任職位：

市場(chǎng)/營(yíng)銷-市場(chǎng)/營(yíng)銷總監(jiān)。

工作描述：

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)聯(lián)系新的客戶，維持舊的客戶關(guān)系，工作要求有很好的表達(dá)能力，溝通能力，交際能力，有責(zé)任心。工作半年以來，為公司聯(lián)系了11個(gè)客戶，獲得了老板的好評(píng)。

離職原因：

所在公司：

重慶科技學(xué)院電視臺(tái)。

時(shí)間范圍：

2008年3月-2008年12月。

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

媒體、影視制作、新聞出版。

擔(dān)任職位：

影視/媒體-影視策劃/制作人。

工作描述：

重慶科技學(xué)院電視臺(tái)策劃部策劃部長(zhǎng)助理，記者工作主要是策劃電視臺(tái)的`各項(xiàng)活動(dòng)、節(jié)目，工作要求有較好的策劃能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，責(zé)任心。工作期間被委任專職采訪重慶科技學(xué)院女足榮獲重慶市第一名的全過程，并進(jìn)行了節(jié)目策劃，所寫報(bào)道在重慶科技學(xué)院電視臺(tái)網(wǎng)站上進(jìn)行了發(fā)表。

離職原因：

所在公司：

上海興季磊貿(mào)易有限公司。

時(shí)間范圍：

2010年1月-2010年7月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

辦公設(shè)備、文化體育休閑用品、家居用品。

擔(dān)任職位：

經(jīng)理助理。

工作描述：

負(fù)責(zé)公司日常事務(wù)的處理：經(jīng)理交辦事項(xiàng)，辦公室管理，業(yè)務(wù)員協(xié)調(diào)。

離職原因：

所在公司：

上海夢(mèng)鑫有限責(zé)任公司。

時(shí)間范圍：

2010年8月-1月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

營(yíng)業(yè)員。

工作描述：

公司珠寶銷售，向顧客推薦講解公司產(chǎn)品，進(jìn)而達(dá)到銷售目的，該工作崗位要求必須吃苦耐勞，性格和善，思維敏捷，具有較強(qiáng)的表達(dá)和觀察能力，在職期間，業(yè)績(jī)突出，常居第一二名。

離職原因：

其他信息。

自我介紹：

我是一個(gè)來自農(nóng)村的女孩，有著對(duì)成功的急切渴望，我熱愛生活、積極向上，不怕吃苦，工作積極認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)做能力，在我之前的工作中這些得到了充分的證明，我相信我不是最好的，但只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做到最好。

發(fā)展方向：

秘書助理文員銷售其他與文秘有關(guān)的即可。

其他要求：

聯(lián)系方式。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十

行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

職位：高級(jí)總裁執(zhí)行助理。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：碩士。

具有英國(guó)留學(xué)經(jīng)歷，國(guó)際知名外企工作經(jīng)驗(yàn)，教育背景扎實(shí)的海外留學(xué)歸國(guó)人員,英語(yǔ)口語(yǔ)及書面語(yǔ)流利。為人正直，待人誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于建立良好的人際關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備出色的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)管理能力。為人處事冷靜，對(duì)事物的判斷能力較強(qiáng)，能獨(dú)立思考，勇于承擔(dān)責(zé)任，富有開拓精神。

求職意向。

到崗時(shí)間：待定。

工作性質(zhì)：全職。

目標(biāo)地點(diǎn)：武漢。

期望月薪：面議/月。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

總裁辦公室高級(jí)總裁執(zhí)行助理。

負(fù)責(zé)總裁的日常事務(wù)，包括會(huì)議及行事日程，接聽電話及回復(fù)信件，安排國(guó)內(nèi)國(guó)際旅程，準(zhǔn)備會(huì)議資料，記錄會(huì)議摘要等；負(fù)責(zé)新員工的.培訓(xùn)管理；管理更新文件檔案；與公司其他部門及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)保持緊密聯(lián)系，保證各部門間的有效溝通及公司政策的執(zhí)行；協(xié)助公司各項(xiàng)重大年會(huì)。

/7--2007/3：深圳xx華浦教育集團(tuán)(500人以上)[8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

