總結(jié)不僅是一種知識(shí)整理的方式，更是對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)和智慧的沉淀。優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，將復(fù)雜的內(nèi)容更加容易理解。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇一
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹(shù)上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過(guò)家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂(lè)的事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂(lè)的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說(shuō)：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！”的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝骸盎畹嚼蠈W(xué)到老”的道理和“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨?？删褪沁@份“基石”讓原本快樂(lè)的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇二
寒假里，我讀了一本好書，名叫《給世界的請(qǐng)柬》。我一口氣讀完了它。
這本書分為12個(gè)片段，通過(guò)散文、童話、詩(shī)歌等形式，給我們講了一個(gè)個(gè)溫馨、發(fā)人深省的故事。其中，令我感受最深的是《盼》這個(gè)故事。
它主要講了主人公“我”很討厭下雨?？墒怯幸惶?，媽媽給“我”買了一件漂亮的新雨衣，使“我”天天盼著能趕快下雨，因?yàn)橄胫艽┥嫌暌伦叩酱蠼稚?，“我”連自己很討厭的謊話都說(shuō)了出來(lái)。期盼了好多天，終于，下雨了?！拔摇睉阎d奮和迫不及待的心情穿上了新雨衣去上學(xué)。但是半路上卻碰到了冒著雨沒(méi)打傘的傳達(dá)室的張伯伯和他的孫女。他們正往火車站方向趕，“我”的內(nèi)心在掙扎，從躲起來(lái)到站出來(lái)，決定把雨傘讓給他們?！拔摇睉{著自己的力量，經(jīng)歷了一場(chǎng)內(nèi)心道德的淳樸考驗(yàn)。
通過(guò)這個(gè)故事，使我聯(lián)想到了在新聞里看到的一些人：他們有的撿到財(cái)物，拾金不昧;有的乘坐公共汽車，看到老、弱、病、殘主動(dòng)讓座；有的熱心扶盲人過(guò)馬路；還有鄰里之間互相幫助······今年春節(jié)，我們班的雛鷹假日小隊(duì)來(lái)到惠泉頤養(yǎng)院慰問(wèn)孤寡老人，和他們一起歡度春節(jié)。我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯?jié)目，送上了營(yíng)養(yǎng)豐富的水果、春聯(lián)和自己親手制作的賀卡，為他們送上新年的祝福，給他們關(guān)愛(ài)?？吹嚼先藗兡樕涎笠绲男θ?，我們都感到無(wú)比的高興與自豪。幫助別人，就等于快樂(lè)自己。我們這才真正體會(huì)到了“助人為樂(lè)”的含義。
這真是一本值得珍藏的好書，是能夠?yàn)樗腥诵蕾p和共享的素樸的經(jīng)典。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇三
你在世界面前感到從未有的渺小和不安，甚至開(kāi)始了輕生的念頭，可看到父母殷切的目光、爺爺奶奶彎曲的背影，忍不住猜想，這世界還是需要我的，最起碼我要為家人而活；當(dāng)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的時(shí)候、當(dāng)看到生命的脆弱不堪的時(shí)候、當(dāng)看到弱小的生命在死亡線上努力掙扎的時(shí)候，你心碎了，也開(kāi)始正視自己的存在了，活著就是對(duì)世界最大的貢獻(xiàn)。
這世界我來(lái)了，親情淡了，就努力溝通。友情丟了，就繼續(xù)尋找。愛(ài)情散了，就堅(jiān)持追求。哪怕只有付出，哪怕沒(méi)有收獲。只要我努力了，我也問(wèn)心無(wú)愧。
無(wú)論工作多么辛苦，無(wú)論生活多么艱難。只要我來(lái)了這個(gè)世界，我就用熱情對(duì)待每一天。
這世界，我來(lái)了。就算生活給我無(wú)盡的苦痛折磨，我還是覺(jué)得幸福更多。
世界，我來(lái)了。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇四
“來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，是任何一種翻譯作品都不可替代的”，捧著《給世界的請(qǐng)柬——最佳中國(guó)兒童文學(xué)讀本》，看著封面上的這一段文字，我的心中莫名充滿了暖意。這本中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品集恰如它的插圖一樣，清新、雋永，如秋風(fēng)拂過(guò)的麥浪,如迎向暖陽(yáng)的葵花,如打開(kāi)窗戶的風(fēng)景，在這個(gè)略帶寒意的冬日，邀我奔赴了一場(chǎng)心靈的盛宴。
這本書按照內(nèi)容的不同分為十二個(gè)篇章，其中，《無(wú)邊的愛(ài)》讓我感受到世界因?yàn)閻?ài)的存在而變得充滿華彩、光華燦爛；《在同一個(gè)世界》讓我體會(huì)到人與人之間的真誠(chéng)善意可以融化一切堅(jiān)冰；《另一種生命》讓我懂得要善待人類以外的另一些不起眼的生命；《長(zhǎng)大的心情》和《成長(zhǎng)的雨季》讓我感受到了成長(zhǎng)的悄無(wú)聲息，以及伴隨著的悄無(wú)聲息的歡樂(lè)和煩惱；而讓我感受最深的，是《作業(yè)的煩惱》，它用文字呈現(xiàn)給我的，是學(xué)習(xí)時(shí)光的快樂(lè)滋味，是校園生活的美好光景，是完美的校園和完美的學(xué)生時(shí)代……其中的《我想柳老師》一文，讓我徜徉在文字的幽默、風(fēng)趣的同時(shí)，也讓我情不自禁地“愛(ài)”上了這個(gè)姓名諧音“留下來(lái)”、但自封“大不留“的柳老師。
