教案可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的封建性詞匯。教案的有效編寫可以提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇一
活動目標(biāo)：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、ppt。
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣。
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）。
小結(jié)：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的食物。
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜。
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結(jié)：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料。
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
（幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。）。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇二
1、讓幼兒通過不同的方式閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2、根據(jù)圖畫，了解圖書的基本內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用比較的方法來觀察事物。
重點難點。
活動重點：讓幼兒通過不同的方式閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動難點：學(xué)習(xí)用比較的方法來觀察事物。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、大書、小動物的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對小動物的腳印有一定認(rèn)識。
活動過程。
一、開始部分。
1、律動導(dǎo)入——《走路》。
師：小朋友們，和我們的客人老師打個招呼吧。
師：和李老師一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)小動物是怎么走路的吧。
師：現(xiàn)在請我們的小朋友像小花貓一樣，靜悄悄地走到自己的座位上坐下來吧。
師：那今天，就讓我們來看一本有關(guān)于腳印的圖書吧！
二、基本部分。
1、出示封面。
2、出示第2頁。
師：你覺得這兩個腳印一樣嗎？它們有什么不一樣的呢？
師：你們猜一猜這兩個會是誰的腳印。
3、出示3頁。（小雞的腳印）。
師：咦，你們看這是誰呀？（學(xué)小雞叫）。
師：噢，原來這是小雞，那前一頁有它的腳印嗎？
師：現(xiàn)在呀請小朋友們擦亮你們的小眼睛仔細(xì)得觀察一下，小雞的腳印是什么樣子的呢？（你們看一看小雞踩在雪地上的腳印像什么呀？）師：原來，小雞的腳印尖尖的，像竹葉一樣。我們班的小朋友真的是太棒了。
4、出示第4頁。（小鴨子的腳?。?。
師：還有一位小動物也等不及要出場了，你們猜一猜它會是誰呢？
師：原來是小鴨子呀。（學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么走路的吧。）。
3、出示第6頁。（小貓的腳印）。
師：剛才我們的小朋友們猜到了小雞和小鴨子，認(rèn)識了小雞的腳印是尖尖的，小鴨的腳印是扁扁的。那你們猜一猜誰最愛吃魚呢？（出示貓踩著魚的圖片）。
師：那你們猜一猜小貓的腳印是什么樣子的？（幼兒回答）。
師：用你們的火眼金睛仔細(xì)得觀察一下，小貓的腳趾是什么樣子的呢？
師：原來呀，小貓的腳趾是圓圓的，走起路來靜悄悄的。
4、出示第7頁。（小狗的腳?。?。
師：有一個小動物想和各位做好朋友，你們猜一猜會是誰來啦？
師：你們猜出是誰了嗎？讓我們學(xué)一學(xué)小狗是怎么搖尾巴的。（幼兒和老師一起做搖尾巴的動作）那讓我們大聲的把他喊出來吧。（小狗小狗快出來）。
