環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。寫一封建議信的時(shí)候需要注意什么？如果你正為寫總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇一
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)設(shè)想：
數(shù)學(xué)課程改革的核心之一是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在新課程理念的指導(dǎo)下，我想嘗試著上一堂以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)課。通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生熟悉的感興趣的具有挑戰(zhàn)性的開放式教學(xué)情境，讓每個(gè)學(xué)生在解決具體生活問題的情景中，在個(gè)體或群體的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)余數(shù)的妙，體驗(yàn)余數(shù)的妙，運(yùn)用余數(shù)的妙。使學(xué)生身臨其境地感受到余數(shù)的趣味性及與生活的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用函數(shù)（周期）的思想方法去觀察和認(rèn)識(shí)生活。
教學(xué)目標(biāo)：
通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在日常生活中有很多重復(fù)出現(xiàn)的周期問題，并通過觀察思考探索找到利用余數(shù)去更好、更快地解決這類問題的奧秘。
能力目標(biāo)：根據(jù)余數(shù)來找事物排列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)具體的實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)愉快地參與探索余數(shù)的奧妙，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生明白余數(shù)有很多應(yīng)用，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
再過些天小熊維尼就要過生日了，他想在房間周圍掛些彩色的氣球。這是他設(shè)計(jì)的兩種掛法。（實(shí)物投影出示）。
你覺得哪種更漂亮些？（憑自己的感覺，都可以。）。
多數(shù)同學(xué)認(rèn)為第二種更漂亮。仔細(xì)觀察這種設(shè)計(jì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
按什么樣的順序幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)？
讓你接著掛，會(huì)嗎？
看來按一定的規(guī)律來掛也能產(chǎn)生一種美感。
你能不能選你喜歡的顏色，用你喜歡的規(guī)律，幫小熊維尼設(shè)計(jì)出更漂亮的掛法呢？動(dòng)手試試吧?。ㄓ盟使P畫圓圈表示）。
二、認(rèn)識(shí)余數(shù)的妙。
1、展示學(xué)生的各類設(shè)計(jì)。
小設(shè)計(jì)師們，介紹一下你設(shè)計(jì)的掛法吧！
要求：按（）的順序，（）個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)。
同桌互相介紹自己的設(shè)計(jì)。
2、小熊維尼覺得大家的設(shè)計(jì)全都很漂亮。選用誰的好呢？
誰的設(shè)計(jì)符合下列要求就選誰吧。
（1）、小熊維尼過8歲生日，而紅色又代表喜慶。所以他希望第8個(gè)是紅色的。符合條件的舉手。
選一種實(shí)物投影，集體驗(yàn)證。怎么知道它的第8只是否紅色？
生可能出現(xiàn)的情況：
a、數(shù)一數(shù)，直接從設(shè)計(jì)圖上看出來的。
b、算一算，8÷3=2……2.
可以利用余數(shù)來進(jìn)行判斷,同意嗎?
你剛才用的是什么方法？你覺得哪種方法更簡(jiǎn)便。
當(dāng)個(gè)數(shù)比較少的時(shí)候，用數(shù)的方法也很簡(jiǎn)便。
（2）、小熊維尼打算一共掛上28只氣球。他最喜歡的顏色是藍(lán)色。所以他希望最后一個(gè)是藍(lán)色的。符合條件的舉手。
再選一種投影出來進(jìn)行集體驗(yàn)證。怎么知道它的'第28個(gè)是否藍(lán)色？
不能直接看出來，數(shù)一數(shù)又太慢，用算的方法最簡(jiǎn)便。
你是怎么算的？說說算式中各個(gè)數(shù)表示的意思。
你第28個(gè)是什么顏色呢？怎么計(jì)算的？
同桌互相說一說你設(shè)計(jì)的第28只是什么顏色？你是怎么算的？
3、小結(jié)：怎樣判斷第幾個(gè)氣球是什么顏色？