文章的開(kāi)始，從柳老師在29度的天氣穿西裝亮相于全體同學(xué)面前說(shuō)起?！斑@種正規(guī)大禮服我只穿三次：第一次，是我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候去見(jiàn)我的老師。第二次，就是今天我當(dāng)老師來(lái)見(jiàn)我的學(xué)生。第三次，就是將來(lái)等到你們六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候。”看到這樣的開(kāi)場(chǎng)白，讓我不禁莞爾一笑，有了看下去的沖動(dòng)。當(dāng)看到柳老師介紹自己名字的一段，“柳夏來(lái)這個(gè)名字，你們肯定要給我起綽號(hào)——留下來(lái)。但我喜歡——大不留，你們都是大人了，我一個(gè)都不想你們留下來(lái)站辦公室”?？吹竭@里，柳老師的幽默、才華和他對(duì)學(xué)生的尊重，不僅征服了同學(xué)們的心，也征服了我的心。接下來(lái)文中描述的“俯沖足球隊(duì)“和”花兒舞蹈團(tuán)”的建立，“特許豁免權(quán)”的實(shí)施，“多米諾骨牌”的游戲，這些鼓勵(lì)了同學(xué)們的自信，幫助他們真正領(lǐng)會(huì)了身在一個(gè)集體的榮耀和責(zé)任。而文章的最后，《傷心的俯沖》將對(duì)柳老師的尊敬和留戀通過(guò)“最后一場(chǎng)球”的激烈碰撞，表達(dá)得淋漓盡致。在一口氣讀完這篇文章后，我的心里有說(shuō)不出的憂傷，是對(duì)柳老師離去的不舍嗎？還是這篇文章有一些內(nèi)在的東西感染了我？我也不知道。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，好的文章有一雙隱形的手，會(huì)在你閱讀的時(shí)候，就那么輕輕地、輕輕地，觸動(dòng)你的心弦，那么，我想說(shuō)，《給世界的請(qǐng)柬——最佳中國(guó)兒童文學(xué)讀本》就是這么一本作品集，其中的每一篇作品以它們各自的方式和力量，感動(dòng)著我，滋養(yǎng)著我，從而帶我奔赴了一場(chǎng)真切鮮活的心靈盛宴！
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇五
誠(chéng)實(shí)守信是我們做人的根本，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。做到誠(chéng)實(shí)守信的偉人也不計(jì)其數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧依時(shí)歸還圖書等等。他們用自己的行動(dòng)讓我們知道了一個(gè)深刻的道理：只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重。在《給世界的請(qǐng)柬》中有一篇《魚》，之中賣魚人就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。這個(gè)故事大致內(nèi)容是這樣的：在作者小的時(shí)候，有一個(gè)賣魚人，長(zhǎng)久以來(lái)，都以不缺斤少兩為基準(zhǔn)賣魚，取得了作者祖父的信任，就是因?yàn)檫@份信任，祖父對(duì)他送來(lái)的魚也從不過(guò)稱，得到了彼此的尊重。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是見(jiàn)證了一種樸實(shí)的人性和樸素的溫情。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都希望得到別人的信任，但得到別人的信任是有前提的，那就是要誠(chéng)實(shí)守信?！独莵?lái)了》的故事大家一定都聽(tīng)過(guò)，這個(gè)故事深刻的教育我們，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，最終的結(jié)果不但害了人，也會(huì)害了自己。平時(shí)，我們一定認(rèn)為，有時(shí)撒個(gè)小慌也不會(huì)怎么樣，反正別人也不會(huì)知道?？墒且淮尾恢浦?，就會(huì)有兩次，三次，最后就會(huì)成了習(xí)慣，真到了那個(gè)時(shí)候再來(lái)改正一定是難上加難。不是有這樣一句話嗎：“說(shuō)一句慌要用十句話來(lái)圓謊”那又何必呢！多累??！
所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從每件小事做起，以身作則的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。讓這份美德遍布中華民族的每個(gè)角落，變得更加美好燦爛！
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇六
——題記。
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹(shù)上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過(guò)家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂(lè)的事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂(lè)的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說(shuō)：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！”的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝骸盎畹嚼蠈W(xué)到老”的道理和“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨?？删褪沁@份“基石”讓原本快樂(lè)的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過(guò)這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法——該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過(guò)風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見(jiàn)到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開(kāi)童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開(kāi)得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的.篇章。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇七