師：你們觀察一下小狗的腳印是什么樣的？他的腳趾是什么樣子的呀？
5、出示5頁。
師：你們觀察一下小貓和小狗的腳印一樣嗎？
師：它們有什么不一樣的地方呀？我看看哪個小朋友的小眼睛最亮了，觀察的最仔細(xì)了。
師：原來呀，小貓的腳趾是圓圓的，走起路來靜悄悄的，而小狗的腳趾是尖尖的，非常的鋒利。
6、出示第9頁。（出示小牛的聲音）。
師：咦，你們聽，這是誰的聲音呀？
師：那讓我們一起來看看小牛的腳印是什么樣子的呢？
師：你們看小牛的腳印有幾瓣兒？
師：原來這是小牛的腳印，小牛的腳印是分兩瓣的。
7、出示第10頁。（出示小豬的腳印）。
師：你們猜一猜這會是誰的尾巴呢？
師：那讓我們先來看一下它的腳印是什么樣子。
師：擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察一下。
師：原來這是小豬的腳印，小豬的腳印有兩點。
8、出示第8頁。（小牛和小豬的腳?。?。
師：那你們覺得小牛和小豬的腳印一樣。
嗎？它們的腳印有什么不一樣的地方呀？
師：原來呀，小豬的腳印比小牛的腳印多了兩點。
9、出示第11頁。（小朋友的腳?。?。
師：你們剛才認(rèn)識了那么多小動物的腳印，猜一猜接下來會是誰的腳印呢？
師：你們仔細(xì)看她們的腳印和你的腳印一樣嗎？為什么？
師：讓我們一起來看看吧。（出示小朋友的腳?。┠銈償?shù)一數(shù)他有幾個腳趾？
師：原來呀，這是小朋友的腳印，他有五個腳趾頭。
三、結(jié)束部分。
1、出示大書封面。
師：今天呀我們認(rèn)識了這么多的腳印，但是還沒有給這本書起名字呢？誰有好聽的名字送給它呢？（請個別幼兒說一說。）。
師：老師也給這個故事起了一個好聽的名字叫做《誰的腳印》。
2、回顧故事。
師：你還記得這本書里有哪些小動物嗎？在這些小動物中誰和誰的腳印是相似的呀？
師：我請小朋友們找一找。分別說一說小動物的腳印有什么不一樣。（出示小動物們的腳印圖片，讓幼兒自己找出相似的腳印，并進(jìn)行簡單地說明。）。
師：今天呀我們認(rèn)識了這么多的腳印，下節(jié)課讓我們看看你作者是怎么說這些腳印得，現(xiàn)在請小朋友們聽著音樂，我們學(xué)著小動物走路的樣子，去戶外做游戲。
活動反思。
幼兒看并猜是誰的腳印這一重點中，幼兒的想像力發(fā)揮的不夠，以后要多鍛煉他們的想像能力，這是我們班大部分幼兒的一個缺點，在以后的工作中要加強練習(xí)這一方面。在這個活動中還存在著許多的不足之處。
1、缺少游戲環(huán)節(jié)，全程缺少活力。
2、講話缺少親和力，不能很好的吸引幼兒的注意力。
3、在活動中，對于問題的提問不夠準(zhǔn)確，引導(dǎo)語不夠具體。
4、在活動過程中教師說的過多，幼兒說的較少。前期經(jīng)驗的鋪墊不夠具體。
說，他們的想象力不夠，所以在讓幼兒觀察動物的腳印長的像什么時，他們回答的不是很好。
調(diào)整思路：
1、在活動中增加游戲環(huán)節(jié)，可以讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物走路的樣子，小動物的叫聲，增加活動的趣味性。
2、在日常的活動中多培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，提高幼兒的觀察能力，激發(fā)他們的想象力。
3、在結(jié)束部分用圖片的方式回顧，要幼兒更加直觀的了解到小動物的腳印。
4、提高自身的語言表達(dá)能力。多學(xué)習(xí)語言的提煉方法。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇三
活動目標(biāo)：
1.明白蒲公英是春天開的一種野花，有很個性的花朵和搞笑的莖，葉子.
2.用自己的認(rèn)識表達(dá)對蒲公英的認(rèn)識.
3.樂意回答老師提出的問題活動準(zhǔn)備：
選取蒲公英盛開的季節(jié)，尋找蒲公英較多的戶外場地。
活動過程：
1.教師透過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們猜猜這是什么花團團絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵，風(fēng)呀風(fēng)呀樂悠悠，處處安家把根生。
教師：誰明白蒲公英是什么樣貌的。
2.與幼兒一齊尋找認(rèn)識蒲公英.
3.觀察認(rèn)識蒲公英的外型特征.
教師:蒲公英的花有什么個性的地方，它的莖是什么樣貌的？葉子是什么樣貌的？
4.一齊玩吹蒲公英的游戲.
