總結(jié)心得體會是我們對過去經(jīng)驗的提煉和升華，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，要注重反思和總結(jié)，通過對自身經(jīng)驗的總結(jié)來提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家搜集的心得體會，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇一
如何提高德育實效性一直是德育工作者不斷探討的問題，尤其是對于德育副校長來說，這是首要任務(wù)。下面是帶來的德育副校長培訓(xùn)心得體會，希望可以幫到大家。
然而，讓我體會最深的是王小棉教授的“團(tuán)隊建設(shè)與溝通體驗活動”。王小棉教授通過一個小小的游戲，很自然地把我們班分成四個小組，然后規(guī)定每個小組在30分鐘內(nèi)用十張舊報紙設(shè)計一個能體現(xiàn)小組理念的模型、給小組起組名、編組歌、設(shè)計口號，最后還要通過歌舞的形式展示出來?；顒娱_始了我們小組成員個個興高采烈，人人積極獻(xiàn)計，首先是確定小組的主題—給小組起組名，經(jīng)過一番商議，我們決定用“騰飛”作為組名，意念是期望花都教育的騰飛，確定組名后我們進(jìn)行了分工合作：我、潘校和劉校負(fù)責(zé)模型設(shè)計，任校負(fù)責(zé)編寫口號，江校負(fù)責(zé)選組歌及編排舞蹈動作，大家都忙得不亦樂乎，很快我們就完成了任務(wù)。在展示節(jié)目的過程中，我們小組成員都忘記了自己是幾十歲的人了，又叫口號，又唱又跳，搞笑的動作讓人捧腹大笑。在最后的評比環(huán)節(jié)中，我們小組成員都認(rèn)為自己的節(jié)目最精彩，因為這個節(jié)目凝結(jié)了我們小組每個成員的智慧，是我們辛勤付出的勞動成果。哦，原來團(tuán)隊精神是這樣形成的：人人參予，全身心投入，團(tuán)隊協(xié)作智慧無窮，力量無窮。
1月5日至9日，與我區(qū)的幾十位德育副校長一起，參加了由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn)，讓我能在快樂中收獲著，并我對學(xué)校的德育進(jìn)行了很多的思考，下面談一談我在思考中的幾點(diǎn)感受較深的體會：
我?，F(xiàn)在的德育工作比較落后，沒有明確的目標(biāo)，沒有系統(tǒng)的計劃，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流，認(rèn)識到確實要對我校的德育工作深入分析、認(rèn)真規(guī)劃，然后認(rèn)真開展扎實有效的德育工作，讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。
參加這次學(xué)習(xí)之前，對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動，還是找不準(zhǔn)方向，在聽了劉樹謙教授的講座后，讓我校以后的德育工作有了前進(jìn)的方向。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向，但要實現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做，例如制定周詳合理的方案、計劃，師資的培訓(xùn)、氛圍的布置等等。雖然過程是艱辛的，但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公民，我也愿意為之而努力。
x月x日至10日，我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣2012=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇二
做為一個副校長同樣也是校長，參加校長培訓(xùn)也是副校長的任務(wù)，下面是小編給大家整理的有關(guān)副校長培訓(xùn)心得體會的文章，給大家學(xué)習(xí)。
作為新世紀(jì)的教育，我們應(yīng)該積極推進(jìn)對農(nóng)村中小學(xué)校長進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)的措施，只有讓校長從培訓(xùn)中獲得了進(jìn)步，才能讓學(xué)校有前進(jìn)的動力。
本次參加了區(qū)教育局組織的“三百工程”優(yōu)秀校長遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間，得到很大收獲，視野開闊，受益非淺。
讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)摸式。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
一、校長應(yīng)該干什么
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。
校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
二、怎么進(jìn)行師資隊伍的建設(shè)
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼?/p>
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進(jìn)取的校園。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。
一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。
書永遠(yuǎn)是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。
其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。
三.公平的對待學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機(jī)會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會公平、教育祈求公平。
作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。
首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。
要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機(jī)會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。
四、自己今后的努力方向1、認(rèn)真學(xué)習(xí):社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。
校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。
要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。
作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、為學(xué)校服務(wù):一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。
從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、樹立意識，創(chuàng)新改革:校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。
以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。
在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
參加了這次中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，我感受到了校長應(yīng)該時刻與時俱進(jìn)，校長培訓(xùn)應(yīng)該時刻進(jìn)行。
20xx年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學(xué)校校長培訓(xùn)，這次培訓(xùn)班設(shè)在常德文理學(xué)院，培訓(xùn)的目標(biāo)是以素質(zhì)教育條件下如何加強(qiáng)和改善初級小學(xué)學(xué)校管理為主題，進(jìn)一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài)，提升辦學(xué)治校能力和管理水平，加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。
在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座，指導(dǎo)，感受很深。
此次培訓(xùn)以“講座、專家指導(dǎo)、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點(diǎn)。
通過培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平。
同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。
下面我就這次的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實際談幾點(diǎn)心得體會。
一、校長的辦學(xué)理念與思考
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。
校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當(dāng)6年的校長不會是好校長，當(dāng)幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當(dāng)好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。
總的來說三句話:1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待;2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。
3、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團(tuán)隊的價值。
說到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是:面向未來;江蘇陽四中學(xué)上重本80%，他們的理念是:沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學(xué)校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學(xué)校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到。