商務(wù)部商務(wù)經(jīng)理。

作為商務(wù)經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)新客戶的開發(fā)，商務(wù)洽談，以及客戶加盟后的相關(guān)支持和服務(wù)管理，參與公司加盟制度和加盟流程的制定。工作期間，對(duì)人員培訓(xùn)的組織、實(shí)施以及公司相關(guān)規(guī)章制度的制定有了更深入的理解；判斷力和決策能力得到了很好提高，人際溝通能力增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的商務(wù)談判和市場(chǎng)推廣能力。

/9--2006/5：加拿大xx公司[8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)。

連鎖店分店店長(zhǎng)/賣場(chǎng)經(jīng)理/樓面管理。

負(fù)責(zé)員工工作分配、日常店面管理以及顧客信息收集與反饋；在此期間，獲得兩次“每月最佳員工”、兩次“每月最佳主管”及一次“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”徽章。

總經(jīng)理辦公室總裁助理/總經(jīng)理助理。

設(shè)計(jì)撰寫中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師資格認(rèn)證項(xiàng)目英文計(jì)劃書，已獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)及全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)初步核準(zhǔn)；籌備擬在深圳舉辦的中國(guó)國(guó)際英語(yǔ)教育博覽會(huì)，為籌備小組核心成員，主要負(fù)責(zé)國(guó)外招展招商及英語(yǔ)專家聯(lián)絡(luò)接待工作；協(xié)助總監(jiān)（美國(guó)人）負(fù)責(zé)公司員工招聘、處理公司日常管理及英文翻譯工作。

/9--2004/9。

theuniversityofwarwick(英國(guó)華威大學(xué))。

碩士。

所學(xué)課程包括教育學(xué)研究方法、教育管理、情感教育等，就讀期間完成了6篇各4000字全英文的學(xué)術(shù)論文及一篇18000字的碩士畢業(yè)論文,平均成績(jī)達(dá)到a。

/9--2003/6。

武漢大學(xué)。

英語(yǔ)。

本科。

學(xué)業(yè)成績(jī)年級(jí)前三名,連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)，學(xué)士畢業(yè)論文獲“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，畢業(yè)獲保研資格。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)（精通）。

聽說（精通），讀寫（精通）。

英語(yǔ)等級(jí)。

專業(yè)八級(jí)。

tofel。

663。

gre。

2260。

證書。

2003/5。

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。

良好。

/12。

劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書3級(jí)。

bec3。

高級(jí)。

2002/8。

托福。

663。

2002/5。

gre。

2260。

/10。

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)。

優(yōu)秀。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十一

教育管理簡(jiǎn)歷模板在應(yīng)聘時(shí)求職簡(jiǎn)歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)為求職者提供以下一篇管理者代表工商管理簡(jiǎn)歷模板為參考，那么專業(yè)與職位的不同求職簡(jiǎn)歷又是怎樣寫那么請(qǐng)參照一下行政助理與酒店管理簡(jiǎn)歷模板以這份模板。

基本信息。

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1986年3月2日。

證件號(hào)碼：

******。

婚姻狀況：

保密。

身高：

160cm。

體重：

50kg。

戶籍：

山西其他。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

重慶科技學(xué)院、西南大學(xué)。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

文字媒體/寫作-其它職位。

職位名稱：

秘書;助理;文員。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：

英語(yǔ)三級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí);。

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

月-206月。

西南大學(xué)。

本科。

209月-2010年6月。

重慶科技學(xué)院。

?？啤?/p>

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

3月-206月。

重慶三立學(xué)校。

秘書三級(jí)證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

lg手機(jī)重慶公司。

時(shí)間范圍：

年9月-2009年10月。

公司性質(zhì)：

股份制企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

銷售人員-渠道/分銷專員。

工作描述：

離職原因：

所在公司：

時(shí)間范圍：

2009年6月-2009年11月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

餐飲、娛樂、酒店。

擔(dān)任職位：

市場(chǎng)/營(yíng)銷-市場(chǎng)/營(yíng)銷總監(jiān)。

工作描述：

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)聯(lián)系新的客戶，維持舊的客戶關(guān)系，工作要求有很好的表達(dá)能力，溝通能力，交際能力，有責(zé)任心。工作半年以來，為公司聯(lián)系了11個(gè)客戶，獲得了老板的好評(píng)。