先觀察以幾個(gè)氣球?yàn)橐唤M，想知道第幾個(gè)氣球是什么顏色，就用幾去除以每組的個(gè)數(shù)，再根據(jù)余數(shù)，看余下的氣球按這個(gè)規(guī)律排，最后是什么顏色，得出第幾個(gè)氣球應(yīng)該是什么顏色。
4、用這個(gè)方法，你還能知道照你的設(shè)計(jì)，第（）個(gè)氣球是（）色的。說說你是怎么算的？
誰兩個(gè)條件都符合的？
最后小熊決定采用***的設(shè)計(jì)。其他同學(xué)的設(shè)計(jì)也都很漂亮，以后如果什么節(jié)日需要布置房間可以采用你自己現(xiàn)在的設(shè)計(jì)。
5、照這種掛法，那么每種顏色的氣球各應(yīng)該買幾個(gè)呢？
你的設(shè)計(jì)，每種顏色的氣球各應(yīng)該買幾個(gè)？
三、體驗(yàn)余數(shù)的妙。
設(shè)計(jì)好了氣球的掛法，算出了該買幾個(gè)氣球。接著小熊就開始扳著手指想算算自己的生日是不是雙休日。
你是怎么知道的？18÷7=2。。。。。。4。
根據(jù)余數(shù)4，我們只要往后推4天，應(yīng)該是星期六。
哈，剛好是雙休日，到時(shí)候就可以邀請(qǐng)好朋友一起來慶祝了。
掌握了余數(shù)的奧妙，在生活中的用處還真不小呢！
四、運(yùn)用余數(shù)的妙。
小熊還設(shè)計(jì)了一些節(jié)目，想把他的生日part搞得熱鬧些。還有獎(jiǎng)品呢，我們一起去看看。
1、誰是司令。獎(jiǎng)品一盒果凍。
很多同學(xué)也想來玩一玩，那我們以小組為單位，也來試試吧。
（2）、52張撲克牌，六人小組從數(shù)學(xué)組長(zhǎng)開始，順時(shí)針發(fā)，每人各能分到幾張？把司令?yuàn)A在第35張，誰能得到司令？如果你想得到司令，應(yīng)該從誰開始順時(shí)針發(fā).
2、不敗棋王。獎(jiǎng)品一只蛋糕。
兩人輪流下黑白棋。
每人每次至少下一顆，最多可以下兩顆。
誰最后一次下完誰贏。
讓你先下，你能確保每次必勝嗎？這里有什么奧妙？
（方法：先下的人第一次下一顆,然后不管另一人下幾顆,你下的顆數(shù)與他加起來一定要等于3,這樣下2輪后,就剩下3格。那么,不管他下幾顆，你都必勝無疑了。你明白為什么要先下1格嗎？這里面的奧妙你都清楚了嗎？）。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇二
六年級(jí)是備戰(zhàn)小升初的最后階段，學(xué)生要?dú)w納和梳理知識(shí)點(diǎn)，記清楚概念。另外，通過歷年真題的分析能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，解題速度和能力得以提升。作為家長(zhǎng)，需要做好孩子考前的心理疏導(dǎo)，排查知識(shí)和學(xué)習(xí)狀態(tài)上的漏洞和不足，有的放矢地及時(shí)彌補(bǔ)。
這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學(xué)方面，需要對(duì)往年擇?？碱}的分析，按考查的知識(shí)板塊，分專題歸納總結(jié)，各個(gè)擊破。
大致可分為計(jì)算部分(從基本的四則運(yùn)算擴(kuò)展到綜合運(yùn)算、繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算、常見的簡(jiǎn)算、定義新運(yùn)算、循環(huán)小數(shù)問題等)、圖形部分(包括簡(jiǎn)單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡(jiǎn)單的立體圖形、立體組合圖形等)、應(yīng)用題部分(包括基本應(yīng)用類型、提高類型等，應(yīng)用題的種類繁多，在此就不之一舉例了)、智巧類問題(這部分主要是涉及奧數(shù)知識(shí)的一些內(nèi)容)。
分類的專題，一定要講練結(jié)合，弄清楚知識(shí)和方法之間的邏輯關(guān)系，切不可死記公式、生套模板。
六年級(jí)寒假(1～2月)：
這一階段關(guān)鍵是要提升應(yīng)考技巧。要按考試題型，逐個(gè)類型地掌握答題技巧，在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，盡量在有限的時(shí)間里多得分。
這一階段就是要做好綜合訓(xùn)練，模擬沖刺、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài)。知識(shí)和技巧都掌握了，接下來就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)信心。另外，還要做好面試的準(zhǔn)備。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇三
反之，如果地基不牢，樓沒蓋多高，就會(huì)出事故。在做計(jì)算題時(shí)，要用細(xì)心加上做題的耐心，只有這樣，才能得到百分之百的開心。相比之下，應(yīng)用題就要更生動(dòng)活潑一些了。