只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生。
在一個學(xué)校要想讓教師們有個進(jìn)取的精神，學(xué)校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例:地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學(xué)們:“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學(xué)們說:“校長”，老師馬上說，不對。
忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當(dāng)個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。
校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。
校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻(xiàn)，求真與務(wù)實。
校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系:1、與教師的關(guān)系，2、與學(xué)生的關(guān)系，3、與社會的關(guān)系。
中國人有個共性:自私，一個人是條龍，合起來就是條蟲，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性，麻將桌上只有自己，沒有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會。
過去，教師這個職業(yè)強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱，愛的最高境界就是奉獻(xiàn)。
一個小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當(dāng)然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。
當(dāng)今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。
皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。
一次朱容基總理去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話:“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。
在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇三
有人說過：一個好校長就是一個好學(xué)校，所以我牢記自己的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，所以我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛；也有教育家說過，一個校長也應(yīng)該是一位學(xué)者，所以我與時俱進(jìn)，力爭成為一個有學(xué)養(yǎng)的文化人；還有人說過，一個校長也應(yīng)該是一位理財專家，所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流，盤活學(xué)校經(jīng)濟(jì)。
20xx年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長。一年來，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來的`工作情況作一個簡單的回顧：
師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實際，制訂相應(yīng)的`切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)、查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài)，有些老師因為工作出色得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚(yáng)的老師對我直言“以后不要在大會上表揚(yáng)我”，似乎有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢。我看到這個癥結(jié)，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師交流談心，反復(fù)做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學(xué)習(xí)，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn)，讓老師深刻反思自己的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場作出宣誓；有的與學(xué)生以心坦誠相換；有的慷慨陳詞。
另外，要加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就一定要落實到愛的教育行動上去。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識；責(zé)任、為人師表意識；廉潔從教意識；教學(xué)質(zhì)量意識；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強(qiáng)。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能積極主動。可以這樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個靠得住的抓手，扎實推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師；鼓勵老師參加各級各種競賽活動。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會，這些人的命運(yùn)應(yīng)該引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)該更新的時候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生接受均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽光。
我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動，“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動會球類比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認(rèn)識。
狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，把學(xué)校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從學(xué)生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個校園洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇四
教育培訓(xùn)不僅幫助教師提高教學(xué)能力，而且還能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著時代的變化和學(xué)生需求的不斷改變，教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我最近參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法并有所收獲。
第二段：感悟。
此次我的培訓(xùn)焦點(diǎn)是教學(xué)方法。由于我教學(xué)多年，有各種經(jīng)驗，所以我一開始有點(diǎn)自信，認(rèn)為自己已經(jīng)有了精湛的教學(xué)技巧。但培訓(xùn)讓我開始反思自己，想一想自己是否可以有更好的方法來激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)。我還參與了與同事的合作，分享我自己的經(jīng)驗，最終我們產(chǎn)生了許多新穎、實用的教學(xué)方法，使我們的課堂變得更加生動有趣。
第三段：對比。
培訓(xùn)后，我用新教學(xué)方法進(jìn)行了許多課堂實驗，與以前的教學(xué)所得成果和反響進(jìn)行了比較。隨著對新教學(xué)方法的不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)新方法的確能更好地吸引學(xué)生的注意力，并促進(jìn)學(xué)生的主動參與。以往的教學(xué)更注重書本上的知識，而新方法能使學(xué)生在游戲和競賽中自主獲取知識，更深刻地理解知識點(diǎn)。
第四段：收獲。
此次培訓(xùn)的最大收獲就是新的理解和應(yīng)用教學(xué)方法的能力，這讓我在自己的課堂上更有信心。我可以在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)用這些方法，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，使每一個學(xué)生都能發(fā)揮更大的潛力。
第五段：總結(jié)。
通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些重要的東西：培訓(xùn)對教師來說是一個極好的機(jī)會，使他們通過分享經(jīng)驗、合作學(xué)習(xí)和新教學(xué)方法的探討，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個性和需求，通過多樣化的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇五
當(dāng)下，山西全省各級黨組織正在省委“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論統(tǒng)一安排部署下有條不紊地推進(jìn)，按照方案要求，“六個破除”“六個著力”“六個堅持”是本次大討論的主要任務(wù)，其中“六個破除”作為首要任務(wù)，將從思想意識領(lǐng)域改變封閉保守、得過且過的老舊觀念，提振廣大黨員干部改革創(chuàng)新奮勇爭先的信心和決心，力求在各自的工作崗位上創(chuàng)造新業(yè)績、體現(xiàn)新作為。