這個(gè)寒假，在老師的建議下，我閱讀了一本兒童文學(xué)讀本---《給世界的請(qǐng)柬》。
這本書收錄了許多著名作家的文章、詩(shī)歌等。有沈石溪的《災(zāi)之犬》、張之路的《窩囊的發(fā)明》、金波的《鳥(niǎo)巢》，還有秦文君的《父愛(ài)無(wú)邊》……其中，最令我感動(dòng)、也是我最喜歡的是《我想柳老師》。這篇文章講述了“我”四年級(jí)時(shí)，班上來(lái)了一位柳老師。他十分幽默，帶“我們”進(jìn)行了許多有趣的活動(dòng)，讓“我們”十分開(kāi)心；他還讓男生成立了足球隊(duì)，女生組成了舞蹈團(tuán)，讓“我們”的身體更加強(qiáng)壯，也更加活潑開(kāi)朗。雖然他最后離開(kāi)了“我們”班級(jí)，但他的幽默、才華永遠(yuǎn)留在了“我”的心中。
這本書給了我啟發(fā)，令我受益匪淺，值得大家讀一讀。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇八
暑假前老師說(shuō)要寫讀后感，發(fā)了一張推薦閱讀書籍的紙，我選了三本書。
第二天，我把書買回來(lái)了，我用了四天的時(shí)間讀完了《給世界的請(qǐng)柬》這本書，這本書給我的第一印象是：很貼近生活，適合小學(xué)生讀。
這本書我已經(jīng)讀了兩三遍了，我的感受是：生活有喜怒哀樂(lè)，也有悲歡離合，生活常使人的情緒激動(dòng)或悲傷，而這本書記下了生活小事，人家說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”而生活的小細(xì)節(jié)會(huì)使人感動(dòng)，比如書中的《橋在水上》，使我感動(dòng)。在文中作者被邀請(qǐng)去愛(ài)爾蘭科克市國(guó)際短篇小說(shuō)節(jié)。在回國(guó)前作者來(lái)到圣帕特里克橋，在清晨我看見(jiàn)一個(gè)流浪漢躺在橋中央的欄桿下，隨后一輛紅色小轎車開(kāi)過(guò)來(lái)一男一女從車?yán)锱艹鰜?lái)，給流浪漢早餐和水果，流浪漢十分感激。女孩和流浪漢聊了一會(huì)，女孩想擁抱他，流浪漢拒絕了，因?yàn)樗芫脹](méi)洗澡了。女孩抱住了流浪漢，男孩也一起撲過(guò)去，三人緊緊相抱。
后來(lái)，流浪漢和男孩女孩一起玩發(fā)條的汽車，咯咯咯的笑聲傳得很遠(yuǎn)。太陽(yáng)升高了，男孩女孩和流浪漢說(shuō)再見(jiàn)，并給他紙幣。
說(shuō)到這里，我感到心潮起伏，一見(jiàn)小小的事中悟出大道理，這才是生活的真理。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇九
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
一封請(qǐng)柬，代表著我對(duì)你的愛(ài)，即使你再累、再苦，但你還是堅(jiān)持著為我們帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和邊緣的關(guān)愛(ài)。美好的世界，正是因?yàn)槟?，才讓這簡(jiǎn)單的生活變得如此光華燦爛!
這個(gè)世界是美好的，它閃爍著人性的善良、真誠(chéng)的光輝?！稑蛟谒稀分v述了“我”來(lái)到科克市應(yīng)邀參加一個(gè)會(huì)議，卻不想在橋上看到了令人溫馨的一幕：橋下，兩個(gè)純真的孩子在為一個(gè)蓬頭垢面、胡子拉碴的流浪男子準(zhǔn)備早餐，不僅一起和他聊天，并陪伴著他度過(guò)了美好的一天?？v使孩子不是流浪男子的親人，但是世界的力量卻驅(qū)使著兩個(gè)孩子去關(guān)愛(ài)這個(gè)男人。
善良和愛(ài)不僅僅是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，它就在我們的身邊，正等待著你去發(fā)現(xiàn)它閃爍而又璀璨的光芒。
每一個(gè)孩子都擁有自己的情感世界：渴望、希望、愿望，無(wú)一不牽動(dòng)著他們那顆活靈活現(xiàn)的心?！杜巍分v述了媽媽送給了“我”一套新雨衣，這時(shí)候，“我”就天天盼望著下雨，還為此撒起了謊言，可當(dāng)穿著自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時(shí)，卻不由自主的跑到了一邊。但最終經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，“我”還是將自己的新雨衣脫給了張伯伯。
在同一個(gè)世界中，有你，有我，還有它們，從不孤獨(dú)。曾經(jīng)有一團(tuán)小小的泥巴阿泥在泥人柳的幫助下變成了真正的人，但阿泥只有一個(gè)月的生命，如果真的想成為一個(gè)真正的人，必須找一個(gè)女孩和她拉十次手。便可實(shí)現(xiàn)阿泥的愿望，但女孩卻會(huì)成為一團(tuán)不起眼的泥巴。這時(shí)，在阿泥的生活中出現(xiàn)了一個(gè)重要的人，采藍(lán)。采藍(lán)帶她去聽(tīng)蟋蟀的叫聲，去看天空的顏色。阿泥很高興能夠交到這樣一位好朋友，終究不舍得讓采藍(lán)犧牲而救活自己，最終還是變回了一團(tuán)泥巴。這就是《阿泥》的故事。
有一句話說(shuō)得好：“人生得一知己足矣?！笔前。@世界間最重要的何嘗不是友情啊，本來(lái)阿泥是可以得到新生命的，但是為了友情，她還是選擇了讓自己犧牲。友情，它在你成長(zhǎng)時(shí)滋潤(rùn)你;在你的坎坷時(shí)扶持你;在你明亮?xí)r襯托你。友情，是應(yīng)該去用心維護(hù)的。
感謝你，這世界，讓我明白了生活中那些最重要的東西，我會(huì)不停的走，即使有再大的風(fēng)雨，我也會(huì)堅(jiān)持我的初衷，不回頭，一直勇敢的走下去!