應(yīng)用題，仿佛就是生活的一個(gè)縮影，在這里，可以看到不同的場(chǎng)景。利用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一個(gè)個(gè)生活中的問題，當(dāng)然是快樂的。但是解決問題的前提，仍然是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，然后再靈活運(yùn)用。我的數(shù)學(xué)老師說過：數(shù)學(xué)來自于生活，又用于生活。這句話在這一道道應(yīng)用題上，體現(xiàn)出來了。應(yīng)用題巧妙地將生活與數(shù)學(xué)融為一體，也在以它獨(dú)特的方式告訴人們生活里處處都有數(shù)學(xué)。從你早上睜開眼到晚上閉上眼進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的這段時(shí)間，無非是一個(gè)體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)的過程：從家到學(xué)校的路程，上課的時(shí)間等等。在應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，思考題則更加具有挑戰(zhàn)性。
思考題是一個(gè)放飛思維的.平臺(tái)，它擦出你智慧的火花，點(diǎn)燃那勝利的火炬。它像一個(gè)紙老虎，掌握技巧，你就可以輕松地征服它。我很喜歡思考題，它可以讓我看到我的思維在跳躍，在飛翔……那一道道思考題，就像一道道關(guān)卡。集中精力，調(diào)動(dòng)你的大腦，不斷地去分析、推敲，直到得出了答案。這種成功感是只有數(shù)學(xué)才能帶給我的。
科學(xué)的皇后是美麗的。讓我們攜手暢游在科學(xué)的海洋里，去揭開這位皇后神秘的面紗，共同探索數(shù)學(xué)的奧妙吧！
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)(6)班和(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。
使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、取得的主要成績(jī)。
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期兩個(gè)班的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、采取的有效措施。
首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并認(rèn)真寫好課后反思，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
四、存在的問題與主要原因。
與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
五、今后的工作的思路。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇五
只有我知道這背后的艱辛和不易！
因?yàn)槲姨熨x不高，基礎(chǔ)也不深厚，只有比別人付出的多才能把琴彈好，所以我每天至少練六個(gè)小時(shí)的琴。練琴的時(shí)候很痛苦，彈著彈著手酸了，一會(huì)兒腰直不起來了，一會(huì)兒腳又麻了……媽媽還總是雞蛋里面挑骨頭，有的地兒老也彈不好，還會(huì)遭到“大嘴巴子”伺候，甚至連上廁所都要受限制，感覺快要崩潰了！但我咬牙堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲抑莱晒Φ谋澈蠖际且徊俊把獪I史”！每個(gè)人都有兩種選擇：堅(jiān)持還是放棄。我選擇了堅(jiān)持，回報(bào)我的是成功，我不后悔！
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇六
在一個(gè)陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的大門。走在綠樹成蔭的小道上，看著高聳的樓、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。而后，我見到了德才兼?zhèn)涞慕處?；公正?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活潑的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的關(guān)懷、教導(dǎo)下，會(huì)在世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。