思想解放的程度決定改革創(chuàng)新的力度。“六個破除”的實質(zhì)就是要從思想深處破除僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安，讓影響發(fā)展、阻礙生產(chǎn)的頑固“結(jié)痂”得到徹底消除。在日常工作生活中，身處各個崗位的人群，難免會出現(xiàn)怪味的“攀比”心理，有的人一心撲在工作上，兩耳不聞窗外事；有的人每天無所事事，到時候工資照領(lǐng)不誤。長此以往，好好工作的人心里就會怨聲載道，既然干好干壞一個樣，何必受苦受累不安身。破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高問題，就是要動員全體人員向標(biāo)桿看齊，與榜樣為伍，以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績，有了競爭的氛圍，有了創(chuàng)優(yōu)的氛圍，工作才能推進(jìn)，事業(yè)才有進(jìn)步，發(fā)展才有奔頭。
1者強(qiáng)勁?！傲鶄€破除”中的破除慵懶散漫，就是解決的作風(fēng)不實問題。假大空是“紙老虎”，也許可以蒙蔽一時別人的雙眼，但是一經(jīng)時間的考驗就會露出“狐貍的尾巴”，到時候不僅影響個人對事待物的態(tài)度，更會影響一個單位、一個集體的形象。腳踏實地，眾人瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)，面對困難，抱團(tuán)取暖，一路跋涉，才能真真切切體驗到風(fēng)雨過后見彩虹的酣暢淋漓。
敢闖敢干是打開新天地的關(guān)鍵。從古到今，要想成就一番事業(yè)，“敢于吃螃蟹”的人成功者居多。成功路上沒有捷徑可走，不說“殺出一條血路”吧，披荊斬棘肯定是必經(jīng)之路。根據(jù)市場動態(tài)，“一窩蜂”朝著某一領(lǐng)域進(jìn)軍，不是“崩盤”，就是“過盛”，只有研究透市場走向，分析透產(chǎn)業(yè)規(guī)律，才能在市場大潮中游刃有余?！傲鶄€破除”中的破除資源依賴，著力解決市場理念不濃問題，就是引導(dǎo)大家以市場打開發(fā)展新通途為方向，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中擁有自己的“一席之地”。
“六個破除”讓每一個人從中找到了自己的不足之處，只要下定決心著力解決存在的問題，就能在各個領(lǐng)域謀得一份收獲。
“六個破除”“六個著力”“六個堅持”發(fā)言稿：做好“六字”文章著力實現(xiàn)“六個破除”
按照省、市委關(guān)于開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動要求，郊區(qū)區(qū)委緊密圍繞省委“六個破除”“六個堅持”“六個著力”，結(jié)合實際，聚焦主要任務(wù)，細(xì)化具體措施，創(chuàng)新方法形式，在“變”“新”“改”“轉(zhuǎn)”“進(jìn)”“實”六字上做文章，確保大討論活動有力有序有效開展。
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2一、破除僵化保守求“變”
主要圍繞確定重點(diǎn)改革事項，成立專項工作指揮部，全區(qū)性的一些重點(diǎn)工作，由常委、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，實行專班責(zé)任制，推動重點(diǎn)工作落實，著力解決“不愿為”的問題，以深化改革破解發(fā)展難題。
二、破除因循守舊求“新”
圍繞創(chuàng)新主體培育，創(chuàng)新平臺打造，創(chuàng)新人才支持三大創(chuàng)新載體，著力解決“不想為”的問題，以創(chuàng)新驅(qū)動激活發(fā)展動力。三、破除封閉狹隘求“改”
主要瞄準(zhǔn)京津冀、聚焦環(huán)渤海和雄安新區(qū)建設(shè)謀劃招商，積極引進(jìn)大項目、好項目，著力解決“不敢為”的問題，以擴(kuò)大開放帶動改革發(fā)展。
四、破除資源依賴求“轉(zhuǎn)”
主要圍繞依托陽泉經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和生態(tài)新城建設(shè)主戰(zhàn)場，搶抓機(jī)遇、打造發(fā)展平臺、拓展發(fā)展空間，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是以蔭營工業(yè)園區(qū)建設(shè)為龍頭，做好物流產(chǎn)業(yè)和汽車服務(wù)業(yè)整體規(guī)劃，著力解決“不善為”的問題，以市場思維打開發(fā)展通途。
五、破除隨遇而安求“進(jìn)”
主要落實激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為實施辦法，在全區(qū)范圍大力宣傳擔(dān)當(dāng)作為先進(jìn)典型，用先進(jìn)典型激勵干部擔(dān)當(dāng)作為，著力解決“慢作為”的問題，以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績。
六、破除慵懶散漫求“實”
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3通過推行全面推行一線工作法，大力弘揚(yáng)改革先鋒和英雄模范精神，大力弘揚(yáng)馬上就辦、立說立行、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，為擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，對負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，努力把工作往深里做，往實里做。著力解決“不作為、亂作為”的問題，以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為。同時，將《實施方案》的35條具體內(nèi)容，12個“規(guī)定動作”步驟，列出了責(zé)任分解圖、時間表、任務(wù)欄，逐一細(xì)化，具體到人，確保有序開展，取得實效。
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副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇六
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了衡東縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓(xùn)，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心。此次培訓(xùn)講課的老師主要有：縣教育局政工股劉中澤股長,師訓(xùn)股劉啟賢股長，計財股羅明宋股長，體衛(wèi)股劉篤中股長，普教股胡漢榮副股長，進(jìn)修學(xué)校顏亞華校長，三小單烈校長，實驗中學(xué)劉美揚(yáng)書記?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
中國改革開放xx年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計師、當(dāng)好管理者這個工作，校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計出一系列圍繞目標(biāo)的活動，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。
1、學(xué)習(xí)意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導(dǎo)——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時或不定時請心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊?，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、學(xué)生受益。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年11月至20xx年5月，參加了我縣教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過近半年的中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)，不知道自己的渺小。聽了種子校長的專題報告，參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論?？偨Y(jié)起來，有以下幾點(diǎn)體會：
校長要依法依規(guī)辦學(xué)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇，依法依規(guī)辦學(xué)。
教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。
在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。目前已完成了前二個項目。我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。
學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點(diǎn)工作是：
1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。
4、建立學(xué)生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學(xué)資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺。
堅持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進(jìn)與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機(jī)制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況，制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇八
現(xiàn)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，在各行各業(yè)的工作中，不斷出現(xiàn)著各種新的知識和技術(shù)。因此，培訓(xùn)教育的需求也越來越旺盛。作為一名培訓(xùn)師，自身條件和專業(yè)技能的提高尤為重要。通過多年的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗積累和總結(jié)，我深感到自身能力的提高，也贏得更多學(xué)員的認(rèn)可。