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹(shù)上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過(guò)家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂(lè)的事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂(lè)的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說(shuō)：“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！”的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝骸盎畹嚼蠈W(xué)到老”的道理和“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨。可就是這份“基石”讓原本快樂(lè)的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過(guò)這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法——該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過(guò)風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見(jiàn)到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開(kāi)童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開(kāi)得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十一
寒假里，老師推薦我們讀了一本書，名叫《給世界的請(qǐng)柬》。媽媽剛把書買回來(lái)，我就如饑似渴地讀了起來(lái)。不到兩天時(shí)間，我便把它讀完了。
父親像一座堅(jiān)實(shí)的山，在女兒的世界里靜靜地站立著。文章回憶的都是再細(xì)小不過(guò)的日常瑣事，卻因其細(xì)小而踏實(shí)的溫暖，因其盡管如此細(xì)小卻仍如此清晰地被作者記在心里而格外顯現(xiàn)出作者與父親的深情。
這讓我不由得想起了我的爸爸，他也是一個(gè)話不多的人，有時(shí)甚至令我感覺(jué)不到他對(duì)我的疼愛(ài)，我也曾向媽媽抱怨過(guò)?？墒?，有一件事讓我徹底改變了對(duì)爸爸的看法。
記得有一次學(xué)校放學(xué)，剛剛還晴朗的天空忽然烏云密布，霎時(shí)間下起了大雨。我沒(méi)帶傘，只得眼巴巴地留在教室里干等。其他同學(xué)都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，空蕩蕩的教室里只剩下我孤孤單單一個(gè)人。爸爸這兩天生病在掛水，媽媽又到外地出差了。我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)來(lái)接我了。正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。??！是爸爸！他正撐著一把傘艱難地向我走來(lái)，他的病還沒(méi)完全好，正是應(yīng)該在病房里養(yǎng)病的時(shí)候，他怎么來(lái)了？沒(méi)等我想明白，爸爸已經(jīng)把我拉到了傘下。我的眼濕潤(rùn)了，猛得撲到他的懷里感動(dòng)不已。原來(lái)爸爸一直在關(guān)注著我，默默地關(guān)愛(ài)著我。我真是粗心，要不是這次意外，我永遠(yuǎn)也沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)我的愛(ài)。
父愛(ài)無(wú)言，爸爸的愛(ài)深沉、厚重，和母愛(ài)一樣偉大。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十二
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
人生的童年是夢(mèng)境。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹(shù)上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過(guò)家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂(lè)的事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂(lè)的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說(shuō)：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝夯畹嚼蠈W(xué)到老的道理和少壯不努力，老大徒傷悲的悔恨?？删褪沁@份基石讓原本快樂(lè)的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
未來(lái)的人生。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過(guò)這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法――該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過(guò)風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見(jiàn)到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開(kāi)童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開(kāi)得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十三