記得有人說過這么一句話：“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的，它給予每個(gè)人相同的時(shí)間，關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘?！痹谶@里，三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是相同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它們。
收獲的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我眼前展開，這是我的熱情開始奔放的季節(jié)！我的目光開始隨著青春的色彩想象，我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、?mèng)想來到三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中，也許我曾迷惘，但我已沉思。
我要給我的熱情一個(gè)出口，就在這三鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，我知道它會(huì)是個(gè)很好地展示自我的舞臺(tái)。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇七
今天我去老師家學(xué)習(xí)。一進(jìn)門就看到桌子上面放著許多紙。我問老師今天我們玩什么游戲。老師說：“今天啊，我們……”老師突然停住了口。然后，老師問我們說：“你們知道紙有什么妙用嗎？”我說：“可以寫字，可以打草稿，可以寫作文……”老師說：“還有什么作用？”我說：“還可以用紙做紙玩具，像折紙飛機(jī)……”“對(duì)呀，你會(huì)折嗎？”我自豪地說：“當(dāng)然會(huì)了！”“那你就折一只紙飛機(jī)?！蔽揖拖葘⒁粡埣垖?duì)折，然后將兩個(gè)角翻起，再對(duì)折一次，就折成了一只紙飛機(jī)了。
折好以后，我試飛了一次。啊，那紙飛機(jī)飛出去以后就不回來了。我就又折了一只紙飛機(jī)。這一次我把紙飛機(jī)的頭折得比較尖，這樣就會(huì)減少紙飛機(jī)與空氣的摩擦而飛不遠(yuǎn)了。老師說過要折兩種紙飛機(jī)，一種飛得遠(yuǎn)，一種飛的時(shí)間久?，F(xiàn)在，只折了一種，還要再折一種，時(shí)間快要到了，我就沒有再去試飛剛剛折好的紙飛機(jī)，就再去折另一種紙飛機(jī)了。我想現(xiàn)在折的紙飛機(jī)是要讓它在空中飛行的時(shí)間久，那就要將紙飛機(jī)折得大一點(diǎn)，這樣接觸的面積就大一些，在空中飛行的時(shí)間一定會(huì)久一些。我折好了兩種紙飛機(jī)以后馬上向老師說了。老師看到我們都折好了紙飛機(jī)就帶著我們?nèi)ブ袑W(xué)的操場(chǎng)上去飛紙飛機(jī)了。
來到操場(chǎng)，我們就馬上比賽。果然，我的'紙飛機(jī)像我預(yù)料的那樣一種紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，一種紙飛機(jī)在空中飛行的時(shí)間久，因此我得了兩個(gè)第一名。我心里非常高興。
通過玩紙飛機(jī)，我想這紙的奧妙還真是不少呢！
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇八
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。
本學(xué)期本班共有學(xué)生40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。特訂本期計(jì)劃如下：
本冊(cè)教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個(gè)單元。
和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問題的良好習(xí)慣。
3、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
4、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的'一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計(jì)算能力。
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。
4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
6、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。
7、開展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
12.21/271、教學(xué)準(zhǔn)備;2、面的旋轉(zhuǎn)。
22.28/3.61、圓柱的表面積;2、圓柱的體積。
33.7/131、圓柱的體積;2、實(shí)踐與活動(dòng)3、練習(xí)一。
43.14/201、變化的量;2、正比例。