第二段：感悟培訓(xùn)教學(xué)的重要性。
作為培訓(xùn)師，我們的主要任務(wù)是幫助學(xué)員更好的掌握知識和技能，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。不僅如此，我們還要認(rèn)真貫徹落實公司的考核制度，做好學(xué)員的出勤、課程設(shè)置、考核成績等工作。只有嚴(yán)格落實這些方面，才能不斷提高自身專業(yè)技能，增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量。
第三段：提高培訓(xùn)質(zhì)量的方法。
對于有效的提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們必須摸索出一條適合自己的路線。我個人認(rèn)為，一方面，我們需要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行分類教學(xué)，供學(xué)員更好地掌握知識點(diǎn)和技能；另一方面，我們需要把培訓(xùn)融入到現(xiàn)實工作中，讓學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：重視培訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)意識。
作為一名培訓(xùn)師，我們對學(xué)員的服務(wù)是最重要的。我們需要先理解學(xué)員的需求，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中的問題，讓學(xué)員在課堂上能夠愉快地學(xué)習(xí)。同時，在平時的工作中，我們也要關(guān)心學(xué)員的工作情況，了解學(xué)員的變化和需要，及時調(diào)整課程設(shè)置，保證培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
從事培訓(xùn)工作多年，讓我認(rèn)識到，培訓(xùn)教學(xué)的工作并不是一件易事。我們需要從多個角度思考，在不斷的實踐中積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化工作方法，提高培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。只有這樣，我們才能真正地做好培訓(xùn)教育工作，推動企業(yè)和社會的發(fā)展進(jìn)步。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇九
培訓(xùn)教學(xué)是一個常見的教育形式，旨在幫助學(xué)生在特定領(lǐng)域得到更好的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這對于培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力非常重要。在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)的過程中，在進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)和探索之后，我從中學(xué)到了很多東西，使我從中獲得了許多有關(guān)教學(xué)和培訓(xùn)的心得體會。
段落二：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃。
兩個“P”是成功的基礎(chǔ)：適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和策劃。在我進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時，我開始意識到，在教學(xué)和培訓(xùn)方面，準(zhǔn)備是關(guān)鍵和決定性的要素。在這方面，我意識到為了成功進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，我需要制定行之有效的策略和教學(xué)計劃。我經(jīng)?；ㄙM(fèi)充足的預(yù)備工作來開發(fā)一個有關(guān)的教學(xué)計劃，這通常包括簡要教學(xué)大綱，學(xué)生參與的評估方式，互動示范等等。
段落三：個性化的教學(xué)方式。
個性化教學(xué)是近來愈加流行的教學(xué)方法，受到眾多學(xué)生和老師的贊譽(yù)。我在進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)時體驗到了這種方法的奇妙之處，它使我的培訓(xùn)過程變得更加富有成效和成功。在教學(xué)中，我會著重關(guān)注每個學(xué)生的能力、興趣和需求，根據(jù)這些因素定制他們的課程。采用個性化教學(xué)法有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，它大大增加了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)的自由度，同時使得學(xué)生更容易理解教材內(nèi)容。
段落四：秉承友善的態(tài)度。
在任何形式的教學(xué)中，我們都應(yīng)該秉承著對學(xué)生友善的態(tài)度。我相信交往友好的態(tài)度會對培訓(xùn)者和學(xué)生都產(chǎn)生良好的影響。這種態(tài)度增強(qiáng)了師生之間的相互信任，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我的培訓(xùn)過程中，我非常注重營造一種良好的氛圍，以便學(xué)生在這種友好的環(huán)境下更愉悅地學(xué)習(xí)和探索。
段落五：不斷改進(jìn)自己的技能。
教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，對于老師來說需要不斷更新和改進(jìn)自己的技能和知識。我認(rèn)為，教育工作者需要堅持不斷學(xué)習(xí)和成長。通過參加專業(yè)論壇、研討會和教學(xué)課程，我們可以接觸到新的思想和優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時，我們也需要不斷的進(jìn)行反思和評估，糾正自己的缺點(diǎn)，更加聚焦學(xué)生的需求，提高我們的教學(xué)效果。
總之，培訓(xùn)教學(xué)不僅是一個變革和提升自我的過程，更是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的過程。我相信如果我們能夠采取一些行之有效的策略和合理的教學(xué)計劃，同時也能夠秉承一種友善的態(tài)度，不斷的改進(jìn)自己的技能，我們就可以成功地完成培訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)，從中也得到自己成長和提升的機(jī)會。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十
參加小學(xué)副校長培訓(xùn)，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實踐提供了扎實的理論依據(jù)。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)副校長。
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2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;。
2、校園安全事故與預(yù)防;。
3、校長怎樣抓隊伍建設(shè);。
4、校長怎樣抓制度建設(shè);。
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;。
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校。
工作計劃。
的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委zd委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
四、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
做一個有理想的校長，做一個有責(zé)任感的校長，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的校長是我做校長的追求。
一個好校長就是一所好學(xué)校，校長的思想引領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)的方向，校長的管理水平?jīng)Q定著學(xué)校的辦學(xué)品位，我不敢說我是一個好校長，但我敢說我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，因為學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍、有一個團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)集體。在這種環(huán)境下工作，我可以用全部的精力去做一個整個的校長。我覺得做好一個校長至少要從以下三個方面去做。
一要愛崗又敬業(yè)。
校長要有自己的辦學(xué)思想，要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任意識。做自己喜歡做的事情是最快樂最幸福的。我喜歡教育工作，我喜歡我的崗位，喜歡了就一定會有思想，就一定會有作為。我認(rèn)為，作為一所農(nóng)村小學(xué)的校長，我們面對著的是最基層的農(nóng)村人，我們的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說是我們這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平的客觀反映，我們的工作作風(fēng)將影響學(xué)校乃至全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的整體形象，所以我們肩負(fù)的責(zé)任是重大的，不能因為學(xué)校規(guī)模小、位置偏遠(yuǎn)、條件艱苦、學(xué)生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和對自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力、立足實際開展好工作。