童年是一個(gè)百寶箱，里面裝著快樂(lè)與溫馨，甜蜜與感動(dòng)，悲傷與委屈，困惑與無(wú)奈……它們像一個(gè)個(gè)音符，譜成一支歌，清脆悅耳；他們像一支支畫筆，繪出一幅畫，五彩斑斕。
讀完《給世界的請(qǐng)柬》，那一個(gè)個(gè)一精一彩的故事深深地到打動(dòng)了我。我不禁隨著故事中的主人公，慢慢回到了自己的童年。
童年是充滿歡笑和無(wú)憂無(wú)慮的。我喜歡看《貓和老鼠》，于是，鄰居們總拿我打趣：哪里來(lái)的瘋丫頭，耳朵根想清靜也清靜不了。我喜歡畫畫，于是，滿屋子的墻上都貼滿了我那驚世駭俗的大作，一奶一一奶一想找個(gè)地方掛張掛歷都費(fèi)了老半天。
童年是被一愛(ài)一包圍的，暖意濃濃。一媽一一媽一的懷抱是那么溫暖，爸爸的肩膀是那么堅(jiān)實(shí)，爺爺?shù)暮邮悄敲醇饫秩彳?，一奶一一奶一的嘮叨是那么動(dòng)聽(tīng)。長(zhǎng)大些了，我會(huì)給一媽一一媽一搬張椅子，給爸爸端杯水，給一奶一一奶一捶捶后背，給爺爺講講故事。我們的世界就是用一愛(ài)一編織成的網(wǎng)，把你我他，還有自然界的所有事物連接在了一起。
童年也不全都是歡樂(lè)。當(dāng)我發(fā)脾氣無(wú)理取鬧時(shí)，遇到客人沒(méi)有禮貌時(shí)，總少不了一頓訓(xùn)斥，雖然難過(guò)卻也不敢犟嘴?？吹礁腥说氖?、失去了心一愛(ài)一的東西，我會(huì)傷心。被人冤枉或想做的事不被允許，我會(huì)很委屈。遇到問(wèn)題沒(méi)法解決，感到無(wú)能為力時(shí)，我也會(huì)迷惘和失落。但是這些小插曲卻讓我學(xué)到了、懂得了更多的事情。
童年是美好和難忘的。我想這也是這本書里為什么會(huì)有那么多的人把自己的童年生活記錄下來(lái)的原因吧。當(dāng)自己回憶起的時(shí)候，是那么歷歷在目，恍如昨日；當(dāng)別人看到的時(shí)候，會(huì)心生感觸，倍感親切。我們每個(gè)人的童年應(yīng)該就是這樣的吧。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十四
寒假中，我閱讀了《給世界的請(qǐng)柬》這本書，每一篇文章都十分優(yōu)美，非常有吸引力，每一篇文章也蘊(yùn)含著許多道理，讓我感受到只有善良、關(guān)愛(ài)，生活才會(huì)變得溫暖、燦爛。
其中，《橋在水上》這個(gè)故事讓我記憶深刻，直到現(xiàn)在，每一個(gè)情景還時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。文章講述了：作者被邀請(qǐng)去愛(ài)爾蘭科克市國(guó)際短篇小說(shuō)節(jié)，清晨，在回國(guó)前來(lái)到圣帕特里克橋，看見(jiàn)一個(gè)流浪漢躺在橋中央的欄桿下。這時(shí)兩個(gè)純真的孩子給流浪漢早餐和水果，流浪漢十分感激。女孩和流浪漢聊了一會(huì)，女孩想擁抱他，流浪漢不好意思地拒絕了，因?yàn)樗芫脹](méi)洗澡了?？膳⒑翢o(wú)顧忌，抱住了流浪漢，男孩也一起撲過(guò)去，三人緊緊相擁，其樂(lè)融融。后來(lái)三個(gè)孩子一起玩耍，咯咯咯的笑聲傳得很遠(yuǎn)。這是多么感人，多么溫暖的一個(gè)場(chǎng)景??！
“橋在水上”，女孩的那個(gè)善良友愛(ài)的擁抱，不就像一座橋梁?jiǎn)?，?lián)系起了不同身份的孩子之間的情感。其實(shí)，善良和愛(ài)時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。
記得作者說(shuō)過(guò)這樣一句話：“橋總是在水上。人造了橋，才得以穿越?！笔前。屏?、愛(ài)和溫暖就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)處處。人只有有了善良的心，建造關(guān)愛(ài)的橋，才能友好的與人相處，構(gòu)建和諧的社會(huì)。
讓我們一起來(lái)搭建關(guān)愛(ài)的橋梁，好嗎？
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十五
一封請(qǐng)柬，代表著我對(duì)你的愛(ài)，即使你再累、再苦，但你還是堅(jiān)持著為我們帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和邊緣的關(guān)愛(ài)。美好的世界，正是因?yàn)槟?，才讓這簡(jiǎn)單的生活變得如此光華燦爛！
這個(gè)世界是美好的，它閃爍著人性的善良、真誠(chéng)的光輝?！稑蛟谒稀分v述了“我”來(lái)到科克市應(yīng)邀參加一個(gè)會(huì)議，卻不想在橋上看到了令人溫馨的一幕：橋下，兩個(gè)純真的孩子在為一個(gè)蓬頭垢面、胡子拉碴的流浪男子準(zhǔn)備早餐，不僅一起和他聊天，并陪伴著他度過(guò)了美好的一天?？v使孩子不是流浪男子的親人，但是世界的力量卻驅(qū)使著兩個(gè)孩子去關(guān)愛(ài)這個(gè)男人。
善良和愛(ài)不僅僅是一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，它就在我們的身邊，正等待著你去發(fā)現(xiàn)它閃爍而又璀璨的光芒。
每一個(gè)孩子都擁有自己的情感世界：渴望、希望、愿望，無(wú)一不牽動(dòng)著他們那顆活靈活現(xiàn)的心。《盼》講述了媽媽送給了“我”一套新雨衣，這時(shí)候，“我”就天天盼望著下雨，還為此撒起了謊言，可當(dāng)穿著自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時(shí)，卻不由自主的跑到了一邊。但最終經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，“我”還是將自己的新雨衣脫給了張伯伯。