教師:讓我們來吹吹蒲公英吧看看他的種子被吹到那里去了.結(jié)束活動。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇四
這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。
瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。可當(dāng)故事情節(jié)隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時，一個大大的疑問出現(xiàn)了：動物們究竟在忙點兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最后，就是當(dāng)動物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時，小男孩卻也因為“忙"而突然離開大伙兒，從而將故事引向深入。
故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征?！盀槭裁床桓彝?、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索，生動地介紹了多種動物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也了解到正確如廁的方法。
1、畫面的構(gòu)圖和排列。
的方法，來展開講述。
圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)。
在故事的'開始部分，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。
第二個小高潮是在欣賞到故事的第12、14、16張圖片時引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便)“這會是什么"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進(jìn)而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測“這會是誰的大便"。
在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會忙點兒哈”的討論，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述，同時也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現(xiàn)在有點忙"。這種不斷反復(fù)的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶，同時充分激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇五
活動目標(biāo)：
1、通過觀察梳子的外形，使幼兒正確地認(rèn)識漢字筆劃“|”，鞏固復(fù)習(xí)已認(rèn)識的漢字。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從上往下連點描畫“|”的技能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對前書寫活動的興趣。
3、教幼兒學(xué)會正確的握筆，逐步培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢。
活動準(zhǔn)備：長毛絨玩具狗一只，梳子一把，幼兒描畫練習(xí)紙每人一張，彩筆人手一支，幼兒已認(rèn)識的漢字卡片若干張。
活動過程：
1、教師講述故事“送你一把梳子”，激發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象出送一把梳子給長毛狗的好主意。
接著，教師出示梳子，引導(dǎo)幼兒一起觀察討論，知道梳子有把和齒，齒是一根一根的，直直地排列得很整齊。
2、教師與幼兒一起閱讀。
教師在黑板上寫“|”，然后與幼兒一起討論，認(rèn)識豎的名稱，了解其特點，擴展幼兒的想象。
提問：1這是漢字筆劃豎的符號，請小朋友看看它像梳子上的什么？2它還像什么？在日常生活中，你還在哪里看過像這個符號的東西？（筷子、牙簽、鉛筆等）3請大家仔細(xì)看看，豎是什么樣子的？使幼兒知道豎是從上往下的一條直線。
3、圍繞閱讀重點活動。
教師組織找找豎線在哪里的活動，出示已認(rèn)識的漢字，請幼兒仔細(xì)觀察并找出含有筆劃“|”的漢字。
出示“中、上、下、大、人、牛、羊”，請幼兒交流討論，并說出來。
4、歸納閱讀內(nèi)容。
（1）教師出示梳子畫面，示范從上往下地連點添畫梳子的齒，進(jìn)行豎線描畫練習(xí)，為幼兒獨立活動提供樣板。
（2）幼兒人手一張描畫練習(xí)紙，讓幼兒進(jìn)行畫豎線做梳子送給長毛狗的活動。
（3）教師用一把真的梳子，為長毛狗梳頭，并以長毛狗的口吻對大家說：“謝謝你們送給我梳子，你們瞧！現(xiàn)在我的頭發(fā)很整齊了，謝謝小三班的小朋友！”
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇六
活動目標(biāo)：
一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。
活動準(zhǔn)備：
一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4“6碗。
三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內(nèi)容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>
2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。
（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）。
三．學(xué)念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）。
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
四．念兒歌炒蘿卜。
2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。
五．活動結(jié)束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇七
活動目標(biāo)：
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
課件、各種圖片、美工用具。
活動過程：
（一）、出示背景，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來。
說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的'明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說”祝你生日快樂！這是我送給你的xx。
教學(xué)反思：
幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時有點亂。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇八
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的'大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇九
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。
2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)課件。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇十
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。
活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。
活動難點：能用繪本中的語句進(jìn)行對話。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件ppt，繪本人手一本。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出故事。
1.出示小寶圖片，幫他找朋友。
t：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？
二、通過播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。
1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。
t：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？
t：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？
t：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放ppt小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）。
t：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦?。┚芙^別的時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。
2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。
t：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）。
t：你怎么知道它是小兔子的？（長耳朵）。
t：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）。
t：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）。