53.21/271、畫一畫;2、反比例。
63.28/4.31、觀察與探究;2、圖形的放縮;3、比例尺。
74.4/101、練習(xí)二;2、整理與復(fù)習(xí);。
84.11/171、數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù);2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比;。
94.18/241、常見的量;2、數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義;。
104.25/5.11、估算;2、計(jì)算與應(yīng)用;3、運(yùn)算律;期中檢測(cè)。
115.2/81、運(yùn)算律;2、用字母表示數(shù);3、方程;。
125.9/151、正比例、反比例;2、探索規(guī)律;。
135.16/221、圖形的認(rèn)識(shí)：線與角;2、平面圖形;。
145.23/291、立體圖形;圖形與測(cè)量;2、圖形與變換;3、圖形與位置。
155.30/6.51、統(tǒng)計(jì)與概率;2、可能性3、解決問題的策略。
166.6/12?全面復(fù)習(xí)。
17/196.13/7.3全面復(fù)習(xí)、做好檢測(cè)準(zhǔn)備。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇九
自從正太郎幫助老狐貍一家團(tuán)圓后，老狐貍一家便像泡沫一樣，消失得無影無蹤。正太郎十分想念老狐貍一家。
出乎意料的事終于發(fā)生了！就在正太郎懷著沉重的'心情向家走時(shí)，一只狼貪婪的盯著正太郎，它鋒利的牙齒在潔白的雪中顯得格外陰森，眼前善良的正太郎成了它的獵物。
正太郎望著眼前的那只狼，打了一個(gè)寒戰(zhàn)，雙腳發(fā)軟，眼淚在打轉(zhuǎn)，他似乎看到了：在潔白的雪地中，有一灘刺眼的血，那鋒利的牙尖的鮮血一滴滴的向雪地里滴，一直滲透在里面，把整片雪地染紅了……他拒絕再想下去。
他緊閉雙眼，拼命地奔跑著，此時(shí)的他覺得自己是一個(gè)屬于黑暗的男孩，不知何時(shí)習(xí)慣了黑暗。不管自己怎么呼喊，始終沒人來救自己，無論自己怎么呼喊，回答自己的永遠(yuǎn)是一片黑暗。
正太郎的淚花灑在了雪地，變成了冰。狼“嗷”的一聲慘叫在雪地里回蕩，正太郎惶恐的向后面張望—一群狐貍整齊的站成一排，向正太郎敬禮，狐貍的身后留下了一灘刺眼的血，狼早已不見蹤影了！
望著一串串腳印，正太郎傷感道：“哦！上帝！原來，這么多話我也只能對(duì)你說！為什么你給了我天堂，不告訴我天堂的地址呢？”
正太郎回到家，打開冷清清的家門，望著漆黑的空間直發(fā)呆。“咔嚓”的一聲驚醒了正太郎，他順著聲音看過去，他驚喜地發(fā)現(xiàn)老狐貍一家從地板下鉆上來。
晚霞的最后一縷陽光灑在純潔的雪上。遠(yuǎn)處，潔白無瑕的雪地上傳來一陣陣歡笑聲……。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇十
從今年的九月一日開始，我將是六年級(jí)的學(xué)生，我又進(jìn)入了我新得初中生涯。
在這個(gè)新的學(xué)期中我將重新規(guī)劃我自己的學(xué)習(xí)生活，在初一的學(xué)習(xí)中讓我明白了初中對(duì)我人生是有多么的關(guān)鍵。如果我在自己的初中生活中渾渾噩噩的混過，那我的人生就徹底的完了，我為自己的人生劃上了一個(gè)抹不去的記號(hào)。所以這個(gè)學(xué)期我要認(rèn)認(rèn)真真的重新規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六年級(jí)，新的學(xué)期新的開始。我告別了快樂愉悅的初一又迎來了新生活的六年級(jí)，對(duì)于我來說，它是一個(gè)新的開始，我要為自己的六年級(jí)畫上人生中最完美的句號(hào)。
在語文上，我不是很喜歡上語文課，因?yàn)槲也幌矚g看太多的文章，文鄒鄒東西讓我看了很不舒服。但是，對(duì)于自己放縱，我很隨意。就是因?yàn)檫@樣我的語文就這樣輕輕松松的被我給拉了下來。
但是，從六年級(jí)的學(xué)期開始，我將重新認(rèn)識(shí)語文，重新學(xué)習(xí)語文這門科目。我將從語文最基礎(chǔ)的地方學(xué)起，我會(huì)多讀一些名著，多看一些文言文，將自己的語文成績(jī)提上去。這樣的話，我就會(huì)有了更大的成長(zhǎng)。
在數(shù)學(xué)上，我比較偏好數(shù)學(xué)這一課，因?yàn)?，我覺著數(shù)學(xué)比起語文來說，數(shù)學(xué)比較好一些。但是，媽媽說過，在自己學(xué)的科目上不能偏科，所以，我將把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間分一點(diǎn)到語文的那一科上面，將自己的作息時(shí)間再分配均勻一些，這樣的話，語文學(xué)好了，數(shù)學(xué)也就提上去了。