離職原因：

所在公司：

重慶科技學(xué)院電視臺(tái)。

時(shí)間范圍：

2008年3月-2008年12月。

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

媒體、影視制作、新聞出版。

擔(dān)任職位：

影視/媒體-影視策劃/制作人。

工作描述：

重慶科技學(xué)院電視臺(tái)策劃部策劃部長(zhǎng)助理，記者工作主要是策劃電視臺(tái)的各項(xiàng)活動(dòng)、節(jié)目，工作要求有較好的策劃能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，責(zé)任心。工作期間被委任專職采訪重慶科技學(xué)院女足榮獲重慶市第一名的全過程，并進(jìn)行了節(jié)目策劃，所寫報(bào)道在重慶科技學(xué)院電視臺(tái)網(wǎng)站上進(jìn)行了發(fā)表。

離職原因：

所在公司：

上海興季磊貿(mào)易有限公司。

時(shí)間范圍：

2010年1月-2010年7月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

辦公設(shè)備、文化體育休閑用品、家居用品。

擔(dān)任職位：

經(jīng)理助理。

工作描述：

負(fù)責(zé)公司日常事務(wù)的處理：經(jīng)理交辦事項(xiàng)，辦公室管理，業(yè)務(wù)員協(xié)調(diào)。

離職原因：

所在公司：

上海夢(mèng)鑫珠寶有限責(zé)任公司。

時(shí)間范圍：

2010年8月-2010年12月。

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

營(yíng)業(yè)員。

工作描述：

公司珠寶銷售，向顧客推薦講解公司產(chǎn)品，進(jìn)而達(dá)到銷售目的，該工作崗位要求必須吃苦耐勞，性格和善，思維敏捷，具有較強(qiáng)的'表達(dá)和觀察能力，在職期間，業(yè)績(jī)突出，常居第一二名。

離職原因：

其他信息。

自我介紹：

我是一個(gè)有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望的女孩，我熱愛生活、積極向上，不怕吃苦，工作積極認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)做能力，在我之前的工作中這些得到了充分的證明，我相信我不是最好的，但只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做到最好。

發(fā)展方向：

秘書助理文員銷售其他與文秘有關(guān)的即可。

其他要求：

聯(lián)系方式。

更多相關(guān)信息：物流主管旅游管理簡(jiǎn)歷模板、生產(chǎn)管理簡(jiǎn)歷模板、域網(wǎng)管理簡(jiǎn)歷模板。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十二

簡(jiǎn)歷在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細(xì)節(jié)和業(yè)績(jī)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過什么流動(dòng)，聯(lián)系過什么事，介入過什么都可以逐一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然假如您有就更好了。

對(duì)于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，招聘單位關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)校和專業(yè)背景，以及社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況，所以簡(jiǎn)歷的排序應(yīng)根據(jù)招聘單位的側(cè)重來把重點(diǎn)放在前面，認(rèn)為合理的順序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——學(xué)校背景和專業(yè)——社會(huì)實(shí)踐或者在校的活動(dòng)——個(gè)人成績(jī)或者獲獎(jiǎng)情況——所獲得的證書——技能——自我評(píng)價(jià)等。

對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士，招聘單位關(guān)心的更多的是工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷。所以排序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——工作實(shí)踐——教育經(jīng)歷——培訓(xùn)經(jīng)歷——所獲得的證書——語(yǔ)言能力——自我評(píng)價(jià)等。

以下是小編和大家分享的化工簡(jiǎn)歷模板，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注簡(jiǎn)歷模板欄目。

個(gè)人信息。

年齡：23。

國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

目前所在：廣州。

戶口所在：廣西。

身高：170cm。

體重：63kg。

電話：

e-mail：1\01\”

工作經(jīng)驗(yàn)。

0年。

性別。

女

籍貫。

南通。

戶口所在地。

南通。

現(xiàn)居住于。

南通。

只有單位用戶才能看到該簡(jiǎn)歷的工作經(jīng)歷。我們的簡(jiǎn)歷分“開放簡(jiǎn)歷”與“非開放簡(jiǎn)歷”兩種，單位注冊(cè)并通過營(yíng)業(yè)執(zhí)照審核后，可以免費(fèi)看到“開放簡(jiǎn)歷”的工作經(jīng)歷。

求職意向。

期望職位：

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/cad或普通工人。

面議。

求職方式：

全職。

希望工作地區(qū)：

山東或山東。

希望就職行業(yè)：

機(jī)械、儀器、儀表或機(jī)械、儀器、儀表。

職業(yè)狀態(tài)：

應(yīng)屆畢業(yè)生，未簽約（-2-1018:03:00更新）。

工作能力及特長(zhǎng)。

成績(jī)已成為過去，未來屬于自己。人生的道路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

三年的大專生活已成為過去式。從踏入大專門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的.結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