t：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦！）。
3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。
t：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！
t：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會對小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請小牛。
t：小牛會怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦?。?。
4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。
三、自主閱讀，找出小動物們在忙什么。
1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。
t：老師今天帶來的是一個有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動物在忙什么。
t：那到底小動物在忙什么了？請小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動物在忙什么。
四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動物在忙著拉便便。
t：你找到小動物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）。
小結(jié)：原來小動物們都是在忙著拉便便，有便便要及時解決。
2.出示ppt9，邀請小寶玩游戲。
t：大便拉好了，小動物邀請小寶玩游戲，我們一起來邀請。（小寶，跟我玩吧?。┐蠹乙黄鹜孓D(zhuǎn)圈圈的游戲！
t：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去??？（拉大便）小寶會對小動物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙?。?。
4.觀察ppt12，揭示真相。
t：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時拉大便，會發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。
六、總結(jié)評價。
1.幼兒交流評價繪本中最喜歡誰。
t：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動物們很懂禮貌，而且有大便能及時解決，大家都喜歡。
2、結(jié)束活動。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇十一
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號。
3.體驗助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的`顏色。
1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇十二
忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。
在故事欣賞過程中，一開始引導(dǎo)幼兒看動物特征：“猜猜朋友是誰？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽的興趣。同時可以學(xué)習(xí)角色之間簡單的對話。
隨著故事的深入，運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導(dǎo)幼兒聽聽、猜猜：“這是誰在便便呀？”、“他們的便便會是怎么樣的呢？”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教師簡單兒歌帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)音樂的不同，嘗試用簡單的動作來模仿表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，符合小班年齡特點，又增添故事的情趣性。
1、根據(jù)故事線索，了解動物朋友的不同便便。
2、感受和聽辨音樂明顯的變化，愿意用簡單動作來表現(xiàn)。
1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）。
2、圖片：小男孩、小狗、小兔子、小牛。
3、音樂（三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合）。
4、一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）。
（出示小男孩圖片ppt）看看，這個小男孩會找誰去玩呢？
（1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰的家？
l你怎么知道的呢？你看到了什么？
l（出示ppt2）教師講述對話。
（2）（出示長耳朵ppt）小男孩來到花園里，他接著找哪個好朋友了？
l你猜猜誰躲在花園里了？
教師與幼兒互換角色，模仿說說對話。
（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？
l（放小牛的叫聲）他拉的是誰的尾巴？聽聽它的聲音好嗎？
l（和幼兒一起做拉的動作）是誰的尾巴呢？
l（出示ppt4）小男孩子會對小牛說什么？
鼓勵幼兒學(xué)說對話。
（4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢？
l沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。
小結(jié)：哦。原來動物朋友都在便便呢。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦，請你們來聽一聽，猜一猜。
（2）這是三個動物朋友在便便哦。你能聽出來是誰在便便呢？
（3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來聽聽，這是誰在便便呀？
l為什么是小兔子呢？
l（出示小兔子ppt）我們來學(xué)學(xué)小兔子便便的樣子好嗎？
聽音樂做模仿動作。
小結(jié)：小兔子便便跳跳跳。
（4）（分段欣賞第二段——小狗的音樂：長音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰在便便呀？
（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便？
l（出示小狗和便便ppt）我們也來學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？
聽音樂做模仿動作。
小結(jié)：小狗便便屁屁翹。
（5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長滑重音）這個一聽就知道了吧，是誰在便便？
l（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么樣的呢？
教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍。
（完整放音樂）教師邊兒歌，邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整動作表現(xiàn)。
小結(jié)：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。
（1）（出示ppt9）瞧，動物朋友來找小男孩玩了。小男孩怎么了？
l（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩干什么去了？
l（出示ppt10）對了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？
l你們平時是怎么便便的呢？在哪里便便。
（2）哈，小男孩便便好了。你們便便好了，覺得怎么樣呢？
小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑。
（3）出示故事封面，告訴幼兒名字。
給幼兒帶上動物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇十三
2、膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學(xué)課件(ppt)。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家?
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了?
3、瞧，小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動作)鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了?
小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的.家里看一看。
地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的便嗎?
小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著拉便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、膽講述)。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。(東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園?)。
幼兒園小班語言教案我現(xiàn)在有點忙篇十四
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的'是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。
5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。
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