敬業(yè)和事業(yè)心是對每位事業(yè)成功者的第一要求。校長的敬業(yè)通俗地講就是要“以校為家”，大到建設(shè)高樓大廈，小到學(xué)生之間的磨擦，這些都在我們工作的范疇之內(nèi)。雖不能也不必事必躬親，但要用心去謀籌每項工作。具體工作中我們抓大事也不能放小事，那種只要大事，不問小事，天天在外轉(zhuǎn)悠的“外交型的校長”我認(rèn)為不是完全合格的校長。
二要管人用情感。
一是合作：管理就是合作，和諧就是溝通。作為校長，我們要駕馭的是一個組織，要公平地把大家組織到一起，使大家愉快地和你一起去做事。作為校長，我們要無私，心里要配好“一桿秤”，只有把“一碗水端平”，把事情擺平，大家才能心服口服，也才愿意跟著你干，才愿意為你拼命地干。真誠是合作的前提，情感是合作的基礎(chǔ)，作為校長我們要真誠，真誠才能感化人，真心地善待每一個人，才能得到別人相應(yīng)的回報。校長只有無私、公平、真誠，才能滿足每個人的根本利益，讓大家說不出話來，大家才能心平氣和、齊心協(xié)力地合作，才能辦好事、辦大事。
二是情感：學(xué)校管理，以感情引領(lǐng)為主。在學(xué)校管理方面，我認(rèn)為，學(xué)校制度的制定要立足發(fā)展教師，而不是限制教師，既要靠制度去規(guī)范，還需要用感情去引領(lǐng)，作為校長要根據(jù)學(xué)校實際，更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活，特別是學(xué)校規(guī)模小的學(xué)校，要少講大道理，多投入感情。學(xué)校有幾十個教師，如果校長凡事搬制度、講原則，有些時候是根本行不通的，尤其是對那些年齡大的老教師，弄不好還會影響干群關(guān)系。所以，在處理一些事情上，要講究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。
(舉例：70年代，大學(xué)生上山下鄉(xiāng)，一天，車?yán)瓗孜淮髮W(xué)生到村口，一條狗橫穿馬路被壓死，老百姓不愿意了，要求賠償，大學(xué)生講了很多道理和交通規(guī)則仍然不行，這時，有人出主意，去找蹲在山墻跟前抽著煙袋的老人，老人說：毛主席語錄：壓死狗不賠錢!大家回去吧!問題解決了。這里老人用的方法靈活、情感，當(dāng)然也建立在大家崇拜毛主席這個基礎(chǔ)上的)。
三是小事：關(guān)心教師，培養(yǎng)教師，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，小事不小，小中見大。對待教師少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一份尊重;少一點(diǎn)限制，多一份人性。
在工作上做到，對待老教師要愛中有嚴(yán)，對待年輕教師要嚴(yán)中有愛，和諧相處，共同發(fā)展。特別是農(nóng)村小學(xué)，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經(jīng)常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關(guān)心他們的生活，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手解決他們在工作、生活上的問題。
比如在教師儀表方面，因為學(xué)校大部分是年齡大的民轉(zhuǎn)公教師，家又在農(nóng)村，所以在儀表上不是很注重，這樣進(jìn)入課堂，既影響了教師形象，又降低了課堂效率，針對這種情況，我們一是在教師會上不斷地講教師儀表的重要性及其對課堂教學(xué)的影響，二是邀請禮儀專家進(jìn)校講座培訓(xùn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練。
再比如鼓勵年輕教師進(jìn)步方面，除了平時從方方面面鼓勵外，20xx年教師進(jìn)城招考，第一輪筆試后，我校8位教師上線，為了給他們更多的時間準(zhǔn)備參加下一輪的說課，我們給8位教師調(diào)了課回家復(fù)習(xí)，最后進(jìn)城4人。
這些事情雖小，但能讓教師感受到學(xué)校對他的關(guān)心和培養(yǎng)，讓城西小學(xué)4個字給他印象終身。
四是換位：“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己?！边@是我最早在網(wǎng)絡(luò)上看到的四句話，我覺得挺有意思，同時又富有一定的哲理，于是就把它給記住了，并把它當(dāng)作自己做人和工作的信條，20xx年4月，《現(xiàn)代教育報》的記者來校采訪，讓我談?wù)劇?/p>
工作體會。
寫手書，我當(dāng)時寫得就是幾句話。我認(rèn)為：這是一個智者的良言，話雖簡單，卻意味深遠(yuǎn)。對于做校長的朋友來說更是受用，作為一名校長一名管理者只要能把握好這四句話，擺正自己的心態(tài)，協(xié)調(diào)好自己與方方面面的人事關(guān)系，特別是與下級的關(guān)系，一定能做好學(xué)校各方面的管理工作。
三要創(chuàng)新有特色。
創(chuàng)新是現(xiàn)代人素質(zhì)的核心。教育下一代人學(xué)會創(chuàng)新，就是教會生存。傳統(tǒng)的校長一般按慣例處理發(fā)生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復(fù)一日，年年歲歲，倒也輕松?？墒墙?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量要求發(fā)生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現(xiàn)過的情況，是不可重復(fù)性的那種不確定性。作為校長要用自己獨(dú)有的膽識和氣魄去把學(xué)校的今天和明天列入自己的思維，要創(chuàng)新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨(dú)特個體化的心理構(gòu)造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨(dú)特的視野、獨(dú)特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。
特色辦學(xué)，使普通小學(xué)不普通。所謂辦學(xué)特色是指學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。它是學(xué)校特性的體現(xiàn)，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的顯著標(biāo)志;同時，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村小學(xué)，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件，立足學(xué)生、教師、學(xué)校的實際走特色辦學(xué)之路。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一個真正的好校長活得應(yīng)該很不輕松，甚至心靈深處日夜都在痛苦焦急，乃至誠惶誠恐。他要敬業(yè)、要創(chuàng)新、要合作、要用人，方方面面都要思考，只有把周圍的各種關(guān)系都妥善地處理好，教師才能認(rèn)可你，社會才能接納你，學(xué)校才能有大的發(fā)展。
當(dāng)然，苦點(diǎn)累點(diǎn)，只要能做出成績來，只要工作順心，還是值得的!
我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)任校長工作的時間比較短暫，對學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗。20xx年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好教師等知識。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
一、教育觀念得到更新。
對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn)，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗、消化，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實踐提供了扎實的理論依據(jù)。
二、掌握先進(jìn)的管理知識。
這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實地考察和活動觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實地聽取經(jīng)驗介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。
這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
四、利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益。
這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用。
課件。
用計算機(jī)上課從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)深深地認(rèn)識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)以達(dá)到資源共享的目的。五中校長介紹他們下一步為提高教育教學(xué)效益將在每一個教室里裝一部電腦的想法在我的腦海留下了深深的印跡屆時他們加大資金投入進(jìn)一步改善辦學(xué)條件搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化校本培訓(xùn)管理理念將進(jìn)一步更新教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
五、以人為本，加快教育發(fā)展。
我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)圍繞“提升幼兒教師課程執(zhí)行力”的主題，從“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施”、“研讀教材，提升教師課程執(zhí)行力”、“研讀兒童，提升教師課程執(zhí)行力”等四個板塊進(jìn)行研修。省特級教師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構(gòu)與脈絡(luò)梳理》的專題報告，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。臨安市《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的創(chuàng)編與實施》課題組作了課題研究情況匯報，并展示了小班綜合活動《好吃的蘿卜》、大班民間游戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓(xùn)活動針對性強(qiáng)、為我今后組織的教學(xué)活動提供了很大的參考和實用價值。