作者憑自己的行動(dòng)為別人帶來(lái)了幫助，盡管自己多么盼望這一雨天。我們心底里都有一盞明亮的燈，它不是在我們的心底默默的照耀，而是等待去照亮那些需要我們幫助的人！
在同一個(gè)世界中，有你，有我，還有它們，從不孤獨(dú)。曾經(jīng)有一團(tuán)小小的泥巴阿泥在泥人柳的幫助下變成了真正的人，但阿泥只有一個(gè)月的生命，如果真的想成為一個(gè)真正的人，必須找一個(gè)女孩和她拉十次手。便可實(shí)現(xiàn)阿泥的愿望，但女孩卻會(huì)成為一團(tuán)不起眼的泥巴。這時(shí)，在阿泥的生活中出現(xiàn)了一個(gè)重要的人，采藍(lán)。采藍(lán)帶她去聽(tīng)蟋蟀的叫聲，去看天空的顏色。阿泥很高興能夠交到這樣一位好朋友，終究不舍得讓采藍(lán)犧牲而救活自己，最終還是變回了一團(tuán)泥巴。這就是《阿泥》的故事。
有一句話說(shuō)得好：“人生得一知己足矣?！笔前?，這世界間最重要的何嘗不是友情啊，本來(lái)阿泥是可以得到新生命的，但是為了友情，她還是選擇了讓自己犧牲。友情，它在你成長(zhǎng)時(shí)滋潤(rùn)你；在你的坎坷時(shí)扶持你；在你明亮?xí)r襯托你。友情，是應(yīng)該去用心維護(hù)的。
感謝你，這世界，讓我明白了生活中那些最重要的東西，我會(huì)不停的走，即使有再大的風(fēng)雨，我也會(huì)堅(jiān)持我的初衷，不回頭，一直勇敢的走下去！
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十六
寒假中老師向我們推薦了一本課外書，書名為《給世界的請(qǐng)柬》。買到書后我迫不及待地看了起來(lái)。書中有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，每個(gè)小故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，深深地打動(dòng)了我。
本書共有十二個(gè)主題，第一個(gè)是《無(wú)邊的愛(ài)》，有六個(gè)小故事來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)、父愛(ài)、親人的愛(ài)等等，正是這些愛(ài)讓我們的世界充滿色彩，看到這里我也好似體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，讓我感到很幸福。當(dāng)我看到《另一種生命》時(shí)，里面居然有我最喜歡的作者沈石溪的作品——《災(zāi)之犬》，再一次被這個(gè)故事里的犬感動(dòng)了。
故事講述了主人公貪圖便宜，購(gòu)買了被巫師稱“招災(zāi)惹禍”的獵狗花鷹，接著出于避禍的自私考慮，想方設(shè)法要攆走它，在攆走的過(guò)程中，對(duì)忠實(shí)的獵狗采用了極其殘忍的手段。為了不讓狗回家，踢傷了它的肋骨，但是獵狗花鷹還是不離不棄地跟著主人公。為了再次擺脫它，主人公竟然誘騙花鷹，想讓它自己摔下懸崖。看到這我心里別提有多氣憤，既然買了它，就要養(yǎng)它，不養(yǎng)它也就算了，還要?dú)埡λ?，這也是一條生命啊！我為花鷹的命運(yùn)而擔(dān)憂著。死里逃生的花鷹傷痕累累的樣子讓我看了很心疼，我祈禱著不要再傷害它了，太可憐了！當(dāng)看到主人公在河里游泳時(shí)碰上鱷魚，差點(diǎn)成了鱷魚嘴里的美餐，而獵狗花鷹氣喘吁吁跑來(lái)引開(kāi)了鱷魚，主人公得救了，而花鷹卻······我被花鷹的不計(jì)前嫌、忠誠(chéng)救主、無(wú)私的犧牲精神深深打動(dòng)了。
看了這篇文章使我想起前陣子看到流浪貓狗救助站的愛(ài)心人士，他們?yōu)榫戎慌鷮⒈贿\(yùn)往宰殺地的貓狗們，不惜自掏腰包，解救了無(wú)數(shù)可憐的小動(dòng)物們，并且在救助站里喂養(yǎng)它們，他們的愛(ài)心也感動(dòng)了我。
我們樓里有位單身老人，兒子不住在一起，平時(shí)養(yǎng)了兩只流浪狗，孤獨(dú)時(shí)和狗狗們說(shuō)說(shuō)話，帶狗狗到處溜達(dá)，和狗狗成了親人。流浪狗在她的照顧下變得乖巧、可愛(ài)又漂亮，人前只要提到她的狗，老人都會(huì)流露出開(kāi)心的笑容。
“人類無(wú)法孤獨(dú)地生活在這個(gè)星球上。在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅途中，那些陪伴著和曾經(jīng)陪伴過(guò)我們的另一些不起眼的生命，以特別的方式溫暖著我們的存在，撫慰著我們的孤獨(dú)?！本拖襁@段話所說(shuō)的，我們的世界不只有人類，還有人類的動(dòng)物朋友，它們?yōu)檫@個(gè)世界帶來(lái)更多的精彩，也為人類帶來(lái)許多的快樂(lè)！它們也是生命，也需要人類去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)！
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十七
一封請(qǐng)柬，代表著我對(duì)你的愛(ài)，即使你再累、再苦，但你還是堅(jiān)持著為我們帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和邊緣的關(guān)愛(ài)。美好的世界，正是因?yàn)槟悖抛屵@簡(jiǎn)單的生活變得如此光華燦爛！今天，我讀完了《給世界的請(qǐng)柬》這本書后受益匪淺。