大專這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

教育背景。

最高學(xué)歷：

大專。

畢業(yè)日期：

畢業(yè)學(xué)校：

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)歷類型：

統(tǒng)招。

所學(xué)專業(yè)：

機(jī)電一體化。

第二專業(yè)：

第一外語(yǔ)：

英語(yǔ)，一般。

第二外語(yǔ)：

無，無。

普通話水平：

標(biāo)準(zhǔn)。

熟悉方言：

所獲證書：

職稱：

無

教育培訓(xùn)經(jīng)歷。

只有單位用戶才能看到該簡(jiǎn)歷的教育培訓(xùn)經(jīng)歷。請(qǐng)單位登錄。我們的簡(jiǎn)歷分“開放簡(jiǎn)歷”與“非開放簡(jiǎn)歷”兩種，單位注冊(cè)并通過營(yíng)業(yè)執(zhí)照審核后，可以免費(fèi)看到“開放簡(jiǎn)歷”的教育與培訓(xùn)經(jīng)歷。

聯(lián)系方式。

固定電話：

手機(jī)：***********。

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在線聯(lián)系方式：

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十三

教育管理求職簡(jiǎn)歷文章是由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供，以下這篇

?

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十四

教育是國(guó)家的根本大業(yè)，師范專業(yè)的教育管理則是教育事業(yè)的核心之一。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的教育管理工作，并在這個(gè)過程中積累了一些心得體會(huì)。下面我將就此展開敘述。

首先，管理要以規(guī)范為基礎(chǔ)。教育管理是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生和教師生活、學(xué)習(xí)的重要工作，因此必須建立一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，以保障教育工作的順利進(jìn)行。一個(gè)好的管理制度應(yīng)當(dāng)是既有規(guī)范又有彈性的，既要給予師生一定的自主權(quán)，又要有明確的界限，從而確保教育工作的質(zhì)量和效率。比如，在課程管理上，必須明確課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，以便為學(xué)生提供更多的選擇空間；同時(shí)，也要確保課程的質(zhì)量，制定監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，定期檢查課程的內(nèi)容和教師的教學(xué)情況。

其次，管理要與教育的目的相一致。教育的目的是培養(yǎng)人才，而管理的任務(wù)就是為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。因此，在進(jìn)行教育管理時(shí)，應(yīng)當(dāng)始終以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、素質(zhì)和責(zé)任感。教育管理要關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，也要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，提供專業(yè)的培訓(xùn)和有力的支持，以提高他們的教育能力和教學(xué)水平。

再次，管理要注重教育的創(chuàng)新和改革。教育管理不能僅僅停留在維護(hù)秩序和傳統(tǒng)的層面上，還要注重教育的創(chuàng)新和改革。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有不斷更新教育理念、拓寬教育手段、創(chuàng)新教育模式，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。在管理中要鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，提供多樣化的教學(xué)方式和資源，讓學(xué)生在創(chuàng)新的環(huán)境中全面發(fā)展。同時(shí)，也要注重教育研究和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理方法，以提高教育質(zhì)量和效果。

最后，管理需要全校師生的共同參與。教育管理不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。一所學(xué)校的管理工作需要全體師生的共同努力和參與，只有形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，才能達(dá)到管理的最終目標(biāo)。因此，學(xué)校要設(shè)立多樣化的參與機(jī)制，鼓勵(lì)師生參與各項(xiàng)管理決策和活動(dòng)，建立積極的溝通和協(xié)作機(jī)制，以促進(jìn)管理工作的順利進(jìn)行。

以上是我在參與師范專業(yè)教育管理工作中的一些心得體會(huì)。教育管理是一項(xiàng)繁瑣且重要的工作，需要教育工作者不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變革。只有通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，才能使教育管理更加科學(xué)、有效地為教育事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。希望未來的教育管理能夠更好地發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十五

，在閱讀本文同時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（

××大學(xué)人事處負(fù)責(zé)同志：

我是一個(gè)渴望得到用武之地的在職人員，女22歲。，。一年來，在用非所學(xué)（所長(zhǎng)）的崗位上已耽誤了許多寶貴時(shí)光，這對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人無疑都是損失，故本人渴望要尋找一個(gè)能發(fā)揮自己所長(zhǎng)的地方。