在英語上，主要的就是背單詞。但是，以前就是因?yàn)樽约罕容^懶，不愿意背單詞，成績(jī)雖是好，但是卻對(duì)自己來說，這樣的成績(jī)不是很理想。所以，我將從這個(gè)學(xué)期開始用自己的時(shí)間來背單詞，時(shí)間不用過多，十分鐘就夠。背得多少，就是多少，如果一時(shí)求成，這樣的話只是偷雞不成，反蝕把米。做事情一步一步的來，這樣才會(huì)更好。
雖說這個(gè)學(xué)期增添了新的科目，但是，對(duì)于自己來說，時(shí)間，分配均勻了，學(xué)習(xí)不成問題。成績(jī)不是問題。
六年級(jí)，新的生活新的.開始，我將和同學(xué)們站在同一條起跑線上，當(dāng)槍聲響起，我將開始新的起跑，我要沖在前端。因?yàn)?，我要看向我做過的路，我是否有后悔過。
六年級(jí)，我將重新開始我的新生活，我將開始我的新學(xué)期。
新的學(xué)期開始了，我從原來的勝山中心小學(xué)轉(zhuǎn)到了陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我決定將在這個(gè)新的家庭中新的開始，快點(diǎn)融入這個(gè)新的陽光大家庭。所以我更要遵守校規(guī)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做每個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。
我將在這個(gè)學(xué)期做新的打算：
1、早上早起，用十幾分鐘的時(shí)間來朗誦課文，閱讀新的文章。
2、晚上睡覺前預(yù)習(xí)新的英語文章，新的英語單詞。
3、上課時(shí)間不打小差，不講空話，專心致志的聽老師們講課，積極發(fā)言。
4、下課有不懂得問題及時(shí)問老師，爭(zhēng)取把不懂得問題都弄明白。
5、每當(dāng)一個(gè)單元過后，多做練習(xí)，多看書。
6、課后作業(yè)認(rèn)真并獨(dú)立的完成，不懂得和同學(xué)一起探討，一起在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
7、和每個(gè)同學(xué)一起做朋友，不輕視，不做作。
在這個(gè)學(xué)校里，雖然這邊不能每天見到自己親愛的父母，但是我想只要我在這里好好學(xué)習(xí)，自己肯努力，不讓父母擔(dān)心，這就是給我父母最好的回報(bào)。在這里我見到了新的老師，她們是那么和藹可親，我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做一個(gè)老師們?nèi)艘娙丝涞暮煤⒆?。雖然離別了以前的伙伴們，但是我有了新的朋友，新的伙伴，我也相信我們能在這個(gè)大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)。離開了家中那張小床，我在這里有了屬于自己的那張小床，屬于我們的寢室，我自己的床鋪，我會(huì)在這個(gè)小小的寢室里跟伙伴們一起維持環(huán)境衛(wèi)生，一起遵守紀(jì)律。
新的學(xué)期，新的開始，新的目標(biāo)，新的環(huán)境，我相信我會(huì)在這新的學(xué)期中改掉以前自己不好的缺點(diǎn)，把以前的不好習(xí)慣改掉，把自己的優(yōu)點(diǎn)維持下去，努里做到好，我要像海燕一樣，不怕辛苦，勇往直前。
時(shí)間好似飛箭，轉(zhuǎn)眼間，寒假和我們告別了。我們以一個(gè)嶄新的面貌，迎接六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)階段，開始了一段新的學(xué)習(xí)。它給了餓哦門新的目標(biāo)。我要在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期百尺竿頭，更近一步。不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
在這個(gè)學(xué)期里，我一定會(huì)更加地努力，我們面臨小學(xué)升初中的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我一定要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待語文、數(shù)學(xué)、英語這三科，在學(xué)習(xí)上，我們不能松懈。我會(huì)用收到的壓歲錢賣一些作文書，多看看這些書，能夠大大地提高我們的語文水平，鍛煉我們的寫作與閱讀水平。但是，這樣還是原遠(yuǎn)不夠的。我們還得多多留心這個(gè)世界的每一個(gè)角落，觀察能夠使我對(duì)世界有更多的認(rèn)識(shí)，能夠增長(zhǎng)我們的寫作題材。我還要練一手好字，這對(duì)我將來高考的成績(jī)有幫助，改高考試卷的老師最先看的就是你的字和你作文的篇幅，其次看的才是內(nèi)容。
我的英語還須加把油。在這個(gè)學(xué)期，我一定要用我的學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)會(huì)音標(biāo)，我不期望我的英語成績(jī)是優(yōu)還是良，只是希望自己能夠在這個(gè)學(xué)期自學(xué)把音標(biāo)學(xué)好，會(huì)寫幾個(gè)單詞。這樣的話，對(duì)我來說已經(jīng)不錯(cuò)了。