每一個(gè)孩子都擁有著自己的愛(ài)：父愛(ài)、母愛(ài)，朋友間的愛(ài)，來(lái)自社會(huì)、他人的關(guān)愛(ài)，無(wú)一不牽動(dòng)我們那顆真摯的心。《盼》講述了媽媽送給了“我”一件新雨衣，于是，“我”就天天盼望著下雨，還為此撒起了謊言。可當(dāng)穿著自己的新雨衣，看到冒雨走在路上的張伯伯和他的孫女時(shí)，卻不由自主地跑到了一邊。但最終經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，“我”還是把雨衣給了張伯伯和他孫女，自己冒著雨跑回了家。
作者憑自己的行動(dòng)為別人帶來(lái)了幫助，盡管自己多么盼望這個(gè)雨天。雖然這是一個(gè)微不足道的決定，可一個(gè)孩子在自己的情感世界里，憑自己的力量，經(jīng)歷了一場(chǎng)內(nèi)心道德的淳樸考驗(yàn)，這是多么不容易的事呀！我們心底里都有一盞明亮的小桔燈，它不是在我們的心底默默地照耀，而是等待去照亮那些需要我們幫助的人！
感謝有你，《給世界的請(qǐng)柬》——“愛(ài)的請(qǐng)柬”，讓我懂得了愛(ài)的意義，知道了如何去愛(ài)。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十八
寒假里，我讀了一本名叫《給世界的請(qǐng)柬》的書。這本書中有許許多多的小故事或詩(shī)歌，其中印象最深的一則小故事就是“動(dòng)物小說(shuō)大王“沈石溪寫的《災(zāi)之犬》了。
這個(gè)故事寫了：作者因?yàn)閻?ài)貪小便宜而買來(lái)了獵犬花鷹，又由于避災(zāi)禍的考慮，想方設(shè)法要趕走它。但花鷹十分忠誠(chéng)，它雖被主人排斥在外，但是它仍然對(duì)主人忠心耿耿，在印度鱷襲擊作者時(shí)，花鷹不顧一切地挺身而出，為作者擋住了印度鱷，擋住了兇惡的死神。作者最后深深覺(jué)悟：花鷹才是他的好朋友！
看完了這個(gè)故事，我被文中的花鷹深深地打動(dòng)了，它雖然和主人鬧過(guò)了不愉快，但它十分忠誠(chéng)，用生命換來(lái)了主人的安全。但是現(xiàn)在，在生活中，在社會(huì)上，人類不能與動(dòng)物和諧相處的'事例還有很多。人類傷害動(dòng)物的同時(shí)，也間接地傷害了我們自己。如果故事中沒(méi)有了那條狗，那么作者能活下來(lái)么？這樣的例子還有很多?，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為只要保護(hù)珍稀動(dòng)物就行，常見(jiàn)的動(dòng)物不需要保護(hù)。實(shí)際上不是這樣?，F(xiàn)在的珍稀動(dòng)物不就是原先的常見(jiàn)動(dòng)物嗎？后來(lái)由于種種原因被人們殺掉，最終有些成了珍稀動(dòng)物，有的甚至滅絕了。如果人們不改改的話，地球上可能就只剩人類了。
人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓我們的生活充滿樂(lè)趣吧。
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇十九
“其實(shí)，我哪里是鏟，也不過(guò)是爬在地上，用鋤頭亂鉤一陣就是了，我也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)做野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著?！泵慨?dāng)讀到這里，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一片長(zhǎng)滿了綠樹(shù)、紅花和蔬菜的生機(jī)勃勃的園子；腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出一位慈祥仁厚的老祖父和一位無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘祖孫兩代其樂(lè)融融的美好畫面；耳邊會(huì)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歌唱聲、小蟲(chóng)的說(shuō)話聲、老祖父和小姑娘開(kāi)心爽朗的笑聲。
這就是《給世界的請(qǐng)柬》這本美文集中的一篇散文《我與祖父》。這篇散文以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī)，描寫了作者童年在園子里自由自在的生活。園子里的所有生命都那么無(wú)拘無(wú)束，祖父又是那么寬厚仁愛(ài)。尤其是作者快樂(lè)無(wú)憂的童年生活深深地感染了我。
如此純美的文字，如此純美的意境，如此純美的兒童世界。我想要和我的小伙伴們共同分享這篇文章，讓他們知道有種童年沒(méi)有電腦、沒(méi)有興趣班、沒(méi)有玩具……也一樣的幸福美好，充滿樂(lè)趣。
“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花就開(kāi)一朵謊花……”我要把這篇純美的文字背下來(lái)，讓我的童年時(shí)時(shí)刻刻像倭瓜、黃瓜一樣愿意怎樣就怎樣，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。
我要把這個(gè)純美的世界畫下來(lái)，畫上白蝴蝶、金蜻蜓、綠螞蚱，還有倭瓜、黃瓜、藍(lán)天、云彩……老祖父、小姑娘，再畫上一個(gè)“我”。我要等小姑娘醒來(lái)，看她又鬧出什么好玩的來(lái)，并且和他一起玩耍嬉戲。
這本美文集中，還有許多反映兒童世界的精美的文章、詩(shī)歌，如《燕子，住下吧！》傳達(dá)了兒童純真樸素的真情；《我是一個(gè)可大可小的人》展現(xiàn)了兒童細(xì)小普通的童年體驗(yàn)……我讀著這些文章，仿佛走進(jìn)了書中純美的兒童世界，心也隨著書中的內(nèi)容思緒萬(wàn)千。午后的陽(yáng)光下，靜靜的黑夜里，品讀美美的文章，真是一種享受啊！
讀給世界的請(qǐng)柬有感篇二十
暑假偶然接觸到了《給世界的請(qǐng)柬》一書。這本書它引領(lǐng)我重新遨游了所經(jīng)歷的人生，感慨人生的那份真、善、美。讓我的思想不免在昨天、今天和明天之間徘徊。