講到課程執(zhí)行能力在以前我總覺得與我們這些一線的老師關(guān)系不大，而是領(lǐng)導(dǎo)的事情，只要領(lǐng)導(dǎo)叫我們怎么做，我們只要執(zhí)行就可以了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我感受到了，課程的執(zhí)行事實上和我們這些教師的專業(yè)發(fā)展是息息相關(guān)的。它直接影響了我們的專業(yè)知識、專業(yè)精神、專業(yè)技能。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對于基于兒童發(fā)展的幼兒園課程的內(nèi)涵、主題課程實施的策略及課程園本化等問題有了進(jìn)一步理解，以下是我此次培訓(xùn)活動體會和感受。
創(chuàng)新意識一直是既在大膽勇于創(chuàng)新，又以狹隘的教學(xué)結(jié)果和作品效果作為活動評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)和手段，很少去考慮如何幫助幼兒在活動過程中獲得成功的體驗。因此我們教師必須具備創(chuàng)新的精神和能力。而提高創(chuàng)新能力首先需要培養(yǎng)的就是專業(yè)精神。作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗。其次，作為一名幼兒教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。
要給別人一杯水首先你必須是自來水，而每個人創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎(chǔ)，只有具備了廣博的知識，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力，才能最有效地推動創(chuàng)造能力的發(fā)展。
第一，現(xiàn)在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。我們在學(xué)習(xí)各方面知識的同時更應(yīng)該努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的知識，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。
第二、教師需要不斷磨練自己的教育科研的能力?，F(xiàn)在社會對幼教質(zhì)量的要求也越來越高了。只有依靠科學(xué)研究，才能實現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，我們必須在日常工作中不斷研究、反思。總結(jié)積累經(jīng)驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第三，現(xiàn)在我們提倡的幼兒教育是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新型教育觀念。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的發(fā)展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師、一名具有創(chuàng)造型的教師。也只有創(chuàng)造型的教師才會運(yùn)用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的工作。
要做一名創(chuàng)新的幼兒教師，你必須自身就具備各種專業(yè)技能。首先，一名創(chuàng)新的幼兒教師在設(shè)計活動時是有創(chuàng)造性的。教師不但要尊重幼兒，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需要來選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，我們所設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)該是能和幼兒產(chǎn)生共鳴的`，能讓幼兒自主探索的、并感到有趣的，同時還是具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或能解決某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會了解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。其次，一名創(chuàng)新的幼兒教師在指導(dǎo)幼兒時是有創(chuàng)造性的。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，我們就需要仔細(xì)的觀察幼兒游戲的行為，并及時做好記錄和調(diào)整。在幼兒遇到困難時，我們更需要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。教師始終是旁觀者，引導(dǎo)者?；顒拥娜蝿?wù)要隨時根據(jù)幼兒的反映，及時的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。
創(chuàng)新的教育不但是國家的希望，是時代的希望，更是我國基礎(chǔ)教育的需要。做為幼教的一員，我已經(jīng)感受到肩負(fù)著的巨大責(zé)任，教師的專業(yè)發(fā)展離不開創(chuàng)新意識，離不開課程執(zhí)行意識。要成為一名優(yōu)秀的教師，那我們就必須要成為一名具有專業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能的教師。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十二
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實。五年級組是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十三
連綿秋雨擋不住學(xué)習(xí)的熱情，颯颯金風(fēng)迎來了收獲的序曲。9月15、16兩天，我和十余位教育同仁共赴鄭州，參加了“聚焦核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)統(tǒng)編教材實踐”名師創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩研討會，聆聽了薛法根、魏星、李偉忠等全國著名特級老師的課堂教學(xué)及講座，收獲滿滿，受益多多。
這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時帶給我的最真切的感受。李老師講到“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！边@句話時，讓學(xué)生反復(fù)讀，同時，要求他們聯(lián)系生活實際，將原句變換成“的藤上長滿了綠葉，開出的花?！边@樣的句式，讓學(xué)生改寫。有孩子寫的是：“長長的絲瓜藤上長滿了綠葉，開出了黃色的大花?！庇械暮⒆訉懙氖牵骸皬潖澋臓颗；ㄌ偕祥L滿了綠葉，開出了蘭色的小花?！焙⒆觽冊谂e一反三的練習(xí)中，既體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，也掌握了語言表達(dá)的'技巧。很長時間以來，我們的語文課習(xí)慣了老師的分析，少了孩子的練習(xí)，于是語文課堂成了老師的一言堂，老師喋喋不休，學(xué)生昏昏欲睡，課堂了然無趣。李老師的課堂，讓我們感受到：只有讓孩子參與其中，課堂才更生動。
讓孩子慢慢長大。這是著名特級教師薛法根老師的課帶給我的啟示。薛老師給大家?guī)淼恼n是二年級的《風(fēng)娃娃》，他的課不急不徐，不故作姿態(tài)，通過一遍一遍的指導(dǎo)朗讀，到最后達(dá)到了讓學(xué)生嘗試復(fù)述課文、改編故事的效果。他講得透徹，學(xué)生學(xué)得起勁兒。印象比較深刻的是，有一個小女生怎么也說不好，薛老師就連續(xù)她練習(xí)了三遍，至少花了五分鐘的時間。薛老師說，可能有些人會認(rèn)為，把五分鐘時間用在一個學(xué)生身上有點(diǎn)浪費(fèi)，是對這個孩子而言，她可能受益終身，因為在這個過程中，她的能力得到了鍛煉，自信得到了提升。你這一節(jié)課用五分鐘的時間你關(guān)注了這個學(xué)生，下一節(jié)課可以花幾分鐘時間關(guān)注另一個需要指導(dǎo)的學(xué)生。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)長大，到最后你會發(fā)現(xiàn)，每一個同學(xué)都可以得到很好的關(guān)注。是的，每一個孩子都是一顆嫩芽，你要為它澆水施肥，守望它，慢慢長大，直至根深蒂，固枝繁葉茂，開花結(jié)果。教育從來不是一蹴而就的事情，葆有耐心，守得初心，才能靜待花開。
聆聽名師的授課，查找自己的不足。在今后的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，如何讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的思想，這都是需要我們不斷摸索的問題。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。向名師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育專著學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相信我們也能打造屬于自己的完美課堂，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣，并在此過程中，修煉自己，成就自己。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十四
敘述、描寫是作文最基本的表現(xiàn)手法。學(xué)生初學(xué)寫作文，必須要過敘述、描寫關(guān)。我在作文課上多次對學(xué)生講：“敘述完整而有條理，描寫逼真而形象，會使文章頓生色彩，否則平淡而無味?！辈⒉扇×艘韵路椒▉碛?xùn)練學(xué)生。
1.敘述。要使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等方法把一個故事情節(jié)敘述出來，不是一件容易的事，需要學(xué)生多次、反復(fù)去練習(xí)。教師可以采取以下做法。
（1）結(jié)合語文教學(xué)讀記敘范文，教師可引導(dǎo)學(xué)生概括故事梗概。讓學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中總結(jié)，領(lǐng)略記敘文的寫法，把握脈絡(luò)線索，熟記其要領(lǐng)。