現(xiàn)將本人情況略作介紹：本人能力方面長(zhǎng)于語(yǔ)文學(xué)科，高中時(shí)以108分單科為高校錄取，在校期間曾在省報(bào)發(fā)表過小說兩篇，在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告一篇，曾獲學(xué)校硬筆書法賽二等獎(jiǎng)（正楷）。以前曾被市直×機(jī)關(guān)借用作文字工作，（qq個(gè)性簽名網(wǎng)

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負(fù)責(zé)同志，我完全有把握地說，如果你們能讓我擔(dān)任以上兩個(gè)方面的工作，定會(huì)讓你們滿意。我自己也定將珍惜這來之不易的工作，奮力做出自己的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十六

我是一名幼兒教師，于__年9月懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加電大學(xué)前教育?？茖W(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。

一、珍惜機(jī)會(huì)、受益匪淺。

通過這三年的學(xué)習(xí)，本人在專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面都取得了可喜的進(jìn)步和提高：1)掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);2)掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;3)熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);4)了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);作為一名幼兒教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到幼兒在心理發(fā)展過程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的幼兒教師。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對(duì)諸多困難，我都一一克服了：

1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí);。

3.是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭(zhēng)取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵(lì)，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動(dòng)力。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。

為了提高自己的自學(xué)能力、克服學(xué)習(xí)上的困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。三年的.電大學(xué)習(xí)生涯，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光馬上就要結(jié)束，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘;同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代?；厥淄?，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。

本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛和自身專業(yè)知識(shí)的需求，我參加了電大學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)，兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，回顧這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然學(xué)習(xí)的過程有些辛苦、忙碌，但是兩年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識(shí)，獲益良多。面臨畢業(yè)，現(xiàn)自我鑒定如下：

在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的愿望;有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣;更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在電大學(xué)習(xí)過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，我們都是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐漸適應(yīng)了工作—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—上班—再實(shí)踐......等學(xué)習(xí)模式，注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。我深知對(duì)我們來說，光學(xué)好知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌，做到學(xué)以致用。

在知識(shí)積累上，經(jīng)過兩年的電大學(xué)習(xí)，使我更新了理論知識(shí)，工作上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。讓我掌握了學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒;學(xué)會(huì)了幼兒園科學(xué)保育和教育的實(shí)施技巧;電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

帶著厚厚的期望來學(xué)習(xí)，即將帶著依依不舍的心情離去，在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，完善、充實(shí)自己。我覺得我們所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好基礎(chǔ)。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十七

簡(jiǎn)歷編號(hào)：

更新日期：

姓名：

/

國(guó)籍：

中國(guó)。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

潮州。

身材：

168cm?kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

22歲。

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

應(yīng)屆畢業(yè)生?

應(yīng)聘職位：

機(jī)械設(shè)計(jì)/制圖/制造：cad繪圖員、模具工、電腦繪圖員：

工作年限：

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時(shí)。

1500--。

希望工作地區(qū)：

廣州深圳東莞。

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

肘節(jié)夾具助理工程師。

工作描述：

資料的收集保存、對(duì)圖紙的更改使其標(biāo)準(zhǔn)化、對(duì)舊產(chǎn)品的改進(jìn)與新產(chǎn)品的開發(fā)，并對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還要根據(jù)客戶發(fā)來的圖紙，為客戶提供合理的設(shè)計(jì)方案，并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，還要對(duì)售后服務(wù)進(jìn)行維護(hù)。如產(chǎn)品的維修，教會(huì)客戶使用公司的產(chǎn)品，為客戶解答一些技術(shù)上的`疑問。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。

最高學(xué)歷：

大專。

畢業(yè)日期：

數(shù)控。

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號(hào)。

廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。

數(shù)控。

數(shù)控高級(jí)銑。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：

英語(yǔ)一般。

國(guó)語(yǔ)水平：

優(yōu)秀。

粵語(yǔ)水平：

優(yōu)秀。

工作能力及其他專長(zhǎng)。

本人有良好的道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)和綜合分析能力；善于聽取別人的意見，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。如果我有幸被貴公司錄用，我將會(huì)全心全意做好自己的工作，積極與他人配合，高質(zhì)量完成工作。我還善于自學(xué)，能夠很快吸收新知識(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，肯于鉆研，具有創(chuàng)新意識(shí)。但我將會(huì)更加努力。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十八