最后，我希望我們的數(shù)學(xué)老師能夠改正罵我們“你們一個(gè)個(gè)五十七頭豬誒”“你這個(gè)草包”的習(xí)慣。
我希望我在新的一個(gè)學(xué)期里更上一層樓，微笑著面隊(duì)美好的生活。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是六年級(jí)3班的馬梓維。
度過了愉快的寒假，帶著憧憬和希望，我們又邁進(jìn)了熟悉的校園。在這萬象更新的季節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我送給大家遲到的新年祝福：祝老師們身體健康、工作順利；祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長(zhǎng)！
在過去的幾年中，我們?cè)谑衅咝∵@個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng)，也懂得了不少做人的道理，使我們的頭腦日漸聰明、人格日趨完善。
親愛的.同學(xué)們，新的學(xué)。
期開始了，讓我們牢記自己的理想和使命，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中去。我們要用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策自己的學(xué)習(xí)，搶抓時(shí)間，掌握更多的技能；我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識(shí)面，欣賞更多優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加博學(xué)。
千里之行，始于足下。我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下、在老師們的辛勤培育下，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！讓我們一起努力吧！謝謝大家！
20xx年2月24日。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇十二
“咚咚咚，賣生煎啦，美味的生煎啊！”七歲的我聽見了，興奮地拍著小手，沖過去叫了一份生煎。賣生煎的大伯應(yīng)了一聲，拿起一疊包子皮，裹上肉，灑上蔥花，放在鍋里一煎，“唰！”店里一時(shí)香味撲鼻。我已經(jīng)等不及了，生煎一上桌，就夾起來咬了一大口，滿口的湯汁，頓時(shí)溢出來?！扒心c(diǎn)?！贝蟛脤幉ㄔ?，笑著囑咐我吃慢點(diǎn)兒。
我們寧波最出名的生煎當(dāng)數(shù)小楊生煎了，我從小就愛這個(gè)味道。每天放學(xué)，我都去吃一份生煎。要是兩天沒吃到，就渾身癢癢。不過，小楊生煎吸引我的不僅僅是生煎，還有店內(nèi)濃濃的寧波味兒。
那年，我十歲了，剛上三年級(jí)。一次放學(xué)，我照常進(jìn)入生煎店，大喊一聲：“小張哥，一份生煎！”“儂好哇！”服務(wù)員小張熱情和我打招呼。小張哥是大伯的兒子，幫著賣生煎。這幾年，生煎店變化不大，但多了兩張桌子，八把椅子，墻壁貼上了寧波宣傳文明報(bào)。
趁生煎還沒來，我趴在桌上寫起了作業(yè)。不多一會(huì)兒，小張端著一盤生煎走過來，招呼道：“弟弟，生煎好了！”我舔舔嘴角，盯著金燦燦的生煎，卻放不下手中的筆：“這道題好難??！”
“不慌，我?guī)湍憧纯??！毙埛畔律?，仔?xì)看了那道把我難住的數(shù)學(xué)題，教我解題思路。這時(shí)，一位客人在喊小張哥，他笑著應(yīng)道：“馬上了，我教題呢！”教完題，他又去忙生意了。而我茅塞頓開，“刷刷刷”寫下了答案。丟下筆，塞了一個(gè)生煎，心滿意足大喊：“小張哥，你真厲害！”
兩年后，我上五年級(jí)了。再次來到小楊生煎，哎呀，店里的變化真大啊！店里重新裝修，安了沙發(fā)、空調(diào)和電視機(jī)，不過墻上還是貼滿了寧波宣傳文明報(bào)，到處是寧波的風(fēng)土人情。
這時(shí)，我又見到小張哥，一如既往的熱情好客，他現(xiàn)在已經(jīng)是店長(zhǎng)了。我大喊：“小張哥，生煎?！彼麤_我笑笑，幫我叫了一份新口味的鮮仁生煎。我坐在沙發(fā)上，仿佛坐在了棉花地上，感覺很舒服。
過了幾分鐘，小楊生煎上桌了。我輕吮一口湯汁，啊，味道一點(diǎn)都沒變！還是那樣鮮香可口。此時(shí)，小張哥的兒子搖搖晃晃地走過來，小寶寶兩歲，正盯著生煎流口水。真好，小楊生煎已經(jīng)有第三代了。
我一直在長(zhǎng)大，小楊生煎在逐步發(fā)展，寧波在不斷變遷，日新月異。寧波人靠著智慧的頭腦和勤勞的雙手，在這片富饒的土地上開創(chuàng)美好生活，相信我們的日子會(huì)越來越好。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇十三