（2）出題目訓(xùn)練。教師可給學(xué)生一個故事梗概，讓其添加情節(jié)，編寫故事。例如，教師可設(shè)計這樣的情節(jié)：不好了，出車禍了，一輛大卡車將一輛大轎車撞翻，警察正在現(xiàn)場……讓學(xué)生寫一篇作文。通過多次練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握敘事的寫法。
（3）開故事會，編寫故事。每次作文課的前一周，教師可給學(xué)生布置課外作業(yè)――收集故事，然后在課堂上講，比誰的故事講得好，生動流暢，誰的故事富有情節(jié)，更吸引人等等。教師可讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的故事敘寫下來，還可以讓他們添枝加葉進(jìn)行潤飾，使之更為完美。這些活動既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能訓(xùn)練他們的寫作基本功。
2.描寫。教師要引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中選擇對象，并對其仔細(xì)觀察、分析、鑒別，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
教師應(yīng)要求學(xué)生在實際生活中學(xué)會用眼睛看、用鼻聞、用舌嘗、用手摸、用耳聽，用多種器官去感受生活。學(xué)生只有處處留心，時時在意，才能把握事物的特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確、清晰、具體、形象地描寫出事物的特征。同時，教師還應(yīng)要求學(xué)生結(jié)合范文看看大作家是怎樣進(jìn)行狀物描畫的。如對景物描寫是以“色、香、味”為順序還是以“看、聽、聞、嘗”等感觀為順序的。環(huán)境描寫是怎樣依空間轉(zhuǎn)換為順序的等等。教師應(yīng)要求學(xué)生在描寫中學(xué)會變化，從而使文章具有魅力。
對人物、動物的描寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中觀察其動作和表情特征，動物的一抓、一撲、一怒吼、一嗥叫、一奔逃等特征，要求學(xué)生具體、形象地去描繪。教師還可要求學(xué)生在寫的過程中讀一讀鄭振鐸的《貓》、馮驥才的《珍珠鳥》之類的范文，使其從中學(xué)習(xí)。對人物的描寫，學(xué)生除了要注意觀察人物外形特征及表情之外，還要注意其語言特征和心理活動。描寫其外貌不能從頭到腳地寫，要注意抓人物特征，只須勾畫其不同于別人的某一部位即可。寫好一個人不容易，需要長期觀察、分析、鑒別，方能抓準(zhǔn)。教師應(yīng)要求學(xué)生多讀魯迅的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》等寫人的作品，從中學(xué)習(xí)方法。
要使學(xué)生作文的表現(xiàn)力更強(qiáng)，教師就要對學(xué)生進(jìn)行想象和聯(lián)想方面的訓(xùn)練。初中學(xué)生學(xué)寫作文往往是缺乏想象和聯(lián)想，或是想象力不豐富，寫出的文章不是平淡無味就是生硬別扭。因此，教師可從以下三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
一是讓學(xué)生多練習(xí)寫比喻、擬人等修辭句，達(dá)到嫻熟運(yùn)用的程度。大作家都善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，因而他們筆下生花，文章耐人尋味。例如，“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?！保ㄍ鯇嵏Α堕L亭送別》）“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！保咸评铎稀队菝廊恕罚?。同樣寫“愁”，王實甫用“車載”作比喻，突出了“愁”的沉重；李煜用滔滔江水比喻，突出了“愁”多如江水滾滾不盡。比喻不同，各放異彩。總之，教師要讓學(xué)生展開想象，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法去描寫，以此來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
二是結(jié)合有關(guān)課文內(nèi)容，再造想象。教師可讓學(xué)生改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫有關(guān)課文內(nèi)容。如學(xué)習(xí)了杜甫的《石壕吏》之后，教師可讓學(xué)生將詩改寫成一篇故事，還可以讓學(xué)生續(xù)寫魯迅《故鄉(xiāng)》里的潤土跟迅哥兒別后有什么故事等等。
三是運(yùn)用形象思維，創(chuàng)造形象。如教師可多讓學(xué)生寫些《假如我是×××》《我希望……》《新世紀(jì)暢想》《三十年后我們再相會》之類的作文。教師應(yīng)讓他們展開想象，盡情揮灑。同時，教師要有意識地指導(dǎo)學(xué)生多看一些科幻小說，培養(yǎng)學(xué)生合理的假設(shè)、推測、想象、聯(lián)想等能力，從而使其有所創(chuàng)新。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十五
我通過這兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué)，主陣地還是教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù)，但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別，及時調(diào)整教學(xué)策略，特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要?？傊?，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下：
改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。
可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
在新形勢下，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動力。
教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對自身有一個客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十六
六節(jié)課聽畢，精彩無倫，難以言說?；仡^翻檢聽課筆記，卻發(fā)現(xiàn)自己的記錄寥寥數(shù)行，簡略之極，與以往聽課時慣于詳盡記錄大相徑庭。詫異之間，突然自省。是自己聽得不認(rèn)真、想得不專注、記得不迅捷嗎？不是！再作思量，才發(fā)現(xiàn)六節(jié)課給自己留下的一種總體觀感：好的課堂往往是難于記錄的，就如同水之無形，淌向何方，經(jīng)常是無跡可覓、難于尋蹤的！正是因為每個瞬間都如此精彩，正是因為我細(xì)心關(guān)注每個細(xì)節(jié)，才空白了筆記，充實了大腦。這其中，細(xì)思量，當(dāng)是緣起于如下三處：
追根溯源，六位專家的精彩授課與講座，固然與其個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計、方法的多樣有效密切相關(guān)，但是根本原因，在于他們在教學(xué)過程中始終貫徹了“兩類回歸”的教育思想，即回歸文本、回歸課堂。以王文麗老師的《漁歌子》教學(xué)為例，課堂上王老師引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸的內(nèi)容范圍極其豐富廣泛，但歸根結(jié)底，最終每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)后，一定會回到文本、回到課堂找到與文本知識、課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)聯(lián)系起來，產(chǎn)生放大的教育教學(xué)效果。如講飯店菜譜中的“清蒸桂魚”的“桂”是錯別字，是為了讓學(xué)生深刻記住“鱖”的正確書寫。用《漁歌子》的mtv視頻，是為了借助唯美畫面引導(dǎo)學(xué)生深刻體會作者的思想情懷。課后補(bǔ)充介紹了另一首《漁歌子》，是為了引導(dǎo)學(xué)生在對比中初識詞牌寫作的格律特點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。總之，所有的設(shè)計，一切的方法，最終的目的都是為了服務(wù)文本學(xué)習(xí)、服務(wù)課堂教學(xué)?；貧w文本、回歸課堂，真正圍繞這兩個中心的教學(xué)，才是真正有效的教學(xué)。
細(xì)細(xì)考量這六節(jié)課與講座，可關(guān)注的點(diǎn)與面，會因角度和方位的不同而迥異。其中，綜合起來所呈現(xiàn)的第三個共同點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是“三項關(guān)注”。
第一、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生的主體參與。每節(jié)課、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計組織、開展呈現(xiàn)、反饋驗證都以學(xué)生為中心去考慮?；顒又?，絕沒有教師唱獨(dú)角戲的機(jī)會，更多的是師生間的互動、生生間的互動、小組間的互動等。這些以學(xué)生為主體的活動設(shè)計，營造了多樣豐富的情境，讓學(xué)生動在其間、樂在其間，主動探究、小組合作，事半功倍、成效明顯。
第二、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新求異思維的激發(fā)培養(yǎng)。以三節(jié)數(shù)學(xué)課為例，課堂中，三位專家十分重視學(xué)生對一題多解、不同結(jié)果的思考。如田立莉老師在教學(xué)3×2×4時，就鼓勵學(xué)生用不同的方法來計算。最后通過幾種方法的對比，讓三年級的學(xué)生提前感知了四年級時才會學(xué)習(xí)的小括號在計算中的神奇作用，并進(jìn)一步引深了對乘法結(jié)合律的初步了解。這樣有意識引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異思維的做法，極大地激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生持續(xù)思考、竭力探究的勇氣和信心，所獲得的教學(xué)效果自然是良好的，甚至是令人驚喜的！