2.芝加哥大學(xué)。

3.紐約大學(xué)。

4.哥倫比亞大學(xué)。

5.斯坦福大學(xué)。

6.麻省理工學(xué)院。

7.加州大學(xué)伯克利分校。

8.加州大學(xué)洛杉磯分校。

9.西北大學(xué)。

9.密歇根大學(xué)安娜堡分校。

11.哈佛大學(xué)。

美國(guó)的金融教育跟中國(guó)有很大不同。在中國(guó)，一談到金融就是貨幣銀行、國(guó)際金融，所以很多學(xué)生家長(zhǎng)都容易誤認(rèn)為金融屬于文科。其實(shí)，在美國(guó)的金融學(xué)主要都是學(xué)習(xí)和研究金融市場(chǎng)，包括股市、債券衍生工具，公司財(cái)務(wù)（資本機(jī)結(jié)構(gòu)、收購(gòu)）等等，而所謂的國(guó)際金融則更多屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)。對(duì)此，專家建議學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)數(shù)字敏感，且數(shù)學(xué)功底好的學(xué)生去學(xué)習(xí)金融比較好。因?yàn)槊绹?guó)金融專業(yè)所有的金融問題數(shù)字化和量化，所以課程要學(xué)習(xí)很多大量的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法。因此數(shù)學(xué)差，或數(shù)字功底不強(qiáng)的考生可能會(huì)學(xué)得較吃力。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷有助申請(qǐng)。

作為全世界商科教育最強(qiáng)的國(guó)家，美國(guó)幾乎每一個(gè)學(xué)校都有金融專業(yè)，且都提供非常優(yōu)良的金融基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。據(jù)了解，商學(xué)院的.錄取要求會(huì)比其他學(xué)院高一些，專家提醒，考生若想沖刺申請(qǐng)綜合排名前30的學(xué)校，除了考sat1以外，還要加考sat2的物理與數(shù)學(xué)。

在研究生方面，金融專業(yè)有一些分支方向，如金融工程、金融數(shù)學(xué)、金融服務(wù)等。據(jù)介紹，目前美國(guó)綜合排名前50的學(xué)校，每年都有大量的競(jìng)爭(zhēng)者來申請(qǐng)，除了高的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（如gre/gmat）、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)（gpa/論文）以外，還要有過人的實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，所以文書制作也必須要體現(xiàn)出個(gè)人在學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)工作當(dāng)中的獨(dú)特想法，突出個(gè)人特性和未來職業(yè)規(guī)劃。

以上是2016美國(guó)金融專業(yè)大學(xué)排名及申請(qǐng)要點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家?；驋呙柘路蕉S碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十九

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評(píng)價(jià)。一般分為四種類型:階段性小結(jié)，專題性總結(jié)，全面總結(jié)和自我鑒定。

(一)階段性小結(jié)。

階段性小結(jié)主要是對(duì)一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié)，多在階段性的習(xí)小結(jié)會(huì)上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)上，實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)要匯報(bào)所完的工作情況，個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)講，充分肯定成績(jī)，并指出存在的問題，然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié)，有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。

(二)專題性總結(jié)。

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題，通過分析，歸納對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)，體會(huì)，寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告。如有條件，實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，可計(jì)為專題性總結(jié)。

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié)，往往寫作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為:定題―口子宜小;選題―事例要典型;行文―觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然，專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料，訪談，討論等研究方法。

(三)全面性總結(jié)。

全面性總結(jié)既適用于電大班級(jí)或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:。

第一，基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級(jí)，學(xué)?；騻€(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過，完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報(bào)道的寫作方式，把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績(jī)總結(jié)一下，為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備。

第二，主要成績(jī)。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽?jī)概括成幾個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績(jī)方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績(jī)的原因。班級(jí)或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績(jī)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn)，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確今后努力的方向。

第四，今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。存在的問題和教訓(xùn)提出來的，起表明決心和展望前景，提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。

需要特別說明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后，一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，在此基礎(chǔ)土，?？删腿〉玫某删?，存在的問題，改進(jìn)建議等方面展開總結(jié)。

(四)自我鑒定。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會(huì)的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:。

第一，基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明。

第二，實(shí)習(xí)收獲。主要指通過實(shí)習(xí)，在專業(yè)思想，專業(yè)意識(shí)，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì)。最好要有典型事例，并分析取得這些成績(jī)的原因。

第三，存在的問題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，往往會(huì)暴露出自己思想，文化，專業(yè)知識(shí)，能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來，并分析其原因，并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。

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