藍(lán)藍(lán)走了。外婆和媽媽心里都被人挖空了一塊似的，整天若有所失的。而童童則整天叫道：”“我要姐姐！”常常跟媽媽和外婆問：“藍(lán)藍(lán)姐回不回來啦？”
藍(lán)藍(lán)一走，媽媽對(duì)童童管得更寬了，童童像一只折了翅膀的鳥，想飛卻飛不起來，想越過高高的圍墻，去大雜院玩，可是卻從來未成功過。童童在同學(xué)中的人緣漸漸好了起來，曾經(jīng)傲氣、不可一世的童童在外婆的教育下變得和氣起來，正因?yàn)槿绱?，藍(lán)藍(lán)走后，毛毛他們也幾次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽雖表面上對(duì)毛毛他們和和氣氣的，但實(shí)際卻找盡各種理由讓他們離開，一次童童在書法里畫圖自娛自樂，正巧大伙來找他玩，媽媽卻對(duì)他們說“童童今天生病，你們改天吧？”媽媽一次又一次騙著童童和小伙伴們，外婆都看在眼里，她為此和外婆干了不知多少仗，可媽媽總是不知悔改，這次，媽媽扔下一句：“這孩子歸你管了，我會(huì)帶壞他的！”又跑去羅阿姨家了。
媽媽這回真的生氣了，在羅阿姨家一住就是連個(gè)星期，外婆也狠下了心；你想住多久就住多久，隨你去！羅阿姨見媽媽來了，開始炫耀自己家有“教養(yǎng)”的小“紳士”了。她讓晶晶給媽媽唱字母歌，給她默默單詞，媽媽看得兩眼發(fā)光，打心底里希望童童也像晶晶一樣會(huì)英語，會(huì)唱歌。晶晶哪里想唱什么歌‘背什么單詞，但他怕羅阿姨，怕她的巴掌，怕她的打罵。媽媽把晶晶當(dāng)成了“神童”，越看越順眼，“要是童童有晶晶一半好，我要高興死了?！眿寢寣?duì)羅阿姨道，羅阿姨聽了，越發(fā)起勁夸起晶晶來，而媽媽也越對(duì)童童恨鐵不成鋼。
這天，羅阿姨出差了。晶晶沒了管束，從早上一起來就開始看電視，看得沒完沒了。“別看了。傷眼睛”。晶晶沒理他。媽媽心里有點(diǎn)不舒服了。“別看了?！眿寢層痔嵝蚜艘痪?。晶晶不耐煩了，“關(guān)你什么事？煩死了！你憑什么命令我？”“好，乖，別看了?！薄澳阒牢野质钦l嗎？”媽媽急了，慌忙中蹦出一句“我媽是市長(zhǎng)！”“被市長(zhǎng)趕出來嘍！”晶晶針鋒相對(duì)，媽媽眼里，漸漸有了淚花。
那天下午，媽媽帶著新的認(rèn)識(shí)和對(duì)家人的慚愧回來了。
研學(xué)的小學(xué)六年級(jí)研學(xué)六年級(jí)篇十四
小伙伴：
好久不見！
雖然你現(xiàn)在在金山小學(xué)讀書，但是我非常想念你。你我之間發(fā)生的趣事是說也說不完的。當(dāng)你去讀書時(shí)，我在學(xué)習(xí)生活中也發(fā)生了許多趣事與煩惱的事，讓我來告訴你吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我也同學(xué)們?cè)诖髲d碗扔沙包的游戲。開始玩沙包前，我們得先分隊(duì)。若四人玩，兩人分一隊(duì)；若六人玩，三人分一隊(duì)；若八人玩，四人分一隊(duì)。我與同學(xué)們共八人在玩，我與三人分一隊(duì)，另外四人分一隊(duì)。接著，我們又開始剪刀石頭布，那一隊(duì)剪贏，那一隊(duì)就先，我們隊(duì)剪贏了，所以我們先玩。
開始玩游戲了，我和另外三個(gè)同學(xué)站在中間。另外一隊(duì)四人要派出兩人扔沙包。一個(gè)人扔向我們，我們閃過了?；氐搅肆硪粋€(gè)人手上，另一個(gè)人又開始攻擊我們，我們像獅子那樣猛烈地沖了過去，沙包不但沒有扔到我們，反而被我們接住了。這樣看來看去，跑來跑去，我的眼睛都快要花了。突然，有一個(gè)同學(xué)被扔中了，我們得想一個(gè)辦法救救她。于是，一個(gè)同學(xué)扔沙包過來的時(shí)候，我們要立刻接住沙包。拿一包沙包，就等于一個(gè)“生命”，每接住一個(gè)沙包，就像是保住了一條性命。無論是誰接住了一包沙包，就等于有一個(gè)生命在她的手中跳躍，她是想留給自己，還是想幫助那些被扔到的同學(xué)，都由她自己決定。這真是一件有趣的事??！它讓我體會(huì)到游戲中的快樂！
但是，我也遇到了令我煩惱的事，一單元、一單元的過去了。每當(dāng)語文老師說快要期末考試了，我就心煩意亂，為什么呢？因?yàn)槲液ε驴荚?，還擔(dān)心考出來的成績(jī)是否令人滿意。媽媽曾經(jīng)說過：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后該怎樣找一個(gè)好工作呢？”聽了媽媽的話，我有些緊張。我想：“如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，在大以后怎能有學(xué)問呢？正如一句詩所說“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽乙欢ㄒ煤玫刈x書，不再貪玩，這樣我才能讀好書，考出好成績(jī)。這真是一件令我煩惱的事啊！
以上就是我想對(duì)你說的話，小伙伴，如果你有遇到什么趣事與煩惱的事一定要告訴我哦！
祝：
身體健康，天天快樂！
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