第三、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生具體思維過程的展開呈現(xiàn)。在經(jīng)歷某個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或活動時，六位專家往往不會輕易給出結(jié)論，而是放手讓學(xué)生去思考、去爭論、去表達(dá)、去驗證，在思維逐步展開呈現(xiàn)的過程中，教師步步引導(dǎo)、環(huán)環(huán)緊扣，抽絲剝繭、具體詳盡，帶動學(xué)生的理解逐步加深，認(rèn)識漸趨清晰，最后，通過個人表達(dá)或集體明確來驗證。徐長青老師在教學(xué)《解決問題的策略》時，把一張紙撕兩次，問學(xué)生會撕成幾份。學(xué)生有的說4份、有的說3份，還有的說2份、6份等等。徐老師沒有肯定或否定任何一個答案，而是讓學(xué)生登上講臺面向全體分別闡述各自見解的理由，然后，動手演示驗證給大家觀看。最終，不斷歸納得出了3n+1的代數(shù)式。這樣，學(xué)生得到的就不僅僅只是一個結(jié)果，而是收獲了整個思維的過程。如此教學(xué)，效益倍增，效果明顯。
這就是名師的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板，創(chuàng)新而不刻意；這就是智者的風(fēng)采，自然而不隨便，激情而不做作。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但名師的精業(yè)務(wù)、善思考，智者的講師德、有愛心的精神風(fēng)范至今令我回味無窮。
感受名師的課堂是一種幸福，感受智者的理念是一種幸福，能將這種幸福融入到今后自己的工作中，我想那將是一種更大的幸福！
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十七
教材的更新對我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。一年級下冊教材共有五個單元的內(nèi)容，分別是“今天吃什么”“我的手兒巧”“我有許多好朋友”“快樂的小問號”“親親大自然”，五個教研組對五單元的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下幾點(diǎn)：
新教材內(nèi)容的設(shè)計重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。比如《我有兩件寶》這一主題由“總起頁”、“神奇的手”、“人體司令部-------腦”三部分組成。三部分內(nèi)容分別從兒童的生活出發(fā)，從不同角度選取與兒童生活關(guān)系密切的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，充分感受雙手和大腦對人學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握道德與法治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的道德與法治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的.。
通過5個教研組的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
以后在我的教學(xué)中我也會按照“教材是什么、課標(biāo)點(diǎn)、品德點(diǎn)、深化點(diǎn)、與生活的結(jié)合點(diǎn)”這幾步來備課、上課，力爭每一節(jié)課都上得精彩有意義。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十八
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料，每個學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
除了自我學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
讓我們學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇十九
一直以來，口語交際的課堂都顯得冷冷清清，氣氛沉悶而壓抑，但此次的活動令我受益匪淺，原來讓孩子們勇敢地說話也不是件很困難的事情。幫助學(xué)生打開思路，激活他們參與交際的欲望，使其能自覺自愿、富有情趣地進(jìn)行口語訓(xùn)練，多用鼓勵、賞識的方式與學(xué)生交流，讓他們更輕松、自由、流暢地表達(dá)?？谡Z交際在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，應(yīng)讓學(xué)生在課堂中正真學(xué)到交際的本領(lǐng)。
口語交際能力是一種在人際交往過程中表現(xiàn)出來的靈敏、機(jī)智的聽說能力和待人處事的能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的口語訓(xùn)練提出了更高的要求：不僅要訓(xùn)練學(xué)生聽和說的技能，而且要求在具體的交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
相對于聽、說能力而言，口語交際更強(qiáng)調(diào)雙向互動的特點(diǎn)，是信息的交流與人文關(guān)懷的統(tǒng)一體。因此，它不僅要求聽說技巧，還要求具有待人處世、舉止談吐、臨場應(yīng)變以及傳情達(dá)意等方面的能力與素質(zhì)?？梢哉f，它要求的面廣了，標(biāo)準(zhǔn)也提高了。
口語交際訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。這種能力不是一般意義上的聽說能力，而是一種在人與人交往的過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)智的聽說能力和待人處事能力，它具有極強(qiáng)的靈活性、應(yīng)變性和獨(dú)創(chuàng)性。也就是說，口語交際能力不是單純的言語能力，而是一種融聽說能力、交往能力等為一體的.綜合性的能力。所以，口語交際訓(xùn)練必須把各種相關(guān)的能力因素看作是一個整體，協(xié)同訓(xùn)練，共同發(fā)展。訓(xùn)練過程中，只有以聽、說為突破口，整體培養(yǎng)聽說、交往等能力，才能確保學(xué)生形成真正的口語交際能力。
口語交際能力的諸項能力因素，每一項都需要學(xué)生通過自身的實踐鍛煉才能逐步形成。因此，口語交際訓(xùn)練必須創(chuàng)造條件，抓住機(jī)遇，采取必要的措施，讓學(xué)生在眾多的言語實踐中，學(xué)習(xí)口語交際的基本知識，掌握口語交際的基本技巧，形成口語交際的基本技能。貫徹這一原則：一是要讓學(xué)生在課堂中展開實踐性訓(xùn)練。在課堂訓(xùn)練活動中，要讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中親身經(jīng)歷聽、說、交往以及待人處事的各種實踐訓(xùn)練，以增強(qiáng)口語交際的實踐能力；二是要多讓學(xué)生走向社會，到實際生活中去進(jìn)行口語交際實踐鍛煉。在實際生活中進(jìn)行鍛煉，既能開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識，又能拓展學(xué)生的思維。
培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要，也是社會對未來人才的需要?？谡Z交際訓(xùn)練只有結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，多途徑展開訓(xùn)練，才能適應(yīng)學(xué)生的自身需要和社會需要。要充分利用語文教學(xué)中的有利時機(jī)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。語文教學(xué)除了要切實開設(shè)專門的口語交際訓(xùn)練課外，還要抓住各個環(huán)節(jié)相機(jī)進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，如閱讀教學(xué)中的討論、爭議、復(fù)述、評價，作文教學(xué)中的寫前說話、寫后評價等。要結(jié)合生活實際，精心創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在一定的情境中進(jìn)行口語交流。還要采用激發(fā)興趣、增強(qiáng)意識等方法，促使學(xué)生在日常生活中自覺地、主動地鍛煉自己的口語交際能力，變?nèi)粘Ｉ钪械碾S意交際為有意識有目的的自我訓(xùn)練。
口語交際是一個言語信息的吸收、分析、加工、組合、輸出的過程。在這個過程中，思維起著決定性的作用。言語是思維的憑借和結(jié)果，思維是言語的核心。言語與思維相輔相成密不可分。所以，口語交際訓(xùn)練在抓好言語表達(dá)訓(xùn)練的同時，還要抓好思維訓(xùn)練，尤其要抓好創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。只有思路開闊、思維靈活的人，它的言語表達(dá)才會清楚流暢。要使學(xué)生的口語流暢、靈活、新穎，富有個性特色，必須通過訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性去實現(xiàn)。言語與思維的和諧發(fā)展，是形成較強(qiáng)口語交際能力的根本保證。
口語交際是一種雙向互動活動，任何單項行為都不可能構(gòu)成真正意義上的口語交際。要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單項個體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向互動中進(jìn)行動態(tài)的口語交際訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練，才能促使學(xué)生在不斷的言語信息傳遞中，增強(qiáng)言語表達(dá)能力，提高思維的敏捷性、條理性、深刻性和獨(dú)創(chuàng)性。
生活才是交際的大舞臺，要在平常的點(diǎn)滴中提高孩子們說話的能力，規(guī)范他們的語言，找回喪失已久的信心，讓他們都愿意展示自我，樂于表達(dá)自我。
副校長培訓(xùn)心得體會教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會篇二十
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的'講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
2020史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實。五年級組是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
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