人生的童年是夢(mèng)境。
隨著我的記憶飛速的回轉(zhuǎn)：那年榕樹(shù)上的知了在聲聲叫著夏天的炎熱，這無(wú)疑為等候在手術(shù)室外的父親增添了急躁。但伴隨著一聲聲刺耳的啼哭聲，一切浮躁都變成了喜悅，就這樣無(wú)知的我如夢(mèng)境般來(lái)到了這個(gè)世界上，眼中充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇。與大多數(shù)人的童年一樣，放風(fēng)箏、過(guò)家家、捉迷藏、丟手絹這些普普通通的事就成為了我兒時(shí)最快樂(lè)的事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)一個(gè)小小的知了都會(huì)讓我高興好幾天呢！
每個(gè)人的童年都有著許多不同的回憶，這些回憶或是歡樂(lè)的紅色，或是悲傷的灰色，但它們都是短暫而又珍惜的。
人生的童年是一場(chǎng)天真爛漫的夢(mèng)，人生的青春是基石。
大人們常說(shuō)：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，青春時(shí)的一切都在為將來(lái)而準(zhǔn)備！的卻如此，每一個(gè)孩子在自己的求學(xué)路上都不忍心落后于他人，都不想在將來(lái)一事無(wú)成，因此我們都在努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠靼祝夯畹嚼蠈W(xué)到老的道理和少壯不努力，老大徒傷悲的悔恨?？删褪沁@份基石讓原本快樂(lè)的我們沉寂在書的海洋中，接受著知識(shí)的洗禮。
人生的青春是一場(chǎng)與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的比賽……。
未來(lái)的人生。
讀了這本書最讓我不能忘懷的還是《魚》，通過(guò)這篇文章我明白了人與人之間的那份信任是一種自然的情感，這也正是建立人際關(guān)系的前提，是托起我們這個(gè)世界的力量。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，人們只是為了對(duì)金錢和地位的欲望去競(jìng)爭(zhēng)，并不明白這是進(jìn)步還是貪婪。他們以為擁有財(cái)富和地位自己就成功了，但他們并不明白自己真正想要的是什么，而這恰恰使人際間少了那份純真的信任。
我們的人生就像是無(wú)數(shù)個(gè)交叉路口，需要面臨著無(wú)數(shù)個(gè)抉擇。而我們就需要坦然的面對(duì)自己的人生：人生有許多選擇容不得我們做出退讓，逃避更不是辦法――該面對(duì)的總要面對(duì)。只有當(dāng)我們做出正確的選擇時(shí)，我們才能走過(guò)風(fēng)雨，沐浴在陽(yáng)光下，見(jiàn)到那座屬于自己的天空。
在我認(rèn)為我所經(jīng)歷的人生中：童年是雨，澆灌著未來(lái)；青春是一座離開(kāi)童年的橋，一座通向未來(lái)的虹。而人生就像是一朵開(kāi)得絢麗的花；是一篇需要我們用心譜寫的篇章。
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讀給世界的請(qǐng)柬有感篇二十一
看了《給世界的請(qǐng)柬》這本書，我從中領(lǐng)悟了許多的道理。這是一篇散文集，也是我第一次接觸這樣的書集，里面的每一篇文章都十分優(yōu)美，非常有吸引力，每一篇文章也蘊(yùn)含著許多道理。都是貼切了我們的童年常有的趣事，且描繪得十分生動(dòng)。
書中寫了我們離不開(kāi)父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，親人給我們濃濃的愛(ài)。還有我們的童年趣事，與動(dòng)物之間的感情，小孩子成長(zhǎng)的心情、過(guò)程、煩惱。各種喜怒哀樂(lè)……每一篇文章都說(shuō)中了我們的心聲，童年的角落。因此，我選擇了這一本書。來(lái)尋覓各式各樣的童年生活的蹤影。
這本書使我感到了童年的樂(lè)趣、煩惱。也讓我想到要珍惜我們美好的童年，不讓它們白白流逝掉，看了這本書，我仿佛看到了作者童年的足跡，聽(tīng)到了她們玩時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
但是，我始終沒(méi)弄明白。為什么題目是《給世界的請(qǐng)柬》呢？媽媽說(shuō)：“可能是說(shuō)，好的文學(xué)作品獻(xiàn)給大家吧！”爸爸說(shuō)：“應(yīng)該是想讓大家都來(lái)欣賞這本書，所以向世界發(fā)出了請(qǐng)柬吧？”爸爸稍帶風(fēng)趣的說(shuō)到。而姐姐說(shuō)：“是把題目弄得吸引人，好讓別人來(lái)欣賞這本書?！?/p>
我也想了想，覺(jué)得有可能就是像媽媽說(shuō)的那樣，這本書就是好的文學(xué)作品獻(xiàn)給大家吧！是文學(xué)作品的精華，所以，將這本作品比做請(qǐng)柬送給全世界了，越想越覺(jué)得有道理，應(yīng)該就是這樣！
感謝這本《給世界的請(qǐng)柬》！讓我尋覓到了還是幼時(shí)的我，讓我感受到童年的歡樂(lè)，讓我重新感受幼時(shí)的天真活潑、自由自在的那段時(shí)光。
這本書的每一篇文章，都寫出了每個(gè)作者兒時(shí)的美好記憶，有一些文章讓我看到后開(kāi)懷大笑，有的讓我黯然神傷，還有的甚至我看后會(huì)淚流滿面。這些都寫出了作者她們兒時(shí)留下的最深刻的事情，不管是開(kāi)心或傷心，都會(huì)讓人十分愛(ài)不釋的看下去。
第一次看散文，就讓我感受到了散文獨(dú)特的吸引力。那是一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的美。
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